第一篇：與人為善 做一個(gè)暖心人主題班會(huì)

與人為善 做個(gè)暖心人

活動(dòng)內(nèi)容：使學(xué)生懂得如何“與人為善

友善待人”?；顒?dòng)目的：

1.通過本次班會(huì)，讓學(xué)生懂得如何做一個(gè)能受到大家歡迎的人。

2.認(rèn)識(shí)到友好和善在生活中的重要性，學(xué)會(huì)做一個(gè)受大家歡迎的中學(xué)生?；顒?dòng)形式： 由班干部主持，班主任協(xié)助，個(gè)別活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力?；顒?dòng)前準(zhǔn)備：

班主任班干部組織、編排學(xué)生表演小品《校園**》、和詩朗誦《寬容》、《仰望星空，做最好的自己》。活動(dòng)過程：

一、開場白 友善待人受歡迎

主1：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！主2：友善是一只白鴿，純潔而又和平。主1：友善是一個(gè)微笑，教會(huì)你怎樣待人。

主2：友善是人們的良好品質(zhì)。作為一個(gè)受歡迎的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)要有良好的品質(zhì)，友善待人。下面我宣布“與人為善

做個(gè)暖心人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、采訪

最受歡迎的人

主1：今天CCTV電視臺(tái)的小記者再次來到我們班，他們節(jié)目組想再次調(diào)查一下在同學(xué)們中誰最受歡迎？大家歡迎他的到來……

小記者：

觀眾朋友們大家好：

今天我們節(jié)目組又一次來到這里，下面請跟我一起走進(jìn)這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

今天我們來的目的是跟蹤調(diào)查“哪些同學(xué)最受歡迎？”大家能告訴我你們當(dāng)中誰最受歡迎的？還有嗎？（同學(xué)們自由回答）

為什么你們會(huì)選他（她）呢？（同學(xué)們自由發(fā)言）同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)說了最受歡迎的有哪些同學(xué)，我想我們現(xiàn)在可以把他們這些優(yōu)點(diǎn)都?xì)w為良好的品質(zhì)，下面，我倡議：希望同學(xué)們以誠待人，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人，互幫互助！希望同學(xué)們都可以做到以上四點(diǎn)，做一個(gè)受歡迎的同學(xué)。大家說好不好？

那我們今天的采訪就到這里結(jié)束了，同學(xué)們再見！

三、游戲

美好品質(zhì)大家評

主1：同學(xué)們，通過剛才你們的回答現(xiàn)在我們再做一個(gè)小游戲。在大家桌子的上有一張便利貼?，F(xiàn)在把你想到的你喜歡的好品質(zhì)的詞語寫在便利貼上，然后貼在黑板的大樹上。準(zhǔn)備--------開始！

（主持人把樹葉上提到最多的詞語寫在樹干上。）

主1：從大家喜歡的好品質(zhì)的詞語上看出，做人要誠實(shí)、友善、樂于助人，這樣才會(huì)受到大家的歡迎，那我們平常又是怎樣做的呢？

(一)善待同學(xué) 主1：你有幫助同學(xué)的行為或傷害同學(xué)的行為嗎？同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處呢，下面我們通過一個(gè)小品《教室**》去看一下。表演者：3人

旁白：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì)充滿陽光。

旁白：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上 男生：你神經(jīng)病，不長眼啊 女生：對不起，我不是故意的

男生：對不起有用嗎？對不起就能抹平你把我的書弄地上的事實(shí)嗎？如果我捅你一刀也和你說一聲對不起行嗎？

女生：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？

旁白：說著兩個(gè)人吵了起來，誒，真不明白，一句對不起，沒關(guān)系的事情怎么會(huì)變成這樣？

主1：如果是你，你覺得應(yīng)該怎么做呢？

生：……

主1：同學(xué)們說的真好，校園生活多姿多彩，今后你愿意用一顆真摯、善良、充滿愛的心去友善對待同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)做自己的兄弟姐妹嗎？

主2：同樣的事情，不同的人，不同的處理方式，不同的結(jié)果，它告訴我們生活是一面鏡子，當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。

請欣賞詩歌朗誦《寬容》 表演者： 2人

1、大地寬容了種子，擁有了收獲；

2、大海寬容了江河，擁有了浩瀚；

1、天空寬容了彩霞，擁有了美麗；

2、人生寬容了遺憾，擁有了未來，合：寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關(guān)懷體諒，寬容是給予，是奉獻(xiàn)，是美德，更是一種境界。

（二）友善社會(huì)

主1：是啊，“善良的心就是太陽”“如果一切皆善，就一切皆美”

主2：生活中的善越多，生活本身的情趣也越多。主1：請欣賞小品《扶不扶》（視頻展示）

主2：對于這個(gè)小品，同學(xué)們是相當(dāng)熟悉了。如果是你，你會(huì)怎么做呢？

生：…… 主1：是啊！在社會(huì)這個(gè)大家庭中，我們每一個(gè)家庭成員都應(yīng)該是兄弟姐妹，真誠以待，相親相愛，與人為善。

四、配樂詩朗誦

最好自己人稱頌

主2：友善是天空，包容天地間的萬物；友善是氧氣，孕育新的生命；友善是陽光，是雨露，照耀、滋潤著美德的生成。同學(xué)們，請奉獻(xiàn)你的友善，那是人與人和諧相處的潤滑劑。

下面請欣賞詩朗誦《仰望星空，做最好的自己》

表演者：4人

1、我仰望星空，它是那樣的寥廓而深邃

2、我仰望星空，它是那樣的莊嚴(yán)而圣潔

3、我仰望星空，它是那樣的壯麗而光輝

4、我仰望星空，努力做最好的自己

1、做最好的自己 用文明播種春日的希望 用自信澆灌夏日的沃土 用微笑收獲秋日碩果

2、做最好的自己

灑下習(xí)慣的種子，采擷成功的果實(shí)習(xí)慣迎接清晨的陽光 讓你的希望從此永不破滅 文明打開生活的大門 讓你的生活從此巡禮多姿 讓你的人生從此與眾不同。

3、做最好的自己

做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱 做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望 做不了偉大，就做實(shí)在的我，自信的我

4、做最好的自己

揚(yáng)起嘴角最美的弧度 微笑著走過每個(gè)角落 微笑，從現(xiàn)在起 微笑，從我做起

4、我相信有一種文明，把我輕輕帶進(jìn)生活的夢境

3、我相信有一種習(xí)慣，把我們的夢想與現(xiàn)實(shí)相連

2、我相信有一種自信，會(huì)把所有的憧憬都實(shí)現(xiàn)

1、我相信有一種微笑，會(huì)把你我的距離走近

合、我相信就是這一天，命運(yùn)開始改變 這一天，我開始仰望星空

發(fā)現(xiàn)星空并不遠(yuǎn)，只要我們踮起腳尖、仰望星空，做最好的自己

五、班主任講話

人人友善人人樂

主1：這一次以“友善”為主題的活動(dòng)讓我們明白：人人都要有良好的品質(zhì)，人人都應(yīng)該學(xué)會(huì)善待他人。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

齊唱：《愛的奉獻(xiàn)》

主1：下面有請班主任給我們這一次活動(dòng)作一下總結(jié)。六：班主任寄語

結(jié)束語：最后，讓我們在音樂《今天做友善的行為》中，結(jié)束我們的主題班會(huì)。

第二篇：《與人為善》主題班會(huì)教案

《與人為善》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：懂得將心比心，做一個(gè)誠摯而富有善良之心的人，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、與人為善的品質(zhì)。

2、知識(shí)：認(rèn)識(shí)與人為善的思維方式和行為方式，懂得“將心比心”的道理。明白與人為善，就是以善良之心對待人。

3、能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)體諒他人、理解他人、關(guān)愛他人，幫助他人的能力，在生活、學(xué)習(xí)中能換位思考，與人為善。

二、教學(xué)重點(diǎn)

善良是無私的，善良是博大的，善良要是非分明，善良要付諸行動(dòng)

三、教學(xué)方法

多媒體輔助教學(xué)法、情境教學(xué)法、視頻欣賞和討論

四、教學(xué)過程（一)情境導(dǎo)入

師：同學(xué)知道什么是與人為善嗎？ 學(xué)生思考，然后舉手回答。老師總結(jié)：以善良的心對待別人。

（二）觀看視頻，討論

利用多媒體播放《與人為善》的視頻短片。

觀看之前老師提出問題：在觀看的時(shí)候你能從中看到什么、學(xué)到什么、明白什么道理。

學(xué)生認(rèn)真觀看后，先小組討論，再進(jìn)行個(gè)人表述。針對個(gè)人表述，其他同學(xué)可以發(fā)表自己的看法和想法。說的不完整的由老師引導(dǎo)補(bǔ)充。

之后由學(xué)生自己做總結(jié)，老師做最后總結(jié)。

課堂活動(dòng)：播放一些圖片，讓學(xué)生看并說出是不是與人為善。之后暢所欲言與大家分享快樂的體驗(yàn)，說說自己或周圍的人曾幫助過他人或者受到他人的幫助，并說說感想。

（三）小結(jié)

老師針對這次主題班會(huì)，做最后的總結(jié)。

第三篇：9.22與人為善主題班會(huì)

“換位思考，與人為善”主題班會(huì)

一、活動(dòng)對象： 六年三班學(xué)生

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對待和解決矛盾。

2、建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善于站在別人的立場看問題，不能自私片面。

3、嚴(yán)格要求自己，寬容對待他人，生活中多一些互相的理解，做一個(gè)心胸寬廣的人。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

著重提高學(xué)生對待矛盾的全面分析能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，懂得為人著想，培養(yǎng)學(xué)生律己寬人的優(yōu)秀人格。

四、活動(dòng)形式：小品劇、討論發(fā)言、寫真心話。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）確定兩名口才好，思維敏捷的活動(dòng)主持人，認(rèn)真做好整個(gè)程序的準(zhǔn)備工作。

（二）組織部分有能力的同學(xué)編排小品劇，并以自愿方式選取演員，提前認(rèn)真排練。

（三）準(zhǔn)備好開班會(huì)時(shí)要用的心形卡紙和展示板等。

（四）制作PPT，準(zhǔn)備好視頻材料和音樂材料。

六、活動(dòng)過程：

（一）啟發(fā)導(dǎo)入

1、故事

我們都知道賓館、酒店的電梯里常有一面大鏡子，你知道這鏡子是干什么用的嗎？

大家都說出不同的理解

其實(shí)這里的道路很簡單：殘疾人搖著輪椅進(jìn)電梯時(shí)，不必費(fèi)神轉(zhuǎn)身就可以從鏡子里看見樓層顯示燈

2、看圖解意，屏幕上顯示畫面。

內(nèi)容：一匹矯健的馬站在中央，有四位“伯樂”正在相馬。這四人一高一矮，一胖一瘦。結(jié)果都未相中此馬。高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。

由三至四位同學(xué)談了自己對畫面的理解。

3、主持人總結(jié)導(dǎo)入主題，請班主任發(fā)言。

（二）看關(guān)于角色互換的視頻和小品表演

1、觀看一個(gè)關(guān)于換位思考的視頻片段：我和爸爸換角色

2、同學(xué)的小品表演

情景一：小文是班里的勞動(dòng)模范，今天又在幫值日生拖地，看他拖了一遍又一遍，拖得多干凈，這時(shí)小紅要去訂正作業(yè)，來來回回把地走得很臟。哎，這時(shí)小文發(fā)火了：“不許走，坐在座位上別動(dòng)·······”“我要訂正作業(yè)，臟了你再拖嘛，你是勞動(dòng)委員呢！”就這樣你一句，我一句，他們吵了起來。

（三）針對視頻和小品進(jìn)行討論分析

思考：

1、看完“我和爸爸換角色”的視頻你有什么感悟。

2、小品劇中兩者是否都有錯(cuò)誤？如果一方退步是否會(huì)有所緩和呢？

全班分4個(gè)小組思考討論，各組針對劇情分析影片和小品，由代表最后發(fā)言。

（四）換位演小品

換位表演前面的那個(gè)小品，并作出正確的處理，讓大家感受換位思考的不同。

（五）真情告白

針對同學(xué)們的現(xiàn)實(shí)生活，主持人引導(dǎo)大家思考 “我是一個(gè)寬容的人嗎？”“我身上有不寬容的影子嗎？”隨后，主持人引導(dǎo)班會(huì)進(jìn)入真情告白的高潮環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們自由地發(fā)言，可以是對家長、同學(xué)、老師的感情告白，可以是對自己以前不當(dāng)?shù)男袨榈狼傅?，也可以是對身邊同學(xué)的贊美，讓學(xué)生寫在紙條上之后讀出來。

（六）我show我的真心話

全班一起把寫在紙卡上的真心話親手貼到制作好的畫板上，班會(huì)結(jié)束后展示在課室內(nèi)。

（七）請班主任總結(jié)這節(jié)班會(huì)的內(nèi)容。

（八）主持人宣告班會(huì)圓滿結(jié)束。

第四篇：學(xué)會(huì)寬容 與人為善.(德育主題班會(huì))

《學(xué)會(huì)寬容 與人為善》主題班會(huì)

五（2）班

背景分析: 由于現(xiàn)在獨(dú)生子女在家比較被溺愛，孩子的自我為中心的意識(shí)較強(qiáng)，因此在本班出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中不懂得寬容別人，經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈虑榕c同學(xué)發(fā)生矛 盾，不知與同學(xué)和睦相處。不懂得用一顆寬容的心去善待他人。因此召開此次班會(huì),讓學(xué)生知道如何寬容別人，如何才能做到待人寬厚,如何擁有愛心。了解人與人 交往的重要性。設(shè)計(jì)理念: 在當(dāng)今社會(huì)的大環(huán)境中,要學(xué)會(huì)與人寬容相處。而現(xiàn)在的孩子由于生活在父母的倍加呵護(hù)下，在家總是“我說了算”。長久下去形成惡性 循環(huán)，孩子的心里產(chǎn)生畸形。結(jié)合現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象和低年級孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本此班會(huì)內(nèi)容，必須要讓學(xué)生知道如何寬容別人，知道如何成為一個(gè)待人寬容的人。如何成為一個(gè)受人尊重的人。教學(xué)目標(biāo): 1.了解待人寬容,會(huì)使自己和他人都感到愉快.2.學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)待人寬容的人.課前準(zhǔn)備:投影片.活動(dòng)形式:表演活動(dòng)，講故事,分組討論。班會(huì)過程：

播放《童年》（課件1）表演《同桌**》。

師：聽了古希臘的這個(gè)神話故事，同學(xué)們有什么感想呢？你覺得同學(xué)間要仇恨嗎？(學(xué)生發(fā)言)師：是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會(huì)自行消亡;如果你老是想著它，它就會(huì)在你心里不斷膨脹。

師：人的心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。再請聽《誤會(huì)》這個(gè)故事。（課件5）

師：同學(xué)們聽了《誤會(huì)》這個(gè)故事又想到些什么呢？（相機(jī)提問：你覺得故事里的主人應(yīng)該怎么做？你和朋友間有過誤會(huì)嗎，你怎么處理的？）(學(xué)生發(fā)言)師：誤會(huì)的事，是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對方，反省自己，感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。

誤會(huì)一開始，就一直只想到對方的千錯(cuò)萬錯(cuò)；因此，會(huì)使誤會(huì)越陷越深，弄到不可收拾的地步，人對無知的動(dòng)物小狗發(fā)生誤會(huì)，尚且會(huì)有如此可怕嚴(yán)重的后果，這樣人與人之間的誤會(huì)，則其后果更是難以想象。接下來請聽故事《釘子》（課件6）

師：同學(xué)們，聽了這個(gè)故事有什么體會(huì)嗎？（相機(jī)提問：你生氣是怎么做的？）(學(xué)生發(fā)言)師：人與人之間常常因?yàn)橐恍┍舜藷o法釋懷的堅(jiān)持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結(jié)果。

第五篇：做一個(gè)有責(zé)任心人高中主題班會(huì)教案

做有責(zé)任心人——高中主題班會(huì)教案

高一（18）班 班主任：陳維冬 2012.10.23

一、班會(huì)背景：

現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行?，只求別人對他的付出，不講自己對他人的付出，多重視自己的感覺，少考慮他人的感受；在學(xué)校則表現(xiàn)為做事缺乏責(zé)任心，對他人、集體漠不關(guān)心。

而現(xiàn)在，學(xué)生都進(jìn)入了人生的關(guān)鍵時(shí)期——成年階段，因此，欲通過主題班會(huì)的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。也希望這次集體教育，能成為學(xué)生們成長道路上的指向標(biāo)，不走歪路。

二、班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。

3、通過活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對自己，對他人，對集體負(fù)責(zé)。并能在學(xué)習(xí)和生活過程中一點(diǎn)點(diǎn)改變，慢慢變成真正有責(zé)任心的成年人。

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；

2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；

3、黑板畫個(gè)心，在心中寫上責(zé)任。

四、班會(huì)過程：

1．開場：

人的一生會(huì)追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)??而今天我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。在我們漫長的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么？

是堅(jiān)持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚。。。

2.故事：以新聞播放以及圖片展示

實(shí)例一： 一輛行駛在途中的738路公交車突然停在古浪路上，久久沒有啟動(dòng)，當(dāng)班司機(jī)朱德龍昏倒在車廂里。然而，就在昏迷前夕，司機(jī)朱德龍?jiān)谏詈笠豢?，?xí)慣性地踩下剎車，這一舉動(dòng)挽救了一車乘客和路人的生命。在生命的最后一分鐘里，這個(gè)平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要?。ㄒ曨l）

（評論：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！）

實(shí)例二：10月13日，佛山兩歲小女孩在路上被一輛面包車撞倒和碾軋，18個(gè)路人先后經(jīng)過，但都當(dāng)沒看見，而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過去。最終悅悅被一拾荒者陳賢妹抱到路邊。10月21日凌晨，小悅悅搶救無效死亡。（圖片講解）

思考：這件悲劇發(fā)生的原因是什么？假如你是路人，你的態(tài)度是什么？你能做些什么？（與己無關(guān)，旁觀者效應(yīng)）

3.揭示主題：

A.知責(zé)任：解釋責(zé)任的涵義

B.明責(zé)任：通過講解和思考，明白對自己，對家庭，對社會(huì)，對集體，對他人的責(zé)任。

4.討論：

A．聯(lián)系實(shí)際，列舉班級“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例

生活的美需要我們?nèi)ふ摇l(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強(qiáng)的事例讓我們感動(dòng)與欣賞呢？也許只是很小的事情。（學(xué)生自由發(fā)表）

比如：對環(huán)境負(fù)責(zé)：不亂扔垃圾；對班級負(fù)責(zé)：班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板；對學(xué)習(xí)與自己的未來負(fù)責(zé)：把作業(yè)認(rèn)真做好；對自己的行為負(fù)責(zé)：講文明，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級和學(xué)校的榮譽(yù)等等。（即對自己的良心負(fù)責(zé)）

雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個(gè)人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個(gè)人閃光的心靈！

B．怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人

（提示：責(zé)任含義：一，認(rèn)真做事情；二，對自己做錯(cuò)的事，勇敢承認(rèn)。）對自己、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)、對學(xué)校、對家庭、對社會(huì)??（學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié)）

花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界萬事萬物，都有自己的責(zé)任。我們每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人，對我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會(huì)負(fù)責(zé)！

4．責(zé)任心小調(diào)查：（PPT展示）

究竟怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來一起來測一測，看你是不是一個(gè)有責(zé)任心的人呢？

1、與人約會(huì)，你通常會(huì)提前一會(huì)出門，以保證自己能準(zhǔn)時(shí)赴約嗎？是。否。

2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會(huì)拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎？

是。否。

3、你會(huì)把零用錢儲(chǔ)蓄起來嗎？ 是。否。

4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會(huì)作出善意的提醒嗎？ 是。否。

5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時(shí)，會(huì)把垃圾帶回家去嗎？ 是。否。

6、你會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)以保持健康嗎？ 是。否

7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？ 是。否。

8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？ 是。否。

9、當(dāng)在你玩得正興起時(shí)，母親請你幫忙去買醬油，你會(huì)放棄玩耍。是。否。

10、收到別人的信，你總會(huì)盡快回信嗎？ 是。否。

11、沒有警察時(shí)，你也會(huì)遵守交通規(guī)則嗎？ 是。否。

12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？ 是。否。

13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？

是。否。

14、你會(huì)認(rèn)真對待每一項(xiàng)作業(yè)嗎？

是。否。

15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎？

是。否。

16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會(huì)繼續(xù)努力直至完成嗎？ 是。否。

17、除了上述羅列的，對于責(zé)任意識(shí)，你認(rèn)為還可以有哪些補(bǔ)充的呢？

說明：

回答是的就得1分。

分?jǐn)?shù)為13—18：你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當(dāng)誠實(shí)。

分?jǐn)?shù)為 9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。

分?jǐn)?shù)為 4—8 ：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會(huì)使得你難以得到大家的充分信任。分?jǐn)?shù)為6以下：你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會(huì)對你有成見，力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會(huì)造成你每個(gè)工作都干不長，手上的錢也老是不夠用。

經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，請大家進(jìn)行自我反思。

5．感悟：

A．結(jié)合抗洪救災(zāi)的圖片，讓學(xué)生體會(huì)到自己對國家、對社會(huì)的責(zé)任。

（可能我們不是要去抗洪救災(zāi)，但是哪怕是把路邊的垃圾撿到垃圾桶里，也是對社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)）

B.圖片給出社會(huì)上一些不良現(xiàn)象，學(xué)生邊看，邊反思。C．集體責(zé)任感的教育： 游戲：心有靈犀 D．家庭責(zé)任感的教育

6.總結(jié)

自古以來，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼.羅蘭說過“一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔?！备郀柣f過“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)?！币粋€(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責(zé)任心世界更精彩、更迷人！

最后給大家一句話：責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場考驗(yàn)，逃匿了；許多人承受了，自己戴上了荊冠；逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡；承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪?，精神使他們不朽?/p>