第一篇：班主任培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文

今天我們怎樣做班主任

————走近學(xué)生

烏蘭察布市蒙古族中學(xué)

白俊芬

班主任是學(xué)生精神生活的關(guān)懷者，要想能夠引導(dǎo)好學(xué)生，務(wù)必走近學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，沒有良好的師生關(guān)系是沒有好的效果。當(dāng)今的學(xué)生出生于20世紀(jì)90年代，成長在一個價值多元、充滿變化的社會中，他們中的許多人生活在豐裕的物質(zhì)環(huán)境里，和信息社會同步成長，他們的心靈是豐富而復(fù)雜的，如果沒有良好的師生關(guān)系我們的許多教育都會被他們誤解，比如說：班主任的表揚(yáng)他們說是“哄人”，班主任的批評他們說是“整人”。那么作為班主任如何才能與學(xué)生建立良好師生關(guān)系而后走近學(xué)生呢？

一、關(guān)心每一個學(xué)生

說到關(guān)心學(xué)生，幾乎每位班主任都是問心無愧的。但是為什么那么多學(xué)生不買賬呢？他們都在抱怨老師的不理解，難道我們有問題嗎？其實我們的關(guān)心總是不自覺的傾向于學(xué)習(xí)成績，他們說這種關(guān)心太片面，他們想要班主任來關(guān)心他們的情感，他們的生活等等。每一位學(xué)生都希望能夠得到班主任的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，他們的性格往往特殊，這時他們更需要班主任的真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助。他們需要班主任用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰，他們需要在愉快的情感體驗中接受教育。常言道：熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。那么班主任具體怎樣做才能讓學(xué)生覺得老師的關(guān)心從而形成良好的師生關(guān)系呢？

1、換位思考，即站在學(xué)生的立場考慮問題，維護(hù)學(xué)生的利益，設(shè)身處地地替學(xué)生著想就是換位思考。學(xué)生的處境相對于成人，屬于弱勢群體，在很多的時候他們顯得無助。如果班主任能夠和他們成為同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友時良好的師生關(guān)系就開始形成了。當(dāng)然也就可以走近學(xué)生了。

2、關(guān)心學(xué)生的需要，對于中學(xué)生而言，除了學(xué)習(xí)的需要外，還有其他有關(guān)人生和生活的需要。正如美國家庭教育連續(xù)劇《成長的煩惱》所演繹的那樣，學(xué)生處在青春發(fā)育期，他們一許多的困惑和煩惱，誰能替他們排解呢？班主任應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起這一任務(wù)。

首先要關(guān)心學(xué)生身體發(fā)展的需要。中學(xué)生是身體成長的旺盛期，第二性特征的出現(xiàn)，性意識的覺醒，這些會給他們造成很多困惑，他們也會在私下探討這類話題。談缺乏身體發(fā)育的知識，渴望得到這方面的指導(dǎo)，而學(xué)校中這方面的教育太缺乏了。其次關(guān)心學(xué)生的情感需要。人之為人的重要特征之一是有豐富的情感。尊重、保護(hù)好學(xué)生是情感對于學(xué)生今后的人生發(fā)展是非常重要的。對于中學(xué)生而言，他們渴望獲得到友誼，也在朦朧中經(jīng)歷著對異性的傾慕和幻想，這時需要班主任的關(guān)心和開導(dǎo)。除了異性之間的情感，同學(xué)之間的友誼、交往的得失、考試成績的好壞等都會影響他們的情緒，班主任需要關(guān)注學(xué)生情緒的變化，并在必要時支持他們，幫助他們，就會贏得他們的心。

二、欣賞每個學(xué)生。

或許有的班主任會說我?guī)У哪莻€班基礎(chǔ)很差，當(dāng)初就是沒人肯帶的班級，我怎么欣賞學(xué)生？那幫學(xué)生整天渾渾噩噩不知道干什么，真看不出怎么好？

發(fā)現(xiàn)并真誠地贊賞學(xué)生的優(yōu)點是班主任與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要法則。古人云‘‘女為悅已者容，士為知己者死.。’’所謂知己者，不就是能欣賞知己優(yōu)點的人嗎？美國心理學(xué)家戰(zhàn)姆士說：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！崩蠋焸儯胂胛覀冎?，我們難道愿意校長或同事整天批評我們的缺點嗎？將心比心，學(xué)生也好像我們一樣，他們需要欣賞與贊美。每個人來到這個世界上都帶著優(yōu)點，正如孟子說：“惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之;辭讓之心，人皆有之；是非之心，人皆有之”。學(xué)生無論多么調(diào)皮，也是有優(yōu)點的，只是有待于我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。正如魏書生老師說：“你把周圍的人看成天使，你就生活在天堂里；你把周圍的人看成魔鬼，你就生活在地獄中”。我們都希望生活在天堂里，那么試著去尋找你的那些學(xué)生的優(yōu)點并由衷地欣賞他們，那你就可以生活在天堂中了。如何去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點？這就看你這個班主任的招數(shù)了，你可以采取主題班會式讓其他學(xué)生試著去大聲說出同桌的優(yōu)點，甚至鼓勵學(xué)生每人至少說出自己一個優(yōu)點都可以，這樣的班會肯定讓你有收獲，更讓你的學(xué)生有收獲，因為他們會為了尊嚴(yán)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點，從而加強(qiáng)自己的自控能力，同時也有益于同學(xué)間的交往。這樣的招數(shù)還會有很多，我們具體問題具體處理。

三、凡事與學(xué)生商量。

是尊重學(xué)生的意愿，是民主的體現(xiàn)。讓學(xué)生參與班級事務(wù)的決策，能讓學(xué)生對作出的決定自覺遵守。商量讓學(xué)生感受到班主任對他們的信任和尊重。讓他們覺得自己是班級的主人。

那怎樣和學(xué)生商量呢？

首先，班主任在和學(xué)生商量時要放下架子，不要高高在上，如果以領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，那樣就不會是商量，學(xué)生怕，那兒還敢說話。

其次：“柔吾聲，怡吾色”即和顏悅色，放低你的聲音，不要 讓學(xué)生覺得你在說教。我們不妨可以這樣說“同學(xué)們我想在班上組織一個互相關(guān)心的活動，你們覺得怎么樣？”“做家務(wù)可以體現(xiàn)我們的孝心大家回去每天做一件家務(wù)事，好不好?。俊贝送?，要避免對學(xué)生無禮的命令。換一種方式，一定效果不同！

四、傾聽學(xué)生的心聲

大家在論及班主任對學(xué)生的教育時常常用苦口婆心來形容。其實，當(dāng)班主任苦口婆心地嘮叨時，學(xué)生的思緒早在千里之外了。當(dāng)你問他們明白了嗎？他雖說明白了。可壓根就沒聽進(jìn)去，這樣的教育不可能有效果。所以，我們要改變方式，換一種方法，那就是傾聽。對于做學(xué)生工作來說，沒有什么比聽學(xué)生說話更重要的了，因為只有他能說出心里話，你才能走近他，了解他。傾聽，對于老師和學(xué)生都很重要。當(dāng)你真正成為一個傾聽者的時候，你獲得的信息會超過你所想象的。在傾聽的過程中適時地給予鼓勵和引導(dǎo)，這是一種積極的傾聽，這種傾聽對學(xué)生是很有影響力的。有時班主任并沒有給那位煩惱的學(xué)生提供解決問題的具體辦法，而是在用心傾聽中，抓住學(xué)生話語中的問題給予反饋，使學(xué)生觸及到問題的關(guān)鍵，即父母的壓力，最后是學(xué)生想出了解決問題的策略，教師再及時予以鼓勵。在這短暫的接觸中，教師對學(xué)生的成長所做的貢獻(xiàn)，比起她不用傾聽，而是一廂情愿地出謀劃策，其意義要大的多。教師在冷靜的傾聽中，無為而有為地幫助學(xué)生自己去面對問題，解決問題。這才是最重要、最有價值的。我的班級里有一位學(xué)生她平時對老師很有禮貌，可是對父母卻是蠻狠無禮，有時還無禮取鬧，甚至有一次逼迫她的媽媽與爸爸離婚，寫下離婚協(xié)議，否則誓不罷休。當(dāng)我了解到這一情況后，我就找見她，沒有責(zé)問她為什么，只是說我想和你聊聊，可以嗎，剛開始她還有顧忌，后來發(fā)現(xiàn)我并沒有責(zé)罵她的意思，就開始說，后來是聲淚俱下，我一直無言，我只是送上紙巾給她擦眼淚，終于說完了，我常常的唉了一聲，她看看我，反而說老師我輕松了，我知道怎么做。我說老師相信你，以后找我說，我聽！其實呀這個孩子父母均為教員，只是父母各執(zhí)極端，父親總相信壓力就是動力，所以從小給她很大壓力，她從五歲就開始彈鋼琴，學(xué)游泳，打乒乓球，打架子鼓，學(xué)英語等而且永遠(yuǎn)沒有表揚(yáng)。爸爸的付出很多，媽媽總是以“物質(zhì)或金錢”來彌補(bǔ)孩子所失去的快樂，這樣長此以往她便開始逆反，她逆反爸爸的一切安排，不分對錯。當(dāng)她說出這一切之后，她輕松了，她理智了。當(dāng)然我后來也與他的爸媽聯(lián)系溝通，希望他們多一點溝通。

五、搭建溝通平臺。

在班級管理中，與學(xué)生進(jìn)行有效溝通是管理好班級的重要組成部分。因而，班主任要根據(jù)自己的實際情況建立一定的溝通平臺是非常重要的。我們與學(xué)生溝通的方式多種多樣，比如說:言語溝通、身體語言溝通、文字溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通等等。學(xué)生之間存在著個體差異，有的學(xué)生性格開朗，有的學(xué)生性格內(nèi)向，需要我們選擇合適的溝通方法。性格內(nèi)向的學(xué)生，用肢體語言收到的效果會比較高一點，而性格外向的學(xué)生，談話法會更有效。有時候恰當(dāng)運(yùn)用身體語言，會受到意想不到的效果。我的溝通則是每周一次周記，我和學(xué)生說:”我不是語文老師，我說不需要你們刻意地去追求語言的優(yōu)美，我只需要你們能和老師說說話，因為老師每天要上課，你們呢也要上課，你們寫下來，老師抽時間看，內(nèi)容嘛，自由，你的煩惱，你的歡樂，你的…看完之后我給附一點點評語，有必要時再個別談話，這樣效率高，而且可以讓大家避免很多尷尬，你們看行不行?”高一時生活問題還真不少，高二時漸漸地多是學(xué)習(xí)，考學(xué)，理想，前途之類的問題了。如此這般的交流平臺，讓我和我的學(xué)生雖不是同餐共宿卻彼此心照不宣，我們走的很近。

作為現(xiàn)代的班主任，要用現(xiàn)代的方法去教育現(xiàn)代的學(xué)生。市場經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)生受環(huán)境的影響，學(xué)會了“等價交換”，具有‘商人’頭腦，這一點不奇怪。關(guān)鍵是我們要以愛牽頭，及時地了解學(xué)生，走近學(xué)生，正確引導(dǎo)，恰當(dāng)教育。讓我們的學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做人。

第二篇：班主任工作結(jié)業(yè)論文

《The class management》curriculum

graduation thesis ———Discussion on On class teacher's work

《班級管理》課程結(jié)業(yè)論文

————淺談中學(xué)班主任工作

By TAO Lian Song

November20th,2013

School of Geographical Science,Southwest University Discussion on On class teacher's work Student:Tao Lian Song

Class:Class 3 grade 12 Student id:***

一、引言

隨著當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展，人才成為衡量一國綜合實力的重要指標(biāo)。人才的培養(yǎng)首先在教育，因此，當(dāng)今世界的競爭很大程度上可以看做是教育的競爭。教育的根本在教師，作為國家免費教育師范生，三尺講臺無疑將成為我們實現(xiàn)人生價值的舞臺。梁啟超曰：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，青少年學(xué)生正處于青春懵懂期，心理浮動較大，這就要求一個班級的靈魂人物--------班主任做好工作。班主任的工作好壞將直接影響一個班級學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)甚至對他們的人生觀、價值觀。由此可以看出班主任的作用無可替代，班主任在班級中的作用體現(xiàn)在一下幾方面：

一、班主任是學(xué)校德育教育的中堅力量。中學(xué)生處于心理極不穩(wěn)定的青春期，思想波動大，容易偏激，產(chǎn)生一些錯誤的想法，影響學(xué)習(xí)。這就要求做好學(xué)生的德育工作，而中學(xué)的德育工作絕大部分由班主任承擔(dān)，班主任德育工作的水平將直接影響學(xué)生的思想傾向和學(xué)習(xí)狀況。

二、班主任是班級的第一責(zé)任人，但是班級的教學(xué)工作還是必須由其他任課教師配合。班主任必須協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系。一個班級的學(xué)習(xí)習(xí)近平衡狀況很大程度上取決于班主任的工作。

三、班主任是聯(lián)系學(xué)生、家長和學(xué)校的紐帶。班主任是學(xué)校直接與學(xué)生和學(xué)生家庭進(jìn)行聯(lián)系和溝通的人，在協(xié)調(diào)三者關(guān)系，及時了解學(xué)生生活學(xué)習(xí)情況和向其父母反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況起著重要作用。由此可以看出，班主任的工作在一個班級、一個學(xué)校中是起著至關(guān)重要的作用，如何做好班主任工作就成為了每一位人民教師不得不深思的問題。

二、關(guān)鍵詞

做什么樣的班主任、怎么做班主任

三、摘要

作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細(xì)處。

四、做什么樣的班主任

在我們思考如何做好一名班主任的時候，我們更應(yīng)該先思考什么樣的班主任才是一名合格甚至優(yōu)秀的班主任。不打無準(zhǔn)備之仗。如果連如何評定班主任是否優(yōu)秀都沒有搞清楚就去談如何做一名優(yōu)秀的班主任，那么得出的結(jié)論無疑是一紙空文，毫無實踐意義。什么樣的班主任算是一名合格的優(yōu)秀的班主任呢？班主任是和學(xué)生打交道的老師，那么什么樣的班主任合格應(yīng)該由學(xué)生評判。從這個角度來看。一名合格的班主任無非是能關(guān)心學(xué)生的成長，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，關(guān)愛他們的生活。但是學(xué)生處于青春懵懂期，心理狀況波動較大，看問題容易受到主觀情緒的影響，容易偏激，因此，班主任的評價標(biāo)準(zhǔn)也不能完全由位學(xué)生來定。合格的班主任還要適時準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的動向，及時制止批評錯誤的行為，將學(xué)生的精力始終保持集中在學(xué)習(xí)上。班主任的最高境界也可以用一句古詩來概括“眾里尋他千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處”。什么意思呢？就是和各班主任在學(xué)生眼里渴望接近，仰慕，卻始終不可琢磨。讓學(xué)生敬畏的班主任將是一名非常優(yōu)秀的班主任。也許，有人會認(rèn)為讓學(xué)生敬愛不是更好嗎？用真情感化學(xué)生，也許這樣能去的意想不到的結(jié)果。但是，事實上中學(xué)階段的學(xué)生大多是00后，從小嬌生慣養(yǎng)養(yǎng)成了一大堆公主病，王子病。單純的感情投入將不會取得明顯的效果。班主任必須要和學(xué)生劃清界線，保存班主任的威嚴(yán)，當(dāng)下有很多年輕的教師單純的以為只要和學(xué)生打成一片就可以讓學(xué)生對自己言聽計從，百依百順，結(jié)果卻適得其反。這樣極有可能讓學(xué)生產(chǎn)生一種錯覺：老師什么都會為我們著想的，任何事情都會原諒自己的。這將導(dǎo)致學(xué)生對老師失去畏懼感，學(xué)生變得圓滑，更加不好管教了。不可否認(rèn)，這樣的方法能夠得到絕大多數(shù)學(xué)生的喜歡，這樣的老師也會很受歡迎，但是我們必須明確一點，我們不是明星，不需要所有人的喜歡，我們是教師，擺渡人，教師的任務(wù)就是給學(xué)生傳道授業(yè)解疑惑，要將學(xué)生引向正確的道路。因此，一名合格的班主任應(yīng)該是能夠放得下，用真情與學(xué)生交往，能夠狠得起，讓學(xué)生畏懼。

五、如何做好班主任工作

班主任工作看似簡單，實則繁重復(fù)雜。讓很多像我們這樣的青年教師手足無措，難以應(yīng)付。筆者認(rèn)為做好班主任工作應(yīng)該有以下幾方面著手。

（一）、學(xué)高為師，扎實專業(yè)基礎(chǔ)

班主任首先是老師，然后才是班主任。班主任要得到學(xué)生的認(rèn)可，首先要在自己的課程上表現(xiàn)出色，得到學(xué)生對自己學(xué)識的認(rèn)可。中學(xué)階段是一個容易產(chǎn)生崇拜心理的階段，學(xué)識淵博的老師毋庸質(zhì)疑將得到學(xué)生們的認(rèn)可與尊敬。這就要求教師們潛心學(xué)習(xí)專業(yè)知識，夯實專業(yè)基礎(chǔ)。不論何時，把學(xué)習(xí)放在第一位。著名教育家魏書生先生，在文革動蕩時期雖然遭受了各種無厘頭的迫害，但是仍然堅持學(xué)習(xí)，看了許多國外關(guān)于科技方面的書籍。既增長自己的見識也能夠讓他轉(zhuǎn)移注意力，讓自己精神上脫身于文革。一名優(yōu)秀的班主任必定是一名優(yōu)秀的教師。當(dāng)然，專業(yè)知識也包括教師教育技能知識。教師是一個需要技巧的職業(yè)，它不是簡單地知識的傳授。簡單地知識的講授我們可以交給機(jī)器人完成，國家何必花費巨大的人力物力培養(yǎng)師范生呢。只有掌握了熟練地技巧才能將課堂變得生動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。許多關(guān)于教師技能的書籍都是一些長期從事課堂教學(xué)班級管理，擁有豐富經(jīng)驗的教師的總結(jié)，閱讀他們的書籍將是我們受益匪淺。(二)、軟硬兼施，樹立形象

初次接手一個班級時，毫無疑問，所有的學(xué)生對新班主任都有各種疑問，懷有各種猜想。因此班主任留給學(xué)生的第一印象就顯得至關(guān)重要。對待學(xué)生不能過于苛刻嚴(yán)格，需要給他們自己的空間，讓他們發(fā)展自己的個性，我們需要的是人才而不是一群用模板刻出來的機(jī)器；但是又必須給他們加以束縛，不能任其自由發(fā)展。因為中學(xué)生的自控能力差，不加以管教他們極易誤入歧途，教育的第一任務(wù)是教會他們?nèi)绾巫鋈?，我們需要培養(yǎng)的是對社會有用的至少不會危害社會的新時期公民，而不是危險品。因此對待學(xué)生班主任需要做好兩手準(zhǔn)備，軟硬兼施。讓學(xué)生在可控范圍內(nèi)自由發(fā)展，發(fā)揚(yáng)個性。

（三）、調(diào)整心態(tài)，淡看挫折

世上最難處理的無疑是和人打交道的事情。班主任的特殊地位決定了班主任的工作肯定充滿艱辛。與正處于不懂事卻自以為懂事的青春期的學(xué)生打交道，肯定會遇各種問題，無論是來自學(xué)生還是學(xué)生家庭和學(xué)校、社會的各種壓力將使班主任承受比常人更為嚴(yán)重的心理壓力。這就要求班主任必須自己調(diào)整好心態(tài)，泰然面對工作中的各種壓力。好心態(tài)來自個人修養(yǎng)，個人修養(yǎng)包括思想意識、文化層次、心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學(xué)習(xí)、學(xué)無止境，用心感悟，汲取營養(yǎng)?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想保持良好的心態(tài)，需要我們自己適時調(diào)整情緒，遇事要能想得開，看得開，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學(xué)會縱向比較?！昂＜{百川，有容乃大”，要學(xué)會寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每天日子過得很愜意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣，才會熱愛生活。情緒低落，沒有了精神，人就會萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態(tài)，保持良好的心態(tài)，人就會永遠(yuǎn)奮發(fā)向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。不把工作中的情緒帶到生活，也不把生活中的壓力帶到工作。身體是革命的本錢，良好的心態(tài)也有利于保持良好的身體狀況。

（四）、人人平等、不拋棄不放棄

由于學(xué)習(xí)方式態(tài)度和基礎(chǔ)等多方面的原因，任何一個班級中都會存在成績的差異，作為班主任必須要正確看待學(xué)習(xí)差距這一現(xiàn)實的問題。承認(rèn)差距，努力幫助差生提高學(xué)習(xí)成績，幫助他們發(fā)掘自身潛力。禁忌歧視差生，過分表揚(yáng)寬容優(yōu)生。實踐證明：過分的表揚(yáng)會使學(xué)生盲目自信、唯我獨尊，必然會導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張；對學(xué)生過分嚴(yán)厲，易使學(xué)生自暴自棄、不思進(jìn)取，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí)。不拋棄任何一個學(xué)生，因為他們把自己的最寶貴的時光交給了班主任，班主任就必須為他們的未來負(fù)責(zé)。

（五）、正確使用班委，提高管理效率

班委作為一個班級的基層管理組織，應(yīng)該成為班主任手中的一把利劍?，F(xiàn)今很多中學(xué)班主任并沒有充分發(fā)揮出班委的作用，形同虛設(shè)。實際上，班委作為一個學(xué)生自我管理的組織，在管理班級同學(xué)上具有得天獨厚的優(yōu)勢。明確班委分工，樹立班委權(quán)威，充分發(fā)掘班委的作用將極大地提高班主任的工作效率和工作質(zhì)量。

六、參考文獻(xiàn)

[1]《班主任工作漫談》魏書生

[2]《成功的經(jīng)營你的班級》 保羅.博登 [3]《班主任工作三問》

第三篇：黨校培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文

黨校學(xué)習(xí)心得體會

提升理論素養(yǎng)；堅定理想信念

根據(jù)黨委的安排，我有幸參加了荊州市委黨校開辦的“xxxxx（后備）干部培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，黨校共邀請了xx位經(jīng)驗豐富、頗具名望的專家教授學(xué)者和廳、局級政府領(lǐng)導(dǎo)來授課，他們既有理論功底深厚、經(jīng)驗豐富的政府領(lǐng)導(dǎo)，也有創(chuàng)新思維能力強(qiáng)、具有第一線實踐經(jīng)驗的的資深教授和博士、黨校老師，他們以自身的實踐經(jīng)歷現(xiàn)身說法，不吝賜教，使我們受益匪淺，同時，教學(xué)方法也靈活多樣，采取了專題講授、小組討論互動、收看專題片等方法進(jìn)行教學(xué)，讓我們耳目一新、感受很深。時間雖然短暫，但學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和借鑒、運(yùn)用這些真知灼見，對我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新思維，做好基層工作具有非常重要的理論指導(dǎo)和現(xiàn)實意義。

通過在黨校這個大熔爐的錘煉學(xué)習(xí)，我們在政治理論、能力水平、黨性修養(yǎng)等方面都有了很大的提高。兩個月的學(xué)習(xí)，使我們更新了知識、開闊了視野、振奮了精神，收獲很大，感受很深。有以下四個方面的學(xué)習(xí)體會。

一、軍事拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)團(tuán)隊意識；

為期三天的軍事拓展訓(xùn)練，雖然很辛苦，但收獲很多啟發(fā)很大，尤其在加強(qiáng)和完善團(tuán)隊精神、增強(qiáng)團(tuán)隊意識、樹立團(tuán)隊文化、促進(jìn)人的全面發(fā)展等方面體會頗深。在隊形隊列拓展訓(xùn)練中，大家從不認(rèn)識到較熟悉，從不好意思到落落大方，從被動接受到主動交流，更好的發(fā)揮了團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力、能動性和創(chuàng)造性。團(tuán)隊文化把每名隊員凝聚到一起，滿足隊員參與組織、奉獻(xiàn)力量、實現(xiàn)自我的需求。培育團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的團(tuán)隊精神，培養(yǎng)敢于負(fù)責(zé)、勇挑重?fù)?dān)的意志品質(zhì)，樹立超越自我、勇于勝利的雄心壯志，是我們這次拓展訓(xùn)練的最大收獲。

二、課堂專題教學(xué)，提升理論素養(yǎng)；

理論修養(yǎng)和政治素質(zhì)，是黨員干部的立身之本，謀事之基，正氣之源。通過專題學(xué)習(xí)黨的十八大精神、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、社會管理創(chuàng)新、突發(fā)事件應(yīng)對與處置等內(nèi)容，我們對中國特色社會主義理論有了更加深刻的理解和領(lǐng)會，理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和討論，加深了對全面建成小康社會的認(rèn)識。認(rèn)識到在新的歷史條件下，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持中國特色社會主義道路，堅持改革開放是帶領(lǐng)全國各族人民全面建成小康社會的唯一可行道路。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識，使我們充分認(rèn)識到自主創(chuàng)新戰(zhàn)略對于推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會跨越發(fā)展的重要戰(zhàn)略意義。黨校教師一堂堂精彩的專題講座，提高了我們的理論水平及分析、解決問題的能力，有助于我們今后用科學(xué)的思維方法和全局觀念去化解矛盾，推進(jìn)工作。

三、開展“三同”活動，踐行“群眾路線”；

全班于10月8日至17日赴威寧縣小海鎮(zhèn)松山村開展與群眾同吃、同住、同勞動的“三同”教育實踐活動。通過活動，體驗了群眾生活，感受到松山村人民的熱情、勤勞、樸實。深入田間地塊挖土豆、收玉米、栽小菜、割魚草，了解群眾生活的艱辛與不易；入戶走訪調(diào)研，知曉群眾生產(chǎn)生活中的困難與問題，所需所盼。在“三同”活動中使我深刻領(lǐng)悟了“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”群眾路線的真諦與內(nèi)涵。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須時刻牢記宗旨觀念，多做人民群眾急需的事，多干人民群眾成的事，多辦人民群眾受益的事，把實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好群眾利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。在活動中，我們還召開班“兩委”會，創(chuàng)造性地開展了“擬辦一批實事、組織一次全班勞動比武、召開一次座談會、舉行一次慰問貧困戶活動、開展一次籃球友誼賽”等“十個一”活動。各種活動開展得有聲有色，既拉近了與群眾的距離，又豐富了群眾的精神生活，使“三同”活動更有載體，內(nèi)容更加充實。

四、強(qiáng)化培訓(xùn)管理，學(xué)習(xí)效果明顯；

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，市委黨校嚴(yán)格按照中組部的“九項規(guī)定”和湖北省的“十五項規(guī)定”進(jìn)行管理，并對學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)期間要遵守的相關(guān)制度作進(jìn)一步要求。轉(zhuǎn)變了過去在黨校學(xué)習(xí)只是“坐一坐”、“看一看“、“會一會”，學(xué)完就回原單位的情況，而是定下心來學(xué)靜下心來記、安下心來住，培訓(xùn)期間沒有出現(xiàn)公車陪讀、代學(xué)、代寫、搞小圈子等現(xiàn)象，收到了明顯的學(xué)習(xí)效果。學(xué)員樹立了終生學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成了勤于讀書、敏于求知、善于思考的習(xí)慣，為今后做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型干部打下堅實的基礎(chǔ)。

五、建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，形成朝氣蓬勃奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)層。能夠擔(dān)當(dāng)重任、經(jīng)得起風(fēng)浪考驗，是十七大報告對領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)提出的新的要求。如何才能適應(yīng)十七大對領(lǐng)導(dǎo)干部提出的新的要求，我認(rèn)為關(guān)鍵要從以下幾個方面做起。

1、不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐。我們生活在一個飛速發(fā)展、充滿挑戰(zhàn)的時代，許多新事物需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索、去實踐，許多新問題需要我們?nèi)パ芯俊⑷ソ鉀Q、去回答。

2、牢記宗旨用好權(quán)。共產(chǎn)黨員和各級領(lǐng)導(dǎo)干部都是人民的公仆，這是由黨的性質(zhì)和根本宗旨所決定的。特別是作為手里掌握著一定權(quán)力的處級干部，更要牢固樹立公仆觀。要時時提醒自己，職位越高、權(quán)力越大，責(zé)任也就越重。能否正確運(yùn)用權(quán)力，認(rèn)真履行職責(zé)，這是檢驗我們素質(zhì)高低，表率作用強(qiáng)弱的關(guān)鍵。作為處級領(lǐng)導(dǎo)干部，要想正確行使手中的權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)，就必須深深地懂得并時刻牢記：手中的權(quán)力是人民給的，是黨之權(quán)、國之權(quán)，它只能用來為人民服務(wù)，為人民謀利益，而絕不能用來謀私利。要牢記，權(quán)力既是責(zé)任、權(quán)力又是重?fù)?dān)、權(quán)力更是奉獻(xiàn)。

3、心系群眾不忘本?！靶睦镅b著群眾、凡事想著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾” 是“三個代表”重要思想的根本出發(fā)點和最后落腳點。愛民親民務(wù)實為民，歷來是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，是如何當(dāng)官、如何掌權(quán)、如何為群眾服務(wù)的行動指南。當(dāng)前，我國的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨許多困難和問題，如農(nóng)民增收緩慢、下崗職工增多、就業(yè)壓力加大、扶貧任務(wù)繁重等等。在這種情況下，我們作為各級領(lǐng)導(dǎo)干部，比任何時候都要增強(qiáng)群眾觀念。想問題，辦事情，定決策，必須把對上級負(fù)責(zé)和對群眾負(fù)責(zé)高度統(tǒng)一起來。要牢牢根植于群眾,密切聯(lián)系群眾，將廣大人民群眾的根本利益置于至高無上的地位，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，增強(qiáng)同人民群眾的感情。要始終堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。

4、腳踏實地干事業(yè)。孫中山先生說過：“要立志做大事，不要立志做大官”。我們共產(chǎn)黨人更應(yīng)該淡化做官心理，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識，把做官當(dāng)成做事，為了做事才做官，踏踏實實為群眾辦實事、辦好事、辦大事。不要總是想舒舒服服做太平官，更不要做那種無所作為的平庸官。我們的工作崗位雖然不同，但都要圍繞黨的“一個中心，兩個基本點”的基本路線，認(rèn)認(rèn)真真、實實在在的把工作做好?！盀楣僖蝗?，造福一方”這是每位領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)恪守的一句名言。不管組織安排你到什么部門、什么崗位，都應(yīng)該踏踏實實的做好工作，而不應(yīng)有任何消極和不滿。

兩個月眨眼就過但在我們心里是最難忘最珍貴的同學(xué)們從不認(rèn)識到結(jié)下深厚的友誼回到工作崗位后我們要把在黨校學(xué)習(xí)期間形成的好學(xué)風(fēng)好作風(fēng)繼續(xù)保持下去爭做信念堅定為民服務(wù)勤政務(wù)實敢于擔(dān)當(dāng)清正廉潔的好干部為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會跨越發(fā)展為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

第四篇：黨課培訓(xùn) 結(jié)業(yè)論文

黨課結(jié)業(yè)論文

敬愛的黨組織：

摘要：當(dāng)今時代是一個飛速發(fā)展的時代，當(dāng)今社會是一個紛繁復(fù)雜的社會，當(dāng)今大學(xué)生是一群備受考驗和肩負(fù)著歷史使命的群體，中國共產(chǎn)黨是一個與時俱進(jìn)、先進(jìn)的組織，本文主要從大學(xué)生和共產(chǎn)黨兩個角度分別闡述了當(dāng)今大學(xué)生的責(zé)任和如何爭取入黨兩個問題，希望對21世紀(jì)的大學(xué)生有借鑒意義和參考價值，同時也希望能提高當(dāng)今大學(xué)生的入黨積極性，端正入黨動機(jī)，對入黨有著一定的幫助性。

一、當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任

1、對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。

中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀作為自己的行動指南。馬克思列寧主義揭示了人類社會歷史發(fā)展的規(guī)律，它的基本原理是正確的，具有強(qiáng)大的生命力。中國共產(chǎn)黨人追求的共產(chǎn)主義最高理想，只有在社會主義社會充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)。社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程。堅持馬克思列寧主義的基本原理，走中國人民自愿選擇的適合中國國情的道路，中國的社會主義事業(yè)必將取得最終的勝利。

中國正處于并將長期處于社會主義初級階段，中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

只有對我們黨的章程有著深入的了解和充分的認(rèn)識，才能明白黨的先進(jìn)性和根本思想，才能為入黨打下堅實的基礎(chǔ)和全面的準(zhǔn)備。

2、對當(dāng)今形勢的認(rèn)識

經(jīng)過30多年的改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，世界成為了一個地球村，各國之間的關(guān)系日益緊密聯(lián)系著，當(dāng)然，中國也日益緊密地與外部世界聯(lián)系在一起。在當(dāng)今形勢下，中國的發(fā)展，將在更大程度上受到外部世界的影響，也將在更大程度上取決于我們應(yīng)對國際復(fù)雜局面的能力和水平。我們要建設(shè)有中國特色的社會主義，要開創(chuàng)建設(shè)有中國特色社會主義的新局面，就必須在準(zhǔn)確把握國際戰(zhàn)略形勢的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理我們的戰(zhàn)略思想，在更高的層次上謀劃和完善我們的國際戰(zhàn)略，通過卓有成效的活動和努力，爭取一個更為有利的國際環(huán)境，充分利用這樣的環(huán)境和條件，推進(jìn)我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。在當(dāng)今形勢下，中國的外交活動形式，已經(jīng)不是僅僅對國際事務(wù)做出直接的反應(yīng)，而是要主動對國際事務(wù)發(fā)生影響。我們既要應(yīng)對來自外部世界的挑戰(zhàn)，也有必要和有能力對外部世界施加一定的影響，促使其向著對我們更加有利的方向發(fā)展，挑戰(zhàn)和機(jī)遇共存。

我們作為21世紀(jì)的大學(xué)生，不僅僅要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注國家的形勢，世界的發(fā)展，居安思危，時刻準(zhǔn)備著，時刻提醒著自己責(zé)無旁貸的歷史使命，爭當(dāng)新時代的主人。

3、努力提升自身素質(zhì)

大學(xué)德育的最終目的：讓大學(xué)生兼具普通公民所必備的基礎(chǔ)文明和作為社會精英分子應(yīng)有的高尚的道德情操和健全的道德人格。大學(xué)之道在于明明德，假如我們沒有將自身提升到有能力為祖國、人民做貢獻(xiàn)的程度，又何談來報效祖國造福人民呢？近些年來，各大學(xué)紛紛擴(kuò)招，為的就是讓廣大學(xué)子有更多的機(jī)會更好的環(huán)境更優(yōu)秀的教學(xué)資源來學(xué)習(xí)，來成長來成才，然而，令人痛心的是，隨著高校的擴(kuò)招，進(jìn)大學(xué)的門檻放寬了，但更多的大學(xué)生開始頹廢、墮落了，現(xiàn)在一些大學(xué)生彷徨不可終日，每天都放松自己，像行尸走肉般活著，不是整日對著電腦就是逃課缺課現(xiàn)象嚴(yán)重，甚是可悲。

大學(xué)培養(yǎng)兩種人，“人才”與“人渣”，這兩種截然不同的結(jié)果往往在大學(xué)生的一念之間，是成為服務(wù)人民的人才還是禍害人民的人渣，決定權(quán)在自己的手里，要想成為一名真正的黨員，我想，我們應(yīng)當(dāng)爭為前者。大學(xué)四年的時光是很短暫的，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，從最基本的事做起，上好每一堂課，做好每一分工作，過好每一天，惜時，惜機(jī)，惜金，在紛繁復(fù)雜的當(dāng)今社會，更應(yīng)當(dāng)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立遠(yuǎn)大理想，心懷祖國，胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù)，明確前進(jìn)路線，摒棄拜金主義，腳踏實地，逐步培養(yǎng)自己，豐富自己，優(yōu)化自己，這樣，走向社會時才可能坦然、鎮(zhèn)定，回首往事時,才會不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧，如此的大學(xué)生活才是值得的，它的背影才是無悔華麗的。能夠用正確的態(tài)度對待大學(xué)生活，抓住這一寶貴機(jī)會進(jìn)步的人，才有可能成為中國共產(chǎn)黨人，才能化作對祖國發(fā)展，人民生活提升有幫助的力量。

二、如何爭取入黨

1、端正入黨動機(jī)

何為入黨動機(jī)？這是仁者見仁智者見智的問題。一般來說，入黨動機(jī)就是一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的。在現(xiàn)實生活中，不同的人要求加入中國共產(chǎn)黨往往帶著不同的動機(jī)，例如，有些人是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義、全心全意為人民服務(wù)而要求入黨的；有的則認(rèn)為當(dāng)黨員光榮，加入了黨將在朋友親戚面前顯得特有面子；有的則是看到周圍的人都加入了黨，隨大流跟風(fēng)便也希望入黨；有的認(rèn)為現(xiàn)在國家政策好，自己的生活水平好起來了，為了報答黨的恩情而要求入黨；也有的人認(rèn)為入了黨，就等于拿到了鐵飯碗，對以后的工作對未來的提拔都大有益處等等。我們作為21世紀(jì)的大學(xué)生，在入黨成風(fēng)的情況下，應(yīng)靜下心來認(rèn)真思考：自己為什么要加入中國共產(chǎn)黨？入黨的真正目的是什么？只有這樣，才能端正自己的入黨動機(jī)。毫無疑問，在上述的種種入黨動機(jī)中，只有第一種才是唯一正確的入黨動機(jī)，即是為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務(wù)。有人不解，為什么只有第一種才算是正確的？答案很簡單也很實際，因為它是唯一與黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)和黨員條件相一致的，而其他的入黨動機(jī)則是與此相違背的，是不正確的，甚至是極端錯誤的。

我覺得應(yīng)該從以下幾方面努力，端正自己的入黨動機(jī)。首先，我們要努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹立正確的入黨動機(jī)。一個人入黨的動機(jī)是不是正確，往往同他對共產(chǎn)主義事業(yè)和無產(chǎn)階級政黨的認(rèn)識正確不正確，深刻不深刻有直接關(guān)系。事實也證明，一個人對共產(chǎn)主義事業(yè)和共產(chǎn)黨有了明確、深刻的認(rèn)識，他的入黨動機(jī)才會端正。接著，我們要通過實踐鍛煉不斷端正入黨動機(jī)，“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，入黨動機(jī)也如此，要求入黨的人光有動機(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要通過不斷地實踐來檢驗自己的動機(jī)是否正確才可以。最后，要不斷提醒自己，何為正確的入黨動機(jī)，用正確的入黨動機(jī)來克服不正確的入黨動機(jī)。人的思維活動是復(fù)雜紛繁的，入黨動機(jī)中正確成分和錯誤成分誰占據(jù)了主要部分，便決定了你入黨動機(jī)的本質(zhì)。因此，我們可以通過不斷提醒自己什么是正確的入黨動機(jī)，此消彼長，逐漸把錯誤的動機(jī)消滅，這便是一種智慧，一種品質(zhì)。

2、明確黨員的義務(wù)和權(quán)利 黨員有八大義務(wù)和八大權(quán)利，其中義務(wù)包括：認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識；貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策；堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)；自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)等等。不難從中看出，黨員有嚴(yán)明的紀(jì)律性，有高度的為群眾服務(wù)性，有積極地思想性等等，而反觀自己，雖然打著旗號說要當(dāng)黨員，然而沒有一項標(biāo)準(zhǔn)能夠達(dá)到，思想沒有足夠的高度，沒有在學(xué)習(xí)中為同學(xué)們起到先鋒模范作用，可悲，可悲。黨員有八大義務(wù)，可見黨員并不是人民群眾中的高居獨立的，而是從人民群眾中來到人民群眾中去的一個群體，宗旨就是為群眾服務(wù)的。

黨員的八大權(quán)利有：參加黨的有關(guān)會議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)；在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關(guān)于黨的政策問題的討論；對黨的工作提出建議和倡議；在黨的會議上有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀(jì)的事實，要求處分違法亂紀(jì)的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部；行使表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)等。反思自己過去的種種歪念，無一不是與黨員的思想認(rèn)識背道而馳的，以前的自己總認(rèn)為加入了共產(chǎn)黨，就可以順順當(dāng)當(dāng)?shù)卣业揭环輴芤獾墓ぷ?，考慮了很多黨員的權(quán)利而忽視的黨員的義務(wù)，現(xiàn)在才明白，黨員的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的，缺一不可，未來，我將充分認(rèn)識到黨員的權(quán)利和義務(wù)，綜合提高自己各方面的能力，爭取早日入黨。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的組織原則和紀(jì)律

“無規(guī)矩不成方圓”，這是亙古不變的真理，世界上的萬事萬物都有自己的一套發(fā)展規(guī)律，逆著規(guī)律走，必然會導(dǎo)致悲劇的發(fā)生，順著規(guī)律走，外加上自己創(chuàng)新性的舉動，才能生長壯大。

我們大學(xué)生需要自覺堅持黨的組織原則，如：模范貫徹執(zhí)行民主集中制，自覺遵守和堅決維護(hù)黨的紀(jì)律，要聯(lián)系實際，養(yǎng)成公共精神，樹立協(xié)作意識，尊重規(guī)則等。就我而言，把這些付諸于行動，就是在課堂上要堅守學(xué)校紀(jì)律，做到不遲到不早退，在團(tuán)隊學(xué)習(xí)中，要主動協(xié)作的重要性，培養(yǎng)自己的合作精神，爭取做一名合格的大學(xué)生，為以后的入黨做好充分的準(zhǔn)備。

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

第五篇：黨課培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文

為期兩個半月的黨課學(xué)習(xí)結(jié)束了，我懷著激動的心情完成了這次黨課的學(xué)習(xí)。在這次的黨課學(xué)習(xí)中，我對黨的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高，認(rèn)識也更為深刻。在理論和實質(zhì)上對黨的認(rèn)識都有了很大的提高。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我堅持認(rèn)真聽課，課堂上認(rèn)真做筆記，認(rèn)真準(zhǔn)備每次討論課的內(nèi)容。使自己的思想覺悟有了很大的提高。

第一，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備堅定地政治信仰。

三十多年的社會主義發(fā)展道路與上百年的資本主義發(fā)展相比，走彎路是不可避免的，但是我們一直在堅持不懈的努力著，總體道路是沒有改變的，我們走的仍是社會主義道路，只是吸收了資本主義在經(jīng)濟(jì)社會等方面的精華部分。社會主義不是一個萬能公式，套在任何國家都能適合，我們要堅持的社會主義是經(jīng)過改革的、適合中國國情的社會主義。作為青年學(xué)生，我們一定對當(dāng)今中國的社會地位深感自豪，話語權(quán)的擴(kuò)大，國際地位的提高都證明了我們找到了一條適合自己的道路，一條我們應(yīng)該永遠(yuǎn)堅持的道路。

因此，作為入黨積極分子，我們應(yīng)該有堅定地政治信仰，鑒定自己的政治立場，堅定對社會主義和共產(chǎn)主義的信仰只有這樣才能有較強(qiáng)的政治鑒別力，才能更好的在青年和群眾中做好模范帶頭作用。

第二，入黨積極分子應(yīng)具備較強(qiáng)的政治敏感性。

作為入黨積極分子，我們平時要多關(guān)注時事政治和社會新聞，但是這就要求我們對重大的歷史、政治事件有明確的判斷力，這非常重要，不論是黨員還是積極分子，一定要把政治擺在第一要位，要時刻關(guān)注國內(nèi)外的政治動態(tài)。在我看來，政治敏感性可分為三個不同層次，首先是對政治事件和政治現(xiàn)象的觀察能力。第二個層次，是對政治事件的分析識別和判斷。第三個層次就是積極的做出反應(yīng)。我們品是也要多多太高自己的政治覺悟，增強(qiáng)政治敏感性，只有這樣，才能有正確的政治方向，堅定的政治立場，很強(qiáng)的政治鑒別力和政治敏感性，才能抵御各種腐朽思想的侵蝕。

第三，要有大局觀念和較強(qiáng)的黨性原則。

做一個合格的黨員就要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。黨性是工人階級階級性最高而集中的表現(xiàn)。政黨是階級的政黨，政黨都具有鮮明的階級性，階級的特性是政黨黨性的基礎(chǔ)。中國共產(chǎn)黨的黨性，是在中國工人階級階級特性基礎(chǔ)上進(jìn)一步升華，進(jìn)一步提高而形成的，是我們黨自身強(qiáng)大的政治優(yōu)勢。要保持黨的先進(jìn)性，就要用黨性原則嚴(yán)格要求自己，我們作為積極分子，思想行為與黨員的要求還有差距，就更應(yīng)用段性來約束自己的行為，所以一定要加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)。在中國人眼里，“國家”這個詞，本身就意味著“國”不過是“家”的延伸。因此，為了大“國”，可以舍小“家”，為了人民可以舍個人。國計民生，可謂千頭萬緒，但是，每一件都系著國家、系著人民。無論是黨員與否，我們都應(yīng)學(xué)會從全局著眼，要會服從大局，不能因個人的私欲而破壞大局，而且黨的組織原則告訴我們，我黨采用民主與集中制，作為一名積極分子，我們更應(yīng)有大局意識。

第四，積極分子更應(yīng)具有較強(qiáng)的法制觀念，以身作則，做好榜樣。

近年來，大學(xué)生犯罪屢屢發(fā)生，而高校的法制教育課看似齊全，實際上多數(shù)學(xué)生缺乏最起碼的法制觀念。頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，不如從根本上解決問題，加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，從源頭上加以控制。如今社會正向著法制社會邁進(jìn)，作為當(dāng)代的大學(xué)生我們應(yīng)加強(qiáng)法制觀念，而作為大學(xué)生的代表和表率，作為積極分子的我們更應(yīng)加強(qiáng)法制觀念，從身邊的小事做好，加強(qiáng)個人修養(yǎng)，提高個人素質(zhì)，塑造良好的個人形象，在同學(xué)中做好榜樣，用自己的實際行為影響他們，同時接受他們的監(jiān)督，兩方面相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，最終共同進(jìn)步。

作為入黨積極分子我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)黨的思想，高舉社會主義偉大旗幟。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放；自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)，民主，文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗，我們要為之而奮斗。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。通過黨課學(xué)習(xí)讓我對這一宗旨有了更深刻的認(rèn)識和理解。黨的根本宗旨是區(qū)別其他政黨的顯著標(biāo)志。黨在各個歷史階段的路線，方針，政策，都充分體現(xiàn)了廣大人民的根本利益要求。一切從人民利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)，是我黨的本質(zhì)特征。

通過黨課的學(xué)習(xí)，我端正了入黨動機(jī)，中國共產(chǎn)黨是一個偉大、光榮、正確的政黨，能加入其中并為之奮斗是我的榮幸。在這次黨課的學(xué)習(xí)中我還學(xué)習(xí)了作為黨員的條件和義務(wù)，讓我時刻提醒自己按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。