第一篇：新學期,我們和幸福有個約定

新學期，我們和幸福有個約定

2011年9月1日上午9點整，中央電視臺第10套節(jié)目開講2011《開學第一課》，本期主題是“幸福在哪里”，全國小朋友一起收看了這檔大型公益節(jié)目。

過去，我們更多地接受成功的教育，對幸福教育很陌生，但現在，我們意識到，幸福真的應該是我們應該擁有的一種能力。今年“六一”節(jié)，胡錦濤總書記在一次講話中說，讓每一個中國孩子都擁有幸福的童年。

“入學率在提高，校園在美化，校舍在越建越豪華，教學現代化技術越來越先進，教師的待遇也在改善……但是，如果沒有著眼于人的發(fā)展，這些“華美”非但與人的幸福無關，反而會加劇人的不幸?！碧旖蚴械谒氖逯袑W校長楊遠芳說，在片面追求成績的評價體系下，家長、教師們也往往過度看重學習成績，這樣的教育形勢形成的升學、評價等競爭壓力正逐漸使教育遠離應有的幸福。

一、幸福在哪里（我們的幸與不幸，學生討論）

“為什么我們每天早上6點過就要起來跑早操，早操讓我們很不幸福?！?/p>

“為什么總有寫不完的作業(yè)？這讓我們很不幸福。”

“為什么媽媽總喜歡把我的成績跟她同事的兒子比？這讓我很不幸福?！?/p>

“我發(fā)現學習壓力越來越大，我吃不好也睡不好，學習成績的下降，老師的談話，父母的責罵，昔日好友的疏于聯系，這一切讓我感到前所未有的沮喪和悲傷?！薄拔叶嘞Ｍ?，有天醒來，已經行走在理想的大學校園。”高一(13)班范嘉。

“作業(yè)多，父母太嘮叨，老師講課枯燥?！备咭?13)班吳希專。

“學習遇到困難，與父母朋友鬧矛盾?！备咭?12)班鄧翔宇。

“考試成績差，家長訓斥，親人不和，努力但失敗?！备咭?13)班韓易忱。

“看著別人小孩在外面玩耍，自己卻在房間里學習?！备咭?12)班孫銘。

“考試失利。”“父母斥責，同學之間的爭吵和排斥?！??

在學生寫下的心情中，華西都市報記者發(fā)現，學習壓力太大、考試、成績、排名、父母嘮叨、睡眠不夠、人際關系等成為中學生不幸福的主要來源。

大多數學生成績好被列入“幸福”

“最不幸福的事情是早上7點以前起床，最幸福的事情是早上7點以后起床?！?/p>

“每次考試成績都能讓父母高興，看著他們滿足的笑；一家人在一起吃飯?！?/p>

“能夠天天上網，看《火影忍者》，甚至有天能穿越到《火影忍者》里當個忍者?！?/p>

“一覺睡到自然醒。”“考試取得好成績，得到老師贊揚，跟朋友在一起?！薄霸缟喜挥闷饋硌a作業(yè)，可以睡久點，每天和同學玩?！薄盎丶铱梢院煤玫乃X，不用再想學習?！?/p>

考試成績好，和父母一塊吃飯、跟朋友聊天、打一場球、玩游戲、聽音樂等都可以讓學生感到幸福。但成績好這個選項，仍在絕大多數同學的列表之內。

——成都市樹德中學舉行第十屆德育研討會，樹德教育集團10多所學校的老師和樹德中學高一的學生和家長參加了此次研討會，研討會以“走進新課程，學生的幸福指數知多少”為主題探討幸福的教育。研討會上，老師讓學生寫下自己幸福和不幸福的事情。華西都市報記者發(fā)現，在學生寫下來的不幸福的事情當中，幾乎都提到了學習壓力和父母嘮叨；而讓80%的學生感到幸福的事情莫過于早上能睡個懶覺。

（注意幸福與快樂、興奮等關系）

二、嘉賓說幸福（教師解說）

在《開學第一課》上，成龍、楊利偉、鄧亞萍、郎朗、于丹、張譯、撒貝寧、王小丫、董卿等社會知名人士隆重向全社會首次發(fā)布《中國少年兒童幸福成長宣言》。成龍通過自身的經歷講述了一條幸福宣言：“我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。”

鄧亞萍的經歷講述幸福的另一條：“我要自信，相信并發(fā)現自己獨特的價值?！?/p>

于丹深情講述了孩子們的快樂健康成長比成績更重要。“好的成長是快樂的，是健康的，從孩子的心靈到身體，都蓬蓬勃勃，而且充滿自信的成長，比一個階段性結果、標準答案式的成績更重要！”

楊利偉總結出幸福需要奉獻：“如果我們能夠提供一點點幫助，我們一定會收獲幸福和快樂。如果我們能用自己的智慧和汗水為我們的祖國，為我們的人民貢獻一分奉獻，貢獻一分愛心，提供一點點幫助，我們一定會生活在幸福中。”

李娜感悟到幸福來自于超越：“我要超越，只跟自己比，超越自己就是贏?！?/p>

三、我們的幸福觀（對幸福的理解）

幸福就是走過、經歷過后，回頭看看，仍有值得懷念的。

幸福是平平淡淡的快樂，是習慣一切的兩點一線。

只要我還可以開心的笑，還有人，還有事值得我發(fā)自內心地笑，我便是幸福的。

擁有青春，能夠和自己愛的家人生活在一起，就是幸福。

幸福就是平凡的活著，平凡的學習著，為了證明自己而奮斗。

盡自己的力量去綻放青春的花，這過程就是幸福。

幸福是在不快樂中尋找那一點快樂，是在不幸中尋找一點幸運，在煩惱中尋找樂趣，如果有一天沒有了不幸，那幸福也就不存在了

幸福是什么?幸福就是你吃魚,我吃肉,看著別人啃骨頭。

——教師什么時候最幸福？9月19日，沈陽市第五中學組織全校教師參與了一場有關中學教師職業(yè)幸福感的調查與討論，結果表明教師職業(yè)幸福的原因大多是由學生帶來的，學生金榜題名、學習進步等是教師最幸福的時刻。

五中共有45名教師參與了此次調查，只有2.2%認為作為教師不幸福。而在問及幸福的原因時，大多數教師都認為學生們金榜題名向自己報告喜訊時是最幸福的時刻。

四、幸福宣言

兒童幸福成長12條

成長 我要成長，快樂健康成長比成績更重要。

樂觀 我要樂觀，每天發(fā)現一件新的美好事情，學會對壓力說沒關系。

自信 我要自信，相信并發(fā)現自己獨特的價值。

超越 我要超越，只跟自己比，超越自己就是贏。

感恩 我要感恩，珍惜身邊人、身邊事，每天想三個值得感激的理由。

分享 我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快樂越多。

寬容 我要寬容，原諒別人的無心之過。

溝通 我要溝通，把自己的心事說出來，也做別人的開心果。

關愛 我要關愛，和長輩交朋友，和同伴交朋友，和動物交朋友，和自然交朋友。

贊美 我要贊美，幫助別人發(fā)現優(yōu)點，也通過別人發(fā)現自己的優(yōu)點。

努力 我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。

奉獻 我要奉獻，幫助別人能讓自己更快樂。（書 香）作業(yè)：幸福是什么（作文，500-1000字）

第二篇：我們與幸福有個約會

我們和幸福有個約會

每個行業(yè)的人都有自己的職業(yè)幸福感，教師也有屬于自己的幸福，而我們的幸福是與別的行業(yè)不同的，也是別的行業(yè)人群是不可能體會到的，因為我們面對的是一群活潑可愛的孩子，對象不同，這是最根本的區(qū)別。孟子說：君子有三樂，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。教師職業(yè)也正越來越受到全社會的羨慕與尊敬。因此，教師職業(yè)被認為是一種幸福的職業(yè)。我認為教師的幸福并不僅僅來自一些高尚的 評價，而是來源于教師的真情感受、切身體會，教師的幸福源于以下幾個方面：

一、幸福感來自學生的成長與進步

魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要?！彼倪@句話，不知慰藉過多少奉獻者的心靈！而我們的教師事業(yè)就如同一塊散發(fā)著春天氣息的土壤，經過我們四季的辛勤耕耘，描繪出五彩的夢幻；一塊黑板書寫無限的深情；一個講臺，演繹出理想的前程?？粗鴮W生一天天成長，我們老師時刻都能感受到工作的價值和意義，這種成就感和幸福感，總是那么踏實、崇高。

記得每學年，我都要接手新的班級，剛開始時，學生的自我管理及學習習慣往往不盡人意，所以每次開學，班級管理會特別吃力。首先在班內開展班干部競選活動，每個學生可以根據自己的能力競選不同的工作崗位，大到中隊長，小到圖書管理員。為了使班級的每一項活動落到實處，我還要每天配備值日班長。他就相當于小老師，可以監(jiān)督各個班干部的工作到位與否，還可以及時處理一些班級小問題，如遇到難題可以直接向班主任匯報。有些班干部，由于第一次的工作，不懂工作方法，這時，就要經常和他們交流，給予他們指導、鼓勵。經過一段時間的鍛煉，那些班干部很快就能成長起來！作為班主任也就不用經常跑教室了?？粗@群管理能力強的學生，想想后階段再也不用這么辛苦地管理班級了，那前一階段的辛苦教育又算得了什么呢，這時心中全是滿滿的成就感和幸福感。

又如每學期，都會遇到一些后進生，我往往會對他們傾注更多的愛和精力。三年（1）班小何是全年級有名的后進生。我第一次進去上課時，其實覺得這孩子蠻聰明的，虎頭虎腦，個子不高，坐在班級的最前面。他不愿學，什么都不想拿出來，在他的桌子里滿是沒用的垃圾，讓他清理卻什么都懶得做。一節(jié)課對他來說，是那么漫長而無所事事，當他感覺無聊時就會轉過去和后面的同學聊天，有時故意弄出聲音來引起老師的注意。當要教育他時，他就低著頭，沒說他幾句就眼淚嘩啦嘩啦流下來。心理年齡遠遠小于實際年齡，對于這一孩子，到底應該怎樣去教育他呢？通過一段時間的接觸，我發(fā)現他還有很多地方是可取的，比如他非常熱情，每次見到你，老遠就會跟你打招呼，而不像有些孩子一樣看到老師就退避三舍，還有就是他非常喜歡幫助老師做事，而且還有一定的工作能力，收作業(yè)本時，他會把全部本子收齊了再交給我，如果有同學沒交的，他就會把名字記錄下來給我。通過觀察，他是一個吃軟不吃硬的人，所以上課時我總是把一些簡單的問題留給他，鼓勵他，夸夸他，滿足一下孩子的虛榮心。并且不時地提醒他要多看書，學會從書中找答案，從書中吸取知識。一學期下來，我教的學科他竟然得了優(yōu)秀，其他的學科也進步不小?？粗樕祥_心的笑容，我的心里便蕩漾起無邊的幸福。

二、幸福感來自愛心的付出與收獲

愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋潤萬物；愛是橋梁，能溝通心靈；愛是在你累起來仍然讓你笑的東西；愛是每個老師都擁有而又愿意和孩子們分享的心情，就是因為愛，于是有了責任，有了幸福的源泉。

3月7日下午，我布置了一項“愛心作業(yè)”——給媽媽寫一封信，讓學生在三八婦女節(jié)時給媽媽一個驚喜。

3月8日，我早早地來到學校，發(fā)現我班錦云同學在辦公室門前徘徊。看到我，她靦腆地將一封信交給我，轉身跑了。信中最讓我感動的一句話是：老師，我很愛你，我把你當成了我的媽媽，祝你節(jié)日快樂！我一想到自己在她的心中占據了如此重要的位置，不禁十分高興。上課了，我拿著這封信，來到講臺上欣喜地說：“同學們，今天早上，我收到一份很珍貴的禮物。我要向錦云同學說一聲——謝謝你！今后我會像媽媽一樣去愛你??” 話沒說完，我發(fā)現她的眼睛已經紅了。調皮的敏輝大聲說：“老師，讀給我們聽聽吧！”

當我深情地讀完信，叫大家今后要多關心錦云時，錦云已經哭出聲了。班長突然站起來說：“老師，我也像錦云一樣愛你?！?“老師，我也是?！薄袄蠋?，我也愛您??”剎那間，班中“老師，我也愛您”的聲音響成一片。我沒想到會出現這種局面，望著一張張熱切地盯著我的小臉，我的眼淚止不住流了下來，我連忙說著：“老師也愛你們，會像媽媽一樣愛你們??”許多學生也都激動地掉下了眼淚。

望著還在抽泣的學生，我想，現在來教學預設的課文，他們肯定難以投入。這是一個多好的語文綜合學習的契機，何不趁勢引導，把今天發(fā)生的事寫下來呢？這樣既能培養(yǎng)學生的習作水平，又能對他們進行情感教育，讓這份珍貴的愛的情感得以延續(xù)。于是，我便對學生說：“同學們，老師和你們一樣激動，有許多話想說?，F在就把剛才發(fā)生的事和你心中的感受寫下來，好嗎？”

一位學生寫的是《幸福的眼淚》，她寫道：“老師邊流淚邊說話，我的眼淚也掉下來了，許多同學都哭了，這真是幸福的眼淚。我們愛老師，老師是幸福的；老師愛我們，我們也是幸福的?！?/p>

另一位學生寫的是《愛的眼淚》，結尾寫得更為精彩：“如果有人問我，世界上什么最珍貴，我會不假思索地說：是愛。愛是世界上最珍貴的東西，無論是母愛，還是師生之間的愛，都是無私的，都是偉大的?！?/p>

??

學生根據剛剛發(fā)生的事和內心真實的感受，一會兒就寫了幾百字，篇篇感人至深，與以前習作時苦思冥想的狀況大不相同。我再次沉浸在感動與成功的幸福中。

三、幸福感來自自身的專業(yè)成長

學習是教師成長永恒的主題。原國家教委副主任柳斌曾說：“一個人因學習而擁有，因學習而豐富，因學習而發(fā)展?！币粋€教師的專業(yè)知識、理論素養(yǎng)由哪里來？從根本上說還是學習。教師具備了學習的本領，就意味著掌握了自我發(fā)展的訣竅，把握住了成長的主脈?？v觀現實生活中為數不少的教師，讀書少得可憐，甚至是厭惡讀書，自己僅有的一點點知識也是在學校讀書時，老師靠著應試那一套逼出來的。在給學生講課時，除了課本和教參上的東西之外，一點輔助性的內容都說不上來，課講得干癟癟，沒有一點新鮮氣息，試想這樣的教學能有好的效果嗎？我們知道，許許多多教育家的成長都是和他們終生勤奮學習分不開的，葉圣陶、于漪、魏書生無一例外的是博覽群書的典范，他們在廣泛吸收前人的教育教學寶貴經驗的同時，又將其靈活地運用到自己的教學實踐中，觸類旁通、舉一反三，無愧于名副其實的教育家稱號。由此看來，我們必須樹立終身學習觀念，不斷提高自己的知識層次，進行“自我充電”。變原來的“一桶水”為“長流水”，繼而升華為適合學生需要的“甘甜水”。將學生的“知識杯”與教師的“專業(yè)桶”都匯集到知識的大江大河上。變由師到生的知識單頻振動為師生共振，變“教學”為“學教”,確信教學不僅相長，而且互補，把學生放在主體位置，從而使授者和受者同步歡悅，同時長進，展現幸福的課堂。

四、幸福感來自自身平和的心態(tài)

或許在一些的教師心中，“三尺講臺”是灰暗的，它意味著不談回報的辛酸。在年復一年，日復一日的瑣碎 和嘮叨中，自己的青春與激情不知不覺如粉筆灰般灰飛煙滅?；蛟S，臉上刀刻的皺紋，是萬千本作業(yè)本的重壓而留下的痕跡，那烏黑松弛的眼袋，是萬千個冥頑不化、調皮搗蛋的學生為你涂抹的盛妝，爬上頭頂的縷縷銀絲，是萬千個枯燥的日子為你留下的裝點，或許??太多的“或許”在我們的生活中流淌，流盡了我們當初的激情，流盡了我們曾經的豪言壯志。所有這一切表象在平庸者的眼中或許變成了事實，他們認為站上了講臺，就是走入了永不消逝的枯燥生活的河流中。其實，是他們抵擋不了這激流的沖擊，只能任憑激流把他們沖向渺無邊際的海洋，沖向單調乏味的荒島??相反，對于那些真正辛勤勞作的園丁，支撐他們生命過程的正是那一天天平淡的日子。他們的價值勝似一顆璀璨的鉆石，它的光芒是在一個個平淡日子中洗練、打磨出來的。.畢淑敏說：“ 幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。你不要總希冀轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地撲面而來。你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失。而需靜靜地以平和之心，體驗幸福的真諦?！毙膽B(tài)失衡，看什么都不順眼，做什么都不開心，始終也不會覺得幸福。首先，教師要以平和的心態(tài)，面對教學的壓力。教師的工作千頭萬緒，繁重瑣碎，時而還要應付上級部門的各項檢查，教學的壓力就更別說了，備課、寫教案、批改作業(yè)、家訪、輔導后進生??如果一個教師沒有平和的心態(tài)，那將會苦不堪言，每天生活在痛苦與煩躁之中。因此，只有擁有了平和的心態(tài)，把壓力轉化成一種動力，踏踏實實地做好自己的工作，成功了不要趾高氣揚，失敗了也能坦然面對。盡自己最大的努力，讓自己每天活得精精彩彩的。其次，教師要以平和的心態(tài)，面對外界的誘惑。隨著社會的快速發(fā)展，經濟的快速發(fā)展，現今的社會已經成為經濟型的社會，人們的生活處處離不開錢。雖然，教師們每天在從事著繁重瑣碎的工作，不但要付出的體力和腦力，還要更多的付出自己的情感。付出了很多，但得到的卻不是很多。如果教師沒有一個平和的心態(tài)，那將會心理不平衡，而無心于教育教學工作。如果一個教師擁有了平和的心態(tài)，將會看到社會、政府也在不斷地為改善教師的生活所做的努力，教師的經濟收入在逐步提高，教師在物質方面善于滿足，才能每天獲得快快樂樂。平平淡淡也是一種幸福，擁有了平和的心態(tài)，幸福就會長駐你心田。

溫家寶總理曾經說過：“一個民族應該有一些仰望星空的人，這個民族才有希望?！蔽蚁虢處熅蛻摮蔀檠鐾强盏娜?，懷揣著遠大的理想，充滿蓬勃的激情，奉獻給教育。老師們，讓我們小心輕放每一顆童心吧，且歌且行，守望信念，放飛夢想，與幸福教育來一場美麗的約會，一起遠走生命的幸福旅程！

第三篇：與幸福有個約定【情感美文】

與幸福有個約定【情感美文】

與幸福有個約定

文 網絡 編輯 白石秋水

幸福是靈魂的一種香味，一顆歌唱的心的和聲。

有一種距離叫做遠，有一種東西卻叫緣，有一種情懷叫思念，有一種關心叫無言。最幸福的事就是和自己所愛的人在一起，守住一生的幸福約定。-

幸福，是一種模糊、捉摸不定的朦朧；幸福，是一種真切而自然的攜手，溫馨的觸摸，剛勁的手指緊扣纖纖細指，心心相印，眉宇傳情的點點滴滴洋溢在一生的等待中；幸福，是心靈的感應。愛一個人是幸福的，被一個人愛著也是幸福的，享受愛與被愛的時候也就觸摸到了真正的幸福。

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有種約定叫至死不渝，有種幸福叫今生有你。慢捻日后，幸福與苦痛相隔盈盈一水間。暗香浮動，疏影橫斜。幸福使了變身術，外化成一縷輕煙，在耳際滑過。斑白了兩鬢的青春，斑斕了額頭的歲月。- -

魚從水中游過，不經意，水很幸福；風從林中吹過，不經意，林很幸福；你從人群走過，不經意，人群很幸福。何謂幸福？這個問題，似乎永遠無答案，永遠無盡頭。- -

風起云涌，時光變遷，無數人都在老去，都在誕生，可他們無一不為之努力，為之追求，那是什么？幸福！它如沙子般，你抓得愈緊，其就散落得愈多；它如風般，你愈是四處搜尋其蹤影，其就愈消失得無影無蹤；它如生活般，你愈是在意，其就愈是彷徨。一個微笑、一句鼓勵的話語、一聲問候……這無不讓人幸福，請不要小看它。- -

曾經和幸福的那個約定，如水晶般美麗，亦如水晶般脆弱。也許幸福就在海和天空的交界，縱然遙遠也要披風破浪去追求，堅持到了海的邊際，往往已是黃昏，落日把最絢麗的紅色抹在天邊，如同光芒四射的水晶，模糊了雙眼…… -

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努力再去找尋幸福的蹤影，已經是漆黑的背景，抬頭望向天空，漫天的星斗仿佛水晶的一顆顆璀璨的眼淚，曾經在前一秒那么接近幸福，而后一秒，幸福卻永遠被黑色吞噬，被寂寞威脅，只能散落在那樣遙遠的地方…… -

心有靈犀一點通。該忘記的就忘記吧，該擁抱的一定不要放棄。沉思、獨笑，打開那扇窗，幸福的微風拂面而來，沉浸在久久的甜美回憶中，癡癡地守候幸福的約定。幸福的約定，讓幸福充滿期待……

背景音樂 小提琴 你是幸福的我就是快樂的

第四篇：公司年會詩歌朗誦《我們和未來有個約定》

我們和未來有個約定

男：當歲月的腳步跨過碩果累累的又一年

豐收的喜悅綻放于每張幸福的笑臉 女：當新年的焰火像花兒一般裝飾著夜空

滿城芳華又在醞釀另一場蓬勃爛漫

男：當時光的畫筆添上最后一抹絢麗色彩

萬里錦繡讓我們發(fā)出由衷的感嘆 女：當新春的鐘聲響徹山城的每一個角落

我們信心百倍，躍馬揚鞭，迎接新的起點

男：歲月流金，我們沉淀了7年 女：群策群力，我們奮斗了7年 男：7年啊，我們用智慧與汗水

潑墨揮毫，寫就恢弘磅礴的詩篇 女：7年啊，我們從無到有，從小到大

從安康到商洛，從陜南到秦川

男：一路上我們風雨同舟，榮辱與共 女：一路上我們排除艱險，攜手向前 男：銳意進取打造行業(yè)典范 女：團結拼搏鑄就成功輝煌 合：百家惠的每一次進步與騰飛

都有我們每一位同事的任勞任怨，無私奉獻

男：回首走過的2015 公司領導開拓創(chuàng)新 啟動金牌的店長培訓 提升管理水平引入競爭機制 門店pk熱鬧 互幫互比互學 佳績捷報頻傳

女：我們一路走來

從vlp會員到gsp認證 從特邀監(jiān)督到彼此對賭 從孝心卡到代教卡 一樁樁，一件件

無不滲透著百家惠人良苦的用心 昭示著領航人卓越的慧眼

男：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越

新的一年里

我們將深深牢記自己的使命——

一切為了民眾

一切服務民眾

讓百家惠更多的實惠惠及千家萬戶 使醫(yī)藥事業(yè)杏林春滿

合：漢江兩岸闊，風正一帆懸

讓我們把成績留給昨天

把今天作為創(chuàng)造下一個神話的起點

攻堅克難，我們注定不平凡

領跑前沿，我們是了不起的百家惠人

男：當人們走在路上

呼吸著新鮮的空氣，眺望天空的湛藍 女：當人們回到家中

享受著健康的快樂，沉浸于家的溫馨 合：我想，那一刻，作為百家惠的一份子

我們的臉上應該會綻開一個驕傲的笑容

因為這一切都有我們的貢獻

男：2016年，我們和你有個約定

一起攜手并肩，共繪美好畫卷 女：2016年，我們和你有個約定

一起見證奇跡，把酒言歡

男：美好的未來，百家惠和你有個約定

我們將奉獻所有，呵護你的健康 女：美好的未來，百家惠和你有個約定

我們將傾盡心血，守望你的平安

男：我們和未來有個約定

一起用智慧建設一道亮麗的藝苑 女：今天，我們在這里埋下希望的種子

未來，讓我們看它長成大樹參天

合：戰(zhàn)鼓已經敲響，號角吹得嘹亮

讓我們乘勢而上，快馬揚鞭

打一場漂亮的攻堅戰(zhàn)

待到來年慶功時

看那萬里河山，鮮花爛漫

第五篇：公司年會詩歌朗誦《我們和未來有個約定》

我們和未來有個約定

當歲月的腳步跨過碩果累累的又一年

豐收的喜悅綻放于每張幸福的笑臉

當新年的焰火像花兒一般裝飾著夜空

滿城芳華又在醞釀另一場蓬勃爛漫

當時光的畫筆添上最后一抹絢麗色彩

萬里錦繡讓世人發(fā)出由衷的感嘆

當新春的鐘聲響徹烏市的每一個角落

我們信心百倍,躍馬揚鞭,迎接新的起點

歲月流金,我們沉淀了3年

群策群力,我們奮斗了3年

3年啊,我們用智慧與汗水

潑墨揮毫,寫就恢弘磅礴的詩篇

3年來,我們從無到有,從小到大

一路上我們風雨同舟,榮辱與共

一路上我們排除艱險,攜手向前

銳意進取打造了行業(yè)典范

團結拼搏鑄就了成功皇冠

祥興的每一次進步與騰飛

都有我們每一位同事的任勞任怨,無私奉獻

雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越

潮平兩岸闊,風正一帆懸

讓我們把成績留給昨天

把今天作為創(chuàng)造下一個神話的起點

攻堅克難,我們注定不平凡

當人們走在路上

呼吸著新鮮的空氣,眺望天空的湛藍

當人們住在家中

享受著家居的智能,沉浸于家的溫暖

當人們見面寒暄

述說生活的幸福,感嘆社會的巨變

我想,那一刻,作為祥興的一份子

我們的臉上應該會綻開一個驕傲的笑容

2020年,我和你有個約定

一起攜手并肩,共繪美好畫卷

2020年,我和你有個約定

一起見證奇跡,把酒言歡

美好的未來

我們將披荊斬棘,做你領跑于行業(yè)的智庫

美好的未來

我們將開拓創(chuàng)新,做你這艘“航母”的動力源泉

美好的未來

我們將奉獻所有,建設美麗的智慧中國

美好的未來

我們將傾盡心血,共創(chuàng)美好的智慧地球

我們和未來有個約定

一起用智慧建設一道亮麗的風景

今天,我們在這里埋下希望的種子

未來,讓我們看它長成參天的大樹

戰(zhàn)鼓已經敲響,號角吹得嘹亮

讓我們乘勢而上,快馬揚鞭

打一場漂亮的攻堅戰(zhàn)

待到來年慶功時

看那萬里河山,鮮花爛漫