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      三年級(jí)英語試卷分析

      時(shí)間:2019-05-13 21:39:18下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《三年級(jí)英語試卷分析》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《三年級(jí)英語試卷分析》。

      第一篇:三年級(jí)英語試卷分析

      三年級(jí)英語試卷分析

      三年級(jí)英語試卷有聽力和筆試兩部分組成,總分100分,其中聽力40分,筆試60分。本次考試的題型為圖片認(rèn)讀、語言交際、看寫、語言描述等五個(gè)題型。圖片認(rèn)讀主要考核學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,語言交際主要考核學(xué)生用英語交際的能力,看寫主要考察學(xué)生對(duì)于二十六個(gè)字母的掌握情況,語言描述主要考察的是學(xué)生在具體情境中英語的使用,以上均是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試卷題型多樣靈活,難易適中,注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),大部分同學(xué)掌握較好。

      1、聽力部分

      聽力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽音、辯音及聽力理解和快速反映能力。

      第一題聽錄音,找出與所聽內(nèi)容意思相符的圖畫,在相應(yīng)的圖上畫圈。每一幅圖都是從書中選出的,比較容易,絕大多數(shù)學(xué)生都正確。

      第二題聽錄音,圈出你所聽到的字母。大部分學(xué)生完成得不錯(cuò),正確率很高。

      第三題聽錄音,把你聽到的單詞的序號(hào)填在括號(hào)里。這道題考察的是學(xué)生單詞及讀音。部分學(xué)生對(duì)單詞掌握不太好,所以完成得并不理想,錯(cuò)誤率比較高。

      第四題聽對(duì)話,把句子序號(hào)填入相應(yīng)的對(duì)話框里。由于學(xué)生對(duì)情景對(duì)話掌握的不太好,這部分丟分較多。

      2、筆試部分

      第一題圈出相對(duì)應(yīng)的大小寫字母。這一道題考察的是學(xué)生對(duì)于二十六個(gè)字母的掌握情況。這道題的正確率比較高,對(duì)于字母的掌握比較好。

      第二題看圖讀單詞涂顏色。學(xué)生對(duì)表示顏色的單詞掌握較好,所以正確率比較高。

      第三題把正確的單詞填寫在相應(yīng)的 上。此題將所需單詞給出,供學(xué)生選擇,降低了難度,學(xué)生把握較好,但仍有一小部分學(xué)生對(duì)數(shù)字單詞掌握較差而導(dǎo)致失分。

      第四題,看圖補(bǔ)全單詞,由于學(xué)生對(duì)單詞掌握不好而導(dǎo)致失分。

      第五題連線。將圖與所對(duì)應(yīng)的詞組連起來,由于學(xué)生對(duì)反義詞掌握出現(xiàn)混淆而導(dǎo)致丟分。

      第六題把問句與答句連線。部分學(xué)生不能理解句子的意思而導(dǎo)致連錯(cuò)所以丟分比較嚴(yán)重。

      第七題選詞填空。學(xué)生忽略了句子開頭第一個(gè)字母要大寫,結(jié)果導(dǎo)致丟分。

      從這次的考試中可以看出存在以下一些問題:首先教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練不到位,致使個(gè)別學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面失分。例如,個(gè)別學(xué)生把on 和in 混淆。其次,訓(xùn)練學(xué)生能力不到位,在真實(shí)的情境中有些學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí),例如,what’s you name?和what’s his name?混淆。再次,有個(gè)別學(xué)生在考試中由于粗心大意,沒有發(fā)揮出最好水平,說明學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。

      雖然期中考試已經(jīng)過去,但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué),提高英語教學(xué)質(zhì)量?在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:

      1、更新語言教學(xué)觀念。進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念,突出語言的實(shí)踐性,在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶,多一些靈活運(yùn)用。

      2、改革課堂教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。

      3、課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練,注重知識(shí)的積累與運(yùn)用,在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。

      4、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用,在以后教學(xué)中我一定要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練,把教材教活,讓學(xué)生學(xué)活。

      5、多鼓勵(lì)多表揚(yáng),培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中,一定要鍛煉學(xué)生的膽量,多讓學(xué)生當(dāng)眾演說,設(shè)立小組制,比一比、看一看,誰最有勇氣主動(dòng)發(fā)言,從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

      6、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中,要在扎實(shí)和活用上下功夫,要在聽、說的基礎(chǔ)上,抓好讀寫的訓(xùn)練,要注意幫助學(xué)生積累知識(shí),打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。

      7、要適當(dāng)增加語言的輸入量拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中,不僅要學(xué)好書本知識(shí),還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料。

      8、狠抓后進(jìn)生。本次考試仍有個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想,在下段工作中要狠抓后進(jìn)生,幫助他們查找落后的原因,課下及時(shí)輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,爭(zhēng)取讓全體學(xué)生得到全面提高。

      第二篇:三年級(jí)英語試卷分析

      2017-2018學(xué)年上學(xué)期期中考試試卷分析

      級(jí)

      英 語

      三年級(jí)2017—2018學(xué)第一學(xué)期英語

      上冊(cè)期中考試試卷分析

      一、綜合情況:

      本套試題注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查,培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,語言交際能力,詞匯的運(yùn)用能力。試題直觀生動(dòng),且較為形象,適合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。試題注重學(xué)生聽說能力與語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力,閱讀能力,語言交際能力。突出學(xué)生的興趣的發(fā)展,重視雙向交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心。

      二、試題的難易程度分析:

      本套試題內(nèi)容豐富,題型多樣,側(cè)重對(duì)語言基礎(chǔ)知識(shí)的考查,特別是字母的大小寫區(qū)分及書寫,同時(shí)也充分考查了學(xué)生運(yùn)用語言的能力,其中詞匯題目所占比例較多,題目難易度劃分合理,除書寫題多存在歧義外,整體來說,比較適合適合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。聽力部分:

      1、第一大題,判斷下列字母與你所聽到的字母是否相符,本題的錯(cuò)誤率較低。

      2、第二大題,選出你所聽到的單詞或句子,本題的錯(cuò)誤率較低。

      3、第三大題,聽錄音,判斷圖畫與所聽內(nèi)容是否相符。該題考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)書中重點(diǎn)單詞的理解與熟練運(yùn)用,并不難,但是還有很多同學(xué)做錯(cuò)的。

      4、第四大題,聽錄音,選出你所聽到的句子,并將其標(biāo)號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。本題考察學(xué)生對(duì)單詞及各單元句子的熟悉程度,錯(cuò)誤率較低。

      5、第五大題,聽句子,選擇句子對(duì)應(yīng)的答語。該題考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)書中各單元的句型的理解與熟練運(yùn)用,并不難,但是極個(gè)別的同學(xué)還有做錯(cuò)的,只不過稍稍在原來短語的基礎(chǔ)上改變了一點(diǎn),由此也拉開了學(xué)生間的距離。

      6、第六大題,聽錄音,根據(jù)所聽的對(duì)話內(nèi)容選擇正確的圖片。按順序標(biāo)序號(hào)。此題不太難,主要考查學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況。筆試部分:

      1、第七大題,根據(jù)所給的單詞或短語選擇相對(duì)應(yīng)的圖片,這道題它考查學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞的認(rèn)讀能力和對(duì)文中重點(diǎn)句子的掌握情況。

      2、第八大題,找出三個(gè)選項(xiàng)中不同類的一項(xiàng),這道題它考查學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞的掌握情況,錯(cuò)的學(xué)生相對(duì)沒有那么多。

      3、第九大題,單項(xiàng)選擇。這道題它考查學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞的認(rèn)讀能力和對(duì)文中重點(diǎn)句子的掌握情況。

      4、第十大題,情景交際,給下列句子選擇正確的對(duì)話,這道題也考查學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞的認(rèn)讀能力,是一個(gè)整體考察。除個(gè)別同學(xué)外都做的不錯(cuò)。

      三、今后教改進(jìn)措施:

      基于以上原因,就自身而言,在今后的教學(xué)中,我要努力做到以下幾點(diǎn):

      1、教育學(xué)生重視英語學(xué)習(xí)。努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      2、重視書上出現(xiàn)的所有單詞的教學(xué),增加學(xué)生學(xué)習(xí)的寬度,并且將單 詞教學(xué)與句子教學(xué)相整合,這樣才能幫助學(xué)生從深度上理解、掌握單詞。

      3、進(jìn)一步鞏固數(shù)字、成員等難點(diǎn),通過大量的趣味化的操練幫助學(xué)生訓(xùn)練掌握這些單詞,能夠快速反映聽到的單詞。

      4、重視學(xué)生對(duì)句子的認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生會(huì)說不讀認(rèn)的現(xiàn)象,要利用板書,卡片等多出示句子,讓學(xué)生聽得見,看得到,進(jìn)而能認(rèn)識(shí)這些句子。對(duì)于這些主要的句子,更要求每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀。

      5、培養(yǎng)學(xué)生做完題目后仔細(xì)檢查的習(xí)慣,避免不必要的失分。

      6、繼續(xù)關(guān)注個(gè)別學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,幫助他們?nèi)谌氩⑴c到整體的學(xué)習(xí)過程中,縮小與大家的差距。

      7、加強(qiáng)家校聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀英語習(xí)慣,樹立日積月累,不斷復(fù)習(xí),持之以恒的學(xué)習(xí)意識(shí)。就學(xué)生而言:

      利用課余時(shí)間,對(duì)不同情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。培優(yōu)方面:

      對(duì)那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問,善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng);課堂積極發(fā)言,課后及時(shí)復(fù)習(xí);基本上掌握了初步的英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生采取以下方法:

      1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練;

      2、對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo);

      3、在每一次的檢測(cè)練習(xí)中,注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。

      4、多溝通、多鼓勵(lì)。

      補(bǔ)差方面:

      對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)也常常不理睬,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較差的學(xué)生采取以下措施:

      1、對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān);上課多提問,抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣;

      2、要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo),并進(jìn)行檢查;抓反復(fù),反復(fù)抓,注意差生情況更糟的出現(xiàn);

      3、努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法;多溝通、多鼓勵(lì)。

      第三篇:三年級(jí)英語試卷分析

      交口縣2020-2021學(xué)年第一學(xué)期

      三年級(jí)英語學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)試試卷分析

      壇索中心校 武飛飛

      一、總體評(píng)價(jià)

      本次試題著重考查學(xué)生英語語言運(yùn)用的能力,切合學(xué)生的實(shí)際,從整體上來說,體現(xiàn)了新課改的精神。試題既注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查,又側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言在特定的語境中進(jìn)行交際的能力。

      試卷共兩大部分,聽力部分和筆試部分,卷面分 5 分,滿分 100 分。聽力部分共四大題 20 小題,滿分 40 分。第Ⅰ大題,聽錄音,判斷下列圖片與你所聽到的內(nèi)容是否相符(5 題,分值 10 分);第Ⅱ大題,聽錄音,選擇你所聽到的單詞或短語補(bǔ)全句子(5 題,分值 10 分);第Ⅲ大題,聽錄音,判斷下列對(duì)話與你所聽到的內(nèi)容是否相符(5 題,分值 10 分);第Ⅳ大題,聽錄音,根據(jù)你所聽到的問句給下列答句排序(1-5)(5 題,分值 10 分)。筆試部分共五大題 25 小題,滿分 55 分。第Ⅴ大題,看圖用方框里的字母補(bǔ)全單詞并在四線三格中正確書寫該字母的大小寫(5 題,分值 15 分);第Ⅵ大題,選擇每組中不同類的單詞(5 題,分值 10 分);第Ⅶ大題,單項(xiàng)選擇(5 題,分值 10 分);第Ⅷ大題,讀對(duì)話,判斷對(duì)話內(nèi)容與圖片是否相符(5 題,分值 10 分);第Ⅸ大題,根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇合適的選項(xiàng)把對(duì)話補(bǔ)充完整(5 題,分值 10 分)。

      各模塊所占分值如下表:

      模塊

      卷面分

      Ⅰ題

      Ⅱ題

      Ⅲ題

      Ⅳ題

      分值

      實(shí)得分

      9.33

      10.00

      10.00

      10.00

      難度系數(shù)

      0.93

      1.00

      1.00

      1.00

      模塊

      Ⅴ題

      Ⅵ題

      Ⅶ題

      Ⅷ題

      Ⅸ題

      分值

      實(shí)得分

      13.00

      8.67

      8.00

      6.67

      6.00

      難度系數(shù)

      0.87

      0.87

      0.80

      0.67

      0.60

      各單元所占分值如下表:

      單元

      卷面分

      合計(jì)

      分值

      這次監(jiān)測(cè)涉及壇索中心校三年級(jí)的所有學(xué)生,共有 3 名學(xué)生參加了測(cè)試。測(cè)試結(jié)果見下表:

      壇索中心校2020-2021學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)學(xué)生期末測(cè)試結(jié)果

      學(xué)校

      總?cè)藬?shù)

      參加

      人數(shù)

      平均分

      最高分

      最低分

      優(yōu)秀率

      及格率

      低分率

      壇索中心校

      86.67

      66.67%

      100%

      0%

      二、逐題分析

      聽力部分

      Ⅰ、聽錄音,判斷下列圖片與你所聽到的內(nèi)容是否相符,讀兩遍。(每小題 2 分,共10分)

      “"

      考查內(nèi)容:對(duì)單詞的理解和掌握

      考查能力:識(shí)圖能力、聽音辨音的能力

      正確答案:”“”“”“”“”“

      考查分析:本題考查學(xué)生對(duì)單詞的理解93%。數(shù)據(jù)反映出學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度良好。失分原因在于有少部分學(xué)生對(duì)句子含義理解不到位。

      Ⅱ、聽錄音,選擇你所聽到的單詞或短語補(bǔ)全句子,讀兩遍。(每小題 2 分,共 10 分)

      ()1.Show me your.A.pencil boxB.bagC.pencil

      ()2.Close your.A.ear B.eyes C.egg

      ()3.Colour it.A.blue B.brown C.black

      ()4.Drink some.A.juice B.water C.milk

      ()5.Act like a.A.bear B.tiger C.monkey

      考查內(nèi)容:對(duì)單詞和短語的掌握和運(yùn)用

      考查能力:聽單詞、辨認(rèn)單詞的能力

      正確答案:1、A 2、B 3、B 4、B 5、C

      考查分析:本題主要考查學(xué)生對(duì)單詞的理解和運(yùn)用,得分率100%。本題得分情況較好。

      Ⅲ、聽錄音,判斷下列對(duì)話與你所聽到的內(nèi)容是否相符,相符的打“√”,不相符的打“×”,讀兩遍。(每小題2分,共10分)

      ()1.─Good morning,Miss White.─Good afternoon,Wu Yifan.()2.─Mr Jones.This is Miss Green.─Nice to meet you.─Nice to meet you, too.()3.─Let’s make a puppet.─Great.()4.—Have some cakes.─Thanks.()5.—How many plates?

      ─Seven.考查內(nèi)容:核心句型的問答

      考查能力:判斷能力

      正確答案:1-5 × √ × √ √

      考查分析:本題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)核心句型的理解和運(yùn)用情況,得分率100%。數(shù)據(jù)顯示,本題得分率較高。

      Ⅳ、聽錄音,根據(jù)你所聽到的問句給下列答句排序(1-5),讀兩遍。(每小題2分,共10分)

      ()It’s a monkey.()I’m fine, thank you.()My name is Sarah.()I’m four years old.()Sure.Here you are.考查內(nèi)容:對(duì)核心句型的理解與運(yùn)用

      考查能力:綜合語言運(yùn)用能力、快速反應(yīng)能力

      正確答案:3 2 1 5 4

      考查分析:本題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)核心句型的問答配對(duì),得分率100%。從數(shù)據(jù)來看,此題得分較好。

      筆試部分

      Ⅴ、看圖用方框里的字母補(bǔ)全單詞,并在四線三格中正確書寫該字母的大小寫形式。(每小題3分,共15分)

      ”“

      考查內(nèi)容:首字母填空和英文字母D d、F f、H h、G g、Y y大小寫的正確書寫

      考查能力:基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力

      正確答案:d Dd f Ff h Hh g Gg y Yy

      考查分析:本題主要是考查學(xué)生的字母識(shí)別和規(guī)范書寫,得分率87%。本題得分率不太高,原因是:詞匯學(xué)習(xí)不扎實(shí),首字母沒有正確掌握。

      Ⅵ、選擇每組中不同類的單詞,將其序號(hào)填入題前的括號(hào)內(nèi)。(每小題2分,共10分)

      )1.

      A.

      crayon

      B.

      close

      C.

      pencil

      D.

      eraser

      )2.

      A.

      green

      B.

      black

      C.

      White

      D.

      brown

      )3.

      A.

      nine

      B.

      mouth

      C.

      eye

      D.

      ear

      )4.

      A.

      seven

      B.

      four

      C.

      five

      D.

      fine

      )5.

      A.

      bear

      B.

      brown

      C.

      tiger

      D.

      monkey

      考查內(nèi)容:詞匯詞義的辨析

      考查能力:分類能力、詞匯辨認(rèn)能力

      正確答案:1-5 B C A D B

      考查分析:本題重在檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞詞義的掌握程度,得分率87%。該題得分情況不理想,原因在于個(gè)別學(xué)生對(duì)單詞的詞義掌握不扎實(shí)。

      Ⅶ、選擇正確的答案,將其序號(hào)填入題前的括號(hào)內(nèi)。(每小題2分,共10分)

      ()1.I have eraser.Me too.A.two B.an C.a

      考查內(nèi)容:冠詞a和an的使用

      考查能力:元音因素的識(shí)別能力

      正確答案:B

      ()2.Mum.I’m hungry.Can I have some , please?

      A.bread B.books C.bears

      考查內(nèi)容:對(duì)單詞詞義的理解

      考查能力:基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力

      正確答案:A

      ()3.How many ? I have four.A.monkey B.a monkey C.monkeys

      考查內(nèi)容:How many+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)

      考查能力:辨別能力

      正確答案:C

      ()4.are you? I’m five years old.A.What B.How C.How old

      考查內(nèi)容:詢問他人年齡的句型的表達(dá)

      考查能力:日常用語的運(yùn)用能力

      正確答案:C

      ()5.are you? I’m fine, thank you.A.What B.How C.How old

      考查內(nèi)容:詢問他人近況的表達(dá)

      考查能力:語言交際能力

      正確答案:B

      考查分析:本題內(nèi)容涉及語法、詞匯、語用功能,得分率80%,得分率不高,失分原因在于學(xué)生沒有扎實(shí)掌握語法小知識(shí)。

      Ⅷ、讀對(duì)話,判斷對(duì)話內(nèi)容與圖片是否相符,相符的打“√”,不相符的打“×”。(每小題2分,共10分)”“

      考查內(nèi)容:核心句型在語境中的運(yùn)用

      考查能力:語用能力、圖片解讀能力

      正確答案:1-5 × × √ √ ×

      考查分析:本題屬于考查各項(xiàng)基礎(chǔ)句型的題型,得分率67%。此題答題情況不樂觀,失分原因在于學(xué)生不能仔細(xì)認(rèn)真地審題、解析出圖片表達(dá)的內(nèi)容。

      Ⅸ、仔細(xì)閱讀下面對(duì)話,根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇合適的選項(xiàng)把對(duì)話補(bǔ)充完整。(10分)

      ”“

      考查內(nèi)容:句型在情境中的應(yīng)用

      考查能力:應(yīng)用英語交際的能力

      正確答案:1-5 C E A B D

      考查分析:本題重點(diǎn)考查學(xué)生情境中用書面語言實(shí)現(xiàn)口語交際的能力,具有較強(qiáng)的綜合性,得分率60%,該題得分情況不好,原因在于學(xué)生不能在情境中靈活得運(yùn)用句型進(jìn)行表達(dá),不會(huì)從上下文推斷來得出答案。

      三、教學(xué)建議

      聽力部分

      1、教師要盡量用英語授課,加強(qiáng)聽說教學(xué)的力度,在教學(xué)中教師也要鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上盡量用英語表達(dá)思想、展開討論、傳遞信息、回答問題,從而盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境。在聽力教學(xué)中,教師應(yīng)注意解決學(xué)生在聽力方面存在的問題,特別是技巧問題,這直接影響學(xué)生的聽力水平。

      筆試部分

      1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),包括字母書寫、單詞拼讀、詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,加強(qiáng)單詞和句型的理解和運(yùn)用。詞匯是句子、短文的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學(xué)生能否熟練地用英語讀;能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際和表達(dá)。

      2、教師在教學(xué)時(shí)一定要結(jié)合語境,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語語言學(xué)習(xí)的環(huán)境,進(jìn)行句型操練時(shí),抓住話題,聯(lián)系語境,明確交際功能;課堂上一定要設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)。

      A D B

      第四篇:2012三年級(jí)英語試卷分析

      2013—2014學(xué)第二學(xué)期

      三年級(jí)英語期末試卷分析

      一、基本情況:

      我校三年級(jí)有兩個(gè)班,共25名學(xué)生,總分?jǐn)?shù)為2406分,一一班平均96.24分,及格25人,及格率為100%,優(yōu)秀25人,最高為100分,最低為80分,學(xué)困率極差率均為0。在全學(xué)區(qū)處于中上水平。現(xiàn)在作具體分析如下:

      二、存在的問題: 第五題:將生活中常見的號(hào)碼譯成數(shù)字表達(dá)法,這一題由于里面有0,打亂了學(xué)生的思維,所以失分較多。

      第七題:根據(jù)要求填寫。這道題對(duì)差生來說就比較吃力,沒有對(duì)單詞熟記就無法完成。

      第八題:畫一畫。部分學(xué)生還是對(duì)數(shù)字比較遲鈍,粗心在多畫或少畫,所以導(dǎo)致扣分。

      第十題題:快樂連連看。里面有一道超范圍的題導(dǎo)致學(xué)生失分。差生受到蠱惑,無法正確的答題。

      本次試題共有十一大題,以上是失分較多的題目。

      三、今后教學(xué)改正措施:

      (一)就自身而言

      客觀上——爭(zhēng)取家長(zhǎng)和班主任的配合,提高他們對(duì)英語重要性的認(rèn)識(shí);利用各種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引起他們對(duì)英語的興趣,使他們能夠由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,養(yǎng)成對(duì)英語的“需要”習(xí)慣;加強(qiáng)時(shí)間的投入(每天早自習(xí)必讀英語,只要天天讀讀,無須硬背。)

      主觀上——認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),不讓學(xué)生欠一節(jié)課的“帳”,使每一個(gè)單元的任務(wù)扎扎實(shí)實(shí)的得以落實(shí),同時(shí),今后在英語課上要多進(jìn)行口語、對(duì)話訓(xùn)練,做到全體參與,同時(shí)也要加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,因?yàn)樾W(xué)階段聽力占到了50%,是很重要的。課外布置一些口頭作業(yè),要求學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,鼓勵(lì)學(xué)生多用英語進(jìn)行交流,如:互相問好,互相介紹,看到一樣?xùn)|西用英語說說等等。在課堂教學(xué)上動(dòng)腦筋,用不同的英語活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如:猜單詞、拼單詞、情境對(duì)話等等,并且探求多種趣味方式滾動(dòng)復(fù)習(xí)舊知,如:通過比賽找同類單詞等。

      (二)就學(xué)生而言

      利用課余時(shí)間,對(duì)不同情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。

      培優(yōu)方面:對(duì)那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問,善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng);課堂積極發(fā)言,課后及時(shí)復(fù)習(xí);基本上掌握了初步的英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生采取以下方法:

      1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練;

      2、對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo);

      3、在每一次的檢測(cè)練習(xí)中,注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。

      第五篇:三年級(jí)英語試卷分析

      青州云門書院雙語學(xué)校 徐紅霞

      一、試卷基本情況分析 三年級(jí)英語上冊(cè)期末試卷分析

      本次三年級(jí)英語期末考試試卷是以《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第一冊(cè)為主要依據(jù),試卷從聽、寫方面綜合考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富,考查點(diǎn)全面,既注重了基礎(chǔ)的考查,同時(shí)也注意了能力的拓展。從考試結(jié)果來看,三年級(jí)英語成績(jī)總體不錯(cuò),本人所任教的三年級(jí)一、二、三班共有122名學(xué)生參加檢測(cè)。及格率100%,優(yōu)秀率98.5%。當(dāng)然從整體來看,多少存在一些問題,現(xiàn)在結(jié)合本次測(cè)試進(jìn)行分析:

      二、試卷概述

      本次期末試卷主要分為兩個(gè)部分:listeningpart(40分)和writtenpart(60分),共有11個(gè)大題,從聽力理解、單詞識(shí)別與書寫、閱讀理解等方面考查學(xué)生運(yùn)用語言的能力,題目分布基本合理,難易結(jié)合,符合學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)。

      三、答題情況分析

      (一)主要成績(jī)

      1、在聽力方面,聽力方面得分較高,因?yàn)槿昙?jí)平時(shí)側(cè)重口語教學(xué),所以聽力部分相對(duì)于筆試部分,得分較高。此次測(cè)試聽力成績(jī)普遍較好。該試題聽力部分其題型有:根據(jù)所聽內(nèi)容的選擇正確字母、圖片,聽音判斷,給下列圖片標(biāo)序號(hào);這些題目考察學(xué)生對(duì)字母及單詞的聽辨能力和理解能力。聽力部分的考題體現(xiàn)了要求學(xué)生養(yǎng)成良好的聽讀、識(shí)記、背默和運(yùn)用語言習(xí)慣的出題意圖。

      2、該試題筆試部分的其題型有7題,題目編排由易到難,設(shè)計(jì)科學(xué)合理??磮D選單詞這一題完成較理想。

      3、在書寫方面,大部分學(xué)生能夠用手寫體正確地、工整地進(jìn)行答題,卷面比較整潔,主要是平時(shí)教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣———書寫規(guī)范。

      (二)存在的問題

      1、部分學(xué)生在考試時(shí)還是有些粗心,不認(rèn)真。筆試部分,英語對(duì)話部分個(gè)別學(xué)生對(duì)個(gè)別對(duì)話掌握不熟出錯(cuò);看圖選詞填空,學(xué)生對(duì)heshe,his/her,leg/legs的單詞運(yùn)用欠熟練。

      2、從卷面成績(jī)看:學(xué)生的素質(zhì)、能力和水平有差異,需要在教學(xué)中切實(shí)關(guān)注

      學(xué)困生,縮小兩極分化。從學(xué)生答卷看:教師平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練和指導(dǎo),尤其是對(duì)學(xué)困生。

      四、改進(jìn)措施:

      面對(duì)以上試卷中折射出來的問題,我制定出了一些措施,希望能通過這些措施來改進(jìn)下一階段的教學(xué),提高學(xué)生的成績(jī)。具體措施如下:

      1、抓牢單詞與課本對(duì)話的內(nèi)容;加強(qiáng)學(xué)生聽、說能力的訓(xùn)練,提高認(rèn)讀能力;強(qiáng)化聽力和口語訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣作為重中之重,讓學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)課本知識(shí),而是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)方法;繼續(xù)加強(qiáng)指讀習(xí)慣的培養(yǎng),課后適當(dāng)布置書寫作業(yè);作業(yè)應(yīng)考慮多種題型的操練;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣;加強(qiáng)單詞的認(rèn)讀、書寫;成立學(xué)習(xí)小組,促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步;教師要精講多練,對(duì)課本知識(shí)要精講,多加操練量及擴(kuò)寬操練面。讓每個(gè)學(xué)生在理解新課知識(shí)基本上更好地掌握新知;加強(qiáng)學(xué)生做題習(xí)慣的培養(yǎng);在平時(shí)的教學(xué)過程中,注意教會(huì)學(xué)生一些做題技巧,在平時(shí)的練習(xí)中幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣;加強(qiáng)對(duì)教材的分析、研究,教師在設(shè)定課時(shí)目標(biāo)時(shí),應(yīng)該關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)水平,分析、確定本課時(shí)新的語言知識(shí)或運(yùn)用能力的增長(zhǎng)點(diǎn);教學(xué)過程中應(yīng)該突出此增長(zhǎng)點(diǎn),幫助學(xué)生比較新舊知識(shí);通過大量的體驗(yàn),使學(xué)生能夠較好地理解和運(yùn)用。

      2、加強(qiáng)研究,認(rèn)真反思。

      三年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵期,但從他們身上獲取的數(shù)據(jù)教師要認(rèn)真分析、查找問題、制定策略,確保取得更好成績(jī)。

      3、重視教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ)。

      認(rèn)真研究英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式,明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)每一節(jié)課的教學(xué),做到全學(xué)科教學(xué)。重視教學(xué)過程的每一個(gè)常規(guī)要求,確保我們的教學(xué)工作是“合格產(chǎn)品”。

      4、分層教學(xué),有序有效。對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析,提優(yōu)補(bǔ)差,進(jìn)行分層教學(xué)。對(duì)于優(yōu)秀生,除了課堂教學(xué)外,還要有針對(duì)性地布置一些課外作業(yè),引導(dǎo)他們自學(xué),解答他們的疑難問題,讓他們向更高的層次發(fā)展;對(duì)于學(xué)習(xí)薄弱生,要采取低起點(diǎn)、小步子、勤糾正的訓(xùn)練方法,及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。通過抓兩頭來激發(fā)中間學(xué)生奮起直追,來促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

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