第一篇：秉承“抗大”精神 建好最高軍事學(xué)府

秉承“抗大”精神 建好最高軍事學(xué)府

——紀(jì)念中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)建校80周年

作者：張仕波 劉亞洲 《光明日?qǐng)?bào)》（2016年07月27日 11版）

中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)“抗大”）于1936年6月在陜北瓦窯堡成立，一建校就擔(dān)當(dāng)起民族救亡、人類(lèi)解放的使命責(zé)任，成為名副其實(shí)的紅色熔爐和精神高地。在9年多時(shí)間里，“抗大”為我黨我軍培養(yǎng)了10多萬(wàn)名優(yōu)秀的軍政干部，為中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的人民抗日武裝的發(fā)展壯大，為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了巨大的貢獻(xiàn)。習(xí)主席在視察國(guó)防大學(xué)時(shí)指出，國(guó)防大學(xué)傳承著“紅大”“抗大”血脈，為黨、國(guó)家、軍隊(duì)培養(yǎng)輸送了大批優(yōu)秀人才。我們作為“抗大”傳人，繼承“抗大”傳統(tǒng)、傳承“抗大”精神，是義不容辭的責(zé)任。我們必須牢記習(xí)主席教誨囑托，深扎“抗大”之根，延展“抗大”之脈，傳承“抗大”之魂，著力打造具有世界先進(jìn)水平和中國(guó)特色的最高軍事學(xué)府，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)提供強(qiáng)有力的人才和智力支持。

傳承“抗大”“堅(jiān)定正確的政治方向”的首要方針，始終向黨中央、中央軍委和習(xí)主席看齊

“抗大”是在中國(guó)共產(chǎn)黨直接領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)辦發(fā)展起來(lái)的，毛主席為“抗大”制定的教育方針，第一條就是“堅(jiān)定正確的政治方向”，這個(gè)方向，就是聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。陳毅同志為“抗大”五分校學(xué)員題詞——“永遠(yuǎn)跟著共產(chǎn)黨走”，對(duì)此作了深刻詮釋?！翱勾蟆眻?jiān)決貫徹執(zhí)行中共中央、中革軍委關(guān)于辦學(xué)和培養(yǎng)干部的方針原則、決策指示，堅(jiān)持“保證黨對(duì)于培養(yǎng)干部事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)”，堅(jiān)持把“轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”，堅(jiān)持馬列主義武裝，狠抓黨的建設(shè)不 1 放松，確保培養(yǎng)的人才在強(qiáng)大兇殘的敵人面前，在極度艱難的環(huán)境面前，在錯(cuò)綜復(fù)雜的局勢(shì)面前，始終聽(tīng)黨指揮、英勇頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔。

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持正確政治方向。這是建校之基、育人之本。多年來(lái)，特別是黨的十八大以來(lái)，國(guó)防大學(xué)始終堅(jiān)持從思想上政治上建校治校，全面深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)主席系列重要講話(huà)精神，扎實(shí)抓好黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦；注重發(fā)揮學(xué)校理論和人才優(yōu)勢(shì)，深入學(xué)習(xí)研究宣傳黨的創(chuàng)新理論，組織專(zhuān)家教授上媒體、下部隊(duì)、走基層、進(jìn)高校，為加強(qiáng)黨的理論武裝和輿論引導(dǎo)作出了積極貢獻(xiàn)；著力加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)和政治工作，建強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子，嚴(yán)肅黨的生活，持續(xù)深入肅清郭伯雄、徐才厚流毒影響，緊貼實(shí)際創(chuàng)新發(fā)展政治工作，努力把學(xué)校打造成火熱熔爐、信仰高地。

國(guó)防大學(xué)在強(qiáng)軍興軍實(shí)踐中地位作用重要，必須著力強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，始終與黨中央、中央軍委和習(xí)主席保持高度一致。要毫不動(dòng)搖堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。時(shí)刻牢記軍校既姓軍、更姓黨，樹(shù)立牢固的軍魂意識(shí)，堅(jiān)決維護(hù)黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的根本原則和制度，堅(jiān)決落實(shí)軍委主席負(fù)責(zé)制，堅(jiān)決聽(tīng)從黨中央、中央軍委和習(xí)主席指揮。要把講政治作為辦學(xué)治校育人的根本。做到一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都貫徹政治建軍要求，聚焦培養(yǎng)絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠的建軍治軍人才，下大力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校政治工作和政治理論課教學(xué)，使學(xué)員在校學(xué)習(xí)的過(guò)程成為思想提純、靈魂回爐的過(guò)程。要努力實(shí)現(xiàn)政治立場(chǎng)堅(jiān)定性和教學(xué)科研創(chuàng)新性的有機(jī)統(tǒng)一。堅(jiān)持把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，在鼓勵(lì)解放思想、改革創(chuàng)新、提升教學(xué)科研水平的同時(shí)，強(qiáng)化政治上的紅線(xiàn)、紀(jì)律上的高壓線(xiàn)，確?！皩W(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)，三尺講臺(tái)無(wú)雜音”。

傳承“抗大”“向斗爭(zhēng)中學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念，忠實(shí)履行人才培養(yǎng)和理論創(chuàng)新重任

“抗大”處在惡劣的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，客觀上必須一邊學(xué)習(xí)一邊戰(zhàn)斗，由此形成的“理論聯(lián)系實(shí)際”辦學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，一除千百年來(lái)中國(guó)舊式教育的陋習(xí)，開(kāi)創(chuàng)了我軍現(xiàn)代軍事教育的先河。當(dāng)時(shí)，“抗大”秉持毛主席提出的“向斗爭(zhēng)中學(xué)習(xí)”先進(jìn)理念，一方面，堅(jiān)持把戰(zhàn)場(chǎng)融入課堂，把戰(zhàn)例作為教材，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)和運(yùn)用所學(xué)理論，大力提高學(xué)員研究打仗、指揮打仗的實(shí)際本領(lǐng)。另一方面，聚焦中國(guó)革命的重大問(wèn)題，聚力推進(jìn)黨的理論特別是軍事指導(dǎo)理論和戰(zhàn)爭(zhēng)理論的創(chuàng)新，像《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》《矛盾論》《實(shí)踐論》《論持久戰(zhàn)》等，都是毛主席當(dāng)年在“抗大”的講演或在?？紫劝l(fā)表的；“抗大”編印的《兵團(tuán)戰(zhàn)術(shù)》《游擊戰(zhàn)術(shù)》等教材，極大支持了抗戰(zhàn)實(shí)踐，有的還被國(guó)民黨軍隊(duì)拿去當(dāng)作教材。

眼光決定未來(lái)，人才決定事業(yè)。今天，國(guó)防大學(xué)的辦學(xué)條件與“抗大”相比發(fā)生了極大變化，但培養(yǎng)能打勝仗人才、推進(jìn)重大理論創(chuàng)新的根本職能沒(méi)有變。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，國(guó)防大學(xué)必須堅(jiān)持面向戰(zhàn)場(chǎng)、面向部隊(duì)、面向未來(lái)，深入研究把握聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)規(guī)律；要在戰(zhàn)爭(zhēng)和作戰(zhàn)理論創(chuàng)新上求突破，為形成具有時(shí)代性、引領(lǐng)性、獨(dú)特性的軍事理論體系貢獻(xiàn)力量。這些年來(lái)，我們潛心育才，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，許多人成長(zhǎng)為軍隊(duì)和地方高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；瞄準(zhǔn)黨、國(guó)家和軍隊(duì)重大需求，不斷拿出原創(chuàng)性研究成果，很多進(jìn)入了國(guó)家決策。

時(shí)代在發(fā)展，使命在召喚。我們必須緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)，忠實(shí)履行好肩負(fù)的職能使命，切實(shí)抓好聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)，堅(jiān)持把聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才的培養(yǎng)作為重中之重突出出來(lái)。要瞄準(zhǔn)明天的戰(zhàn)爭(zhēng)籌劃今天的教學(xué)，打贏戰(zhàn)爭(zhēng)需要什么就教什么，指揮員缺什么就補(bǔ)什么，積極探索和構(gòu)建聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)新模式，不斷提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量水平。要大力推進(jìn)軍事理論創(chuàng)新，緊緊圍繞黨中央和中央軍委決策需求，加緊研究戰(zhàn)爭(zhēng)和作戰(zhàn)理論，努力推出更多系統(tǒng)性、原創(chuàng)性、有影響力的重大成果。

傳承“抗大”“最優(yōu)秀的干部辦學(xué)校當(dāng)教員”的鮮明特色，著力提升辦學(xué)治校育人水平

毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)軍事學(xué)校，最重要的問(wèn)題，是選擇校長(zhǎng)教員和規(guī)定教育方針?！薄翱勾蟆敝赞k得好，就在于有一批名將辦學(xué)、名師治教?！翱勾蟆睍r(shí)期，毛主席和黨中央選定一大批能打善戰(zhàn)的我軍優(yōu)秀將領(lǐng)，擔(dān)任“抗大”總校和各分校領(lǐng)導(dǎo)，確保了“抗大”辦學(xué)治校的高起點(diǎn)和人才培養(yǎng)的高質(zhì)量。毛主席和黨中央十分重視“抗大”教員隊(duì)伍建設(shè)，把他們看作是孵化抗戰(zhàn)精英和領(lǐng)導(dǎo)骨干的“老母雞”，把最知名的學(xué)者請(qǐng)來(lái)當(dāng)教員，把最優(yōu)秀的學(xué)員留下來(lái)當(dāng)教員，把高級(jí)將領(lǐng)動(dòng)員來(lái)當(dāng)兼職教員。毛主席長(zhǎng)期兼任“抗大”教育委員會(huì)主席，數(shù)十次親自為學(xué)員授課。當(dāng)時(shí)，“抗大”講臺(tái)上，有朱德、周恩來(lái)、劉少奇、陳云等大批黨和軍隊(duì)的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，還有徐特立、范文瀾、艾思奇等一大批學(xué)貫中西的學(xué)界泰斗。正是靠著這樣一支優(yōu)秀卓越的辦學(xué)力量，才開(kāi)創(chuàng)了“抗大”“越抗越大”的勝利局面，譜寫(xiě)了我軍教育史上的奇跡。

國(guó)防大學(xué)始終堅(jiān)持名師立校，靠人才興保證事業(yè)興。學(xué)校始終把教研干部隊(duì)伍作為主體力量，視他們?yōu)樽顚氋F的資源財(cái)富，千方百計(jì)培養(yǎng)人、鍛煉人，廣搭平臺(tái)使用人、成就人。目前，學(xué)校以名師工程為主要抓手，持續(xù)推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)，形成名師工作室領(lǐng)銜名師、杰出教授、優(yōu)秀中青年專(zhuān)家等層次銜接、梯次遞進(jìn)的人才發(fā)展科學(xué)布局，為學(xué)校建設(shè)發(fā)展提供了后勁。

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，多出一些懂打仗的名師，帶出一批會(huì)打仗的高徒；要堅(jiān)持教人先正己，嚴(yán)格對(duì)干部的教育管理監(jiān)督，高標(biāo)準(zhǔn)抓好干部隊(duì)伍建設(shè)。這是對(duì)國(guó)防大學(xué)的鄭重要求和殷切希望。我們要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，校黨委、校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭深研戰(zhàn)爭(zhēng)制勝機(jī)理、軍隊(duì)建設(shè)規(guī)律和辦學(xué)治校特點(diǎn)，提高把關(guān)定向、決策部署、組織指揮的能力水平，當(dāng)好學(xué)校的定盤(pán)星。要進(jìn)一步推進(jìn)名師工程，全方位加大人才培養(yǎng)使用力度，培育良好師德師能師風(fēng)，采取超常措施，使有思想、敢創(chuàng)新、潛力大的優(yōu)秀人才脫穎而出。要進(jìn)一步落實(shí)尊師重教，以更科學(xué)的政策制度、更貼心的辦法舉措，大力營(yíng)造尊重人才、尊重知識(shí)的氛圍，廣泛激發(fā)教研干部的使命感責(zé)任感，讓人才智慧競(jìng)相涌流、人才活力競(jìng)相迸發(fā)。

傳承“抗大”“最革命最進(jìn)步”的精神內(nèi)核，建設(shè)與最高軍事學(xué)府相適應(yīng)的先進(jìn)文化

大學(xué)，不僅要有大樓、大師，更重要的是要有“大道”。這個(gè)“大道”，就是一所大學(xué)堅(jiān)持和傳承的文化。毛主席當(dāng)年為抗大制定的“三句話(huà)八個(gè)字”教育方針和校訓(xùn)，成為一代代國(guó)防大學(xué)人薪火相傳、繼往開(kāi)來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是國(guó)防大學(xué)的文化符號(hào)。其最深刻內(nèi)涵，就是毛主席所概括的“最革命最進(jìn)步”。他在《抗大三周年紀(jì)念》一文中指出：“抗大為什么全國(guó)聞名，全世界聞名，就是因?yàn)樗容^其他的軍事學(xué)校最革命最進(jìn)步?！边@種“最革命最進(jìn)步”的價(jià)值追求和實(shí)踐積淀，為“抗大”擔(dān)承“人類(lèi)解放救國(guó)的責(zé)任”，為“抗大”師生勝任“中華民族優(yōu)秀的子孫”，提供了根本精神支撐和強(qiáng)大思想保證。

國(guó)防大學(xué)傳承“抗大”優(yōu)良傳統(tǒng)，注重構(gòu)建緊貼時(shí)代發(fā)展要求、體現(xiàn)最高軍事學(xué)府特色的先進(jìn)大學(xué)文化。校黨委專(zhuān)門(mén)出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)先進(jìn)軍事文化建設(shè)的意 5 見(jiàn)》，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行部署。近年來(lái)，我們著力樹(shù)牢信仰信念，緊抓黨性培育不放松，采取多種形式強(qiáng)化思想教育，拍攝制作《甲午甲午》《重生》等多部專(zhuān)題片，在軍內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響；涌現(xiàn)出張國(guó)春、兵棋團(tuán)隊(duì)等全國(guó)全軍重大典型。著力改進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)，始終保持艱苦奮斗的政治本色，始終狠抓從嚴(yán)治校不放松，始終保持簡(jiǎn)捷高效的工作作風(fēng)。著力豐富精神家園，打造“省委書(shū)記走進(jìn)國(guó)防大學(xué)”“精品藝術(shù)舞臺(tái)”“精武報(bào)國(guó)雕塑園”等八大文化品牌，在潛移默化中提高全校師生的人文素養(yǎng)。

文化既在于它是被歷史所檢驗(yàn)和證明了的，又在于它是被自覺(jué)傳承和發(fā)展的。站在新的歷史起點(diǎn)上，樹(shù)立國(guó)防大學(xué)的文化自信，就必須進(jìn)一步強(qiáng)化傳承“抗大”文化的歷史責(zé)任，以“最革命最進(jìn)步”為目標(biāo)和要求，提升學(xué)校文化建設(shè)的質(zhì)量和水平。要一以貫之抓好從嚴(yán)治校。按照習(xí)主席所明確要求的，始終保持“抗大”“嚴(yán)的精神”，堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，加大從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)治研、從嚴(yán)治考力度，把各項(xiàng)舉措落到實(shí)處，維護(hù)好最高軍事學(xué)府以嚴(yán)著稱(chēng)的良好形象。要堅(jiān)持不懈培塑新風(fēng)正氣。落實(shí)習(xí)主席指示要求，在改進(jìn)作風(fēng)上不松懈、不松勁，始終端正工作指導(dǎo)、改進(jìn)工作方式，堅(jiān)持反腐倡廉無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，倡導(dǎo)淡泊名利、潛心治學(xué)、苦練內(nèi)功的治學(xué)態(tài)度，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。要持之以恒推進(jìn)文化育人。適應(yīng)學(xué)校高中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、高學(xué)歷知識(shí)分子集中的特點(diǎn)，著眼更好發(fā)揮育人功能，進(jìn)一步抬高文化建設(shè)站位、豐富文化建設(shè)內(nèi)涵、拓寬文化建設(shè)途徑，用先進(jìn)文化滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、激發(fā)動(dòng)力，凝聚起奮力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)的強(qiáng)大力量。

（作者分別為國(guó)防大學(xué)校長(zhǎng)、政委）

第二篇：日語(yǔ)N2入日本最高學(xué)府東京大學(xué)

日語(yǔ)N2入日本最高學(xué)府——東京大學(xué)

學(xué)生個(gè)人情況

學(xué)生：陳同學(xué)

學(xué)校：大連理工大學(xué) 專(zhuān)業(yè)：環(huán)境工程

畢業(yè)年份：2018年7月 申請(qǐng)期：2018年10月

語(yǔ)言成績(jī)：日語(yǔ)N2 92分，英語(yǔ)六級(jí)，后補(bǔ)充托福成績(jī)平均分：80 申請(qǐng)學(xué)校：東京大學(xué)，京都大學(xué)，大阪大學(xué)，東北大學(xué)，名古屋大學(xué) 錄取學(xué)校：東京大學(xué)、東北大學(xué) 錄取專(zhuān)業(yè)：環(huán)境系統(tǒng)科學(xué) 入研究生時(shí)間：2018年10月

學(xué)生申請(qǐng)的優(yōu)勢(shì)所在：

1、所在大學(xué)是中國(guó)的985重點(diǎn)院校

2、所學(xué)專(zhuān)業(yè)環(huán)境工程，日本高校重點(diǎn)研究學(xué)科，國(guó)家重點(diǎn)支持科研項(xiàng)目

3、平均分80 申請(qǐng)弱勢(shì)：

1、學(xué)生因之前無(wú)去日本留學(xué)打算，準(zhǔn)備時(shí)間短，考試時(shí)間不充分，只來(lái)得及考出日語(yǔ)N2。英語(yǔ)因時(shí)間限制，未參加托福考試。

2、學(xué)生自己挑選教授申請(qǐng)，申請(qǐng)教授有限，競(jìng)爭(zhēng)激烈

簽約過(guò)程：

該同學(xué)之前有在國(guó)內(nèi)考研究生的想法，所以沒(méi)有充足的時(shí)間準(zhǔn)備留學(xué)需要的考試，在綜合對(duì)比國(guó)內(nèi)各大學(xué)校科研教學(xué)情況及日本該領(lǐng)域的研究及未來(lái)發(fā)展情況下，最終選擇去日本留學(xué)。但是語(yǔ)言沒(méi)有充分準(zhǔn)備出來(lái)而且又有申請(qǐng)名校的需求，所以走訪(fǎng)了留學(xué)市場(chǎng)上的各大服務(wù)公司進(jìn)行對(duì)比。來(lái)我公司我根據(jù)學(xué)生情況做了詳細(xì)的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)，關(guān)于學(xué)校及教授深入對(duì)比，找到對(duì)口教授，并講解我們公司的服務(wù)流程和申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)，學(xué)生還是有所擔(dān)心。正好我上一期申請(qǐng)了一個(gè)同校同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，跟他本人情況差不多的情況下申請(qǐng)到２０１７年１０月京都大學(xué)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)。輾轉(zhuǎn)要來(lái)學(xué)長(zhǎng)聯(lián)系方式，該學(xué)長(zhǎng)在我們申請(qǐng)過(guò)程中以及到日本之后的服務(wù)上都非常滿(mǎn)意，也對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)?zhí)岢隽艘恍┙ㄗh，學(xué)生最終選擇我們簽定留學(xué)協(xié)議。

申請(qǐng)過(guò)程：

從學(xué)生的個(gè)人條件上看，李同學(xué)無(wú)論從教育背景、專(zhuān)業(yè)、平均分上看，都是十分優(yōu)秀的，唯一不足是學(xué)生語(yǔ)言成績(jī)稍差。為了彌補(bǔ)這一不足，我們想從研究計(jì)劃書(shū)下入手，發(fā)揮學(xué)生科研方面的長(zhǎng)處，我和學(xué)生一起親自上學(xué)校的官網(wǎng)，一個(gè)一個(gè)排查，查環(huán)境科學(xué)下的每個(gè)教授的專(zhuān)業(yè)方向研究課題，最終從中選 出合適的教授。在申請(qǐng)的時(shí)候，跟我們?cè)谌毡镜纳暾?qǐng)團(tuán)隊(duì)的老師詳細(xì)分析學(xué)生的情況，及要申請(qǐng)的教授，根據(jù)不同的教授的研究方向制作不同的研究計(jì)劃書(shū)，反復(fù)推敲，寫(xiě)下了非常專(zhuān)業(yè)的文書(shū)材料。

簽訂定校協(xié)議后，開(kāi)始收集學(xué)生的基礎(chǔ)材料，我們將學(xué)生的亮點(diǎn)一一體現(xiàn)在簡(jiǎn)歷中，并附上了相關(guān)證明材料，同時(shí)還提供了學(xué)生大學(xué)期間獲得的獎(jiǎng)學(xué)金、參加活動(dòng)的獲獎(jiǎng)證書(shū)等等資料，來(lái)輔助說(shuō)明各方面的優(yōu)秀程度，讓學(xué)生由材料上的平面變得立體。

在申請(qǐng)一段時(shí)間后，東北大學(xué)一位教授對(duì)學(xué)生有意向，并提出面試要求，我們申請(qǐng)老師給學(xué)生做了專(zhuān)業(yè)的面試指導(dǎo)，獲取教授錄取。但該學(xué)生還是想再?zèng)_刺一下排名更靠前的東京大學(xué)和京都大學(xué)，我們申請(qǐng)老師又細(xì)致調(diào)整研究計(jì)劃，最終憑借學(xué)生的自身優(yōu)秀的條件及我們申請(qǐng)老師的努力順利申請(qǐng)到了東京大學(xué)。

我們同時(shí)也為他申請(qǐng)其它幾個(gè)大學(xué)，申請(qǐng)發(fā)出去后，也有教授回復(fù)郵件，但由于學(xué)生最傾心的還是東京大學(xué)，所以在東京大學(xué)申請(qǐng)到后，學(xué)生放棄了其它幾所學(xué)校。選擇入讀東京大學(xué)

第三篇：秉承校訓(xùn)精神弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)

歐 群 老師們、同學(xué)們，大家下午好！一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。今天我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，舉行常州第三中學(xué)春季開(kāi)學(xué)典禮。在此我謹(jǐn)代表學(xué)校黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)向全校師生道一聲真誠(chéng)的祝福和誠(chéng)摯的問(wèn)候：祝大家在新的一年中身體健康，學(xué)習(xí)工作進(jìn)步！今天我講話(huà)內(nèi)容的題目是：秉承校訓(xùn)精神，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)。何謂校訓(xùn)？校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是我們所有師生都必須共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，同時(shí)它也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)。“誠(chéng)毅”二字是我們?nèi)行Ｓ?xùn)——誠(chéng)以待人，毅以行事?！罢\(chéng)”是做人的基本要求，上升到高度就是要對(duì)黨對(duì)人民對(duì)祖國(guó)無(wú)限忠誠(chéng)，就是要說(shuō)老實(shí)話(huà)，做老實(shí)人，辦老實(shí)事；“毅”是做事的基本準(zhǔn)則，就是要艱苦奮斗，學(xué)習(xí)、工作不怕困難，志向堅(jiān)定，百折不撓。何謂校風(fēng)？簡(jiǎn)單點(diǎn)講，校風(fēng)就是學(xué)校的風(fēng)氣，是學(xué)校校訓(xùn)的具體外顯和落實(shí)。它體現(xiàn)在我們的精神面貌上，體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)風(fēng)、教師的教風(fēng)、干部的作風(fēng)、班級(jí)的班風(fēng)上。敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)生、善導(dǎo)是我校的教風(fēng)；誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取、樂(lè)學(xué)、善思是我校的學(xué)風(fēng)；團(tuán)結(jié)、文明、求實(shí)、創(chuàng)新是我校的校風(fēng)。新的一年、新的學(xué)期，我們要繼續(xù)秉承常州三中校訓(xùn)精神，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)。弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)至關(guān)重要，一個(gè)學(xué)校有了好的校風(fēng)，就會(huì)產(chǎn)生催人奮進(jìn)的巨大能量，教學(xué)質(zhì)量必然會(huì)得到不斷提高，學(xué)校也一定能贏得家長(zhǎng)、社會(huì)的肯定和好評(píng)。校風(fēng)=學(xué)風(fēng)+教風(fēng)十領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。培養(yǎng)好的校風(fēng)，首先要培養(yǎng)好的學(xué)風(fēng)，即在我們學(xué)生中應(yīng)有很好的風(fēng)氣。要培養(yǎng)好的學(xué)風(fēng)，必須形成一種好的習(xí)慣。對(duì)我們每位同學(xué)來(lái)講，就是要與自身的一些壞習(xí)慣做斗爭(zhēng)，克服壞習(xí)慣的過(guò)程就是形成好的學(xué)風(fēng)的過(guò)程。好的學(xué)風(fēng)從哪里來(lái)？來(lái)自好的教風(fēng)。我們每位班主任和任課教師，要以自己的實(shí)際行動(dòng)，以身作則地進(jìn)行言傳身教。我們每位教師既要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，同時(shí)對(duì)學(xué)生也要嚴(yán)格要求，做到管教管導(dǎo)，教書(shū)育人。好的教風(fēng)從哪里來(lái)？來(lái)自好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。每位校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和黨員，都應(yīng)自覺(jué)帶頭做到“講政治、講規(guī)范、講團(tuán)結(jié)”，“比學(xué)習(xí)、比工作、比態(tài)度”，在工作上身先土卒，在作風(fēng)上身體力行，為我們?nèi)w師生做出好榜樣。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，有四件大事必須做好：一是學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)好十八大精神，二是完成學(xué)校第三輪主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃的中期自評(píng)，三是努力爭(zhēng)取通過(guò)四星級(jí)高中的復(fù)評(píng)，四是實(shí)現(xiàn)高

一、高二學(xué)年結(jié)束考試和高三高考雙豐收。校訓(xùn)精神、優(yōu)良校風(fēng)就是一種無(wú)形的巨大的正能量！我相信，只要我們能切實(shí)牢記校訓(xùn)精神，并身體力行弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)，通過(guò)全校師生的共同努力，我們的任務(wù)一定能完成，學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)注定會(huì)實(shí)現(xiàn)！“寒梅雪中盡，春風(fēng)柳上歸”。去年，我校迎來(lái)了建校85周年的大喜日子。讓我們?nèi)w三中人繼承發(fā)揚(yáng)常州第三中學(xué)85年辦學(xué)興教的輝煌歷程所凝結(jié)成的寶貴精神財(cái)富，勵(lì)精圖治，奮發(fā)有為，追求卓越，爭(zhēng)取辦學(xué)再上新臺(tái)階，學(xué)校發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越。最后再次祝大家新學(xué)年身體健康，學(xué)習(xí)工作進(jìn)步！（作者單位：江蘇常州第三中學(xué)）

第四篇：秉承工匠精神采編社情民意信息范文

秉承工匠精神采編社情民意信息范文

報(bào)送社情民意信息可以說(shuō)是政協(xié)委員最接地氣、最直接、最有效的參政議政方式，更是政協(xié)委員應(yīng)盡的職責(zé)，我們很直觀地感受到社情民意信息雖然篇幅短小，但是內(nèi)容精悍、針對(duì)性強(qiáng)，反映問(wèn)題迅速及時(shí)，事關(guān)老百姓生產(chǎn)生活切身利益的方方面面。正因?yàn)樯缜槊褚庑畔⒌倪@些特點(diǎn)，也決定了我們的采編工作必須“長(zhǎng)流水”“不斷線(xiàn)”。這幾年擔(dān)任信息員的經(jīng)歷，我也更深刻地認(rèn)識(shí)到，采編社情民意信息與木匠、鐵匠、石匠等工匠行當(dāng)有類(lèi)似的一面，都需要專(zhuān)注、精細(xì)、勤勉。大家平時(shí)沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面，必須勤字當(dāng)頭，可以說(shuō)工匠精神特別契合這項(xiàng)工作。

一是時(shí)刻專(zhuān)注，提升捕捉社情民意的“敏銳度”。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，特別是作為一名政協(xié)委員或者信息員，應(yīng)對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、教育、歷史等多方面知識(shí)都要有一定了解，即使不十分精通，也要略知一二，定期學(xué)習(xí)各類(lèi)政策文件，關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持點(diǎn)滴積累，磨練捕捉信息的敏銳度。只有這樣，才能廣辟社情民意來(lái)源，才能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，高質(zhì)量地反映社情民意。我們來(lái)自不同崗位，日常工作、興趣專(zhuān)業(yè)千差萬(wàn)別，要做到就近、就崗收集社情民意，在自身的業(yè)務(wù)工作中和社會(huì)交往中，廣泛接觸各界人士，主動(dòng)了解和收集社情民意。要珍惜參加政協(xié)組織的視察、專(zhuān)題調(diào)查等活動(dòng)的機(jī)會(huì)，多深入基層，實(shí)地掌握第一手材料。因?yàn)楣ぷ髟颍綍r(shí)接觸農(nóng)業(yè)農(nóng)村、脫貧攻堅(jiān)等工作比較多，也在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)了一些值得關(guān)注的問(wèn)題，比如，去年在縣區(qū)開(kāi)展板栗產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管、地理標(biāo)志證明商標(biāo)的使用和管理等專(zhuān)題調(diào)研中了，結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和所思所想采編了一些農(nóng)業(yè)方面的社情民意信息。

二是字字精細(xì)，努力制作精品。社情民意信息雖然具有“短平快”的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，但是絕不是為了搶時(shí)間就舍棄了質(zhì)量，在求“快”的同時(shí)，還要求“真”、求“深”、求“實(shí)”。必須樹(shù)立精品意識(shí)，做到信息主題的“精選”，做到內(nèi)容、數(shù)據(jù)的“精準(zhǔn)”，做到編輯的“精制”。做到每一篇信息稿件一事一議，一事一報(bào)，短小精悍，提出問(wèn)題直入主題，少做鋪墊，建議簡(jiǎn)潔明了，言簡(jiǎn)意賅。同時(shí)，在把握內(nèi)容準(zhǔn)確的同時(shí)，更加注重運(yùn)用生動(dòng)、鮮活、富有特色的語(yǔ)言，從標(biāo)題打磨、文字加工入手，多借鑒新聞報(bào)道、文學(xué)作品等長(zhǎng)處，不斷增強(qiáng)信息的“可讀性”“耐看性”。比如，實(shí)際調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)某貧困縣在脫貧攻堅(jiān)中與省內(nèi)高校、國(guó)企等大型食堂等開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品購(gòu)銷(xiāo)合作，但仍有提升的空間，筆者編寫(xiě)了關(guān)于助力山區(qū)特色農(nóng)產(chǎn)品“出山進(jìn)城”的建議，用“出山進(jìn)城”擬人化的表述，表達(dá)群眾的誠(chéng)懇期盼。在采編農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)等信息時(shí)，站在農(nóng)民工群體的立場(chǎng)，用接地氣的語(yǔ)言，提煉了關(guān)于子女就學(xué)、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)等方面的“六盼”建議。

三是守住匠心，以“翻篇?dú)w零”的精神再出發(fā)。社情民意信息工作在時(shí)間面前常需要“自動(dòng)清零”，今年采編了好信息，信息獲得采用和批示，不代表下一年信息就能編得好。由于社情民意信息時(shí)效性強(qiáng)，一旦發(fā)現(xiàn)線(xiàn)索，不及時(shí)調(diào)查，不及時(shí)成稿，不及時(shí)上報(bào)，也就時(shí)過(guò)境遷，很難產(chǎn)生實(shí)際效果，再加上本職工作一忙，思想稍微一放松，就存在滑坡的情況?？傊恳荒甑纳缜槊褚庑畔⒍际恰皬牧汩_(kāi)始”，只能持續(xù)學(xué)習(xí)，保持狀態(tài)，不以過(guò)去的成績(jī)沾沾自喜，不以未知的領(lǐng)域心存恐慌，始終擦亮火眼金睛，真查真問(wèn)，練好筆頭子功力。對(duì)發(fā)現(xiàn)的信息線(xiàn)索或?qū)τ谟兄匾饬x的選題，善于深耕細(xì)作，舉一反三，拓展采編的廣度和深度，比如關(guān)于脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的有效銜接，是一個(gè)關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大課題，也是關(guān)系群眾切身利益的關(guān)鍵之一，這其中有很多值得關(guān)注的重點(diǎn)、難點(diǎn)和亮點(diǎn)，我們可以堅(jiān)持選一到幾個(gè)點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)、調(diào)查研究，一定能提出好的建議。

第五篇：秉承狀元精神 打造書(shū)香校園.doc修改

秉狀元精神

打造狀元文化特色校園

秦

蘭

華 青州市鄭母初級(jí)中學(xué)

2013-3-21

秉狀元精神

打造狀元文化特色校園

青州市鄭母初級(jí)中學(xué)

秦 蘭 華

鄭母文化底蘊(yùn)豐厚，享有狀元之鄉(xiāng)、丞相故里、將軍搖籃的美稱(chēng)。幾千年來(lái)，鄭母人民就在這塊沃土上繁衍生息，在連綿不斷的歷史演進(jìn)中，誕生了眾多耀貫古今的奇才俊杰，形成了極其光輝燦爛的地域文化。怎樣讓狀元精神最大限度地發(fā)揮其育人的功效，我們集思廣益，群策群力，從制度建設(shè)、氛圍營(yíng)造、活動(dòng)開(kāi)展等方面入手全方位打造特色教育。經(jīng)過(guò)多年的努力，我校在弘揚(yáng)狀元精神方面已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)具體匯報(bào)如下：

一、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)

狀元文化教育特色，既體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)思想上，又落實(shí)在學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃中，在制定學(xué)?！笆晃濉?、“十二五”發(fā)展規(guī)劃時(shí)，學(xué)校都把狀元精神教育作為學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。

鎮(zhèn)黨委政府等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士、歷屆校友、校理事會(huì)等，非常重視狀元文化傳統(tǒng)特色學(xué)校的爭(zhēng)創(chuàng)，他們籌劃、出資、出力，為我校特色建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。學(xué)校建立了兩個(gè)創(chuàng)建條線(xiàn)，一是黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的工會(huì)、團(tuán)委及學(xué)生會(huì)，主要負(fù)責(zé)宣傳、介紹狀元文化，積極開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng)；二是由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下的政教處、年級(jí)組、教研組、班主任等充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，把狀元文化教育滲透到學(xué)科教學(xué)以及班主任工作中。

二、挖掘鄉(xiāng)土資源，弘揚(yáng)狀元精神

1、充分發(fā)揮鄉(xiāng)土教材的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行狀元精神教育

我校地處狀元之鄉(xiāng)，傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)含了大量的教育素材。為了充分發(fā)揮狀元之鄉(xiāng)的人文優(yōu)勢(shì)，幫助和教育學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，讓他們以自己的家鄉(xiāng)為榮，培養(yǎng)他們的民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的感情，我校積極鼓勵(lì)廣大教師收集整理流傳在本地有關(guān)狀元名人的故事、傳說(shuō)，編寫(xiě)革命傳統(tǒng)教育的鄉(xiāng)土教材《狀元之鄉(xiāng)人才輩出》《鄭母史話(huà)》，讓學(xué)生從了解狀元趙秉忠、王曾史實(shí)中體驗(yàn)勤奮學(xué)習(xí)、報(bào)

效祖國(guó)的真諦，從而根據(jù)其個(gè)人喜好、學(xué)習(xí)等情況更好的規(guī)劃自己的人生道路。這些文本在校內(nèi)循環(huán)使用，成了學(xué)生愛(ài)不釋手的課外讀物，也得到上級(jí)主管部門(mén)的肯定：《狀元之鄉(xiāng)人才輩出》獲濰坊市校本課程一等獎(jiǎng)，《鄭母史話(huà)》被評(píng)為青州市優(yōu)秀活動(dòng)育人校本課程。

2、設(shè)立“狀元文化”長(zhǎng)廊，讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，打造校園亮麗環(huán)境

作為狀元的后世子孫理應(yīng)擔(dān)起傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任，為其弘道揚(yáng)義，從中汲取豐厚的養(yǎng)料。為了營(yíng)造濃厚的狀元文化氛圍，我校設(shè)立“狀元文化”長(zhǎng)廊，通過(guò)豐富多彩的校園文化形式，讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)本土傳統(tǒng)文化，感知狀元文化的魅力。首先制作了“狀元卷”、“歷代狀元畫(huà)像”、“本校時(shí)代驕子語(yǔ)錄”等多幅彩色噴繪，點(diǎn)綴教學(xué)樓和辦公樓，營(yíng)造文化氣氛；此外，聘請(qǐng)著名丹青妙手和書(shū)法家?jiàn)y扮學(xué)校的每一面墻壁。走進(jìn)我們的學(xué)校，每一面墻壁上栩栩如生的山水畫(huà)、人物畫(huà)以及行云流水、飄逸若飛的書(shū)法作品不僅會(huì)讓你流連忘返，津津樂(lè)道，而且極具狀元之鄉(xiāng)深厚文化底蘊(yùn)的內(nèi)容更會(huì)給你靈魂的震撼！趙秉忠《狀元卷》中的名句會(huì)讓你油然而生“萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)在心頭”的民族憂(yōu)患感和“全心全意為人民服務(wù)”的愛(ài)國(guó)之情；風(fēng)信子的《壯志凌云》更會(huì)讓你心潮澎湃，頓生一切困難皆云煙的豪情壯志；-------讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，讓校園美麗和靈動(dòng)起來(lái)，是我們鄭母初中校園設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)不變的初衷。

三、開(kāi)展特色活動(dòng)，秉承狀元精神

校園文化的創(chuàng)造主體是學(xué)生，學(xué)生的主體性活動(dòng)是校園文化建設(shè)的核心，因此，我校注重拓展學(xué)生主體性活動(dòng)領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園動(dòng)態(tài)的文化活動(dòng)。

1、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”背誦大賽掀起古詩(shī)文學(xué)習(xí)熱潮，古老傳統(tǒng)文化扎根校園。

中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，猶如世界百花園中一株含露的奇葩，搖曳多姿，芳香四溢。中國(guó)古詩(shī)文，更是文化長(zhǎng)河中一朵璀璨的浪花，晶瑩圓潤(rùn)，耀眼生輝。百家之作，濟(jì)世救民，深沉雄渾；李白之作，想象奇特，飄逸若仙；東坡之文，大江東去，氣勢(shì)如虹------一篇篇不朽之著，無(wú)一不激蕩我們的理想之志，點(diǎn)燃我們的渴求之火。作為炎黃子孫，繼承我泱泱古國(guó)之燦爛文化，是我們每一個(gè)中華兒女義不容辭的責(zé)任。為此我們特舉辦“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”古詩(shī)文背誦大賽，旨在弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生情操的同時(shí)，感受深厚的文化底蘊(yùn)，學(xué)習(xí)“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的關(guān)注現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)法和境界?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”古詩(shī)文背誦大賽已經(jīng)連續(xù)在我校舉辦兩屆，在學(xué)生中反響很好。在舉辦“第二屆古詩(shī)文背誦大賽”時(shí)，曾有一個(gè)學(xué)生一口氣背誦了100首古詩(shī)文，技驚四座，也對(duì)其他同學(xué)背誦古詩(shī)文產(chǎn)生了很好的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在，如果你在我校同學(xué)們中間走過(guò)時(shí)，直白的對(duì)話(huà)中夾雜的一兩句古詩(shī)文會(huì)讓你頗感新穎和幽默；再看同學(xué)們的作文，你會(huì)更驚異古文功底的深厚，傳統(tǒng)古老文化已深深扎根于鄭母初中校園。

2、狀元論壇搭建平臺(tái)，提升師生自豪感和自信心

為了秉承狀元精神，我校努力搭建平臺(tái)，開(kāi)設(shè) “教師論壇” 和“學(xué)生小狀元講壇”等活動(dòng)，充分發(fā)掘師生的潛能，讓師生在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)成功，體會(huì)快樂(lè)?！靶钤v壇”，提升了學(xué)生的自豪感，學(xué)生感到了“我能行”、“我有能力”、“我一定行”、“我能夠獨(dú)立”。論壇讓師生找到了自己的價(jià)值所在，論壇成了師生共同期待的校園生活。

3、成立《狀元文學(xué)社》，弘揚(yáng)狀元文化

為了弘揚(yáng)狀元文化，提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，我校成立了《狀元文學(xué)社》，為學(xué)生搭建展示風(fēng)采的平臺(tái)。在全體成員的共同努力下，文學(xué)社成為強(qiáng)化校園文化建設(shè)、提升校園文化品味的

舞臺(tái)。

4、利用班級(jí)日志，培養(yǎng)狀元精神

班級(jí)日志就是記錄人——班級(jí)的學(xué)生，讓所有學(xué)生輪流記錄，記錄班級(jí)每日的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、課堂、自習(xí)、兩操、就餐、感想、建議等方面，內(nèi)容公開(kāi)，是“班級(jí)日常生活的真實(shí)記錄”。記錄班級(jí)日志的要求是：切近生活，認(rèn)真記錄，用心填寫(xiě)，主動(dòng)保護(hù)，及時(shí)總結(jié)。天天傳閱，人人參與，集體解讀，師生共勉，學(xué)生自省，個(gè)別談心。

利用班級(jí)日志讓學(xué)生自主管理轉(zhuǎn)變了班主任陳舊的管理理念。班主任當(dāng)好顧問(wèn)，是謀劃者，走向后臺(tái)，學(xué)生充當(dāng)主角自主經(jīng)營(yíng)，走向前臺(tái)；利用班級(jí)日志讓學(xué)生自主管理變班主任的“管、盯、壓”為“教、扶、放”；變班主任一人操心為全班學(xué)生操心；變班主任全包全管為學(xué)生自主、自理、自律、自護(hù)；建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，避免學(xué)生出現(xiàn)倦怠和麻木，學(xué)生的自覺(jué)性大大提高，管理能力大大增強(qiáng)，班務(wù)管理順利進(jìn)行。班級(jí)日志引導(dǎo)學(xué)生參與管理，潛移默化地教育學(xué)生，達(dá)到了學(xué)生自我教育、自我管理的目的，激勵(lì)學(xué)生積極向上、永爭(zhēng)第一！

加強(qiáng)校園文化建設(shè)是我?？沙掷m(xù)發(fā)展的新的平臺(tái)，目前我校的特色學(xué)校建設(shè)已初見(jiàn)成效，“秉承狀元精神，做時(shí)代驕子”正成為廣大師生的共同追求。今后,我們將按這一主題,把學(xué)校特色的創(chuàng)建工作堅(jiān)定不移地開(kāi)展下去，提高學(xué)校的發(fā)展層次，形成濃厚的校園文化氛圍，使“狀元之鄉(xiāng)”這片沃土育出更加光輝燦爛的校園文明之花。