第一篇：金陵中學(xué)校歌

金陵中學(xué)校歌

詞:胡小石 曲: H.S.Thompson 大江滔滔東入海，我居江東，石城虎踞山蟠龍，我當(dāng)其中。

鐘樓嵯峨，教育之宮，桃李坐春風(fēng)，思如潮，氣如虹，永為南國(guó)雄。

金陵中學(xué)校訓(xùn)

“誠(chéng)、真、勤、仁”：以誠(chéng)為本，唯真是求，勤勉執(zhí)著，以仁為懷

金陵中學(xué)?；?/p>

第二篇：浙江省溫州中學(xué)校歌

浙江省立第十中學(xué)校歌① ① 〔浙江省立第十中學(xué)校歌〕1923到1924年，朱自清先生在這里任教，寫了這首校歌，期間還創(chuàng)作了《溫州的蹤跡》。浙江省立第十中學(xué)校。前身為中山書院，1759年由溫州知府李琬創(chuàng)建，地址在2013年的實(shí)驗(yàn)中學(xué)（倉(cāng)橋巷）。1902年晚清大儒、教育家孫詒讓改其為溫州府學(xué)堂，后改為浙江第十中學(xué)堂。1912年改名為浙江省第十中學(xué)校。是浙江省溫州中學(xué)的前身。②〔雁山〕泛指溫州雁蕩山。雁蕩山分南北兩山。南雁蕩山在平陽(yáng)縣，北雁蕩山在樂(lè)清市。北雁蕩山頂有湖，蘆葦叢生，結(jié)草成蕩，秋雁長(zhǎng)來(lái)?xiàng)蓿史Q。③〔云影〕白云投射下影子。言天高氣爽，景色明媚；又言其變幻多姿。

④〔甌?！撑f縣名。這里指代溫州。⑤〔潮淙〕潮水淙淙。白居易《草堂前新開一池》：“淙淙三峽水，浩浩萬(wàn)傾陂?！边@句說(shuō)甌江潮水之氣象萬(wàn)千。甌江江心嶼江心寺有南宋王十朋對(duì)聯(lián)：云朝朝（潮）朝朝朝（潮）朝朝（潮）朝散，朝（潮）長(zhǎng)長(zhǎng)（漲）長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)（漲）長(zhǎng)長(zhǎng)（漲）長(zhǎng)消。此兩句描寫了云起云散，潮漲潮落的景致，正代表了溫州壯麗奇妙的景色。淙，流水聲音。⑥〔鐘靈毓秀〕鐘，匯聚。毓：養(yǎng)育。凝聚了自然的靈氣，養(yǎng)育出優(yōu)秀的人物。這里指溫州自然靈秀之氣培育俊才。宋朝張明中《賀新郎》：“卓犖歐陽(yáng)子，是江山毓秀鐘靈，異才問(wèn)世。” ⑦〔桃李〕比喻所教的學(xué)生或所培育的人才。《韓詩(shī)外傳》卷七：“夫春樹桃李者，夏得陰其下，秋得其實(shí)?！?⑧〔蔥蘢〕形容草木青翠而茂盛。郭璞《江賦》：“潛薈蔥蘢?！边@句形容培養(yǎng)的人才極多。⑨〔懷籀亭〕在浙江省第十中學(xué)校高中部（今道司前西首）。為紀(jì)念孫詒讓而筑。孫詒讓字仲容，號(hào)籀。故曰懷籀亭。⑩〔講誦〕都是兩種讀書方法，前者相當(dāng)于說(shuō)，后者相當(dāng)于背誦。（見朱自清全集三《論誦讀》）這句說(shuō)同學(xué)們?cè)谂W(xué)習(xí)。?〔中山精舍〕中山，浙江省第十中學(xué)校初中部（今倉(cāng)橋巷實(shí)驗(yàn)中學(xué)校址）后面的小山名。晚清中山書院就設(shè)在這里。這里指代第十中學(xué)校。精舍，舊指書齋、學(xué)舍，集生徒講學(xué)之所?！逗鬂h書·包咸傳》：“因住東海，立精舍講授?！??〔坐春風(fēng)〕比喻受到良師的教導(dǎo)?！抖倘珪ね鈺罚骸爸旃?來(lái)見明道（程顥）于汝，歸，謂人曰：‘光庭在春風(fēng)中坐了一個(gè)月?！边@句說(shuō)學(xué)生們受到良師的教導(dǎo)。?〔英奇匡國(guó)〕英，杰出的?！睹献印けM心上》：“得天下英才而教育之?！逼妫币姷?。英奇，這里指罕見的杰出人物?！抖Y記·禮運(yùn)》：“大道之行也，與三代之英。”匡國(guó)：挽救國(guó)家?？?，救助護(hù)正?！蹲髠鳌こ晒四辍罚骸翱锓?，救災(zāi)患。” ?〔作圣啟蒙〕圣，圣人，即道德和智能極高的人。作 圣，做圣人。啟蒙，開發(fā)蒙昧。這里指通過(guò)教育，使后進(jìn)的人們接受新事物而得到進(jìn)步。?〔上下古今一冶〕把各行各業(yè)的古今知識(shí)熔為一爐。?〔東西學(xué)藝攸同〕攸，助詞，無(wú)義。同，聚集。《詩(shī)經(jīng)·小雅·車攻》：“我車既攻，我馬既同?！边@句說(shuō)把中外的學(xué)術(shù)技藝集于一體。

雁山②云影③，甌海④潮淙⑤?？寸婌`毓秀⑥，桃李⑦蔥蘢⑧。懷籀亭⑨邊勤講誦⑩，中山精舍?坐春風(fēng)?。英奇匡國(guó)?，作圣啟蒙?。上下古今一冶?，東西學(xué)藝攸同?。

1923年

——《朱自清全集》第五冊(cè)125頁(yè)

校訓(xùn)“英奇匡國(guó)，作圣啟蒙”，意為“英才匡扶國(guó)家，作圣賢的啟蒙者”。來(lái)源于溫州中學(xué)校歌?！坝⑵婵飮?guó)”回答了“溫中需要培養(yǎng)什么樣的人”的問(wèn)題，“作圣啟蒙”則可理解為做一個(gè)為民智的啟蒙做貢獻(xiàn)，并且道德高尚的“圣人”。

第三篇：高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料 - 金陵中學(xué)

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

一 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音

1、下面依次給出的加點(diǎn)的字注音全部正確的一組是（）哺育

木訥

桎梏

瑕不掩瑜 ．．．．A.ｂǔ ｎa ｇù ｙú

B.ｂǔ ｎà ｇù ｙù C.ｐǔ ｎà ｋù ｙù

D.ｐǔ ｎa ｋù ｙú

2、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音與所給注音完全相同的一組是（）A.qiān

阡陌

謙遜

殲滅

纖塵不染

B.zhì

蟲豸熾熱

卷帙

櫛風(fēng)沐雨 ．．．．．．．．C.yǔ

傴僂

囹圄

瘐斃

羽扇綸巾

D.jū

狙擊

拘泥

倨傲

笑容可掬 ．．．．．．．．

3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音正確的一組是（）A.干涸（hé）

追溯（shu?）綿亙（gan）

鞭笞（ch?）

．．．．B.慳吝（qiün）伉儷（kàng）

癖好（pǐ）

愜意（qia）．．．．C.商埠（bǔ）

偌大（nu?）

花蕾（lti）

睚眥（yá）．．．．D.熟稔（rtn）

諂媚（x iàn）

妊娠（ran）

良莠（yǒu）．．．．

4、下列成語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音不正確的一組是（）A.眾口鑠金（shu?）暴殄天物（tiǎn）

放蕩不羈（j?）蹉跎歲月（cuō）．．．．B.殫精竭慮（dün）

未雨綢繆（m?u）

觥籌交錯(cuò)（gōng）老牛舐犢（shì）．．．．C.相形見絀（chù）

繁文縟節(jié)(rù)

高屋建瓴（líng）杞人憂天（qǐ）．．．．D.怙惡不悛（hù）

蚍蜉撼樹（bǐ）

瞠目結(jié)舌（chyng）

模棱兩可（l?ng）．．．．

5、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是（）A.契約

休憩

修葺

鍥而不舍

B.嗜好

對(duì)峙

吞噬

恃才傲物 ．．．．．．．．C.裨益

蔭庇

媲美

剛愎自用

D.曲折

祛除

崎嶇

大勢(shì)所趨 ．．．．．．．．

6、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，全都不同的一組是（）A.形容憔悴

鞠躬盡瘁

出類拔萃

猝不及防 ．．．．B.喧囂一時(shí)

聲勢(shì)煊赫

烜赫一時(shí)

大肆渲染 ．．．．C.稗官野史

縱橫捭闔

奴顏婢膝

俾有所悟 ．．．．

D.功虧一簣

精力匱竭

振聾發(fā)聵

潰不成軍 ．．．．

7、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是（）A.昭彰

召喚

招搖

朝思暮想

B.戮力

綠林

賄賂

碌碌無(wú)為 ．．．．．．．．C.懲處

澄清

馳騁

锃光瓦亮

D.馴服

巡邏

煦暖

徇情枉法 ．．．．．．．．

8、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音都不相同的一組是（）A.唾棄

沉睡

千錘百煉

捶胸頓足

B.憔悴

粉碎

猝不及防

出類拔萃 C.啜泣

拾掇

綴玉連珠

苦學(xué)不輟

D.悼念

泥淖

綽綽有余

掉以輕心

9、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全都不同的一組是（）A.鞭笞

懈怠

舌苔

心曠神怡 百戰(zhàn)不殆

B.隔閡

遺骸

彈劾

驚濤駭浪 言簡(jiǎn)意賅 ．．．．．．．．．．C.癖好

薜荔

巨擘

窮鄉(xiāng)僻壤 劈波斬浪

D.茁壯

罷黜

拙劣

咄咄逼人 相形見絀 ．．．．．．．．．．

10、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A.泊車（b?）

船舶（b?）

粳米（gtng）

心肌梗塞（gtng）B.招徠（lái）

青睞（lài）

切磋（qiy）

雕欄玉砌（qì）C.拙劣（zhuō）

罷黜（chù）

伉儷（háng）

引吭高歌（kàng）D.宿敵（sù）

星宿（xiù）

恰當(dāng)（düng）

螳臂當(dāng)車（dàng）

11、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是()A.同胞（püo）

澎湃（pài）

哺（pǔ）育

扒（pá）竊 B.蘿卜（bo）

因?yàn)椋╳ai）

其（qí）他

潛（qián）力 C.素質(zhì)（zhì）

血脂（zhǐ）

祛（qū）除

掙（zhyng）扎 D.燒柴（chái）

剛才（cái）

裁（cái）剪

豺（cái）狼

12、下面依次給出的加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（）執(zhí)著

結(jié)束

妊娠

言簡(jiǎn)意賅 ．．．．A.zhu?

shù

shyn

güi B.zhú

shù

ch?n

hái C.zhu?

sù

shyn

hái D.zhù

sù

ch?n

güi

13、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，全部都不相同的一組是（）A鹽堿 箴言 呼喊 減員增效 感激涕零 ．．．．．B闡述 彈藥 禪讓 肆無(wú)忌憚 殫精竭慮 ．．．．．C束縛 薄荷 簿冊(cè) 赤膊上陣 博大精深 ．．．．．D滇池 嗔怒 縝密 精衛(wèi)填海 謹(jǐn)小慎微 ．．．．．

14、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的一組是()

A.璀璨(càn)憧憬(chōng)飲鴆止渴(zhan)

B.凝固(níng)分泌(bì)

孜孜不倦(z?)．．．．．．C.蹊蹺(q?)

省悟(xǐng)窮形盡相(xiàng)

D.端倪(ní)

寶藏(zàng)

未雨綢繆(m?u)．．．．．．

15、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一組是（）A.桎梏（gù）

畸（j?）形

一曝（bào）十寒

剛愎（bì）自用 ．．．．B.塑（su?）造

熾（chì）熱

瞠（chyng）目結(jié)舌

一蹴（cù）而就 ．．．．C.發(fā)酵（jiào）

憤懣（man）

如火如荼（tú）

秣(m?)馬厲兵 ．．．．D.潛（qián）

伏筵（yán）席

面面相覷（qù）

垂涎（yán）三尺 ．．．．

16、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一組是（）A.鞭笞（tà）

剔除（t?）

庇（bì）護(hù)

長(zhǎng)歌當(dāng)（dàng）哭 ．．．．B.角（ju?）逐

了（liào）望

毗（pí）鄰

睚眥（zì）必報(bào) ．．．．C.粗獷（guǎng）

殲（qiün）滅

悼（dào）念

?。╧a）守不渝 ．．．．D.嫉（jì）妒

黜（chù）免

拯（zhtng）救

層見（xiàn）疊出 ．．．．

17、下列各組詞中加點(diǎn)的字的讀音全都不同的一組是（）A.邊陲

錘煉

捶手

唾手可得

B.彼此

山坡

波浪

疲憊不堪 ．．．．．．．．C.顛沛

嗔責(zé)

縝密

瞠目而視

D.屹立

起訖

囈語(yǔ)

自古迄今 ．．．．．．．．

18、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全相同的一組是（）

Ａ．公頃

傾斜

廢寢忘食

為民請(qǐng)命

Ｂ．紕漏

皸裂

劈波斬浪

披荊斬棘 ．．．．．．．．Ｃ．瑰麗

硅谷

規(guī)行矩步

眾望所歸

Ｄ．婚姻

諳熟

陰錯(cuò)陽(yáng)差

綠草如茵 ．．．．．．．．

19、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都不相同的一組是（）Ａ．編纂

杜撰

篡權(quán)奪位

竄改文字

Ｂ．箴言

諍友

愛憎分明

蒸蒸日上 ．．．．．．．．Ｃ．樹陰

蔭庇

應(yīng)有盡有

鶯歌燕舞

Ｄ．誹謗

滂沱

氣勢(shì)磅礴

心無(wú)旁騖 ．．．．．．．．20、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全都正確的一組是（）A拘泥(nì)標(biāo)識(shí)(zhì)暴殄(tiǎn)天物

B匹(pǐ)配

戲謔(xua)風(fēng)光旖(qí)旎 C參與(yǔ)彈劾(h?)

審時(shí)度(du?)勢(shì)

D傾軋(yà)結(jié)束(sù)

杞(qǐ)人憂天

21、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音與所給讀音完全相同的一組是（）A.fǔ

肺腑

腐蝕

甫抵

花圃

B.jǐng

陷阱

頸聯(lián)

自剄

殺一儆百 ．．．．．．．．C.huì

薈萃

會(huì)計(jì)

隱晦

不容置喙

D.shün

煽動(dòng)

芟除

柵欄

潸然淚下 ．．．．．．．．

22、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是（）A端倪(ní)要塞(sài)瑰(guì)麗

蔚(wai)為壯觀 ．．．．B緋(fyi)紅 瑣屑(xia)漂泊(b?)強(qiáng)(qiáng)顏歡笑 ．．．．

C聳峙(zhì)卑怯(qia)抹煞(shü)捫(m?n)心自問(wèn) ．．．．D迂(yū)闊

回溯(sù)靚(liàng)妝

長(zhǎng)吁(xū)短嘆 ．．．．

23、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是（）A.褒(büo)詞

摒(bǐng)棄

翹(qiáo)首以盼

B.蜿(wün)蜒

諦(dì)聽

奴顏婢膝(q?)．．．．．．C.綿亙(gan)

熨(yùn)帖

潸(shün)然淚下

D.崔嵬(w?i)

雋(jùn)永

撲朔(sù)迷離 ．．．．．

24、下列加點(diǎn)的字的讀音全部相同的一組是（）A.翡翠

斐然

蜚聲

扉頁(yè)

B.封存

烽火

諷諫

巔峰 ．．．．．．．．C.紛云

分享

吩咐

氛圍

D.俯瞰

撫養(yǎng)

扶乩

芙蓉 ．．．．．．．．

25、下列是聲旁易誤讀的字，選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.穹（qi?ng）隆

翩躚（xiün）

坍（tün）塌

斷壁殘?jiān)?yuán)B.祛（qū）除

迢迢（tiáo）

慍（yùn）色

夙（sù）興夜寐 C.繾綣（quǎn）

聯(lián)袂（mai）

寬宥（y?u）

咄咄（duō）逼人 D.驀（m?）地

婆娑（suō）

絲絳（tiáo）

踽（jǔ）踽獨(dú)行

26、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）A.惦記

靛青

殿堂

露出破綻 B.諺語(yǔ)

吞咽

唁電

百花爭(zhēng)妍 ．．．．．．．．C.駕馭

老嫗

熨帖

郁郁蔥蔥

D.峽谷

匣子

愜意

受人轄制 ．．．．．．．．

27、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是（）A安謐(mì)

寒暄(xuün)

絲絳(tüo)

慰藉(jì)．．．．B編纂(zuàn)

稗(bài)官

繾綣(quǎn)

虔(qián)誠(chéng) ．．．．C巨擘(bì)

羞赧(nǎn)

游說(shuō)(shuì)

盤桓(hyng)．．．．D河畔(pàn)

婀娜(y nu?)憮(wǔ)然

璀璨(càn)．．．．．

28、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是（）A佇(zhù)立

媲(bǐ)美

蘊(yùn)藉(jí)

彪炳(bǐng)日月 ．．．．B弦(xián)誦

溽(rù)熱

尸骸(hái)矯(jiǎo)揉造作 ．．．．C發(fā)酵(xiào)

畸(j?)變

愜(qia)意

殞(yǔn)身不恤 ．．．．D醞釀(niàng)

札(zhü)記

夢(mèng)魘(yǎn)嘩(huá)眾取寵 ．．．．

29、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音錯(cuò)誤的一組是（）A悖(bai)謬

挑剔(tì)

嗔(chyn)怒

凝神屏(bǐng)氣 ．．．．B稼穡(sa)

灼(zhu?)熱

奇葩(pü)

熠熠(yì)發(fā)光 ．．．．C藏(cáng)蟄

迂訥(na)

崢(zhyng)嶸

挈(qia)婦將雛 ．．．．

D禁錮(gù)

豐腴(yú)

搭訕(shàn)

橫槊(shu?)賦詩(shī) ．．．．30、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)讀音、字形全都正確的一組是（）A沉緬(miǎn)

浸漬(zì)

所向披糜

錙(z?)銖必較 ．．．B三昧(wai)

坍(tàn)圮

裹足不前

禮上往來(lái) ．．C告罄(qìng)

慳(qiün)吝

老驥伏櫪(lì)功虧一簣 ．．．D邂逅(h?u)

偎(wyi)依

眼花潦亂

高屋建瓴(líng)．．．

31、下列各組成語(yǔ)中加點(diǎn)的字音錯(cuò)誤的一組是（）A鱗次櫛(zhì)比

呶呶(náo)不休

詭譎(ju?)莫測(cè)

言簡(jiǎn)意賅(güi)．．．．B抑揚(yáng)頓挫(cu?)

瑯瑯(lǎng)上口

弱不禁(j?n)風(fēng)

生吞活剝(bō)．．．．C

纖(xiün)毫畢露

綽(chu?)有余裕

翩躚(xiün)起舞

玉砌(qì)雕欄 ．．．．D

面面相覷(qù)

唾(tu?)手可得

熏陶漸(jiün)染

味同嚼(jiáo)蠟 ．．．．

32、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，全部都不相同的一組是（）A參差 揉搓 蹉跎 磋商 嵯峨

B號(hào)召 招手 昭雪 沼氣 詔書 ．．．．．．．．．．C吉祥 拮據(jù) 結(jié)實(shí) 擷取 橘子 D買賣 褻瀆 文牘 黷武 宣讀 ．．．．．．．．．．

33、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（）A.泥古（nì）

溺愛（nì）

牽累（qiün）

翩躚起舞（qiün）．．．．B.山麓（lù）

綠林（lù）

粘貼（zhün）

拈弓搭箭（zhün）．．．．C.踉蹌（qiàng）

戕害（qiüng）覬覦（jì）

自古洎今（jì）．．．．D.清冽（lì）

沙礫（lì）

秸稈（jiy）嗟來(lái)之食（jiy）．．．．

34、下列加點(diǎn)字的讀音和書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A．痙（jìng）攣

涇（j?ng）渭分明

滄（cüng）桑

愴（qiàng）然淚下 ．．．．B．慍（yùn）色

不瘟（wyn）不火

峻（jùn）工

怙惡不悛（quün）．．．．C．敦（dūn）厚

諄（zhūn）諄告誡

嘹（liǎo）亮

春色撩（liáo）人 ．．．．D．駭（hài）異

言簡(jiǎn)意賅（güi）

絢（xuàn）麗

頭暈?zāi)垦＃▁uàn）．．．．

35、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A．悖(bai)謬

翎(lín)毛

赧(nǎn)然

咬文嚼(jiáo)字 ．．．．B．脈(m?)脈

提(d?)防

吮(shǔn)吸

模棱(l?ng)兩可 ．．．．C．福祉(zhǐ)

重(zh?ng)聽

怔(zhang)怔

虛與委蛇(sh?)．．．．D．游說(shuō)(suì)

破綻(zhàn)

斡(w?)旋

少不更(gyng)事 ．．．．

36、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一組是（）A．粘貼（zhün）

玷污（zhün)齷齪（w?）

運(yùn)籌帷幄（w?）．．．．B．蹉跎（cuō）

磋商（cuō）

遭殃(yüng）

怏怏不樂(lè)（yüng）．．．．C．飛鏢（biüo)

剽悍（biüo)

緋紅（fyi）

妄自菲?。╢yi）．．．．D．蜿蜒（yán）

筵席（yán）

市儈（kuài）

膾炙人口（kuài）．．．．

37、下列詞語(yǔ)的讀音有兩處錯(cuò)誤的一組是（）

A．塑料sùliào

暫時(shí)zànshí

紙屑zhǐxia

胳臂gybei B．擦拭cüshì

察覺(jué)cháju?

攛掇cuànduo

串珠chuànzhū C．血壓xuayü

檔次dǎngcì

鯽魚jìyú

體己t?ji D．處理chùlǐ

掠奪l?adu?

享受xiǎngsh?u

盡快jìnkuài

38、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，全都相同的一組是：（）A.碉堡

堡壘

暴露

曝曬

B.婢女

裨益

弊端

逃避 ．．．．．．．．C.阿姨

阿諛

婀娜

阿膠

D.適當(dāng)

檔案

阻擋

黨羽 ．．．．．．．．

39、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是

（）A．浸染

痙攣

覲見

情不自禁 噤若寒蟬 ．．．．．B．船舷

嫻靜

弓弦

玄妙絕倫

垂涎三尺 ．．．．．C．臆斷

驛站

肄業(yè)

神采奕奕

絡(luò)繹不絕 ．．．．．D．閃爍

回溯

碩果

媒妁之言

數(shù)見不鮮 ．．．．．40、下列各組詞語(yǔ)中讀音全不相同的一項(xiàng)是（）A．侍女

對(duì)峙

山寺

有恃無(wú)恐

B．豆莢

挾持

狹隘

汗流浹背 ．．．．．．．．C．躋身

擁擠

霽月

濟(jì)濟(jì)一堂

D．奴婢

裨益

俾使

卑躬屈膝

．．．．．．．．

第四篇：金陵中學(xué)科普基地發(fā)言稿

2015南京科普教育基地發(fā)展論壇

發(fā)展科普文化，創(chuàng)造科普精神

姚 舜

南京市金陵中學(xué) 信息技術(shù)、機(jī)器人、科技輔導(dǎo)教師

摘要 發(fā)展科普文化強(qiáng)調(diào)的是發(fā)展平臺(tái)，發(fā)展人，發(fā)展文化氛圍，本文結(jié)合金陵中學(xué)實(shí)例從硬件支持平臺(tái)、科普文化及者及科普文化受益者兩個(gè)角度支持人，開展各類校內(nèi)外科技活動(dòng)、客籍教師等方式因材施教烘托濃厚的科技氛圍，在秉承學(xué)校創(chuàng)造的名為“少年精神”的科普精神環(huán)境下聯(lián)手知名大學(xué)創(chuàng)辦“準(zhǔn)博士”“未來(lái)工程師”等超突破性的科技輔導(dǎo)活動(dòng)打造全新的教學(xué)意識(shí)形態(tài)。努力破解錢學(xué)森之問(wèn)。

關(guān)鍵詞 南京市金陵中學(xué) 發(fā)展科普文化 “少年精神” 錢學(xué)森之問(wèn)

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同行們，大家好。感謝科協(xié)給我校這次發(fā)言與大家交流的機(jī)會(huì)。我是來(lái)自金陵中學(xué)的科技輔導(dǎo)教師姚舜，今天我給大家?guī)?lái)的發(fā)言題目是：發(fā)展科普文化，創(chuàng)造科普精神。

一、發(fā)展科普文化的必要因素

文化—是人類在不斷認(rèn)識(shí)自我、改造自我的過(guò)程中，所創(chuàng)造并獲得人們共同認(rèn)可和使用的信息體系總和?？萍计占耙矔?huì)產(chǎn)生它自身的文化，而且非常需要這樣的文化去發(fā)展它本身。其實(shí)我們今天坐下來(lái)討論科普，實(shí)際就是科普文化產(chǎn)生的效應(yīng)。大家融入它的文化當(dāng)中去尋找更多的共同認(rèn)可。我今天來(lái)也是為此帶來(lái)我?？破瘴幕陌l(fā)展歷程和經(jīng)驗(yàn)與大家交流。

那么文化如何發(fā)展？我個(gè)人認(rèn)為關(guān)鍵在于平臺(tái)。發(fā)展科普文化也不例外，不能缺乏平臺(tái)，無(wú)論是組織者還是受益者。

就從事科普的人而言，需要一個(gè)平臺(tái)。首當(dāng)其中的就是這個(gè)“科”字，能夠稱得上“科”字輩平臺(tái)的最多的就是學(xué)校。學(xué)校是科學(xué)文化的圣地。我校金陵中學(xué)眾所周知，百年名校?！敖K省青少年發(fā)明家搖籃獎(jiǎng)”、“南京市科技教育特色學(xué)?！?、“江蘇省科技創(chuàng)新教育先進(jìn)集體”、“江蘇省科技創(chuàng)新教育特色學(xué)?！?、最近2015年被評(píng)為“全國(guó)十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)?！?。平臺(tái)如何好？離不開硬件建設(shè)，為確?？萍计占坝谢亍⒂衅脚_(tái)。在南京市教育局的關(guān)心和支持下，我校投資上千萬(wàn)元，先后建設(shè)了“理化生數(shù)字互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室”、“通用技術(shù)專用教室”、“機(jī)器人工作室”、“創(chuàng)新作品制作室”、“科技模型工作室”、“紙文化工作室”、“科技長(zhǎng)廊”、“金中氣象站”“物化傳感器基地”等一系列科技創(chuàng)新活動(dòng)基地，配置了數(shù)字車床、銑床、磨床、數(shù)字雕刻機(jī)、太陽(yáng)能汽車、機(jī)器人等一批科技創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)備和工具，為學(xué)生主動(dòng)參與、大膽創(chuàng)新構(gòu)建良好的平臺(tái)。為創(chuàng)新人才培養(yǎng)營(yíng)造良好的校園科普文化氛圍。

平臺(tái)有了下面就是人，人是“普”字的最佳體現(xiàn)。分為文化普及者和受益者。學(xué)校更不在話下。我校科技教育者上百人（自然科學(xué)類教師），學(xué)生每年兩千以上。在科技文化人才培養(yǎng)方面更是出類拔萃。

科普文化普及者角度：現(xiàn)有高級(jí)教師111人，在校任教的特級(jí)教師13人、教授級(jí)高級(jí)教師6人，省“333”工程培養(yǎng)對(duì)象7人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼2人，南京市中青年拔尖人 2015南京科普教育基地發(fā)展論壇

才2人，南京市有突出貢獻(xiàn)中青年專家3人，江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人。此外，還有南京市學(xué)科帶頭人23人，南京市優(yōu)秀青年32人。技術(shù)力量的雄厚是科普的有力保障。

科普文化受益者角度：120多年來(lái)，金陵中學(xué)5萬(wàn)多師生薪火相傳，執(zhí)著追求。在我們的校友中，不僅有21位兩院院士，還出現(xiàn)了眾多 “大家”、“大師”，如：吳仲華（物理學(xué)家）、韓安（林學(xué)家）、王家楫（動(dòng)物學(xué)家）等一流的自然科學(xué)人才；另外還有一大批社會(huì)科學(xué)與人文科學(xué)的杰出人才。如陶行知（教育家）、厲以寧（經(jīng)濟(jì)學(xué)家）、吳敬璉（經(jīng)濟(jì)學(xué)家）等等。

在發(fā)展科普文化的過(guò)程中平臺(tái)和人才是靠什么凝聚在一起呢？?jī)蓚€(gè)字：氛圍。為營(yíng)造這種科普氛圍我校注重運(yùn)用豐富多彩的活動(dòng)和多樣化的教育教學(xué)手段，為學(xué)生的成長(zhǎng)開辟?gòu)V闊的空間。學(xué)校有組織有計(jì)劃地開展豐富多彩的活動(dòng)。如，主題活動(dòng)類：文化節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)??；學(xué)生自主活動(dòng)類：學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生電視臺(tái)、學(xué)生廣播電臺(tái)、學(xué)生講壇??；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)類：學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、職業(yè)體驗(yàn)??；社區(qū)服務(wù)活動(dòng)類：校外志愿活動(dòng)、校內(nèi)各種活動(dòng)志愿工作、校內(nèi)學(xué)生值周工作；黨團(tuán)活動(dòng)類：業(yè)余黨校、業(yè)余團(tuán)校、志愿服務(wù)、社會(huì)考察??這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響。不僅如此，學(xué)校承接機(jī)器人和物理星光基地開展面對(duì)全市的中小學(xué)生開展科技普及類活動(dòng)，讓我們學(xué)校的已有科技小星去帶著來(lái)自全市各個(gè)地方學(xué)生感受科技魅力，曾經(jīng)有高淳的孩子不遠(yuǎn)而來(lái)參加活動(dòng)，可見輻射范圍之大。承接各類大型比賽也是我校的家常便飯，“江蘇省普及機(jī)器人競(jìng)賽”、“江蘇省青少年機(jī)器人競(jìng)賽”、“南京市中小學(xué)機(jī)器人競(jìng)賽”更是連續(xù)5年被我們拿下，前來(lái)參賽參觀的人次一年上萬(wàn)人。各類報(bào)紙媒體爭(zhēng)先報(bào)道。社會(huì)影響強(qiáng)烈。

同時(shí)實(shí)施因材施教，我校建立了“客籍教師”制度。我校充分利用在寧高校、研究所較多的優(yōu)勢(shì)，與南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等高校長(zhǎng)期合作建立“金陵中學(xué)科技創(chuàng)新基地”，定期聘請(qǐng)高校的專家教授來(lái)校開設(shè)科技講座，聘請(qǐng)專門研究創(chuàng)造學(xué)的教授長(zhǎng)期擔(dān)任創(chuàng)造學(xué)主講教師，聘請(qǐng)厲以寧等著名校友、家長(zhǎng)或者社會(huì)人士擔(dān)任學(xué)校的“客籍教師”，對(duì)每一個(gè)具有個(gè)性優(yōu)勢(shì)潛能的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。2011年3月9日中央一套新聞?lì)l道和江蘇省教育電視臺(tái)新聞?lì)l道對(duì)我?！翱图處煛钡淖龇ńo予了報(bào)道，并做了積極的評(píng)價(jià)。

在我校科普文化的熏陶下，年輕的“校園科技之星”相繼脫穎而出，爭(zhēng)相閃耀。王珂：教育部、中國(guó)科協(xié)承辦《明天小小科學(xué)家》競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)；美國(guó)微軟公司認(rèn)定的電腦專家。

華演同學(xué)的創(chuàng)新項(xiàng)目“記憶全金自動(dòng)保護(hù)安全煤氣灶”參加第53屆國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽（ISEF）榮獲專項(xiàng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，后被清華大學(xué)錄取。國(guó)際小行星命名組織用他的名字命名了一顆小行星。

完成《個(gè)人電腦光標(biāo)定位系統(tǒng)》周辰，2007年被學(xué)校推薦就讀于南京大學(xué)。王冉同學(xué)憑借“雙區(qū)域液晶顯示”工程學(xué)發(fā)明項(xiàng)目作為江蘇省唯一代表獲得全國(guó)《明天 2015南京科普教育基地發(fā)展論壇

小小科學(xué)家》一等獎(jiǎng)。現(xiàn)就讀于清華大學(xué)。

《揚(yáng)子晚報(bào)》成長(zhǎng)周刊對(duì)我校高一年級(jí)姚志浩同學(xué)利用計(jì)算機(jī)自身免疫系統(tǒng)獨(dú)自研究開發(fā)的防病毒安全軟件進(jìn)行了報(bào)道，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，受到美國(guó)微軟公司的高度關(guān)注，國(guó)內(nèi)多家企業(yè)提出合作意向。

二、創(chuàng)造科普精神的實(shí)際需要

這時(shí)你可能會(huì)問(wèn)你們是如何做到科普這么多成績(jī)的？這就和我們學(xué)校創(chuàng)造屬于自己的的科普精神是不可分離的。

120多年來(lái)，金陵中學(xué)之所以歷久彌新，是因?yàn)樾交鹣鄠鞯摹吧倌昃瘛币呀?jīng)銘刻為學(xué)?？破瘴幕瘋鞒械暮诵膬r(jià)值。我校創(chuàng)造的科普“少年精神”是指生命的激情與活力，樂(lè)此不疲、持之以恒的探索、創(chuàng)新和超越，不滿足于現(xiàn)狀的批判與創(chuàng)造的欲求，充滿敢想敢干的勇氣與銳氣以及不斷審視自我的自立、自信、自強(qiáng)和律己反思的主體精神等。它最凝練、最生動(dòng)、最具個(gè)性地描述了金陵中學(xué)的靈魂、命脈、胸襟和風(fēng)貌。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會(huì)的能力，克服應(yīng)試教育傾向，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的當(dāng)代中學(xué)生是金陵中學(xué)“少年精神”的應(yīng)有之義。

圍繞著這樣的科普精神為主題我校早在上世紀(jì)九十年代，我校就全面推行了研究性學(xué)習(xí)和學(xué)分制管理制度，將學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)中解放出來(lái)，使其有足夠的時(shí)間和精力投入到科技創(chuàng)新活動(dòng)中來(lái)，率先在全國(guó)范圍推行并真正落實(shí)研究性學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，金陵中學(xué)科技創(chuàng)新教育已經(jīng)成為南京市，乃至江蘇省和全國(guó)的一面旗幟，引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革的深入。為此，我校分析學(xué)生的實(shí)際和學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，整合各種優(yōu)質(zhì)資源，聯(lián)合南京大學(xué)微結(jié)構(gòu)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室共同推出 “準(zhǔn)博士培養(yǎng)站”計(jì)劃，面向金陵中學(xué)2010級(jí)高一學(xué)生，根據(jù)綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、創(chuàng)新潛質(zhì)嚴(yán)格挑選43名成績(jī)優(yōu)異、思維活躍的同學(xué)，組成“準(zhǔn)博士培養(yǎng)站”學(xué)員。一位導(dǎo)師所帶的“準(zhǔn)博士”不超過(guò)2名。每雙周周四下午3：20--5：30，為固定的”準(zhǔn)博士培養(yǎng)站”活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生自行前往南京大學(xué)微結(jié)構(gòu)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)生也可以根據(jù)實(shí)際需要，與導(dǎo)師增約其他時(shí)間。另外，每周“準(zhǔn)博士”們可以根據(jù)活動(dòng)的需要，履行相關(guān)手續(xù)請(qǐng)半天假，聽導(dǎo)師授課。以開展研究性學(xué)習(xí)課題為基本抓手和平臺(tái)，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下深入研究，或觀摩導(dǎo)師的課題研究，適當(dāng)參與導(dǎo)師的課題，在研究過(guò)程中提升學(xué)生科學(xué)研究的理論水平，引導(dǎo)科技創(chuàng)新特色教育有效落實(shí)。積極為南京大學(xué)實(shí)施“珠峰計(jì)劃”在中學(xué)階段打好基礎(chǔ)。

2011年5月17日，在東南大學(xué)榴園新華廳，由東南大學(xué)和金陵中學(xué)共同策劃的“未來(lái)卓越工程師培養(yǎng)基地”正式啟動(dòng)。該“培養(yǎng)基地”由東南大學(xué)交通學(xué)院的導(dǎo)師，與從即將成為金陵中學(xué)2011級(jí)高一新生中遴選部分優(yōu)秀學(xué)子結(jié)對(duì)牽手，共同制定面向創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方向的卓越工程師學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃。這是金陵中學(xué)既“準(zhǔn)博士培養(yǎng)站”后又一次嘗試培養(yǎng)創(chuàng)新人才、拔尖人才科學(xué)途徑的又一次有益嘗試，也是中學(xué)與大學(xué)聯(lián)手試圖探索又一條基礎(chǔ)教育與高校培養(yǎng)有機(jī)銜接的綠色通道。

三、錢學(xué)森之問(wèn)的探索 2015南京科普教育基地發(fā)展論壇

2005年，溫家寶總理在看望錢學(xué)森的時(shí)候，錢老感慨說(shuō)：“這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒(méi)有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就，能夠跟民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)的大師相比?！卞X老又發(fā)問(wèn)：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”?！板X學(xué)森之問(wèn)”是關(guān)于中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題，也是我校追求的必經(jīng)之路。我相信在座的各位科普人員都是摸著石頭過(guò)河，沒(méi)有人會(huì)教你該做什么，什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。可能在這條解題過(guò)程中有波折有困難，但是我相信我們只要堅(jiān)持信念科技普及道路，發(fā)展科普文化，創(chuàng)造科普精神?？傆幸惶鞎?huì)將 “錢學(xué)森之問(wèn)”探索破解。愿科普文化發(fā)揚(yáng)光大、科普精神淵源流傳。

感謝大家聆聽，請(qǐng)大家多多批評(píng)指正！謝謝！

第五篇：校歌歌詞

迎著朝陽(yáng)，帶著渴望，我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。我們唱歌，我們跳舞，三小的生活充滿七色陽(yáng)光。動(dòng)手動(dòng)腦，睿思創(chuàng)新，生活多歡暢。為了理想快快成長(zhǎng)大步朝前闖，心連著心手挽著手一起向前方，為了未來(lái)快快努力，共鑄輝煌。

踏著夕陽(yáng)，帶著收獲，共同描繪明天的太陽(yáng)。我們進(jìn)取我們開拓，明朝天下桃李芬芳桃李芬芳。誠(chéng)信勤勉耐心細(xì)致，牢牢記心上，為了三小快快努力闊步向前走。心連著心手挽著手一起向前方，為了未來(lái)快快努力，共鑄輝煌。心連著心呦，手挽著手，邁開大步朝前走。心連著心呦，手挽著手，邁開大步朝前走。

紅星歌

紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷，紅星是咱工農(nóng)的心 黨的光輝照萬(wàn)代，紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光輝照萬(wàn)代 長(zhǎng)夜里紅星閃閃驅(qū)黑暗，寒冬里紅星閃閃迎春來(lái) 斗爭(zhēng)中紅星閃閃指方向，征途上紅星閃閃把路開 紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷，跟著毛主席跟著黨 閃閃的紅星傳萬(wàn)代，跟著毛主席跟著黨，閃閃的紅星傳萬(wàn)代

只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，云中太陽(yáng)放光芒，放呀放光芒。

只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，美麗花兒齊開放，齊呀齊開放。

歷經(jīng)苦難的好媽媽，我們的好媽媽，只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

滿天烏云都消散，都呀都消散，滿山遍野百花香，百呀百花香。

祖國(guó)獨(dú)立紅旗揚(yáng)，紅呀紅旗揚(yáng)，到那時(shí)候好媽媽，要把歌兒唱。

歷經(jīng)苦難的好媽媽，我們的好媽媽，只要您呀笑一笑，全家喜洋洋