第一篇：三年級句子練習

三年級句子練習(一)

一、縮句

縮句，就是把寫得比較具體、生動形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其簡單明了，但不改變句子本身的基本意思

（一）縮句的方法

1、去“枝”留“干”法——凡用來進行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時間的詞、表示地點的詞、表示方位的詞等。

2、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。

3、“自我提問”法——這句話主要說“誰”、“做什么”、“對誰做”。

4、縮句后主要成分必須是詞或詞組如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。應縮成“大熊貓吃著竹葉”。因為“大熊貓”和“竹葉”是完整的概念。

5、“把”字句，“被”字句中的“把”字和“被”要保留。例如：“茂盛的榕樹枝葉把視線擋住了?！睉s成“枝葉把視線擋住了”。又如“可憐的小凡卡被老板娘狠狠打了一頓”，應縮成“小凡卡被老板娘打了”，而不能縮成“小凡卡打了”。

6、“著”、“了”、“過”要保留

7、否定句中的否定詞要保留。例如：“一個真正的中國人在任何情況下都不能失去骨氣”只能縮成“中國人不能失去骨氣”，如果縮成“中國人能失去骨氣”，意思就反了。

（二）縮寫下面的句子。

1.居里夫人是世界上著名的科學家。

2.金黃的稻子在微風的吹拂下翻滾著。

4.我認真地畫了一只含苞欲放的荷花。

5、海灘上有撿不完的美麗的貝殼。

6.我在體育館觀看了一場扣人心弦的足球比賽。

7、燕子停在電線竿上,像一個個音符。

8、群眾的目光齊刷刷地望著天安門。

9、比賽后,獲獎的運動員興奮得滿街跑。

11、邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一動也不動。

12、發(fā)表作文后的張小南高興得跳起來。

13、歡樂的天安門廣場變成了鮮花的海洋。

14、同學們興致勃勃的在游泳池里游泳。

15、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。

16、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

18、我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。

19、日月潭是我國臺灣省最大的一個

湖。

20、小花貓好奇地盯著魚缸里的金魚。

21、許多大大小小的鳥在這棵樹上做窩。

22、天邊的星辰和山上的點點燈光隱隱約約地倒映在湖水里。

二、擴句（至少擴兩處）同學們討論問題。

_________________________________________________ 我們登上了長城。我寫作業(yè)。

小蜜蜂飛來飛去。老師批改作業(yè)。

戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。

學校開展活動。

如何修改病句

_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 三年級句子練習

（二）常見的病句有以下幾種情況：

一、成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。例如：

1、“下課了，在操場上玩游戲。

2、戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。

3、我們積極響應＂人人動手，綠化祖國＂．

4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

5、聽了報告，受到了教育。

6、我們必須講衛(wèi)生的習慣。

二、意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，后邊又重復說一遍，意思重復了。例如：

1、“我把不正確的錯別字改正過來了。

2、我們要保護愛護公共財物。

3、我忍不住不禁笑了出來。

4、你必須一定要認真負責。

5、山村里，滿山遍野到處都是果樹。修改下面的病句

1、我們要改掉挑食、偏食的壞習氣。

2、下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。

2、我們把教室打掃得整整齊齊。

3、下課了，校園里頓時一下子沸騰了。

4、在“文明小天使”活動中，使我受到了很大的教育。

5、北京博物館展出了二百萬年前新出土的黃河象化

6、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

7、我上小學一年級的時候，就加入了少先隊員。

8、老人和年青的青年都愛看體育節(jié)目。

9、隊會上，隊員們基本上都發(fā)表了意見。兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃、《娃娃畫報》等。

三年級句子練習

（三）三、用詞不當：這種句子是由于對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結(jié)構規(guī)律。例如：

1、在這次比賽中，他取得了優(yōu)異的成就。

2、“我們要改進學習態(tài)度。

3、今天，日本小朋友要來我校觀看。

4、它在溫和的陽光下慢慢地爬著。

5、小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。

四、前后矛盾，是指句子中前后表達的意思自相矛盾，使句子不清楚。例如：

1、“我敢肯定今天可能會下雨。

2、我估計他這道題一定做錯了。

3、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。

4、他的語文作業(yè)基本上全部完成。

5、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。

五、詞序顛倒：每一個詞語在語言結(jié)構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當?shù)拿?。如?/p>

1、“今年的麥子豐收在望，長勢喜人。

2、我們討論了并且聽了校長的報告。

3、我們必須認真改正并仔細檢查作業(yè)中的錯誤。

4、經(jīng)過半天緊張的比賽，結(jié)束了我校的運動會．

5、從此以后，唱歌就愛上我了。

6、語文對我特別感興趣。

12、同學們要校園環(huán)境的整潔。

13、你的意見我基本上同意，完全贊成。

14、漫山遍野到處開滿了花。

15、今天，我很快完成了語文和各科作業(yè)。

16、我們要做到講究衛(wèi)生的習慣。

17、當我遇到困難時，同學們總是虛心地幫助我。

18、奶奶從集市上買來豬肉、魚和蝦等水產(chǎn)品。

19、小剛成了光榮的少先隊。

20、人民的生活水平比過去增加了。

21、少先隊員們十分愛惜大自然。

22、我國的人口是世界上最多的國家。

三年級句子練習

（四）修改病句

六、搭配不當，多指主謂搭配或動賓搭配不恰當，使句子意思不清楚的一種病句。例如：

1、“秋天的北京是美麗的季節(jié)。

2、我的家鄉(xiāng)是長春人。

3、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

4、《草原》的作者是老舍寫的。

5、小興安嶺的夏天是個美麗的地方。

七、關聯(lián)詞語使用不當。是指前后兩個分句和使用的關聯(lián)詞之間關系不協(xié)調(diào)。例如：

1、“我們只有刻苦學習，就能取得好成績。

2、因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

3、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。

4、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

23、他喜歡踢足球和乒乓球。

24、秋天的北京是個美麗的季節(jié)。

25、媽媽帶我去參加蝴蝶展覽。

26、不到一個小時以后，他就把這項任務完成了。

27、他的學習成績比過去增加了。

28、鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。

29、我們應該愛護時間。

30、學語文要養(yǎng)成天天誦讀的行為。

31、小周接受了虛心地同學們的建議。

32、小紅家培養(yǎng)了一只可愛的小花貓。

33、上課的時候，發(fā)言很積極。

三年級句子練習

（五）修改病句

八、指代不明，是指句子中用上了代詞（如“你、我、他、她、它、這、那”等等），但是指代什么，使人無法確定所指代的對象，造成意思不明白的一種病句。例如：“小芳和小麗是鄰居，她經(jīng)常到她家玩。

九、歸類不當。是指句子里根本不是屬同一類的事物混雜在一起說，造成歸類不恰當?shù)囊环N語病。例如：“媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆、豬肉等許多蔬菜。

十、概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如：“全體師生和少先隊員都參加了這次植樹活動”。修改病句的步驟。

(1)讀懂原句，弄清本意。(2)查找病因，確定病癥。

(3)對癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。

(4)仔細檢查，完成練習。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。

34、老師帶領我們?nèi)⑴c少兒書法比賽。

35、老師帶領同學們?nèi)⒓由賰捍Ｕ褂[。

36、在老師的幫助下，我很快地克服了錯誤。

37、突然，優(yōu)美動聽的琴聲忽然中斷了。

38、雖然天氣這么冷，所以他仍然堅持長跑。

39、上課了，教室里非常寧靜，同學們正在專心地聽講。

40、“六一”那天，我班演出了大合唱和文娛節(jié)目。

41、亮亮被評為優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。

42、氣象小組的同學們每天考察天氣的變化。

43、我們要發(fā)揚好的優(yōu)點，改正不好的缺點。

三年級句子練習

（六）怎樣改寫擬人句

第一，增加人的稱呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。例如：“柳枝在微風中搖擺不定”可改為：柳枝姐姐在微風中翩翩起舞。第二，改變名詞的說法。如上文的“柳枝”，就可改為“柳樹姑娘的頭發(fā)在微風中飄散。

第三，用人做的事來代替句中的動詞。如上文的“在微風中搖擺不定”就可改為“柳枝在微風中跳舞。

第四，不改變原來句中的用詞，增加描寫人的形容詞。例如：“太陽從東方慢慢升起來?！备臑椋禾柟t著臉慢慢地從東方升起來?！薄疤柟匦⌒囊硪淼貜臇|方升起來?！薄疤柟睾π叩貜臇|方升起來?！?把下列句子改成擬人句。

1、小草兒發(fā)芽了。

_______________________________________

2、春天來了。

_______________________________________

3、百靈鳥在樹枝叫。_______________________________________

4、太陽慢慢地從東邊升起來了。_______________________________________

5、一排排柳樹倒映在水中。

_______________________________________

6、果園里，麻雀嘰嘰叫。

_______________________________________ 7 天上的星星在閃爍。

_______________________________________

9、柳樹的枝條隨風擺動。

_______________________________________

10、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

_______________________________________

11、桃花開了。

_______________________________________

12、風兒吹拂著大地。

_______________________________________ 優(yōu)美的擬人句欣賞：

1、風唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

2、頑皮的雨滴在雨傘上盡情的跳舞。

3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。

5、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

6、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

7、夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑

8、花兒在風中笑彎了腰.三年級句子練習

（七）陳述句改反問句的方法：

1、加疑問詞：難道......嗎怎能......呢怎么.........呢

2、把句子改為相反意思，有不去不，無不加不。

3、句號改成問號。

4、整理通順。

一、把下列的陳述句改為反問句。1)我們勸阻同學吵架是對的.3)你不可以把這本書拿走。

4)不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這是真理.5)他的感人事跡使我感動得流淚.6)我們不能抄襲別人的作業(yè).7)我為我們是炎黃子孫感到驕傲.8)我們是小學生,要好好學習.9)我們不能因為學習任務重而不參加體育活動.10)沒有比鍛煉身體,增強體質(zhì)更重要的事了.11)你對我們的深情厚誼我們不會忘記.12)一個國家,一座城市,能夠舉辦一次奧運會,該是一件多么了不起的事情.反問句改陳述句的方法：

1、去掉疑問詞：難道......嗎怎能......呢怎么.........呢

5、把句子改為相反意思，有不去不，無不加不。

6、問號改成句號。

7、整理通順。有時需要加上表示強調(diào)的詞。

二、把下列的反問句改成陳述句。

1、這件事怎能不讓人高興呢？

2、我們的學校，不正是在開展古詩文的誦讀活動嗎？

3、這比山高比海深的情誼，我們怎會忘記？

4、這個故事怎能不使我感動得流淚呢？

5、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理？

6、美麗的香港難道不像一顆光彩奪目的明珠？

7、作為學生怎能不遵守學校的規(guī)章制度呢？

8、他那勤奮學習，刻苦鉆研的精神，不值得大家學習嗎？

9、字典不正是我們的朋友嗎？

11、如果我們也能像水滴那樣,有什么事情做不成呢?

12、難道誰能否認這部電影沒有教育意義嗎?

13、在人類古老的長河中，有哪一個民族像中華民族有這么豐富的書法瑰寶？

第二篇：三年級句子練習

反問句改為陳述句：

1、不好好學習，我們怎能取得好成績呢？

2、我們是學生，怎能不遵守學校的紀律呢？

3、功課沒做完，我們怎么能去玩耍呢？

4、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？

陳述句改為反問句： ` 曉彬是我的好朋友.聽了他的感人事跡使我感動得流淚.我們不能抄襲別人的作業(yè).4、小玲取得的優(yōu)異成績，難道不是她勤奮學習的結(jié)果嗎？

擴句

擴句就是給句子添枝加葉，即把只有基本意思、表達簡單的句子進行擴充，給其添加一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。

例句：媽媽縫著紐扣。(什么樣的)媽媽（怎么樣地）縫著（什么樣的）紐扣? 擴句練習

1.高爾基看著報紙。

2.李四光是個地質(zhì)學家。

3.紅旗飄揚。

縮句

縮句方法：

（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。

（2）找出句子最后一個詞語（去掉助詞“得”字后邊的內(nèi)容后），如果是動詞，那么句子就縮成兩部分：人物+最后一個詞；如果不是動詞，還要找出一個動詞出來，句子就縮成三部分：人物+動詞+最后一個詞。

（3）一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語，還有“得”字后面的詞語?？s句練習時要注意什么？

a)保持句子完整，注意主語。

b)留住句子中的“著，了、過”。

c)不改變句子原意。

縮句練習：

1、可愛的小紅在認真地看著有趣的新書。

2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓.4、五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅美妙無比的圖案。

第三篇：三年級句子練習（定稿）

三年級第四次課課堂作業(yè)

姓名_____________

一、按要求進行句子的轉(zhuǎn)換。

1、把下列陳述句改成反問句。

像他那樣品德高尚的人值得贊揚。

___________________________________________

少先隊員應該講文明，有禮貌。

___________________________________________

2、把下列反問句改成陳述句 人的“聰明”與“愚笨”，難道是天生的嗎？

___________________________________________ 難道學習就是為了得到高分嗎？

___________________________________________

3、把下面句子改成用“把”字的句子。

陳醫(yī)生看好了孩子的病。

___________________________________________

4、把下面句子改成用“被”字的句子

啄木鳥吃了一條大蟲。

___________________________________________

二、閱讀下列文段，回答問題。

李老師真是“小氣”喲！每次上課，她從盒里取出一支粉筆，用到最后一點點，還舍不得扔掉。粉筆頭被她的兩個指頭掐得緊緊的，用力地寫著，直到無法再寫的時候才扔掉。那時候，你看到粉筆頭只有豆粒兒那么一丁點兒了。你一定會想:難道教室里沒有粉筆了嗎？粉筆盒里不是還有好多嗎？

1.將下列被字句改成把字句。

粉筆頭被他的兩個指頭掐得緊緊的。

___________________________________________

2、找出文中的一個反問句，并用“______”劃出來。

3、找一找，這段話的中心句在哪兒呢？趕快寫下來吧

___________________________________________

4、你怎樣理解文中第一句話的意思。

___________________________________________

三年級第四次課課外作業(yè)

姓名_____________

一、按要求進行句子的轉(zhuǎn)換。

1、把下列陳述句改成反問句。

為了我們的美好未來，我們應該好好學習。

__________________________________________

2、把下列反問句改成陳述句

當農(nóng)民，難道就不需要文化知識了嗎？

__________________________________________

3、把下面句子改成用“把”字的句子。姐姐送給我一件最有意義禮物。

__________________________________________

4、把下面句子改成用“被”字的句子 森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

__________________________________________

二、閱讀下列文段，回答問題。

彩虹

雨停了，天上有一座美麗的橋。

爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來，不就是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？

媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？

哥哥，如果我把你系在門前樹上的秋千拿去掛在橋上，我坐著秋千蕩來蕩去，我的花裙子不是變成了一朵彩云飄來飄去么？你看見了，高興么？

晚上，我夢見我坐在了美麗的橋上…… 在夢中，我笑了！1.比一比，再組詞。

提（）

灑（）

梳（）堤（）

酒（）

流（）

2.將下列“把”字改為被動句 我把水灑下來。

3.你怎樣理解文中劃“________”句子的意思

___________________________________________________________________________

第四篇：三年級句子練習

一、關聯(lián)詞語練習

1.（）困難有多大，我們（）完成這項任務。

2.（）這種橋的各拱相聯(lián)，（）人們就把它叫做聯(lián)拱橋。3.（）考試前加班加點搞突擊，（）平時刻苦學習。4.老師()教我們知識，()教我們怎樣做人。

5.你（）不怕困難，走上成功之路，（）被困難所嚇倒，自我毀滅。6.春聯(lián)讀起來（）抑揚頓挫，（）能使我們領略語言的無窮奧妙。7.（）你答應找玲玲去游泳，（）應該準時去找她。8.（）下一場暴雨，這場足球賽（）可能取消。

9.（）有多少艱難險阻，（）動搖不了中國人民改革開放的決心。10.（）你愿意跟我們一起植樹，你明天早上（）拿著工具來吧。11.革命先烈（）犧牲自己，（）不出賣黨的機密。12.粽子的外形很特別，()不是方的，()不是圓的。13.李老師（）是今夜啟程，（）是明晨離開。14.（）明天天氣好，我們?nèi)遥ǎ┤ハ闵娇醇t葉。15.董醫(yī)生給鄉(xiāng)親們看病，()看得仔細，()從來不收診費。16.趙薇成功地扮演了小燕子，（）深受我們小朋友的喜愛。17.他（）個子不高，（）跑的速度很快。18.（）小明每天堅持長跑，他的體質(zhì)明顯提高了。19.運動會（）改期，（）明天有大雨。

20.我們要想將來位祖國建設多做貢獻，現(xiàn)在()要學習好，()要身體好。

21.漁夫平安地回來了，（）沒打到魚，（）桑娜心里很高興。22.在舊社會農(nóng)民（）遇到風調(diào)雨順的好年景，（）過不上好日子。23我本來不想說什么了，不過為了班級今后的榮譽，我（）勸了他幾句。24.（）肖明上課專心聽講，（）作業(yè)完成得又快又好。25.李剛愛好體育，每天早晨（）跑步，（）做操。26.（）你不注意用眼的衛(wèi)生，你的視力（）會受到影響。27.這篇作文字數(shù)不是很多，（）內(nèi)容豐富，算得上一篇好作文。28.星期天，（）你到我家來玩，（）我到你家去玩？ 29.這幅畫一直掛在我的書桌前，（）我需要它。

30.這次會議，（）我去，（）她去，總之要去一個人。31.劉奶奶六十多歲了，（）眼睛一點也不花。32.（）不怕困難的人，（）能攀登科學高峰。33.他從小就在這里長大，（）對這里的路很熟。

34.現(xiàn)在的老百姓（）能過上這么好的生活，（）黨的改革開放政策好。35.（）多難的活兒，一到小明的爸爸手里（）能化難為易。36.我（）來工作的，()來休息的。

37.（）桃花潭的水再深，（）比不上汪倫對李白的情誼深啊！38.（）是好朋友，我們（）要按原則辦事。

39.我們（）要學好課內(nèi)的學習內(nèi)容，（）要多讀課外書籍，開闊眼界，增長知識。

40.（）多讀多練，作文（）會進步。

41.像您這樣的老師（）解答不出來，（）我們這些四年級的小學生。

42.（）邱少云從火堆里跳出來，就地打幾個滾，（）可以得救。43.（）你有多么重要的事要做，作業(yè)（）是要完成的。45.革命先烈（）敵人毒刑拷打，（）不吐露一絲黨的機密。附關聯(lián)詞語表示因果關系的關聯(lián)詞語 因為……所以…… 既然……就…… 因此 因而

表示條件關系的關聯(lián)詞語 只要……就…… 只有……才…… 不論……都…… 無論……都…… 不管……總……

表示假設關系的關聯(lián)詞語 如果……就…… 即使……也…… 假如……就…… 要是……就……

表示轉(zhuǎn)折關系的關聯(lián)詞語 雖然……但是…… 盡管……可是…… 表示并列關系的關聯(lián)詞語 既……又…… 不是……而是…… 是……不是……

表示遞進關系的關聯(lián)詞語 不但……而且……

不僅……還……

表示選擇關系的關聯(lián)詞語 或者……或者…… 是……還是…… 不是……就是…… 要么……要么…… 寧可……也不……

10．（）我們現(xiàn)在不好好學習，將來（）不能擔當起建設祖國的重任。11．很多同學在實踐中體會到，（）多讀多寫，作文（）會有進步。12．（）困難有多大，我們（）能克服。

13．（）他熱情地為同學們服務，（）受到同學們的好評。14．（）你答應找小蘭一起去看畫展，（）應該準時去找他。15．劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說出黨的機密。17．我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過程。18．（）你去，（）他去，總得有一個人去。

19．他（）犧牲自己，（）暴露黨的組織。20．同學們（）走著，（）談論著。21．（）是什么人，誰向我們指出（）行。

22．小李在學習上（）有這么好的成績，是（）他平時刻苦學習的結(jié)果。23．（）風浪再大，我（）要把你送過河去。

24．王老師（）關心我們的學習，（）關心我們的身體。25．（）多讀多練，（）會提高作文水平。26．我們的教室（）寬敞（）明亮。

27．現(xiàn)在我們的生活水平（）有了提高，（）還要注意節(jié)約。28．（）沒有老師的耐心教育和幫助，我（）不會有這么大的進步。29．（）蘆花村的孩子們幾乎都會鳧水，（）能像雨來游得這么好的卻沒有幾個。

30．（）人人都獻出一點愛，世界（）會變成美好的人間。31．（）走到天涯海角，我（）不會忘記自己的祖國。32．凡卡（）在城里受罪，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。33．邱少云（）犧牲自己，（）暴露潛伏部隊。34．（）工作再忙，他每天晚上（）擠出時間學習英語。

35．每天上學，（）王潔來找我，（）我去找他，我倆總是結(jié)伴去學校。36．他把他的大提包扔在一邊，懷里（）緊緊地抱著一個紙箱子。37．（）我做了充分準備，這次試驗（）沒有成功。38．（）困難再大，我們（）要按時完成任務。39．（）明天下雨，我們（）下個星期再去游樂園吧。40．（）石塊有多重，小草（）要從下面鉆出來。41．我（）說了，（）不怕發(fā)表。42．王平和我同桌三年，（）我很了解他。

43．我們一定要把京張鐵路修好，否則（）那些外國人會譏笑我們，（）會是中國工程師失去信心。

44．他干的活計（）速度快，（）質(zhì)量好。45．（）這種草，（）是堅韌的草。

46．這艘輪船（）載客多，（）速度非常快。

47．江濤（）刻苦學習，（）學習成績一直保持優(yōu)秀。48．（）在社會主義新中國，少年兒童（）能過上幸福的生活 49．一場大雪過后，孩子們在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。50．他們是那么平凡，那么樸實，那么純真，（）那么謙虛。51．（）他真正下了苦功，（）成績有了很大的提高。52．他（）學習和品德都很好，（）身體也很好。53．（）我的身體不好，（）我要參加體育鍛煉。54．（）刻苦地鉆研，（）能掌握科學技術。55．弟弟（）年紀小，（）很懂事。56．（）風吹雨打，我們（）要堅持到校學習。57．李老師（）身體不好，（）一直堅持給我們上課。

二、縮句練習

1、慈祥的爺爺在河邊釣魚。

2、親愛的媽媽熟練的在炒著香噴噴的飯菜。

3、可愛的小紅在認真的看著有趣的新書。

4、明明喜歡在家學習，老師和同學們都很喜歡他。

5、深夜，閃爍的星星布滿了天空。

6、嶄新的聯(lián)想電腦被搗蛋的可可弄壞了。

7、寬闊的廣場上有許多行人在散步。

8、太陽光為我們照亮大地。

9、可愛的小白兔在啃著新鮮的蘿卜。

10、饑餓的聰聰狼吞虎咽的吃著飯菜。

11、解放軍叔叔在炎熱的夏天練習射擊。

12、宋慶齡奶奶無微不至地關心我們少年兒童。

13、蔡希陶伯伯是中國科學院云南植物研究所的老所長。

14、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。

15、相傳很久以前，牡丹江畔住著一個美麗善良的紅羅女。

16、新開發(fā)的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。17.這是鐵路線上的一個小站。盧溝橋成了我國人民永遠難忘的一處具有歷史意義的建筑。19 火車兩旁依然是逼人而來的山崖和巨石。20.下課了，同學們在操場上愉快地做游戲。21.一座富有民族特色的高大建筑聳立在眼前。22.黑生生的臉上現(xiàn)出一絲得意的神色。23.小利挎著個籃子，蹦蹦跳跳的在前邊引路。24.在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。25.垂柳那邊是一望無垠的稻田。26.戰(zhàn)士們像潮水一樣沖向敵軍司令部。27.勝利的紅旗在隆華中學上空飄揚。28.長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。29.維勒尼克的爸爸興奮的講了許多中國見聞。30.簇擁在一起的小艇一會就散開了。

三、修改病句。

1、小足球比賽增加了各班同學之間的友誼。

2、老師每次提問，小花同學總是第一個首先舉手。

3、小剛紀錄并聽取了會議的發(fā)言。

4、今天的天氣十分煩熱。

5、在老師的幫助下進步了。

6、昨天夜里刮了一整夜的風雨。

7、我剛要做完那道難題，下課鈴就響了。

8、這些新鮮蔬菜估計肯定是媽媽買來的。

9、今年暑假，我旅游了黃山。

10、廣場四周鮮紅的紅旗迎風飄揚。

11、各類圖書整整地裝了一箱。

12、參加這次大會的有工人、農(nóng)民、教師和一大批年輕人。

13、無論天寒地凍，晨練隊的隊員還是堅持鍛煉。

14、雨點像一個個鐵球落下來，砸得屋頂上劈劈啪啪地響。

15、展開翅膀的兩只鴿子向藍天飛去。16、6月1日下午，我們?nèi)ス珗@玩了一整天。

17、這學期我校開展了“我為別人獻愛心”的熱潮。

18、小剛和小明是一對好朋友，他經(jīng)常在學習上幫助他。

19、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。20、邊防軍戰(zhàn)士踏著冰雪和嚴寒，守衛(wèi)祖國的邊疆。

21、張華光華地一被評為“優(yōu)秀少先隊員”的稱號。

22、昨晚開家長會，各位家長們都到齊了。

23、夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。

24、因為解決這個老大難問題，他不知花了多少心血。

25、五星紅旗在晨風吹佛下迎風飄揚。

26、上星期日，我們?nèi)w同學和少先隊員到車站參加義務勞動。

27、王老師在課上舉了許多生動的例子和許多有趣的故事。

28、他吃了不少巧克力、花生和糖果。

29、全校同學討論并且聆聽了校長的報告。30、我保證要堅決改掉那些不好的缺點。

四、反問句改陳述句。

1、冬天來了，春天還會遠嗎？

2.人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？ 3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ 4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？ 5.說出的話難道可以不算數(shù)？

6.不好好學習，怎能能取得好成績呢？

7.那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進的象征嗎？ 8.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

10、我們怎能忘記老師的諄諄教導？

11、難道打仗就是為了多殺人嗎？

12、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

13、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎？

14、字典難道不是我們的良師益友嗎？

15、難道那條街不熱鬧嗎？

16、十萬支箭，三天怎么造得成？

17、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

18、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

19、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？

20、人們怎么不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？

第五篇：三年級語文--句子練習

一、修改病句

1.放學了，校園里非常平靜。

2.看了這部電影，受到了很大的教育。3.春天的家鄉(xiāng)，是我們 放風箏的最佳季節(jié)。4.由于品種的改良，今年棉花的質(zhì)量增高了許多。5.蘋果的味道十分鮮艷。6.同學們認真的完成了。7.英子的家鄉(xiāng)是西安人。

8.《賣火柴的小女孩》故事的作者是安徒生寫的。9.我們精心地做著風箏，心中充滿了憧憬和失望。10.趙州橋因為堅固，所以美觀。11.小興安嶺的夏天是個美麗的地方。12.教室里幽靜無聲，沒有人吵鬧。13.小松鼠常常跳來跳去在樹枝上。14.老師表揚了全班同學和王曉明。

15.雖然她得過小兒麻痹癥，但是她不愿意讓別人看見她走路的姿勢。

16.在溫暖的集體中，我們感受到了溫暖。17.通過與杰西的交往，使查理改變了很多。18.他們倆在陽光下度過了一個快樂的夜晚。19.這里有兩千年前剛出土的一只陶罐。20.春天，在沙灘上快活的奔跑。21.我今天的作業(yè)基本上做完了。

22.那些鮮艷的黃菊花把秋天的花園打扮得五彩繽紛。

二、按要求寫句子

1.黃鸝叫得很動聽。（改成擬人句）

2.多么有趣的蒲公英?。ǜ某捎脝柼柦Y(jié)束的句子）3.他們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物。

他們確確實實飛回來了。(把兩句話用關聯(lián)詞連成一句話）

4.小興安嶺是一座美麗的大花園。小興安嶺是一座巨大的寶庫。（把兩句話用不同的關聯(lián)詞

連接成意思相同的兩句話）

5.薔薇花開了。（改成擬人句）

6.要是你仔細觀察，怎能發(fā)現(xiàn)不了駱駝留下的痕跡？（改成陳述句）

7.你看看什么花剛剛開放。你知道大致是幾點鐘。（用關聯(lián)詞組成一句話）

8.他把掛在身上的寶劍掉進江里去了。（改成被子句）9.法西斯終于被人們趕走了。（改成把字句）10.敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？（改成用句號結(jié)束的句子）

11.科里亞干嗎要把這些東西埋起來呢？德國法西斯快打到他們的村子了。（用合適的關聯(lián)詞把兩句話連成一句話）

12.你用心去聽。你會聽到春天的聲音。（把兩句話用不同的關聯(lián)詞連接成意思不同的兩句話）

三、縮寫句子

1.黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

2.他走進家門時，全身都淋透了。3.珊瑚也像海參一樣，可以在海底蠕動。4.有個人不下心把掛在身上的寶劍掉進江里了。

四、句子訓練營

1.學校被那鮮艷的民族服裝打扮的更加絢麗多彩。（改成把字句）

2.媽媽把我?guī)У侥棠碳胰ミ^節(jié)。（改成被字句）3.不幫助別人，怎么能體會到給予別人的快樂呢？（改成陳述句）

4.槐鄉(xiāng)的八月，是個熱鬧的地方。（修改病句）5.你不能這樣做。（換種說法，是句子意思不變）6.小朋友們來到沙灘上（擴句）

五、按要求寫句子

1.用上括號里的詞語，讓句子更具體

（1）孩子們放風箏。（在江邊

自由自在地）（2）小草鉆出地面。（綠色的 悄悄地）2.給下面的句子換種說法，不改變句意。（1）你不是一直想去伯伯家嗎？（2）這不是你最喜歡看的童話嗎？

3.用上加點詞寫句子（1）老人不緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說嘛?！?．．．．（2）因為爸爸工作忙，所以他每天回來很晚。．．．．4.照樣子給句子換個說法 例：小麗拿去了齊齊的語文書。齊齊的語文書被小麗拿走了。（1）我把蜜蜂放出來了。

（2）列文虎克發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界。

六、句子訓練營

1.仿寫比喻句

例：睡蓮在池里開放了。

睡蓮猶如美麗的少女，在池中露出她如花的笑臉。（1）曇花在晚上九點開放。

（2）湖里的天鵝高高地昂起它的頭。2.仿寫擬人句

例：星星在天空中閃爍。

星星在天空中，眼睛一眨一眨的。（1）小鳥在枝頭叫著。

（2）微風吹來，梧桐樹葉輕輕搖晃。3.按要求寫句子

（1）爸爸修好了李奶奶家的洗衣機。把字句： 被字句：

（2）同學們掃完了校園里的積雪。把字句： 被字句： 4把句子寫具體 例：他是一位老爺爺。他是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。（1）公園里盛開著鮮花。公園里盛開著（）鮮花。（2）天上布滿了星星。

（3）天上布滿了（）星星。