第一篇：一位臺灣大學(xué)校長震撼人心的演講---讀后感

一位臺灣大學(xué)校長震撼人心的演講

---讀后感

近期學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《一位臺灣大學(xué)校長震撼人心的演講》通過學(xué)習(xí)，使我懂得負(fù)責(zé)任對于一個人尤為重要，特別是對于一名老師。如果每個教師都能對自己的工作百分百負(fù)責(zé)，對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)院負(fù)責(zé)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)及學(xué)院的工作都會進(jìn)行的非常好。怎樣才能真正的做到呢？

負(fù)責(zé)任的人通常有下面5個特征：

1、做人的準(zhǔn)則是履行偌言。說到做到，從不食言。

2、以自身工作的高質(zhì)量為自豪。不會為速度而犧牲質(zhì)量。

3、做事主動積極，不需要監(jiān)督就能完成分配的工作。

4、嚴(yán)格遵守道德規(guī)范。

5、愿意承擔(dān)新責(zé)任，并從中獲得動力。

要成為負(fù)責(zé)任的人要注重培養(yǎng)責(zé)任感，注重7個“C”的控制：

1、控制自己的時間（CLOCK）

2、控制思想（CONCEPTS）

3、控制接觸的對象（CONTACTS）

4、控制溝通的方式（COMMUNICATIONS）

5、控制承偌（COMMITMENTS）

6、控制目標(biāo)（CAUSES）

7、控制憂慮（CONCERN）

要成為負(fù)責(zé)任的人要培養(yǎng)工作責(zé)任意識：

1、要有責(zé)任感

《論人的責(zé)任》一書強(qiáng)調(diào)，任何人都應(yīng)該履行對人類、對國家、對家庭和對自己的責(zé)任。責(zé)任感不是面具，是我們的心靈。

2、從小事做起

古人云：“和抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”責(zé)任心是把一座道德大廈連接起來的鋼筋。哪怕是對學(xué)生的一個小小的提醒

3、切不可以自我為中心

自我為中心的人，會喪失朋友，喪失親人，喪失事業(yè)，最終必將被社會所唾棄。

4、責(zé)任不可推卸

成熟的第一步是勇于承擔(dān)責(zé)任。

5、擔(dān)起責(zé)任-取決于你的行動

負(fù)責(zé)任是一種決定，這種決定需要行動去承偌。

6、責(zé)任=秩序

職業(yè)紀(jì)律的核心就是講秩序，講秩序的前提就是要負(fù)責(zé)任。

7、責(zé)任=價值

只要我們熱愛自己的事業(yè)，我們就能成功。愛崗是敬業(yè)的前提，是對職業(yè)責(zé)任、職業(yè)榮譽(yù)的進(jìn)一步深刻理解和認(rèn)識。

航海系 雷超

第二篇：畢業(yè)演講 臺灣大學(xué)校長李嗣涔

在2006年臺灣大學(xué)本科生畢業(yè)典禮上的演講

圣嚴(yán)法師、各位主管、各位同學(xué)、各位家長、各位校友：

大家好！

今天我們在這里以歡喜、祝福、期許的心情為各位畢業(yè)同學(xué)舉行畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮用英文來說是commencement，又是“開始”的意思。這表示從今以后，你們要“開始”踏上人生的另一旅程，進(jìn)入一個叫做“社會”的大學(xué)，而那旅程的曲折、起伏、艱辛絕對倍于你們以往的旅程。站在師長的立場，我有幾句話要跟你們說。

基本上，在過去的歲月里，你們是備受愛護(hù)與照顧的一群，也許有生活里小小的挫折、悲傷、痛苦，但其實(shí)都算不得風(fēng)浪。平順的讀書生涯，你們感受到的大抵是歡樂、是熱鬧、是喜悅。對外在世界的風(fēng)云變化，對人生責(zé)任的擔(dān)負(fù)踐履，你們比較難以體會。但是，從今以后，那種在單純的校園里，單純地汲取知識、單純地交友、單純地投入活動等等單純的享受，都漸漸不可再得。你們必須作好心理的準(zhǔn)備，勇往邁向前去。

我這樣說，并不是要你們誤以為外在的世界是如何詭譎，人生的道路是如何辛苦。我只是提醒你們，一生中完全可以享受父母、師長、社會所提供你們的種種資源，而不必回饋的黃金時光即將結(jié)束，今后是你們漸漸點(diǎn)滴回饋、擔(dān)負(fù)責(zé)任的時候了。為你們即將開始扮演新的角色，我愿意提供一些人生的經(jīng)驗(yàn)供你們參考。

1.要有公德心，心中有“他人”

長期以來，我觀察我們的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)有些人恒以“ 自己” 為核心關(guān)懷，少有“公”的觀念。比如草叢中、石階上常見的飲料盒；在上課的教室旁喧嘩、打球；走在路上一字排開，旁若無人；在禁止停車的地方，自行車隨便停放 這些畫面在臺大校園里，日日可見，它們正反映了部分同學(xué)“ 唯己”、“ 無所謂” 的態(tài)度 欠缺公德心，也欠缺對他人的尊重。這樣的行為、這樣的態(tài)度，帶到了社會上，會導(dǎo)致一個脫序落后的社會。各位如果想做一個有教養(yǎng)的人，一個被器重的人，便需凡事有“公”的思維，“勿以惡小而為之”，要有同理心，凡事能設(shè)身處地為他人著想。

2.唯誠信能立身行事

誠信本是人類最基本、最重要的道德律 中、外皆然。因?yàn)樗侨藗兿嗷バ刨?、社會清明的基礎(chǔ)。各位同學(xué)，你們將來會有很多人在各行各業(yè)出人頭地，成為精英，成為領(lǐng)導(dǎo)者，你們的品格與價值觀將決定這個行業(yè)的興衰。我希望你們應(yīng)該毫不遲疑地把臺大的校訓(xùn)“敦品勵學(xué)，愛國愛人”當(dāng)作立身處世永恒的座右銘。

3.訂定人生目標(biāo)，探索生命奧義

目前大學(xué)的教育是以課業(yè)為主，有許多同學(xué)并不知道自己讀書為的是什么，想要的是什么，亦即沒有明確的人生目標(biāo)。耶魯大學(xué)曾經(jīng)就“目標(biāo)”對人生的影響進(jìn)行過一項(xiàng)長達(dá)25年的追蹤研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)能夠及早確立人生目標(biāo)的學(xué)生，未來在社會上會有較大的成就。人生的目標(biāo)不應(yīng)只是求取生存的學(xué)問、社會的地位，還應(yīng)該加上探索生命的奧意。唯有了解生命的本質(zhì)，才能從內(nèi)心里對人產(chǎn)生真情、熱情，也才能促成互相關(guān)心、互相了解、互相信賴的群體；我們的社會也才容易產(chǎn)生積極的、有為的、富理想性的創(chuàng)造力。

各位同學(xué)，如果你們能常以“公德”、“他人”為念，以誠信為則，訂定人生目標(biāo)探索生命奧義，你們必將獲得最心安理得、最溫暖美好的人生；你們也必將為自己以及下一代創(chuàng)造一個更健康、更進(jìn)步、更幸福的社會。

最后，我要提醒你們，你們即將進(jìn)入一個更大的社會大學(xué)，你們會有更難的習(xí)題，而且更不容出錯。但你們也無須恐慌：只要不忘師長的教誨，不忘先賢的啟發(fā)，不忘母校的校訓(xùn)，不忘你們在杜鵑花城曾有的笑與淚、理想與挫折，以及彼此共有的砥礪，千山萬水你們都將輕易跋涉。在這鳳凰花開的時節(jié)，我謹(jǐn)代表全體師長同學(xué)，祝你們鵬程萬里，祝你們榮耀母校，祝你們生命如鳳凰花般燦爛。

第三篇：就任北京大學(xué)校長演講讀后感

關(guān)于《就任北京大學(xué)校長演說》的讀書筆記

我在讀完蔡元培先生的《就任北京大學(xué)校長演說》后，被他文章的內(nèi)容深深打動，盡管文章距今已有近百年了，但其中的許多觀點(diǎn)對于當(dāng)代大學(xué)生卻依舊十分受用?，F(xiàn)在就講一下自己讀完以后的一些心得體會。蔡先生在其演說中主要對學(xué)生提出了三條建議，而把這三條建議拿來教導(dǎo)當(dāng)今的大學(xué)生實(shí)在是再恰當(dāng)不過了，讓我們不得不佩服起蔡先生來，即便時隔近百年其文章中依舊閃爍著哲人般智慧，讓我們受益其中。

蔡先生在文中提出的第一條事情是希望學(xué)生抱定研究學(xué)問的宗旨，告誡學(xué)生大學(xué)是研究高深學(xué)問的地方。并指出很多學(xué)生來大學(xué)只是為了做官發(fā)財(cái)，毫不客氣的披露了大學(xué)中的種種惡劣現(xiàn)象，諄諄教導(dǎo)學(xué)生，可謂至情至理，發(fā)人深省。而他說的，不正適合現(xiàn)在的大學(xué)生嗎？當(dāng)今社會急功近利的風(fēng)氣，使得大學(xué)里也變得浮躁起來，又有幾個大學(xué)生能夠靜下心來，潛心修學(xué)？許多大學(xué)生只是把大學(xué)作為自己未來升官發(fā)財(cái)?shù)囊粔K墊腳石，只是想為自己的簡歷上貼上一塊金而已?，F(xiàn)在大學(xué)的功利性比之于蔡先生那個時代是有過之而無不及。因此蔡先生的教誨在現(xiàn)在更是顯得彌足珍貴。它能為現(xiàn)在這個浮躁的校園降一降溫。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，更應(yīng)該認(rèn)真體會蔡老先生的諄諄教誨，摒棄掉急于求成的浮躁風(fēng)氣，抱定遠(yuǎn)大志向，潛心修學(xué)。夫《誡子書》有云，“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)，淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”，放眼古今中外，那些真正能夠有所建樹的人，哪一個不是一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打走過來的，真

正的成功必定是不會摻雜任何功利成分的。相反，那些在大學(xué)里虛度光陰，只知盲目跟風(fēng)，不知潛心修學(xué)的同學(xué)最終結(jié)果只會一事無成，悔恨至極。因此，我們應(yīng)該摒棄掉急功近利之心，潛下心來汲取知識，不斷豐富充實(shí)自己，當(dāng)自己的實(shí)力不斷地飛升之后，我們會驚訝的發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)誘惑我們的事物顯得如此的粗俗鄙陋，已經(jīng)不再具有任何的蠱惑力，而自己曾經(jīng)熱切追求卻又遙不可及的東西，如今已是唾手可得。這便是自我實(shí)力的提高，個人境界的升華。

蔡元培先生提及的第二條是道德方面的問題。他指出當(dāng)時的北京“風(fēng)俗日偷”，道德淪喪，告誡學(xué)生大學(xué)生應(yīng)是社會中道德風(fēng)尚的領(lǐng)頭人，應(yīng)“束身自愛”，保持操守。這對當(dāng)今社會尤為適應(yīng)。面對社會中的種種不良風(fēng)氣，許多大學(xué)生受到這種不良風(fēng)氣的影響，各種問題在大學(xué)生中層出不窮，大學(xué)也漸漸成為了一個備受公眾指責(zé)的的地方。而大學(xué)生的這種種道德敗壞的行為，究其原因，就是自我控制力不足，無法抵制住不良誘惑，最終使自己的道德日益淪喪。因此，我們應(yīng)牢記蔡先生的教誨，束身自愛，爭做社會道德風(fēng)尚的領(lǐng)頭人，培養(yǎng)高雅情趣，自覺抵制不良有誘惑，不斷培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)。正如歌里唱的那樣，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個世界就會變成美好的人間。社會是個體的集合，只要我們每個人都砥礪德行，培養(yǎng)高尚的品德，整個社會的風(fēng)氣自然會得到改善，從而將整個大集體引入到一個良性發(fā)展的軌道上來。而大學(xué)作為一個高素質(zhì)群體的集合，理應(yīng)成為社會道德風(fēng)氣的方向標(biāo)，同理，作為大學(xué)主體的學(xué)生，也必然應(yīng)該有引領(lǐng)社會道德風(fēng)尚的使命感，在培養(yǎng)自己高尚德行的同時，感染社會其他

群體，推動社會整體道德品質(zhì)的提升。而對于個人而言，道德品質(zhì)是一個人立身處世的通行證，也是社會與他人所看重的東西。在晉商中曾流行過這樣一句話“小富靠智，大富靠德”，那些真正能夠到達(dá)人生頂峰的人，必定會有高尚的人格魅力為支撐。而那些投機(jī)取巧的人，即使能夠憑借一些損人利己的不道德行徑得到一些成就，也必定不會持久，而且終究會為此而付出更為慘痛的代價。因此，我們越是渴望成功，越要謹(jǐn)遵蔡先生的的教誨，砥礪德行，束身自愛，以身作則，力矯頹俗。

蔡先生第三條講的是敬愛師友。這對我們這一代大學(xué)生更是十分受用，現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子，從小的嬌生慣養(yǎng)讓我們以自我為中心，不懂得關(guān)心他人，不知道如何與他人溝通，對同學(xué)冷漠，對老師更是毫無敬愛可言?？晌覀兯坪跬浟?，老師作為人類靈魂的工程師，精心地教育了一代又一代的學(xué)生，造就了無數(shù)的國家棟梁，我們每個人成長的道路里都留下了許許多多老師們的關(guān)懷與教導(dǎo)。因此，尊師重道是我們每個人都應(yīng)有的品質(zhì)。同樣，同學(xué)朋友間的情誼是我們一生的財(cái)富，值得我們用心珍藏。蔡先生用自己在德國的一個小經(jīng)歷，說明了人與人之間應(yīng)該友善互敬。連陌生人都如此，更何況那些曾經(jīng)給與過我們關(guān)心教誨幫助和支持的師友呢？古語有云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，如此博愛之精神自古有之，我今人又怎可拋棄掉這源遠(yuǎn)流長博大精深的傳統(tǒng)美德？更何況，教授我們知識的老師在知識方面遠(yuǎn)比我們要淵博得多。而且多數(shù)老師都年長于我們，相應(yīng)的其人生的閱歷，看待事物的態(tài)度以及對生命的理解與領(lǐng)

悟等很多方面都要比我們強(qiáng)得多，這難道不值得我們尊敬和愛戴嗎？而且我們要在尊敬老師的同時虛心向老師請教，從而將老師們積攢的人生財(cái)富內(nèi)化為自己的東西，真正促進(jìn)自己的成長。同樣的，朋友同學(xué)也是值得我們尊重的，相似的年齡讓我們有著相似的人生閱歷與認(rèn)知度，也讓我們們有著更多的共同語言，能夠更容易和彼此交流。而這也決定了同學(xué)之間更容易理解和體會到相互之間的內(nèi)心感受，從而更容易給我們提供合理的幫助和建議。而且很多時候，和同學(xué)之間的交流可以讓我們?nèi)￠L補(bǔ)短，完善自我。很多新思想，新發(fā)現(xiàn)都是從青年人之間的熱烈討論中所迸發(fā)出來的。因此朋友之間的情誼也是值得我們珍視的。

最后，蔡先生講到今后要改良教義，添購書籍，并告誡學(xué)生不應(yīng)滿足與課上所學(xué)與教義中的知識，而應(yīng)自己潛心鉆研，從而能夠“學(xué)有心得”。這兩件事看似小事，實(shí)則對學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)十分有益，通過改良講義，在講義中只列大綱，這樣既列出了知識要點(diǎn)，又避免了學(xué)生們只是依賴講義，而不知自己獨(dú)立鉆研理解，從而有助于學(xué)生對知識的理解與領(lǐng)悟，進(jìn)而改良學(xué)風(fēng)；而購置新書，毫無疑問可以為學(xué)生提供更多更新的參考資料，從而拓寬學(xué)生的視野，正所謂書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍的增加無疑會增加學(xué)校的文化軟實(shí)力，增加知識的源泉，使學(xué)生能夠不斷接受更新的思想文化的沖擊，汲取到最新的知識與文化。蔡先生作為新任校長，能從這種切實(shí)關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的小事著手，毫無半點(diǎn)官場虛假華麗的形象工程，足以看出他為人的實(shí)事求是，坦率真誠，善于從小事抓起，從實(shí)事做起。這也教導(dǎo)了我們

在學(xué)習(xí)中不應(yīng)只是學(xué)習(xí)老師們教授的知識，而應(yīng)善于自學(xué)，善于自己鉆研，從而形成真正屬于自己的知識結(jié)構(gòu)，真正成為一個能夠研究高深學(xué)問的人。在做人上應(yīng)實(shí)事求是，立足于小事，腳踏實(shí)地，一步一個腳印地走好自己的人生之路。

蔡先生的這一篇文章短小精悍，全面地告訴了我們應(yīng)如何度過在大學(xué)里的時光才不會虛度年華，才能真正學(xué)有所得，成為一個有用的人。為我們指明了一條前途光明的人生之路。樹立自己求實(shí)奮進(jìn)的的遠(yuǎn)大理想，唯有遠(yuǎn)大的理想才會讓自己不懈怠不放松，努力保持奮斗拼搏的精神狀態(tài)。不斷磨練自己的品德修養(yǎng)，唯有高尚的品質(zhì)才能幫助自己抵制惡劣風(fēng)氣，不受不良誘惑的影響。敬愛師友，既是自己高尚品德的表現(xiàn)，也能為自己贏得更多的友情。老師的教誨，朋友的幫助，無疑是我們?nèi)松飞献钣辛Φ膸椭?。三個看似簡單的方面，實(shí)則是人生中最重要的方面，因?yàn)樗麄冏钪苯拥挠绊懙搅宋覀兠總€人的人生。無疑值得我么每個人用心去領(lǐng)悟蔡先生那充滿智慧的教誨。

最后，不得不說，蔡元培校長的文章里面蘊(yùn)含了太多太多青年人應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)的東西。同時，也讓我們感受到了蔡先生在字里行間里流露出的對大學(xué)生的深沉的關(guān)懷與熱切的期盼。希望我們每個人都能夠認(rèn)真感悟老先生那智慧的話語，并時時刻刻用它來激勵著自己，讓自己走向人生的康莊大道！

第四篇：大學(xué)校長開學(xué)演講

大學(xué)校長開學(xué)演講

9月，大學(xué)紛紛進(jìn)入開學(xué)季。北大、清華、上海交大、復(fù)旦、武大等知名大學(xué)的校長在開學(xué)典禮上的演講稿逐漸出現(xiàn)在公眾視野中。

開學(xué)典禮上的校長演講被譽(yù)為新生的“大學(xué)第一課”，他們講話的內(nèi)容、風(fēng)格、氣勢、風(fēng)度，都會直接影響新生們對大學(xué)的觀感，其價值觀、理念也會輻射到社會，正如復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良在今年開學(xué)典禮上所言：“在我看來，開學(xué)與畢業(yè)是一所大學(xué)最具魅力的時刻，它充滿了無窮的可能，孕育著各種希望。所以，大學(xué)校長在開學(xué)、畢業(yè)典禮上的發(fā)言，也好像變成了一件具有新聞價值的事情。”

今年，這些校長在開學(xué)典禮上講了什么，講得怎么樣，喚起了學(xué)生的心靈共鳴嗎，有什么新的想法和觀念？最近，這些校長的開學(xué)演講在網(wǎng)絡(luò)上流傳的同時，也在接受著社會輿論的審視和議論。

比起畢業(yè)致辭，開學(xué)演講有點(diǎn)平淡

華中科技大學(xué)在9月10日舉行了開學(xué)典禮，但這一次，校長李培根的演講辭令人意外地沒能迅速傳播到網(wǎng)絡(luò)上。

自2010年那次被掌聲打斷30多次的16分鐘畢業(yè)典禮演講后，“根叔”幾乎成了有特點(diǎn)的校長講話的代名詞，其他高校校長講得有新意或產(chǎn)生轟動，外界往往會評價說這位校長的講話“很根叔”。

這一次，“根叔”的演講稿雖沒有流傳出來，但他演講時仍有眾多媒體前往現(xiàn)場采訪報道。據(jù)稱，“根叔”這次講的是“自由發(fā)展”，講稿中44次提到了“自由”，并先后引用溫家寶、馬克思、康德、盧梭等人的經(jīng)典表述，闡釋學(xué)子們自由發(fā)展的重要性。

不過，這一回，“根叔”在演講中沒有一處使用到網(wǎng)絡(luò)熱詞，新生們也沒有掌聲不斷，更沒有學(xué)子起立高呼“根叔！”

媒體因此評價道：“根叔和同學(xué)們今年都淡定了?！?/p>

“淡定”是今年大學(xué)校長開學(xué)演講的主旋律。就記者所見，鮮有大學(xué)校長使用什么特別的表述，也鮮有人使用網(wǎng)絡(luò)熱詞。正因如此，煙臺大學(xué)校長房紹坤在開學(xué)演講中表示希望同學(xué)們“做一個?高在人品?、?富在才學(xué)?、?帥在行為?的?高富帥?，做一個?“甜在學(xué)知?、?素在舉止?、?純在心靈?的?甜素純?”后，引起了小小的轟動。

事實(shí)上，跟畢業(yè)典禮比，開學(xué)演講的尺度會收斂很多。近年來流傳較廣的校長講話，大多出自畢業(yè)典禮。像“根叔”在今年7月的華中科大畢業(yè)典禮上談到了中國模式、腐敗現(xiàn)象等現(xiàn)實(shí)問題，而開學(xué)典禮的演講明顯要“務(wù)虛”得多。

也許這正符合了社會交往原則：跟相處了幾年的人講話，總會比跟剛來的人講話放得開。更何況大學(xué)生剛畢業(yè)時，激情滿懷，斗志昂揚(yáng)，如果還是四平八穩(wěn)的“老八股”、“老三樣”，只會讓人覺得沒勁。相反，那種既談現(xiàn)實(shí)又論理想、既接地氣又鼓士氣，沒有官話套話，全是新話、心里話、日常話的表達(dá)，很快能引起共鳴。

不過，開學(xué)演講的相對“平淡”，也使得有人抱怨“根叔們過于把注意力放在畢業(yè)典禮上了”，“這些風(fēng)趣的能讓學(xué)生們有感覺的導(dǎo)師性演說，如果能在開學(xué)典禮上呈現(xiàn)，或許對學(xué)生們的影響完全不一樣，開學(xué)典禮上更需要傾聽一場難忘的演講?！?/p>

開學(xué)演講少不了勵志主題

面對數(shù)千青蔥少年，大學(xué)校長們都急于要讓這群剛剛脫離高中生涯的新人樹立對大學(xué)和大學(xué)生活的認(rèn)識，所以，介紹校園、校史和杰出校友，經(jīng)常會占據(jù)開學(xué)演講的很大一部分。有中國最美大學(xué)校園之譽(yù)的武漢大學(xué)，校長李曉紅就在演講中用了約四分之一的篇幅稱頌“珞珈之山，東湖之水，山高水長，流風(fēng)甚美”。坐擁“一塔湖圖”的北大校長周其鳳則自創(chuàng)了一句流傳頗廣的“大美北大，無由不愛”。擁有“荷塘月色”等勝景的清華校長陳吉寧，也用

了兩長段闡述“的確清華是最美的”。

杰出校友是每個校長都喜歡在演講中列舉的，除了舉出公認(rèn)的博學(xué)鴻儒或功成名就之士外，記者發(fā)現(xiàn)，為加強(qiáng)“貼近性”，校長們也開始注重講述在校生的故事。

像陳吉寧，在講述一眾名人校友故事時，也特意告訴新生，航天航空學(xué)院的楊錦同學(xué)在參加本科生研究訓(xùn)練計(jì)劃時，用微納米顆粒做出了一種“永久的泡泡”。武大李曉紅校長列舉的好幾位在校生，甚至不是在學(xué)習(xí)或科研上表示突出的，他稱頌他們在社團(tuán)活動中表現(xiàn)卓越。也有不講校史的，如上海交大校長張杰，他在這所以理工科見長的大學(xué)講了個很“文藝”的主題：《聞道 問道 悟道》，以此來闡釋他眼中的“大學(xué)之道”。

復(fù)旦大學(xué)的校長楊玉良走的也是“文藝”路線，這位擔(dān)任過國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室主任和教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長的中科院院士，一直都強(qiáng)調(diào)大學(xué)要堅(jiān)守學(xué)術(shù)精神和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，他的演講題目叫《重溫關(guān)于大學(xué)的常識》，一看就知道他是想重新打撈已經(jīng)被淡忘的大學(xué)精神，重申大學(xué)本質(zhì)。

對于孩子們怎么上大學(xué)，校長們各有指導(dǎo)。南開大學(xué)校長龔克告誡新生們“大一”不是“高四”，要他們想一想大學(xué)與中小學(xué)到底有什么不同，他給出的答案是“自主性”上的區(qū)別，大學(xué)要求同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立生活、全面發(fā)展。陳吉寧則在《如何讓大學(xué)生活更有意義》的主旨演講中，建議天之驕子們學(xué)會“做人”、學(xué)會“獨(dú)立”、學(xué)會“珍惜”。李曉紅則要求新生們做“心胸寬闊、昂揚(yáng)向上，追求真知、求是拓新，情趣廣泛、智慧博雅，眺望世界、敢于擔(dān)當(dāng)”的“四有”武大人。

還有校長在演講中發(fā)表承諾，像北師大新任校長董奇就再次強(qiáng)調(diào)了“四不原則”：即：不申報新的科研課題，不招收新的研究生，不申報任何教學(xué)科研成果獎，個人不申報院士。強(qiáng)調(diào)自由發(fā)展和獨(dú)立思考

在今年的開學(xué)典禮演講中，像“根叔”一樣，有多位校長都談到了自由發(fā)展和獨(dú)立思考的重要性。

據(jù)報道，“根叔”對“自由發(fā)展”的表述是這樣的：在大學(xué)的自由發(fā)展意味著“成為你自己”?！暗?成為你自己?絕不只是有好的成績，這意味著你要有自由意志，要有獨(dú)立的人格和鮮明的個性?！彼J(rèn)為，教育的目的不是把學(xué)生培養(yǎng)成某種工具，而是讓學(xué)生自由發(fā)展，“這樣你們才能成為有活力、有創(chuàng)造力、有鮮明個性的人?！?/p>

他還在演講中引用了溫家寶總理的表述“大學(xué)就該有獨(dú)立之精神、自由之表達(dá)”稱，華中科大將創(chuàng)造條件讓學(xué)生們自由發(fā)展。

教育部原新聞發(fā)言人王旭明曾在微博上感嘆道，在今年眾多的大學(xué)校長畢業(yè)演講中，唯有陳吉寧校長告誡學(xué)生要“不唯眾、不跟風(fēng)，不在意在普通的道路上是否比別人走得更快，而是具有從容地行走在無人知曉的荒原上的勇氣”。王旭明說：“陳校長一席話值得所有大學(xué)生記住，當(dāng)下稀缺幾無呵！”

8月16日的開學(xué)典禮上，陳吉寧再次冀望新生們“學(xué)會?獨(dú)立?，能夠獨(dú)立生活，善于獨(dú)立思考，養(yǎng)成獨(dú)立人格。”這種表達(dá)與1個月前的演講內(nèi)在精神相貫通。

他說：“陳寅恪先生講?獨(dú)立之精神、自由之思想?，倡導(dǎo)的就是獨(dú)立思考、獨(dú)立人格……獨(dú)立生活是一種自主、自立的生活態(tài)度，讓大家能夠獨(dú)自面對和處理生活學(xué)習(xí)中的困難和選擇。獨(dú)立思考是一種實(shí)事求是的思想方法，讓大家遇事不跟風(fēng)、不盲從、不隨波逐流。獨(dú)立人格是一種不依附他人和權(quán)威，具有自我人性與追求的精神品格。只有學(xué)會了獨(dú)立思考、具備了獨(dú)立人格，才能幫助你們激發(fā)好奇心、啟迪想象力、建立批判性思維，才能促使你們真正走向成熟，也才意味著你們可以對自己負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)?！?/p>

孔子和蔡元培被校長們引用最多

近年來，由于社會對大學(xué)校長演講的關(guān)注程度越來越高，也有人在總結(jié)成功的校長演講所需要的技巧，比如加入動人的回憶，新潮的語句，善于引經(jīng)據(jù)典，增強(qiáng)演講內(nèi)容的時效性

與針對性，等等。

記者特意留意了校長們引經(jīng)據(jù)典的情況。這一次，上海的兩所大學(xué)——復(fù)旦和上海交大又出現(xiàn)了相似性。

以引用的文字?jǐn)?shù)量論，復(fù)旦的楊玉良校長引用的最多，光引用蔡元培的表述就多達(dá)4處，最長的一處達(dá)300余字。楊校長自己也稱，他的演講“更主要是引用先賢們的話。我認(rèn)為他們說得都很精辟，毋須太多的詮釋?！?/p>

以引用來源論，上海交大張杰校長走在了前面，一共有11處，古今中外都有涉獵。比如，他從《易經(jīng)·泰卦》中的“天地交而萬物通，上下交而其志同”來闡釋校名的由來，以美國著名思想家艾倫·布魯姆的“大學(xué)是一個以理智為基石的國家的神殿”來闡釋什么是大學(xué)，演講末尾，他更是引用北宋大儒張橫渠的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”來描述他對大學(xué)教育的最高向往。

陳吉寧也引述了多位名人的表達(dá)，如曹禺、陳岱孫、季羨林、朱镕基、陳寅恪、楊絳、錢鐘書等，這些人有個共同的特點(diǎn)，全都是清華大學(xué)的校友，既無古人，也無外人，展現(xiàn)了清華人才之盛。

從被引用的名人來看，孔子和蔡元培是被引用最多的?？鬃颖蛔u(yù)為“萬世師表”，是中國從古到今最被推重的大教育家。蔡元培因改革北大而奠定了中國現(xiàn)代新式教育的基礎(chǔ)，他對大學(xué)功能和定位的認(rèn)識如“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也”、“大學(xué)以教授高深學(xué)術(shù)，養(yǎng)成碩學(xué)閎才，應(yīng)國家需要為宗旨”等，經(jīng)常被引用，可以說是對“大學(xué)是什么”最經(jīng)典的論述。

第五篇：一場震撼人心的思維演講

一場震撼人心的思維演講?（40歲以上慎閱）

提綱：

創(chuàng)造的觀念

你的大腦

消除潛能障礙

肯定自己開發(fā)潛能

主講人：黎黍勻

現(xiàn)為廣西科普演講團(tuán)特聘教授，南寧市五大科普專家之一，廣西著名營養(yǎng)創(chuàng)造學(xué)家，主持有初級營養(yǎng)師、中級營養(yǎng)師、高級營養(yǎng)師課程。他護(hù)理過5000多人，演講300多次，受眾上萬人。盡管黎老師樸素?zé)o華，其貌不揚(yáng)，但是聽過他的演講的人，無不震撼。他的演講幽默博大、愛心飛揚(yáng)！

地點(diǎn)：田陽高中, 主辦廣西田陽縣科技協(xié)會 各位同學(xué)、老師、朋友們：

大家下午好！

剛才你們領(lǐng)導(dǎo)介紹我這么好，其實(shí)我沒有講的那么好。

我現(xiàn)在挺緊張的，大家能不能給個掌聲鼓勵一下？（掌聲）

田陽高中連續(xù)13年高考冠軍，是重點(diǎn)高中的重點(diǎn)，在重點(diǎn)高中給重點(diǎn)學(xué)生講課，今天各位又是重點(diǎn)學(xué)生中的重點(diǎn)，那得講重點(diǎn)的內(nèi)容（笑）。

首先講的是創(chuàng)造的觀念

在開始講之前，我先向各位提個問題，什么是創(chuàng)造？（聽眾回答）不同的人有不同的看法。

如果從情緒角度來說，創(chuàng)造就是享受創(chuàng)造帶來的樂趣并達(dá)到創(chuàng)造全新事物的過程。

如果從程序角度來說，創(chuàng)造是指研究問題、提出問題、提出解決的新方案、獲得經(jīng)實(shí)踐證明有價值的全新事物的一種程序。

如果從客觀角度來說，創(chuàng)造就是造出新的東西并在人類社會提供有價值的東西的活動。

如果從創(chuàng)意角度來說，創(chuàng)造就是一種采用與眾不同、經(jīng)常有超出常人見解和行動而完成的活動。

如果從消極角度來說，創(chuàng)造就是一種不切邊際胡思亂想做著破壞性行動的事情。

這些說法都沒錯。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低都不同。創(chuàng)造本身就是一種不同角度提出問題解決問題的過程。哈佛經(jīng)理人教材提到，如果解決一個問題只有一個答案的時候，那就是死路一條。所以，解決任何問題都不止一個答案的。

看問題沒有對錯，只有方向?qū)Σ粚χ?。有的事情辦不好，不是沒有能力，而是方向錯了。

很多小孩小時侯，家長就讓他們好好學(xué)畫畫，長大了當(dāng)畫家；好好學(xué)鋼琴，長大了當(dāng)音樂家；好好學(xué)書法，長大了當(dāng)書法家；好好學(xué)寫作，長大了當(dāng)作家、、、、、、可是，學(xué)到一半覺得不好玩，枯燥，悶，就放棄了。逼他，也不學(xué)了。長大以后問他們，小時侯你不是想當(dāng)什么什么家的嗎？他們說，咳，還提那事干嘛呀？（笑）結(jié)果什么也學(xué)不會倒是娶了老婆成了這個家。

為什么？因?yàn)樗麄儚男【捅徽`導(dǎo)了。

第一，要成為什么家是要看小孩本身的素質(zhì)的；第二，要成什么家還要創(chuàng)造一種入迷的學(xué)習(xí)方式。大家知道，盡管科研很苦，但是很多科學(xué)家都說，搞科研是一件動人心魄的事情、是一個非常迷人的過程。哪有累啊？

學(xué)習(xí)本來是開心的事情，說的人多了，也就變成了痛苦的事情。為什么不能“學(xué)海無邊甜作舟”？誰說“學(xué)海無邊苦做舟”的？為什么不能說“成功是成功之母”呢？誰說“失敗是成功之母”的？如果這樣，那么也可以有：

有理是無理之母；有車是無車之母；有病是無病之母；吃飯是不吃飯之母；有腦袋是無腦袋之母；沒腿是有腿之母、、、、、、那好，我把你的腿拿走，看你愿不愿意！

固守一個思維角度，會讓人容易走進(jìn)誤區(qū)。要學(xué)會思考：掌握方向感，方向錯了，什么都白費(fèi)了；方向?qū)α瞬拍芴嵘龑?shí)力，達(dá)到創(chuàng)造的目的。

創(chuàng)造的東西都是新的東西。創(chuàng)造的新首先是針對自己的新，比如你發(fā)明了滑行鞋，證明你自己有非常好的創(chuàng)造力；然后才是在社會意義上的新。比如滑行鞋在社會上已經(jīng)有人發(fā)明了，對社會而言，就不是新的東西了。

是不是天才才有創(chuàng)造力？不是！有這種想法的人是因?yàn)槲覀兘逃恼`導(dǎo)造成的。自小我們了解到許多發(fā)明家，書本往往夸大和渲染他們的努力和付出，給人以發(fā)明家非凡人可為的印象，形成了最初的發(fā)明家科學(xué)家的概念。而這種印象和概念卻妨礙了個人創(chuàng)造力的發(fā)展。于是，以為第一個發(fā)明面包的人不是發(fā)明家，第一個給茶葉命名的人不是發(fā)明家、、、、、、不要以為發(fā)明創(chuàng)造只是科學(xué)家的事。創(chuàng)造發(fā)明可分為：新理論的發(fā)現(xiàn)和提出；技術(shù)的改進(jìn)和創(chuàng)造；未來設(shè)想和良好點(diǎn)子的提出；實(shí)用的生活新產(chǎn)品和方式。知道了這種類型，大家就不必一定搞技術(shù)改進(jìn)也可以進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明了。創(chuàng)造發(fā)明是人人可為的事情，是時時可為的事情，是一件很平常的事情，不是什么高深莫測的大事，應(yīng)該把它當(dāng)作象吃飯一樣平常來看待。如果不了解這點(diǎn)，就會有錯覺。

所以，要學(xué)會思考，走出自我設(shè)定的思維誤區(qū)，不要以為自己不行、沒有能力。

比如，象西部大開發(fā)首先開發(fā)的是觀念而不是錢。

我的一個朋友是廣告公司的老總，身家700萬，由于錢多，說每天除了數(shù)錢好象就不知道該干什么了。所以去了一趟貴州，看看貧困的人們。看了之后很震撼，那里的落后讓他睡不著覺！有戶人家，一家六口人住在山洞，全家就一條褲子，誰出去誰就穿。有個地方，全村首富是一個1957年復(fù)員的軍人，因?yàn)榧依镉幸粡埼脦?，而且起?6個洞。全鎮(zhèn)的首富是一個家里有個鋁鍋的家庭。全縣的首富就是一個退休的老干部，家里有一輛除了鈴聲不響，其他都響的自行車（驚訝，笑）。他看了就不舒服：“都社會主義社會了，怎么還有這樣窮的情況出現(xiàn)？”于是捐款20萬修了一座鋼筋水泥樓給當(dāng)?shù)刎毨?。兩個月后去看，發(fā)現(xiàn)一個人都不住。他問當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村干部怎么回事。原因是當(dāng)?shù)厝俗∵M(jìn)后，日光燈一閃一閃地亮，以為是雷電，覺得是命中不該住這么好的地方，于是又回到山洞。過著“洞房花燭夜，金榜提名時”的生活。就是住山洞點(diǎn)蠟燭，每個月月底到村委會領(lǐng)救濟(jì)金（笑）?！皬埲?5塊，李四26塊！”他們覺得習(xí)慣了，這種生活還好。

所以方向不對，努力就白費(fèi)了。學(xué)習(xí)也一樣，方向?qū)α司蜁掳牍Ρ?，方向不對就會事倍功半。這點(diǎn)就取決于大腦的選擇了。

下面要講的內(nèi)容就是你的大腦

我們的潛能是很大的。先看看我們身體的結(jié)構(gòu)。我們的心臟一年跳動3600萬次，神經(jīng)系統(tǒng)連接起來有7公里長，每秒鐘我們的細(xì)胞就有200萬個死亡，一秒以后又有200萬個重生。女生一年來用來洗澡的熱水能量，集合起來可以把一個人噴到70公里的高空。大腦擁有140億個神經(jīng)元，每個神經(jīng)元可以裝20多本書，如果全部裝滿就可以裝2000億本以上。同時，大腦每分鐘發(fā)生10萬到100萬次的化學(xué)反應(yīng)，每發(fā)生一次，就相當(dāng)于生成一個新的物質(zhì)，可見我們的新想法有多么的多了。

人的潛能到底有多大？自從20世紀(jì)最偉大的心理學(xué)家佛洛伊德提出了意識和潛意識的理論，腦科學(xué)的研究、人類對潛能的研究進(jìn)入了全新的時代。腦科學(xué)家把大腦分為意識和潛 2 意識兩部分。

意識就是我們可以控制的。比如現(xiàn)在我要吃飯，就可以吃，但是黎老師講課不能吃，所以不吃；我要爬山，馬上爬。但是，有些是不能控制的，叫潛意識：比如我們往往說出一些自己覺得后悔的話，經(jīng)常責(zé)備自己為什么不想清楚才說？我們往往夢到一些奇奇怪怪的事情，有些發(fā)生，有些只是幻想而已。這些是潛意識管的范圍，是不可控的。但是可以誘導(dǎo)，如讓別人流口水很難，如果誘導(dǎo)對方就很容易，大家想象著一個梅子在眼前，然后放到嘴邊，好，咬下去！是不是口水出來了？（笑）

腦科學(xué)根據(jù)意識和潛意識的理論研究發(fā)現(xiàn)，人腦對信息的接受是分層次的?？茖W(xué)家認(rèn)為，我們的大腦開發(fā)，僅僅停留在腦上層，沒有進(jìn)到深層開發(fā)。如果把大腦比做冰山，浮在上面的是一小部分而已，實(shí)際下面的才是大部分。我們利用的只是浮在上面的部分，沒有利用的是下面的部分。

一位心理學(xué)家認(rèn)為，我們一生利用的大腦潛力只有0.003%而已。但是，偉大的控制論之父N“維納認(rèn)為，我們正常人目前開發(fā)的腦力還不到100億份之一。如果把大家的腦力比作一棟80層高的樓，那么利用的腦力就像大樓中一個雞蛋大小而已。有人認(rèn)為年紀(jì)大了就不能了，說法不對。我除了是個創(chuàng)造學(xué)專家，還是個營養(yǎng)學(xué)專家，從人體解剖學(xué)來講，大腦細(xì)胞是壽命最長的，有100年。70、80歲照樣可以開發(fā)的。

1999年12月31日，美國富爾頓心理學(xué)院傳來了悲傷的慨嘆：“總結(jié)20世紀(jì)最大的悲劇，不是二次大戰(zhàn)的爆發(fā)死去6000萬無辜的生命，也不是原子彈在日本廣島、長崎爆炸很多人悲慘地死去，更不是中國1998年發(fā)生百年不遇洪水損失數(shù)百個億美元，而是許許多多的人們從出生開始，就糾纏于面包、收入、卡通、肥皂電視劇的刺激，直到死去都不明白自己一生要成為什么樣的人！大量潛能沒有得到開發(fā)就被埋進(jìn)黃土！”

象愛因斯坦這樣偉大的物理學(xué)家，腦力才開發(fā)了25%左右。愛因斯坦提出相對論，據(jù)說當(dāng)時只有7個半人理解。由于他的理論的偉大，他受到了決不亞于香港“四大天王”追星族的厚待。當(dāng)時很多貴族女士跑上大街圍堵愛因斯坦，要他寫詩。他的寫詩能力還不開發(fā)，所以就胡亂寫著：“啊，偉大的原子我愛你，啊，偉大的分子我喜歡你！”（聽眾笑）狗屁不通，但是那些人如獲至寶，四處宣揚(yáng)，說她有愛因斯坦寫的詩歌。后來，猶太人國家以色列全體國人曾經(jīng)給愛因斯坦寫了一封信，要求他回以色列當(dāng)總統(tǒng)。他回絕了，說自己政治交際能力還不行。不然現(xiàn)在中東格局就會不一樣。1952年愛因斯坦因病去世，愿意貢獻(xiàn)自己的大腦做科學(xué)研究。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，通過腦突測算，愛因斯坦大腦的利用程度大概是25%左右。

但是僅僅這么多，他就可以掀起一場非同尋常的物理學(xué)革命。

另一個是毛澤東主席，他的潛能估算是30%左右。其實(shí)其他不說，單說毛主席的培訓(xùn)能力。我們培訓(xùn)界很佩服毛主席。他可以不用任何錢就可以讓一個水庫工程完成，現(xiàn)在修個水庫不動用幾十個億就不行。他還可以讓人做到夜不閉戶、路不拾遺?，F(xiàn)在的培訓(xùn)大師很少能做到這樣的效果。毛主席不但是個軍事家，還是個詩人、作家、教育家、政治家、思想家。盡管這樣，他還有很多潛能沒有開發(fā)，比如語言中樞神經(jīng)。晚年的時候，為了配合收回香港，澳門，他還學(xué)英語白話。把“Goodmorning”念成“狗摸你”的頭（笑），把白話“對不起”念成“燉母雞”，把“你講什么”念成“你姑媽爺”，姑姑媽媽爺爺（大笑）。毛主席僅僅用了大腦的30%左右，就可以建立一個新中國。

我的潛能老師告訴我，如果一個人能夠開發(fā)自己腦力的5%，就可以干一場轟轟烈烈的大事。5%是什么樣的概念？象聯(lián)想集團(tuán)柳傳志，海爾集團(tuán)張瑞敏。全球首富比爾”蓋茨大概是12%左右，但是他還每年留出兩個月的時間讀書，任何人都不能打擾。而在坐的各位，我估計(jì)是0.00001%左右吧。我估計(jì)自己才開發(fā)到0.0001%左右，努力爭取5%。但是有些人不信，我就不理會他們，自己嘗試?，F(xiàn)在是這樣，我大學(xué)的時候就成為廣西創(chuàng)造學(xué)會的副秘書長，后來就成為廣西科普演講團(tuán)的特聘教授，接著又是兩家企業(yè)的人力資源顧問，同時通 3 過培訓(xùn)成為營養(yǎng)師，接著又是DNA國際創(chuàng)新素質(zhì)拓展項(xiàng)目總監(jiān)、南寧科普專家團(tuán)專家、多所小學(xué)、高中、中專創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)基地的指導(dǎo)老師，還是高校大學(xué)生創(chuàng)造思維的培訓(xùn)老師?，F(xiàn)在擔(dān)任一家公司中國區(qū)首席營養(yǎng)師兼首席培訓(xùn)師（鼓掌）。這些只是名號而已，不足掛齒。算不算成功不知道，現(xiàn)在就成了這樣子啦。

有的朋友就會問，如果把全部的潛能開發(fā)完，那是一種什么樣的狀態(tài)？

如果看書，大腦能裝2000億本書；現(xiàn)在大量讀書的人很少，如果一年一本書，100歲才閱讀100本書而已。還有大量的腦力沒用。我一年閱讀將近1000本書，比起讀一本的人拉開的距離多大？1000倍，對吧？所以有一回有個企業(yè)的經(jīng)理和我探討，談了20分鐘我指出他100個錯誤，他嚇了一跳，說我不跟你吵！我說實(shí)事求是，誰吵你??？（笑）所以，如果和我聊天，不讀夠500本書談不來。

如果讀大學(xué)，可以讀完全球前20名大學(xué)。如哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、早稻田大學(xué)等等。北大清華怎么樣？清華在2001年評估，大概排名全球420名左右，北大450名左右。而哈佛大學(xué)2001年評估，全年的財(cái)政收入是32億美元。哈佛的盧卡斯校長開玩笑地說，他上班除了數(shù)錢就不知道該干什么了。而當(dāng)年北大資產(chǎn)評估只有2億美元，也就是說哈佛一年的收入可以建立16個北大。2002年關(guān)于大學(xué)在國際刊物發(fā)表論文的評估中，哈佛大學(xué)一年發(fā)表的論文量是中國2000多所高校所有的論文量總數(shù)的兩倍，再加367篇（驚訝）?？梢娭袊髮W(xué)和世界名校的距離了?？墒谴竽X讀完這些大學(xué)才叫用完啊。

網(wǎng)上有個大俠，他設(shè)想了人一生腦能開發(fā)完的情景：

17歲，參加奧運(yùn)會獲得田徑十項(xiàng)全能冠軍

20歲，憑自己的專利開公司

23歲，公司上市

25歲，公司進(jìn)入全國100強(qiáng)

30歲，公司進(jìn)入世界100強(qiáng)

31歲，賣掉公司全部股份，改做唱片制作人兼詞曲作者，獲“世界流行音樂之父”稱號

40歲，退出藝壇，舉辦全球巡回告別音樂會

45歲，投資威尼斯隊(duì)，連續(xù)5年取得意甲冠軍，4年歐洲杯冠軍

50歲，回杭州釣魚隱居

55歲，出版一部集合哲學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)于一身的著作，因語言太美獲諾貝爾文學(xué)獎，比如，“天空沒有翅膀的痕跡，但我已飛過”?！斑@個游戲的結(jié)局，你在劫難逃，披上你的紅裳，做我的新娘吧”！絕對不是那種沒有詩意的人看到黃河的偉大，只會說，啊，啊啊，啊啊啊，真他媽的偉大（大笑）！

60歲，父母因癌癥雙亡，深入民間搜尋驗(yàn)方，2年后建實(shí)驗(yàn)室，3年后推出新藥，可完全殺死體內(nèi)癌細(xì)胞而無副作用。其間一次配藥失敗，發(fā)現(xiàn)副產(chǎn)品可根治帕金森氏病，獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎

65歲，當(dāng)選聯(lián)合國評選的世界十大杰出人物，后邀游太空，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)太陽系十大行星

70歲，取好萊塢第一美女為妻，75歲，生下四胞胎。

80歲，第三次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，掀起反戰(zhàn)運(yùn)動，橫渡太平洋，花了三個月從廈門游到智利海峽，終于力竭，沉入海中，各國停戰(zhàn)，成立打撈隊(duì)，發(fā)現(xiàn)尸體沉在數(shù)億噸黃金上，從此世界金融秩序發(fā)生革命……

可是為什么很多人的潛能還是不能得到很好的開發(fā)呢？第三個要講的問題是妨礙大腦潛能開發(fā)的錯誤觀念

造成我們現(xiàn)在的生活的是我們的觀念。很多時候我們都不在意自己，一直生活在無序的狀態(tài)中。我們從來也沒有思考過自己的想法。

你已經(jīng)冷落自己多少年了？

你關(guān)心過自己的想法嗎？

一直羨慕別人嗎？

思考過自己的行為嗎？

一直貶低自己嗎？

自己一直是這樣，到底誰讓你這樣做的？

有沒有想過自己的內(nèi)心如今處在什么樣的狀態(tài)？

生活中有很多理所當(dāng)然妨礙我們的潛能的開發(fā)：

1、早上起來，媽媽沒有做飯，你理所當(dāng)然生氣

2、朋友有了好書，你理所當(dāng)然要他借看

3、自己的卡打完了，你理所當(dāng)然要借同學(xué)的

4、自己壺里的開水用完了，你理所當(dāng)然喝別人壺的

5、天長地久是張小二打開水，你理所當(dāng)然覺得他應(yīng)該繼續(xù)下去

6、在學(xué)校沒錢了，你理所當(dāng)然要家里寄錢

7、與人相約，你理所當(dāng)然認(rèn)為他們應(yīng)等你

8、友人過節(jié)帶來果品，你理所當(dāng)然認(rèn)為他應(yīng)分給大家共享

9、看見別人口袋鼓起來了，你理所當(dāng)然認(rèn)為他應(yīng)請客

10、作業(yè)沒有做，要抄同學(xué)的，同學(xué)拒絕了，你理所當(dāng)然感到氣憤

11、對于朋友的電話，你理所當(dāng)然覺得對方應(yīng)先打給你

12、來時測試不過關(guān)，你理所當(dāng)然埋怨監(jiān)考者不拉一把

13、朋友有了新衣服，你理所當(dāng)然覺得借穿一下沒什么

14、好友為你介紹了一份好工作，你理所當(dāng)然認(rèn)為不必言謝

15、進(jìn)入一個新的組織之前，你理所當(dāng)然認(rèn)為那個組織應(yīng)先讓你得到什么，而不是自己為它貢獻(xiàn)什么

16、有煩惱心事，你理所當(dāng)然找他/她傾訴，不理對方忙什么或想什么

17、當(dāng)你受到委屈時，一旦有人言語沖撞了你，你理所當(dāng)然覺得你受到了他人冒犯

其實(shí)，有了為自己負(fù)責(zé)，為他人著想的想法，以上類似情況就不存在你身上了。

生活中我們還會經(jīng)常犯兩個典型的錯誤。我用兩個寓言來說明。

一個是絕望的錯誤。

張三家里有一只貓，張三很喜歡逗它。經(jīng)常把一塊肉扔到門縫外面，讓貓撞開門吃到。天長日久，貓就學(xué)會了撞開門吃肉的習(xí)慣。有一天，張三要到上海出差，把貓交給了好友東瓜。東瓜說沒問題！那知道，三天后東瓜因?yàn)橐团笥鸭s會，到昆明一趟，就留貓?jiān)诩依锪?。那只貓?jiān)跂|瓜家里沒東西吃，兩天后決定出門。結(jié)果門推不開，而房子窗戶都關(guān)著，出不去。第三天，貓餓的很，連水都喝，不飽，又抓東瓜的枕頭吃棉花，還是不行。第四天它受不了啦，決定沖出門去。它想如果不能沖出去，就是死路一條了。于是使出力量往門撞去，結(jié)果起了三個泡，門不開。貓想，一定要出去。于是使出了劉翔百米沖速的力量往門撞去，脊椎骨斷了。臨死前貓抱怨說：“都怪東瓜關(guān)住門，讓我這個未來的祖國英才提前去世！”后來東瓜回來了。發(fā)現(xiàn)門沒有關(guān)，只是需要拉開的，而不是撞開的。

這個寓言告訴我們，生活中有些門是需要撞開的，而有些門是需要拉開的。如果不懂得 轉(zhuǎn)變，只有一種方式開門，就是什么？（死路一條。）對，所以過去不等于未來。哈佛管理學(xué)有個原則，說如果在企業(yè)運(yùn)營中只有一個方法可以解決，那么用那個方法就是死路一條。我們要學(xué)會不同的環(huán)境運(yùn)用不同的規(guī)則、方式。在初中時，處理同學(xué)關(guān)系和高中就不一樣。在大學(xué)時，處理同學(xué)關(guān)系和高中就不一樣。必須學(xué)會應(yīng)變。過去不等于未來，沒有失敗，只是暫時停止成功而已。

第二個錯誤是希望型的錯誤。

1998年美國的心理學(xué)家做了一個實(shí)驗(yàn)。用一塊大玻璃把一個水池隔成兩半。把一只鱷魚放到水池的一邊，把一群魚放到水池的另一邊。觀察它們的反應(yīng)。

那只鱷魚到了水池之后，看到對面的一群魚，十分的開心，心想，日子好過，大把食物了。覺得陽光就是燦爛，空氣就是清新，生活太美妙了。忍不住吐水泡，一個又一個，邊吐邊琢磨今天先吃那條魚先。而那群魚一到水池，看到鱷魚在對面，馬上嚇得目瞪口呆，頓時覺得烏云密布，生活黯然無光。完了，等鱷魚吃了！這時你就知道什么叫做死魚一樣的眼睛了。其中有一只魚不甘心，祈禱著說，上帝啊，求求你在我臨死前滿足我三個愿望。它的第一愿望是，要鼓足勇氣一定要對一只母魚說出那憋在心里五年的三個字，那就是“還我錢！”（大笑）第二是，在我被鱷魚吃的時候，讓我的骨頭卡在它的喉嚨；第三個是，下輩子決不做草魚，一定要做鱷魚?。ㄐΓ┑诙?，鱷魚伸個懶腰，看看吃那條魚。那些魚個個絕望地等待災(zāi)難降臨?？墒?，當(dāng)鱷魚過去時發(fā)現(xiàn)到了中間的地方就是過不了，試了幾次也如此。鱷魚奇怪了，難道我的力氣不夠大？于是用力去撞，結(jié)果下巴腫了。再撞，牙齒掉了兩顆。鱷魚想了一天晚上，越想越氣。第三天決定再次沖刺。又撞過去，結(jié)果一只眼睛腫大起來。氣的鱷魚直冒氣泡！而對面的那群魚中，祈禱的那只魚好象發(fā)現(xiàn)了些什么，看到鱷魚過不來。難道是上帝保佑？它悄悄地走到中間地方，問鱷魚，鱷魚兄弟，干嗎不過來??？鱷魚不理會它。這只魚終于發(fā)現(xiàn)鱷魚是不能過來了，馬上激動得跳起來：“上帝保佑，鱷魚吃不了我們的！”消息傳出，絕望的魚群馬上活躍起來，激動地跳起了PAPA舞。突然間覺得生活充滿了陽光，空氣是那么的清新，生活是那么的美好！興奮地吐著水泡！于是它們明白了世界上最危險的地方就是最安全的地方。（笑）

所以，人的情緒是自己影響自己，有時雖然陽光燦爛，但是覺得黯然無光，那是心態(tài)影響。

第四天，這群魚發(fā)現(xiàn)了鱷魚不能過來之后，于是跑到水池中間曬太陽，對鱷魚說：“鱷魚兄弟，陽光很好阿，你干嗎不過來吃我們??？我們的肉真的真的很不錯哦！哇，一口下去！太棒了，干嗎不過來呀？”鱷魚氣鼓鼓地看著，心想不給點(diǎn)顏色它們看看就不知道我的厲害！于是又撞了過去，下巴牙齒又掉了。那些魚更加得意了。第五天，心理學(xué)家把中間的玻璃板拿走。那群魚一樣游到水池中間曬太陽、逗鱷魚：“鱷魚兄弟，過來吃我??！來呀，多好吃，我的肉最鮮美了。呵呵，一口包熟，不上火，還促進(jìn)血液循環(huán)。我們生下就是給你吃的，干嗎不過來??？我們天天等你??！鱷魚兄弟！”這時，鱷魚被惹的氣炸了，肚子里說，士可殺不可辱，不沖過去把你們一個一個干光，我就誓不為鱷魚！沖啊！使出了全身力量往對面沖去?？斓匠靥恋闹虚g時，鱷魚突然猛的轉(zhuǎn)過身，說：“我才沒那么傻呢！”（大笑）

只要鱷魚再堅(jiān)持一下，就可以過去把那群魚干光，可是卻在緊急關(guān)頭退后，還說我才不上當(dāng)呢！所以，生活中有些事情是人為性的，一定要堅(jiān)持。成功者決不放棄，放棄者決不成功。提升自己的意志力，堅(jiān)持不懈，直到成功。如果你不堅(jiān)持要，誰還可以幫助你呢？所以，認(rèn)定目標(biāo)不要放手，成功當(dāng)然沒問題！

我們只有克服以上兩種典型的錯誤才能夠正確地發(fā)揮潛能。

如果今天我的話能給大家?guī)韱l(fā)的話，我就很高興了，如果非常有用，我會很激動的。你們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師，他們非常愛大家，你們要感謝他們給了你們的機(jī)會，給個掌聲?。ü恼疲┩瑫r，組織本次演講的田陽科協(xié)，在后面做了不少工作，很不容易，給他們一個掌聲！6（鼓掌）

另外的一個掌聲——給你們自己！你們真的很棒?。牨姾昂?！鼓掌）

最后一個問題是，我們?nèi)绾慰隙ㄗ约海_發(fā)自己的潛能

我們從小到大，經(jīng)常贊美別人，想沒想過要給自己贊美呢？如果沒有，今天開始，就要高聲贊美自己。

哈佛大學(xué)商學(xué)院就有一門課程教育肯定自己的。哈佛大學(xué)商學(xué)院非常優(yōu)秀，全球500強(qiáng)的企業(yè)，3/2的高層、總裁是哈佛畢業(yè)的。他們招生要經(jīng)過60多關(guān)，除了成績還有社區(qū)服務(wù)、心理測評等等。進(jìn)去不容易。全球每年有超過數(shù)萬人申請，競爭激烈，萬里挑一。所以進(jìn)去哈佛的人都會激動萬分，跑到大街四處打電話，告訴所有認(rèn)識的人：“我考上哈佛了！”可是，當(dāng)入學(xué)領(lǐng)取課程表時，無不目瞪口呆！為什么？因?yàn)橐荒暌獙W(xué)完40門課程。除去假期不算，那就是相當(dāng)于最少每個月要考三門?。「魑滑F(xiàn)在學(xué)習(xí)幾門？（最多7門）比起他們夠少了。這時，所有的人都懷疑自己是否能夠有勇氣讀下去。

所以，有句話說，如果你愛他，就把他送到哈佛商學(xué)院，因?yàn)槟抢锸翘焯茫蝗绻愫匏?，也把他送到哈佛商學(xué)院，因?yàn)槟抢锸堑鬲z。

可是，第二年的課程出奇的少，只有兩門。一門就是談如何當(dāng)一個總經(jīng)理的，其中大量介紹自我肯定的內(nèi)容。比如：

我越來越喜歡我自己了

我的溝通能力很好

我講話很清晰，有邏輯

我的社交能力不錯

我很熱愛我的職業(yè)

我相信自己能夠充實(shí)過好每一天

我很帥氣

我越來越漂亮了

我的鼻子很美等等。

但是，肯定自己要求原則是：

一，不要夸大事實(shí)，說自己能夠做到的，實(shí)實(shí)在在的。

二，不能有任何否定的詞語出現(xiàn)，如“不行”、“懷疑”等等。

三，不得開刷自己，不尊重自己，如“我是宇宙的主”、“我是天才我怕誰”、“我是土匪我怕誰”（大笑）。

如果你真的要和我作對，那也行。有個學(xué)生訓(xùn)練后，跟我說，黎老師，你說的沒用。我說怎么啦？他說越來越差了。為什么啊，我問。他說我控制不住說我是土匪我怕誰，現(xiàn)在做事、講話都匪氣十足的（笑）。你看現(xiàn)在的初中生，問他誰發(fā)現(xiàn)了新大陸，明明是哥倫布，他說是周杰倫。

訓(xùn)練自己時，可以在睡覺前10分鐘進(jìn)行，可以獨(dú)立秘密做。免得你肯定自己時，別人不理解，就說快打110，送神經(jīng)病院去（大笑）！

你們要當(dāng)眾肯定自己，從今天開始非同凡響！

行為心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持21天就會形成習(xí)慣。21天后你們肯定出現(xiàn)奇跡！奇跡是什么？我不說，你做了就會發(fā)現(xiàn)的。

現(xiàn)在跟我一起喊出來：

我相信我自己?。睿何蚁嘈盼易约海。?/p>

我相信我是很棒的?。睿何蚁嘈盼沂呛馨舻模。?/p>

非常的不錯！給你們自己一個掌聲（熱烈鼓掌）！

我是1998年接觸創(chuàng)造學(xué)的，同時也開始了親身實(shí)踐。對于肯定自己，我連續(xù)肯定自己堅(jiān)持了700多天，而不是21天。不過我希望大家能夠堅(jiān)持21天以上。

開始我覺得創(chuàng)造學(xué)很神奇，覺得一般人都不應(yīng)該學(xué)的。所以當(dāng)我高二時看一本創(chuàng)造學(xué)的書，我經(jīng)常放到枕頭下面，怕給那些好象不該學(xué)的人看到?，F(xiàn)在想想就笑自己。后來，我把創(chuàng)造學(xué)運(yùn)用到科技發(fā)明，和伙伴們一起總共獲得13項(xiàng)科技獎，包括一項(xiàng)國家專利資助獎。其實(shí)很多可以申請專利，我們都不要，覺得交錢費(fèi)用高，不然現(xiàn)在有7、8個專利了。不過也不急，因?yàn)橛械氖莿?chuàng)造力。接著把創(chuàng)造學(xué)又用到投資理財(cái)方面，成功做了2元投資賺了586塊，用50元賺得12000元，所以現(xiàn)在賺錢對我來說，實(shí)在是太容易了！既然創(chuàng)造學(xué)那么有用，對學(xué)習(xí)當(dāng)然也行。后來我找個學(xué)校把創(chuàng)造學(xué)用到高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)校不信，結(jié)果只來了4個學(xué)生。我很激動，問為什么來?。克麄冋f我們都是差生，老師同學(xué)都不理的，不來這里就沒地方去了（大笑）！都行，沒問題。因?yàn)槲抑溃绹粋€9歲的小孩可以寫出30萬字的報告，題目是《人類文明概論》，哇，大學(xué)博士生才寫的啊！現(xiàn)在的高二學(xué)生肯定行。于是叫他們組成小組，借閱20多本書，寫論文，提前學(xué)數(shù)學(xué)。一年后3個上了大學(xué)，一個上了四川外國語大學(xué)，還有一個不上，不過數(shù)學(xué)也提高了50多分。

最后我以一個故事結(jié)束我的演講。

故事說，有個億萬富豪，他的女兒今年18歲了，非常的漂亮，要嫁人了。富豪要找一個世界上最勇敢的年輕人做女婿；如果成為他的女婿，他還會贈送5000萬元。

消息在報紙上登出來，應(yīng)者如云，有三千多人。當(dāng)應(yīng)招的年輕人來到面試的地方時，才知道要考核的題目是：從富豪面前的30米長的水池游過去即可。不過水池里放有17只鱷魚。所有的人都嚇了一跳，準(zhǔn)備打退堂鼓離開。正在這時，突然“撲通”一聲，有個人跳了下去。他拼命地往前劃啊劃，逃離鱷魚的襲擊！當(dāng)他遍體鱗傷地爬上岸時，富豪和他女兒激動萬分，要擁抱小伙子。但是，小伙子馬上推開他們，轉(zhuǎn)過身來，指著那三千多人，憤怒地說：“是哪個王八蛋把我踢下去的？！”

一年兩年或者是十年，當(dāng)你獲得成功的時候，別忘了今天是誰把你踢下去的?。ɡ枥蠋?聽眾回應(yīng)?。?/p>

我的演講完畢！謝謝大家！