第一篇：志書的體裁分析

第四章 志書的體裁、體例、結(jié)構(gòu)、章法

（一）概

念

1.體裁：是作品的表現(xiàn)形式。志書的體裁：主要采用述、記、志、傳、圖、表、錄、索引等體裁。

2.體例：是著作的編寫格式或文章的組織形式。一般采用章節(jié)體，也有篇章體、條目體。確定體例的目的，是使著述有明確的取裁、形式、格局和結(jié)構(gòu)，以便使著述有內(nèi)容有條不紊地達(dá)到內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。

3.結(jié)構(gòu)：這里所說的結(jié)構(gòu)，主要是指志書篇目的布局，它包括體裁和體例兩個(gè)方面。篇目設(shè)計(jì)是否合理，主要取決于體裁與體例運(yùn)用的是否得體。

4.章法：這里所說的章法，主要包括兩個(gè)方面，一是指志書篇、章、節(jié)、目的統(tǒng)屬關(guān)系，二是指志書的記述方法。

地方志書的表達(dá)形式主要由這四要素組成。一是體裁，二是體例，三是結(jié)構(gòu)，四是章法，這四者是密不可分的統(tǒng)一整體，是一個(gè)統(tǒng)一整體不可分割的四個(gè)不同側(cè)面，四者之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別。四者中體裁是首位，每一種體裁中又有各自不同的體例（這里值得注意的是體裁和體例二者的關(guān)系，體裁和體例二者是有所區(qū)別的，有些人將體裁和體例混為一談，這是不對的）。每一種體裁、體例運(yùn)用的是否合理又是通過結(jié)構(gòu)來表現(xiàn)，并通過章法來表達(dá)。

（二）志書體裁的種類

方志的體裁是在地方志書不斷發(fā)展中逐步完善的，最早的志書體裁只有圖、表、記3種；后來增加到志、傳、圖、表、錄5種；清朝末年，又增加到記、志、傳、圖、表、錄6種；民國時(shí)期，才增加到述、記、志、傳、圖、表、錄7種。目前，方志主要沿用述（概述）、記（大事記）、志（各種以志體進(jìn)行的記述）、傳（人物傳）、圖（各種地圖、照片）、表（各種表格）、錄（附錄）這7種體裁。以下簡單地介紹一下各種體裁的作用。

1.述（概述、或稱綜述、總述）（1）排列順序與記述內(nèi)容

寫在全書之首。全面地、高屋建瓴地介紹整部志書的內(nèi)容，闡明志書各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，其內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

① 本地區(qū)（本部門）的建制沿革；② 本地區(qū)的基本情況，如經(jīng)緯度、地形地貌、總?cè)丝?、總面積、總產(chǎn)值等；③ 主要特點(diǎn)及優(yōu)勢； ④ 重大的建設(shè)成就和損失；⑤ 重要人物及其主要活動(dòng)；⑥ 適當(dāng)?shù)脑u論及對未來的展望。

（2）概述的體例

地方志書中“概述”的體例多種多樣，歸納起來主要有以下幾種：① 直述體（也稱史體）。以時(shí)間或時(shí)段為序，從前至后將志書中一定時(shí)間或時(shí)段內(nèi)的所有事物（包括自然、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等）高度總結(jié)、概括后進(jìn)行連續(xù)記述，記述中以自然段劃分時(shí)期，不列序號，一氣呵成；② 分述體（也稱志體）。首先將所記述的事物按自然、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等進(jìn)行分類，再以時(shí)間或時(shí)段為序，從前至后將志書中所記述的事物高度總結(jié)、概括后進(jìn)行分別記述，記述中一般均排列序號，以示區(qū)別；③ 追述體（也稱倒述體）。首先將志書中下限時(shí)間或接近志書下限時(shí)段的主要成績和經(jīng)驗(yàn)記述清楚，然后再以時(shí)間或時(shí)段為序，從前至后將志書中一定時(shí)間或時(shí)段內(nèi)的事物（包括自然、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等）高度總結(jié)、概括后進(jìn)行追述；④ 混合體（也稱靈活變通體）。這種體例就是根據(jù)志書的具體內(nèi)容將上述諸體混合編排，不拘一格，靈活變通地使用。

（3）應(yīng)注意的幾個(gè)問題①“概述”不納入志書的篇、章的序列，應(yīng)獨(dú)立于篇、章序列之外；② 記述文字不宜太多，應(yīng)高屋建瓴，概而述之；③ 可以有一定的點(diǎn)評和展望。

2.記（大事記）

（1）排列順序與記述內(nèi)容

排列在“概述”之后；也可以排列在“人物傳”之后，“附錄”之前。大事記是以歷史為主線，對本地區(qū)（本系統(tǒng)或本部門）所發(fā)生的重大事件在時(shí)間和空間上加以貫穿，并以高度概括和簡明的文字，進(jìn)行記述的一種體裁。從一定意義或一定角度上來講，它起著整部志書的總綱作用。它以時(shí)間為序，記述一個(gè)地區(qū)（一個(gè)系統(tǒng)或一個(gè)部門）在各個(gè)方面（自然、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化）的重大事件，使人們對本地區(qū)（本系統(tǒng)或本部門）的歷史發(fā)展脈絡(luò)有一個(gè)概括的了解。同時(shí)，大事記還具有串聯(lián)作用和索引作用，它把各篇、章、節(jié)、目所記述中的重大事件串聯(lián)起來，反過來又為各篇、章、節(jié)、目的記述提供重要的線索。

（2）大事記的體例

地方志書中“大事記”的體例主要有以下幾種：① 編年體（又稱編年記述體）。特點(diǎn)是以時(shí)記事，簡單明確，不足之處是有時(shí)把一個(gè) 完整的事件割裂開，失去連貫性；② 分類編年體（又稱專題記述體）。特點(diǎn)是在以時(shí)記事的基礎(chǔ)上，把事件分為自然、經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化等各個(gè)專題進(jìn)行記述，以便于查詢，不足之處是在記述中割斷事件之間的橫向聯(lián)系；③ 紀(jì)事本末體。特點(diǎn)是對事件記述完整，有始有終，具有連貫性，不足之處是在記述中錯(cuò)亂了時(shí)間的順序；

④ 記評體。特點(diǎn)是記述與評論相結(jié)合，以表明作者的觀點(diǎn)，不足之處是在某些難以定論的事件中無從下手；⑤ 綱目體（又稱綱要體）。特點(diǎn)是綱目分明，敘事簡要，不足之處是對復(fù)雜的事件難以表達(dá)詳盡；⑥ 社會(huì)、自然分記體。特點(diǎn)是在以時(shí)記事的基礎(chǔ)上，是將同一時(shí)期社會(huì)與自然界所發(fā)生的事件分開記述，不足之處是割斷了某些事件二者之間的相互作用和必然聯(lián)系；⑦ 大事表體（又稱大事年表體）。特點(diǎn)是記述內(nèi)容豐富，言簡意賅，不足之處是表述文字不宜過多，從而限制了部分事件所表述的內(nèi)容；⑧ 編年、紀(jì)事本末結(jié)合體。特點(diǎn)是以編年體為主，以紀(jì)事本末體為輔的靈活形式來記述各類不同事件，目前地方志書中的“大事記”基本采用這種體例。

除此之外，“大事記”還有一些其他體例，因?yàn)樵谥緯胁怀Ｒ姡筒灰灰涣信e了。

（3）應(yīng)注意的幾個(gè)問題

編寫“大事記”應(yīng)注意以下5個(gè)方面的問題：① 確定大事記 的體例；② 確定大事記的斷限；③ 制定大事的收錄標(biāo)準(zhǔn)；④ 制定大事的收錄范圍。⑤“大事記”不納入志書的篇、章、節(jié)的序列，應(yīng)獨(dú)立于篇、章、節(jié)序列之外。

3.志（各種以志體進(jìn)行的記述）（1）排列順序與記述內(nèi)容 排列在“概述”、“大事記”之后，“人物傳記”之前?！爸尽钡挠浭鰞?nèi)容包括自然、人文、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等諸方面?！爸尽笔堑胤街緯墓歉珊椭黧w，是整部志書的主要組成部分，一部志書的成敗主要取決于“志”的優(yōu)劣。

（2）志的體例

“志”的體例只有一種，就是橫排門類，縱述史實(shí)（簡稱為“橫排豎寫”）。

（3）志的種類及相互關(guān)系

編纂一部志書，首先要確定編寫的范圍，這樣就必須分清專志、專業(yè)志、部門志、總志、分志的區(qū)別以及它們之間的關(guān)系，否則不利 于確定編寫的范圍和選取志書的志名。

① 專志：所謂專志，就是專門記述某一事物的志書，它包括一項(xiàng)事業(yè)，一個(gè)方面、一個(gè)特定范圍、或是一個(gè)專題。如記述教育事業(yè)的志書稱為“教育志”；記述地理方面的志書稱為“地理志”；記述土特產(chǎn)品范圍的志書稱為“土特產(chǎn)志”；記述專題的志有“山志”、“河流志”、“湖泊志”、“寺廟志”等等。

② 專業(yè)志（也可稱行業(yè)志）：所謂專業(yè)志（行業(yè)志），是指記述一項(xiàng)事業(yè)或一個(gè)行業(yè)的志書，所記述的內(nèi)容只包括這一項(xiàng)事業(yè)或這一個(gè)行業(yè)內(nèi)的事情，其他不屬于這一項(xiàng)事業(yè)或這一個(gè)行業(yè)內(nèi)的事情不予記述。

③ 部門志：所謂部門志是指記述一個(gè)單位或部門內(nèi)部事情的志書，所記述的內(nèi)容只是這個(gè)單位或部門內(nèi)的事情，其他不屬于這個(gè)單位或部門內(nèi)的事情不予記述。

④ 專志與專業(yè)志的關(guān)系：專志是專門記述某一事物的志書，相對而言，它的概念范圍比較廣；專業(yè)志（行業(yè)志）是指記述一項(xiàng)事業(yè)或一個(gè)行業(yè)的志書，相對而言，它的概念范圍比較窄；專志可以包括專業(yè)志，而專業(yè)志只是專志的一個(gè)組成部分，二者不能混為一談。

⑤ 專業(yè)志與部門志的關(guān)系：專業(yè)志（行業(yè)志）是指記述一項(xiàng)事業(yè)或一個(gè)行業(yè)的志書，它所記述的內(nèi)容主要是具體業(yè)務(wù)，相對而言，專業(yè)性較強(qiáng)，概念范圍較大；部門志是指記述一個(gè)單位或部門內(nèi)部事情的志書，它所記述的內(nèi)容主要是一個(gè)單位或部門內(nèi)部的各方面事情，相對而言，專業(yè)性較差，概念范圍較小。因此說專業(yè)志與部門志是兩個(gè)不同范疇的志書，相互不統(tǒng)屬，相互也不能替代。

⑧ 總志與分志的關(guān)系：總志與分志的關(guān)系是整體與部分的關(guān)系，總志由各分志組成，分志則是總志的組成部分。如《內(nèi)蒙古自治區(qū)志》這一部總志是由《內(nèi)蒙古自治區(qū)志》的各專業(yè)分志所組成。

（4）應(yīng)注意的幾個(gè)問題

①

堅(jiān)持“橫排豎寫”的原則；② 記述過程中應(yīng)使用第一人稱記性記述；③ 在設(shè)置篇目時(shí)應(yīng)堅(jiān)持“事以類從，類為一志”的原則，注意各篇、章、節(jié)、目的統(tǒng)屬關(guān)系；④

記述中堅(jiān)持“詳今略古、詳近略遠(yuǎn)、詳獨(dú)略同”的原則；⑤ 記述中要堅(jiān)持“秉筆直書”的原則，不加評論，寓褒貶于敘事之中；⑥ 記述中應(yīng)做到言簡意賅、文體一致、文風(fēng)統(tǒng)一。⑦ 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號、標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量單位和阿拉伯?dāng)?shù)字等。

4.傳（人物傳記）（1）排列順序與記述內(nèi)容 排列在“志”之后，“附錄”之前?！叭宋飩饔洝弊怨乓詠碓诘胤街緯芯驼加泻艽蟊戎兀械呐f志書甚至占到志書的一半以上，追其原因，主要是封建社會(huì)中“地以人為貴”的思想在起作用。社會(huì)主義新方志的“人物傳記”則與舊方志不同，它的記述范圍主要是那些為人民做出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物，就是要通過這些人物的先進(jìn)事跡對全體人民和子孫后代進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛國愛家鄉(xiāng)教育和社會(huì)主義道德教育，使人們分清什么是“真、善、美”，什么是“假、丑、惡”，潛移默化地達(dá)到教育人民的目的?！叭宋飩饔洝钡挠浭鰞?nèi)容主要包括以下內(nèi)容：① 重要?dú)v史人物；② 新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等各方面作出重大貢獻(xiàn)的重要人物和愛國人士；③ 有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家和研究人員；④ 著名勞動(dòng)模范；⑤ 嚴(yán)重阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展，影響很大反面人物；⑥ 做出較大貢獻(xiàn)或有較大影響的“小人物”；⑦ 外籍人士為本地做出重要貢獻(xiàn)者；⑧ 革命烈士；⑨ 其他應(yīng)收錄的重要人物。

（2）人物傳記的表現(xiàn)形式與體例

① 表現(xiàn)形式：人物傳記的表現(xiàn)形式是多種多樣的，主要有傳、傳略、記、記略、表、名錄。

A.傳：記述人生全部活動(dòng)的稱之為“傳”。它包括的內(nèi)容比較詳盡，生卒年月、民族、性別、事跡言行、個(gè)性特點(diǎn)等無所不包?！皞鳌钡挠浭鲂问揭脖容^多，主要的有3種，第一種是單人傳，就是單獨(dú)記述一個(gè)人；第二種是合傳，兩個(gè)或幾個(gè)人的事跡聯(lián)系密切但又不可強(qiáng)行拆開記述者可采用合傳；第三種是類傳，以事跡為主，將有關(guān)重要人物都記述在一起的傳記為類傳。

B.傳略：記述人生主要活動(dòng)的稱之為傳略。它包括的內(nèi)容不如”傳”詳盡，只是記述人生活動(dòng)的主要部分或主要活動(dòng)。

C.記：簡要地記述人生的一部分或幾件事，重點(diǎn)記述人物的事跡和言行。

D.記略：簡單地記述人生的幾件事或一件事，適用于記述做出一兩次較大貢獻(xiàn)但其他方面平平者。

E.表：作用與“名錄”基本相同，但“表”的記述范圍要比“名錄”更廣泛一些，表的“備注”欄內(nèi)可以簡單地記述一下人物主要事跡。

F.名錄：主要收錄那些做出一定貢獻(xiàn)，但又不夠立傳寫記的人物，其內(nèi)容可根據(jù)不同名錄來確定。（3）應(yīng)注意的幾個(gè)問題

① 入志人物堅(jiān)持“生不立傳”的原則；② 入志人物堅(jiān)持以“原籍為主”的原則；③ 記述中堅(jiān)持“實(shí)事求是”的原則，不溢美，不隱惡；④ 不發(fā)空論，寓褒貶于敘事之中；⑤ 注意對少數(shù)民族人物的記述。

5.圖（包括地圖、圖片和各種說明圖）（1）排放位置與種類

“圖”主要穿插于各有關(guān)篇、章、節(jié)、目之中?！皥D”的形式是比較直觀，一目了然，在志書的記述中適當(dāng)?shù)厥褂靡欢ǖ摹皥D”來表現(xiàn)所記的事物，可以達(dá)到簡明易懂的良好效果和完善文字記述的不足。

“圖”的種類包括地圖、圖片和各種說明圖等。①

地圖中則包括區(qū)劃圖、地形圖、游覽圖、交通圖和各種分布圖等；② 圖片中則包括照片和拓片等；③ 各種說明圖中則包括機(jī)構(gòu)沿革圖、產(chǎn)值說明圖、比例關(guān)系圖等。

（2）應(yīng)注意的幾個(gè)問題

① “圖”不能單獨(dú)列目，既在篇、章、節(jié)、目的標(biāo)題下不能直接排列“圖”，要有一定的記述文字，“圖'只是記述文字的補(bǔ)充；② “圖”的數(shù)量不宜太多，盡量不要使用折圖；③ 使用“圖”時(shí)，應(yīng)標(biāo)明圖序；④ “圖”的標(biāo)題書寫要規(guī)范統(tǒng)一，書寫順序應(yīng)先寫時(shí)間，再寫范圍（地區(qū)或單位），后寫性質(zhì)，如“1950～2000年××市人民政府機(jī)構(gòu)沿革圖”。

6.表（各種表格）（1）排放位置與種類

“表”的作用與“圖”基本相同，主要也是穿插于各有關(guān)篇、章、節(jié)、目之中。是一種綜括的表達(dá)形式，它具有直觀性、簡明性和宜讀性，一目了然，在志書的記述中適當(dāng)?shù)厥褂靡欢ǖ摹氨怼眮?/p>

表現(xiàn)所記的事物，也可以達(dá)到簡明易懂的良好效果，并完善文字記述的不足。

“表”的種類包括統(tǒng)計(jì)表、比例分析表、機(jī)構(gòu)沿革表、人物表等。① 統(tǒng)計(jì)表中按類型分可分為多項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表和單項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表，按內(nèi)容分則包括人口統(tǒng)計(jì)表、產(chǎn)量產(chǎn)值統(tǒng)計(jì)表、收入支出統(tǒng)計(jì)表等等；② 比例分析表則是通過表中的各種數(shù)據(jù)對某一方面的情況進(jìn)行更直接的對比分析，這類表的名稱則根據(jù)不同的具體內(nèi)容來確定；③ 機(jī)構(gòu)沿革表的使用一般較少，主要在機(jī)構(gòu)變化頻繁，文字記述又難以表達(dá)清楚的情況下使用；④ 人物表按內(nèi)容主要有：職官表、知識分子表、勞動(dòng)模范表、先進(jìn)集體表、社會(huì)名人表等等。（2）應(yīng)注意的幾個(gè)問題

① “表”不能單獨(dú)列目，既在篇、章、節(jié)、目的標(biāo)題下不能直接排列“表”，要有一定的記述文字，“表'只是記述文字的補(bǔ)充；② “表”的數(shù)量不宜太多，盡量不要使用折表；③ 使用“表”時(shí)，應(yīng)標(biāo)明表序；④ “表”的標(biāo)題書寫要規(guī)范統(tǒng)一，書寫順序應(yīng)先寫時(shí)間，再寫范圍（地區(qū)或單位），后寫性質(zhì)，如“1982～2000年××市人口統(tǒng)計(jì)表 ”；⑤ 使用統(tǒng)計(jì)表時(shí)，不一定要逐年記述，也可以采用跳躍式的記述方法。如1950年，國民經(jīng)濟(jì)開始恢復(fù)時(shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)；1965年，“文化大革命”開始的前一年的統(tǒng)計(jì)數(shù)；1978年，中共十一屆三中全會(huì)前的統(tǒng)計(jì)數(shù)以及志書下限前幾年的統(tǒng)計(jì)數(shù)；以此來反映不同事物在不同時(shí)期的發(fā)展變化；⑥ 使用單項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表時(shí)，應(yīng)按照自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局的有關(guān)規(guī)定，使用“三線表”。

7.錄（附錄）

（1）排放位置與記述內(nèi)容

寫在志書的最后，不納入志書的篇、章、節(jié)的序列。所記述的內(nèi)容主要包括以下幾項(xiàng)：① 跋。領(lǐng)導(dǎo)人或權(quán)威人士為志書所寫的總結(jié)性文章；② 不能進(jìn)入志書正文的資料。如較有特色的詩文、傳說、典故等；③ 重要的文獻(xiàn)。如重要文件、公告、決定、計(jì)劃、規(guī)劃等；④ 除本屆志書編纂委員會(huì)外的歷屆地方志編纂委員會(huì)名單；⑤ 修志始末。志書的編寫者所寫的回顧修志全過程的總結(jié)文章。

（2）應(yīng)注意的幾個(gè)問題

① 附錄中所記述的內(nèi)容不一定必須全部記述以上5項(xiàng)內(nèi)容，應(yīng)按照志書編寫的具體情況而決定，有則記，沒有則不記，但“重要文獻(xiàn)輯錄”和“修志始末”是一定要記述的；② 附錄的篇幅不宜太長，否則顯得太臃繁。

8.索引：將志書的項(xiàng)目或內(nèi)容摘記下來，每條下標(biāo)注出處頁碼，按一定次序排列，供人查閱。

（三）結(jié)構(gòu)（主要體現(xiàn)在體裁與體例方面）1.體裁方面

主要看體裁的運(yùn)用是否全面，編排順序是否合理。一般情況下，社會(huì)主義新編志書均采用述、記、志、傳、圖、表、錄這7種體裁。志書編排順序一般分為兩種：① 概述、大事記、志（正文）、人物傳記、附錄，圖表則穿插于志的正文之中。這種編排方法為大多數(shù)志書所采用；② 概述、志（正文）、人物傳記、大事記、附錄，圖表則穿 插于志的正文之中。這種編排方法只有少部分志書采用。

2.體例方面

這里講的體例主要是“志”的體例，也就是修志界人士常說的 “橫排豎寫”。“橫排豎寫”就是“橫排門類，縱述史實(shí)”，即堅(jiān)持“以類系事、事以類從、類為一志”的原則，對所記述的事物或內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的橫向分類，然后再采取以類為主并按時(shí)間順序從前往后進(jìn)行記述的方法進(jìn)行編寫。我們經(jīng)常聽到修志界人士說“《×××志》合不合志體”，就是講在這部志書的篇目結(jié)構(gòu)中，“志”的門類劃分是否科學(xué)、以類為主并按時(shí)間順序從前往后進(jìn)行記述是否規(guī)范。

3.應(yīng)注意的幾個(gè)問題

（1）在篇目結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)中，要充分運(yùn)用已有的幾種體裁，全面地記述所反映的事物；（2）在志體分類時(shí)，應(yīng)注意即要堅(jiān)持“以類系事、事以類從、類為一志”的原則，參照國家行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)，又要兼顧現(xiàn)行部門管理體制。（3）“橫排門類”時(shí)，應(yīng)作到所記述事物或內(nèi)容門類設(shè)計(jì)齊全，不要缺項(xiàng)、漏項(xiàng)，也就是我們常說的“橫不缺項(xiàng)?！?/p>

（四）章法（主要體現(xiàn)在統(tǒng)屬關(guān)系和記述方法方面）1.統(tǒng)屬關(guān)系方面

統(tǒng)屬關(guān)系主要是指設(shè)篇立目、標(biāo)題的選定和各部分內(nèi)容的領(lǐng)屬是否科學(xué)合理。① 設(shè)篇立目就是根據(jù)志書記述內(nèi)容的多少來制定適當(dāng)?shù)钠聦哟?，一般來講，篇章層次分為三種：A、記述內(nèi)容較多的志書采用篇、章、節(jié)、目、子目、細(xì)目6個(gè)層次進(jìn)行記述 ；B、記述內(nèi)容適中的志書采用 章、節(jié)、目、子目、細(xì)目5個(gè)層次進(jìn)行記述；C、記述內(nèi)容較少的志書采用 章、節(jié)、目或章、節(jié)、目、子目3～4個(gè)層次進(jìn)行記述。② 標(biāo)題的選定主要是指標(biāo)題名稱的選取是否合理規(guī)范，一般來講，標(biāo)題應(yīng)選用詞組來命題，而不采用短句來命題。③ 各部分內(nèi)容的領(lǐng)屬是否科學(xué)合理是指在科學(xué)地橫排門類、確定結(jié)構(gòu)、設(shè)篇立目、選取標(biāo)題后，記述屬性相同的內(nèi)容時(shí)，一級標(biāo)題應(yīng)統(tǒng)領(lǐng)下屬所有二級標(biāo)題的記述內(nèi)容，某一個(gè)二級標(biāo)題應(yīng)統(tǒng)領(lǐng)下屬所有三級標(biāo)題記述內(nèi)容，以此類推；反之，所有二級標(biāo)題的記述內(nèi)容均應(yīng)歸屬一級標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)，所有三級標(biāo)題的記述內(nèi)容均應(yīng)歸屬某一個(gè)二級標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)，以此類推。

2.記述方法方面

這里所說的記述方法主要是指志書編寫的原則、記述的內(nèi)容及范圍。① 編寫原則。志書在記述史實(shí)的編寫過程中，有一個(gè)必須遵守 的原則，就是“述而不論”，即在記述中只記載史實(shí)，不加評論和議論。事物發(fā)展的快慢、成就的大小、結(jié)果的對錯(cuò)與成敗，均讓讀者閱完志書后，自己去分析和判斷，不要將作者的評判強(qiáng)加于讀者。② 記述內(nèi)容。每一部分的記述內(nèi)容均應(yīng)與這一部分的標(biāo)題相符合，切忌標(biāo)題太大而記述內(nèi)容太少（即帽子大而身子?。┗驑?biāo)題太小而記述內(nèi)容太多（即帽子小而身子大）的現(xiàn)象發(fā)生，同時(shí)也要避免文不對題的現(xiàn)象發(fā)生。③ 記述范圍。志書的記述范圍應(yīng)按照志書的具體要求來進(jìn)行。A、空間范圍應(yīng)以志書下限的行政區(qū)劃或行業(yè)范圍為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行記述；不要超出這個(gè)范圍，超出這個(gè)范圍的記述屬于空間范圍越界記述，是不允許的；B、時(shí)間范圍應(yīng)以志書斷限要求從始至終不間斷地進(jìn)行記述，記述過程中要力求做到“縱不斷限”，即記述過程中不要中間斷檔，不要跳躍式記述。同時(shí)也不要超出志書斷限的范圍去進(jìn)行記述，超出這個(gè)范圍的記述屬于時(shí)間范圍越界記述，也是不允許的。

3.應(yīng)注意的幾個(gè)問題

（1）志書設(shè)篇立目時(shí)，應(yīng)根據(jù)記述內(nèi)容的多少和范圍的大小來確定篇章層次；無論采用6個(gè)層次，還是采用5個(gè)層次，或是采用3～4個(gè)層次，都要做到“章”下有“節(jié)”，“章”下無“節(jié)”的現(xiàn)象是不允許的。② 力爭把握志書“述而不論”的編寫原則；③ 記述中力爭做到“縱不斷限”，使所記述的內(nèi)容連貫完整。同時(shí)也要保證不要越界記述。

第二篇：志書總纂報(bào)告

欽州市志

欽州市地方志編纂委員會(huì)編

送審稿

總纂報(bào)告

2016年7月13日印

《欽州市志》總纂報(bào)告

自治區(qū)地方志編纂委員會(huì)辦公室：

自2014年11月《欽州市志》三級評稿后，欽州市地方志辦公室對自治區(qū)方志辦領(lǐng)導(dǎo)和專家們提出的數(shù)百條意見，進(jìn)行分析研究，細(xì)心梳理，結(jié)合本地實(shí)際，制定編纂工作方案。目前，全志共有卷首圖片、序言、凡例、總述、大事記、正文、附錄、編后記8個(gè)部分，共400余萬字，其中正文部分有41篇。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報(bào)如下。

一、編纂情況

（一）精心準(zhǔn)備 1 1.眉批轉(zhuǎn)錄?！稓J州市志》三級評稿會(huì)后，我辦聘請欽州學(xué)院數(shù)學(xué)系一批大三學(xué)生將評議稿里專家的批注錄入電腦，形成專家批注的電子稿。

2.修改篇目。在自治區(qū)方志辦梁燕鳴處長的指導(dǎo)下，綜合專家評議意見，我辦對篇目反復(fù)修改、討論。新的篇目將欽州港、鹽業(yè)、漁業(yè)、水果業(yè)提級升格為篇，以突出欽州沿海、水果豐富的地方特色。欽州籍殘疾人運(yùn)動(dòng)員張小玲蟬聯(lián)五屆殘奧冠軍，在體育篇中特設(shè)殘疾人體育章，也是為了突出地方特色。服務(wù)業(yè)是當(dāng)代發(fā)展最快的行業(yè)，故將其提級升格為章，以突出時(shí)代特色。又如，健身活動(dòng)也是近一二十年火起來的群眾體育，亦將其拔高為節(jié)。

3.資料集成。將《欽州市志（評議稿）》正式印刷稿、專家批注電子稿、各位專家撰寫的評議意見電子版、評稿會(huì)總評（PPT）、評稿會(huì)各組的評稿現(xiàn)場錄音（MP3）、修改后的總篇目

等6項(xiàng)內(nèi)容整合在一個(gè)文件夾，取名“欽州市志三級評稿會(huì)資料匯總”。

4.將該資料匯總的文件夾復(fù)制給承修單位及志稿的撰稿人和核稿人，本辦所有人員人手一份，各縣區(qū)方志工作者任其復(fù)制。當(dāng)時(shí)我們的考慮，是把該資料匯總的內(nèi)容當(dāng)成修志人員的學(xué)習(xí)資料，修志人員在修改各自志稿的同時(shí)，可以很方便地參考、借鑒其他志稿及其評議意見。全部轉(zhuǎn)成電子版，可以無限復(fù)制，廣泛交流，實(shí)現(xiàn)資源共享最大化。

（二）分解任務(wù)

建立集體研究與分工協(xié)作的編纂組織機(jī)制，主編韋杰，總纂胡運(yùn)動(dòng)，副總纂胡禮榮。成立由韋杰、胡運(yùn)動(dòng)、黃奎、羅家桂、黃立廉、屈衛(wèi)丹、黃艷芳、黃慧華等9人組成的修志組，將三級評稿會(huì)后全志整改任務(wù)一分為九，修志組成員分別擔(dān)任各自整改任務(wù)的責(zé)任編輯，負(fù)責(zé)聯(lián)系所對應(yīng)志稿的承修單位，指導(dǎo)他們修改篇目，補(bǔ)充資料，按照專家要求進(jìn)行整改。

（三）加強(qiáng)編輯 2 為規(guī)范志書編纂，總纂胡運(yùn)動(dòng)對三級評稿會(huì)中專家們的評議意見進(jìn)行認(rèn)真分析，細(xì)心梳理，編寫了《如何提高志書編纂質(zhì)量》一書，并以此為講義舉辦全市性修志培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)的有各志稿撰稿人、核稿人、責(zé)任編輯。我辦存有歷年《欽州年鑒》，此次培訓(xùn)之后，各位責(zé)任編輯按照培訓(xùn)講義中的要求，對志稿進(jìn)一步編輯加工，大家都親自查找歷年年鑒資料，特別是1994年地級欽州市成立后的資料，對志稿進(jìn)行補(bǔ)充完善，盡可能做到詳今略古。

（四）攻堅(jiān)克難

1.鑒于個(gè)別責(zé)任編輯的志稿進(jìn)度慢、質(zhì)量差，我辦將其編

輯任務(wù)進(jìn)行二次分解，由辦領(lǐng)導(dǎo)和參加過兩輪修志的4位專家各分擔(dān)某中一篇的全部或部分編輯任務(wù)。比如水果篇，胡運(yùn)動(dòng)副主任接過全部責(zé)任編輯任務(wù)，指導(dǎo)承修單位反復(fù)修改篇目，補(bǔ)充資料，催收志稿，親自動(dòng)手編輯加工。

2.人物篇因涉及面廣，需要去許多地方和單位查閱檔案，廣泛收集資料，編輯難度大。我辦經(jīng)討論研究后，聘請專人協(xié)助責(zé)任編輯進(jìn)行人物篇的編纂。

3.體育篇中的殘疾人體育是總纂時(shí)有意提級升格的特色內(nèi)容，可體育、民政、殘聯(lián)等部門現(xiàn)存資料極少。胡運(yùn)動(dòng)副主任親自組織對殘奧五連冠張小玲進(jìn)行采訪，之后又指導(dǎo)撰稿人對十幾位曾從事殘疾人運(yùn)動(dòng)的教練員和運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行采訪，用口碑資料充實(shí)志稿。

（五）考證資料

1.查證合浦郡治。西漢合浦郡治歷來存有爭議，一說初治徐聞，一說與合浦縣同治。2015年11月，胡運(yùn)動(dòng)副主任帶隊(duì)到北京方志館查找有關(guān)地方志資料。在其查閱的《漢書地理志匯釋》（周振鵬編著．安徽教育出版社，2006.6）一書中，第436頁“合浦郡”注釋中，東漢班固《漢書》之“溫水注”認(rèn)為：合浦郡自武帝平南越所置時(shí)，郡治合浦縣，即今浦北縣泉水鎮(zhèn)舊州村古城頭，《武紀(jì)》《南粵傳》也是如此記載。“集釋”部分還引用嚴(yán)耕望所說：當(dāng)時(shí)合浦郡轄域北至今邕寧，南至雷州半島，東至玉林，西至防城，合浦縣恰好位于“郡之中央，又與郡同名，自為郡治無疑”。據(jù)此，我辦對本輪欽州市內(nèi)的各志，統(tǒng)一采用《漢書地理志匯釋》的說法，即合浦郡一開始就跟合浦縣同治今浦北縣泉水鎮(zhèn)。這將有利于提升欽州的歷史地位。

2.考證封山郡址。關(guān)于南朝齊時(shí)封山郡址，《欽州市志（評議稿）》的建置政區(qū)篇所載是“郡治在今靈山縣南武利鎮(zhèn)安金村”，而在《浦北縣志（1991－2005）》送審稿的行政區(qū)劃篇封山郡治 3

和《欽州市志（評議稿）》文物旅游篇的“封山郡遺址”中，皆認(rèn)定封山郡治在今浦北縣福旺鎮(zhèn)六寮村丹竹山。其依據(jù)是浦北縣博物館1987年第二輪文物普查時(shí)，于浦北縣福旺鎮(zhèn)六寮村丹竹山發(fā)現(xiàn)一處古城址，10多公里的古城墻每百步設(shè)有哨位，同越州故城的城墻相似，出土的器皿碎片，質(zhì)地紋飾均與越州古城內(nèi)出土的文物類同，故推斷為南朝齊封山郡遺址。2016年3月29日，胡運(yùn)動(dòng)副主任率靈山、浦北兩縣方志辦主任，在浦北縣博物館正副館長的陪同下，赴丹竹山實(shí)地考證。經(jīng)考證，丹竹山所謂的“10多公里的古城墻”實(shí)為山脊的壕溝，其所圍的丹竹山自然村是一個(gè)僅十幾戶人家的小山村，整個(gè)自然村連1000平方米的平地也沒有，而且只有一條小小的溪流穿村而過，別說舟船無法通行，人多了飲水都成問題。加上進(jìn)出該村的道路陡峭崎嶇，古時(shí)候馬車根本進(jìn)不了這里。可以肯定，此處絕不可能是相當(dāng)于今天地級市的郡的治所。考證之后，我辦責(zé)成本志文物旅游篇的4 責(zé)任編輯及《浦北縣志（1991－2005）》總纂分別修改相應(yīng)的錯(cuò)誤表述，在沒有新的考古證據(jù)前，本市的志鑒將統(tǒng)一使用今靈山縣武利鎮(zhèn)安金村作為南朝齊時(shí)封山郡治。

（六）狠抓質(zhì)量

1.三級評稿會(huì)后，最早完成整改的是副總纂胡禮榮負(fù)責(zé)編輯的環(huán)境保護(hù)篇。該稿有如下特點(diǎn)：

（1）篇目標(biāo)題緊扣上一級標(biāo)題；

（2）正文內(nèi)容開門見山，直奔主題，緊扣標(biāo)題；

（3）通篇無大話、套話、空話，沒有浮言贅語，句句都是真材實(shí)料；（4）有專門記述“近岸海域”的節(jié)和目，突出了欽州沿海的地方特色；（5）有專門記述“農(nóng)業(yè)生態(tài)建設(shè)”的節(jié)，寫出了志稿的時(shí)代特色。

我們將該稿作為范稿，并將以上五特點(diǎn)置于篇首，印發(fā)給《欽州市志》各承修單位的撰稿人以及本辦各位編輯，供大家參考借鑒。

2.自2016年1月開始，各責(zé)任編輯平均每月完成一整篇的志稿，經(jīng)總纂審改后，冠以“送審樣稿”，印發(fā)給本辦各編輯交叉看稿。同時(shí)，將送審樣稿印發(fā)給對應(yīng)的承修單位，并附上《欽州地方志辦公室關(guān)于對〈欽州市志〉送審樣稿進(jìn)行審閱的函》，請承修單位“認(rèn)真審閱，包括對撰稿人、核稿人名單的核對，并對志稿進(jìn)行最后的補(bǔ)充、修改、完善，特別是補(bǔ)充2005年前、有存史價(jià)值的圖片”。

3.統(tǒng)一表述。針對各志稿中普遍存在的表述不一問題，修志組多次開會(huì)討論，逐步進(jìn)行統(tǒng)一。比如，1994年10月地級欽州市設(shè)立前，記述地域范圍較亂，后統(tǒng)一用“今市境”或“境內(nèi)”表述。又如，質(zhì)量、長度計(jì)量單位，評議專家觀點(diǎn)不一，本辦專家習(xí)慣也不同，經(jīng)請示自治區(qū)市縣指導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)，施均顯處長作出批示后，本辦以文件形式規(guī)定：質(zhì)量計(jì)量單位統(tǒng)一用公斤，不用千克；長度計(jì)量單位統(tǒng)一用公里，不用千米。4.全志整改完成后，統(tǒng)一印制送審樣稿，聘請一大批老領(lǐng)導(dǎo)、老干部對志稿進(jìn)行審校，效果明顯。審校專家們提出了許多意見和建議，還提供了一些圖片。

5.總纂和副總纂對全志交叉重復(fù)內(nèi)容進(jìn)行處理，有些只保留一處，其余全刪除。有些分主次輕重，有詳有略。

二、修志體會(huì)

本輪修志，我們時(shí)刻牢記“眾手成志”的古訓(xùn)。首先爭取自治區(qū)方志辦的專家和市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)的支持。其次是調(diào)動(dòng)市志各承修單位的主觀能動(dòng)性，把他們推到前線，擔(dān)負(fù)起志稿編纂的第一責(zé)任人。方志工作者畢竟知識面有限，不可能百事皆通，閉門修志絕對不行。承修單位在意識到撰寫本行業(yè)的志稿是他們義不容辭的責(zé)任之后，基本上都能全力以赴地組織編修志稿，政府、財(cái)政、國土、交通、環(huán)保、商務(wù)、招商、教育、衛(wèi)生、體育、軍

事、計(jì)劃、審計(jì)等一大批單位還花重金聘請專人撰寫志稿，像周開日、林堅(jiān)、孫凌梅、黃儉忠、陳弢弘、黃永添等成了各單位爭相聘請的修志專家，供銷合作社篇還聘請了南寧的梁新蓮和林小靜兩位專家?guī)椭幾搿Ｗ匀画h(huán)境篇、人物篇我辦分別聘請韋善豪和周開日擔(dān)任特邀編輯。本志送審前，我辦聘請了一大批老領(lǐng)導(dǎo)、老干部和方志專家對送審樣稿進(jìn)行審校，其中包括南寧的陳延昌和北海的陳祖?zhèn)?，平均每篇都?人以上參與審校?？梢哉f，《欽州市志（送審稿）》是集體智慧的結(jié)晶，“眾手成志”是我們本輪修志最深刻的體會(huì)。

三、存在問題

1.資料尚有缺漏。個(gè)別地方未能達(dá)到三級評稿會(huì)專家們提出的補(bǔ)充資料要求。另外，服務(wù)業(yè)、健身活動(dòng)等時(shí)代特色內(nèi)容，本志有意將其提級升格，但目前資料不足，內(nèi)容單薄，尚需進(jìn)一步挖掘資料，充實(shí)完善。

2.總纂水平有待提高。本送審稿尚存在詳略不當(dāng)、篇目欠妥、表述不統(tǒng)一等問題，還需進(jìn)一步加工打磨。特別是篇目上，比如供銷合作社、糧油業(yè)，按照專家的評議意見曾考慮并入商貿(mào)與服務(wù)業(yè)篇，但編輯們分歧較大，最后還是分篇記述。黨史、方志、檔案在評議稿中已經(jīng)并入文化篇，但撰稿人和編輯都感覺“文化管理”章很難將這三部分內(nèi)容融入其中，最后只好將此三章獨(dú)立出來，合成一篇。這些問題到底如何處理為好，還懇請審驗(yàn)專家給我們提出具體的修改意見。6

欽州市地方志編纂委員會(huì)辦公室

2016年7月13日

第三篇：奧巴馬就職演說的體裁分析

摘要：體裁分析是語篇分析發(fā)展的較高階段，研究了不同體裁由于交際目的的不同而展現(xiàn)的不同的語言特點(diǎn)和語篇結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。美國總統(tǒng)就職演說是倍受矚目的體裁，運(yùn)用體裁分析的方法，可以幫助理解交際目的如何決定語言的特點(diǎn)，對理解語篇和寫作實(shí)踐都有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：體裁；體裁分析；就職演說

體裁分析充分考慮語篇結(jié)構(gòu)中的社會(huì)文化、心理語言因素，將語篇分析從描述擴(kuò)展到解釋[1]，企圖對一個(gè)專業(yè)社團(tuán)擁有的特定語篇體裁在語法選擇、語篇結(jié)構(gòu)等方面作出解釋。就職演說可以看作是演講這一體裁的一個(gè)內(nèi)嵌體裁。本文用布哈奇亞（Bhatia）有關(guān)體裁分析的相關(guān)理論，以奧巴馬就職演說為例來研究其語言特點(diǎn)和語篇構(gòu)成。

一、體裁與體裁分析

體裁(genre)一詞來自于法語,是指以寫實(shí)手法畫出日常生活的風(fēng)俗畫。在現(xiàn)代語言學(xué)中，狹義的“體裁”有時(shí)是文體（style）的同義詞，有廣告體裁、新聞體裁等分類。布哈奇亞(1993)認(rèn)為，體裁是可辨認(rèn)的交際事件，不是一般的交際事件，而是一種內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征鮮明、高度約定俗成的交際事件；在建構(gòu)語篇時(shí)，我們必須遵循某種特定體裁所需要的慣例[2]。因此，體裁是交際目的的實(shí)現(xiàn)，表現(xiàn)了典型的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在同一研究體裁中，還分為大體裁（macro genre）和內(nèi)嵌體裁（embedded genre）。體裁分析能幫助讀者解析語篇的組織模式，從而挖掘特定語篇所具有的特定的客觀認(rèn)知結(jié)構(gòu)[3]。根據(jù)布哈奇亞有關(guān)體裁分析的理論，體裁分析的操作步驟分為三個(gè)層次：語言特征、語言特征所體現(xiàn)的交際功能和語篇的結(jié)構(gòu)特征。為了便于研究和陳述，對語言特征、語言特征所體現(xiàn)的交際功能的分析一般同時(shí)進(jìn)行，然后分析語篇的結(jié)構(gòu)特征。

二、演講與就職演說

演講是在公眾場合下對各行各業(yè)的聽眾進(jìn)行的一種活動(dòng),它是通過口頭來表達(dá)的。演講都是經(jīng)過事先精心準(zhǔn)備的，大多是有講稿的講話。演講的傳播途徑是聲音,演講者通過說,聽眾通過聽來進(jìn)行交流[4]。

演說的種類主要是根據(jù)實(shí)踐需要決定的,具體有求職演說詞、競聘演說詞、就職演說詞、述職演說詞、先進(jìn)事跡報(bào)告詞、典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告詞、比賽演講詞、會(huì)議講話稿、論辯詞等。美國總統(tǒng)就職演說屬于特定的交際事件，具有特定的交際目的和交際對象，在語篇結(jié)構(gòu)、文體風(fēng)格、社會(huì)功能等方面都具有特定的體裁特征，因此具有典型的形式特征和語境得體性[5]。美國總統(tǒng)就職演說可以看作是演說這一大體裁的內(nèi)嵌體裁,既符合演講的一般特征又具有其獨(dú)特之處。美國當(dāng)?shù)貢r(shí)間2009 年1 月20 日上午12 點(diǎn)05 分美國當(dāng)選總統(tǒng)、民主黨人奧巴馬（Barack Obama)在美國國會(huì)大廈西側(cè)的露天平臺(tái)上正式宣誓就任美國第44 任總統(tǒng)。宣誓就職后,奧巴馬發(fā)表就職演說。一篇就職演說,展現(xiàn)的是奧巴馬個(gè)人的政治素養(yǎng)與思想境界,背后也透露出民主黨執(zhí)政理念的影子與美國多數(shù)民眾的心聲心愿。本文運(yùn)用體裁分析的理論和方法對這篇演說稿的語言特點(diǎn)和語篇結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。

三、奧巴馬就職演說的語言分析

就職演說的交際功能決定了其在詞語選用、句式和修辭等方面的特點(diǎn)。

（一）代詞的使用

在就職演說中，演講者要想得到聽眾的支持，就必須使聽眾感到親切，拉近演講者與聽眾的距離。這種微妙的社會(huì)關(guān)系影響了就職演說的語言風(fēng)格。演講者常用第一人稱代詞復(fù)數(shù)來實(shí)現(xiàn)這一目的。例如：That we are in the midst of crisis is now well understood.Our nation is at war, against a far-reaching network of violence and hatred.“we /our”的使用使得聽眾感受到自己和總統(tǒng)是站在一起的，總統(tǒng)和普通民眾一起面對困難，解決問題，從而拉近距離，引起聽眾共鳴。

（二）表示價(jià)值觀的詞語 在美國總統(tǒng)就職演說中，重述美國的傳統(tǒng)價(jià)值觀以激勵(lì)全國人民是不可缺少的一部分。奧巴馬在就職演說中，對公民互助、奉獻(xiàn)、犧牲精神進(jìn)行了贊揚(yáng),重述了美國自由、平等、勤奮、誠實(shí)、勇氣、愛國等價(jià)值觀，因此honesty、courage、freedom 等詞匯出現(xiàn)頻率較高。例如，The time has come to reaffirm our enduring spirit;to choose our better history;to carry forward that precious gift, that noble idea, passed on from generation to generation: the God-given promise that all are equal, all are free, and all deserve a chance to pursue their full measure of happiness.（三）表示時(shí)局的詞語對國內(nèi)外局勢的描述和評價(jià)也是就職演說中必不可少的內(nèi)容。奧巴馬在演講中，表達(dá)了自己對時(shí)局的判斷：Our economy is badly weakened, a consequence of greed and irresponsibility on the part of some, but also our collective failure to make hard choices and prepare the nation for a new age.Homes have been lost;jobs shed;businesses shuttered.Our health care is too costly;our schools fail too many;and each day brings further evidence that the ways we use energy strengthen our adversaries and threaten our planet。為了鼓舞國民的士氣，增強(qiáng)克服困難的信心，奧巴馬強(qiáng)調(diào)民生問題，因此，family、job、school、retirement 等具體反映百姓基本生活問題的詞語也反復(fù)出現(xiàn)。另外，在提到國民時(shí)，多次使用men、women、Children、parents 等具有親和力的詞語，增加了演說的感情色彩。

（四）口語式語言的使用

演講本身就是演講者和聽眾的心靈對話，對話語言容易產(chǎn)生感情交流，口語式語言簡單，句子短小精悍，通俗易懂，使演講者話音一落，聽眾就能明白意思。例如：So it has been.So it must be with this generation of Americans.But know this, America: They will be met.All this we can do.And all this we will do.在奧巴馬的就職演說中，這些短句往往出現(xiàn)在一段話的末尾，增強(qiáng)了演說的感染力。

（五）修辭手法反復(fù)使用

演講的目的主要是激起聽眾的熱情，獲得聽眾的支持。由于大部分聽眾只是對演講當(dāng)時(shí)的內(nèi)容感興趣，不會(huì)在以后反復(fù)地聽錄音，所以即時(shí)效果就成了演講成敗的衡量標(biāo)準(zhǔn)，并且極大影響了演講的內(nèi)容和形式。在奧巴馬的就職演說中，較為突出的特點(diǎn)是排比結(jié)構(gòu)的使用。演說詞中一些相同的介詞結(jié)構(gòu)、狀語等結(jié)構(gòu)放于句首形成排比，或相同結(jié)構(gòu)的句子并列使用，突出了演說的效果。如：

For us, they packed up their few worldly possessions and traveled across oceans in search of a new life.For us, they toiled in sweatshops and settled the West;endured the lash of the whip and plowed the hard earth.For us, they fought and died, in places like Concord and Gettysburg;Normandy and Khe Sahn.This is the price and the promise of citizenship.This is the source of our confidence--the knowledge that God calls on us to shape an uncertain destiny.This is the meaning of our liberty and our creed.此外，段首結(jié)構(gòu)的排比使演說的表義更加清楚明了。例如，在提到對外政策時(shí)，介詞短語To the Muslim world 和To the people of poor nations 并列使用，分別為一個(gè)話題的開始句，使聽眾很容易跟上演講者的思路。

四、奧巴馬就職演說的語篇結(jié)構(gòu)分析

美國總統(tǒng)就職演說體裁的語篇結(jié)構(gòu)為：確立總統(tǒng)身份；評價(jià)國內(nèi)外局勢；提出新一屆政府的未來政策；開發(fā)傳統(tǒng)的價(jià)值觀；號召全民眾協(xié)同努力以實(shí)現(xiàn)新任總統(tǒng)的政治抱負(fù)[6]。本部分對照此結(jié)構(gòu)對奧巴馬就職演說進(jìn)行分析。

（一）確立總統(tǒng)身份

奧巴馬作為一個(gè)非洲黑人移民的后代，能夠當(dāng)選成為美國總統(tǒng)，可以說是開創(chuàng)了美國的一個(gè)歷史先河。在演說中，他首先表示了一下謙遜的品格，隨后，表達(dá)了對選民的感謝以及對先輩的敬意，對布什總統(tǒng)也表達(dá)了感謝。

（二）評價(jià)國內(nèi)外局勢

在演講中，奧巴馬反復(fù)提到美國處于危機(jī)之中，并分析了造成危機(jī)的原因。奧巴馬主張對市場加強(qiáng)監(jiān)管，號召人們要重拾堅(jiān)韌精神，靠自己的努力戰(zhàn)勝危機(jī)。同時(shí)，列舉國內(nèi)外形勢，如提到中東問題、阿富汗問題、石油問題等。奧巴馬在談?wù)撨@些問題時(shí)不是客觀的描述，而是帶有強(qiáng)烈的個(gè)人政治觀點(diǎn)。

（三）提出新一屆政府的未來政策

就職演說的主要目的和內(nèi)容是闡述新政府的主要政策。奧巴馬就任之時(shí)美國國內(nèi)和國外都遇到了困境，如何激起國民的士氣，使國民對新政府充滿信心是當(dāng)務(wù)之急。奧巴馬不僅表達(dá)了變革的決心，而且列舉了美國歷史上黑人為了自由和平等奮斗的歷程以激勵(lì)不同民族、不同種族、不同信仰的全國人民。

（四）開發(fā)傳統(tǒng)的價(jià)值觀

在就職演說中，新任總統(tǒng)不遺余力地試圖激發(fā)公眾的愛國情感并重新鞏固傳統(tǒng)的價(jià)值觀念，如民族、自由、宗教、歷史等[7]。奧巴馬是美國第一任黑人總統(tǒng)，在美國歷史上具有劃時(shí)代的意義。因此，與以往總統(tǒng)就職演說不同，奧巴馬運(yùn)用黑人解放的歷史事實(shí)來重申價(jià)值觀。例如奧巴馬提到蒙哥馬利公車杯葛事件、伯明翰運(yùn)動(dòng)、塞爾馬——蒙大拿和平大進(jìn)軍、馬丁·路德·金博士等，這些都是美國黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)歷史上的經(jīng)典事件，進(jìn)一步堅(jiān)定了人們對美國夢實(shí)現(xiàn)的信心。

（五）號召全民眾協(xié)同努力以實(shí)現(xiàn)新任總統(tǒng)的政治抱負(fù)作為演說的最后一部分，其主要目的是號召全民眾協(xié)同努力。奧巴馬反復(fù)使用代詞we，動(dòng)詞let，構(gòu)成“we do”句型和祈使句，向人民發(fā)出了呼吁。在結(jié)尾句使用freedom 和safely，迎合了美國人乃至全世界人民的心聲。通過對奧巴馬就職演說詞匯和句法等方面的特點(diǎn)，我們可以欣賞到作為演講體裁的內(nèi)嵌體裁的就職演說的語言魅力。使用體裁分析的方法，可以幫助理解交際目的如何決定語言的特點(diǎn)。這對我們理解語篇和寫作實(shí)踐都有一定的現(xiàn)實(shí)意義。參考文獻(xiàn)：

[1]章遠(yuǎn)榮.語篇的文體分析語域分析和體裁分析[J].山東外語教學(xué),1997，(3).[2]Bhatia, V.K Analyzing Genre: language Use in Professional Setting [M].London: Longman, 1993.[3]秦秀白“.體裁分析”概說[J].外國語，1997，(6).[4]胡景凱.演講文體的語言運(yùn)用[J].教育藝術(shù)，2004,(12).[5]李曉云.美國總統(tǒng)就職演說的體裁分析[J].廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，(3).

第四篇：語文體裁

文體知識包括：記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等四個(gè)方面的常識。

（一）、記敘文

是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

1、記敘文的分類

（1）從內(nèi)容及表達(dá)方式分：

①簡單記敘文

②復(fù)雜記敘文

（2）從寫作對象的不同分：

①以寫人為主的記敘文

②以敘事為主的記敘文

③以寫景為主的記敘文：

④以狀物為主的記敘文

（二）、說明文

以說明為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的成因、功過的一種文體。

1、說明文的分類

從說明對象（內(nèi)容)分

①實(shí)體事物說明文

②事理說明文

③科學(xué)小品文

從語言表達(dá)方式分

①平實(shí)說明文

②文藝性說明文

2、說明文的特點(diǎn)

（1）內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性

（2）結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性

（3）語言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性

（三）、應(yīng)用文

應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實(shí)用文體。

1、應(yīng)用文的種類

（1）書信類

一般書信、專用書信（感謝信、表揚(yáng)信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報(bào)、匯款

（2）筆記類

日記、讀書筆記

（3）公文類

通知、通報(bào)、報(bào)告（調(diào)查報(bào)告、科學(xué)報(bào)告）、請示、計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議記錄

（4）宣傳類

廣告稿、演講稿、板報(bào)、新聞、通信、產(chǎn)品說明書

（5）告示類

啟示、海報(bào)

（6）禮儀類

請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函、（7）契據(jù)類

條據(jù)（收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協(xié)議書）、公約、（8）傳志類

傳記、地方志、家史（校史、村史）

（四）、議論文

議論文是以議論為主要方式，通過事實(shí)、擺道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。

（1）、議論文的分類

按內(nèi)容目的分：

①一般性政論文

②評論

③雜文（隨筆、雜談、筆記）

④讀后感

按論證方式分：

①立論文

②駁論文

二、文學(xué)體裁（又稱文學(xué)樣式）

文學(xué)體裁，是指詩歌、散文、戲劇、小說四大文學(xué)樣式。

（一）、詩歌

是人類社會(huì)最早出現(xiàn)的一種文學(xué)樣式

（二）、散文

是指與詩歌、戲劇、小說并列的一種文學(xué)體裁

（1）、散文的種類

①記敘散文：以記人、敘事為主的散文（以記敘為主兼有抒情的成分）②抒情散文：以抒發(fā)作者感情為主的散文

③議論散文：以說理為主的散文

（三）、小說

小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。

（四）、其他文體

（1）童話：兒童文學(xué)的一種體裁

（2）寓言：帶有勸喻或諷諫性的故事

（3）神話故事

（4）民間故事

（5）傳說

（6）回憶錄

（五）、戲劇

第五篇：作文體裁

作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。

（一）記敘文：是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

1、記敘文的分類

①以寫人為主的記敘文。

②以敘事為主的記敘文。

③以寫景為主的記敘文。

④以狀物為主的記敘文。

（二）說明文：以說明為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的成因、功過的一種文體。

1、說明文的分類

從說明對象（內(nèi)容)分：

①實(shí)體事物說明文。

②事理說明文。

③科學(xué)小品文。

2、說明文的特點(diǎn)：

（1）內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性。

（2）結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性。

（3）語言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性。

（三）應(yīng)用文：

應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實(shí)用文體。

1、應(yīng)用文的種類：

（1）書信類：

一般書信、專用書信（感謝信、表揚(yáng)信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報(bào)、匯款。

（2）筆記類：

日記、讀書筆記。

（3）公文類：

命令、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請示、批復(fù)、意見、函、會(huì)議紀(jì)要等十三種。

（4）宣傳類：

廣告稿、演講稿、板報(bào)、新聞、通信、產(chǎn)品說明書。（5）告示類：

啟示、海報(bào)。

（6）禮儀類：

請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函。

（7）契據(jù)類：

條據(jù)（收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協(xié)議書）、公約。

（8）傳志類：

傳記、地方志、家史（校史、村史）。

（四）議論文：

議論文是以議論為主要方式，通過事實(shí)、擺道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。

（1）、議論文的分類：

按內(nèi)容目的分：

①一般性政論文。

②評論。

③雜文（隨筆、雜談、筆記）。

④讀后感。

怎樣把語言寫的生動(dòng)

一、要做到語言準(zhǔn)確

語言的生動(dòng)，是建立在語言準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上的。

《泊船瓜洲》

(宋）王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還? 據(jù)說王安石寫這句詩時(shí)，“綠”曾經(jīng)用過“到”、“過”、“入”等字，但他經(jīng)過反復(fù)推敲，最后選定了“綠”字。因用“到”、“過”、“入”等字雖然也可以，但只能表現(xiàn)出春風(fēng)的動(dòng)態(tài)，而“綠”字不但用得準(zhǔn)確，而且能生動(dòng)地反映出春風(fēng)來臨之后給整個(gè)江南大地帶來的變化，給人一種春意盎然的美好印象。

二、詞語要力求具體化、形象化



1、具體、形象的詞語會(huì)增加語言的真實(shí)感，會(huì)使語言生動(dòng)感人。一般來說，描寫事物的聲音、色彩、形狀等的詞語，是具體形象的。

如：一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一個(gè)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。分析：“烏黑”、“俊俏輕快”、“剪刀似的”等描寫燕子顏色、形狀的同就用得非常生動(dòng)，讀來形象感人。

2、善于使用比喻、擬人、排比、反復(fù)等常見的修辭方法。

（1）船頭和船艄向上翹起，像新月的樣子。行動(dòng)起來，輕快，靈活，仿佛一條蛇。（比喻）（《威尼斯的小艇》）

作者把翹起的船頭和船艄比作新月，把行動(dòng)起來的小艇比作蛇，形象生動(dòng)，并給人以聯(lián)想。

（2）如：棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里。（夸張）（《可愛的草塘》）（3）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（擬人）（《蟋蟀的住宅》）

 比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法，在小學(xué)語文課本里是常見的，如下面段落中的例句：（4）秋天來臨了。

天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。村外那個(gè)小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團(tuán)火似的。村前村后的稻子，低著頭彎著腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭睢０肟罩?，排著“人”字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去??

分析：這段描寫秋天原野景色的話，一共只有7句，卻有5個(gè)是擬人句，如“池塘睜著碧澄澄的眼睛，疑望著??”；“白鵝欣賞自己??”；“楓樹的葉子喝了??酒”；“稻子低著頭彎著腰”；“雁群高興地唱著歌”運(yùn)用擬人的方法，把無思維的動(dòng)植物描寫得活靈活現(xiàn)，使它們像人一樣會(huì)思想、有感情、能說話，有性格有行為。增強(qiáng)了語言的形象性，生動(dòng)性和感染力。

排比的修辭

 排比句也能增強(qiáng)語氣、充分表達(dá)感情。這種句式由結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、意思相聯(lián)、語氣一致的詞組或句子組成，排成一串。并且，常常有一個(gè)相同的詞語，反復(fù)出現(xiàn)在各詞組或句子中，起連鎖作用，讀起來，朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，有氣勢，很有表現(xiàn)力。

（5）抗日戰(zhàn)爭時(shí)期沒有教室，就在棗樹林里上課；沒有桌椅，就坐小板凳，雙手?jǐn)R在腿上寫字；沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒有粉筆，就用土塊代替。

（6）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（7）陣風(fēng)吹來，柳絮不停地飛舞著。它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動(dòng)；它落在草地上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農(nóng)民伯伯跳起了歡樂的舞；它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋??

分析：以上三段都是用排比句來寫的。第一段描寫抗日戰(zhàn)爭時(shí)期孩子們在艱苦條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)的情景；第二段歌頌毫無自私自利之心的人的偉大精神；第三段則是描寫柳絮飛向各處的景象。

為了表達(dá)的需要，有時(shí)在一句話里，同時(shí)運(yùn)用幾種修辭方法，句子更生動(dòng)、形象。 如下列例句：

（1）．草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。

（2）．像鵝毛一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在空中飛舞。

（3）．踏進(jìn)公園的大門，上百盆菊花張著笑臉迎接游客，黃菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，紅菊花像一團(tuán)火??

例句（1）先用排比“紅的、白的、黃的、紫的”，后用比喻“真像個(gè)美麗的大花壇”；

例句（2）前面三個(gè)分句是排比句，但每個(gè)分句又都是比喻句。排比和比喻兼用；

例句（3）則同時(shí)運(yùn)用了擬人、排比、比喻三種方法。描寫公園的菊花。先用擬人法說“菊花張著笑臉迎接游客”，接著用三個(gè)句子結(jié)構(gòu)整齊、字?jǐn)?shù)相等的排比句，運(yùn)用比喻的方法寫菊花的顏色。



3、巧妙引用古典詩文、名人名言，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

如：竹子外形典雅、婀娜多姿，氣質(zhì)剛勁、不畏霜露、可說是集剛?cè)嵊谝簧?，有一種自然生就的美。歷來為人們所喜愛。宋代詩人蘇東坡曾寫下這樣的詩句：“可使食無肉，不可使居無竹?！弊怨乓詠?，竹子在人類生活中的作用，又何嘗僅在于觀賞呢？（《隆冬活竹》）

分析：“可使食無肉，不可使居無竹。”這是蘇東坡的詩句，被引用到這里，不但使文章合理地從描寫竹子的外形特征轉(zhuǎn)入到介紹竹子的用途上，突出竹子在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔茫腋行У卦鰪?qiáng)了文章的生動(dòng)性與美感。

4、恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┥罨脑~語，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性（口語、流行語）如：“都是月亮惹的禍??”隔壁又傳來鬼哭狼嚎的歌聲，這己是本周的第四次“個(gè)人演唱會(huì)”了。我忍無可忍地大吼一聲，“什么演講比賽，見鬼去吧！，這么優(yōu)越的環(huán)境里，不精神分裂已經(jīng)是奇跡了，哪還寫得了演講稿呢！”我還在憤憤地想：對這種只顧自己的人就該以牙還牙！對，“以牙還牙”。我翻箱倒柜地找到了一盤最剌激的搖滾，飛奔到音響前，將音量擰到極限，然后將幾道門大開，最后得意地按下了“PLAY”鍵，我壞笑著想：搖滾PK流行音樂，我準(zhǔn)贏！（《音樂**》）

這段文字在使用了生活化的語言后，顯得生動(dòng)而且風(fēng)趣，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)主人公的特殊心理狀態(tài)。文字輕松活潑，貼近生活，而且這也非常符合學(xué)生的生活特點(diǎn)和時(shí)代特點(diǎn)。時(shí)代在變化，語言文字也在發(fā)生著翻天覆地的變化。如果在自己的習(xí)作中加入一些時(shí)代的元素，那肯定會(huì)使文章增色，還可以成為自己文章的一種特色。

三、使用不同的句式，可以達(dá)到一種意想不到的效果。

長短句一般是針對字?jǐn)?shù)及句子容量大小而言的，短句短小精悍，簡潔生動(dòng)，節(jié)奏感強(qiáng)；長句能使表達(dá)更加嚴(yán)密，條理更加貫通。有時(shí)長短句聯(lián)合運(yùn)用，還可起到跌宕起伏的作用，讓人感到有起有伏。

真痛快，我和妹妹在陶然亭公園玩了整整一下午，乘飛機(jī)，坐火箭，吃冰棍，又喝汽水，該回家，我把手插進(jìn)兜，哎呀！錢不夠了。（《我是中學(xué)生了》）

這幾句話，多用短句，簡潔明快，符合中學(xué)生天真活潑的性格特點(diǎn)。而且，短句的連用，讓句子一氣呵成，讓人倍感痛快淋漓。所以在學(xué)生的習(xí)作中如能加入一些長句、短句的運(yùn)用，也可起到意想不到的效果。