第一篇：“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽簡(jiǎn)介

“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽簡(jiǎn)介

“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽是由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部和全國(guó)學(xué)聯(lián)共同主辦的全國(guó)性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)實(shí)踐競(jìng)賽?！疤魬?zhàn)杯”競(jìng)賽受到了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)同志的親切關(guān)懷，江澤民同志為“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽題寫了杯名，李鵬、李嵐清等領(lǐng)導(dǎo)同志以及蘇步青、錢三強(qiáng)、盧嘉錫、周光召、朱光亞、費(fèi)孝通等一批著名科學(xué)家、社會(huì)學(xué)家也為競(jìng)賽題了詞。由于“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽活動(dòng)展示了我國(guó)各高校的育人成果，推動(dòng)了高校學(xué)生與社會(huì)間的交流與合作，已成為高校學(xué)生課外科技文化活動(dòng)中的一項(xiàng)主導(dǎo)性活動(dòng)，越來(lái)越受到廣大學(xué)生的歡迎和各高等院校的重視，在社會(huì)上產(chǎn)生廣泛而良好的影響，成為促進(jìn)高校科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的有效方式。

到目前為止，“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽在中國(guó)共有兩個(gè)并列項(xiàng)目，一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽；另一個(gè)則是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。這兩個(gè)項(xiàng)目的全國(guó)競(jìng)賽交叉輪流開展，每個(gè)項(xiàng)目每?jī)赡昱e辦一屆，已被公認(rèn)為中國(guó)大學(xué)生的“科技奧林匹克圣會(huì)”。

“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽（俗稱“小挑戰(zhàn)杯”，因?yàn)橄鄬?duì)另一個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)競(jìng)賽開展得晚）旨在引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)能力。

“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽簡(jiǎn)介

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽起源于美國(guó)，又稱商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，是風(fēng)靡全球高校的重要賽事。它借用風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的競(jìng)賽小組，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的技術(shù)、產(chǎn)或者服務(wù)，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。大力實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，造就一代符合未來(lái)挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代要求。作為學(xué)生科技活動(dòng)的新載體，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動(dòng)國(guó)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資體系建立方面發(fā)揮出越來(lái)越積極的作用。

“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽簡(jiǎn)介

這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，自1989年以來(lái)已先后在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、南京理工大學(xué)、重慶大學(xué)、西安交通大學(xué)、華南理工大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)等成功地舉辦了十屆。特別是近幾屆參與高校、關(guān)注媒體都在不斷增加。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)十分關(guān)注，第三代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人江澤民同志親自題寫“挑戰(zhàn)杯”杯名，李鵬、李嵐清、吳邦國(guó)等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也為競(jìng)賽題了詞，蘇步青、錢三強(qiáng)、朱光亞、周光召等著名科學(xué)家也紛紛寄語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。

參加“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽的作品一般分為三大類：自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作，凡在舉辦競(jìng)賽終審決賽的當(dāng)年７月１日起前正式注冊(cè)的全日制非成人教育的各類高等院校的在校中國(guó)籍本?？粕痛T士研究生、博士研究生（均不含在職研究生）都可申報(bào)參賽。

由于“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽活動(dòng)在較高層次上展示了我國(guó)各高校的育人成果和推動(dòng)了高校與社會(huì)間的交流，已成為學(xué)校學(xué)生課余科技文化活動(dòng)中的一項(xiàng)主導(dǎo)性活動(dòng)，成為高校與社會(huì)交流與合作的重要窗口，成為促進(jìn)高?？萍汲晒颥F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的有效方式，成為培養(yǎng)高素質(zhì)跨世紀(jì)人才的重要途徑，也是企業(yè)界接觸和物色優(yōu)秀科技英才、引進(jìn)科技成果、宣傳企業(yè)、樹立企業(yè)良好形象的最佳機(jī)會(huì)，從而越來(lái)越受到廣大學(xué)生的歡迎和各高校的重視。隨著“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽的發(fā)展，無(wú)論在競(jìng)賽的內(nèi)涵上，還是在競(jìng)賽的水平上都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，其聲譽(yù)遠(yuǎn)播港澳地區(qū)甚至歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，對(duì)高校的學(xué)生課外科技與學(xué)術(shù)活動(dòng)起著不可低估的推動(dòng)與促進(jìn)作用.競(jìng)賽的宗旨：崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)。

競(jìng)賽的目的：引導(dǎo)和激勵(lì)高校學(xué)生實(shí)事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、多出成果、提高素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)高校學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在學(xué)術(shù)科技上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。

競(jìng)賽的方式：高等學(xué)校在校學(xué)生申報(bào)自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類作品參賽；聘請(qǐng)專家評(píng)定出具有較高學(xué)術(shù)理論水平、實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和創(chuàng)新意義的優(yōu)秀作品，給予獎(jiǎng)勵(lì)；組織學(xué)術(shù)交流和科技成果的展覽、轉(zhuǎn)讓活動(dòng)。

參賽資格與作品申報(bào)：凡在舉辦競(jìng)賽終審決賽的當(dāng)年7月1日以前正式注冊(cè)的全日制非成人教育的各類高等院校的在校中國(guó)籍?？粕⒈究粕?、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）都可申報(bào)作品參賽。申報(bào)參賽的作品必須是距競(jìng)賽終審決賽當(dāng)年7月1日前兩年內(nèi)完成的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果，可分為個(gè)人作品和集體作品。

第二篇：“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽介紹（精選）

附件一：“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽介紹

江澤民同志為“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽題寫杯名

一、“挑戰(zhàn)杯”簡(jiǎn)介

“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽是由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部和全國(guó)學(xué)聯(lián)共同主辦的全國(guó)性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)實(shí)踐競(jìng)賽?！疤魬?zhàn)杯”競(jìng)賽受到了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)同志的親切關(guān)懷，江澤民同志為“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽題寫了杯名，李鵬、李嵐清等領(lǐng)導(dǎo)同志以及蘇步青、錢三強(qiáng)、盧嘉錫、周光召、朱光亞、費(fèi)孝通等一批著名科學(xué)家、社會(huì)學(xué)家也為競(jìng)賽題了詞。由于“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽活動(dòng)展示了我國(guó)各高校的育人成果，推動(dòng)了高校學(xué)生與社會(huì)間的交流與合作，已成為高校學(xué)生課外科技文化活動(dòng)中的一項(xiàng)主導(dǎo)性活動(dòng)，越來(lái)越受到廣大學(xué)生的歡迎和各高等院校的重視，在社會(huì)上產(chǎn)生廣泛而良好的影響，成為促進(jìn)高?？萍汲晒颥F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的有效方式。

到目前為止，“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽在中國(guó)共有兩個(gè)并列項(xiàng)目，一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽；另一個(gè)則是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。這兩個(gè)項(xiàng)目的全國(guó)競(jìng)賽交叉輪流開展，每個(gè)項(xiàng)目每?jī)赡昱e辦一屆。例如：2008年舉行的是“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽；2009年舉辦的是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽；2010年舉行的是“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽；2011年舉辦的是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，如此交叉舉行。

競(jìng)賽采取學(xué)校、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和全國(guó)三級(jí)賽制，分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)賽段進(jìn)行。

二、“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽簡(jiǎn)介

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽起源于美國(guó)，又稱商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，是風(fēng)靡全球高校的重要賽事。它借用風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的競(jìng)賽小組，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務(wù)，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽（俗稱“小挑戰(zhàn)杯”，因?yàn)橄鄬?duì)另一個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)競(jìng)賽開展得晚）旨在引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)能力，自1999，2000，2002，2004，2006，2008，2010年分別在清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)和四川大學(xué)、吉林大學(xué)舉辦了七屆。

大力實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，造就一代符合未來(lái)挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代要求。作為學(xué)生科技活動(dòng)的新載體，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動(dòng)國(guó)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資體系建立方面發(fā)揮出越來(lái)越積極的作用。

三、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽簡(jiǎn)介

“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽是大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)中一項(xiàng)具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的競(jìng)賽活動(dòng)，每?jī)赡昱e辦一屆，被譽(yù)為中國(guó)大學(xué)生科技“奧林匹克”。

這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，自1989年以來(lái)已分別在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、南京理工大學(xué)、重慶大學(xué)、西安交通大學(xué)、華南理工大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、大連理工大學(xué)成功地舉辦了十二屆。

參加“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽的作品一般分為三大類：自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作，凡在舉辦競(jìng)賽終審決賽的當(dāng)年7月1日起前正式注冊(cè)的全日制非成人教育的各類高等院校的在校中國(guó)籍本專科生和碩士研究生、博士研究生（均不含在職研究生）都可申報(bào)參賽。由于“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽活動(dòng)在較高層次上展示了我國(guó)各高校的育人成果和推動(dòng)了高校與社會(huì)間的交流，已成為學(xué)校學(xué)生課余科技文化活動(dòng)中的一項(xiàng)主導(dǎo)性活動(dòng)，成為高校與社會(huì)交流與合作的重要窗口，成為促進(jìn)高校科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的有效方式，成為培養(yǎng)高素質(zhì)跨世紀(jì)人才的重要途徑，也是企業(yè)界接觸和物色優(yōu)秀科技英才、引進(jìn)科技成果、宣傳企業(yè)、樹立企業(yè)良好形象的最佳機(jī)會(huì)，從而越來(lái)越受到廣大學(xué)生的歡迎和各高校的重視，從第五屆開始，香港中文大學(xué)等七所香港高校參加了競(jìng)賽，更加豐富了“挑戰(zhàn)杯"科技競(jìng)賽的內(nèi)涵，在華人中產(chǎn)生了良好的影響。隨著“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽的發(fā)展，無(wú)論在競(jìng)賽的內(nèi)涵上，還是在競(jìng)賽的水平上都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，其聲譽(yù)遠(yuǎn)播港澳地區(qū)甚至歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，對(duì)高校的學(xué)生課外科技與學(xué)術(shù)活動(dòng)起著不可低估的推動(dòng)與促進(jìn)作用。

第三篇：“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽介紹

附件一：“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽介紹

江澤民同志為“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽題寫杯名

一、“挑戰(zhàn)杯”簡(jiǎn)介

“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽是由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部和全國(guó)學(xué)聯(lián)共同主辦的全國(guó)性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)實(shí)踐競(jìng)賽?！疤魬?zhàn)杯”競(jìng)賽受到了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)同志的親切關(guān)懷，江澤民同志為“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽題寫了杯名，李鵬、李嵐清等領(lǐng)導(dǎo)同志以及蘇步青、錢三強(qiáng)、盧嘉錫、周光召、朱光亞、費(fèi)孝通等一批著名科學(xué)家、社會(huì)學(xué)家也為競(jìng)賽題了詞。由于“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽活動(dòng)展示了我國(guó)各高校的育人成果，推動(dòng)了高校學(xué)生與社會(huì)間的交流與合作，已成為高校學(xué)生課外科技文化活動(dòng)中的一項(xiàng)主導(dǎo)性活動(dòng)，越來(lái)越受到廣大學(xué)生的歡迎和各高等院校的重視，在社會(huì)上產(chǎn)生廣泛而良好的影響，成為促進(jìn)高?？萍汲晒颥F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的有效方式。

到目前為止，“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽在中國(guó)共有兩個(gè)并列項(xiàng)目，一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽；另一個(gè)則是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。這兩個(gè)項(xiàng)目的全國(guó)競(jìng)賽交叉輪流開展，每個(gè)項(xiàng)目每?jī)赡昱e辦一屆。例如：08年舉行的是“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽；09年舉辦的是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽；10年舉行的是“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，如此交叉舉行。

競(jìng)賽采取學(xué)校、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和全國(guó)三級(jí)賽制，分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)賽段進(jìn)行。

二、“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽簡(jiǎn)介

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽起源于美國(guó)，又稱商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，是風(fēng)靡全球高校的重要賽事。它借用風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的競(jìng)賽小組，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務(wù)，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽（俗稱“小挑戰(zhàn)杯”，因?yàn)橄鄬?duì)另一個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)競(jìng)賽開展得晚）旨在引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)能力，自1999，2000，2002，2004，2006，2008分別在清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)和四川大學(xué)舉辦了六屆。

大力實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，造就一代符合未來(lái)挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代要求。作為學(xué)生科技活動(dòng)的新載體，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動(dòng)國(guó)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資體系建立方面發(fā)揮出越來(lái)越積極的作用。

三、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽簡(jiǎn)介

“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽是大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)中一項(xiàng)具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的競(jìng)賽活動(dòng)，每?jī)赡昱e辦一屆，被譽(yù)為中國(guó)大學(xué)生科技“奧林匹克”。

這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，自1989年以來(lái)已分別在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、南京理工大學(xué)、重慶大學(xué)、西安交通大學(xué)、華南理工大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、北京航空航天大學(xué)成功地舉辦了十一屆。

參加“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽的作品一般分為三大類：自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作，凡在舉辦競(jìng)賽終審決賽的當(dāng)年7月1日起前正式注冊(cè)的全日制非成人教育的各類高等院校的在校中國(guó)籍本?？粕痛T士研究生、博士研究生（均不含在職研究生）都可申報(bào)參賽。由于“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽活動(dòng)在較高層次上展示了我國(guó)各高校的育人成果和推動(dòng)了高校與社會(huì)間的交流，已成為學(xué)校學(xué)生課余科技文化活動(dòng)中的一項(xiàng)主導(dǎo)性活動(dòng)，成為高校與社會(huì)交流與合作的重要窗口，成為促進(jìn)高?？萍汲晒颥F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的有效方式，成為培養(yǎng)高素質(zhì)跨世紀(jì)人才的重要途徑，也是企業(yè)界接觸和物色優(yōu)秀科技英才、引進(jìn)科技成果、宣傳企業(yè)、樹立企業(yè)良好形象的最佳機(jī)會(huì)，從而越來(lái)越受到廣大學(xué)生的歡迎和各高校的重視，從第五屆開始，香港中文大學(xué)等七所香港高校參加了競(jìng)賽，更加豐富了“挑戰(zhàn)杯"科技競(jìng)賽的內(nèi)涵，在華人中產(chǎn)生了良好的影響。隨著“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽的發(fā)展，無(wú)論在競(jìng)賽的內(nèi)涵上，還是在競(jìng)賽的水平上都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，其聲譽(yù)遠(yuǎn)播港澳地區(qū)甚至歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，對(duì)高校的學(xué)生課外科技與學(xué)術(shù)活動(dòng)起著不可低估的推動(dòng)與促進(jìn)作用。

第四篇：“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽簡(jiǎn)介

“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽簡(jiǎn)介

“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽是一項(xiàng)由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦，國(guó)內(nèi)著名大學(xué)和新聞單位聯(lián)合發(fā)起并組織的全國(guó)性大型賽事，旨在全面展示我國(guó)高校教育成果，激發(fā)廣大在校大學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)，為國(guó)家培養(yǎng)跨世紀(jì)的創(chuàng)新人才。自1989年以來(lái)，大賽已成功地舉辦了12屆，并逐步發(fā)展成為包括全國(guó)所有重點(diǎn)高校在內(nèi)的300多所內(nèi)地高校，以及港澳臺(tái)地區(qū)和新加坡等國(guó)十多所知名高校參加的科技盛會(huì)，影響力輻射至整個(gè)東南亞地區(qū)。

創(chuàng)辦至今，“挑戰(zhàn)杯”發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一大批在學(xué)術(shù)上有所作為的尖端人才，為青年大學(xué)生提供了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與理想的現(xiàn)實(shí)途徑。由于其在較高層次上展示了我國(guó)高校的育人成果，有效推動(dòng)了高校與社會(huì)之間的交流，如今已成為高校學(xué)生課余科技文化活動(dòng)中的一項(xiàng)主導(dǎo)性活動(dòng)；更因在全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技領(lǐng)域的導(dǎo)向性、示范性和群眾性，而被冠以中國(guó)大學(xué)生學(xué)術(shù)科技界“奧林匹克”的美名。

“挑戰(zhàn)杯”是未來(lái)科技精英交流的舞臺(tái)，自1989年開始舉辦以來(lái)，先后有120萬(wàn)大學(xué)生直接或間接參加此項(xiàng)賽事。獲獎(jiǎng)?wù)咧鞋F(xiàn)已有30多名成為了各學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域的教授和學(xué)者，2位長(zhǎng)江學(xué)者，6位國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室?guī)ь^人。

“挑戰(zhàn)杯”更是我國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技成果交流的一場(chǎng)盛會(huì)，每年有近1500多個(gè)項(xiàng)目參與競(jìng)技，其中第六屆大賽期間科技成果轉(zhuǎn)讓成交額突破1億元人民幣，為促進(jìn)我國(guó)高校科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

1993年8月4日,中共中央總書記、國(guó)家主席江澤民為“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽題寫杯名，李鵬、李嵐清、吳邦國(guó)等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為競(jìng)賽題詞。著名科學(xué)家蘇步青、錢三強(qiáng)、費(fèi)孝通、盧嘉錫、朱光亞、周光召等也紛紛寄語(yǔ)大賽。在國(guó)家及社會(huì)各界的共同支持下，“挑戰(zhàn)杯”正向著既定的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。

“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽章程

（2004年6月10日全國(guó)組委會(huì)第一次全體會(huì)議通過(guò)）

第一章 總 則

第一條 “挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽是由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)中一項(xiàng)具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的競(jìng)賽活動(dòng)，每?jī)赡昱e辦一屆。

第二條 競(jìng)賽的宗旨：崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)。

第三條 競(jìng)賽的目的：引導(dǎo)和激勵(lì)高校學(xué)生實(shí)事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、多出成果、提高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)高校學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在學(xué)術(shù)科技上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。

第四條 競(jìng)賽的基本方式：高等學(xué)校在校學(xué)生申報(bào)自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類作品參賽；聘請(qǐng)專家評(píng)定出具有較高學(xué)術(shù)理論水平、實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和創(chuàng)新意義的優(yōu)秀作品，給予獎(jiǎng)勵(lì)；組織學(xué)術(shù)交流和科技成果的展覽、轉(zhuǎn)讓活動(dòng)。

第二章 組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)

第五條 競(jìng)賽設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組，由主辦單位和承辦單位的有關(guān)負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)指導(dǎo)競(jìng)賽活動(dòng)，并對(duì)全國(guó)組織委員會(huì)和全國(guó)評(píng)審委員會(huì)提交的問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調(diào)和裁決。

第六條 競(jìng)賽設(shè)立全國(guó)組織委員會(huì)，由主辦單位、承辦單位和聯(lián)合發(fā)起單位（含高校、新聞單位、相關(guān)企業(yè)）的有關(guān)負(fù)責(zé)人組成。主辦單位和承辦單位分別委派有關(guān)負(fù)責(zé)同志作為組委會(huì)成員，各聯(lián)合發(fā)起單位推薦一名主管領(lǐng)導(dǎo)作為組委會(huì)成員。全國(guó)組織委員會(huì)設(shè)主任一名，副主任若干名。

第七條 全國(guó)組織委員會(huì)的職責(zé)如下： 1．審議、修改競(jìng)賽的章程和評(píng)審規(guī)則；

2．籌集競(jìng)賽組織、評(píng)審、獎(jiǎng)勵(lì)所需的經(jīng)費(fèi)； 3．投票表決競(jìng)賽承辦高校； 4．議決其它應(yīng)由組委會(huì)議決的事項(xiàng)。

第八條 全國(guó)組織委員會(huì)下設(shè)秘書處，負(fù)責(zé)按照全國(guó)組委會(huì)通過(guò)的章程組織競(jìng)賽活動(dòng)并向全國(guó)組委會(huì)報(bào)告工作。秘書處設(shè)秘書長(zhǎng)一名，由承辦單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任；設(shè)副秘書長(zhǎng)若干名。

第九條 競(jìng)賽設(shè)立全國(guó)評(píng)審委員會(huì)，由主辦單位聘請(qǐng)的相關(guān)學(xué)科具有高級(jí)職稱的非高校專家組成。全國(guó)評(píng)審委員會(huì)設(shè)主任一名，常務(wù)副主任二名，評(píng)審委員若干名。

全國(guó)評(píng)審委員會(huì)經(jīng)主辦單位批準(zhǔn)成立，有權(quán)在本章程和評(píng)審規(guī)則所規(guī)定的原則下，獨(dú)立開展評(píng)審工作。

第十條 全國(guó)評(píng)審委員會(huì)職責(zé)如下：

1．在本章程和評(píng)審規(guī)則基礎(chǔ)上制定評(píng)審實(shí)施細(xì)則； 2．審看參賽作品及其演示，對(duì)作者進(jìn)行問(wèn)辯； 3．確定參賽作品獲獎(jiǎng)等次。

第十一條 競(jìng)賽設(shè)立作品資格評(píng)判委員會(huì)，在全國(guó)組委會(huì)第二次全體會(huì)議召開時(shí)成立，由全國(guó)評(píng)審委員會(huì)常務(wù)副主任1名、評(píng)審委員3名（根據(jù)被評(píng)判作品學(xué)科分布選定）、主辦單位各1名代表、全國(guó)組織委員會(huì)高校委員中抽簽產(chǎn)生的10名代表組成。資格評(píng)判委員會(huì)主任由全國(guó)評(píng)審委員會(huì)常務(wù)副主任擔(dān)任。資格評(píng)判委員會(huì)會(huì)議由資格評(píng)判委員會(huì)主任負(fù)責(zé)召集。

第十二條 作品資格評(píng)判委員會(huì)職責(zé)如下：

1．授權(quán)全國(guó)組委會(huì)秘書處在預(yù)審開始至終審決賽結(jié)束前接受參賽學(xué)校和學(xué)生、評(píng)委、社會(huì)各界人士對(duì)參賽作品資格的質(zhì)疑投訴；

2．在終審決賽結(jié)束前，如出現(xiàn)被質(zhì)疑投訴作品，資格評(píng)判委員會(huì)應(yīng)召開會(huì)議，對(duì)被質(zhì)疑投訴的參賽作品的作者及所屬學(xué)校進(jìn)行質(zhì)詢；

3．投票表決被質(zhì)疑投訴作品是否具備參賽資格。

第十三條 全國(guó)組委會(huì)秘書處對(duì)質(zhì)疑投訴者的姓名、單位予以保密。質(zhì)疑投訴者需提供相關(guān)證據(jù)或明確的線索。資格評(píng)判委員會(huì)開會(huì)時(shí)，到會(huì)委員超過(guò)2/3方可進(jìn)行表決；表決時(shí)實(shí)行回避制度；若參加表決委員中有2/3以上認(rèn)為該作品

不具備參賽資格，則評(píng)委會(huì)對(duì)該作品不予評(píng)審，其參賽得分隨之取消。全國(guó)組委會(huì)秘書處不受理匿名質(zhì)疑投訴。

終審決賽結(jié)束后，對(duì)作品的質(zhì)疑投訴繼續(xù)按本章程第三十三條執(zhí)行。第十四條 主辦單位根據(jù)團(tuán)體總分優(yōu)先原則，確定上屆競(jìng)賽總分前70名的學(xué)校為聯(lián)合發(fā)起高校，并可根據(jù)終審決賽規(guī)模、地區(qū)平衡、學(xué)校類別及代表性、承辦地區(qū)等因素作部分調(diào)整。

第十五條 各?。▍^(qū)、市）、各高校應(yīng)舉辦與全國(guó)競(jìng)賽接軌的屆次化的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。各?。▍^(qū)、市）團(tuán)委、科協(xié)、教育部門、學(xué)聯(lián)聯(lián)合設(shè)立省級(jí)組織協(xié)調(diào)委員會(huì)和評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)本?。▍^(qū)、市）競(jìng)賽的組織協(xié)調(diào)、參賽作品資格審查和作品初評(píng)等有關(guān)工作。

第三章 參賽資格與作品申報(bào)

第十六條 凡在舉辦競(jìng)賽終審決賽的當(dāng)年7月1日以前正式注冊(cè)的全日制非成人教育的各類高等院校在校中國(guó)籍?？粕?、本科生、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）都可申報(bào)作品參賽。

第十七條 申報(bào)參賽的作品必須是距競(jìng)賽終審決賽當(dāng)年7月1日前兩年內(nèi)完成的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果，可分為個(gè)人作品和集體作品。申報(bào)個(gè)人作品的，申報(bào)者必須承擔(dān)申報(bào)作品60%以上的研究工作，作品鑒定證書、專利證書及發(fā)表的有關(guān)作品上的署名均應(yīng)為第一作者，合作者必須是學(xué)生且不得超過(guò)兩人；凡作者超過(guò)三人的項(xiàng)目或者不超過(guò)三人，但無(wú)法區(qū)分第一作者的項(xiàng)目，均須申報(bào)集體作品。集體作品的作者必須均為學(xué)生。凡有合作者的個(gè)人作品或集體作品，均按學(xué)歷最高的作者劃分至本專科生、碩士研究生或博士研究生類進(jìn)行評(píng)審。

畢業(yè)設(shè)計(jì)和課程設(shè)計(jì)（論文）、學(xué)年論文和學(xué)位論文、國(guó)際競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的作品、獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)成果（含本競(jìng)賽主辦單位參與舉辦的其它全國(guó)性競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)作品）等均不在申報(bào)范圍之列。

第十八條 申報(bào)參賽的作品分為自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三大類。自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文作者限本專科生。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文限定在哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律、教育、管理六個(gè)學(xué)科內(nèi)。科技發(fā)明制作類分為a、b兩類：a類指科技含量較高、制作投入較大的作品；b類指投入較少，且為生產(chǎn)技術(shù)或社會(huì)生活帶來(lái)便利的小發(fā)明、小制作等。

第十九條 參賽作品涉及下列內(nèi)容時(shí)，必須由申報(bào)者提供有關(guān)部門的證明材料，否則不予評(píng)審。

動(dòng)植物新品種的發(fā)現(xiàn)或培育，須有省級(jí)以上農(nóng)科部門或科研院所開具證明； 對(duì)國(guó)家保護(hù)動(dòng)植物的研究，須有省級(jí)以上林業(yè)部門開具證明，證明該項(xiàng)研究的過(guò)程中未產(chǎn)生對(duì)所研究的動(dòng)植物繁衍、生長(zhǎng)不利的影響；

新藥物的研究，須有衛(wèi)生行政部門授權(quán)機(jī)構(gòu)的鑒定證明；

醫(yī)療衛(wèi)生研究須通過(guò)專家鑒定，并最好附有在公開發(fā)行的專業(yè)性雜志上發(fā)表過(guò)的文章；

涉及燃?xì)庥镁叩扰c人民生命財(cái)產(chǎn)安全有關(guān)用具的研究，須有國(guó)家相應(yīng)行政部門授權(quán)機(jī)構(gòu)的認(rèn)定證明。

第二十條 參賽作品必須由兩名具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的指導(dǎo)教師（或教研組）推薦，經(jīng)本校學(xué)籍管理、教務(wù)、科研管理部門審核確認(rèn)。

第二十一條 每個(gè)學(xué)校選送參加競(jìng)賽的作品總數(shù)不得超過(guò)6件，每人限報(bào)一件，作品中研究生的作品不得超過(guò)作品總數(shù)的1/2，其中博士研究生的作品不得超過(guò)l件。參賽作品須經(jīng)過(guò)本省（區(qū)、市）組織協(xié)調(diào)委員會(huì)進(jìn)行資格及形式審查和本?。▍^(qū)、市）評(píng)審委員會(huì)初步評(píng)定，方可上報(bào)全國(guó)組委會(huì)辦公室。各省（區(qū)、市）選送全國(guó)競(jìng)賽的作品數(shù)額由主辦單位統(tǒng)一確定。每所發(fā)起學(xué)校可直接報(bào)送3件作品（含在6件作品之中）參加全國(guó)競(jìng)賽。

第四章 展覽、交流、轉(zhuǎn)讓

第二十二條 全國(guó)評(píng)審委員會(huì)推薦通過(guò)預(yù)審的一定比例的自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文及全部科技發(fā)明制作類作品參加展覽?？萍及l(fā)明制作類作品須有實(shí)物或模型參展。

第二十三條 全國(guó)組委會(huì)將在競(jìng)賽的終審決賽階段組織多種形式的學(xué)術(shù)交流和工作交流活動(dòng)，并適時(shí)舉辦單項(xiàng)展示賽或邀請(qǐng)賽等豐富“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的活動(dòng)

第二十四條 全國(guó)組織委員會(huì)在終審決賽期間，舉辦成果轉(zhuǎn)讓活動(dòng)；成果是

否轉(zhuǎn)讓不作為作品評(píng)審獲獎(jiǎng)的依據(jù)。

第二十五條 全國(guó)組織委員會(huì)擁有組織轉(zhuǎn)讓獲獎(jiǎng)作品的優(yōu)先權(quán)。成果產(chǎn)權(quán)及利益分配由學(xué)校和作者協(xié)商確定。

全國(guó)組織委員會(huì)可以結(jié)集出版競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的作品及評(píng)委評(píng)語(yǔ)。

第五章 獎(jiǎng)勵(lì)

第二十六條 全國(guó)評(píng)審委員會(huì)對(duì)各省級(jí)組織協(xié)調(diào)委員會(huì)和發(fā)起高校報(bào)送的參賽作品進(jìn)行預(yù)審，評(píng)出80%左右的參賽作品進(jìn)入終審決賽。參賽的自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類作品各設(shè)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。各等次獎(jiǎng)分別約占進(jìn)入終審決賽各類作品總數(shù)的3%、8%、24%和65%。本?？粕?、碩士研究生、博士研究生三個(gè)學(xué)歷層次作者的作品獲獎(jiǎng)數(shù)與其進(jìn)入終審決賽作品數(shù)成正比例?？萍及l(fā)明制作類中a類和b類作品分別按上述比例設(shè)獎(jiǎng)。

第二十七條 參加全國(guó)終審決賽的作品，確認(rèn)資格有效的，由全國(guó)組織委員會(huì)向作者頒發(fā)證書，并視情況頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)金。參加各?。▍^(qū)、市）預(yù)賽的作品，確認(rèn)資格有效而又未進(jìn)入全國(guó)競(jìng)賽的，由各?。▍^(qū)、市）組織協(xié)調(diào)委員會(huì)向作者頒發(fā)證書。

第二十八條 競(jìng)賽以學(xué)校為單位計(jì)算參賽得分，團(tuán)體總分按名次排列，按位次公布。最高榮譽(yù)“挑戰(zhàn)杯”為流動(dòng)杯，授予團(tuán)體總分第一名的學(xué)校；設(shè)“優(yōu)勝杯”若干，分別授予團(tuán)體總分第二至第二十一名的學(xué)校。累計(jì)三次捧得“挑戰(zhàn)杯”的學(xué)校，可永久保存復(fù)制的“挑戰(zhàn)杯”一座。

第二十九條 各等次獎(jiǎng)計(jì)分方法如下：特等獎(jiǎng)作品每件計(jì)100分，一等獎(jiǎng)作品每件計(jì)70分，二等獎(jiǎng)作品每件計(jì)40分，三等獎(jiǎng)作品每件計(jì)20分，上報(bào)至全國(guó)組委會(huì)但未通過(guò)預(yù)審的作品每件計(jì)10分。如遇總積分相等，則以獲特等獎(jiǎng)的個(gè)數(shù)決定同一名次內(nèi)的排序，以此類推至三等獎(jiǎng)。

第三十條 競(jìng)賽設(shè)10個(gè)左右省級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和進(jìn)入終審決賽高校數(shù)30%左右的高校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)在競(jìng)賽組織工作中表現(xiàn)突出的省份和高校。省級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)由主辦單位根據(jù)《優(yōu)秀組織獎(jiǎng)評(píng)選辦法》評(píng)定，報(bào)全國(guó)組織委員會(huì)確認(rèn)。高校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)由各?。▍^(qū)、市）組織協(xié)調(diào)委員會(huì)參照《優(yōu)秀組織獎(jiǎng)評(píng)選辦法》提

名，主辦單位確定后報(bào)全國(guó)組織委員會(huì)確認(rèn)。

第三十一條 在符合競(jìng)賽宗旨、具有良好導(dǎo)向作用的前提下，可聯(lián)合社會(huì)有關(guān)方面設(shè)立、評(píng)選專項(xiàng)獎(jiǎng)。專項(xiàng)獎(jiǎng)不計(jì)分。

第六章 附則

第三十二條 競(jìng)賽聯(lián)合發(fā)起高校應(yīng)向全國(guó)組織委員會(huì)交納規(guī)定數(shù)額的發(fā)起組織費(fèi)。參加全國(guó)終審決賽的作品，作者所在學(xué)校應(yīng)向全國(guó)組織委員會(huì)交納規(guī)定數(shù)額的參賽費(fèi)。發(fā)起組織費(fèi)、參賽費(fèi)主要用于競(jìng)賽的組織、評(píng)審、獎(jiǎng)勵(lì)所需經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)充。

第三十三條 競(jìng)賽結(jié)束后，對(duì)獲獎(jiǎng)作品保留一個(gè)月的質(zhì)疑投訴期。若收到投訴，競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組將委托主辦單位有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查。經(jīng)調(diào)查，如確認(rèn)該作品資格不符者，取消該作品獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，重新計(jì)算作者所在學(xué)校團(tuán)體總分及名次，取消該校、該省所獲的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，通報(bào)全國(guó)組織委員會(huì)成員單位；并視情節(jié)輕重，分別給予所在學(xué)校取消下屆聯(lián)合發(fā)起單位資格或參賽資格的處罰。

競(jìng)賽組委會(huì)保護(hù)投訴人的合法權(quán)益。

第三十四條 承辦競(jìng)賽的高校應(yīng)按當(dāng)屆組委會(huì)通過(guò)的申辦辦法，申請(qǐng)承辦下一屆競(jìng)賽活動(dòng)；獲得歷屆“挑戰(zhàn)杯”和“優(yōu)勝杯”的學(xué)校具有承辦下屆競(jìng)賽的優(yōu)先權(quán)；當(dāng)屆組委會(huì)通過(guò)一定的民主程序產(chǎn)生下屆承辦單位。

第三十五條 競(jìng)賽承辦單位有權(quán)以全國(guó)組織委員會(huì)名義尋求贊助。最高榮譽(yù)“挑戰(zhàn)杯”不得用于尋求贊

“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽評(píng)審規(guī)則

（2004年6月10日全國(guó)組委會(huì)第一次全體會(huì)議通過(guò)）

一、本規(guī)則依據(jù)《“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽章程》制定。全國(guó)評(píng)審委員會(huì)依據(jù)本規(guī)則制定評(píng)審實(shí)施細(xì)則。

二、全國(guó)評(píng)審委員會(huì)的組成

1．全國(guó)評(píng)審委員會(huì)由主辦單位聘請(qǐng)非高校的具有高級(jí)職稱的40名左右自然

科學(xué)領(lǐng)域的專家和20名左右哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的專家組成；

2．全國(guó)評(píng)審委員會(huì)設(shè)主任一名，常務(wù)副主任2名，副主任若干名，秘書長(zhǎng)一名。下設(shè)若干專業(yè)組，各組設(shè)組長(zhǎng)一至二名；

3．全國(guó)評(píng)審委員會(huì)下設(shè)由秘書長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的秘書處，負(fù)責(zé)對(duì)參賽作品分類、統(tǒng)計(jì)、送閱和評(píng)審的組織服務(wù)工作；

4．全國(guó)評(píng)審委員會(huì)成員名單（正、副主任、秘書長(zhǎng)除外）在終審?fù)戤呏皩?shí)行保密，在終審結(jié)束后可以公布；

5．全國(guó)評(píng)審委員會(huì)在向全國(guó)組織委員會(huì)報(bào)告終審結(jié)果后解散。

三、評(píng)審工作的基本原則

1．參賽作品分自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類。自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文的作者限本、專科生。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文限定在哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律、教育、管理六個(gè)學(xué)科內(nèi)。

2．評(píng)審過(guò)程中綜合考慮作品的科學(xué)性、先進(jìn)性、現(xiàn)實(shí)意義等方面因素。3．全國(guó)評(píng)審委員會(huì)的評(píng)審工作分預(yù)審、終審二階段進(jìn)行。預(yù)審要評(píng)選出省級(jí)組織協(xié)調(diào)委員會(huì)和發(fā)起高校報(bào)送作品的80%左右的作品進(jìn)入終審。終審要按自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類分別按照3%、8%、24%、65%的比例評(píng)出特、一、二、三等獎(jiǎng)。科技發(fā)明制作類A類和B類作品分別按上述比例設(shè)獎(jiǎng)。各獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)之間的標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)的。

4．評(píng)審注意本（專）科生、碩士研究生、博士研究生在學(xué)識(shí)水平和科研能力上的差異，三個(gè)學(xué)歷層次作者的作品各等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)比例與其進(jìn)入終審的比例基本一致。

5．涉及需由有關(guān)部門出具證明材料的參賽作品，須按章程第三章第十八條的規(guī)定嚴(yán)格把關(guān)。

6．評(píng)審實(shí)行回避制度和保密制度。評(píng)委不得參與對(duì)其同省（區(qū)、市）高校、其本人親屬作品的評(píng)審工作。在評(píng)審結(jié)束之前，任何評(píng)委不得以任何方式對(duì)外宣布、泄露評(píng)審情況和結(jié)果。

7．全國(guó)評(píng)審委員會(huì)的評(píng)審工作按《評(píng)審實(shí)施細(xì)則》規(guī)定執(zhí)行。

四、評(píng)審程序

1．各?。▍^(qū)、市）的組織協(xié)調(diào)委員會(huì)要按照《“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽資格及形式審查實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定，對(duì)報(bào)送的作品進(jìn)行嚴(yán)格的資格和形式審查，?。▍^(qū)、市）評(píng)審委員會(huì)對(duì)報(bào)送作品進(jìn)行認(rèn)真的初評(píng)。

2．全國(guó)組織委員會(huì)秘書處對(duì)各省（區(qū)、市）組織協(xié)調(diào)委員會(huì)報(bào)送和發(fā)起高校直送的參賽作品進(jìn)行資格及形式審查，不合格的作品取消參賽資格。

3．自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文和科技發(fā)明制作類的作品在承辦高校所在地進(jìn)行預(yù)審，預(yù)審要提出是否進(jìn)入終審和獲獎(jiǎng)等級(jí)初步意見，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文在全國(guó)評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類作品評(píng)審工作的常務(wù)副主任的主持下先期進(jìn)行評(píng)審，選出一定比例作品赴承辦高校所在地進(jìn)行展示。

4．終審決賽期間，評(píng)委在組委會(huì)安排的專門時(shí)間集體到展廳對(duì)作者提出問(wèn)辯，并審看發(fā)明制作類作品的實(shí)物。每個(gè)評(píng)委須同在場(chǎng)的屬于自己負(fù)責(zé)評(píng)審的作品的作者至少接觸一次。

5．評(píng)委可以對(duì)所評(píng)審的作品的資格提出質(zhì)疑，并提出質(zhì)疑理由、證據(jù)或線索。受到評(píng)委質(zhì)疑的作品，將提交競(jìng)賽作品資格評(píng)判委員會(huì)按程序評(píng)定其參賽資格。

6．評(píng)委會(huì)應(yīng)于終審開始時(shí)在主任的主持下召開評(píng)委會(huì)全體會(huì)議，聽取組委會(huì)對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)情況的通報(bào)。

五、各?。▍^(qū)、市）初評(píng)工作，由該省（區(qū)、市）評(píng)審委員會(huì)參照上述規(guī)則主持。

第五篇：第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽

第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽作品部分獲獎(jiǎng)名單

《城市循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)鍵領(lǐng)域、案例分析及策略建議--基于我國(guó)16個(gè)代表性城市的實(shí)證研究》 二等獎(jiǎng) 《告別徊徨:待業(yè)大學(xué)生群體生存狀態(tài)研究--基于上海的實(shí)證調(diào)查》 特等獎(jiǎng)

《斷裂與重塑：“村改居”后城郊新市民群體的身份認(rèn)同研究--基于上海郊區(qū)的調(diào)查》 一等獎(jiǎng) 《換一片土壤同樣綻放——流動(dòng)兒童社會(huì)融入的心理保護(hù)因素研究》 三等獎(jiǎng) 《大學(xué)生“村官”機(jī)制建設(shè)：基于1260個(gè)鄉(xiāng)村實(shí)證調(diào)查研究》 特等獎(jiǎng) 《面向紡織行業(yè)的協(xié)同商務(wù)智能與物流優(yōu)化平臺(tái)》 一等獎(jiǎng)

《跨越兩性界線--當(dāng)代大學(xué)生性別角色發(fā)展現(xiàn)狀、成因與引領(lǐng)研究》 一等獎(jiǎng)

《推進(jìn)大學(xué)生“村官”扎根基層機(jī)制研究--來(lái)自蘇北灌南、灌云兩縣的調(diào)查》 二等獎(jiǎng) 《金融危機(jī)下應(yīng)屆本科畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題報(bào)告-基于天津市14所高校的調(diào)查》 一等獎(jiǎng)

《發(fā)展與參與：解構(gòu)城市新貧困社群福利供給的困局--基于湖南省長(zhǎng)沙市新貧困社群的調(diào)研報(bào)告》 一等獎(jiǎng) 《金融海嘯背景下農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題及對(duì)策研究--基于28個(gè)省區(qū)市的調(diào)查分析》 特等獎(jiǎng) 《“拿來(lái)”有道--從利益平衡視角看中國(guó)開源軟件著作權(quán)保護(hù)》 二等獎(jiǎng) 《小額貸款公司制度研究--以蒼南聯(lián)信小額貸款股份有限公司為例》 特等獎(jiǎng)

《城市化進(jìn)程中，農(nóng)轉(zhuǎn)非居民“上樓致貧”現(xiàn)象探析--基于重慶市四典型社區(qū)的實(shí)證》 一等獎(jiǎng) 《金融危機(jī)背景下農(nóng)村外出務(wù)工人員就業(yè)狀況及未來(lái)就業(yè)意愿的調(diào)研分析—基于豫鄂川贛四省的調(diào)研》 二等獎(jiǎng)

《北京市進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女的義務(wù)教育接收模式研究--基于結(jié)構(gòu)方程模型的實(shí)證分析》 三等獎(jiǎng) 《喪偶之慟后的心路歷程—汶川地震喪偶老人現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告》 三等獎(jiǎng) 《如何讓農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)更“保險(xiǎn)”--基于農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)模式創(chuàng)新的實(shí)證研究》 三等獎(jiǎng)

《農(nóng)村財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新的有益探索--佛山市三水區(qū)引入中介組織管理村級(jí)財(cái)務(wù)調(diào)查與思考》 二等獎(jiǎng) 《花木主導(dǎo)型新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展模式探究--國(guó)家級(jí)新農(nóng)村建設(shè)科技示范村江都市橫溝村實(shí)證分析》 三等獎(jiǎng) 《中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成效與創(chuàng)業(yè)教育》 二等獎(jiǎng)

《走進(jìn)“傻根”們的心世界--關(guān)于江蘇省蘇南、蘇北新生代農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工青年價(jià)值觀研究》 特等獎(jiǎng) 《完善我國(guó)地方應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害法律制度研究--以南京市2008年雪災(zāi)應(yīng)對(duì)為例》 二等獎(jiǎng) 《尋找危機(jī)中的希望--金融危機(jī)背景下江蘇玩具企業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查和發(fā)展策略研究》 三等獎(jiǎng) 《鄉(xiāng)村賭風(fēng)的新趨勢(shì)與文化治賭的新路徑--來(lái)自皖浙農(nóng)村的調(diào)查報(bào)告》 三等獎(jiǎng)

《公立醫(yī)院體系費(fèi)用控制機(jī)制研究:信息與約束——以美國(guó)退伍軍人醫(yī)療體系為例》 二等獎(jiǎng) 《部分群體資格：以高校學(xué)生入黨經(jīng)歷為例》 三等獎(jiǎng) 《大學(xué)文科學(xué)生研究性學(xué)習(xí)模式探究》 三等獎(jiǎng)

《大學(xué)生村官政策實(shí)施效用及管理對(duì)策反饋動(dòng)態(tài)復(fù)雜性分析》 一等獎(jiǎng)

《農(nóng)村公共產(chǎn)品供給的困境及其出路--基于江西省70個(gè)自然村的調(diào)研》 三等獎(jiǎng)

《金融危機(jī)下返鄉(xiāng)農(nóng)民工的再就業(yè)困境與出路--江西省返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)調(diào)研報(bào)告》 三等獎(jiǎng) 《鳳凰涅磐，浴火重生--金融危機(jī)下“農(nóng)民工”變“產(chǎn)業(yè)工”的培訓(xùn)模式研究》 三等獎(jiǎng) 《廢墟上的新生活——地震災(zāi)區(qū)過(guò)渡安置點(diǎn)社區(qū)歸屬感調(diào)查研究及建議》 三等獎(jiǎng) 《基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論的城市固體廢棄物回收利用研究》 一等獎(jiǎng) 《館藏文物保存微環(huán)境用多功能組合式空氣凈化器》 未入圍

《廣東省農(nóng)村中小學(xué)教育中家庭與學(xué)校合作現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》 二等獎(jiǎng)

《不要讓貧困山區(qū)的孩子輸在起點(diǎn)上--寧夏南部山區(qū)農(nóng)村兒童“入學(xué)準(zhǔn)備”調(diào)查及對(duì)策研究》 三等獎(jiǎng) 《都江堰市災(zāi)后農(nóng)民自建房問(wèn)題調(diào)查報(bào)告——“HOME”型整體式方案》 二等獎(jiǎng)

《我國(guó)高新技術(shù)企業(yè)自主創(chuàng)新能力的調(diào)查與測(cè)度--以“武漢??中國(guó)光谷”高新技術(shù)企業(yè)為例》 一等獎(jiǎng) 《義烏小商品市場(chǎng)物流體系分析及優(yōu)化應(yīng)用》 三等獎(jiǎng)