第一篇：教師節(jié)快樂——長(zhǎng)大后我就成了你

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教師節(jié)快樂——長(zhǎng)大后我就成了你

“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己?！惫蠹乙欢ǘ家呀?jīng)知道這首歌抒寫的是老師，沒錯(cuò)！今年的9月10日是我國(guó)第34個(gè)教師節(jié)，近日教育部印發(fā)了《關(guān)于做好慶祝2018年教師節(jié)有關(guān)工作的通知》，主題是“弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人”。下面就請(qǐng)跟隨小編一起，看看今年的教師節(jié)都有哪些慶祝工作吧！

啟動(dòng)實(shí)施師風(fēng)師德建設(shè)工作，推選教書育人楷模。

《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師是履行教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)就在于職業(yè)角色的多樣化，師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為教師既要教書又要育人，既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，又要以德育德，不斷加強(qiáng)自己的思想道德建設(shè)，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的榜樣，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。像黃大年、最美鄉(xiāng)村教師這些受人敬仰的老師，該是我們心中的教師模范。

注重社會(huì)感召力，廣泛開展人心見行的尊師活動(dòng)。

自古以來尊師重道就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孔子，被后人尊稱為“至圣先師”、“萬(wàn)世師表”；唐代韓愈撰寫《師說》，道之所存師之所存也；宋代宋濂向老師請(qǐng)教問題時(shí)“俯身傾耳以請(qǐng)，不敢出一言以復(fù)，色愈恭，禮愈至”；以及“程門立雪”的典故都向我們證明，尊師重道無(wú)論在古代或是現(xiàn)代都不過時(shí)。教師的勞動(dòng)不僅是復(fù)雜的，更是需要?jiǎng)?chuàng)造力的，因此全社會(huì)應(yīng)該強(qiáng)化尊師的意識(shí)。加強(qiáng)保障，真正落實(shí)教師的地位和待遇。

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水

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平。黨和政府還要優(yōu)化財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入，以確保教師作為國(guó)家公職人員的法律地位，并在教師節(jié)來臨前夕，為鄉(xiāng)村一線教師、貧困教師、離退休老教師送去黨和政府的問候。

當(dāng)老師真好啊，有這么多優(yōu)厚的待遇，說得小編自己都想當(dāng)老師了，如果你也有這樣的想法，那么小編為你推薦一個(gè)好的選擇，那就是去中公教育報(bào)名學(xué)習(xí)啊，陪伴你在教師的道路上越走越遠(yuǎn)。

提倡節(jié)儉，創(chuàng)辦教師喜愛的教師節(jié)慶?；顒?dòng)。

還記得初中畢業(yè)那年，老師在我的日記本上寫下這樣一段話：“世事喧囂，道阻且長(zhǎng)，希望你會(huì)好好長(zhǎng)大，成為一個(gè)自己心中愿意，他人也喜歡的人。”其實(shí)作為教師，教師節(jié)愿意看到的并不是節(jié)日慶祝的有多隆重，而是能希望自己的學(xué)生無(wú)論是在讀書時(shí)代，還是畢業(yè)之后走向社會(huì)，都能過得開心、踏實(shí)。小編在此提前祝各位教師節(jié)快樂！

參考文件：教育部關(guān)于做好慶祝2018年教師節(jié)有關(guān)工作的通知

第二篇：長(zhǎng)大后,我就成了你(教師節(jié)朗誦稿)

長(zhǎng)大后，我就成了你（朗誦稿）

小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候，我覺得你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后，我就成了你。當(dāng)太陽(yáng)初升的那一刻，整個(gè)世界剛剛從沉睡中醒了，迎著朝陽(yáng)走進(jìn)教室，傾聽著朗朗讀書聲的，那就是我。捧起課本，領(lǐng)著一群小鳥在知識(shí)的天空中飛來飛去，那還是我。時(shí)光雕刻著我的記憶，小鳥飛走一群，又來一群，而我，卻站成一棵迎風(fēng)而立的樹。搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春去秋來中飄散。數(shù)不清究竟這樣迎來過多少日出朝陽(yáng)，究竟送走過多少暮色黃昏，匆匆的，歲月的腳步，催促我奔跑前行??

故事一：老師，送你兩顆幸運(yùn)星。

記得多年前，一次我要去參見一個(gè)演講比賽，中午學(xué)生午餐時(shí)間，我一邊看管他們的紀(jì)律，一邊在背稿子。孩子們感到很好奇，用觀望的眼神琢磨老師在做什么。我和孩子們解釋，老師要去參加演講比賽，就像大家要背課文一樣。孩子們恍然大悟的樣子，真有趣！平常在班上很乖巧的一個(gè)女孩子在我身邊站了好一陣觀察我，然后一本正經(jīng)地說，老師，背書時(shí)候只要你用心記就能背出來的?？磥硇〖一镞€挺有學(xué)習(xí)方法的。

過了一陣子，午餐時(shí)間結(jié)束了，我就準(zhǔn)備離開教室。這時(shí)，班上一個(gè)孩子叫住我?！袄蠋?，我有禮物送你，你把手伸出來?！笨葱『⒆诱J(rèn)真的樣子，我倒是很好奇她想送我什么呢。定睛一看，是兩個(gè)幸運(yùn)星?！袄蠋?，第一顆幸運(yùn)星，希望你到時(shí)不要緊張，第二顆幸運(yùn)星，祝你演講比賽順利?！闭媸莻€(gè)懂事的孩子，我心里一陣溫暖。每一個(gè)孩子都有細(xì)膩豐富的心靈。因?yàn)閻酆⒆?，所以孩子們也愛著我?/p>

故事二：老師不在，你們要乖。

那天趕著要出去聽課，下午都不在學(xué)校，可是又放心不下班上的孩子。那幾個(gè)調(diào)皮鬼，我要是不在，會(huì)不會(huì)惹出什么事來。臨走時(shí)，我對(duì)班上孩子反復(fù)交代：“今天老師要出去聽課，你們要照顧好自己，要乖，不要讓老師擔(dān)心你們?！焙⒆觽兟犃?，都點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我說，老師你放心去聽課吧。我們會(huì)照顧好自己的。

雖然他們那么說著，我還是挺不放心的。聽完課，我就急急忙忙回學(xué)校了。這時(shí)孩子們剛好放學(xué)，一看到我回來，高興地跳著喊著，老師，老師。其實(shí)也就半天沒見，可是在孩子們看來，似乎隔了很久很久。我問，今天都乖嗎？有沒有人打架？大家紛紛搖頭，我們可乖了，我們都聽老師的話。我們可想你了。孩子們七嘴八舌??

我笑了，孩子們也笑了。但是花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，根也有根的感受。做一個(gè)班主任讓我真的很快樂。

故事三：雖然你沒有得名次，可是大家一樣喜歡你。為了迎六一，學(xué)校舉辦了一次迎面接力賽。班上的孩子個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，早早就對(duì)我宣稱，要得第一。槍響，躍起飛奔。孩子們都你追我敢，不肯示弱。突然小豪一個(gè)趔趄摔了下去，鞋子飛了。孩子們一陣驚呼。沒等大家反應(yīng)過來，小豪站了起來，繼續(xù)往前沖。到終點(diǎn)了，但是，沒有得到名次，第四名。

回到班級(jí)，小豪就放聲大哭，畢竟是孩子，眼見著因?yàn)樽约和狭税嗉?jí)后腿，心里十分懊惱。我蹲下身子，安慰他：“老師知道你盡力了，別難過了，你跑得很快，我們都知道”小豪還是在哭：“我沒給班級(jí)拿到分。”這時(shí)孩子們都圍了過來，我對(duì)孩子們說，大家都來勸勸他吧。有的孩子學(xué)著我的模樣，擼擼他的頭，說,別難過了，下次比賽你一定能拿第一。也有的孩子說，你別哭了，你再哭，我也要哭了?？粗『劳Ｗ×丝奁夷托牡貙?duì)他說：“雖然你沒有得名次，可是大家一樣喜歡你?！焙⒆觽兌荚谂赃呎f，是啊是啊，我們都喜歡你。這時(shí)，班上所有的孩子都綻放了他們最燦爛的笑容。

這樣的故事，我想每一個(gè)老師都遇到過，站在城市的風(fēng)景里，老師就是一棵樹，是一間教室，靜靜地等著，等周圍的風(fēng)景更加燦爛，等鳥兒歸巢蜂兒釀蜜，等孩子們站在我的面前，輕輕的哼著那首《長(zhǎng)大后我就成了你》。我，是千千萬(wàn)萬(wàn)老師中的一員，是臺(tái)下坐著的老師們中的一員，我講的故事，不是我自己的故事，是老師們的故事，是每天發(fā)生著的故事。讓我說一聲，在崗位上辛勤耕耘的老師們，節(jié)日快樂！

第三篇：德育論文：長(zhǎng)大后我就成了你

長(zhǎng)大后我就成了你

——淺談對(duì)幼教專業(yè)學(xué)生自信心、責(zé)任感的培養(yǎng)

【內(nèi)容提要】幼教專業(yè)的女生是未來我國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，素質(zhì)全面的幼兒教師，對(duì)幼兒的啟蒙教育具有舉足輕重的意義。幼兒教師的身上背負(fù)的是沉甸甸的社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該具備對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。目前，部分中職生由于人生觀不明，讀書目的性不明確、欣羨高消費(fèi)、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，不吃苦缺乏教育責(zé)任感和自信心。針對(duì)學(xué)生的以上弱點(diǎn)我把培養(yǎng)自信心和責(zé)任感作為德育工作的主線。經(jīng)過一年的努力，我在學(xué)生的身上看到了可喜的變化，一學(xué)期結(jié)束，班上沒有一個(gè)流生，她們比原來更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和生活的目標(biāo)，在教育學(xué)生的同時(shí)，自己也獲得了一些人生體驗(yàn)，在此，我整理一下在教育、管理學(xué)生方面的心得與教育同仁分享。

【關(guān)鍵詞】幼教專業(yè)學(xué)生、教育責(zé)任感、自信心、培養(yǎng)

一、激起學(xué)生的共鳴，幫她們找到生活理想、奮斗目標(biāo)

2010年伊始，我接手了10幼教6班的班主任工作。班主任工作是一項(xiàng)工作量大且無(wú)法量化的細(xì)活，了解學(xué)生、真愛學(xué)生，努力全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并不是輕易能做到的，無(wú)論什么事情的開端都需要找到良好切入口，開學(xué)初的第一堂班會(huì)課，我在黑板上寫下了剛勁有力的八個(gè)字——“長(zhǎng)大后我就成了你”。這八個(gè)字，蘊(yùn)藏著幼師生的人生目標(biāo)與生活的理想；這八個(gè)字，喚起了學(xué)生和我之間的共鳴；這八個(gè)字，更是能喚起一名幼兒教師的責(zé)任感和使命感。我在多媒體中放著宋祖英優(yōu)美的滿含感情的歌聲，讓學(xué)生閉上眼睛，深情地遐想：三年后的今天她們幸福地完成了學(xué)生和老師的角色轉(zhuǎn)換，在沐浴著春光的幼兒園里，帶領(lǐng)著一群童真的笑臉，自由地成長(zhǎng)的情景……帶著對(duì)未來的憧憬與向往讓她們回到課堂，進(jìn)一步明確地樹立了人生的奮斗目標(biāo)。接下來我讓她們圍繞：“要當(dāng)一名合格的幼兒教師，應(yīng)當(dāng)具備什么素質(zhì)？”這個(gè)問題進(jìn)行討論。答案當(dāng)然是豐富多樣的，比如： “要有過硬的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)、要有一顆愛心和責(zé)任心、有自信心和創(chuàng)新的勇氣?！边@些都是重要的因素，但沒有了責(zé)任感，沒有了信心一切的美好設(shè)想都無(wú)法開展，在熱烈的討論之后我讓學(xué)生把培養(yǎng)自己的責(zé)任感和自信心作為三年德育學(xué)習(xí)的主線。

二、言傳身教，努力做好學(xué)生的榜樣。

當(dāng)你以一個(gè)班主任的身份，一個(gè)良師益友的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，當(dāng)你真誠(chéng)地、不遺余力地為學(xué)生付出時(shí)，本身就是一次言傳身教的德育教育，榜樣的力量是無(wú)窮的。憑著我的工作責(zé)任心和與人為善的處世風(fēng)格，我把自己作為學(xué)生的榜樣，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

首先從守時(shí)做起，每天早讀7：30早讀課，我總會(huì)面帶微笑準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里，每周的陽(yáng)光體育活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。在儀容儀表方面也努力給學(xué)生樹立榜樣。上課時(shí)，我穿戴正規(guī)地、有活力地出現(xiàn)在理論課教學(xué)課堂；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，我就穿著舒適的運(yùn)動(dòng)服出現(xiàn)在操場(chǎng)，和她們一起跑步一起運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過程中與學(xué)生們談笑風(fēng)生，課外的交流既縮短了她們的心理距離又加深了對(duì)她們的了解。早讀和課間時(shí)間我總是隨手撿起地上的紙屑，大掃除時(shí)也時(shí)不時(shí)地拿起拖把示范拖地。學(xué)生們看在眼里，慢慢地也記在了心里。

“過則相規(guī)”，用諄諄的教導(dǎo)幫學(xué)生改正小缺點(diǎn)，從小事做起，小事中蘊(yùn)含大道理，在對(duì)小事的處理中能看出一個(gè)人的責(zé)任感，有誰(shuí)愿意把重?fù)?dān)交給一個(gè)連小事都做不好的人呢？用平等的口氣和學(xué)生對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主選擇，去領(lǐng)悟?qū)ψ约河杏玫臇|西，班上的任何事情，用商量的口氣和征詢的態(tài)度傾聽他們的觀點(diǎn)。我以自己的事例說 與學(xué)生聽，我從孩子不到兩周歲起就當(dāng)了班主任，每天做完家務(wù)，送完孩子后準(zhǔn)時(shí)到校，這樣的生活已經(jīng)堅(jiān)持了8年，我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為她們的班主任，我一直身體力行，用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴她們每個(gè)人都有難處，只要你有責(zé)任感什么困都能克服，自然而然學(xué)生在責(zé)任的約束下，學(xué)會(huì)忍耐克己，守時(shí)守紀(jì)，正因?yàn)槿绱?，在一年?jí)的幼兒園見習(xí)中，即使班主任不在場(chǎng)，她們也能做得很好，得到了幼兒園老師的肯定。

三、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在班級(jí)管理中培養(yǎng)責(zé)任感。

中職生大部分自小就不起眼、不受關(guān)注，到了中專學(xué)校更感覺低人一等，對(duì)自己缺乏自信，在機(jī)會(huì)面前往往退步不前，很多時(shí)候，就是因?yàn)橐痪湓捠棺约菏チ隋憻挼臋C(jī)會(huì)，所以，我讓她們積極參與班級(jí)的管理。在班委的任用管理中，試行我“我選我”、“互相推薦”“投票選舉、民主表決”等方式，每個(gè)人都可以為班級(jí)的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。班級(jí)的各項(xiàng)工作都實(shí)行值日班委包干負(fù)責(zé)制，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的能力、塑造她們的自信心。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，我的學(xué)生在我不在場(chǎng)的情況下都能自行處理班級(jí)事務(wù)，很多事情班主任不知情班委已經(jīng)處理得井井有條，從此我也不必事事親躬，很享受地做起了“懶班主任”這就是我們經(jīng)常說的“授之以漁”吧。

四、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在自我鍛煉中培養(yǎng)自信心

開學(xué)的第一天，我打開了視頻，讓全班同學(xué)共同觀看中央電視臺(tái)播出的《開學(xué)第一課》，觀看許多同齡人自強(qiáng)不息、迎難而上、積極樂觀的生活態(tài)度。讓學(xué)生在同齡人的身上找到自身的不足，挖掘自身 的潛力。我要求他們對(duì)自己充滿自信首先從微笑開始做起，微笑是一種自信，是一封打開的介紹信，上臺(tái)試講時(shí)面帶微笑，與人談話時(shí)面帶微笑；其次，我教育學(xué)生欣賞他人，悅納自我，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)觀察他人。好口才是確立自信的第一步，根據(jù)幼教學(xué)生的專業(yè)特征，我在課堂內(nèi)外創(chuàng)造足夠的空間訓(xùn)練她們過硬的口語(yǔ)表達(dá)，早讀課上我讓學(xué)生即興演講、暢談感想，口語(yǔ)課上，讓她們走上講臺(tái)，誦詩(shī)歌、講故事在全班同學(xué)面前表現(xiàn)自我、展示才華，在反復(fù)訓(xùn)練中培養(yǎng)信心和自豪感。一學(xué)期后，原來一上臺(tái)就臉紅，一發(fā)言就打顫的學(xué)生，也能邁著沉著的步子，綻放自信的微笑在講臺(tái)上做1分鐘發(fā)言，在大家熱烈的掌聲中她們看到了老師、同學(xué)贊許的目光，找到了自身的價(jià)值，也找到了自信的理由。

好的設(shè)想和組織才能是自信的延伸，本期學(xué)校決定在我班召開一次的主題班會(huì)，我在班上宣布之后，看到了同學(xué)們眼里的驚喜和期待、忐忑與不安，我知道，這又是一次自信才能的練兵。我以小組為單位，讓學(xué)生確立主題，推選主持人、設(shè)計(jì)班會(huì)流程和互動(dòng)的流程。當(dāng)他們把班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)交上來之后，我被她們的智慧和創(chuàng)意所折服，童年與青春、母愛與感恩、環(huán)保和交通、現(xiàn)實(shí)的思考及未來的暢想都成為了班會(huì)課的主題，歌舞、朗誦、小品、童話劇都搬上了班會(huì)課的展示臺(tái)。班會(huì)課從此改變了以往我慷慨激昂，學(xué)生正襟危坐的一言堂、獨(dú)角戲的枯燥模式，在自己的舞臺(tái)上她們可以盡情展示、自由揮灑，之后由我對(duì)班級(jí)的近期概況和本節(jié)班會(huì)課做一分鐘的歸納和總結(jié)，以表?yè)P(yáng)為主，但對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生是堅(jiān)決以嚴(yán)厲的批評(píng)。經(jīng)過了幾次自主的班會(huì)課體驗(yàn)，她們又較之前更老練、更大方，經(jīng)過班委的一致討論，她們把下一次在班里舉行的全校性班會(huì)的主題定為“長(zhǎng)大后我就成了你”他們說：“通過這幾節(jié)班會(huì)課，我們認(rèn)識(shí)到了班主任良苦用心，一年之后我們也要完成角色的轉(zhuǎn)變，成了另一個(gè)你，我們要以這個(gè)主題引起全班同學(xué)的共鳴，當(dāng)一個(gè)合格的幼兒園教師。”聽了這話，我是發(fā)自內(nèi)心的笑了，學(xué)生都是可塑之才，有時(shí)點(diǎn)筆便能成金，所以不怕學(xué)生沒有信心沒有創(chuàng)造力，就怕越俎代庖把學(xué)生的潛力扼殺在搖籃里。

總之一句話：我不想讓我的學(xué)生參加工作之后讓別人看不起，因此在教學(xué)生求學(xué)的時(shí)候，我總是給他們德行的教育，我相信，有了自信心有了責(zé)任感作為前提，加上過硬的專業(yè)知識(shí)，我們的學(xué)生在學(xué)成之后定能成為合格的幼兒園教育工作者。

第四篇：演講稿：長(zhǎng)大后我就成了你

長(zhǎng)大后我就成了你

有這樣一首歌：“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的卻總是你??”在我的心里，站在講臺(tái)上的老師，如同歌中說得那樣神圣；你把畢生的心血都獻(xiàn)給了講臺(tái)，獻(xiàn)給了你的學(xué)生們。你是春蠶，是蠟燭，是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁啊！老師，我長(zhǎng)大后要成為你這樣的人，這曾是我小時(shí)候的理想！

給我記憶最深的老師姓孔，一雙水汪汪的眼睛上架著一副方框眼鏡，那平時(shí)很嚴(yán)肅的面容背后隱藏著一顆愛生如子的金子般的心。夜深了，您獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到批完為止；天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，您馬上走過去問：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”；知道有的學(xué)生早晨沒吃早飯，您就每天帶很多油條豆?jié){給我們吃，還常常獻(xiàn)出您的那一份；帶病義務(wù)補(bǔ)課、關(guān)心我們的衣食住行、給我們過生日，種種的關(guān)懷奉獻(xiàn)給了我們卻疏于管教自己的孩子??您的話語(yǔ)、您的行為和您那顆金子般的心深深地溫暖了我們的心靈。從那時(shí)候起，如果有人問我：“你最崇拜的人是誰(shuí)？”我就會(huì)毫不猶豫地回答：“老師！”，因?yàn)槲议L(zhǎng)大后也要成為一位像您那樣有愛心、有責(zé)任感的好老師！

零一年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報(bào)考了師范。七年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。我要用我的浪漫情懷去設(shè)計(jì)美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，幻想著成為孔

老師后迎來的美麗的鮮花、響亮的掌聲和學(xué)生的尊敬。

可當(dāng)真正走上這三尺講臺(tái)后，我才切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖過，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我的行為，周圍同事們的工作精神感化著我的心靈，學(xué)生們的悄悄改變也悄悄改變著我的觀點(diǎn)。

記得有一次我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，很不雅觀，我多看了那位同學(xué)幾眼。于是，全班同學(xué)一齊起關(guān)注起來。我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語(yǔ)的批評(píng)，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整理好了衣領(lǐng)，又重新系了一遍胸前的紅領(lǐng)巾，整個(gè)人精神多了。沒想到的是，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是，從那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡及這一平凡中的榮耀。

每天，我和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，也重復(fù)著孔老師完美的人生軌跡，為學(xué)生買午飯、買學(xué)習(xí)用品、激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)、教導(dǎo)他們要好好做人??因?yàn)槲业亩鲙熀臀抑車耐聜円彩沁@樣無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。

而今，我喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”；我喜歡坐在案前，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下一雙雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航??我可以改變他們，幫他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活、美麗著我的人生??

當(dāng)在一個(gè)課間，我從一個(gè)對(duì)我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生臉上讀到笑容；

當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽到學(xué)生說“我錯(cuò)了”；當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽到學(xué)生說“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時(shí)間里，和他們一遍遍地交談；雖然，曾在驕陽(yáng)似火日子里，陪他們練準(zhǔn)每一個(gè)廣播體操動(dòng)作；雖然，曾在沒人的夜里，讓自己伏案批改??每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕珠寶商，因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵，這似乎無(wú)可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公。我希望我是培育珍珠的人，不輕易說“no”，不輕易否定，因?yàn)槲疑钌疃?，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀！

為此，我會(huì)帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，繼續(xù)走著孔老師走過的老路，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景，我想那時(shí)我會(huì)驕傲地說：“我也成為了你！”。

第五篇：《長(zhǎng)大后我就成了你》演講稿

長(zhǎng)大后我就成了你

尊敬的各位評(píng)委，老師們，同學(xué)們：

站在這神圣的演講臺(tái)上，我的心沉甸甸的，我是一名年輕教師，我將用最樸實(shí)的語(yǔ)言，為大家講述教師的故事。

那是一個(gè)寒冷的冬天，一位老人靜靜地閉上了雙眼，停止了呼吸，這位老人不是別人，正是我的爺爺——一位為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)三十個(gè)春秋的老教師。在爺爺?shù)撵`堂上，來祭奠他的不僅僅是親朋好友，更多的是他生前的學(xué)生，他們垂淚，他們嘆息，他們模仿著爺爺講課時(shí)的手勢(shì)，學(xué)著爺爺朗誦課文時(shí)的強(qiáng)調(diào)，評(píng)價(jià)著爺爺對(duì)他們的教誨，說他在講臺(tái)上語(yǔ)言鏗鏘、繪聲繪色，說他板書工整清晰、秀麗美觀，說他孜孜不倦地教導(dǎo)他們從小樹立遠(yuǎn)大理想。爺爺生前并沒有驚天動(dòng)地的壯舉，然而這些學(xué)生能記住他，懷念他，是因?yàn)樗且晃唤處?，是一位愛生如子的普通教師。爺爺，您還記得那雙雨鞋嗎？那是您穿著走遍一百多個(gè)學(xué)生家庭的雨鞋呀！奶奶已將它補(bǔ)好放在床頭。記得每一次去家訪您都會(huì)穿著它，您說：“山高路遠(yuǎn)，哪會(huì)沒有風(fēng)雨，有備無(wú)患嘛！學(xué)生和家長(zhǎng)都說看到那雙鞋就能見到您。這雙鞋就是您和學(xué)生心連心的見證。

爺爺永遠(yuǎn)地去了，爸爸又接過爺爺?shù)慕瘫?，走上了爺爺?shù)膷徫弧Ｋ麤]有辜負(fù)爺爺?shù)南Ｍ?，沒有辜負(fù)祖國(guó)和人民的重托。爸爸自學(xué)了多種樂器，每天去到沸騰的校園，為孩子們送去歡樂的歌聲和琴音，他在用音符澆灌美麗的花朵，他在用琴鍵凈化孩子的心靈，他在用藝術(shù)歌頌教育的神圣。他讓孩子在歡歌笑語(yǔ)中塑造人生。爸爸，雖然您沒有對(duì)我耳提面命，然而您對(duì)工作的專注與忘情告訴了我您是一位好教師。

如今，我已走上了講臺(tái)，當(dāng)我第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，接到的是一個(gè)全校有名的調(diào)皮班級(jí)，學(xué)生居然當(dāng)面頂撞我，在課堂上大喊大叫，為此我曾傷心的哭過，失望過?？僧?dāng)我看著那六十多充滿智慧的眼睛看著我的時(shí)候，當(dāng)我看著一只只小手臂高高舉起的時(shí)候，我忘記了傷心和失望，我認(rèn)真地教他們“要愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)?！蔽艺J(rèn)真地教他們：“China

xishui

welcome！”

親愛的老師們，我明白了爺爺為什么三十年辛勞無(wú)怨無(wú)悔，我明白了爸爸為什么二十五年工作仍那樣勤奮執(zhí)著。因?yàn)樗麄?、我們身邊都是一群活蹦亂跳、天真無(wú)邪的孩子，而這些孩子是祖國(guó)的未來和希望。作為一名人民教師我們不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；我們可以感染家長(zhǎng)，樹立威信，真誠(chéng)溝通；我們可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取、勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì)，讓大家一起愛崗敬業(yè)。我們的生命會(huì)在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春會(huì)在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限的生命來說，是煥發(fā)著無(wú)限生機(jī)的。

長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你。