第一篇：冀教版版六年級上冊品德與社會教案默認分類 2009
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3祖國，我為你驕傲
教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度 感受改革開放以來祖國建設(shè)在諸多領(lǐng)域取得的巨大成就和人民生活發(fā)生的變化。認識改革開放政策的正確性。激發(fā)愛黨、愛祖國的思想感情。
能力
培養(yǎng)社會實踐能力、收集整理資料提取有效信息的能力。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作意識和組織協(xié)調(diào)能力。
知識
圍繞某個主題收集資料，通過對改革開放前后的對比，認識祖國發(fā)生的巨大變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：采訪記錄本、A4紙、彩色畫筆。
教學(xué)時間：
兩課時
第一課時
提活動要求，制定活動計劃
一、教師布置活動，提出明確要求 1、3---5人組成一個小組，從學(xué)生能親身感受到的（衣、食、住、行的變化，電器的更新，市容市貌的變化，教學(xué)條件的改變，移動通訊的飛速發(fā)展，航天技術(shù)的突飛猛進??）方面入手，每組選取一個主題，制定訪談計劃，確定訪談對象，訪談結(jié)束后盡快整理資料。
二、自由結(jié)組
1、制定訪談計劃。
2、圍繞訪談設(shè)計提問。
3、做好小組工作分工
三、課下走訪訪談對象，收集有關(guān)資料。
第二課時
整理采訪資料，班內(nèi)交流
一、各組分析整理訪談紀(jì)錄及相關(guān)資料，用準(zhǔn)確、有條理的語言表述主體內(nèi)容，用彩筆畫出人們生活的變化。
二、班內(nèi)交流
1、各組組長匯報本組訪談的主體及感受。
2、評出最佳訪談小組（3個）
3、各組把活動材料裝訂成冊，在班級展示。
三、教師總結(jié)活動情況。
三單元 1 從絲綢之路到WTO
教學(xué)目標(biāo)
態(tài)度 通過學(xué)生了解從古至今我國與世界之間密切聯(lián)系的實例，使學(xué)生感受我國與世界各國之間
在經(jīng)濟文化上的相互依存關(guān)系；通過學(xué)生了解我國在世界經(jīng)濟文化密切聯(lián)系中所發(fā)揮的作用，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感。
能力 初步培養(yǎng)學(xué)生觀察地圖能力和綜合分析問題；培養(yǎng)學(xué)生一分為二看待問題的觀念。
知識 了解我國古代絲綢之路、整合下西洋等中外經(jīng)濟文化交流時間的過程，并認識其重要性；知道為中外文化交流做出突出貢獻的代表人物；了解世界貿(mào)易組織的基本概況及我國加入該組織的意義。
教學(xué)重難點
通過學(xué)生了解我國在世界經(jīng)濟文化密切聯(lián)系中所發(fā)揮的作用，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感。
教學(xué)準(zhǔn)備
《絲綢之路路線圖》《鄭和下西洋航海線路圖》有關(guān)絲綢之路、鄭和下西洋、玄奘西游、鑒真東渡、外國使者、世界貿(mào)易組織等圖片或文字資料。
教學(xué)時間
兩課時
教學(xué)過程
第一課時：
陸上絲綢之路，海上絲綢之路
玄奘西游和鑒真東渡 外國的文化使者
一、陸上絲綢之路
1、出示
絲綢之路路線圖
2、師：舉世聞名的絲綢之路是一條橫貫亞洲、連接歐洲大陸的著名古代陸上商貿(mào)通道，東起長安，分為南、北兩路：北路出玉門關(guān)，經(jīng)龜茲、疏勒，越蔥嶺（今帕米爾高原），過中亞、西亞島落馬；南路出陽關(guān)，經(jīng)樓蘭、于闐，越蔥嶺，過大月氏、安息到羅馬，兩路全長7000多千米。其中中國境內(nèi)總長4000多千米，約為四沖之路全長的二分之一強。
3、提問：我們生活中那些物產(chǎn)的名字前面帶有“胡”字？為什么？
4、出示P44圖片，問：如果缺少這些物品，我們的生活會怎樣？學(xué)生討論交流。
5、閱讀《張騫通西域的故事》，想象張騫在當(dāng)時的交通條件下，可能會遇到那些困難？絲綢之路的開辟，在中國與中亞、西亞的發(fā)展關(guān)系中起到了什么樣的作用？
6、小結(jié)：絲綢之路的開通，一方面加強了漢族和西北邊疆各少數(shù)民族之間的交往，增進了我國西北邊疆與內(nèi)地在政治、經(jīng)濟、合文化上的聯(lián)系，開闊了人們的眼界；另一方面，也促進了中國人民與各國人民之間的相互了解和友誼，中國古代文化既創(chuàng)造發(fā)明通過絲綢之路傳入西方，西方的文化藝術(shù)也通過四歐之路傳入中國，對中國經(jīng)濟文化的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。
二、海上絲綢之路
1、師：鄭和是我國古代海上絲綢之路的著名使者，海上絲綢之路是我國外關(guān)系和對外貿(mào)易的重要通道。
2、出示《鄭和下西洋航海路線圖》，教師說明鄭和下西洋經(jīng)過的路線，介紹鄭和第一次下西洋的經(jīng)過，及七次遠航的盛況。
鄭和下西洋的盛況
最大的海船
長44丈，寬18丈
船數(shù)多
每次出海大小船有200多艘
人數(shù)多
每次出海2.7---2.8萬多人
設(shè)備先進
穿上有航海圖、羅盤針
遠航次數(shù)多
前后7次
到大范圍廣
到達亞非30多個國家和地區(qū)
時間早
1405—1433年，比歐洲航海家遠航早半個多世紀(jì)
3、出示P46—47圖，讓學(xué)生談?wù)勦嵑拖挛餮蟮臍v史意義。
三、玄奘西游和鑒真東渡
1、師：《西游記》的故事大家熟悉嗎？它就是以玄奘天竺取經(jīng)的真實史實藝術(shù)加工而成的。
2、學(xué)生讀P48短文，了解玄奘。
3、問題：當(dāng)時的交通很不發(fā)達，玄奘第一次西行可能遇到那些困難？
4、師:唐朝時我國經(jīng)濟文化處在世界先進行列，日本等很多國家都非常仰慕中華文化，多次派人遣唐學(xué)習(xí)中國的制度和文化，唐朝的高僧鑒真就被日本要傾吐傳播佛法。
5、出示《鑒真東渡線路圖》，教師簡介鑒真六次東渡日本的艱難歷程。
6、提問：我們應(yīng)從玄奘和鑒真身上學(xué)習(xí)什么?(頑強的毅力和百折不撓的精神)
四、外國的文化使者
1、師：中國的發(fā)展對世界產(chǎn)生了很大影響，世界各國的文化也對中國的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。中國歷史上出現(xiàn)了許多外國傳教士，有些是為了文化侵略，但也有一些外國人為傳遞中外經(jīng)濟文化做出了杰出的貢獻。
2、課件：介紹日本著名學(xué)者阿倍仲麻呂和意大利傳教士利瑪竇。
第二課時 加入世界貿(mào)易組織
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，1986年以來，我國一直在積極爭取加入WTO，經(jīng)過廠區(qū)艱難的談判，終于在2001年12月11日，正式加入了該組織，成為其第143個成員國?，F(xiàn)在就讓我們一起來回顧一下當(dāng)時的情景。
放中國加入WTO的錄像。
二、交流資料，深入了解WTO
師：同學(xué)們，課前我們都查找了有關(guān)WTO的一些資料，現(xiàn)在就請你們在小組里交流一下，看看大家都找到了哪些方面的資料，人后就你們感興趣的話題，把資料篩選一下，訂出你們小組匯報的主題內(nèi)容。
第一小組向大家介紹WTO小知識。1、1994年4月15日在摩洛哥的馬拉喀什市舉行的關(guān)貿(mào)總協(xié)定烏拉圭回合部長會議決定成立更具有全球性的世界貿(mào)易組織，以取代成立于1947年的關(guān)貿(mào)總協(xié)定。
2、世貿(mào)組織是一個獨立與聯(lián)合國的永久性的國際組織。1996年1月1日，他正是取代關(guān)貿(mào)總協(xié)定臨時機構(gòu)。
3、世貿(mào)組織具有法人地位，他在調(diào)節(jié)成員爭端方面具有更高的權(quán)威性和有效性，因而被稱為“經(jīng)濟聯(lián)合國”。4、1997年10月9日，世貿(mào)組織啟用新的標(biāo)識。
第二小組向大家介紹中國加入WTO的一些背景資料。
1、公元2001拈1月10日深夜，世界貿(mào)易組織第四屆部長會議審議通過中國加入世界貿(mào)易組織的界定。這一天，距1986年7月中國正式申請恢復(fù)關(guān)貿(mào)協(xié)定締約方地位，已經(jīng)過去了15年。
2、一位參加中國復(fù)關(guān)入世談判十年的同志回顧說，在審議中國外貿(mào)體制時一共提出了4萬多個問題，可見談判的艱難。
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第三小組介紹加入WTO之后需要遵循的一些規(guī)則。1、1995年1月1日正式生效的《建立世界貿(mào)易組織協(xié)議》及其若干附件，使WTO個成員國在制定國際貿(mào)易領(lǐng)域中有關(guān)貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易和知識產(chǎn)權(quán)的政策和法規(guī)時所必須遵循的一整套規(guī)則。
2、WTO的基本原則最主要的幾項有：最惠國待遇原則、國民待遇原則、無歧視待遇原則、互惠原則、關(guān)稅減讓原則、取消數(shù)量限制原則、透明度原則。
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第四小組介紹中國加入WTO以后對各方面影響的資料。
1、WTO對我國教育改革發(fā)展的影響：第一，從儒學(xué)方面看，外國機構(gòu)會利用WTO的條款到國內(nèi)單獨辦學(xué)或合作辦學(xué)；同時，外國大學(xué)會吸收更多的中國學(xué)生到外國求學(xué)。第二，從培養(yǎng)方面看，對國內(nèi)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法、教學(xué)思想、師資建設(shè)、專業(yè)設(shè)置等提出新的挑戰(zhàn)。第三，從就業(yè)方面看，加入WTO以后，大量跨國公司必然進入中國，人才流向會發(fā)生改變，畢業(yè)生的就業(yè)選擇會偏向跨國公司，這反過來又會影響展業(yè)的設(shè)置和人才的培養(yǎng)。
2、中國加入WTO和投資環(huán)境的改善，會使外商在我國投資的信心進一步增強。
3、改革開放以來，中國經(jīng)濟的迅速增長使得人民生活水平獲得了大幅度提高。加入WTO以后，通過加入全球經(jīng)濟后進一步的分工與合作，中國有望獲得經(jīng)濟的更快的增長。
三、小小論壇，發(fā)表各自看法
師：同學(xué)們，我們課前還調(diào)查了身邊的人對中國加入WTO的看法，并且要根據(jù)調(diào)查寫出自己的感受，完成調(diào)查報告?，F(xiàn)在我們請同學(xué)們先把不同的觀點整理一下，然后我們來個“小小論壇”，發(fā)表各自不同的看法。
（學(xué)生整理調(diào)查報告，準(zhǔn)備論壇發(fā)言）
學(xué)生根據(jù)課前的調(diào)查報告，發(fā)表各自不同的看法?？梢允拐{(diào)查中別人的觀點，也可以是根據(jù)調(diào)查總結(jié)得自己的感受，可以是WTO帶來了機遇，也可以是WTO帶來的挑戰(zhàn)，還可以是WTO對中國各方面帶來的不利影響等等。通過小小論壇，讓學(xué)生明白：中國加入WTO既是機遇，又是挑戰(zhàn)，只有最大限度的抓住“入世”機遇，最大限度的降低迎接挑戰(zhàn)的成本，盡最大的努力戰(zhàn)勝和化解風(fēng)險，才能使基于具有現(xiàn)實意義。
四、展望未來，設(shè)計祖國藍圖
師：同學(xué)們，你們是祖國未來的建設(shè)者，現(xiàn)在你們對祖國未來的建設(shè)一定有自己的設(shè)想?，F(xiàn)在就請你們展開想象的翅膀，為祖國設(shè)計藍圖吧！
學(xué)生簡單談自己的設(shè)想，可以使自己將來做的事情，也可以是希望國家將來施舍么樣子，不管學(xué)生談的是什么方面的，教師都要給予肯定。
2、熠熠生輝的中西文化
教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度 通過了解我國古代優(yōu)秀的文化成果，增強學(xué)生的民族自豪感；通過中外思想家不畏艱辛、追求真理的故事，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的品質(zhì)和刻苦鉆研、勇于創(chuàng)造的精神。
能力 通過了解孔子的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；通過暢談體會和感想，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、思維能力和語言表達能力。
知識 指導(dǎo)我國歷史上著名的老子、孔子和屈原等任務(wù)，了解他們?yōu)橹袊糯幕l(fā)展做出的貢獻及其在國內(nèi)外享有的聲譽；知道西方具有代表性的思想家，理解他們在促進中西文化交流和世界文化進步等方面所起的作用。
教學(xué)重難點
老子樸素的辯證法思想和孔子的教學(xué)原則、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等觀點。
教學(xué)準(zhǔn)備
收集有關(guān)孔子教育思想、中外著名思想家的著名論斷。與課文有關(guān)的文字、圖片或音像資料。
教學(xué)過程
第一課時
老子和孔子
愛國詩人—屈原
一、老子和孔子
1、談話導(dǎo)入
春秋戰(zhàn)國時期是我國思想文化空前繁榮時代，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的活躍局面，其中最具代表性的任務(wù)是孔子和老子。
2出示 老子畫像，簡介老子生平。
3、指名講一講“賽翁失馬”的故事。指導(dǎo)學(xué)生理解“禍兮，福之所倚；伏羲”
第二篇：冀教版六年級品德與社會上冊教學(xué)計劃
冀教版六年級品德與社會上冊教學(xué)計劃
一、基本情況
六年級學(xué)生思想表現(xiàn)好，遵紀(jì)守規(guī)，學(xué)習(xí)認真、自覺，勞動觀念強，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂。同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助，和睦友愛相處。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進。
二、教材分析
《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標(biāo)”。
1、教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活本著以學(xué)生為本的原則，針對學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)興趣、實際接受能力以及所處的地域特點，從日常生活中司空見慣的社會現(xiàn)象入手，以他們的實際生活為基礎(chǔ)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求使學(xué)生感到親切、真實。
2、教材體現(xiàn)了較強的綜合性依據(jù)邏輯關(guān)系，經(jīng)過有機的整合，豐富和擴大了教學(xué)內(nèi)容，突出了綜合學(xué)習(xí)的特點。此外，教材還特別關(guān)注社會的發(fā)展變化，將目前社會上發(fā)生的重要事件以及社會共同關(guān)心的問題作為課程內(nèi)容，加強了與學(xué)生生活的社會環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動的聯(lián)系。
3、圍繞一個中心主題構(gòu)建學(xué)習(xí)單元主題設(shè)計貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學(xué)生的年齡特點、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的原則，盡量選擇富有生活性、趣味性的現(xiàn)實題材，從學(xué)生熟悉的文化生活和社會實際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問題。
4、新穎獨特的呈現(xiàn)方式本套教材的編排方式新穎，通過大量富有真實感的照片和精美的插圖，在潛移默化間對兒童進行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的說教，有助于兒童親近和理解社會，發(fā)展和完善自我。采用此種呈現(xiàn)方式，既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要，又能夠滿足學(xué)生實現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。
三、教學(xué)目標(biāo)
第一單元：絢麗多彩的世界
1、了解有關(guān)地球的基本知識，感受地球是人類賴以生存的家園。
2、知道人類對地球的探索經(jīng)歷了巨大的艱辛和努力，感受人類探索自然的毅力和愿望。
3、知道地球的主要國家和地區(qū)，主要人種以及不同的生活習(xí)俗和宗教信仰，初步形成平等意識。
第二單元：日益繁榮的祖國
1、了解人類文明的發(fā)端，激發(fā)對世界歷史文化的興趣，培養(yǎng)文化遺產(chǎn)的保護意識。
2、感受一些國家、地區(qū)、民族不同的習(xí)俗和文化傳統(tǒng)的多樣化特征，學(xué)會尊重不同文化的差異，養(yǎng)成世界公民意識和胸懷。
3、了解對人類文明進步作出的重大的貢獻的人物，學(xué)習(xí)他們熱愛、獻身人類美好事業(yè)的精神和品格。
第三單元：密切聯(lián)系的世界
1、通過身邊常見的商品，體會世界的發(fā)展和聯(lián)系及其給人們帶來生活的影響。
2、通過中國商品的發(fā)展和國際競爭力，感受我國經(jīng)濟的崛起，激發(fā)愛國激情和民族自豪感。
3、了解我國加入的國際經(jīng)濟組織，感受全球文化發(fā)展的動向。
4、培養(yǎng)開放的國際意識，加強社會責(zé)任感，學(xué)做世界公民。
5、學(xué)習(xí)從多角度觀察和思考問題，培養(yǎng)探究意識和搜集、整理資料的能力。
第四單元：我們共有的家園
1、知道大自然主要的災(zāi)害及其對人們的生產(chǎn)生活帶來的破壞，能夠運用所學(xué)的知識防御災(zāi)害，降低損失。
2、感受人為破壞對環(huán)境造成的災(zāi)害，樹立“人類只有一個地球”的憂患的意識。
3、了解人類為保護環(huán)境所作的巨大努力，學(xué)會科學(xué)合理地利用自然資源，保護環(huán)境。
四、教學(xué)重點為、難點
第一單元：絢麗多彩的世界
1、了解有關(guān)地球的基本知識。
2、知道人類對地球的探索經(jīng)歷了巨大的艱辛和努力，知道地球的主要國家和地區(qū)，主要人種以及不同的生活習(xí)俗和宗教信仰。
第二單元：日益繁榮的祖國
1、了解人類文明的發(fā)端，感受一些國家、地區(qū)、民族不同的習(xí)俗和文化傳統(tǒng)的多樣化特征。
2、了解對人類文明進步作出的重大的貢獻的人物，學(xué)習(xí)他們熱愛、獻身人類美好事業(yè)的精神和品格。
第三單元：密切聯(lián)系的世界
1、了解我國加入的國際經(jīng)濟組織，感受全球文化發(fā)展的動向。
2、通過中國商品的發(fā)展和國際競爭力，感受我國經(jīng)濟的崛起，激發(fā)愛國激情和民族自豪感，培養(yǎng)探究意識和搜集、整理資料的能力。
第四單元：我們共有的家園
1、知道大自然主要的災(zāi)害及其對人們的生產(chǎn)生活帶來的破壞。
2、樹立“人類只有一個地球”的憂患的意識，能夠運用所學(xué)的知識防御災(zāi)害，降低損失。
五、教學(xué)措施
1、加強對教材的鉆研，采用多樣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、拓展教學(xué)空間，開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。教學(xué)中，注重與學(xué)校、少先隊組織的活動結(jié)合，與綜合實踐活動課的安排結(jié)合，與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來進行
3、根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際生活，引導(dǎo)學(xué)生多看、多聽、多問、多說、多疑來發(fā)現(xiàn)生活的美，感受現(xiàn)代生活。
4、通過體驗、觀看、交流、查詢、了解等多種形式對學(xué)生進行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。
5、通過書面、口頭調(diào)查、網(wǎng)上查詢等多種方式，讓學(xué)生感受生命的可貴、法律的重要、科學(xué)給我們帶來的便利生活。
第三篇：(冀教版)六年級品德與社會上冊教案大千世界萬種風(fēng)情
大千世界 萬種風(fēng)情
教學(xué)目標(biāo)：
態(tài)度 通過對世界各得與自然環(huán)境差異、不同地區(qū)人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣的了解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會尊重其他國家、地區(qū)、民族人民平等交往、和睦相處的修養(yǎng)。樹立種族平等的意識，培養(yǎng)學(xué)生對世界不同文化尊重、欣賞的態(tài)度。
能力 培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、搜集整理資料的能力，提高學(xué)生讀圖、識圖和用圖的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力 及比較、探究社會事物的能力。
知識 讓學(xué)生知道世界上四大人種的特征，自然環(huán)境對這些特征的影響。知道人種是在一定的地域內(nèi)，長期適應(yīng)自然環(huán)境而形成的，沒有高低貴賤之分，各種族人們都對人類進步做出了貢獻。了解世界文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同的文化創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。
教學(xué)重難點
讓學(xué)生了解世界各國因環(huán)境的差異，而產(chǎn)生的不同的生活和風(fēng)俗習(xí)慣。人種沒有優(yōu)劣之分，國家不分大小強弱，一律平等。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集反映世界不同人種的圖片，世界不同文化習(xí)俗的圖片，著名的風(fēng)景名勝圖片教學(xué)時間
兩課時 教學(xué)過程
第一課時 不同膚色的人種 不同的國家和地區(qū)
一、圖片展示，揭示課題
投影出示 亞、非、歐不同膚色人們身著民族服飾的圖片。讓生觀察不同人種的外貌特征。討論交流，歸納特征。
--1--
師小節(jié):人類的種族只有自然特征、歷史發(fā)展、和社會經(jīng)濟生活的差異，絕對沒有高低貴賤之分。
二、圖片展示，各種族人民對人類進步做出的貢獻。
1.具體介紹美國黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的故事，播放他的“我有一個夢”漢譯內(nèi)容。
2.介紹被譽為“雜交水稻之父”的我國科學(xué)家袁隆平。3.介紹英國博物學(xué)家達爾文及他創(chuàng)立的進化論學(xué)說。4.你還知道那些世界著名的科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家？
5.總結(jié)：世界上的人們，雖然膚色不同，種族不同，但沒有優(yōu)劣之分，各種族 人民都對人類進步做出了貢獻。
三、不同國家和地區(qū)
1.師：地球上分布著許多國家，每個民族都有其獨特的生活方式，構(gòu)成了豐富多彩的世界，讓我們坐進世界大家庭。
2.出示P16圖，指名介紹途中具有代表性的國家和地區(qū)的主要特點。3.師：世界各地不僅生活方式不同，在建筑上也各具特色，你能分辨出他們所在的國家和地區(qū)嗎？
4.投影出示P17圖（一幅一幅的出示）請小導(dǎo)游作介紹。5.生自讀18頁后，談?wù)劧昧耸裁?
第二課時 生活萬花筒 五彩繽紛的節(jié)日
一、.生活萬花筒
1.情境導(dǎo)入，感受美好
師：我們中國人見面常用什么禮節(jié)？我們的鄰邦日本、韓國人見面呢？世界其他地區(qū)的人們喜歡用什么方式問候呢？
出示P19頁圖（補充一些區(qū)他國家和地區(qū)的問候方式圖片）
2.小節(jié) “入國問禁，入鄉(xiāng)隨俗”，我們在生活中要尊重這些習(xí)俗，要學(xué)會在世界大家庭中共同生活。
--2--二、五彩繽紛的節(jié)日
1.情境導(dǎo)入
伴隨著投影上的漫天飛舞的雪花以及《平安夜》的音樂聲，教師辦成圣誕老人。把文具和分發(fā)給學(xué)生們，并問生：我們現(xiàn)在是在過什么節(jié)日？
師：圣誕節(jié)是那些國家的傳統(tǒng)節(jié)日？他們是怎樣歡度圣誕節(jié)的? 小結(jié):同學(xué)們了解得知是真多，世界上不同國界、不同民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道？他們又是怎樣歡度節(jié)日的呢？課前我們已經(jīng)搜集；了相關(guān)的資料，現(xiàn)在我們自由結(jié)組，把你手中的資料與小伙伴的資料進行整合和綜合，并想辦法用一種合適的方式表達出來，一會兒展示給大家。
2.整理資料
學(xué)生自由結(jié)組，整理手中的資料 3.集體交流
師 下面就請同學(xué)們把整理結(jié)果展示該大家吧。學(xué)生展示。巴西的狂歡節(jié) 德國的啤酒節(jié) 復(fù)活節(jié) 日本的櫻花節(jié) 萬圣節(jié)（鬼節(jié)）
?? 4.創(chuàng)意無限
師 ：剛才看了同學(xué)們詮釋的世界各國的傳統(tǒng)節(jié)日，我感覺到我們這個世界的傳統(tǒng)文化真是豐富多彩。在人們越來越有一種“地球村”感覺的時候，不知道你有沒有想過，如果把中國的傳統(tǒng)文化放進這些節(jié)日里會是個什么樣子的呢？請同學(xué)們進行一下大膽的想象。
（挑選一兩個大家感興趣的節(jié)日一起設(shè)想、構(gòu)思一下即可。）5.總結(jié)歸納
師：在活動即將結(jié)束的時候，誰愿意來總結(jié)一下自己或他人在今天的表現(xiàn)？ 小結(jié) 在我們這個千變?nèi)f化的世界中，希望你永遠擁有一雙善于浮現(xiàn)的眼睛和一
--3--
顆民與感受的心靈，這樣時間久了，不僅你自己的人生會豐富，沒準(zhǔn)兒什么時候智慧的你還能影響到世界文化的改變呢。
--4--
第四篇：冀教版三年級上冊品德與社會教案
第一單元
說說我自己
第一課 認識我自己
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。
（二）能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。重點難點
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生逐步認識自己，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。
教學(xué)難點
使學(xué)生能夠正確的了解自己、認識自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長處。教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，大家都認識自己嗎?
學(xué)生：（略）
老師：有的同學(xué)會問：我們是三年級的學(xué)生了，還不認識自己嗎？其實不然，了解自己的特點、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點，學(xué)習(xí)別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認識一下我們自己。（過渡）
【講授新課】
一、認識自己（板書）
（一）我的自畫像（板書）
老師：認識自己，我們首先要知道自己長得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。
學(xué)生：（略）
老師：大家可以互相交換看一看，看誰畫出了自己的特征。
學(xué)生：（略）
老師：當(dāng)然，除了我們的長相特征外，我們都有各自的特點，如愛哭、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家打開課本第二頁，把自己有的特點涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點。
學(xué)生：（略）
老師：接下來我們來做一個游戲“包里的秘密”，通過這個游戲，讓我們更清楚地認識大家都有 哪些特點？(過渡)
（二）包里的秘密（板書）
老師：大家打開課本第三頁，我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個游戲的？
學(xué)生：（略）
老師：圖中的那個女同學(xué)真的是什么都不喜歡嗎？大家說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家說得不錯！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒有真正的了解自己。我們該怎樣認識自己呢？大家說一說吧！
學(xué)生：（略）
（老師帶領(lǐng)大家就來做一做這個游戲。要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“自我介紹”）
老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點，下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點吧！（過渡）
二、找找自己的優(yōu)點（板書）
老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點呢？然后說一說。
學(xué)生：（略）
（還可讓同學(xué)們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛勞動”、“誠實”、“講衛(wèi)生了”、“我懂禮貌了”、“我會彈古箏”、“我跑得最快”等；進行榜樣引導(dǎo)。）
老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點呢？你最擅長什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫下來，然后把獨一無二的你介紹給大家吧！
學(xué)生：（略）
（小組討論結(jié)束后，讓同學(xué)在課堂上說出自己的2—3個方面的優(yōu)點。注：最好引導(dǎo)每個學(xué)生都來說。）
老師：我們每個人都很棒，對不對？
學(xué)生：（略）
老師：我們有自己的優(yōu)點和長處，別人也有她的優(yōu)點和長處，我們要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。（過渡）
三、學(xué)習(xí)別人的長處（板書）
老師：大家打開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個什么樣的故事，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞音頻“駱駝和羊”加深理解，還可欣賞音頻“獅子和老鼠”的故事。）
老師：從這兩個故事中，我們學(xué)到了什么呢？
學(xué)生：（略）
老師：每個人都有自己的優(yōu)點和長處，我們應(yīng)該取長補短，才能不斷進步。下面大家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點呢？
（讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”。）
學(xué)生：（略）
老師：你打算怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點呢？
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點”，老師最后解釋學(xué)生不明白的地方。）
老師：每個人都有自己的特點，都有自己的長處和短處，有短處也不可怕，我們可以改進，取長補短，讓自己的短處變成長處，那樣你就會變成大家喜歡的人。
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長，初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
第二課 我的興趣特長
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。
（二）能力目標(biāo)
通過學(xué)生認識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達能力和動手能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
讓學(xué)生通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。
重點難點
教學(xué)重點
使學(xué)生知道自己的興趣、特長、愛好，樹立自信。
教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，使他們明確成功需要克服困難和持之以恒。教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：每個人都有自己的特點，通過展示一些特點，我們就知道他是誰？是不是??？
學(xué)生：（略）
（可以舉一些同學(xué)的例子讓大家說一說，猜一猜。）
老師：可見在多姿多彩的生活中，大家都有自己的興趣、愛好和特長，下面我們就來交流一下。（過渡）
【講授新課】
一、我的興趣特長（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第九頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家是不是也有好多的興趣和特長呢？大家討論一下，然后把你和你知道的身邊的同學(xué)、朋友的興趣愛好，說一說。
學(xué)生：（略）
（在同學(xué)們的介紹過程中，老師可引導(dǎo)同學(xué)們知道哪些是健康的興趣愛好，哪些是不健康的興趣愛好，以及其危害性；還可讓同學(xué)們欣賞圖片“瓶上繪畫”、“興趣”、“刺繡”、“彈鋼琴”、“繪畫”等。）
老師：大家知道我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自己的興趣愛好和特長呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“參加廣告小組后的益處”，還可給他們講“為什么要培養(yǎng)自己良好的興趣愛好”的知識，詳見文本資源。）
老師：可有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無成，這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家先打開課本第十頁和第十一頁，看一看圖中的同學(xué)是怎樣發(fā)展自己的興趣和愛好的？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：從這幾個故事和圖片中，我們可以知道：具有任何一種特長都需要經(jīng)過自己的努力，克服很多的困難，只有做事持之以恒，有毅力和決心，才能成功。大家說是不是呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“鐵杵磨針”、“愛迪生的故事”等。）
老師：下面大家把自己知道的關(guān)于勤奮出天才的故事說給大家聽吧！
學(xué)生：（略）
老師：當(dāng)然也有一部分同學(xué)對某些項目有興趣，說自己也能夠刻苦學(xué)習(xí)和練習(xí)，就是覺得自己不夠聰明，所以就放棄了。同學(xué)們中間有沒有呢？
學(xué)生：（略）
老師：這是沒有自信的表現(xiàn)，你要信任自己！相信我能行！(過渡)
二、相信我能行（板書）
老師：我們打開課本第十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)都是怎么做的呢？然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞圖片“敢于回答問題”、“我也能行”、“我的舞姿”等，還可給同學(xué)們講“海倫·凱勒的故事”和“小學(xué)生的自卑與自信”的知識，詳見文本資源。）
老師：信任自己——只要你肯做，就會做到，只要肯堅持，就一定能成功！大家有沒有這方面的故事呢？說給大家聽吧！
學(xué)生：（略）
老師：我們每個人都很棒，對不對？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞音頻“我能行之歌”。）
老師：下面大家就來亮一亮自己的“絕活”吧?。ㄟ^渡）
三、亮亮我的“絕活”（板書）
老師：大家打開課本第十三頁，說一說圖中的同學(xué)都展示了哪些“絕活”？
學(xué)生：（略）
老師：下面我們大家準(zhǔn)備一下，展示一下我們自己的“絕活”吧！
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們展示自己的“絕活”，可以是作品，如書法、繪畫、編織、手工等；也可是特長，如唱歌、跳舞、英語口語會話、表演等。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長，使自己更加了解自己、認識自己、欣賞自己、樹立了自信。同時使他們明確了成功需要克服困難和持之以恒。
第三課 愛護自己的名譽
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
1．使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護自己的名譽，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。
2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。
（二）能力目標(biāo)
1．培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀地評價自己和他人以及自我悅納的能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1．通過活動、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽的情感和積極上進的生活態(tài)度。
2．通過活動讓學(xué)生認識自己各方面的進步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。重點難點
教學(xué)重點
使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護自己的名譽，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。
教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽的情感和積極上進的生活態(tài)度。教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，大家知道什么是“美”嗎?
學(xué)生：（略）
老師：我們從下面幾位同學(xué)的行為來具體學(xué)習(xí)一下什么是“美”。（過渡）
【講授新課】
一、誰最美（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第十四頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？
學(xué)生：（略）
老師：他們的這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：在家庭、在社會里、在學(xué)校中，懂禮貌、講文明、誠實的人，會贏得人們的稱贊，他們就是“美”的，反之就是“丑”的。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“心靈美”。）
老師：這回大家明白什么是“美”了嗎？
學(xué)生：（略）
老師：下面大家看課本第十五頁，看看圖中發(fā)生了什么事情？
學(xué)生：（略）
老師：在我們的身邊如果發(fā)生了這樣的事情，你將怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們應(yīng)該向那些“美”的同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣做會贏得人們的稱贊，同時也是愛護自己名譽、自己的名聲。(過渡)
二、愛護自己的名譽（板書）
老師：我們打開課本第十六頁，我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了一個什么故事？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家討論一下，這個故事中的同學(xué)做的對嗎？它告訴了我們什么？你有什么想法？
學(xué)生：（略）
老師：從故事中，我們知道：不能隨便拿不屬于自己的東西，這樣做會損害自己的名聲。大家明白了嗎？
學(xué)生：（略）
（給同學(xué)們講“摘梨”的故事，詳見文本資源。）
老師：對于個人來說，要珍惜自己的名譽，在海外的中華兒女心中，祖國的名譽比個人的名譽更重要。我們來看課本第十七頁的小故事。
學(xué)生：（略）
老師：大家還知道那些愛惜名譽的小故事呢？給同學(xué)們講一講。
（可給同學(xué)們講“楊震拒金”的故事，詳見文本資源。）
學(xué)生：（略）
老師：我們該怎樣愛惜自己的名譽呢？大家討論一下，說一說。
學(xué)生：（略）
老師：懂禮貌、講文明、誠實等都是愛惜自己名譽的行為，但如果我們不慎做錯了事，我們又該怎樣維護我們的名譽呢？（過渡）
三、懂得羞恥（板書）
老師：大家打開課本第十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么事情？
學(xué)生：（略）
老師：假如做錯事的同學(xué)是你，你又會怎樣做呢？
學(xué)生：（略）
老師：做錯事是難免的，只要勇于改正，就會進步的更快。大家有沒有做錯事，勇于改正的事例呢？給大家講講吧！
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“亡羊補牢”；欣賞圖片“承認錯誤”、“要懂得羞恥”、“知錯就改”。）
老師：隨著我們年齡的增長，我們在逐漸的長大，在成長過程中，大家都會有令自己高興進步，下面我們就來互相交流一下，我們在成長中都有哪些進步？
四、我在進步（板書）
老師：大家先打開課本第十九頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些進步？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們都有哪些進步呢？下面大家自由結(jié)組，互相交流一下吧！
學(xué)生：（略）
（最后，讓同學(xué)們把自己取得的成績畫出來，并指出哪些是需要繼續(xù)努力的。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有了珍愛自己名譽的情感和積極上進的生活態(tài)度；還讓同學(xué)們互相交流了一下自己在成長中的進步，增強了學(xué)生的自尊心和自信心。
第四課 我在進步
學(xué)習(xí)目標(biāo)
態(tài)度：
通過活動讓學(xué)生認識自己各方面的進步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。
能力：
培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀地評價自己和他人以及自我悅納的能力。
知識：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。
第二單元
我與家庭 第一課 家庭的親情
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
知道自己的成長離不開家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，知道感激父母和長輩，懂得怎樣去關(guān)愛家人。
（二）能力目標(biāo)
能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
使學(xué)生感受到父母和長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭成員之間的親情，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。
重點難點
教學(xué)重點
使學(xué)生能夠體會到家庭成員之間的親情，懂得尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩。
教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
組織學(xué)生收集報紙、雜志、電視節(jié)目中或身邊的一些家長教育子女成才的生動事例、照片、錄像等，組織學(xué)生開故事會，舉辦母親事跡展覽等。教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，是誰讓我們能夠一天天健康的長大，在教室里好好學(xué)習(xí)呢?
學(xué)生：（略）
老師：是我們的家人，是我們的父母和長輩給予了我們深厚的愛，在他們的精心照顧下，我們健康的長大了?。ㄟ^渡）
【講授新課】
一、家人愛我（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十二頁，我們看一看圖中小男孩在做什么？
學(xué)生：（略）
老師：這一頁主要展示了四幅圖片，母親輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；父親和孩子一起鍛煉身體；一家人護理生病的奶奶；爺爺領(lǐng)小男孩去參觀博物館。從這些圖中，我們看到了什么？
學(xué)生：（略）
老師：從圖中我們能看到：家庭成員之間的親情以及小男孩在親人的撫育下，幸福的與家人生活在一起。我們的家庭是什么樣子的呢？你能感受到家人對你的愛嗎？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞音頻“關(guān)心爸爸”；圖片“父女樂”、“老少樂”、“家庭親情”。）
老師：所有的爸爸媽媽和長輩都在關(guān)愛自己的孩子，我們先來看一個真實的故事，來體驗一下母愛的偉大。大家打開課本第二十三頁，我們看看講了一個什么故事，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（老師可把這個故事給大家做一個詳細的補充，詳見文本資源中“讓生活困境礪練孩子——吳章鴻的故事”。）
老師：大家看了這個故事后有什么想法和感受呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：這位媽媽偉大的愛令人欽佩，我們的家人又何嘗不是這樣呢？把你知道的你的或其他有關(guān)親情的故事講給同學(xué)們聽。
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞音頻“母愛”；講文本資源中的故事“一件沒有織完的毛衣”等。）
老師：家人這么愛我們，我們該怎么做呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家說的很好，家人愛我們，我們也該愛家人。(過渡)
二、我愛家人（板書）
老師：我們打開課本第二十四頁，我們看一看小紅在家里是怎么做的？
學(xué)生：（略）
老師：家人為什么都喜歡她呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：小紅在家里，幫助家人做自己力所能及的事情，用這種方式表達了對家人的愛，這種做法好嗎？
學(xué)生：（略）
老師：我們在家又是怎么做的呢？你是用什么方式來表達對家人的愛呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“媽媽洗腳”；圖片“幫媽媽扇扇子”、“照顧媽媽”、“遞上一杯茶”；給同學(xué)們講文本資源中的故事“黃香為父扇席溫被”等。）
老師：用這些方式是表達對家人的愛，孝親敬長也是愛家人的表現(xiàn)。（過渡）
三、孝親敬長（板書）
老師：下面大家拿出一張紙，寫出你爸爸媽媽的生日是哪一天？
學(xué)生：（略）
老師：可以看到，大部分同學(xué)能夠記住爸爸媽媽的生日，大家回去可以問問自己的父母，他們是否能記住你的生日？上次，爸爸媽媽過生日時，你是怎么做的呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們來看看下面這位同學(xué)小雨是怎么做的？大家打開課本第二十六頁，我們來看一看，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：小雨為什么自己做起了家務(wù)呢？為什么用自己的零花錢給爸爸買生日蛋糕呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：這些都表現(xiàn)了小雨是個孝親敬長得好孩子，當(dāng)然孝親敬長的表達方式有好多，這需要我們自己去想，去做。大家下面想一想：以后你會怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“小烏鴉愛媽媽”；圖片“幫媽媽捶背”、“給媽媽洗腳”；還可講文本資源中“我為家庭添歡樂”的故事。）
老師：我希望大家以后能夠做一個尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩的好孩子，大家能不能呢？
學(xué)生：（略）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家體會到了家庭成員之間的親情，懂得了應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，還明白了應(yīng)該以什么樣的方式表達對家人的愛。
第二課 我是家庭一員
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
1．了解家庭的主要情況，知道自己是家庭中的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動是自己的責(zé)任。
2．了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
（二）能力目標(biāo)
教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長，愿意參加家務(wù)勞動；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個家庭小成員的責(zé)任。
2．知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對自己生命負責(zé)任的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。重點難點
教學(xué)重點
教育學(xué)生懂得為家人分憂；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)難點
使學(xué)生愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．教師首先要了解學(xué)生的各種各樣的家庭情況，特別是特殊的家庭情況，以便做個別指導(dǎo)。
2．學(xué)生向家中長輩了解家庭的情況，如：了解家族成員，父輩、祖輩等家人生日，家鄉(xiāng)的故事與傳說；記錄家務(wù)勞動的內(nèi)容，拍攝一些家務(wù)勞動的照片，或家庭大掃除前后變化的照片等；一張家庭勞動記錄卡，資料等。教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
（可以找一些同學(xué)介紹一下自己的家庭成員都有哪些？）
老師：同學(xué)們，平時你們家的家務(wù)都是誰做的呢?
學(xué)生：（略）
老師：現(xiàn)在大家想一想：我們應(yīng)不應(yīng)該分擔(dān)一些家務(wù)呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“主動承擔(dān)家務(wù)勞動”。）
老師：好多同學(xué)說的不錯，我們應(yīng)該承擔(dān)一些家庭的家務(wù)，應(yīng)為我們也是家庭的一員。（過渡）
【講授新課】
一、我是家庭的一員（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？
學(xué)生：（略）
老師：這位同學(xué)利用星期天，體驗了一次當(dāng)“媽媽”的感覺，他都有什么感受呢？大家說一說。
學(xué)生：（略）
老師：你做過這樣的體驗嗎？你當(dāng)時的體驗是怎樣的呢？
學(xué)生：（略）
老師：爸爸媽媽每天都要上班，已經(jīng)夠辛苦了，可回來還要做那么多的家務(wù)，可想他們有多么的辛苦！我們是家庭的一員，是家里的小主人，我們也應(yīng)分擔(dān)一些家務(wù)，這樣既減輕了家人的負擔(dān)，又培養(yǎng)了自己愛勞動的好習(xí)慣，大家說對不對呢？
學(xué)生：（略）
老師：可有的同學(xué)說家人不讓他們做家務(wù)；還有的說我不會做家務(wù)，這時我們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：在遇到這些情況時，可以向自己的家人說明這也是自己的責(zé)任，應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)，對于不會做的家務(wù)，我們可以學(xué)著做，大家說是不是呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞圖片“好孩子”、“幫忙洗菜”、“洗碗”、“打雞蛋”、“做家務(wù)”、“做飯”等。）
老師：我們都做過哪些家務(wù)活呢？大家來說一說吧！
學(xué)生：（略）
老師：下面大家打開課本第二十九頁，這里有一張家務(wù)勞動記錄卡，我們可以以此為例，自己也做一張家務(wù)勞動記錄卡，來記錄自己做家務(wù)的情況，大家說好嗎？
學(xué)生：（略）
老師：家務(wù)勞動可以培養(yǎng)我們愛勞動的好習(xí)慣，在生活中，我們還應(yīng)養(yǎng)成更多的良好習(xí)慣，只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能精力充沛的投入到學(xué)習(xí)和生活中去。(過渡)
二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣（板書）
老師：大家打開課本第三十頁，我們來看一看該怎樣吃飯呢？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們應(yīng)該早餐吃好，午餐吃飽，晚餐要少而精。吃飯時，營養(yǎng)要全面，不挑食，不偏食，這樣才能使身體強壯，更好的學(xué)習(xí)。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的飲食習(xí)慣”；圖片“不挑食”；還可給同學(xué)們講文本資源“良好的飲食習(xí)慣”中的知識。）
老師：這回大家明白了嗎？
學(xué)生：（略）
老師：我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣外，還有好多的好習(xí)慣要養(yǎng)成，大家打開課本第三十一頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么，他們做的好嗎？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：節(jié)儉是一切美德的根本，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，不攀比，不浪費，大家還知道哪些生活中的好習(xí)慣呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的生活習(xí)慣”；圖片“回收舊電池”、“回收”、“變廢為寶美化家庭環(huán)境”、“節(jié)約用水”、“良好的衛(wèi)生習(xí)慣”等。）
老師：我們正在長身體，生活要有規(guī)律，堅持體育鍛煉，才能身體健康，這也是非常重要的。我們看課本第三十二頁中，哪些同學(xué)做的好呢？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家知道哪些不良的生活習(xí)慣呢？我們該怎樣做？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“不良習(xí)慣”；音頻“電視迷上課”；圖片“迷戀游戲”、“抽煙”；還可講“看電視節(jié)目的利與弊”、“令人憂慮的電子游戲機”等知識，詳見文本資源。）
老師：家庭是我們幸福成長的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛和家人的關(guān)懷，因此我們也要把我們的愛獻給家中的每一位親人，共享家庭歡樂。（過渡）
三、共享家庭歡樂（板書）
老師：大家打開課本第三十三頁，我們圖中的同學(xué)在做什么？她和家人歡樂嗎？
學(xué)生：（略）
老師：大家還有什么好方式，好方法能給家庭添歡樂呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞課本第三十四頁的兩篇作文。）
老師：當(dāng)然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打開課本第三十五頁，我們看一看這四種生活方式，哪個有利于家庭的幸福呢？你喜歡哪一種為什么？我們應(yīng)該怎么做？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（最后，老師總結(jié)。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了承擔(dān)家務(wù)勞動是自己的責(zé)任。知道了良好的生活習(xí)慣的重要性和應(yīng)自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，以及怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第三課 與家人說說心里話
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。
（二）能力目標(biāo)
能用語言正確表達自己的意見，學(xué)會主動與家人溝通的方法。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
明確自己在家庭中的位置，能夠正確認識自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動地與家人溝通。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．收集一些案例的圖片、錄像等。
2．開家長座談會所需的一些準(zhǔn)備，如：時間安排、座談內(nèi)容等。教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
（讓同學(xué)們欣賞音頻“爸爸媽媽聽我說”。）
老師：同學(xué)們，大家平時是不是也有很多的心里話想和自己的爸爸媽媽說說呢？
學(xué)生：（略）
老師：但是我們該怎樣和家人溝通呢？（過渡）
【講授新課】
一、我們怎樣與家人溝通（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十六頁，我們看一看上圖中的同學(xué)在和家人溝通時遇到了什么困難呢？
學(xué)生：（略）
老師：有時父母的工作太忙，沒有機會說出我們遇到困難和煩惱，是不是呢？你在和家人溝通時，還遇到哪些困難呢？大家一起來說一說吧！
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞圖片“互不理睬”、“交流成績”、“恐懼交流”、“缺乏交流”、“玩游戲被發(fā)現(xiàn)”、“學(xué)習(xí)交流”、“怎樣和家人交流”等。）
老師：那我們該怎樣和我們的家人溝通呢？我們先看看下圖中的同學(xué)們是怎么說的？
學(xué)生：（略）
老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（老師可給同學(xué)們介紹“如何更好的與父母溝通”、“如何和父母溝通”、“善疏則通——如何與父母溝通”中的知識，詳見文本資源。）
老師：同學(xué)們和家人在一些問題上可能會產(chǎn)生不同的意見，要與家人及時地交流，相互溝通。我建議：我們把需要與家人溝通的問題列出來，召開“與家人溝通”座談會，邀請家長參加。(過渡)
二、需要溝通的問題（板書）
老師：我們打開課本第三十七頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些和家人溝通的問題？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：你們有什么要和家人溝通的問題呢？大家討論一下，然后把它列出來說一說。
學(xué)生：（略）
（邀請家人召開“與家人溝通”座談會。還可組織一些親子活動，可參考視頻“親子活動”。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課，使學(xué)生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過座談會，使學(xué)生和家人充分地進行思想上和情感上的溝通，為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。
【教學(xué)設(shè)計】
與家人說說心里話
一、我們怎樣與家人溝通
留意看、細心聽、多多講、常常做
二、需要溝通的問題
第四課 我和鄰居
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，又可以促進社會的安定團結(jié)。
（二）能力目標(biāo)
能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護家庭周邊的環(huán)境。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
收集一些鄰里之間相互幫助的事例，如幫助鄰居收信件，替鄰居看管小孩兒．幫孤寡老人打掃衛(wèi)生、買東西的事例的照片、錄像等。重點難點
教學(xué)重點
使學(xué)生知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；愛護家庭周邊的環(huán)境。
教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，大家知道什么是鄰居嗎?
學(xué)生：（略）
老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我們就來看看我和鄰居的故事。（過渡）
【講授新課】
一、我和鄰居（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)和鄰居發(fā)生了什么故事？
學(xué)生：（略）
老師：圖中講的是這位同學(xué)和鄰居李大爺親如一家的故事，反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個故事，有什么感想和體會呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們都有親戚，親戚雖然親，但住的遠，不如住在身邊的鄰居關(guān)系更密切，鄰里之間就像一家人一樣，所以說“遠親不如近鄰”大家說，是不是呢？
學(xué)生：（略）
（一）遠親不如近鄰（板書）
老師：大家還有哪些遠親不如近鄰的故事呢？說給大家聽吧！
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和諧”；還可給同學(xué)們講“我的鄰居”的故事，詳見文本資源。）
老師：鄰居對我們來說就像親人，那我們該怎樣和鄰居相處呢？怎樣搞好鄰里關(guān)系呢？(過渡)
（二）如何和鄰居相處（板書）
老師：大家打開課本第三十九頁，我們看看圖中展示了什么場景？
學(xué)生：（略）
老師：從這些圖中，你能說說該怎樣和鄰居相處嗎？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：鄰里之間要相互謙讓，相互體諒，熱情相助，和睦相處。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個和諧的氛圍，更好的生活。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”；圖片“鄰里和睦相處”、“鄰里情”等。）
老師：對于我們來說，也可以為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情，如幫助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。你做過哪些事情呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞圖片“幫助”、“互相問好”；還可給他們講文本資源中“怎樣指導(dǎo)兒童與鄰居和睦相處”的知識。）
（讓同學(xué)們讀一下課本第四十頁的作文。）
老師：但是在如今的現(xiàn)實生活中，鄰里之間常常會出現(xiàn)一些問題，大家打開課本第四十一頁，說說你對圖中的看法。
學(xué)生：（略）
老師：鄰里之間相處應(yīng)該互諒互讓，不做損害公眾利益的事情。應(yīng)想方設(shè)法為大家服務(wù)，大家說是不是呢？
學(xué)生：（略）
（還可讓同學(xué)們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環(huán)境”、“亂扔垃圾”、“陌生的鄰居”、“偷懶”等。）
老師：我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個大家庭。我們還應(yīng)共同保持周邊的美好環(huán)境。
二、愛護家庭周邊環(huán)境（板書）
老師：我們打開課本第四十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：這些同學(xué)都在為美化環(huán)境做自己的努力，美化環(huán)境，人人有責(zé)，你打算為美化環(huán)境做什么貢獻呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞圖片“愛護家庭周邊環(huán)境”、“構(gòu)建美好環(huán)境”、“愛護樹木”、“愛護環(huán)境”等；進行榜樣引導(dǎo)。）
（老師還可組織學(xué)生調(diào)查自己家庭周邊還有哪些不夠方便的地方，向有關(guān)部門提出建議。）
老師：希望大家能夠為愛護家庭周邊的環(huán)境做出自己的貢獻！
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；還應(yīng)該愛護家庭周邊的環(huán)境。
第五課 居家的安全與保護 學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
1．了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識。學(xué)習(xí)一些自救自護方法。
2．懂得怎樣去關(guān)愛他人。
（二）能力目標(biāo)
1．初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。愛護自己的身體和生命。
2．培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和主動做事的能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1．懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。
2．使學(xué)生感到父母和長輩對自己的細心照料，感受做事要有責(zé)任感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．教師要了解本班學(xué)生家庭中是否出現(xiàn)過不安全的事故。
2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，收集一些案例的照片、錄像或資料等。
3．進行“護蛋”行動所需要的各種物品和工具，如雞蛋，彩筆等。重點難點
教學(xué)重點
使學(xué)生了解有關(guān)家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。
教學(xué)難點
使學(xué)生形成對家庭安全負責(zé)的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
老師：家庭對我們來說是一個重要的地方，是我們生活的港灣，是我們躲風(fēng)擋雨的地方，是一個給我們安全的地方，是不是??？
學(xué)生：（略）
老師：可是大家知道嗎？我們在家庭生活中，免不了會出點小差錯，但小差錯也會釀成大禍，所以我們要注意居家的安全。（過渡）
【講授新課】
一、居家的安全（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第四十三頁，我們看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：他們的做法好嗎？可能會引起什么后果呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們在家里玩火；用濕手去觸摸插銷；自己去開關(guān)煤氣管道，可能引起火災(zāi)、觸電和煤氣中毒。在農(nóng)村，還要注意不要去隨便觸摸裝了農(nóng)藥的器械，以免中毒。那我們該怎樣做才能使我們更安全呢？大家分組討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“防火”、“放煤氣中毒”、“防觸電”；圖片“防火安全”系列、“安全用電”系列、“防煤氣”；還可給大家介紹“遇火自救七法”、“遇到火情時的應(yīng)急措施”、“怎樣預(yù)防火災(zāi)發(fā)生”等知識，詳見文本資源。）
老師：大家還知道哪些居家安全的注意事項呢？介紹給大家聽吧！
學(xué)生：（略）
（老師總結(jié)。還可讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識——被燙傷怎么辦”、“生活常識——玩具也危險”；圖片“請遠離危險”、“不亂爬陽臺”、“注意活動場所安全”等；還可給同學(xué)們介紹“家庭救護常識”里面的知識，詳見文本資源。）
老師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，當(dāng)遇到危險時，應(yīng)該積極面對，學(xué)會自我保護。(過渡)
二、學(xué)會自我保護（板書）
老師：我們打開課本第五十六頁，我們看一看圖片中的同學(xué)都遇到了什么情況？他們可能會發(fā)生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：假如是你,你會怎么做呢？下面我們就來模擬表演一下，看看你是怎么應(yīng)付這些情況的？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐”；欣賞圖片“不要輕信陌生人”、“陌生人敲門時”；還可給同學(xué)們介紹文本資源“家中有小偷怎么辦”、“有人跟蹤怎么辦”、“怎樣防止被拐賣”中的知識。）
老師：我們大家有什么體會和收獲呢？下面大家討論、交流一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們從小到大，得到了家人的細心照料。家人對我們的健康成長付出了許許多多的辛苦，下面我們就通過“‘護蛋’行動”來體驗家人對我們的呵護。（過渡）
三、“護蛋”行動（板書）
老師：我們打開課本第四十五頁，我們看一看圖片中的同學(xué)是怎么做的以及活動的規(guī)則是什么？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：下面就讓我們來進行我們的“護蛋”行動吧！可要按照規(guī)則進行??！
學(xué)生：（略）
（活動可分為1．準(zhǔn)備階段。主要是在教師指導(dǎo)下，明確活動的目的和要求。規(guī)則可以由學(xué)生共同討論制訂；2．活動展開后建議教師每天檢查一下，同學(xué)們是否都參與了活動，是否在一天的活動中都攜帶著“小寶寶”；3．交流。）
（最后，讓同學(xué)們談?wù)勛约簩Α白o蛋”行動的感想和收獲。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些有關(guān)居家安全方面的常識。知道了一些自救自護的方法，增強了他們的自我保護、防止意外傷害的意識。還通過“護蛋”行動，使學(xué)生感到父母和長輩對自己的細心照料，感受做事要有責(zé)任感。
第三單元
我們的學(xué)校生活
第一課 我和同學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。
（二）能力目標(biāo)
學(xué)會與同學(xué)友好相處、平等交往，感受同學(xué)之間的友誼。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．讓同學(xué)們搜集有關(guān)誠實的格言和小故事。
2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相幫助的故事。重點難點
教學(xué)重點
知道同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護同伴的良好品質(zhì)。
教學(xué)難點
與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
（讓同學(xué)們欣賞視頻“借鉛筆”。）
老師：同學(xué)們，視頻中表現(xiàn)得是一個什么故事呢？
學(xué)生：（略）
老師：在學(xué)習(xí)中，一起學(xué)習(xí)，互相幫助，是常有的事！在過去的兩年中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，你們成為朋友了嗎？（過渡）
【講授新課】
一、我們是好朋友（板書）
老師：同學(xué)們，先打開課本第四十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？想一想，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：咱們同學(xué)之間有沒有互相幫助的事呢？都是怎么做的呢？大家來說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“伸出友愛之手”；圖片“互相幫助”系列、“幫忙”系列、“慰問康復(fù)同學(xué)”、“一起看書”等。）
老師：下面我們看課本四十九頁，同桌的同學(xué)之間發(fā)生了什么事情呢？認真看一看，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：你和同學(xué)們之間有過什么不愉快的事情嗎？你是怎么解決的呢？大家來說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“好朋友”。）
老師：大家都是好朋友，我們在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，應(yīng)該團結(jié)友愛，互相幫助，楚辭之外我們還要相互理解，互相尊重。（過渡）
二、相互理解、互相尊重（板書）
老師：下面我們看課本第五十頁中上面兩幅圖中的故事，想一想，他們之間發(fā)生了什么？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：從故事中，我們可以學(xué)到什么呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：從故事中，我們可以知道，同學(xué)們在一起非常快樂，但有時也會發(fā)生小誤會，我們應(yīng)該懂得友愛、寬容，要相互理解。大家說是不是？
學(xué)生：（略）
老師：你和同學(xué)之間發(fā)生過什么誤會嗎？你是怎么解決的呢？大家分組交流一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家打開課本第五十一頁，我們看一看，圖中同學(xué)的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：給別人起外號是不尊重他人的一種行為，我們應(yīng)該尊重他人，不給他人起外號。做游戲時，我們應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不能為了自己的喜惡，而破壞游戲規(guī)則。同學(xué)之間相處，經(jīng)常會遇到一些問題，你有什么煩惱，說出來，大家一起來解決一下！
學(xué)生：（略）
老師：當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生沖突時，我們該怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。（可舉出具體事例：如一同學(xué)給另一同學(xué)起外號，引起爭執(zhí)，該怎么辦？等等事例，也可讓同學(xué)們進行情景模擬。）
學(xué)生：（略）
老師：當(dāng)發(fā)生沖突時，我們要互相理解，懂得寬容，控制自己的情緒，合理解決沖突，而不能通過打架、罵人等極端方式解決。大家明白了嗎？
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)、朋友之間，除了要團結(jié)友愛，互相幫助，相互理解，還要誠實守信！（過渡）
三、誠實守信（板書）
老師：大家打開課本第五十二頁，我們看上面的故事，然后猜猜國王為什么將王位傳給了沒有種出鮮花的小男孩了呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓大家欣賞音頻“手捧空花盆的孩子”。）
老師：你收集了哪些有關(guān)誠實的格言呢？把你喜歡的寫下來！和同學(xué)們交流一下！
學(xué)生：（略）
（老師可參考文本資源“誠實守信格言
（一）”、“誠實守信格言
（二）”給同學(xué)們介紹一些誠實的格言。）
老師：下面大家看課本五十三頁和五十四頁的圖片，看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么故事！然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：這幾個故事都說明了什么呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：這幾個故事告訴我們做事要誠實守信！誠實守信是我們的傳統(tǒng)美德，無論是在家庭生活、學(xué)校生活，還是在社會生活中，對人、做事都要講誠信。你知道哪些誠實守信的小故事呢？將給大家聽吧！
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“誠實的列寧”、“誠實守信”；圖片“誠實”、“守信”、“誠信伴隨你和我”；還可給大家講“誠實的小男孩和小偷”、“誠實的晏殊”、“華盛頓和櫻桃樹”等故事，詳見文本資源。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道了同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)友愛、相互關(guān)心、誠實守信、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心和愛護同伴的良好品質(zhì)。
第二課 我們敬愛的老師
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
通過訪問學(xué)校中的工作人員，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。
（二）能力目標(biāo)
能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過調(diào)查和體驗活動，增強對學(xué)校的親近感。尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些老師關(guān)心學(xué)生、辛勞工作等素材資料。
2．讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具材料，為做賀卡做準(zhǔn)備。重點難點
教學(xué)重點
使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生成長辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情。
教學(xué)難點
使學(xué)生尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動。教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，是誰像花園里的園丁一樣，不僅教我們學(xué)知識，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈四兀?/p>
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說的很好，兩年多來，老師就像園丁，像媽媽一樣，不僅教我們學(xué)知識，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?。我們的每一點進步都離不開老師的教導(dǎo)，同學(xué)們好比是祖國的花朵，老師就是辛勤工作，培育你們的園丁。（過渡）
【講授新課】
一、辛勤工作的園?。ò鍟?/p>
老師：同學(xué)們，打開課本，看第五十六頁和五十七頁的圖片，圖上畫的都是什么人？她們在做什么呢？
學(xué)生：（略）
老師：圖上畫的是老師辛勤工作的場景，她們教我們知識，給我們批改作業(yè)，教我們做人，帶我們了解大自然，教師就是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們都有哪些老師呢？大家來說一說。
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說得很好，我們有數(shù)學(xué)老師、語文老師、體育老師、音樂老師、科學(xué)老師和品德老師等等。她們是怎樣辛勤培育我們的呢？
學(xué)生：（略）
(讓同學(xué)們欣賞視頻“老師和同學(xué)”、“在老師身邊”；欣賞圖片“備課”、“老師”、“老師關(guān)心我們”、“老師和學(xué)生一起游戲”、“老師送學(xué)生衣服”、“老師照顧學(xué)生”、“老師指導(dǎo)學(xué)生吹號”、“老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”、“批改作業(yè)
（一）”、“批改作業(yè)
（二）”、“上課”；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“每當(dāng)走過老 師窗前”。)
老師：我們的老師好嗎？他們?yōu)槭裁匆@么做呢？
學(xué)生：（略）
老師：如果老師不那么做的話，我們就不會獲得更多的知識，就不能在學(xué)校中愉快的生活，大家說是不是呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家還知道哪些老師關(guān)心同學(xué)，辛勞工作的故事呢？給同學(xué)們說一說。
學(xué)生：（略）
老師：學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長，付出了許多辛勤的勞動，為了讓我們更清楚老師的工作情況，讓我們?nèi)ピL問他們吧！
學(xué)生：（略）
（可以讓同學(xué)們訪問老師早上幾點到校、晚上幾點離校？老師在什么時間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時間是多少等等，回來讓同學(xué)們交流，分享采訪的結(jié)果，然后把自己采訪后最深刻的 感受寫下來。）
老師：老師的工作是辛苦，為了我們的進步她們付出了辛勤的勞動，老師愛我們，我們也應(yīng)該愛老師。(過渡)
二、老師愛我們，我們愛老師（板書）
老師：我們打開課本第五十九頁，大家讀一讀同學(xué)們寫的作文，然后說一說你有什么感受？
學(xué)生：（略）
老師：從作文中，我們可以感受到老師對學(xué)生的愛，學(xué)生對老師的尊敬之情，你知道哪些老師愛你的事跡呢？你又是怎么樣愛自己老師的？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“老師好”；欣賞圖片“愛老師
（一）”、“愛老師
（二）”、“不打擾老師工作”；欣賞音頻“老師你早”。）
老師：我們該怎樣愛我們的老師呢？我們做個游戲好嗎？
學(xué)生：（略）
（給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)以下情景：1．老師上課講課時我們應(yīng)該怎樣做；2．同學(xué)犯了錯誤接受老師教導(dǎo)時應(yīng)該怎樣做；3．在校外遇到老師又該怎樣做；然后讓同學(xué)們分組討論，以表演的形式把自己的想法表達出來。）
老師：國家和人們?yōu)榱吮磉_對老師的尊敬，專門給教師定了一個節(jié)日，你們知道是哪天嗎？
學(xué)生：（略）
老師：對，教師節(jié)是每年的9月10日，這一天有好多的同學(xué)，以各種形式表達對老師的謝意，你們打算怎么做呢？我們先看看課本第六十一頁和六十二頁的同學(xué)們是怎么做的？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞圖片“給老師獻花”、“教師節(jié)”、“教師節(jié)快樂”、“教師節(jié)送賀卡”、“教師節(jié)送祝福”、“慶教師節(jié)”。）
老師：大家說了好多的方式和方法，有的說通過好好學(xué)習(xí)、認真完成作業(yè)、改正缺點等形式來表達，有的說要送老師一件小禮物等等，下面我們再看課本第十一頁，看同學(xué)們是怎么做的？
學(xué)生：（略）
老師：下面我們就來親手為老師做一張賀卡吧！大家一定要注意安全??！
（最后，指導(dǎo)同學(xué)們做賀卡。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到老師工作的辛苦和對學(xué)生的愛，從而激發(fā)了他們尊師、愛師的情感。還讓同學(xué)知道了9月10日是教師節(jié)，懂得了對老師有禮貌，聽從老師的教導(dǎo)是愛老師的表現(xiàn)
第三課 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
懂得珍惜時間，合理安排時間。
（二）能力目標(biāo)
獨立完成作業(yè)，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不舞弊。學(xué)會制定自己的雙休日計劃。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
喜歡各種學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．讓學(xué)生搜集整理自己知道的學(xué)習(xí)方法。
2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的素材。教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
（讓同學(xué)們欣賞音頻“電視迷上課”。）
老師：我們從這個故事中，明白了什么呢？
學(xué)生：（略）
老師：晚上如果長時間看電視，第二天我們上課時，就不會有精神，就不能認真聽講。我們就不能學(xué)會老師的講課內(nèi)容，是不是啊？
學(xué)生：（略）
老師：所以我們每天上課時，都要保持良好的精神狀態(tài)，認真聽講，這樣我們的成績才會提高。（過渡）
【講授新課】
一、上課認真聽講（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第六十三頁，我們認真看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：聽課時要做到：一看、二聽、三說、四記、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。只有這樣我們才能提高學(xué)習(xí)效率，使自己更好的學(xué)習(xí)。我們平時是怎么做的呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們上課還需要注意什么呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們上課時還要積極舉手發(fā)言，不懂就問，自然課等課程要多動手，這樣我們才能更好的學(xué)習(xí)，是不是呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“上課要專心”；圖片“舉手發(fā)言”、“認真”等。）
老師：課上我們要專心聽講，課下我們要認真、獨立的完成作業(yè)。只有這樣我們才能更好的鞏 固自己的知識。（過渡）
二、獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)（板書）
（一）獨立完成作業(yè)（板書）
老師：平時你是怎么完成自己的作業(yè)的呢？大家一起說說吧！
學(xué)生：（略）
老師：大家打開課本第六十五頁，我們看看圖中同學(xué)的做法好嗎？為什么？我們應(yīng)該怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：寫作業(yè)是為了讓我們能更好的鞏固自己課上所學(xué)的知識，因此我們要獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遇到不會或不懂的問題可以向同學(xué)或老師請教，不能抄襲別人的作業(yè)。要到作業(yè)不會做，讓家人替自己做作業(yè)，是舞弊和欺騙的行為，是不足取的。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“按時完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認真”；欣賞圖片“不良學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“堅持不懈”、“有始無終”、“作業(yè)認真”、“做作業(yè)對比”等進行辨析學(xué)習(xí)。）
老師：學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，為了鞏固所學(xué)的知識，我們還要學(xué)會合理安排時間，認真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。（過渡）
（二）合理安排時間（板書）
老師：大家平時寫作業(yè)時有沒有合理安排時間的習(xí)慣呢？你是怎么做的呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家打開課本第六十六頁，我們看圖中的同學(xué)是怎么做的？
學(xué)生：（略）
老師：制定學(xué)習(xí)計劃是合理安排時間的一種有效方式，它可以讓你充分利用有效的時間完成你任務(wù)，你制定過學(xué)習(xí)計劃嗎？你是怎么做的呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家看課本第六十六頁的雙休日計劃，他的安排合理嗎？大家討論一下，說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們也來制定一個雙休日的計劃吧！
（老師指導(dǎo)學(xué)生制定雙休日計劃。）
(讓同學(xué)們欣賞圖片“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“有始有終”等進行辨析學(xué)習(xí)；還可給大家講“明天還有明天的事”“怎樣讓孩子做事有始有終”等知識，詳見文本資源。)
老師：不僅在課堂上學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)到知識，我們還可以通過多種學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。(過渡)
三、我喜歡的學(xué)習(xí)方式（板書）
老師：我們打開課本第六十七頁和第六十四頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有什么學(xué)習(xí)絕招？然后打開課本第六十四頁，看一看圖中的同學(xué)又是怎么做的？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：看來愛觀察、樂于動手、多和同學(xué)討論、上網(wǎng)查資料、閱覽圖書等都有利于我們的學(xué)習(xí)，都是好的學(xué)習(xí)方法和手段。同學(xué)們是不是也有好多好的學(xué)習(xí)方法呢？
學(xué)生：（略）
老師：下面大家自由結(jié)組，互相交流一下，你所知道的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞視頻“愛迪生的故事”；圖片“觀察學(xué)習(xí)”、“勤于思考”；還可給他們講“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的三條途徑”、“看電視也有益處”，詳見文本資源。）
老師：大家打開課本第六十八頁，我們圖中兩位同學(xué)不同學(xué)習(xí)方式的不同體會。
學(xué)生：（略）
老師：你的學(xué)習(xí)方式是什么？你有哪些收獲和體會呢？和大家交流一下吧！
（最后，同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)方式和體會、收獲。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，懂得了一些學(xué)習(xí)方法，知道了應(yīng)該珍惜時間，合理安排時間，獨立完成作業(yè)。
第四課 我們的班集體
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。
（二）能力目標(biāo)
遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律；學(xué)會在集體生活中交流、合作、分享快樂。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識；在集體生活中學(xué)會關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動，維護集體的榮譽。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．搜集班上典型的熱愛班集體的事例。
2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。
3．搜集、整理一些團結(jié)合作、遵守規(guī)則等素材。
4．準(zhǔn)備彩色紙、水彩筆等。師生設(shè)計一棵沒有樹葉的大樹。重點難點
教學(xué)重點
懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。
教學(xué)難點
使懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
（展示圖片“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”或自己班里的集體照、生活照等。）
老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？
學(xué)生：（略）
老師：這些展示的都是班集體的圖片，班集體是我們的又一個家。同學(xué)們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長和成功的喜悅。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們的團結(jié)合作才能完成。（過渡）
【講授新課】
一、團結(jié)合作（板書）
老師：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂。大家打開課本第七十頁，我們看看斑馬和鴕鳥是怎么合作的呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“三個和尚”。）
老師：三個和尚最后怎么沒水吃了呢？這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：主要就是因為他們最后沒有團結(jié)合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于誰都沒水喝。在學(xué)校生活中，團結(jié)合作也是非常重要的，我們看課本第七十一頁的籃球賽事，大家討論一下，然后說一說，紅隊能勝利嗎？為什么？
學(xué)生：（略）
老師：從籃球比賽我們可以知道：團結(jié)合作對于我們來說是多么的重要，大家只有團結(jié)合作，才能勝利。在學(xué)習(xí)和生活中，還有很多事情都需要同學(xué)之間互相合作。我們看課本第七十二頁的圖片，我們看看圖中的同學(xué)們是怎樣團結(jié)合作的？
學(xué)生：（略）
老師：在學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作呢？
學(xué)生：（略）
（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“團結(jié)”；音頻“三只蝴蝶”、“團結(jié)在一起”等。）
老師：合作是傾聽，合作是交流，合作是分享。在學(xué)校的集體生活中，同學(xué)們在一起會玩各種各樣的游戲，我們大家還要遵守集體生活中的規(guī)則。（過渡）
二、集體生活中的規(guī)則（板書）
老師：大家打開課本第七十三頁，認真看一看，圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？
學(xué)生：（略）
老師：如果大家玩游戲時，不按照規(guī)則玩，如跳繩時不按順序跳，自己獨霸某項器材玩，還能玩得高興嗎？
學(xué)生：（略）
老師：我們該怎么做呢？我們的學(xué)校生活中還有哪些規(guī)則呢？大家討論一下，然后說說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“課間活動要守秩序”；圖片“不遵守游戲規(guī)則”、“課間活動”；還可給大家講“不該發(fā)生的故事”詳見文本資源。）
老師：在集體生活中要有規(guī)則，在課堂學(xué)習(xí)中也要有規(guī)則。（過渡）
三、課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則（板書）
（給同學(xué)們講文本資源中“老師為什么不叫他”的故事。）
老師：從這個故事中，我們懂得了什么道理呢？
學(xué)生：（略）
老師：當(dāng)同學(xué)發(fā)言時，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽發(fā)言同學(xué)講話，老師講課都受到了影響。所以我們應(yīng)該遵守課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則，大家說是不是呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“遵守課堂紀(jì)律”。）
老師：下面我們一起制定一個關(guān)于討論秩序的規(guī)則，好嗎？
學(xué)生：（略）
（同學(xué)們制定有關(guān)討論的規(guī)則。老師總結(jié)，如：如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話；在發(fā)言人沒有講完之前不得舉手；不允許和同學(xué)交頭接耳；緊緊圍 繞主題進行討論，不能講題外話；即使是別人講錯了，也不能諷刺同學(xué)；別人說嚴(yán)肅的問題時禁止大笑；如果經(jīng)過提醒后繼續(xù)不守規(guī)則，就要停止討論一次等。還可讓大家制定其他的學(xué)習(xí)規(guī)則等。）
老師：在學(xué)校生活中還有很多的規(guī)則，你知道哪些呢？一起說一說吧！
學(xué)生：（略）
（可讓大家欣賞視頻“校園文明”；讓同學(xué)們說一說《小學(xué)生守則》或《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容。）
老師：在學(xué)校生活中，要遵守學(xué)校的各種規(guī)則，在社會生活中，要遵守國家的法律和法規(guī)。你知道哪些法規(guī)呢？說說吧！
學(xué)生：（略）
（可給同學(xué)們介紹“義務(wù)教育法”的一些主要內(nèi)容，詳見文本資源。）
老師：我們在班集體中快樂的學(xué)習(xí)和生活，每個同學(xué)都是集體中的重要一員，每個人的行為直接影響到集體的榮譽。（過渡）
四、我是班集體中的一員（板書）
老師：下面看課本第七十六頁，我們看看圖中的同學(xué)在為自己的班集體做什么？
學(xué)生：（略）
老師：我們也是班集體中的重要一員，每個人都有機會成為“為大家服務(wù)的學(xué)生”，你是怎樣為大家服務(wù)的呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們打開課本第七十九頁，我們看看圖中的同學(xué)，他們誰做的好呢？為什么？大家分組討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（老師總結(jié)。還可讓大家欣賞圖片“幫生病同學(xué)值日”、“為同學(xué)的成功喝彩”、“為班集體爭光”、“為別人的進步喝彩”、“值日”等。）
老師：作為集體的一員，我們應(yīng)該認真完成集體交給我們的任務(wù)，為集體做出自己的貢獻。同時，我們還應(yīng)學(xué)會欣賞別人。大家認真讀一讀課本第七十八的這篇作文，然后談?wù)勀愕母惺堋?/p>
學(xué)生：（略）
老師：下面我們就來夸一夸為我們集體做過貢獻，做過好事的同學(xué)，把你看到的、知道的都說一說吧！
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們一起來做一棵記載好人好事的大樹，在葉子上寫上同學(xué)的名字和她做的好事。）
老師：作為班集體的一員，為自己能為大家服務(wù)，你又什么感受呢？大家一起來談?wù)劙桑?/p>
學(xué)生：（略）
老師：我們生活在團結(jié)友愛的班集體里，在美麗的校園里學(xué)習(xí)和生活，可你了解我們的學(xué)校嗎？它以前是什么樣子的呢？（過渡）
五、我愛我校（板書）
（根據(jù)學(xué)校實際，讓同學(xué)們查閱資料、采訪爸爸、老師、鄰居，或老師介紹等形式，讓同學(xué)們了解自己學(xué)校的歷史，以及學(xué)校培養(yǎng)了哪些人才等等。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了合作和規(guī)則的重要意義；知道了自己是集體中的一員，應(yīng)該為集體做力所能及的事情。還通過各種形式更加了解了自己的學(xué)校。加深了學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。
第五課 我愛我校
學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：
了解學(xué)校校史，培養(yǎng)學(xué)生愛自己學(xué)校的情感。
能力：
學(xué)會收集資料、信息。
知識：
通過訪問等形式，了解學(xué)校的發(fā)展變化。
主題教學(xué)思路
每所學(xué)校的歷史是不同的，讓學(xué)生在了解自己學(xué)校的歷史中，知道學(xué)校的發(fā)展變化。如果自己學(xué)校的歷史比較長，能夠找到一些圖片和文字的記錄，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能地運用自己學(xué)校的資料，了解學(xué)校的發(fā)展歷史與變化。學(xué)校里如果有校史展覽，可以讓學(xué)生在展室中上課。通過課下學(xué)生訪問自己長輩等活動，了解他們-卜學(xué)時的情形，懂得學(xué)校是培養(yǎng)人才的場所，為社會輸送了各 方面的建設(shè)人才。假如學(xué)校的歷史比較短，是新建學(xué)校，沒有更多的內(nèi)容可以了解，則引導(dǎo)學(xué)生將本單元的內(nèi)容作個回顧，寫篇感想和體會，或者與學(xué)生一起開展與本單元內(nèi)容相關(guān)的活動。
教材圖案釋義
第75頁的圖片，通過學(xué)校過去與現(xiàn)在的對比，了解學(xué)校的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生愛自己的學(xué)校。
第76頁的圖片，反映了學(xué)校為利：會培養(yǎng)的各級各類人才，在國家建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。通過采訪活動了解學(xué)校為國家培養(yǎng)了哪些人才。
教與學(xué)活動指導(dǎo) 愛我們的學(xué)校
(1)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法查閱資料，收集有關(guān)學(xué)校今昔的圖片，了解學(xué)校的過去利現(xiàn)在。
(2)可以訪問學(xué)校的老教師、老校長，了解學(xué)校從建校到現(xiàn)在為國家輸送了多少人才，合作完成統(tǒng)計表。
(3)通過老照片或者圖片，尋找過去學(xué)校的蹤跡，如古老的鐘鈴、古色古香的建筑、老式的桌椅板凳等，參觀過去的遺跡。
(4)采訪周圍的人，了解學(xué)校為社會培養(yǎng)了哪些人才?翻閱校志，了解更多的信息。
(5)將調(diào)查的結(jié)果在全班進行交流和共享，可以將學(xué)生采訪、參觀的感想、體會、圖表等裝訂成冊，書的題目為《我愛我?！穼＜?/p>
第五篇：冀教版六年級品德與社會教學(xué)計劃
2018年上期六年級品德與社會教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想：
貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要的思想及具體目標(biāo)，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。體現(xiàn)綜合課程的特點。依據(jù)兒童特定發(fā)展階段的認識方式及特征，采用與相適應(yīng)的、兒童喜聞樂見的形式，為學(xué)生主動參與多種學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)具體途徑，使他們從中獲得知識、形成能力、掌握學(xué)習(xí)策略。《品德與社會》教科書采用的是“主題構(gòu)建”方式。采取的是講故事的形式，通過講故事完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的教學(xué)內(nèi)容要求。
二、學(xué)情分析
本期我擔(dān)任六年級三個班的品德與社會教學(xué)工作。三個班比較平均，其中優(yōu)等生占百分之二十左右，中等生占百分之五十左右，各方面較差的有百分之三十。部分學(xué)生由于各種原因發(fā)言不是很積極，學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確，作業(yè)也是經(jīng)常不完成。還有部分學(xué)生由于智力原因，在學(xué)習(xí)上有很大困難。需要老師細心加以引導(dǎo)，耐心細致的工作，是這些學(xué)生能夠在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
三、教材分析
本冊教材以單元為主題，每個單元是一個綜合性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材注重學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，注重學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的體驗，既關(guān)注結(jié)果又關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中態(tài)度的體驗、技能的獲得與知識的積累。教材一般呈現(xiàn)的是探究性問題，力求通過討論探究的形式，讓學(xué)生獲得解決問題的經(jīng)驗。本教材安排了科學(xué)技術(shù)與人類 我們熱愛和平全面建設(shè)小康社會 走進生活的舞臺四個單元的內(nèi)容。
第一單元“科學(xué)技術(shù)與人類”通過介紹古今中外的科學(xué)家和他們的偉大成就讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)與人類文明的關(guān)系，學(xué)習(xí)這些科學(xué)家不畏艱險勇于創(chuàng)新為了真理敢于獻身的偉大品質(zhì)。通過科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給人們帶來的巨大變化和一定得負面影響，讓學(xué)生了解生活與科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，同時培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)和勤于動手、勤于動腦的習(xí)慣。本單元編排了 祖先的科學(xué)技術(shù)成就 科學(xué)技術(shù)改變我們的生活 崇尚科學(xué)破除迷信 讓科學(xué)技術(shù)走進生活四個主題的內(nèi)容
第二單元“我們熱愛和平”本單元伊戰(zhàn)爭導(dǎo)致國家貧困為線索從我國近代遭受外國侵略，到兩次世界大戰(zhàn)給世界造成的損失到人們?yōu)樽非蠛推蕉龀龅呐Φ葍?nèi)容明確的闡述了“我們熱愛和平我們?yōu)楹推蕉Α钡闹黝}，使學(xué)生了解中國近代遭受的侵略，以及世界大戰(zhàn)給人們帶來的深重災(zāi)難，體會和平對人民的重要意義。教材編排了災(zāi)難深重的中國 人類渴望和平愿世界更加和平與美好四個主題的內(nèi)容。
第三單元“全面建設(shè)小康社會”圍繞全面建設(shè)小康社會這個主題分別從三中全會后我國的現(xiàn)代化建設(shè)到走出國門增進與世界的了解和認識再到為了全面建設(shè)小康社會我黨所實施的一些政策措施，使學(xué)生知道改革開放以來中國社會的巨變感受傳統(tǒng)文化對世界的影響，嘗試參與社會生活增強學(xué)生的主人翁儀式和社會責(zé)任感。教材編排了春天的故事 中國影響著世界 和諧發(fā)展的社會 共創(chuàng)美好明天四個主題的內(nèi)容。第四單元“走進生活的舞臺”本單元從關(guān)注學(xué)生自身生活入手，闡明小學(xué)生如何能夠健康成長。使學(xué)生初步感受社會生活與自己的密切聯(lián)系，了解生活當(dāng)中一些積極向上的生活方式，明確健康的真正含義就是身心健康，了解社會上存在著一些不良的生活習(xí)慣，學(xué)會用法律保護自己，學(xué)會感激成長過程中給予自己幫助的人，學(xué)會珍藏自己與他人的友誼。教材編排了讓健康伴我行 用法律保護自己 成長的軌跡 永恒的記憶四個主題的內(nèi)容。
本學(xué)期教學(xué)重點難點
1.培養(yǎng)學(xué)生對本課程的興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生參與社會活動的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究社會問題的基本方法，形成生活的基本技能及創(chuàng)造的潛能。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，形成正確的道德觀和價值觀。4.掌握必備的社會知識，了解科學(xué)技術(shù)和人類生活的密切聯(lián)系，了解侵略給人們帶來災(zāi)難，熱愛和平并為世界和平做出自己的努力，知道我們現(xiàn)在的生活正在一步步改善，中國的文化對世界也有很大影響使學(xué)生真正認識自己應(yīng)該健康成長并未做過的繁榮做出自己的貢獻。
四、教學(xué)措施
1.教師認真?zhèn)湔n，吃透教材，研究學(xué)生的特點，注重因材施教。2.認真上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3.運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4.公平公正的對待每一位學(xué)生，關(guān)心你照顧哪些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，必要時對他們進行課外輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊。
五、教學(xué)進度
周次 計 劃 進 度 祖先的科學(xué)技術(shù)成就
科學(xué)技術(shù)改變我們的生活 3 崇尚科學(xué)破除迷信 4 讓科學(xué)技術(shù)走進生活 6 災(zāi)難深重的中國 7 人類渴望和平 8 復(fù)習(xí) 9 期中考試
愿世界更加和平 11 春天的故事 12 中國影響著世界 13 和諧發(fā)展的社會 14 讓健康伴我行 15 用法律保護自己 16 成長的軌跡 17 永恒的記憶 復(fù)習(xí)考試
二〇一八年二月二十五日
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