第一篇：廉政故事——一支粉筆 兩袖清風(fēng)

廉政故事

——一支粉筆 兩袖清風(fēng)

三新小學(xué) 宋邦鵬

在當(dāng)今呼喚廉潔的形勢(shì)下，作為在教育戰(zhàn)線上工作的我們，我們教師就是要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。我們教師要廉潔從教，拒絕“有償家教”、拒絕“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”；要愛(ài)崗敬業(yè)，遠(yuǎn)離“有償家教”、遠(yuǎn)離“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”；要為人師表，唾棄“有償家教”、唾棄“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”。同時(shí)堅(jiān)決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物；不要求家長(zhǎng)為自己說(shuō)情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展。

在生活中，我們要像周總理那樣艱苦樸素。在工作上，我們要像張海迪那樣拼搏進(jìn)取。說(shuō)到這我不能不提到我們老師?！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨?！闭俏覀儓@丁的真實(shí)寫照。

古往今來(lái)，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛(ài)戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見(jiàn)，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長(zhǎng)霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔清正永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，勤政廉政永遠(yuǎn)是人民的期盼。在學(xué)校眾多師德高尚、清正廉潔、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教師中，有一位典型代表——“廉潔”老師。他是一名普通的人民教師，滿懷對(duì)教育事業(yè)的熱忱和對(duì)同學(xué)們的真心愛(ài)戀，默默的在三尺講臺(tái)上站了十多年。

作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安于樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，不能為社會(huì)上的金錢誘惑所動(dòng)，要把職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)完成，不能把它作為自己的謀生的手段來(lái)看待，作為教師要有良好的師風(fēng)和教風(fēng)，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和愛(ài)校如家的主人翁思想和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，管理好每一個(gè)班級(jí)，在學(xué)校里要行成“四育人”的良好風(fēng)尚，即教書育人，服務(wù)育人，管理育人，環(huán)境育人。“廉潔”老師家庭條件不是很好，不少人知道“廉潔”老師的情況后都非常熱心的向他建議,“廉潔”老師，您教學(xué)水平好，不光同事們認(rèn)可，而且學(xué)生家長(zhǎng)也非常認(rèn)可，何不帶幾個(gè)學(xué)生？您有了收入，學(xué)生提高了成績(jī)，豈不兩全其美？開(kāi)始，“廉潔”老師還耐心的解釋，身為人民教師，不能有違紀(jì)行為，而且自己以全身心投入到課堂上。更不想讓家境貧困的孩子因無(wú)錢補(bǔ)習(xí)而落后，讓教育有失公平。隨著勸說(shuō)的熱心人越來(lái)越多，“廉潔”老師也不再解釋，只是淡淡的一笑而過(guò)。于是，學(xué)生家長(zhǎng)都知道“廉潔”老師不補(bǔ)課，而他們不知道的是“廉潔”老師不是不補(bǔ)課，而是不帶有償家教。

開(kāi)學(xué)一天，“廉潔”老師班里轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)邊遠(yuǎn)農(nóng)村孩子。這個(gè)學(xué)生因家中經(jīng)濟(jì)條件不好曾在邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)讀書。由于各方面原因，導(dǎo)致這個(gè)學(xué)生的成績(jī)跟不上?！傲疂崱崩蠋熁蛟缙?、或晚歸每天擠出一定時(shí)間輔導(dǎo)這個(gè)學(xué)生。無(wú)論陰晴雨雪，從未間斷，堅(jiān)持了半個(gè)學(xué)期。兩個(gè)多月的努力，學(xué)生成績(jī)有了長(zhǎng)進(jìn)。這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)知道這一情況后就從家里拿來(lái)雞、蛋等以示感謝?！傲疂崱崩蠋煹坏恼f(shuō)：“指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)是我的工作職責(zé)，心意領(lǐng)了，東西堅(jiān)決不收”。學(xué)生家長(zhǎng)懷著無(wú)限的敬意，把東西拿了回去。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬”，我們將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用我們良好的精神風(fēng)貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績(jī)，在校園這塊圣潔的土地上譜寫新時(shí)代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂(lè)章！

第二篇：一支粉筆的號(hào)角詩(shī)歌

一望無(wú)際的黑土地

棱角分明的邊界線

這是戰(zhàn)場(chǎng)

卻只是一個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)

當(dāng)?shù)豆鈩τ绊б鈸]灑

槍林彈雨也變得溫柔

滑呀，沖呀，撞呀

身體是我的武器

未來(lái)都掌握在自己手里

沒(méi)有懼怕死一樣的黑色

更沒(méi)有怯弱回首躑躅不前

肩負(fù)著整個(gè)時(shí)代前行

即便粉身碎骨

依然能留下開(kāi)拓者的腳印

證明自己存在過(guò)

縱使毫無(wú)挽留

失去一切

也會(huì)以勝利者的姿態(tài)

固執(zhí)地獻(xiàn)上這顆頭顱

矯健的步伐踩在點(diǎn)上

颯爽的軍姿匍匐在路上

爬呀，爬呀，爬呀

蝕骨般的疼痛

掏心似的煎熬

在我看來(lái)

卻只是皮毛

當(dāng)進(jìn)行曲奏響

任憑大地磨平自己的棱角

任憑骨灰飄灑壯烈的懷抱

我依舊會(huì)不改本色

因?yàn)橛落J蓋過(guò)了怯弱

看不見(jiàn)的遠(yuǎn)方一團(tuán)黑

看得見(jiàn)的夢(mèng)想是透明

只是當(dāng)衣袖拂過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)

就注定要為自己

留一抹最見(jiàn)素心的底色

是平凡，亦是偉大

是暫時(shí)，亦是永久

是戰(zhàn)魂，亦是師魂

第三篇：一支粉筆三尺講臺(tái)寫春秋

一支粉筆，三尺講臺(tái)寫春秋 ——記憶二十年的教育生涯

成都市中和中學(xué) 謝世君

孔子云：四十而不惑。我不再懷疑作為教師的價(jià)值，只有你豐富豁達(dá)了，你的學(xué)生之生命價(jià)值才能得到滋養(yǎng)；莊子說(shuō)：人生天地之間，如白駒過(guò)隙忽然而矣。我感嘆歲月流逝太快，或許人類造物之一切都將消失在茫茫宇宙，但既然來(lái)了就不枉上帝對(duì)自己生命的恩賜吧！這20年的教師生涯，有什么東西值得總結(jié)，值得記憶？

一、經(jīng)師易遇，人師難求。記得2005年我參加成都市優(yōu)秀青年教師專家答辯，題為：你為什么選擇做教師？我并沒(méi)有回答教師職業(yè)的神圣和價(jià)值······我說(shuō)：這是我能夠繼續(xù)求學(xué)的唯一選擇，因?yàn)榧以谵r(nóng)村······我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的商人。雖然如此，但這并沒(méi)有影響我成為一名好老師。因?yàn)楫?dāng)我站上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生時(shí)，我很純粹，也很快樂(lè)，我喜歡講臺(tái)。

但我也遇到了這樣的尷尬——這是一個(gè)學(xué)生寫給我的一段話：我不喜歡政治，這的確是實(shí)話。學(xué)政治傷腦筋，不如閱讀兩篇優(yōu)美的散文，翻閱幾個(gè)歷史事件那么給力······我不做官，也不打官司，學(xué)政治干嘛？我沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)教，更不想徒勞無(wú)益的讓學(xué)生喜歡我的學(xué)科。因?yàn)槲蚁嘈牛赫鎸?shí)的人格情懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越學(xué)科知識(shí)的魅力。亦如今天大眾對(duì)蘋果機(jī)的喜愛(ài)，不如說(shuō)是對(duì)喬布斯的追捧。我耐心的用了整整一年的時(shí)間包容他對(duì)政治學(xué)科的慵懶，卻從未有絲毫對(duì)他的厭惡。如今，我很自豪的說(shuō)：不是我改變了他，而是他學(xué)會(huì)了價(jià)值判斷。這就是我——不是語(yǔ)文老師卻能同孩子們分享閱讀的樂(lè)趣；英語(yǔ)水平很低卻大膽的在課堂上使用熟悉的單詞和句子；不是班主任卻非常敏感學(xué)生的情緒變化，主動(dòng)與他們交流。我以真實(shí)的人格搭建起了與學(xué)生共同成長(zhǎng)的階梯，也因此贏得了他們的尊重和喜愛(ài)。一位學(xué)生寫到：您是我高中生涯最喜歡的老師，只有在您的課堂我才有機(jī)會(huì)暢所欲言······另一位學(xué)生：前世五百次的回眸才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)，能成為您的學(xué)生，聽(tīng)您諄諄教誨；有幸成為朋友，談?wù)撊松硐?，恐怕不止五百次的回眸罷······有學(xué)生悄悄送上一本書：謝老師，我猜這本書你一定喜歡。有學(xué)生送我一條圍巾：謝老師，看你的衣服大都是黑色的，搭配這條圍巾應(yīng)該不錯(cuò)吧！這樣的例子還有不少，我也很享受這樣的贊譽(yù)和寵愛(ài)。

也正是在他們的支持和鼓勵(lì)下，我的論文《反觀中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理的N面性》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)，《聽(tīng)花開(kāi)的聲音》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)，《臨考30天政治教學(xué)的三維嘗試》、《優(yōu)化結(jié)構(gòu)·科學(xué)備考》、《試議研究性學(xué)習(xí)中教師指導(dǎo)策略的價(jià)值意義》獲四川省教科所一等獎(jiǎng)、《交互式課堂教學(xué)的核心》獲成都市一等獎(jiǎng)，《加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)提高思想政治課教學(xué)質(zhì)量》、《研究性學(xué)習(xí)中教師指導(dǎo)策略的性質(zhì)和功能》、《在漸次遞升三層次中進(jìn)入政治課堂教學(xué)佳景》獲成都市二等獎(jiǎng)，《培養(yǎng)中學(xué)生與現(xiàn)代社會(huì)相一致的道德行為》獲區(qū)級(jí)科研成果優(yōu)秀獎(jiǎng)。

二、圈子文化決定你能走多遠(yuǎn)。某論壇上主講人讓聽(tīng)眾寫下自己關(guān)系最密切的6個(gè)朋友，并指出他們?cè)率杖氲钠骄鶖?shù)大致就是你的月收入。測(cè)試結(jié)果讓所有人驚訝不已。每個(gè)人的朋友圈子都是一個(gè)特定的文化環(huán)境，它彰顯著你的現(xiàn)在，也預(yù)示你的未來(lái)。

與運(yùn)動(dòng)為友，健康的體能總讓人充滿積極情緒，提高效能。與好書為友，成熟的思維讓你擺脫世俗的干擾，追求卓越。

在生命的里程中，我很幸運(yùn)遇到幫助和支持我的良師益友，現(xiàn)在回想起來(lái)，心中總是充滿了感激：2001年時(shí)任教研組長(zhǎng)潘先根老師的指導(dǎo)和幫助（如今他已是一名優(yōu)秀校長(zhǎng)了），我獲得了成都市賽課一等獎(jiǎng)；2001年高中政治學(xué)科帶頭人羅濤的指導(dǎo)和幫助，我獲得了成都市課件制作一等獎(jiǎng)，論文一等獎(jiǎng)；2003年特級(jí)教師謝覺(jué)新老師的指導(dǎo)和幫助，讓我有機(jī)會(huì)參與省教科所優(yōu)秀教案和試題編寫工作；2005年受王國(guó)麗老師的指導(dǎo)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)學(xué)校管理知識(shí)，2007年走上了辦公室副主任崗位，2014年走上副校長(zhǎng)崗位。近年來(lái)，郭開(kāi)明校長(zhǎng)給我的課堂評(píng)價(jià)讓我堅(jiān)信我還能做得更好；古新宇教授的指導(dǎo)和幫助為我提供了主編主題班會(huì)校本教材的機(jī)會(huì)；高家寧教授的指導(dǎo)和幫助讓我有機(jī)會(huì)負(fù)責(zé)四川省省級(jí)課題《新媒體技術(shù)促進(jìn)中學(xué)思政教師專業(yè)化發(fā)展研究》；四川省中小學(xué)教育專家、四川省特級(jí)教師范永杰校長(zhǎng)給我機(jī)會(huì)擔(dān)任“青年教師成長(zhǎng)班”班長(zhǎng)，給我機(jī)會(huì)為全省100名校長(zhǎng)做《學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展報(bào)告》······還有生命中很多摯友，不一一提及，是你們無(wú)私的智慧和經(jīng)驗(yàn)分享，才能讓我有這些清晰的成長(zhǎng)記憶。當(dāng)然，我也不會(huì)忘記，更不會(huì)丟棄那些正確的指責(zé)，有益的否定，這是成長(zhǎng)中的防腐劑。沒(méi)有這些監(jiān)督，成長(zhǎng)會(huì)更艱難。

三、人的差別在于業(yè)余時(shí)間。哈佛有一個(gè)著名的理論：一個(gè)人的命運(yùn)決定于晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)之間。每晚抽出2個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀、進(jìn)修、思考或參加有意的演講討論，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的人生正在發(fā)生改變，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年以后，成功會(huì)向你招手。

前不久，我的同事、政治學(xué)科主任周洪忠老師給我說(shuō)了一句話：你太舍得干了。的確如此，我不是為追求，而是為填補(bǔ)空白——我擔(dān)任高中政治教學(xué)，需要時(shí)間學(xué)習(xí)教材和教法，為專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)；我分管學(xué)校德育，需要時(shí)間思考德育工作的整體構(gòu)想，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；我作為一名教師需要時(shí)間閱讀和思考，為精神生長(zhǎng)服務(wù)。在我的讀書筆記里：有人生哲學(xué)、生活智慧、專業(yè)知識(shí)、工作思考等，如給高三學(xué)生的對(duì)話、給家長(zhǎng)的建議、給班主任的建議······我喜歡用筆記錄下來(lái)，偶爾翻翻，余味無(wú)窮。

利用業(yè)余時(shí)間組織青年教師成長(zhǎng)班活動(dòng)，三年時(shí)間里，我們這支自愿隊(duì)伍在學(xué)校校慶活動(dòng)、招生工作、教師節(jié)活動(dòng)、高中考慶典活動(dòng)中，尤其是第六、第七、第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)中承擔(dān)了重要任務(wù)，得到了快速發(fā)展。我們將青年班的活動(dòng)、老師的演講稿、學(xué)習(xí)心得編輯成冊(cè)，每一冊(cè)我也會(huì)將自己的心得與青年教師分享，記錄那一段過(guò)往日子。曾有老師戲言：青年班是學(xué)校的黃埔軍校。在我看來(lái)，這是肯定，也是心里磨練。說(shuō)真的，青年班的每一次活動(dòng)我都從未缺席，心懷虔誠(chéng)的聆聽(tīng)他們的演講、主題發(fā)言、觀看他們的課堂，發(fā)自內(nèi)心的為他們的綻放鼓掌，青年成長(zhǎng)班從時(shí)間角度，我是付出；從學(xué)習(xí)角度，我在成長(zhǎng)。

四、走出去天地更寬。有句話這樣說(shuō)：一個(gè)人的成長(zhǎng)在于你讀過(guò)的書和見(jiàn)過(guò)的人。讀書，就是讓你的思想走出去。對(duì)于讀書，我談不上偏好，卻也有感悟。讀人物能感受人性的善與惡；讀文學(xué)獲得審美的愉悅和精神享受；讀哲學(xué)讓人成熟而智慧。要相信，廣博的知識(shí)是教師人格魅力的重要組成，往往能贏得學(xué)生的尊重和喜歡。

為了開(kāi)展好學(xué)生活動(dòng)，我們到清華附中觀摩他們的學(xué)生節(jié)；為了推動(dòng)學(xué)校國(guó)際教育的進(jìn)程，我們到北師大二附中學(xué)習(xí)交流；為了找到德育工作的差距，我們到區(qū)內(nèi)高中學(xué)校取經(jīng)；為了找到改革管理的杠桿，我參加了“中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)第17屆學(xué)術(shù)年會(huì)······ 走出去，思想在改變的同時(shí)行動(dòng)也在改變。

2012年我參加了四川省中小學(xué)省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，三年時(shí)間里我嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)要求，收獲還真的不少——完成了2萬(wàn)字的讀書筆記，承擔(dān)了2次專題講座，負(fù)責(zé)1個(gè)省級(jí)課題，上了2堂公開(kāi)課，做了1次示范性評(píng)課，完成了2篇考察報(bào)告，寫了3篇學(xué)習(xí)心得，上交了4個(gè)主題的個(gè)性化材料，越是學(xué)習(xí)越感到差距。

好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。生活中有不少優(yōu)秀教師的事跡，他們忘了自己、把全部身心撲在學(xué)生身上，有的老師把自己有限的工資用來(lái)資助貧困學(xué)生，有的老師把自己的收入用來(lái)購(gòu)買教學(xué)用具，有的老師背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生的手過(guò)急流、走險(xiǎn)路，有的老師拖著殘疾之軀堅(jiān)守在崗位上，很多事跡感人至深、催人淚下??????好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的。

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。祝愿每個(gè)孩子都能遇到好老師。

熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿責(zé)任感、幸福感。一直來(lái)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，注意為人師表，廉潔從教，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人。

堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以人為本，關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。積極投身于教科研工作，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)與政治教學(xué)整合的研究探索。

回顧一年來(lái)的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大進(jìn)步!

1.積極主動(dòng)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文，提升教育研究能力。（1）2014年9月教育敘事《聽(tīng)花開(kāi)的聲音》發(fā)表在省級(jí)刊物教育導(dǎo)報(bào)上。（2）2014年11月論文《優(yōu)化結(jié)構(gòu)〃科學(xué)備考》獲四川省教科所一等獎(jiǎng)。（3）2014年11月主編《允德中和》主題班會(huì)校本教材，有30名班主任參加編寫，由北京華齡出版社出版。

（4）2014年12月負(fù)責(zé)省級(jí)課題《新媒體促進(jìn)中學(xué)思政教師專業(yè)化發(fā)展研究》，已正式立項(xiàng)，現(xiàn)進(jìn)入研究環(huán)節(jié)。

2.認(rèn)真參加教學(xué)研究活動(dòng)，反思改進(jìn)，借鑒提高，發(fā)展教學(xué)能力。

本我擔(dān)任高

三、2班政治課教學(xué)，堅(jiān)持參加高三教學(xué)研究活動(dòng)，承擔(dān)了2次研究課任務(wù)，課堂受學(xué)生喜歡，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良。受達(dá)州銘仁苑學(xué)校邀請(qǐng)指導(dǎo)高二政治課《認(rèn)識(shí)社會(huì)》教學(xué)。

第四篇：廉政征文：兩袖清風(fēng) 一生正氣

廉潔征文

兩袖清風(fēng)

一生正氣

我們常常會(huì)看到、聽(tīng)到這樣的論調(diào)“現(xiàn)在的老師呀，真缺德，上課不講重點(diǎn)，留在校外補(bǔ)習(xí)班講”?“無(wú)私奉獻(xiàn)，那是過(guò)去的老師，現(xiàn)在的老師，呵呵….”?“現(xiàn)在的老師，離清正廉潔遠(yuǎn)著呢”…

每當(dāng)我看到或聽(tīng)到時(shí)，我真想由衷的說(shuō)一聲、問(wèn)一句：你們是老師嗎？你們真正了解老師們嗎？

個(gè)別現(xiàn)象可能存在，怎么能以偏概全呢？我是一個(gè)從教二十年的老師，我和我的同事們都是發(fā)奮工作、清正廉潔的??！

兢兢業(yè)業(yè)工作，潛心研究教育教學(xué)，真心實(shí)意關(guān)愛(ài)學(xué)生，不計(jì)名利得失無(wú)私奉獻(xiàn)，不受不義不正之財(cái)；我們學(xué)校的老師們一直用自己的行動(dòng)詮釋著他們心中的清正廉潔。無(wú)論是數(shù)九嚴(yán)冬，還是酷暑難當(dāng)，當(dāng)大家還在睡夢(mèng)中時(shí)，老師們，尤其是班主任已經(jīng)在去學(xué)校的路上，或是已經(jīng)在組織學(xué)生打掃衛(wèi)生、晨讀了，老師們總是想：“我必須在學(xué)生進(jìn)教室之前進(jìn)教室，如果我遲到了，學(xué)生們會(huì)不會(huì)認(rèn)真讀書，會(huì)不會(huì)違紀(jì)。”二十年如一日，我和同事們一直堅(jiān)持早起，每每都是小區(qū)出門做造的工作者。

為了上好每一堂課，為了提高課堂效率，老師們總是拼盡全力鉆研教材，還自己出錢購(gòu)買各種教輔資料，上網(wǎng)查找各種資料，請(qǐng)教同行，盡力找最好的教法來(lái)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡力找學(xué)生最喜聞樂(lè)見(jiàn)的辦法來(lái)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

要上課了，老師們總是提前進(jìn)入教室，將多媒體打開(kāi)，將課件的第一頁(yè)打開(kāi)，好等鈴聲一落就能讓學(xué)生以最快的、最好的狀態(tài)開(kāi)始學(xué)習(xí)。

“紅杏枝頭春意鬧”，下課了，教師辦公室也成為校園生機(jī)勃勃、春意盎然的地方。找老師答疑解惑的，找老師背書的，更正默寫的，更正作業(yè)的，補(bǔ)弱科的，都在下課時(shí)齊聚于辦公室，辦公室自然格外熱鬧。

晚霞滿天，落日西沉。辛勤勞作了一天的人們終于可以回到了溫暖舒適的家，可徹底放松了。校外，到處是三三兩兩悠閑漫步的人們?？衫蠋焸冞€要準(zhǔn)備明天要上的課，備課、查資料、做課件，一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)了，還要和家長(zhǎng)打個(gè)電話，交流學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題。老師們數(shù)十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔。老師也是普通的人呀，難道是他們不想放松自己，不，絕不，是責(zé)任感使然。

一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。其實(shí)，我們老師們不但對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們還從生活上、心靈上、身體上，從各個(gè)方面關(guān)愛(ài)孩子們。老師們會(huì)使出各種奇招吸引孩子積極學(xué)習(xí)，哪家有困難了，我們就會(huì)不自覺(jué)地在逛街時(shí)幫他們買個(gè)學(xué)習(xí)用具，買件便宜的禮物或是能用得上的用品，不是我們錢多的沒(méi)地方花，而是覺(jué)得既然是老師，就是孩子的第二任父母，就要管著孩子、愛(ài)著孩子、想著孩子。孩子的笑臉也是我們的幸福，孩子的成長(zhǎng)里應(yīng)該留下我們的足跡。

“廉潔從教”不僅是黨和人民對(duì)教師的嚴(yán)格要求，也是教師“教書育人”的人格前提和品德基礎(chǔ)。廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，才能是一名合格的人民教師，才能對(duì)得起“老師”這個(gè)神圣的稱呼！

第五篇：三尺講臺(tái)迎冬夏 一支粉筆寫春秋

三尺講臺(tái)迎冬夏 一支粉筆寫春秋

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！今天，我演講的題目是《三尺講臺(tái)迎冬夏 一支粉筆寫春秋》。又是一個(gè)金色的秋天來(lái)臨。秋天，總給人們帶來(lái)喜慶，帶來(lái)詩(shī)意，帶來(lái)遐想，更帶來(lái)希望。在國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際，從江南水鄉(xiāng)到北國(guó)邊陲，從贛江之濱到拉薩林卡，共和國(guó)每一平方公里的熱土上，都浸透著歡欣與幸福，流淌著甜蜜與歌唱。十三億華夏兒女以豪邁激越的歌聲，放飛金色的理想，放飛堅(jiān)如磐石的信念和對(duì)偉大祖國(guó)贊美的詩(shī)行。

祖國(guó)，我們的母親，在歡慶您62周年華誕之際，作為一名普通的人民教師，我們?cè)撛鯓颖磉_(dá)自己的拳拳愛(ài)國(guó)之心呢？

我想起了，在地震發(fā)生的那一刻，張米亞老師，張開(kāi)雙臂，弓著身子，像一只展翅欲飛的雄鷹，用雙臂緊緊摟住了兩個(gè)學(xué)生。臂彎下的孩子活了下來(lái)，張米亞老師的生命之花卻永遠(yuǎn)綻放在了29歲，在我們的心里定格為永恒??

張米亞老師用血肉之軀為學(xué)生牢牢把住了生命之門，他用義無(wú)反顧為自己譜寫了責(zé)任與愛(ài)的樂(lè)章，他用守護(hù)與堅(jiān)持讓我們讀懂了“人民教師”這四個(gè)字的博大和崇高。

在生死的緊要關(guān)頭，令人震撼的愛(ài)，讓我們銘記；而在平凡的工作中，滲入心靈的愛(ài)，同樣讓我們感動(dòng)。

在我們的身邊，就有許許多多的老師，用自己高尚的人格，捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán)；用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守，讓東莊教育的百花園里鮮花常開(kāi)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@是對(duì)我們老師的真實(shí)寫照。多少個(gè)寂靜的清晨，在老師們匆匆的腳步聲中拉開(kāi)帷幕；多少個(gè)迷惘的心靈，在我們的循循善誘中走出困惑；多少次的拼搏挑戰(zhàn)，在我們的細(xì)心呵護(hù)中走向成功。我們?cè)谟脨?ài)播撒著希望，用愛(ài)放飛著夢(mèng)想，用行動(dòng)詮釋著最樸素的愛(ài)國(guó)情結(jié)。

而今，XX的經(jīng)濟(jì)迅速騰飛，教育事業(yè)的發(fā)展也是日新月異。在鎮(zhèn)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，大力實(shí)施“雙帶動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略，把教育事業(yè)放在“優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展”的重要地位，把教育作為最大的民生工程，在政策、財(cái)力、精力上加大投入，大力推進(jìn)教育改革，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教育質(zhì)量，使我鎮(zhèn)連年被縣委縣政府評(píng)為“教育發(fā)展先進(jìn)單位”?！案┦赘蕿槿孀优?，不必?fù)P鞭自?shī)^蹄?！盭X教育工作者你追我趕、奮勇?tīng)?zhēng)先的工作氛圍，成為了建設(shè)XX的 攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)上 一道亮麗的風(fēng)景。

帶著對(duì)老師的崇敬，滿懷著對(duì)教育工作的憧憬，十年前，我選擇了教師這一職業(yè)。從踏上講臺(tái)的那一天起，我年輕的心開(kāi)始多了一份牽掛。我總是迎著清晨的第一縷霞光，用激情和活力把愛(ài)與知識(shí)傳遞給學(xué)生，踏著夕陽(yáng)，把一天的忙碌與收獲傾注在批改的作業(yè)里。日復(fù)一日，年復(fù)一年，十年間，我付出了不懈的努力，也收獲了感動(dòng)，歷經(jīng)了成長(zhǎng)。

盡管我沒(méi)有“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的氣魄；沒(méi)有“大江歌罷掉頭東”的豪邁，但此時(shí)此刻，年輕的我立下錚錚誓言：“三尺講臺(tái)迎冬夏，一支粉筆寫春秋”。我將繼續(xù)用包容、智慧、博愛(ài)之心，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，把火熱的青春獻(xiàn)給我摯愛(ài)的教育工作，讓青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中熠熠閃光！