第一篇：一支粉筆書(shū)熱血 三尺講臺(tái)是清廉

一支粉筆書(shū)熱血 三尺講臺(tái)是清廉

——XX中學(xué)以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為核心陣地的廉政建設(shè)之特色

摘 要：XX的廉政建設(shè)以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為核心陣地，其中以奉獻(xiàn)為進(jìn)行曲的“愛(ài)崗敬業(yè)獎(jiǎng)”，以清廉愛(ài)生為主旋律的“最佳魅力獎(jiǎng)”，以團(tuán)結(jié)為合奏調(diào)的“最佳協(xié)作獎(jiǎng)”，以鉆研創(chuàng)新為擊鼓點(diǎn)的“教研能手獎(jiǎng)”，為廉政文化進(jìn)校園譜寫(xiě)了新的交響曲。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) 廉政建設(shè)

十六世紀(jì)法國(guó)偉大的文學(xué)家拉伯雷在其名著《巨人傳》中曾虛構(gòu)了一個(gè)理想的修道院。針對(duì)當(dāng)時(shí)天主教會(huì)的腐敗黑暗，他將該院命名為“德廉美”——清廉品行者最受歡迎！當(dāng)下中國(guó)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮風(fēng)起云涌，各種利益和誘惑不斷交織，人們的思想意識(shí)更趨多元化，來(lái)自各種渠道的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)讓人目不暇接，這些都強(qiáng)烈地沖擊著本應(yīng)是凈土的校園。為進(jìn)一步統(tǒng)一思想、規(guī)范行為，教育部于2008年頒布了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，“廉潔從教”位列第五。為貫徹和落實(shí)上級(jí)各有關(guān)部門(mén)“廉潔文化入校園”的指示精神，近幾年，XX始終把廉政教育貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，多角度、全方位開(kāi)展了“廉潔從政”、“廉潔從教”、“廉潔修身”的教育活動(dòng)，形成了“以廉為榮、以貪為恥”的良好風(fēng)尚，開(kāi)創(chuàng)了校園廉政文化的新局面。在這一系列的措施和活動(dòng)中，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”是我校廉政建設(shè)的核心陣地。

為了深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，開(kāi)展師德教育活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)校教師中的師德楷模，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，加快我校事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，根據(jù)學(xué)校校務(wù)會(huì)和行政會(huì)研究決定，每期在學(xué)校進(jìn)行一次創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)獎(jiǎng)的評(píng)選活動(dòng)，活動(dòng)的目的在于，樹(shù)立學(xué)校先進(jìn)教職工典型，擴(kuò)大師德師風(fēng)標(biāo)兵的影響力，充分展示XX教職工為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、清廉愛(ài)生、創(chuàng)新鉆研、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神面貌，進(jìn)一步塑造學(xué)校教職工的新形象，弘揚(yáng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，分享教育幸福感，加快我校廉政建設(shè)又快又好發(fā)展?！皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)獎(jiǎng)”共設(shè)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中辦公室提出“愛(ài)崗敬業(yè)獎(jiǎng)”，教務(wù)處提出“魅力教師獎(jiǎng)”，政教處提出“團(tuán)結(jié)協(xié)作獎(jiǎng)”，教研室提出“教研能手獎(jiǎng)”。下面，僅就其中幾項(xiàng)作扼要陳述。

一、以奉獻(xiàn)為進(jìn)行曲的“愛(ài)崗敬業(yè)獎(jiǎng)”

“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”陶行知先生的這句話(huà)，可以說(shuō)是對(duì)教師奉獻(xiàn)精神的最好詮釋。而“愛(ài)崗敬業(yè)獎(jiǎng)”正是為充分展示我校教職工為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)而設(shè)：政治思想表現(xiàn)好，覺(jué)悟高，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校及有關(guān)部門(mén)的有關(guān)決議。熱愛(ài)本職工作，服從安排。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)??正是這項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，大大調(diào)動(dòng)了教師的積極性，把廉政文化進(jìn)校園落到實(shí)處。

XXX，XXX高二化學(xué)教師，愛(ài)崗敬業(yè)獎(jiǎng)獲得者之一。作為高二XXX班的班主任，經(jīng)常能見(jiàn)到XXX老師擠出時(shí)間和班上的學(xué)生在一起打球、跑步、爬山??XXX

田里禾苗壯，一步以點(diǎn)頭?！边@首《吟?！吩?shī)正是XXX的真實(shí)寫(xiě)照。他在平凡的崗位上，以高度的工作責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。作為XXX專(zhuān)職信息技術(shù)教師，除了與同事認(rèn)真完成本職工作外，他還有兩項(xiàng)兼職：一是和信息技術(shù)的同仁創(chuàng)辦了XXX傳媒班，XXX老師經(jīng)常利用休息時(shí)間為傳媒貧寒學(xué)子進(jìn)行輔導(dǎo)，編輯了一本《高中生成長(zhǎng)日志》讓他們強(qiáng)化自我管理，并協(xié)助班主任和其他任課老師管理班級(jí)，給學(xué)生做思想工作。另一項(xiàng)兼職便是XXX教師手提電腦的免費(fèi)修理員。為了不耽誤教學(xué)進(jìn)程，只要是哪位老師的手提電腦出了問(wèn)題，尹老師都擠出時(shí)間修好，只要是為了學(xué)校的教育事業(yè)，馬卡連柯曾說(shuō)“假如一個(gè)學(xué)校里有這樣的教師集體，在這樣集體中的每一個(gè)教師看來(lái)，全校的成功占第一位，而他班上的成功占地二位，至于教師個(gè)人的成功則占地三位，那么在這樣的集體里才會(huì)有真正的教育工作?！笨梢?jiàn)辦好一所學(xué)校，培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，必須經(jīng)過(guò)教師集體的共同努力。正是因?yàn)橛蠿XX老師這樣懂得并善于團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師存在，XXX才會(huì)在近年來(lái)取得不錯(cuò)的成績(jī)。

四、以鉆研創(chuàng)新為擊鼓點(diǎn)的“教研能手獎(jiǎng)”

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是時(shí)代特征的反映，而教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，“只有高素質(zhì)、掌握豐富知識(shí)的教師，才能教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何研究、解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；只有了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展最新成果的教師，才能站在高科技革命的高度，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢探索；只有具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的教師，才能對(duì)學(xué)生實(shí)施啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”。因此，一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，需要鉆研創(chuàng)新的教師，因?yàn)橹挥秀@研創(chuàng)新的教師才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量?！敖萄心苁知?jiǎng)”正是為此而設(shè)。

積極參加備課組、學(xué)科組所有活動(dòng);積極主動(dòng)參加從學(xué)校到國(guó)家的各類(lèi)培訓(xùn)、研討和學(xué)習(xí)活動(dòng);每年這少有1篇論文在有國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)的各級(jí)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊上發(fā)表或獲省級(jí)二等獎(jiǎng)以上；主持或參與至少2項(xiàng)含校本教研課題在內(nèi)的各級(jí)課題研究，承擔(dān)其中的主要工作，并獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)??定性與定量相結(jié)合建立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系，有別于以前以發(fā)表論文為標(biāo)準(zhǔn)的單一的評(píng)價(jià)方式，提高了教師創(chuàng)新教研能力和積極性。

XXX，XXX高三歷史老師，教研能手獎(jiǎng)獲得者之一。

“穿越”是現(xiàn)今影視作品、文學(xué)作品中經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)詞匯，隨著穿越劇、穿越小說(shuō)的風(fēng)靡，在社會(huì)上迅速刮起了一陣穿越狂潮。楊宗文老師順應(yīng)這種潮流，鉆研創(chuàng)新，借著穿越風(fēng)，帶領(lǐng)他的學(xué)生“穿越”古今，正確了解每個(gè)時(shí)期不同的歷史。在工作實(shí)踐中，XXX老師把新課程改革理念貫穿到教學(xué)實(shí)踐之中，刻苦創(chuàng)新，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化成易于使學(xué)生學(xué)習(xí)和接受的知識(shí)內(nèi)容，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，倡導(dǎo)學(xué)生富于個(gè)性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生“學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)”。正是因?yàn)樗c眾不同的教學(xué)方式，引發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史的熱潮。在2012年的學(xué)業(yè)水平考試中，XXX老師所任教的213、215、221班合格率100%，平均分和優(yōu)秀率均列同等班級(jí)前列。在教學(xué)工作之余，楊宗文老師還積極參加省、市教科院，區(qū)、校教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，通過(guò)各種平臺(tái)和機(jī)會(huì)促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的不斷提高。多篇論文獲省、市、區(qū)、校的一、二等獎(jiǎng);在2007年12月湖南省歷史課堂教學(xué)比武中，榮獲高中組一等獎(jiǎng)。此外，XXX老師的文章還在《中學(xué)政史地》等多家專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表，并參與了《中學(xué)歷史教學(xué)園地》叢書(shū)等多項(xiàng)書(shū)籍的編寫(xiě)工作。

教師作為靈魂的工程師，知識(shí)的傳播者，一定要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身素

第二篇：一支粉筆三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋

一支粉筆，三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋 ——記憶二十年的教育生涯

成都市中和中學(xué) 謝世君

孔子云：四十而不惑。我不再懷疑作為教師的價(jià)值，只有你豐富豁達(dá)了，你的學(xué)生之生命價(jià)值才能得到滋養(yǎng)；莊子說(shuō)：人生天地之間，如白駒過(guò)隙忽然而矣。我感嘆歲月流逝太快，或許人類(lèi)造物之一切都將消失在茫茫宇宙，但既然來(lái)了就不枉上帝對(duì)自己生命的恩賜吧！這20年的教師生涯，有什么東西值得總結(jié)，值得記憶？

一、經(jīng)師易遇，人師難求。記得2005年我參加成都市優(yōu)秀青年教師專(zhuān)家答辯，題為：你為什么選擇做教師？我并沒(méi)有回答教師職業(yè)的神圣和價(jià)值······我說(shuō)：這是我能夠繼續(xù)求學(xué)的唯一選擇，因?yàn)榧以谵r(nóng)村······我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的商人。雖然如此，但這并沒(méi)有影響我成為一名好老師。因?yàn)楫?dāng)我站上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生時(shí)，我很純粹，也很快樂(lè)，我喜歡講臺(tái)。

但我也遇到了這樣的尷尬——這是一個(gè)學(xué)生寫(xiě)給我的一段話(huà)：我不喜歡政治，這的確是實(shí)話(huà)。學(xué)政治傷腦筋，不如閱讀兩篇優(yōu)美的散文，翻閱幾個(gè)歷史事件那么給力······我不做官，也不打官司，學(xué)政治干嘛？我沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)教，更不想徒勞無(wú)益的讓學(xué)生喜歡我的學(xué)科。因?yàn)槲蚁嘈牛赫鎸?shí)的人格情懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越學(xué)科知識(shí)的魅力。亦如今天大眾對(duì)蘋(píng)果機(jī)的喜愛(ài)，不如說(shuō)是對(duì)喬布斯的追捧。我耐心的用了整整一年的時(shí)間包容他對(duì)政治學(xué)科的慵懶，卻從未有絲毫對(duì)他的厭惡。如今，我很自豪的說(shuō)：不是我改變了他，而是他學(xué)會(huì)了價(jià)值判斷。這就是我——不是語(yǔ)文老師卻能同孩子們分享閱讀的樂(lè)趣；英語(yǔ)水平很低卻大膽的在課堂上使用熟悉的單詞和句子；不是班主任卻非常敏感學(xué)生的情緒變化，主動(dòng)與他們交流。我以真實(shí)的人格搭建起了與學(xué)生共同成長(zhǎng)的階梯，也因此贏得了他們的尊重和喜愛(ài)。一位學(xué)生寫(xiě)到：您是我高中生涯最喜歡的老師，只有在您的課堂我才有機(jī)會(huì)暢所欲言······另一位學(xué)生：前世五百次的回眸才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)，能成為您的學(xué)生，聽(tīng)您諄諄教誨；有幸成為朋友，談?wù)撊松硐?，恐怕不止五百次的回眸罷······有學(xué)生悄悄送上一本書(shū)：謝老師，我猜這本書(shū)你一定喜歡。有學(xué)生送我一條圍巾：謝老師，看你的衣服大都是黑色的，搭配這條圍巾應(yīng)該不錯(cuò)吧！這樣的例子還有不少，我也很享受這樣的贊譽(yù)和寵愛(ài)。

也正是在他們的支持和鼓勵(lì)下，我的論文《反觀中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理的N面性》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)，《聽(tīng)花開(kāi)的聲音》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)，《臨考30天政治教學(xué)的三維嘗試》、《優(yōu)化結(jié)構(gòu)·科學(xué)備考》、《試議研究性學(xué)習(xí)中教師指導(dǎo)策略的價(jià)值意義》獲四川省教科所一等獎(jiǎng)、《交互式課堂教學(xué)的核心》獲成都市一等獎(jiǎng)，《加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)提高思想政治課教學(xué)質(zhì)量》、《研究性學(xué)習(xí)中教師指導(dǎo)策略的性質(zhì)和功能》、《在漸次遞升三層次中進(jìn)入政治課堂教學(xué)佳景》獲成都市二等獎(jiǎng)，《培養(yǎng)中學(xué)生與現(xiàn)代社會(huì)相一致的道德行為》獲區(qū)級(jí)科研成果優(yōu)秀獎(jiǎng)。

二、圈子文化決定你能走多遠(yuǎn)。某論壇上主講人讓聽(tīng)眾寫(xiě)下自己關(guān)系最密切的6個(gè)朋友，并指出他們?cè)率杖氲钠骄鶖?shù)大致就是你的月收入。測(cè)試結(jié)果讓所有人驚訝不已。每個(gè)人的朋友圈子都是一個(gè)特定的文化環(huán)境，它彰顯著你的現(xiàn)在，也預(yù)示你的未來(lái)。

與運(yùn)動(dòng)為友，健康的體能總讓人充滿(mǎn)積極情緒，提高效能。與好書(shū)為友，成熟的思維讓你擺脫世俗的干擾，追求卓越。

在生命的里程中，我很幸運(yùn)遇到幫助和支持我的良師益友，現(xiàn)在回想起來(lái)，心中總是充滿(mǎn)了感激：2001年時(shí)任教研組長(zhǎng)潘先根老師的指導(dǎo)和幫助（如今他已是一名優(yōu)秀校長(zhǎng)了），我獲得了成都市賽課一等獎(jiǎng)；2001年高中政治學(xué)科帶頭人羅濤的指導(dǎo)和幫助，我獲得了成都市課件制作一等獎(jiǎng)，論文一等獎(jiǎng)；2003年特級(jí)教師謝覺(jué)新老師的指導(dǎo)和幫助，讓我有機(jī)會(huì)參與省教科所優(yōu)秀教案和試題編寫(xiě)工作；2005年受王國(guó)麗老師的指導(dǎo)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)學(xué)校管理知識(shí)，2007年走上了辦公室副主任崗位，2014年走上副校長(zhǎng)崗位。近年來(lái)，郭開(kāi)明校長(zhǎng)給我的課堂評(píng)價(jià)讓我堅(jiān)信我還能做得更好；古新宇教授的指導(dǎo)和幫助為我提供了主編主題班會(huì)校本教材的機(jī)會(huì)；高家寧教授的指導(dǎo)和幫助讓我有機(jī)會(huì)負(fù)責(zé)四川省省級(jí)課題《新媒體技術(shù)促進(jìn)中學(xué)思政教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研究》；四川省中小學(xué)教育專(zhuān)家、四川省特級(jí)教師范永杰校長(zhǎng)給我機(jī)會(huì)擔(dān)任“青年教師成長(zhǎng)班”班長(zhǎng)，給我機(jī)會(huì)為全省100名校長(zhǎng)做《學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展報(bào)告》······還有生命中很多摯友，不一一提及，是你們無(wú)私的智慧和經(jīng)驗(yàn)分享，才能讓我有這些清晰的成長(zhǎng)記憶。當(dāng)然，我也不會(huì)忘記，更不會(huì)丟棄那些正確的指責(zé)，有益的否定，這是成長(zhǎng)中的防腐劑。沒(méi)有這些監(jiān)督，成長(zhǎng)會(huì)更艱難。

三、人的差別在于業(yè)余時(shí)間。哈佛有一個(gè)著名的理論：一個(gè)人的命運(yùn)決定于晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)之間。每晚抽出2個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀、進(jìn)修、思考或參加有意的演講討論，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的人生正在發(fā)生改變，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年以后，成功會(huì)向你招手。

前不久，我的同事、政治學(xué)科主任周洪忠老師給我說(shuō)了一句話(huà)：你太舍得干了。的確如此，我不是為追求，而是為填補(bǔ)空白——我擔(dān)任高中政治教學(xué)，需要時(shí)間學(xué)習(xí)教材和教法，為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)；我分管學(xué)校德育，需要時(shí)間思考德育工作的整體構(gòu)想，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；我作為一名教師需要時(shí)間閱讀和思考，為精神生長(zhǎng)服務(wù)。在我的讀書(shū)筆記里：有人生哲學(xué)、生活智慧、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作思考等，如給高三學(xué)生的對(duì)話(huà)、給家長(zhǎng)的建議、給班主任的建議······我喜歡用筆記錄下來(lái)，偶爾翻翻，余味無(wú)窮。

利用業(yè)余時(shí)間組織青年教師成長(zhǎng)班活動(dòng)，三年時(shí)間里，我們這支自愿隊(duì)伍在學(xué)校校慶活動(dòng)、招生工作、教師節(jié)活動(dòng)、高中考慶典活動(dòng)中，尤其是第六、第七、第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)中承擔(dān)了重要任務(wù)，得到了快速發(fā)展。我們將青年班的活動(dòng)、老師的演講稿、學(xué)習(xí)心得編輯成冊(cè)，每一冊(cè)我也會(huì)將自己的心得與青年教師分享，記錄那一段過(guò)往日子。曾有老師戲言：青年班是學(xué)校的黃埔軍校。在我看來(lái)，這是肯定，也是心里磨練。說(shuō)真的，青年班的每一次活動(dòng)我都從未缺席，心懷虔誠(chéng)的聆聽(tīng)他們的演講、主題發(fā)言、觀看他們的課堂，發(fā)自?xún)?nèi)心的為他們的綻放鼓掌，青年成長(zhǎng)班從時(shí)間角度，我是付出；從學(xué)習(xí)角度，我在成長(zhǎng)。

四、走出去天地更寬。有句話(huà)這樣說(shuō)：一個(gè)人的成長(zhǎng)在于你讀過(guò)的書(shū)和見(jiàn)過(guò)的人。讀書(shū)，就是讓你的思想走出去。對(duì)于讀書(shū)，我談不上偏好，卻也有感悟。讀人物能感受人性的善與惡；讀文學(xué)獲得審美的愉悅和精神享受；讀哲學(xué)讓人成熟而智慧。要相信，廣博的知識(shí)是教師人格魅力的重要組成，往往能贏得學(xué)生的尊重和喜歡。

為了開(kāi)展好學(xué)生活動(dòng)，我們到清華附中觀摩他們的學(xué)生節(jié)；為了推動(dòng)學(xué)校國(guó)際教育的進(jìn)程，我們到北師大二附中學(xué)習(xí)交流；為了找到德育工作的差距，我們到區(qū)內(nèi)高中學(xué)校取經(jīng)；為了找到改革管理的杠桿，我參加了“中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第17屆學(xué)術(shù)年會(huì)······ 走出去，思想在改變的同時(shí)行動(dòng)也在改變。

2012年我參加了四川省中小學(xué)省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，三年時(shí)間里我嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)要求，收獲還真的不少——完成了2萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，承擔(dān)了2次專(zhuān)題講座，負(fù)責(zé)1個(gè)省級(jí)課題，上了2堂公開(kāi)課，做了1次示范性評(píng)課，完成了2篇考察報(bào)告，寫(xiě)了3篇學(xué)習(xí)心得，上交了4個(gè)主題的個(gè)性化材料，越是學(xué)習(xí)越感到差距。

好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。生活中有不少優(yōu)秀教師的事跡，他們忘了自己、把全部身心撲在學(xué)生身上，有的老師把自己有限的工資用來(lái)資助貧困學(xué)生，有的老師把自己的收入用來(lái)購(gòu)買(mǎi)教學(xué)用具，有的老師背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生的手過(guò)急流、走險(xiǎn)路，有的老師拖著殘疾之軀堅(jiān)守在崗位上，很多事跡感人至深、催人淚下??????好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的。

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。祝愿每個(gè)孩子都能遇到好老師。

熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)責(zé)任感、幸福感。一直來(lái)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，注意為人師表，廉潔從教，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書(shū)育人。

堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以人為本，關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。積極投身于教科研工作，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)與政治教學(xué)整合的研究探索。

回顧一年來(lái)的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂(yōu)、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大進(jìn)步!

1.積極主動(dòng)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提升教育研究能力。（1）2014年9月教育敘事《聽(tīng)花開(kāi)的聲音》發(fā)表在省級(jí)刊物教育導(dǎo)報(bào)上。（2）2014年11月論文《優(yōu)化結(jié)構(gòu)〃科學(xué)備考》獲四川省教科所一等獎(jiǎng)。（3）2014年11月主編《允德中和》主題班會(huì)校本教材，有30名班主任參加編寫(xiě)，由北京華齡出版社出版。

（4）2014年12月負(fù)責(zé)省級(jí)課題《新媒體促進(jìn)中學(xué)思政教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研究》，已正式立項(xiàng)，現(xiàn)進(jìn)入研究環(huán)節(jié)。

2.認(rèn)真參加教學(xué)研究活動(dòng)，反思改進(jìn)，借鑒提高，發(fā)展教學(xué)能力。

本我擔(dān)任高

三、2班政治課教學(xué)，堅(jiān)持參加高三教學(xué)研究活動(dòng)，承擔(dān)了2次研究課任務(wù)，課堂受學(xué)生喜歡，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良。受達(dá)州銘仁苑學(xué)校邀請(qǐng)指導(dǎo)高二政治課《認(rèn)識(shí)社會(huì)》教學(xué)。

第三篇：三尺講臺(tái)迎冬夏 一支粉筆寫(xiě)春秋

三尺講臺(tái)迎冬夏 一支粉筆寫(xiě)春秋

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！今天，我演講的題目是《三尺講臺(tái)迎冬夏 一支粉筆寫(xiě)春秋》。又是一個(gè)金色的秋天來(lái)臨。秋天，總給人們帶來(lái)喜慶，帶來(lái)詩(shī)意，帶來(lái)遐想，更帶來(lái)希望。在國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際，從江南水鄉(xiāng)到北國(guó)邊陲，從贛江之濱到拉薩林卡，共和國(guó)每一平方公里的熱土上，都浸透著歡欣與幸福，流淌著甜蜜與歌唱。十三億華夏兒女以豪邁激越的歌聲，放飛金色的理想，放飛堅(jiān)如磐石的信念和對(duì)偉大祖國(guó)贊美的詩(shī)行。

祖國(guó)，我們的母親，在歡慶您62周年華誕之際，作為一名普通的人民教師，我們?cè)撛鯓颖磉_(dá)自己的拳拳愛(ài)國(guó)之心呢？

我想起了，在地震發(fā)生的那一刻，張米亞老師，張開(kāi)雙臂，弓著身子，像一只展翅欲飛的雄鷹，用雙臂緊緊摟住了兩個(gè)學(xué)生。臂彎下的孩子活了下來(lái)，張米亞老師的生命之花卻永遠(yuǎn)綻放在了29歲，在我們的心里定格為永恒??

張米亞老師用血肉之軀為學(xué)生牢牢把住了生命之門(mén)，他用義無(wú)反顧為自己譜寫(xiě)了責(zé)任與愛(ài)的樂(lè)章，他用守護(hù)與堅(jiān)持讓我們讀懂了“人民教師”這四個(gè)字的博大和崇高。

在生死的緊要關(guān)頭，令人震撼的愛(ài)，讓我們銘記；而在平凡的工作中，滲入心靈的愛(ài)，同樣讓我們感動(dòng)。

在我們的身邊，就有許許多多的老師，用自己高尚的人格，捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán)；用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守，讓東莊教育的百花園里鮮花常開(kāi)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@是對(duì)我們老師的真實(shí)寫(xiě)照。多少個(gè)寂靜的清晨，在老師們匆匆的腳步聲中拉開(kāi)帷幕；多少個(gè)迷惘的心靈，在我們的循循善誘中走出困惑；多少次的拼搏挑戰(zhàn)，在我們的細(xì)心呵護(hù)中走向成功。我們?cè)谟脨?ài)播撒著希望，用愛(ài)放飛著夢(mèng)想，用行動(dòng)詮釋著最樸素的愛(ài)國(guó)情結(jié)。

而今，XX的經(jīng)濟(jì)迅速騰飛，教育事業(yè)的發(fā)展也是日新月異。在鎮(zhèn)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，大力實(shí)施“雙帶動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略，把教育事業(yè)放在“優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展”的重要地位，把教育作為最大的民生工程，在政策、財(cái)力、精力上加大投入，大力推進(jìn)教育改革，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教育質(zhì)量，使我鎮(zhèn)連年被縣委縣政府評(píng)為“教育發(fā)展先進(jìn)單位”?！案┦赘蕿槿孀优?，不必?fù)P鞭自?shī)^蹄?！盭X教育工作者你追我趕、奮勇?tīng)?zhēng)先的工作氛圍，成為了建設(shè)XX的 攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)上 一道亮麗的風(fēng)景。

帶著對(duì)老師的崇敬，滿(mǎn)懷著對(duì)教育工作的憧憬，十年前，我選擇了教師這一職業(yè)。從踏上講臺(tái)的那一天起，我年輕的心開(kāi)始多了一份牽掛。我總是迎著清晨的第一縷霞光，用激情和活力把愛(ài)與知識(shí)傳遞給學(xué)生，踏著夕陽(yáng)，把一天的忙碌與收獲傾注在批改的作業(yè)里。日復(fù)一日，年復(fù)一年，十年間，我付出了不懈的努力，也收獲了感動(dòng)，歷經(jīng)了成長(zhǎng)。

盡管我沒(méi)有“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的氣魄；沒(méi)有“大江歌罷掉頭東”的豪邁，但此時(shí)此刻，年輕的我立下錚錚誓言：“三尺講臺(tái)迎冬夏，一支粉筆寫(xiě)春秋”。我將繼續(xù)用包容、智慧、博愛(ài)之心，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，把火熱的青春獻(xiàn)給我摯愛(ài)的教育工作，讓青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中熠熠閃光！

第四篇：三尺講臺(tái)揮汗如雨,一支粉筆指點(diǎn)迷津的雜文隨筆

“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘”是貫穿了一位人民教師的信仰。近兩個(gè)月的教案準(zhǔn)備，終于等來(lái)了這一天。今天，“啟航”實(shí)踐隊(duì)的老師走上了自己人生的第一個(gè)三尺講臺(tái)，面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我們盡自己最大的努力，用自己最認(rèn)真的態(tài)度，為同學(xué)們上一節(jié)生動(dòng)的課。我們的工作在上榕小學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了兩天。隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)慢慢喜歡上了這里，即使這里有些破落，也還是擋不住隊(duì)員們發(fā)自肺腑的喜愛(ài)。

銹跡斑駁的窗戶(hù)，已經(jīng)損壞的紗窗，這是孩子們夢(mèng)想開(kāi)始的地方。這里孩子的笑最可人，燦爛得要把人融化；這里的孩子憨態(tài)可掬，一舉一動(dòng)都醉人心田；這里的孩子最懂事，送給隊(duì)員們自己折的手工作品，承載著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意。

在課堂中，有位同學(xué)需要照顧年幼的妹妹，也不愿意錯(cuò)過(guò)一節(jié)課程，經(jīng)過(guò)我們老師與隊(duì)長(zhǎng)的商量，破例讓他與妹妹一同上課。這位孩子感動(dòng)地說(shuō)著：“謝謝姐姐，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。”這讓我們深受感動(dòng)。上課時(shí)，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的面孔，不恥下問(wèn)，不懂的問(wèn)題一定要我們老師在黑板上一遍遍講解，直到完全理解為止，這讓隊(duì)員們銘記于心。孩子們拿著自己佳作，揮舞著，歡呼著，這是屬于老師和學(xué)生的歡樂(lè)時(shí)光。小小的孩子有大大的能量，他們總是能帶給我們不一樣的驚喜與無(wú)盡歡樂(lè)。

第五篇：〈三尺講臺(tái)大世界 一支粉筆寫(xiě)人生〉師德演講

〈三尺講臺(tái)大世界 一支粉筆寫(xiě)人生〉

——一切為了學(xué)生

“學(xué)高為師，身正為范”言教不如身教。所以，在實(shí)際生活中我努力使自己成為高尚情操的重范者，健全人格的表率者，身體力行的健履者。平常嚴(yán)格要求自己，襟懷坦白，在工作中精益求精為人正直。

我在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，還特別注重學(xué)生品德的培養(yǎng)。平常教學(xué)我往往從人品開(kāi)始抓起，人品好，學(xué)品一定好；學(xué)品好，學(xué)習(xí)成績(jī)一定好，凡是孝德為先，既是對(duì)我自己的要求也是對(duì)學(xué)生的要求。

長(zhǎng)大后干什么呢？做一個(gè)保家為國(guó)的士兵，當(dāng)一個(gè)風(fēng)風(fēng)光光的明星，還是成為一名事業(yè)有成的企業(yè)家？可長(zhǎng)大后卻成為一名教師——這就是我。開(kāi)始，我的心里有些空落落的，以為自己壯志難酬。直至真正站到了神圣的講臺(tái)前，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問(wèn)非凡”，教學(xué)使我懂得了許多，也改變了許多。

我看見(jiàn)教師們像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是校長(zhǎng)——一名優(yōu)秀的老黨員、有著杰出貢獻(xiàn)的老教師，他創(chuàng)辦了這所環(huán)境幽雅、設(shè)備一流、現(xiàn)代化高品位的新型學(xué)校，開(kāi)辟了教育改革新路子，領(lǐng)著我們意氣風(fēng)發(fā)地走向新世紀(jì)！“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切?！毙ｉL(zhǎng)如是說(shuō)，老師也跟著他這樣做。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。慢慢地，這首“新世紀(jì)的奉獻(xiàn)之歌”在我心底誕生了。

我著魔般地愛(ài)上了它，不善歌唱的我每天默默地用行動(dòng)詮釋著這首歌的真諦。我成了３7名孩子生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，不再把夢(mèng)想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。聽(tīng)著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語(yǔ)”到朗誦一首首美妙的詩(shī)歌，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂(lè)。這群生龍活虎的孩子，正是我心靈的寄托、追求的歡欣！我將用我真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，奏響這首“愛(ài)之歌”最美的 旋律！