第一篇：期末家長(zhǎng)會(huì)記錄

家長(zhǎng)會(huì)記錄

流程：

1、開場(chǎng)白。

2、展示一學(xué)期的學(xué)生在校情況照片。

3、匯報(bào)學(xué)期期末成績(jī)情況。

4、聽取家長(zhǎng)的反饋，向家長(zhǎng)提出建議意見。

5、個(gè)別家長(zhǎng)詳談。

6、家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。

為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄?。五年?jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往, 他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這是開學(xué)以來(lái)我的體會(huì)，不知各位家長(zhǎng)是否也感覺到了?

借這次階段性測(cè)驗(yàn)，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

第一方面：向各位家長(zhǎng)介紹一下班級(jí)情況：

整體來(lái)看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，提問時(shí)竟然不知老師問的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。

第二方面：與家長(zhǎng)互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流

1、立足課堂，提高課堂效率。

由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的非常滿。在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過一學(xué)期的教學(xué)，感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。

2、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展。

我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來(lái)?；A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題，達(dá)到學(xué)以至用，靈活掌握。

3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表?yè)P(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他?！昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”大人都喜歡聽表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第三方面：建議

我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

2、實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

3、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。

4、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致。

5、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過問孩子在校的情況，過問孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。

6、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)最好看一下，不用管對(duì)錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。

我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來(lái)……

2015-1-22

第二篇：12大班下期期末家長(zhǎng)會(huì)記錄

大班下期期末家長(zhǎng)會(huì)記錄

班級(jí)：大二班

時(shí)間：2012年6月13日下午3:30

教師：黃怡林文芳

各位家長(zhǎng)們：

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！這是你們?cè)谟變簣@要參加的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了。其實(shí)說起來(lái)我們?cè)谶@三年中是每天都見面，也算是老朋友了。三年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，這三年我們一起和孩子們經(jīng)歷了許許多多的事，收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)……

一、介紹本學(xué)期的教學(xué)工作：

教師在學(xué)期初進(jìn)行了新綱要、新規(guī)程的培訓(xùn)，本學(xué)期基本使用新的幼兒園教 材，以主題活動(dòng)）、領(lǐng)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)為主要的教育教學(xué)形式，開展各種活動(dòng)。

1、領(lǐng)域教學(xué)；

1）健康領(lǐng)域：自理能力增強(qiáng)；通過體檢生長(zhǎng)發(fā)育達(dá)標(biāo)；增加戶外活動(dòng)的時(shí)間；教師自制戶外體育器械；教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防各種傳染??；安全教育和自我保護(hù)的教育。

2）科學(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)各種節(jié)日；認(rèn)識(shí)季節(jié)；認(rèn)識(shí)一些自然現(xiàn)象；科學(xué)小制作活動(dòng)；開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；掌握10以內(nèi)的加減、排序、測(cè)量幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣 較濃厚、各種標(biāo)記；

3）社會(huì)性領(lǐng)域：交往能力增強(qiáng)，學(xué)會(huì)協(xié)商解決問題。

4）語(yǔ)言領(lǐng)域：通過學(xué)習(xí)能說出圖片、故事的大概內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的愿望。有表情朗誦詩(shī)歌；

5）藝術(shù)領(lǐng)域：音樂感受力加強(qiáng)，喜歡唱歌跳舞活動(dòng)。如：子寧、樹叢。繪畫水平提高，動(dòng)手能力增強(qiáng)

2、主題活動(dòng)：《數(shù)字暢想》、《上小學(xué)》等

3、拼音教學(xué)：

4、游戲課程：三大創(chuàng)造性游戲

二、班級(jí)情況：

1、幼兒發(fā)展的情況：

1）知識(shí)面廣。好問為什么？上課積極發(fā)言

2）個(gè)性強(qiáng)，有主見，上進(jìn)心強(qiáng)：

3）我班整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)就出現(xiàn)兩極分化制，一部分是每天在不斷努力、進(jìn)步的；而另一部分則是在逐步下滑的，并且從趨勢(shì)上來(lái)看兩者間的距離越拉越大，成中間暫時(shí)沒有一個(gè)。原因：主要在于家長(zhǎng)配合和教育上還不夠重視，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成一些不良的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。家長(zhǎng)們要記住，你們?cè)?jīng)為孩子付出多少，孩子將會(huì)回報(bào)你們多少！因此，希望家長(zhǎng)們必須引起高度重視，現(xiàn)在基礎(chǔ)打好了，上小學(xué)家長(zhǎng)們就不會(huì)那么辛苦了。

2、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)采取了一些措施培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)任務(wù)意識(shí)（每周的作業(yè)，重點(diǎn)是完成任務(wù)的過程，而不是結(jié)果）、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)（小組的競(jìng)賽）我們這學(xué)期開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)中，常常利用家長(zhǎng)資源，主動(dòng)、積極請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集大量有關(guān)主題的資料與物品等；并且偶爾配合填寫一些表格等文集資料，這里多數(shù)家長(zhǎng)都能都認(rèn)真的完成、配合。與孩子一起努力，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，使的我們班所開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)都順利、有趣、圓滿完成，每個(gè)孩子也能從中吸取更多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，從而培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。學(xué)期中還經(jīng)常性舉行一些竟賽，通過各種形式來(lái)測(cè)試，激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)意識(shí)，從而樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任心。

3、幼兒園的三年學(xué)什么？（好習(xí)慣、守規(guī)則、交朋友）

好習(xí)慣——學(xué)習(xí)習(xí)慣（安靜傾聽、收拾保管自己的物品）、生活習(xí)慣（進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、做事不拖拉）

守規(guī)則——（日常生活的規(guī)則、學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)則、集體活動(dòng)的規(guī)則）交朋友——培養(yǎng)孩子好的性格，讓他知道怎么跟很多小朋友相處，比教他課程內(nèi)容更重要讓他知道怎么跟很多小朋友相處，學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)解決問題、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)分享。性格好的孩子更容易出類拔萃，更容易交到朋友。所以培養(yǎng)孩子與人交往的能力，改掉一些小毛病比認(rèn)字來(lái)的重要。

4、開展各項(xiàng)活動(dòng)：早操比賽、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)講座、春游活動(dòng)、午餐播報(bào)員、六一親子觀影、大班畢業(yè)典禮

三、建議：

1、關(guān)注孩子的畢業(yè)失落感：

孩子就要離開幼兒園了，人的一生可能經(jīng)歷許多的離別，但對(duì)孩子們來(lái)說從幼兒園畢業(yè)，生活了三年的老師、小朋友就要分別了。這個(gè)“離別”是第一次。也許他們幼小的心靈里，有些失落，有些傷感，有著更多的無(wú)奈。孩子們還不能清楚地表達(dá)出憂慮、傷心和迷惑混合在一起的這種復(fù)雜感受，也不會(huì)通過哭的方式來(lái)表達(dá)他們的感受。因?yàn)樗麄冎雷约罕豢醋饕粋€(gè)大孩子了，不能哭，所以他們常常竭力抑制自己，不讓眼淚掉下來(lái)。在這種情緒的支配下這段時(shí)間他們往往會(huì)表現(xiàn)出一些“異?！毙袨椋热?，發(fā)脾氣、愛生氣、哭鼻子，特別的嬌氣，或者吃手指頭等等。作為家長(zhǎng)的您應(yīng)該深深理解孩子，細(xì)心的呵護(hù)，走進(jìn)他們的世界。幫助他們?nèi)コ惺埽ケ磉_(dá)。不要讓他們幼小的心靈被“離別”灼傷。扶著他們走穩(wěn)人生的第一個(gè)臺(tái)階，踏上人生的又一個(gè)新臺(tái)階。

為此，我們向您介紹一些小方法讓孩子有個(gè)愉快暑假的開端：

1）選一些孩子的畢業(yè)留念照，貼在孩子的房間或者家里醒目的地方細(xì)心呵護(hù)。

2）孩子回家后剛開始的一段時(shí)間，家里繼續(xù)沿襲幼兒園的一些生活規(guī)律，比如把一天的活動(dòng)安排列出來(lái)，貼在醒目的地方，或者午飯后給孩子一些甜點(diǎn)。

3）暑假里繼續(xù)邀請(qǐng)孩子幼兒園的好友一起活動(dòng)。這樣，能夠使孩子們明白他們雖然結(jié)束幼兒園生活了，但是他和好朋友之間的友誼并不會(huì)因此而結(jié)束。同時(shí)，孩子們也會(huì)意識(shí)到即便他和他的好朋友不在一個(gè)班里或者學(xué)校里上課了，他仍然和他喜歡的那個(gè)人是好朋友。

2、繼續(xù)配合做好幼小銜接的工作：

1）讓孩子學(xué)會(huì)聽別人說話。我們的孩子，大多數(shù)不會(huì)聽別人講話，都是先自己后別人。而安靜下來(lái)，傾聽老師講課，是學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的部分。學(xué)會(huì)安靜下來(lái)，練習(xí)聽懂別人的話，就是所謂專注。

2）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，和孩子一起閱讀、看書、畫畫、寫字

3）調(diào)整好作息時(shí)間，減少看電視、玩游戲的時(shí)間

4）練習(xí)書寫自己的名字

3、有機(jī)會(huì)帶孩子出去旅游，和孩子一起做個(gè)有意義的畢業(yè)“旅行”

★孩子入學(xué)第一個(gè)月——盡可能的和孩子在一起，陪伴孩子，無(wú)論多忙，都要靜下心來(lái)陪伴孩子度過這緊張焦慮的入學(xué)的第一個(gè)月

★孩子入學(xué)你們狼奔豕突的日子開始的第一年，是你們好日子到頭的第一年。我們生育他們。所以我們虧欠他們。這是命中注定。

★只能靠我們和孩子面對(duì)。每一個(gè)孩子有每一個(gè)孩子的問題。不斷的問題。先告訴自己，我愛他。我就要承擔(dān)。那么一切都不會(huì)是問題。

四、畢業(yè)活動(dòng)

1、大班畢業(yè)典禮：

時(shí)間：6月30日上午

地點(diǎn)：幼兒園音體室

活動(dòng)內(nèi)容：各類人員講話、分發(fā)畢業(yè)冊(cè)、班級(jí)的節(jié)目《相親相愛一家人》 活動(dòng)費(fèi)用：30元

★班級(jí)的畢業(yè)活動(dòng)——帶動(dòng)操、畢業(yè)蛋糕、分發(fā)禮物等

2、向弟弟妹妹捐書和碟片活動(dòng)

3、幼兒園建設(shè)愛心捐款活動(dòng)

孩子們?cè)谟變簣@的生活即將結(jié)束，三年來(lái)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給我們帶來(lái)了快樂，我們衷心祝愿孩子們順利進(jìn)入小學(xué)，在漫漫人生路上健康、平安，快樂！謝謝大家！

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)要記錄

家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)要記錄

時(shí)間：2014.10.1.會(huì)議主要有三項(xiàng)議程，一是由我將孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、心理狀態(tài)等情況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要的匯報(bào)和討論；二是請(qǐng)部分學(xué)生代表交流一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；三是請(qǐng)部分家長(zhǎng)介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗(yàn)；最后是請(qǐng)各位家長(zhǎng)針對(duì)孩子問題向班主任個(gè)別詢問。

一、孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活和心理狀態(tài)

（一）學(xué)習(xí)方面

1、孩子們升入九年級(jí)了，作為老師我很欣慰看到孩子們表現(xiàn)良好，孩子們一如既往的愛著自己，愛著老師，愛著這個(gè)班級(jí)，我相信他們也一如既往地愛著自己的爸爸媽媽，正因?yàn)槊總€(gè)孩子心存善念，所以整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣是積極進(jìn)取、蒸蒸日上的，因此在月考取得了優(yōu)異的成績(jī)，許多同學(xué)取得了可喜的進(jìn)步，本次考試單科成績(jī)有許多成績(jī)突出的同學(xué)，在這不一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了，請(qǐng)大家會(huì)后仔細(xì)查看成績(jī)表。

2、日常學(xué)習(xí)。進(jìn)入九年級(jí)以后，學(xué)生的課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理和化學(xué)科目，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。因此日常的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時(shí)間比起初一和初二應(yīng)該緊張的多，如果孩子的表現(xiàn)相反的話，那就證明孩子出了問題，我們家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，幫其找出原因及時(shí)糾正，否則孩子成績(jī)肯定下降。孩子們?cè)趯W(xué)校課堂上的表現(xiàn)，我們了解的比較詳細(xì)，我作為班主任雖然只教孩子們英語(yǔ)，但我會(huì)吩咐各科代表每節(jié)課下課后都來(lái)跟回報(bào)課堂情況，比如歷史課上老師檢查哪些同學(xué)？誰(shuí)回答對(duì)了？誰(shuí)回答錯(cuò)了？每科如此。關(guān)于家庭作業(yè)，也類似做法，各科代表每天及時(shí)向我匯報(bào)情況，哪科哪些同學(xué)沒寫作業(yè)，我都第一時(shí)間了解情況，督促他們及時(shí)查漏補(bǔ)缺，上午放學(xué)前補(bǔ)不完的，我會(huì)留他中午在這親自看著他補(bǔ)，這些做法被有些同學(xué)鉆了空子，晚上回家不寫作業(yè)，第二天上學(xué)前跟家長(zhǎng)說在學(xué)校吃飯，這樣在家長(zhǎng)眼前把 1 不寫作業(yè)蒙混過關(guān)，希望各位家長(zhǎng)協(xié)調(diào)我們監(jiān)管好孩子們的家庭作業(yè)情況，力求能每天檢查孩子的作業(yè)記錄本，對(duì)照著檢查作業(yè)，當(dāng)然對(duì)于大多數(shù)自覺的孩子來(lái)說，這是多此一舉。九年級(jí)是最關(guān)鍵的一年，初中階段最后的角逐從現(xiàn)在就已經(jīng)開始了，九年級(jí)期末的地理生物會(huì)考，和微機(jī)考試，成績(jī)將直接匯入初三的升學(xué)考試成績(jī)，因此也請(qǐng)各位家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始和老師們孩子們一起緊張起來(lái)，共同努力，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

（二）生活和心理狀態(tài)方面。在這里我先分析一下當(dāng)前我們學(xué)生的一些實(shí)際情況，供大家參考。

1、從孩子這方面來(lái)講，他們面對(duì)的主要困難有這樣一些：（1）（由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道。（3）、他們沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力，部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段大量的學(xué)生出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。綜合這些因素，對(duì)待這個(gè)階段的孩子，我們的老師和在座的家長(zhǎng)都必須有這樣的心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教育的時(shí)機(jī)，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順利地跨過這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。

2、目前本班同學(xué)存在的變化比較明顯比較集中的幾個(gè)問題是：（1）、部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待，例如在室外、教室值日時(shí)敷衍了事。（2）、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩??

（三）針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，我再就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(zhǎng)交換意見。

1、走出家庭教育的的三個(gè)誤區(qū)（1）對(duì)孩子只重智力開發(fā)，忽視情商的提高。從孩子剛上幼兒園開始，我們就開始注重開發(fā)孩子的這個(gè)特長(zhǎng)，那個(gè)特長(zhǎng)，卻忽略了對(duì)孩子情商的培養(yǎng)，說具體點(diǎn)就是忽視了對(duì)孩子情感方面的教育，教會(huì)孩子珍惜 父母兄弟姐妹間的親情，珍惜朋友同學(xué)間的友情，還有長(zhǎng)大后將會(huì)遇見的愛情，要讓他們懂得感恩父母的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)，感恩同學(xué)的陪伴。（2）孩子來(lái)上學(xué)就是來(lái)學(xué)知識(shí)的，只要考個(gè)好成績(jī)就是個(gè)好學(xué)生。我們應(yīng)該清楚地知道，孩子上學(xué)不僅僅是學(xué)好文化課，考個(gè)好成績(jī)的，更重要的是學(xué)守規(guī)矩學(xué)做人的，規(guī)矩久之成習(xí)慣，習(xí)慣久之成性格，而性格能決定人的一生。（3）對(duì)學(xué)校和老師的教育過分依賴。大多數(shù)家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)學(xué)校，感激地對(duì)老師說，孩子就交給你們教育了，我們真的非常感謝這些家長(zhǎng)的信任，但是家長(zhǎng)和老師這兩者對(duì)孩子的教育是不可互相替代的，學(xué)校和老師對(duì)孩子的教育固然重要，可是父母親情父母大愛是誰(shuí)也無(wú)法替代的。

2、關(guān)于家庭教育的四條建議（1）針對(duì)孩子的家庭教育，要樹立信心，下定決心，抱以恒心。請(qǐng)從關(guān)注孩子的家庭作業(yè)做起吧，不論陰晴圓缺，不論心情好壞，不論忙于不忙，從堅(jiān)持檢查孩子的作業(yè)開始?。?）對(duì)問題孩子加大管理力度，對(duì)于個(gè)別孩子，他吃軟的就多哄他，他怕硬的就要時(shí)常給他個(gè)警告。（3）呼吁家長(zhǎng)們能和老師們配合好。首先、要理解老師的工作，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛雖然比不上父母，但是希望孩子成才的心是一樣的，沒有一個(gè)老師希望自己的學(xué)生一事無(wú)成的。更甚者，老師關(guān)注孩子的時(shí)間更長(zhǎng)，以我們班主任為例，早晨和孩子們一起7點(diǎn)多鐘就到校，看著他們?cè)缱粤?xí)，該上課時(shí)去上課，不是自己的課時(shí)，即從后門看看孩子上課表現(xiàn)好不好，有沒有認(rèn)真聽講，課間，再到教師走走看看，有沒有不舒服的，有沒有鬧小矛盾的。中午我們大都不回家吃飯，（??）。放學(xué)后，再去教室看看有沒有不及時(shí)回家的，所有班主任和各位家長(zhǎng)一樣都是有家有孩子的，一天從早晨7點(diǎn)到下午5點(diǎn)一直是看護(hù)著你們的孩子的，所以請(qǐng)相信老師們和各位家長(zhǎng)一樣的用心培養(yǎng)孩子，當(dāng)然教育多個(gè)孩子的耐心，和教育一個(gè)孩子的耐心是沒法比的，在教育過程中難免有失去耐心的時(shí)候，那時(shí)說的話可能不那么理智，也可能有行為過激的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候尤其需要各位的理解。其次、需要各位維護(hù)老師的尊嚴(yán)，維護(hù)老師教育的權(quán)威性說到這，我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，自任2班班主任以來(lái)，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評(píng)次數(shù)比較多的學(xué)生家長(zhǎng)，從來(lái)沒有一句責(zé)怪和埋怨的話語(yǔ)，各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。我常對(duì)我們的老師說，2班之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持，3 這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。（4）希望各位家長(zhǎng)能夠經(jīng)常主動(dòng)聯(lián)系各位老師了解孩子的情況，因?yàn)槊總€(gè)班主任面對(duì)的至少是幾十名同學(xué)，要聯(lián)系每位家長(zhǎng)是不太現(xiàn)實(shí)的，所以請(qǐng)大家多多與我聯(lián)系，我會(huì)盡最大努力做到更好！

我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，目的只有一個(gè)，那就是希望你們家長(zhǎng)與我們老師之間，多多溝通、多多理解、多多支持！你們還有什么疑惑有什么問題，可以在會(huì)議結(jié)束過后，單獨(dú)找我或我們的各科任教師座談！

二、聽聽部分學(xué)生代表的心聲和他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

三、交流一下教子之方，非常感謝兩位家長(zhǎng)的精彩講話，讓我們受益匪淺，家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，最后再次感謝各位百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)！

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)記錄

家長(zhǎng)會(huì)記錄

會(huì)議主題： 中學(xué)生心理健康教育

會(huì)議時(shí)間：9月27日 主持人：韓波 會(huì)議內(nèi)容及過程：

一、和同學(xué)們共同探討一下有關(guān)中學(xué)生心理健康方面的話題，健康包括三方面：

一、身體健康；

二、心理健康；

三、具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

二、我們一起回顧一下近幾年由于學(xué)生的心理問題，發(fā)生在校園的一些典型案例：

三、從六個(gè)方面與同學(xué)們共同探討一下有關(guān)中學(xué)生的心理健康問題：

（一）、怎樣做個(gè)“美麗”的中學(xué)生（美麗加引號(hào)）

內(nèi)在美才是最重要的，因此，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)建議：

1、衣著打扮要干凈、利落、得體，這樣會(huì)讓你看起來(lái)青春亮麗。

2、儀容儀表要得體，端莊大方，這樣才會(huì)顯示出你高雅的氣質(zhì)。

3、平時(shí)要注意自己言談舉止，抓住細(xì)節(jié)，這樣才會(huì)得到他人的尊重和愛戴。

4、要有高尚的人格和知識(shí)修養(yǎng)

二、正確認(rèn)識(shí)紀(jì)律與個(gè)性的關(guān)系

三、正確看待和處理男女生的交往，不要過早陷入感情的漩渦

四、保持積極樂觀的心境，做個(gè)自強(qiáng)自立的中學(xué)生

五、正確處理好人際關(guān)系問題，做一個(gè)健康快樂的中學(xué)生

六、學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)感恩 1.多改變自己，少埋怨環(huán)境 2.學(xué)會(huì)感恩

最后，祝全體同學(xué)都能健康快樂地成長(zhǎng)！

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)記錄

家長(zhǎng)會(huì)記錄

班級(jí)：------------班主任：-----------時(shí)間：----------會(huì)議內(nèi)容摘要 各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代---------班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，------班的明天會(huì)更加燦爛！下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。班內(nèi)的情況：

我們班共46人，18個(gè)女生、28個(gè)男生。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。短短的時(shí)間內(nèi)也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。在這學(xué)期中，表現(xiàn)突出的有：

1、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有:----------、----------、----------、-------等

2、上課積極發(fā)言的有：----------.---------、----------，3、書寫認(rèn)真規(guī)范的有：----------、---------、-------等

4、值日生積極能干的有：-----------、----------等 孩子進(jìn)入的變化:

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望：、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

2、晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；

3、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

4、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）

6、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

7、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。）語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面幫助孩子全面提高語(yǔ)文能力： 一是讀。讀名著名篇、讀報(bào)刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識(shí)，開闊視野；二是背。背《古詩(shī)70首》、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累；三是寫。寫日記（視學(xué)生的具體情況而定），寫周記，多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面：

1、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問。

3、盲目的嚴(yán)管型

各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，因?yàn)槟銈兙邆涮觳沤逃业娜蠓▽殻?/p>

一、無(wú)條件地信任。

二、耐心地期待。

三、毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)記錄

班級(jí)：--------班主任：--------時(shí)間：------------會(huì)議內(nèi)容摘要

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！

非常感謝各位能百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此，我感謝您對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝您對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)樯獾拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說對(duì)我和孩子們的了解就少一些。那么，今天我們開這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂的成長(zhǎng)。通過我們的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣； 培養(yǎng)好習(xí)慣要用加法，改正壞習(xí)慣要用減法；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)； 你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。

一、自本學(xué)期以來(lái)，本班孩子在行為習(xí)慣方面不斷進(jìn)步、不斷提高，我就不面面具到了，記得在以前的家長(zhǎng)會(huì)上，我提到過學(xué)生要學(xué)會(huì)與人相處，以便適應(yīng)今后的社會(huì)生活。今天我只談三個(gè)相處來(lái)說明學(xué)生思想品德的表現(xiàn)：

1、與家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩相處。通過家長(zhǎng)、老師及同學(xué)間相互學(xué)習(xí)和影響，孩子們更加尊重和孝敬自己的父母，孩子們有的經(jīng)常在家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄?wù)，在校爭(zhēng)得各種榮譽(yù)讓父母高興，在孩子寫給父母的紙條和家長(zhǎng)寫給老師的孩子在家表現(xiàn)中，我了解到許多孩子懂得了要孝敬父母、有孩子在媽媽生病時(shí)主動(dòng)關(guān)心和照顧、有孩子真誠(chéng)地勸告爸爸少抽煙、有孩子祝愿自己的父母在工作上取得成功、有孩子決心用良好的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答父母??看到這些我真的感到這些孩子長(zhǎng)大了、懂事了，同時(shí)我也感覺到我們的家長(zhǎng)素質(zhì)高、教子有方。其實(shí)，從小培養(yǎng)孩子具有一顆孝心非常重要，孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，它具有極其深遠(yuǎn)的教育意義，試想一個(gè)學(xué)生連在自己身邊經(jīng)常照顧你、關(guān)心你、保護(hù)你的父母都不愛，那還談什么愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義？我在教育活動(dòng)中十分重視培養(yǎng)學(xué)生的一顆孝心，給他們講故事，讓孩子明白孝敬父母、懂得謙讓是美德、通過故事讓孩子知道孝敬父母具體該怎樣做。有的孩子不僅尊敬自己的父母，見到同學(xué)的家長(zhǎng)也能主動(dòng)問好，這就是懂禮貌。文明禮貌是一種良好品德，也是一種交際能力，今天的少年兒童必須要具備共享能力，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、學(xué)會(huì)與人相處、學(xué)會(huì)分享快樂、學(xué)會(huì)體諒他人，而要學(xué)會(huì)這些必須從一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一句問候、一聲鼓勵(lì)開始。因此，我們作為教育者、作為孩子的監(jiān)護(hù)人一定要著眼于孩子一生的發(fā)展，從小事抓起，有的習(xí)慣不能將就，而要講究。教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，讓他們受益終生，小學(xué)階段的教育就是要對(duì)孩子進(jìn)行倫理道德規(guī)范的訓(xùn)練和讀書寫字等基本技能的學(xué)習(xí)。孩子不會(huì)，我們要引導(dǎo)、孩子做錯(cuò)時(shí)，我們一定要及時(shí)糾正。

2、與老師相處?，F(xiàn)在我們提倡師生平等，教師和孩子們要經(jīng)常溝通，向朋友一樣真誠(chéng)地交流。同時(shí)，尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們班的孩子在各位家長(zhǎng)的教育下十分懂得尊重老師，每天問早問好、謝謝再見都掛在嘴上，每天我都感受到孩子們?cè)陂L(zhǎng)大，逐漸懂事。其實(shí)，良好、和諧的師生關(guān)系會(huì)使教師更加投入工作，讓學(xué)生更樂于學(xué)習(xí)。在尊敬老師這一點(diǎn)上，我們的孩子還是有不足的地方，看到學(xué)校其他老師（沒教他們）不能主動(dòng)問好，其實(shí)，多數(shù)孩子通過各種渠道都認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師，只是由于膽小、害羞而不能將問好的話脫口而出。今后，在這方面我們都要注意引導(dǎo)。

3、與同學(xué)相處。同齡人之間在一起很容易自由交流、無(wú)拘無(wú)束。學(xué)生之間是非常純潔、正直的友情。我們不能用成人的眼光來(lái)看待他們的一些行為，比如在進(jìn)行各種評(píng)選時(shí)，往往是好朋友站出來(lái)當(dāng)眾指出同伴的不足之處而且言辭非常尖銳，但下課后兩人關(guān)系又十分融洽，這一點(diǎn)，我們成年人難以做到，這就是兒童的天真與單純。同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些“矛盾”，有孩子常常在老師和家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是，試圖借助大人的力量來(lái)化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情，教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。所以，在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問題上，我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘，而要充分利用這些機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的交際能力、適應(yīng)能力、解決問題的能力。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了，其實(shí)不然。其

一、身體接觸就算打架嗎？有孩子在下課時(shí)喜歡拍一拍同伴，這其實(shí)是表示友好，是兒童的天性，有孩子來(lái)回地打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來(lái)找老師，所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利于自己的孩子。其二、一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過失，設(shè)身處地地為別人著想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重，將來(lái)他們就更能適應(yīng)社會(huì)，更有發(fā)展空間，所謂“吃得虧、打得堆”。當(dāng)然，我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲。如果，同學(xué)的行為太過分，還是要告訴老師和家長(zhǎng)，這是對(duì)自己的保護(hù)也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助?？偟恼f來(lái)，本學(xué)期孩子們?cè)诩倚⒕锤改?、在學(xué)校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)都還不錯(cuò)。

給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、多贊美自己的孩子。鼓勵(lì)，抓住孩子的閃光點(diǎn)不要放過，盡情的贊美，是沒錯(cuò)的。一定要真心實(shí)意地去贊美。我們千萬(wàn)不要將父輩教育我們的方法用在孩子的身上。（我們從小就是在父母的責(zé)罵聲中長(zhǎng)大的，那時(shí)候難免的，家里窮，父母的壓力大。）

2、給孩子自主的時(shí)間。不要將孩子當(dāng)作機(jī)器人，學(xué)習(xí)的機(jī)器。他們是需要休息的，需要放松的，如同我們成人一樣，也是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

3、給孩子足夠的休息時(shí)間，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)進(jìn)步非常大的。不多，一天10小時(shí)以上。（一二年級(jí)）

4、把孩子當(dāng)作自己的朋友。千萬(wàn)不要將孩子視為自己奴隸，什么話都要聽自己的，那么如果這樣的話，我可以斷言，不出一年孩子將視你為自己的敵人，孩子的逆反心理就會(huì)出現(xiàn)。

5、給孩子自主權(quán)。有些事情可以和孩子商量：如買衣服的時(shí)候，我們看好的衣服的款式、顏色、圖案，孩子一定是看不好的。這時(shí)候一定不要端家長(zhǎng)的“臭架子”，否則的話你會(huì)后悔的，因?yàn)楹⒆拥哪娣葱睦韺?huì)提前到來(lái)。

6、少給孩子吃垃圾食品。沒有壞孩子，只有壞家長(zhǎng)；沒有壞家長(zhǎng)，只有無(wú)知的家長(zhǎng)。孩子喜歡吃垃圾食品都是因?yàn)榧议L(zhǎng)的無(wú)知造成的?？蓸?、肯德籍的食品，羊肉串、話梅、薯片，雪糕等都是垃圾食品。還有就是火腿腸、方便面。實(shí)際上，如果時(shí)間、條件允許的話，我到喜歡給家長(zhǎng)做一次關(guān)于兒童飲食的營(yíng)養(yǎng)講座，這可是我的拿手好戲。

另外，孩子如果犯了原則性的錯(cuò)誤（撒謊、偷東西），那么一定要他嘗皮肉之苦。力度要大。

家長(zhǎng)會(huì)記錄

班級(jí)：--------班主任：-------時(shí)間： 尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好！非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年過去了，是你們對(duì)我們工作一如既往的信賴和支持，才是我們班取得了一些成績(jī)，我再次對(duì)大家表示衷心的感謝。（深鞠一躬）

一、班級(jí)情況分析

我先介紹一下我們學(xué)校的大環(huán)境，學(xué)校本著為生命奠基的宗旨，天天為孩子安排了：心靈營(yíng)養(yǎng)早餐，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)（禮儀教育，健腦體操）和下午的快樂大課間。我們不想把孩子單純的捆綁在枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)上，希望每個(gè)孩子都能得到充實(shí)、快樂、健康的校園生活。經(jīng)過一年來(lái)的努力我們班的孩子已經(jīng)在各方面都取得了不同程度的進(jìn)步：講禮貌了，講衛(wèi)生了，愛讀書了……我們班已經(jīng)形成了一個(gè)有凝聚力的集體，孩子們也更適應(yīng)這個(gè)班級(jí)，適應(yīng)自己的老師了。所以，我要在此感謝在坐的每一位家長(zhǎng)，是你們的支持才是我的教育行為達(dá)到了事半功倍的效果，我們班才取得了如此優(yōu)異的成績(jī)。

二、探討教育孩子的問題

教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)孩子的思想教育?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子一進(jìn)門就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)跟趟吧？在家里一點(diǎn)也不學(xué)習(xí)?！保议L(zhǎng)們都笑了）卻很少有家長(zhǎng)，甚至是沒有家長(zhǎng)會(huì)問：“這一段時(shí)間孩子在班里表現(xiàn)積極嗎？和同學(xué)打架嗎？和同學(xué)們玩嗎？”家長(zhǎng)缺少的是對(duì)孩子的思想教育。我們可以用一個(gè)塔來(lái)表示它們之間的關(guān)系，最低層是身體，沒有健康的身體做保障，什么也干不成，它是基礎(chǔ)，就像是我們蓋房子打的地基，然后是心理，心理不健康，也是很可怕的。再就是學(xué)習(xí)，塔頂是思想品德，它是最高層次。一個(gè)人不管多聰明，智商多高，沒有較高的思想境界，什么大事也干不成?，F(xiàn)在的社會(huì)到處都是競(jìng)爭(zhēng)，將來(lái)可能競(jìng)爭(zhēng)的比現(xiàn)在還激烈，要想使我們的孩子在社會(huì)上有力足之地，干得出色，我們要重視孩子的全面發(fā)展。1培養(yǎng)孩子的自信心

孩子“行”與“不行“，在很大程度上決定家長(zhǎng)和老師怎樣看待孩子---是為他們鼓氣？還是給他們泄氣？

每個(gè)孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對(duì)他們的賞識(shí)十分不開的，我們對(duì)孩子投以欣賞的目光，孩子才會(huì)調(diào)動(dòng)他們的積極性，創(chuàng)造出奇跡。有句話是這樣說的：主宰一個(gè)人命運(yùn)的，并不是財(cái)富，而是自信心，這就足以證實(shí)自信心是一個(gè)人取得成功的前提。

教育就是培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣，好習(xí)慣讓孩子終生受益！1讀書

有的家長(zhǎng)說，孩子不愿意讀書，實(shí)際上是孩子沒有感愛好的書可讀。為了激發(fā)學(xué)生讀書愛好，我們是這樣可以這樣做：先告訴孩子買書的種類，像童話故事、成語(yǔ)故事、寓言故事、中外名著兒童小說等等；讀完后交流收獲，寫出體會(huì)，培養(yǎng)孩子的閱讀愛好。2作業(yè)

做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。但絕不能替代孩子完成作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍，看有無(wú)漏題。作業(yè)做完之后，再讓孩子干其他的事情?？荚囉行┩瑢W(xué)成績(jī)之所以不理想，其中就是因?yàn)椤白鲱}馬虎”導(dǎo)致的，馬虎的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有時(shí)是態(tài)度問題，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就輕易馬虎；有的是熟練問題，對(duì)知識(shí)半生不熟最輕易馬虎；有的是熟悉問題，沒熟悉到馬虎的危害，解決馬虎問題必須對(duì)癥下藥，根據(jù)產(chǎn)生馬虎的原因，有針對(duì)性做工作?，F(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考。給孩子建立一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上, 找出錯(cuò)誤的原因，把正確的答案寫出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎，有利于熟悉錯(cuò)誤的危害，下決心改正。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法。

草稿不要太潦草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長(zhǎng)要教育孩子草稿不要太潦草。從草稿開始就要嚴(yán)厲認(rèn)真。這有利于克服馬虎的毛病。不要依靠橡皮。橡皮是造成馬虎的一個(gè)根源，反正錯(cuò)了可以擦，于是錯(cuò)了擦，擦了錯(cuò)，孩子不在乎。家長(zhǎng)假如限制孩子使用橡皮，錯(cuò)了不許擦，孩子就會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)?！叭级笮小保牒昧嗽僮?，爭(zhēng)取一次做正確。

學(xué)會(huì)自檢。有些家長(zhǎng)總怕孩子錯(cuò)題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依靠心理，反正錯(cuò)了媽媽能給檢查出來(lái)，所以做題時(shí)馬馬虎虎。家長(zhǎng)不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。錯(cuò)了又沒檢查出來(lái)，就讓他不及格。這樣他才能熟悉到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。3干家務(wù)

這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依靠父母，缺乏自我服務(wù)、自我治理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高能力。