第一篇：一個勤奮學(xué)習(xí)的人

一個勤奮學(xué)習(xí)的人

在我生活的這十一年里，我曾經(jīng)遇到過一個勤奮學(xué)習(xí)的人。

瞧！他正在他的書房里聚精會神地看著他的語文書?！疤旎颐擅傻模株幱掷?。長安街兩旁的人行道上，擠滿了男女老少。路這樣長，人那樣。。?！?他朗朗的讀書聲把我這個大懶蟲從夢中驚醒，我一看時(shí)間，連六點(diǎn)都還有沒到，這難道還不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎？ 哦，我差一點(diǎn)忘了告訴你們，他不僅是今天這樣早的起來讀書的，以前的每一天也都是這樣的哦。

他不僅早上讀書，連中午，下午，晚上都要讀。在中午和晚上，他的讀書聲整個院子里的人都聽得到。他媽媽叫他吃飯，他也要把自己的計(jì)劃完成了才吃飯，這難道還不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎？ 在課堂上，他可以說是從一年級到六年級這六年里，沒有被老師打過手心，也沒有出現(xiàn)過沒有做作業(yè)的現(xiàn)象，更沒有被老師罰站過一分一秒。

老師講課，他就認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講，老師板書，他就把老師寫在黑板上的字抄在筆記本上，老師叫做作業(yè)，他絕對是認(rèn)認(rèn)真真的做，有不懂的，就去問老師或同學(xué)們，這難道也不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎？

同學(xué)們，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，只有一百萬分之一的人會這樣做。他這樣勤奮學(xué)習(xí)是好的，而有的人是上網(wǎng)吧打游戲，這是不健康的。希望好的同學(xué)能變得更好，學(xué)壞了的同學(xué)要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取奪個第一名。

第二篇：一個勤奮學(xué)習(xí)的人

一個勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)

張穎是我們班的班長，她有一雙美麗動人的大眼睛，水靈靈的，忽閃忽閃的。一個高挺的鼻子下面嵌著一張櫻桃小嘴，一笑起來，唇紅齒白。腦后扎著一個馬尾辮，走起路來，那可愛的小馬尾一甩一甩的，走到哪都少不了她那爽朗的笑聲。一提起她，大家都夸她是個勤奮學(xué)習(xí)的好同學(xué)。

有一次，老師發(fā)下了上回的卷子，我只得了84分，但已經(jīng)心滿意足了，張穎考了95分，是我們班分?jǐn)?shù)最高的。下了課，同學(xué)們都出去活動了，我來到張穎的座位上，向她祝賀。只見她正趴在桌子上，一遍又一遍地驗(yàn)算她錯的那道題，我看了不禁好笑，問她說：“張穎，得了95分，怎么還這么認(rèn)真?。俊彼鹆祟^，說：“我要的是100分，不是95分，下回我一定要爭取考滿分?！闭f著，她又低下了頭，繼續(xù)做起來。你看，她是多么認(rèn)真??！

今年夏天的一個晚上，我們村上有一位老人做壽，請來了遠(yuǎn)近聞名的戲班子，小朋友們可高興了，大家約定晚上一起去看演出。吃過晚飯，我就迫不及待地來到張穎家，喊她去看戲。只見張穎趴在桌子上專心致志地做老師布置的作業(yè)，連我進(jìn)門她都不知道。我對她說：“咱們?nèi)タ磻虬?，作業(yè)回來再做。”張穎頭也不抬對我說：“你先去吧，我把作業(yè)做好了就來?！蔽乙粋€人來到了演戲的地方，那晚的戲很精彩，有歌舞，有小品，有戲劇，我們一直看到十點(diǎn)多才散場。當(dāng)我回家路過張穎家門前時(shí)，發(fā)現(xiàn)她家的燈還亮著，我好奇地走過去，從窗子往里一看，張穎還在做作業(yè)呢！我頓時(shí)明白了，原來張穎沒去看演出，一直在家做作業(yè)呢，我暗暗佩服她這種勤奮學(xué)習(xí)的精神。

張穎真是一個勤奮學(xué)習(xí)的好同學(xué)啊，我要向她學(xué)習(xí)。

第三篇：一個勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)

一個勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)

一個炎熱的夏日，蟬兒在樹上“知了、知了”地叫個不停。下午最后一節(jié)課下課了，同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈叱鼋淌一顒尤チ恕＝淌依镬o悄悄的，只剩下小明一個人。他左手按著本子，右手握著筆，坐在座位上聚精會神地做作業(yè)。

“小明，別寫了，天氣這么熱，還是出去玩玩吧！”不知什么時(shí)候，好玩的小林拿著一個大鐵環(huán)和一根滾環(huán)竹竿，站在窗外對小明擠眉弄眼地說。

“去不去呢？”小明停下筆，思考著?！安恍校疫€沒做完作業(yè)，還沒有復(fù)習(xí)好功課呢?！彼麑π×终f：“你自己去玩吧，我要做作業(yè)。”小明說完，繼續(xù)低頭做作業(yè)。小林搖搖頭，掃興地走了。

小明埋頭寫呀算啊，好不容易才做完了作業(yè)?！班耍@回可要去玩了。”他站起身一邊收拾東西一邊自言自語地說。當(dāng)他轉(zhuǎn)身抬頭時(shí)，突然看見墻前那一副畫，畫中的同學(xué)仿佛對他說：“老師讓我們復(fù)習(xí)完功課才玩哩！”“是啊，我還沒有復(fù)習(xí)功課呢！”小明轉(zhuǎn)念一想又連忙坐下來，翻開課本，開始復(fù)習(xí)功課……

窗前，蟬兒還在“知了、知了”地叫著。一陣涼風(fēng)吹來，窗外的翠竹頓時(shí)發(fā)出沙沙的聲響，擺動著修長的身姿，有時(shí)還悄悄地向教室探進(jìn)了身子，好像說：“啊，這是個多么勤奮的小朋友呀！”

1.讀一讀，選擇其中的一個詞語造句。

三五成群

聚精會神

擠眉弄眼

自言自語

2.詞語接龍游戲。

炎熱---（）---（）---（）---（）勤奮---（）---（）---（）---（）

3.照樣子，用“一邊……一邊……”寫一個句子。例：小明站起身一邊收拾東西一邊自言自語地說。

4.在第1自然段和最后一段中分別找出相互照應(yīng)的句子

5.從哪些地方可以看出小明是一個勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)？

我身邊的好榜樣

在我們班里，趙曉倩和胡曉涵就是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

趙曉倩是我學(xué)習(xí)上的楷模。趙曉倩的腦子特別聰明，是我們班其他同學(xué)所不能比的。有一次，數(shù)學(xué)老師給我們出了一個特別難的數(shù)學(xué)題。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都默不作聲，低頭沉思，最后，只有趙曉倩回答了上來，還全對了。真不知道她是在奧數(shù)班里學(xué)到了知識，還是腦子特別聰明。

趙曉倩不僅數(shù)學(xué)好，語文也很出色。有一次語文考試，那次的作文特別難。25分滿分，我被扣了4分。我又問了其他同學(xué)，他們也都被扣了3到5分不等，這都很正常。但是，當(dāng)我問到趙曉倩時(shí)，他的作文得了滿分。真是天才中的天才呀！

趙曉倩是我學(xué)習(xí)上的榜樣，胡曉涵就是我做人上的榜樣。一天上體育課，胡曉涵在操場撿到10元錢。她沒有多想就把錢交給了德育處的賈老師。賈老師表揚(yáng)胡曉涵是個拾金不昧的好學(xué)生，還號召全校學(xué)生向她學(xué)習(xí)呢！

胡曉涵不僅拾金不昧，還樂于助人。有一次我們一起值日，胡曉涵看見李碩拖地很累，就走過去說：“李碩，讓我?guī)湍阃习?！你歇一會兒！”李碩不停地說：“謝謝你胡曉涵！”后來，王老師知道了這件事，就在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了胡曉涵，還讓全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)呢！

趙曉倩是我學(xué)習(xí)的好榜樣，胡曉涵是我做人的好榜樣。我要以她們?yōu)榭?，處處?yán)格要求自己，力爭做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。

第四篇：小學(xué)作文：一個勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)

一個勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)

一個炎熱的夏日，蟬兒在樹上“知了、知了”地叫個不停。下午最后一節(jié)課下課了，同學(xué)們都三五成群地走出教室活動去了。

這時(shí)，教師里靜悄悄的，只剩下小明一個人。他左手按著本子，右手握著筆，坐在座位上認(rèn)真地做作業(yè)。

“小明，別寫了，天氣這么熱，還是出去玩玩吧！”不只什么時(shí)候，好玩的小林拿著一個大鐵環(huán)和一根滾環(huán)竹竿，站在窗外的對小明急眉弄眼地說。

“去不去呢？”小明停筆，思考著?！安恍校疫€沒做完作業(yè)，還沒有復(fù)習(xí)好功課呢?！彼麑π×终f：“你自己去玩吧，我要做作業(yè)呢。”小明說完，繼續(xù)低頭做他的作業(yè)。小林搖搖頭，掃興地走了。

小明埋頭寫呀算呀，好不意思才做完了作業(yè)。“嗨，這回可要去玩了?！彼酒疬呎f邊收拾東西。當(dāng)他轉(zhuǎn)身抬頭時(shí)，突然看見墻前那一幅畫，畫中的同學(xué)仿佛對他說：“老師讓我們復(fù)習(xí)完功課才玩哩！”是呵。我還沒復(fù)習(xí)功課呢！”小明轉(zhuǎn)念一想又連忙坐下來，翻開課本，復(fù)習(xí)功課了……

窗前，蟬兒還在“知了、知了”地叫著。一陣涼風(fēng)吹來，窗外的翠竹頓時(shí)發(fā)出沙沙的聲響，搖郇著修長的身資，有的還悄悄地向教室探進(jìn)了身子，望著小明，好像說：“啊，這是個多么勤奮的小朋友呀！”

第五篇：勤奮學(xué)習(xí)

勤奮學(xué)習(xí)，追求真知，培養(yǎng)科學(xué)精神。學(xué)習(xí)是我們成長的最大動力，科學(xué)是我們打開未來之門的金鑰匙。每一個有理想的中學(xué)生都應(yīng)當(dāng)把寶貴的時(shí)間投入到探求知識奧秘當(dāng)中，把美好的時(shí)光用于攀登科學(xué)的高峰，勤學(xué)博習(xí)，修身利行，崇尚科學(xué)，抵制迷信，弘揚(yáng)文明，克服愚昧，努力掌握各種有益知識和勞動技能，不斷提高自身科學(xué)文化素質(zhì).你需要對已經(jīng)存在的道理有了充分的了解，學(xué)會借鑒別人的成功和失敗，你才會去創(chuàng)新。不然你以為是創(chuàng)新，或許是在走老路，甚至別人已經(jīng)失敗的老路。

應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：(1)執(zhí)著的探索精神。根據(jù)已有知識、經(jīng)驗(yàn)的啟示或預(yù)見，科學(xué)家在自己的活動中總是既有方向和信心，又有鍥而不舍的意志。((2)創(chuàng)新、改革精神。這是科學(xué)的生命，科學(xué)活動的靈魂。(3)虛心接受科學(xué)遺產(chǎn)的精神?？茖W(xué)活動有如階梯式遞進(jìn)的攀登，科學(xué)成就在本質(zhì)上是積累的結(jié)果，科學(xué)是繼承性最強(qiáng)的文化形態(tài)之

一。(4)理性精神。科學(xué)活動須從經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識層次上升到理論認(rèn)識層次，或者說，有個科學(xué)抽象的過程。為此，必須堅(jiān)持理性原則。(5)求實(shí)精神?？茖W(xué)須正確反映客觀現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，克服主觀臆斷。(6)求真精神。在嚴(yán)格確定的科學(xué)事實(shí)面前?？茖W(xué)家勇于維護(hù)真理，反對獨(dú)斷、虛偽和謬誤。(7)實(shí)證精神?？茖W(xué)的實(shí)踐活動是檢驗(yàn)科學(xué)理論真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。(8)嚴(yán)格精確的分析精神?？茖W(xué)不停留在定性描述層面上，確定性或精確性是科學(xué)的顯著特征之一。(9)協(xié)作精神。由于現(xiàn)代科學(xué)研究項(xiàng)目規(guī)模的擴(kuò)大，須依靠多學(xué)科和社會多方面的協(xié)作與支持，才能有效地完成任務(wù)。(10)民主精神?？茖W(xué)從不迷信權(quán)威，并敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。(11)開放精神。科學(xué)無國界，科學(xué)是開放的體系，它不承認(rèn)終極真理。(12)功利精神?？茖W(xué)是生產(chǎn)力，科學(xué)的社會功能得到了充分的體現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)為人類社會謀福利。