第一篇：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》閱讀及答案

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》閱讀題及答案

1、對(duì)湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。（50字左右。）

例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒(méi)有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)帲瑢?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。

2、湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽眼中，他是一個(gè)淘氣、搗蛋的孩子。在學(xué)校也是一個(gè)令老師頭疼的問(wèn)題兒童。對(duì)他離家出走歷險(xiǎn)，從你的角度上講，你贊同嗎？請(qǐng)多角度地列舉

答（僅作參考）：對(duì)湯姆離家出走冒險(xiǎn)我不贊同。盡管湯姆有許多令人欽佩的優(yōu)點(diǎn)，但像他在生活中一遇到困難就出走，這種人生態(tài)度是不可取的；況且社會(huì)紛繁復(fù)雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒(méi)有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來(lái)悲痛。

3、馬克·吐溫這個(gè)筆名取自密西西比河上的水手的行話，意思是“十二英尺深”指水的深度足以使航船通行無(wú)阻。1865年，他因幽默故事《加利維拉縣有名的跳蛙》一舉成名，成為文學(xué)幽默大師。

4、閱讀《當(dāng)海盜去》

（１）、湯姆為什么會(huì)產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？

是因?yàn)樗麉捑肓藢W(xué)校枯燥的生活，體驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú)，由此而產(chǎn)生的逆反心理。（２）、湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計(jì)劃作什么？為什么最后選定當(dāng)海盜？

做兵士，加入印第安人行列，當(dāng)大酋長(zhǎng)。因?yàn)樗X(jué)得做“海盜”更花哨，更有前途

（３）、如果你遇到了湯姆的遭際，你會(huì)采取什么樣的行動(dòng)？ 言之成理即可（多和父母、老師、朋友溝通交流，訴說(shuō)自己的苦惱，聽聽他們的建議）

（４）、這一章主要運(yùn)用了什么描寫方法？心理活動(dòng)的描寫

5、閱讀《海盜生活》

（１）本章主要運(yùn)用了什么描寫方法？作用是什么？景物描寫。表現(xiàn)了孩子們的快樂(lè)。

（２）本章描繪了大自然三個(gè)時(shí)期的景色，請(qǐng)問(wèn)是哪三個(gè)時(shí)期？分別具有什么樣的特點(diǎn)？

一、黎明的時(shí)候（寂靜、安詳）

二、大自然擺脫了睡意（顯出了生機(jī)）

三、大自然完全蘇醒（熱鬧）

第二篇：湯姆索亞歷險(xiǎn)記答案

作品常識(shí) 1． 馬克吐溫 美

2． 找別人換票（十張黃票可以換得校長(zhǎng)的一本圣經(jīng)）3． 哈克貝利 費(fèi)恩

印第安 喬

羅賓遜

莫夫 波特 4． 少年節(jié)制節(jié)

5． 黑暗

孤獨(dú)

既而的痛苦和死亡

恐怖 6． 卡第夫山

死在山洞里 應(yīng)試演練場(chǎng)

（一）哈克貝利的“藥方”

1． 哈克身上長(zhǎng)了疣子，想找一個(gè)方法去掉疣子，湯姆和哈克討論治療疣子的方法。

2． 湯姆：對(duì)任何事情都充滿好奇心，聰明能干。比如說(shuō)當(dāng)他知道哈克想治疣子的時(shí)候，他說(shuō)“我知道有個(gè)更好的藥方子”，事實(shí)上他想用這種方式騙哈克陪他去墳地聽死人說(shuō)話。

哈克：自在、灑脫、神秘。比如哈克居然換了一只死貓來(lái)治他的疣子。

3、湯姆與哈克去了墳地，看到三個(gè)盜尸賊，結(jié)果他們發(fā)生了爭(zhēng)吵，印第安·喬殺死了醫(yī)生羅賓遜，并嫁禍給醉酒的彼特。

（二）當(dāng)海盜去

1、湯姆為了擺脫繁重的課業(yè)和呆板的課堂，希望用冒險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)自己的理想，改變自己的環(huán)境，這反映出湯姆聰明活潑的性格，具有一般孩子沒(méi)有的想象力和叛逆精神。

2、示例：對(duì)湯姆離家出走的做法冒險(xiǎn)我不贊同。盡管湯姆有許多優(yōu)點(diǎn)，但他在生活中一遇到困難就出走的人生態(tài)度是不可取的；況且社會(huì)紛繁復(fù)雜，隨便出走很容易誤入歧途或生命沒(méi)有保障。這樣既耽誤自己的前途，也給家庭帶來(lái)傷痛。

3、示例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓甚至死亡威脅的困境時(shí)，沒(méi)有絕望，而是積極與困難抗?fàn)?，?duì)脫離困境充滿信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。

（三）主日學(xué)校大出風(fēng)頭

1．湯姆用刷墻得來(lái)的戰(zhàn)利品換取其他孩子背《圣經(jīng)》得到的紅黃藍(lán)票，足夠數(shù)量的票使他得到《圣經(jīng)》。這反映他頑皮、機(jī)制的性格特點(diǎn)。2．背夠兩千段圣書經(jīng)文就能得到華爾特先生獎(jiǎng)勵(lì)的《圣經(jīng)》。不喜歡。因?yàn)檫@種刻板陳腐的學(xué)校教育會(huì)扼殺學(xué)生的靈氣。

3．小說(shuō)通過(guò)描寫湯姆厭惡在家里和學(xué)校中那種枯燥無(wú)味的生活，向往與追求綠林好漢的冒險(xiǎn)生活，從而有力地諷刺了美國(guó)社會(huì)庸俗、虛偽、反動(dòng)甚至對(duì)兒童心理摧殘的教育制度。

（四）初嘗愛的甜蜜

1.第一次被要求脫掉上衣用戒鞭打，打得老師的胳膊發(fā)累為止，并被罰和女生坐在一起，因?yàn)闇犯嬖V老師自己遲到是因?yàn)楹土骼藘汗肆奶?；第二次湯姆被老師擰著耳朵繞教室走一圈，因?yàn)闇废蜉砑П磉_(dá)愛意讓老師發(fā)現(xiàn)了。

2.湯姆機(jī)智聰明，從想方設(shè)法贏得蓓姬的注意和好感，巧妙地表達(dá)愛意等情節(jié)可見；蓓姬天真無(wú)邪、好奇心強(qiáng)，從忍不住和湯姆交往等情節(jié)可見。

3.小說(shuō)完全用孩子的眼光觀察、思考和描述。湯姆對(duì)仰慕已久的蓓姬討好和示愛，兩個(gè)人充滿戲劇性的交往舉動(dòng)，充滿孩子氣的語(yǔ)言對(duì)話和心理刻畫，都令讀者忍俊不禁。

4．學(xué)校老師往往因?yàn)閷W(xué)生小小的過(guò)失就嚴(yán)厲處罰，甚至嚴(yán)重體罰，讓學(xué)生從心底畏懼老師，作者正是借此諷刺當(dāng)時(shí)學(xué)校教育的刻板、嚴(yán)酷束縛了孩童的天性。

（五）真相

1.四次．第一次是在主日學(xué)校用伙伴們那里換來(lái)的票證贏得眾人的重視和羨慕；第二次時(shí)帶領(lǐng)“海盜們”參加自己的葬禮；第三次時(shí)當(dāng)眾指證真正的兇手，幫助無(wú)辜者洗清冤情；第四次是帶領(lǐng)蓓姬從山洞逃生并和哈克一起找到大筆財(cái)富。

2.選文表現(xiàn)了湯姆勇敢、正義、鎮(zhèn)定、富有同情心、善良的性格。從湯姆勇敢地指證兇手，幫助波特洗清罪名這件事上就可以看出。湯姆還有頑皮淘氣、喜歡惡作劇、富有幻想、敢于冒險(xiǎn)等性格。如在山洞里歷盡波折后牽著綁在石頭上的風(fēng)箏線探路，終于脫險(xiǎn)。

3.一是盡管發(fā)了毒誓，湯姆還是忍不住說(shuō)出了實(shí)情；二是曾答應(yīng)湯姆保守秘密的律師對(duì)眾人講出了實(shí)情；三是殺人兇手嫁禍于人，竟然還有這么多人相信。

4.一方面因?yàn)檎f(shuō)出實(shí)情受到人們的贊頌而興奮、自得，另一方面，因?yàn)楹ε聝词謭?bào)復(fù)而寢食難安。這樣細(xì)膩地刻畫他的矛盾心理，不僅真實(shí)可信地展現(xiàn)他的內(nèi)心世界，還越發(fā)反襯出他善良、勇敢的本性。

（六）海盜生活

1.湯姆和幾個(gè)伙伴離家出走到杰克遜島上開始了“海盜”生活?！昂１I們”的心情先是驚奇、興奮、慶幸，后來(lái)都渴望回家了。2.環(huán)境描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫。這些描寫充分表現(xiàn)了三個(gè)少年在擺脫了成人社會(huì)禁錮以后，享受大自然中的自由自在、無(wú)拘無(wú)束的1酣暢心情以及后來(lái)“思鄉(xiāng)”的心情。

3.湯姆是一個(gè)聰明活潑、勇敢正義、鎮(zhèn)定、富有同情心、善于冒險(xiǎn)，同時(shí)也調(diào)皮、喜歡惡作劇的孩子。如：巧施妙計(jì)讓伙伴們替他刷墻，還送給他寶貝。

4.示例：青少年因賭氣而離家出走，必將會(huì)給周圍人和自己帶來(lái)很大的麻煩；離開了家，才能更深刻地了解家庭的溫暖；離開了長(zhǎng)輩的關(guān)照，我們追求自由解放的想法往往顯得幼稚可笑……(七)洞中相依為命

1.第一次：湯姆和哈克去墳地試驗(yàn)用死貓治療的方法時(shí)，意外地遇見一起謀殺案，印第安·喬殺死了醫(yī)生羅賓遜并嫁禍波特。第二次：湯姆、喬、哈克一起離家出走，到島上當(dāng)“海盜”。第三次：湯姆與哈克去一個(gè)鬼屋尋找海盜埋藏的寶藏，遇上印第安·喬與他的同伙在埋寶藏。

2.一是勇敢堅(jiān)強(qiáng)、熱愛生活，從面對(duì)絕境不僅不絕望，還想方設(shè)法激勵(lì)蓓姬可見；二是無(wú)私、善良，將有限的食物盡量留給蓓姬；三是機(jī)智聰明，從用風(fēng)箏線防止迷路、大聲嚇退兇手等內(nèi)容可見。3.這些都是心理描寫，“他被嚇得渾身無(wú)力”寫出他不過(guò)是個(gè)孩子；“不想再去冒險(xiǎn)”說(shuō)明他的機(jī)智，不會(huì)以卵擊石；“不想對(duì)蓓姬說(shuō)出看到什么”表現(xiàn)他對(duì)弱者的愛護(hù)，在關(guān)鍵時(shí)刻負(fù)起責(zé)任。

（八）湯姆喂藥，姨媽心開竅

1.湯姆因目睹兇殺案和蓓姬生病而情緒低落，誤以為他生病的姨媽想方設(shè)法弄了很多藥硬要他喝，湯姆通過(guò)喂藥給貓吃導(dǎo)致貓發(fā)狂的舉動(dòng)讓姨媽明白了，不能勉強(qiáng)灌藥的道理。

2.湯姆的聰明機(jī)智、淘氣，從假裝服從姨媽的診治，先是把藥水灌進(jìn)地板，后是給貓灌藥發(fā)狂等情節(jié)可見；姨媽的慈愛善良，從她非常關(guān)心湯姆的異常表現(xiàn)，千方百計(jì)弄藥給湯姆吃可見。

3.示例：長(zhǎng)輩們有些強(qiáng)迫的行為令我們不愿接受，其實(shí)往往時(shí)出于對(duì)我們的關(guān)愛；要想辦法巧妙地和長(zhǎng)輩們溝通，避免因不理解而導(dǎo)致對(duì)立；好心有時(shí)也會(huì)辦壞事，行為舉動(dòng)要合理合適…..(九)寬厚的波利姨媽

1.一是因?yàn)閯?dòng)了姨媽的蜜餞即將挨打，機(jī)智地轉(zhuǎn)移姨媽的注意力后逃脫；二是被姨媽懷疑逃學(xué)去游泳，機(jī)智地應(yīng)對(duì)以打消姨媽的疑惑；三是弟弟希德揭穿謊言時(shí)，及時(shí)逃出門去。

2.從選段看，湯姆天真淘氣、聰明伶俐。如他先發(fā)制人說(shuō)別人往他頭上倒水，以至頭發(fā)是濕的。姨媽慈愛嚴(yán)厲，善良如她面對(duì)湯姆的謊言，輕而易舉地“上當(dāng)”了。希德喜歡監(jiān)視和告密。如他說(shuō)“我記得你好像給他縫領(lǐng)子用的是白線，可是現(xiàn)在卻是黑線”。

3.示例：湯姆有許多淘氣甚至頑劣的行為，希德因此多次揭發(fā)他，我認(rèn)為希德這種行為是不好的，因?yàn)橄５逻@樣做無(wú)非是希望湯姆遭到處罰，幫自己初出氣，或使自己獲得更多的關(guān)愛，心胸狹窄。

（十）絕處逢生

1.選段體現(xiàn)了湯姆鎮(zhèn)定、勇敢、友愛、助人為樂(lè)、充滿智慧的性格特點(diǎn)。如“湯姆拿出從他那份留出來(lái)的一小塊喜糕分給蓓姬吃”體現(xiàn)了他對(duì)蓓姬的關(guān)愛。

2.蓓姬、湯姆和朋友去“野餐會(huì)”，來(lái)到麥克杜格爾洞，湯姆和蓓姬迷路了，歷經(jīng)波折，戰(zhàn)勝恐懼和黑暗，見到印第安·喬，最終找到出口脫險(xiǎn)。

3.示例：對(duì)這種做法我不贊同。盡管湯姆的做法有許多優(yōu)點(diǎn)，但他遇到困難就出走的人生態(tài)度是不可取的；況且社會(huì)紛繁復(fù)雜，隨便出走很容易誤入歧途或沒(méi)有生命保障，這樣既誤了機(jī)子，也給家庭帶來(lái)傷痛。

（十一）鬼屋里的金幣

1.這兩個(gè)孩子是哈克和湯姆。湯姆和哈克到了一個(gè)寡婦的房子后面的一棵枯樹的影子下面挖海盜們留下的財(cái)寶，可是沒(méi)有挖到，第二天他們一起去一間陰森可怕的鬧鬼的房子里去碰碰運(yùn)氣，碰上了逃難中的印第安·喬，僥幸沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。

2.這是湯姆第三次冒險(xiǎn)。體現(xiàn)了湯姆勇敢機(jī)智，膽大細(xì)心的特點(diǎn)。3.印第安·喬發(fā)現(xiàn)那把鐵鍬上有泥土，判斷這里常有人來(lái)，把箱子埋在這里不安全，可以看出印第安·喬經(jīng)驗(yàn)老到，狡猾多端。

（十二）湯姆的計(jì)謀

1.用計(jì)謀讓其他人替自己來(lái)刷墻。為下文買下伏筆。2.兩段文字表現(xiàn)了湯姆的聰明、機(jī)靈。還有主持正義、不畏強(qiáng)暴的性格特點(diǎn)，如他和哈克相遇的那天晚上，兩人去墓地，目睹了一場(chǎng)兇殺案，湯姆最終站了出來(lái)，揭發(fā)了真兇，解救了波特。

3.采用第三人稱，以講故事的手法，娓娓道來(lái)，真是貼切，讓人身臨其境。比如乙文中湯姆和朋友的一段對(duì)話，湯姆欲擒故縱，讓朋友一步步上鉤，最終“把刷子讓給本，臉上顯示出不情愿，可心里卻美滋滋的”，語(yǔ)言很有表現(xiàn)力。

（十三）湯姆代人受過(guò)，洞中相依為命

1.“可憐的姑娘”是蓓姬。杜賓斯老師上課時(shí)只要有閑總在講臺(tái)上看一本神秘的書，有一回老師有事出去，蓓姬把抽屜打開，看到這本書，恰好湯姆走進(jìn)門看到蓓姬這么做，蓓姬一慌想把書放回，可是已經(jīng)撕裂了封皮?！白约旱牧x舉”指湯姆向老師承認(rèn)書是自己撕的，替蓓姬受了老師的懲罰。

2、湯姆和蓓姬欣賞山洞內(nèi)美麗的鐘乳石，迷了路，在洞內(nèi)受到蝙蝠的攻擊，食物沒(méi)有了，蠟燭也將燃盡，最后，湯姆憑著機(jī)智和勇敢，用牽風(fēng)箏線的方法走出了險(xiǎn)境。

3、由湯姆替蓓姬受罰可以看出，湯姆非常善良、俠肝義膽、極富同情心。在山洞迷路時(shí)呵護(hù)、激勵(lì)蓓姬、節(jié)約蠟燭及用風(fēng)箏線探路等表現(xiàn)了湯姆善良、勇敢、機(jī)智的性格。

（十四）1、“悲痛”是因?yàn)闇吩趬灥啬慷昧艘粋€(gè)兇殺案，親眼看到印第安喬殺了羅賓遜醫(yī)生，并嫁禍給莫夫·波特，看到莫夫·波特受到陷害自己卻不敢出庭作證，湯姆感到很痛苦?！芭d奮”是因?yàn)闇方?jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，終于和律師達(dá)成協(xié)議決定出庭作證。

2、如湯姆逃學(xué)、粉刷圍墻、洞中歷險(xiǎn)、當(dāng)海盜去、海盜生活等。湯姆：聰明活潑而又調(diào)皮勇敢，富有正義感，而對(duì)家庭、學(xué)校和教堂卻充滿了反感的小男孩；厭惡枯燥的功課，騙人的教義和死板的生活環(huán)境，夢(mèng)想要成為一名“海盜”，一心追求自由和冒險(xiǎn)的生活。

3、最后餓死在山洞里。

第三篇：湯姆索亞歷險(xiǎn)記

名著閱讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》復(fù)習(xí)資料

一、選擇題（1—7章）.波莉姨媽尋找湯姆，當(dāng)時(shí)湯姆正躲在（D）A.窗底下 B.床底下 C.花園 D.小房間 2.湯姆的領(lǐng)子，波莉姨媽是用（A）色線縫的。A.白色 B.黑色 C.藍(lán)色 D.灰色 3.湯姆刷墻時(shí),第一個(gè)接替他工作的孩子是(B)A.蓓琪 B.本 C.比利 D.米勒

4.在波莉姨媽主持的家庭祈禱會(huì)上,湯姆因?yàn)槌晒Φ谋痴b,瑪麗送給了他(B)A.一輛模型坦克 B.一把“巴洛牌”小刀 C.一個(gè)蘋果 D.一本書 5.在主日學(xué)校,沃爾特先生將(B)作為獎(jiǎng)品領(lǐng)發(fā)給學(xué)生。A.獎(jiǎng)學(xué)金 B.<<圣經(jīng)>> C.免學(xué)費(fèi) D.禮品 6.去教堂做禮拜，湯姆心里有點(diǎn)遺憾,是因?yàn)椋–）

A.沒(méi)遇見蓓姬 B.同學(xué)沒(méi)來(lái) C.狗帶著甲蟲溜走了 D.他受到牧師批評(píng)

7.在第七章中,上午上課時(shí),湯姆覺(jué)得無(wú)聊,便拿出扁虱來(lái)玩,(A)看見了,兩人便爭(zhēng)著玩起來(lái),中午放學(xué)后,湯姆哄蓓姬和他訂婚，不料卻不小心提起另一個(gè)女孩的名字,湯姆萬(wàn)般解釋無(wú)效,于是離校出走。

A.喬哈潑 B.費(fèi)恩 C.艾米勞倫斯 D.瑪麗

二、簡(jiǎn)答題（8—35章）

8、湯姆在什么情況下想到了去當(dāng)海盜？

答：湯姆在厭倦了學(xué)?？菰锏纳?，體驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú)之后，決定離家當(dāng)海盜。

9、湯姆和誰(shuí)約好半夜一起來(lái)到了墳地？為什么要在半夜來(lái)到墳地？他們?cè)趬灥乜吹搅耸裁矗空?qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答：哈克貝利·費(fèi)恩 ； 他們想用死貓治疣子 ； 醫(yī)生魯賓遜雇了波特、印第安人喬、到墓地挖墓，結(jié)果發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，印第安人喬殺了醫(yī)生，并嫁禍給波特。

10、湯姆和哈克貝利·費(fèi)恩快速逃離墳地后，在惶恐害怕中他們作出了怎樣的決定？為什么？ 答：他們喋血為盟，發(fā)誓恪守秘密；生怕喬如果不被絞刑的話，會(huì)報(bào)復(fù)他們的。

11、醫(yī)生的尸體被發(fā)現(xiàn)了，鎮(zhèn)上的人認(rèn)為誰(shuí)是殺人犯？有什么證據(jù)？

答：波特；一把刀被確定是他的，還有人看見半夜一點(diǎn)波特在河中沖洗，不符合他的習(xí)慣，而且他見到有人來(lái)就溜走。

12、湯姆喂貓吃了什么藥？波莉姨媽發(fā)現(xiàn)后為什么原諒了他？

答：止疼藥；湯姆說(shuō)他是出于好心，就像波莉姨媽給他吃止疼藥一樣，都是為了它好。

13、還有誰(shuí)也和湯姆一起離家當(dāng)海盜？ 答：哈克貝利·費(fèi)恩 喬·哈潑

14、你是怎樣看待湯姆他們的海盜生活的？湯姆他們看到鎮(zhèn)上的人聚在船上做什么？ 答：湯姆所經(jīng)歷的海盜生活。充滿著擺脫成人社會(huì)的禁錮以后，與大自然融為一體的自由自在生活的溫馨和快樂(lè)。向河里打炮，使落水的人浮起來(lái)，并用大塊面包灌上水銀讓它浮在水面，尋找出事的地方。

15、湯姆為什么沒(méi)有將小船據(jù)為己有？

答：因?yàn)樗氯藗儠?huì)四處尋找小船，從而他們當(dāng)海盜的事情敗露。

16、暴風(fēng)雨過(guò)后，他們回到露營(yíng)地為什么會(huì)被嚇了一跳？ 答：緊挨他們床鋪的一顆梧桐被雷劈倒。

17、星期六人們都非常傷心，蓓姬也非常后悔，他喃喃自語(yǔ)說(shuō)想得到是什么？為什么？ 答：柴架上的銅把手，紀(jì)念湯姆。

18、蓓姬用什么辦法來(lái)報(bào)復(fù)湯姆？阿爾費(fèi)雷德有時(shí)怎么報(bào)復(fù)湯姆的？ 答：他與阿爾費(fèi)雷德一起看圖畫書。在湯姆的拼音課本上潑上墨水。

19、湯姆騙波莉姨媽時(shí)候自己當(dāng)海盜的時(shí)候曾夢(mèng)見波莉姨媽，后來(lái)怎么被拆穿的？ 答：波莉姨媽去找賽倫尼.哈帕（喬的媽媽）讓他相信湯姆的夢(mèng)，沒(méi)想到喬早就將實(shí)情告訴了媽媽。

20、杜賓斯先生的夢(mèng)想是什么？是誰(shuí)把杜賓斯先生的書撕壞？ 答：做醫(yī)生。蓓姬

21、考試中，姑娘們的獨(dú)創(chuàng)大作有什么致命缺點(diǎn)？

答：每篇文章的結(jié)尾都有一段說(shuō)教詞，不管內(nèi)容是什么，他們總是千方百計(jì)的思索獲得道德或宗教上的啟示。

22、湯姆為什么如此關(guān)心老法官費(fèi)雷澤的病情？

答：因?yàn)樗尤肓松倌旯?jié)制會(huì)，如果老法官與世長(zhǎng)辭的話，肯定要舉行盛大的葬禮，那時(shí)他就可穿著少年節(jié)制會(huì)的行頭大出風(fēng)頭。

23、問(wèn)題、湯姆和哈克為什么要去牢房看望波特？后來(lái)誰(shuí)證明波特的清白？

答：因?yàn)樗麄兪艿搅夹牡那藏?zé)，想到波特平時(shí)還對(duì)他們挺好的，釣的魚不夠兩人分，還給湯姆半條，還幫忙修風(fēng)箏、系魚鉤。

答：湯姆上法庭作證，指證殺人兇手是印第安人喬。

24、湯姆為什么白天神氣十足，晚上提心吊膽？

答：湯姆因?yàn)槌鐾プC明波特是清白，指證印第安人喬是殺人兇手而成為了眾人矚目的大英雄，得到長(zhǎng)輩的疼愛和年輕人的嫉妒。

印第安人喬在逃，生怕他回來(lái)找自己報(bào)仇。

25、湯姆認(rèn)為強(qiáng)盜們會(huì)把金子埋在什么地方？ 答：鬧鬼的屋子或者島上或者枯樹下

26、湯姆與哈克去鬧鬼的屋子挖金子，結(jié)果他們遇到了誰(shuí)？?jī)蓚€(gè)壞人發(fā)現(xiàn)了珠寶之后為什么沒(méi)有將珠寶埋在原來(lái)的地方？

答：又聾又啞的西班牙老頭，印第安人喬。

兩個(gè)壞蛋發(fā)現(xiàn)邊上帶來(lái)的鐵鍬之類的東西，邊上還有剛剛挖的新土，說(shuō)明有人來(lái)過(guò)，如果將金子再埋在原來(lái)的地方，一定會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。

27、湯姆他們知道關(guān)于埋珠寶地方的唯一線索是什么?他們認(rèn)為是什么地方？ 答：二號(hào)，一個(gè)比較差的旅店門牌號(hào)為二號(hào)的房間，可平時(shí)一直沒(méi)有人住。

28、湯姆拿了鑰匙去旅館的二號(hào)房間，發(fā)生了什么事情？

答：拿兩把鑰匙試開門，沒(méi)有打開，后來(lái)發(fā)現(xiàn)門沒(méi)有鎖，推門進(jìn)去，看見印第安人喬喝醉了躺在地板上，他們嚇得逃跑了。他們決定每天晚上都守候在旅館邊上監(jiān)視印第安人喬，等印第安人喬走了，他們?cè)偻低盗镞M(jìn)去取財(cái)寶。

29、印第安人喬為什么要報(bào)復(fù)道格拉斯寡婦？是誰(shuí)救了她？

答： 因?yàn)榈栏窭构褘D的丈夫生前是治安員，經(jīng)常懲罰印第安人喬，使印第安人喬坐了很多次監(jiān)獄。哈克聽到了印第安人喬和他的同伙的密謀，跑到威爾斯家告訴了他們一切，威爾斯老人叫他的兩個(gè)兒子去保護(hù)道格拉斯寡婦。30、是誰(shuí)首先發(fā)現(xiàn)湯姆和蓓姬不見了？ 答：是蓓姬的媽媽撒切爾夫人和湯姆的波利姨媽

31、湯姆和蓓姬在山洞里為什么會(huì)迷路？你認(rèn)為湯姆在歷險(xiǎn)中有怯懦和失望的心理嗎？又在山洞里遇到了誰(shuí)？

答： 在山洞了他們兩人玩捉迷藏的游戲，又遇到了蝙蝠，匆忙逃跑之時(shí)忘了做標(biāo)記，所以到了地下五里外的地方。在想法設(shè)法尋找出口時(shí)遇到了印第安人喬，32、湯姆用什么方法找到了山洞的出口？他們?cè)谏蕉戳舜袅藥滋欤?/p>

答： 湯姆用很長(zhǎng)的風(fēng)箏線一頭綁在石頭上，牽著線一個(gè)一個(gè)找出口，洞里呆了三天三夜

33、印第安人喬怎么會(huì)死在山洞里的？湯姆和哈克為什么再次回洞？

答：山洞的出口被蓓姬的爸爸撒切爾法官用鐵板釘死了，而且上了三把鎖，印第安人喬無(wú)法出來(lái)就餓死在山洞里。湯姆和哈克再次回洞是為了找到那一箱財(cái)寶。

34、寡婦為了感謝哈克的救命之恩，作出了怎樣的決定？哈克喜歡嗎？

答： 寡婦決定收養(yǎng)哈克，讓他上學(xué)受教育，但哈克并不喜歡，他離家出走了。

35、有錢的湯姆和哈克對(duì)小鎮(zhèn)產(chǎn)生了怎樣的影響？

答： 全鎮(zhèn)人都在圣彼得堡鎮(zhèn)上每間鬧鬼的屋子都被掘地三尺，木板被一塊塊拆掉，為的是找財(cái)寶。湯姆和哈克兩人無(wú)論走到哪里，人們都巴結(jié)他倆，有的表示羨慕，有的睜大眼睛觀看。

三、重點(diǎn)問(wèn)題回答：

（一）閱讀《當(dāng)海盜去》

湯姆想要當(dāng)海盜去的原因有哪些？表現(xiàn)了湯姆怎樣的心理？

答：因?yàn)闇穮捑肓藢W(xué)?？菰锏纳?，體驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú)之后，所產(chǎn)生的一系列心理活動(dòng)，表現(xiàn)了青少年在成長(zhǎng)期所特有的反抗心態(tài)。童稚與成熟，歡喜與憂傷，幻想與現(xiàn)實(shí)的逆反心理特征。

（二）閱讀《海盜生活》，回答問(wèn)題。

1、湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計(jì)劃做什么？為什么他最后選定當(dāng)海盜？

做兵士，加入印第安人行列，當(dāng)大酋長(zhǎng)。因?yàn)樗X(jué)得做“海盜”更花哨，更有前途

2、這一章節(jié)寫人物是運(yùn)用了哪些描寫方法表達(dá)孩子們的歡樂(lè)？？ 景物描寫、心理和言行的描寫表現(xiàn)了孩子們的快樂(lè)。

3、你如何評(píng)價(jià)湯姆的這段海盜生活？

（1）希望經(jīng)歷湯姆?索亞那樣的歷險(xiǎn)生活，往往是一個(gè)兒童的天性。因?yàn)閮和煨韵矚g幻想，喜歡歷險(xiǎn)。（2）湯姆的歷險(xiǎn)是他對(duì)教會(huì)學(xué)校里枯燥無(wú)味生活的反抗，是可以理解的。而現(xiàn)在的學(xué)校生活是豐富多彩的，我們不能生硬模仿湯姆的行為。（3）湯姆擅自離家出走，幻想當(dāng)海盜，在今天是不值得提倡的，更不能去模仿他。我們要學(xué)習(xí)湯姆富于幻想；真實(shí)善良、勇敢機(jī)智、樂(lè)于助人的品質(zhì)，而不是單純?nèi)ツ７滤男袨椤?/p>

（三）、閱讀《洞中歷險(xiǎn)》，回答問(wèn)題。

1、請(qǐng)你概述洞中歷險(xiǎn)的經(jīng)歷，及所遇到的困境，并說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了湯姆怎樣的特點(diǎn)？ 概述略，迷路、饑餓、缺少光源、遇見殺人犯人喬；它表現(xiàn)了湯姆在歷險(xiǎn)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的沉著勇敢的精神，以及湯姆和蓓姬之間在死亡與恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那種毫無(wú)雜念的人性特征與高尚純潔的友情。（鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀、先人后己）

2、你認(rèn)為湯姆在歷險(xiǎn)中有怯懦和失望的心理嗎？如果有你如何看待？結(jié)合情節(jié)說(shuō)說(shuō)。有，如

三、拓展延伸

你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？你是否欣賞他的行為？結(jié)合書中的內(nèi)容談?wù)劄槭裁矗浚?）生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但善良正直，樂(lè)于助人，勇敢機(jī)智（例如《洞中歷險(xiǎn)》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。身上僅有的一塊面包自己不吃，讓給她吃。最后正由于他的勇敢機(jī)智，才能從洞中脫險(xiǎn)；他富于幻想，敢于冒險(xiǎn)，具有反抗精神；他是一個(gè)成長(zhǎng)的孩子。

（2）示例：他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒(méi)有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。又如：他去墓地探險(xiǎn)，勇敢、正直、聰明。他目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站了出來(lái)，指證兇手印第安人喬。

1、為什么波莉姨媽懲罰湯姆刷墻？

答：因?yàn)闇穪y動(dòng)果醬、逃學(xué)、還和一個(gè)陌生人打架，波莉姨媽很生氣，所以懲罰湯姆刷墻。

2、湯姆和哈克在墳場(chǎng)的哪里看到了什么？

答：湯姆和哈克在墳場(chǎng)地榆樹后面看到印第安人喬殺害了魯濱遜醫(yī)生。

3、湯姆和哈克看到的全過(guò)程是怎樣的？

答：看到的過(guò)程如下：印第安人喬和醉鬼波特在魯濱遜醫(yī)生的指揮下，拿著鐵鍬挖墳。二人將棺材里的尸體抬出并固定在事先準(zhǔn)備好的手推車上后，讓魯濱遜醫(yī)生再付錢，魯濱遜醫(yī)生不肯，即廝打起來(lái)，后來(lái)被印第安人喬殺害了。

4、在蓓姬不來(lái)上學(xué)后，湯姆有什么反應(yīng)？ 答：湯姆很想讓自己滿不在乎，但他還是魂不守舍，感覺(jué)生活的樂(lè)趣全部消失，他很沉悶，無(wú)精打采。

5、對(duì)于湯姆的沉悶，波莉姨媽有什么對(duì)策？有用么？

答：波莉姨媽對(duì)湯姆施以冷水浴、熱水浴、坐浴、淋浴的療法，還讓他吃很難吃的止痛藥，但一切都沒(méi)有用。

6、湯姆想和誰(shuí)做海盜？他們的稱號(hào)分別是什么？他們約定多會(huì)兒在哪里碰頭？ 答：湯姆想和喬·哈潑還有哈克做海盜。他們的稱號(hào)分別是西班牙海之黑衣俠盜托馬斯·索亞，血手大盜哈克貝利·費(fèi)恩和海上霸王喬·哈波。他們約定午夜時(shí)分在村北邊一個(gè)偏僻的河邊碰頭。

7、小鎮(zhèn)上為三個(gè)孩子舉行的葬禮出現(xiàn)了什么意外？大家有什么反應(yīng)？

答：小鎮(zhèn)上為三個(gè)孩子舉行葬禮的過(guò)程中，三個(gè)“死了”的孩子突然出現(xiàn)在葬禮現(xiàn)場(chǎng),他們的親人立刻向自己的孩子撲去，使勁親吻著，并一直說(shuō)著感謝上帝的話。

8、湯姆和哈克立下誓言不將兇殺案的真實(shí)情況說(shuō)出，但為什么后來(lái)湯姆又出庭為波特作證呢？

答：因?yàn)楫?dāng)兩人再次盟誓時(shí)，湯姆受不了良心的譴責(zé)，心經(jīng)不住顫抖，內(nèi)心十分不安，因此良心戰(zhàn)勝了恐懼，他出庭揭露事實(shí)，為波特作證。

9、在山洞中湯姆怎么和蓓姬受困了？他們做出什么反應(yīng)？后來(lái)出現(xiàn)了什么意外？ 答：湯姆和蓓姬為了甩掉蝙蝠的追襲，拐過(guò)一個(gè)又一個(gè)通道，他們迷路了。蓓姬很沮喪，也很恐懼，而湯姆卻拿著風(fēng)箏線去探路。探路的過(guò)程中，湯姆意外發(fā)現(xiàn)了印第安人喬。

10、湯姆和蓓姬是如何獲救的？湯姆還發(fā)現(xiàn)了什么？

答：在湯姆拿著風(fēng)箏線探路時(shí),看到了一點(diǎn)陽(yáng)光,那是一個(gè)小洞,湯姆和蓓姬爬出去后,發(fā)現(xiàn)下面是密西西比河。他們乘船到了河岸的一戶人家,吃了晚飯并睡了一覺(jué),然后被送回到鎮(zhèn)上。湯姆在山洞里還發(fā)現(xiàn)印第安人喬藏著的裝著很多錢的財(cái)寶箱。

第四篇：湯姆索亞歷險(xiǎn)記

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》導(dǎo)讀課

501班 陳家勛

（一）出示關(guān)鍵字——猜人物激趣

同學(xué)們，今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位男孩，他來(lái)自美國(guó)，是一位鼎鼎大名的淘氣包，他無(wú)父無(wú)母，和姨媽一起生活，逃學(xué)，打仗，搞惡作劇。你猜他是誰(shuí)？

競(jìng)猜題：男孩

美國(guó)

淘氣包

逃學(xué)

打仗

搞惡作劇

（非常意外，你太厲害，怎么一下子就猜中了呢。說(shuō)說(shuō)看，你怎么猜到的？）

他叫【課件出示人名、圖片】湯姆?索亞。

（二）封面猜測(cè)——抓“歷險(xiǎn)”激趣

1、同學(xué)們，你們他出自于哪本書嗎？它是——一起念一下書名【課件出示出示封面】

讀書，特別是讀整本書的時(shí)候，我們要大膽地從封面展開猜測(cè)，讓讀書之旅像探險(xiǎn)一樣充滿驚喜。

2、請(qǐng)仔仔細(xì)細(xì)地觀察這個(gè)封面，猜想一下：這本書可能講些什么？從書名、圖畫上大膽地推測(cè)，想好了就舉手。

預(yù)設(shè)學(xué)生回答1：湯姆去海上冒險(xiǎn)。師：你能從封面關(guān)鍵的圖畫上去預(yù)測(cè)，真會(huì)思考。

學(xué)生回答2：講湯姆的歷險(xiǎn)經(jīng)歷的，很吸引人。師：你抓書名中的重點(diǎn)詞推想，很好。請(qǐng)大家都來(lái)注意這個(gè)詞——“歷險(xiǎn)”，讀讀這個(gè)詞，會(huì)給你什么感覺(jué)？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：驚險(xiǎn)、刺激、瘋狂、恐怖、好玩

師：圍繞“歷險(xiǎn)”這個(gè)詞，請(qǐng)你們盡可能大膽地想象，你覺(jué)得淘氣包湯姆會(huì)有哪些歷險(xiǎn)經(jīng)歷呢？

有人說(shuō)，這本書寫出了“所有男孩子的夢(mèng)想”。男孩子會(huì)有著怎樣大膽的歷險(xiǎn)夢(mèng)想呢？沒(méi)有不敢想的，只有不敢做的。

預(yù)設(shè)學(xué)生回答1：湯姆乘船到了大海上，漂流到了荒島上生活。師：可能是像魯賓孫漂流記那樣的故事。

學(xué)生回答2：來(lái)到一個(gè)叢林里冒險(xiǎn)。師：這是你的猜測(cè)：叢林探險(xiǎn)。學(xué)生回答3：野外迷路，尋找回家的路。師：迷路后的歷險(xiǎn)。學(xué)生回答4：離家出走。遇到一些刺激的事情。師：總之會(huì)驚險(xiǎn)不斷，刺激不斷，對(duì)嗎？

學(xué)生回答5：尋找寶藏的歷險(xiǎn)。

3、湯姆到底會(huì)經(jīng)歷哪些險(xiǎn)，險(xiǎn)到什么程度呢？請(qǐng)拿出故事梗概，可以自由輕聲地讀。

（三）讀梗概做情節(jié)梯——故事骨架激趣

1、交流：你覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣？

預(yù)設(shè)學(xué)生回答1：很吸引人。師：哪些地方最吸引你？ 預(yù)設(shè)學(xué)生回答2：很驚險(xiǎn)。你覺(jué)得哪部分最驚險(xiǎn)？為什么？ 預(yù)設(shè)3：墓地里，陰風(fēng)吹拂下，目睹兇殺案，很驚險(xiǎn)。師：“墓地試膽”讓你覺(jué)得很驚險(xiǎn)

預(yù)設(shè)4：三個(gè)人來(lái)到荒無(wú)人煙的島上當(dāng)小海盜，吸引我。師：“荒島冒險(xiǎn)”讓你感興趣。

預(yù)設(shè)5：鬼屋探險(xiǎn)，我真為他捏了一把汗。師：“鬼屋探險(xiǎn)”驚險(xiǎn)刺

激。

預(yù)設(shè)6：“山洞迷路”遇到強(qiáng)盜，扣人心弦。預(yù)設(shè)7：“洞中尋寶”引人入勝。

引導(dǎo)學(xué)生把一處說(shuō)具體：還有哪位同學(xué)也覺(jué)得這部分最吸引你？你還想知道什么？說(shuō)來(lái)聽聽。

2、指導(dǎo)學(xué)生制作情節(jié)梯。

你們說(shuō)的這個(gè)情節(jié)，我可以用“x x x x”來(lái)概括，隨機(jī)點(diǎn)擊出示。

整個(gè)故事中像這樣引人入勝的情節(jié)還有很多，你能順著“湯姆歷險(xiǎn)”這條線索把主要情節(jié)給拎出來(lái)，按順序填進(jìn)去，完成梯子嗎？

等1分鐘后提示：做“情節(jié)梯”是很具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，你們可以從我提供的標(biāo)題中發(fā)現(xiàn)竅門，也可以考慮抓地點(diǎn)的變換來(lái)梳理。

覺(jué)得方框太少的，可以自己加上去。

3、展示交流：選取兩位同學(xué)的情節(jié)梯展示，投影切換，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：這位同學(xué)的情節(jié)梯完成的很完整，整個(gè)故事除了湯姆的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，還穿插了喬埃的這個(gè)真正強(qiáng)盜的故事，使得整本書更加驚險(xiǎn)、吸引人。

這位同學(xué)的情節(jié)梯十分清晰，抓住全書最主要的情節(jié)，湯姆的五次歷險(xiǎn)來(lái)梳理，令人一目了然。

情節(jié)梯：墓地試膽——荒島冒險(xiǎn)——鬼屋探險(xiǎn)——山洞迷路——洞中尋寶

閱讀一本小說(shuō)的時(shí)候往往要關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展。故事梗概是整本

書的濃縮，情節(jié)梯則是故事梗概的濃縮，通過(guò)情節(jié)梯的梳理，可以幫助我們更清晰地把握故事的骨架。

3、閱讀小說(shuō)，還要在關(guān)注故事情節(jié)的過(guò)程中關(guān)注人物性格特點(diǎn)。通過(guò)故事梗概，你對(duì)湯姆有了哪些新的了解？讓我們看一看有關(guān)湯姆的片段。

（淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無(wú)所不能、膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)束、向往自由獨(dú)立）

這些僅僅是片面了解，在全書的閱讀之后，將會(huì)使我們對(duì)人物獲得更深入的認(rèn)識(shí)。

4、在原著中，有很多地方都寫得很精彩，現(xiàn)在只能選一處閱讀，你最想讀哪一部分？

預(yù)設(shè)，引導(dǎo)：看來(lái)同學(xué)們都很關(guān)注湯姆的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，讓我們走進(jìn)他的第一次歷險(xiǎn)——墓地試膽。

（四）欣賞片段——品語(yǔ)言激趣

1、賞讀精彩片段：請(qǐng)拿出精彩片段。請(qǐng)靜靜默讀，把自己融入文字當(dāng)中，想象你就在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)有什么感覺(jué)？讀后交流：你有什么感覺(jué)？

一陣風(fēng)刮來(lái)，在樹梢上哀嚎，湯姆害怕極了，認(rèn)為那可能是死人的鬼魂在報(bào)怨受到了打擾。兩個(gè)孩子很少交談，說(shuō)話的時(shí)候也把聲音壓得低低的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)以及周圍彌漫的肅穆靜謐深深壓抑著他們。他們找到那個(gè)新的尖土堆，在距離墳?zāi)箮子⒊唛_外的三查大榆樹中間隱藏下來(lái)。

預(yù)設(shè)：很恐怖。害怕。陰森森。毛骨悚然。

2、這是這段文字給我們的整體感覺(jué)。陰森、恐怖的墓地氛圍。你是從哪些文字感受到的，請(qǐng)你走進(jìn)細(xì)節(jié)好好體會(huì)。

（1）預(yù)設(shè)：環(huán)境描寫烘托墓地恐怖氣氛。隨機(jī)出示句子： 兩個(gè)孩子很少交談，說(shuō)話的時(shí)候也把聲音壓得低低的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)以及周圍彌漫的肅穆靜謐深深壓抑著他們。

一陣平常的風(fēng)聲在半夜的目的里便也有了特殊的效果。靜得可怕。周圍一片死寂。

讀著句子，想象畫面，再配上一點(diǎn)似鬼魂般凄慘的叫聲，那感覺(jué)簡(jiǎn)直就是看恐怖片。

環(huán)境描寫在小說(shuō)情節(jié)發(fā)展、人物性格襯托中發(fā)揮著不可忽視的作用。而這本小說(shuō)中，有很多精彩的環(huán)境描寫，建議同學(xué)們?cè)谏钊腴喿x中，圍繞環(huán)境做一做摘記。

（3）除了環(huán)境的描寫，片斷中還有哪些描寫也讓你覺(jué)得很精彩的嗎？

兩個(gè)男孩的腦袋貼在一起，幾乎屏住了呼吸有。墓地另一端傳來(lái)幾個(gè)低沉的聲音。

“瞧！看那兒！”湯姆耳語(yǔ)道?！笆鞘裁?？” “是鬼火。啊，湯姆，這太嚇人了?！?/p>

黑暗中，幾個(gè)模糊的影子在走近，一盞老式鐵皮提燈來(lái)回晃動(dòng)，將無(wú)數(shù)光點(diǎn)灑在地上。哈克貝利戰(zhàn)栗著低語(yǔ)道：

沒(méi)錯(cuò)，是鬼。有三個(gè)！老天，湯姆，咱們沒(méi)指望了！你會(huì)不會(huì)禱告??？“

“我試試看吧，不過(guò)，你別害怕。他們不會(huì)傷著咱?，F(xiàn)在，我要躺下睡覺(jué)了。我??”

“噓！”

“怎么啦，哈克？”

“他們是人！反正其中有一個(gè)是人?！?/p>

由人物對(duì)話可以幫助我們走進(jìn)人物內(nèi)心世界，通過(guò)這段對(duì)話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（湯姆的勇敢）

這片段僅僅只是“墓地試膽”剛剛開始的一幕，就已經(jīng)充分讓我們感受到了墓地的陰森恐怖，兩個(gè)孩子試膽的害怕和勇氣。后面絕對(duì)會(huì)有更驚險(xiǎn)、刺激的。

（五）書評(píng)激趣

1、這本書的作者到底是誰(shuí)？課的最后，也請(qǐng)你們來(lái)猜一猜：出示： 哈雷彗星（具有傳奇的人生，出生和死去這天哈雷彗星同樣掃過(guò)天際）、水深十二英尺（奇特的筆名得益于他水手生活的常識(shí)）、講笑話的好手（被魯迅稱為）、美國(guó)文學(xué)之父（被美國(guó)著名作家，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者福克納稱為）（馬克?吐溫）

海倫?凱勒說(shuō)“喜歡《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的理由可以很簡(jiǎn)單——因?yàn)轳R克?吐溫。

2、美國(guó)著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者 ?？思{稱《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》為：最優(yōu)秀的世界兒童驚險(xiǎn)小說(shuō)之一；世界上流傳最廣的文學(xué)名著

之一；馬克?吐溫最受讀者歡迎和喜愛的一部小說(shuō)；最偉大的兒童文學(xué)作品；一首美國(guó)“黃金時(shí)代”的田園牧歌；美國(guó)歷史上里程碑式的32本書之一。

我覺(jué)得：正如每個(gè)女孩心里都有個(gè)灰姑娘的夢(mèng)想，每個(gè)男孩心里也有著關(guān)于海盜和大俠的夢(mèng)想，“《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》寫出了所有男孩子的夢(mèng)，它用最本色的語(yǔ)言還原了童年的色彩，給了讀者最真誠(chéng)的童年幻想?！?/p>

（六）、拓展延伸

課下，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。要求：查找資料，了解作家馬克·吐溫；閱讀小說(shuō)，標(biāo)記好你認(rèn)為最有趣的段落，也可以摘錄精彩句段，完成《閱讀記錄卡》，準(zhǔn)備參加班級(jí)讀書會(huì)。

閱讀記錄卡

書名：

作者及相關(guān)介紹： 精彩情節(jié)： 推薦理由：

板書設(shè)計(jì)：

湯姆索亞歷險(xiǎn)記

環(huán)境烘托

歷險(xiǎn)

語(yǔ)言生動(dòng)

第五篇：湯姆索亞歷險(xiǎn)記

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)大文豪馬克·吐溫以美國(guó)少年生活為主體寫成的。故事的時(shí)代背景，是十九世紀(jì)美國(guó)密西西比河的圣彼得堡。

故事的主人公湯姆是個(gè)天真、活潑而又頑皮的典型美國(guó)少年。他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計(jì)，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動(dòng)奉上謝禮。這些頑皮的舉動(dòng)，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來(lái)作證人，拯救那無(wú)辜的罪犯沫夫彼得。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄?？磥?lái)，湯姆也有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

他是一個(gè)不折不扣的壞孩子形象：調(diào)皮，惡作劇，逃學(xué)，這自然是家常便飯?？伞皳v蛋”一次次升級(jí)，他做出了讓大家都很吃驚的事情：離家出走，逃到另外一個(gè)小島上生活但他卻在鎮(zhèn)上為他舉行葬禮的那天突然回來(lái)了。原來(lái)，湯姆為了逃避這個(gè)文明世界，逃避死板的生活，想要徹底的擺脫它，與他的伙伴---喬哈波，哈克貝利費(fèi)恩共同商議：他們要躲到小鎮(zhèn)外的杰克遜島上當(dāng)海盜！這個(gè)另人吃驚的想法就在這三個(gè)孩子的腦海的徘徊著，但他們這么做，并不是要真正的遠(yuǎn)離這一切，只是想通過(guò)這次的“失蹤”事件，讓那些大人們?nèi)曰?，懺悔他們?dāng)初的所做所為，讓他們感到對(duì)自己有虧欠，并把這種愧疚持續(xù)一輩子。

所以我們無(wú)論陷入什么樣的困難之中，一定要保持冷靜，像湯姆和那個(gè)男孩一樣，在困境之中、不氣餒，用智慧和力量戰(zhàn)勝困難，拯救自我。-