第一篇：六年級環(huán)境教育試題

六年級環(huán)境教育試題

一、單項選擇(20分共10小題)

1.在二十四節(jié)氣中，小寒之后的節(jié)氣是（）A.冬至 B.大寒 C.大雪

2.有關(guān)“看云識天氣” 的諺語是（）A.雨后生東風(fēng)，未來雨更兇 B.東風(fēng)急，備斗笠

C.云往東，一場空；云往西，水凄凄

3、“光污染”主要包括（）

A.白亮污染 人工白晝污染 彩光污染 B.白亮污染 人工白晝污染 日光污染 C.霓虹燈污染 人工白晝污染 彩光污染

4、正確使用微波爐的安全距離是（）A.0.5米 B.1.5米 C.1米

5、為防治“白色污染”我國提出的方針是（）

A.回收為輔，替代為主 B.回收為主，替代為輔 C.回收為主，資源化為輔

二、判斷題(20分共10小題)1、1989年，我國正式頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。（對）

2、芒種開了鏟，夏至雀來全。（錯）

3、玻璃幕墻反射陽光屬于人工白晝污染。（錯）

4、過度的光污染會引發(fā)交通安全問題。（對）

5、城市氣溫高出周圍地區(qū)的現(xiàn)象稱為“城市熱島效應(yīng)”。（對）

6、利用防蟲網(wǎng)捕捉害蟲是屬于生物防治。（錯）

7、英國的《衛(wèi)報》曾把塑料袋稱為“人類最杰出的發(fā)明”。（錯）

8、從2008年6月1日，國務(wù)院辦公廳下發(fā)了“限塑令”。（錯）

9、環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策。（對）

10、農(nóng)藥在土壤中殘留，使土壤環(huán)境遭受污染。（對）

三、簡答。(40分共4小題)

1、對于“防治白色污染”，你有哪些好建議？

能做到垃圾分類回收是最好的，在歐洲日本等國亂扔垃圾是會被重罰的.如果一時做不到可以先從塑料制品開始，在銷售時價格添加一定數(shù)額的回收押金，當(dāng)你使用完送到指定回收點(diǎn)將這部分錢退回，就像小時候的汽水瓶，既可以節(jié)約資源也可以一步步讓大家養(yǎng)成垃圾分類回收的習(xí)慣。

2、作為地球小公民，請從衣、食、住、行四個方面談?wù)勀隳転楸Ｗo(hù)環(huán)境所做的努力。

1.將不用的舊衣服進(jìn)行回收，或捐給貧困兒童 2.不浪費(fèi)，光盤行動，不用塑料飯盒

3.節(jié)約日常用度，不浪費(fèi)水，不使用塑料袋 4.綠色出行，坐公交或騎自行車

3、面對日益嚴(yán)重的交通問題，你有什么好的解決方法，至少兩條。

1.提倡綠色出行，如坐公交、騎自行車 2．發(fā)明能源節(jié)約型，綠色能源交通工具

第二篇：小學(xué)六年級環(huán)境教育試題

小學(xué)六年級環(huán)境教育試題

一、單項選擇

1.在二十四節(jié)氣中，小寒之后的節(jié)氣是（）A.冬至 B.大寒 C.大雪

2.有關(guān)“看云識天氣” 的諺語是（）

A.雨后生東風(fēng)，未來雨更兇 B.東風(fēng)急，備斗笠 C.云往東，一場空；云往西，水凄凄

3、“世界地球日”活動起源于（）A.美國 B.法國 C.日本

4、“光污染”主要包括（）

A.白亮污染 人工白晝污染 彩光污染 B.白亮污染 人工白晝污染 日光污染 C.霓虹燈污染 人工白晝污染 彩光污染 5.下列哪個設(shè)備工作時不會產(chǎn)生電磁輻射（）A.無線電發(fā)射臺 B.高壓線 C.訂書機(jī)

6、對電磁輻射更加敏感的人有（）A.成人 B.老年人 C.青少年

7、正確使用微波爐的安全距離是（）A.0.5米 B.1.5米 C.1米

8、造成熱污染的最根本原因是（）

A.城市熱島效應(yīng) B.能源利用率不高 C.燃?xì)馔茝V率低

9、為防治“白色污染”我國提出的方針是（）A.回收為輔，替代為主 B.回收為主，替代為輔 C.回收為主，資源化為輔

二、判斷題 1、1989年，我國正式頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。（）

2、芒種開了鏟，夏至雀來全。（）

3、玻璃幕墻反射陽光屬于人工白晝污染。（）

4、過度的光污染會引發(fā)交通安全問題。（）

5、城市氣溫高出周圍地區(qū)的現(xiàn)象稱為“城市熱島效應(yīng)”。（）

6、利用防蟲網(wǎng)捕捉害蟲是屬于生物防治。（）

7、英國的《衛(wèi)報》曾把塑料袋稱為“人類最杰出的發(fā)明”（）

8、從2008年6月1日，國務(wù)院辦公廳下發(fā)了“限塑令”（）

9、環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策。（）

10、農(nóng)藥在土壤中殘留，使土壤環(huán)境遭受污染。（）

四、簡答。

作為地球小公民，請從衣、食、住、行四個方面談?wù)勀隳転楸Ｗo(hù)環(huán)境所做的努力

一、1 C 2 C 3 A 4 A 5 C 6 A 7 C 8 C 9 C 10 對 錯 錯 對 對 錯

錯 最糟糕的發(fā)明

錯 國務(wù)院辦公廳1月8日發(fā)出“限塑令”，規(guī)定從2008年6月1日起，所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所將一律不得免費(fèi)提供塑料購物袋

對 環(huán)境保護(hù)是我國基本國策

對 A 將不用的舊衣服進(jìn)行回收，或捐給貧困兒童 B 不浪費(fèi)，光盤行動，不用塑料飯盒

C 節(jié)約日常用度，不浪費(fèi)水，不使用塑料袋 D 綠色出行，坐公交或騎自行車

第三篇：六年級環(huán)境教育

六年級環(huán)境教育 第一單元 大地的呻吟 1 農(nóng)藥帶給我們什么

教學(xué)目標(biāo)：明確農(nóng)藥的使用價值及農(nóng)藥的危害。解決農(nóng)藥對我們的傷害。教學(xué)重難點(diǎn)：去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 閱讀小故事

提出疑問：為什么要用農(nóng)藥呢？

二、講授新課 農(nóng)藥的價值 農(nóng)藥的危害

怎樣解決農(nóng)藥對我們的傷害呢？

三、討論交流

怎樣去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法？

四、作業(yè)

調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用。

五、教后反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白農(nóng)藥的使用價值和危害，行動起來保護(hù)我們自身的健康，保護(hù)地球?；蕩Ыo我們什么

教學(xué)目標(biāo)：掌握化肥使用的價值和過量施用的危害。學(xué)會合理施用化肥，節(jié)約資源。教學(xué)重難點(diǎn)：合理施用化肥，節(jié)約資源。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 閱讀《淮河的污染》

提出疑問：為什么會造成這種狀況？ 導(dǎo)出新課。

二、講授新課 施用化肥的價值 過量施用化肥的危害

三、討論交流

怎樣何苦施用化肥，節(jié)約資源？ 制作有機(jī)肥的優(yōu)勢。

四、作業(yè)

調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕适┯们闆r。

五、教后反思

本節(jié)課學(xué)習(xí)效果較好，學(xué)生積極性高。濕地的“呼喚”

教學(xué)目標(biāo)：明確濕地的概念。

如何保護(hù)濕地。教學(xué)重難點(diǎn)：如何保護(hù)濕地。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

閱讀生活在線《黃河濕地被毀》 提出疑問：為什么會造成這種狀況？ 導(dǎo)出新課。

二、講授新課 追根求源：什么是濕地？

濕地的種類

濕地的功能

三、討論交流

交流我們周圍濕地的情況。

如何保護(hù)濕地。

四、作業(yè)

調(diào)查當(dāng)?shù)貪竦厮媾R的主要威脅調(diào)查及分析。

五、教后反思

學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果好。特別是對于濕地的認(rèn)識有了很大的提高。大地的“呻吟”

教學(xué)目標(biāo)：明確濕地的概念。如何保護(hù)濕地。教學(xué)重難點(diǎn)：如何保護(hù)濕地。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 活動一 生活在線 閱讀《長江流域洪災(zāi)》

討論：你贊同專家的這種觀點(diǎn)嗎？ 活動二 追根求源 我國的水土流失狀況。活動三 環(huán)保在行動

查閱書籍或登錄網(wǎng)站，收集有關(guān)我國水土流失方面的資料。

解決措施：植樹造林，防治水土流失?；顒铀?綠色延長線 調(diào)查家鄉(xiāng)水土流失的情況。教后反思

本節(jié)課，學(xué)習(xí)效果好，較好的調(diào)動了學(xué)生保護(hù)地球，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境的意識，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

第二單元 空中殺手 5 不和諧的聲音

教學(xué)目標(biāo)

利用課外時間進(jìn)行調(diào)查、查閱資料、撰寫報告等。過程與方法

1．調(diào)查收集桂林市環(huán)境問題的資料，拍攝一些實(shí)景照片，繪制一些圖片。

2． 開展研究性學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)查詢使學(xué)生了解環(huán)境問題產(chǎn)生的危害，結(jié)合調(diào)查撰寫報告。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：本課重點(diǎn)為學(xué)生調(diào)查內(nèi)容的報告，難點(diǎn)為討論防治環(huán)境污染的措施及如何引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)境保護(hù)從觀念走向?qū)嵺`。【教學(xué)過程】

一、噪聲污染的調(diào)查

噪聲，指聲源振動無規(guī)律，使人感到不舒服或者厭煩的聲音，它來自于社會生活和生產(chǎn)的許多方面。通常把噪聲分成四類：工業(yè)噪聲，交通噪聲，建筑噪聲，生活噪聲。

二、危害

噪聲會妨礙和危害人的正常生活，損壞人的聽力，如果一個人長時間在90分貝以上的環(huán)境中工作，就容易導(dǎo)致永久性耳聾；噪聲使人心情煩躁，易怒，易激動，甚至失去理智；

噪聲干擾人們的休息、睡眠，從而影響人們的工作和學(xué)習(xí)；噪聲還干擾人們談話、聽課、思考問題；噪聲還會引起人體 的某些疾病，如心臟病、高血壓等；強(qiáng)烈的噪聲還可能破壞 房屋等建筑物，“殺死”某些植物，使鳥類羽毛脫落等。教師組織討論、提問回答，注意調(diào)控氣氛防治噪聲污染的措施 對于噪聲污染，大家認(rèn)為有哪些防治措施？

“在市區(qū)禁鳴喇叭。一些狹窄的道路該成單行道?！?/p>

“廣種樹木，在建筑上裝上隔音墻?！?“提醒鄰居不要過高聽音響?！?/p>

“加強(qiáng)火車站等繁華地區(qū)的管理，減少噪聲?！?“如果在晚上有噪聲影響睡眠，打110報警?！???

噪聲污染越來越受到人們的重視，我們同學(xué)在生活中要注意不制造噪聲。

三、小結(jié)

同學(xué)們經(jīng)過了對環(huán)境污染的實(shí)地調(diào)查、查閱資料以及剛才的匯報和討論，清楚地認(rèn)識到環(huán)境問題活生生地擺在我們面前，困擾著我們。它不僅損害著我們的利益，還關(guān)系到子孫后代的生存。為了引起全世界人民對環(huán)境保護(hù)的重視，聯(lián)合國確定了一個環(huán)境保護(hù)日。環(huán)境保護(hù)日是哪一天？（6月5日）

四、課外拓展

我們國家也很重視環(huán)境保護(hù)的工作，制定了很多環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《森林法》、《大氣污染防治法》、《水法》等。

生活在美好的家園里，擁有良好的環(huán)境，是我們每個同學(xué)都向往的。請大家看這些圖畫，多么令人向往。（顯示圖畫）我們每個同學(xué)都是地球的一員，責(zé)無旁貸要為環(huán)境保護(hù)出一份力。環(huán)境保護(hù)不僅僅停留在我們的觀念中，還要落實(shí)到我們的行動上。那么，我們同學(xué)為環(huán)境保護(hù)做那些事情呢？這個問題留給大家課后思考。

第6課 飛來的沙塵

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識什么是沙塵暴 沙塵暴的危害 防治沙塵暴 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

師：大自然氣象萬千，美麗無比，充滿生機(jī)而又充滿神秘。那么在這次活動中同學(xué)們廣泛收集資料。反饋中發(fā)現(xiàn)大家對自然現(xiàn)象中的沙塵暴比較感興趣。那么這節(jié)課我們就以“沙塵暴的啟示”為專題。將我們搜集的資料展示給大家。

1.什么叫沙塵暴，它是怎樣形成的？ 2.我國哪些地方發(fā)生過沙塵暴？ 3.沙塵暴有哪些危害？

4.為了預(yù)防沙塵暴我們應(yīng)采取哪些措施？ 小組內(nèi)討論 全班交流

談一談沙塵暴有那些危害。

（三句半與小品）

在地球上百萬年的尺度中，沙塵暴從未停止，也無消歇。他威脅人類生存，忙碌在地球表層渺小的人類，應(yīng)仰望黃沙，咀嚼沙塵給人們帶來的深思。感謝大家收看經(jīng)典十分鐘，明天見！

師小結(jié)：“圖書查閱組”的同學(xué)簡直太有才了，匯報內(nèi)容生動.活潑.有趣。設(shè)計也別具一格。組員之間配合也很默契，淋漓盡致地說出了沙塵暴的危害。那么如果當(dāng)沙塵暴侵襲我們時我們應(yīng)采取那些措施預(yù)防它呢？

師小結(jié)：“社會調(diào)查組”的同學(xué)想的也很周到，而且理論聯(lián)系實(shí)際，很生活?，F(xiàn)在我們國家也在積極采取措施防止沙塵暴。請看相關(guān)政策，出示圖片。師全課總結(jié) 教學(xué)反思

我能讓學(xué)生從課堂走進(jìn)大自然，使語文和生活相結(jié)合。我放手讓學(xué)生廣泛收集資料。

第7課 秸稈的處理

活動目標(biāo)

通過對秸稈的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識、節(jié)能意識、創(chuàng)新意識和主人翁意識。

在活動中，指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地調(diào)查、查資料等方法全面認(rèn)識秸稈的價值、作用及其廣闊的發(fā)展前景。教師準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備秸稈燃燒的錄像。

六、活動時長：兩個月 教學(xué)過程

1、學(xué)生觀看秸桿燃燒錄像，激發(fā)興趣。

2、全班學(xué)生一起實(shí)地觀看秸稈燃燒的情況，發(fā)現(xiàn)潛在信息源。

4、實(shí)地考察，并走訪農(nóng)民，查資料，形成初步的問題意識。

5、學(xué)生展示自己收集的信息，全班同學(xué)一起討論，將主題接近的問題歸為一類。預(yù)設(shè)的問題有：農(nóng)民為何要燃燒秸稈？燃燒秸稈有何危害？秸稈資源的開發(fā)利用、秸稈資源的價值等。

6、學(xué)生自由討論對哪個問題感興趣，根據(jù)興趣的不同自由組成小組。

7、學(xué)生組成小組后，進(jìn)行分工，討論制定調(diào)查表。

8、分組展示調(diào)查表，其他組進(jìn)行補(bǔ)充，再改進(jìn)形成調(diào)查表。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、教給學(xué)生調(diào)查的方法，及調(diào)查中應(yīng)注意的禮儀。

2、指導(dǎo)學(xué)生合理篩選信息，形成自己的觀點(diǎn)。

3、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表要細(xì)致，考慮要周全。

4、指導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查中要互相分工合作，并注意安全。教后反思

在交流中，學(xué)習(xí)他人的研究成果，充實(shí)自己的研究成果。在活動中體會參與的樂趣，體會成功的喜悅。在交流中認(rèn)識秸稈被燃燒的原因，所造成的危害，秸稈所具有的價值及廣闊的發(fā)展前景。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，環(huán)保意識，和為家鄉(xiāng)發(fā)展出謀劃策的思想感情。

第8課 保護(hù)臭氧層

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

1、了解導(dǎo)致全球氣溫上升的原因及危害；

2、了解大氣臭氧總量減少的原因，產(chǎn)生的危害和保護(hù)臭氧層的措施；

3、理解酸雨的形成原因，了解我國主要的酸雨分布區(qū)以及防治酸雨的主要措施。能力目標(biāo)：

聯(lián)系實(shí)際，調(diào)查當(dāng)?shù)卮髿馕廴厩闆r，提出防治措施。德育目標(biāo)：

懂得保護(hù)大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念、環(huán)保意識和行為規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)：

1、大氣環(huán)境問題的危害；

2、大氣環(huán)境保護(hù)的措施。教學(xué)難點(diǎn)：

大氣環(huán)境問題的形成。教學(xué)方法：

1、自主學(xué)習(xí)探討法

2、讀圖分析法 課時安排：一課時。教學(xué)過程：

上課。導(dǎo)入：

展示板書：保護(hù)臭氧層

講授：當(dāng)今國際社會最為關(guān)注的全球性大氣環(huán)境問題主要是全球變暖、臭氧層遭破壞和酸雨危害。

學(xué)生活動：閱讀教材，分析、討論大氣環(huán)境問題的原因、危害、保護(hù)措施。

師生互動：首先第一組派三名同學(xué)表述全球變暖的危害、原因、保護(hù)措施

講授：本組是否還有同學(xué)要補(bǔ)充？其他組呢？（對本組同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行評價）教師小結(jié)：

展示圖片：南極臭氧洞 分析南極臭氧洞的變化 教師小結(jié)：

原因 自然原因： 太陽活動

人為原因：釋放氟氯烴化合物 危害 危害人體健康

破壞生態(tài)環(huán)境和農(nóng)牧漁業(yè)生產(chǎn)

保護(hù)措施 禁止氟氯烴等消耗臭氧層物質(zhì)的排放

積極研制新型制冷系統(tǒng)

國際合作

教師小結(jié)：大氣環(huán)境的破壞，危及到生態(tài)環(huán)境 課后作業(yè)：

通過查閱資料，走訪相關(guān)單位，調(diào)查本地大氣污染狀況及采取的措施，并對此提出你的想法，把它寫成調(diào)查報告，二周后上交給地理教師。教后反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生加入到“保護(hù)環(huán)境，拯救藍(lán)天”的行動中來。

第9課 世界無煙日

活動目標(biāo)：

1）知道吸煙對身體對周圍環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。2）有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識。活動準(zhǔn)備

1、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語。活動前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。

2、紙、筆、剪刀每人一份。

3、相關(guān)的課件 活動指導(dǎo)

1、認(rèn)識禁煙標(biāo)志

1）出示課件請學(xué)生觀看flash 并提問，教育幼兒園長大后不吸煙。出示z標(biāo)志與學(xué)生一起討論“這是什么標(biāo)志？你在什么地方看到過？”教師一邊出示圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶。（汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等）

2）出示“公共場所禁止吸煙”標(biāo)語，念給幼兒聽，組織學(xué)生討論什么是公共場所？為什么要在公共場所禁煙？吸煙對身體有什么害處？對環(huán)境有什么害處？請學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗講述。

2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。

1）出示圖片《吸煙有害健康》提出問題：圖上畫的是什么？這些畫講一些什么？

⑴圖片上的人長得怎樣？他為什么會咳嗽、生?。繉W(xué)生將自己調(diào)查的資料與大家共享 ,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣？)

⑵圖上的人被什么嗆得直流眼淚？阿姨肚子里的小寶寶為什么哭？ ⑶加油站為什么發(fā)生火災(zāi)？知道吸煙容易造成火災(zāi)。

教師與學(xué)生共同小結(jié)：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁；吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康；吸煙容易引起火災(zāi)，造成財產(chǎn)損失。理解詞語：污染

3、宣傳戒煙：

1）教師：你們家人吸煙嗎？請學(xué)生講自己統(tǒng)計的數(shù)字告訴大家，教師將數(shù)字統(tǒng)計出，讓學(xué)生感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應(yīng)該怎么辦？（提醒他不要吸煙）還有什么方法能盡快戒煙？可以發(fā)明什么？（戒煙產(chǎn)品）請學(xué)生自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品？

1）你知道每年的5月31日是什么日子？《世界無煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙的？幼兒看課件。

2）指導(dǎo)學(xué)生每人制作1個“禁止吸煙”的標(biāo)志帶回家里，鼓勵學(xué)生人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。組織學(xué)生畫戒煙宣傳畫。

4、教師小結(jié) 教后反思

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解吸煙的危害，自覺抵制吸煙的行為，從自身做起。能源短缺體驗日

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解什么是能源，以及怎樣節(jié)約能源。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會從身邊的小事做起，節(jié)約能源。時間安排：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

生活在線：了解能源短缺體驗日。

二、追根求源 什么是能源？

什么原因是導(dǎo)致能源短缺？ 1.人口數(shù)量的增長。2.汽車數(shù)量的增多。3.城市的發(fā)展。4.工業(yè)的發(fā)展。

三、環(huán)保在行動

調(diào)查生活中有哪些事物與煤和石油等能源有關(guān)。節(jié)能在我們身邊。

四、綠色延長線

節(jié)能小設(shè)計，比比誰的構(gòu)思好。

五、教后反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識能源短缺問題，做起，節(jié)約能源。

自覺從身邊小事 植樹節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解認(rèn)識身邊的樹，以及樹與人類的關(guān)系

2、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的情感。

3、進(jìn)行環(huán)保教育。

4、引導(dǎo)學(xué)生珍惜光陰，明白一年之季在于春。

一、了解——身邊的樹

1、觀察認(rèn)識身邊的樹，查找了解樹與人類的關(guān)系

2、認(rèn)識身邊的樹。（課件展示）

3、樹的分類知識。（課件展示）

教學(xué)意圖

通過課前的觀察、了解認(rèn)識身邊的樹，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。

二、認(rèn)識——樹的作用

1、通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。

2、思考：如果沒有樹，人類會怎樣？（課件展示）

教學(xué)意圖

樹是人類的朋友，使學(xué)生認(rèn)識到樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境??課堂上，師生通過各種方式的匯報展示，真正達(dá)到了資源

共享的目的，極大的豐富了學(xué)生的知識以及視覺形象。

三、暢想——我們來植樹

我國幅員遼闊，氣候差異較大，各地適合植樹的時間也不相同。因此，許多省市還規(guī)定了自己的植樹日、植樹周、植樹月。

2、你想怎樣來做？(如何植樹

樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想；啟發(fā)學(xué)生大膽地想象，樹立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。

四、設(shè)計——綠化校園

1、我們共同設(shè)計完成綠化我們校園的任務(wù)。

2、運(yùn)用繪畫的方法，每人至少設(shè)計一棵樹。

3、樹的造型要美，樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。

集體合作完成設(shè)計綠化校園的任務(wù)，感受集體力量的強(qiáng)大；培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的校園，美化自己身邊的環(huán)境，以及熱愛校園生活的情感。

五、升華——保護(hù)樹木

1、欣賞綠色的校園。

2、共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。

3、談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)我們身邊的樹？

教后反思

面對全體學(xué)生共同設(shè)計創(chuàng)作綠色校園，他們是多么的興奮，同時感受到集體力量的強(qiáng)大！共同調(diào)整畫面的組合，又培養(yǎng)了學(xué)生的構(gòu)圖的組織能力，并樹立了保護(hù)樹木要從身邊的小事做起的思想意識。自然保護(hù)區(qū)

教學(xué)目的

1、使學(xué)生知道自然保護(hù)區(qū)就是把整個生物的棲息地全部保護(hù)起來，使棲息在保護(hù)區(qū)的動物、植物都可以正常地生活，可以把物種長期保存下來。

2、了解自然保護(hù)區(qū)情況，懂得應(yīng)該怎樣愛護(hù)大自然，愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。時間安排 一課時 課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生查找有關(guān)自然保護(hù)區(qū)資料。

2、全國主要自然保護(hù)區(qū)的圖片或錄像帶。教學(xué)過程 直奔主題

當(dāng)你行在寬闊平坦的濱海大道上，可曾停住匆匆的行程，感受呆著腥味的海風(fēng)？可曾仰望晴空，觀察遠(yuǎn)處海上飛翔的海鳥？可曾極目遠(yuǎn)眺，傾聽浪的洶涌澎湃？即使沒有，你也會被這里的美景深深吸引住。說一說。

1、我國還有哪些自然保護(hù)區(qū)？請舉例說明。東北：長白山自然保護(hù)區(qū)。華北：八仙山自然保護(hù)區(qū)。

華東：鄱陽湖自然保護(hù)區(qū)和武夷山自然保護(hù)區(qū)。中南：神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)，以及三亞珊瑚礁自然保護(hù)區(qū)。西南：西雙版納自然保護(hù)區(qū)。西北：六盤山、祁連山自然保護(hù)區(qū)。

2、世界最大的紅樹林在什么地方？

（孟加拉，面積廣，達(dá)一百萬公頃，其次是非洲的尼羅海，面積為七十萬公頃。）議一議

1、出示圖

2、分組討論，再全班交流。

3、歸納總結(jié)。做一做

學(xué)生可讓家長帶領(lǐng)下，自行拍照，把最美的景色拍下來，然后舉行一次班級攝影作品展覽。綠色衛(wèi)士小建議

1、參觀自然保護(hù)區(qū)時，按照自然保護(hù)區(qū)規(guī)定的路線走。

2、愛護(hù)保護(hù)區(qū)的一草一木，注意安全。總結(jié)

通過學(xué)習(xí)，我們知道動植物和人類一樣都生活在地球上。人類的行為

使動植物的生存條件日益變壞。為了使生態(tài)平衡，我們必須人人行動起來，愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。讓我們的地球更加美麗，但愿我們這座新興的城市始終和大自然保持一種特有的默契。?課外拓展

向周圍的人宣傳保護(hù)大自然的重要性，號召人人愛護(hù)大自然。教后反思

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白和了解自然保護(hù)區(qū)的含義以及怎樣保護(hù)大自然，保護(hù)我們的家園。綠色食品

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識，知道綠色食品是沒有受到污染的食品。

2、培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)預(yù)備：

1、教師留意收集或上網(wǎng)下載與“綠色食品”有關(guān)的資料，設(shè)計引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解綠色食品的知識。

2、學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行“什么是綠色食品”、“綠色食品的標(biāo)志”及“尋找綠色食品”的活動。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

1、讓學(xué)生欣賞一望無邊的草原和茂密的樹林圖，請學(xué)生說出表示顏色的詞語：綠色。

2、讓學(xué)生欣賞各種美味可口的食品，說出詞語：食品。

3、師：把綠色和食品兩個詞連在一起，就是近幾年來流行的一種食品名稱：綠色食品。前段時間：我們?nèi)?）班的同學(xué)針對這種食品進(jìn)行了調(diào)查，有人說：綠色食品是指綠顏色的食品，你們的調(diào)查結(jié)果 是否如此呢？

（二）“什么是綠色食品”調(diào)查匯報

1、師：好多同學(xué)都認(rèn)為綠色食品不是指綠顏色的食品，那么，什么是綠色食品呢？

2、學(xué)生自由舉手回答，并說說自己是怎樣知道的？

3、小結(jié)：綠色食品是指無污染的、安全的、優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)類食品（電腦出示）。

（三）熟悉綠色食品標(biāo)志及四種形式

1、綠色食品標(biāo)志

（1）過渡：這種無污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類的食品對人體健康應(yīng)該是十分有益的，那么，在購買時怎樣知道它是綠色食品呢？

（2）讓學(xué)生在幾種標(biāo)志圖形辨認(rèn)出綠色食品標(biāo)志的圖形，并涂上顏色。

（3）電腦顯示綠色食品的標(biāo)志，告訴學(xué)生綠色食品的標(biāo)志圖形由三部分組成，即上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾，標(biāo)志為正圓形，意為保護(hù)。

2、綠色食品四種形式

師：綠色食品已經(jīng)進(jìn)行了商標(biāo)注冊，受到法律的保護(hù)，只有質(zhì)

量達(dá)到綠色食品標(biāo)準(zhǔn)的食品才能使用現(xiàn)在注冊的有四種形式。（電腦相繼出示）

（四）尋找“綠色食品”

1、師：“你找到了哪些綠色食品？”在小組內(nèi)進(jìn)行交流，并請各小組選出一名匯報員、統(tǒng)計員、記錄員，大家分工合作，把你們的調(diào)查結(jié)果填寫在表格內(nèi)。

2、學(xué)生活動：填好小表格的由匯報員向大家匯報調(diào)查結(jié)果。填好大表格的將其粘貼，方便課后各小組參觀，討論。

（五）談?wù)劯惺?，說說發(fā)現(xiàn)

讓學(xué)生說說自己在整個活動中學(xué)到了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？還想了解什么？

建議課后愛好相同的同學(xué)可以組成小組繼續(xù)研究。教后反思

了解綠色食品的標(biāo)志、概念等，提倡使用和種植綠色食品，保護(hù)環(huán)境。綠色能源

教學(xué)目的：了解綠色能源及應(yīng)用。調(diào)查當(dāng)?shù)鼐G色能源的使用情況。時間安排：一課時

教學(xué)過程：

一、生活在線

綠色能源為奧運(yùn)場館注入新動力。

二、追根求源

我們期待綠色能源。太陽能、地?zé)崮?、風(fēng)能、水能等。綠色能源給我們生活帶來的變化。

三、環(huán)保在行動 調(diào)查太陽能的使用情況。

調(diào)查了解當(dāng)?shù)卣託獬氐慕ㄔO(shè)使用情況。

四、綠色延長線

舉辦一次“綠色能源暢想”班會。

五、教后反思

讓學(xué)生了解綠色能源，保護(hù)環(huán)境。

生態(tài)農(nóng)業(yè)

教學(xué)目的

了解生態(tài)農(nóng)業(yè)改變中國農(nóng)民傳統(tǒng)生活方式。了解生態(tài)農(nóng)業(yè)。保護(hù)環(huán)境 時間安排

一課時 教學(xué)過程

一、生活在線

生態(tài)農(nóng)業(yè)改變中國農(nóng)民傳統(tǒng)生活方式。

二、追根求源

我們來了解生態(tài)農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)優(yōu)點(diǎn)多。

三、環(huán)保在行動

四、我們也來設(shè)計生態(tài)農(nóng)業(yè)園。

五、綠色延長線

六、教后反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得生態(tài)農(nóng)業(yè)的含義，保護(hù)環(huán)境。16 綠色科技

教學(xué)目的 了解了綠色科技 了解綠色科技的應(yīng)用。

時間安排 一課時

教學(xué)過程

一、生活在線

綠色科技為“水立方”節(jié)能10%。

二、追根求源

綠色科技敲響21世紀(jì)的希望之鐘。什么是綠色科技？

三、環(huán)保在行動

四、綠色延長線 舉辦綠色科技節(jié)

五、教后反思

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白綠色科技的廣泛應(yīng)用，感受綠色科技的魅力。

第四篇：環(huán)境教育試題

一、填空(20分)

1、動、植物的生長需要()、（）、（）等條件。

2、在光的照射下物體影子的（）、方向都和光源的（）方向有關(guān)。

3、動植物都會對它們需要的（）進(jìn)行選擇。

4、光是沿（）傳播的，當(dāng)它們碰到物體后發(fā)生反射，反射光也是沿（）傳播的。

5、生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做（），這種關(guān)系中能自己制造食物的生物叫（），直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫（）。

6、生物在一定區(qū)域內(nèi)相互（），相互依存，形成了一個（）。

7、橡皮筋的彈力越（）作用時間越長，小車運(yùn)動的距離越（）。

8、地球內(nèi)部可以分為（）、（）、（）三部分。

二、判斷（20分）

1、月亮?xí)l(fā)光，也是光源。（）

2、太陽是地球最大的光源和熱源。（）

3、物體吸熱的本領(lǐng)與物體的顏色有關(guān)（）

4、影子的產(chǎn)生必須有光源、遮擋物和屏三個條件（）

5、影子的方向總是和太陽的方向一致（）

6、太陽位置最高時，影子最長；太陽位置最低時，影子最短（）

7、亂砍亂伐是不會干擾生態(tài)系統(tǒng)平衡的（）

8、只要有水，綠豆就會發(fā)芽（）

9、當(dāng)環(huán)境改變時，植物具有一定適應(yīng)環(huán)境的能力（）

10、蚯蚓喜歡潮濕、陰暗的生活環(huán)境（）

三、選擇題（10分）

1、光傳播的速度很快，每秒約（）千米。

A、30萬千米 B、3萬千米 V C、100往年千米

2、下面不是光源的是（）。

A、月亮 B、蠟燭 C、手電筒

3、螢火蟲發(fā)光屬于（）

A、冷光源 B、熱光源 C、強(qiáng)光源

4、下面的物體吸熱最快的是（）。

A、白色紙 B、粉色紙 C、黑色紙

5、增加（）可以為生態(tài)瓶中的動物提供更多的氧氣。

A、水 B、植物 C、動物

6、一天早晨，小明測得一棵大樹在陽光的影子長5米，過一小時去測量，小樹的影子會（）

A、不變 B、大于5米 C、小于5米

7、為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該（）。

A、亂砍亂伐 B、保護(hù)環(huán)境 C、任意放牧

8、操場上空飄揚(yáng)的紅旗，它反射的光是（）

A、紅色 B、白色 C、黑色

9、（）是地球上最有價值的資源。

第五篇：六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃

六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。

二、目標(biāo)任務(wù)、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機(jī)。、懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

三、主要內(nèi)容、環(huán)保理論：⑴我們共同的家園；⑵人與自然；⑶人與動物；⑷人與社會；⑸個人與他人。、環(huán)保常識：⑴世界環(huán)境日；⑵世界環(huán)保紀(jì)念日；⑶中國環(huán)境標(biāo)志；⑷中國綠色食品標(biāo)志；⑸綠色食品；⑹環(huán)保時裝；⑺綠色筆；⑻綠色包裝；⑼綠色建筑；⑽綠色膠卷；⑾綠色計算機(jī)；⑿綠色水源地；⒀綠色汽車；⒁環(huán)保材料；⒂無鉛汽油。、環(huán)?，F(xiàn)狀：

⑴我們生活的周圍存在著哪些污染；

⑵我們生活的周圍空氣污染有哪些；

⑶空氣質(zhì)量預(yù)報；

⑷大氣污染對人體的影響及如何減少；

⑸白色污染有哪些及如何減少；

⑹固體廢物污染有哪些及如何減少噪音；

⑺節(jié)約可利用資源的做法有哪些。、環(huán)保行動：⑴保護(hù)環(huán)境，美化家庭；⑵保護(hù)環(huán)境，美化社會；⑶保護(hù)環(huán)境，美化家園。

四、基本途徑

環(huán)境教育是一項綜合性很強(qiáng)的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。

（一）開設(shè)環(huán)境教育課

要把這項教育開展得扎實(shí)深入，必須開發(fā)環(huán)境教育課程并把其作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。學(xué)校要求各年級在這方面應(yīng)進(jìn)行大膽的嘗試，各年級教師應(yīng)根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現(xiàn)狀入手，根據(jù)學(xué)校環(huán)境教育的目標(biāo)、理

念、和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇適合本年級的環(huán)境教育的內(nèi)容，期初制定好環(huán)境教育課教學(xué)計劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。

（二）學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透

各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，老師們應(yīng)充分重視，對各門學(xué)科，特別是重點(diǎn)學(xué)科的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達(dá)到滲透目的。

（三）開展豐富多彩的活動

寓環(huán)境教育于學(xué)生的實(shí)踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。

一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛護(hù)潔凈環(huán)保教育；二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，專門開設(shè)環(huán)保課；三是利用周二班會和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊活動。

（四）營造校園的環(huán)境教育氛圍

良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此，每一位老師應(yīng)注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識。人類只有一個地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。要愛護(hù)地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。各班應(yīng)采取多項措施美化、凈化學(xué)校環(huán)境。

小學(xué)六年級下冊地方課教學(xué)計劃

新的學(xué)期開始了，回顧上學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作計劃如下：

一．教學(xué)目標(biāo)

1.加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)七年級學(xué)生健康的生活態(tài)度，及促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。對于九年級學(xué)生側(cè)重于增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及對社會的了解及適應(yīng)能力。

2.拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增進(jìn)學(xué)生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進(jìn)學(xué)生全方面

知識的積累和發(fā)展。

3.促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強(qiáng)地方課的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課的地方特點(diǎn)。

二．教材分析

地方課程的內(nèi)容主要包括：《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個方面。

1.《校本課程》：

校本課程主要是杞柳，讓學(xué)生了解工藝品的制作過程，體會勞動人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì)，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學(xué)習(xí)”的各種活動，強(qiáng)調(diào)“做中有學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動，落實(shí)素質(zhì)教育，推動全面教育，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗、思考。

2.《安全教育》：其內(nèi)容全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式；體現(xiàn)知識性、綜合性和實(shí)踐性，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。

全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。

中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全

3.《環(huán)境教育》：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

4.《傳統(tǒng)文化》：

讓學(xué)生了解我國古代的一些習(xí)俗，了解古老的文化歷史。

三．教學(xué)方法和措施

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個文明觀眾。

5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學(xué)期我將結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行各個方面的教育。