第一篇：六年級(jí)《環(huán)境教育》教學(xué)工作總結(jié)[范文模版]

比德小學(xué)六（1）班環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任教六年級(jí)一班的《環(huán)境教育》課程。保護(hù)環(huán)境是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問(wèn)題，環(huán)境教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)境教育的重要性以及通過(guò)學(xué)校課程對(duì)小學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會(huì)所認(rèn)同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合，既增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生的理解，又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門課程的教學(xué)，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、正確認(rèn)識(shí)環(huán)境教育課程的重要性。

人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自己的智慧，通過(guò)勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過(guò)程中，往往造成對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一關(guān) 系，就出現(xiàn)了環(huán)境問(wèn)題，特別是隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)境問(wèn)題也日趨加劇。為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，環(huán)境教育須從青少年抓起，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)解決環(huán)境問(wèn)題的知識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，并使學(xué)生的行為與環(huán)境相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，才能建立一個(gè)和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。

2、確定教學(xué)目標(biāo)。

《環(huán)境教育》課程不同于語(yǔ)文數(shù)學(xué)課教學(xué)，在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)經(jīng)歷來(lái)提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而提高自身認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，我們?cè)趥湔n中充分考慮到學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐，把學(xué)生課前或課后活動(dòng)的實(shí)踐作為備課的重點(diǎn)之一，認(rèn)真撰寫活動(dòng)計(jì)劃，以確?；顒?dòng)開展的扎實(shí)有效，促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。

3、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

環(huán)境教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)境現(xiàn)狀又要注重實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系；在課外實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：

（1）聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，加深學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境知識(shí)的理解。在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例，來(lái)加以說(shuō)明。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多觀察、多思考、多動(dòng)手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問(wèn)題的答案。

（2）按時(shí)完成課程計(jì)劃。按照要求確保每周一節(jié)環(huán)境教育知識(shí)課，要把環(huán)境教育知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。

（3）組織相關(guān)的主題活動(dòng)，在實(shí)踐中提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。加強(qiáng)小組活動(dòng)指導(dǎo)，提高活動(dòng)效果。（4）著眼于環(huán)保意識(shí)形成的關(guān)鍵點(diǎn)由知到行的轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4、教學(xué)取得的效果。

由于我認(rèn)真的按計(jì)劃對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，注重提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我任教的這門課程取得了預(yù)期的效果。（1）學(xué)生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)境的基本特點(diǎn)。

（2）了解本地區(qū)主要環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)，能初步分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

（3）了解自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。（4）學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)有了明顯提高。

5、存在的問(wèn)題。

（1）實(shí)踐活動(dòng)中少數(shù)學(xué)生存在應(yīng)付現(xiàn)象。下學(xué)期我將注重學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作，以提高活動(dòng)實(shí)效。

（2）提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還存在表面現(xiàn)象，下學(xué)期要在實(shí)際生活中注重落實(shí)。

（3）學(xué)生們重視程度不夠，有待于提高認(rèn)識(shí)。

比德小學(xué) 嚴(yán)克飛

2017年7月5日

第二篇：六年級(jí)環(huán)境教育工作總結(jié)

六年級(jí)《環(huán)境教育》教學(xué)工作總結(jié)

（2014年秋）

吳瑞駒

本學(xué)期，我任教六年級(jí)二班的《環(huán)境教育》課程。本學(xué)期六年級(jí)《環(huán)境教育》主要教學(xué)內(nèi)容是《綠色社區(qū)暢想》、《垃圾的新生》、《綠色能源的呼喚》、《我們的綠色生活》、《“六·五”環(huán)保演出》。保護(hù)環(huán)境是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問(wèn)題，環(huán)境教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)境教育的重要性以及通過(guò)學(xué)校課程對(duì)小學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會(huì)所認(rèn)同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合，既增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生的理解，又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門課程的教學(xué)，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、正確認(rèn)識(shí)開設(shè)環(huán)境教育課程的重要性

我國(guó)政府歷來(lái)重視環(huán)境保護(hù)工作，1９９２年８月國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了中國(guó)環(huán)境與發(fā)展的十大對(duì)策。這十大對(duì)策吸取了國(guó)際社會(huì)的新經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了中國(guó)環(huán)境保護(hù)工作20余年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，集中反映了當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期中國(guó)的環(huán)境保護(hù)政策。我國(guó)政府于１９９４年提出了《中國(guó)２１世紀(jì)議程》和《中國(guó)環(huán)境保護(hù)２１世紀(jì)議程》，就人口、環(huán)境和發(fā)展制定了可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和具體目標(biāo)，標(biāo)志著中國(guó)的環(huán)境保護(hù)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段，但由于種種復(fù)雜的原因，中國(guó)的環(huán)境保護(hù)仍面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)，生態(tài)破壞和環(huán)境污染問(wèn)題并沒(méi)有得到有效的控制，某些地區(qū)，某些方面的環(huán)境問(wèn)題甚至有加劇的趨勢(shì)，正如《國(guó)家環(huán)境保護(hù)“九五”計(jì)劃和２０１０年遠(yuǎn)景目標(biāo)》中所指出的中國(guó)環(huán)境保護(hù)工作雖然取得了多項(xiàng)進(jìn)展，但形勢(shì)仍然非常嚴(yán)峻，從總體上講，以城市為中心的環(huán)境污染仍在發(fā)展，并急劇地向農(nóng)村蔓延，生態(tài)破壞的范圍在擴(kuò)大，程度在加劇，環(huán)境污染和生態(tài)破壞越來(lái)越成為影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關(guān)注的重要問(wèn)題，為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，環(huán)境教育須從青少年抓起，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)解決環(huán)境問(wèn)題的知識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，并使學(xué)生的行為與環(huán)境相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，才能建立一個(gè)和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n確定教學(xué)目標(biāo)

《環(huán)境教育》課程不同于其它學(xué)科教學(xué)，在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)經(jīng)歷來(lái)提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而提高自身認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我結(jié)合我校、我地實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷認(rèn)真?zhèn)湔n，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

環(huán)境教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)境現(xiàn)狀又要注重實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系；在課外實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：

1.聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，加深學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境知識(shí)的理解。在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例，來(lái)加以說(shuō)明。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多觀察、多思考、多動(dòng)手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問(wèn)題的答案

2.按時(shí)完成課程計(jì)劃。按照要求確保每學(xué)期六課時(shí)環(huán)境教育知識(shí)課，要把環(huán)境教育知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。

3.介紹各地風(fēng)土情，適時(shí)增加教學(xué)的趣味性。4.著眼于環(huán)保意識(shí)形成的關(guān)鍵點(diǎn)由知到行的轉(zhuǎn)化。

四、教學(xué)取得的效果

由于我能認(rèn)真的按計(jì)劃對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，注重提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我任教的這門課程取得了預(yù)期的效果。

1.學(xué)生知道什么是綠色社區(qū)，理解創(chuàng)建綠色要解決的環(huán)境問(wèn)題，并為創(chuàng)建綠色社區(qū)出謀獻(xiàn)策。

2.學(xué)生知道了社區(qū)的垃圾讓人煩惱，垃圾也有煩惱。

3.學(xué)生知道了我們的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消耗著大量的能源，這也造成了很多環(huán)境問(wèn)題，從自己做起，節(jié)約能源，倡導(dǎo)使用綠色能源。

4.學(xué)生知道了環(huán)境問(wèn)題歸根結(jié)底是由于我們對(duì)環(huán)境不友好的生活方式造成的。讓學(xué)生從小事做起，從身邊做起，開始學(xué)生的“綠色生活”。

5.學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)有了明顯提高。

五、存在的問(wèn)題

1.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還存在表面現(xiàn)象，下學(xué)期要在實(shí)際生活中注重落實(shí)。

2014.12.20

第三篇：六年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)總結(jié)

六年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我在教學(xué)中注重了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合，既增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生的理解，又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門課程的教學(xué)，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、正確認(rèn)識(shí)開設(shè)環(huán)境教育課程的重要性

人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自己的智慧，通過(guò)勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過(guò)程中，往往造成對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)境問(wèn)題，特別是隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)境問(wèn)題也日趨加劇。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n 確定教學(xué)目標(biāo)

《環(huán)境教育》課程不同于語(yǔ)文數(shù)學(xué)課教學(xué)，在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)經(jīng)歷來(lái)提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而提高自身認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，我們?cè)趥湔n中充分考慮到學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐，把學(xué)生課前或課后活動(dòng)的實(shí)踐作為備課的重點(diǎn)之一，認(rèn)真撰寫活動(dòng)計(jì)劃，以確?；顒?dòng)開展的扎實(shí)有效，促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。

三、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

環(huán)境教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)境現(xiàn)狀又要注重實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系；在課外實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：

1.聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，加深學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境知識(shí)的理解。在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例，來(lái)加以說(shuō)明。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多觀察、多思考、多動(dòng)手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問(wèn)題的答案。

2.按時(shí)完成課程計(jì)劃。按照要求確保每二周一節(jié)環(huán)境教育知識(shí)課，要把環(huán)境教育知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。

3.組織相關(guān)的主題活動(dòng)，在實(shí)踐中提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。加強(qiáng)小組活動(dòng)指導(dǎo)，提高活動(dòng)效果。

4.適時(shí)增加教學(xué)的趣味性。利用教學(xué)光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

5.組織好課后實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)生知識(shí)范圍。

6.著眼于環(huán)保意識(shí)形成的關(guān)鍵點(diǎn)由知到行的轉(zhuǎn)化。用板報(bào)進(jìn)行宣傳環(huán)保常識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

四、教學(xué)取得的效果

由于我能認(rèn)真的按計(jì)劃對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，注重提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我任教的這門課程取得了預(yù)期的效果。

1.學(xué)生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)境的基本特點(diǎn)。

2.知道了本地區(qū)主要環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)，能初步分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。3.知道了社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。

4.能主動(dòng)通過(guò)表演、漫畫、制作標(biāo)語(yǔ)等方式向周圍人宣傳對(duì)環(huán)境友好的行為方式，能從法律法規(guī)的角度審視我們國(guó)家的能源保護(hù)問(wèn)題。

5.學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)有了明顯提高。

第四篇：六年級(jí) 環(huán)境教育 教學(xué)備課

第1課 天氣與節(jié)氣

教學(xué)目標(biāo)

1.了解一些天氣現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描述天氣狀況。

2.背誦相關(guān)的天氣諺語(yǔ)，認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)常用的標(biāo)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.初步了解二十四節(jié)氣的來(lái)歷、名稱和含義，感受節(jié)氣與人們的生產(chǎn)和生活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)天氣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.初步認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣的名稱和含義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，天氣預(yù)報(bào)視頻 教學(xué)過(guò)程

一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課

二、開動(dòng)腦筋，認(rèn)識(shí)天氣

1.除了剛才所說(shuō)的幾種，你還知道哪些天氣現(xiàn)象？ 2.那么怎樣來(lái)描述一天的天氣呢？

3．如果你打算外出旅行，通常你是怎樣獲得天氣消息的呢？（看電視、聽廣播、上網(wǎng)、看報(bào)紙、手機(jī)短信??）

4.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)很發(fā)達(dá)，我們獲得天氣變化的途徑有這么多。那我們古人是怎樣了解天氣變化的呢？（利用天氣諺語(yǔ)。）

三、暢所欲言，交流氣諺 1.學(xué)生閱讀背誦教材上的諺語(yǔ)。

2.學(xué)生交流匯報(bào)搜集到的天氣諺語(yǔ),并就難懂諺語(yǔ)做簡(jiǎn)單解讀。

3.總結(jié)：古人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)我們要繼承，當(dāng)代的科學(xué)技術(shù)我們更要利用?，F(xiàn)代我們最常用的了解天氣變化的方法是什么？（看天氣預(yù)報(bào)。）

四、探究園地，學(xué)習(xí)預(yù)報(bào)

1.我們先來(lái)看一段天氣預(yù)報(bào)的視頻。請(qǐng)大家邊看邊想：天氣預(yù)報(bào)中常用的圖形符號(hào)有哪些？天氣預(yù)報(bào)包括哪些內(nèi)容？

2.匯報(bào)交流。

（1）天氣預(yù)報(bào)常用符號(hào)：請(qǐng)幾生前臺(tái)板畫，教師課件補(bǔ)充。

（2）天氣預(yù)報(bào)包含信息：氣溫、陰晴（降水）、風(fēng)力、風(fēng)向、空氣質(zhì)量等。

3.嘗試播報(bào)天氣。出示濟(jì)南第二天的天氣情況，請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)播報(bào)天氣。先組內(nèi)練習(xí)，再推薦播報(bào)。

4．探究天氣與人類的關(guān)系

（1）剛才我們了解了關(guān)于天氣的許多知識(shí)，那么在日常生活中你喜歡什么樣的天氣?討厭什么樣的天氣?為什么?（2）那么天氣對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有怎樣的影響呢？學(xué)生交流探討。教師多媒體展示:天氣與交通、天氣與日常生活、天氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、天氣與軍事的圖片。

（3）教師歸納:由此可見,天氣與我們的生活息息相關(guān)。我們充分地利用天氣預(yù)報(bào)，就能預(yù)知近期天氣，就可以未雨綢繆，有效地趨利避害。（4）幾種極端天氣給我們的啟示。國(guó)家氣候中心專家還指出，2010年極端天氣有增長(zhǎng)趨勢(shì)。國(guó)外也頻頻出現(xiàn)一些極端天氣事件，同學(xué)們，看到這些事件，你想說(shuō)點(diǎn)什么？我們應(yīng)該怎么做？

五、齊心協(xié)力，知曉節(jié)氣 認(rèn)識(shí)了天氣，那什么是節(jié)氣呢？ 1.什么是節(jié)氣？

節(jié)氣指二十四時(shí)節(jié)和氣候，是中國(guó)古代訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法。那二十四節(jié)氣是怎么來(lái)的呢? 學(xué)生閱讀教材中提供的“小資料”。知曉節(jié)氣的來(lái)歷：把地球公轉(zhuǎn)的軌道分成24份，每15度為一個(gè)節(jié)氣，便有了二十四節(jié)氣。2.二十四節(jié)氣的名稱及含義。(1)學(xué)生讀背二十四節(jié)氣歌。

（2）指導(dǎo)說(shuō)出二十四個(gè)節(jié)氣的名稱。（3）學(xué)生嘗試?yán)斫舛墓?jié)氣的含義，教師補(bǔ)充引導(dǎo)。

六、走出校園,觀察記錄

1.選擇一種在下雨前后有反應(yīng)的動(dòng)物或植物，進(jìn)行觀察，并寫出觀察記錄。2.搜集積累相關(guān)農(nóng)諺。課后反思：

第2課 我是地球小公民

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得地球上生物之間息息相關(guān)，它們都是人類的朋友。

2、明確地球發(fā)生的一系列的變化以及產(chǎn)生變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)地球。

3、明確作為小公民應(yīng)怎樣去做。教學(xué)重點(diǎn)：

弄清地球產(chǎn)生的變化以及發(fā)生變化的原因，明確作為小公民的職責(zé)。教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

地球是個(gè)大家園，我們不孤單，有許多的朋友，植物、動(dòng)物??我們都是地球的主人。

二、探究園地

（一）地球?yàn)槿祟愄峁┵Y源 生物資源作食品，水資源作氣候調(diào)節(jié)，大氣作能源釋放，礦物作能源物資，星球固體表面做活動(dòng)場(chǎng)地，森林草原作棲息地，沙漠戈壁作考場(chǎng)?? 明確地球的慷慨無(wú)私。

（二）感受人類的自私

1、地球的變化

2、變化的原因

三、齊心協(xié)力，保護(hù)地球：

如何愛護(hù)地球，保護(hù)家園？讓我們從身邊的小事做起，學(xué)生討論，完成書上的表格。

四、走出校園，親身實(shí)踐

1、閱讀小資料《世界地球日》

2、制定一個(gè)方案，組織一次宣傳活動(dòng)，呼吁大家愛護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)我們的地球家園。教學(xué)反思：

第3課 夜晚的星星哪兒去了

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道什么是光污染，光污染的種類以及危害。

2、明白如何有效地防治光污染，課下調(diào)查避免光污染的措施。

教學(xué)重點(diǎn)：

光污染的種類、危害以及防治措施。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

夜晚，城市與鄉(xiāng)村的星空有什么不同？

二、明確光污染的類型。

（一）光污染的種類

1、白亮污染

2、人工白晝污染

3、彩光污染

（三）列舉相關(guān)例子，讓學(xué)生弄清分別是哪種污染。

三、明確光污染的危害

1、導(dǎo)致能源浪費(fèi)

2、對(duì)人的心理產(chǎn)生破壞。

3、對(duì)人的生理產(chǎn)生破壞。

4、引發(fā)交通安全問(wèn)題。

四、避免光污染的措施。

第4課 避免電磁輻射 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白什么是電磁輻射，電磁輻射的危害。

2、知道一些預(yù)防電磁輻射的措施。教學(xué)重點(diǎn)：電磁輻射的危害以及措施 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

現(xiàn)代生活中有許多電磁輻射，只要有電子、電氣設(shè)備，就會(huì)有一種殺手——電磁輻射。

二、電磁輻射的危害

1、日常生活中哪些電器會(huì)產(chǎn)生電磁輻射？

2、電磁輻射有哪些危害？

（1）誘發(fā)癌癥并加速人體的癌細(xì)胞增值。

（2）會(huì)對(duì)人體的生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)造成直接傷害。

（3）是造成孕婦流產(chǎn)、不育、畸胎等病變的誘發(fā)因素。

（4）過(guò)量的電磁輻射直接影響兒童組織發(fā)育、骨骼發(fā)育能力。

三、預(yù)防電磁輻射的措施

1、學(xué)生試著填寫下表

2、教師提出一些建議：（1）電器避免扎堆。（2）按照指示規(guī)范操作。（3）電器不要放在臥室里。

（4）避免長(zhǎng)時(shí)間操作，每小時(shí)離開一次。（5）保持一定的安全距離

第5課 不容忽視的熱污染

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是熱污染，熱污染的危害。

2、了解防治熱污染的方法。

3、上網(wǎng)查閱資料，了解新加坡采取了哪些防治熱污染的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

了解熱污染的危害以及防治熱污染的措施。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

走出鬧市區(qū)，來(lái)到鄉(xiāng)村什么感覺(jué)？從鄉(xiāng)村返回城市，什么感覺(jué)？ 為什么城市的氣溫比郊區(qū)高呢？

二、明確什么是熱污染以及危害。

1、為什么城市的氣溫比郊區(qū)低呢？ 城市熱島效應(yīng)：

2、熱污染：

3、熱污染的危害（1）污染水體（2）污染大氣（3）間接引發(fā)疾病。（4）加重城市熱島效應(yīng)。

三、防治熱污染的措施

（一）防治措施

1．廢熱的綜合利用

充分利用工業(yè)的余熱，是減少熱污染的最主要措施。生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的余熱種類繁多，有高溫?zé)煔庥酂?、高溫產(chǎn)品余熱、冷卻介質(zhì)余熱和廢氣廢水余熱等。這些余熱都是可以利用的二次能源。我國(guó)每年可利用的工業(yè)余熱相當(dāng)于5000萬(wàn)噸標(biāo)煤的發(fā)熱量。在冶金、發(fā)電、化工、建材等行業(yè)，通過(guò)熱交換器利用余熱來(lái)預(yù)熱空氣、原燃料、干燥產(chǎn)品、生產(chǎn)蒸氣、供應(yīng)熱水等。此外還可以調(diào)節(jié)水田水溫，調(diào)節(jié)港口水溫以防止凍結(jié)。

對(duì)于冷卻介質(zhì)余熱的利用方面主要是電廠和水泥廠等冷卻水的循環(huán)使用，改進(jìn)冷卻方式，減少冷卻水排放。

對(duì)于壓力高、溫度高的廢氣，要通過(guò)氣輪機(jī)等動(dòng)力機(jī)械直接將熱能轉(zhuǎn)為機(jī)械能。

2．加強(qiáng)隔熱保溫，防止熱損失

在工業(yè)生產(chǎn)中，有些窯體要加強(qiáng)保溫、隔熱措施，以降低熱損失，如水泥窯筒體用硅酸鋁氈、珍珠巖等高效保溫材料，既減少熱散失，又降低水泥熟料熱耗。

3．尋找新能源

利用水能、風(fēng)能、地能、潮汐能和太陽(yáng)能等新能源，即解決了污染物，又是防止和減少熱污染的重要途徑。特別是太陽(yáng)能的利用上，各國(guó)都投入大量人力和財(cái)力進(jìn)行研究，取得了一定的效果。

（二）我的建議 學(xué)生提出建議

四、新加坡在防治城市熱島效應(yīng)方面采取的措施： 綠化環(huán)境。

第6課 化學(xué)農(nóng)藥的功與過(guò)

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白化學(xué)農(nóng)藥的功與過(guò)，辯證看待問(wèn)題。

2、明白過(guò)量使用農(nóng)藥的危害。

3、知道什么是生物防治。

4、對(duì)使用農(nóng)藥的情況進(jìn)行分析歸納，并寫出調(diào)查報(bào)告。教學(xué)重點(diǎn)：

明確化學(xué)農(nóng)藥的功與過(guò)，知道生物防治的方法，會(huì)寫調(diào)查報(bào)告。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

農(nóng)藥的發(fā)明保證了農(nóng)業(yè)的增產(chǎn)，但與此同時(shí)，也帶來(lái)了負(fù)面效應(yīng)。

二、開動(dòng)腦筋想問(wèn)題：

1、遇到病蟲害怎么辦？

2、為什么瓜果要洗凈？

三、暢所欲言化學(xué)農(nóng)藥功與過(guò)。

1、化學(xué)農(nóng)藥的功勞：

2、化學(xué)農(nóng)藥的危害：

A、對(duì)害蟲的天敵也有傷害作用，破壞自然界的平衡。

B、長(zhǎng)期使用，害蟲產(chǎn)生抗藥性，使用量越來(lái)越大，成本越來(lái)越高。C、土壤環(huán)境遭受污染。D、對(duì)水體造成污染。

E、在農(nóng)產(chǎn)品中殘留，進(jìn)入食物鏈。

四、生物防治

1、什么是生物防治

2、防治的主要方式

3、生物防治的優(yōu)缺點(diǎn)

五、走出校園：

調(diào)查農(nóng)民使用農(nóng)藥的情況，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、歸納，并寫出調(diào)查報(bào)告。

第7課 拒絕白色污染

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確什么是白色污染。

2、知道一些防治白色污染的措施。

3、開展拒絕白色污染的垃圾清除活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：

明確什么是白色污染，防治的措施，能自覺(jué)去清除白色污染。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

有人說(shuō)：“塑料袋是人類最糟糕的發(fā)明”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)原因？

二、白色污染帶來(lái)的危害：

1、影響市容和景觀，做成視覺(jué)污染。

2、很難分解，給環(huán)境造成潛在危害。

三、防治白色污染的措施。

1、減少使用方面

2、再循環(huán)利用方面

3、新技術(shù)應(yīng)用方面

4、其他方面

閱讀小資料：限塑令

四、走出校園

1、組織一次“保護(hù)家園、拒絕白色污染”為主題的垃圾清除活動(dòng)。

2、對(duì)塑料袋的使用情況和公眾對(duì)白色污染的認(rèn)識(shí)開展調(diào)查，自己設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，與同學(xué)交流調(diào)查結(jié)果。

第8課 交通狀況巧改善

教學(xué)目標(biāo)：

1、思考人們經(jīng)常使用的交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，知道在不同情況下選取哪種交通工具最合適。

2、了解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法措施。

3、調(diào)查公眾對(duì)交通擁堵問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和滿意度，寫出調(diào)查報(bào)告。教學(xué)重點(diǎn)：

了解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法措施。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

大車小車，出行方便了，課時(shí)，新的問(wèn)題開始困擾我們：交通擁擠，環(huán)境污染。

二、開動(dòng)腦筋：

1、經(jīng)歷過(guò)交通擁擠么？什么感受？

2、人們出行只要用到哪些交通工具？分析優(yōu)缺點(diǎn)。知道在哪種情況下選取哪種交通工具最合適

三、交通擁堵以及改善的方法和建議。

1、造成交通擁堵的原因：

2、緩解交通擁堵的方法有哪些？

四、走出校園

1、閱讀小資料：無(wú)車日

2、調(diào)查公眾對(duì)交通問(wèn)題的滿意度和認(rèn)識(shí)，寫出調(diào)查報(bào)告。

第9課 我是環(huán)保小法官

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)有哪些。

2、對(duì)于身邊一些無(wú)視或違反環(huán)保法律法規(guī)的行為，能做出判斷，知道該如何裁決，做環(huán)保小法官。

3、用拍手歌、小快板、兒童劇等形式，宣傳保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解我國(guó)制定的一些關(guān)于環(huán)保的法律法規(guī)知識(shí)，能自覺(jué)做環(huán)保的小法官。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

我國(guó)把環(huán)境保護(hù)作為一項(xiàng)基本國(guó)策，并頒布了一系列的環(huán)境保護(hù)的法律，一起來(lái)學(xué)習(xí)。

二、開動(dòng)腦筋：

1、為何要制定一系列保護(hù)環(huán)境的法律、法規(guī)？

2、制定了哪些環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)？（1）環(huán)境保護(hù)法。（2）自然資源法（3）生態(tài)保護(hù)建設(shè)法（4）環(huán)境影響評(píng)價(jià)法（5）清潔生產(chǎn)促進(jìn)法 ??

三、用法，做小法官

1、尋找身邊無(wú)視或違反環(huán)保法律法規(guī)的行為？

2、做小法官，對(duì)該事件應(yīng)如何裁決？

四、走出校園：

自編自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣傳環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)知識(shí)。

第10課 生機(jī)盎然的農(nóng)村

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解感受社會(huì)主義的和諧新農(nóng)村。

2、知道該如何建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村以及建設(shè)目標(biāo)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

過(guò)去的農(nóng)村是怎樣的？如今的農(nóng)村呢？從古今對(duì)比中，了解農(nóng)村的變化。

二、開動(dòng)腦筋：

如今的鄉(xiāng)村是怎樣的情景？

三、討論：如何建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村？

四、閱讀小資料：社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)。

五、交流農(nóng)民靠勤勞致富的實(shí)例。

六、走出校園：

和父母去鄉(xiāng)村旅游，感受一下生機(jī)盎然的新農(nóng)村。

第11課 小區(qū)的變遷

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解小區(qū)的變化。

2、了解完美居住小區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)。

二、教學(xué)過(guò)程

1、走進(jìn)現(xiàn)代化的和諧小區(qū)。

2、討論

（1）你所居住的小區(qū)有什么特色？

（2）發(fā)生了哪些變化？還有哪些地方然令人不悅？

3、齊心協(xié)力

（1）你認(rèn)為完美的小區(qū)應(yīng)該是什么樣子的？（2）你的小區(qū)還有哪些地方需要改進(jìn)？

4、走出校園 對(duì)居住的小區(qū)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

第12課 取之不盡的清潔能源

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解什么是清潔能源，了解我國(guó)的能源消耗情況。

2、清潔能源的應(yīng)用情況，如何開發(fā)新的清潔能源。

二、教學(xué)過(guò)程

1、你消費(fèi)的能源有哪些？這些能源的開發(fā)和利用會(huì)帶來(lái)哪些資源環(huán)境問(wèn)題？

2、從我國(guó)的能源消費(fèi)情況你體會(huì)到什么？

3、什么是清潔能源？清潔能源可用于哪些方面？

4、走出校園：

查閱資料，了解山東的風(fēng)力發(fā)電。

三、小資料 清潔能源

清潔能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源”，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能、生物能（沼氣）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國(guó)家的重視，尤其是能源短缺的國(guó)家。

太陽(yáng)能清潔能源：

1、光與熱的轉(zhuǎn)換。如太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能灶等。

2、光與電的轉(zhuǎn)換，如太陽(yáng)能電池板、太陽(yáng)能車、船等。太陽(yáng)能清潔能源是將太陽(yáng)的光能轉(zhuǎn)換成為其他形式的熱能、電能、化學(xué)能，能源轉(zhuǎn)換過(guò)程中不產(chǎn)生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環(huán)保、安全、無(wú)污染的新型能源。

海洋能

海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通過(guò)各種物理過(guò)程接收、儲(chǔ)存和散發(fā)能量，這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在于海洋之中。

1、潮汐能

2、波浪能

3、海水溫差能

4、鹽差能

5、海流能

第13課 色彩斑斕的自然界

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解自然界五顏六色的原因。

2、了解保護(hù)色的知識(shí)

3、了解色彩與心理活動(dòng)的變化。

二、教學(xué)過(guò)程

1、開動(dòng)腦筋

自然界有哪些顏色？自然界的景物為什么是五顏六色的？

2、實(shí)踐天地

通過(guò)實(shí)踐，知道太陽(yáng)關(guān)的組成。

3、了解保護(hù)色的有關(guān)知識(shí) 哪些動(dòng)物和它的生活環(huán)境顏色相似？

4、探究園地：

周圍的環(huán)境中某些色彩發(fā)生了變化？選擇一種變化，探究其原因。

6、走出校園

查閱相關(guān)信息，說(shuō)說(shuō)顏色與心情的關(guān)系。

第14課 融入自然的生態(tài)住宅

一教學(xué)目標(biāo)

1、了解什么是生態(tài)住宅，生態(tài)住宅的特點(diǎn)。

2、對(duì)比自己的住宅，分析差距。設(shè)計(jì)心目中的生態(tài)住宅。

三、教學(xué)過(guò)程

1、開動(dòng)腦筋

向大家介紹自己的住宅，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的地方，為什么。

2、暢所欲言

（1）什么是生態(tài)住宅？（2）生態(tài)住宅的特點(diǎn)。

3、沉思默想

對(duì)比自己的住宅，想想哪些地方符合生態(tài)住宅的要求，哪些地方存在差距、4、展開想象，設(shè)計(jì)心中的神態(tài)住宅。

第15課 向海洋索取淡水

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解海水是如何變成淡水的。了解海水變成淡水的方法。

2、了解海水淡化還未普及的原因。

二、教學(xué)過(guò)程

1、了解地球淡水資源情況，知道海水分布情況。

2、實(shí)踐天地

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解海水是如何變成淡水的。

3、了解海水淡化的方法。

4、齊心協(xié)力如何制止旅游中的不文明行為？（1.）在景區(qū)顯著位置設(shè)立提示牌,提高大家的環(huán)保意識(shí)和旅游文明意識(shí).在旅行社也加強(qiáng)宣傳.（2.）建議在景區(qū)安裝攝相頭,對(duì)污染環(huán)境、破壞旅游設(shè)施等等不文明行為者拍照，公布在景區(qū)顯著位置。

（3）.對(duì)各個(gè)旅行社提高要求,誰(shuí)的客戶誰(shuí)管好,出現(xiàn)不文明行為可以對(duì)旅行社進(jìn)行處罰.（4）.對(duì)散客建立旅游素質(zhì)數(shù)據(jù)庫(kù),全國(guó)連網(wǎng)查詢.如有不文明行為的記錄,對(duì)其以后的旅游中,不得享受優(yōu)惠房?jī)r(jià),團(tuán)費(fèi)等.6、走出校園

宣傳文明行為，做一次“扮靚秀美山川”的義務(wù)勞動(dòng)。

第17課 地球能養(yǎng)活多少人

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道地球上人口分布情況。從世界人口增長(zhǎng)圖例，分析人口增長(zhǎng)情況。

2、了解一些減緩人口增長(zhǎng)的措施，了解人口與資源問(wèn)題。

二、教學(xué)過(guò)程

1、開動(dòng)腦筋：

世界上有多少人？中國(guó)有多少人？

2、探究園地：

分析世界人口增長(zhǎng)圖例，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

3、暢所欲言

分析中國(guó)人口增長(zhǎng)折線圖，說(shuō)說(shuō)存在的問(wèn)題。討論減緩人口增長(zhǎng)的措施。

4、齊心協(xié)力 人口與環(huán)境：

一是人口數(shù)量增加，對(duì)資源的需求量必然增大，人口數(shù)量增長(zhǎng)給資源帶來(lái)的壓力是對(duì)其環(huán)境產(chǎn)生的最基本影響。

二是伴隨著人口數(shù)量增加，人口的分布也越來(lái)越集中于城市，人民生活水平提高，人均消費(fèi)水平上升，使生活排污劇增。有資料表明，城市人口的人均生活排污量大大高于鄉(xiāng)村，如果這些排污不能得到妥善處理，就會(huì)造成環(huán)境污染。這是人口數(shù)量增多，從生活方面對(duì)環(huán)境可能造成的影響。

三是伴隨著人口數(shù)量增長(zhǎng)，人類的生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大當(dāng)然要帶來(lái)更多的廢棄物，處理不當(dāng)也會(huì)造成環(huán)境污染。我們雖然沒(méi)有理由把人口數(shù)量增長(zhǎng)完全等同于生產(chǎn)活動(dòng)擴(kuò)大的原因，但人口數(shù)量增長(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)是生產(chǎn)活動(dòng)增加的推動(dòng)力之一。這是人口數(shù)量增多，從生產(chǎn)方面對(duì)環(huán)境可能造成的影響。人口與自然： 自然：

1：人口過(guò)度增長(zhǎng)，勢(shì)必引起城市規(guī)模擴(kuò)大，造成自然的破壞。

2：人口過(guò)度增長(zhǎng)，生活生產(chǎn)污水及工業(yè)生產(chǎn)的廢物，造成自然的污染。3：人口過(guò)度增長(zhǎng)，對(duì)自然中的資源的需求量增加，造成資源的過(guò)度利用，造成資源短缺。人類社會(huì)：

1：人口過(guò)度增長(zhǎng)，使得各種資源人均占有量愈小。

2：人口過(guò)度增長(zhǎng)，使得人口密度愈加增大，不利于人類生存。

3：人口過(guò)度增長(zhǎng)，....各種競(jìng)爭(zhēng)也激烈，反正個(gè)人覺(jué)得壓力大。（這點(diǎn)是自由發(fā)揮的。）人口與社會(huì)：

（1）人口過(guò)量增長(zhǎng)對(duì)物質(zhì)生產(chǎn)造成壓力（2）人口過(guò)量增長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致對(duì)資源的過(guò)度使（3）人口過(guò)量增長(zhǎng)引起社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻（4）人口過(guò)量增長(zhǎng)影響了人口素質(zhì)的提高

5、走出校園

上網(wǎng)瀏覽或查閱圖書、報(bào)刊，了解我國(guó)人口以及我國(guó)在提高人口素質(zhì)和控制人口數(shù)量反面采取的具體措施。

（1）

在全國(guó)范圍內(nèi)開展婚前保健、孕產(chǎn)期保健、新生兒保健、全民使用合格碘鹽和為特殊人群補(bǔ)碘； “" ”"（2）

積極開展出生缺陷監(jiān)測(cè)和預(yù)防的試點(diǎn)工作；（3）

在相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。

第18課 做個(gè)環(huán)保志愿者

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)能自覺(jué)做一名環(huán)保志愿者。

2、知道哪些和環(huán)境保護(hù)以及志愿者相關(guān)的節(jié)日。會(huì)寫環(huán)保志愿書。

二、教學(xué)過(guò)程

1、開動(dòng)腦筋

聽說(shuō)過(guò)環(huán)保志愿者么，有無(wú)做過(guò)志愿者。

2、暢所欲言

怎樣才能成為一名環(huán)保志愿者？

首先向當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保志愿者協(xié)會(huì)或組織提出申請(qǐng),一般以申請(qǐng)書的形式上交組織,等待審核通過(guò),只要熱愛環(huán)境的愛心人士很容易通過(guò).表現(xiàn)突出可以申請(qǐng)上一級(jí)協(xié)會(huì)志愿者!

3、沉思默想：

假如你是個(gè)環(huán)保志愿者，你應(yīng)該怎樣做？

4、齊心協(xié)力

（1）閱讀小資料，知道一些和環(huán)境保護(hù)以及志愿者事業(yè)相關(guān)的節(jié)日。（2）任選一個(gè)主題，寫一份相關(guān)的環(huán)保倡議書。

5、走出校園。

1、成立環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)，寫協(xié)會(huì)章程。

2、組織“小小環(huán)保志愿者進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。（整冊(cè)完）

第五篇：六年級(jí)環(huán)境教育

六年級(jí)環(huán)境教育 第一單元 大地的呻吟 1 農(nóng)藥帶給我們什么

教學(xué)目標(biāo)：明確農(nóng)藥的使用價(jià)值及農(nóng)藥的危害。解決農(nóng)藥對(duì)我們的傷害。教學(xué)重難點(diǎn)：去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 閱讀小故事

提出疑問(wèn)：為什么要用農(nóng)藥呢？

二、講授新課 農(nóng)藥的價(jià)值 農(nóng)藥的危害

怎樣解決農(nóng)藥對(duì)我們的傷害呢？

三、討論交流

怎樣去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法？

四、作業(yè)

調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用。

五、教后反思

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白農(nóng)藥的使用價(jià)值和危害，行動(dòng)起來(lái)保護(hù)我們自身的健康，保護(hù)地球?；蕩Ыo我們什么

教學(xué)目標(biāo)：掌握化肥使用的價(jià)值和過(guò)量施用的危害。學(xué)會(huì)合理施用化肥，節(jié)約資源。教學(xué)重難點(diǎn)：合理施用化肥，節(jié)約資源。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 閱讀《淮河的污染》

提出疑問(wèn)：為什么會(huì)造成這種狀況？ 導(dǎo)出新課。

二、講授新課 施用化肥的價(jià)值 過(guò)量施用化肥的危害

三、討論交流

怎樣何苦施用化肥，節(jié)約資源？ 制作有機(jī)肥的優(yōu)勢(shì)。

四、作業(yè)

調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕适┯们闆r。

五、教后反思

本節(jié)課學(xué)習(xí)效果較好，學(xué)生積極性高。濕地的“呼喚”

教學(xué)目標(biāo)：明確濕地的概念。

如何保護(hù)濕地。教學(xué)重難點(diǎn)：如何保護(hù)濕地。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

閱讀生活在線《黃河濕地被毀》 提出疑問(wèn)：為什么會(huì)造成這種狀況？ 導(dǎo)出新課。

二、講授新課 追根求源：什么是濕地？

濕地的種類

濕地的功能

三、討論交流

交流我們周圍濕地的情況。

如何保護(hù)濕地。

四、作業(yè)

調(diào)查當(dāng)?shù)貪竦厮媾R的主要威脅調(diào)查及分析。

五、教后反思

學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果好。特別是對(duì)于濕地的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。大地的“呻吟”

教學(xué)目標(biāo)：明確濕地的概念。如何保護(hù)濕地。教學(xué)重難點(diǎn)：如何保護(hù)濕地。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一 生活在線 閱讀《長(zhǎng)江流域洪災(zāi)》

討論：你贊同專家的這種觀點(diǎn)嗎？ 活動(dòng)二 追根求源 我國(guó)的水土流失狀況。活動(dòng)三 環(huán)保在行動(dòng)

查閱書籍或登錄網(wǎng)站，收集有關(guān)我國(guó)水土流失方面的資料。

解決措施：植樹造林，防治水土流失?；顒?dòng)四 綠色延長(zhǎng)線 調(diào)查家鄉(xiāng)水土流失的情況。教后反思

本節(jié)課，學(xué)習(xí)效果好，較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生保護(hù)地球，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境的意識(shí)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

第二單元 空中殺手 5 不和諧的聲音

教學(xué)目標(biāo)

利用課外時(shí)間進(jìn)行調(diào)查、查閱資料、撰寫報(bào)告等。過(guò)程與方法

1．調(diào)查收集桂林市環(huán)境問(wèn)題的資料，拍攝一些實(shí)景照片，繪制一些圖片。

2． 開展研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢使學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的危害，結(jié)合調(diào)查撰寫報(bào)告。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：本課重點(diǎn)為學(xué)生調(diào)查內(nèi)容的報(bào)告，難點(diǎn)為討論防治環(huán)境污染的措施及如何引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)境保護(hù)從觀念走向?qū)嵺`?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、噪聲污染的調(diào)查

噪聲，指聲源振動(dòng)無(wú)規(guī)律，使人感到不舒服或者厭煩的聲音，它來(lái)自于社會(huì)生活和生產(chǎn)的許多方面。通常把噪聲分成四類：工業(yè)噪聲，交通噪聲，建筑噪聲，生活噪聲。

二、危害

噪聲會(huì)妨礙和危害人的正常生活，損壞人的聽力，如果一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間在90分貝以上的環(huán)境中工作，就容易導(dǎo)致永久性耳聾；噪聲使人心情煩躁，易怒，易激動(dòng)，甚至失去理智；

噪聲干擾人們的休息、睡眠，從而影響人們的工作和學(xué)習(xí)；噪聲還干擾人們談話、聽課、思考問(wèn)題；噪聲還會(huì)引起人體 的某些疾病，如心臟病、高血壓等；強(qiáng)烈的噪聲還可能破壞 房屋等建筑物，“殺死”某些植物，使鳥類羽毛脫落等。教師組織討論、提問(wèn)回答，注意調(diào)控氣氛防治噪聲污染的措施 對(duì)于噪聲污染，大家認(rèn)為有哪些防治措施？

“在市區(qū)禁鳴喇叭。一些狹窄的道路該成單行道?！?/p>

“廣種樹木，在建筑上裝上隔音墻?！?“提醒鄰居不要過(guò)高聽音響?！?/p>

“加強(qiáng)火車站等繁華地區(qū)的管理，減少噪聲。” “如果在晚上有噪聲影響睡眠，打110報(bào)警。” ??

噪聲污染越來(lái)越受到人們的重視，我們同學(xué)在生活中要注意不制造噪聲。

三、小結(jié)

同學(xué)們經(jīng)過(guò)了對(duì)環(huán)境污染的實(shí)地調(diào)查、查閱資料以及剛才的匯報(bào)和討論，清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題活生生地?cái)[在我們面前，困擾著我們。它不僅損害著我們的利益，還關(guān)系到子孫后代的生存。為了引起全世界人民對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，聯(lián)合國(guó)確定了一個(gè)環(huán)境保護(hù)日。環(huán)境保護(hù)日是哪一天？（6月5日）

四、課外拓展

我們國(guó)家也很重視環(huán)境保護(hù)的工作，制定了很多環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《森林法》、《大氣污染防治法》、《水法》等。

生活在美好的家園里，擁有良好的環(huán)境，是我們每個(gè)同學(xué)都向往的。請(qǐng)大家看這些圖畫，多么令人向往。（顯示圖畫）我們每個(gè)同學(xué)都是地球的一員，責(zé)無(wú)旁貸要為環(huán)境保護(hù)出一份力。環(huán)境保護(hù)不僅僅停留在我們的觀念中，還要落實(shí)到我們的行動(dòng)上。那么，我們同學(xué)為環(huán)境保護(hù)做那些事情呢？這個(gè)問(wèn)題留給大家課后思考。

第6課 飛來(lái)的沙塵

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)什么是沙塵暴 沙塵暴的危害 防治沙塵暴 教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入

師：大自然氣象萬(wàn)千，美麗無(wú)比，充滿生機(jī)而又充滿神秘。那么在這次活動(dòng)中同學(xué)們廣泛收集資料。反饋中發(fā)現(xiàn)大家對(duì)自然現(xiàn)象中的沙塵暴比較感興趣。那么這節(jié)課我們就以“沙塵暴的啟示”為專題。將我們搜集的資料展示給大家。

1.什么叫沙塵暴，它是怎樣形成的？ 2.我國(guó)哪些地方發(fā)生過(guò)沙塵暴？ 3.沙塵暴有哪些危害？

4.為了預(yù)防沙塵暴我們應(yīng)采取哪些措施？ 小組內(nèi)討論 全班交流

談一談沙塵暴有那些危害。

（三句半與小品）

在地球上百萬(wàn)年的尺度中，沙塵暴從未停止，也無(wú)消歇。他威脅人類生存，忙碌在地球表層渺小的人類，應(yīng)仰望黃沙，咀嚼沙塵給人們帶來(lái)的深思。感謝大家收看經(jīng)典十分鐘，明天見！

師小結(jié)：“圖書查閱組”的同學(xué)簡(jiǎn)直太有才了，匯報(bào)內(nèi)容生動(dòng).活潑.有趣。設(shè)計(jì)也別具一格。組員之間配合也很默契，淋漓盡致地說(shuō)出了沙塵暴的危害。那么如果當(dāng)沙塵暴侵襲我們時(shí)我們應(yīng)采取那些措施預(yù)防它呢？

師小結(jié)：“社會(huì)調(diào)查組”的同學(xué)想的也很周到，而且理論聯(lián)系實(shí)際，很生活。現(xiàn)在我們國(guó)家也在積極采取措施防止沙塵暴。請(qǐng)看相關(guān)政策，出示圖片。師全課總結(jié) 教學(xué)反思

我能讓學(xué)生從課堂走進(jìn)大自然，使語(yǔ)文和生活相結(jié)合。我放手讓學(xué)生廣泛收集資料。

第7課 秸稈的處理

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)秸稈的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、節(jié)能意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和主人翁意識(shí)。

在活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查、查資料等方法全面認(rèn)識(shí)秸稈的價(jià)值、作用及其廣闊的發(fā)展前景。教師準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備秸稈燃燒的錄像。

六、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：兩個(gè)月 教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)生觀看秸桿燃燒錄像，激發(fā)興趣。

2、全班學(xué)生一起實(shí)地觀看秸稈燃燒的情況，發(fā)現(xiàn)潛在信息源。

4、實(shí)地考察，并走訪農(nóng)民，查資料，形成初步的問(wèn)題意識(shí)。

5、學(xué)生展示自己收集的信息，全班同學(xué)一起討論，將主題接近的問(wèn)題歸為一類。預(yù)設(shè)的問(wèn)題有：農(nóng)民為何要燃燒秸稈？燃燒秸稈有何危害？秸稈資源的開發(fā)利用、秸稈資源的價(jià)值等。

6、學(xué)生自由討論對(duì)哪個(gè)問(wèn)題感興趣，根據(jù)興趣的不同自由組成小組。

7、學(xué)生組成小組后，進(jìn)行分工，討論制定調(diào)查表。

8、分組展示調(diào)查表，其他組進(jìn)行補(bǔ)充，再改進(jìn)形成調(diào)查表。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、教給學(xué)生調(diào)查的方法，及調(diào)查中應(yīng)注意的禮儀。

2、指導(dǎo)學(xué)生合理篩選信息，形成自己的觀點(diǎn)。

3、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表要細(xì)致，考慮要周全。

4、指導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查中要互相分工合作，并注意安全。教后反思

在交流中，學(xué)習(xí)他人的研究成果，充實(shí)自己的研究成果。在活動(dòng)中體會(huì)參與的樂(lè)趣，體會(huì)成功的喜悅。在交流中認(rèn)識(shí)秸稈被燃燒的原因，所造成的危害，秸稈所具有的價(jià)值及廣闊的發(fā)展前景。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，和為家鄉(xiāng)發(fā)展出謀劃策的思想感情。

第8課 保護(hù)臭氧層

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、了解導(dǎo)致全球氣溫上升的原因及危害；

2、了解大氣臭氧總量減少的原因，產(chǎn)生的危害和保護(hù)臭氧層的措施；

3、理解酸雨的形成原因，了解我國(guó)主要的酸雨分布區(qū)以及防治酸雨的主要措施。能力目標(biāo)：

聯(lián)系實(shí)際，調(diào)查當(dāng)?shù)卮髿馕廴厩闆r，提出防治措施。德育目標(biāo)：

懂得保護(hù)大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念、環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)：

1、大氣環(huán)境問(wèn)題的危害；

2、大氣環(huán)境保護(hù)的措施。教學(xué)難點(diǎn)：

大氣環(huán)境問(wèn)題的形成。教學(xué)方法：

1、自主學(xué)習(xí)探討法

2、讀圖分析法 課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

上課。導(dǎo)入：

展示板書：保護(hù)臭氧層

講授：當(dāng)今國(guó)際社會(huì)最為關(guān)注的全球性大氣環(huán)境問(wèn)題主要是全球變暖、臭氧層遭破壞和酸雨危害。

學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材，分析、討論大氣環(huán)境問(wèn)題的原因、危害、保護(hù)措施。

師生互動(dòng)：首先第一組派三名同學(xué)表述全球變暖的危害、原因、保護(hù)措施

講授：本組是否還有同學(xué)要補(bǔ)充？其他組呢？（對(duì)本組同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)）教師小結(jié)：

展示圖片：南極臭氧洞 分析南極臭氧洞的變化 教師小結(jié)：

原因 自然原因： 太陽(yáng)活動(dòng)

人為原因：釋放氟氯烴化合物 危害 危害人體健康

破壞生態(tài)環(huán)境和農(nóng)牧漁業(yè)生產(chǎn)

保護(hù)措施 禁止氟氯烴等消耗臭氧層物質(zhì)的排放

積極研制新型制冷系統(tǒng)

國(guó)際合作

教師小結(jié)：大氣環(huán)境的破壞，危及到生態(tài)環(huán)境 課后作業(yè)：

通過(guò)查閱資料，走訪相關(guān)單位，調(diào)查本地大氣污染狀況及采取的措施，并對(duì)此提出你的想法，把它寫成調(diào)查報(bào)告，二周后上交給地理教師。教后反思：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生加入到“保護(hù)環(huán)境，拯救藍(lán)天”的行動(dòng)中來(lái)。

第9課 世界無(wú)煙日

活動(dòng)目標(biāo)：

1）知道吸煙對(duì)身體對(duì)周圍環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。2）有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語(yǔ)?；顒?dòng)前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。

2、紙、筆、剪刀每人一份。

3、相關(guān)的課件 活動(dòng)指導(dǎo)

1、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志

1）出示課件請(qǐng)學(xué)生觀看flash 并提問(wèn)，教育幼兒園長(zhǎng)大后不吸煙。出示z標(biāo)志與學(xué)生一起討論“這是什么標(biāo)志？你在什么地方看到過(guò)？”教師一邊出示圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶。（汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等）

2）出示“公共場(chǎng)所禁止吸煙”標(biāo)語(yǔ)，念給幼兒聽，組織學(xué)生討論什么是公共場(chǎng)所？為什么要在公共場(chǎng)所禁煙？吸煙對(duì)身體有什么害處？對(duì)環(huán)境有什么害處？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)講述。

2、了解吸煙對(duì)身體和環(huán)境的危害。

1）出示圖片《吸煙有害健康》提出問(wèn)題：圖上畫的是什么？這些畫講一些什么？

⑴圖片上的人長(zhǎng)得怎樣？他為什么會(huì)咳嗽、生??？學(xué)生將自己調(diào)查的資料與大家共享 ,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣？)

⑵圖上的人被什么嗆得直流眼淚？阿姨肚子里的小寶寶為什么哭？ ⑶加油站為什么發(fā)生火災(zāi)？知道吸煙容易造成火災(zāi)。

教師與學(xué)生共同小結(jié)：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁；吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康；吸煙容易引起火災(zāi)，造成財(cái)產(chǎn)損失。理解詞語(yǔ)：污染

3、宣傳戒煙：

1）教師：你們家人吸煙嗎？請(qǐng)學(xué)生講自己統(tǒng)計(jì)的數(shù)字告訴大家，教師將數(shù)字統(tǒng)計(jì)出，讓學(xué)生感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應(yīng)該怎么辦？（提醒他不要吸煙）還有什么方法能盡快戒煙？可以發(fā)明什么？（戒煙產(chǎn)品）請(qǐng)學(xué)生自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品？

1）你知道每年的5月31日是什么日子？《世界無(wú)煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙的？幼兒看課件。

2）指導(dǎo)學(xué)生每人制作1個(gè)“禁止吸煙”的標(biāo)志帶回家里，鼓勵(lì)學(xué)生人人爭(zhēng)做禁止吸煙的小宣傳員。組織學(xué)生畫戒煙宣傳畫。

4、教師小結(jié) 教后反思

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解吸煙的危害，自覺(jué)抵制吸煙的行為，從自身做起。能源短缺體驗(yàn)日

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解什么是能源，以及怎樣節(jié)約能源。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，節(jié)約能源。時(shí)間安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

生活在線：了解能源短缺體驗(yàn)日。

二、追根求源 什么是能源？

什么原因是導(dǎo)致能源短缺？ 1.人口數(shù)量的增長(zhǎng)。2.汽車數(shù)量的增多。3.城市的發(fā)展。4.工業(yè)的發(fā)展。

三、環(huán)保在行動(dòng)

調(diào)查生活中有哪些事物與煤和石油等能源有關(guān)。節(jié)能在我們身邊。

四、綠色延長(zhǎng)線

節(jié)能小設(shè)計(jì)，比比誰(shuí)的構(gòu)思好。

五、教后反思

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)能源短缺問(wèn)題，做起，節(jié)約能源。

自覺(jué)從身邊小事 植樹節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹，以及樹與人類的關(guān)系

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的情感。

3、進(jìn)行環(huán)保教育。

4、引導(dǎo)學(xué)生珍惜光陰，明白一年之季在于春。

一、了解——身邊的樹

1、觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹，查找了解樹與人類的關(guān)系

2、認(rèn)識(shí)身邊的樹。（課件展示）

3、樹的分類知識(shí)。（課件展示）

教學(xué)意圖

通過(guò)課前的觀察、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。

二、認(rèn)識(shí)——樹的作用

1、通過(guò)課前的觀察、了解、收集，匯報(bào)樹對(duì)人類都有那些作用。

2、思考：如果沒(méi)有樹，人類會(huì)怎樣？（課件展示）

教學(xué)意圖

樹是人類的朋友，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境??課堂上，師生通過(guò)各種方式的匯報(bào)展示，真正達(dá)到了資源

共享的目的，極大的豐富了學(xué)生的知識(shí)以及視覺(jué)形象。

三、暢想——我們來(lái)植樹

我國(guó)幅員遼闊，氣候差異較大，各地適合植樹的時(shí)間也不相同。因此，許多省市還規(guī)定了自己的植樹日、植樹周、植樹月。

2、你想怎樣來(lái)做？(如何植樹

樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想；啟發(fā)學(xué)生大膽地想象，樹立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。

四、設(shè)計(jì)——綠化校園

1、我們共同設(shè)計(jì)完成綠化我們校園的任務(wù)。

2、運(yùn)用繪畫的方法，每人至少設(shè)計(jì)一棵樹。

3、樹的造型要美，樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。

集體合作完成設(shè)計(jì)綠化校園的任務(wù)，感受集體力量的強(qiáng)大；培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的校園，美化自己身邊的環(huán)境，以及熱愛校園生活的情感。

五、升華——保護(hù)樹木

1、欣賞綠色的校園。

2、共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。

3、談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)我們身邊的樹？

教后反思

面對(duì)全體學(xué)生共同設(shè)計(jì)創(chuàng)作綠色校園，他們是多么的興奮，同時(shí)感受到集體力量的強(qiáng)大！共同調(diào)整畫面的組合，又培養(yǎng)了學(xué)生的構(gòu)圖的組織能力，并樹立了保護(hù)樹木要從身邊的小事做起的思想意識(shí)。自然保護(hù)區(qū)

教學(xué)目的

1、使學(xué)生知道自然保護(hù)區(qū)就是把整個(gè)生物的棲息地全部保護(hù)起來(lái)，使棲息在保護(hù)區(qū)的動(dòng)物、植物都可以正常地生活，可以把物種長(zhǎng)期保存下來(lái)。

2、了解自然保護(hù)區(qū)情況，懂得應(yīng)該怎樣愛護(hù)大自然，愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。時(shí)間安排 一課時(shí) 課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生查找有關(guān)自然保護(hù)區(qū)資料。

2、全國(guó)主要自然保護(hù)區(qū)的圖片或錄像帶。教學(xué)過(guò)程 直奔主題

當(dāng)你行在寬闊平坦的濱海大道上，可曾停住匆匆的行程，感受呆著腥味的海風(fēng)？可曾仰望晴空，觀察遠(yuǎn)處海上飛翔的海鳥？可曾極目遠(yuǎn)眺，傾聽浪的洶涌澎湃？即使沒(méi)有，你也會(huì)被這里的美景深深吸引住。說(shuō)一說(shuō)。

1、我國(guó)還有哪些自然保護(hù)區(qū)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。東北：長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)。華北：八仙山自然保護(hù)區(qū)。

華東：鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)和武夷山自然保護(hù)區(qū)。中南：神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)，以及三亞珊瑚礁自然保護(hù)區(qū)。西南：西雙版納自然保護(hù)區(qū)。西北：六盤山、祁連山自然保護(hù)區(qū)。

2、世界最大的紅樹林在什么地方？

（孟加拉，面積廣，達(dá)一百萬(wàn)公頃，其次是非洲的尼羅海，面積為七十萬(wàn)公頃。）議一議

1、出示圖

2、分組討論，再全班交流。

3、歸納總結(jié)。做一做

學(xué)生可讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)下，自行拍照，把最美的景色拍下來(lái)，然后舉行一次班級(jí)攝影作品展覽。綠色衛(wèi)士小建議

1、參觀自然保護(hù)區(qū)時(shí)，按照自然保護(hù)區(qū)規(guī)定的路線走。

2、愛護(hù)保護(hù)區(qū)的一草一木，注意安全。總結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道動(dòng)植物和人類一樣都生活在地球上。人類的行為

使動(dòng)植物的生存條件日益變壞。為了使生態(tài)平衡，我們必須人人行動(dòng)起來(lái)，愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。讓我們的地球更加美麗，但愿我們這座新興的城市始終和大自然保持一種特有的默契。?課外拓展

向周圍的人宣傳保護(hù)大自然的重要性，號(hào)召人人愛護(hù)大自然。教后反思

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白和了解自然保護(hù)區(qū)的含義以及怎樣保護(hù)大自然，保護(hù)我們的家園。綠色食品

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí)，知道綠色食品是沒(méi)有受到污染的食品。

2、培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)預(yù)備：

1、教師留意收集或上網(wǎng)下載與“綠色食品”有關(guān)的資料，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解綠色食品的知識(shí)。

2、學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行“什么是綠色食品”、“綠色食品的標(biāo)志”及“尋找綠色食品”的活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

1、讓學(xué)生欣賞一望無(wú)邊的草原和茂密的樹林圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出表示顏色的詞語(yǔ)：綠色。

2、讓學(xué)生欣賞各種美味可口的食品，說(shuō)出詞語(yǔ)：食品。

3、師：把綠色和食品兩個(gè)詞連在一起，就是近幾年來(lái)流行的一種食品名稱：綠色食品。前段時(shí)間：我們?nèi)?）班的同學(xué)針對(duì)這種食品進(jìn)行了調(diào)查，有人說(shuō)：綠色食品是指綠顏色的食品，你們的調(diào)查結(jié)果 是否如此呢？

（二）“什么是綠色食品”調(diào)查匯報(bào)

1、師：好多同學(xué)都認(rèn)為綠色食品不是指綠顏色的食品，那么，什么是綠色食品呢？

2、學(xué)生自由舉手回答，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣知道的？

3、小結(jié)：綠色食品是指無(wú)污染的、安全的、優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)類食品（電腦出示）。

（三）熟悉綠色食品標(biāo)志及四種形式

1、綠色食品標(biāo)志

（1）過(guò)渡：這種無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類的食品對(duì)人體健康應(yīng)該是十分有益的，那么，在購(gòu)買時(shí)怎樣知道它是綠色食品呢？

（2）讓學(xué)生在幾種標(biāo)志圖形辨認(rèn)出綠色食品標(biāo)志的圖形，并涂上顏色。

（3）電腦顯示綠色食品的標(biāo)志，告訴學(xué)生綠色食品的標(biāo)志圖形由三部分組成，即上方的太陽(yáng)，下方的葉片和中心的蓓蕾，標(biāo)志為正圓形，意為保護(hù)。

2、綠色食品四種形式

師：綠色食品已經(jīng)進(jìn)行了商標(biāo)注冊(cè)，受到法律的保護(hù)，只有質(zhì)

量達(dá)到綠色食品標(biāo)準(zhǔn)的食品才能使用現(xiàn)在注冊(cè)的有四種形式。（電腦相繼出示）

（四）尋找“綠色食品”

1、師：“你找到了哪些綠色食品？”在小組內(nèi)進(jìn)行交流，并請(qǐng)各小組選出一名匯報(bào)員、統(tǒng)計(jì)員、記錄員，大家分工合作，把你們的調(diào)查結(jié)果填寫在表格內(nèi)。

2、學(xué)生活動(dòng)：填好小表格的由匯報(bào)員向大家匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。填好大表格的將其粘貼，方便課后各小組參觀，討論。

（五）談?wù)劯惺?，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在整個(gè)活動(dòng)中學(xué)到了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？還想了解什么？

建議課后愛好相同的同學(xué)可以組成小組繼續(xù)研究。教后反思

了解綠色食品的標(biāo)志、概念等，提倡使用和種植綠色食品，保護(hù)環(huán)境。綠色能源

教學(xué)目的：了解綠色能源及應(yīng)用。調(diào)查當(dāng)?shù)鼐G色能源的使用情況。時(shí)間安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、生活在線

綠色能源為奧運(yùn)場(chǎng)館注入新動(dòng)力。

二、追根求源

我們期待綠色能源。太陽(yáng)能、地?zé)崮?、風(fēng)能、水能等。綠色能源給我們生活帶來(lái)的變化。

三、環(huán)保在行動(dòng) 調(diào)查太陽(yáng)能的使用情況。

調(diào)查了解當(dāng)?shù)卣託獬氐慕ㄔO(shè)使用情況。

四、綠色延長(zhǎng)線

舉辦一次“綠色能源暢想”班會(huì)。

五、教后反思

讓學(xué)生了解綠色能源，保護(hù)環(huán)境。

生態(tài)農(nóng)業(yè)

教學(xué)目的

了解生態(tài)農(nóng)業(yè)改變中國(guó)農(nóng)民傳統(tǒng)生活方式。了解生態(tài)農(nóng)業(yè)。保護(hù)環(huán)境 時(shí)間安排

一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、生活在線

生態(tài)農(nóng)業(yè)改變中國(guó)農(nóng)民傳統(tǒng)生活方式。

二、追根求源

我們來(lái)了解生態(tài)農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)優(yōu)點(diǎn)多。

三、環(huán)保在行動(dòng)

四、我們也來(lái)設(shè)計(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)園。

五、綠色延長(zhǎng)線

六、教后反思

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得生態(tài)農(nóng)業(yè)的含義，保護(hù)環(huán)境。16 綠色科技

教學(xué)目的 了解了綠色科技 了解綠色科技的應(yīng)用。

時(shí)間安排 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、生活在線

綠色科技為“水立方”節(jié)能10%。

二、追根求源

綠色科技敲響21世紀(jì)的希望之鐘。什么是綠色科技？

三、環(huán)保在行動(dòng)

四、綠色延長(zhǎng)線 舉辦綠色科技節(jié)

五、教后反思

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白綠色科技的廣泛應(yīng)用，感受綠色科技的魅力。