第一篇：與愛同行,做合格少年串聯(lián)詞

《與愛同行，做合格少年》

主題班會

男1：六德包括愛、禮、孝、信、義、儉

女1：愛是博大的，是無所不在的，有愛的人才會珍惜生命，珍惜每一天 男2：禮儀是個人美好形象的標志，是一個人內在素質的具體表現(xiàn)

女2：孝是中華民族傳統(tǒng)提倡的行為，是一種養(yǎng)成教育，通過不斷的行為重復，進而形成一種態(tài)度。

男1：誠信是個人的立身之本，是一個人形象和榮譽的標志，也是一個人應當具備的最基本的道德品質。

女1：正義是人類的良知，它集中體現(xiàn)為整個社會對真善美的推崇，對假丑惡的鞭撻。期盼爭議、維護正義是所有善良人的共同心聲。

男2：節(jié)儉不是用來談論的工具，而是自我修養(yǎng)的一種體現(xiàn)，把節(jié)儉放在靈魂中，去學習，去思考，去實踐，把優(yōu)良傳統(tǒng)傳播開來。

女2：做合格的學生就要努力去踐行六德，做一個品行端正的學生，做一個具有高尚道德情操，心理健康的學生

男1:六德，如果我們本節(jié)班會想要全部展現(xiàn)他們的重要是不可能的。

女1：六德，都極其重要，但今天的我們重點說愛，愛是基礎，愛是力量，愛是引領我們前行的燈塔，我宣布六年六班《與愛同行，做合格學生》主題班會 合：現(xiàn)在開始。

男1：愛他人是一種美德，愛自己更是一種境界 女1：只有豐富自己，生活才會灑滿陽光

男1：作為現(xiàn)代學生既要學習文化知識，又要全面發(fā)展自己

女1：我班仇嘉琦就是一名這樣的學生，她可是參加過市級比賽的選手呢？二胡已經達到九級水平了。

男1：那就讓我們快來欣賞仇嘉琦二胡獨奏《賽馬》吧！男1：沒有陽光，就沒有溫暖的日子 女1：沒有父母就沒有我們自己

男1：這些淺顯的道理，我們都懂，可現(xiàn)在我們一天天在長大，和父母的距離卻一天天拉遠。女1：爸爸管我們太緊 男1：媽媽太嘮叨

女1：可是親愛的同學們，你們也捫心自問，你理解父母嗎？真的明白爸媽的良苦用心嗎？現(xiàn)在我們來欣賞小品《可憐天下父母心》。男2：感恩是人世間的美德，他至高無上

女2：感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命 男2：感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿 女2：學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰(zhàn)

男2：學會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航 女2：請欣賞快板《感恩》

男1：給車上的老人讓一次座，也許微不足道，但卻讓老人感到了溫暖

女1：給希望工程捐款，也許只是杯水車薪，但它可以為多少彷徨的孩子撐起生命的藍天 男1：生活中有很多人需要我們的幫助，需要你的一點愛心

女1：有的人，他們看不見，但他們比很多人都了解這個世界，因為他們用心在感受世界，感受溫暖。

女1：請聽歌曲《盲童》（展示繪畫作品）男2：少年智則國智，少年富則國富 女2：少年強則國強，少年獨立則國獨立 男2：少年自由則國自由，少年進步則國進步

女2：少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球 男2：下面請欣賞笛子合奏《小小少年》

男2：我的祖國,高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落 女2：我的祖國，:地大物博，風光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化 男2：我愛你每一寸土地上的花朵 女2：我愛你風光旖旎壯麗的河山 男2：我愛你源遠流長燦爛的歷史 女2：我愛你人民的性格堅韌執(zhí)著

男2：請聽詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》 男1：人在年少時，一定要勵志 女1：經得起風雨，才能長見識 男1：莫好高騖遠，穩(wěn)健才扎實 女1：做事講誠信，做人講良知

請欣賞合唱《堂堂正正一輩子》

宣誓詞

作為一名中學生，為踐行六德，做合格學生，我莊嚴宣誓：

我要遵守社會公德，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪，我要尊敬師長，團結同學，我要牢記父母期待的目光，我要銘記我的追求和理想，我要謙虛謹慎，說話和氣，不說臟話，我要生活樸素，文明就餐，不剩飯菜，節(jié)約用水用電，我要用自己的責任心和愛心，一起來創(chuàng)建文明和諧的校園，做合格的中學生，做優(yōu)秀的六班人。我要做到，我會做到，我能成功！團支書總結班會：

同學們，可以肯定的說本次班會開得很成功，從班會節(jié)目的選取、準備看出了同學們的重視，班會中，同學們主動參與、積極配合，我想通過本次班會同學們對六德已經有了更深的了解，對于如何去愛自己、愛父母、愛他人、愛祖國有了全新的認識，希望同學們從今天起，用你的實際行動來踐行六德，下次班會的主題是《說文明話，做文明事》，希望同學們認真準備。

男1：掃除不良行為，正身立己，關鍵在于自身思想的認識與重視 女1：只要我們有恒心、有信心、有毅力，沒有攻不破的難關

男2：只有從根源上發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，才能正視自己、改變自己、重新塑造自己 女2：從現(xiàn)在開始，從自身做起，用我們的實際行動，踐行六德 女1：我宣布六年六班主題班會《與愛同行，做合格學生》主題班會 合：到此結束！

第二篇：與美德同行做孝心少年

《與美德同行，做孝心少年》演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！很榮幸站在這里給大家講孝親敬老的故事。今天，我給大家講的故事是《與美德同行，做孝心少年》。

中國有句古話：百善孝為先。意思是：孝敬父母是人的第一美德。幾千年來，這一美德陶冶了不少杰出人物，熏陶著世世代代的華夏子孫，他們的故事被載入史冊，至今流傳。古有“香九齡，能溫席”的故事。講的是一個 9 歲的男孩，名叫黃香，家里生活很艱苦。在寒冷的冬夜，為了不讓操勞一天的父親睡覺時感到冰冷，他總要先到父親的房間鋪好被子，然后用自己的身體去溫暖父親的被窩。黃香也用自己的孝敬之心，溫暖了父親的心。由此得到人們的稱贊“溫席的黃香，天下無雙”。而今，一個個“最美孝心少年”也被推上熒屏，傳為佳話。他們的故事傳到大江南北，感動了成千上萬的中國人。

14歲的吉林女孩王丹的故事深深打動了我。2006年，6歲的王丹跟隨父母來到天太村，在學校附近租了間小平房，因為媽媽常年臥病在床，一家人就靠爸爸打零工維持生計。2010年，不堪重負的爸爸離家出走，杳無音訊。從那時起，媽媽開始拖著病弱的身子四處打工，然而長期的勞累和營養(yǎng)不良使得母親再一次倒下。

看著病榻上的媽媽，當年還不到10歲的王丹急了，她偷偷找到一家絹花店，哭著央求老板收下自己。老板拗不過她，讓她做相對輕松的扎花工作。扎兩朵花給三分錢，一天要扎上四五百朵。那年暑假，王丹每天從井里灌上一瓶水揣在兜里，告訴媽媽自己去找同學玩。假期結束后王丹攢了47塊錢，40塊錢給了媽媽，剩下的7塊錢買點蘋果買點菜。媽媽知道后說什么也不讓王丹再去打工，身體稍微好些，她就幫人種樹、扒玉米，打掃衛(wèi)生，什么臟活累活都干。但是為了貼補家用，每次下過雨后王丹都會順著小路摳上一兩公里去撿釘子，用一斤釘子換七毛錢。

然而，2011年災難又一次降臨到這對母女身上，小王丹突然患上了過敏性紫癜。醫(yī)生叮囑她要好好休息，不然容易復發(fā)，可懂事的王丹總說自己不累，每天變著法兒地幫媽媽干活。在媽媽和醫(yī)院的精心照料下，兩個月后，王丹的身體慢慢康復了。2012年夏天，王丹以優(yōu)異的成績考入吉化九中，花費一下子增加了，媽媽的病也三天兩頭地犯，王丹除了撿廢品，更擔起了所有的家務。她說現(xiàn)在自己只想長大，好為媽媽多分擔一點兒，再多一點兒。多么孝順、懂事的孩子！王丹真是我們學習的好榜樣！

同學們，其實父母對我們的要求真的很低，哪怕說一句噓寒問暖的話，做一件簡單的家務，遞上一張優(yōu)異的成績單，他們都會感到很欣慰，很滿足。傳承美德，孝親敬長，我們有義不容辭的責任。學會照顧自己，減少父母不必要的擔心；學會料理家務，減輕父母繁重的擔子；學會關心長輩，送一句問候、遞一杯熱茶，揉揉肩、捶捶背，細微的舉動足以讓他們感 到無比欣慰。告別刁蠻和任性，不讓父母因我們而煩惱、擔心和難過。這就是對父母最大的孝順。

“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在”。與其當父母不在時再責備自己沒能好好的孝敬他們，不如在此時，多付出一份行動盡自己一份應盡的孝心。帶上孝心上路，奮斗就有了動力；帶上孝心上路，生命就更加燦爛；帶上孝心上路，人生就更加輝煌！同學們，讓我們一起攜手,相伴美德,與孝心同行，爭做孝心少年吧！

我的故事講完了，謝謝大家！

第三篇：與愛同行

與愛同行

一、活動背景

智體美”全面發(fā)展，還應鍛造健康的心理。大學生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學生的情緒不甚穩(wěn)定極易產生心理矛盾，心理沖突。

據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25％―30％，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動, 讓心理健康教育走進班級。

二、活動目的

1、讓同學懂得交友應注意的誤區(qū)，通過活動，消除困惑，走出誤區(qū)；

2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

三、活動宗旨

“提高班級凝聚力,構建和諧班級。

四、活動主題

“與愛同行”

五、活動形式

召開心里主題班會

六、活動時間及地點

時間：

地點：

七、活動過程

1、播放本次心理健康主題班會的主題曲；

2、主持人致開場白

3、主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來

甲：2000年，由北京師范大學心理學社、心理健康者協(xié)會倡議，十多所高校響應，并 經北京市團委、學聯(lián)批準，確定每年的5月25日為北京大學生心理健康日?！?25”與我愛我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動的宗旨和目的。

乙：把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節(jié)，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當然是5月。其次，鑒于現(xiàn)在的大學生缺乏對心理健康知識的了解，由此導致缺乏的自己心理問題的認識，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關愛他人，關愛社會。

4、同學話題討論

魚：同學們，讓我們先用掌聲歡迎今天來我們這里做客的朋友和老師們

思：同學們，今天我們要用一節(jié)課的時間來聊一個話題，這個話題就是——友情?？梢哉f，朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時，都是我們遠行萬里的鼓勵者和送別者?！蹦敲矗谕瑢W們拳頭大小的心中朋友又占據了怎樣的位置呢？今天我們就來討論一下友情這個話題。

話題

一、什么是友情，什么是朋友？

如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；

如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。話題二：友情是親密的，要不得距離

話題三：友情是和諧的，來不得沖突——同學、朋友之間的關系應當和諧，但產生了沖突該怎么辦

5、團體小游戲：

（一）口傳悄悄話(我早上已經走到寢室樓下了，發(fā)現(xiàn)天有點陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個大晴天)。從第一個人開始以耳語方式 傳到小組中最后一個人，再請同學們談感受此練習目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情．一定不要道聽途說；傳播和接收信息的人都有責任保證準確。）

（二）心情釋放：

將同學的名字寫在一張張小紙上，再在紙的背面貼上雙面膠，然后將這些小紙隨意的發(fā)給同學們，如果有人拿到自己的名字的紙就換一張。叫同學們把紙貼在自己的背后。然后，大家尋找自己的名字在哪，找到就把手搭在有自己名字的同學肩膀上，像火車一樣，一個搭一個最后成一個圈。

老師開始隨便報一個數，同學們根據老師的數組成小組。比如，老師說5，那么同學們就要開始組合，組的人數為5。小組人數不是5的同學、就接受小處罰。

（三）合作競技

規(guī)則如下： 在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢.游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

（四）紙杯傳水。

每個組出5個人站成一列，每人嘴上叼一只紙杯，然后從前往后傳水，不能用手，全憑嘴和頭的動作，在規(guī)定時間內按傳到最后的水的多少算勝負。

6、播放心理健康相關短片

7、由主持人總結并請班主任對此主題班會做總結

八、活動意義：

通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交 往，建立和諧的人際關系。同時在校院里掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

九、人員安排： 1 策劃安排人: 2 主持人： 3 文藝安排人: 4 游戲負責人： 5 活動總結人： 6拍照：

7寫稿：

8多媒體教室申請：

心理健康教育主題班會

第四篇：與紀律同行,做一名合格的小學生

與紀律同行，做守紀的模范

尊敬的各位領導老師，親愛的同學們：

大家上午好！

今天我要講的題目是：與紀律同行，做守紀的模范。同學來自不同的家庭，有著不同的生活習慣，但遵守紀律卻是我們每一位同學應該重視并牢記的。學校作為我們學習知識的樂園，教師傳授知識的神圣殿堂，自然需要嚴格的紀律。在開學后的這段時間里，我們清楚地看到我校大部分同學都能遵守紀律，進入正常的學習狀態(tài)。但同時我們也感受到在校園中存在著一些不和諧的音符。比如上課遲到，說話、做小動作還干擾其他同學學習，作業(yè)錯了不訂正甚至做也不做，有同學不能按時休息和起床，做操時，有人急沖沖地下樓，奔向整齊的隊列，使隊伍混亂，有的人緩慢地集合,懶散地做著動作。課間休息時，有的同學在樓道里互相追逐，大聲喧嘩，在樓梯上跑跳擁擠，隨手亂扔果皮紙屑。在餐廳不能安靜有序的打飯吃飯，邊吃邊說，甚至打鬧，還浪費糧食等等。

是什么原因使我們的同學有如此的表現(xiàn)呢? 原因之一是一部分同學的思想意識不到位,文明守紀的習慣未能養(yǎng)成。原因之二是我行我素，缺乏一種集體的團隊精神。因此，我們有必要認識紀律的內涵,紀律的重要性。那什么是紀律呢?紀律是一個團體為了維護集體的利益并保障學習的正常進行而制定的,要求每個成員必須遵守的規(guī)章制度,條文規(guī)范。對于我們學生來說，就是我們必須要遵守的《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》還有我們學校的校規(guī)校紀，它通過我們一段時間的堅持與實施，內化成為我們自覺的習慣，長期的行為。有良好的紀律是每個學校,每個人, 每件事獲得成功的保障。俗話說:“沒有規(guī)矩不能成方圓。”紀律是做好一切事情的保障，沒有紀律的約束，是什么事情也做不好的。

魯迅先生十三歲的時候，父親病重，為了給父親治病，他經常會到當鋪賣掉家里的東西換錢，再到藥鋪給父親買藥。有一次，魯迅一大早就去當鋪和藥店，回來時老師已經開始上課。老師看到他遲到了，就生氣地說：“十幾歲的學生了，還睡懶覺，上課遲到，下次再遲到就別來了?！濒斞嘎犃?，點點頭，沒有為自己做任何辯解，低著頭默默地回到自己的座位。第二天，他早早的來到學校，在書桌右上角用刀刻下一個“早”字，心里暗暗想：以后一定要早起，不能再遲到。以后的日子里，父親的病更嚴重了，魯迅更頻繁地奔走于當鋪和藥店之間。他每天天不亮就早早起床，料理好所有事之后就急急忙忙跑去私塾上課，他卻再也沒有遲到過。魯迅先生書桌上的“早”字，是嚴格自律的表現(xiàn)，是自覺守紀的典范，正因為這樣，魯迅先生才成為偉大的文學家、思想家、革命家。

那我們具體應該怎么做呢？

一要從小事做起。要嚴格遵守學校作息時間，不遲到、早退，不無故曠課；要自覺規(guī)范集體活動要求，不任性自私，不松松散散，上下樓梯靠右走，做操跑步要整隊，食堂用餐講文明；要聽從教師教誨與安排，不自以為是，不莽撞沖動，作業(yè)要按時獨立完成，要愛護公共財物，與同學團結友愛。只有從點點滴滴的小事做起，持之以恒，才能養(yǎng)成好的習慣，提高自身素養(yǎng)。

二要從現(xiàn)在做起。有了決心與信心就要馬上做，不要常立志，而要立長志，魯迅先生能做到，相信我們也能做到，甚至會比魯迅先生做的更好。

三要有團隊精神。你在校內的表現(xiàn)影響著你的班級。大家早上都不遲到，你們班就是一個準時整齊上早自習的班級；你自覺排好隊，跑步同步調你班就是一個整齊有序的跑操流動紅旗班；每一個人都能認真按時完成老師布置的作業(yè)，我相信你班一定是一個各科成績都在同年級領先的班級。你到了校外，就代表了育人學校的學生形象，你講秩序，守紀律將被認為是全校學生的文明行為，為學校就贏得了榮譽，相反，你任性無紀律，將被說成育人學校的學生無組織無紀律，素質差，文明素養(yǎng)低，就給學校抹了黑。

遵守紀律是一種尊重，遵守紀律是一種美德，遵守紀律更是一種責任。同學們，當我們獲得成就和榮譽的時候，當我們取得成功和勝利的時候，你是否想過正是因為有了紀律這位嚴肅的朋友從早到晚伴隨在我們身旁。正是因為它的魔力，我們的秩序才更加井然，我們的生活才更加自由，我們攀登的腳步才更加堅實。

愿同學們養(yǎng)成文明守紀的習慣，與紀律同行，去實現(xiàn)我們的理想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。同學們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們，而今日的習慣將決定我們的明天。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成各種良好的習慣，遵守紀律，明天就能成就我們的大未來!

第五篇：演講稿：與愛同行 做新時代教師

與愛同行 做幸福教師

尊敬的各位領導，老師們： 大家下午好！

今年是我工作的第16個年頭，十六年來，耳濡目染實小文化，老教師的言傳身教，新的教學理論的引領，濃濃的教學教研氛圍，讓我快速成長起來。作為一名實小人，我感到非常自豪。

下面我就把自己在工作中的所感所悟向大家匯報一下。我匯報的題目是《與愛同行，做幸福教師》

魯迅先生曾說：“教育是植根于愛的”是的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。

自踏上教育崗位，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學行為，以“當一名好老師”作為自己人生的座右銘，堅持勤學、善思、求實的作風，力求使自己成為一名學生喜愛，家長尊重，同事信任，領導放心的好老師。

教師的愛是理解，是尊重。尊重每一位家長，每一位學生。我經常用“假如我是一名學生”這樣的話來提醒自己，深入到學生中去，了解他們的一言一行，體會他們的喜怒哀樂。尊重從身

也沒有一個家長不希望自己的孩子表現(xiàn)出色。所以我與家長交流的時候是平等的，從沒有批評過家長，只是給家長一些建議或方法的指導。就在前天下午我們班有一位家長來找我，因為孩子寫作業(yè)磨蹭，氣得一天沒有吃飯，還停了孩子的課。我先開導家長，又教給了她一些方法讓她回去試一試，和家長、孩子約定只要堅持21天寫作業(yè)不磨蹭老師就有獎勵。我也期待著孩子的變化。

愛是欣賞，是鼓勵。十六年來，像對待荷葉上的露珠一樣，我精心呵護每一個鮮活的生命，讓他們都能夠在愛的陽光下茁壯成長。當孩子不小心犯錯時，我給予寬容一笑，當孩子膽怯不敢向前時，我給予真心的安慰與鼓勵，當孩子調皮搗蛋時，我既給予真誠的批評，又送上和風細雨的叮嚀。把鼓勵、贊賞通過小卡片傳達給孩子。

愛是責任，是奉獻。作為一名教師，我有責任引領學生走進知識的殿堂，學到更多的本領；為了肩上的這份責任，我不停地閱讀，實踐，思考。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》《陶行知教育文集》等一些教育理論書籍和各類教育教學雜志是我經常翻閱的。

課堂是我實踐的主陣地，作為一名語文教師，我始終把全面提高學生的語文素養(yǎng)作為課堂教學的根本。在教學中注重“小、實、趣”小處著眼才能打好基礎，一個字、一個詞、一句話就是語文。扎扎實實上好每一堂課，將訓練落實到實處。語文是充滿情趣的，我經常寓語文教學于各項興趣活動中，讓學生在活動

靈，讓他們的人生綻放生命的精彩！