第一篇：七年級語文語七年級語文上冊期末考試
七年級語文語七年級語文上冊期末考試
七年級語文上冊期末考試
一、語言積累及運用（28分）
1、你能正確地默寫出下面空格中的語句嗎？（14分）⑴綠樹村邊合,。
⑵曲徑通幽處。⑶萬籟此都寂。⑷商女不知亡國恨。⑸我寄愁心與明月。⑹，潭影空人心。
⑺，聞道龍標過五溪。⑻，為有源頭活水來。
⑼《龜雖壽》一詩中，常用來比喻人壯志不老，年老志不衰的名句是：（2分）。。
⑽《過故人莊》寫出了農(nóng)家的勞動生活的是 ,。
⑾《夜雨寄北》中詩人想像與友人團聚的句子是：______________, ______________。
2、正確書寫下列漢字：（2分）
⑴hái 骨 ⑵ 靜mì ⑶ cuàn奪 ⑷nǜe殺
3、翻譯下列加點的詞：（4分）
忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。
⑴莽莽 ⑵依稀 ⑶烏 ⑷危
4、下列各句中沒有語病的一句是()（2分）
a、受大盤長漲影響，尤其是小盤科技股快速拉開的影響下，以持有科技股為主的大基金明顯受到市場大追捧
b、“心連心”藝術(shù)團到來的消息傳開后，街道里的婦女、老人和孩子許多都跑了出來。c、1946年1日以后出生至現(xiàn)年滿18歲(個別可放寬到16歲)之間的下列人員應(yīng)接受普通話水平沿江測試。
d、在創(chuàng)作《李清照》時，作者細膩地渲染和抒發(fā)了李清照在燕爾新婚、慘遭離亂、擾國傷時幾個不同環(huán)境中的思想感情。
5、下面是對散曲《天凈沙 秋思》的分析，不正確的一項是（）(2分)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。a、此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。b、第二句用處于動態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映襯，更顯出環(huán)境的幽靜。c、從整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。d、從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。
6、綜合性學習（4分）
不是英雄 不讀三國／若是英雄 怎么能不懂寂寞／獨自走下長坂坡 月光太溫柔／曹操不羅嗦 一心要那荊州／陰謀 陽謀 明說 暗奪／東漢末年分三國 烽火連天不休／兒女情長沒法執(zhí)著 有誰來煮酒／爾虞我詐是三國 說不清對與錯／紛紛擾擾千百年以后 一切又從頭......--林俊杰《曹操》
（1）從這段歌詞中，你能讀出幾處心領(lǐng)神會的三國典故故事？（2分）
_____________________________________________________________________（2）我們學過的古詩詞中，有不少詩句寫到了“月”，如“明月別枝驚鵲”，請你再寫出兩個含“月”的詩句：① ；②。（2分）
二、文言文閱讀（共10分）大鼠
蒲松齡《聊齋志異》
萬歷①間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔②其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡③自穴中出。見貓，怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為是無能為者。既而鼠跳躑④漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬⑤項毛，口⑥首領(lǐng)。輾轉(zhuǎn)爭持間，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾⑦。啟扉急視，則鼠首已碎矣。然后知貓之避，非怯也，待其惰也。
[注釋]①萬歷：明神宗朱翊鈞的年號。②闔（hé）：關(guān)閉，合攏。③逡(qūn)巡：這里指來回地走動。④跳躑（zhí）：指跳上跳下。⑤掬：雙手捧取。這里指用雙爪抓住。
⑥(hé)：咬
⑦啾啾：形容聲音雜沓。
7、解釋下列句中加點的詞。（4分）
①闔其扉，潛窺之
扉
窺
②如此往復，不啻百次
不啻
③碩腹似喘，蹲地上少休
少
8、將下列句子翻譯成現(xiàn)代文。（4分）
①眾咸謂貓怯，以為是無能為者。
②然后知貓之避，非怯也，待其惰也。
9、這篇寓言小品文的寓意是：
。（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（共22分）
（一）指紋的特性和用途
人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人的遺傳特性。雖然指紋人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔細觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類型：有同心圓或螺旋紋線，看上去像水中漩渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕形紋；有的紋形像弓一樣，叫弓線紋。各人的指紋除形狀不同之外，紋形的多少、長短、不同。據(jù)說，全世界的五十多億人中，還沒有發(fā)現(xiàn)兩個指紋完全相同的人呢。更有趣的是，指紋在胎兒第三四個月便開始產(chǎn)生，到六個月左右就形成了。當嬰兒長大成人，指紋也只不過放大增粗，它的形狀特征卻固定不變。
你可別小看指紋，它的用途可大啦！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種“情報”通報拾大腦這個司令部，然后，大腦根據(jù)這些“情報”，發(fā)號施令，指揮動作。指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平時畫圖、寫字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應(yīng)手，運用自如，這里面就有指紋的功勞。
正因為指紋的這些特征，它很早就引起人們的興趣。在古代人們把指紋當作“圖章”，印在公文上。
據(jù)說，在一百多年前，警察就開始利用指紋破案。（a）現(xiàn)在，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，（b）指紋在醫(yī)學上又有了新的用途。有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，通過檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。（c）近年來，指紋又和電子計算機成了好朋友。（d）
小小的指紋將來究竟還會有哪些新的用途？新的迷宮又擺在我們面前，等待著我們?nèi)ヌ剿鳎で蟆?/p>
10、文中兩處用了“據(jù)說”一詞，能否去掉？為什么？（2分）答：
11、第l段文字中劃橫線的語句運用的說明方法是 和。（2分）
12、第3段中“指紋的這些特征” 包括（概括4點）
、、、。（2分）
13、下面的句子是從第3段中抽出來的，應(yīng)放在（a）（b）（c）（d）四處中的 處。
科學家已研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋。當人們開門時，只要用手按一下。設(shè)在門上的計算機，計算機就能迅速準確地識別開門的人是不是主人，如果是的話，門馬上就自動打開了，真神。
（2分）
14、簡要概括本文說明的中心意思。（不超過10個字）（2分）答：本文說明了
（二）暗 香
突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味?？梢粋€個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“是桂花香吧？”
我才恍然大悟，這確實是桂花香啊!于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。
瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在暗暗地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑毲?，還不知道它們已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。
當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家，學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學校大門是十點鐘就關(guān)的，而原來守門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看望老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了......聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才酲悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放幽香，然后悄悄地凋零。
他們不張揚，是因為他們的生命本來就如此啊!
15、題目“暗香”在文中有哪些含義？（2分）答:
16、第二段中“毫不張揚之意”與第三段中哪一句相照應(yīng)？（2分）答：
17、第三段中“我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事?！敝小白顪厝岬挠洃洝敝甘裁?？請概括事例回答。（2分）答：
18、文中寫到“我們許多人的眼睛都濕潤了”、“我們的心濕漉漉的”，表明我們什么樣的心情？（2分）答：
19、通讀全文回答，作者要贊揚生命中的一種什么精神？（2分）答：
20、“其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門”，你的身邊也一定有這樣人，試舉一例說明。（2分）
四、大作文（40分）
有生活就有需要，在特定情況下，人們會有某種迫切的欲望和需求。如：遇到困難時最需要幫助，產(chǎn)生誤解時最需要溝通，學會學習最需要掌握方法，建設(shè)現(xiàn)代化最要創(chuàng)新人才......我們對某種“最需要”可能有體驗和見聞，可能有見解和認識，請你圍繞“最需要”這個話題，自選角度，寫一篇文章。要求：
（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。（2）不要忘了擬一個題目。
（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名、否則會扣分。（4）考慮到內(nèi)容的充實，字數(shù)不少于600字。
（5）為了方便別人閱讀，請注意書寫工整，卷面整潔。
江陰市要塞中學2008－2008學年第一學期初一語文期末試卷答案
一、語言積累及運用 1、2、3、略、c(a項中去掉“下”;b項中“許多。應(yīng)放在”婦女、老人和孩子“之前;d項中”誼染“與”感信“不搭配。)
5、d
6、（1）大戰(zhàn)長坂坡、煮酒論英雄、大意失荊州、官渡之戰(zhàn)等
（2）①明月松間照 ② 明月幾時有（有”月“即可）
二、文言文閱讀：
7、①門扇 偷看 ②不上 ③稍稍
8、①眾人都說貓膽小，認為它是沒有能力捉大鼠的。②然后知道貓這樣躲避，不是膽小，而是等待大鼠懈怠。
9、克敵制勝必須避其銳氣，運用智力；如果單憑匹夫之勇，那就無異于笨拙的大鼠。（主要從貓的方法、智慧聯(lián)系實際來說寓意）
三、現(xiàn)代文閱讀： 《指紋的特性和用途》
10、不能。因為所舉事例沒有經(jīng)過確切統(tǒng)計（或帶有估測性質(zhì)）；如果去掉就不符合說明文語言準確的特點了。（意思對即可）
11、分類別，打比方（前后順序不限）
12、指紋人人各不相同，形狀特征固定不變，感覺非常敏銳，具有增強皮膚磨擦作用。（意思對即可）
13、d
14、指紋的特性和用途（意思對即可）《暗香》
15、（1）指桂花香。（2）指默默無聞，無私奉獻的精神。
16、”在暗暗地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。"
17、指守門老大爺為一個同學打開方便之門。
18、敬重、感激。
19、默默行善，無私奉獻。
第二篇：七年級上冊語文期末考試試題
這學期的努力成果就看期末考試的成績了，因此，我們一定要重視。下面是小編為大家?guī)淼钠吣昙壣蟽哉Z文期末考試試題，歡迎閱讀。
一、積累與運用(共30分)
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
網(wǎng)民在《中日釣魚 島對峙jiūgě之我見》中分析：中日釣魚 島爭端開始到現(xiàn)在,日本政府頻頻挑釁,中日釣魚 島爭端將以日本tuǒxié結(jié)束!
2.下列標點符號使用有錯誤的一項是(2分)
A.只要穿上這種衣服，我就可以辨別出哪些是聰明人?哪 些是傻子?
B.“這頭奶牛太孤單了?”她終于吐露了真情，“我的小村莊就只有這么一頭奶牛?！?/p>
C.《十三歲的際遇》選自《精神的魅力》(北京大學出版社1988年版)，有改動。
D.早上，萬里無云，風和日麗;中午，烈風猛刮，日照當頭。
3.下列句中加點成語使用正確的一項是(2分)
A.在籌備這次活動時，全班同學出謀劃策，各抒己見。
B.爸爸從澳大利亞回來了,我高興得喜出望外。
C.步行街上悠揚的曲調(diào)、艷麗的鮮花,真是讓人賞心悅目。
D.隨著南極科考隊對南極的不斷探索，開發(fā)和利用南極資源已經(jīng)近在咫尺。
4.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(9分，⑴—⑸每題1分，⑹⑺每題2分)
⑴，謬以千里。⑵晴空一鶴排云上。
⑶，盛必慮衰。⑷沾衣欲濕杏花雨。
⑸不信，是他們提著燈籠在走。(《天上的街市》)
⑹看吧，，好像日本看護婦。(《濟南的冬天》)
⑺古代有很多詩句蘊涵著新舊事物交替的必然規(guī)律，請寫出連續(xù)的兩句：。
5.閱讀下面的名著選段，回答問題。(6分)
⑴湯姆是美國著名作家 的作品《 》中的主人公。(2分)
⑵作品刻畫了湯姆這一人物形象，他那樂觀善良、沉著勇敢、聰明睿智的性格給我們留下了很深的印象。請你用一句話概括一個情節(jié)，來體現(xiàn)湯姆的“聰明睿智”。(2分)
⑶湯姆的表現(xiàn)中想必有你不喜歡的方面，請舉一例并談?wù)勀愕目捶ā?2分)
6.專題與語文實踐活動。(7分)
七年級(1)班舉行了一次“狼”專題辯論會。會上，老師說：在中國歷史上，一直有著兩種民族性：一是狼性，以游牧文化為代表;一是羊性，以農(nóng)耕民族為代表。今天的辯論會，全班同學按照自己的價值判斷，自由組合，組成“狼”方和“羊”方進行辯論。請從說話要有針對性的要求出發(fā)，補全雙方的辯詞。最后在總結(jié)性的話語中表明你的觀點。
雙方辯詞：
“羊”方：。(2分)
“狼”方：我們狼家庭的食肉天性，其實就是人類的本性，洪荒時代的初民們完全是依靠這種野蠻的獸 性才戰(zhàn)勝自然，得以延續(xù)。
“羊”方：狼生性貪婪、兇猛，經(jīng)常襲擊我們羊群，無數(shù)兄弟姐妹慘遭你們毒手。
“狼”方：。(2分)
總結(jié)性的話：
二、閱讀理解(60分)
(一)閱讀李白的《送友人》，回答第7題。(6分)
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
7.⑴交代告別地點的詩句是。(1分)
⑵請分析三、四兩句中“孤蓬”一詞的妙處?(3分)
⑶全詩表達了詩人什么樣的感情?(2分)
(二)閱讀【甲】【乙】兩篇文言短文，完成8～11題。(14分)
【甲】元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地;遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。其蟲舊曾有之，土人謂之“傍(旁)不肯”。
【乙】世傳虹能入溪澗飲水，信然。熙寧中，予使契丹，至其極北黑水①境永安山下卓帳②。是時新雨霽③，見 虹下④帳前澗中，予與同職扣澗⑤觀之，虹兩頭皆垂?jié)局?。使人過澗，隔虹對立，相去數(shù)丈，中間如隔綃縠⑥。自西望東則見，蓋夕虹也。，則為日所爍，都無所睹。久之，稍稍正東，逾山而去。次日行一程，又復見之。孫彥先云：“虹乃雨中日影也，日照雨則有之?！?/p>
注：①黑水：古代水名。②卓帳：豎起帳篷。③霽：雨停。④下：掛下。⑤與同職扣澗：和同僚一起到澗邊。扣：靠近。⑥綃縠(hú)：生絲織成的薄紗。
8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)
⑴解釋下列文中加點的詞。(4分)
①千萬蔽地()②遇子方蟲()
③予使契丹()④隔虹對立()
⑵下列各句中加點的“之”與例句中“之”用法相同的一項是()(2分)
例句：日照雨則有之
A.至之市，而忘操之 B.土人謂之“傍(旁)不肯”
C.立澗之東西望 D.久之，稍稍正東
9.用“/”標出下面句子的兩處停頓。(2分)
立 澗 之 東 西 望
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
⑴旬日子方皆盡，歲以大穰。
⑵自西望東則見，蓋夕虹也。
11.讀了這兩篇短文，你得到了什么樣的啟示?(2分)
(三)閱讀《蔚藍的王國》(節(jié)選)，完成12～14題。(10分)
①我們輕快的小船在微波中飄蕩，時起時伏。并不是風在推動它前進;駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到哪里去，小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚。
②我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的碧玉寶石光艷奪目?！蓫u隆起的岸上飄來醉人的芳香;一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花;另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長翼的鳥兒。
③鳥兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。
④隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音……其中仿佛有女人的聲音……周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情!
⑤她，我們每一個人都愛著的那個人——她就在這兒……雖然看不見，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就會閃出亮光，她的臉上就會現(xiàn)出笑容……她的手就會拉著你的手——拉著你一起進入永不衰敗的天堂!
12.作者是從哪幾方面來描繪他理想中的“神奇仙島”的?(3分)
13.第③段中畫線句子有怎樣的表達效果?(3分)
14.在作者心目中，“神奇的仙島”為什么會成為“永不衰敗”的“天堂”?(4分)。
(四)閱讀說明文《仿生眼》，完成15～17題。(10分)
①視網(wǎng)膜移植未來有一天將用于恢復視覺下降或者眼部疾病，能夠讓失明患者群體短暫地看到光線。
②這個仿生眼是由兩個微型相機附加在一副眼鏡片上，之后眼鏡片將圖像信息發(fā)送至連接在患者眼睛的計算機芯片。這個芯片能夠?qū)D像轉(zhuǎn)換為電流，沿著線路發(fā)送至視網(wǎng)膜后方的薄膜。
③研發(fā)人員聲稱，這個纖薄的塑料膜，與眼睫毛寬度一致，柔韌具有彈性的電極發(fā)送電流信號至視網(wǎng)膜神經(jīng)組織，幫助患者恢復視力。我們研制的這個裝置非常像一個相機，能夠替代人類眼睛視桿細胞和視錐細胞的功能。
④視網(wǎng)膜上的 細胞叫做視桿細胞，僅能呈現(xiàn)黑色和白色圖像，它們非常靈敏，能夠探測到萬億分之一瓦特亮度的光線。其它的視網(wǎng)膜細胞叫做視錐細胞，受到色彩影響，大量存在于視網(wǎng)膜的中央凹，在這里當眼球調(diào)整焦距便能生成圖像。
⑤在缺少視桿細胞和視錐細胞的視覺盲點，視神經(jīng)脫離視網(wǎng)膜，承載圖像讓大腦組織觀看。迄今為止，這種仿生眼已在少數(shù)失明患者測試成功，經(jīng)測試這些失明患者能夠看到一些外形的光斑。
(選自《開心趣味百科》2012年第12期)
15.本文圍繞“仿生眼”，是從哪兩個方面來進行介紹的?(2分)
16.第⑤段中“少數(shù)”一詞能否刪去，為什么?(4分)
17.第③段畫線句子有什么表達效果，請簡要分析。(4分)
(五)閱讀《46個名字》(李興海)，完成18～21題。(20分)
他是個怪人。
他很少說話，經(jīng)常遲到，脾氣還特別大。我沒見他跟誰一起走過路或者吃過飯。最讓我印象深刻的是，他每個學期的學費總要拖很久才能交。
他成績不好，又不大合群，因此，同學老師都不太喜歡他，尤其是班主任，隔三岔五就在課堂上點名讓他交學費。他不說話，把頭拉得很低很低，像要塞進課桌里一樣。
再后來，他與我同桌。可不到一周，我們就被調(diào)開了。
他喜歡把書堆得亂七八糟，有時還會闖進我的地界。我和他不熟，因此，就會板著臉數(shù)落他。有一次，我怒了，指著他的腦袋問他：“你怎么這么沒有家教呢?你爸爸是怎么教你的?”
因為這句話，他忽然跳起來踹了我一腳。年少血氣，我哪兒忍得住?我們大打了一架之后，徹底成冤家仇人了。
初二票選，班長是個女生，不但溫善勤奮，還彈得一手鋼琴，因此人緣超好。
體育課自由活動的時候，她拿著一張綠色的信紙來找班里的每個人簽名。她說還有一年就畢業(yè)了，想把大家的字跡都留在一起，這樣比較有意義，而且，只要簽字，就免費請喝一瓶可樂。所有人都高興壞了，爭先恐后地跑過去簽。
最后，46個人拿著46瓶可樂回到教室，有說有笑，更把角落里的他襯顯得孤獨與落寞。
再后來，他變成了另外一個人。起初我 以為是錯覺，后來一問，大家都這么認為。
他不但把整個班里的衛(wèi)生都承包下來，還天天頂著大太陽去操場上提水給同學喝。最離譜的是秋季運動會，他陪跑、送糖水不算，還把“加油”兩個字喊得比誰都熱血沸騰。
沒人知道他到底經(jīng)歷了什么，為什么要這么干，但他的行為的確像一顆顆晶瑩的水珠，把周圍人的心靈全然濡濕。
很多人覺得感動，對他伸出援助之手。有人幫他補習，有人給他買早餐，甚至有人提議在新學期秘密募捐，幫他把學費的問題給解決掉。
期末考試過后，他雖然只是中等，但仍舊被選為進步最大的優(yōu)秀學生，上臺發(fā)言。
那是我第一次見他流淚。他從兜里掏出一張綠色的信紙，小心翼翼地攤開：“我是個單親家庭的孩子，爸爸很早就去世了，媽媽一個人帶著我和弟弟，很辛苦。那天我來得很早，打算收拾書本然后退學，沒想到，竟收到了這封信。真的很謝謝大家對我的幫助，之前我還一直擔心你們會看不起我……沒有你們給我湊的學費，我可能已經(jīng)是苦命的煤炭工……”
所有人都看清楚了。那張綠色的信紙上，有46種不同的筆跡和46個熟悉的名字。
沒人說話，也沒人轉(zhuǎn)頭去看班長。很久之后，教室里才響起潮水般的掌聲。
(選自《少年文摘》2012年第12期)
18.請你用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(4分)
19.聯(lián)系上下文，分析文中畫線句子的表達效果。(4分)
20.本文以“46個名字”為題有什么妙處?(6分)
21.文章結(jié)尾“很久之后，教室里才響起潮水般的掌聲”，你認為這“潮水般的掌聲”是送給誰的?為什么?(6分)
三、作文(60分)
我們的人生經(jīng)歷充滿著豐富的感情，有贊美愛戴，有苦悶自責，有厭惡痛恨……還有的時候表現(xiàn)出的不是單一的感情，而是兼而有之的復雜情感。
請以“這里，有我的真情”為題寫一篇文章。
要求：⑴不少于600字;⑵文體不限(詩歌除外);⑶文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。
參考答案
1.糾葛，妥協(xié)。
2.A(本句沒有疑問語氣，應(yīng)將兩處問號依次改為逗號和句號)。
3.A(B句中“高興”與“喜”重復，C句中的“賞心悅目”是用眼睛觀看而得到的感受，而“悠揚的曲調(diào)”是不可以看的，D句“近在咫尺”是空間距離很小，而句中是指時間方面很短，可以改為“指日可待”)
4.⑴差之毫厘。⑵便引詩情到碧霄⑶安不忘危⑷吹面不寒楊柳風⑸請看那朵流星⑹山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花⑺本題答案不唯一，示例：沉舟側(cè)伴千帆過，病樹前頭萬木春。(或：江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。)
5.⑴馬克吐溫，《湯姆索亞歷險記》
⑵湯姆的姨媽罰湯姆刷 墻,湯姆先裝出刷墻十分有趣,再騙別的小孩來刷,他裝出十分不情愿,之后,那些小孩就用東西來換刷墻權(quán),湯姆十分快樂。
⑶本題答案不唯一。示例：湯姆課堂上不認真聽講，與同學一起惡作劇，擾亂課堂秩序。寫學生的身份不相吻合。
6.本題答案不唯一。
示例：“羊”方：我們羊家族生性厚道善良，從不傷害其他生命。(或：像你們狼家族，食肉成性，荼毒生靈，顯示出獸 性)
“狼”方：我們狼家族追捕的多是老、弱、病、殘 , 對草食動物本身也起著復壯種群的作用。(或：羊吃草，損壞草皮，破壞植被。)
總結(jié)性的話：人類要辨證是看待狼和羊的本性，既要有狼的兇猛，也要有羊的忠厚。(或：人與一切生物都要和諧相處，保持生態(tài)平衡。)
7.⑴青山橫北郭，白水繞東城。(1分)
⑵詩人借“孤蓬”比作友人的孤單(1分)，一別之后即將漂泊于萬里之外(1分)，表現(xiàn)詩人對友人的牽掛、擔憂。(1分)。
⑶詩人留戀、難舍難分。(2分)
8.⑴①遮蔽。②碰到。③出使。④站立。⑵B。
9.立/澗之東/西望。
10.⑴十天后，子方蟲都被消滅干凈，莊稼因為子方蟲被消滅干凈而獲得大豐收。(句中“旬日”“歲”“以”“大穰”各占0.5分)
⑵從西向東看就可以望見，原來是今晚天上的彩虹。(句中“自”“ 則”“蓋”“夕” 各占0.5分)
11.從【甲】文，我懂得以蟲治蟲，生態(tài)環(huán)保的道理。(或：從【乙】文中，我懂得了對待大自然未知的領(lǐng)域，要主動積極地探究其原理的道理。兩種答案只要答出其中一點即可。)
附譯文：
世人傳說虹能夠進溪澗飲水，確實如此。熙寧年間，我出使契丹，到達他們最北邊黑水境地永安山下設(shè)帳宿營。那時剛剛雨過天晴，看見一道虹下到營帳前邊的溪澗中，我和同僚走近澗邊觀看彩虹，虹的兩端都垂到溪澗里面。派人過澗，隔著虹與我們相對站立，相距幾丈，中間像隔著一層薄紗。從西朝東望，就看見虹了(因為這是傍晚的虹);站在澗的東邊向西望，就被太陽照耀，什么都看不見了。過了很久，虹逐漸移向正東方，越過山嶺而消 失。第二天，走了一段路，又重新看見了它。孫彥先說：“虹乃是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出現(xiàn)?！?/p>
12.作者從三個方面來描繪：一是島嶼的質(zhì)地“晶瑩明澈”，一是島嶼的色彩“光艷奪目”，三是島嶼的味道“醉人的芳香”。(一點1分)
13.用比喻的修辭手法，將浪花比作珍珠，(1分)生動形象地描寫出浪花潔白的色彩和四處飛散的形狀，(1分)表現(xiàn)作者的喜愛和贊美之情(1分)。
14.“神奇的仙島”，精美華麗，幸福愉悅，光明溫馨，浪漫甜蜜。(四個短語中只要有兩個詞語即可得2分)作者希望這樣的理想境界充滿生命力，永遠存在，表達了作者對這種理想境界的向往(2分)。
15.著重從結(jié)構(gòu)，工作原理兩個方面來進行介紹。(2分)
16.“少數(shù)”表明數(shù)量很少，不占多數(shù);(1分)表明這種“仿生眼”在失明患者中測試成功的例子很少，不占多數(shù)，還沒有在失明患者中普遍測試;(2分)體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(1分)
17.畫線句子運用作比較的說明方法;將仿生眼與相機的工作原理進行比較，具體說明了仿生眼的工作原理。(一點2分)
18.本文寫了全班46位同學在班長的帶動之下，幫助一位因經(jīng)濟困難而準備輟學的單親家庭的同學，(2分)從而使他放棄輟學念頭，主動融入集體為同學服務(wù)，成為進步最大的優(yōu)秀學生的事情。(2分)
19.這句話運用了比喻的修辭手法，(1分)將“他的行為”比作“一顆顆晶瑩的水珠”去濡濕周圍人的心靈，生動形象地寫出了為他人奉獻的愛心具有潛移默化的影響作用(2分)，表達作者對“他”的行為的贊美之情(1分)。
20.本文以“46個名字”為題，有三方面的作用：一是以“46個名字”為全文情節(jié)發(fā)展的線索;二是“46個名字”設(shè)置了懸念，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣;三是“46個名字”就是46顆愛心，溫暖了那一位孤獨的單親家庭的孩子。(一點2分)
21.這“潮水般的掌聲”一是送給“他”的，因為“他”戰(zhàn)勝了自卑，戰(zhàn)勝了生活中的困難和學習上的困難，成為“進步最大的優(yōu)秀學生”;二是送給班長，因為是她的“金點子”，依靠集體的力量改變了“他”的命運;三是送給全班同學的，因為是全班同學愛心，才使“他”度過難關(guān)，人生增添了光彩。(一點2分)
第三篇：七年級上冊語文期末考試試卷及答案（范文）
2013-2014學年第一學期期末聯(lián)考
七年級語文試卷
一、基礎(chǔ)知識與運用。（25分）
1、下面漢字書寫完全正確的一項是（）（2分）
A、水波粼粼
分歧
剎時
癱渙
B、寬宏大量
臉頰
陰蔽
感概
C、小心翼翼
綻開
慫涌
威攝
D、洗耳恭聽
訣別
發(fā)髻
啜泣
2、下列詞語含義解釋完全正確的一項是（）（2分）
A、匿笑（偷偷地笑）
喙（鳥和昆蟲的嘴）忍俊不禁（忍住笑）
B、烏有（虛幻，不存在）倏忽（忽然，很快）棲息（停留，休息，多指獸類）C、清冽（水清涼）
枯涸（干涸，沒有水）
花枝招展（比喻姿態(tài)優(yōu)美）D、佇立（長時間站立）尷尬（處境困難，不好處理）滑稽（狡猾，引人發(fā)笑）3、2011年5月12日故宮博物院向北京市公安局送了一面錦旗，錦旗上有八個字“撼祖國強盛，衛(wèi)京都泰安”，錯將“捍”字寫成了“撼”字。照片曝光后，網(wǎng)民一片聲討。17日故宮博物院在網(wǎng)上公布了一封致歉信，致歉信內(nèi)容如下。（5分）尊敬的各位公眾：
由于我們工作的疏漏，在5月13日向北京市公安局贈送的錦旗上出現(xiàn)錯字，謹向公眾致歉。此次贈送的錦旗由院保衛(wèi)部門負責聯(lián)系制作。由于時間緊，錦旗從制作場地直接錦旗帶到贈送現(xiàn)場，未再交院里檢查。下午媒體播出后，院里才發(fā)現(xiàn)把“捍”寫成“撼”的嚴重錯誤。尤其錯誤的是，在媒體質(zhì)疑時，該部門仍未請示院領(lǐng)導，繼續(xù)堅持錯誤，乃至強詞奪理。不僅誤導公眾，而且使故宮聲譽受到嚴重影響。
事情發(fā)生后，院里進行了認真調(diào)查，給予當事人嚴肅的批評教育，并采取了補救措施。故宮博物院現(xiàn)正組織全院各部門舉一反三，吸取教訓，堵塞漏洞，增強工作責任心，進行全面整改。①、第一段劃線句子缺主語，請在合適的地方補上。②、最后一句有個詞使用不當，請去掉，這個詞是
③、從書信寫作格式看，還少了什么，請補上。
4、名著閱讀。（8分）
（1）《繁星·春水》是冰心的詩集，現(xiàn)在你要想同學推薦這本書，請從內(nèi)容或表現(xiàn)手法的角度進行推薦。（3分）
（2）有人認為，冰心是一個散文作家、小說作家，不適宜于詩，《繁星·春水》的體裁不值得仿效，你的看法呢？（2分）
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（3）依照下面的詩仿寫。（3分）
墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。
谷底的樹，5、古詩詞填空。（8分）
①、。烈士暮年，壯心不已。②、問渠那得清如許。③、，歸雁洛陽邊。
④、《論語》中講到“學思”關(guān)系的句子是。⑤、《夜雨寄北》中詩人想像與友人團聚的句子是。
二、現(xiàn)代文閱讀。（24分）
（一）十年前媽媽（10分）
那是在十年前的一天，當這位老師正利用中午休息時間，在家里睡覺時，突然間，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳出一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來??！”
在話筒里還傳出一個小女孩的哭鬧聲，和旁邊人的呵斥聲。
她回頭眺望著一邊正在看電視的唯一女兒，心中立即就明白過來。
肯定是有一位小女孩，因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以，胡編了一個電話號碼，才碰巧打到這里。她當然可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事，和她沒有任何關(guān)系。
但自己是老師，說不定她就是自己的學生呢？
透過電話，她隱約可以設(shè)想出，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最可怕的境地。
猶豫了片刻之后，她的腦海里突然冒出了一個念頭，對了，就這樣做。于是，她問清了書店的地址之后，就趕了過去。
正如她預料的那樣，在書店里站立著一位滿臉淚跡的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠的大聲斥責著。
她一下沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說道：“有什么跟我說吧，不要嚇著孩子。”
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在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了幾十元罰款，才領(lǐng)著這個小女孩，走出了書店，并看清楚了那張被淚水與驚恐，弄得一塌糊涂的臉。
她笑了起來，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來，里面有好多書呢。
驚魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飛一般的跑走了，便再也沒有出現(xiàn)。
時間如流水匆匆而過，不知不覺間，十年的光陰，一晃而過，她早已忘記了這件事，依舊住在這里，過著平靜安祥的生活。
有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當她打開房門后，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手中還捧著一大堆禮物。
“你找誰？”她疑惑的問道，那女孩激動的說出一大堆話。好不容易，她才從那個陌生女孩的敘述中，恍然發(fā)現(xiàn)，原來她就是當年的那個小女孩，十年之后，已經(jīng)順利從大學畢業(yè)，現(xiàn)在還特意來看望自己。
這個年輕女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意冒充我媽媽，解救了我，但我總覺得，這十年來，一直都想喊您一聲，媽媽。”
老師的眼睛里，也開始模糊起來，她有些好奇的問道：“如果那天我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果？”
女孩的臉上，立即變得陰沉下來，輕輕搖著頭說道：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至是去死?！?/p>
老師的心中猛然一顫，開始暗暗慶幸。自己當年在一念之間所做出的決定，竟然可以如此影響到一個人的一生。
望著女孩臉上幸福的笑容，她也一起笑了起來。
6、當這位老師接到電話得知事情完全與自己無關(guān)，但她還是作出了施以幫助的決定，她作出這種決定的原因是什么？答出兩個原因。（2分）
7、“她的腦海里突然冒出了一個念頭”，請問“這個念頭”指什么？（2分）
8、結(jié)合加點詞，談?wù)剬ο旅孢@句話的理解。（2分）
她一下沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里。．．
9、文章開頭為什么不從小女孩偷書寫起，而是從這位老師接到電話開始？（2分）
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10、找出文章中與標題照應(yīng)的一句話。（2分）
（二）生命化妝（14分）林清玄
（1）我認識一位化妝師，她是真正懂得化妝、而又以化妝聞名的。．．（2）對于這生活在與我完全不同領(lǐng)域的人，我增添了幾分好奇，因為在我的印象里，化妝再有學問，也只是在表相上用功，實在不是有智慧的人所應(yīng)追求的。
（3）因此，我忍不住問她：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會化妝？化妝的最高境界到底是什么？”
（4）對于這樣的問題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個淺淺的微笑。她說：“化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是自然。最高明的化妝術(shù)，是經(jīng)過非常考究的化妝，讓人家看起來好像沒有化過妝一樣，并且這化出來的妝與主人的身份匹配，能自然表現(xiàn)那個人的個性與氣質(zhì)。次級的化妝是把人凸現(xiàn)出來，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來別人就發(fā)現(xiàn)她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點和年齡的。最壞的一種化妝，是化過妝以后扭曲了自己的個性，又失去了五官的協(xié)調(diào)，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇?！?/p>
（5）沒想到，化妝的最高境界竟是無妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。
（6）化妝師看我聽得出神，繼續(xù)說：“這不就像你們寫文章一樣？拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。好一點的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章，是作家思想感情的自然流露，他不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命?！?/p>
（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妝的人只是在表皮上做功夫?！蔽腋袊@地說。（8）“不對的?！被瘖y師說，“化妝只是最末的一個枝節(jié)，它能改變的事實很少。深一層的化妝是改變體質(zhì)，讓一個人改變生活方式，睡眠充足，注意運動與營養(yǎng)，這樣她的皮膚改善，精神充足，比化妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質(zhì)，多讀書，多欣賞藝術(shù)，多思考，對生活樂觀，對生命有信心，心地善良，關(guān)懷別人，自愛而有尊嚴，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去。臉上的化妝只是化妝最后的一件小事。我用一句簡單的話來說明：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝?！?/p>
（9）化妝師接著做了這樣的結(jié)論：“你們寫文章的人不也是化妝師嗎？三流的文章是文章的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎？” ．．（10）我為這位女化妝師的智慧而起立向她致敬，并深為我最初對化妝的觀點感到慚愧。（11）告別了化妝師，回家的路上，我走在夜黑的地方，有了這樣深刻的體悟：這個世界一切的表相都不是獨立自存的，一定有它深刻的內(nèi)在意義；那么，改變表相最好的方法，不是在表相上下功
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夫，一定要從內(nèi)在里改革。
（12）可惜，在表相上用功的人往往不明白這個道理。
11、聯(lián)系上下文，揣摩第（1）、（9）段中加點詞語“化妝”的具體含義。（3分）①以化妝聞名： ②生命的化妝：
12、在與化妝師的交流中，“我”的認識經(jīng)歷了這樣的過程：（2分）好奇輕視→刮目相看→ →致敬→ →體悟。
13、第（5）段中說“化妝的最高境界是無妝的，是自然”，第（8）段中說“化妝只是最末的一個枝節(jié)，它能改變的事實很少?！边@兩種說法是否矛盾？為什么？（4分）
14、文章最后一句“可惜，在表象上用功的人往往不明白這個道理”中的“這個道理”指什么？這句話表達了作者怎樣的感情？（3分）
15、選出對文章內(nèi)容理解不恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?分）
A.化師認為最底層的化妝扭曲了人的個性，而拙劣的文章也常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。
B.第（5）段中“我”“刮目相看”的原因是：聽了化妝師的敘述后，“我”對化妝和化妝師有了新的認識。
C.讓一個人改變生活方式，睡眠充足，注意運動和營養(yǎng)，可改變體質(zhì)。
D.從與化妝師的交流中，“我”體悟到，一切的表象都不是獨立自存的，改變表相最好的方法是從內(nèi)在里改革。
E.全文以“我”對化妝認識為線索，突出了在表象上用功的人往往不明白人的生命是最可貴的這一主題。
三、古詩文閱讀。（21分）
（一）閱讀下列詩歌答題。（6分）
黃鶴樓 崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
16、詩歌的一、二兩聯(lián)和尾聯(lián)表達的思想感情有什么不同？（4分）
17、下列理解有誤的一項是（）（2分）
A.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，氣勢雄渾，感情真摯。
B.后四句想象天晴時登樓眺望，由渺不可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象。
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C.尾聯(lián)用煙波浩渺的長江烘托作者的思緒，與開頭意境相應(yīng)，情融景中。
D.此詩起、承、轉(zhuǎn)、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。
（二）閱讀《河中石獸》，完成下列各題。（9分）
滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
一講學家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。
然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
18、解釋下列句中加點詞的含義。（4分）
①山門圮于河 ②嚙沙為坎穴 ③轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 ④但知其一 ．．．．
19、給下面句子劃一處停頓。（2分）
是 非 木 杮
20、有人說，紀昀這篇文章也是臆斷之作，老河兵的說法難以立住腳，你知道它的問題在何處嗎？（3分）
（三）閱讀下面短文，完成下列各題。（6分）
蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦謂鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸?！眱烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽之。
21、解釋下列句中加點詞的含義。（4分）
①蚌方出曝 ②今日不雨 ③兩者不肯相舍 ④漁者得而并禽之 ．．．．
22、這個故事可以用一個成語概括之，這個成語是，含義是。（2分）
四、作文。（30分）
23、閱讀下面的材料，按要求作文。
在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時也想認真??堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回??盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。
請以“有時，我也想 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補充完整。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于600字。
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參考答案
一
1、D．（2分）A、剎時應(yīng)為霎時或剎那
癱渙應(yīng)為癱瘓；B、陰蔽應(yīng)為蔭蔽，感概應(yīng)為感慨；C、慫涌應(yīng)為慫恿，威攝應(yīng)為威懾。
2、D．（2分 A、忍俊不禁（忍不住笑）；B、棲息（停留，休息，多指鳥類）；C、清冽（水清澈）。
3、①、在“謹向公眾致歉”前加“我們”。（2分）②、舉一反三。（1分）
③、故宮博物院（署名）（1分），2011年5月17日（時間）。（1分）
4、名著閱讀。
（1）內(nèi)容主要分三方面：一是對母愛與童真的歌頌，二是對大自然的崇拜和贊頌，三是對人生的思考和感悟。（3分）
或表現(xiàn)手法：一是善于抓住剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受與思考，短小而意味深長；二是語言清新淡雅又情韻悠長；三是句法近于散文。（3分）
（2）是否值得仿效，寫出兩點，理由合適就行。（2分）（3）寫出哲理且語言簡潔。（3分）
5、①、老驥伏櫪，志在千里。②、為有源頭活水來。③、鄉(xiāng)書何由達。④、學而不思則罔，思而不學則殆。⑤、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。二
（一）6、處于老師的責任與愛心；可能是自己的學生；小女孩正處在人生最危難的境地。（答出一點給1分，計2分）
7、冒充女孩的媽媽去認領(lǐng)她。（2分）
8、通過動作描寫表現(xiàn)了這位老師對孩子愛護的急切心理?！皼_”說明她救護女孩的急切，“摟”說明她對女孩的愛護。（動作描寫1分，愛護的急切1分，計2分）
9、這樣寫設(shè)置懸念，吸引讀者（1分）；文章中心是表現(xiàn)這位老師母親般的愛心，女孩偷書可省去不寫（1分）。
10、但我總覺得，這十年來，一直都想喊您一聲，媽媽。（2分）
（二）11、①指用脂粉等使容顏美麗（1 分）②指通過多閱讀一流的文章，多欣賞藝術(shù)，多思考，從而改變氣質(zhì)，變得對生活樂觀，對生活有信心，心地善良，關(guān)懷別人，自愛而有尊嚴（2 分）（意思對即可）
12、感嘆 慚愧（2 分）
13、不設(shè)統(tǒng)一答案。示例：不矛盾。這兩句話是從不同的角度來談化妝的。前者是從改變表相的角度
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來談的；后者是從改變?nèi)说捏w質(zhì)和氣質(zhì)的角度來說的，改變?nèi)蓊伒韧獗淼幕瘖y，作用不大。每個要點2分。
14、這個道理是指：改變表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要從內(nèi)在里改革。（2 分）惋惜之情。（1 分）
15、C E 三
（一）16、一、二兩聯(lián)表達的是寂寞、惆悵，尾聯(lián)表達的是思鄉(xiāng)之情。各2分。
17、B．后四句為實寫之景。2分。
（二）18、①倒塌。②沖刷。③停止。④只。每小題1分。
19、是 / 非 木 杮。2分。
20、水流“嚙沙為坎穴，至石之半，石必倒擲坎穴中”，石獸向上游前進一步的同時，其水平位置也必然下沉一步；“如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)”，十幾年后向上游前進了十幾里，那它的水平位置也可以下沉十幾里嗎？意思對即可。3分。
（三）21、①正。②下雨。③放棄。④一起。
22、鷸蚌相爭。比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。
======*以上是由明師教育編輯整理======
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第四篇：七年級上冊(語文)
中考總復習七上文言文
《童趣》
一、解釋粗體字
1、私擬作群鶴舞于空中（）（）
2、項為之強（）（）
3、徐噴以煙（）（）
4、果如鶴唳云端（）
5、以叢草為林（）
6、蓋一癩蝦?。ǎ?/p>
7、方出神（）
8、鞭數(shù)十（）
9、二蟲盡為所吞（）
10、果如鶴唳云端（）
11、作青云白鶴觀（）
12、又留蚊于素帳中（）
13、明察秋毫（）
二、翻譯
1、見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣
3、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀
4、舌一吐而二蟲盡為所吞。
5、神游其中，怡然自得。
7、余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。
三、簡答
1、概括出文中描繪的三件趣事：___________，_______________，__________________。
2、第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個短語是：
。點明時間的一個詞語是
3、第二段中點明所寫內(nèi)容屬想象的一個詞語是__________
4、?余時有物外之趣?的原因是什么？（用原句回答）
5、本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中？寫出三個
6、全文圍繞一個?趣?字，第一段總寫?有物外之趣?，第二、三段與?趣?字相應(yīng)的表示作者感受的短語分別是、。
7、從文中你感到要怎樣才能成為一個富有生活情趣的人？
8、每個人的童年都會有很多趣事，請你學著運用記敘、描寫的語言發(fā)揮聯(lián)想和想像，說出自己童年的一件趣事。
《〈論語〉十則》
一、解釋粗體字
1、人不知而不慍（）
2、吾日三省吾身（）（）
3、與朋友交而不信乎（）
4、傳不習乎（）
5、溫故而知新（）
6、可以為師矣（）
7、罔（）
8、殆（）
10、仁以為已任（）
11、死而后已（）
12、已所不欲，勿施于人（）（）
13、士不可以不弘毅（）
15、擇其善者而從之（）
16、誨女知之乎（）
17、可以為師矣（）
18、然后知松柏之后凋也（）
二、找出下列句中通假字并解釋
1、不亦說乎（）通（）________
2、知之為知之，不知為不知，是知也。（）通（）________
3、誨女知之乎（）通（）________
三、寫出三個出自本文的成語：
、、格言警句兩句：
四、對下列?而?字的用法歸類
1、學而時習之
2、人知而不慍
3、溫故而知新
4、為人謀而不忠乎
5、學而不思則罔
6、見不賢而內(nèi)自省也
7、任重而道遠
8、死而后已
表順接：
表轉(zhuǎn)接：
表并列：
五、翻譯下面句子。
5、其恕乎，已所不欲，勿施于人。
7、學而不思則罔，思而不學則殆。
六、回答下面的問題。
1、士不可以不弘毅的原因是：____________________________。（用課文原句填寫）
2、重表現(xiàn)在哪些地方？遠表現(xiàn)在哪些地方？
答：_
3、孔子曾說過：?善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）。?用課文中的話說就是
4、?歲寒，然后知松柏之后凋也。?這是借松柏之后凋比喻什么社會現(xiàn)象？
5、結(jié)合自已的學習經(jīng)歷，談?wù)勀銓ξ闹械谄邉t內(nèi)容的理解
七、按要求默寫課文中的有關(guān)語句。
（1）與?舉一反三是智慧的搖籃?意思相近的句子是：
（2）闡述學與思的辯證關(guān)系的句子是：
（3）揭示儒家所倡導的待人接物的處世之道的句子是：
（4）曾子經(jīng)常反思的一些事是 ：_______________________________________________________
八、根據(jù)課文內(nèi)容，將下面的有關(guān)內(nèi)容連接起來。
A．求知態(tài)度（）B．學習方法（）C．修身做人（）①學而時習之
②吾日三省吾身
③溫故而知新
④學而不思則罔，思而不學則殆
⑤知之為知之，不知為不知
⑥見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也
⑦三人行，必有我?guī)熝散嗍坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠 ⑨歲寒，然后知松柏之后凋也
⑩己所不欲，勿施于人
文 言 文 知 識 測 試 題 童
趣（38分）（見課文）1.給下列粗體字注音。（5分）
稚（）
藐（）
擬（）項為之強（）
唳（）
怡然（）土礫（）
壑（）龐然大物（）
癩蝦?。ǎ?.填空。（5分）
（1）選自，作者是
代的。
（2）全文緊緊圍繞一個?
?字，揭示了兒童神奇美妙的內(nèi)心世界。（3）?
?是本文畫龍點睛之語，而這需要通過
和的心理過程才能實現(xiàn)的。3．指出?以?這個詞在下列語境中的意思。（1分）
（1）以叢草為林（）
（2）徐噴以煙（）4．解釋下列句中 ?之?字的含義。（2分）
（1）物外之趣（）
（2）昂首觀之（）（3）為之怡然稱快（）
（4）驅(qū)之別院（）5．解釋下列帶點的詞。（7分）怡然稱快（）驅(qū)之別院（）凹者為壑（）
故時有物外之趣（）6．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（10分）
（1）故時有物處之趣。譯文：
（1）所以經(jīng)常有超脫于世外的樂趣。
（2）以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。
（2）把草叢當做森林，把蟲蟻當做野獸，把土塊碎石凸起者當做山丘，凹陷者當做山谷。（3）蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。
（3）原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐兩只小蟲子都被它吞下去了。（4）心之所向，則或千或百，果然鶴也。
心里想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。（5）蹲其身，使與合齊，定目細視。
蹲下自己的身子，使身子與花臺一樣齊，定睛仔細地看。
7.問答題。（8分）
（1）第1段在全文中的作用是什么？（2分）
答： 第一段總述物外之趣，起著總領(lǐng)全文的作用。
（2）文章末一句?神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?表現(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？（2分）答：反映了作者嚴懲強暴、同情弱小的純真的童心。（3）作者把癩蝦蟆說成是?龐然大物?，運用了什么手法？有什么作用？（2分）答：運用了夸張的手法，作者將癩蝦蟆說成是?龐然大物?，說明觀察入神、細致，從而產(chǎn)生超然物外的樂趣，另外，此?龐然大物?也是相對于?二蟲斗草間?之?二蟲?而言。
（4）文中所寫的都是平常之物，而?我?卻產(chǎn)生了?物外之趣?，你認為主要原因是什么？（2分）答：作者觀察細致，想象奇特
2、常識填空。（6分）
孔子名
, 字
，時期的魯國人，是我國古代偉大的家，家，是
家學派創(chuàng)始人?！墩撜Z》是
家學派經(jīng)典著作之一，內(nèi)容是記錄
及其門徒的，與《
》
《
》
《
》 合稱?四書?.（丘
仲尼 春秋
思想
教育 儒
儒
孔子 言行
《孟子》《大學》《中庸》）
3、注音。（4分）
慍（）
自?。ǎ?/p>
論（）語
罔（）誨女（）（）
殆（）
弘（）
3、理解填空。（21分）
1．論語》中認為能保持君子風格的一句
答案：
談?學?與?思?辨證關(guān)系的句子.，2．唐太宗有一句名言,?以人為鑒，可以知得失?。由此可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話，3，在全國中學生夏令營大連會場開營儀式上,主持人說?孔子說過，!?對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來大連！?
4，孔子認為認識事物的正確態(tài)度是
。
5．曾子以為治學的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子，6．《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子.，7．論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是
，8．鼓勵為實現(xiàn)理想而奮斗的句子是
9．孔子認為可以終身奉行的一個字是
, 并闡述為，5、翻譯下列句子。（14分）
⑴人不知而不慍,不亦君子
⑴人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？
⑵為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?
⑵替別人辦事是不是盡心盡力了呢？跟朋友往來是不是真誠了呢？ ⑶溫故而知新,可以為師矣。
⑶在溫習舊知識后，能有新的體會和發(fā)現(xiàn)，就可以當老師了。
⑷見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。
⑷看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。
⑸三人行,必有我?guī)熝?。⑸幾個人一起走路，其中必定有我的老師。
⑹士不可以不弘毅，任重而道遠。
⑹士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他肩負著重大的使命，路程有很遙遠。
⑺歲寒，然后知松柏之后凋也。⑺（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏是最后落葉的。
七年級上冊(中考復習)一.基礎(chǔ) 第一單元
一瞬(shùn)間
嶙(lín)峋(xún)
眩(xuàn)
啜(chuò)泣
小憩(qì)
擎(qíng)
天撼(hàn)地
忍俊不禁(jīn)
唳(lì)第二單元
濯(zhuó)
行(xíng)道樹
十姊(zǐ)妹
窖(jiào)
泯(mǐn)
厄(è)運
猝(cù)然 陬(Zōu)邑(yì)不亦說(yuè)乎？ 慍(yùn)曾參(shēn)三省(xǐng)傳(chuán)不習乎？ 第三單元
醞(yùn)釀(niàng)黃暈(yùn)髻(jì)梔子(zhī)唱和(hè)丁丁(zhēng)肥碩(shuò)鳊(biān)魚
烏桕(jiù)
寥(liáo)闊（或?寥(liáo)廓?）
枯涸(hé)
清洌(liè)
夢寐(mèi)
碣(jié)石
澹澹(dàn)
竦(sǒng)峙(zhì)二.理解 第一單元
1、《在山的那邊》告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現(xiàn)。
詩人取象于大海忽然群山，用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。
2、《走一步，再走一步》蘊含的哲理：在人生 道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。
3、《生命
生命》表達自己強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度，愿每個人診視生命，堅強勇敢，讓洋器限的價值，讓人生更有意義，更有光彩。
4、《紫藤蘿瀑布》告訴我們：遭遇不幸的時候，不能被厄運所 壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。厄運過后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該面對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。第二單元
6、《理想》告訴人們：人生一定要有理想。希望人們樹立遠大的理想，為理想而努力奮斗。
全文：理想的意義（1）---理想的歷史意義（2、3）---理想的人格意義（4、5、6、7）---理想的人生意義（8、9、10、11）---鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗（12）。
7、《行道樹》行道樹的形象是無私奉獻者的形象。作者借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的高貴精神。
8、《人生寓言》告訴我們：不配擁有而擁有，就會生處無窮的得失之患。
《落難王子。寓意：厄運能上使性格脆弱人變得堅強起來
9、《我的信念》：環(huán)境、宗旨、工作
第三單元
12、《濟南的冬天》
（1）濟南冬天的特點：沒有風聲，響晴、溫晴（1）
（2）濟南冬天的山景：陽光朗照下的山----薄雪覆蓋下的山---再寫城外遠山（2-3-4）（3）濟南冬天的水色（5）
（4）總結(jié)全文（6）
七年級上（人教版）基礎(chǔ)知識綜合訓練
1、下列加點字注音不正確的一項是（）
A、瞬間（shùn）
嶙峋（líng）B、眩目（xuàn）
啜泣（chuò）C、小憩（qì）
擎天（qíng）
D、撼地（hàn）
鶴唳（lì）
2、下列無錯別字的一組詞語（）
A、繁弦急管
玲瓏剔透
擎天憾地
B、堅忍不撥
問心無愧
肅然起敬 C、理所當然
專心致志
天災(zāi)人禍
D、多愁善感
溫故知新
見賢思全 3．下面與?封閉、短促、緊張、溫和?構(gòu)成反義詞的一項是（）
A．開放
漫長
松馳
寒冷
B．解放
短暫
緊急
寒冷 C．關(guān)閉
短暫
慌張
溫暖
D．開航
持久
輕松
溫暖
4、下列成語感情色彩不完全相同的是（）
A、誠心誠意 不恥下問 學而不厭 柳暗花明
B、大模大樣 張牙舞爪 不可一世 無法無天 C、誨人不倦 不可救藥 熟能生巧 撲朔迷離
D、駭人聽聞 洋洋自得 諱疾忌醫(yī) 驕兵必敗
5、下列加點字解釋全部正確的一項是（B）
A、相委而去（丟下、舍棄）
期行（日期）
B、家君（對人謙稱自己的父親）熬過（忍受）C、至愛（極、十分）
無端（端詳）
D、匿笑（偷偷地笑）去后乃至（于是，就）
6、為下列加點的字選出正確的釋義（）
獲益匪淺
猝然長逝
理所當然
執(zhí)著
A、很，非常
突然
這樣
施行
B、很，非常
突然
……的樣子
堅持 C、非，不
死
這樣
施行
D、非，不
突然
這樣
堅持 7．選出括號里恰當?shù)淖痔钤跈M線上。
我想，他要說了，我（既、即）刻便受了寬
（怒、?。业男膹拇藢捤闪肆T。8．從括號中選出恰當?shù)脑~語填在橫線上。
字要
（認認真真、規(guī)規(guī)矩矩）的寫，話要清清楚楚的說，課文要
（仔仔細細、踏踏實實）的讀，練習要
（踏踏實實、規(guī)規(guī)矩矩）的做，作文要
（認認真真、仔仔細細）的完成。9．選出下列語句中句意明確、沒有語病的一項（）
A、誰又能否認英雄的品質(zhì)正是在這一天天的努力學習中漸漸培養(yǎng)起來的呢？
B、海灣戰(zhàn)爭初期，伊拉克通過設(shè)臵大量假目標，迷惑了多國部隊的飛機和偵察衛(wèi)星的偵察效果，最終使部分飛機保留了下來。
C、從大量的事實告訴我們：破壞環(huán)境，必然要受到大自然的懲罰。
D、記得當年我認識他的時候，還只是一個七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。
11、下列文學常識表述不正確的一項是（）
A、詞，又稱長短句，因而辛棄疾的詞集就叫?稼軒長短句?，《西江月》便選自此。B、《觀滄?！返淖髡呤菛|漢末年著名軍事家、政治家、詩人。
C、近體詩包括律詩和絕句，律詩每首八句，每句七字或五字，絕句則每首只有四句，《錢塘湖春行》便是五律。D、《天凈沙〃秋思》作者是元代的馬致遠，這是一首元曲，?天凈沙?是曲牌名，?秋思?是題目。
12、下列各句中沒有使用通假字的是（A）A、客問元方：?尊君在不？?
B、既而風定天清，一切烏有。C、暮而果大亡其財。
D、數(shù)至八層，裁如星點。
13、選出下列與原文一致的一項（）
A、學而不思則殆，思而不學則罔
B、淺草才能沒馬蹄，亂花漸欲迷人眼。
C、問渠哪得清如許？惟有源頭活水來。D、日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
14、對李清照《如夢令》理解不正確的一項是（）A、?溪亭?，溪邊的亭子；?日暮?即黃昏時分，?暮?，太陽落山。B、? 沉醉?，猶言大醉，即喝酒喝得醉醺醺的；?歸?，回去。C、?興?，興奮，因喝酒而興奮，故?晚回舟?；?藕花?，即?荷花?。D、?爭?通?怎?，?怎么?的意思；?爭渡?即?怎么才能把船劃出去?。
15．如果把?煤產(chǎn)量由每天一百噸變成兩百噸?改成下列表達，錯誤的一項是（）A．原來每天產(chǎn)煤一百噸，技術(shù)革新后，產(chǎn)量達到一倍。B．原來每天產(chǎn)煤一百噸，技術(shù)革新后，產(chǎn)量增加了一倍。
C．原來每天產(chǎn)煤一百噸，技術(shù)革新后，產(chǎn)量達到原來的兩倍。D．原來每天產(chǎn)煤一百噸，技術(shù)革新后，產(chǎn)量翻了一番。
16、下列句子中描寫清晨景色最貼切的一句是（）
A、天邊是霧茫茫的，漸漸的黑影是金山的塔尖。聽，那曉鐘和緩的清音。B、在蘆葦上微微發(fā)光，猶如沾著眼淚。
C、萬縷的金輝，將一條大路、一大群放牧歸來的羊，幻化成一片不可通視的微光。D、一層輕紗似的金粉糝上平野，頃刻間，紅色的霞光又彌漫著大地。
17、找出與例句所用的修辭方法不同的一句（）
例句：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著…… A、水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。
B、就憑這綠的精神，水也不忍得凍上。
C、它們安靜不動地低聲說?你們放心吧，這兒準保暖和。?
D、這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟南放在一個小搖籃里。
18、標點符號運用不正確的是（）A、?吹面不寒楊柳風?，不錯的，像母親的手撫摸著你。
B、著名水稻專家袁隆平認為：成功=知識+汗水+靈感+機遇。C、談到怎樣教育下一代？這位教育家有獨到的見解。D、創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。
19、填入下面橫線上的一段話，語序最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
他面前是一片壯麗寧靜、碧藍無邊的海面。、、、，群山在晨霧中隱現(xiàn)著 ①現(xiàn)出一片片火焰
②漣波反映著融化的太陽 ③海和淡藍色的云天相連
④在眼光所能看到的遠處 A、①②③④
B、③②①④
C、④③②①
D、④②①③
20、結(jié)合語境，選擇最恰當?shù)木渥犹钊霗M線處（）
如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹。
A、尊嚴就是勇猛
B、尊嚴就是自己
C、尊嚴就是飛翔
D、尊嚴就是盤旋
三、名著及現(xiàn)代文閱讀
《西游記》的故事家喻戶曉,其中象?大鬧天空’更是婦孺皆知。請寫出《西游記》中的人物和故事。
人物名字：
；
。故事名稱：，7年級語文（人教版）單元測試卷
一、語言積累及運用（20分）
1、用橫線畫出每組中字形或注音有錯的一項，將正確的答案寫在括號里。
A、洗濯（zhuó）
厄（è）運
嬉（xī）戲
蛻（tuō）變
（）B、風韻（yùn）
扒（pā）竊
庸（yōng）人
姊（jiě）妹
（）C、蹂躪（lìn）
奢（shē）望
金窖（jiào）
湛籃（lán）
（）D、寂寥（liǎo）
猝（cù）然
點輟(zhuì)
墮（zhuì）落
（）
2、下面成語的解釋中，不正確的一組是：（）（2分）
A、繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。
B、具體而微：因為整個形體非常細致，所以顯得很微小 C、得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。D、獲益匪淺：得到的益處很多。
3、讀下列語句，寫出你的理解（不超過20字）（3分）俄國作家列夫〃托爾斯泰說：?一個人就好像是一個分數(shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估計好比分母，分母愈大則分數(shù)的值就愈小。?
理解：_______________________________________
_______________。
4、請你也給理想打兩個比方，仿照詩句 ?理想是燈，照亮夜行的路?的格式寫兩句話。
5、請你說說下面句子所使用的修辭手法：（2分）
（1）理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈。（）（2）立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。
（）
6、古詩詞填空：（2分）
①
禪房花木深。
，潭影空人心。
，但余鐘磬音。②楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
，隨風直到夜郎西。
7、本單元我們學了不少生詞，請你設(shè)計一個語境，使用上下面的詞語，組成一小段連貫的話。（3分）
（倔強
詛咒
怨恨
自豪
多姿多彩）
二、閱讀理解（40分）
（一）閱讀下面文言文語段，完成6-12題。（20分）《論語》十則
8、找出下列句中的通假字，并解釋。（3分）（1）不亦說乎
（）（2）誨女知之乎
（）（3）是知也
（）9．解釋下列句中?之?字的意思不同于其它三項的是（）。（2分）
A、學而時習之
B、誨女知之乎 C、然后知松柏之后凋也
D、驅(qū)之別院 10．下列加點字的解釋正確的一項是：（）（3分）
A、學而時習之（按時）
人不知而不慍（怨恨）
B、學而不思則罔（迷惑）
思而不學則殆（危險）
C、不亦說乎（也，也是）
死而后已（已經(jīng)）
D、其恕乎（大概，也許）
三人行，必有我?guī)熝桑ò。?/p>
12、文中的許多話都成了后人教育他人或警戒自己的名言，選出你最喜歡的一句，并說說你的理解或理由。答：
（二）閱讀下文，完成13-19小題（20分）
①去年，我生日，爸爸送給我一個絲織的小盒子，讓我A（a.保存 b.收藏 c.珍藏 d.放臵）起來。我好奇地問：?爸爸，這是什么？?爸爸微笑著說：?你猜。??鑲著紅豆的小別針？是閃光的金項鏈？?爸爸只笑不開口。我打開一看，原來盒子里裝著一個指甲蓋大小的放大鏡，放大境下有一小塊紅色的有機玻璃，玻璃上鑲著?一粒米?。我心想：?這有什么可珍貴的呢？?當我拿起這顆?米粒?用放大鏡仔細一看，不禁
B（a.驚嘆 b.驚訝 c.驚奇 d.驚呆）了。在這么小的天地里，居然刻著張繼的一首詩《楓橋夜泊》。我一數(shù)上面竟刻了三十七個字，在詩的末尾還有一個紅色的小章，章上兩字：屈茹。用六倍的放大鏡看這首詩都有些費勁，但仍能看出那蒼勁的筆鋒。爸爸說這叫象牙微雕。
②我只覺得好玩，便收了起來。同學們來到我家玩，我便拿出來讓他們觀看。有一次，同學們在爭著觀賞時，米粒崩了出去，落進了沙發(fā)縫，我夠了半天沒夠著，?米粒?反而越陷越深。幾天后，爸爸問我?米粒?收在哪，我吭了半天才說出?米粒?的下落。爸爸一聽，滿臉焦急的神色，連忙拿來剪子，把沙發(fā)給拆了，我躲在一邊不說話，看著爸爸好不容易從沙發(fā)里尋出這個小東西，抹了把汗，露出笑容。我好奇地問：?干嗎這么費勁，不就是‘一粒米’嗎？?爸爸收斂了笑容，給我講了一個感人的故事。
③原來，這個微雕的作者屈茹是個教師，從小就
C（a.愛好 b.喜愛 c.酷愛 d.熱愛）微雕藝術(shù)。文化大革命時，他遭迫害，被下放到農(nóng)場。而屈茹的一手雕刻功就是在這樣的環(huán)境里練出來的。那時，沒有雕刻用的石頭，屈茹就在木頭上刻。后來他發(fā)現(xiàn)了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小詩，大的小的，粗 的 細 的，高 的 矮 的，就連新生的竹桿上也刻滿了。他不顧日曬雨打，也不怕蚊蟲叮咬，苦練了十年，漸漸地，練出一手好雕功，就連一根頭發(fā)絲，他也能劈成兩半刻成一副對聯(lián)。能在這么微小的東西上刻文字，憑的全是一種感覺。這粒米是爸爸拍攝他的微雕藝術(shù)時，他贈給爸爸的。④我望著這粒?米?，明白了它的價值，它
D（a.孕藏 b.凝聚 c.凝結(jié) d.浸透）了屈茹的多少汗水呀！我現(xiàn)在明白了，爸爸送給我的不僅僅是一個微雕藝術(shù)品，給我講的也不光是個故事，而是一種精神。
13、給下面加點的字注音：（2分）
鑲（）
收斂（）
14、給畫橫線的A、B、C、D四處選適當?shù)脑~語填空,依次應(yīng)是：
、、、。（填字母）
15、張繼的《楓橋夜泊》是流傳千古的名詩，前兩句是?月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。?你能默寫出詩的后兩句嗎？（2分）。
16、本文的線索是，點明文章中心的一句話是：
。（3分）
17、本文第③段是采用的是記敘順序中的，它在文中的作用是
。（3分）
18、本文第④段中加點的?一種精神?是指的精神。（2分）
19、有人說，文章中爸爸在?我?生日的時候送我禮物僅是一粒米，這個禮物太輕了；也有人說，爸爸是送了我一件藝術(shù)品，是很貴重的。你覺得禮物的輕重應(yīng)該用什么標準來評判？爸爸的這個禮物合適嗎？為什么？
第五篇：七年級語文期末考試
七年級語文期末考試
親愛的同學，在你剛跨入中學大門的同時，你就已經(jīng)開始了你的新的學習之旅。在兩個多月的語文學習的旅程中，你一定收獲頗豐！想與同學們一同分享你的喜悅么？那就請你細心地想，認真地做，展示出你的聰明才智吧！我們祈盼你的佳績！
一、語言知識積累與運用（25分）
1、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清cuì（）的喉嚨，唱出宛（）轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短dí（），這時候也成天嘹（）亮地響著。
2、根據(jù)詞義填上相應(yīng)的成語。(4分)（1）舉起天，搖動地，形容力量巨大。（）（2）只能遠遠看見而不能接近。（）（3）形容安適愉快而滿足的樣子。（）（4）得到很多益處。
（）
3、下面這些佳句你一定能脫口而出。（8分）
（1）__________________，志在千里。（2）綠樹村邊合，__________________。
（3）曲徑通幽處，__________________。（4）__________________，風正一帆懸。
（5）__________________，淺草才能沒馬蹄。（6）學而不思則罔，__________________。
（7）胡錦濤總書記在北京會見來自臺灣的國民黨主席連戰(zhàn)時，引用《論語》中孔子的話“__________________，__________________！”表達了他見到遠道而來的朋友的喜悅之情。
（8）我們經(jīng)常說：“取人之長，補己之短?！薄墩撜Z》中與此意思相同的句子是 __________________，__________________。
4、名著的天空。（3分）
《伊索寓言》是同學們非常熟悉的寓言故事集。里面有許多同學們能脫口而出的經(jīng)典故事，你能不能從語文課本中想起其中的三個，并以小標題的形式寫出。例：《狐貍和山羊》 __________________，__________________，__________________。
5、仿照下列例句，以“希望”為話題寫兩句話。（4分）例句：理想是燈，照亮夜行的路。
我的仿寫：①希望是 ____________________________________ ②希望是____________________________________
6、你的同學要布置書房，請你向他推薦一句名言佳句作為讀書求知的座右銘。(2分)答：______________________________________________________。
二、閱讀理解（40分）
（一）臨窗看柳（12分）
（1）今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛。但我因為競選課代表失敗了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。
（2）風乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角、眉間洋溢著無限歡樂。我似乎聽到一曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風飛舞。
（3）一會兒，風停了，柳枝恢復了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留著那象征活力的綠色，希望能再把綠色寫在天空。
（4）就這樣，柳枝周而復始起飄起、落下；年復一年地返青、枯黃，永恒不變?nèi)缫粭l真理。我看了許久，也明白了許多；如果你有空，就看看窗外，看看柳樹，用心去體會，你也會明白許多。
1、給下列加點字注音。（2分）（1）煞 ： ______；（2）柳絮：______。．．
2、文章開頭寫“春寒料峭”，其目的是為了：_______________________。（2分）
3、從全文看，柳枝的突出特點是_______________。（從下列詞語選出兩個：活潑 樂觀 嚴肅 勤奮 積極 圓滑）（2分）
4、從寫作意圖看，“心中一定有著淡淡的憂傷”一句寫出了_________。由此可見，本文明寫的是_________，實際要寫的是_________，這是一種 _________ 的寫法。（4分）
5、文中運用不少擬人的修辭手法，請從文中找出兩個例句。（2分）
（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________
（二）以小見大（12分）
（1）那年他11歲，一有機會總愛去湖心小島上的船塢前釣魚。他家在島上有所美麗的小房子。
（2）在鱸魚釣獵開禁前一天的傍晚，他和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，他將魚線一次次甩向湖心，在落日余暉下泛起一圈圈色彩斑斕的漣漪。當月升中天的時候，那波紋又變成了銀白色的，景象十分美麗動（3）忽然，釣桿的另一頭倍感沉重起來。他知道一定有大家伙上鉤，急忙收起魚線。母親在一旁靜靜地看著兒子熟練麻利的操作，十分愜意欣慰。
（4）終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚??！在此之前他還沒見過這么大的魚呢！它是一條鱸魚。
（5）母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚看呆了。月光下，美麗的魚鰓一吐一納地翕動著。媽媽按亮小電筒看看表，已是晚上10點，但距允許釣獵鱸魚的時間還差兩個小時。（6）“你得把它放回去，兒子?！蹦赣H說。“媽媽！”孩子哭了。（7）“還會有別的魚的?！蹦赣H安慰他。“再沒有這樣大的魚了?！焙⒆尤匀粋胁灰?。
（8）他環(huán)視湖的四周，月光下，已看不到一個魚艇或釣魚人。他又看看母親。雖然沒人看見他們，也沒人知道這事，但他從母親那平時溫和和慈祥而現(xiàn)在卻十分堅決的臉色中知道決定是無可更改的。他只好慢慢解開大魚嘴上的魚鉤，把它放了生。暗夜中，那鱸魚抖動笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處，漸漸消失。（9）孩子回想剛才釣上大魚時興高采烈的情景，就像做了一場夢。（10）這是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是一個很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個湖心小島上，他還是常到那里釣魚。
（11）他說得對，他再也沒能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚。但他卻為此終身感謝母親。以后的生活中他碰到過許多類似于那一夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損公德。他通過自己的誠實，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的大魚——事業(yè)上成績斐然。他至今仍懷念母親那一夜對他的教誨，并常常對他的兒子和女兒講述起這件平常而又動人的小事。
1、第（3）段中從側(cè)面表現(xiàn)小男孩釣上來的是一條大魚的語句是
_____________________________________________________________。（2分）
2、閱讀（5）—（8）段，回答：（4分）
（1）母親所做的決定是____________________________________________________。（2）她為什么做出這個決定？（用原文回答）。
答：因為__________________________________________________________。
3、第（8）段中劃線的內(nèi)容是環(huán)境描寫，它的作用是（2分）____________________________________________________
4、標題中的“小”和“大”各指什么？（請圍繞中心作答）（4分）
答：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
（三）文言文閱讀（16分）
童 趣
（1）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
（3）余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
（4）一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1、解釋文中加點的字詞。（4分）①昂首觀之 ② 素帳 ．．．③方出神 ④ 鞭數(shù)十 ．．
2、文中出現(xiàn)了幾個成語，請寫出三個來_________ _，___________，___________。（3分）
3、翻譯文中劃線句子。（3分）
______________________________________________________________________
（四）南轅北轍（6分）
今者臣來，見人于大行(太行山)，方北面而持其駕，告臣曰： “我欲之楚?！背荚唬骸熬?，將奚為北面?”曰：“吾馬良?！?臣曰：“馬雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚唷！?臣曰：“用雖多，此非楚之路也?！痹唬骸拔?/p>
御者善?！贝藬?shù)者愈善，而離楚愈遠耳。
1、下列句子中加點的詞語，理解不正確的一項是()(2分)A.今者臣來：我 B．方北面而持其駕：向著北方；面向北方 C．我欲之楚：往，去 D．吾用多：用處
2、翻譯“馬雖良，此非楚之路也。”一句為現(xiàn)代漢語。(2分)譯文：______________________________________________________
3、概括寫出這則寓言的寓意或給你的啟示。(不超過30字，2分)答：_____________________________________________________________________
三、作文（35分，其中書寫5分）
以“我理解了_________”為題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：（1）先把題目補充完整。橫線上可填“老師”、“幸?！?、“媽媽”等。（2）記敘要內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當。（3）書寫要工整，標點要正確。
（4）文中不要出現(xiàn)真實的校名，人名。
七年級（上）期中評價測試卷（參考答案）
一、積累與運用(25分)
1、脆 wǎn 笛 liáo（4分）
2、擎天撼地 可望不可即 怡然自得 獲益匪淺（4分）
3、略（8分）
4、《螞蟻和蟬》 《兩只口袋》 《驢和狼》 《烏龜和老鷹》等（3分）
5、略（4分）
6、略（2分）
二、閱讀理解（40分）
（一）（12分）1．（1）shà（2）xù（2分）2．襯托柳枝生命力頑強（或：突出柳枝的特點）（2分）3．樂觀 積極（2分）4． 人的心情 柳 人 借物寫人（寫“象征”算錯）（4分）5．（1）柳枝歡快地笑著、跳著（2）它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷（2分）
（二）（12分）
1、“釣桿的另一頭倍感沉重起來”或“倍感沉重”或“他知道一定有大家伙上鉤，急忙收起魚線”。（2分）
2、（1）讓兒子把釣到的鱸魚放回湖里。（2）距允許釣獵鱸魚的時間還差兩個小時。（4分）
3、表明沒人知道他們釣到鱸魚，突出了母親守法的自覺。（2分）
4、“小”指把釣到的鱸魚放回湖里這件小事；“大”指（1）誠實、自律、守法的品德（2）母親的教誨對小男孩的影響大（3）事業(yè)上的成就大。（4分）
（三）（10分）
1、①抬頭 ②未染色的帳子 ③正 ④用鞭子打（4分）
2、龐然大物、明察秋毫、怡然自得（3分）
3、夏天蚊子的叫聲像雷聲一樣，我私下把它比作一群白鶴在空中飛舞。（3分）
（四）（6分）
1、D（2分）
2、（你的）馬雖精良，（但）這不是去楚國的路。（2分）
3、略
三、作文（30分其中書寫5分）
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