第一篇：語文小測試反思

語文小測試反思

一、試卷評(píng)析：

從卷面情況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí)，是一份比較理想的答卷，題型有五類，分別是基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用閱讀題和作文題。從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力以及舉一反三的能力。

二、總體分析

1、答卷情況。

通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生的知識(shí)掌握情況大致如下：

掌握較好的是基礎(chǔ)知識(shí)題，字、詞、部分學(xué)生掌握得較好，得分率各題可達(dá)到75%，只是句子訓(xùn)練錯(cuò)誤較多。

對(duì)于靈活性強(qiáng)的閱讀理解中，丟分嚴(yán)重，在以后的教學(xué)中加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練。

習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上較好，學(xué)生的作文水平有明顯提高。大部分孩子們能夠真實(shí)的講述自己喜歡的動(dòng)物，而且語句通順，內(nèi)容具體，用詞也不錯(cuò)。

2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。

（1）詞語句子積累不夠。

重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。加強(qiáng)對(duì)名言和名著的積累閱讀

（2）書寫不規(guī)范。

從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。

（3）審題不仔細(xì)。

對(duì)于句子的訓(xùn)練，和閱讀題學(xué)生不認(rèn)真讀題，所以所改寫的句子總是出錯(cuò)，所答非所問。

（4）作文不會(huì)審題，有5個(gè)同學(xué)的作文還是出現(xiàn)了跑題，不能完整的讀懂作文的要求，對(duì)是題目的自擬也存在一定的局限性。

三、接下來需要努力的

1、基礎(chǔ)知識(shí)方面：對(duì)學(xué)生實(shí)行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識(shí)和技能。

2、要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。

4、注重語言積累的靈活性。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

第二篇：2014高三語文小測試

高三語文小測試教師卷

2014高三語文小測試

1．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（3分）

A．震懾 金箍咒 無暇顧及 城門失火，殃及池魚

B．謎團(tuán)掉書袋皇天厚土為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)鵲

C．祥和綿里針改弦更張仰之彌高，鉆之彌艱

D．贗品莫須有冥頑不化前事不忘，后事之師

解析： 本題重點(diǎn)考查同音字。A項(xiàng)中“金”應(yīng)為“緊”；B項(xiàng)中“厚”應(yīng)為“后”，“鵲”應(yīng)為“雀”；C項(xiàng)中“艱”應(yīng)為“堅(jiān)”。

答案： D

2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()（3分）

A．湊和文縐縐事必躬親盛名之下，其實(shí)難副

B．蟄伏大雜燴克敵致勝天網(wǎng)恢恢，疏而不漏

C．宣泄名信片貿(mào)然行事為山九仞，功虧一簣

D．松弛挖墻腳樂不可支前事不忘，后事之師

解析： 本題重點(diǎn)考查同音字。A.湊和—湊合；B.克敵致勝—克敵制勝；C.名信片—明信片。答案： D

3．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()（3分）

A．銷贓變本加厲明信片舐犢情深

B．善長察言觀色攝像機(jī)出類拔萃

C．震撼不徑而走綠茵場招聘啟事

D．焦躁蛛絲馬跡挖墻角韜光養(yǎng)晦

解析： 本題重點(diǎn)考查同音字。B項(xiàng)，“善長”應(yīng)為“擅長”；C項(xiàng)，“不徑而走”應(yīng)為“不脛而走”；D項(xiàng)，“挖墻角”應(yīng)為“挖墻腳”。

答案： A

4．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()（3分）

A．踐行綿里藏針了以自慰識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰

B．博弈敷衍遷就勞民傷財(cái)多行不義必自斃

C．誹聞令人心儀面黃饑瘦畫虎不成反類狗

D．?dāng)孬@了無聲趣前倨后恭解鈴還須系鈴人

解析： 本題重點(diǎn)考查同音字。A.聊以自慰；C.緋聞，面黃肌瘦；D.了無生趣。

答案： B

5．下列各組詞語中，錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是()（3分）

A．喝彩打圓場鞭辟入理無立錐之地

B．凋蔽黃粱夢(mèng)曾經(jīng)滄海如墮五里霧中

C．斡旋挖墻角難辭其咎事實(shí)勝于雄辯

D．樞紐唱雙簧事必恭親坐收魚人之利

解析： 本題重點(diǎn)考查同音字。A項(xiàng)，理—里；B項(xiàng)，蔽—敝；C項(xiàng)，角—腳；D項(xiàng)，恭—躬，魚—漁。

答案： D

6．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（3分）

A．丹清構(gòu)架晴空麗日虛無縹緲

第1頁

B．蓄志講座危如壘卵添枝加葉

C．靜穆繾綣蓬頭垢面了如指掌

D．熒屏隕落不明就里押卷之作

解析： 本題重點(diǎn)考查同音字。A項(xiàng)中“清”應(yīng)為“青”；B項(xiàng)中“壘”應(yīng)為“累”；D項(xiàng)中“押”應(yīng)為“壓”。

答案： C

7．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()（3分）

A．慘淡元宵暖洋洋左右逢援

B．渲泄騰空擠牙膏稍縱即逝

C．添置監(jiān)察首影式卑躬屈膝

D．告竣廓清硬著陸涇渭分明

解析： 本題重點(diǎn)考查同音字。A項(xiàng)中“援”應(yīng)為“源”；B項(xiàng)中“渲”應(yīng)為“宣”；C項(xiàng)中“影”應(yīng)為“映”。

答案： D

8．把下面這個(gè)長句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變?cè)?。?分）

教練在賽后分析會(huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭取在下一次比賽中取得好成績的保證。

答：______________________________________________________________________

參考答案：

8．我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，賽后分析會(huì)上，教練對(duì)我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于驕傲自大、輕視對(duì)手，并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭取在下一次比賽中取得好成績。（4分。寫出4個(gè)或4個(gè)以上短句，給3分；寫出3個(gè)短句，給2分；表達(dá)流暢，給1分。改變?cè)湟馑疾唤o分。如有其他，只要符合原意，可酌情給分。）

9．請(qǐng)以平實(shí)的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個(gè)字。（4分）

有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對(duì)他說：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到。”

參考答案：

3．改變自己比改變環(huán)境（世界）更容易。（4分）

10．依據(jù)下面語句，在其下的橫線上仿寫兩句，要求三句話語意互相關(guān)聯(lián)。（4分）

種子如果害怕遭遇泥土埋沒，就可能永遠(yuǎn)難以體味嫩芽破土而出時(shí)的那一種驚心動(dòng)魄。

________。

解析： 所謂語意有關(guān)聯(lián)，也就是說三個(gè)句子從某種意義上講要構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系或承接關(guān)系，其意境相同，意蘊(yùn)相同。

答案：(示例)雛鷹如果害怕遭遇風(fēng)雨沖擊，就可能永遠(yuǎn)難以體驗(yàn)翅膀博擊長空時(shí)的那一種雄闊壯美。孩子如果害怕遭遇挫折考驗(yàn)，就可能永遠(yuǎn)難以收獲心靈穿越迷霧時(shí)的那一種成熟豪邁。

11．依據(jù)畫線的句子，仿寫句子，使語意連貫。（4分）

世界有愛，而融融；人間有愛，而溫馨；心靈有愛，而陽光。愛是暖暖春天的萌動(dòng)，__讓經(jīng)過沉睡的心靈煥發(fā)出激情；愛是__________________，____________________________；愛是__________________，____________________________；愛是____________________，______________________________。

解析： 仿寫前看出材料的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，是答好本題的關(guān)鍵。語意連貫，就是句與句之間銜接自然且存

在某種意義上的邏輯關(guān)系，既然首句是以“春天”為喻體，那么后面三句自然以“夏天”“秋天”“冬天”為喻體最為恰當(dāng)了。

答案：(示例)炎炎夏天的涼風(fēng) 讓煩躁郁悶的心靈安靜 豐收秋天的沉甸甸 讓辛勤耕耘的心靈收獲累累果實(shí) 蕭條冬天的一線陽光 讓孤獨(dú)絕望的心靈感受溫暖明亮[來源:學(xué)科網(wǎng)]

12．依次填入下面文字中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（3）

有位作家說，要想使自己生活的扁舟輕駛，務(wù)必要讓它的________僅限于必不可少之物，不然輕則________無以進(jìn)，重則可能壓沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往________什么都不得不________。

A．裝載徜徉致使割愛

B．承載徘徊導(dǎo)致舍棄

C．裝載徘徊致使舍棄

D．承載徜徉導(dǎo)致割愛

解析： “承載”義為“托著物體，承受它的重量”，而“裝載”是“用運(yùn)輸工具裝”的意思，第一空填“承載”較妥。“徜徉”義為“閑游、安閑自在地步行”，與句意矛盾，故只能用“徘徊”。“割愛”指“放棄心愛的東西”，與原句中“什么都”不吻合。

答案： B

13．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（3分）

①為表達(dá)對(duì)青海玉樹地震遇難同胞的深切哀悼，國務(wù)院決定，4月21日舉行全國哀悼活動(dòng)，全國和駐外使領(lǐng)館下半旗________。

②2010書香中國，以“今天，你讀了嗎”為口號(hào)倡導(dǎo)大眾閱讀，講述中國人的閱讀故事，通過各個(gè)層面________中國人今天的閱讀風(fēng)貌。

③中國傳統(tǒng)節(jié)日________著豐富的文化內(nèi)涵，是弘揚(yáng)中華民族精神的重要文化載體，傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化有利于增強(qiáng)民族凝聚力。

A．致哀 展示 蘊(yùn)蓄

C．致哀 顯示 蘊(yùn)含B．志哀 顯示 蘊(yùn)蓄 D．志哀 展示 蘊(yùn)含

解析： “致哀”，對(duì)死者表示哀悼；“志哀”，用某種方式表示哀悼?！帮@示”，顯現(xiàn)，表示；“展示”，呈現(xiàn)出來讓大家看?！疤N(yùn)蓄”，積蓄或包含在里面而未表露出來；“蘊(yùn)含”，包含。對(duì)于近義詞的辨析，一是弄清詞語的本義，如“顯示”與“展示”；二是注意詞語的側(cè)重點(diǎn)，如“致哀”側(cè)重在“表達(dá)、表示”，而“志哀”則重在“用某種特定方式”；“蘊(yùn)蓄”側(cè)重“積蓄”，“蘊(yùn)含”側(cè)重“包含”。此外還要注意詞義的輕重、詞義的感情色彩等。

答案： D

14．依次填入下列句中橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（3分）

①迄今所有的探索和研究表明，我們賴以________、繁衍的地球，才是人類最好的天堂和最舒適的伊甸園，我們必須珍惜、愛護(hù)她。

②小說、戲劇、影視，當(dāng)今各種文藝門類似乎都特別青睞孔子，這充分________了傳統(tǒng)文化價(jià)值的回

歸和人們對(duì)歷史的尊重與信仰。

③新近竣工的上海世博會(huì)中國館，如一枚碩大的朱紅色篆字中國印，沉靜地矗立在黃浦江畔，________出中國元素、中國氣派、中國特色。

A．棲息 昭示 凸顯

C．棲息 展示 凸現(xiàn)B．生息 昭示 凸現(xiàn) D．生息 展示 凸顯

解析： “生息”，生活生存，生長繁衍，多指人口；“棲息”，停留，休息，多指鳥類?！罢故尽?，明顯地表現(xiàn)出來；“昭示”，明白地表示或宣布。“凸顯”清楚地顯露；“凸現(xiàn)”，清楚地顯現(xiàn)。

答案： D

15．依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（3分）

①我市城區(qū)存在一些已被________的公共設(shè)施，由于未能及時(shí)拆除清理，如今成了交通的“路障”和景區(qū)的“景障”。

②看到村里的老人生活單調(diào)，老馬兩口子就________著開辦了老年娛樂所，為村里的老人免費(fèi)提供了一個(gè)休閑的好去處。

③結(jié)束了一個(gè)學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活，心情終于可以________下來，我要暫時(shí)拋開那些曾經(jīng)讓自己煩惱的事情，聽一聽自己喜歡的音樂。

A．廢置 核計(jì) 遲緩

C．廢置 合計(jì) 弛緩B．廢止 合計(jì) 遲緩 D．廢止 核計(jì) 弛緩

解析： 廢置：認(rèn)為沒有用而擱在一邊。廢止：取消法令、制度，不再行使。合計(jì)：合在一起計(jì)算；盤算；商量。核計(jì)：核算。弛緩：局勢、氣氛、心情等和緩。遲緩：不迅速、緩慢。

答案： C

16．閱讀下面這首詩，完成以下各題。(6分)

秦樓月 向子①

②芳菲歇，故園目斷傷心切。傷心切。無邊煙水，無窮山色?？煽案埞?jié)，眼中淚盡空啼

血?？仗溲?。子規(guī)聲外，曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

【注】 ①公元1127年“靖康之變”，徽、欽二帝被金兵擄去，中原盡失，向子就生活在這個(gè)時(shí)期。②古人以“乾龍”喻帝王。乾龍節(jié)，指宋欽宗生日。

(1)“空啼血。子規(guī)聲外，曉風(fēng)殘?jiān)隆币痪渲小皶燥L(fēng)殘?jiān)隆笔且朴昧馈队炅剽彙ずs凄切》詞中的名句，但意象內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化。試指出兩首詞中“曉風(fēng)殘?jiān)隆北憩F(xiàn)的不同的情感內(nèi)涵。(3分)

答：___________________________________________________________________

(2)試從抒情手法使用的角度賞析詞的上片。(3分)

答：________________________________________________________

_____

答案(1)柳永《雨霖鈴》中表現(xiàn)的是離別的愁苦，而本詞中表現(xiàn)的是因國破家亡而產(chǎn)生的故國之思。

(2)“故園目斷傷心切”是直接抒情(直抒胸臆)，直接表達(dá)了登高遙望北方故國，而故國卻不可見的悲傷痛苦之情；“無邊煙水，無窮山色”是間接抒情(借景抒情)，借迷離的煙水、朦朧的山色，表達(dá)了詩人滿腹的惆悵和悠遠(yuǎn)的悲傷。

17、名句填空。（10分）

(1)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，____________。

(2)尋尋覓覓，冷冷清清，____________。

(3)羽扇綸巾，談笑間，____________。

(4)千呼萬喚始出來，____________。

(5)____________，不盡長江滾滾來。

(6)問君能有幾多愁？____________。(李商隱《錦瑟》)(李清照《聲聲慢》)(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)(白居易《琵琶行》)(杜甫《登高》)(李煜《虞美人》)

(7)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，____________，____________，用心一也。（《勸說》）

(8)三人行，則必有我?guī)?。是故____________，____________。(韓愈《師說》)

18、下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（B）（3分）

A．現(xiàn)在住房雖然比過去只多了六平方米，老少三代可以不再擠在一個(gè)房間里，自己也可以有個(gè)讀書寫字的地方了。

B．古埃及文字和巴比倫楔形文字雖然比漢字來源可能更遠(yuǎn)，但早在紀(jì)元前就已經(jīng)不再通行，而漢字延續(xù)至今仍然是正式通行的記錄漢語的書寫符號(hào)。

C．抗戰(zhàn)前一年，住房和兩畝地都給地主奪去了，為了無法維持生活，他就跑到太原去當(dāng)兵。

D．《教師法》規(guī)定，教師的工資不低于或高于國家公務(wù)員的工資。

19．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（C）（3分）

A．對(duì)兩院院士歷來為現(xiàn)代化建設(shè)作出的重大貢獻(xiàn)，我們表示衷心的感謝和親切的慰問。

B．我興趣廣泛，愛寫作、愛書法、愛繪畫，希望老師多從這方面給予指導(dǎo)。

C．中央電視臺(tái)《決勝》抗洪紀(jì)實(shí)片的播放，使觀眾受到愛國主義精神文明的洗禮，喚起了人們對(duì)抗洪英雄的緬懷。

D．我國向太平洋預(yù)定海域發(fā)射的首枚運(yùn)載火箭獲得圓滿成功。

20、作文：（29分）

童話大王鄭淵潔一說到他的成功，必然會(huì)提起他小時(shí)候母親給他講的一個(gè)故事。故事是一個(gè)童話：有一天，動(dòng)物們正在野外玩耍，長頸鹿突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有洪水襲來，急忙通知大家快跑，動(dòng)物們嚇得趕緊逃命，一陣狂奔之后突然被前面一條大河攔住了去路，河中水流湍急，掉下去必死無疑，好在河上有兩座橋，一座是寬闊的石橋，一座是狹窄的獨(dú)木橋，只有一根木頭連接到河的對(duì)岸。動(dòng)物們毫不猶豫地涌向大橋，只有一個(gè)動(dòng)物沒有跟他們搶，他選擇了獨(dú)木橋，它是一只小羊。所有的動(dòng)物，什么獅子、大象、老虎、水牛??全都往大橋上擠，最終大橋不堪重負(fù)，轟然倒塌，橋上的動(dòng)物都被河水沖走了，唯獨(dú)小羊獨(dú)自安全的過了河。

閱讀材料，寫一則500字左右的小作文。文題自擬，立意自定。

第三篇：六年級(jí)語文期末測試反思

六年級(jí)語文期末測試反思(政華）

2011-01-21 21:00:29|分類：|標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

六年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)一晃而過。作語文教師，在考試之后，靜下心來，反思工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭。本次語文考試涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面。我對(duì)

本學(xué)期期末試卷及考試情況做如下分析：

一、試卷基本情況

六年級(jí)語文試卷共三道大題，第一大題是基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用；第二大題是閱讀理解；第三大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，綜合考察了本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，試卷注重對(duì)知識(shí)和能力的考查，側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力，在基礎(chǔ)知識(shí)全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，綜合性較強(qiáng)，難度適中。

二、學(xué)生完成情況

從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)知識(shí)部分平時(shí)努力的學(xué)生掌握較好，閱讀部分次之，習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，一部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠牢固。實(shí)踐能力比較差，尤其閱讀題，可以看出一部分學(xué)生的實(shí)踐能力較差、對(duì)短文沒有深入的理解和認(rèn)識(shí)，不能很好的用心去讀短文，所以問題答的不夠準(zhǔn)確，失分嚴(yán)重。

從答卷情況可以反映出學(xué)生答題不夠認(rèn)真，不能仔細(xì)閱讀題目要求?；A(chǔ)知識(shí)中第4小題大部分學(xué)生審題不夠清楚，導(dǎo)致失分；積累運(yùn)用題部分學(xué)生寫了錯(cuò)別字，答題不夠準(zhǔn)確。閱讀題部分，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，對(duì)不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟。作文沒有跑題，但是寫的質(zhì)量不高。

面對(duì)試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來：今后一定要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，審題的能力，學(xué)以致用的能力，閱讀理解的能力。

三、今后努力方向

當(dāng)反思之后，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì)；有些工作應(yīng)

該能做的更好一點(diǎn)才是；學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。

第四篇：測試反思 （推薦）

這周主要講了復(fù)習(xí)單元，并在周三對(duì)三個(gè)班進(jìn)行期中測試，上午三個(gè)班全部講完！測試結(jié)果沒有達(dá)到我要求的目標(biāo)，測試反思。這次的報(bào)紙卷更傾向語法，綜合性比較強(qiáng)，課本知識(shí)很少。課本知識(shí)掌握程度分兩種：一是翻譯句子，連線，選擇，部分聽力掌握很好，幾乎班里的差生都能達(dá)到百分之九十五的正確率。但是另一類書本知識(shí)掌握很不好，凡是關(guān)于寫單詞都完成的不好，卷中聽力部分的補(bǔ)充短文，根據(jù)要求寫單詞，看圖補(bǔ)充句子錯(cuò)誤率很高，有一半同學(xué)是犯了眼高手低的毛病，不能準(zhǔn)確寫出單詞。還有不少同學(xué)是根本就不會(huì)寫，根本不會(huì)寫。還有一部分同學(xué)是單詞能寫對(duì)，但一旦涉及到單詞的第三人稱單數(shù)，復(fù)數(shù)，縮寫，完整形式，難單詞就寫不對(duì)。關(guān)于寫的方面，我覺得我有很大責(zé)任，還是我要求寫的功夫沒下到，我理應(yīng)保證書本知識(shí)大部分同學(xué)達(dá)到滿分，我沒有做到！綜合性的題占了卷子百分之六十。像聽力中的同類單詞的延伸，選圖片的關(guān)鍵詞，筆試部分中的讀音不同選擇，單項(xiàng)選擇，選句子中的錯(cuò)誤處和更正，對(duì)劃線部分提問，變一般疑問句，作否定肯定的回答，閱讀。讓我突然覺得我以后必須多滲透語法，這種綜合性知識(shí)要求日積月累但又要持之以恒，任道而重遠(yuǎn)。聽力中的選聽到的同類單詞五題十分，分值相對(duì)很大，大部分同學(xué)能全選對(duì)，但我覺得這不是我的功勞，因?yàn)槲抑v單詞時(shí)并沒有做這些延伸。但最令我印象深刻的是，考試此題時(shí)學(xué)生舉手問了句聽到的和題不照，我馬上意識(shí)到之前是選你聽到的單詞，從今開始選你聽到的同類單詞，轉(zhuǎn)了個(gè)彎的題，一定要多訓(xùn)練此類題！聽力中的聽錄音選圖片中也有兩題轉(zhuǎn)了彎，如兩個(gè)都是英語老師，但聽力中涉及到了性別詞：miss 和Mr，教學(xué)反思《測試反思》。另一道既涉及到校長一詞，全是男的，區(qū)別在young old.而課本中的聽力練習(xí)還停留在直接選的層面，我覺得以后我要多讓學(xué)生做轉(zhuǎn)了彎的聽力題。筆試部分中的選讀音不同的題最出乎我的意料，因?yàn)槲乙詾檫@些題只要你會(huì)讀，就能選。但我發(fā)現(xiàn)我大錯(cuò)特錯(cuò)，失分人數(shù)很多，更有好多同學(xué)直接選字母不同的詞，講的時(shí)候還有好多同學(xué)不能準(zhǔn)確選出，以后課本C 部分的發(fā)音部分我不但要講，還要同步練此類題。單項(xiàng)選擇題學(xué)生還不會(huì)快速找出題眼，排除法也不會(huì)運(yùn)用。have to 和play with 中的介詞記不牢。time to后加動(dòng)詞 time for 后加名詞沒記準(zhǔn)，甚至有的同學(xué)動(dòng)詞，名詞都不知道什么意思。失分最多的題就是句子改錯(cuò)，按要求寫句子，閱讀。這三大題占了三十分，其中閱讀題還可以能選對(duì)。但改錯(cuò)題就很差。以后課堂我要更傾向練習(xí)這兩項(xiàng)題，把對(duì)劃線部分提問，變一般疑問句，變否定句，否定肯定回答等做成專項(xiàng)板塊，多練多做！下周開始開第四單元，希望今后的教學(xué)中我能轉(zhuǎn)變一些教學(xué)方法，及時(shí)糾正我的教學(xué)誤區(qū)，加油！

第五篇：二年級(jí)語文期中測試反思總結(jié)

二年級(jí)語文期中測試反思總結(jié)

白

梅

二年級(jí)上學(xué)期期中考試結(jié)束了，通過研究學(xué)生的作答情況和考試成績，我認(rèn)真反思了自己在教學(xué)方面的不足以及學(xué)生存在的一些問題。為了提高教學(xué)成績，特對(duì)本次測試的試卷分析如下：

一、成績分析

本班共有學(xué)生64人，全部參加了考試。試卷滿分為100分，其中99分17人，98分20人，97分4人，96分7人，95分5人，94分1人，93分4人，92分4人。91分1人，90分1人。全班平均分為96.77分。最高分為99分，最低分90分。本次測試成績真實(shí)反映了學(xué)生這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。其中進(jìn)步明顯的同學(xué)有王浩楠、吉麗蓉、周珈茹。

二、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)：

結(jié)構(gòu)：本試卷包括九道題：第一題生字和音節(jié)連線;第二題看拼音寫詞;第三題比一比，再組詞;第四題我會(huì)按要求作答，考查學(xué)生對(duì)四字詞語、近義詞以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況;第五題詞語搭配;第六題仿寫句子;第七題考查學(xué)生對(duì)古詩和課文內(nèi)容的背誦和默寫;第八題口語交際;，第九題短文閱讀;第十題是寫話訓(xùn)練。

特點(diǎn)：

1、突出基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)四個(gè)單元的重點(diǎn)字詞和篇目都有涉及。一至七題均是考查課本所學(xué)，第八題閱讀題第一篇為課內(nèi)閱讀。

2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。(1)考查學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力；(2)考查學(xué)生寫作能力。

三、反思：

1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。不仔細(xì)讀題，不認(rèn)真作答，不用心檢查，是導(dǎo)致每次考試失分的一個(gè)重要原因。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。今后的教學(xué)過程中我會(huì)更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生做到仔細(xì)審題、認(rèn)真答題、用心檢查。并且還要重視學(xué)生的書寫，字要端正、規(guī)范，卷面整潔。平時(shí)的家庭作業(yè)和練習(xí)小卷都要嚴(yán)格要求。

2、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)和多次聽寫過的詞語，還是有學(xué)生出錯(cuò)?仔細(xì)翻看學(xué)生考卷，得出的結(jié)論是這些學(xué)生在平時(shí)上課時(shí)不能聚精會(huì)神聽講，容易思想開小差，搞小動(dòng)作，課堂、家庭作業(yè)也經(jīng)常出錯(cuò)但是改錯(cuò)不積極，于是考試中出現(xiàn)原題還是不會(huì)做或者是一錯(cuò)再錯(cuò)。今后還是要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可能有優(yōu)異的成績。此外，還是要注重基礎(chǔ)知識(shí)的講授。課堂教學(xué)方式要多樣化，吸引學(xué)生的注意力。在聽寫、作業(yè)或卷子中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤后，要讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)。對(duì)于糾錯(cuò)本中再出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)要嚴(yán)厲批評(píng)并加以耐心教育和輔導(dǎo)。

3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。本次學(xué)生的閱讀題完成得較為理想，這與試卷的難易程度有一定關(guān)聯(lián)。從平日學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力還是較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。

4、注重課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，注重知識(shí)的積累與應(yīng)用。本次考試失分較多的就是平時(shí)閱讀量小并且沒有按照要求閱讀的同學(xué)。考前忙于復(fù)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，課前三分鐘演講中斷了，從明天開始，依然會(huì)按學(xué)號(hào)讓學(xué)生輪流講故事。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。寫作是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從本次寫作中，清楚地看到學(xué)生的習(xí)作能力亟待提高。在寫話方面，建議學(xué)生堅(jiān)持寫周記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。并鼓勵(lì)學(xué)生積極向七彩廣播站投稿。向?qū)懽骼щy的學(xué)生建議多看作文書中范文以及堅(jiān)持課外閱讀。

6、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績看，有幾位同學(xué)進(jìn)步十分明顯，但還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。