第一篇：五年級下冊語文期末測試反思

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又迎來了學(xué)期的結(jié)束。春節(jié)的鞭炮聲還好像想起在耳畔，但暑假已然在不遠(yuǎn)處迎接我們了。本學(xué)期孩子們是在興奮中度過的，因為足球賽、籃球賽、消防演習(xí)、“六·一”兒童節(jié)……而我這個當(dāng)老師的，則在忙碌中埋頭努力工作。

對語文教學(xué)，我一直努力貫徹“細(xì)水長流型”的理念。字詞的學(xué)習(xí)與鞏固，句段的積累等，都在日常學(xué)習(xí)中滲透貫徹。所以，本學(xué)期期末時，我沒有專門印出生字詞的復(fù)習(xí)講義，而是教給孩子整理易錯字詞的方法，在自己的成長本上整理鞏固，集中復(fù)習(xí)。但考試出來后，試卷卷面上反映出來，孩子們自己的主動學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)；

出錯后，課堂訂正結(jié)束了，就放一邊了，導(dǎo)致最后考試中平時易錯字詞，盡管老師已經(jīng)在課堂中多次講評，訂正，但出錯率還是居高不下。孩子們在對待學(xué)習(xí)的那種隨意性，是導(dǎo)致在細(xì)小處出錯的主要原因。作為教師自己，對孩子們的易錯字詞的鞏固復(fù)習(xí)，還要多下功夫。而按課文內(nèi)容填空，四字短語，閱讀理解等題目正確率就很高了。主要得益于總復(fù)習(xí)期間，我們特別重點印了講義集中復(fù)習(xí)有關(guān)。

在期末考試之處，我特別到班里提醒孩子們，審題必清，認(rèn)真答題，不漏題改題。結(jié)果，全班居然有7個孩子，漏做了閱讀理解中得加標(biāo)點符號題。對照這種漏題的情況，全班其他孩子這道加標(biāo)點的題目是全對的。更可惱的是，全班有13個孩子把命題作文的題目改成了自己的題目。事前擔(dān)心的都發(fā)生了，我和孩子們也說，盡量仔細(xì)審題，答對一個算一個，但千萬不能漏做。看來，平時教學(xué)中，應(yīng)該針對孩子做事認(rèn)真仔細(xì)，我們還要多增加一些相應(yīng)的訓(xùn)練才行。

沒有一個孩子會主動不做題目的，沒有哪個孩子愿意丟三落四的，只是我們沒有潛心去研究過孩子們粗心、丟漏，其實跟孩子的各種感覺的統(tǒng)和能力直接相關(guān)聯(lián)。這就要上升到心理研究的高度了。近期，因為我家三月在智慧樹參加感覺統(tǒng)和能力的培訓(xùn)，再聯(lián)系孩子們這次考試的表現(xiàn)，特別感覺心理研究指導(dǎo)下的教育教學(xué)的重要性。

雖然，我在努力想讓孩子們學(xué)會獨立思考，并具備一定的學(xué)習(xí)能力，但五十個孩子總會有差異。所以，還是要有針對的進(jìn)行一些必要的輔導(dǎo)和訓(xùn)練才行，當(dāng)然這不僅是學(xué)習(xí)方法上的，還應(yīng)該有學(xué)習(xí)能力方面的。知識可以被復(fù)制，但智慧也永遠(yuǎn)不可能被復(fù)制。我們做老師的人，追求的就應(yīng)該是怎樣使孩子成為有智慧的人。

第二篇：五年級語文期末測試分析

五年級語文期末測試分析

一、試卷分析

本次檢測的語文試卷，能緊扣教材，既考查了學(xué)生對于語文基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考查了學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。試題份量適中，有一定的梯度，總體來說，試卷難易適當(dāng)。

二、學(xué)生考試的情況分析：

本班49人參加考試，平均分81.69,優(yōu)分率12%，及格率100%

從答題的狀況看，絕大多數(shù)學(xué)生對知識掌握的比較扎實，能把所學(xué)的知識用在解決實際問題之中。但也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)懶散、浮臊，出現(xiàn)問題較多，失分較多

1、俗話說態(tài)度決定一切。從整個卷面來看學(xué)生亂涂現(xiàn)象很嚴(yán)重，考試的態(tài)度不是很認(rèn)真。特別作文謄寫中，修改圈涂的現(xiàn)象較多，也沒有平時謄寫清楚。雖然作文《我學(xué)會了一種本領(lǐng)》題目也練習(xí)過，重點對如何選材，如何開頭，如何結(jié)尾等，進(jìn)行了方法的指導(dǎo)，但還是有部分學(xué)生偏題，也有部分學(xué)生選材老套。

2、部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固。第三題選擇題從多音字、四字詞語、標(biāo)點、修改病句進(jìn)行了考查。雖然復(fù)習(xí)時我?guī)ьI(lǐng)他們一一進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，但學(xué)生正確率不高。第四題按要求補(bǔ)充句子，雖然和復(fù)習(xí)的句子一模一樣，但學(xué)生還是出現(xiàn)了錯誤。

3、學(xué)生沒有認(rèn)真審題，竟然不知道如何答題。第四題按照“搖籃”的不同意思造句。雖然上學(xué)期重點練習(xí)過，個別學(xué)生理解錯了，亂做題。

4、古詩句出現(xiàn)錯別字較多。雖然復(fù)習(xí)時默寫過，個別學(xué)生張冠李戴。

5、閱讀理解的能力參差不齊

四、改進(jìn)措施

1、繼續(xù)把語文基礎(chǔ)知識做實，做細(xì)，在這個基礎(chǔ)上會理解會運(yùn)用。

2、強(qiáng)化課堂教學(xué)重、難點，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，掌握學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化“方法比知識更重要”、“語文教學(xué)要走重綜合感知的路子”。繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識關(guān)，為學(xué)生積累、靈活運(yùn)用語言奠定堅實的基礎(chǔ)。

3．語文教學(xué)在注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)的同時要注意走出課堂，將豐富多彩的生活與課堂緊密聯(lián)系在一起。立足于課內(nèi)，延伸于課外，讓學(xué)生豐富和積累語言。

4．培養(yǎng)學(xué)生良好的檢查習(xí)慣和書寫習(xí)慣。無論是課內(nèi)還是課外，都要把寫規(guī)范字放在首位，常抓不懈關(guān)注學(xué)生的書寫。

5、堅持不懈抓好作文教學(xué)。根據(jù)語文課本每個單元的訓(xùn)練重點，多進(jìn)行作文訓(xùn)練。

6、進(jìn)行閱讀教學(xué)時，多進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀興趣

7、學(xué)困生的教學(xué)不容忽視。除多與家長取得聯(lián)系，還要采取多種方法調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，縮短與其它學(xué)生之間的差距。

第三篇：五年級下冊民族團(tuán)結(jié)期末測試卷內(nèi)

五年級下冊民族團(tuán)結(jié)期末測試卷內(nèi)

姓名＿＿＿ 班級＿＿＿ 得分＿＿＿

一.填空

1.我國有＿＿個民族，＿＿族人口最多，＿＿個民族是少數(shù)民族。2.新疆的維吾爾族人民最喜歡的食物是＿＿＿和＿＿＿.3.我國各民族創(chuàng)造了燦爛的文學(xué)，如漢族的＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，還有大量的唐詩宋詞，獲得了令人贊嘆的藝術(shù)成就。4.我國的四大名著是《＿＿＿＿＿＿》，《＿＿＿＿＿》，《＿＿＿》，《＿＿＿》.5.彝族的傳統(tǒng)節(jié)日是＿＿＿，傣族的傳統(tǒng)節(jié)日是＿＿＿，蒙古族的傳統(tǒng)節(jié)日是＿＿＿，維吾爾族的傳統(tǒng)節(jié)日是＿＿＿和＿＿＿.二.連一連

我國五個民族自治區(qū)的政府所在地分別是： 內(nèi)蒙古自治區(qū)

烏魯木齊 廣西壯族自治區(qū)

呼和浩特 新疆維吾爾自治區(qū)

南寧 寧夏回族自治區(qū)

拉薩 西藏自治區(qū)

銀川

三.回答問題.說一說漢族主要的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？

第四篇：六年級語文期末測試反思

六年級語文期末測試反思(政華）

2011-01-21 21:00:29|分類：|標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱

六年級第一學(xué)期教學(xué)一晃而過。作語文教師，在考試之后，靜下心來，反思工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭。本次語文考試涉及的層面和內(nèi)容很多，知識點也分布到方方面面。我對

本學(xué)期期末試卷及考試情況做如下分析：

一、試卷基本情況

六年級語文試卷共三道大題，第一大題是基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用；第二大題是閱讀理解；第三大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，綜合考察了本學(xué)期所學(xué)的知識，試卷注重對知識和能力的考查，側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力，在基礎(chǔ)知識全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，綜合性較強(qiáng)，難度適中。

二、學(xué)生完成情況

從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識部分平時努力的學(xué)生掌握較好，閱讀部分次之，習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的較好，一部分學(xué)生出現(xiàn)錯誤，對所學(xué)知識掌握不夠牢固。實踐能力比較差，尤其閱讀題，可以看出一部分學(xué)生的實踐能力較差、對短文沒有深入的理解和認(rèn)識，不能很好的用心去讀短文，所以問題答的不夠準(zhǔn)確，失分嚴(yán)重。

從答卷情況可以反映出學(xué)生答題不夠認(rèn)真，不能仔細(xì)閱讀題目要求?；A(chǔ)知識中第4小題大部分學(xué)生審題不夠清楚，導(dǎo)致失分；積累運(yùn)用題部分學(xué)生寫了錯別字，答題不夠準(zhǔn)確。閱讀題部分，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，體會，感悟。作文沒有跑題，但是寫的質(zhì)量不高。

面對試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來：今后一定要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，獨立學(xué)習(xí)的能力，審題的能力，學(xué)以致用的能力，閱讀理解的能力。

三、今后努力方向

當(dāng)反思之后，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應(yīng)

該能做的更好一點才是；學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。

第五篇：五年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計劃

五年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力?？突f過：“使一個人發(fā)揮最大能力'方案范文.庫.整理~的方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~是贊美和鼓勵?！?/p>

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識版塊

1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確方'案,范'文'庫歡,迎您1采 集書寫。

2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確方'案,范'文'庫歡,迎您1采 集認(rèn)讀，正確方'案,范'文'庫歡,迎您1采 集書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點復(fù)習(xí)。

4、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

閱讀版塊：

1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯(lián)系上下文和生活~本文由.方案范-文庫'為您;搜}集整-理#實際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~。

5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

6、能聯(lián)系上下文，生活~本文由.方案范-文庫'為您;搜}集整-理#實際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活~本文由.方案范-文庫'為您;搜}集整-理#實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。

8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

9、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

習(xí)作版塊：

1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實。

2、能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段敘述。

3、做到語句通順，不寫錯別字，正確方'案,范'文'庫歡,迎您1采 集使用標(biāo)點符號。

4、書寫規(guī)范，5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素

三、復(fù)習(xí)措施：

新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識與能力'方案范文.庫.整理~，過程與方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~：

分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作(本;文由;方案-范文庫為您搜集-整理)等五個部分。

1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。

4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也可以從命題的形式來分。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點：

1、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高^方案范-文庫_為您搜集整理^%及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。