第一篇：崗位廉政教育的形式及意義

崗位廉政教育的形式及意義

崗位廉政教育是針對(duì)不同崗位開展的廉政教育，是一種以崗位為單元，以腐敗風(fēng)險(xiǎn)為依據(jù)，以案例為主要內(nèi)容的個(gè)性化廉政教育模式。在劃分教育類別的基礎(chǔ)上，要針對(duì)不同層次、不同類別、不同崗位干部制定不同的教育內(nèi)容，把崗位基本的廉政制度要求作為崗位廉政教育的重點(diǎn)內(nèi)容。如行政人員以廉政法律法規(guī)和作風(fēng)建設(shè)的要求為主；執(zhí)法人員和管理人員以廉政法律法規(guī)、依法行政要求為主；新提任干部則以黨政干部廉政條規(guī)和廉潔自律要求為主，讓每一位干部都能了解自身所處的崗位職務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和行為規(guī)范，知道哪些能做哪些不能做，使其在面對(duì)類似情形時(shí)能夠做出正確的選擇，提高對(duì)腐敗現(xiàn)象的鑒別能力和自覺抵御意識(shí)，達(dá)到預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)、回避風(fēng)險(xiǎn)的目的。在開展崗位廉政教育中，我們注重突出領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)重點(diǎn)，在處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展以樹立“六觀”為核心的專題教育，以黨組中心組學(xué)習(xí)、廉政培訓(xùn)、黨課教育、撰寫心得、觀看電教片為主要形式，廣泛開展“讀書修德、以德律己”活動(dòng)，開展“為誰掌權(quán)、怎樣掌權(quán)”問題的討論，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。在科級(jí)人員崗位教育中，針對(duì)崗位人員學(xué)歷高、思想活躍的特點(diǎn)，組織讀書思廉、網(wǎng)上廉政論壇、預(yù)防職務(wù)犯罪征文比賽，引導(dǎo)青年干部職工進(jìn)行自我教育、自我提高。對(duì)提拔任用的干部，開展任職培訓(xùn)和任前廉政談話；對(duì)出現(xiàn)苗頭性傾向性的干部實(shí)行廉政談話教育，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。此外，還在在元旦、春節(jié)等敏感時(shí)間進(jìn)行全員重點(diǎn)教育，實(shí)現(xiàn)共性教育和個(gè)性教育的有機(jī)結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，使廣大職工克服“與已無關(guān)”、“本處室無風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)”等模糊認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)“認(rèn)識(shí)不到風(fēng)險(xiǎn)才是最大的風(fēng)險(xiǎn)”精神內(nèi)涵。通過廣泛的宣傳教育，使廣大職工了解并掌握了查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的原則和方法，充分認(rèn)識(shí)了開展崗位廉政教育活動(dòng)的重要意義，使之自覺參與到崗位廉政教育活動(dòng)中來。

第二篇：廉政教育意義

廉政教育進(jìn)校園的重要意義

加強(qiáng)廉政文化建設(shè)是黨風(fēng)廉政建設(shè)不斷深化的深層次要求。加強(qiáng)廉政文化建設(shè)是我黨在反腐敗斗爭(zhēng)中的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新，是以先進(jìn)的廉政理論為指導(dǎo)、先進(jìn)的廉政思想為核心、先進(jìn)的廉政制度為基礎(chǔ)、先進(jìn)的廉政文學(xué)藝術(shù)為載體的，是中國先進(jìn)文化的重要組成部分。它承擔(dān)著樹立廉潔理念、提倡廉潔精神、營造廉潔環(huán)境的重要任務(wù)，發(fā)揮著激濁揚(yáng)清、懲惡揚(yáng)善的獨(dú)特作用。

廉政文化進(jìn)校園更是當(dāng)前高等教育改革發(fā)展的客觀要求。反腐倡廉工作不僅需要有健全的制度和機(jī)制，更需要有人人關(guān)心、主動(dòng)參與的自律意識(shí)、參與意識(shí)和監(jiān)督意識(shí)；不僅要嚴(yán)肅查處違紀(jì)違法分子，維護(hù)黨紀(jì)國法，更要重在預(yù)防，重在教育，形成自律和他律，在此基礎(chǔ)上達(dá)到以自律為主的效果。高校是傳播人類文明的主要陣地，是培養(yǎng)各類人才的搖籃，從思想政治、文化藝術(shù)層面講，不僅是現(xiàn)實(shí)的先進(jìn)文化的主要傳播地，更是潛在的先進(jìn)文化的孵化地。

既然反腐倡廉工作上升到文化層面，廉政文化進(jìn)入校園，當(dāng)然要成為校園文化的組成部分（校園廉政文化），否則就會(huì)成為校園文化的“另類”而受到冷落。其培育建設(shè)過程就不再是寫幾篇文章的事情，而是涉及許多條件建設(shè)。

實(shí)施過程需講究策略。基于目前高校廉政文化建設(shè)處于初期實(shí)踐探索階段，主要把握好其內(nèi)容與形式的協(xié)調(diào)性，做到內(nèi)容首先要完整、有延續(xù)性，體現(xiàn)黨和國家一貫以來的方針政策，其次是樸實(shí)直接，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近群眾，但應(yīng)分類清晰，使師生對(duì)反腐倡廉的覆蓋面及其內(nèi)涵一目了然，重點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)清晰，有利于他們?nèi)鎸徱暫头此?，有利于文化現(xiàn)象的深層次凝練和提升；在推進(jìn)方式、方法上，要點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出，善于應(yīng)用典型推動(dòng)工作，既要運(yùn)用查處的典型案件作為反面教材對(duì)廣大黨員進(jìn)行警示教育作用，又要重視培養(yǎng)和樹立身邊先進(jìn)典型，充分發(fā)揮正面典型的激勵(lì)感召作用。

處理好反腐倡廉、廉政文化與廉政文化進(jìn)校園的關(guān)系。校園廉政文化建設(shè)以反腐倡廉工作為基礎(chǔ)，以廉政文化要求為原則，是高等教育反腐倡廉工作的提升，但目前只能是促進(jìn)反腐倡廉工作的一個(gè)重要舉措，還只是一種文化現(xiàn)象活動(dòng)，尚未上升到文化層面，必須根據(jù)反腐倡廉工作進(jìn)展來逐步推進(jìn)。

第三篇：創(chuàng)新崗位廉政教育形式 追求六大效應(yīng)

創(chuàng)新崗位廉政教育形式 追求六大效應(yīng)

“崗位即責(zé)任，責(zé)任即風(fēng)險(xiǎn)”。崗位廉政教育就是針對(duì)不同崗位，特別是行政許可、執(zhí)法辦案、市場(chǎng)監(jiān)管、人事管理、財(cái)務(wù)管理等重點(diǎn)崗位的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，通過分類指導(dǎo)、因崗施教、因人施教，增強(qiáng)廉政教育的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性?，F(xiàn)在的崗位廉政教育形式主要是風(fēng)險(xiǎn)排查和情景案例教育，筆者認(rèn)為相對(duì)比較單調(diào)，難以取得更好的效果。下面筆者結(jié)合本單位的崗位廉政教育實(shí)際，就如何創(chuàng)新崗位廉政教育形式談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、注重經(jīng)常反復(fù)，追求序幕效應(yīng)

經(jīng)常性教育是反腐倡廉的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，非常重要。問題是經(jīng)常性教育在許多單位部門落實(shí)不好，或者被忽視，或者流于形式，尤其在崗位廉政教育領(lǐng)域教育效果一直非常不理想。究其原因，主要是時(shí)間安排易沖突，人員集中不容易，教育內(nèi)容被忽視，教育手段太貧乏，還有領(lǐng)導(dǎo)干部重視程度不夠等。對(duì)此，筆者曾做過簡(jiǎn)單調(diào)查，有超過一半的人認(rèn)為，經(jīng)常性崗位廉政教育開展不正常，主要是領(lǐng)導(dǎo)不重視；有超過三分之二的人認(rèn)為，經(jīng)常性崗位廉政教育形式單調(diào)，內(nèi)容空乏，沒有效果。因此，必須要?jiǎng)?chuàng)新經(jīng)常性崗位廉政教育的方法手段和模式。結(jié)合工商部門實(shí)際，筆者認(rèn)為追求序幕效應(yīng)是解決該問題的一項(xiàng)有效措施。即把古今中外貪污腐化的經(jīng)典案例裝訂成冊(cè)，尤其把近年來貪官污吏入獄前后的生活狀態(tài)、家庭變化，制作成圖文并茂的幻燈或者視頻，每次組織活動(dòng)，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)會(huì)議等全系統(tǒng)人員集中場(chǎng)合，第一項(xiàng)議程就是把這些案例、圖片、視頻拿出來看一看、講一講，達(dá)到使經(jīng)常性崗位廉政教育落到實(shí)處，追求一種潤物細(xì)無聲的效果。

二、加強(qiáng)反面警示，追求現(xiàn)場(chǎng)效應(yīng)

崗位廉政教育的形式有很多種，其中警示教育是一種針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性好的教育方法。通過警示教育可以使干部自覺抵制各種誘惑，明是非、懂輕重、知得失，常懷律己之心，常思貪欲之害，常棄非分之想，在工作始終保持清醒的頭腦，自覺不碰高壓線，謹(jǐn)慎行事，防微杜漸，做到不正之風(fēng)不染，不義之財(cái)不取，不法之事不干，筑牢拒腐防變的道德防線。

正因此，我們?cè)趰徫涣逃杏绕湟匾暦疵婢咀饔?。筆者認(rèn)為，警示教育能否發(fā)揮其最大的功效，與警示教育的現(xiàn)場(chǎng)效應(yīng)關(guān)系很大，如果只是搞搞講座、聽聽案例，效果必然不好，一定要有強(qiáng)大的現(xiàn)場(chǎng)震撼力才能充分展示警示教育強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。如：利用每年“510”活動(dòng)等機(jī)會(huì)，組織全系統(tǒng)的干部參觀監(jiān)獄服刑人員，看服刑人員的勞改環(huán)境、勞改工作、勞改生活等情況，聽他們當(dāng)場(chǎng)現(xiàn)身說法，反思自己一失足成千古恨的歷史過往，讓各級(jí)干部深刻領(lǐng)會(huì)“只有在失去自由的時(shí)候，才會(huì)感覺到自由的珍貴”，用直觀的現(xiàn)場(chǎng)體會(huì)教育廣大干部珍惜自由，慎用權(quán)力，履行好自己的職責(zé)，自覺抵制和遠(yuǎn)離職務(wù)犯罪。另外，還可以組織干部到法院、檢察院旁聽案件審理的過程，讓參加者親身感受到法律的威嚴(yán)，在思想的震撼中受到教育。

三、提高理性層次，追求植入效應(yīng)

任何人，當(dāng)他有一種不良欲望出現(xiàn)時(shí)，外部的約束力量和內(nèi)心的自控力量同時(shí)起著不可替代的重要作用。教育從本質(zhì)上講是要深入心靈深處，產(chǎn)生感化作用，其主要功能是教化。掌握教育的這樣一種特性，提示我們一定要提高崗位廉政教育教育的理性層次，通過一些外

來的深刻的思想灌輸，引導(dǎo)控制各級(jí)干部的心理活動(dòng)、心態(tài)變化，從而使各級(jí)干部在崗位廉政教育中由內(nèi)而外、悄無聲息地消除邪念，節(jié)制欲望。那么如何才能在崗位廉政教育中提高這樣的理性層次，產(chǎn)生一個(gè)強(qiáng)烈的教化作用呢？這就需要專家、學(xué)者們深入淺出地分析人的思想變化軌跡，專業(yè)理性地解剖案例，運(yùn)用思想內(nèi)置力，在各級(jí)干部思想深處植入抵擋誘惑、廉潔自律的種子，切實(shí)在他們內(nèi)心深處筑起理性堤壩、廉潔堤壩，形成知識(shí)反腐、理性反腐的良好局面。

具體操作時(shí)，可邀請(qǐng)法院、檢察院、紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)或辦案人員，用他們查處的違法違紀(jì)的案例進(jìn)行以案說法、以案明理、以案明紀(jì)、以案警示的理性分析。同時(shí)，輔助以研究職務(wù)犯罪的專家學(xué)者們對(duì)這些案件和現(xiàn)象的剖析，對(duì)這些失足干部的思想研究，來幫助各級(jí)干部認(rèn)識(shí)到職務(wù)犯罪的主客觀原因，并由人及已探索預(yù)防職務(wù)犯罪的有效途徑。通過這樣的思想植入，讓各級(jí)干部主動(dòng)思考，為何貪污腐化分子會(huì)一步步釀成一害組織，二害家庭，三害個(gè)人的可悲結(jié)果，充分認(rèn)識(shí)這些人在權(quán)力面前忘記了黨的宗旨，在錢財(cái)面前經(jīng)不住誘惑，在交友方面忘記了黨的原則等等教訓(xùn)，深入探索各種容易導(dǎo)致貪污腐化的心理律動(dòng)，如不講信念講實(shí)惠的“錢欲心理”、不靠組織靠個(gè)人的“錯(cuò)位心理”、不撈白不撈的“失衡心理”、不信法律只信關(guān)系的“僥幸心理”等。有了這些主動(dòng)自覺的分析和認(rèn)識(shí)，就是從思想深處植入了理性的思辨能力，形成克服各種導(dǎo)致腐敗扭曲心理的思想力量。

四、重視正面宣揚(yáng)，追求引導(dǎo)效應(yīng)

在深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的教育活動(dòng)中，中央多次強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持正面教育為主的原則。在崗位廉政教育中，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)、典型引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)以人為本、培育先進(jìn)的正面教育思路非常有價(jià)值，旨在不斷增強(qiáng)黨員干部依法行政、廉潔奉公的自覺性和堅(jiān)定性。如果說反面教育側(cè)重于令各級(jí)干部因避害而自覺遠(yuǎn)離貪污腐化，那么正面教育更能有效地培育各級(jí)干部的高尚情操、加強(qiáng)世界觀、人生觀、權(quán)力觀改造，追求崇高的理想和高尚的品質(zhì)。

在正面教育中，首先要注重典型的引導(dǎo)。通過對(duì)典型的宣傳，尤其是本單位本部門等身邊典型事跡的宣傳，培養(yǎng)積極向上的思想境界，營造兢兢業(yè)業(yè)的工作氛圍?，F(xiàn)實(shí)生活中，貪官污吏畢竟是極少數(shù)人，大多數(shù)人還是心系黨和人民，正直向上的，我們只有不斷地深入地宣傳他們的事跡，彰顯他們的價(jià)值，挖掘他們的思想，學(xué)習(xí)他們的精神，才能教育各級(jí)干部糾正“隨大流，就會(huì)落入腐敗泥潭”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。其次，要倡導(dǎo)三種風(fēng)氣：一是倡導(dǎo)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用“三個(gè)代表”的重要思想對(duì)照檢查自己的言行，分析和處理問題，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀。二是倡導(dǎo)民主的風(fēng)氣，要堅(jiān)持民主集中制，嚴(yán)格黨的組織生活，不斷進(jìn)行思想作風(fēng)紀(jì)律整頓，廣泛開展批評(píng)和自我批評(píng)。三是倡導(dǎo)自律的風(fēng)氣。要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)和有關(guān)的紀(jì)律、禁令和規(guī)定，提高法律紀(jì)律觀念，并在工作中自覺執(zhí)行，明白哪些是違法違紀(jì)的“高壓線”做到“不可為”，明白哪些是本職工作必須做好避免“不作為”，時(shí)刻繃緊廉潔自律這根弦，做一個(gè)廉政建設(shè)的成功者。

五、突出貼近類比，追求近視效應(yīng)

俗話說，外來的和尚會(huì)念經(jīng)。但教育恰恰相反，身邊的事例最感人、身邊的典型最真實(shí)、身邊的教訓(xùn)最深刻。因此，在崗位廉政教育過程中，一定要大力引用身邊的教材示例，與受教育者形成強(qiáng)烈的貼近類比，達(dá)到感動(dòng)人、震撼人的目的，追求最大程度的近視效應(yīng)。

如我們具體分析近年來省、市工商系統(tǒng)內(nèi)部正面的典型，被問責(zé)的個(gè)人、犯罪的個(gè)人，形成一些具有沖擊力的結(jié)論，對(duì)各級(jí)干部有著特別現(xiàn)實(shí)的說服力。通過這些人和事的分析，我們能弄清楚在我們的崗位履職中，哪些人是目無法紀(jì)、知法犯法，哪種情況容易濫用職權(quán)、徇私枉法，什么思想會(huì)導(dǎo)致利欲熏心、貪污受賄，如何才能克服淡化責(zé)任、失職瀆職等等。反觀身邊人不同類型和不同性質(zhì)的被問責(zé)或者犯罪的事實(shí)，實(shí)事求是地分析這些同志的思想演變和危害后果，能使我們理性思考其些人不注重世界觀改造，人生觀、價(jià)值觀扭曲的主觀原因，某些單位教育不得力、制度不健全、管理不嚴(yán)格、監(jiān)督不到位的客觀原因。同時(shí)，由遠(yuǎn)及近、由人及已，從中吸取深刻教訓(xùn)，進(jìn)行認(rèn)真反思，自覺在工作中做到始終保持清醒的頭腦，謹(jǐn)慎行事，防微杜漸，慎始慎終，筑牢預(yù)防職務(wù)犯罪的思想防線。

六、改進(jìn)表現(xiàn)手段，追求信息效應(yīng)

崗位廉政教育的形式和內(nèi)容，都要與時(shí)俱進(jìn)，都要廣泛運(yùn)用信息化手段，充分展示各種教育的寬度和厚度，形成巨大的視覺沖擊力和靈魂震撼力。

從教育表現(xiàn)的內(nèi)容上看，尤其正面典型教育要克服老八股的習(xí)慣，普遍運(yùn)用夸張的渲染，一味的帶病堅(jiān)持工作啊、清正廉潔到貧窮啊、父母生病沒功夫問啊，甚至父母逝世都不回家等等，這些過分的缺少人情味的故事不容易引起共鳴，甚至引起虛假的懷疑。筆者認(rèn)為，教育內(nèi)容的展示要更加現(xiàn)實(shí)、更加豐富、更加貼近各級(jí)干部的生活，多描述正面典型事業(yè)上的成就、個(gè)人的風(fēng)采、家庭的幸福、才華的彰顯等等，將會(huì)顯得有血有肉，讓人產(chǎn)生親近感，典型的引導(dǎo)作用更加能夠得到發(fā)揮。

從教育表現(xiàn)的形式上看，要廣泛運(yùn)用信息化手段，用更多的圖片、視頻、實(shí)物，用不同的角度、視野、評(píng)判，來描述事實(shí)、反映觀點(diǎn)、揭示道理、啟迪思索。并充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如在我們單位江蘇工商網(wǎng)上辦公系統(tǒng)里，開設(shè)崗位廉政教育專欄，開辟遠(yuǎn)程廉政教育網(wǎng)絡(luò)，選擇典型案例供干部瀏覽，將反腐倡廉的各種警示教育電教片上傳，供干部在網(wǎng)上收看等。網(wǎng)絡(luò)教育直觀性強(qiáng)、自主性強(qiáng)、方便快捷、易于接受等優(yōu)點(diǎn)，還能增強(qiáng)教育高效性、趣味性和廣泛性。

在創(chuàng)新崗位廉政教育的形式和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還特別要強(qiáng)調(diào)建立崗位廉政教育的監(jiān)督制約機(jī)制。一是要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗兩責(zé)”責(zé)任制。各單位“一把手”要堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”，切實(shí)擔(dān)負(fù)起崗位廉政教育的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。從關(guān)心愛護(hù)干部的目的出發(fā)，狠抓崗位廉政教育的全面落實(shí)，及時(shí)解決干部隊(duì)伍中不廉苗頭和現(xiàn)象，及時(shí)查處出現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)問題；二是要落實(shí)責(zé)任追究制。對(duì)因教育不嚴(yán)格，管理不到位，導(dǎo)致分管范圍內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)違法案件的，要嚴(yán)格追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，給予必要的黨紀(jì)政紀(jì)處分；三是落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)和部門責(zé)任制。分管領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)各部門對(duì)所分管的業(yè)務(wù)工作要建立相應(yīng)的問責(zé)制度，建立健全監(jiān)督制約機(jī)制；四是要落實(shí)崗位責(zé)任制。加強(qiáng)事前防范事中監(jiān)督機(jī)制，做到以事設(shè)崗，以崗定責(zé)，明確每個(gè)崗位的主要工作職責(zé)和操作要求。在具體工作過程中，都要符合依法行政的原則，體現(xiàn)銜接、協(xié)調(diào)、制約的要求，使各項(xiàng)工作的開展便于管理監(jiān)督，要分清責(zé)任，科學(xué)分權(quán)，強(qiáng)化權(quán)力制衡，最大限度減少人為的因素，防止以權(quán)謀私、權(quán)錢交易的行為發(fā)生。對(duì)于群眾反映強(qiáng)烈、處事不公、收受賄賂、玩忽職守、失職瀆職的少數(shù)人員，一經(jīng)查實(shí)要堅(jiān)決處理，決不姑息遷就。

第四篇：2013崗位廉政教育心得體會(huì)

2013崗位廉政教育心得體會(huì)

心得體會(huì)就是一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類。學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。以下是由

xiexiebang.com范文網(wǎng)【004km.cn】

我是退休人員管理服務(wù)中心的一名普通工作人員，我很榮幸在今年的7月成為一名新發(fā)展黨員，能夠融入到這個(gè)大家庭，我感到很幸福，但同時(shí)我也覺得自己身上的任務(wù)更重了，不管是工作和生活中，我都要對(duì)自己有更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

通過這次我局開展新上崗中層干部崗位廉政教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我深受教育。下面我對(duì)如何提高自身的服務(wù)意識(shí)、廉潔意識(shí)，降低廉政風(fēng)險(xiǎn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、提高自身的服務(wù)意識(shí)

退管中心的服務(wù)對(duì)象主要是我市的退休人員。服務(wù)對(duì)象的特殊性要求工作人員具備充足的工作熱情和足夠的耐心。

我覺得，對(duì)待老人，不管是身心健康的還是體弱多病的，是心胸開朗的、還是孤僻多疑的，甚至是精神失常、愚鈍癡呆的，都要像對(duì)待親人一樣，耐心服務(wù)。態(tài)度要和藹，說話要和氣，簡(jiǎn)單、粗暴，決不適應(yīng)老年工作。一是因?yàn)樗麄冏髁艘惠呑迂暙I(xiàn)，自恃勞苦功高，老來應(yīng)當(dāng)受到尊重;二是他們身體不好心情煩躁，聽不得逆言。那怕是金玉良言，因說話的態(tài)度、口氣不好也會(huì)事與愿違。

因職權(quán)條件的限制，有時(shí)我覺得，老人的要求解決不了不要緊，但必須耐心認(rèn)真的聆聽，千萬不可冷淡了老人。

二、提高自身的廉潔意識(shí)

以居外退休人員醫(yī)藥費(fèi)用現(xiàn)金報(bào)銷為例，我覺得要做到謹(jǐn)慎細(xì)致。每一個(gè)退休人員郵寄過來的發(fā)票，都要逐一登記每張發(fā)票的金額，報(bào)銷后的憑證、通過郵局匯款的收據(jù)需保留好，每年裝訂成冊(cè)，以備查閱。這樣，就不會(huì)存在，工作人員在報(bào)銷退休人員的醫(yī)藥費(fèi)用中克扣私拿。

第五篇：崗位廉政教育實(shí)施方案

**市地方**稅務(wù)局分局 開展崗位廉政教育的實(shí)施方案

為有效預(yù)防公職人員違反黨紀(jì)政紀(jì)、違反法律法規(guī)、違反社會(huì)公德的行為發(fā)生，增強(qiáng)反腐倡廉教育的針對(duì)性和有效性，按照省局和市局開展崗位廉政教育的工作要求，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)和十七屆中紀(jì)委五次會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)我局黨員和干部崗位廉政教育，進(jìn)一步增強(qiáng)反腐倡廉教育的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)公職人員明確崗位責(zé)任，積極營造“黨政清廉、干部勤廉、風(fēng)清氣正”的氛圍和環(huán)境，為全面推進(jìn)分局各項(xiàng)工作提供強(qiáng)有力的廉政紀(jì)律保障。

二、工作目標(biāo)

按照開展崗位廉政教育工作要求，采取細(xì)分崗位類別、梳理崗位責(zé)權(quán)、查找崗位風(fēng)險(xiǎn)、設(shè)計(jì)教育內(nèi)容、落實(shí)教育措施等手段，根據(jù)不同工作崗位特點(diǎn)設(shè)置教育內(nèi)容，突出個(gè)體性，使廉政教育體現(xiàn)不同崗位特色要求；著眼貼近性，使廉政教育內(nèi)容更加符合黨員干部思想、工作和生活實(shí)際；注重互動(dòng)性，使廉政教育形式更加多樣、易于接受；形成系統(tǒng)性，使廉政教育系統(tǒng)更加完善、構(gòu)建立體教育體系；體現(xiàn)規(guī)范性，使廉政教育更加規(guī)范、成為公職崗位必修課。

三、教育對(duì)象 全局黨員和干部。

四、工作任務(wù)

（一）明確崗位職責(zé)。按照行政職務(wù)、業(yè)務(wù)類型對(duì)分局所有人員崗位及其工作職責(zé)進(jìn)行梳理，形成詳細(xì)、完整的崗位目錄，進(jìn)一步明確每個(gè)崗位的工作職責(zé)，進(jìn)一步明晰崗位權(quán)力、責(zé)任和廉政邊界。

（二）細(xì)查崗位風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)不同崗位的廉政要求，采取自己找、發(fā)動(dòng)大家廣泛找和單位領(lǐng)導(dǎo)幫助找等三種形式，從最基本的廉政制度要求、最容易發(fā)生的腐敗問題和思想認(rèn)識(shí)最模糊的問題入手，查找每個(gè)崗位的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。把崗位風(fēng)險(xiǎn)劃分為二種類型：一是稅收征管風(fēng)險(xiǎn)類，風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)主要集中在發(fā)票領(lǐng)購、減免緩稅、稅額核定、停歇業(yè)戶管理、納稅評(píng)估和所得稅匯算清繳等方面；二是行政管理類，主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)集中在基建招標(biāo)管理，大宗物品采購，干部提拔任用等方面。

（三）落實(shí)“三個(gè)教育”，推進(jìn)廉政工作。緊密結(jié)合崗位實(shí)際，堅(jiān)持按崗施教，如行政人員以廉政法律法規(guī)和作風(fēng)建設(shè)的要求為主；執(zhí)法人員和管理人員以廉政法律法規(guī)、依法行政要求為主，新提任干部則以黨政干部廉政條規(guī)和廉潔自律要求為主，認(rèn)真開展提醒教育、案例教育和情感教育等三個(gè)教育，切實(shí)把廉政培訓(xùn)、廉政測(cè)試、廉政談話等工作落到實(shí)處，讓每一位干部都能了解自身所處的崗位職務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和行為規(guī)范，知道哪些能做哪些不能做，使其在面對(duì)類似情形時(shí)能夠做出正確的選擇，提高對(duì)腐敗現(xiàn)象的鑒別能力和自覺抵御意識(shí)，達(dá)到預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)、回避風(fēng)險(xiǎn)的目的。

五、實(shí)施步驟

（一）明確職責(zé)，查找風(fēng)險(xiǎn)（2010年8月）

細(xì)分崗位類別、梳理崗位責(zé)權(quán)、查找崗位風(fēng)險(xiǎn)，形成詳細(xì)、完整的崗位目錄。

（二）開展教育（2010年9月）

1、采取自學(xué)和各單位組織集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，深入學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》等黨紀(jì)政紀(jì)知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律觀念和廉潔從政意識(shí)。

2、邀請(qǐng)市局監(jiān)察室或區(qū)檢察院領(lǐng)導(dǎo)，講解有關(guān)違紀(jì)違法案例，開展案例剖析活動(dòng)，汲取教訓(xùn)，以案明紀(jì)進(jìn)行警示教育。

3、組織開展讀廉政書、看廉政片、辦廉政刊、寫廉政體會(huì)等教育活動(dòng)，提醒每位公職人員思廉倡廉、牢記職責(zé)、防范廉政風(fēng)險(xiǎn)、信守廉政承諾，努力營造崗位廉政教育的良好宣傳氛圍。

（三）總結(jié)完善（2010年10月）以明確崗位職責(zé)、正視手中權(quán)力、找準(zhǔn)廉政風(fēng)險(xiǎn)、認(rèn)清風(fēng)險(xiǎn)危害、制定防范措施、做好廉政承諾為主要內(nèi)容，查找廉政教育薄弱環(huán)節(jié)，制訂整改提高措施，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和做法，注重學(xué)習(xí)借鑒其他單位好經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)完善崗位廉政教育內(nèi)容，提高崗位廉政教育效果。