第一篇：南海諸島面積

南海諸島面積

2009年04月13日 星期一 13:27(一）西沙群島

西沙群島是我國(guó)南海諸島四大群島之一，現(xiàn)屬海南省。位于海南島東南方。以永興島為中心，距三亞市榆林港約330多公里，距文昌縣清瀾港也是約330多公里。西沙群島分布在50多萬(wàn)平方公里的海域上，共有島礁40多個(gè)，主要集中在兩群：較東的是宣德群島，較西是永樂群島。在南海四大群島中，西沙群島露出海面的陸地多，計(jì)有22個(gè)島嶼，7個(gè)沙洲，陸地總面積約10平方公里，這些島嶼和沙洲如下：

島嶼名稱 漁民俗稱 陸地面積（平方公里）

1、金銀島 尾島、尾峙 0.36

2、甘泉島 圓島、圓峙 0.30

3、珊瑚島 老粗島、老粗峙 0.31

4、全富島 全富峙、全富、曲手 0.02

5、鴨公島 鴨公峙 0.01

6、銀嶼 龍坑 0.01

7、銀嶼仔 銀峙仔 2000(平方米)

8、咸舍峙 咸舍、咸且島 3000(平方米)

9、石嶼 石嶼 2000(平方米)

10、晉卿島 四江門、四江島、世江峙 0.21

11、琛航島 三腳、大三腳島、三腳島 0.28

12、廣金島 三腳峙、小三腳島 0.06

13、盤石嶼 白樹仔、白峙仔、白礁 0.40

14、中建島 半路、半路峙、螺島 1.20

15、永興島 貓注、吧注、貓島 2.10

16、石島 小巴島 0.08

17、南島 三峙 0.17

18、中島 二島 0.13

19、北島 長(zhǎng)峙、長(zhǎng)島 0.04 20、趙述島 樹島、暗島、船暗島 0.22

21、東島 貓興島、巴興、吧興島 0.60

22、高尖石 尖石、雙帆 0.04

23、筐仔沙洲 筐仔峙 0.01

24、東新沙洲

4000(平方米)

25、西新水洲

2000(平方米)

26、南水洲

0.06

27、中沙洲

0.05

28、北沙洲

0.02

29、西沙洲

0.04

西沙群島除了這些露出海面的島嶼沙洲以外，還有10多個(gè)暗礁暗灘。在這些島礁中，面積最大的永興島為2．10平方公里，僅次的東島為1．60平方公里，中建島為1．20平方公里，其余的都有0．4平方公里以下；海拔最高的石島為13米，其余在9米以下，一般為1—5米。高尖石是唯一露出海面的火山島。(二）南沙群島

南沙群島是我國(guó)南海諸島中位置最南的一個(gè)群島。西北與越南遙搖相對(duì)，東北與菲律賓隔海相望，南部水域與印度尼西亞、馬來西亞、文萊等國(guó)沿海相接。其中心島嶼太平島，北距西沙群島的永興島750公里。南沙群島中的曾母暗沙是我國(guó)領(lǐng)土的最南點(diǎn)，位于太平島以南，北距海南島榆林港約1500公里。

南沙群島擁有廣闊的海域，是我國(guó)南海諸島中島嶼礁灘最多、分布最廣的一個(gè)群島。已發(fā)現(xiàn)和命名的島嶼礁灘有近200個(gè)，其中露出海面的島嶼11個(gè)，沙洲6個(gè)，島嶼的陸地總面積約2平公里。這些島嶼和沙洲如下：

島嶼名稱 漁民俗稱 陸地面積（平方公里）

1、北子島 奈羅線仔 0.14

2、南子島 奈羅峙仔 0.13

3、中業(yè)島 鐵峙 0.33

4、南鑰島 第三峙 0.07

5、太平島 黃山馬峙 0.43

6、鴻庥島 南乙、南密 0.08

7、景宏島 秤鉤 0.08

8、西月島 紅草峙 0.16

9、馬歡島 大羅孔、羅孔 0.06

10、費(fèi)信島 羅孔仔 0.04

11、南威島 鳥仔峙 0.15

12、北外沙洲 奈羅下峙 水下

13、雙黃水洲 雙黃 水下

14、楊信沙洲 銅鍋、銅金(8000平方米)

15、敦謙沙洲 馬東、黃山馬東 0.09

16、染青沙洲 染青峙 0.12

17、安波沙洲 鍋蓋峙 0.02

在南沙群島這些島礁中，面積最大的太平島也只有0．43平方公里，海拔最高的鴻庥島僅有海拔6米。

（三）中沙群島

中沙群島位于我國(guó)南海諸島的中部、故名。與西沙群島的永興島相距約220公里；西北距海南島榆林港570多公里。共有30多個(gè)島礁，除黃巖島外，是一個(gè)幾乎全部隱伏在水中未露出海面的群島。

中沙群島的島礁雖然很少露出海面，但是，隱在水下的暗沙、暗礁、暗灘叢多，淺水處的面積巨大，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，小于20米水深的礁灘面積的350平方公里。

黃巖島又名民主礁，是中沙群島唯一露出海面的島礁。它發(fā)育在3500米深的海盆上，是屹立在深海平原上的一座巨大的海山，一直伸長(zhǎng)到海面附近，形成一個(gè)近似等腰三角形的水下大環(huán)礁，面積約130平方公里（包括礁湖）。環(huán)礁四周有星羅棋布的礁塊露出，高于海面0．3—0．5米，礁塊表面大小一般為1—4平方米。以北、南兩端的礁塊最為密集，北端者稱為北巖，南端者稱為南巖。南巖是在礁盤上露出海面的巨大的礁石之一，形似大石柱，上部面積約3平方米，海拔1．8米。

（四）東沙群島主要由東沙島、東沙礁和南衛(wèi)灘、北衛(wèi)灘等組成。其中，東沙島是唯一露出水面的島嶼，面積1．80平方公里。其中：

西沙基本為我所有。中沙黃巖島為菲國(guó)占有。

南沙除了太平島（臺(tái)灣）和大陸控制的一個(gè)礁盤外，基本被越南，菲國(guó)，馬來國(guó)，文萊國(guó)占有，每年攫取石油4000萬(wàn)噸。占中國(guó)進(jìn)口石油（2003）的一半以上。

第二篇：南海諸島現(xiàn)狀

南海諸島現(xiàn)狀

目前我國(guó)南沙群島絕大多數(shù)島礁已被幾個(gè)周邊國(guó)家搶占。但各種資料對(duì)具體的數(shù)目和島礁并不統(tǒng)一。經(jīng)過查證，比較準(zhǔn)確的被占島礁?jìng)€(gè)數(shù)為：越南：29個(gè)；菲律賓：>=8個(gè)；馬來西亞：>=10 個(gè)；文萊：1個(gè)；中國(guó):6個(gè)(其中臺(tái)灣1個(gè))。

臺(tái)灣實(shí)際占領(lǐng)的南沙最大唯一有淡水的太平島

中國(guó)南沙群島中第一大島嶼。俗稱黃山馬峙。呈棱形。長(zhǎng)約1400米，寬約400米。面積0.43平方千米如今,臺(tái)灣軍隊(duì)在此長(zhǎng)期駐扎,并建設(shè)機(jī)場(chǎng)跑道等軍用設(shè)施,擁有海島對(duì)人類居住最重要的資源--淡水!

西沙----歷史上中越的炮火集中營(yíng)!1979,1988年兩國(guó)海軍在此均發(fā)生激烈海戰(zhàn).從4000米高空拍攝的西沙七連嶼

西沙

最大的永興島永興島是西沙群島中最大的島嶼，面積約2平方公里，島上綠樹成蔭，鮮花盛開，風(fēng)光極為旖旎。

樂守天涯的海島女官兵

中沙群島

黃巖島是中國(guó)南海中沙群島中惟一露出水面的島嶼黃巖島四周為距水面半米到3米之間的環(huán)形礁盤。礁盤外形呈等腰直角三角形，其內(nèi)部形成一個(gè)面積為130平方公里、水深為10—20

400米的通道與外海相連，中型漁船和小型艦艇可由此進(jìn)入，從事漁業(yè)活動(dòng)或者避風(fēng)。90年代以前，國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)擁有黃巖島主權(quán)從未提出任何異議，不存在對(duì)該島的主權(quán)之爭(zhēng)。1992年以來,菲律賓前國(guó)家安全顧問戈勒斯聲稱黃巖島是菲律賓國(guó)土,挑起爭(zhēng)端。

黃巖島衛(wèi)星照片

國(guó)人登上黃巖島

第三篇：南海諸島各群島及主要島嶼礁灘簡(jiǎn)介

南海諸島各群島及主要島嶼礁灘簡(jiǎn)

（一）西沙群島

西沙群島是我國(guó)南海諸島四大群島之一，現(xiàn)屬海南省。位于海南島東南方。以永興島為中心，距三亞市榆林港約330多公里，距文昌縣清瀾港也是約330多公里。西沙群島分布在50多萬(wàn)平方公里的海域上，共有島礁40多個(gè)，主要集中在兩群:較東的是宣德群島，較西是永樂群島。在南海四大群島中，西沙群島露出海面的陸地多，計(jì)有22個(gè)島嶼，7個(gè)沙洲，陸地總面積約10平方公里，這些島嶼和沙洲如下: 島嶼名稱 漁民俗稱 陸地面積（平方公里）

1、金銀島尾島、尾峙0.36

2、甘泉島圓島、圓峙0.30

3、珊瑚島老粗島、老粗峙0.31

4、全富島全富峙、全富、曲手0.02

5、鴨公島鴨公峙0.01

6、銀嶼龍坑0.01

7、銀嶼仔銀峙仔2000(平方米)

8、咸舍峙咸舍、咸且島3000(平方米)

9、石嶼石嶼2000(平方米)

10、晉卿島四江門、四江島、世江峙0.21

11、琛航島三腳、大三腳島、三腳島0.28

12、廣金島三腳峙、小三腳島0.06

13、盤石嶼白樹仔、白峙仔、白礁0.40

14、中建島半路、半路峙、螺島1.20

15、永興島貓注、吧注、貓島2.10

16、石島小巴島0.08

17、南島三峙0.17

18、中島二島0.13

19、北島長(zhǎng)峙、長(zhǎng)島0.04

20、趙述島樹島、暗島、船暗島0.22

21、東島貓興島、巴興、吧興島0.60

22、高尖石尖石、雙帆0.04

23、筐仔沙洲筐仔峙0.01

24、東新沙洲4000(平方米)

25、西新水洲2000(平方米)

26、南水洲0.06

27、中沙洲0.05

28、北沙洲0.02

29、西沙洲0.04

西沙群島除了這些露出海面的島嶼沙洲以外，還有10多個(gè)暗礁暗灘。在這些島礁中，面積最大的永興島為2.10平方公里，僅次的東島為1．60平方公里，中建島為1．20平方公里，其余的都有0．4平方公里以下；海拔最高的石島為13米，其余在9米以下，一般為1—5米。高尖石是唯一露出海面的火山島。

西沙群島地處熱帶中部，屬熱帶季風(fēng)氣候，炎熱濕潤(rùn)，但無酷暑。以永興島為例，極端高溫34．9℃，極端低溫15．3℃，年平均氣溫26．5℃。年降雨量1505毫米。西沙群島是最易受臺(tái)風(fēng)侵襲的地區(qū)。

西沙群島是我國(guó)著名漁場(chǎng)之一。海域?qū)掗?，島礁星羅棋布，海產(chǎn)十分豐富，珍貴品種較多，每年吸引大批各地漁民來島捕撈作業(yè)。

永興島

是西南中沙群島行政、交通、經(jīng)濟(jì)的中心。面積2．10平方公里，是南海諸島中面積最大的島嶼。島上綠樹成蔭，花草遍地，海上水碧波平，鳥翔魚躍，一派生機(jī)盎然。

永興島是西南中沙群島的首府，海南省派出的政府機(jī)構(gòu)（相當(dāng)于縣級(jí)）駐在該島。當(dāng)?shù)卣畬?duì)各島礁及其海域?qū)嵤┳坑谐尚У闹鳈?quán)管轄，并致力于促進(jìn)海島社會(huì)文化事業(yè)和海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。永興島還是西南中沙群島的交通樞紐。歷史上很早就已經(jīng)形成以永興島為中心的海上交通線，我國(guó)漁民航行到西沙各島或遠(yuǎn)船南沙群島、中沙群島，必經(jīng)永興島中轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在，除了龐大的漁業(yè)船隊(duì)外，新興的大型海上航運(yùn)、空中航運(yùn)等都以該島為中心，聯(lián)結(jié)各島礁及海上交通。永興島還是西南中沙群島的經(jīng)濟(jì)中心。除了強(qiáng)大的海洋經(jīng)濟(jì)管理的功能之外，巨量的海島物資集散功能和本島社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，都起到向各島礁及其海域輻射和帶動(dòng)的作用。

永興島的建設(shè)日新月異。島上海洋漁業(yè)生產(chǎn)、建筑業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、郵政電訊業(yè)、商業(yè)零售業(yè)、物資供銷業(yè)、金融保險(xiǎn)業(yè)、居民生活服務(wù)業(yè)等等國(guó)民經(jīng)濟(jì)諸多產(chǎn)業(yè)都得到迅速發(fā)展；島上衛(wèi)生事業(yè)、廣播電影電視事業(yè)、海洋研究事業(yè)、氣象測(cè)報(bào)事業(yè)等等社會(huì)文化事業(yè)日益發(fā)達(dá)；島上先后完成了電廠、港口碼頭、機(jī)場(chǎng)、醫(yī)院、海水凈化、冷凍庫(kù)、商業(yè)服務(wù)大樓、辦公大樓、居民住宅等等工程建設(shè)，形成較為完善的生產(chǎn)和生活配套設(shè)施，今日的永興島環(huán)境優(yōu)美、交通便捷、生產(chǎn)發(fā)展、居民生活幸福，是名符其實(shí)的海島新都市。

東島

位于西沙群島的東側(cè)，故名。距永興島60公里。面積1．60平方公里，是南海諸島中較大的島嶼。以其海鳥眾多而聞名于世，人們了稱之為“鳥島”。1981年被劃為白鰹鳥自然保護(hù)區(qū)。

東島樹林茂密，原生的麻楓桐樹大干壯，枝短葉疏，蔚然成林，是白鰹鳥棲息的主要樹木；島四周遍布草海桐、銀毛樹等灌木叢，綠茵欲滴；人工種植的椰子樹、木麻黃、土批把等等和各類花劃更是隨處可見。整個(gè)島嶼郁郁蔥蔥，終年常綠，熱帶海島型環(huán)境異常優(yōu)美。

東島上生長(zhǎng)著很多種類的陸生動(dòng)物。黃牛、山羊成群，據(jù)觀察，現(xiàn)存黃牛有十四、五群，約300多頭；山羊時(shí)有出沒。還有野狗、山雞、野鴨、野貓等等。這些動(dòng)物都是很多以前我國(guó)漁民在島上居住和生產(chǎn)而放養(yǎng)繁衍下來的。

東島是海鳥的“天堂”?，F(xiàn)在鳥類50多種，總數(shù)約達(dá)五萬(wàn)只。其中白鰹鳥最多，估計(jì)超過三萬(wàn)只。這些海鳥在海上覓食時(shí)，經(jīng)常移居其他島嶼，形成所有的島嶼礁灘都有成群海鳥棲息。

（二）南沙群島

南沙群島是我國(guó)南海諸島中位臵最南的一個(gè)群島。西北與越南遙搖相對(duì)，東北與菲律賓隔海相望，南部水域與印度尼西亞、馬來西亞、文萊等國(guó)沿海相接。其中心島嶼太平島，北距西沙群島的永興島750公里。南沙群島中的曾母暗沙是我國(guó)領(lǐng)土的最南點(diǎn)，位于太平島以南，北距海南島榆林港約1500公里。

南沙群島擁有廣闊的海域，是我國(guó)南海諸島中島嶼礁灘最多、分布最廣的一個(gè)群島。已發(fā)現(xiàn)和命名的島嶼礁灘有近200個(gè)，其中露出海面的島嶼11個(gè)，沙洲6個(gè)，島嶼的陸地總面積約2平公里。這些島嶼和沙洲如下: 島嶼名稱 漁民俗稱 陸地面積（平方公里）

1、北子島奈羅線仔0.14

2、南子島奈羅峙仔0.13

3、中業(yè)島鐵峙0.33

4、南鑰島第三峙0.07

5、太平島黃山馬峙0.43

6、鴻庥島南乙、南密0.08

7、景宏島秤鉤0.08

8、西月島紅草峙0.16

9、馬歡島大羅孔、羅孔0.06

10、費(fèi)信島羅孔仔0.04

11、南威島鳥仔峙0.15

12、北外沙洲奈羅下峙水下

13、雙黃水洲雙黃水下

14、楊信沙洲銅鍋、銅金(8000平方米)

15、敦謙沙洲馬東、黃山馬東0.09

16、染青沙洲染青峙0.12

17、安波沙洲鍋蓋峙0.02

在南沙群島這些島礁中，面積最大的太平島也只有0．43平方公里，海拔最高的鴻庥島僅有海拔6米。

南沙群島地處低緯度，南部距離赤道更近，氣候終年高溫，四時(shí)皆夏。以太平島為例，年平均氣溫27．9℃。一年中氣溫變化很小，最熱的四、五月為29．0℃，最冷的一月為26．8℃。年降雨量為1842毫米，雨季達(dá)7個(gè)月。與其他幾個(gè)群島相比，南沙群島受臺(tái)風(fēng)影響稍小。因?yàn)閬碜苑坡少e以東的西太平洋臺(tái)風(fēng)和在西沙群島、中沙群島附近海面形成的臺(tái)風(fēng)，受熱帶海洋氣流的牽引和受地球、自轉(zhuǎn)的影響，一般是向西、西北方向移動(dòng)，臺(tái)風(fēng)中心較少直接侵襲南沙群島。

太平島

位于北緯10°23ˊ，東經(jīng)114°22ˊ。略處南海海洋的中央。面

積0．43平方公里，是南沙群島中最大的島嶼?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利時(shí)，中國(guó)政府派出“太平號(hào)”軍艦前往收復(fù)南沙群島，為了紀(jì)念此艘軍艦，遂將古稱的“南沙馬峙”重新命名為“太平島”，我國(guó)漁民歷來稱此島為“黃山馬”、“黃山馬峙”。

太平島自抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利收復(fù)以來一直由我國(guó)臺(tái)灣省派員駐守，沿襲至今，祖國(guó)大陸和海南島的漁民經(jīng)常來往于島上，每遭禮遇，海峽兩岸軍民如同一家。

太平島自然環(huán)境非常奇特。島上有很厚的鳥糞層堆積，使得土質(zhì)疏松，土壤肥沃，加上陽(yáng)光充足，雨量豐富，植物極易生長(zhǎng)。林木四季常青，各類蔬菜和多種熱帶經(jīng)濟(jì)作物以至于糧食作物都能在島上種植。

曾母暗沙

位于北緯3°57．44ˊ—3°59．00ˊ，東經(jīng)112°16．25ˊ—112°17．10ˊ。在南沙群島的最南端，也是我國(guó)領(lǐng)土的最南點(diǎn)。我國(guó)漁民稱之為“沙排”。曾母暗沙發(fā)育在南海部大陸架上，是潛伏在水下離海的較淺的一個(gè)珊瑚礁灘。最淺處僅17．5米。礁丘面積2．12平方公里。礁體頂端稍窄，下部寬闊，朝北西走向呈稍微彎曲狀。整個(gè)礁體形態(tài)甚似海南島出產(chǎn)的芒果，體勻豐富，比例適中。

曾母暗沙自古以來就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土。我國(guó)漁民世代相傳航行到這個(gè)島礁的航路，十分熟悉該島礁的情況，我國(guó)海洋科研工作者長(zhǎng)

期出入該島礁進(jìn)行海洋調(diào)查、考察，對(duì)該島礁及其附近海域都著有大量翔實(shí)的研究資料。我國(guó)政府一直視曾母暗沙為重要的海防，派專人或軍隊(duì)巡視，海南建省后，省人民政府巡視慰問團(tuán)曾到母暗沙巡視，并放臵石碑以志本省之管轄。

（三）中沙群島

中沙群島位于我國(guó)南海諸島的中部、故名。與西沙群島的永興島相距約220公里；西北距海南島榆林港570多公里。共有30多個(gè)島礁，除黃巖島外，是一個(gè)幾乎全部隱伏在水中未露出海面的群島。中沙群島古稱為“長(zhǎng)沙”、“石塘”。

中沙群島大部分海區(qū)位于熱帶中部。是我國(guó)南海臺(tái)風(fēng)的發(fā)源地。中沙群島的島礁雖然很少露出海面，但是，隱在水下的暗沙、暗礁、暗灘叢多，淺水處的面積巨大，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，小于20米水深的礁灘面積的350平方公里。海水清凈，海溫25—28℃之間，最是適合各類海產(chǎn)繁殖生長(zhǎng)。因此，中沙群島漁場(chǎng)素以出產(chǎn)海參、龍蝦、硨磲等珍貴海產(chǎn)品而著名，且產(chǎn)量極高，每逢1—4月，海面風(fēng)浪不興，海溫趨暖，海水清澈之時(shí)，漁民們幾艘、幾十艘漁船成群結(jié)隊(duì)前往中沙群島生產(chǎn)，主要是垂鉤名貴魚類和捕撈海參、龍蝦等。往返一趟十天半個(gè)月，就可滿載而歸。

黃巖島

又名民主礁，是中沙群島唯一露出海面的島礁。它發(fā)育在3500

米深的海盆上，是屹立在深海平原上的一座巨大的海山，一直伸長(zhǎng)到海面附近，形成一個(gè)近似等腰三角形的水下大環(huán)礁，面積約130平方公里（包括礁湖）。環(huán)礁四周有星羅棋布的礁塊露出，高于海面0．3—0．5米，礁塊表面大小一般為1—4平方米。以北、南兩端的礁塊最為密集，北端者稱為北巖，南端者稱為南巖。南巖是在礁盤上露出海面的巨大的礁石之一，形似大石柱，上部面積約3平方米，海拔1．8米。

（四）東沙群島

東沙群島是南海諸島四大群島之一，現(xiàn)屬?gòu)V東省管轄。為了便于人們把南海諸島作為一個(gè)整體來了解，在此一并介紹。

東沙群島位于南海的東北部。北距廣東省汕頭市310多公里；東北距臺(tái)灣省高雄市約400公里與臺(tái)灣海峽相接；東面靠近巴士海峽；西南而是西南中沙群島，與永興島相距660多公里。地理位臵顯要，是南海與祖國(guó)大陸相聯(lián)系的重要門戶。

東沙群島主要由東沙島、東沙礁和南衛(wèi)灘、北衛(wèi)灘等組成。其中，東沙島是唯一露出水面的島嶼，面積1．80平方公里。其發(fā)現(xiàn)和命名的時(shí)間較早，古稱氣、南澳氣等等，至1820年《海錄》一書成書時(shí)載定為“東沙”，沿用至今。我國(guó)漁民向稱月牙島。東沙群島和西沙群島、南沙群島、中沙群島一樣，自古以來就是我國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，目前，東沙群島由中國(guó)臺(tái)灣省派軍隊(duì)駐守。東沙群島海洋資源十分豐富。由于南海東北部廣闊的帶狀大陸架海區(qū)，直接受沿

岸流和珠江、韓江逕流的影響，生物生產(chǎn)量很高，因此，東沙群島海域是我國(guó)重要的漁場(chǎng)之一，盛產(chǎn)各種珍貴海水產(chǎn)品，尤以出產(chǎn)品質(zhì)優(yōu)良的海人草最為著名，產(chǎn)量世界首位。南部的東沙南盆地、西北過接的珠江口盆地等都有豐富的海底石油天然氣蘊(yùn)藏量，具有很高的開發(fā)價(jià)值。東沙群島在我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，居于十分重要的戰(zhàn)略地位。

第四篇：南海諸島及海域?qū)儆谥袊?guó)再添歷史新證

南海諸島及海域?qū)儆谥袊?guó)再添歷史新證

2016-08-22 13:11:00 作者： 郭倩

近日，作家李汀在北京報(bào)國(guó)寺古舊書攤發(fā)現(xiàn)了一本1948年5月（民國(guó)三十七年）由“亞光輿地學(xué)社”出版、“大中國(guó)圖書局”發(fā)行的《中國(guó)新地圖》，圖、文中多處明確標(biāo)示南海諸島及海域?qū)儆谥袊?guó)疆域。

近日，作家李汀在北京報(bào)國(guó)寺古舊書攤發(fā)現(xiàn)了一本1948年5月（民國(guó)三十七年）由“亞光輿地學(xué)社”出版、“大中國(guó)圖書局”發(fā)行的《中國(guó)新地圖》，圖、文中多處明確標(biāo)示南海諸島及海域?qū)儆谥袊?guó)疆域。此地圖集經(jīng)過中華民國(guó)政府內(nèi)政部審定出版發(fā)行，編纂和發(fā)行申請(qǐng)人均為我國(guó)著名歷史學(xué)家顧頡剛先生。68年前出版的這本地圖集，為南海諸島及海域?qū)儆谥袊?guó)增添了新的歷史鐵證。

“南海仲裁案”始末與我國(guó)既有文獻(xiàn)證據(jù)

自今年7月以來，“南海仲裁案”一直是輿論焦點(diǎn)，備受關(guān)注。

南海位于中國(guó)大陸的南面，東連太平洋，西通印度洋，是一個(gè)東北-西南走向的半閉海。南海諸島古稱長(zhǎng)沙，包括東沙群島、西沙群島、中沙群島、南沙群島四大群島。中國(guó)南海東臨菲律賓群島，兩國(guó)隔海相望，世代友好。自20世紀(jì)50年代開始，菲律賓企圖侵占我國(guó)南沙群島。1970年至1980年十年之間，菲律賓更以武力侵占中國(guó)馬歡島、費(fèi)信島、雙黃沙洲、司令礁等南沙群島的部分島礁，并提出了非法領(lǐng)土要求。在南海，中國(guó)的陸地領(lǐng)土海岸和菲律賓的陸地領(lǐng)土海岸相向，相距不足400海里。兩國(guó)主張的海洋權(quán)益區(qū)域重疊，由此產(chǎn)生海洋劃界爭(zhēng)議。

2013年1月，菲律賓單方面就中菲有關(guān)南海問題提起仲裁，2016年7月12日，海牙國(guó)際仲裁庭對(duì)南海仲裁案做出“最終裁決”，判菲律賓“勝訴”，否定了“九段線”，并宣稱中國(guó)對(duì)南海海域沒有“歷史性所有權(quán)”。在此期間，中國(guó)始終堅(jiān)持不接受、不參與的堅(jiān)定立場(chǎng)，并明確指出仲裁庭對(duì)該案明顯沒有管轄權(quán)。中國(guó)人民在南海的活動(dòng)已有2000多年歷史。中國(guó)國(guó)內(nèi)留存著大量的歷史文獻(xiàn)和文物資料，記錄了中國(guó)漁民在南沙群島的漁業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)；也有許多外國(guó)文獻(xiàn)記錄了很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)只有中國(guó)人在南沙群島生產(chǎn)生活的事實(shí)。已發(fā)現(xiàn)中外歷代文獻(xiàn)資料證據(jù)主要有如下多項(xiàng)：

1.1868年出版的英國(guó)海軍部《中國(guó)海指南》提到南沙群島鄭和群礁時(shí)指出：“海南漁民，以捕取海參、介殼為活，各島都有其足跡，也有久居島礁上的?！?2.1933年9月在法國(guó)出版的《彩繪殖民地世界》雜志記載：南沙群島9島之中，惟有華人（海南人）居住，華人之外并無他國(guó)人。3.1940年出版的日本文獻(xiàn)《暴風(fēng)之島》和1925年美國(guó)海軍航道測(cè)量署發(fā)行的《亞洲領(lǐng)航》（第四卷）等也記載了中國(guó)漁民在南沙群島生產(chǎn)生活的情況。4.中國(guó)歷代政府在官方地圖上將南海諸島標(biāo)繪為中國(guó)領(lǐng)土。1755年《皇清各直省分圖》之《天下總輿圖》、1767年《大清萬(wàn)年一統(tǒng)天下圖》、1810年《大清萬(wàn)年一統(tǒng)地理全圖》等地圖均將南海諸島繪入中國(guó)版圖。

5.在許多國(guó)家出版的百科全書、年鑒和地圖都將南沙群島標(biāo)屬中國(guó)。例如，1960年美國(guó)威爾德麥克出版社出版的《威爾德麥克各國(guó)百科全書》；1966年日本極東書店出版的《新中國(guó)年鑒》；1957、1958和1961年在聯(lián)邦德國(guó)出版的《世界大地圖集》；1954年至1959年在蘇聯(lián)出版的《世界地圖集》；等等?？倲?shù)不下十余種。

此外，據(jù)當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月24日出版的加拿大《明報(bào)》發(fā)自溫哥華的報(bào)道，溫哥華舊貨攤出售的一本1947年版本的地圖兼地理詞典《Collier's World Atlas and Gazetteer》，其中收錄了一幅地圖題目為《中國(guó)、法屬印度、暹羅、及韓國(guó)的大眾地圖》(Popular Map of China，F(xiàn)rench Indochina，Siam，and Korea)。該地圖對(duì)中國(guó)南海島礁有詳細(xì)描述，部分島礁更明確標(biāo)明主權(quán)屬于中國(guó)。其中在Paracel Islands（西沙群島）名字之下，特別加入“China”標(biāo)簽，顯示地圖繪制者將“西沙群島”列入中國(guó)版圖之內(nèi)。該地圖集內(nèi)收錄了另外一幅菲律賓及南沙島礁的地圖，該地圖繪制者對(duì)南沙島礁所標(biāo)記的6個(gè)名字，都不是菲律賓所起的名字。據(jù)悉，該地圖的繪制者Rand McNally公司運(yùn)營(yíng)歷史超過百年，一直是美國(guó)地圖繪制業(yè)的中流砥柱，在地圖繪制界的聲譽(yù)無出其右。以此我們可以判斷出該地圖在美國(guó)的影響力和權(quán)威性不容小看。

溫哥華發(fā)現(xiàn)美制地圖，將“西沙群島”列入中國(guó)版圖之內(nèi)

中國(guó)及其他一些國(guó)家的地圖在南海所標(biāo)繪的傳統(tǒng)海疆線——“斷續(xù)線”（“九段線”）確立于1947年，新中國(guó)成立后繼承了這一界線。中國(guó)公布“斷續(xù)線”并以其確立南海相關(guān)主權(quán)權(quán)益之后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，國(guó)際社會(huì)并未提出任何異議，南海周邊的東南亞國(guó)家也未提出過外交抗議。

《中國(guó)新地圖》，為中國(guó)增添歷史新證

近日，作家李汀在北京報(bào)國(guó)寺古舊書攤發(fā)現(xiàn)了一本1948年5月（民國(guó)三十七年）由“亞光輿地學(xué)社”出版、“大中國(guó)圖書局”發(fā)行的《中國(guó)新地圖》，圖、文中多處明確標(biāo)示南海諸島及海域?qū)儆谥袊?guó)疆域?！吨袊?guó)新地圖》共100頁(yè)，包括全國(guó)和各分省地圖。此地圖集經(jīng)過中華民國(guó)政府內(nèi)政部審定出版發(fā)行，編纂和發(fā)行申請(qǐng)人均為我國(guó)著名歷史學(xué)家顧頡剛先生。68年前出版的這本地圖集，為南海諸島及海域?qū)儆谥袊?guó)增添了新的歷史鐵證。

李汀告訴記者，《中國(guó)新地圖》是為小學(xué)生地理教科書專門編制的，這是此地圖集最大的特色和珍貴價(jià)值所在。它的編纂者是當(dāng)年權(quán)威的地圖編制專業(yè)機(jī)構(gòu)——中國(guó)史地圖表編纂社，其社長(zhǎng)正是擔(dān)任過國(guó)民政府教育部史地教育委員會(huì)委員的歷史地理學(xué)家顧頡剛。

在地圖編輯意圖中有專門說明“本圖根據(jù)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)而編制，途中地名擇要採(cǎi)入，較諸高小地理教科書所採(cǎi)用者，約多出三分之二”，“于二十九年出版，荷蒙學(xué)校普遍采用……迄三十年冬，太平洋風(fēng)云陡變，滬港相繼淪陷，文化事業(yè)摧毀殆盡。敝社被迫內(nèi)遷。及抗戰(zhàn)勝利后，同人等即行返滬，重新從事修訂，繼續(xù)出版，不旋踵間已六版問世”。

這本《中國(guó)新地圖》以中國(guó)版圖圖案作為封面，在封面和扉頁(yè)上都有醒目的文字注明：“內(nèi)政部審定：小學(xué)適用?！膘轫?yè)還專門刊登了內(nèi)政部審核批準(zhǔn)的發(fā)行許可證影印件。批準(zhǔn)人為內(nèi)政部長(zhǎng)張厲生。

從地圖集“全國(guó)政區(qū)”“全國(guó)地勢(shì)”圖頁(yè)，可看到南海諸島島域及海域完全在呈“U”字形的我國(guó)國(guó)界線以內(nèi)，經(jīng)緯度也可算得清楚，同時(shí)也能看到與菲律賓海域邊界的分野?！叭珖?guó)政區(qū)”文字部分的第一段明確說明“我國(guó)的領(lǐng)土在亞細(xì)亞的東南部，東瀕黃海東海對(duì)韓國(guó)日本，東南瀕南海，并包有極南之東沙西沙南沙等群島?！痹诜质〉貓D的廣東圖頁(yè)，南海各島嶼及海域的位置、名稱有更多清晰的標(biāo)注，可以看到我國(guó)南海的國(guó)界線緊挨著菲律賓巴拉望島由北向南延伸，最南端至“曾母暗沙”，在我國(guó)國(guó)界線以內(nèi)，可看到“東沙島”“西沙群島”“中沙群島”“南沙群島”及“永樂群島”“中建島”“波洑暗沙”“中業(yè)群島”“報(bào)告礁（雄南礁）”“南薇灘”“曾母暗沙”等處標(biāo)記和名稱。

在細(xì)致研究了這本地圖集和相關(guān)歷史材料之后，李汀認(rèn)為之所以取名《中國(guó)新地圖》，主要是體現(xiàn)了中國(guó)政府和地理地圖專業(yè)工作者在二戰(zhàn)勝利后對(duì)中國(guó)版圖的新的認(rèn)識(shí)和再次確認(rèn)。如在臺(tái)灣省圖頁(yè)的文字說明中寫道：“本省是我國(guó)東南海中一大島嶼，西人稱曰福爾摩莎，即美麗島嶼的意義。清光緒二十一年中日之役，戰(zhàn)敗后割給日本，被日本統(tǒng)治已達(dá)五十年的歷史，始于民國(guó)三十四年八月十日，日本無條件投降后，復(fù)重隸我國(guó)之版圖?！?/p>

李汀說：“二戰(zhàn)勝利后，我國(guó)政府曾專門組織團(tuán)隊(duì)，由內(nèi)政部方域司司長(zhǎng)、地理學(xué)家傅角今帶隊(duì)，勘測(cè)了中國(guó)南海、中緬邊境等地，提出了南海諸島、蔥嶺等地以及琉球群島屬于中國(guó)領(lǐng)土的依據(jù)?！?948年2月內(nèi)政部公開發(fā)行《中華民國(guó)行政區(qū)域圖》及附圖《南海諸島位置圖》，向國(guó)際社會(huì)宣布了中國(guó)政府對(duì)南海諸島及鄰近海域的主權(quán)與管轄權(quán)范圍。這本專為小學(xué)生地理教科書編制的《中國(guó)新地圖》集，體現(xiàn)了我國(guó)政府和地理工作者的上述成果與明確意圖——要求從小學(xué)生起就應(yīng)該知曉祖國(guó)的版圖常識(shí)。三個(gè)月后（1948年5月），此書即付再版。

出版《中國(guó)新地圖》的亞光輿地學(xué)社創(chuàng)建于1938年秋天。當(dāng)時(shí)，有志于獻(xiàn)身地圖事業(yè)的金氏三兄弟（金擎宇、金振宇和金緯宇）密切注視著抗日戰(zhàn)場(chǎng)的形勢(shì)發(fā)展。抵抗日寇的入侵需要詳細(xì)的中國(guó)地圖，于是亞光輿地學(xué)社應(yīng)運(yùn)而生。亞光輿地學(xué)社集中力量編制了一批有影響力的中國(guó)地圖，包括《袖珍中國(guó)分省詳圖》《東南各省詳圖》《袖珍世界分國(guó)詳圖》《小學(xué)中國(guó)地圖》等十余種，在戰(zhàn)火紛飛中想方設(shè)法運(yùn)送到各地，當(dāng)時(shí)延安和廣大根據(jù)地內(nèi)用的地圖也都是“亞光”出版的。1942年秋，金擎宇邀請(qǐng)顧頡剛先生共同在北碚創(chuàng)建“中國(guó)史地圖表編纂社”，同時(shí)邀請(qǐng)地理學(xué)家李承三加入。在編繪力量上，亞光輿地學(xué)社匯聚了凌大夏、張家駒、馬宗堯、劉思源、董石聲、盧綿高等富于經(jīng)驗(yàn)的編繪能手，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間中國(guó)的地圖事業(yè)起到了舉足輕重的作用。當(dāng)時(shí)，“亞光”編制出版的《中國(guó)地理教科圖》和《世界地理教科圖》與當(dāng)時(shí)中學(xué)地理課本密切配合，是供中學(xué)教學(xué)的專門用圖，深受歡迎。新中國(guó)成立之初，在公開出版的地圖市場(chǎng)中，“亞光”版地圖的占有量至少在90%以上。由此可見，亞光輿地學(xué)社編繪出版的地圖，準(zhǔn)確性、專業(yè)性和權(quán)威性都可以信賴。

“《中國(guó)新地圖》是一冊(cè)與高小學(xué)生地理教科書配套使用的地圖集，經(jīng)當(dāng)時(shí)的中國(guó)政府內(nèi)政部審定、由顧頡剛先生申請(qǐng)編纂發(fā)行，是很具分量的。在當(dāng)時(shí)的地理課本中，或許還存在著更加確切、更加不容置疑的證據(jù)，這只能留待他人尋找考證了。”李汀說。責(zé)任編輯：翟帥

第五篇：教案面積

《面積和面積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)第六單元《面積》第一課時(shí)70-74頁(yè)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合實(shí)例通過指一指、摸一摸、比一比等活動(dòng)，使學(xué)生理解面積的含義；認(rèn)識(shí)常用的面積單位：平方厘米、平方分米和平方米；初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的正確表象。

2.學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中，使學(xué)生體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括及動(dòng)手操作的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解面積的含義，掌握常用的面積單位并建立正確的表象。教學(xué)難點(diǎn)： 在操作中體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性。

四、教具、學(xué)具：

教具：多媒體課件；1平方厘米、1平方分米、1平方米的教具；兩張大小不同的白紙。學(xué)具：每小組一份面積相近但形狀不同的兩張長(zhǎng)方形彩色卡紙（綠色16×8 紅色12×10）；大小不同的正方形、長(zhǎng)方形、圓形、正三角形紙片若干；1平方厘米、1平方分米、1平方米的學(xué)具及米尺；水彩筆、方格作業(yè)紙。

五、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境、生成問題

師：咱們班有哪些同學(xué)喜歡畫畫？（學(xué)生舉手）這時(shí)出示兩張大小不同的白紙，問：如果要在這兩張白紙上進(jìn)行涂色比賽，誰(shuí)先涂完誰(shuí)就是冠軍，你會(huì)選擇哪一張白紙？

生：選小的那張。

中，學(xué)生能實(shí)實(shí)在在的感受到“面”是什么，進(jìn)而歸納出面積的含義。把抽象的概念直觀化、形象化。]

2、體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性。（1）、課件出示：兩個(gè)面積接近但形狀不同的長(zhǎng)方形。

思考：用什么方法可以比出哪個(gè)面積小一些？為什么？

（學(xué)生經(jīng)過觀察、重疊、割補(bǔ)都無法比較，這時(shí)激發(fā)認(rèn)知沖突，怎么辦？）（2）、提供學(xué)具（長(zhǎng)方形、圓片、正方形、正三角形紙片及綠色長(zhǎng)方形、紅色長(zhǎng)方形卡紙），動(dòng)手?jǐn)[一擺，看能不能比較出這兩張彩紙的大??？（3）、課件展示操作要求。操作要求：

① 四人小組中每?jī)扇诉x一個(gè)長(zhǎng)方形彩紙，然后任選一種圖片，在長(zhǎng)方形上拼擺。

② 擺完后小組交流兩張彩紙的比較方法 ③ 遇到困難時(shí)，可在小組內(nèi)尋求幫助。

引導(dǎo)后放手的方式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在拿一拿、量一量、畫一畫、找一找、估一估、試一試等活動(dòng)中，充分感知1平方厘米的大小，然后放手讓學(xué)生自行研究1平方分米、1平方米有多大并和身邊的某個(gè)面建立聯(lián)系，從而幫助學(xué)生建立面積單位的表象。]

（三）、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

智慧大闖關(guān)：

1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q：（1）、一個(gè)紐扣的面積大約是1（）

（2）、一張郵票的面積是4（）

（3）、數(shù)學(xué)課本封面的面積大約是3（）（4）、課桌高7（）（5）、教室的面積是80（）．

（6）、一棵大樹高12（）

2、比一比，誰(shuí)的眼睛亮！

課件出示小馬虎寫的一篇數(shù)學(xué)周記 “放學(xué)回家后，我們一家三口坐在1平方分米的方桌旁吃飯，一不小心一粒沙子把我那顆約1平方米的大門牙磕掉了。頓時(shí)，鮮血直流，媽媽趕緊掏出4平方厘米的手帕，捂住嘴巴往醫(yī)院跑去……” 誰(shuí)能幫小馬虎找出其中的錯(cuò)誤？

3、小小設(shè)計(jì)師

用水彩筆畫出面積是12平方厘米的長(zhǎng)方形（方格紙中的每個(gè)格子是1平方厘米）（發(fā)給每人一張方格作業(yè)紙）

學(xué)生展示三種不同的圖形，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？

一、教學(xué)內(nèi)容：

《面積和面積單位》是課程規(guī)范人教版實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第70至74頁(yè)的內(nèi)容。

二、教材簡(jiǎn)析：

《面積和面積單位》屬于空間與圖形領(lǐng)域，是三下第六單元《面積》的教學(xué)內(nèi)容。這一單元主要包括：面積和面積單位；長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算；面積單位的進(jìn)率；常用的土地面積單位四局部。作為單元的第一課時(shí)，面積和面積單位是在同學(xué)初步掌握長(zhǎng)度和長(zhǎng)度單位；長(zhǎng)方形和正方形的特征和其周長(zhǎng)計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，在空間形式上經(jīng)歷了“從線到面”的飛躍、是從一維空間向二維空間轉(zhuǎn)化的開始，更是后面學(xué)習(xí)面積計(jì)算的基礎(chǔ)，是小學(xué)階段幾何教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

面積概念是本單元的一個(gè)重要起始概念。為了協(xié)助同學(xué)建立面積概念，教材非常重視展現(xiàn)面積概念的形成過程、注重常用面積單位表象的形成、注重在直觀操作和形式多樣的活動(dòng)中體驗(yàn)，進(jìn)而形成表象。從教材內(nèi)容的整體布置看，其順序是先認(rèn)識(shí)面積，包括物體外表的大小和封閉圖形的大小，再歸納面積的概念。用邊長(zhǎng)是“1”的正方形作面積單位和認(rèn)識(shí)常用的面積單位。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過指一指、摸一摸、比一比等活動(dòng)，使同學(xué)理解面積的意義。

2.在解決問題的過程中，使同學(xué)體驗(yàn)建立面積單位的必要性，初步理解面積單位的建立規(guī)則。

3.認(rèn)識(shí)常用的面積單位：平方厘米、平方分米和平方米。在活動(dòng)中獲得關(guān)于它們實(shí)際大小的空間觀念，形成正確的表象。

4.培養(yǎng)同學(xué)觀察、操作、概括能力，使同學(xué)體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活。

四、教學(xué)重難、點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)理解面積的意義，掌握常用的面積單位，建立面積單位的表象。

教學(xué)難點(diǎn)：1.使同學(xué)建立面積的概念，建立面積單位的表象。

2.在操作中體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性。

五、教具、學(xué)具：

教具：多媒體課件；米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教具。

學(xué)具：兩生一份面積相近但形狀不同的長(zhǎng)方形，大小不同的正方形、長(zhǎng)方形、圓形、正三角形紙片若干，平方厘米、平方分米的學(xué)具。

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一、學(xué)情分析：本班級(jí)共49名學(xué)生，整體上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好，上課和老師配合積極，極個(gè)別學(xué)生精力容易分散。

二、教材分析：

《面積和面積單位》屬于空間與圖形領(lǐng)域，是三下第六單元《面積》的教學(xué)內(nèi)容。這一單元主要包括：面積和面積單位；長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算；面積單位的進(jìn)率；常用的土地面積單位四部分。作為單元的第一課時(shí)，面積和面積單位是在學(xué)生初步掌握長(zhǎng)度和長(zhǎng)度單位；長(zhǎng)方形和正方形的特征及其周長(zhǎng)計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，在空間形式上經(jīng)歷了“從線到面”的飛躍、是從一維空間向二維空間轉(zhuǎn)化的開始，更是后面學(xué)習(xí)面積計(jì)算的基礎(chǔ)，是小學(xué)階段幾何教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

面積概念是本單元的一個(gè)重要起始概念。為了幫助學(xué)生建立面積概念，教材非常重視展現(xiàn)面積概念的形成過程、注重常用面積單位表象的形成、注重在直觀操作及形式多樣的活動(dòng)中體驗(yàn)，進(jìn)而形成表象。從教材內(nèi)容的整體安排看，其順序是先認(rèn)識(shí)面積，包括物體表面的大小和封閉圖形的大小，再歸納面積的概念。認(rèn)識(shí)常用的面積單位。包含統(tǒng)一面積單位的必要性，為什么用邊長(zhǎng)是“1”的正方形作面積單位及認(rèn)識(shí)常用的面積單位。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過指一指、摸一摸、比一比等活動(dòng)，使學(xué)生理解面積的意義。2.在解決問題的過程中，使學(xué)生體驗(yàn)建立面積單位的必要性，初步理解面積單位的建立規(guī)則。

3.認(rèn)識(shí)常用的面積單位：平方厘米、平方分米和平方米。在活動(dòng)中獲得關(guān)于它們實(shí)際大小的空間觀念，形成正確的表象。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括能力，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活。

四、教學(xué)重難、點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解面積的意義，掌握常用的面積單位，建立面積單位的表象。

教學(xué)難點(diǎn)：1.使學(xué)生建立面積的概念，建立面積單位的表象。2.在操作中體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性。

五、教具、學(xué)具：

教具：多媒體課件；米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教具。學(xué)具：兩生一份面積相近但形狀不同的長(zhǎng)方形，大小不同的正方形、長(zhǎng)方形、圓形、正三角形紙片若干，平方厘米、平方分米的學(xué)具。

六、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，初步感知。

（1）出示米尺和學(xué)生尺。比一比，有什么不同？ 從而提煉出比的結(jié)果：長(zhǎng)短不同，大小不同。

你們所比的長(zhǎng)短指尺子的什么？（長(zhǎng)度）大小又指的什么？（尺子的面）

（2）小結(jié)：今天我們一起研究有關(guān)物體表面的知識(shí)。（板書：物體表面）

[設(shè)計(jì)意圖：《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，從兩根尺子的比較中，引發(fā)學(xué)生已有的舊知“長(zhǎng)度”和相關(guān) “物體表面”的經(jīng)驗(yàn)，自然體驗(yàn)由“線”到“面”的空間飛躍，引出對(duì)“物體表面”的研究。觀察比較中，學(xué)生也初步感知了“長(zhǎng)度與面”的區(qū)別，為下節(jié)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位和面積單位的比較埋下伏筆。]

（二）充分感知，引導(dǎo)建構(gòu)。

（1）通過物體的表面感知面積。

1.指一指：我們身邊有很多物體，比如黑板，幕布、書本、課桌等等，它們的表面在哪？

2.摸一摸：摸一摸這些物體的表面，有什么感覺？

3.比一比：這些物體的表面，哪個(gè)大一些？哪個(gè)小一些呢？

指出：我們把物體表面的大小叫做它們的面積。（板書：物體表面的大小叫做它們的面積。）

4.運(yùn)用“面積”說一說：黑板的表面比課桌的表面大，現(xiàn)在還可以怎么說？

（2）通過封閉圖形認(rèn)識(shí)面積。1.認(rèn)一認(rèn)：有哪些封閉圖形？ 2.指一指：封閉圖形的面積。

3．比一比：哪個(gè)封閉圖形的面積大一些？

（3）歸納面積的概念：物體表面的大小叫做面積；封閉圖形的大小也叫做面積。誰(shuí)能把這兩方面概括起來，說說什么是面積？

小結(jié)：物體表面或封閉圖形的大小叫做它們的面積。（板書）

[設(shè)計(jì)意圖：建構(gòu)主義認(rèn)為：學(xué)生的建構(gòu)不是教師傳授的結(jié)果，而是通過親身經(jīng)歷，通過與學(xué)習(xí)環(huán)境的交互作用來實(shí)現(xiàn)的。“面”是什么？說不清，道不明，但只要?jiǎng)邮?“指一指”、“摸一摸”、“比一比”，學(xué)生就能做到心中有數(shù)了。在大量直觀、實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生能實(shí)實(shí)在在的感受到“面”是什么，進(jìn)而歸納出面積的含義。]（4）體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性。

1.課件出示：兩個(gè)面積接近但形狀不同的長(zhǎng)方形。

思考：用什么方法可以比出哪塊面積小一些？為什么？ 學(xué)生經(jīng)過觀察、重疊、割補(bǔ)都無法比較，激發(fā)認(rèn)知沖突，怎么辦？ 2.提供學(xué)具（長(zhǎng)方形、圓片、正方形、正三角形），動(dòng)手拼擺，合作探究。

3.提出操作要求：

① 同桌二人各選一個(gè)長(zhǎng)方形，然后任選一種圖片，在長(zhǎng)方形上拼擺。

② 遇到困難，可在小組內(nèi)尋求幫助。4.學(xué)生操作。

因提供的每種圖片均不夠擺滿整個(gè)圖形，操作中必然出現(xiàn)矛盾：圖片不夠怎么辦？在這里可能出現(xiàn)兩種情況：

A 小組內(nèi)合作使用圖片，把長(zhǎng)方形擺滿。

B 先用圖片擺出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，再擺出寬，計(jì)算大小。

5.匯報(bào)：選擇的圖形不同，拼擺的結(jié)果也不相同；圓片有縫隙，不準(zhǔn)確；長(zhǎng)方形長(zhǎng)寬不同，不方便；正方形和正三角形能測(cè)量出結(jié)果，比較起來，正方形更簡(jiǎn)便。

6.小結(jié)：比較兩個(gè)圖形的面積大小，要用統(tǒng)一的面積單位，正方形表示面積單位最合適。

[設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)中，通過對(duì)兩個(gè)面積相近但形狀不同的長(zhǎng)方形比較，激發(fā)認(rèn)知沖突后，我提供學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、合作探究。解決問題的過程，也是學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)用正方形表示面積單位的過程。]（5）認(rèn)識(shí)常用的面積單位。

1． 要求自學(xué)p73、p74的內(nèi)容并思考下面問題：

①常用的面積單位有哪些？

②邊長(zhǎng)是多少的正方形面積是1平方厘米、1平方分米、1平方米？

③要求：把重要的語(yǔ)句用筆勾畫出來。2．課堂練習(xí)

①常用的面積單位有哪些？（板書：常見的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米）

②拿一拿：從學(xué)具中分別拿出1平方厘米的正方形，1平方分米的正方形。（出示面積單位教具）

③畫一畫：在草稿本上畫一個(gè)1平方厘米、1平方分米的正方形。你能畫出1平方米嗎？為什么？

④找一找：我們身邊哪些物體的面積接近1平方厘米？1平方分米？1平方米？

⑤試一試：1平方米的地面上能站多少個(gè)同學(xué)？

[設(shè)計(jì)意圖：面積單位的制定不需要學(xué)生探究。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我采用自學(xué)輔導(dǎo)方式，讓學(xué)生帶著問題自學(xué)。進(jìn)而在匯報(bào)、拿一拿、畫一畫、找一找等活動(dòng)中，充分感知面積單位的實(shí)際大小，并和身邊的某個(gè)面建立聯(lián)系，從而起到幫助表象記憶的作用。]

（三）、實(shí)踐運(yùn)用。

（1）估計(jì)：教室的面積大約有多少平方米？

（2）小資料：

① 有關(guān)美國(guó)首都和我國(guó)首都北京的人均綠化面積資料，加拿大人均森林面積和中國(guó)人均森林面積的資料。

② 天水市十年前人均綠化面積資料，和天水市十年后人均綠化資料。

說一說，你有什么感想？

[設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)的設(shè)計(jì)我遵循由淺入深的原則，在估、測(cè)、說中進(jìn)一步鞏固對(duì)面積和面積單位的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)和環(huán)保教育，從而體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活。]

（四）、全課小結(jié)：

今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？

[設(shè)計(jì)意圖：面積和面積單位是概念課教學(xué)，全課小結(jié)時(shí)我采用總結(jié)式，在回顧所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也使學(xué)生對(duì)這節(jié)課有完整的認(rèn)識(shí)，并加以延伸。]

七、作業(yè)安排：

（1）p74頁(yè)做一做第1題。

（2）p76頁(yè)第2題。說一說測(cè)量郵票、課桌面、黑板和操場(chǎng)的面積，分別選用什么面積單位比較合適？

八、教學(xué)回顧：

使學(xué)生理解面積的意義要和學(xué)生的實(shí)際緊密結(jié)合是教學(xué)的關(guān)鍵，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，同時(shí)，讓學(xué)生掌握常用的面積單位，建立起面積單位的表象。