第一篇：關(guān)于經(jīng)濟類學(xué)位論文的開題及寫作

關(guān)于經(jīng)濟類學(xué)位論文的開題及寫作|||關(guān)于經(jīng)濟類學(xué)位論文的開題及寫作

摘要??本文對經(jīng)濟類學(xué)位論文及開題報告的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進行了分析，重點討論了論文寫作中理論分析和實證分析應(yīng)包含的內(nèi)容，以及如何在理論分析和實證分析中取得創(chuàng)新。
關(guān)鍵詞??學(xué)位論文??開題報告??內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

Key?Words???Graduation?thesis??Writing-plan?report??Content?and?structure
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畢業(yè)論文的寫作是接受高等教育的學(xué)生在取得相應(yīng)學(xué)位前必須經(jīng)歷的一個環(huán)節(jié)，本人結(jié)合自己在取得經(jīng)濟學(xué)學(xué)士、碩士、博士學(xué)位過程中的一些經(jīng)驗和感受，就經(jīng)濟類學(xué)位論文的開題及寫作談幾點看法，重點討論理論分析和實證分析應(yīng)包含的內(nèi)容及如何取得創(chuàng)新。本文結(jié)構(gòu)如下：第一部分分析開題報告的步驟與內(nèi)容，第二部分分析畢業(yè)論文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，第三部分給出論文寫作的一個實例。

一、開題報告的步驟與內(nèi)容
開題報告是關(guān)于開展課題或論文寫作的計劃報告，由畢業(yè)生個人完成，向?qū)煛⒃u議小組等匯報，目的是①說服導(dǎo)師、評議小組同意報告人進行下一步的論文寫作工作；②對下一步的工作如何做得到導(dǎo)師和評議小組成員的修正、指導(dǎo)。開題報告的字?jǐn)?shù)大約占畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)的10~20％。

（一）開題報告的步驟。開題報告的步驟具體包括：選題；收集資料、分析資料，對課題進行初步研究；確定題目；開題報告的書面寫作；向?qū)?、評議小組匯報；進行論文寫作或重復(fù)上述步驟。

1、關(guān)于選題。
（1）選題應(yīng)是本人熟悉的內(nèi)容，應(yīng)能夠發(fā)揮自己的特長，內(nèi)容應(yīng)是與本專業(yè)相關(guān)的，部分本科生在畢業(yè)論文的選題時不自覺地寫其他專業(yè)的題目，這應(yīng)是極力避免的。
（2）選題的題目要小，即討論

問題的范圍要小，如“農(nóng)村社會保障制度研究”較之“社會保障制度研究”在選題范圍上要小，而寫農(nóng)村社會保障制度中資金的籌集、運用或養(yǎng)老保險、合作醫(yī)療等其中的一個方面則更有針對性。
（3）選題要有時效性，而實效性是相對的，如現(xiàn)在“三農(nóng)問題”是熱點，分析唐宋時期的土地制度可能對我國未來的土地改革有借鑒意義，但分析1955~1978年之間我國的土地制度可能就過時了。
（4）題目的名稱要規(guī)范、簡潔、無歧義。

2、關(guān)于資料的收集。
（1）在資料的收集上，前期面亦廣，后期亦窄，故應(yīng)盡快確定題目；
（2）論文寫作需要參考與課題相關(guān)的各種文章書籍資料，一般而言，學(xué)士、碩士、博士論文可能分別需要10、30、100篇左右。從已經(jīng)出版成書的博士論文看，參考文獻(xiàn)有30篇的，也有300多篇的。
（3）重要的資料可采取復(fù)印的方式保存，看到與論文相關(guān)的資料時，可記錄下該資料的名稱、觀點、頁碼等，以在以后的寫作中參考。同時，收集資料時要記錄下對參考文獻(xiàn)要求的各個項目。

（二）開題報告的內(nèi)容。開題報告一般包括以下幾方面的內(nèi)容：

1、選題意義。選題意義包括理論意義和現(xiàn)實意義，前者指能夠提出一種新的理論、觀點或用具體的數(shù)據(jù)驗證某種尚待證明的已有理論，后者則涉及研究問題的現(xiàn)實背景、能夠?qū)τ嘘P(guān)的經(jīng)濟主體和政策當(dāng)局提供建議或做出評價。

2、文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述部分包括理論的淵源、國內(nèi)外在該課題上已有的研究，本人對有關(guān)理論演進過程的評價等，在此基礎(chǔ)上指出已有研究的欠缺之處，并提出自己要研究的問題。

3、研究方法。即論文寫作涉及的研究方法，具體的名稱很多、含義不等。在開題報告中可以簡略陳述自己的“研究方法”，因為這涉及到方法論的問題，而方法論又與哲學(xué)相聯(lián)系，往往難以表達(dá)清楚而容易導(dǎo)致歧義。

4、可能取得的創(chuàng)新之處與可能遇到的困難。應(yīng)清楚地寫出預(yù)期的成果或創(chuàng)新之處，這是開題報告的重點，有創(chuàng)新、有成果才能讓別人覺得你的工作有價值。同時對已經(jīng)具備的研究條件和可能存在的困難、問題進行客觀的陳述，以獲得評議小組老師的幫助和指導(dǎo)。

5、論文提綱。對于論文提綱有兩種看法：一是粗略的提綱即可，一般具體到章；二是詳細(xì)的提綱，細(xì)化到章下面的每一節(jié)。詳細(xì)的提綱可能更好，因為這表明報告人已經(jīng)做了很多工作，開題報告更容易通過。

6、參考文獻(xiàn)。列出的參考文獻(xiàn)應(yīng)包括：①已經(jīng)看過的；②已經(jīng)搜集到但沒有看過的；③尚未搜集到但與本課題密切相關(guān)的、需要別人提供的。論文定稿后，參考文獻(xiàn)則只涉及引用或借鑒過的。參考文獻(xiàn)的引用要規(guī)范。

二、學(xué)位論文的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
一般而言，經(jīng)濟類學(xué)位論文應(yīng)包括四部分內(nèi)容：①文獻(xiàn)綜述（包括研究意義、問題的提出等）；②理論分析；③實證分析；④研究結(jié)論及政策含義。這四部分內(nèi)容的邏輯是：首先在前人研究的基礎(chǔ)上提出自己的問題或觀點，其次從理論上對該問題進行分析、證明，然后再對該問題或觀點用事實加以證明，最后得出結(jié)論、給出結(jié)論的含義。
關(guān)于論文的結(jié)構(gòu)，即如何組織上述內(nèi)容，最緊湊的是采取順序型結(jié)構(gòu)，即按“提出問題——理論分析——實證分析——得出結(jié)論”的順序組織內(nèi)容，但難度往往較大，尤其是討論問題的范圍較廣、論文篇幅較長時。另一種常見結(jié)構(gòu)是先總后分型結(jié)構(gòu)，即先提出問題，對問題給出若干解釋或分解成若干子問題，然后對每一種解釋、子問題給出“理論分析——實證分析”。如果論文的各個章節(jié)存在一種邏輯關(guān)系，表明論文在結(jié)構(gòu)上很嚴(yán)謹(jǐn)；如果各個章節(jié)之間沒有邏輯關(guān)系、聯(lián)系不密切，是一種松散的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容再好也很難稱之為一篇優(yōu)秀的學(xué)位論文。

（一）文獻(xiàn)綜述。該部分與開題報告中的相關(guān)內(nèi)容近似，具體包括①選題意義；②文獻(xiàn)綜述（文獻(xiàn)必須是與要討論的問題相關(guān)的，做的好可以單獨構(gòu)成一篇文章）；③問題的提出；④分析的框架（范式）、對有關(guān)名詞、術(shù)語、概念的界定；⑤研究方法；⑥論文的創(chuàng)新點與不足之處、有待進一步研究的問題等。

（二）理論分析。

1、理論分析應(yīng)注意的問題。理論分析的目的是在理論上支持、證明論文提出的觀點。經(jīng)濟理論是解釋經(jīng)濟現(xiàn)象的一套簡單的邏輯體系（林毅夫，2005），可以用文字表述，更多的是用符號（如數(shù)學(xué)符號）表示。如果論文中提出的觀點、理論能夠很好的解釋一種經(jīng)濟現(xiàn)象、并能夠準(zhǔn)確

預(yù)測某一種經(jīng)濟現(xiàn)象的發(fā)生，就是一種好的觀點或理論。但同一種經(jīng)濟現(xiàn)象，可由不同的理論來解釋，而不同理論流派首先或基本的區(qū)別在于其前提假設(shè)上（當(dāng)然，主流經(jīng)濟學(xué)有著共同遵守的假設(shè)，比如理性人假設(shè)、資源的有限性假設(shè)），如考夫曼（2001，p.507）分析的貨幣主義與凱恩斯主義在前提假設(shè)上存在的區(qū)別、王廣謙（2003，p.413~415）討論的金融市場理論和行為金融理論在前提假設(shè)上的區(qū)別，而兩種理論由不同的前提假設(shè)出發(fā)，經(jīng)分析推理得出的結(jié)論及政策含義就存在巨大差異。因此，在論文寫作、進行理論分析時，討論應(yīng)在一套理論體系（或者說一個分析平臺、框架、參照系）內(nèi)展開，借用、引用不同的理論時應(yīng)注意彼此在研究的前提、得出的結(jié)論上是否沖突；同時理論的正確與否應(yīng)看其內(nèi)部邏輯推理是否一致、能否被經(jīng)驗證明或證偽，不要斷章取義、隨便引用某個經(jīng)濟學(xué)家的話來佐證論文的觀點；不要出現(xiàn)同時贊同市場和贊同政府的傾向，觀點在前后應(yīng)該具有一致性；如果論文討論的是非主流經(jīng)濟理論，比如行為金融理論，那么引用某些普遍的結(jié)論，如競爭比壟斷更有效率、需求曲線向右下方傾斜等也要慎重；另外，在一篇文章中，自己提出的觀點（或“理論”、“理論”的結(jié)論及推論）應(yīng)是自洽的，能夠相互解釋、相互之間不矛盾。[1] [2] [下一頁] [尾頁]

第二篇：關(guān)于經(jīng)濟類學(xué)位論文的開題及寫作

關(guān)于經(jīng)濟類學(xué)位論文的開題及寫作

摘要 本文對經(jīng)濟類學(xué)位論文及開題報告的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進行了分析，重點討論了論文寫作中理論分析和實證分析應(yīng)包含的內(nèi)容，以及如何在理論分析和實證分析中取得創(chuàng)新。 關(guān)鍵詞 學(xué)位論文 開題報告 內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

Key Words Graduation thesis Writing-plan report Content and structure

畢業(yè)論文的寫作是接受高等教育的學(xué)生在取得相應(yīng)學(xué)位前必須經(jīng)歷的一個環(huán)節(jié)，本人結(jié)合自己在取得經(jīng)濟學(xué)學(xué)士、碩士、博士學(xué)位過程中的一些經(jīng)驗和感受，就經(jīng)濟類學(xué)位論文的開題及寫作談幾點看法，重點討論理論分析和實證分析應(yīng)包含的內(nèi)容及如何取得創(chuàng)新。本文結(jié)構(gòu)如下：第一部分分析開題報告的步驟與內(nèi)容，第二部分分析畢業(yè)論文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，第三部分給出論文寫作的一個實例。

一、開題報告的步驟與內(nèi)容

開題報告是關(guān)于開展課題或論文寫作的計劃報告，由畢業(yè)生個人完成，向?qū)?、評議小組等匯報，目的是①說服導(dǎo)師、評議小組同意報告人進行下一步的論文寫作工作；②對下一步的工作如何做得到導(dǎo)師和評議小組成員的修正、指導(dǎo)。開題報告的字?jǐn)?shù)大約占畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)的10~20％。

（一）開題報告的步驟。開題報告的步驟具體包括：選題；收集資料、分析資料，對課題進行初步研究；確定題目；開題報告的書面寫作；向?qū)?、評議小組匯報；進行論文寫作或重復(fù)上述步驟。

1、關(guān)于選題。

（1）選題應(yīng)是本人熟悉的內(nèi)容，應(yīng)能夠發(fā)揮自己的特長，內(nèi)容應(yīng)是與本專業(yè)相關(guān)的，部分本科生在畢業(yè)論文的選題時不自覺地寫其他專業(yè)的題目，這應(yīng)是極力避免的。

（2）選題的題目要小，即討論問題的范圍要小，如“農(nóng)村社會保障制度研究”較之“社會保障制度研究”在選題范圍上要小，而寫農(nóng)村社會保障制度中資金的籌集、運用或養(yǎng)老保險、合作醫(yī)療等其中的一個方面則更有針對性。

（3）選題要有時效性，而實效性是相對的，如現(xiàn)在“三農(nóng)問題”是熱點，分析唐宋時期的土地制度可能對我國未來的土地改革有借鑒意義，但分析1955~1978年之間我國的土地制度可能就過時了。

（4）題目的名稱要規(guī)范、簡潔、無歧義。

2、關(guān)于資料的收集。

（1）在資料的收集上，前期面亦廣，后期亦窄，故應(yīng)盡快確定題目；

（2）論文寫作需要參考與課題相關(guān)的各種文章書籍資料，一般而言，學(xué)士、碩士、博士論文可能分別需要10、30、100篇左右。從已經(jīng)出版成書的博士論文看，參考文獻(xiàn)有30篇的，也有300多篇的。

（3）重要的資料可采取復(fù)印的方式保存，看到與論文相關(guān)的資料時，可記錄下該資料的名稱、觀點、頁碼等，以在以后的寫作中參考。同時，收集資料時要記錄下對參考文獻(xiàn)要求的各個項目。

（二）開題報告的內(nèi)容。開題報告一般包括以下幾方面的內(nèi)容：

1、選題意義。選題意義包括理論意義和現(xiàn)實意義，前者指能夠提出一種新的理論、觀點或用具體的數(shù)據(jù)驗證某種尚待證明的已有理論，后者則涉及研究問題的現(xiàn)實背景、能夠?qū)τ嘘P(guān)的經(jīng)濟主體和政策當(dāng)局提供建議或做出評價。

2、文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述部分包括理論的淵源、國內(nèi)外在該課題上已有的研究，本人對有關(guān)理論演進過程的評價等，在此基礎(chǔ)上指出已有研究的欠缺之處，并提出自己要研究的問題。

3、研究方法。即論文寫作涉及的研究方法，具體的名稱很多、含義不等。在開題報告中可以簡略陳述自己的“研究方法”，因為這涉及到方法論的問題，而方法論又與哲學(xué)相聯(lián)系，往往難以表達(dá)清楚而容易導(dǎo)致歧義。

4、可能取得的創(chuàng)新之處與可能遇到的困難。應(yīng)清楚地寫出預(yù)期的成果或創(chuàng)新之處，這是開題報告的重點，有創(chuàng)新、有成果才能讓別人覺得你的工作有價值。同時對已經(jīng)具備的研究條件和可能存在的困難、問題進行客觀的陳述，以獲得評議小組老師的幫助和指導(dǎo)。

5、論文提綱。對于論文提綱有兩種看法：一是粗略的提綱即可，一般具體到章；二是詳細(xì)的提綱，細(xì)化到章下面的每一節(jié)。詳細(xì)的提綱可能更好，因為這表明報告人已經(jīng)做了很多工作，開題報告更容易通過。

6、參考文獻(xiàn)。列出的參考文獻(xiàn)應(yīng)包括：①已經(jīng)看過的；②已經(jīng)搜集到但沒有看過的；③尚未搜集到但與本課題密切相關(guān)的、需要別人提供的。論文定稿后，參考文獻(xiàn)則只涉及引用或借鑒過的。參考文獻(xiàn)的引用要規(guī)范。

二、學(xué)位論文的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容 一般而言，經(jīng)濟類學(xué)位論文應(yīng)包括四部分內(nèi)容：①文獻(xiàn)綜述（包括研究意義、問題的提出等）；②理論分析；③實證分析；④研究結(jié)論及政策含義。這四部分內(nèi)容的邏輯是：首先在前人研究的基礎(chǔ)上提出自己的問題或觀點，其次從理論上對該問題進行分析、證明，然后再對該問題或觀點用事實加以證明，最后得出結(jié)論、給出結(jié)論的含義。

關(guān)于論文的結(jié)構(gòu)，即如何組織上述內(nèi)容，最緊湊的是采取順序型結(jié)構(gòu)，即按“提出問題——理論分析——實證分析——得出結(jié)論”的順序組織內(nèi)容，但難度往往較大，尤其是討論問題的范圍較廣、論文篇幅較長時。另一種常見結(jié)構(gòu)是先總后分型結(jié)構(gòu)，即先提出問題，對問題給出若干解釋或分解成若干子問題，然后對每一種解釋、子問題給出“理論分析——實證分析”。如果論文的各個章節(jié)存在一種邏輯關(guān)系，表明論文在結(jié)構(gòu)上很嚴(yán)謹(jǐn)；如果各個章節(jié)之間沒有邏輯關(guān)系、聯(lián)系不密切，是一種松散的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容再好也很難稱之為一篇優(yōu)秀的學(xué)位論文。

（一）文獻(xiàn)綜述。該部分與開題報告中的相關(guān)內(nèi)容近似，具體包括①選題意義；②文獻(xiàn)綜述（文獻(xiàn)必須是與要討論的問題相關(guān)的，做的好可以單獨構(gòu)成一篇文章）；③問題的提出；④分析的框架（范式）、對有關(guān)名詞、術(shù)語、概念的界定；⑤研究方法；⑥論文的創(chuàng)新點與不足之處、有待進一步研究的問題等。

（二）理論分析。

1、理論分析應(yīng)注意的問題。理論分析的目的是在理論上支持、證明論文提出的觀點。經(jīng)濟理論是解釋經(jīng)濟現(xiàn)象的一套簡單的邏輯體系（林毅夫，2005），可以用文字表述，更多的是用符號（如數(shù)學(xué)符號）表示。如果論文中提出的觀點、理論能夠很好的解釋一種經(jīng)濟現(xiàn)象、并能夠準(zhǔn)確預(yù)測某一種經(jīng)濟現(xiàn)象的發(fā)生，就是一種好的觀點或理論。但同一種經(jīng)濟現(xiàn)象，可由不同的理論來解釋，而不同理論流派首先或基本的區(qū)別在于其前提假設(shè)上（當(dāng)然，主流經(jīng)濟學(xué)有著共同遵守的假設(shè)，比如理性人假設(shè)、資源的有限性假設(shè)），如考夫曼（2001，p.507）分析的貨幣主義與凱恩斯主義在前提假設(shè)上存在的區(qū)別、王廣謙（2003，p.413~415）討論的金融市場理論和行為金融理論在前提假設(shè)上的區(qū)別，而兩種理論由不同的前提假設(shè)出發(fā)，經(jīng)分析推理得出的結(jié)論及政策含義就存在巨大差異。因此，在論文寫作、進行理論分析時，討論應(yīng)在一套理論體系（或者說一個分析平臺、框架、參照系）內(nèi)展開，借用、引用不同的理論時應(yīng)注意彼此在研究的前提、得出的結(jié)論上是否沖突；同時理論的正確與否應(yīng)看其內(nèi)部邏輯推理是否一致、能否被經(jīng)驗證明或證偽，不要斷章取義、隨便引用某個經(jīng)濟學(xué)家的話來佐證論文的觀點；不要出現(xiàn)同時贊同市場和贊同政府的傾向，觀點在前后應(yīng)該具有一致性；如果論文討論的是非主流經(jīng)濟理論，比如行為金融理論，那么引用某些普遍的結(jié)論，如競爭比壟斷更有效率、需求曲線向右下方傾斜等也要慎重；另外，在一篇文章中，自己提出的觀點（或“理論”、“理論”的結(jié)論及推論）應(yīng)是自洽的，能夠相互解釋、相互之間不矛盾。

2、關(guān)于理論分析中的創(chuàng)新。一篇論文的重點、價值在于創(chuàng)新，但理論創(chuàng)新難度很大，因而一般盡量不要試圖提出什么新的理論或試圖綜合兩種理論。但在理論分析中，創(chuàng)新可體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）對已有的理論進行評述，將部分文獻(xiàn)綜述的內(nèi)容擴展、加以詳細(xì)論述，來證明論文提出的觀點。這往往是理論分析的普通形式，是部分碩士、博士論文的大頭。

（2）在他人的基礎(chǔ)上，對已有的理論或模型進行演繹、推理，或補充、改進，得出新的結(jié)論，以更適應(yīng)我國當(dāng)前的現(xiàn)實（這應(yīng)該也算一種創(chuàng)新）。

（3）評述若干種理論，指出其不足之處，然后提出自己的觀點，雖然你沒有在理論上證明該觀點，而只是在后面的實證分析中證明。

（4）用一種新的方法或過程證明一種理論或觀點，雖然別人曾經(jīng)證明過，但你的論證更有效率（證明更簡短）、或更新穎（如使用博弈論來證明原來的觀點），這構(gòu)成了理論證明過程的創(chuàng)新。

（三）實證分析。實證分析也可稱為經(jīng)驗分析，目的在于用事實來支持論文所提出的觀點或證明某一種理論，具體包括兩種分析方法，一是統(tǒng)計分析，其中案例分析是其中的特例（樣本只有一個），二是回歸分析。對于某一種的觀點，只要舉出一個例子來證實就可以了（暫時可以被接受），而如果驗證的結(jié)果是事實與理論不符，應(yīng)分析其可能的原因：①事實與理論不對應(yīng)，該理論本來就不是解釋這種現(xiàn)象的；②理論不正確，只要一個反例就可否定一個理論（用事實來證偽），沒有反例的理論被認(rèn)為是暫時可以接受的假說；③理論提出的背景與我國當(dāng)前的現(xiàn)實不一致，要分析不一致的地方，然后改進理論，或提出改變現(xiàn)實的政策建議。

與理論分析相比，實證分析應(yīng)成為寫作、選題的重點。因為理論創(chuàng)新很難，而實證分析則可以且能夠體現(xiàn)論文寫作過程中付出的工作量，使論文可較易通過。畢業(yè)論文（尤其是學(xué)士、碩士畢業(yè)論文）應(yīng)以實證分析為主，實證分析的內(nèi)容可包括：

1、案例的調(diào)查、分析，可包括：具有一定創(chuàng)新意義的案例分析，如果該案例可以否定一個理論，或者說明這個理論在某個領(lǐng)域不適用；具有現(xiàn)實意義的社會調(diào)查，如當(dāng)前有關(guān)“三農(nóng)”問題的調(diào)查；在一個新的領(lǐng)域內(nèi)做的調(diào)查，別人沒有做過或很少做過，如結(jié)合自身情況對大學(xué)生借貸狀況進行的調(diào)查。

2、發(fā)現(xiàn)一個證據(jù)，可以證明別人已經(jīng)提出的但尚未被人證明過的理論，如林毅夫（2000，p.261~295）的文章“食物的供應(yīng)量、食物獲取權(quán)與中國1959~1961年的饑荒”，是第一篇用計量經(jīng)濟學(xué)方法檢驗1998年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者Sen的理論（“食物獲取權(quán)的被剝奪是饑荒發(fā)生的最根本原因”）的論文，屬于實證分析中的創(chuàng)新。

3、用大樣本的數(shù)據(jù)來驗證一種理論，或用一種新的方法驗證一種理論或觀點，雖然他人曾經(jīng)用過同樣的數(shù)據(jù)，但自己使用的數(shù)據(jù)更多、周期更長（如利用每年都在增長的股市數(shù)據(jù)）、論證更有效率（證明更簡短）、更有說服力（如使用計量經(jīng)濟學(xué)的最新成果來證明），則具有一定的創(chuàng)新價值。

4、進行歷史分析或比較分析，收集的資料比別人全，或發(fā)現(xiàn)新的證據(jù)、能夠提出新的觀點，或有第一手的資料（如直接翻譯的外文或自身調(diào)查得來的資料），這樣的實證分析往往會成為論文中的出彩點。

5、研究結(jié)論及政策含義。這是論文中所占比例最少的部分，大約占論文整體的5％。研究結(jié)論是論文各部分得出結(jié)論的總結(jié)，政策含義（建議）則是根據(jù)結(jié)論自然延伸、推導(dǎo)出來的，后面不需要再解釋原因。因而，各條研究結(jié)論、政策含義可能只需要一句話。

6、論文寫作中其他應(yīng)注意的問題。論文的寫作是建立在他人已有研究基礎(chǔ)上的，肯定涉及他人的觀點、資料（包括外文資料），但引用時均應(yīng)注明出處，切忌抄襲；論文不要寫成說明材料或教科書，而應(yīng)有自己的觀點，因為論文是給導(dǎo)師以及這個領(lǐng)域內(nèi)的專家看的；也不要將論文寫成領(lǐng)導(dǎo)報告或政策建議，論文的重點在于其創(chuàng)新之處。

三、論文寫作的一個實例分析

以下以林毅夫的《中國的農(nóng)村改革與農(nóng)業(yè)增長》為例，對其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進行簡要分析。該文發(fā)表于《美國經(jīng)濟評論》，中文版見林毅夫（1994，p.76~106）。

該文共分六節(jié)，第一節(jié)“引言”，包括：文章分析的背景，提出論文分析的目的，指出已有研究存在的缺陷，指出研究的理論基礎(chǔ)－格里克斯生產(chǎn)函數(shù)，以及數(shù)據(jù)的來源。第二節(jié)“中國的農(nóng)村改革”，對中國的農(nóng)村改革進行了回顧，包括價格改革、制度改革、市場與計劃改革。第三節(jié)“數(shù)據(jù)”，簡要概述了經(jīng)驗評價中使用的數(shù)據(jù)。第四節(jié)“函數(shù)形式的說明與結(jié)果”，討論了估計方法，報告了經(jīng)驗結(jié)果。第五節(jié)“1978~1984年和1984~1987年農(nóng)業(yè)增長的源泉”，報告了1978~1984年及1984~1987年的增長測算結(jié)果。第六節(jié)“結(jié)論性評述”，總結(jié)了研究的結(jié)論（“1978~1984年間農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的增加中，農(nóng)作制度改革的貢獻(xiàn)占46.89％，化肥增加或者說技術(shù)的貢獻(xiàn)占32.2％，購銷體制或者農(nóng)作物價格提高的貢獻(xiàn)很小”）和政策含義（“家庭農(nóng)場是發(fā)展中國家農(nóng)業(yè)增長更為適當(dāng)?shù)闹贫龋袊奈磥砀母飸?yīng)該加強剛剛建立起來的農(nóng)戶制度的地位”）。

在結(jié)構(gòu)上，這篇論文的第一節(jié)可認(rèn)為是文獻(xiàn)綜述部分，之后并沒有單獨的理論分析，而是將重點放在了從第二節(jié)到第五節(jié)的實證分析上，最后一節(jié)屬于研究結(jié)論與政策含義。 這篇論文用生產(chǎn)函數(shù)理論、中國的制度變革數(shù)據(jù)驗證了“制度對產(chǎn)出具有重大影響”的新制度經(jīng)濟學(xué)觀點，并量化了“制度因素對經(jīng)濟增長的作用”，具有很大的開創(chuàng)性，所以被刊登原創(chuàng)性論文的《美國經(jīng)濟評論》錄用，成為中國在該雜志發(fā)表論文的第一人。 參考文獻(xiàn)

1．［美］考夫曼,喬治.（Kaufman,G.），陳平.現(xiàn)代金融體系：貨幣、市場和金融機構(gòu)［M］.北京：經(jīng)濟科學(xué)出版社，2001.5

2.林毅夫.經(jīng)濟學(xué)研究方法與中國經(jīng)濟學(xué)學(xué)科發(fā)展［J］.經(jīng)濟研究，2001；（4） 3.林毅夫.論經(jīng)濟學(xué)方法［M］.北京：北京大學(xué)出版社，2005.4

4.林毅夫.再論制度、技術(shù)與中國農(nóng)業(yè)發(fā)展［M］.北京：北京大學(xué)出版社，2000.1 5.林毅夫.制度、技術(shù)與中國農(nóng)業(yè)發(fā)展［M］.上海：上海三聯(lián)書店、上海人民出版社，1994.11 6.錢潁一.理解現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)［J］.經(jīng)濟社會體制比較，2005；（2）

7.田國強.現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的基本分析框架與研究方法［J］.經(jīng)濟研究，2005；（2）

8.王廣謙.20世紀(jì)西方貨幣金融理論研究：進展與述評［M］.北京：經(jīng)濟科學(xué)出版社，2003

第三篇：學(xué)位論文開題報告

學(xué)位論文開題報告

隨著社會一步步向前發(fā)展，需要使用報告的情況越來越多，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的學(xué)位論文開題報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)位論文開題報告1

一、研究背景與研究目的1.1研究背景

我國是世界上植物油消費最大的國家，食用植物油是最基本的生活資料，也是食品工業(yè)、烹飪行業(yè)的重要基礎(chǔ)原料。其生產(chǎn)供應(yīng)狀況反映了一個國家或地區(qū)人民生活及經(jīng)濟發(fā)展水平，因此各國都非常重視食用油產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

我國糧油加工業(yè)下一階段的發(fā)展戰(zhàn)略是:壯大規(guī)模，優(yōu)化品質(zhì)，逐步與國際接軌;根據(jù)國家優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域化產(chǎn)業(yè)帶的規(guī)劃，在主產(chǎn)糧油的區(qū)域重組和建設(shè)一批年產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品120-200萬噸的大型龍頭企業(yè);嚴(yán)格實施HACCP規(guī)程，應(yīng)對WTO的挑戰(zhàn)，來滿足國內(nèi)各大城市和國際貿(mào)易的需求。在國家有關(guān)政策的指導(dǎo)下，中一國的糧油企業(yè)必然進入高速兼并、重組階段，將有一批大型糧油龍頭企業(yè)涌現(xiàn)和成長，一大批技術(shù)與設(shè)備落后、產(chǎn)品質(zhì)量低下的小廠將會倒閉破產(chǎn)，使中國糧油企業(yè)走上規(guī)模化生產(chǎn)、集約化經(jīng)營并與國際接軌的發(fā)展之路，加工及制成品開始向多樣化、營養(yǎng)化、方便化、安全化、優(yōu)質(zhì)化方向發(fā)展，綜合利用水平要達(dá)到國際先進水平。

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，油脂工業(yè)加工能力大大提高，但我國依然是一個缺油的國家，糧食生產(chǎn)和消費關(guān)系到百姓的日常生活，是黨和政府關(guān)心的第一件大事。特別是近幾年來，油料作物的減產(chǎn)和出口貿(mào)易的波動引起了整個國民經(jīng)濟的一系列問題。因此大力發(fā)展油脂工業(yè)、滿足人民群眾日益增長的消費需求是十分重要的事情。黨代會提出了我國在本世紀(jì)頭二十年全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，我國的人民生活水平將有較大提高，作為日常生活必需品的食用油消費量也將會有較大增長。同時人們對食用植物油的質(zhì)量要求也將有很大提高，高級精制油將取代傳統(tǒng)品質(zhì)產(chǎn)品，成為主流產(chǎn)品。這些產(chǎn)品需要有現(xiàn)代化的加工生產(chǎn)線來生產(chǎn)，建設(shè)這樣的工廠是市場需求和發(fā)展的必然趨勢。因此，該項目符合國家糧油安全的需要。

根據(jù)國務(wù)院《全國食品工業(yè)發(fā)展綱要》、《全國飼料工業(yè)發(fā)展綱要》等國家規(guī)劃要求以及青島市人民政府關(guān)于加快總部經(jīng)濟發(fā)展的意見，青島渤海公司擬在山東青島地區(qū)興建一座輻射華東地區(qū)的糧油加工、蛋白飼料開發(fā)及生產(chǎn)的綜合加工企業(yè)，實施植物油料倉儲物流綜合設(shè)施項目。該項目擬建地點位于青島港內(nèi)，海路運輸條件得天獨厚，計劃年加工菜籽120萬噸，生產(chǎn)菜籽油48萬噸，粕69.6萬噸，磷脂8900噸。該項目對提高我國糧油加工業(yè)和植物蛋白飼料加工技術(shù)水平，促進地方飼料工業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，豐富市場供應(yīng)是十分必要的，而且對繁榮地方經(jīng)濟將起到積極推動作用。渤海公司通過植物油料倉儲物流綜合項目的實施，會極大推進油脂加工行業(yè)的技術(shù)進步，其中涉及科研、加工及銷售，使產(chǎn)業(yè)鏈不斷延伸，將帶動食品、機電、包裝運輸、廣告、外貿(mào)、科技行業(yè)的發(fā)展。

論文將現(xiàn)代成熟的項目財務(wù)評價理論體系和方法應(yīng)用到該項目中，論證了項目的盈利能力、償債能力以及不確定性，并最終得出財務(wù)可行性結(jié)論。

研究目的及意義

該項目投資額大、建設(shè)周期長，決定了該項目在實施過程中存在諸多不可遇見因素。論文以渤海公司植物油料倉儲物流綜合設(shè)施項目為例，通過對該項目進行的財務(wù)評價，分析了該項目財務(wù)能力，這對渤海公司進行投資決策有重大參考價值。首先，通過論文對該油脂項目的財務(wù)評價研究工作，能獲得該項目的盈利能力和償債能力指標(biāo)數(shù)值，從而分析出投資的回收期及項目收益率等;其次，通過項目的不確定性分析和風(fēng)險分析，找出對項目影響的關(guān)鍵因素，能降低該項目投資風(fēng)險帶來的損失，將對項目的決策、實施和運行產(chǎn)生重大的影響;最后，論文的研究結(jié)果能作為政府審批項目以及商業(yè)銀行放貸的參考依據(jù)。

總之，通過論文的研究工作，極大豐富了財務(wù)評價理論體系和方法在我國油脂工業(yè)項目的應(yīng)用，會為我國今后油脂工業(yè)投資項目的財務(wù)評價工作提供參考。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展動態(tài)

2.1國外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)

項目財務(wù)評價體系的產(chǎn)生與發(fā)展最早源于西方國家，最初投資者為了獲得投資利潤及了解投資風(fēng)險，進行了一些簡單的指標(biāo)計算，并依此進行了簡單評價，這就是項目財務(wù)評價的萌芽。但當(dāng)時項目財務(wù)評價的沒有完整的理論支撐，也沒有實踐經(jīng)驗的借鑒，更沒有經(jīng)驗去估算財務(wù)評價的相關(guān)數(shù)據(jù)，因此項目財務(wù)評價實際效果并不是很理想，但是這奠定了財務(wù)評價體系的基礎(chǔ)〔t〕。一般認(rèn)為，西方國家項目財務(wù)評價的理論發(fā)展經(jīng)歷了四個階段:

(1)20世紀(jì)30年代一60年代

20世紀(jì)30年代初，西方國家爆發(fā)了嚴(yán)重的經(jīng)濟危機，為重振經(jīng)濟，一些西方國家大量投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以期拉動內(nèi)需。這階段中，標(biāo)志性文獻(xiàn)是《洪水控制法案》，它是美國在1936年頒布的，該法案規(guī)定了必須遵從效益大于所耗費用的原則〔z}，首次運用了簡單的成本一效益分析方法，以此法案為代表的此階段，項目財務(wù)評價方法單一，未形成理論體系。但是，該法案被認(rèn)為是項目經(jīng)濟評價的開端。

(2)20世紀(jì)60年代一70年代

通常認(rèn)為，此階段為古典效益分析時期。此時期還有一個特點就是項目財務(wù)評價應(yīng)用開始推廣到發(fā)展中國家。60年代初，荷蘭經(jīng)濟學(xué)家丁伯根教授推出了影子價格理論，主張使用影子價格對項目進行經(jīng)濟評價，推動了古典效益分析的發(fā)展，應(yīng)用范圍也得到極大拓展，使項目財務(wù)評價不僅僅應(yīng)用到工程領(lǐng)域，而且還推廣到其他經(jīng)濟部門;從發(fā)達(dá)國家推廣到發(fā)展中國家。英國Ritter學(xué)者和Mirrlees學(xué)者(1968)共同發(fā)表了《發(fā)展中國家工業(yè)項目評價手冊》，該文獻(xiàn)極大推動了項目財務(wù)評價理論體系在發(fā)展中國家的推廣〔3]。

(3)20世紀(jì)70年代一80年代

通常認(rèn)為，此階段為現(xiàn)代效益分析時期。此時期涌現(xiàn)了諸多研究成果。此時期標(biāo)志性文獻(xiàn)是聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織(1972)出版的《項目評價準(zhǔn)則》，該文獻(xiàn)被認(rèn)為是現(xiàn)代效益分析的開端。世界銀行經(jīng)濟學(xué)家恩夸爾等(1975)發(fā)表了《項目經(jīng)濟分析》，推出了有關(guān)項目財務(wù)分析的一些計算方法和計算公式等閉，這些著作對財務(wù)評價的應(yīng)用與發(fā)展起到了重要的推動作用。

(4)20世紀(jì)80至今

這一階段，人們對項目財務(wù)評價普遍高度重視，獲得了極大的推廣和應(yīng)用。伴隨著信息技術(shù)變革與世界經(jīng)濟的快速發(fā)展，以利潤與現(xiàn)金流量等財務(wù)指標(biāo)為主的項目財務(wù)評價體系己顯得不適應(yīng)，于是許多新的財務(wù)評價理論、模型與方法便應(yīng)運而生。在這期間，美國Stem Stewart公司(1991)提出了EVA評價方法，這種評價方法是基于稅后營業(yè)收入、所需的資產(chǎn)投資和資產(chǎn)投資成本的財務(wù)評價方法〔5];美國經(jīng)濟學(xué)家羅伯特S卡普蘭教授和美國復(fù)興方案公司的總裁諾頓(1992)提出了平衡計分卡的新財務(wù)評價方法，從財務(wù)、客戶、內(nèi)部運營、學(xué)習(xí)與成長四個角度進行評價，有效克服了傳統(tǒng)的財務(wù)評估方法的滯后性、偏重短期利益和內(nèi)部利益以及忽視無形資產(chǎn)收益等諸多缺陷。

進入新世紀(jì)后，世界經(jīng)濟的發(fā)展推動著項目財務(wù)評價體系的繼續(xù)完善，推出了諸多更加關(guān)注項目風(fēng)險的項目財務(wù)評價新理論、新模型，大大地推進與完善了項目財務(wù)評價的發(fā)展。John M.Nicholas(20xx)提出，一個項目存在諸多風(fēng)險，但只有一小部分的重要風(fēng)險需要多加重視，把各種風(fēng)險予以量化，并計算各種風(fēng)險結(jié)果，根據(jù)結(jié)果將它們排序，需要對中高風(fēng)險給予特別重視〔7];黃興錫(20xx)發(fā)表了多屬性評價模型〔8〕:肯赫(20xx)提出實物期權(quán)法，該方法引出了機會價值概念。

在西方國家，項目財務(wù)評價理論體系從產(chǎn)生到發(fā)展大約經(jīng)歷了將近百年的時間，從以靜態(tài)指標(biāo)為主發(fā)展到以動態(tài)指標(biāo)為主，各種理論、模型和方法不斷涌現(xiàn)，極大完善了該領(lǐng)域的發(fā)展。目前，西方國家依然引領(lǐng)著項目財務(wù)評價領(lǐng)域的前進步伐。

2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)

新中國建國初期，在前蘇聯(lián)的援助下，我國對部分重大項目實行了財務(wù)評價，這對當(dāng)時的項目投資決策起到了一定有益的作用，但是所使用的評價方法簡單，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)期，無法適應(yīng)項目決策的要求，通常認(rèn)為這是財務(wù)評價體系在我國的初次應(yīng)用。

在改革開放之后，我國經(jīng)濟駛?cè)肓丝燔嚨?，各地項目如雨后春筍的上馬，國家部委和科研機構(gòu)也開始著手研究、制定我國項目財務(wù)評價理論與應(yīng)用。1981年，國務(wù)院有關(guān)部委制定了可行性研究以及經(jīng)濟評價的課題，這標(biāo)志著我國開始了由政府主導(dǎo)的包括項目財務(wù)評價體系在內(nèi)的建設(shè)項目經(jīng)濟評價研究工作。1983年，國務(wù)院有關(guān)部委頒布了《工業(yè)建設(shè)項目企業(yè)經(jīng)濟效益的評價方法》〔〕，是我國第一部較為完整的項目財務(wù)評價領(lǐng)域的文獻(xiàn);1985年，國務(wù)院技術(shù)經(jīng)濟研究中心與國家科委頒布了《建設(shè)項目企業(yè)經(jīng)濟評價方法》[ 1987年，國務(wù)院有關(guān)部委頒布了有里程碑意義的《建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》(第一版)，標(biāo)志著我國進入了項目投資決策科學(xué)化、民主化的新階段。至此，我國已初步建立起適合中國國情的項目財務(wù)評價理論與方法體系。

隨著我國經(jīng)濟體制改革和投資體制改革，為了適應(yīng)新形勢，解決新問題，我國在1993年和20xx年分別推出了《建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》(第二版)[l9]和《建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》(第三版)，第三版《方法與參數(shù)》的問世，標(biāo)志著我國項目財務(wù)評價領(lǐng)域邁入一個新臺階，是當(dāng)前我國項目財務(wù)評價領(lǐng)域的重要手冊。

除了政府主導(dǎo)層面的研究工作之外，部分學(xué)者的研究成果也極大推動了項目財務(wù)評價理論體系的完善，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀研究成果。如:李剛(1997)提出在使用凈現(xiàn)值指標(biāo)評選投資方案優(yōu)劣時，應(yīng)視基準(zhǔn)折現(xiàn)率為隨機變量，國內(nèi)學(xué)者開始對凈現(xiàn)值的風(fēng)險調(diào)整問題也給予了更多的關(guān)注〔l5]郭信松(1998)推出了動態(tài)盈虧平衡模型，充分考慮到資金的時間價值〔l7];陳東升、陳明璨(20xx)撰寫了《投資項目經(jīng)濟效益評價模型研究》，提出了模糊評價方法〔l8];王宗房(20xx)發(fā)表了《糧食倉儲項目的經(jīng)濟評價》，首次將財務(wù)評價理論體系應(yīng)用到糧油倉儲項目中[l9];徐淑雨、賈元華(20xx)完善了灰色系統(tǒng)理論，并應(yīng)用于項目財務(wù)評價實踐中側(cè);楊曉((20xx)將Vapnik等人提出的智能優(yōu)化算法應(yīng)用到項目財務(wù)評價理論[z}]。項目財務(wù)評價有關(guān)指標(biāo)數(shù)據(jù)計算量是非常大的，為此，部分學(xué)者提出了許多新工具和新的理論，如:朱慶須、李艷艷(20xx)提出了基于excel項目評估模型〔22];李嵐(20xx)提出了項目財務(wù)評價幾個經(jīng)濟指標(biāo)并非獨立，而是互相關(guān)聯(lián)，具有同一性，節(jié)省了大量計算時間。

改革開放后，在政府主導(dǎo)下我國項目財務(wù)評價理論體系有了較大發(fā)展，相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者也極大完善與豐富了財務(wù)評價體系，但是目前國內(nèi)項目財務(wù)評價的理論和方法與國外還存在一定差距。我國的項目財務(wù)評價研究起步晚，底子差，還需要進一步深入的研究和探討。

三、論文主要內(nèi)容與研究方法

3.1論文主要內(nèi)容

論文主要分為七個章節(jié):

第一章節(jié)為引言，介紹了論文的研究背景目的、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀等;

第二章節(jié)為基本原理闡述，重點介紹了當(dāng)前成熟的項目財務(wù)評價理論體系的內(nèi)容、方法和步驟;

第三章節(jié)為項目簡介及市場需求分析，結(jié)合行業(yè)特點并根據(jù)目前市場特點分析的未來市場需求，分析了影響市場的主要因素;

第四章節(jié)為項目財務(wù)評價有關(guān)數(shù)據(jù)估算與相關(guān)報表編制，主要是根據(jù)項目所處行業(yè)本身特點估算了該項目財務(wù)評價所需的相關(guān)數(shù)據(jù)，并編制了現(xiàn)金流量表、損益表等相關(guān)財務(wù)報表;

第五章節(jié)為項目財務(wù)評價指標(biāo)計算與分析，根據(jù)第四部分相關(guān)財務(wù)報表的相關(guān)數(shù)據(jù)計算了項目財務(wù)評價指標(biāo)數(shù)值。

第六章節(jié)為不確定性及風(fēng)險分析及應(yīng)對措施，主要通過項目盈虧平衡分析和敏感性分析來研究項目的不確定性，并分析項目的風(fēng)險及其規(guī)避風(fēng)險措施;

第七章節(jié)為結(jié)論與展望，主要是做出結(jié)論，并就項目財務(wù)評價理論體系的發(fā)展做出展望。

3.2論文研究方法

(1)理論分析與實踐分析相結(jié)合研究方法

論文首先概述了當(dāng)前項目財務(wù)評價成熟的理論與方法，并將理論應(yīng)用到渤海植物油料倉儲物流綜合設(shè)施的實踐項目上，理論分析與實踐相結(jié)合。

(2)定性分析與定量分析相結(jié)合研究方法

論文對渤海植物油料倉儲物流綜合設(shè)施項目的設(shè)計產(chǎn)能、產(chǎn)品價格等信息給出了較為完整的定性分析;另一方面，對該項目的財務(wù)數(shù)值估算及不確定性給出了較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩糠治觥?/p>

(3)宏觀分析與微觀分析相結(jié)合方法

論文的研究工作既考慮了國家保障食用植物油安全、提高人民生活質(zhì)量的需要，也考慮了渤海公司擴大經(jīng)濟效益的需要，因此，論文采用了宏觀與微觀分析相結(jié)合的方法。

四、論文創(chuàng)新之處與研究不足

本論文將財務(wù)評價通用的理論體系應(yīng)用到渤海公司植物油料倉儲物流綜合設(shè)施項目的實踐上，使用眾多指標(biāo)對該項目進行財務(wù)評價，考察研究了該項目的盈利能力和償債能力，分析和確定了項目的不確定性因素，為該項目的成本管理提供信息和數(shù)據(jù)支持，為投資決策提供財務(wù)評價支持。同時，論文結(jié)合油脂項目的特點，在綜合考慮各種影響因素的基礎(chǔ)上，進行了油脂項目的財務(wù)評價，具有一定的創(chuàng)新。在研究過程中，進行了一定量的實測和實際分析工作，因此研究結(jié)果有一定的實際指導(dǎo)意義和可借鑒之處，能為今后類似的項目和研究提供參考價值。

由于筆者是在職學(xué)習(xí)，對當(dāng)前項目財務(wù)評價理論體系中的最新研究模型和最新方法的掌握不夠全面，這些前沿的研究成果沒有應(yīng)用到本論文中，本人希望在今后的工作學(xué)習(xí)生活中，結(jié)合工作需要，不斷加強項該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

學(xué)位論文開題報告2

研究生姓名 研究生學(xué)號

工程領(lǐng)域 石油與天然氣工程

培養(yǎng)類別 全日制（）在職（）論文題目 校內(nèi)導(dǎo)師 校外導(dǎo)師

填寫日期 20xx年 10月 17 日

東北石油大學(xué)研究生學(xué)院制表

填 表 須 知

1、開題報告的文字材料經(jīng)導(dǎo)師審閱同意。

2、工程碩士學(xué)位論文選題應(yīng)來源于實踐或工作單位的工程實際或具有明確的工程技術(shù)背景，可以是新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。論文選題應(yīng)體現(xiàn)一定的理論基礎(chǔ)，具有先進性和實用性。

3、碩士開題報告在3000字以上，表格高度可根據(jù)內(nèi)容自行調(diào)整。開題報告的文獻(xiàn)閱讀量不少于30篇。

4、開題報告一般在第三、四學(xué)期之前完成。開題報告根據(jù)論文選題情況在校內(nèi)或?qū)嵺`單位公開舉行。開題報告的評議小組由3～5名以上熟悉本領(lǐng)域的具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家組成，其中一名專家或研究生導(dǎo)師任評議組組長。

5、開題報告的時間、地點須提前三天公布，歡迎實踐或工作單位人員或校內(nèi)師生參加旁聽。

6、開題報告必須在二級院進行存檔，作為中期檢查及答辯時參考對照資料。

7、本材料系永久性檔案，請用藍(lán)黑、碳素墨水或墨汁等耐久材料書寫。

8、本表可以下載打印，打印時請使用A4紙正反打印，不得改變表格內(nèi)容及格式，內(nèi)容較多可以加頁。簽名部分必須由簽名者親筆簽署。

9、有關(guān)詳細(xì)規(guī)定請查閱學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定。

學(xué)位論文開題報告3

1、參加開題報告會的同學(xué)需在規(guī)定的時間內(nèi)提交導(dǎo)師簽字同意的“論文開題評審意見書”，從而獲取論文開題資格。評審意見書逾期未交或?qū)熚春炞滞?，則延期至下個學(xué)期進行論文開題。

2、參加開題報告會的同學(xué)應(yīng)攜帶四本開題報告書進行開題，三本交開題專家組評閱，一本用于陳述使用。

3、對開題報告的意見分為2種：“建議修改或補充后同意開題”和“重新開題”。

?建議修改或補充后同意開題：同意學(xué)生論文開題，但是開題報告本身需要修改，如文獻(xiàn)綜述、論文選題、框架或思路等。此類開題報告請 mba學(xué)生記錄需要修改之處，待修改后，在規(guī)定時間內(nèi)交到mba教學(xué)管理部。

?重新開題：論文選題、框架或思路等存在較大的缺陷，需要重新開題。

4、開題報告成績表為“五級記分”，綜合平均分在三分以下的開題報告，視為需要重新開題。

5、每位mba學(xué)生開題時間在5—7分鐘之間，自己制作并播放powerpoint演示文稿，陳述論文開題報告。

6、開題報告結(jié)束后，由開題專家組宣布開題報告結(jié)果。

7、開題通過后，請同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備資料，主動與導(dǎo)師聯(lián)系，按要求撰寫畢業(yè)論文。

MBA碩士學(xué)位論文化論文開題報告范文

摘要：欲治理荒漠化，必須從解決人的因素入手，解決人的生存與出路是治本，其余措施是治標(biāo)。在那些治理難、成效不顯的“硬骨頭”地區(qū)，最好的辦法是“人退”，減少人為的壓力，讓自然去修復(fù)。即使在那些古老的沙漠地區(qū)也不會造成太大的危害，因為那些戈壁上有一層天然硬殼、古沙漠上有一層天然面膜，只要我們不去碰它，是可以保護土壤不被風(fēng)吹走的，因此要我們“善待沙漠”。沙漠如此，自然環(huán)境條件要好得多的草原與沙地地區(qū)，“人退”后的恢復(fù)效果則會好得多。

關(guān)鍵詞：荒漠化 人退沙退移民

中國治理沙漠化的進程，今年卸去了幾多沉重增添了幾分亮色：國家林業(yè)局日前公布的第三次全國荒漠化和土地沙化監(jiān)測結(jié)果顯示，全國沙化土地由上世紀(jì)末每年擴展3436平方公里，轉(zhuǎn)為每年減少1283平方公里——50多年來“治理趕不上破壞”的被動局面，終于出現(xiàn)了首次逆轉(zhuǎn)。

今天之所以能夠從“治理趕不上破壞”過渡到“治理超過破壞”，應(yīng)歸功于治沙理念和方式的轉(zhuǎn)變——即從“向沙漠進軍”轉(zhuǎn)為與荒漠和平共處，從“人進沙退”轉(zhuǎn)為“人退沙退”。在上世紀(jì)50年代，曾經(jīng)出現(xiàn)過一個很響亮的口號即“向沙漠進軍”。然而，50年過去了，除了少數(shù)治理成功的樣板外，似乎沙漠的力量遠(yuǎn)比人類想象的強大。

人口增長是荒漠化的一個重要驅(qū)動因素，據(jù)記載內(nèi)蒙古錫林郭勒盟從新中國成立之初的20.5萬人增加到目前的91萬人，凈增加近3.5倍。隨著人口的增加和人類對現(xiàn)代化生活的追求，牲畜數(shù)量更是迅速增加，從160萬頭增加到2300萬頭，凈增加14倍多。

當(dāng)前西北地區(qū)草場畜牧超載率為50%—120%，有的地區(qū)甚至高達(dá)300%;已有近70%的草場因過度放牧而退化。如果牲口數(shù)量少，造成的破壞還能夠天然彌補，但到處在放牧，草原就被壓制，生長不起來了。年復(fù)一年，形成惡性循環(huán)。

因此，欲治理荒漠化，必須從解決人的因素入手，解決人的生存與出路是治本，其余措施是治標(biāo)。在那些治理難、成效不顯的“硬骨頭”地區(qū)，最好的辦法是“人退”，減少人為的壓力，讓自然去修復(fù)。即使在那些古老的沙漠地區(qū)也不會造成太大的危害，因為那些戈壁上有一層天然硬殼、古沙漠上有一層天然面膜，只要我們不去碰它，是可以保護土壤不被風(fēng)吹走的，因此要我們“善待沙漠”。沙漠如此，自然環(huán)境條件要好得多的草原與沙地地區(qū)，“人退”后的恢復(fù)效果則會好得多。既然“人退”有利于“沙退”或至少“沙止”，怎樣做才最有效?實際上內(nèi)蒙古自治區(qū)采取的“圍封轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)移發(fā)展”戰(zhàn)略，都是有利于天然草場恢復(fù)的。但是，轉(zhuǎn)移出去的人怎么安置?在新的土地上會不會造成新的破壞?這些問題必須引起足夠的重視。

這里，我們理解的“人退”不一定要搞大規(guī)模的“生態(tài)移民”，而是將國家進行生態(tài)治理的費用補貼他們，利用資金、政策、科技等多方面的優(yōu)勢提高農(nóng)牧民的經(jīng)濟收入，減少牲畜數(shù)量或休牧3—5年，大面積的退化土地憑借自然的力量實現(xiàn)恢復(fù)。只要土壤不繼續(xù)損失，自然分布的各類繁殖體(種子、孢子、果實、萌生根和萌生苗)就能夠“安家落戶”，并自然繁衍。

在退化沙地草地生態(tài)治理中，提出了一種“以地養(yǎng)地”模式，這個思路主要是基于用少量的土地，加上現(xiàn)代化的技術(shù)手段，提高土地的利用效率，提高社區(qū)群眾的生活質(zhì)量，騰出大量的土地使其“休養(yǎng)生息”，借助自然力實現(xiàn)退化草地的恢復(fù)。利用的土地與自然恢復(fù)的土地比例可為1比100。這是由于目前在退化生態(tài)系統(tǒng)的生物生產(chǎn)力一般很低，如退化草地上的產(chǎn)草量只有30—100斤/畝(鮮重，下同)，而通過一定技術(shù)措施后的飼料產(chǎn)量可達(dá)6000斤/畝以上。這樣做的科學(xué)依據(jù)是建立在有水肥保證的集約化土地不會退化，內(nèi)地五千年的農(nóng)業(yè)文明一直沒有衰退，主要原因是那里的土地沒有退化。在草原區(qū)，非常重要的工作是保護好土壤不被風(fēng)吹走。

在人的去留問題上，當(dāng)然“轉(zhuǎn)移”有利于天然植被的恢復(fù)，但畢竟是迫不得已而為之?！肮释岭y離”，“生態(tài)移民”能否有效尚需認(rèn)真研究。相反，如果我們將大量的費用集中在1%的土地上，集中在社區(qū)居民上，幫助他們形成產(chǎn)業(yè)鏈，即逐步形成種草、養(yǎng)草、收獲、儲藏、運輸、舍飼、產(chǎn)奶、產(chǎn)肉、再運輸、城市人群消費，并形成專業(yè)化分工、集約化畜牧業(yè)和訂單畜牧業(yè)，牧民還是非常歡迎的，也用不著實施大規(guī)模的“生態(tài)移民”。

目前在廣大的農(nóng)耕地區(qū)，現(xiàn)行的政策是：退耕還林有錢，可以管5年;而還草的錢則很少，且只管兩年。這樣有的地方領(lǐng)導(dǎo)就在不適合造林的地方也搞造林以得到國家的生態(tài)治理費用。這種政策如不及時糾正，將會在更大規(guī)模上加速草場退化。應(yīng)當(dāng)通過利益的關(guān)系和土地使用功能的轉(zhuǎn)變，使當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的居民由被動參與生態(tài)治理到主動參與，從而使他們由生態(tài)的破壞者轉(zhuǎn)變成生態(tài)的保護者，這是關(guān)系到治理能否成功的關(guān)鍵。

我國大部分生產(chǎn)力較低的沙漠、沙地、草地地區(qū)，它們的生態(tài)價值可能遠(yuǎn)大于它們的直接利用價值。在這方面，我們必須算一筆賬，即直接利用收到的經(jīng)濟價值與破壞了以后的治理費用，哪個更大。

我國有草地60億畝，占國土面積的40%，其中內(nèi)蒙古草地90%在發(fā)生著不同程度的退化，直接加劇了沙塵暴，并造成不可挽回的土壤損失，這個事實我們必須認(rèn)真面對。在林業(yè)上，國家有“天然林保護工程”，實際上，“天然草原保護工程”、“退牧(耕)還草工程”同樣意義重大。

甘肅省民勤縣的沙漠化現(xiàn)象現(xiàn)在引起了黨和國家的高度重視，溫家寶總理就做了6次批示，今年暑期我回到家鄉(xiāng)——民勤，那里的人們?nèi)栽诳撤プ约褐車臉淠?，在我家附近這種現(xiàn)象就十分嚴(yán)重，我問了一下當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng)，他們的回答很簡單——這里不長樹，還不如把地謄出來種莊稼好;我問這里為什么不長樹，他們的回答也很簡單——水質(zhì)不行了。民勤縣委書記陳德興書記多次提到，當(dāng)前我縣生態(tài)環(huán)境綜合治理面臨著嚴(yán)峻的形勢。從水資源供需情況看，目前全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的資源需求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了水資源的承載能力，水資源供需矛盾已發(fā)展到無以復(fù)加的地步，成為制約經(jīng)濟社會發(fā)展乃至影響經(jīng)濟社會安全的根本制約因素。從荒漠化防治情況看，全縣生態(tài)環(huán)境經(jīng)過多年來的積極治理，在個別地段有所好轉(zhuǎn)，但整體惡化的勢頭并未得到遏制，流沙大舉內(nèi)侵，在綠洲最北部已經(jīng)握手，荒漠化還加劇了經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)治理的矛盾。從資源環(huán)境的人口承載情況看，巨大的人口壓力已經(jīng)使民勤綠洲早已不堪重負(fù)，到了一方水土養(yǎng)育不了一方人的地步。全縣上下必須正確理解和牢固樹立“人退沙退”的基本理念，科學(xué)確定全縣生態(tài)環(huán)境綜合治理的指導(dǎo)思想。“人退沙退”，就是以建設(shè)生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的和諧民勤為目標(biāo)，通過人們活動范圍的主動收縮和影響方式的根本性轉(zhuǎn)變，還大自然以自我修復(fù)和演進的空間，并通過“人化自然”和“自在自然”相結(jié)合的方式，梯次構(gòu)建保護綠洲的生態(tài)屏障，在不斷增強生態(tài)涵容更新能力的前提下，維護民勤綠洲永續(xù)生存，促進全縣經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)人與自然的和諧友好相處。

學(xué)位論文開題報告4

一、研究課程

農(nóng)村留守兒童社會化程度的實證研究

二、研究方向

農(nóng)村社會學(xué)

三、研究意義

從理論上來說，目前有關(guān)于農(nóng)村留守兒童的文獻(xiàn)的研究領(lǐng)域大多集中在心理、教育、管理和社會學(xué)。不同的研究領(lǐng)域采用不同的研究方法和測量方式，得出的研究結(jié)論也就會不一樣。用社會學(xué)的角度對農(nóng)村留守兒童進行研究多，但是真正深入、仔細(xì)的學(xué)術(shù)探究并不多。農(nóng)村留守兒童人數(shù)眾多，而且這個現(xiàn)實也長期存在，這給社會學(xué)研究提供了研究素材，帶來了機遇與挑戰(zhàn)。目前對于農(nóng)村留守兒童來說最重要的便是社會化過程中所存在的問題。所以，筆者試圖通過實地考察與研究獲得真實有效的數(shù)據(jù)，將留守兒童及其父母的具體情況、非留守與留守兩類兒童進行社會化各項指標(biāo)的測量和比對。該研究對于社會化理論的豐富和延展具有一定作用。

從實踐上來說，人在初級社會化的過程中，如果沒有接受到良好的指引與指導(dǎo)，在性格方面有可能產(chǎn)生一定的缺陷，對人格的健全和品德的培養(yǎng)都有一定影響。最后有可能導(dǎo)致適應(yīng)能力差、甚至產(chǎn)生違法行為。留守兒童是打工經(jīng)濟

孕育的一個新群體，留守兒童人數(shù)眾多，并且有增加的趨勢。留守兒童正處在人生的重要階段，這一時期的教育對其以后的生活、學(xué)習(xí)和工作能夠順利的社會化有重要影響。如何解決農(nóng)村留守兒童的問題，直接影響到以后的人口素質(zhì)以及經(jīng)濟、社會的發(fā)展。更重要的是，留守兒童是未來的接班入，所以可能要影響到幾代入，其代價是無法估量的。同時，留守兒童需要大家的關(guān)注，給予他們更多的關(guān)懷、幫助與愛護，使其能在其中感受到社會大家庭的溫曖。

四、研究思路

本調(diào)查研究從社會學(xué)的獨特視角出發(fā)，通過選取湖南省溆浦縣龍王江鄉(xiāng)的農(nóng)村留守兒童作為研究對象，充分運用問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)研究法以及定量和定性分析相結(jié)合的方法來進行研究，詳細(xì)深入考察了當(dāng)?shù)亓羰貎和谏鐣^程中的一些基本狀況。利用問卷調(diào)查得出的結(jié)果及訪談內(nèi)容，分析了龍王江鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童及其父母的基本狀況，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況與目標(biāo)、生活技能、社會交往與心理、社會規(guī)范四大社會化維度對農(nóng)村兩類之間的社會化狀況進行差異比較，詳細(xì)的剖析了農(nóng)村留守兒童目前的社會化狀況。并對影響農(nóng)村留守兒童社會化的因素進行了詳細(xì)的分析。

五、論文提綱

摘要

1、緒論

1.1 研究緣起與研究意義

1.2 研究視角

1.3 文獻(xiàn)綜述

2、研究設(shè)計

2.1 研究思路

2.2 核心概念界定

2.3 研究方法

2.4 研究區(qū)域與對象

2.5 研究樣本結(jié)構(gòu)

2.6 被調(diào)查兒童父母的相關(guān)情況

2.7父母在外打工情況

2.8 小結(jié)

3、農(nóng)村留守兒童社會化狀況

3.1 學(xué)習(xí)社會化狀況

3.2 生活技能社會化狀況

3.3 交往社會化狀況

3.4 規(guī)范社會化狀況

3.5 小結(jié)

4、農(nóng)村留守兒童社會化面臨的主要問題

4.1 監(jiān)護人普遍文化程度不高，無法對兒童學(xué)業(yè)提供幫助

4.2 與監(jiān)護人溝通過少，留守兒童孤獨感較高

4.3 家庭主要勞動力外出，致使留守兒童勞動負(fù)擔(dān)加重

4.4 與父母缺乏溝通，導(dǎo)致親情疏遠(yuǎn)

5、加速農(nóng)村留守兒童社會化對策

5.1 家庭支持

5.2 監(jiān)護人支持

5.3 學(xué)校與教師支持

5.4 農(nóng)村社區(qū)支持

5.5 社會支持

6、結(jié)語

參考文獻(xiàn)

致謝

學(xué)位論文開題報告5

一、開題報告包括的內(nèi)容：

1、選題的目的和依據(jù)，說明選題的理論意義。介紹國內(nèi)外研究狀況和自己的設(shè)想以及課題的學(xué)術(shù)和實際應(yīng)用價值。

2、本人對開展論題工作的設(shè)想，具體研究內(nèi)容和重點要解決的問題，指出將在哪些方面有所進展和突破及可能達(dá)到的水平20xx年研究生論文開題報告要求及程序20xx年研究生論文開題報告要求及程序。

3、論題研究擬采用的研究方式和手段，論文基本內(nèi)容框架。

4、研究過程中可能遇到的問題及解決辦法的預(yù)案。

5、論文工作的總體安排及論文寫作計劃

二、開題報告的程序：

報告人提前將《開題報告》交系辦公室，由系安排審核小組，并將《開題報告》分送每位成員，報告會的時間由系確定并報研究生部。開題報告審核小組由系主任、教研室負(fù)責(zé)人、報告人導(dǎo)師、相關(guān)學(xué)科及方向的研究生導(dǎo)師組成，成員為五名左右。

報告會程序：

1、系主任宣布報告者具有開題報告資格;

2、報告人導(dǎo)師介紹報告者情況;

3、報告人作開題報告(表演專業(yè)一般在15分鐘左右，理論專業(yè)一般在20分鐘至30分鐘;作曲專業(yè)方向?qū)W生可同時簡要匯報學(xué)位作品的創(chuàng)作設(shè)想與構(gòu)思);

4、審核小組成員就相關(guān)問題進行提問;

5、審核小組討論并就報告者是否通過開題報告而進入論文寫作作出決議(必要時可采用表決方式)

同時可提出修改、改進建議(以上1，2，5項程序進行時報告者應(yīng)回避)

三、備注：

1、開題報告一般在第三學(xué)期進行(作曲系可在第二學(xué)期末進行)。

2、該工作是對研究生學(xué)位論文選題的考核，未獲準(zhǔn)者，不得進入論文寫作20xx年研究生論文開題報告要求及程序論文。

3、若改題，需重新進行開題報告審批。

4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進入論文寫作。

5、《開題報告》交研究生部備案。

學(xué)位論文開題報告6

一、研究課題

大連華信管理信息系統(tǒng)改進研究

二、選題背景及意義：

如今的人類社會已經(jīng)跨入了信息時代，信息管理的水平高低越來越成為衡量企業(yè)管理能力的.重要標(biāo)志。在企業(yè)中管理信息系統(tǒng)的建立、運行和發(fā)展水平標(biāo)志著這個企業(yè)的管理現(xiàn)代化水平和信息化水平。管理信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中，對于提高企業(yè)對市場的反應(yīng)速度、縮短產(chǎn)品的生產(chǎn)周期、降低勞動成本等方面都顯示出了重大的作用。因此、現(xiàn)代企業(yè)的管理信息系統(tǒng)對于企業(yè)的管理發(fā)展的研究也就自然形成了。他能使企業(yè)的管理水平跨上新臺階，為企業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定的發(fā)展打下基矗

大連華信計算機技術(shù)股份有限公司(簡稱大連華信)是我國最大的應(yīng)用軟件產(chǎn)品、信息服務(wù)及行業(yè)解決方案的供應(yīng)商之一。由于管理信息系統(tǒng)建設(shè)時間較早，目前的管理信息系統(tǒng)在實際運行中暴露出一些問題，如各個部門從自己的需求出發(fā)建立了一個個信息系統(tǒng)，系統(tǒng)之間信息不能共享信息，管理信息系統(tǒng)提供的功能已不能滿足實際需要等等。

在行業(yè)競爭日益激烈的今天，軟件開發(fā)企業(yè)之間的競爭，不僅僅是技術(shù)能力上的競爭，也是管理效率和能力上的競爭。如今，在整個社會信息化、網(wǎng)絡(luò)化的變革中，企業(yè)競爭力的意義已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。作為信息化產(chǎn)業(yè)的一部分，軟件開發(fā)企業(yè)更需要通過建設(shè)自己的管理信息系統(tǒng)提升管理效率，增強企業(yè)的競爭力，這也是大連華信管理系統(tǒng)設(shè)計的初衷。通過改進管理信息系統(tǒng)，大連華信能夠更高效、更科學(xué)的管理軟件開發(fā)項目、管控內(nèi)部流程、建設(shè)起更為高效的內(nèi)部管理模式，進一步提高整體效率并壓縮企業(yè)運行成本，最終達(dá)到盡可能提高企業(yè)綜合競爭力的結(jié)果。

三、論文研究主要內(nèi)容：

基于管理信息化發(fā)展現(xiàn)狀和要求，本文對大連華信現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)做了全面分析，指出了幾個子系統(tǒng)當(dāng)中存在的問題，并試圖改進現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)，使其適應(yīng)大連華信的企業(yè)工作情況。具體而言，本文做了如下工作:

第一，本文介紹了國內(nèi)外管理信息化的相關(guān)研究現(xiàn)狀，研究現(xiàn)有多項目管理相關(guān)理論，論述了軟件企業(yè)施行管理信息系統(tǒng)的必要性。首先對管理信息系統(tǒng)在企業(yè)中的應(yīng)用情況做了了解，然后對管理信息系統(tǒng)的基本理論做了概要性介紹。

第二，針對大連華信現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)的現(xiàn)狀進行研究。對大連華信管理信息系統(tǒng)現(xiàn)有子系統(tǒng)中的運行現(xiàn)狀進行勘察，運用組織結(jié)構(gòu)圖、管理業(yè)務(wù)流程圖等方法，描述了現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)的概貌，并在此基礎(chǔ)上找出了現(xiàn)有系統(tǒng)運行中的不足之處。

第三，對大連華信管理信息系統(tǒng)進行改進。首先確定改進的可行性，并結(jié)合關(guān)鍵成功因素法等方法分析基于系統(tǒng)實現(xiàn)的目標(biāo)和系統(tǒng)構(gòu)建的原則，詳細(xì)論述了系統(tǒng)關(guān)鍵業(yè)務(wù)模塊的功能，并結(jié)合實際給出各個子系統(tǒng)的修改意見。

最后則給出了系統(tǒng)實施的保障措施。

四、論文研究思路及方法

本文遵循提出問題——分析問題——解決問題的經(jīng)典論文研究流程，以大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)為研究對象，結(jié)合前人的相關(guān)研究，重點分析現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)各子系統(tǒng)中存在的問題以及改進的必要性，并在此基礎(chǔ)上提出解決和保障方案。

該論文的研究方法主要涉及到:

第一、文獻(xiàn)研究法。文獻(xiàn)研究法是根據(jù)文章的研究目的，通過對相關(guān)文獻(xiàn)的檢索閱讀，輔助研究者明曉其所要研究的課題內(nèi)容的一種方法。文獻(xiàn)研究法能幫助了解相關(guān)問題來龍去脈，幫助確定研究課題。其次，能形成關(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。再次，能得到現(xiàn)實資料的比較資料。最后，有助于了解事物的全貌。

第二、定量分析法。通過對研究對象的各個屬性的量化研究，可以進一步的深入認(rèn)識此問題的變化以及發(fā)展趨勢，進而達(dá)到對事物屬性的正確判斷和以及對發(fā)展趨勢的準(zhǔn)確預(yù)測。

第三、信息研究方法。本方法是通過應(yīng)用信息來分析系統(tǒng)功能的科學(xué)研究法。信息研究法分為狹義和廣義兩種。狹義的信息研究法僅指對信息內(nèi)容本身的研究，也就是針對特定的問題或行業(yè)搜集相關(guān)信息，再將收集到的信息進行整理并在研究中使用的方式;廣義的信息研究法是指對整個信息系統(tǒng)的研究，包括研究信息系統(tǒng)內(nèi)部的聯(lián)系和相互作用規(guī)律，以及信息系統(tǒng)整體的運行規(guī)則等。

第四、經(jīng)驗總結(jié)法。總結(jié)經(jīng)驗應(yīng)遵循的要求:一是選擇總結(jié)對象要有代表性，具有典型意義;二是要以客觀事實為依據(jù)，定性與定量相結(jié)合;三是要全面考察，注意多方面的聯(lián)系;四是要正確區(qū)分現(xiàn)象與本質(zhì)，上升到理論高度，得出規(guī)律性的結(jié)論;五是要有創(chuàng)造革新精神，不受因循守舊思想觀念的束縛;六是以先進經(jīng)驗的總結(jié)為主。

六、論文提綱

摘要

abstract1、緒論

1.1 選題背景及意義

1.2 論文研究主要內(nèi)容

1.3 論文研究思路及方法

2、企業(yè)管理信息系統(tǒng)相關(guān)理論綜述

2.1 管理信息系統(tǒng)概述

2.3 企業(yè)管理信息系統(tǒng)的演變過程以及應(yīng)用狀況

3、大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)建設(shè)現(xiàn)狀分析

3.1 大連華信簡介

3.2 大連華信企業(yè)管理發(fā)展簡介

3.3 大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用現(xiàn)狀

3.4 大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)建設(shè)問題分析

4、大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)改進方案

4.1 管理信息系統(tǒng)改進的可行性分析

4.2 管理信息系統(tǒng)改進的原則

4.3 管理信息系統(tǒng)改進的主要內(nèi)容

5、大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)改進方案實施及保障措施

5.1 實施策略

5.2 實施關(guān)鍵步驟

5.3 系統(tǒng)實施

5.4 實施保障措施

結(jié)論

學(xué)位論文開題報告7

設(shè)計生及在職申請設(shè)計人員論文質(zhì)量是衡量設(shè)計師培養(yǎng)水平和學(xué)位授予質(zhì)量的重要標(biāo)志,而學(xué)位論文的合理選題直接決定著設(shè)計論文的質(zhì)量.開題工作是設(shè)計師選題得以確認(rèn)的重要過程.通過開題,設(shè)計師可以對研究課題的目的和意義,國內(nèi)外研究進展情況,存在的問題,實驗路線,儀器設(shè)備,實驗的可行性,預(yù)期結(jié)果,時間進度等各個方面作出比較明確的論述.由此,為進一步提高我校設(shè)計生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)位授予質(zhì)量,現(xiàn)對學(xué)位論文選題及開題報告工作作出以下規(guī)定:

一,設(shè)計論文選題及開題報告基本原則

設(shè)計生學(xué)位論文選題一般應(yīng)在課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束之前即開始準(zhǔn)備.選題要考慮本學(xué)科的發(fā)展與實際應(yīng)用相結(jié)合,圍繞研究課題,廣泛查閱有關(guān)國內(nèi)外文獻(xiàn),分析文獻(xiàn)資料,撰寫文獻(xiàn)綜述.在完成文獻(xiàn)查閱和最終確定科研立題的基礎(chǔ)上,做好預(yù)實驗,并在導(dǎo)師(指導(dǎo)小組)指導(dǎo)下獨立完成科研設(shè)計.在選題過程中,指導(dǎo)教師應(yīng)充分了解碩士生的專長和不足,結(jié)合碩士生在某方面的特長和興趣指導(dǎo)選題.積極鼓勵由研究生自己擬出論文題目,在導(dǎo)師指導(dǎo)下,獨立完成科研設(shè)計。

開題工作不僅是研究生確定選題的重要步驟,也是研究生加強交流,加深理解,廣集賢言,整理思路,彌補不足的重要途徑.通過開題,研究生可以對研究課題的目的和意義,國內(nèi)外研究進展情況,存在的問題,實驗路線,儀器設(shè)備,實驗的可行性,預(yù)期結(jié)果,時間進度等各個方面作出比較明確的論述。

開題報告要面向全校公開進行,并且聘請三至五名校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科的專家參與考評,以達(dá)到廣泛聽取意見和建議的目的.其中,博士研究生至少應(yīng)聘請一名校外相關(guān)學(xué)科專家參加開題,碩士研究生至少應(yīng)聘請一名院外相關(guān)學(xué)科專家參加開題,而導(dǎo)師不能擔(dān)任考評小組主席.通過聽取研究生對所選題目的論述及答辯,各位專家將對開題報告的選題依據(jù),創(chuàng)新性,難度,可行性及預(yù)期結(jié)果等多方面做出打分,各項合格后方可進入論文實施階段.對開題過程中發(fā)現(xiàn)的一些具體問題,在經(jīng)認(rèn)真討論和分析之后,合理的意見研究生須在規(guī)定日期內(nèi)做出修改,必要時限期重新開題.各院,所主管領(lǐng)導(dǎo)及所在學(xué)科帶頭人應(yīng)積極參加研究生(尤其是博士研究生)學(xué)位論文開題報告會,并認(rèn)真聽取各方面的意見,嚴(yán)格把關(guān).決不可搞形式主義,走過場.對于選題合適,方法得當(dāng),措施落實的可批準(zhǔn)論文開題;對于尚有不足的,須提出修改意見或建議;不合格者必須重做開題報告.在審核開題報告時,若評議為科研能力差,缺乏培養(yǎng)前途的研究生,不宜進入論文階段,改為對其進行中期篩選.開題報告通過后,原則上一般不再隨意改題.如確有特殊原因需改題者,須由研究生寫出書面報告,經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見報研究生部備案,并應(yīng)及時補作開題報告.博士學(xué)位論文開題報告時間一般在第二學(xué)期末或第三學(xué)期初.碩士生學(xué)位論文開題報告時間一般應(yīng)在第三學(xué)期.二,設(shè)計生開題報告基本程序

(一)學(xué)位課程審核.在研究生課程(專業(yè)課程除外)學(xué)習(xí)完成后,導(dǎo)師及研究生管理部門應(yīng)對其課程學(xué)習(xí)情況進行全面檢查,培養(yǎng)方案中全部課程成績合格后才能進行開題報告.(二)撰寫合格的文獻(xiàn)綜述及開題報告.在進行開題之前,研究生必須撰寫一份內(nèi)容充實,思路清晰的高質(zhì)量文獻(xiàn)綜述,并在此基礎(chǔ)上立題,撰寫開題報告.開題報告應(yīng)包括以下內(nèi)容:(1)課題研究目的,其理論與實際意義,國內(nèi)外的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢;(2)課題研究生的內(nèi)容和主要研究方法,技術(shù)路線;(3)完成課題的條件;(4)研究進度,具體安排及預(yù)期結(jié)果等.研究生提交開題報告后,應(yīng)交由導(dǎo)師認(rèn)真審核,并準(zhǔn)備好有關(guān)的參考文獻(xiàn)和作為開題依據(jù)的各種理論分析或預(yù)實驗實驗數(shù)據(jù).(三)填寫開題報告申請表.做好以上工作后,研究生應(yīng)向?qū)熂八诙墕挝谎芯可鞴懿块T提出申請,以便安排開題報告的具體時間,地點,并將審批后的申請表及開題報告(含文獻(xiàn)綜述)一份報送學(xué)校研究生處培養(yǎng)科備案,領(lǐng)取研究生開題報告評議表.(四)開題報告評議表是研究生開題工作,及研究生學(xué)位論文選題得以確定的的重要憑證.該表應(yīng)現(xiàn)場填寫,在給出相應(yīng)評審意見后,考評專家須當(dāng)場簽字,并送交研究生處學(xué)位辦備案.導(dǎo)師及設(shè)計生個人復(fù)印留底保存.(五)博士研究生開題報告會應(yīng)向全校公開進行,接受質(zhì)疑,并由博士生導(dǎo)師,學(xué)位委員會成員,分委會成員及校外專家組成的開題報告3~5人考評小組對博士生的論文開題報告進行全面評議,分別對選題依據(jù),創(chuàng)新性,選題難度,可行性,研究工作方案的合理性,科研工作時間安排的合理性,經(jīng)費支持及研究生的口頭報告等方面進行評議及打分,加權(quán)后得分及格,方可正式開題.不符合要求者必須重新開題.若評議為科研能力差,缺乏培養(yǎng)前途的博士生,不能進入論文階段,改為對其進行中期篩選.碩士研究生可在二級學(xué)院內(nèi)完成.(六)設(shè)計在職人員以同等學(xué)力申請設(shè)計學(xué)位,臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位,哲學(xué)碩士學(xué)位及臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位,按上述程序進行。

以上是我的開題報告。

學(xué)位論文開題報告8

開題報告是開題者在確認(rèn)論文主題之后對論文初步確定內(nèi)容的撰寫，同時也是提交給上級審批的一種書面報告，下面是小編為大家搜集整理的公共管理碩士學(xué)位論文開題報告范文，供大家閱讀查看。

一、論文題目

江西省鷹潭市學(xué)前教育政策研究

二、研究方向

基礎(chǔ)研究

三、研究綜述

研究表明，普通教育管理理論、兒童教育學(xué)理論和兒童管理思想是學(xué)前教育管理研究理論的主要來源。其中二十世紀(jì)興起的普通教育管理理論是學(xué)前教育管理最根本的思想來源。它經(jīng)歷了古典管理理論、人際關(guān)系理論和行為科學(xué)這三個階段。1主要強調(diào)由制度化管理逐步演變成用整體、協(xié)調(diào)的觀念看待組織與人的關(guān)系，為學(xué)前教育管理提供了強大的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的研究方法。兒童教育學(xué)理論是學(xué)前教育管理的根本依據(jù)，它詳細(xì)說明了學(xué)前教育管理的具體表表現(xiàn)形式。比如，幼兒園教材編寫的方法、幼兒園課程常用的教學(xué)方法以及幼兒園課程設(shè)置的模式都是直接來源于兒童教育學(xué)。而兒童管理思想則是學(xué)前教育管理的重要參考，往往運用在教育行政管理機構(gòu)制定兒童階段性發(fā)展目標(biāo)，實踐管理兒童之前，有非常重要的意義。在兒童管理思想的指導(dǎo)下，學(xué)前教育的理念發(fā)生了很大的改變：

由兒童被動接受教育轉(zhuǎn)變成尊重兒童為主體的教育模式;由重視課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變成重視游戲和兒童自發(fā)活動;由強調(diào)智育開發(fā)轉(zhuǎn)變成關(guān)注兒童身心全面發(fā)展等具體表現(xiàn)。

四、研究方法與案例選擇

在我國的經(jīng)濟體制改革的背景下，較大的城鄉(xiāng)差異和地區(qū)差異使得學(xué)前教育情況比較復(fù)雜，所以在政策的開發(fā)和制定上不能盲目的一刀切，必須分地區(qū)、分類別、分情況進行詳細(xì)的梳理，制定有針對性、操作性的政策和配套措施。因此，在研究中主要采用了案例調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法等。

文獻(xiàn)研究法是指研究者通過查閱大量文獻(xiàn)著作，對研究對象的表面問題進行科學(xué)的分析和系統(tǒng)的整理，找出研究對象的本質(zhì)規(guī)律，從而探索解決問題的一種研究方法。1通過這種方法能夠了解學(xué)前教育政策發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，得到比較詳實的資料，便于發(fā)現(xiàn)問題解決問題。案例調(diào)查法是最常用的基本研究方法，研究對象多指個體。它主要運用座談、問卷、收集資料等方法，結(jié)合分析法，歸納總結(jié)出研究對象客觀、完整的資料。

通過這種方法，系統(tǒng)的了解政策與學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)系，根據(jù)研究收集到的大量資料進行分析、綜合、比較和歸納后，為解決學(xué)前教育政策困境提供規(guī)律性的知識。鷹潭市位于江西東北部，信江中游。是江西省重要的交通樞紐、工業(yè)型城市，贛東北區(qū)域中心城市?，F(xiàn)管轄月湖區(qū)、貴溪市、余江縣、龍虎山風(fēng)景旅游區(qū)、鷹潭經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，總面積為 3656.9平方公里，總?cè)丝跒?13.40 萬。地理位置優(yōu)越，史稱“東連江浙，南控甌閩，扼鄱水之咽喉，阻信州之門戶”，其已經(jīng)發(fā)展為多種文化共存的現(xiàn)代都市。

五、研究結(jié)論

學(xué)前教育工作的督導(dǎo)評估辦法，應(yīng)該包含所有和幼兒教育事業(yè)相關(guān)的工作，比如政府經(jīng)費投入是否合理、幼教機構(gòu)辦園是否合法、幼教機構(gòu)質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)、學(xué)前師資待遇是否合理等現(xiàn)象都應(yīng)該納為各級政府的督導(dǎo)內(nèi)容。然后根據(jù)每個幼兒園的實際情況，建立該幼兒園科學(xué)、全面的評價數(shù)據(jù)，提出有針對性的指導(dǎo)意見。

六、論文提綱

摘要Ⅰ

AbstractⅡ

一、緒論

(一)引言

(二)研究綜述

(三)研究方法和案例選擇

二、鷹潭市學(xué)前教育發(fā)展歷程

(一)尊重差異，倡導(dǎo)多元化的教育路徑

(二)轉(zhuǎn)變觀念，注重兒童身心全面發(fā)展

三、鷹潭市學(xué)前教育政策的現(xiàn)狀

(一)有關(guān)辦園資格的相關(guān)政策

(二)有關(guān)幼兒園管理的相關(guān)政策

(三)有關(guān)收費標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)政策

四、鷹潭市學(xué)前教育政策存在的主要問題

(一)學(xué)前教育政策的主要問題

(二)問題產(chǎn)生的主要原因

五、地方政府學(xué)前教育政策的完善建議

(一)制定相關(guān)法規(guī)，保障發(fā)展

(二)制定符合實情的辦園政策

(三)保障學(xué)前教育從業(yè)人員待遇

(四)完善現(xiàn)行制度，加強管理

(五)完善管理制度，監(jiān)督發(fā)展

參考文獻(xiàn)

致謝

學(xué)位論文開題報告9

一、論文題目

硒對豬生產(chǎn)與保健的影響及富硒豬肉生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)研究

二、研究概述

硒是人和動物的必餺微量元素,缺乏會嚴(yán)重影響健康。我國約72%國土面積的土壤缺硒,靠天然食品來補充硒無法滿足人和動物對硒的需求。豬肉占居民肉類消費比例63%以上,富硒豬肉的研發(fā)對人體補硒具有十分重要的意義。

本論文研究了不同硒源和硒水平對不同階段豬的生產(chǎn)性能和免疫功能、抗氧化等保健功能的影響,以及對血漿和母乳中硒含量的影響,研宄了硒在豬不同組織中的沉積效果,篩選出硒源和硒水平的最佳組合,建立了富硒豬肉生產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)體系,為開發(fā)優(yōu)質(zhì)富硒豬肉奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、研究創(chuàng)新點

(1)首次系統(tǒng)地開展了曬源及硒水平對母豬、哺乳仔豬、斷奶仔豬、育肥豬等不同生產(chǎn)階段的生產(chǎn)性能、免疫功能、抗氧化能力等保健功能的影響,對血裝和母乳中硒含量的影響及硒在豬不同組織中的沉積效果等系列研究。

(2)研究篩選了對豬生產(chǎn)性能和保健功能、富硒豬肉生產(chǎn)的最佳硒源和硒水平組合,為富硒豬肉的生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。

(3)實現(xiàn)背最長肌和后腿肉硒沉積量分別達(dá)到0.34nig*kg_i和0.33mg*kg-i,比普通豬肉高出2.4倍和2.3倍,達(dá)到富硒豬肉標(biāo)準(zhǔn),實現(xiàn)了富硒豬肉生產(chǎn)的目標(biāo)。

(4)本研宄圍繞富棲豬肉生產(chǎn)整個系統(tǒng),以生產(chǎn)富硒豬肉為目的,以豬肉無公害為標(biāo)準(zhǔn),首次系統(tǒng)地從日糧的添加硒源及硒水平到詞養(yǎng)管理、健康養(yǎng)殖、屠宰加工和鮮肉!r:存銷售等各個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù),建立了富硒豬肉生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)體系,為富硒豬肉的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)奠定堅實基礎(chǔ)。

四、展望

(1)進一步 展硒和VE,硒和其他微量元素的協(xié)同作用對豬生產(chǎn)性能、保健功能和硒在組織中沉積的影響,進一步提高豬的生產(chǎn)水平,提升豬肉的生產(chǎn)效率和硒在豬肉組織中的沉積量。

(2)開展富硒豬肉產(chǎn)品的深加工研究,探索深加工過程中肉中硒的穩(wěn)定性,豐富富硒豬肉深加工產(chǎn)品,滿足市場多樣化需求。

(3)開展富硒豬肉生產(chǎn)和產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)研^究,制定富硒豬肉的生產(chǎn)和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),填補國內(nèi)相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的空白。

(4)展富硒豬肉市場開發(fā)和營銷創(chuàng)新模式的研究,提升豬肉的附加值,提升豬產(chǎn)業(yè)鏈的整體價值。

(5)展富硒豬肉對人體保健功能和抗癌作用的研宄。通過建立小鼠H22肝癌移植性腫瘤模型考察富硒豬肉中硒蛋白的抗肝癌作用。

五、論文提綱

摘要

ABSTRACT

第一章 綜述

1、硒的存在形式與分布

2、硒的代謝機制

3、硒的儲藏和排泄

4、缺硒對動物機體的影響

5、硒中毒

6、硒在動物生產(chǎn)種的應(yīng)用研究進展

7、富硒產(chǎn)品的研究開發(fā)與現(xiàn)狀

8、主要研究內(nèi)容級意義

第二章 不同硒海和硒水平對豬生產(chǎn)性能和保健功能的影響

1、材料與方法

2、結(jié)果與分析

3、討論

4、小結(jié)

第三章 富硒豬肉生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)

1、引言

2、富硒豬肉生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)的研究

3、小結(jié)

第四章 富硒豬肉的效益分析

1、經(jīng)濟效益分析

2、社會效益分析

第五章 創(chuàng)新點與展望

1、創(chuàng)新點

2、展望

參考文獻(xiàn)

致謝

學(xué)位論文開題報告10

一、開題與寫作

學(xué)院定期開題，申請開題的同學(xué)需到mba學(xué)院網(wǎng)站登記，并下載“論文開題申請表”，填寫并發(fā)到信箱：學(xué)院辦公室根據(jù)提交的開題申請進行分類，通知學(xué)生參加開題。開題通過的同學(xué)，一周之后可憑學(xué)號、密碼到學(xué)院網(wǎng)站查看導(dǎo)師情況；并到學(xué)院二樓楊老師處領(lǐng)取“mba論文開題報告書”，填寫并經(jīng)導(dǎo)師簽字后于一個月內(nèi)交回存檔。開題沒有通過的同學(xué)，需修改“論文開題申請表”并重新提交。在指定導(dǎo)師后，即進入論文寫作階段。論文寫作過程中，學(xué)生與導(dǎo)師面談不得少于三次，每次提交論文是須附“mba學(xué)位論文指導(dǎo)紀(jì)要”（可在網(wǎng)站下載），由導(dǎo)師詳細(xì)填寫指導(dǎo)意見，學(xué)生保留并在申請答辯時一并提交。

二、申請答辯

申請答辯的同學(xué)須在預(yù)定答辯前30天提交論文。論文完成后，請上網(wǎng)登陸“mba學(xué)位數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”，認(rèn)真填寫各項內(nèi)容。學(xué)院將對您的學(xué)分、英語水平及論文發(fā)表情況進行審核，脫產(chǎn)生須在登陸數(shù)據(jù)庫前，將英語六級證書、兩篇省級以上刊物發(fā)表的論文（獨立完成或第一作者）的原件、復(fù)印件送交學(xué)院辦公室審核。

然后，到楊老師處領(lǐng)取并填寫“mba學(xué)位申請書”及“畢業(yè)生登記表”，并找指導(dǎo)教師、班主任撰寫評語。將“mba學(xué)位申請書”、“畢業(yè)生登記表”及“答辯申請表”和“mba學(xué)位論文指導(dǎo)紀(jì)要”送回，并攜帶論文打印稿一份及近期一寸免冠彩照（藍(lán)色背景）三張（請在背面寫上學(xué)號和姓名）。mba學(xué)院導(dǎo)師組將對所提交的論文進行審查，合格者將排版修改，最終打印五份以備答辯。

三、答辯

答辯日期、答辯委員會人員由mba學(xué)院確定。答辯過程中的前10分鐘左右是答辯人自述時間，主要介紹論文寫作情況，剩余時間由評委提問。mba學(xué)位論文答辯采取即問即答的方式，評委提出問題，答辯人即席回答，不另外給予準(zhǔn)備時間。每個答辯委員至少提問三個問題。休會，答辯委員對答辯人的成績進行評議，答辯人回避。復(fù)會，答辯委員會主席宣布答辯人答辯成績。

學(xué)位論文開題報告11

學(xué)位論文題目：

工程領(lǐng)域名稱：

學(xué)號：

姓名：

校內(nèi)導(dǎo)師姓名:

企業(yè)方導(dǎo)師姓名：

碩士生所在單位名稱：

填表日期：年月日

填表說明

1、研究生須認(rèn)真填寫本表相關(guān)內(nèi)容。

2、開題報告內(nèi)容見《電子科技大學(xué)在職攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生管理暫行規(guī)定》

3、所列欄目填寫不下的，可以另加附頁。

4、本表采取雙面印制，且保持原格式不變，紙張限用a4(頁邊距為上、下：,左為,右為;字體為宋體小四，行間距為18磅)，整齊裝訂。

5、開題報告完成，此表經(jīng)相關(guān)人員簽字后，須交學(xué)院研究生教務(wù)秘書保存。

開題報告登記表內(nèi)容應(yīng)包括以下部分，不少于3000字：

說明選題來源、選題依據(jù)、國內(nèi)外研究動態(tài);

說明選題在理論研究或?qū)嶋H應(yīng)用方面的意義和價值;

闡述學(xué)位論文中自身研究工作部分，論證完成研究工作擬采取的主要理論、技術(shù)路線和實施方案;

說明研究工作要實現(xiàn)的最終目標(biāo)和研究成果形式。

學(xué)位論文工作計劃表

論文題目：

論文工作起止日期：

工作項目工作內(nèi)容計劃完成日期

文獻(xiàn)閱讀和科學(xué)調(diào)研

調(diào)研課題主要內(nèi)容、閱讀主要文獻(xiàn)資料

方案論證

課題的應(yīng)用價值與可行性

設(shè)計或研究階段

研究方法、技術(shù)路線、實驗方案

論文撰寫撰寫論文

課題研制條件落實情況：

課題來源(下達(dá)部門)：

課題名稱：

課題負(fù)責(zé)人：

論文類型：1)工程設(shè)計2)產(chǎn)品研制報告3)研究論文(請打√)

導(dǎo)師對開題報告和論文計劃的可行性提出意見：

校內(nèi)導(dǎo)師：

企業(yè)方導(dǎo)師：

學(xué)院審批意見：

學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)(簽字、蓋章)：

日期：年月日

電子科技大學(xué)工程碩士學(xué)位論文文獻(xiàn)綜述

姓名：學(xué)號：工程領(lǐng)域：

綜述題目：

導(dǎo)師意見：

校內(nèi)導(dǎo)師：

企業(yè)方導(dǎo)師：

注：1、文獻(xiàn)綜述加頁附后，整齊裝訂。

2、紙張限用a4(頁邊距為上、下：,左為,右為;字體為宋體小四，行間距為18磅)。

3、文獻(xiàn)綜述應(yīng)對選題所涉及的工程技術(shù)問題或研究課題的國內(nèi)外狀況有清晰的描述與分析，一般不少于3000字。

4、至少應(yīng)閱讀20篇中外文獻(xiàn)，其中英文文獻(xiàn)不少于5篇。

學(xué)位論文開題報告12

一、立論依據(jù)

(論文的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析、附主要參考文獻(xiàn))

研究意義

音樂，在人類在歷史上創(chuàng)造過最為輝煌燦爛的精神財富之一。古往今來難以計數(shù)的優(yōu)秀藝術(shù)作品，都蘊涵著人類最有代表性的深刻哲學(xué)道理、最美好的理想和最豐富的思想感情。同時，音樂也包含著許多智力與非智力因素的教育。它在人的成長過程中發(fā)揮著極其重要的作用。

可是，音樂課到了中學(xué)就沒有得到重視。在幼兒園、小學(xué)我們都能聽到動聽的歌聲，看到優(yōu)美的舞姿，老年朋友在退休空閑時也會參加各種合唱隊，舞蹈隊，也會通過跳廣場舞來豐富他們的生活，但到了中學(xué)由于中考高考的壓力有些不重視音樂等藝術(shù)課，還有的甚至不開設(shè)音樂課，中職學(xué)校就更不用說，們文化基礎(chǔ)差，學(xué)校的目的就是培養(yǎng)學(xué)生一項就業(yè)的技能，也不重視音樂藝術(shù)教育，在教學(xué)中沒有特定的中職音樂教材，學(xué)生們的音樂基礎(chǔ)不理想，欣賞普高的教材內(nèi)容有難度。所以音樂課也沒有讓學(xué)生有良好的收獲。

中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者的重要任務(wù)。作為承載著最美好理想和豐富思想感情的精神表現(xiàn)形式的音樂無疑在建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。

社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活方式、思維方式和價值取向更趨多元化，給中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)帶來了巨大的沖擊，如何發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮音樂在中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)中的作用，促進校園文化的構(gòu)建和發(fā)展，成為者思考和努力的方向。本課題從中職學(xué)校的實際出發(fā)，對音樂學(xué)科在學(xué)校發(fā)展中的現(xiàn)狀進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中的問題，并分析造成該問題的原因，提出有針對性的解決辦法，探討音樂教育在中等職業(yè)學(xué)校校園文化建筑中的作用。以此為中等職業(yè)學(xué)校音樂教育的發(fā)展做一些基礎(chǔ)工作。

研究現(xiàn)狀分析

1中等職業(yè)學(xué)校的音樂教育

1.1中等職業(yè)學(xué)校的音樂教育現(xiàn)狀

在當(dāng)前,許多職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置較多,專業(yè)教師也不少,但音樂教師一般很少甚至根本就沒有(有藝術(shù)、幼師專業(yè)的學(xué)校除外),在音樂教學(xué)上,有些學(xué)校會搞個樂隊或合唱隊,好點的會設(shè)置音樂選修課,供少數(shù)學(xué)生上課,中職學(xué)校的音樂教育只是一個被遺忘的角落,他們往往沒有適合自己的音樂教材,有的學(xué)校根本不設(shè)音樂課,教學(xué)設(shè)備形同擺設(shè),有時一些音樂比賽干脆就不參加,師資方面的培訓(xùn)也是空中樓閣,學(xué)校重視的是其他專業(yè)的技能,忽視音樂教育在美育和學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要作用。在工作實踐中本人發(fā)現(xiàn),不少的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)都比較單一,有時在德育課上老師舉的一些案例里面會提及一些音樂領(lǐng)域的的人物或事件,此時,學(xué)生們接受起來就會顯得比較吃力,甚至是小學(xué)階段的音樂教材中學(xué)到過的音樂知識他們依然一無所知。我們的學(xué)校每周都在升國旗,各種重大活動也都會升國旗,但是竟有很多的學(xué)生對伴隨著國旗冉冉升起的音樂名稱全然不知。可想,這是一件令人十分擔(dān)憂的事情。記得在一次學(xué)?；顒又?和同學(xué)們聊起音樂方面的知識,每一位同學(xué)都瞪大了求知的眼睛,個個興趣盎然,就連班里平時最不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,也忍不住湊過來一起討論,那時,我真切地感受到中職學(xué)生對音樂知識的學(xué)習(xí)是有渴望的。

1.2音樂對中等職業(yè)學(xué)校的意義

音樂教育是向?qū)W生進行思想政治教育的得力工具，能給學(xué)生帶來快樂和勇氣、挖掘?qū)W生潛力，增強學(xué)生的自信，還可以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2中等職業(yè)學(xué)校校園文化

2.1校園文化概念

校園文化，從社會學(xué)和文化學(xué)的角度來界定，用簡單的語言來表達(dá)，就是指學(xué)校師生員工在長期的教育教學(xué)實踐中共同創(chuàng)建和培育形成的，并為全體師生員工所遵循的最高目標(biāo)、價值觀念和行為規(guī)范[1]。

校園文化包括：學(xué)校精神文化、學(xué)校制度文化、學(xué)校行為文化、學(xué)校物質(zhì)文化等方面。

2.2中等職業(yè)學(xué)校校園文化特征

姚延明認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校的校園文化具有以下特征：顯著地職業(yè)性、鮮明的時代性、開放性和多元性[2]。李潔認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校的校園文化具有先進創(chuàng)新、教育可塑、持久滲透、參與廣泛等特征[3]。

2.3中等職業(yè)學(xué)校校園文化的作用

(1)目標(biāo)-導(dǎo)向

校園文化使目標(biāo)意識注入到學(xué)校的方方面面，給生活在其中的校園人一個具體可感的參考系，并傳遞出一定的價值觀信息，使校園人積極地從周圍環(huán)境中接受那些大家所公認(rèn)的或?qū)W校所倡導(dǎo)的價值觀和行為準(zhǔn)則[1]。姚延明認(rèn)為其中教師的影響力是最大的[2]。同時他認(rèn)為校園文化環(huán)境和精神氛圍，蘊含著教育目的，影響著校園內(nèi)個體的價值取向和自身發(fā)展[3]。

(2)感染力

以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文化傳統(tǒng)、價值觀念、人際關(guān)系等方式表現(xiàn)出來的觀念形態(tài)的變化，以及與觀念體系相一致的優(yōu)美和諧的物質(zhì)環(huán)境，對生活與其中的每個人起著陶冶情操和規(guī)范行為的作用[4]。

(3)約束力

校園文化是一種公認(rèn)的文化，它具有潛在的約束功能。校園文化為全校每個人在評定各自的道德品質(zhì)、行為方式和人格特征等方面提供了內(nèi)在的尺度，這種內(nèi)在尺度具有規(guī)范自己或他人行為的作用并形成自覺性[5]。

(4)凝聚力

校園文化表現(xiàn)出構(gòu)建共同意識上的凝聚功能，把師生同學(xué)校緊密地聯(lián)系在一起，產(chǎn)生出巨大的凝聚力和向心力，共同為學(xué)校的發(fā)展而努力[1]。

(5)創(chuàng)造力

校園文化具有創(chuàng)造性的功能。融合與創(chuàng)新是現(xiàn)代職業(yè)教育校園文化的基本特征。教師在參與校園文化建設(shè)活動中，進行教學(xué)、科學(xué)實踐研究，通過自身的選擇、內(nèi)化而更新知識和觀念，并運用于教學(xué)過程，從而影響學(xué)生。學(xué)生在參與校園的教學(xué)與生活中也有主觀能動性，學(xué)生參與創(chuàng)新實踐活動，有助于培養(yǎng)學(xué)生實事求是的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真、勇于探索、追求真理、正確對待成敗得失的科學(xué)精神，有利于形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法[2]。

3音樂教育與校園文化

3.1音樂教育在校園文化建設(shè)中的作用

馬曉紅認(rèn)為音樂在心理調(diào)節(jié)、培養(yǎng)高尚的人格品德、培養(yǎng)人的協(xié)作統(tǒng)一精神等方面具有顯著作用，音樂教育是一種最重要的情感教育方式，音樂藝術(shù)中充滿了各種情感體驗與描繪;同時，情感是德性的根基，音樂在情感教育、個性培養(yǎng)方面具有特殊性于重要作用;因為大多數(shù)校園內(nèi)的音樂活動通常是集體活動，合唱、合奏、集體舞是最常見的活動之一，他們對培養(yǎng)人的協(xié)作統(tǒng)一的團隊精神有著積極的作為[3]。

馬妮認(rèn)為音樂教育有助于提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、促進學(xué)生思維能力的全面發(fā)展、增強學(xué)生的身心素質(zhì)、增進學(xué)生人際交流、提升學(xué)校的知名度[1]。

安燕萍認(rèn)為校園文化中的音樂教育既要讓青少年學(xué)生懂得道德情操的高尚、精神的豐富，即心靈美是審美教育的核心，又要讓他們健康地追求音樂藝術(shù)美，還要讓他們知道音樂藝術(shù)教育也是素質(zhì)教育的載體和達(dá)到人品完美、素質(zhì)全面提高的審美教育和情感教育，更要啟發(fā)他們的形象思維和培養(yǎng)創(chuàng)造力。給青少年學(xué)生以美的享受，進行美的教育，培養(yǎng)他們感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力，促使他們沿著良性發(fā)展的軌道健康發(fā)展[2]。

朱梅梵認(rèn)為音樂具有引導(dǎo)、凈化、激勵、滲透等功能。她認(rèn)為不開引導(dǎo)。一件好的藝術(shù)作品,可以強烈地感染人，振奮人，從而陶冶人的情操,激發(fā)人的審美情趣，提升人的美學(xué)素養(yǎng)。音樂通過其自身特有的因素音階、旋律、力度、節(jié)奏等奇妙組合，給人以感官上、情感上、意識上的感染體悟,通過審美主體超越性的審美體驗,達(dá)到對審美對象的理解，從而揭示生活中某些情景的意義,使人產(chǎn)生對健全人格的渴望,對美好自然、和諧社會的向往;音樂教育憑借其感染力、審美性,幫助大學(xué)生增強審美能力,強化情感，陶冶情操，在欣賞美、享受美、創(chuàng)造美的過程中，強化對美的感受力、辨別力,在美的鑒賞與鑒別中，懂得什么是美,什么是丑,什么是高尚,什么是鄙陋，從而潛移默化地幫助大學(xué)生在正確認(rèn)識社會的過程中，培養(yǎng)積極、健康、樂觀的思想感情,凈化自己的靈魂;通過精心組織的音樂教育和音樂實踐活動,不僅能幫助學(xué)生靈活大腦,激發(fā)思維,啟迪智慧,同時能使他們在精神上得到滋養(yǎng)和啟迪,激勵學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會生活面前,于成就中不驕,于逆境中拼搏,于彷徨中思索,于沒落中自拔,于迷戀中警醒;音樂教育通過優(yōu)美動聽的音樂熏陶感染學(xué)生,在潤物細(xì)無聲之中潛移默化地給人以積極向上,奮發(fā)進取的精神力量[1]。

羅龍、劉艷梅認(rèn)為音樂教育可以提升學(xué)生的思想素質(zhì)、促進學(xué)生思維能力的全面發(fā)展、增強學(xué)生的身心素質(zhì)[2]。

3.2音樂教育的實施

馬卿認(rèn)為建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)陣地，形成音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，利用博客、開發(fā)和拓展音樂教育網(wǎng)絡(luò)資源、加強校園音樂社團建設(shè)和管理，打造音樂品牌活動等方式，促進學(xué)生音樂教育，豐富校園文化生活[3]。

陳怡認(rèn)為可以通過開設(shè)音樂選修課程、積極拓展課外音樂實踐活動[4]等方式促進音樂教育在校園文化建設(shè)中的實施。

參考文獻(xiàn)

[1]藥曉霞.對普通高校音樂教育的思考晉冀魯豫八所普通高校音樂教育的調(diào)查與分析[D].首都師范大學(xué)碩士論文，20xx

[2]姚延明.中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)研究[D].河北師范大學(xué)碩士論文，20xx:7-8

[3]李潔.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)校文化的研究[D].北京交通大學(xué)碩士論文，20xx，[4]馬曉紅.構(gòu)建和諧校園文化之音樂教育[J].職教與成教

[5]馬妮.提升音樂教育在高校校園文化建設(shè)中的作用[J].新西部，20xx,2:120-122

[6]安燕萍.校園文化與校園音樂教育[J].龍巖學(xué)院學(xué)報，20xx,3(24)：131-133

[7]朱梅梵.音樂教育在大學(xué)和諧校園建設(shè)中的地位和作用[J].武漢理工大學(xué)學(xué)報，20xx,6(20)：864-867

[8]羅龍，劉艷梅.高職院校音樂教育與校園文化建設(shè)[J].甘肅科技，20xx,5(26)：182-183

[9]馬卿.高校校園音樂文化建設(shè)探究[D].湖南師范大學(xué)，20xx

[10]陳怡.高校校園文化建設(shè)的重要途徑音樂教育[J].改革與開放，20xx,4:183

[11]劉寧.普通中等職業(yè)學(xué)校音樂教育存在的問題及對策[J].大眾文藝(理論)，20xx,10:

[12]張賢.讓音樂教育揚起中等職業(yè)學(xué)校和諧之帆[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，20xx,9(249)：139-140

二、研究方案

1.研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題

研究目標(biāo)

如何促進中等職業(yè)學(xué)校音樂教育;音樂教育在中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設(shè)中的作用。

研究內(nèi)容

音樂教育及音樂教育與中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設(shè)之間的關(guān)系中音樂教育對中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設(shè)的作用。

關(guān)鍵問題

解決音樂教育與中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設(shè)之間的關(guān)系。

2.擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析

研究方法

(1)文獻(xiàn)資料法:通過館藏書刊和網(wǎng)絡(luò)電子書刊等方式收集和獲取與本課題相關(guān)的歷史文獻(xiàn)資料。

(2)訪談法：有針對性地與本課題有關(guān)的專家、教師以及部分同學(xué)進行各種方式的訪談電話、網(wǎng)絡(luò)以及登門拜訪等從而主動獲取研究相關(guān)資料。

(3)觀察法和行動研究方法:通過多年來在中等職業(yè)學(xué)校音樂課的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在校園深切體驗、在課堂上及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的同時獲取一手的資料。

(4)邏輯分析法：運用歸納、推理等邏輯方法，對查閱的文獻(xiàn)資料、專家訪談意見、現(xiàn)場觀察表現(xiàn)進行綜合分析，進而歸納和總結(jié)音樂教育在中等職業(yè)學(xué)校特色校園文化建設(shè)中的作用。

(5)案例分析法：通過本校的成功案例進行分析，從案例中發(fā)現(xiàn)音樂教育對校園文化建設(shè)的作用。

三、論文大綱

1相關(guān)概念的界定

1.1音樂教育

1.2中等職業(yè)學(xué)校

1.3校園文化及校園文化建設(shè)

2中等職業(yè)學(xué)校音樂教育的現(xiàn)狀、存在問題、對策

2.1中等職業(yè)學(xué)校音樂教育的現(xiàn)狀

2.2中等職業(yè)學(xué)校音樂教育存在的問題

2.3中等職業(yè)學(xué)校音樂教育的促進策略

3中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設(shè)的現(xiàn)狀

4音樂教育在中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設(shè)中的作用

4.1音樂教育有利于凈化育人環(huán)境

4.2音樂教育有利于提高學(xué)生的交往能力

4.3音樂教育有利于提高學(xué)生的心理健康水平

4.4音樂教育有利于提高學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

4.5音樂教育有利于提高學(xué)生的審美能力

5音樂教育在中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設(shè)中存在的問題及對策

5.1音樂教育在中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設(shè)中存在的問題

5.2音樂教育在中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設(shè)中存在的問題的對策

學(xué)位論文開題報告13

一、開題報告工作安排

由學(xué)院和學(xué)科組共同組織專家組，以答辯的形式審核學(xué)位論文開題報告。專家組應(yīng)由3位以上具有副教授或以上職稱的學(xué)校教師和有相當(dāng)技術(shù)職稱的工程技術(shù)專家組成，總?cè)藬?shù)不少于5人。開題報告一般應(yīng)在完成課程學(xué)習(xí)后的6個月內(nèi)完成。

二、開題報告的內(nèi)容

1、論文選題的目的和意義

(1)項目名稱、來源、總經(jīng)費、合作單位、完成時間和本人在該項目中承擔(dān)的任務(wù)簡介;

(2)與本課題有關(guān)的國內(nèi)外研究狀況;

(3)本課題研究的主要內(nèi)容。

2、研究方案

(1)技術(shù)方案(技術(shù)路線，技術(shù)措施);

(2)方案實施所需的條件(技術(shù)條件，試驗條件);

(3)存在的主要問題和關(guān)鍵技術(shù);

(4)預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。

3、研究計劃進度、經(jīng)費預(yù)算及經(jīng)費落實

4、主要參考文獻(xiàn)具體要求：

(1)閱讀過的對開題報告有參考價值的文獻(xiàn);

(2)引用他人的學(xué)術(shù)觀點和學(xué)術(shù)成果，須將引用源列入文獻(xiàn)源;

(3)參考文獻(xiàn)按在開題報告中出現(xiàn)的次序列出;

(4)參考文獻(xiàn)不得少于30篇(一般應(yīng)包含5篇以上外文文獻(xiàn));

(5)參考文獻(xiàn)書寫順序：序號，作者，文章名，學(xué)術(shù)刊物名，年，卷(期)：引用起止頁。

5、開題報告字?jǐn)?shù)應(yīng)在3000字以上，應(yīng)重點闡述論文選題的目的、意義及研究方案。

三、審核

開題報告結(jié)束后，專家小組應(yīng)對開題報告所述內(nèi)容進行評價，包括對論文選題的評價，對研究方案的理論性、可行性和實用性的綜合評價，提出針對對該課題研究的有關(guān)建議。

開題報告的評議結(jié)果為通過或不通過，不通過者必須在3個月內(nèi)重新開題。

第二次開題報告不通過者，不能繼續(xù)進行學(xué)位論文工作，需更換題目重新準(zhǔn)備論文開題報告。

開題報告和專家組評議由研究生所在學(xué)院保存，待研究生申請學(xué)位時提交研究生處。

學(xué)位論文開題報告14

研究生的學(xué)位論文工作是研究生整個學(xué)習(xí)期間的一個重要的階段。它既使所學(xué)理論知識進一步融會貫通和應(yīng)用，又使研究生的實踐工作能力、科學(xué)研究能力得到很好的鍛煉。論文選題是論文工作的關(guān)鍵；而開題報告則又是保證論文進度、質(zhì)量的重要前提。為了保證論文工作的質(zhì)量，現(xiàn)提出碩士、博士生論文選題和開題報告的原則和要求。

一、碩士論文選題和開題報告

(一)選題

1、選題要考慮本學(xué)科的發(fā)展與實際應(yīng)用相結(jié)合。

2、選題應(yīng)盡量結(jié)合國家下達(dá)的科研項目或工程中提出的關(guān)鍵性問題。

3、選題應(yīng)考慮到有一定的先進性和適當(dāng)?shù)碾y度，既要有理論分析、又要有實驗驗證(硬件工作經(jīng)有關(guān)使用單位評定)。

4、所選課題應(yīng)為本學(xué)科、專業(yè)或工程現(xiàn)場，在經(jīng)費、儀器設(shè)備、試驗條件等方面具有實現(xiàn)

該課題的基本物質(zhì)條件，并經(jīng)過努力能按期完成的。

5、指導(dǎo)教師充分了解碩士生的專長和不足，結(jié)合碩士生在某方面的特長和興趣指導(dǎo)選題。

6、鼓勵由研究生自己擬出論文題目或?qū)熀脱芯可謩e擬題，共同商榷，但都需結(jié)合學(xué)科、專業(yè)的研究方向經(jīng)過充分調(diào)研。

(二)開題報告

1、碩士生開題報告會原則上應(yīng)在第三學(xué)期內(nèi)進行，并應(yīng)至少提前兩周在網(wǎng)上提交開題申請。

2、碩士生在選題、調(diào)研的基礎(chǔ)上寫出開題報告。開題報告會應(yīng)在所在學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)公開報告及論證，由導(dǎo)師主持并邀請有關(guān)學(xué)科、專業(yè)的專家(副教授及以上，講師必須為博士)參加，一般三至五人。3、開題報告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①課題來源(國家、教育部、省、市、自選)、選題依據(jù)，應(yīng)著重說明本課題在國內(nèi)外的研究動態(tài)；課題進行的途徑和最終目標(biāo)。

②課題在理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價值，以及可能達(dá)到的水平。

③課題研究擬采用哪些方法和手段，完成論文的實驗條件等。

④研究過程中預(yù)計可能遇到的困難或問題，并提出解決的方法和措施。

⑤論文工作量。

4、開題報告經(jīng)專家認(rèn)真討論并作出決議。決議采取表決方式，經(jīng)全體成員三分之二以上同意，方得通過。研究生應(yīng)在一周內(nèi)填寫《論文開題報告和論文工作實施計劃表》(一式兩份)，由導(dǎo)師寫出綜合意見，一份送所在院(系、所)歸檔備查，另一份自留。

5、開題報告通過后，方可進入論文工作階段，且至少半年后方可申請答辯。未通過者，在1~2個月內(nèi)可補做開題報告，仍未通過者，則按《東南大學(xué)碩士研究生中期考核與篩選辦法》處理。

6、開題報告通過后，原則上一般不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見，教研組(研究室)審核，院(系、所)負(fù)責(zé)人審批后，報研究生院備案，并在1~2個月內(nèi)補做開題報告。

7、研究生院對各院(系、所)碩士生開題報告情況進行抽查和評估。

二、博士論文選題和開題報告

(一)選題

1、選題要考慮到理論意義和實用價值，應(yīng)是國家急需解決的工程實際問題或重要科研項目。

2、所選課題在理論上應(yīng)居于學(xué)科前沿，有助于在專門技術(shù)上做出創(chuàng)新性成果，且具有科學(xué)價值。

3、指導(dǎo)教師及指導(dǎo)小組有能力指導(dǎo)所選的課題。

4、研究生本人對所選課題要有興趣和熱情。

(二)開題查新

為了加強學(xué)位論文選題的科學(xué)性和前沿性，要求博士生開題前必須上網(wǎng)檢索查新?？晌袌D書館查新或自行查新。自行查新須參加過由校圖書館開設(shè)的文獻(xiàn)查新檢索類別的研究生講座培訓(xùn)，然后提交查新報告，由指導(dǎo)教師和開題報告審查小組審核。文科博士生可參考該辦法執(zhí)行。

(三)開題報告

1、博士生開題報告會原則上應(yīng)在第三學(xué)期內(nèi)進行，并應(yīng)至少提前兩周在網(wǎng)上提交開題申請。

2、博士生在選題、調(diào)研、上網(wǎng)檢索及了解本學(xué)科研究前沿動態(tài)的基礎(chǔ)上寫出開題報告。開題報告會應(yīng)在所在學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)公開報告及論證，由導(dǎo)師主持并邀請有關(guān)學(xué)科、專業(yè)的專家(副教授及以上職稱)參加，一般三至五人。

3、開題報告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①課題來源(國家、教育部、省、市、自選)、選題依據(jù)，應(yīng)著重說明本課題在國內(nèi)外的研究動態(tài)；課題進行的途徑、手段和最終目標(biāo)。

②調(diào)研中有否發(fā)現(xiàn)有價值的新現(xiàn)象、新規(guī)律、新觀點、新假設(shè)等，進行下一步工作的打算。

③課題研究擬采用哪些方法和手段、完成論文的實驗條件等。

④研究過程中預(yù)計可能遇到的困難或問題，并提出解決的方法和措施。

⑤論文工作量。

4、開題報告經(jīng)專家認(rèn)真討論并作出決議。決議采取表決方式，經(jīng)全體成員三分之二以上同意，方得通過。研究生應(yīng)在一周內(nèi)填寫《論文開題報告和論文工作實施計劃表》(一式兩份)，由導(dǎo)師寫出綜合意見，一份送所在院(系、所)歸檔備查，另一份自留。

5、開題報告通過后，方可進入論文工作階段，且至少一年后方可申請答辯。未通過者，在2~3個月內(nèi)補做開題報告，仍未通過者，則按《東南大學(xué)博士研究生中期考核與篩選辦法》處理。

6、開題報告通過后，原則上一般不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見報研究生院備案，并在1~2個月內(nèi)補做開題報告。

7、研究生院對各院(系、所)博士生開題報告情況進行抽查和評估。

學(xué)位論文開題報告15

研究生學(xué)位論文文獻(xiàn)綜述與開題報告應(yīng)按以下統(tǒng)一格式撰寫：

一、課題名稱(即擬研究課題的名稱)

二、選題的目的與意義

該部分應(yīng)對課題來源、選題的依據(jù)、研究目的、理論意義、實踐意義等做出充分的說明。

三、文獻(xiàn)綜述

該部分是對擬研究課題國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀、動態(tài)和述評。應(yīng)對所研究的課題做一研究綜述。

四、研究基本構(gòu)思

該部分應(yīng)包括課題研究的基本方法、手段、途徑和預(yù)期目標(biāo)以及論文工作的時間安排。

五、研究的主要內(nèi)容和理論框架

該部分應(yīng)列出詳細(xì)的論文綱要，要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有創(chuàng)造性。

六、參考文獻(xiàn)

該部分應(yīng)詳細(xì)列出與本課題研究相關(guān)的中外文獻(xiàn)資料索引。

第四篇：學(xué)位論文開題報告

研究生學(xué)位論文開題報告登記表-測繪版(2007-03-25 07:35:43)轉(zhuǎn)載

武漢大學(xué)

學(xué)院：測 繪 學(xué) 院

專業(yè)：大地測量與測量工程

學(xué)號：200522140054

姓名：劉林

導(dǎo)師姓名：張正祿

導(dǎo)師職稱：教授

2007年 3 月 15 日

武漢大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文開題報告的規(guī)定

根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》及其《暫行實施辦法》和《武漢大學(xué)學(xué)位授予工作細(xì)則》的精神，為做好研究生學(xué)位論文的開題報告，保證學(xué)位論文質(zhì)量，特作如下規(guī)定：

第一條學(xué)位論文開題報名是研究生寫作論文的必經(jīng)過程，所有研究生（含：博士生、碩士生）在修完學(xué)位課程，寫作學(xué)位論文之前都必須作開題報告。

第二條開題報告主要檢驗研究生對專業(yè)知識的獨立駕馭能力和研究能力，考察寫作論文準(zhǔn)備工作是否深入細(xì)致，包括選題是否恰當(dāng)，資料占有是否翔實、全面，對國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀是否了解，本人的研究是否具有開拓性、創(chuàng)新性等。

第三條學(xué)位論文開題報告前，研究生必須根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合導(dǎo)師、教研室（或研究室）所承擔(dān)的國家、省部委等有關(guān)部門下達(dá)的研究項目或課題以及本人的研究特長，與導(dǎo)師協(xié)商，確定選題，廣泛查閱文獻(xiàn)，深入調(diào)研，收集資料，制定學(xué)術(shù)研究方案，在此基礎(chǔ)上撰寫開題報名。

第四條研究生進行開題報名，必須提交“開題報告”的書面材料，內(nèi)容包括：

（1）論文選題的理由或意義；

（2）國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢；

（3）本人的研究計劃，包括研究目標(biāo)、內(nèi)容、擬突破的難題或攻克的難關(guān)、自己的創(chuàng)新或

特色、實驗方案或?qū)懽饔媱澋龋?/p>

（4）主要參考文獻(xiàn)目錄。開題報告的書面材料不得少于3000字。

第五條研究生進行學(xué)位論文開題報告要向?qū)熖岢錾暾垼暾埆@準(zhǔn)后，博士生在博士生指導(dǎo)小組范圍內(nèi)作開題報告，碩士生在導(dǎo)師所在教研室或教學(xué)小組作開題報告。參加開題報告的教師，包括導(dǎo)師在內(nèi)，一般不得少于3人。

第六條參加研究生學(xué)位論文開題報告的教師應(yīng)當(dāng)對開題報告進行評議，主要評議論文選題是否恰當(dāng)，研究設(shè)想是否合理、可行，研究內(nèi)容與方法是否具有開拓性、創(chuàng)新性，研究生是否可以開始進行論文寫作等。評議結(jié)果分“合格”與“不合格”二種。評議結(jié)束后，由研究生指導(dǎo)教師在《研究生學(xué)位論文開題報告登記表》“評語”欄中填寫評語。學(xué)位論文開題報告通過后，研究生方可進行論文撰寫工作。

第七條開題報告結(jié)束后，研究生應(yīng)將《研究生學(xué)位論文開題報告登記表》交所在培養(yǎng)單位存檔，研究生院將不定期抽查研究生開題報告材料。

第八條本規(guī)定自發(fā)布之日起開始實行。

第九條本規(guī)定由研究生院負(fù)責(zé)解釋。

武漢大學(xué)研究生院

研究生學(xué)位論文開題報告表

姓名

學(xué)科專業(yè)

研究方向 劉林 大地測量學(xué)與測量工程 精密工程測量 院、系（所）攻讀學(xué)位 指導(dǎo)教師 測繪學(xué)院 工學(xué)碩士 張正祿

擬定學(xué)位論文題目：空間三維直角坐標(biāo)轉(zhuǎn)換及其應(yīng)用研究

參加開題報告教師人數(shù)

開 姓名職稱 參加旁聽學(xué)生人數(shù)所在工作單位

題

報

告

組

成人

員

1研究生開題報告記錄：(可附頁)

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，常規(guī)大地測量方法已逐漸被衛(wèi)星大地測量方法所取代，這兩種方法在點位的表示方式上有所不同，并且隨著空間大地測量手段的不斷提高，不同基準(zhǔn)的多種空間網(wǎng)已經(jīng)逐漸形成，因此空間三維坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換的問題在測量工作中經(jīng)常會遇到，如何正確及有效的解決轉(zhuǎn)換中遇到的問題，便是本文研究的意義。連接這些空間網(wǎng)以及地面網(wǎng)的坐標(biāo)基準(zhǔn)是空間網(wǎng)與地面網(wǎng)聯(lián)合平差的前提，也是建立地心坐標(biāo)系的必要條件。研究不同坐標(biāo)系統(tǒng)的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換問題,主要是研究不同的空間直角坐標(biāo)系的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換問題。不同的空間直角坐標(biāo)系的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換,既包括不同的參心空間直角坐標(biāo)系的轉(zhuǎn)換,或不同的地心空間直角坐標(biāo)系的轉(zhuǎn)換,也包括一個參心空間直角坐標(biāo)系與一個地心空間直角坐標(biāo)系的轉(zhuǎn)換。因為衛(wèi)星大地測量的結(jié)果屬于地心坐標(biāo)系,而地面大地測量得到的是參心坐標(biāo)系的結(jié)果,所以,目前研究不同空間直角坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換模型,也就是研究衛(wèi)星測量與地面測量的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換模型。國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢：

自60年代以來,各國大地測量學(xué)者,經(jīng)過大量研究,提出了多種坐標(biāo)轉(zhuǎn)換模型及多種解算方法, 北美1927基準(zhǔn)面(基于克拉克1966橢球體與北美1983基準(zhǔn)面(基于GRS1980橢球體)之間坐標(biāo)轉(zhuǎn)換是根據(jù)研究區(qū)內(nèi)一系列已知點的大地坐標(biāo)或網(wǎng)格坐標(biāo)改正量進行插值進行的坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換；英國采用北向與東向的雙線性網(wǎng)格插值進行坐標(biāo)轉(zhuǎn)換；挪威在海岸帶調(diào)查中，采用經(jīng)緯度多項式用于坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換這種方法進行新（ED87—歐洲1987基準(zhǔn)面）、舊(ED50—歐洲1950基準(zhǔn)面)坐標(biāo)系之間的轉(zhuǎn)換；歐洲石油勘探組織(EPSG)對新、舊坐標(biāo)系采用“雙線性插值”進行坐標(biāo)轉(zhuǎn)換；

在國內(nèi)空間三維直角坐標(biāo)轉(zhuǎn)換中,通常采用7參數(shù)布爾沙—沃爾夫模型、莫洛金斯基模型和范式模型，并且劉經(jīng)南院士和其同事在對這三種傳統(tǒng)轉(zhuǎn)換模型進行分析的基礎(chǔ)上，從理論和實踐上證明了這三個模型的等價性，并在此基礎(chǔ)上他還提出了第4個等價模型—“武測模型”，這些模型雖然表示形式上略有差異，但從坐標(biāo)轉(zhuǎn)換的最終結(jié)果而言，他們是等價的。本人的研究計劃，包括研究目標(biāo)、內(nèi)容、擬突破的難題或攻克的難關(guān)、自己的創(chuàng)新或特色、實驗方案或?qū)懽饔媱潯?/p>

本文首先對國內(nèi)外有關(guān)空間三維直角坐標(biāo)轉(zhuǎn)換做了系統(tǒng)概述，接著介紹了與坐標(biāo)轉(zhuǎn)換相關(guān)的知識以及坐標(biāo)轉(zhuǎn)換模型、參數(shù)的求解，接著介紹了布氏模型、莫氏模型、武測模型以及相關(guān)坐標(biāo)轉(zhuǎn)換方法的成果，進一步探索了地心系和地心系、地心系和參心系、參心系和參心系之間的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換的幾種模型，詳述了線性與非線性空間三維坐標(biāo)轉(zhuǎn)換，并采用基于改進的Gauss-Newton法的非線性三維直角坐標(biāo)轉(zhuǎn)換方法給出了算例，接著采用抗差估計對觀測值進行了粗差的剔除，從而保證了得到的轉(zhuǎn)換參數(shù)是可靠的，最后展望了空間三維直角坐標(biāo)的應(yīng)用前景。概括的講，本文研究的主要內(nèi)容為：

1、坐標(biāo)系統(tǒng)、2、常見的空間三維坐標(biāo)系統(tǒng)

3、空間三維直角坐標(biāo)轉(zhuǎn)換及模型

4．線性與非線性空間三維坐標(biāo)轉(zhuǎn)換

5．模型轉(zhuǎn)換參數(shù)的可靠性及檢驗

6．空間三維坐標(biāo)轉(zhuǎn)換的前景及其應(yīng)用

本文提出的基于改進的Gauss-Newton法適合進行大旋轉(zhuǎn)角的三維直角坐標(biāo)轉(zhuǎn)換，即使給定的轉(zhuǎn)換參數(shù)初值與模擬真值有非常大的偏差，但經(jīng)過若干次迭代計算仍然獲取正確的轉(zhuǎn)換參數(shù)及其轉(zhuǎn)換坐標(biāo)，這也證明采用本文提出的方法同樣適用于小旋轉(zhuǎn)角的空間三維直角坐標(biāo)轉(zhuǎn)換，且不依賴于轉(zhuǎn)換參數(shù)的初值，并且采用穩(wěn)健估計

對轉(zhuǎn)換參數(shù)進行檢驗，以確保轉(zhuǎn)換參數(shù)計算的準(zhǔn)確性和可靠性。未完，待續(xù)。。參考文獻(xiàn)：

[1] 劉大杰,施一民,過靜珺.全球定位系統(tǒng)(GPS)的原理與數(shù)據(jù)處理[M].上海:同濟大學(xué)出版社, 1999.[2] 李征航，黃勁松.GPS測量與數(shù)據(jù)處理.武漢：武漢大學(xué)出版社，2005.[3] 劉大杰，白征東等.大地坐標(biāo)轉(zhuǎn)換與GPS控制網(wǎng)平差計算及軟件系統(tǒng)，1997，同濟大學(xué)出版社，16-23.[4] 張守信，GPS衛(wèi)星測量定位理論與應(yīng)用，1996，國防科技大學(xué)出版社，272 282

[5] 沈云中.獨立坐標(biāo)系中GPS網(wǎng)的坐標(biāo)變換方法.工程勘察，1998(1).[6] 朱華統(tǒng).大地坐標(biāo)系的建立.北京: 測繪出版社, 1986.[7] 劉經(jīng)南,劉大杰,崔希璋.衛(wèi)星網(wǎng)與地面網(wǎng)聯(lián)合平差的理論和應(yīng)用.武測學(xué)報, 1987(4).[8] 周忠謨.地面網(wǎng)與衛(wèi)星網(wǎng)之間轉(zhuǎn)換的數(shù)學(xué)模型.北京: 測繪出版社, 1984.[9] 錢天爵，瞿學(xué)林.GPS全球定位系統(tǒng)[M].北京:海軍出版社,1989.44-46.[10] 朱世立.電子海圖應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計[M].北京:國防工業(yè)出版社,1997.275-278.[11] 黃謨濤，翟國君，管諍.海洋重力場測定及其應(yīng)用.測繪出版社，2005.[12] 呂志平.坐標(biāo)換算中各種相似坐標(biāo)變換公式的等價性.解放軍測繪學(xué)院學(xué)報，1987(2).[13] 朱華統(tǒng)，呂志平。聯(lián)系衛(wèi)星網(wǎng)和地面網(wǎng)的多項式逼近法.軍事測繪專輯，1985(16).[14] 朱華統(tǒng)，楊元息，呂志平.GPS坐標(biāo)系統(tǒng)的變換.北京：測繪出版社，1994.[15] 朱華統(tǒng)，論聯(lián)系地心坐標(biāo)系和參心坐標(biāo)系的數(shù)學(xué)模型，軍事測繪專輯，1986(17)

[16] Zhu Hua Tong ,Lv Zhi Ping.Problem and Accuracies Concerning the Establishment of Transformation Formulas Between the Terrestrial Geodetic system and the Transit Satellite system,ibid,1986(63).[17] 曾文憲,陶本藻.3維坐標(biāo)轉(zhuǎn)換的非線性模型[J].武漢大學(xué)學(xué)報(信息科學(xué)版),2003,28(5):566-568.[18] 韓曉冬，陶華學(xué)，董軍.空間直角坐標(biāo)系非線性坐標(biāo)轉(zhuǎn)換模型[J].工程勘察，2002,(5):27-30.[19] 劉國林，姜巖，陶華學(xué).非線性最小二乘參數(shù)平差[J].測繪學(xué)報，1998,27(3):224-230.[20] 劉國林，郭金運.非線性參數(shù)平差的一個新途徑[J].測繪工程，1998,7(2):28-34.[21] 李朝奎，黃立民，傅明.建立非線性模型空間測量數(shù)據(jù)處理理論的必要性[J].礦山測量,2002,(2):21-34.[22] 王新洲.非線性模型參數(shù)估計理論與應(yīng)用[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2002.[23] 韋博成.近代非線性回歸分析[M].南京:東南大學(xué)出版社，1989.[24] 陶本藻.穩(wěn)健估計的應(yīng)用問題[J].地礦測繪，2000(1)：1-3.[25] 陳義,沈云中.非線性三維基準(zhǔn)轉(zhuǎn)換的穩(wěn)健估計[J].大地測量與地球動力學(xué), 2003,23(4):49-53.[26] 朱華統(tǒng)，楊元喜，呂志平.GPS坐標(biāo)系統(tǒng)的變換.北京：測繪出版社，1994.[27] 崔希璋.廣義測量平差(新版).武漢：武漢測繪科技大學(xué)出版社，2001.開題報告記錄人簽名：劉林

2007年3月15 日

第五篇：學(xué)位論文寫作

對學(xué)位論文寫作的認(rèn)識

班級：法律Z111姓名：陳潘潘學(xué)號：114193

一、當(dāng)前學(xué)生畢業(yè)論文寫作的現(xiàn)狀與意義

（一）當(dāng)前學(xué)生畢業(yè)論文寫作的現(xiàn)狀

1、高等教育與科研環(huán)境浮躁

2、學(xué)術(shù)研究失范

3、論文寫作的環(huán)境發(fā)生變化

4、就業(yè)對學(xué)生畢業(yè)論文的影響

（二）當(dāng)前學(xué)生畢業(yè)論文寫作的意義

1、使學(xué)生的理論知識與實踐相結(jié)合2、提高學(xué)生的實踐創(chuàng)新素質(zhì)

3、是本科生教育與研究生教育銜接的重要環(huán)節(jié)

4、學(xué)校教育向社會職能化轉(zhuǎn)變

二、學(xué)位論文的選題

(一)選題的意義

是本科生畢業(yè)論文寫作的重要環(huán)節(jié)，是寫作論文成功的關(guān)鍵，是考查和鍛煉學(xué)生學(xué)術(shù)研究能力和素質(zhì)的手段，是提高師生合作能力的重要環(huán)節(jié)。

（二）選題的原則

堅持學(xué)術(shù)價值原則，堅持實踐性原則，堅持充分占有資料原則，堅持興趣展現(xiàn)與特長發(fā)揮原則。

(三)選題的理論深度

包括有：補白性選題，開拓性選題，提出問題性選題，超越性選題，總結(jié)性選題。

（四）學(xué)位論文題目的設(shè)計

題目的設(shè)計要求：題目新穎，題目要與內(nèi)容相符，題目大小適當(dāng)，能揚長避短。

(五)論文題目的表述

論文題目的表述要精練，一般不超過二十個字，如：關(guān)于+賓語+的+研究或論+賓語（名詞或名詞性短語）

三、學(xué)位論文的資料

學(xué)位論文對資料的要求：

第一項要求：有充足、翔實的資料、新的資料

“充足”是指資料的數(shù)量，資料的數(shù)量豐富可以減少研究成果的片面性；“翔實”是指真實性和直接性，資料雖多，但不真實、錯誤百出，或者都是間接資料，并且翻譯、轉(zhuǎn)述不準(zhǔn)確，不能夠保證研究結(jié)果的正確性；資料的“新舊”問題：舊的資料，盡管真實直接，但已經(jīng)過時，與實際情況不符，據(jù)以進行研究，得出的結(jié)果肯定不正確。因此，要求直接的、第一手的資料，更要求新資料。碩士學(xué)位論文和博士學(xué)位論文，一定要有相當(dāng)?shù)耐馕馁Y料。

第二項要求：注明所引用資料的出處

按照學(xué)術(shù)研究的規(guī)律，每個研究者都是在前人研究成果的基礎(chǔ)上進行研究，在論述自己的見解時常用現(xiàn)行規(guī)定、前人和他人的理論以證明自己的見解，這就是“引用”。引用資料必須注明出處，這就是注釋。

第三項要求：有參考文獻(xiàn)目錄

學(xué)位論文，無論博士學(xué)位論文還是碩士學(xué)位論文，都要求在文末附有參考文獻(xiàn)目錄。因為沒有參考文獻(xiàn)目錄或者參考文獻(xiàn)目錄不符合要求被答辯委員會認(rèn)定不符合學(xué)位論文條件而不能通過的實例很多。

四、學(xué)位論文的結(jié)構(gòu)

學(xué)位論文的結(jié)構(gòu)一般包括：文題，內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞，緒論，本論，結(jié)論，參考文獻(xiàn)，鳴謝部分。

1、文題也就是論文的題目。

2、內(nèi)容摘要是對文章內(nèi)容的高度概括。

3、緒論通常是交代課題，本文究竟要研究一個什么樣的課題以及這個課題的研究背景，說明作者為什么要研究這個課題，它有什么理論意義和現(xiàn)實意義。

4、本論是一篇論文的本質(zhì)部分，沒有本論就不稱其為一片論文，就像沒有頭和軀干不能稱其為人一樣，本論部分的結(jié)構(gòu)大體上有五種：總分結(jié)構(gòu)，三分結(jié)構(gòu)，四分結(jié)構(gòu)，編章結(jié)構(gòu)，章節(jié)結(jié)構(gòu)。

5、結(jié)論表明一項科學(xué)研究的結(jié)束，同時，一項研究當(dāng)有其研究結(jié)果，最終得到一個什么研究結(jié)果，應(yīng)當(dāng)在結(jié)論部分作出概括，如果還有遺留問題沒有解決，也應(yīng)在結(jié)論部分指出。

6、參考文獻(xiàn)目錄是在論文寫作過程中所參考的書籍，報刊文章，學(xué)術(shù)論文等內(nèi)容的羅列。

7、鳴謝部分主要寫明在論文的寫作過程中對老師和同學(xué)給予的幫助的一種感謝。

五、學(xué)位論文的研究方法

法學(xué)研究的方法有多種，最常用的是：法解釋學(xué)的方法、比較研究的方法、歷史研究的方法、法經(jīng)濟學(xué)的方法、法社會學(xué)的方法和案例研究方法等。

法解釋學(xué)的方法，包括狹義的法解釋方法和廣義的法解釋方法。狹義的法解釋方法，指用來明確法律文本的內(nèi)容意義、構(gòu)成要件、適用范圍和法律效果的各種解釋方法，例如文義解釋方法、目的解釋方法等；廣義的解釋方法，除前述狹義的解釋方法外，還包括用來補充法律漏洞的各種方法，例如目的性擴張、目的性限縮等方法，以及針對具體案件事實對不確定法律概念予以確定的方法。

比較研究的方法，亦可稱為比較法的方法，是指對不同法系、不同國家的法律或者法律制度進行比較，發(fā)現(xiàn)其異同及各自的優(yōu)點和缺點的方法。需注意的是，比較研究有所謂制度比較和功能比較之分。

歷史研究的方法，即采用考訂的方法研究歷史上的法律和法律制度，也是法學(xué)研究常用的方法。法史學(xué)專業(yè)的學(xué)位論文主要采用歷史研究方法；其他專業(yè)的學(xué)位論文，如果屬于制度型選題，歷史研究方法是一種輔助性方法，即可以采用歷史研究方法研究該制度的產(chǎn)生、發(fā)展、演變。

法經(jīng)濟學(xué)的方法，亦稱法經(jīng)濟分析的方法，是用經(jīng)濟學(xué)的分析工具如效率、價值等分析法律制度。

法社會學(xué)的方法，是指運用社會學(xué)研究的方法，如社會調(diào)查、分析、統(tǒng)計、預(yù)測的方法，以研究法律和法律制度，因法社會學(xué)派的興起而成為法學(xué)研究方法之一種。

案例研究方法，即通過對案例的剖析指出當(dāng)前法律運用的不足并通過分析找到解決問題的方法。

六、學(xué)術(shù)見解

學(xué)位論文的學(xué)術(shù)見解區(qū)分為：一般學(xué)術(shù)見解和基本學(xué)術(shù)見解。所謂一般學(xué)術(shù)見解，是指論文中所涉及的各種不同的觀點、不同主張、不同學(xué)說，作者所作取舍和表態(tài)，作者自己所贊同、所采取，所提出的觀點、主張、學(xué)說。所謂基本學(xué)術(shù)見解，是指一篇學(xué)術(shù)論文所表達(dá)的作者的基本思想，平常稱為主題思想。

七、文章

學(xué)位論文的第六個要素稱為“文章”，它的含義是：文章寫得怎么樣，在文章這個要素當(dāng)中首先一個問題是“文體”即文章的體裁，指對文章的分類。其次是文字，文風(fēng)，文采等。學(xué)位論文寫作的文字應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、流暢，符合語法、文法；文風(fēng)要避免美文、譯文、歐化的風(fēng)格；對于文采，要避免段落過長，句式要有所變化，同時講究句子的長短變化。

八、社會責(zé)任

學(xué)位論文寫作要講社會責(zé)任，不是一味追求創(chuàng)新，作者在論文中表達(dá)的見解、提出的立法建議，可能會成為立法機關(guān)制定法律、修改法律的參考，一定要慎重，不要輕易地提出一個立法建議。我們應(yīng)該有社會責(zé)任心，要對學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)。