第一篇：高一閱讀題練習(xí)及答案詳解

閱讀下面的文字，完成后面題目。（20分）青春之門 趙

東

①我是一個(gè)喜歡在人家門前徘徊的孩子，無(wú)意間看見(jiàn)的小花貓或藍(lán)風(fēng)鈴什么的，都會(huì)引逗得我在人家門口默默地望上半天。我的一雙眼睛以外永遠(yuǎn)是一扇門，把自己內(nèi)心世界與外面的大世界隔絕開(kāi)來(lái)，于是心中就總是醞釀著孩提時(shí)代的那種清純，于是眼睛就總是貪婪地向門外張望。②從前一直認(rèn)為那扇門很大，大得連風(fēng)雨都推不動(dòng)。那時(shí)門里只有爸爸、媽媽、姐姐和玩具熊，一本舊舊的連環(huán)畫早就翻爛了；

；一段關(guān)于公主與巫婆的故事早就聽(tīng)膩了……可門卻關(guān)得那么嚴(yán)，我出不去。只好經(jīng)常站在窗前，夏天看窗外的白鷺在云里鉆來(lái)鉆去，心兒便也插上翅膀飛出大門；冬天在窗花上模仿各種野獸在雪地中的腳印，每一串腳印都跳到了門外……懂事的時(shí)候，我就試圖接近那扇門，有時(shí)間就與它培養(yǎng)感情，跟它說(shuō)話，給它唱歌，向它做鬼臉兒……可是不論我怎樣討好，它都不理我，它離我好遠(yuǎn)呵！

③后來(lái)，我可能是長(zhǎng)大了，在某年某月的某一天，那扇門竟訇然地向我敞開(kāi)了。我一下子仿佛置身于另一個(gè)清新的世界。跑呵跳呵，朋友也多起來(lái)，調(diào)皮的鳥(niǎo)，溢香的花，青翠的山，幽藍(lán)的湖，還有伙伴的友情，對(duì)知識(shí)的求索，對(duì)異性那種神秘而清純的愛(ài)慕……排山倒海地向我推來(lái)。穿越過(guò)一段時(shí)間的隧道，我終于跨過(guò)了這扇既陌生又熟悉的大門。

④由小男孩迅速長(zhǎng)成個(gè)小伙子，這不能不算是大自然對(duì)自己的慷慨。那扇絢麗芬芳的五彩門已經(jīng)被丟在身后了，喜歡在門前徘徊的我，突然像失去了什么，周圍是一片空蒙寂寥，于是便發(fā)現(xiàn)了自己的孤獨(dú)?？傁氚烟鹈芎屯纯喽既噙M(jìn)夢(mèng)里，讓一個(gè)清麗修長(zhǎng)的身影夜夜光著腳熨干我潮濕的情緒：總想把靜謐和騷動(dòng)都捏進(jìn)指縫，讓一個(gè)綿軟的笑時(shí)時(shí)瞇著眼流入我荒涼的田野。⑤這就是我所踏上的青春的階梯嗎？這樣的年齡悄悄地來(lái)了，這樣的季節(jié)悄悄地來(lái)了，誰(shuí)也無(wú)法拒絕，誰(shuí)也無(wú)法回避。青春的門應(yīng)該是屬于詩(shī)的，它不僅奔流著執(zhí)著的血漿，還燃燒著熱情的生命。清晨，我在它的呼喚中醒來(lái)；夜晚，我在它的撫慰中睡去；僅僅是在短暫的瞬間，我便迎來(lái)了青春之門，我便告別了青春之門，向人生的又一新領(lǐng)域奮力攀登。僅僅是在短短的路途中，便留下了一生中最多最多的回憶……

⑥想停下來(lái)深情的沉湎一番，怎奈行駛的船卻沒(méi)有鐵錨；想回過(guò)頭去重溫舊夢(mèng)，怎標(biāo)身后早沒(méi)有了歸途。因?yàn)闀r(shí)間的鐘擺一刻也不曾停頓過(guò)，所以使命便賦予我們將在洶涌的大潮之中不停地顛簸。

⑦生命不是一張永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)的唱片；青春也不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏。愛(ài)情是一個(gè)永恒的故事，從冬說(shuō)到夏，又從綠說(shuō)到黃；步履是一個(gè)載著命運(yùn)的輕舟，由南駛向北，又由近駛向遠(yuǎn)……你看到那陽(yáng)光明媚、金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩映在詩(shī)詞中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之門嗎?

⑧人生就像小姑娘跳方格格一樣，無(wú)論愿不愿意，都必須跨過(guò)這一扇又一扇莊嚴(yán)的大門。

1.根據(jù)語(yǔ)句特點(diǎn)，在第②段橫線上寫一句符合語(yǔ)境的話。（4分）

2.這篇抒情散文“青春之門”為題，卻從孩提生活入手，這樣寫的好處是什么？（4分）3.作者在抒發(fā)自己對(duì)青春的體悟時(shí)，緊扣“迎來(lái)”和“告別”兩個(gè)階段交替組織材料，抒發(fā)情感，結(jié)合③④兩段，分析作者在這兩個(gè)階段中所抒發(fā)的主要感受是什么？（6分）

4.在第⑦自然段中，作者說(shuō)“青春也不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏”，結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻的含義和用意。（6分）

泥土的聲音

①我又聽(tīng)到了泥土的聲音。

②匍匐在綠草茸茸的田埂上，我喃喃著，我甚至用手緊緊地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝視著，幾乎是貪婪般地嗅著那久違了的氣息，我分明聽(tīng)到了泥土細(xì)膩而真實(shí)的呢喃聲。我合掌，側(cè)耳良久，然后我張開(kāi)掌，泥土又順著手心落下，那一捧泥土又漫開(kāi)去。一陣令人心悸般的愜意透過(guò)手心浸入心脾。人，似乎無(wú)端地就舒坦起來(lái)。

③我抬頭仰望著碧藍(lán)的天空，此時(shí)，天空一塵不染。而遙遠(yuǎn)處山巒逶逶迤迤，像一幅寫意畫，線條像被水墨潑著，滲浸無(wú)痕。眼前是一眼望不見(jiàn)盡頭的橙綠，近處的稻穗已是搖搖曳曳。滿眼的青和橙綠，這是多年已沒(méi)有過(guò)的哦，我的心兀然就顫栗起來(lái)。然后，頭又俯下去，我?guī)缀跏琴N在茸茸的草地上，我被無(wú)邊無(wú)垠的橙綠湮沒(méi)了。我又聽(tīng)到泥土細(xì)細(xì)的聲音，那聲音輕輕的，那么幽悠，那樣靜穆，那般叫人無(wú)法言說(shuō)，只有用心匍匐在土地上才能聽(tīng)到。

④稻穗抽出來(lái)了，趨于成熟。我坐起來(lái)，我看著西天邊那輪爽朗的落日。我撫摸著已有些蕊花的稻穗和葉子，我搖了一下，便攪動(dòng)了一團(tuán)幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此時(shí)完全安頓下來(lái)，久居都市被塵囂侵?jǐn)_的心靈，陡地就回歸到寧?kù)o中，虛空的心被眼前的景象充盈著。

⑤在一輪落日的霞光里兩個(gè)大叔扛著鋤頭走過(guò)來(lái)，他們?cè)诓贿h(yuǎn)處停下。我聽(tīng)到他們的對(duì)話，他們說(shuō)，要曬田了，稻要熟了。他們用鋤頭就給田埂開(kāi)了一個(gè)缺口。我聽(tīng)見(jiàn)他們用腳還在泥土上跺了跺。他們的褲管高高卷起來(lái)，然后拄著鋤頭在絮說(shuō)著，他們的對(duì)話簡(jiǎn)潔，交談中有爽朗的和憨厚的笑，我雖然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)什么，但我明白他們的交談絕對(duì)與名利、權(quán)力無(wú)關(guān)，我曉得他們多半說(shuō)著他們眼前的莊稼。⑥這是我兒時(shí)曾有的記憶。這幅景象越發(fā)讓我感動(dòng)，我眼里幾乎噙著淚水，這記憶使我于艱難苦澀時(shí)嚼之如飴。我似乎看到泥土被犁頭一浪一浪翻開(kāi)，跳躍著令人心顫的黑亮黑亮的光澤。牛，是弓著背的；犁也是弓著的；莊稼人也是弓著的。我明白，莊稼人只有當(dāng)他們的腳踩在泥土上時(shí)才會(huì)彎下他們的腰。他們不僅僅是對(duì)土地接觸，而是在親近生命。父親就對(duì)我說(shuō)，種莊稼的，只有雙腳踩在泥土里，心才會(huì)踏實(shí)。我想，他們才是偉大的哲學(xué)家。苦么？苦；累么？累。但父親即使在兩腿粘滿泥土?xí)r，只要枕著田埂，他就能心安地睡起來(lái)。父親說(shuō)是泥土給了他生命。

⑦太陽(yáng)快西沉了，大叔又用腳在泥土上跺了跺，然后扛著鋤頭走了。此時(shí)，夕陽(yáng)的余輝與天與地合起來(lái)。我再次匍匐在土地上，我又聽(tīng)到泥土細(xì)膩中夾雜著的嗶剝聲，那是泥土在發(fā)酵，那是莊稼在抽節(jié)，那聲音讓人心顫，它讓人虛空的心充盈起來(lái)。

⑧人，狂躁不安時(shí)抑或怨憂難解時(shí)，你去親近土地，聆聽(tīng)泥土的聲音吧。那聲音像天籟之音，它使人寧?kù)o使你的心空一塵不染。我又一次趴在田埂上，雙手捧著一掬泥土，然后，張開(kāi)掌，泥土順手心落下，又浸洇開(kāi)去。我又聽(tīng)到泥土的呢喃聲。

1.第4段中作者說(shuō)“我狂躁不安的心此時(shí)完全安頓下來(lái)”。結(jié)合全文看，他的心為什么會(huì)“狂躁不安”？“此時(shí)” 為什么會(huì)“完全安頓下來(lái)”？(6分)

2.簡(jiǎn)要分析第6段中加下劃線的語(yǔ)句。(4分)

牛，是弓著背的；犁也是弓著的；莊稼人也是弓著的。

3.結(jié)合全文，分析文章結(jié)尾“我又聽(tīng)到泥土的呢喃聲”的作用。(4分)4.文章標(biāo)題叫“泥土的聲音”，以聽(tīng)到泥土的聲音起筆、收筆，文中又多次提及，仿佛使人聽(tīng)到了泥土深切的呼喚。那么，怎樣理解“泥土的聲音”呢？（6分）

閱讀下面的作品，完成后面題目。

梨花箱

李德霞

奶奶上山挖野菜，回來(lái)時(shí)滾了坡，兩條腿就不能動(dòng)了。

父親把奶奶背到金先生家，金先生看過(guò)后說(shuō)：“人上了歲數(shù)不經(jīng)摔，回家慢慢調(diào)養(yǎng)吧。調(diào)養(yǎng)得好，興許能送個(gè)屎尿。”

奶奶的腿，被金先生判了死刑。

父親又把奶奶背回家。奶奶原來(lái)住西屋，父親的腿還沒(méi)邁上臺(tái)階，背上的奶奶就喊：“雷劈的，西屋照不了多少日頭，你想讓我早點(diǎn)死啊！我住北屋！”

父親看看母親，母親說(shuō)：“就依娘?！?/p>

北屋是倒炕，離窗戶遠(yuǎn)。奶奶說(shuō)：“給我弄張床，我睡窗口那邊?！备赣H和母親“吭哧吭哧”從下房挪來(lái)那張老式木頭床，擺在窗口前，鋪好被褥，扶奶奶躺下去。奶奶很滿足，很愜意的樣子。奶奶似乎把支使父親做這做那當(dāng)成了樂(lè)趣，剛躺一會(huì)兒，奶奶又說(shuō)：“去，把我西屋那邊的梨花箱搬過(guò)來(lái)?！?梨花箱是奶奶的陪嫁品，梨木做的，上面畫著一朵朵梨花，煞是好看。梨花箱里沒(méi)啥值錢的東西，全是奶奶打了補(bǔ)丁、磨成毛邊的舊衣裳。破歸破，舊歸舊，可一件件洗得干凈，疊得齊整。父親搬來(lái)梨花箱，放到奶奶夠得著的地方。奶奶閉上眼安靜地睡了。

吃飯了，父親端來(lái)玉米糝子糊糊。奶奶愛(ài)吃煮爛了的土豆塊，父親就多撈幾塊沉在碗底。奶奶一看父親手里的稀飯，臉一板叫：“雷劈的，你要餓死我嗎？我不喝稀的，吃稠的……我吃玉米餑餑！”

父親不敢還嘴，陪著笑端走稀飯?；氐轿魑?，父親一臉疑惑地對(duì)母親說(shuō)：“咱娘以前不是這個(gè)樣子，咋就不講理了？”

母親邊做玉米餑餑邊說(shuō)：“昨天咱娘還活蹦亂跳的，一下子不能動(dòng)了，換你，心里能好受？她不拿捏你拿捏誰(shuí)？”

母親做好了玉米餑餑，父親趁熱給奶奶端過(guò)去。父親擱下碗，扶奶奶起來(lái)，拉條板凳坐在奶奶床邊。父親想和奶奶好好說(shuō)會(huì)兒話。

奶奶并不領(lǐng)情，瞪一眼父親，兇巴巴地嚷：{@answer}我吃飯，你看著，你讓我怎么往下咽？幾年的私塾白念啦？{@answer}

父親灰了臉，急急地走開(kāi)。從此，父親再給奶奶送玉米餑餑，擱下碗就走，他怕惹奶奶不高興。

轉(zhuǎn)眼，幾天過(guò)去。父親發(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題，回來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“咱娘一頓兩個(gè)玉米餑餑，一天吃兩頓，咋越吃越?jīng)]精神頭了？”

母親說(shuō)：“你快去請(qǐng)金先生來(lái)，可別憋出別的病來(lái)?！?/p>

金先生來(lái)了，進(jìn)去得快，出來(lái)得也快。金先生看看父親，又看看母親，眼神怪怪的。金先生說(shuō)：“老人是不能干活了，可不能虧了老人的肚子啊?！?父親一把掀開(kāi)鍋蓋，鍋里是照見(jiàn)人影的玉米稀飯。父親漲紅了臉說(shuō)：“我娘不喝稀的，吃稠的，我們勻出玉米面給她做餑餑，一天兩頓飯，一頓兩個(gè)餑餑，夠壯勞力的伙食了，咋就虧了肚子？”

“那就好，那就好。算我沒(méi)說(shuō)?！苯鹣壬樞χ?，走出門去。

父親瞅著金先生遠(yuǎn)去的背影，啐口唾沫說(shuō)：“呸，醫(yī)術(shù)不行，毛病不少。”母親說(shuō)：“要不，你后天跟隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)個(gè)假，送咱娘去鎮(zhèn)里看看，千萬(wàn)別耽擱了。”

第七天一早，父親借來(lái)毛驢車，拴在大門口。母親剛好蒸出了玉米餑餑，父親端著熱氣騰騰的餑餑走進(jìn)北屋，進(jìn)門就說(shuō)：“娘，吃飯了，吃完飯我們帶你去鎮(zhèn)里瞧瞧?！?/p>

沒(méi)人應(yīng)。

父親往里一看，手一抖，碗“啪”地碎在地上，兩個(gè)玉米餑餑滾到當(dāng)?shù)亍?/p>

奶奶死了……

村里人都說(shuō)，奶奶活著剛強(qiáng)，死也剛強(qiáng)，硬是沒(méi)拖累父親母親幾天。

出喪回來(lái)，父親和母親收拾北屋。挪開(kāi)奶奶睡過(guò)的那張木頭床，父親一眼看見(jiàn)藏在床頭下的梨花箱。父親很懊悔，懊悔沒(méi)把梨花箱隨奶奶葬進(jìn)墳里。

梨花箱打開(kāi)，父親和母親驚呆了。里面沒(méi)一件奶奶的舊衣裳，全是掰開(kāi)曬干的玉米餑餑！

母親含淚把餑餑拼了又拼，數(shù)了又?jǐn)?shù)，一個(gè)不多，一個(gè)不少，正好二十四個(gè)。母親低聲啜泣：“咱娘……她是餓死的呀！”

父親抱著梨花箱，淚雨滂沱，長(zhǎng)跪不起……

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這篇小說(shuō)的脈絡(luò)。（4分）2.指出小說(shuō)中畫線處所用的描寫方法，并分析這段文字在情節(jié)發(fā)展上的作用。（6分）

3.依據(jù)小說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析奶奶的形象。（4分）

4.小說(shuō)的結(jié)尾部分，寫了“父親抱著梨花箱，淚雨滂沱，長(zhǎng)跪不起……”這樣安排有什么作用？請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度談?wù)勀愕囊?jiàn)解。（6分）

1.如：一首催人入夢(mèng)的童謠早就唱厭了。

2.為下文做鋪墊，為“青春之門”營(yíng)造一種神秘氣氛。

3.①突然打開(kāi)的青春之門向“我”展現(xiàn)了絢麗多彩的清新世界，使“我”的內(nèi)心充滿了甜蜜和騷動(dòng)；②青春如此短暫，當(dāng)“我”跨國(guó)那扇“五彩門”以后，感到深深的失落，內(nèi)心充滿了無(wú)奈和孤獨(dú)。（以上答案意思對(duì)即可）

4.這個(gè)比喻的含義在于，青春是人生最美好、最值得珍惜的一段時(shí)光，它非常短暫。作者用這個(gè)比喻的用意是，告誡青年人要格外珍惜時(shí)光，因?yàn)樗坏┫?，將永不再現(xiàn)。（意思對(duì)即可）

1.如：一首催人入夢(mèng)的童謠早就唱厭了。

2.為下文做鋪墊，為“青春之門”營(yíng)造一種神秘氣氛。

3.①突然打開(kāi)的青春之門向“我”展現(xiàn)了絢麗多彩的清新世界，使“我”的內(nèi)心充滿了甜蜜和騷動(dòng)；②青春如此短暫，當(dāng)“我”跨國(guó)那扇“五彩門”以后，感到深深的失落，內(nèi)心充滿了無(wú)奈和孤獨(dú)。（以上答案意思對(duì)即可）

4.這個(gè)比喻的含義在于，青春是人生最美好、最值得珍惜的一段時(shí)光，它非常短暫。作者用這個(gè)比喻的用意是，告誡青年人要格外珍惜時(shí)光，因?yàn)樗坏┫牛瑢⒂啦辉佻F(xiàn)。（意思對(duì)即可）【解析】 1.連續(xù)的三句是回憶童年的生活，已經(jīng)提供的是書、故事，與之同類有兒歌、玩具、動(dòng)畫片等。內(nèi)容確定了，填寫句子時(shí)再關(guān)注一下句式就可以了?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2.人的成長(zhǎng)是連續(xù)的過(guò)程，青春期之前是懵懂的童年，要突出青春來(lái)臨的表現(xiàn)，除了直接寫，還可以把童年的生活和青少年時(shí)期的生活對(duì)比，這樣有較好的藝術(shù)效果。再說(shuō)，既然有“門”，就有門里門外，作者把青少年時(shí)期的生活視為走出“門”之后的生活，相對(duì)的，此前的童年生活無(wú)疑是“門內(nèi)”的經(jīng)歷。于是，先寫“門內(nèi)”的童年生活作為鋪墊，再寫“門外”的青少年生活，既合情合理，又水到渠成。筆下的童年生活也可以為下文罩上一層朦朧神秘的色彩?？键c(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級(jí)為分析綜合C。3.這道題指向很明確，要求概括“迎來(lái)”和“告別”青春兩個(gè)階段的感情體驗(yàn)，而且把閱讀的范圍指定為③④兩段，我們根據(jù)這個(gè)指令答題就容易多了。文本第③段側(cè)重表達(dá)迎來(lái)青春時(shí)，眼前展現(xiàn)了絢麗多彩的清新世界，使“我”的內(nèi)心充滿了甜蜜和騷動(dòng)；閱讀時(shí)要仔細(xì)體味文本信息，如“訇然”，“另一個(gè)清新的世界”，以及后面對(duì)我的動(dòng)作和心理的描寫。文本第④段側(cè)重表達(dá)青春匆匆而過(guò)，當(dāng)“我”跨國(guó)那扇“五彩門”以后，感到深深的失落，內(nèi)心充滿了無(wú)奈和孤獨(dú)。閱讀時(shí)要揣摩如下信息：“突然像失去了什么”，“一片空蒙寂寥”，“孤獨(dú)”。“我荒涼的田野”等。

考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。4.喻體“不老的容顏”自然是美麗的、值得珍惜的?！安皇且粡堄肋h(yuǎn)不老”并強(qiáng)調(diào)青春的短暫。既然如此，則表明作者希望青年人要格外珍惜美好的時(shí)光，因?yàn)樗坏┫?，將永不再現(xiàn)?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

1.因?yàn)榫镁佣际?，心靈被名利、權(quán)力等世俗的塵囂侵?jǐn)_（1分），以致失去了對(duì)土地的親近、對(duì)生命的親近，因而變得狂躁不安（2分）。泥土的聲音與氣息和橙綠而散發(fā)著幽香的田野使他在與土地接觸的同時(shí)也親近了生命（1分），忘記了世俗塵囂的侵?jǐn)_，而一塵不染的天空也起到了凈化心靈的作用，于是他的心“完全安頓下來(lái)”（2分）。

2.運(yùn)用排比和反復(fù)的修辭手法（2分），以一個(gè)“弓”字形象地說(shuō)明了農(nóng)民對(duì)于土地的尊敬（1分），對(duì)于生命的親近（1分）。

3.照應(yīng)標(biāo)題和開(kāi)頭，收束全篇(2分)，形象而含蓄地表達(dá)了親近土地聆聽(tīng)泥土獲得人生啟示后的快慰心情(2分)。

4.泥土是沒(méi)有聲音的，作者用通感的修辭手法(1分)，形象地表達(dá)了泥土給作者以人生的啟迪(2分)。泥土孕育著生命、成熟，養(yǎng)育了勤勞而樸實(shí)的勞動(dòng)人民，使人的心靈沉靜、踏實(shí)而充盈(3分)。

1.因?yàn)榫镁佣际?，心靈被名利、權(quán)力等世俗的塵囂侵?jǐn)_（1分），以致失去了對(duì)土地的親近、對(duì)生命的親近，因而變得狂躁不安（2分）。泥土的聲音與氣息和橙綠而散發(fā)著幽香的田野使他在與土地接觸的同時(shí)也親近了生命（1分），忘記了世俗塵囂的侵?jǐn)_，而一塵不染的天空也起到了凈化心靈的作用，于是他的心“完全安頓下來(lái)”（2分）。

2.運(yùn)用排比和反復(fù)的修辭手法（2分），以一個(gè)“弓”字形象地說(shuō)明了農(nóng)民對(duì)于土地的尊敬（1分），對(duì)于生命的親近（1分）。3.照應(yīng)標(biāo)題和開(kāi)頭，收束全篇(2分)，形象而含蓄地表達(dá)了親近土地聆聽(tīng)泥土獲得人生啟示后的快慰心情(2分)。

4.泥土是沒(méi)有聲音的，作者用通感的修辭手法(1分)，形象地表達(dá)了泥土給作者以人生的啟迪(2分)。泥土孕育著生命、成熟，養(yǎng)育了勤勞而樸實(shí)的勞動(dòng)人民，使人的心靈沉靜、踏實(shí)而充盈(3分)。

【解析】

1.試題分析：這是一道文意概括的題目，抓住文中的句子“久居都市被塵囂侵?jǐn)_的心靈，陡地就回歸到寧?kù)o中，虛空的心被眼前的景象充盈著”，煩躁的原因應(yīng)該是“久居都市心靈被塵囂侵?jǐn)_”，安頓下來(lái)的原因是“回歸寧?kù)o，虛空的心被眼前的景象充盈”，進(jìn)一步的原因是“接近土地”。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

2.試題分析：這是一道藝術(shù)手法的題目，手法是排比和反復(fù)，效果是強(qiáng)調(diào)農(nóng)民對(duì)于土地的尊敬，對(duì)于生命的親近。答題時(shí)手法和效果要一同答出。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

3.試題分析：這是一道文章結(jié)尾的作用的題目，要從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面回答，形式上照應(yīng)標(biāo)題和開(kāi)頭，內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)“親近土地聆聽(tīng)泥土獲得人生啟示后的快慰心情”。

考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。4.試題分析：這是一道文章標(biāo)題的含義的題目，首先通過(guò)題干可以看出是通感的手法，在答出文章的主旨即可。主旨是：泥土孕育著生命、成熟，養(yǎng)育了勤勞而樸實(shí)的勞動(dòng)人民，使人的心靈沉靜、踏實(shí)而充盈

考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。

1.示例一：①上山挖野菜摔殘了腳；②要吃玉米餑餑；③把糧食藏在梨花箱子里；④餓死在家里。

示例二：①想挖點(diǎn)野菜吃；②摔傷腳后怕給家人添麻煩；③想把玉米餑餑留給家人吃；④沒(méi)有遺憾地死去。

2.⑴語(yǔ)言描寫。鬧騰著要吃玉米餑餑。⑵設(shè)置懸念，引人閱讀；使結(jié)構(gòu)緊湊，節(jié)奏起伏；有助于更鮮明地表達(dá)小說(shuō)的人物和主題。

3.奶奶：勤勞、剛強(qiáng)、慈愛(ài)、善良。(分析結(jié)合文本，略)4.角度一：使人物形象更加豐滿。父親淚雨滂沱，使讀者對(duì)勤勞、剛強(qiáng)的奶奶有了更深的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)奶奶還有慈愛(ài)、善良的性格特點(diǎn)。角度二：使情節(jié)更為曲折。上山挖野菜摔殘了腳，要吃好吃的東西，把糧食藏在梨花箱子里，餓死在家里，這樣的情節(jié)本已曲折生動(dòng)；父親在發(fā)現(xiàn)真相后淚雨滂沱，長(zhǎng)跪不起，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。

角度三：使主題更加豐富。為了不連累兒女，把糧食藏在梨花箱子里，餓死在家里，體現(xiàn)了奶奶善良的本性，弘揚(yáng)了善與愛(ài)的主題；父親淚雨滂沱，長(zhǎng)跪不起，表現(xiàn)對(duì)奶奶深沉的愛(ài)，反映出現(xiàn)實(shí)的殘酷性，小人物在現(xiàn)實(shí)面前的無(wú)奈。

角度四：使環(huán)境更具典型性。小說(shuō)中父親抱著梨花箱子痛哭的場(chǎng)景，集中展示了社會(huì)下層百姓真實(shí)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。(任選兩個(gè)角度，每個(gè)角度4分，言之成理即可)1.示例一：①上山挖野菜摔殘了腳；②要吃玉米餑餑；③把糧食藏在梨花箱子里；④餓死在家里。

示例二：①想挖點(diǎn)野菜吃；②摔傷腳后怕給家人添麻煩；③想把玉米餑餑留給家人吃；④沒(méi)有遺憾地死去。

2.⑴語(yǔ)言描寫。鬧騰著要吃玉米餑餑。⑵設(shè)置懸念，引人閱讀；使結(jié)構(gòu)緊湊，節(jié)奏起伏；有助于更鮮明地表達(dá)小說(shuō)的人物和主題。

3.奶奶：勤勞、剛強(qiáng)、慈愛(ài)、善良。(分析結(jié)合文本，略)

4.角度一：使人物形象更加豐滿。父親淚雨滂沱，使讀者對(duì)勤勞、剛強(qiáng)的奶奶有了更深的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)奶奶還有慈愛(ài)、善良的性格特點(diǎn)。

角度二：使情節(jié)更為曲折。上山挖野菜摔殘了腳，要吃好吃的東西，把糧食藏在梨花箱子里，餓死在家里，這樣的情節(jié)本已曲折生動(dòng)；父親在發(fā)現(xiàn)真相后淚雨滂沱，長(zhǎng)跪不起，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。角度三：使主題更加豐富。為了不連累兒女，把糧食藏在梨花箱子里，餓死在家里，體現(xiàn)了奶奶善良的本性，弘揚(yáng)了善與愛(ài)的主題；父親淚雨滂沱，長(zhǎng)跪不起，表現(xiàn)對(duì)奶奶深沉的愛(ài)，反映出現(xiàn)實(shí)的殘酷性，小人物在現(xiàn)實(shí)面前的無(wú)奈。

角度四：使環(huán)境更具典型性。小說(shuō)中父親抱著梨花箱子痛哭的場(chǎng)景，集中展示了社會(huì)下層百姓真實(shí)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。(任選兩個(gè)角度，每個(gè)角度4分，言之成理即可)

【解析】

1.試題分析：梳理這篇小說(shuō)的脈絡(luò)，可從兩個(gè)角度，一是從事情發(fā)展脈絡(luò)，如示例一；一是從感情發(fā)展脈絡(luò)，如示例二。

考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。

2.試題分析：畫線處描寫方法借助冒號(hào)和引號(hào)，結(jié)合具體語(yǔ)句，容易判明是語(yǔ)言描寫。該段位于行文中間，分析作用可從以下方面著手：前后照應(yīng)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；側(cè)面烘托人物形象；貫穿全文的線索。結(jié)合文本，該段落主要是設(shè)置懸念，引人閱讀；使結(jié)構(gòu)緊湊，節(jié)奏起伏；有助于更鮮明地表達(dá)小說(shuō)的人物和主題。

考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。

3.試題分析：分析人物形象，往往要從以下方面來(lái)把握：從故事情節(jié)的發(fā)展變化中來(lái)把握人物性格；從人物之間的矛盾沖突中認(rèn)識(shí)人物性格；從描寫手法中認(rèn)識(shí)人物性格；從社會(huì)環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)景及人物關(guān)系中認(rèn)識(shí)人物的典型意義；借助作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)把握人物基本特征?？键c(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。

4.試題分析：結(jié)尾令人傷感，可選的角度有：從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格；這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考；從主題上看，能更好地深化主題。

考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。

【解析】

試題分析：這是一道材料作文題，審題上要抓住關(guān)鍵句，即要抓住“如何對(duì)待自然”“如何對(duì)待他人”“如何對(duì)待自己”來(lái)立意，又要以“如何對(duì)待”為重點(diǎn)來(lái)作文。例如，寫成“愛(ài)護(hù)自然”“關(guān)愛(ài)他人”“嚴(yán)格要求自己”都是可以的；但如果寫成人類對(duì)自然的破壞，寫社會(huì)的不良現(xiàn)象，恐怕是和出題者的意圖是相悖的。這個(gè)題目要寫出深度還是有比較大的難度的。愛(ài)護(hù)自然，關(guān)愛(ài)他人，都是老生常談的話題。還必須深入生活，才能寫成好文章，例如，如果寫“真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他人”，就比籠統(tǒng)的關(guān)愛(ài)要好；再如從“對(duì)象的不同，對(duì)待的方法也不同”這個(gè)角度來(lái)命意，思維又進(jìn)了一層；如果寫“君子慎獨(dú)”，那就非常難得了。從文體上看，寫記敘文是比較容易的選擇，也容易出好文章。選取生活中“關(guān)愛(ài)他人”的事件加以一定的加工，在細(xì)節(jié)、語(yǔ)言、情節(jié)上下一番工夫，是能夠?qū)懗鲆黄^好的文章的。寫成議論文、抒情散文也是不錯(cuò)的選擇，這需要考生有較強(qiáng)的作文基礎(chǔ)。

考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。

第二篇：第一題答案

1、全面開(kāi)放土地市場(chǎng)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，其目的在于進(jìn)一步夠適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的需要。

2、嚴(yán)格控制國(guó)家征地 全面開(kāi)放農(nóng)地入市，從根本上解決“國(guó)家征地，與民爭(zhēng)利”的問(wèn)題。

3、農(nóng)民的土地使用權(quán)將進(jìn)入土地市場(chǎng)，即農(nóng)民向土地市場(chǎng)提供作為商品的土地使用權(quán)是名正言順的。使用權(quán)無(wú)論如何流動(dòng)，土地的集體所有制不變，農(nóng)民對(duì)于國(guó)家和社區(qū)集體經(jīng)濟(jì)應(yīng)盡的義務(wù)（如農(nóng)業(yè)稅、承包費(fèi)等等）不變。

4、政府在土地市場(chǎng)中的地位更加重要，對(duì)于全面開(kāi)放的土地市場(chǎng)，為了合理調(diào)節(jié)市場(chǎng)兩手，必然要大力加強(qiáng)政府管理和調(diào)控的力度。

5、在全面開(kāi)放的土地市場(chǎng)中將會(huì)涌現(xiàn)新的市場(chǎng)主體，其包括國(guó)有、私有、股份制的土地經(jīng)營(yíng)公司，其中，國(guó)有公司發(fā)揮主導(dǎo)作用，為了保持土地的“城市國(guó)有—農(nóng)村集體所有”的基本格局不變，國(guó)有土地經(jīng)營(yíng)公司以外的單位，應(yīng)無(wú)權(quán)收購(gòu)?fù)恋厮袡?quán)。

6、合理分配“農(nóng)地轉(zhuǎn)非”中的土地“自然增值”，“合理補(bǔ)償，剩余歸公，支援全國(guó)”方更為確切和公正，首先應(yīng)當(dāng)考慮對(duì)于農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)和農(nóng)民的合理補(bǔ)償，其剩余部分則通過(guò)征收土地增值稅的形式收歸國(guó)有，用于全社會(huì)（其中也包括支援全國(guó)農(nóng)村）。概括而言，對(duì)于農(nóng)地與農(nóng)民的補(bǔ)償應(yīng)當(dāng)做到：“集體純收入不減；農(nóng)民無(wú)后顧之憂”。所以國(guó)家與政府在調(diào)控土地價(jià)格和征收土地增值稅時(shí)，應(yīng)予注意的。所以

第三篇：馬克思第十一題答案

10個(gè)選擇題5個(gè)多選題2個(gè)辨析題3個(gè)簡(jiǎn)答題

1：試述價(jià)值觀規(guī)律的作用及對(duì)社-企是技術(shù)進(jìn)步，改善經(jīng)營(yíng)管理的意義。

2:無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的特點(diǎn)最終目標(biāo)歷史任務(wù)。

3：為什么說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

4：國(guó)家壟斷資本主義的形式有哪些？

5：人們能否自由選擇某一社會(huì)形態(tài)？

6：剩余價(jià)值的生產(chǎn)，即不再流通領(lǐng)域又離不開(kāi)流通領(lǐng)域？（資本主義生產(chǎn)過(guò)程）7：流動(dòng)資本是指在生產(chǎn)過(guò)程中其價(jià)值發(fā)生增值的資本？（問(wèn)答題）

8：提高勞動(dòng)力生產(chǎn)率可以增加單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量和價(jià)值量

（勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值的關(guān)系來(lái)回答）

9：固定資本和流動(dòng)資本的價(jià)值周轉(zhuǎn)的方式相同嗎？（產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)）

10：如何在大學(xué)生活中體現(xiàn)自己的理想 信念 追求，個(gè)人理想如何與社會(huì)理想一致起來(lái)？ 11：當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)未來(lái)應(yīng)當(dāng)如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀。（第二章）

答：

1：用鄧小平理論和馬克思主義基本理論教育、武裝當(dāng)代大學(xué)生。

2：加強(qiáng)黨的建設(shè)，以黨團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)青年學(xué)生，以黨團(tuán)員模范作用帶動(dòng)青年學(xué)生。

3：加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育，促使青年學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。

4：宣傳先進(jìn)典型，進(jìn)行共同理想教育。

5：加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的艱苦奮斗教育。

6：堅(jiān)持多種形式的思想教育，積極探索新時(shí)期大學(xué)生人生價(jià)值觀教育的有效途徑。同時(shí)，我們要積極探索新時(shí)期大學(xué)生人生價(jià)值觀教育的有效途徑和方法。我們既應(yīng)強(qiáng)調(diào)外部教育也要注重自我教育；為使教育收到良好效果，還應(yīng)針對(duì)青年喜歡參與性、競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)的特點(diǎn)，采取參觀訪問(wèn)、形勢(shì)報(bào)告、收看影象、參觀改革開(kāi)放成就展覽、征文大賽、講演比賽、辨論大賽、主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等方式，教育、啟發(fā)、引導(dǎo)青年學(xué)生；除發(fā)揮學(xué)校的教育功能外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)教育與家庭教育，通過(guò)種種方式，爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，使學(xué)校、家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合，優(yōu)化育人環(huán)境；此外，還要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，以良好的社會(huì)環(huán)境影響、熏陶大學(xué)生，從而促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的人生追求，為振興中華貢獻(xiàn)自己的青春！

第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)(一題多解)練習(xí)成績(jī)____________

六年級(jí)數(shù)學(xué)(一題多解)練習(xí)成績(jī)____________(1)一列火車從甲地開(kāi)往乙地，8小時(shí)行了全程的，按此速度，再行幾小時(shí)才到達(dá)乙地？

(2)修一條長(zhǎng)千米的水渠，第一天修了全長(zhǎng)的，第二天修了全長(zhǎng)的，還剩多少千米沒(méi)有修？

(3)修路隊(duì)修一條公路,完成了全長(zhǎng)的后,離中點(diǎn)還有16.5千米,這條公路長(zhǎng)多少千米?

(4)兩輛汽車同時(shí)從兩地相對(duì)開(kāi)出, 小時(shí)相遇,甲車每小時(shí)行138千米,乙車的速度比甲車慢6千米,兩地相距多少千米?

(5)兩個(gè)工人加工機(jī)器零件, 甲每小時(shí)加工48個(gè),乙每小時(shí)加工的個(gè)數(shù)只有甲的, 兩人一起工作4小時(shí)可以加工零件多少個(gè)?

六年級(jí)數(shù)學(xué)(一題多解)練習(xí)成績(jī)____________(1)師徒二人加工機(jī)器零件, 徒弟每小時(shí)加工24個(gè), 師傅每小時(shí)加工的比徒弟多,兩人一小時(shí)共加工零件多少個(gè)?

(2)自行車廠有工人1312個(gè),其中是女工,女工比男工少多少人?

(3四年級(jí)學(xué)生植樹(shù)329棵,比五年級(jí)少,五年級(jí)學(xué)生比四年級(jí)多植樹(shù)多少棵?

(4)甲乙兩個(gè)商店出售電視機(jī),甲商店售出980臺(tái),比乙商店多售出,甲商店比乙商店多售出多少臺(tái)?

(5)食堂去年計(jì)劃燒煤240噸,實(shí)際只燒了180噸,節(jié)約了百分之幾?

六年級(jí)數(shù)學(xué)(一題多解)練習(xí)成績(jī)____________(1)機(jī)床廠計(jì)劃五月份生產(chǎn)32臺(tái)機(jī)床,改革后,實(shí)際生產(chǎn)機(jī)床44臺(tái),超產(chǎn)了百分之幾?

(2)制鞋廠六月份計(jì)劃生產(chǎn)鞋25000雙,實(shí)際比原計(jì)劃多生產(chǎn)5000雙,增產(chǎn)百分之幾?

(3)300千克蓖麻子榨出蓖麻油135千克,蓖麻的出油率是多少?

(4)紅星村前年水稻每公頃產(chǎn)量是51200千克,去年畝產(chǎn)量比前年增產(chǎn)15%,去年水稻每公頃產(chǎn)量是多少千克?

(5)勝利小學(xué)五年級(jí)學(xué)生有84人,四年級(jí)學(xué)生比五年級(jí)多25%,這個(gè)學(xué)校四.五年級(jí)共有學(xué)生多少人?

六年級(jí)數(shù)學(xué)(一題多解)練習(xí)成績(jī)____________（1）勝利小學(xué)五年級(jí)學(xué)生有84人，四年級(jí)學(xué)生有比五年級(jí)多25%這個(gè)學(xué)校四無(wú)年級(jí)共有學(xué)生多少人？

（2）修 一條長(zhǎng)1400米的.水渠，第一天修了全長(zhǎng)的25%，第二天修了全長(zhǎng)的60%，第二天比第一天多修了多少米？

（3）有一份稿件單獨(dú)一個(gè)人抄，甲要15小時(shí)抄完，乙要18小時(shí)抄完，兩人合抄3小時(shí)后，沒(méi)抄的部分占這份稿件的幾分之幾？

（4）一塊地，用第一臺(tái)拖拉機(jī)6小時(shí)可以耕完，如果用第二臺(tái)拖拉機(jī)小時(shí)可以耕完，兩臺(tái)拖拉機(jī)一起耕了1小時(shí)30分，這塊地還剩幾分之幾沒(méi)有耕？

（5）修一段路，單獨(dú)修，甲隊(duì)需10天完成，乙隊(duì)需8天完成，兩隊(duì)合修幾天修完？

?? ?? ?? ??

______________________班

班

姓名姓名__________ __________

第五篇：語(yǔ)文第一題練習(xí)

學(xué)無(wú)涯助你蟾宮折桂

語(yǔ)文第一題練習(xí)（字音練習(xí)）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音都相同的一組是（）A．迸發(fā) 河蚌 水泵 繃裂 B．翹首 憔悴 劍鞘 峭壁 C．懊悔 執(zhí)拗 驕傲 桀驁 D．磅礴 停泊 薄荷 亳縣

2、下列加點(diǎn)的字的讀音全部都相同的一組是（）A．掙扎 炸魚 榨油 鍘刀 B．干燥 煩躁 籠罩 爐灶 C．大路 揭露 陸地 漏斗 D．教書 辣椒 澆水 驕傲

3、下列加點(diǎn)字的讀音與所注音相同的一組是（）A．著（zháo）著火 著重 著慌 著急 B．暈（yùn）暈車 暈船 頭暈 暈頭轉(zhuǎn)向 C．折（zh?）骨折 折斷 曲折 百折不撓 D．作（zu?）工作 作料 作踐 作坊

4、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音與注音全都相同的一組是 A．剝（bō）剝奪 剝離 剝削 剝皮 B．稱（chyng）稱呼 稱謝 稱許 稱雄 C．勁（jìng）用勁 勁敵 強(qiáng)勁 剛勁 D．要（yüo）要功 重要 要挾 要求

5、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的讀音與注音全部相同的一組是（A．曲（qū）曲解 曲線 曲筆 曲藝 B．強(qiáng)（qiǎng）強(qiáng)壯 強(qiáng)迫 強(qiáng)盛 強(qiáng)硬 C．挨（ái）挨打 挨罵 一步一挨 忍饑挨餓 D．更（gyng）更定 更其 萬(wàn)象更新 半夜三更

6、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的讀音與注音完全相同的一組是（A、qì 小憩 迄今為止 同仇敵愾 休戚與共 B．sù 夙愿 追本溯源 三天兩宿 滄海一粟 C．lia 趔趄 優(yōu)勝劣汰 山高風(fēng)冽 四分五裂 D．xù 首蓿 勖逸有加 酗灑滋事 六畜興旺

7、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一組是（）A．粗糙（zào）狡黠（xiá）供認(rèn)不諱（huì）B．喪（süng）鐘 內(nèi)疚（jiù）卓（zhuō）爾不群

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯）））苦作舟（。學(xué)無(wú)涯助你蟾宮折桂

C．緝（j?）私 靦腆（diǎn）鱗次櫛（zhì）比 D．行（háng）伍 憂悒（yì）色厲內(nèi)荏（rtn）

8、下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．雋（jùn）永 斡（w?）旋 提（tí）防 嗾（sǒu）使 B．恫嚇（ha）看（kàn）守 顫（zhàn）粟 宿（sù）愿 C．澎湃（bài）垂涎（xián）稽（qǐ）首 馴（xùn）服 D．悖（bai）逆 鞭辟（pì）簇（cù）擁 干涸（h?）

9、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（）A．綺（qǐ）麗 拙劣（l?a）峨（?）冠博帶 鳳冠霞帔(pì)B．洗滌（dí）攢（cuán）射 長(zhǎng)篇累牘(d?u)隱逸恬（tián）淡

C．頹（tuí）廢 角（ju?）色 接踵（zhǒng）而來(lái) 管窺（ku?）蠡測(cè) D．鈍（cùn）響 儼（yǎn）然 前合后偃（yǎn）忸怩（nia）不安

10、下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．目不暇給（jǐ）相形見(jiàn)絀（zhu?）

大腹便便（pián）懲前毖后（bì）B．模棱兩可（l?ng）寡謙鮮恥（xiǎn）不容置喙（huì）濯濯童山（zhu?）C．身無(wú)長(zhǎng)物（cháng）自出機(jī)杼（zhù）良莠不齊(yǒu)酩酊大醉(mǐng dǐng)D．不屈不撓（náo）岌岌可危（jí）風(fēng)聲鶴唳（lì）汪洋恣肆（zì sì）

11、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一組是（）A．震懾（sha）

細(xì)菌（jǔn）

業(yè)績(jī)（jì）

悼念（dào）B．粗糙（cüo）

檔案（dàng）懲罰（chtng）處置（chǔ）C．痙攣（j?ng）角逐（ju?）粳米（j?ng）粗獷（guǎng）D．傀儡（kuǐ）翹楚（qiáo）鎖鑰（yua）殉職（xùn）

12、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一組是（）A．恪守（ka）皈依（bǎn）篤信（dǔ）戶樞不蠹（dù）B．掮客（qáin）罹難（lí）盡管（jǐn）人煙阜盛（fǔ）C．模具（mú）蜚聲（fyi）脊梁（jǐ）間不容發(fā)（jiün）D．針灸（jiū）盤桓（huán）目眩（xuàn）以儆效尤（jǐng）

13、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，完全正確的一組是（）A．明眸皓月（hào）提綱挈領(lǐng)（xi?）前倨后恭（jù）忠貞不渝（yú）B．沁人心脾（pǐ）穩(wěn)操勝券（quàn）沆瀣一氣（xia）削足適履（xuy）書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

。學(xué)無(wú)涯助你蟾宮折桂

C．功虧一簣（kuì）椎心痛恨（chuí）畏葸不前（xǐ）餓殍不悛（piǎo）D．良莠不齊（xiù）淆亂乾坤（xiáo）泰然處之（chǔ）怙惡不悛（quün）

14、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，有錯(cuò)誤的一組是（）

A．敝帚自珍（zhǒu）垂涎三尺（xián）封妻蔭子（yìn）飲鴆止渴（zhan）B．虛與委蛇（wyi）窮兵黷武（dú）鞭辟入里（pì）忍俊不禁（j?n）C．佶屈聱牙（jí）所向披靡（mí）煊赫一時(shí)（xuün）稗官野史（bài）D．動(dòng)人心弦（xián）韋編三絕（w?i）針砭時(shí)弊（biün）櫛風(fēng)沐雨（zhì））

15、下列各組詞組中加點(diǎn)字的讀音，有兩個(gè)錯(cuò)誤的是（）A．殷紅（yün）

驃勇（piüo）周晬（zuì）采擷（ji?）B．星宿（xiù）

華裔（yì）

結(jié)束（shù）暫時(shí)（zhǎn）C．菲?。╢ti）

逮捕（dài）奪葩（bü）供應(yīng)（gōng）D．應(yīng)屆（yìng）聯(lián)袂（mai）佝僂（gōu）蒞臨（lì）

16、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都不相同的一組（）A．笨拙

茁壯

罷黜

咄咄逼人 B．點(diǎn)綴

輟學(xué)

啜泣

拾掇 C．推委

萎縮

倭寇

虛以委蛇 D．褻瀆

木牘

牛犢

買櫝還珠

17、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音與注音完全相同的一組是（）A．解（jit）解差 解數(shù) 善解人意 不求甚解 B．和（h?）和面 和緩 和衷共濟(jì) 隨聲附和 C．差（chü）差池 差距 差可告慰 差強(qiáng)人意 D．識(shí)（shí）標(biāo)識(shí) 識(shí)破 博聞強(qiáng)識(shí) 遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)

18、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的是（）風(fēng)光旖旎 殫精竭慮 斷壁殘?jiān)?長(zhǎng)歌當(dāng)哭 A．（qǐ）（dàn）（yuán）（düng）B．（yǐ）（dün）（yuán）（dàng）C．（yǐ）（dün）（h?ng）（dàng）D．（qǐ）（dàn）（h?ng）（düng）

19、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形，全都有錯(cuò)誤的一組是（A．哺育（pǔ）箴默（jiün）泊位（b?）載歌載舞（zài）B．彈劾（h?）攢擊（cuán）庇護(hù)（pì）孺子可教（rú）C．玷污（diàn）荷槍（ha）拓本（tu?）病入膏肓（huüng）D．窠臼（ky）

通緝（jí）

靜謐（mì）甘之如飴（yí）20、下列各組中加點(diǎn)字的字音、字形全都正確的一組是（）

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作）舟。

學(xué)無(wú)涯助你蟾宮折桂A．縝密（zhtn）束縛（fù）狙擊（zǔ）末雨綢繆（m?u）B．中肯（zh?ng）天塹（qiàn）鞭笞（ch?）隕身不恤（yǔn）

C．裨益（bì）整飭（chì）癖性（pǐ）

色厲內(nèi)荏（rtn）

D．勁敵（jìn）咯血（kǎ）虔誠(chéng)（qián）集思廣易（yì）

21、下列加點(diǎn)字的讀音，與注音全部相同的一組是（）A．說(shuō)（shuō）說(shuō)服

學(xué)說(shuō)

游說(shuō)

著書立說(shuō) B．和（h?）

平和

和諧

和局

心平氣和 C．行（xíng）行書

行家

品行

各行各業(yè) D．樂(lè)（la）

快樂(lè)

樂(lè)道

音樂(lè)

樂(lè)不思蜀

22、下列加點(diǎn)字的音、調(diào)完全相同的一組是（）A．啜泣

點(diǎn)綴

輟學(xué)

拾掇 B．姓廖

寥廓

謬論

戮力 C．田埂

哽咽

綆繩

梗直 D．繚繞

燎原

鐐銬

潦草

23、下列加點(diǎn)字的讀音，與注音全部相同的一組是（）A．?。▁ǐng）省察

省垣

一日三省

反躬自省 B．鮮（xiǎn）鮮見(jiàn)

鮮有

屢見(jiàn)不鮮 寡廉鮮恥 C．角（ju?）

角斗

口角

群雄角逐

角弓反張 D．給（jǐ）

給付

給養(yǎng)

給予同情 家給戶足

24、下列詞語(yǔ)讀音完全正確的一組是（）

A．嚙噬（nia shì）滂沱（püng tu?）沆瀣（k?ng xia）一氣 B．紕繆（p? miù）煊赫（xuün ha）衣衫藍(lán)褸（lán lǒu）C．褻瀆（xia dú）蓓蕾（bai lti）

踟躕（chí chú）不前 D．要挾（yüo xi?）囹圄（líng yǔ）暴戾恣睢（zì zu?）

25、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一組是（）A．鄙（bǐ）視

埋（mán）怨

曲（qū）盡其妙 B．蠻橫（hang）牲畜（chù）

弱不禁（jìn）風(fēng) C．翩躚（xiün）

揣（chuüi）度

滄海一粟（sù）D．薈萃（cuì）

咀嚼（jiáo）

供不應(yīng)求（g?ng）

26、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的兩組是（）A．恫嚇（ha）翌日（yì）

同胞（büo）所向披靡（mǐ）B．刁難（nàn）拘泥（nì）

牟?。╩?u）引吭高歌（háng）C．針砭（biǎn）角斗（ju?）禁受（jìn）一丘之貉（hú）D．干涸（h?）蹣跚（pán）沮喪（jū）

虛與委蛇（wti）

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)無(wú)涯助你蟾宮折桂

27、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．破綻（zhàn）怯懦（nu?）

顫動(dòng)（chàn）扁舟（biün）B．自詡（xǔ）

詞藻（zǎo）目眩（xuán）攢射（cuán）

C．湍急（tuün）闡明（shàn）天塹（qiàn）菲?。╢ti）D．蠻橫（hang）創(chuàng)傷（chuüng）可汗（hán）殞身（yǔn）

28、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．陰霾（mái）

葉韻（xi?）

櫓棹（zhào）稽首（qǐ）B．贗品（y?ng）押解（jit）

關(guān)卡（qiǎ）

折本（sh?）C．蜷縮（quán）炫耀（xuán）狙擊（jū）

上溯（sù）D．椎心（chuí）玄奘（zàng）慟哭（d?ng）模樣（mú）

29、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的讀音全都相同的一項(xiàng)是（）A．妥帖 請(qǐng)?zhí)?字帖 B．宿舍 一宿 星宿 C．落架 落枕 落色 D．著雨 著手 失著

30、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是（）A．儉樸 樸素 樸刀 B．折耗 折騰 折舊 C．悄悄 悄然 悄聲 D．哈欠 哈達(dá) 哈巴狗

31、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．檔案（dàng’àn）躉貨（dǔn）齲齒（qū）逮捕（dǎi）B．星宿（sù）

黜免（chù）斧鑿（záo）卓越（zhuō）C．哈達(dá)（hǎ）

儕輩（chái）炮烙（lào）蔓延（màn）D．躋身（j?）

向隅（yú）

囹圄（líng yǔ）莘莘（shyn）

32、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．垂涎三尺（xián）岌岌可危（jí）良莠不齊（yǒu）自怨自艾（ài）B．?dāng)啾陬j垣（yuán）悄然獨(dú)立（qiǎo）呱呱墜地（guü）偏裨將校（pí）C．濟(jì)濟(jì)一堂（jǐ）眾口鑠金（shu?）瞠目結(jié)舌（táng）所向披靡（mǐ）D．舐?tīng)偾樯睿╯hì）條分縷析（lǚ）解甲歸田（jit）唯唯諾諾（wti）

33、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)多音字的讀音全都正確的兩項(xiàng)是（）A．托體同山阿（ü）依阿取容（y）阿諛?lè)畛校▂）阿其所好(y)B．大樓坐落（lu?）丟三落四（là）落枕（lào）新屋落成（lu?）C．號(hào)哭（háo）

北風(fēng)怒號(hào)（hào）鬼哭狼號(hào)（hào）呼號(hào)（háo）D．荷槍實(shí)彈（h?）肩負(fù)重荷（h?）荷包（ha）荷花（h?）E．勁頭（jìn）剛勁（jìng）疾風(fēng)勁草（jìng）使勁（jìn）

34、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．驍勇（xiüo）教誨（huǐ）棺?。╣uǒ）零篇散帙（zhì）

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)無(wú)涯助你蟾宮折桂B(yǎng)．挾持（xi?）顴骨（quán）曝光（bào）量體裁衣（liáng）C．著陸（zháo）諍友（zhyng）辟謠（pì）垂涎三尺（xián）D．粳米（j?ng）蜷縮（quán）應(yīng)屆（y?ng）乳臭末干（xiù）

35、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．揠苗助長(zhǎng)（yà）稗官野史（bài）杞人憂天（qǐ）騎者善墮（zhuì）B．分道揚(yáng)鑣（biüo）面面相覷（qù）勝券在握（juàn）高屋建瓴（líng）C．暴戾恣睢（su?）暴殄天物（tiǎn）匪夷所思（fti）繁文縟節(jié)（rù）D．暴露無(wú)遺（lù）俯拾即是（jí）寡廉鮮恥（xiǎn）鞭辟入里（bì）

36、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．忖度（du?）覘視（chün）蜷曲（quán）彈劾（h?）B．沉疴（ky）游弋（ya）

噱頭（xu?）

慳吝（qiün）C．宿怨（sù）餓殍（fú）

氤氳（yūn）

詮釋（quün）D．租賃（lìn）龜裂（jūn）

妊娠（chyn）折本（sh?）

37、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A．抹尾去零

抹灰上瓦

拐彎抹角

一筆抹煞 B．一年半載

載歌載舞

車載斗量

怨聲載道

C．一呼百應(yīng)

應(yīng)接不暇

得心應(yīng)手

應(yīng)屆畢業(yè) D．元妃省親

不省人事

大省大悟

深刻反省

38、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．校勘（jiào）曝光（bào）彌篤（dǔ）

摩挲（m?）B．傀儡（kuí）諳習(xí)（ün）

召喚（zhüo）襁褓（qiǎng）C．不妨（füng）偌大（ru?）阜盛（fù）高漲（zhǎng）D．銅臭（xiù）思量（lìang）饑荒（huüng）佝僂（gōu lǚ）

39、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．擊劍（j? jiàn）機(jī)件（j? jiàn）基建（j? jiàn）肌腱（j? jiàn）B．麾下（mí）

糜爛（mí）奢靡（mí）

羈靡（mǐ）C．靦腆（tiǎn）烜赫（xuǎn）剛勁（jìn）

踝骨（huái）D．厚薄（báo）

微?。╞áo）薄荷（b?）輕薄（b?）40、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音有誤的一組是（）A．斡（w?）旋 漂（piǎo）白 縱橫捭（bǎi）闔 B．狙（zǔ）擊 聯(lián)袂（ju?）鱗次櫛（zhì）比 C．酗（xù）酒 強(qiáng)（qiǎng）迫 卷帙（zhì）浩繁 D．抹（mü）布 箴（zhyn）言 未雨綢繆（m?u）

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)無(wú)涯助你蟾宮折桂“執(zhí)拗”讀niù，其余讀ào；D項(xiàng)“薄荷”讀b?；其余讀b?）

1、A（B項(xiàng)“翹首”、“憔悴”讀“qiáo”，“鞘”、“峭”讀qiào；項(xiàng)

2、D（A項(xiàng)“榨油”的“榨”讀zhà，其余讀zhá；B項(xiàng)“籠罩”的“罩”讀zhào，其余讀zào；C項(xiàng)“漏斗”的“漏”讀l?u，其余 讀lù）

3、C（A項(xiàng)“著重”的“著”讀zhu?；B項(xiàng)“頭暈”“暈頭轉(zhuǎn)向”的“暈”讀yūn；D項(xiàng)“作坊”的“作”讀“zuō”）

4、（A項(xiàng)“剝皮”的“剝”應(yīng)讀büo；BC項(xiàng)“用勁”的“勁”應(yīng)讀jìn；D項(xiàng)“重要”的“要”應(yīng)讀yào）

5、C（A項(xiàng)“曲藝”的“曲”讀qǔ;B項(xiàng)“強(qiáng)迫”的“強(qiáng)”讀qiǎng；D項(xiàng)“更其”的“更”gang）

6、C（A項(xiàng)：“愾”讀kài；B項(xiàng)“宿”讀xiǔ；D項(xiàng)“蓿”讀輕聲，“畜”讀chù）

7、D（A項(xiàng)“糙”應(yīng)讀cüo； B項(xiàng)“卓”應(yīng)讀zhu?； C項(xiàng)“腆”應(yīng)讀tiǎn）

8、D（A項(xiàng)雋juàn永，提d?防；B項(xiàng)看kün；C項(xiàng)澎湃pài）

9、C（A項(xiàng)“劣”讀lia，“鈹”讀pai；B項(xiàng)“牘”讀dú；D項(xiàng)“鈍”讀dùn，“怩”讀ní）

10、A（A項(xiàng)“絀”的正確讀音是chù）

11、D（A jūn，B ch?ng C jìng）

12、C（A gu?，B fù D jiǔ）

13、C（A qia B pí D yǒu）

14、C（mǐ）

15、A（A piào xi? B zàn，C pü D y?ng）

16、A（zhuō zhu? chù duō）

17、C（A jit xia jit, B hu? h? h? ha,D zhì shí zhì shí）

18、B

19、A（A bǔ 緘,B tà D j?）20、C（A jū B 殞 D jìng 益）

21、B（A“游說(shuō)”的“說(shuō)”讀shuì，C“行家”“各行各業(yè)”中的“行”讀háng，D“音樂(lè)”讀yua）

22、C（A 嗓chu?，綴zhuì，輟chu?，掇duō B 廖liào，寥liáo，謬miù，戮lù D繚liáo，燎liáo 鐐liáo 潦liáo C均讀gtng

23、D（A省shtng 垣，B屢見(jiàn)不鮮xiün，C口角jiǎo 角jiǎo弓反張）

24、C（A沆hàng B褸lǚ D睢su?）

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)無(wú)涯助你蟾宮折桂

25、A（B“禁”錯(cuò)，讀j?n，C“揣”錯(cuò)讀chuǎi，D“嚼”錯(cuò)，坊ju?）

26、AB C針砭（biün）禁受（j?n）一丘之貉（h?）D虛與委蛇（wyi）

27、D A扁舟（piün）B目眩（xuàn）C闡明（chǎn）

28、A B贗品（yàn）押解（jia）C炫耀（xuàn）D慟哭（t?ng）

29、C A妥貼（tiy）請(qǐng)貼（tiy）字貼(tia)B宿舍（sù）一宿（xiǔ）星宿（xiù）D著雨（zháo）著手（zhu?）失著（zhüo）30、B 折耗（sh?）折騰（zhy）折舊（zh?）

31、D A齲齒（qǔ）逮捕（dài）B星宿（xiù）卓越（zhu?）C炮烙（lu?）

32、D A自怨自艾（yì）B呱呱墜地（gū）C瞠目結(jié)舌（chyng）

33、BE A托體同山阿（y）C怒號(hào)（háo）狼號(hào)（háo）D荷槍（ha）肩負(fù)重荷（ha）包（h?）

34、D A教誨（huì）B量體裁衣（liàng）C諍友（zhang）

35、C A墮（du?）B券（quàn）D辟（pì）

36、A B游弋（yì）C餓殍（piǎo）詮釋（quán）D妊娠（shyn）

37、D A抹尾（mǒ）抹煞（mǒ）B一年半載（zǎi）C應(yīng)屆（y?ng）

38、B傀儡（kuǐ）召喚（zhào）

39、A B麾下（hu?）C剛勁（jìng）D厚?。╞?）微?。╞?）40、B “狙”應(yīng)讀jū，“袂”應(yīng)讀mai。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

荷