第一篇：【粵教版】高一上學期期中考試語文試卷及答桉
【敬告網(wǎng)友】：本人在長期教學生涯中，收集、整理、加工、積累了大量語文教育教學資料，部分已上傳到【瘦馬語文網(wǎng)】http://004km.cn/support/sitemap.asp。請在相關欄目里查找。如果在該站沒有找到你所需要的資源，請在此http://004km.cn/GuestBook/留言，一般會在24小時內免費為您提供（請隨時查看你的留言回復）。注意：
1、請注明你所需資料的版本、年級、類型，如：【語文版】七年級下學期期中語文試卷，像小學語文課件之類的模糊要求則不予受理。
2、由于時間和精力有限，每天每人次最多只提供2份資料。
3、有特殊需要，如上公開課等，請?zhí)崆?周預約。
4、如有疑問，請直接與QQ：764723079聯(lián)系（如不在線請留言）。
5、務必留下您的接收方式，如郵箱、QQ等，否則無法發(fā)送，導致延誤、影響您的教學。另外，如您手頭上有教學資料，歡迎交流，資料可直接發(fā)送到smyww6603@126.com，作為感謝，本人將優(yōu)先為您提供您所需資料。
廣東惠陽高級中學 第一學期中段考語文試題
一、基礎題（２１分）
1、下列注音沒有錯誤的一項是[ ]（2分）
A.一拐一瘸（qué）相濡（rú）以沫 蜚（fēi）聲國際 金甌（ōu）無缺 B.鐘靈毓（yù）秀 聒（gu?。┰氩灰?謔（xuè）而不虐 灑血攘袂（mèi）C.一語破的（dì）蓊蓊（wěng）郁郁 趔（liè）趔趄趄 步履蹣（mán）跚 D.亙（huán）古不變 真知灼（zhuó）見 煙波浩淼（miǎo）否（pǐ）極泰來 2.下列字形有誤的一項是[ ]（2分）A.窸窸窣窣 姍姍來遲 咫尺天涯 虎視眈眈 B.因循茍且 萬劫不復 慘淡經(jīng)營 獨柱擎天 C.滄海一粟 衣袂飄然 搔首踟躕 信誓旦旦 D.龐然而踞 周公吐哺 晃然大悟 夙興夜寐
3.下列標點使用有誤的一項是[ ]（2分）
Ａ、一個生命到了“只是近黃昏”的時節(jié)，落霞也許會使人留戀、惆悵。
B.但是不久，另一種（狂熱的終身不變的對托爾斯泰的愛好）熱情替代了對這位英國偉人（莎士比亞）的迷戀。
C.1930年，上?！犊茖W》雜志第二期刊登了一篇華羅庚的署名文章，題目是《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式不能成立的理由》。
D.一天，老師出了道“物不知其數(shù)”的算題，老師說，這是《孫子算經(jīng)》中一道有名的算題：“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何？” 4.下列俗語使用有誤的一項是[ ]（2分）
A.阿合馬沒了轍，只好拋出回馬槍：“老子不跟你斗嘴皮。你要曉得，你的性命，可是捏在老．．．子的掌心！”
B.張之洞一見好生不悅，心想一介儒生，竟然與一品大員稱兄道弟，真是不知天高地厚。．．．．．C.留夢炎之流的后人對乃祖的投降哲學又有發(fā)揮，最形象，最直白的是“有奶便是娘”。．．．．．．．D、強調規(guī)范答題好，這其實是在培養(yǎng)認真細心嚴謹?shù)男袨榱晳T，好作風是“規(guī)”出來的，不．以規(guī)矩，不成方圓。．．．．．．．．．5.依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是
①中央“三個代表”宣讀團的報告，見解深刻，發(fā)人深思，語言也很__________。使廣大干部群眾真正認識了“三個代表”的精髓。
②學習李杜的詩歌，要在反復__________的基礎上，聯(lián)系已學過的他們的作品，領會他們的藝術風格。
③人的體質需要鍛煉，生產勞動就是很好的鍛煉，__________不管是在野外，__________在廠房里勞動，都是對腦力勞動的一種調劑。
A.精當 吟誦 因為╱還是 B.精辟 吟頌 因為╱還是 C.精辟 吟誦 可是╱或者 D.精當 吟頌 可是╱或者 6.下列各句中沒有語病的一句是
A．孫中山喜歡走出總統(tǒng)府去拜訪群眾，視察市政。
B．事實表明，吸煙者的記憶力和嗅覺靈敏程度都有所降低。
C．我們忘記了廣大人民的根本利益和對個人主義的警惕性，就會犯錯誤。D．辛亥革命不僅推翻了封建帝制，而且提高了廣大民眾的社會地位和政治素質。7.選出與下句銜接恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>
巍峨挺秀的秦嶺沒有消滅在濁霧里；田堰層疊的南源，模糊了；美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。
A．天氣陰沉，滿天是厚厚的，低低的、灰色的濁云。
B．在夕陽的輝映下，滿天彩云飄動。
C．夜幕下垂，遠山漸漸隱沒了，田野像死一般寂流
D．北風呼呼地叫著，枯草落葉滿天飛揚，樹枝都成光胳膊了。
二、古詩文閱讀（31分）
（一）御史大夫韓安國者，梁成安人也。事梁孝王為中大夫。吳楚反時，孝王使安國為將，安國持重，以故吳不能過梁。吳楚已破，安國名由此顯。安國坐法抵罪，蒙獄吏田甲辱安國。安國曰：“死灰獨不復然乎?”田甲曰：“然即溺之?！本訜o何，梁內史缺，漢使使者拜安國為梁內史，起徒中為二千石。田甲亡走。安國曰：“甲不就官，我滅而宗?！奔滓蛉馓恢x。安國笑曰：“可溺矣!公等足與治乎?”卒善遇之。
建元六年，安國為御史大夫。匈奴來請和親，天子下議。大行王恢議曰：“漢與匈奴和親，率不過數(shù)歲即復倍約?！卑矅唬骸敖裥倥撊竹R之足，懷禽獸之心，遷徙鳥舉，難得而制也。得其地不足以為廣，有其眾不足以為強，自上古不屬為人。漢數(shù)千里爭利，則人馬罷，虜以全制其敝。且強弩之極，矢不能穿魯縞，擊之不便，不如和親。”于是上許和親。
元光元年，雁門馬邑豪聶翁壹因大行王恢言上曰：“匈奴初和親，親信邊，可誘以利。”陰使聶翁壹為間，亡入匈奴，謂單于曰：“吾能斬馬邑令丞吏，以城降，財物可盡得?！眴斡趷坌胖?，以為然，許聶翁壹。聶翁壹乃還，詐斬死罪囚，縣其頭馬邑城，示單于使者為信。曰：“馬邑長吏已死，可急來?！庇谑菃斡诖┤麑⑹嗳f騎，入武州塞。當是時，漢伏兵三十余萬，匿馬邑旁谷中。御史大夫韓安國為護軍將軍，諸將皆屬護軍。約單于入馬邑而漢兵縱發(fā)。王恢從代主擊其輜重。未至馬邑百余里，行掠鹵，徒見畜牧于野，不見一人。單于怪之，攻烽燧，得武州尉史，欲刺問尉史。尉史曰：“漢兵數(shù)十萬伏馬邑下?！眴斡陬欀^左右曰：“幾為漢所賣!”乃引兵還。
安國為人多大略，智足以當世取合，而出于忠厚焉。所推舉皆廉士，賢于己者也。于梁舉壺遂、臧固、郅他，皆天下名士。士亦以此稱慕之，唯天予以為國器。安國以元朔二年中卒。(節(jié)選自《史記?韓長孺列傳》)8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A．居無何，梁內史缺 居：過了。
B．漢與匈奴和親，率不過數(shù)歲即復倍約 倍：違背。C．未至馬邑百余里，行掠鹵 行：將要。D．單于怪之，攻烽燧，得武州尉史 怪：責怪。9．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）
A． ① 且強弩之極，矢不能穿魯縞 ② 卿但暫還家，吾今且報 府 ．．B． ①所推舉皆廉士，賢于己者也 ②為仲卿母所遣。．．C． ①安國以元朔二年中卒 ② 忽奔走以先后兮 ．．D． ①雁門馬邑豪聶翁壹因大行王恢言上日 ②府吏聞此變，因求假暫歸。．．10．以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)韓安國“為人多大略”“忠厚”特點的一組句子是 ①安國持重，以故吳不能過梁 ②安國日：“甲不就官，我滅而宗?！?③安國笑日：“可溺矣!公等足與治乎?”卒善遇之 ④擊之不便，不如和親 ⑤陰使聶翁壹為間 ⑥所推舉皆廉士，賢于己者也 A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．③④⑥ 11．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是
A．韓安國因犯法被判罪，在獄中遭到獄吏的侮辱，但他懷有寬容之心，在他東山再起后并未對獄吏田甲施以報復。
B．在匈奴請求和親的問題上，大行王恢和韓安國的意見是一致的。韓安國主張和親的理由比較充分，所以皇上便同意與匈奴和親。
C．雁門郡馬邑城的豪紳聶翁壹受派遣做間諜，逃到匈奴，后來為取得單于使者的信任，斬殺死囚，懸頭于馬邑城上，向單于詐降，最終卻功敗垂成。
D．為突襲匈奴單于，漢軍在馬邑城旁邊的山谷中伏兵三十余萬，韓安國擔任護軍將軍，并統(tǒng)領各路兵馬。
12．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）(1)安國曰：“死灰獨不復然乎?”
譯文(2)漢數(shù)千里爭利，則人馬罷，虜以全制其敝。
譯文：(3)豈余身之憚殃兮，恐皇輿之敗績。
譯文：
（二）閱讀下面一首古詩，完成后面題目。（10分）孟冬寒氣至，北風何慘栗。愁多知夜長，仰觀眾星列。三五明月滿，四五蟾兔缺?？蛷倪h方來，遺我一書札。上言長相思，下言久離別。置書懷袖中，三歲字不滅。一心抱區(qū)區(qū)，懼君不識察。
13、①（2分）詩中直接抒發(fā)主人公情感的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②（2分）本詩意境、主人公形象與必修1教材《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》這首詩歌最為接近。③.解釋加點詞語的含義（2分）
遺我一書札 遺：＿＿＿＿＿＿一心抱區(qū)區(qū) 區(qū)區(qū)：＿＿＿＿＿＿ ④（4分）簡析“孟冬寒氣至，北風何慘栗”一句情景交融的特點。
三、默寫填空(10分)
14、①靜女其姝，俟我于城隅。，②三歲為婦，靡室勞矣。
，③汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。，④。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
⑤盈盈一水間。余霞散成綺，四、現(xiàn)代文閱讀（18分）
（一）閱讀《荷塘月色》選段，回答問題題(4分)曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高摟上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般。霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水．遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。
15．選段運用了很多修辭袼，請找出你最喜歡的兩種進行賞析。（4分）
（二）閱讀下面散文，回答問題（14分）
尋梅
郝衛(wèi)寧
我愛死梅花了，但長這么大，競沒見過梅花。
我之愛梅是在十歲左右的時候。其實，我生長在一個沒有梅樹的城市，根本沒見過梅花。確切地說，除了喇叭花和月季花，其他的花我都見得少。忽然有一天，聽到老師聲情并茂地朗讀了毛主席的一首詞《算子·詠梅》。呀!我所敬愛的毛主席原來如此地喜愛梅花啊!梅花真是高潔之品、人間奇絕呢。于是，梅花.走進了我的心里。
這一走進，竟是二十多年。
我一位同學的父親是個畫家。曾有一陣子，我天天纏著她的父親要學畫梅花。人家說這里沒有梅花，你沒見過，不好畫的。我說，龍你見過嗎，不照樣畫!屈原你見過嗎，不照樣畫!于是，人家就不好再說什么，只好捺著性子，抽著空教我畫梅。他教我的是宋朝楊無咎的墨梅
畫法，他說楊無咎一生坎坷.終身尋梅、觀梅、畫梅，他的墨梅在線條上更有書法的筆意和梅的風骨。畫家的話我似懂非懂.我畫的梅也多是“有墨無梅”。畫家說梅花傲霜斗雪.高潔雅淡，你心中要有梅，才能畫好。我說我們這個城市沒有梅，觀察不到，心中怎么能有梅!他就沉默了。有時候，他會在他畫得比較滿意的畫兒上寫一兩句古代贊梅的詩，比如“一樹寒梅白玉條”、“尚余孤瘦雪霜姿”??
那是一些淡淡的、清幽的日子。畫家瀟灑潑墨.筆下的梅花從蓓蕾、小蕊、大蕊到欲開、大開、爛漫、欲謝、就實，各種形態(tài)鮮鮮活活，沖淡了外面世事的喧鬧。后來，我的“墨梅”一直沒畫好，這個同學已經(jīng)舉家南遷了。
丈夫的表姐梅英作為訪問學者在美國一所大學教授中文。一天打電話來說她的美國學生在上課時問到了她名字的中文含義，她說是梅的嬰兒——她在閃念之間把“梅英”改作了“梅嬰”。她讓我?guī)退倚┯嘘P梅花的中國古詩詞之類.她說她忽然意識到也許這是一個特別好的介紹中國文化的突破口。我答應了她。我很想再走近梅。
我狂翻了所有有關梅花的書籍。“梅文化”中的人文色彩和“仙”風？道”骨，深深震撼了我.一句話說完：“人間奇絕，只有梅花枝上雪”!書?！皩っ贰保肿屛液荛L一段時間遺憾沒見到真正的梅花。尋梅不見梅，心里非常難過。后來，一次出差到壩上，聽人說附近有一片干枝梅林。我又驚又喜，幾乎是狂奔著到了干枝梅林。我發(fā)現(xiàn)她很矮，只有膝蓋高，枝干很細；花兒只有黃豆大小，味道卻很濃，說不上是一種香還是其他什么味兒?？垂堋懊妨帧钡娜苏f干枝梅可以隨便采.整棵地拔出來就行，一棵五元錢。盡管我很懷疑這夏末秋初開花的干枝梅與心中那迎風傲雪的“歲寒之友”之間的關聯(lián)，也很懷疑這五元一棵帶有了某些“商品”色彩的干枝梅與心中那高潔淡雅的“君子之花”之間的異同，但她畢竟是我長這么大以來接觸到的最接近梅花的“梅”呀!我采了一大棵.捧了十多個小時回到家。為她找了一個漂亮的花籃.放在客廳最醒目的位置。然后，不顧家人的牢騷任由她那稱不上是香味兒的味兒好幾個月地彌漫著整間屋子，任由她枝干花枯后一點一點撲撲落落地掉下，遲遲不肯把她扔掉。后來，一位朋友說那根本就不是梅花，也不是正宗的干枝梅。
別有一番滋味在心頭。
真梅到底在哪兒？我問自己。古往今來，騷人墨客以梅言志，詠梅、畫梅、唱梅、贊梅，梅的風骨、氣節(jié)和韻味遠遠超出了她的本身。我想，或許見梅者未必識梅，或許識梅者未必見梅。梅花本無形.尋梅之于我，恐怕是今生一世的精神之旅了。
（選自《散文選刊》2007年第5期）
16.梅花為什么能“走進了我的心里’’？依據(jù)文意.請簡單概括一下作者“尋梅”的歷程。(6分)答：
17.文章第4節(jié)中，作者和畫家對于心中有梅’’的理解有什么不同？（4分）答：
18.作者認為“梅花本無形”，又說“或許見梅者未必識梅，或許識梅者未必見梅”。對此你是如何理解的？（4分）
答：
五、語言運用（10分）
19、某班要舉辦一次“文學沙龍”活動，其中有個項目是“讀名著，對對子”?，F(xiàn)在邀請你參加這個項目的活動。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。(3分)【參考人物】孔明、悟空、武松、黛玉?? 上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學詩
下聯(lián)：
20、東方電視臺要招聘業(yè)余記者和業(yè)余播音員各一名，應聘者很多，競爭十分激烈，如果你打算應聘，請你分別從“記者”和“播音員”的要求上介紹自己的優(yōu)勢。（每句不超過30個字）（4分）
①應聘記者：
②應聘播音員：
21、（2007年浙江卷）閱讀下面一則寓言，寫出寓意。(3分)莊周夢見自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。
寓意：
六、作文（60分）
元代大學者許衡一日外出，因天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有一棵梨樹，行人紛紛去摘梨，惟獨許衡不為所動。有人便問：“何不摘梨以解渴？”他回答：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管他是誰的梨?！痹S衡正色道：“梨雖無主，我心有主?！?/p>
請以“我心有主”為題寫一篇不少于800字的記敘文。
高一期中考試語文參考答案
一、1、A.【B聒（guō）噪不已。C步履蹣（pán）跚。D亙（gèn）古不變】
2、D.【恍然大悟】
3、B.【句內括號的位置有誤，應該是“另一種熱情（狂熱的終身不變的對托爾斯泰的愛好）”】
4、A.【回馬槍：“掉轉頭來給追擊者以突然襲擊”。此處應該說“撒手锏”（比喻在危急時拿出看家本領）】
5、A（“精當”指言論、文章等精確恰當，“精辟”多見解或理論；“吟誦”指有節(jié)奏地誦讀，“吟頌”指有節(jié)奏地頌揚；③句的關系是前因后果，所以要選“因為”，“是”與“還是”呼應）
6、D（A。用詞不當。B。主謂搭配不當。C。動賓搭配不當。）
7、A原文由上而下寫秦嶺，南源和渭河平原的自然景色，情境是陰沉凄清的。從意境和描述層次兩個方面考慮都應該選擇A句。B句的“滿天彩云”，景和情均與原文明顯不協(xié)調。C句的“漸漸隱沒”與原文的“沒有消滅在濁霧里”相矛盾。D句所描繪的北風、枯草、樹皮也與原文不協(xié)調。
二、8、D(怪：覺得奇怪)
9、C(以：介詞，在)１0、D(②與“為人多大略”無關，⑤“陰使聶翁壹為間”并非出自韓安國的謀劃)１
1、B(在匈奴請求和親的問題上，大行王恢強調和親之弊，和韓安國的意見并不統(tǒng)一)１
2、(1)韓安國說：“死灰難道就不會復燃嗎?”（３分）
(2)漢軍到幾千里以外去爭奪利益，那就會人馬疲憊，敵人就會憑借全面的優(yōu)勢對付我們的弱點。（3分）
(3)難道我害怕自己遭受災禍嗎?我擔心的是國家將不久就覆亡啊。（3分）
13、（10分）①（2分）“愁多知夜長”、“一心抱區(qū)區(qū)，懼君不識察”。（表述為“第3句、最后兩句”之類，只要所指相符，均為正確。
②（2分）《飲馬長城窟行》（答成“《漢樂府兩首》”給1分）】 ③遺：送給，區(qū)區(qū)：誠摯相愛的情意（2分）
④（4分）主人公盼夫不至，而北風不請自至，更使其內心凄涼，因此倍覺寒氣逼人，痛苦難熬。用“慘栗”形容寒氣和北風，使人似聞北風呼嘯，如見主人公慘淡愁容。（意思對即可。只提及情、景一方面的，最多給1分）
三、１
4、①愛而不見，搔首踟躕 ②夙興夜寐，靡有朝矣 ③朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽④呦呦鹿鳴，食野之蘋 ⑤脈脈不得語。⑥狗吠深巷中 澄江靜如練
四、（14分）
15、任意回答一點即可。(言之有理即可)
描寫荷葉：比喻：像亭亭的舞女的裙——亭亭：高頎(修長)，與“出水很高’’相配，挺拔、舒展(形似)，讓人聯(lián)想到“亭亭的舞女的裙’’(動態(tài)美)。
描寫荷花： 裊娜 羞澀——擬人?！U娜”：寫出荷花飽滿盛開的樣子；“羞澀”寫出荷花含苞待放的樣子。兩個詞本描寫女子嬌美姿態(tài)、神情，這里賦予荷花以生命活力和感情，寫山荷花極標致的神韻，引起人們豐富的想像。
博喻：“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花”如“一粒粒的明珠”“碧天里的星星”“剛出浴的美人”，生動寫出月夜的荷花晶瑩剔透如明珠，荷花在荷葉的遮罩下穩(wěn)隱約約閃爍如碧天里的星星，月夜的荷花潔白、不染纖塵的美質如剛出浴的美人。
用通感寫荷香：“仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”，用聽覺描寫嗅覺，生動寫出荷香的時斷時續(xù)，若有若無，輕淡縹緲，沁人心脾的特點，使無形之荷香變成有形。給人以幽雅、寧靜之感。
描寫荷波：兩個比喻，1、“葉子與花也有一絲顫動，閃電般”，形象寫出瞬間風吹動的情狀
16、.①出于對偉人的崇敬；出于對悔花的好奇。②跟畫家學畫梅花，但終無所成；“書海尋梅”，感受到梅花孤傲、高雅；尋得干枝梅.但并非真梅”；感悟到尋梅是“今生一世的精神之旅”。（大意對即可）（6分）
17、①作者所理解的“心中有梅”指了解梅花的外形；②畫家所理解的“心中有梅”指深味梅花“做霜斗雪，高沽雅淡”的品質。（4分）
18、在作者看來，“真梅”在于其風骨、氣節(jié)和韻昧，而不在于外形。從這個層面上說，“梅花本無形”；是否“識梅”，與是否“見梅”無關，關鍵在于我們是否領略到梅花的文化品質。（大意對即可）（4分）
五、19、參考示例： 足智多謀孔明巧借箭 赴湯蹈火悟空勇除妖
無畏不懼武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花（3分）
20、①應聘記者：本人善于觀察分析，口頭和書面表達及應變能力較強。
②應聘播音員：本人相貌端正，口齒清晰，普通話純正，朗誦水平較高。（4分）
21、寓意：沒得到的總比已有的好，擁有了又懷念失去的。（3分）
六、作文（６０分）寫作提示：“我心有主”，是鮮明的個性，是美好的道德，更是崇高的思想境界。文章可寫他人，也可寫自己；可褒揚贊美，也可審視對比。聯(lián)想要豐，開掘要深?！緟⒖甲g文】
御史大夫韓安國，是梁國成安縣人。事奉梁孝王，擔任中大夫。吳楚七國叛亂時，梁孝王派韓安國擔任將軍，韓安國穩(wěn)固防守，因此吳軍不能越過梁國的防線。吳楚叛亂平息，韓安國的名聲從此顯揚。后來韓安國因犯法被判罪，蒙縣的獄吏田甲侮辱韓安國。韓安國說：“死灰難道就不會復燃嗎?”田甲說：“要是再燃燒就撒一泡尿澆滅它?！边^了不久，梁國內史的職位空缺，漢朝廷派使者任命韓安國為梁國內史，由囚徒(直接)擔任二千石級的官員。田甲棄官逃跑了。韓安國說：“田甲不回來就任，我就要夷滅你的宗族。“田甲便脫衣露胸前去謝罪。韓安國笑著說：“你可以撒尿了!像你們這些人值得我懲辦嗎?”最后友好地對待他。
建元六年，韓安國擔任御史大夫。匈奴派人前來請求和親，皇上交由朝臣討論。大行王恢議論說：“漢朝和匈奴和親大抵都過不了幾年匈奴就又背棄盟約?！表n安國說：“現(xiàn)在匈奴依仗軍馬的充足，懷著禽獸般的心腸，遷移如同群鳥飛翔，很難控制他們。我們得到它的土地也不能算開疆拓土，擁有了他的百姓也不能算強大，從上古起他們就不屬于我們的百姓。漢軍到幾千里以外去爭奪利益，那就會人馬疲憊，敵人就會憑借全面的優(yōu)勢對付我們的弱點。況且強弩之末連魯?shù)厮a的最薄的白絹也射不穿，發(fā)兵攻打匈奴實在是很不利的，不如跟他們和親。”于是皇上便同意與匈奴和親。
元光元年，雁門郡馬邑城的豪紳聶翁壹通過大行王恢告訴皇上說：“匈奴剛與漢和親，親近信任邊地之民，可以用財利去引誘他們。"于是暗中派遣聶翁壹做間諜，逃到匈奴，對單于說：“我能殺死馬邑城的縣令縣丞等官吏，將馬邑城獻給您投降，財物可以全部得到?！眴斡诤芸粗夭⑿湃嗡?，認為他說的有道理，便答應了聶翁壹。聶翁壹就回來了，斬了死囚的頭，把他的腦袋懸掛在馬邑城上，假充是馬邑城官吏的頭，以取信于單于派來的使者。說道：“馬邑城的長官已經(jīng)死了，你們可以趕快來?！庇谑菃斡诼暑I十
余萬騎兵穿過邊塞，進入武州塞。正在這個時候，漢王朝埋伏了三十多萬軍隊，隱藏在馬邑城旁邊的山谷中。御史大夫韓安國擔任護軍將軍，諸位將軍都隸屬護軍將軍?；ハ嗉s定，單于進入馬邑城時漢軍的伏兵就奔馳出擊。王恢從代主攻匈奴的軍用物資。當時單于軍隊距離馬邑城還有一百多里，將要搶奪劫掠，可是只看見牲畜放養(yǎng)在荒野之中，卻見不到一個人。單于覺得很奇怪，就攻打烽火臺，俘虜了武州的尉史。想向尉史探問情況。尉史說：“漢軍有幾十萬人埋伏在馬邑城下。”單于回過頭來對左右人員說：“差點兒被漢所欺騙!”就帶領部隊回去了。
韓安國為人有大韜略，他的才智足夠迎合世俗，但都處于忠厚之心。他所推薦的都是廉潔的士人，比他自己高明。在梁國推薦了壺遂、臧固、郅他，都是天下的名士。士人因此也對他很稱道和仰慕，就是天子也認為他是治國之才。韓安國在元朔二年去世。
第二篇：粵教版高一上學期語文背誦默寫
高一語文背誦課文默寫
1．看萬山紅遍，；漫江碧透。
2．，萬類霜天競自由。，問蒼茫大地，？
3．恰同學少年，；，指點江山，激揚文字。曾記否，？ 4.，水波不興。舉酒屬客。5.。白露橫江，水光接天。。6.，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立。7.，其聲嗚嗚然；，如泣如訴。，不絕如縷。。8.，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，，；固一世之雄也，而今安在哉！9.況吾與子。駕一葉之扁舟。，渺滄海之一粟。，羨長江之無窮。，抱明月而長終。
10.逝者如斯，而未嘗往也。蓋將自其變者而觀之，；自其不變者而觀之，而又何羨乎？
。惟江上之清風，與山間之明月，，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也?！?11.客喜而笑，肴核既盡。，不知東方之既白。12.。驪山北構而折。二川溶溶，流入宮墻。。，；各抱地勢。盤盤焉，囷囷焉，矗不知乎幾千萬落。
13.，未云何龍？，？，不知東西。歌臺暖響，春光融融。一日之內，一宮之間。
14.妃嬪媵嬙，王子皇孫，；朝歌夜弦，為秦宮人。
15.，開妝鏡也；綠云擾擾，；，棄脂水也；，焚椒蘭也。
16.，宮車過也；，杳不知其所之也。，縵立遠視，而望幸焉。17.燕、趙之收藏，齊、楚之精英，幾世幾年，摽掠其人，。，，秦人視之，亦不甚惜。
18.。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，；架梁之椽，；釘頭磷磷，瓦縫參差，；直欄橫檻，；管弦嘔啞。
19.使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。，，!20.，非秦也。。非天下也。
嗟乎！，則足以拒秦；，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，。21.曲曲折折的荷塘上面。葉子出水很高。層層的葉子中間，有
，有 ；正如，又如，又如。
22.微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候，像閃電般，葉子。
23、，以望復關。不見復關。既見復關。
24、三歲為婦。，靡有朝矣。
25、桑之未落，，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽。，； 女之耽兮，不可說也。
26、，老使我怨。淇則有岸。
27、，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。，食野 之蘋。，鼓瑟吹笙。
28、，枉用相存。，心念舊恩。
29、月明星稀。，何枝可依？，海不厭深。。
30、方宅十余畝。。曖曖遠人村。。，虛室有余閑。
31、舞幽壑之潛蛟。
32、。攝提貞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。，。
33、扈江離與辟芷兮。。朝搴阰之木蘭兮。。
34、不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度？。
35、昔三后之純粹兮，固眾芳之所在。。
36、。著我繡夾裙，事事四五通。。。。纖纖作細步，精妙世無雙。
37、，？盈盈一水間，默默不得語。
38、，，，乃敢與君絕！
39、。遠道不可思，夙昔夢見之。40、。入門各自媚，誰肯相為言？
41、，新陽改故陰。。
42、。有情知望鄉(xiāng)，誰能鬒不變？
43、白日麗飛甍，參差皆可見。。
第三篇：湖南省長沙市鐵路一中2018-2019學年高一上學期期中考試語文試卷
長鐵一中2018年下學期期中考試高一年級
語文科試題
命題人：熊 穗 審題人：趙艷鳳
時 量：120分鐘 滿 分：150分
一、現(xiàn)代文閱讀（23分）
（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。
2018年2月，金庸先生的《射雕英雄傳》英文版三部曲（《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《倚天屠龍記》）將分九卷陸續(xù)出版，這是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界的又一大事。中國人有“俠”情，且認為“俠”可以超越文化邊界。西方文化中亞瑟王的圓桌騎士、羅賓漢式的綠林英雄，以及風靡當下的銀幕上的超級英雄，在我國都有“俠”緣。
但是，俠不是騎士，甚至不是武士。不管是騎士，還是武士，都是某種權威——往往是封建領主給予的一種身份。而俠，非身份，亦非職業(yè)。俠，其實是一種態(tài)度、一種行事方式。司馬遷在《游俠列傳》中說，俠，“其行雖不軌于正義，然其言必信，其行必果，已諾必誠，不愛其軀，赴士之困厄。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，蓋亦有足多者焉。”太史公的看法，其實太過理想主義。在筆者看來，俠不見得真有如此偉大，反倒是韓非子的話更為直接，“俠以武犯禁”。俠，是一種無視“禁忌”的——“禁忌”有好有壞，這種“無視”也自然是雙刃劍，是一種直接、狂放的行事方式。
俠講究的是豪放不羈、快意恩仇。這種“豪放不羈”，如《笑傲江湖》所描繪的，不貪高位，不懼追殺、不戀親情，只愿與知己合奏一曲《廣陵散》。俠的“快意恩仇”，如王家衛(wèi)電影《東邪西毒》中的洪七，他收了貧女一個雞蛋后，沖入王府殺了一眾刀客，為貧女的弟弟報了仇，自己則在交戰(zhàn)中被削掉一個手指。洪七是俠，他做事的原則不是“付出與回報是否對等”，而是，做這事，心里是否“痛快”。相比之下，《史記·刺客列傳》中所載諸人，雖勇猛如聶政，忠義如豫讓，慷慨如荊軻等，都算不得“俠”，因為他們把做事看作一種工作，而工作講究的是按勞取酬。
俠講究的是一份擔當。在徐克電影《七劍》中，被清兵追殺，身受重傷的傅青主，對無助的村民們說，“上天山，找?guī)褪郑 睘槭裁刺焐缴系膭鸵獛椭夭幌嘧R的傅青主和村民們？因為他們是有擔當?shù)膫b。電影《佐羅》中，迭哥代替遇刺的好友前往南美行總督之職并化身蒙面?zhèn)b佐羅行俠仗義，解救被欺壓奴役的殖民地百姓，也是一種擔當。
俠，其實很少存在于武俠小說所熱衷描繪的江湖門派中，因為那些根本就是“地下政治組織”，而不是“豪俠”的聚集地。“千秋萬代，一統(tǒng)江湖”，與其說是武俠的宏愿，倒不如說是野心家的夢想。如果說《鹿鼎記》《書劍恩仇錄》中的幫會還有個“反清復明”的宏大目標，則《笑傲江湖》中的各大門派的紛爭，則更是把“江湖”這個會黨互相傾軋的修羅場，揭露得淋漓盡致了。武俠小說雖妙，但其對大眾的影響力顯然還是不敵武俠片?？上У氖?，近年來，中國武俠電影勢頭亦漸弱。西方之俠，卻風頭正勁，蝙蝠俠、蜘蛛俠、鋼鐵俠、閃電俠、神奇女俠……一眾奇?zhèn)b不僅在各自電影中大顯神通，更時不時地聯(lián)合作戰(zhàn)，《復仇者聯(lián)盟》《正義聯(lián)盟》等等，讓觀眾應接不暇。
其實無論東方還是西方文學、電影藝術作品中的俠士，哪里有不公，哪里就有他們，他們是正義的化身，他們代表著善良，勇敢，不畏強權，不慕金錢，他們有著常人所沒有的本領、勇氣和責任感。他們能為人們所不能，解救弱者于危難之中。他們身上，寄托著人們善永遠打敗惡、正義永遠主宰世界的希望。
（摘編自王偉濱（中國武俠走進英語世界》，《光明日報》2018年1月17日）
1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）
A.在司馬遷看來，俠有很多值得贊許之處，如已諾必誠、舍己救困、不矜其能等。B.在韓非子看來，俠是有“禁忌”的，“俠以武犯禁”的行事方式是把雙刃劍。
C.俠講究的是一份擔當。即便勇猛如聶政，慷慨如荊軻等，他們沒有擔當只認錢，都算不得“俠”。
D.俠都存在于武俠小說所熱衷描繪的江湖門派中，而真正的“豪俠”并不聚集于此。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）
A.文章開頭以金庸先生的武俠小說英文版即將出版一事自然地引出了有關“俠”這一論題，增強了文章的時代感。
B.文章從“俠”的行事方式、精神內涵及其社會意義等多角度展開論證，給人以層次分明、逐層深入的印象。
C.文章在選擇事例進行論證時并不局限于中國武俠小說，還選取了不少人們熟悉的中外電影等藝術作品中的俠士形象。
D.文章將中國武俠電影勢頭走向衰落與“西方之俠”卻風頭正勁進行對比論證，揭示了本文的寫作意圖：中國武俠電影中已經(jīng)越來越少地體現(xiàn)“俠”的精神。3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）
A.騎士和武士往往是封建領主給予的一種身份，這決定了既非身份也非職業(yè)的俠與它們毫無共同之處。
B.江湖門派熱衷于相互傾軋，常把“千秋萬代，一統(tǒng)江湖”當成自己的宏愿，而俠與他們有很大區(qū)別。
C.作者并不完全認可司馬遷在《游俠列傳》中提出的對俠的評價，而是贊同韓非子的“俠以武犯禁”觀點。
D.無論是東方還是西方，俠士都是正義的化身，寄托著人們善永遠打敗惡、正義永遠主宰世界的希望。
（二）閱讀下面的文字，完成4～6題。(14分)
冬天的記憶 張海生
①雖然時隔已經(jīng)很久遠了，但我卻依然念念不忘。在那物質極度貧乏的冬天里，一塊石頭、一堆柴草、一根雞絨毛很自然就成了我患難的伙伴。
②我記憶里的冬天是那樣的寒冷，我穿著厚厚的棉襖棉褲走在上學的路上，寒風打著呼哨撲過來，刀一樣地扎疼我的臉，割疼我的耳朵，順著袖口、脖子、胸口往棉衣褲里鉆。教室里沒有取暖的設備，窗戶上常常沒有玻璃，取而代之的是厚厚的白塑料布或白紙，風刮過來嘭嚓作響，順著縫隙往教室里鉆，坐在教室里，寫字的手凍得拿不住筆，把兩手抄進棉袖筒里或湊到嘴上哈幾口氣暖暖手再寫。下雪的日子，冰天雪地，樹木上、老墻上、屋頂上全是雪，整個世界蕭殺而蒼茫。融雪的日子，更是冷得厲害，房檐上垂掛著短則幾寸、長則數(shù)尺的小搟面杖一樣粗細的冰凌柱，哩哩啦啦的滴著水。我們用一根長長的竹竿，一根根將冰柱搗下來，小手凍得像透明的紅蘿卜。晚上睡覺的時候是最受罪的時候，脫了衣服往被窩里鉆，被窩里冰涼冰涼，凍得人渾身哆嗦，大半夜也暖不熱。那時候我曾想，晚上我要能有一個溫暖的被窩該有多幸福呀。
③那些個冬天留給我最深刻的印象就是寒冷。在夢一般的記憶里，我用驅寒的方式，用尋找溫暖的方式，度過了一個個自由、率真、充滿野趣的冬天。在學校里，下課的鈴聲一響，我們就跑著擠到一堵太陽光照得到的背風的墻根前，一字排開從兩邊往中間擠，使勁地擠，一邊擠一邊高聲喊叫：擠擠，擠油渣，擠出油渣我喜歡；擠擠，擠油渣，擠出油渣我喜歡。如果中間的那一位被擠出來了，就迅速地跑到兩端繼續(xù)往中間擠，直到渾身發(fā)熱，渾身出汗。我們還跳皮筋、推鐵環(huán)、吹雞毛上天。
④放學了，幾個同學一合計，直奔老麥場的麥秸垛，在麥垛的一方掏一個洞，再到地里偷幾個白蘿卜，用竹片剝去厚厚的一層皮，躺在麥秸洞里吃得津津有味，辣甜繞口。有時候，我們也會跑到河灘上，用自制的槍、棒做武器，打仗、捉迷藏，我們常常忘記了時間，直玩得天昏地黑。麥場的小垛也是我們常去的地方，我們會在小垛的朝陽背風處挖一個坑，坑沿上壘幾塊土坯或磚塊，然后到地里去拾些樹梢干柴，點上火取暖，有時還用泥包住用彈弓打來的麻雀，放到火里燒烤，等到泥燒干了的時候，剝開泥塊，麻雀的羽毛也會被燒得無影無蹤，燒熟了的麻雀肉熱氣騰騰，再撒上些從家里偷來的鹽，一邊烤火一邊吃，香甜而溫暖。
⑤在關于寒冷的記憶中，尤其使我難忘的是那些圓溜溜、胖乎乎的鵝卵石，不知從什么時候開始，我冬天的冷被窩里竟有了這些可愛的小伙伴。那是母親去河里洗衣服時捎回來的，母親選擇了這些大小適中，形狀可愛的鵝卵石洗凈帶回家。傍晚做飯時，母親將幾塊石頭圍在煤火口邊，到了睡覺前石頭已經(jīng)被烤得很熱，母親又把每一塊石頭用一塊包袱布裹住，放進我和弟弟妹妹的被窩。我鉆進暖和的被窩里，腳蹬一塊石頭，懷抱一塊石頭，冬天的寒冷已躲得無影無蹤。
⑥時光已過去了幾十年，如今我的女兒已將大學畢業(yè)，當我和她談起這些往事，她聽得一臉茫然，不知所云。當然我理解女兒，在這個地球逐漸變暖，南方再也找不到大雪，空調、水暖、電暖、暖水袋隨處可見的年代，讓女兒去理解一塊石頭的作用，理解人與人擠在一起用來取暖的方法，的確愚頑可笑。但我這個從貧窮年代走過來的人，怎么能夠忘記了對一顆蘿卜的回味，對一塊石頭的懷想，對一縷陽光的感恩呢？
4、下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検?3分)（）A．文章開頭對于“一塊石頭、一堆柴草、一根雞絨毛”的強調，重在突出在物質生活極度貧乏的年代，曾經(jīng)帶給作者永久的回憶、滿足和喜悅，也為下文的寫作埋下伏筆。
B．第②段關于寒冷的描寫生動形象，作者把自己對于寒冷的深切體驗細致地進行描繪，目的是為與后文女兒的生活進行對比，從而表現(xiàn)女兒的茫然無知和對上一輩人生活的不屑一顧。
C．文章結尾“但我這個從貧窮年代走過來的人，怎么能夠忘記了對一顆蘿卜的回味，對一塊石頭的懷想，對一縷陽光的感恩呢？”直接照應標題，揭示了文章的主旨。
D．一塊石頭，被母親用來作為驅走嚴寒的工具，一方面照應了前文的冬天的記憶，另一方面，也表現(xiàn)了母親對子女博大的母愛以及生存的智慧。
5、文章中多處運用細節(jié)描寫，請找出兩處進行賞析。(5分)
6、作者以“冬天的記憶”為題有著怎樣的情懷，請結合作品簡要分析。(6分)
二、古代詩文閱讀
(一)文言文閱讀(共22分。7～10題每小題3分，11題10分。)閱讀下面的文言文，完成7～11題。
沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向1坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。
于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?！——賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。7．下列加點詞的解釋，正確的一項是(3分)（）A．沛公旦日從百余騎來見項王
從：跟從 ．B．常以身翼蔽沛公
翼：翅膀 ．C而聽細說，欲誅有功之人
細說：詳細地解說 ．．D．沛公起如廁
如：往 ．8．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)（）A．請以劍舞
項王未有以應 ．．B．拔劍切而啖之
項王按劍而跽 ．．C．今日之事何如
欲誅有功之人 ．．D．軍中無以為樂
竊為大王不取也 ．．9．在下面四個句子中補出的賓語“之”，不正確的一項是(3分)（）A．交戟之衛(wèi)士欲止(之)不內
B．項王即日因留沛公與(之)飲 C．則與(之)斗卮酒
D．竊為(之)大王不取也
10．下列對文章的概括與分析，不正確的一項是(3分)（）A．文中座位安排，以向東最尊，次為向南，再次為向北，向西侍坐。從座位可看出雙方力量懸殊與項羽的自高自大。
B．項羽設宴招待劉邦，多次蓄意殺死劉邦，但由于項伯的阻擾沒有成功。
C．樊噲闖帳，義責項羽，表現(xiàn)出樊噲既有武將的忠義豪壯，也有粗中有細的特點，同時也表明劉邦集團的團結。
D．項羽輕率地就把告密者的姓名透露給劉邦，說明他也許沒把劉邦當作競爭對手，更體現(xiàn)了項羽自矜功伐、頭腦簡單的性格弱點。
11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三。（3分）
譯文：________________________________________________________________________(2)殺人如不能舉，刑人如恐不勝。（4分）
譯文：________________________________________________________________________(3)故遣將守關者，備他盜出入與非常也。（3分）
譯文：________________________________________________________________________
(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首詞，完成12～13題。
漁歌子·荻花①秋 [五代]李珣②
荻花秋，瀟湘夜，橘洲佳景如屏畫。碧煙中，明月下，小艇垂綸③初罷。水為鄉(xiāng)，篷作舍，魚羹稻飯常餐也。酒盈杯，書滿架，名利不將心掛。
【注】①荻花：似蘆葦，秋天常開紫花。②李珣：五代詞人。前蜀滅亡后，詞人不仕后蜀而“志在煙霞慕隱淪”，從蜀中乘船沿長江東下，經(jīng)巫峽，入湖湘，在湖南、湖北一帶生活了一段時期，這首《漁歌子》便是作于此時期。③垂綸：垂釣。12．下列對這首詞的賞析，不正確的兩項是(5分)（）A．“漁歌子”為本詞詞牌名，“荻花秋”為詞題。詞牌名提示，本詞描繪的是江邊漁人的生活；從詞
題則可知，本詞內容是描寫秋日風光。
B．同樣是描寫湘江秋景圖，本詞與毛澤東的《沁園春·長沙》在描寫的景物內容上不同，本詞寫秋日湘江夜晚之景，毛詞寫秋日湘江白天之景。
C．江邊荻花、江上碧煙，天空明月、水面小艇，本詞選取的景物精致秀雅，詞作意境清朗明麗，與《沁園春·長沙》絢爛大氣、遼闊蒼茫的意境不同。D．詞作上片寫景?！伴僦藜丫叭缙廉嫛笨倢戦僦耷镆怪??！氨虩熤小比洌瑢㈢R頭漸次拉近，云煙飄渺，月光皎潔，鏡頭最后定格在船上的垂釣者身上。E．詞作下片重在議論抒情，“魚羹稻飯常餐也”一句，表達了對長期以水為鄉(xiāng)，以船為家的漁人清苦生活的深切同情。
13．本詞表達了作者怎樣的情感？請結合詞句試作分析。(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
（二）名句默寫（10分）
14、補寫出下列名句的空缺部分。
（1）恰同學少年，風華正茂，________________，__________________。（《沁園春﹒長沙》）（2）她靜默地遠了，遠了。（《雨巷》）（3）尋夢？撐一支長篙，滿載一船星輝。（《再別康橋》）（4）高漸離擊筑，荊軻和而歌。（《荊軻刺秦王》）
（5）真的猛士。（《記念劉和珍君》）
三、語言文字運用與表達
15、下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是（3分）（）A.百舸(gě)
揮斥方遒(qiú)
作揖(jī)
喋(dié)血
．．．．B.頹圮(tuí)
彳亍(chì chù)
彷徨(páng)
闕秦(quē)．．．．．C.河畔(bàn)
厚遺秦王(wèi)
浸漬(zì)
青荇(xìnɡ)．．．D.戮力(lù)
被八創(chuàng)(chuàng)
濡縷(nú)
饗(xiǎng)士卒 ．．．．
16、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（3分）（）
A．寂寥
滄茫
風華正茂
意氣風發(fā) B．蕭瑟
題綱
凄婉迷茫
天倫之樂 C．揣摩
歡顏
咄咄逼人
劍拔弩張 D．凌侮
荊棘
融會貫通
感人肺腹
17、下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵海?分）（）A.魯迅先生對于四十多個青年被虐殺的事實,心里出離憤怒到了極點。．．．．B.為解決手頭經(jīng)濟窘迫的困境，三名小偷在不到半年的時間里，幾乎將臨近的小商店“光顧”了一遍，而每次的作案目標除現(xiàn)金外便是香煙，對其他物品卻秋毫無犯。．．．．C.父親迂回包抄，最后才說到正事上，兒子恍然大悟：原來父親是項莊舞劍呢?。瓺.分手時候，你我風華正茂，可是現(xiàn)在，雙鬢已染秋霜。．．．．
18、下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A．我校文化衫設計大賽的參賽者大多是以高二的師生為主，其他年級的師生數(shù)量不多。B．微博一經(jīng)推出，就以強大的即時通訊功能，受到廣大網(wǎng)民熱捧，融入普通人的生活。C．近年來，隨著房地產市場的發(fā)展和商品房價格的上漲，引起了有關部門的高度重視。D．漫步小徑，風送來一陣撲鼻的香味；環(huán)顧四周，我看見一枝臘梅正在那里釋放幽香。
19、給下面語句排序，銜接恰當?shù)囊豁検牵?分）（）①當然，“仁”絕不只是個人的道德修養(yǎng)問題，它也是人與人的相處之道 ②什么是“仁”？孔子并沒有給出一個明確的定義 ③因此，孔子進一步提出了“仁者愛人”的思想
④具體來說就是“己所不欲，勿施于人”和“己欲立而立人，己欲達而達人” ⑤但他認為“仁”需要個體自覺的道德修養(yǎng) A．①④⑤③②
B．①③②④⑤ C．②⑤①③④
D．②①⑤④③
20、下列關于文學常識的表述，有錯誤的一項是（3分）（）
A.《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的代表作，詩中寫到“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”，其中，“新娘”的比喻充滿新意，寫出了詩人對康橋的一見鐘情。
B.《左傳》是我國第一部敘事詳備的國別體史書，相傳為西漢末年劉向編訂，主要記載了東周前期二百四五十年的重要人物和事件，極具歷史價值。
C.《戰(zhàn)國策》是一部繼《國語》之后記載戰(zhàn)國時期諸國歷史的國別體歷史著作。它記載了戰(zhàn)國時期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭及有關的謀議和辭說?！肚G軻刺秦王》選自其中。D.《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。被魯迅評為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
21、閱讀下面的漫畫，簡要說明漫畫的內容，并概括其寓意。(6分)
答：______________________________
四、寫作（60分）
22、閱讀下面材料，根據(jù)要求完成作文。
有人說：“你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產。微笑乃是具有多重意義的語言?！庇腥苏f：“當生活像一首歌那樣輕快流暢時,笑顏常開乃易事；而在一切事都不妙時仍能微笑的人,才活得有價值?！庇腥苏f：“這是一個微笑缺失的年代?！?/p>
請以“微笑”為話題，寫一篇不少于800字的記敘文。
要求：①角度自選；②立意自定。
長鐵一中2018年下學期期中考試高一年級
語文科答案
1.A試題分析：題干問“下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項”，這是考查學生對文本相關內容的理解分析能力。B項，張冠李戴。韓非子的看法是“俠以武犯禁”，而“俠并非真有如此偉大”“是把雙刃劍”等是作者的看法；C項，強加因果。聶政、荊軻不能稱之為俠，并非沒有擔當精神，是因為他們把做事看作是一種工作；D項，曲解文意。原文中“很少存在”與“都存在”在范圍上差別大，且俠與“豪俠”在概念上沒區(qū)別。2.D試題分析：題干問“下列對原文論證的相關分析，不正確的一項”，這是考查學生對文本內容的理解以及對文本論點論據(jù)的分析能力。設題的誤區(qū)如下：概括不當、論據(jù)分析不當、因果關系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。D項，結合全文可知：本文重點探討的是俠的精神內涵和社會意義，盡管文章對 “中國武俠電影勢頭走向衰落”表達了憂慮，但這是文章內容的一個點，不能以此歸納文章的寫作意圖。
3、A試題分析：題干問“根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項”，這是考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。要求考生到文中找到與選項相關的內容；然后認真辨析所給的選項，把文本的信息和選項進行比較，看選項有無改變文章的表述。A項，不能根據(jù)是否有社會身份等特征推知兩者“毫無共同之處”，過于武斷。并且第一自然段末提到西方的騎士等在中國有“俠緣”可以推至他們之間有共同之處。
4、D(A.“帶給作者永久的回憶和滿足”分析不當，應為“曾經(jīng)帶給作者怎樣的生活體驗”。B.“表現(xiàn)女兒的茫然無知”表述不當，主要是表現(xiàn)了女兒這一代對上一輩人生活狀況感到不可思議的一種心態(tài)。C.“直接照應標題，揭示了文章主旨”分析有誤，文章是在今昔對比中顯示主旨的。)
5、①下課之后在背風的墻根前，一字排開從兩邊往中間擠，使勁地擠，直到渾身發(fā)熱，渾身出汗。這一處的細節(jié)描寫，刻畫出了在那樣一個貧窮寒冷的冬季，孩子們想出多種自我取暖的方式，使自己度過了一個個自由、率真、充滿野趣的冬天的生動的群體形象。
②母親把石塊炕熱，用包袱裹住放進被窩，度過寒冷。這一處的細節(jié)描寫突出了母親對孩子的關愛。(答對一點給3分，答對兩點給5分。)
6、①在寒冷的冬天渴望有一個溫暖的被窩。②用驅寒的方式，用尋找溫暖的方式，度過了一個個自由、率真、充滿野趣的冬天。③玩得天昏地黑，拾些樹梢干柴，點上火取暖，打麻雀，燒火烤，一邊烤火一邊吃，香甜而溫暖。④得到母親的照顧，鉆進暖和的被窩里，腳蹬一塊石頭，懷抱一塊石頭，冬天的寒冷已躲得無影無蹤。(每點2分，答出三點即可。)7．D(A項，從：使……從。B項，翼：像翅膀一樣。C項，細說：小人的讒言。)8．C(均為助詞，的。A項，①介詞，用；②連詞，來。B項，①連詞，表承接；②連詞，表修飾。D項，①動詞，作為；②動詞，認為。)9．D 10．B(“項羽……多次蓄意殺死劉邦”一句錯誤。)11．(1)范增多次用眼神暗示項王，舉起他所佩戴的玉玦多次向項羽暗示。(“數(shù)”“目”，兩個實詞的解釋各1分，“以示之者三”的語序調整1分。)(2)殺人唯恐不能殺盡，處罰人唯恐不能用盡酷刑。(“如”“舉”“刑”“勝”，四個實詞的解釋各1分。)(3)特意派遣將領把守函谷關(的原因)，是為了防備其他盜賊的進入和意外變故的發(fā)生?！?“出入”“非?！?，兩個實詞的解釋各1分，判斷句式1分。)12．AE[A項，“詞牌名提示，本詞描繪的是江邊漁人的生活”一句錯，因為詞的詞牌名與詞作內容沒有直接的關聯(lián)。(2分)E項，“重在議論抒情”錯，應是重在記敘描寫。“對長期以水為鄉(xiāng)，以船為家的漁人清苦生活的深切同情”一句錯，應是“對自己能過與漁人一樣以水為鄉(xiāng)、以船為家的生活而感到滿足與愉悅”。(3分)] 13．詞作上闋精致地描畫了瀟湘秋夜荻花蒙蒙、云煙縹緲的美景，表現(xiàn)了作者對瀟湘自然風物的喜愛贊美之情；(2分)詞作下闋記敘自己在水鄉(xiāng)的簡樸恬淡生活，流露出對這種生活的滿足與愜意；(2分)整首詞作借美景與樂事表達了淡泊名利、怡情山水的曠達隱逸情懷。(2分)
15、B（A項“揖”讀“yī”;C項“畔”讀pàn;D“創(chuàng)”應讀“chuānɡ” 濡應讀rú）
16、C（A蒼茫
B提綱
D感人肺腑）
17.D(A.出離憤怒即超出憤怒。指的是比憤怒更甚，形容憤怒的程度已經(jīng)達到了極點－－沒有什么比這更憤怒的了。
B.秋毫：鳥獸秋天新?lián)Q的絨毛，比喻極細微的東西；犯：侵犯。指軍紀嚴明，絲毫不侵犯人民的利益。
C指真實意圖是對某人某事進行威脅或攻擊。)18．B(A.句式雜糅，應將“大多是以高二的師生為主”改為“大多是高二的師生”或“以高二的師生為主”。C.成分殘缺，可去掉“隨著”。D.搭配不當，“看見”不能搭配“臘梅正在那里釋放幽香”。)
19、C(語段從“仁”說到“仁者愛人”，構成了遞進式論述結構；語段中的“當然、因此、具體來說、進一步、但”等關聯(lián)詞語或副詞也有重要的提示作用，揭示了語句的邏輯關系；此外，從語句中的“它、此、他”等代詞著手，也可發(fā)現(xiàn)語句的內在聯(lián)系。)20、B 《左傳》是編年體
21、(1)內容：怒氣沖沖的母親手拿棍子追趕孩子，邊追邊喊：“別跑，你停下來，我就不揍你！”孩子聽了母親的話停了下來，卻遭到追趕過來的母親的毒打，被打的孩子高喊“媽媽大騙子，媽媽大騙子……”。(3分)(2)寓意：家長對孩子要謹守諾言，不能對孩子言而無信。(2分)
第四篇：廣東中大附中2013學年高一上學期期中考試(語文)
廣東中大附中2013學年高一上學期期中考試（語文）
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1、下列加點字注音有誤的一項是
A．參差cī
熨帖yù
未雨綢繆móu
橫波回瀾lán B．湍流tuān
編纂zuǎn
載笑載言zǎi
亙古不變gan C．福祉zhǐ
悖理bai
街談巷議xiàng
相形見絀chù D．罹難lí
夙昔sù
一沓賀卡dá
前合后偃yǎn
2、下列選項中兩個短語全含通假字的一組是（）A．愛而不見
貽我彤管 B．匪女之為美
夙興夜寐 C．于嗟鳩兮
猶可說也 D．士貳其行
隰則有泮
3、下列劃橫線的成語使用正確的一項是（）
A．此時幾乎萬人空巷，大馬路雖寬，也有人滿為患之虞。
B．安居工程實施的消息傳來，小羊圈的老住戶彈冠相慶，這下他們能有新房住了。C．新的班主任對我們的關心無所不至，從學習到生活，到娛樂處處關懷著我們。D．如果我們?yōu)榱送怀稣兌压ぷ髦械娜秉c、錯誤掩蓋起來，那無異于飲鴆止渴。
4、下列各句中，沒有語病的一句是（）
A．我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。
B．生動的故事情節(jié)和豐富深刻的主題，使得金庸的小說具有大氣、深沉。C．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。D．學生集體到科學宮參觀學習，對科學就是生產力這一論斷有了更深的體會。
二、古詩文閱讀（共38分）
閱讀文段回答第5—12題（每小題2分，共16分）
（一）桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚； 于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也； 女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣； 夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。5．下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（）A．匪女之為美，美人之貽(贈送)
夫唯捷徑以窘步(困迫)B．否泰如天地(壞運氣)
榆柳蔭后檐(遮蓋)C．渠會永無緣（他）
脈脈不得語(含情相視的樣子)D．女之耽兮，不可說也(說出來)
彤管有煒，說懌女美(通“悅”，喜愛)6．下列與“言既遂矣，至于暴矣”的“言”字含義相同的一項是 A．靜言思之，躬自悼矣。
B．既見復關，載笑載言。
D．爾卜爾筮，體無咎言。
C．初既與余成言兮，后悔遁而有他。7．下面句中沒有通假字的一項是
A．于嗟女兮，無與士耽。
B．愛而不見，搔首踟躕。C．名余曰正則兮，字余曰靈均。
D．奄奄黃昏后，寂寂人定初。8．與“桑之未落”中“之”字用法不同的一項是 A．匪女之為美，美人之貽
B．汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與 C．余固知謇謇之為患兮，忍不能舍也 D．荃不察余之中情兮
（二）蘭芝仰頭答：“理實如兄言。謝家事夫婿，中道還兄門。處分適兄意，那得自任專！雖與府吏要，渠會永無緣。登即相許和，便可作婚姻。”
媒人下床去，諾諾復爾爾。還部白府君：“下官奉使命，言談大有緣。”府君得聞之，心中大歡喜。視歷復開書，便利此月內，六合正相應。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交語速裝束，絡繹如浮云。青雀白鵠舫，四角龍子幡。婀娜隨風轉，金車玉作輪。躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門。阿母謂阿女：“適得府君書，明日來迎汝。何不作衣裳？莫令事不舉！” 9．下列說法有誤的一項是
A．寫太守家操辦喜事的豪華排場，是為了顯示蘭芝不為富貴所動的節(jié)操，也形成太守家的喜和蘭芝、仲卿的悲之對照，強化了悲劇性。
B．面對兄長逼婚，她允婚，表現(xiàn)了她對自己處境、對未來的清醒認識、估計和對兄長淫威的蔑視；同時也表現(xiàn)了她的順從性格。C．“阿母”的話，表現(xiàn)了劉母并不理解蘭芝的真實想法，沒有站在女兒的立場考慮，卻在為兒子的逼婚推波助瀾。D．“六合”是指迷信的人所認為的年、月、日的干支合起來都相合的意思。10．下列各項解釋有誤的是 A．“婀娜”是“輕輕飄動的樣子”，“赍錢”是“贈送錢財”。B．“雜彩”是“各種顏色的綢緞”，“流蘇”是“用五彩羽毛做的下垂的纓子”。C．“登即”是“立即”，“躑躅”是“緩慢不進的樣子”。D．“交語”是“交相傳話”，“交廣”是“交往的人多”。
11．下面各句的“適”與“處分適兄意”的“適”意義用法相同的是 A．適可而止，無貪心也。
B．適得府君書，明日來迎汝。C．貧賤有此女，始適還家門。
D．少無適俗韻，性本愛丘山。12． 與“登即相許和”的“相”用法不同的一項是
A．便利此月內，六合正相應。
B．便可白公姥，及時相遣歸。C．不久當歸還，還必相迎取。
D．初七及下九，嬉戲莫相忘。13．翻譯下面句子（6分）
（1）不久當歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語。（3分）
（2）唯夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險隘。（3分）
（三）14．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（共7分）十五夜望月 王建
中庭地白樹棲鴉，冷落無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
（1）下面對這首詩的賞析錯誤的一項是(3分)A.第一句是寫月光照在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。只用“地白”二字點出清美的意境。
B．詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，絲絲寒意，不覺浮想聯(lián)翩，那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧？此句的意境就顯得更悠遠，更耐人尋思。
C．詩的前兩句寫景，卻不提一個“月”字，第三句也只是寫他人望月，詩人并沒有由月宮的凄涼而引出自己入骨的相思。D．這首詩意境很美，詩人運用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境。
（2）你認為“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”兩句詩的表現(xiàn)手法妙在哪里？（4分）15．默寫（10分）
（1）靜女其孌。，說懌女美。
（2）
。汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。（3），以望復關。不見復關。
（4）纖纖擢素手。終日不成章。（5）曾子曰：“
：
？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
三、本大題4小題，共17分。
閱讀下面的文字，完成18-21小題。人 生 的 藝 術 化 朱光潛
①離開人生便無所謂藝術，因為藝術是情趣的表現(xiàn)，而情趣的根源就在人生；反之，離開藝術也便無所謂人生，因為凡是創(chuàng)造和欣賞都是藝術的活動，無創(chuàng)造、無欣賞的人生是一個自相矛盾的名詞。
②人生本來就是一種較廣義的藝術。每個人的生命史就是他自己的作品。這種作品可以是藝術的，也可以不是藝術的，正猶如同是一種頑石，這個人能把它雕成一座偉大的雕像，而另一個人卻不能使它“成器”，分別全在性分與修養(yǎng)。知道生活的人就是藝術家，他的生活就是藝術作品。
③過一世生活好比做一篇文章。完美的生活都有上品文章所應有的美點。
④第一，一篇好文章一定是一個完整的有機體，其中全體與部分都息息相關，不能稍有移動或增減。一字一句之中都可以見出全篇精神的貫注。凡是完美的生活都是人格的表現(xiàn)。大而進退取與，小而聲音笑貌，都沒有一件和全人格相沖突。不肯為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒，是陶淵明的生命史中所應有的一段文章，如果他錯過這一個小節(jié)，便失其為陶淵明。這種生命史才可以使人把它當作一幅圖畫去驚贊，它就是一種藝術的杰作。
⑤其次，“修辭立其誠”是文章的要訣，一首詩或是一篇美文一定是至性深情的流露，存于中然后形于外，不容有絲毫假借。
情趣本來是物我交感共鳴的結果。景物變動不居，情趣亦自生生不息。我有我的個性，物也有物的個性，這種個性又隨時地變遷而生長發(fā)展。毫厘之差，微妙所在。在這種生生不息的情趣中我們可以見出生命的造化。把這種生命流露于語言文字，就是好文章；把它流露于言行風采，就是美滿的生命史。
⑥文章忌俗濫，生活也忌俗濫。俗濫就是自己沒有本色而蹈襲別人的成規(guī)舊矩。西施患心病，常捧心顰眉，這是自然的流露，所以愈增其美。東施沒有心病，強學捧心顰眉的姿態(tài)，只能引人嫌惡。在西施是創(chuàng)作，在東施便是濫調。濫調起于生命的干枯，也就是虛偽的表現(xiàn)。“虛偽的表現(xiàn)”就是“丑”，克羅齊已經(jīng)說過?！帮L行水上，自然成紋”，文章的妙處如此，生活的妙處也是如此。在什么地位，是怎樣的人，感到怎樣情趣，便現(xiàn)出怎樣言行風采，叫人一見就覺其諧和完整，這才是藝術的生活。
⑦朱晦庵有一首詩說：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！彼囆g的生活就是有“源頭活水”的生活。俗人迷于名利，與世浮沉，心里沒有“天光云影”，就因為沒有源頭活水。他們的大病是生命的干枯。
⑧藝術的創(chuàng)造之中都必寓有欣賞，生活也是如此。一般人常以為藝術家是一班最隨便的人，其實在藝術范圍之內，藝術家是最嚴肅不過的。在鍛煉作品時常嘔心嘔肝，一筆一劃也不肯茍且。善于生活者對于生活也是這樣認真。曾子臨死時記得床上的席子是季路的，一定叫門人把它換過才瞑目。吳季札心里已經(jīng)暗許贈劍給徐君，沒有實行徐君就已死去，他很鄭重地把劍掛在徐君墓旁樹上，以見“中心契合死生不渝”的風誼。像這一類的言行看來雖似小節(jié)，而善于生活者卻不肯輕易放過，正猶如詩人不肯輕易放過一字一句一樣。小節(jié)如此，大節(jié)更不消說。董狐寧愿斷頭不肯掩蓋史實，夷齊餓死不愿降周，這種風度是道德的也是藝術的。我們主張人生的藝術化，就是主張對于人生的嚴肅主義。
⑨藝術是情趣的活動，藝術的生活也就是情趣豐富的生活。情趣愈豐富，生活也愈美滿，所謂人生的藝術化就是人生的情趣化?！坝X得有趣味”就是欣賞。你是否知道生活，就看你對于許多事物能否欣賞。朋友，在告別之前，我采用阿爾卑斯山路上的標語，在中國人告別習用語之下加上三個字奉贈：“慢慢走，欣賞??！”（選自朱光潛《談美》，有刪改）
16-17題為選擇題，請在答題卷“選擇題答題區(qū)”作答。16.下列選項中不符合文意的兩項是（）（）（6分）A．人生不能離開藝術，創(chuàng)造和欣賞既是藝術的，也是人生的。B．完美的生活中的小節(jié)如果錯過了，也不會與全人格相沖突。
C．由變動不居的物與我交感共鳴產生的情趣中我們可以看到生命的造化。D．俗人迷于名利，與世浮沉，心里沒有“天光云影”，這樣的生活不是藝術的生活。E．藝術家在藝術范圍之內是最嚴肅不過的，但是在生活上最為隨便。
17．對文中所舉事例或引用詩文的作用，解說不正確的一項是（）(3分)A．舉陶淵明不肯為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒的事例，說明完美的生活都是人格的表現(xiàn)。B．把西施和東施進行對比，突出生活的妙處在于自然真實。
C．引用朱晦庵的詩，說明藝術的生活就是有“源頭活水”的生活。D．舉曾子和吳季札的事例，說明藝術家在鍛煉作品時常嘔心嘔肝。18．聯(lián)系文意，理解作者在文中結尾處的贈語的含義。（4分）
19．根據(jù)文意，我們該如何生活才能實現(xiàn)“人生的藝術化”？（4分）
四、閱讀下面文章（文學類），回答問題（15分）
①40年代初期，我在重慶郊外歌樂山閑居的時候，曾在英文《讀者文摘》上，看到一個很使我驚心的句子，是： ②May there be enough clouds in your life to make a beautiful sunset.③我在一篇短文里曾把它譯成：“愿你的生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏?！?④其實，這個sunset應當譯成“落照”或“落霞”。
⑤霞，是我的老朋友了！我童年在海邊、在山上，她是我的最熟悉最美麗的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我說“早上好”或“明天見”。但我直到幾十年后，才體會到云彩更多，霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。⑥生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相生相成，互相襯托的。
⑦快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在“夕陽無限好”的時候，就給你造成一個美麗的黃昏。
⑧一個生命會到了“只是近黃昏”的時節(jié)，落霞也許會使人留戀、惆悵。但人類的生命是永不止息的。地球不停地繞著太陽自轉。東方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美國東岸的慰冰湖上走去?? 1985年4月26日清晨
20.作者在第一自然段中提到四十年代讀到過“很使我驚心的句子”。第五自然段中寫到自己幾十年后的體會“云彩更多，霞光才愈美麗”。（6分）
（1）使作者心驚的原因是什么？（不超過20字）（3分）
（2）作者體會里的“云彩”實質上是指什么？（不超過12字）（3分）
21.第五自然段中作者用擬人手法寫“霞”，對表現(xiàn)作者的性格心理起到了很好的作用。請用概括的語言，表述這段中擬人手法的好處和作用。（6分）
采用擬人的手法的好處是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□，利于表現(xiàn)作者幼年時□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（不超過30字）22.作者最后一句說：“我窗前的晚霞，正向美國東岸的慰冰湖走去??”，這句話是要表明什么的？（不超過12字）（4分）
五、語言運用（12分）
23、調整下面畫線部分的語序，做到各短語格式協(xié)調一致，勻整對稱（字數(shù)不得刪減）（6分）
你的奔放決定你的豪爽干練，你的精細嚴密決定你的內秀，你的開朗決定你的熱情奔放，你的耐得寂寞決定你的忍性，總之，你的性格決定你的生活作風和態(tài)度。
24、蘋果公司的徽標是一個被咬了一口的蘋果。這個圖案引發(fā)了人們各種各樣的聯(lián)想。請在線相應橫線上填上適當話語，從三個不同角度解讀蘋果公司的徽標創(chuàng)意。內容要切合畫面，表達要有韻味。（6分）
五、作文（60分）
25．閱讀下面一段材料，根據(jù)要求作文
繼“中國式過馬路”之后，“中國式接孩子”又成網(wǎng)絡熱門話題。每到下午放學時間，全國各地小學門口，便會上演“中國式接孩子”，家長們開著二輪、三輪、四輪等各式交通工具，早早就在翹首以待，人群之眾、秩序之嘈雜彷如集貿市場。與之相對照，在國外多數(shù)地方的小學門前，幾乎不可能看到這樣的景象。你也許每天都會見到年長的親人或者鄰居接送小孩的情形，這引發(fā)了你怎樣的思考？請你用書信體的方式，給你同學寫一封信，說說你對這種現(xiàn)象的看法。
要求：
1、觀點鮮明；
2、有自己的思考；
3、800字左右。
中大附中2013屆高一年級上學期語文期中試卷參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 16 17 答案 D D B B A D D C D D A B C
BE D（1）不久我會回家，回來后必定接你回來。為此，你就受些委屈吧，千萬不要違背我的話。（記分點：歸還、相、下心意、慎各1分）
（2）那些結黨營私的人茍且偷安貪圖享樂，（致使）國家前途黑暗、險惡。（記分點：黨人、偷樂、幽暗各1分）
21（6分）
思路解析： 答好處的時候，要答出兩種修辭手法的共性，同時也要答出在此處的特殊作用。答案：
好處：生動活潑，親切感人，把云霞寫得有活力，有一定的靈性。（3分）表現(xiàn)內容：對自然的熱愛、對美好事物的追求，以及樂觀，積極向上的天性。（3分）22（4分）
思路解析：這句話的含義比較難理解，但讀文章時要抓住作者的思路，前后句子一定聯(lián)系起來，因為寫文章或說話，其思路是連貫的。用這樣的思路來思考，前后聯(lián)系一下，答案還是能夠得出來的。答案：人類的生命是永不止息的。23（6分）
你的奔放決定你的豪爽干練，你的開朗決定你的熱情奔放，你的內秀決定你的精細嚴密，你的忍性決定你的耐得寂寞。24（6分）
有人說，要想知道蘋果的滋味，就要咬一口嘗嘗。有人說，世上沒有完美無缺的事物。有人說，殘缺也是一種美。有人說，原本平凡無奇的蘋果圖案，有了“咬掉一口”的創(chuàng)意，就格外引人注意了。有人說，咬第一口只是個開始。
第五篇：重慶市2013-2014學年高一上學期期中考試語文試題
秘密★啟用前
2013年重慶一中高2016級高一上期半期考試
語 文 試 題 卷 2013.11
語文試題卷共7頁?？荚嚂r間150分鐘。第1至15題為選擇題，45分；第16至24題為非選擇題，105分。滿分150分。注意事項：
1．答題前，務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。
2．答第1至15題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。
3．答第16至24題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4．所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。5．考試結束后，將試題卷和答題卡一并交回。一（本大題共15小題，每小題3分，共45分）
1．(原創(chuàng)）下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是 A．通緝(jī)淬火(cuì)熾熱(zhì)揮斥方遒(qiú)．．．．B．漫溯（sù）．C．慰藉（jiè）．D.租賃（lìn）
．緋聞（fēi）．桎梏（gù）．
拖累（lèi）
．
場院（cháng）．
滂沱大雨（pāng）．
銳不可當（dāng）．忤逆（wǔ）剽竊（piāo）一哄而散（hōng）．．．2．(原創(chuàng)）下列詞語中，書寫全都正確的一項是
A．橫亙 戮力 提綱挈領 隕身不恤 B．坍塌 撕殺 睚眥必報 不脛而走 C．凄婉 沉疴 意興闌珊 寥若晨星 D.凋敝 喋血 委曲求全 嗔目結舌 3．(原創(chuàng)）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是
①香港《文匯報》8日報道指出，國家主席習近平在APEC峰會上提到，中國改革已進入攻堅期和深水區(qū)，面臨難啃的硬骨頭。主席的講話有的放矢，出新三中全會改革路線圖。②中國電信內部已經(jīng)開始進行CDMA版iPhone的內測，而且計劃提供比聯(lián)通更高的補貼，如果最終屬實，在蘋果iPhone熱銷的背后，運營商難免背上沉重的 壓力。
③隨著重慶車展的開幕，網(wǎng)民對車展關注指數(shù)屢創(chuàng)新高，記者發(fā)稿時，網(wǎng)民的關注度達到了近期的頂峰，相比車展開幕前攀升了80%。
A.披露 盈利 截止 B．透露 盈利 截至 C.透露 營利 截止 D.披露 營利 截至 4.(原創(chuàng)）下列詞句中，加點詞語使用正確的一項是 ．． A．廈門導游大賽中，參賽選手韓偉把多位當紅明星的招牌動作和代表作品重新編排，他繪聲繪．．．色的模仿贏得臺下觀眾的陣陣掌聲。．B．經(jīng)過曠日持久的艱苦訓練，女排隊員掌握了新攔網(wǎng)技術，形成了嚴密而有效的攻防組合陣勢，．．．．終于在大賽中擊敗對手，重新奪冠。C．日本政府在釣魚島問題上的危言危行，不僅收到中國人民的強烈抗議，也將受到全世界人民．．．．的唾棄。
D.北京教委提出2016年高考語文變?yōu)?80分，英文卻從150分變?yōu)?00分，英語在高考中占的比重大大降低。這可謂“一石激起千層浪”，各地開始醞釀英語考試改革，準備拿英語“開刀”。．．．．．．．5.(原創(chuàng)）下列句子中，沒有語病的一項是
A．從醫(yī)學角度看早餐在供應血糖方面起著重要的作用，不吃或少吃早餐，會使血糖不斷下降，造成思維減慢、出現(xiàn)低血糖休克，甚至精神不振。
B．航母是一個國家軍力的象征，中國航母的成功海試，向世界證明了中國海軍位于世界一流水平，足以保障國家的安全。C．為提升城市形象，沙坪壩陳家橋街道將在河道邊修建公園，給當?shù)鼐用裉峁剀笆孢m的休閑、玩樂和健身。
D.《變形金剛4》在武隆天生三硚熱拍，這讓武隆成為了全球影迷關注的焦點，其宣傳效果無疑是巨大的。
6．(原創(chuàng)）選出下列加點詞解釋全正確的一項 ①顧計不知所出爾 顧：考慮 ．②失其所與，不知 與：結交，親附 ．③大禮不辭小讓 辭：計較，講究 ．④越國以鄙遠 鄙：把 ?? 當作邊邑 ．⑤秦武陽奉地圖匣 奉：奉獻 ．⑥乃令張良留謝 謝：感謝 ．⑦素善留侯張良 善：友好，交好 ．A.①③⑤ B．②④⑦ C.①②④ D.③⑥⑦
7．(原創(chuàng)）從詞類活用角度分析，下列加點字的用法歸類正確的一項是 ①朝濟而夕設版焉 ②范增數(shù)目項王 ③乃遂收盛樊於期之首，函封之 ．．．④鄰之厚，君之薄也 ⑤ 使使以聞大王 ⑥君為我呼入，吾得兄事之 ．．．⑦若亡鄭而有益于君 ⑧ 沛公旦日從百余騎來見項王 ⑨晉軍函陵 ．．．A．①③⑨/②⑥/④⑤⑦⑧ B．①③⑥/②⑨ /④/⑤⑦⑧ C．①③/②⑥⑨/④⑤⑦⑧ D.①②⑥⑨/③④/⑤⑦/⑧ 8．(原創(chuàng)）下列各組句子中加點詞的意義和用法，不相同的一組是 A． 敢以煩執(zhí)事 常以身翼蔽沛公 ．．B．秦王還柱而走 拔劍切而啖之 ．．C．荊軻廢，乃引其匕首提秦王 項伯乃夜馳之沛公軍 ．．D.臣之壯也，猶不如人 愿伯具言臣之不敢倍德也 ．．9．(原創(chuàng)）下列各組句子中，句式特點不一致的一項是
A．是寡人之過也 如今人方為刀俎，我為魚肉 B．太子及賓客知其事者
沛公奉卮酒為壽
C．使畢使于前 具告以事 D.沛公安在? 大王來何操?
閱讀下面一段文言文，完成第10---12題。
樊姬者，楚莊王之夫人也。莊王即位，好狩獵，樊姬諫不止，乃不食禽獸之肉。王改過，勤于政事。王嘗聽朝罷晏，姬下殿迎曰：?何罷晏也？得無饑倦乎？?王曰：?與賢者俱，不知饑倦
也。?姬曰：?王之所謂賢者何也？?曰：?虞丘子也。?姬掩口而笑。王曰：?姬之所笑何也？?曰：?虞丘子賢則賢矣，未忠也。?王曰：?何謂也？?對曰：?妾執(zhí)巾櫛十一年，遣人之鄭、衛(wèi)求賢女進于王，今賢于妾者二人，同列者七人，妾豈不欲擅王之愛寵乎？妾聞堂上兼女，所以觀人能也，．妾不能以私蔽公，欲王多見，知人能也。妾聞虞丘子相楚十余年，所薦非子弟則族昆弟，未聞進賢退不肖，是蔽君而塞賢路。知賢不進，是不忠；不知其賢，是不智也。妾之所笑，不亦可乎？?王悅。明日，王以姬言告虞丘子，丘子避席，不知所對。于是避舍。使人迎孫叔敖而進之，王以．為令尹，治楚三季而莊王以霸。楚史書曰：?莊王之霸，樊姬之力也。?《詩》曰：?大夫夙退，無．使君勞。?又曰：?溫恭朝夕，執(zhí)事有恪。?此之謂也。
頌曰：樊姬謙讓，靡有嫉妒。薦進美人，與己同處。非刺虞丘，蔽賢之路。楚莊用焉，功業(yè)．遂伯。（漢〃劉向《列女傳〃楚莊樊姬》）10．(原創(chuàng)）對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 A．妾豈不欲擅王之愛寵乎 擅：擅長 ．B．丘子避席，不知所對 對：對答 ．C．大夫夙退，無使君勞 夙：早 ．D．非刺虞丘，蔽賢之路 非：非議 ．11．(原創(chuàng)）下列句子分別編為四組，全部直接表現(xiàn)樊姬“善于勸諫”的一組是 ①王嘗聽朝罷晏，姬下殿迎之 ② 虞丘子賢則賢矣，未忠也
③妾不能以私蔽公，欲王多見，知人能也 ④使人迎孫叔敖而進之，王以為令尹 ⑤（虞丘子）知賢不進，是不忠；不知其賢，是不智也 ⑥樊姬謙讓，靡有嫉妒 A．①②④ B．②⑤⑥ C．②③⑤ D．③④⑥
12．(原創(chuàng)）下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是
A．楚莊王喜歡打獵，夫人樊姬不斷勸諫，不吃禽獸肉，終于使莊王有了改變，勤理政事。B．莊王曾經(jīng)上朝，散朝時很晚。樊姬迎接他，問他為什么回來這么晚，難道不感到饑餓疲倦嗎，莊王說是跟賢者在一起就不覺得饑餓疲倦了。C．虞丘子聽了楚莊王轉告樊姬對他的評價，馬上以實際行動推薦孫叔敖，辭退了不賢能的官員，改正了任人唯親的錯誤。
D．楚莊王的夫人樊姬毫無嫉妒之心，胸懷豁達，知人善任，歷史上對她的評價很高。閱讀下面一段文言文，完成13—15題。
李將軍廣者，隴西成紀人也，家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關，廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴。中貴．人將騎數(shù)十縱，見匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎。見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：?吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎．走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我。?廣令諸騎曰：?前！?前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆縱馬臥。其騎曰：?虜多且近，即有急，奈何？?廣曰：?彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意。?于是胡騎遂不敢擊。夜半時，引兵而去。．廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，家無余財，終不言家產事。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲。專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒．不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。后從大將軍青擊匈奴，既出塞，出東道。軍亡導，或失道，后大將軍。青欲上書報天子軍曲折。廣曰：?諸校尉無罪，乃
我自失道。?
至莫府，廣謂其麾下曰：?廣結發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復對刀筆之吏。?遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，無老壯皆為垂涕。
太史公曰：?《傳》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！淅顚④娭^也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信于士大夫也!諺曰：‘桃李不言，下自成蹊?！搜噪m小，可以諭大也。?
（節(jié)選自司馬遷《史記〃李將軍列傳》）13．(原創(chuàng)）對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 ．．．A．用善騎射，殺首虜多 用：由于，因為。．B．皆驚，上山陳 陳：同“陣”。擺開陣勢 ．C．今皆解鞍以示不走，用堅其意 堅：使??堅定 ．D．專以射為戲，竟死 竟：竟然 ．14．(原創(chuàng)）下列句子分別編為四組，全都表明李廣對待部下“寬緩不苛”的一組是 ①前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆縱馬臥 ②飲食與士共之
③家無余財，終不言家產事 ④士卒不盡飲，廣不近水 ⑤諸校尉無罪，乃我自失道
⑥百姓聞之，無老壯皆為垂涕 A.①③④ B．②④⑤ C.②③⑥ D．①⑤⑥
15．(原創(chuàng)）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．向李廣學習軍事的一名宦官帶領幾十名騎兵，遇到三個匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，結果三個匈奴人射傷了宦官，殺光了他的那些騎兵，宦官被迫逃回到李廣那里。
B．李廣作為主將，部隊失去向導而迷失道路，他勇于承擔過錯。面對處罰，他認為自己已經(jīng)年老，畢竟不能再受那些刀筆吏的侮辱,于是引刀自剄。
C．李廣老實厚道像個鄉(xiāng)下人，不善言辭，而又廉潔自律，重義輕財。D.抓住主要特征，突出人物形象是司馬遷最擅長的方法之一，在本文中作者就抓住李廣最突出的特點，通過一些生動的故事和細節(jié)，著力加以描寫，使人物形象極為鮮明。二（本大題共3小題，共22分）16．（1）把上面兩則文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共6分）
①王以為令尹，治楚三季而莊王以霸。（3分）
②及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。（3分）
（2）用斜線（/）給下面一段文言文中畫橫線的部分斷句。（限斷4處，2分）
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。昔禹之治水，鑿龍門，決大河，而放之海。方其功之未成也蓋亦有潰冒沖突可畏之患惟能前知其當然事至不懼而徐為之圖，是以得至于成功。（選自蘇軾《晁錯論》）17．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(6分)
詠荷上雨（宋）楊萬里
午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢初驚。卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，瀉清波。
（1）請簡要分析下片“卻是池荷跳雨”一句中“跳”字的好處。（3分）
（2）整首詞中，詩人的心理發(fā)生了怎樣的變化？請作簡要分析。（3分）
18．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）
（1）漫江碧透，_____________________。（毛澤東《沁園春.長沙》）（2）滿載一船星輝，_____________________。（徐志摩《再別康橋》）
（3）在雨中哀怨，哀怨又彷徨；_____________________。（戴望舒《雨巷》）（4）風蕭蕭兮易水寒，_____________________?。ā肚G軻刺秦王》）（5）不見復關，_____________________。（《詩經(jīng).衛(wèi)風.氓》）（6）纖纖擢素手，_____________________。（《迢迢牽牛星》）（7）明明如月，______________________。（曹操《短歌行》）（8）______________________，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）
三、（本大題共5小題，共23分）
閱讀下文，完成第19~23題。
證 人
飛機繼續(xù)在羽田機場的上空盤旋，絲毫沒有要著陸的意思。機上的旅客只被告知因為地面氣候惡劣飛機暫時無法降落。因為飛機一直在天上飛著，所以我既無法打電話也不能回復電子郵件。這樣一來，編輯部的同事們肯定急得一塌糊涂了。我正負責編輯一部短篇小說集，現(xiàn)在小說的作者大概也臉色鐵青地急得團團轉了吧。小說的校對已基本結束，可是到現(xiàn)在書名還沒有著落。如果不盡快同相關部門聯(lián)系敲定此事，那么小說的出版計劃將會落空。我必須馬上做的就是想個可以打動人并能被認可的書名。
我的座位在飛機中間三人座位靠右側過道，旁邊坐著一對父子。那位父親是一個頭戴巴拿馬帽的中年男人，而兒子看上去還是一個剛上學的小學生。也許是飛行時間太久的緣故，孩子開始坐立不安了，這不，現(xiàn)在又不見了，一定是跑到乘務員那里添亂去了。我一直在思考著書名的事，可是由于這個小崽子——抱歉，這個稱呼太粗魯——不停地折騰，我簡直無法集中精神思考，真是煩躁。不行不行，一定要集中精神，集中集中，我告誡著自己。書的主題是?謊言?，所以應該找一個能與此相關的短語，那么用?謊言???撒謊??抑或用?撒謊的法式黃油炸魚??——都不行，誰聽說過這樣的書名？
?哎呀，怎么還不降落呀？真沒意思?？旖蛋煽旖蛋伞?那小東西又跑來拽著父親的袖子鬧著。?別鬧，老實點。?也許是感到了我厭惡的目光，那父親哄著孩子并稍稍地朝我這邊注視了一下。?你不是跟媽媽保證過不鬧人嗎？??可是，說一個小時就到了，現(xiàn)在都過去兩個小時了。??爸爸，還要等到什么時候呀？?父親沒有回答，只是面帶愁容，長長地嘆了口氣。突然，他像是想起了什么似的從手提包里拿出了一個帶蓋子的容器，并打開了蓋子：?看看，猜猜這是什么？??噢？什么？?孩子提高了聲音。父親語氣沉重地回答：?這個是——舌頭！??啊？舌……舌頭？?孩子說著用手指著自己嘴里伸出來的舌頭：?是人的舌頭嗎？??是啊。把舌頭拽下來然后烘干就成了這個樣子。??為什么要那么做？?孩子的聲音在顫抖。?為了教訓那些壞孩子呀。?父親說著抓住了孩子的下巴：?你也要別人把你的舌頭拽下來烘干嗎？?孩子的嘴巴在父親的手里被弄得一張一合的，他想叫但卻叫不出聲來。?即使爸爸不把你的舌頭拽下來，?那位父親威脅似的繼續(xù)說，?像你這樣答應得好好的卻說話不算數(shù)的家伙，死了以后也是‘只有會說好聽話的舌頭’能到天堂去，而身體卻要掉到地獄里去。就算這樣你也愿意嗎？?孩子驚恐萬分地哭了起來。我皺了皺眉，長
長地嘆了口氣，?別哭了！?父親對我歉意的微微一笑，有些慌亂地帶孩子去洗手間了。
我的目光投向放在座位上的那個容器，里面果然裝著滿滿的熏制的舌頭——上等的鴨舌。這可是絕妙的下酒小菜呢?？粗@些舌頭——熏制鴨舌，那位父親的話又回響在我的耳邊：?‘只有會說好聽話的舌頭’能到天堂去，而身體卻要掉到地獄里去。?——嘿，書名就是這個了。
飛機終于著陸了。盡管這時我和大家一樣已經(jīng)疲憊不堪，可還是立即打開手機撥通了那位作家的電話：?書名已經(jīng)想好了！?作家關心的卻不是書名：?炸彈，沒事吧？??炸彈？！?我被問得一頭霧水。原來我乘坐的這班飛機之所以遲遲不能著陸，是因為地面指揮塔接到一個電話，說我們的飛機上有一枚待爆炸的炸彈，飛機降落到一定的高度炸彈就會爆炸，所以在情況徹底弄清楚之前飛機是不能降落的，于是飛機就一圈又一圈地在機場上空飛行了一個多小時。
結果卻是有人惡作劇。
因為惡作劇而受到限制，無論什么時候都是讓人無法忍受的。事情并沒有結束。
深夜，我打開電腦上網(wǎng)看當天的新聞，突然被一條新聞吸引住了：?瀆職案的證人因飛機晚點延誤了時間而未能出庭作證。據(jù)警方證實，飛機晚點與瀆職案有關。?因為下一次的開庭要拖到大選以后，這對于案件當事人以及相關的人們來說，無疑是一個有利的喘息機會。
照片上未能出庭的證人正是飛機上的那位父親，面帶愁容！
19．怎樣理解文章劃線句“‘只有會說好聽話的舌頭’能到天堂去，而身體卻要掉到地獄里去”的含意？（2分）
20．小說第三段除了用對話描寫外，還用了哪些描寫手法來塑造“父親”這一形象？請簡要分析。（6分）
21．請以“我”為中心，梳理文章的基本情節(jié)。（4分）
22．小說以“證人”作為標題，有哪些豐富含意？（4分）
23．明明是熏制的鴨舌，那位父親卻說成是“說話不算數(shù)”的人舌頭，那位父親對兒子的教育方法有沒有問題？請結合實際請談談你的看法并說明理由。（7分）
四．作文（60分）24．?Tuhao?(土豪)無疑是現(xiàn)今中國社會最熱門的詞匯，而且這個詞不僅風靡中國，還?走向世界?。不久前，英國廣播公司(BBC)就專門為?Tuhao?(土豪)一詞做了一檔節(jié)目。無獨有偶，在此之前，《華爾街日報》也專門使用?dama?(大媽)這個用漢語拼音得來的單詞關注中國大媽不容小覷的黃金購買力。
對“Tuhao”(土豪)、“dama”(大媽)之類的詞成為英語的熱詞，你有何理解？請自擬題目，寫一篇不少于800的文章。文體不限，詩歌除外。
命題人：楊賓飛 審題人：楊小康
2013年重慶一中高2016級高一上期半期考試
語 文 答 案 2013.11
1.C【解析】A． 熾熱chì B拖累lěi D.一哄而散hòng 2.C【解析】A．殞身不恤 B．廝殺 D.瞠目結舌
3.B【解析】披露：指公開發(fā)表、公布消息 透露：泄露或顯露（消息、意思等）；盈利：獲得利潤，屬于客觀結果 營利：謀求利潤，屬于主觀行為；“截止”強調停止，完了，“截至”強調某一時刻，但是并未結束，后面仍繼續(xù)。
4.D【解析】A繪聲繪色：形容敘述或描寫生動逼真 對象不當；B．曠日持久：指耗費時日。拖延得太久，含貶義；C．危言危行，危：正直。說正直的話，做正直的事。望文生義；一石激起千層浪：比喻一句話或某一細小行動，會引起強烈的反響。
5.D【解析】 A．語序不當，應為：精神不振，甚至出現(xiàn)低血糖休克”。B．位于??水平搭配不當；C．成分殘缺，缺賓語，“健身”后加“環(huán)境” 6.B【解析】 ①顧：不過，只是；⑤奉：通：“捧”，兩手捧著；⑥ 謝：兼有道歉和告辭義 7.B【解析】 ①③⑥名詞作狀語/②⑨ 名詞作動詞/④形容詞作動詞/⑤⑦⑧動詞作使動
8．B【解析】A．以，介詞，拿，用 B．連詞，修飾關系，不翻譯‘連詞，順接關系，可譯為“就”C．乃：副詞，相當于“就”D.主謂之間，取消句子獨立性，可不翻譯
9．B【解析】B第一句是定語后置，第二句是省略句．A是判斷句C是狀語后置．D.是賓語前置 10．A【解析】擅：獨占 11．C．【解析】①是寫樊姬對王的迎接
④是虞丘子的行為
⑥是樊姬的謙讓個性 12．C【解析】“進賢退不肖”有錯，只有進賢，沒有退不肖。13．D【解析】竟，最終，一直到 ．B【解析】①是李廣面對匈奴軍的策略，不屬于平素治軍的范疇。③句寫李廣的輕財⑥句寫百姓對李廣之死的悲痛。15．A【解析】“殺光了他的那些騎兵”有誤。原文“殺其騎且盡”中“且”是“將要” 16．（1）①莊王讓他擔任令尹，治理楚國三年，楚莊王得以成為霸主。（“以為”，“三季”“以霸”各1分。）
②等到他死的那天，天下不論認識他的還是不認識他的人，都為他盡情哀痛。（“及”，“知”，各1分，省略句“為之盡哀”1分）
（2）斷句：方其功之未成也/蓋亦有潰冒沖突可畏之患/惟能前知其當然/事至不懼/而徐為之圖，是以得至于成功。
參考譯文：古代的成就大事業(yè)的人，不但要有超出普（通世）人的才華，也必須要有堅韌不拔的意志。過去大禹治水，打通龍門，疏通大河，來使河流流進大海。當他的功業(yè)尚未成就的時候，也有潰堤、滲露（沖突也是潰堤滲露的意思）等等可怕的災禍，只有能夠預先知道事情的來龍去脈，事情來了（就可以）不畏懼，而且（能夠）慢慢地為這件事情謀劃，因此能夠得到最終的成功。
17.（1）“跳”就是“跳動、跳躍”之意。雨點在荷葉上快速跳躍，一方面有力襯托了雨勢之急（1分）；另一方面也是運用擬人的手法（1分），把雨打荷葉的情景描寫得繪聲繪色，生動別致。（1分）
（2）開始詩人夢中泛舟西湖花底，看滿湖煙水，聞陣陣幽香，因而沉醉其中（1分）；忽然急雨襲來，敲打船篷，致使詩人午夢驚醒（1分）；詩人醒來眼前卻出現(xiàn)了“荷葉跳珠”、“水銀流瀉”更加美妙的境界，欣喜之情又油然而生（2分）。（不拘泥于答案，只要分析合理，可酌情給分。）18.（1）百舸爭流（2）在星輝斑斕里放歌（3）她彷徨在這寂寥的雨巷（4）壯士一去兮不復還（5）泣涕漣漣（6）札札弄機杼（7）何時可掇（8）羈鳥戀舊林
19．只說好話，言而無信的人，可得暫時的好處，最終得不到好下場。
20．動作、神態(tài)、心理描寫各1分，分析3分，如“也許是感到了我厭惡的目光”“抓住了孩子的下巴”“歉意的微微一笑”表現(xiàn)父親對孩子嚴格要求，對我心懷歉意。
21．我在飛機上為書名而焦慮；我從父子的對話中得到書名；我下飛機，了解到飛機晚點的原因；我看新聞，知道父親是一個證人。（各1分）22．“證人”指代豐富：①那位父親是一件瀆職案的證人；②“我”是那位父親欺騙威脅兒子的證
人；③“我”是那位父親因飛機誤點而延誤了時間未能出庭作證的證人；（3點答到任意2點得4分）
23．答案示例①有問題。（1分）誠信是教育的根本，在教育者和受教育者當中，教育者的誠信顯得更為重要，只有教育者做到誠信，受教育者才能在教育者的言傳身教中學會誠信。（觀點2分）；結合實際，略，3分。
②沒有問題。（1分）孩子還小，當時情況又特殊，那位父親心里也很急，可以采取這種方式。（觀點2分）；結合實際，略，3分。
《列女傳·楚莊樊姬》譯文
樊姬，是楚莊王的夫人。莊王登上皇位之后，喜歡打獵，樊姬不斷規(guī)勸他，于是樊姬不吃禽獸的肉。楚莊王改正了過錯，努力治理政事。莊王曾經(jīng)上朝，散朝時很晚。樊姬迎接他，問：?為什么回來這么晚？難道不感到饑餓疲倦嗎？?莊王說：?跟賢人在一起，就不知道饑餓疲倦了。?樊姬問：?王所說的賢人是誰?。?莊王說：?是虞丘子。?樊姬聽了，掩著嘴笑起來。莊王問：?你笑什么呢？?樊姬說：?虞丘子算是賢了，不能說是忠。?莊王問：?為什么這樣說呢？?樊姬說：?我伺候大王十一年了，派人到鄭國、衛(wèi)國尋求賢女獻給大王，現(xiàn)在比我賢的有兩人，跟我并列的有七人，我難道不想獨占大王的愛寵嗎？我聽說堂上女子多，就可以用來觀察她們的才能，我不能因為私情蒙蔽國事，想要大王多見到一些人，了解別人的才能。我聽說虞丘子任楚國丞相十余年，推薦的不是自己的子弟就是同族的兄弟，沒有聽說推薦賢人斥退不賢的人，這是蒙蔽國君而堵塞賢人進身的路。知道賢人不推薦，這是不忠；不知道那些人是賢人，這是不智。我笑這些，不也是應該嗎！?莊王聽了很高興。第二天，莊王把樊姬的話告訴了虞丘子，虞丘子離開座位，不知道怎么回答。于是讓出自己的房子，派人去迎接孫叔敖，把他推薦給莊王，莊王讓他擔任令尹，治理楚國三年，楚莊王得以成為霸主。楚國史書這樣記載：?莊王成為霸主，是樊姬的力。?《詩經(jīng)》說：?官員們早點退朝，不要使國君太辛勞。?又說：?整天溫和恭敬，認真辦事。?說的就是這些情況。
頌：樊姬謙讓，沒有嫉妒。推薦美人，跟自己在一起。非議諷刺虞丘子，擋住了賢人進身的路。楚莊王聽從她，成就了楚國的霸業(yè)。
《史記〃李將軍列傳》譯文
將軍李廣，隴西郡成紀縣人。李廣家世代傳習射箭之術。文帝十四年（前166），匈奴人大舉侵入蕭關，李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴，因為他善于騎射，斬殺敵人首級很多，所以被任為漢朝廷的中郎。匈奴大舉入侵上郡，天子派來一名宦官跟隨李廣學習軍事，抗擊匈奴。這位宦官帶領幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，三個匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵?；鹿偬踊氐嚼顝V那里。李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄。他親自去射殺那三個人，射死了兩個，活捉了一個。把他捆綁上馬之后，遠遠望見幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說：“我們離開大軍幾十里，照現(xiàn)在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來追擊射殺，我們會立刻被殺光的。現(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來誘敵的，必定不敢攻擊我們。”李廣向騎兵下令：“前進！”騎兵向前進發(fā)，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來，下令說：“全體下馬解下馬鞍！”騎兵們說：“敵人那么多，并且又離得近，如果有了緊急情況，怎么辦？”李廣說：“那些敵人原以為我們會逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅定地相信我們是誘敵之兵。”于是匈奴騎兵終于不敢來攻擊。到了半夜，匈奴就領兵撤離了。
李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。家中沒有多余的財物，始終也不談及家產方面的事。李廣語言遲鈍，說話不多，與別人在一起就在地上畫軍陣，然后比射箭，按射中較密集的行列還是較寬疏的行列來定罰誰喝酒。他專門以射箭為消遣，一直到死。李
廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，樂于為他所用。后來跟隨大將軍衛(wèi)青出擊匈奴，出塞以后 從東路出兵。軍中沒有向導，軍隊糊里糊涂地迷失道路，會師時落在大將軍的后面。李廣說：?校尉們沒有罪，是我自己迷失道路。?
到了大將軍幕府，李廣對他的部下說：“我從少年起與匈奴打過大小七十多仗，如今有幸跟隨大將軍出征同單于軍隊交戰(zhàn)，可是大將軍又調我的部隊去走迂回繞遠的路，偏又迷失道路，難道不是天意嗎！況且我已六十多歲了，畢竟不能再受那些刀筆吏的侮辱?！庇谑蔷桶蔚蹲载亓恕＠顝V軍中的所有將士都為之痛哭。百姓聽到這個消息，不論認識的不認識的，也不論老的少的都為李廣落淚。
太史公說：《論語》里說：“在上位的人自身行為端正，不下命令事情也能實行；自身行為不正，發(fā)下命令也沒人聽從?！边@就是說的李將軍吧！我所看到的李將軍，老實厚道像個鄉(xiāng)下人，開口不善講話，可在他死的那天，天下人不論認識他的還是不認識他的，都為他盡情哀痛。他那忠實的品格確實得到了將士們的信賴呀！諺語說：“桃樹李樹不會講話，樹下卻自然地被人踩出一條小路?！边@話雖然說的是小事，但可以用來比喻大道理呀。
點擊咨詢 