第一篇：仿寫語句擴展
積累運用題庫－－3中考復(fù)習(xí)系列——仿寫與語句擴展
【命題角度】
1、仿寫原文的句式另寫句子（包括補寫、續(xù)寫、改寫）。
2、仿照原文所用的修辭手法另寫句子。
3、根據(jù)所提供的文段另寫句子，使文段語意連貫，語氣順暢，語境和諧。
4、仿照范句，選擇某一事物，創(chuàng)設(shè)情境，另寫句子，表達思想感情或托物寓意或闡發(fā)哲理。
【解題指導(dǎo)】
1、整體感知文段內(nèi)容，確定仿寫內(nèi)容。
2、分析文段的句式特點、表達方式、修辭手法及感情色彩等諸多因素。
3、展開聯(lián)想，動筆仿寫，寫好后再作檢查。
【題型舉例】
1、詞語型
例：結(jié)合語境，在橫線上仿寫恰當?shù)脑~語。
如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，尊嚴就是燃燒 ；如果生命是鷹，尊嚴就是。（答案：搏擊）
2、修辭型
比喻
例：仿照例句寫一句子，要求句子由兩個比喻句組成，比喻要合乎情理，分句間要有聯(lián)系?！皻v史”、“時間”仍為本體。
例句：如果歷史是一條長河，那么時間就是這條長河上涌起的波濤。
仿寫：如果歷史是一曲樂章，那么時間就是這曲樂章上跳動的音符。
排比
例：在下面的橫線上填寫句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。
太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；藍天無語，卻顯露出高遠；大地?zé)o語，卻展示出廣博；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。擬人
例：按照例句的思路及句式將后面的句子填寫完整。
例句：什么樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡千枝競秀。
例句：什么樣的青春最輝煌，太陽說，燃燒的青春一片光芒。
什么樣的心靈最明亮，月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。
什么樣的人生最美好，海燕說，奮斗的人生快樂無窮。
引用
例：仿照下面的句子再寫一句。
我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。
我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。
我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。
3、托物寓意型 例：仿照示例，任選事物，用語言解釋其特點并闡發(fā)一定的道理。
示例：蠟燭
A、站得不端正，必然淚多命短。
B、為不能照亮所有的黑暗而流淚。
仿寫：粉筆
A、一張智慧的犁，耕耘在神奇的黑土上。
B、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
仿寫：煤
A、千年的期盼，只為燃燒自己的一生。
B、不經(jīng)受磨煉，發(fā)不出生命的光輝。
例：任選一事物，仿照例句的格式寫一個句子。
例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并不是粉筆屑，而是教師撒出的智慧的花朵。
仿寫：教室的前面有塊黑板，不，那并不是黑板，而是播種知識的沃土。
4、名著名人名言型
例：仿寫句子，使內(nèi)容句式都與前句協(xié)調(diào)。
例句：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲。
仿寫：幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。
5、情境型
例：根據(jù)文句所提供的情境，將句子補寫完整。
書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。
簡愛說過，“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊。
白朗寧說過，“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。
裴多菲說過,“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價值。
魯迅說過，“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。
每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。
6、話題型
例：仿照下面句子，以“腐爛”為話題補寫句子。
人生只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。
我們選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予之時，會讓自己閃光。
我們摒棄腐爛，因為腐爛意味著變質(zhì)，且在變質(zhì)之際，會讓別人惡心。
【實戰(zhàn)演練】
1、仿照示例，仿寫句子。
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水。
如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光。
如果你是_____________，那快樂就是____________________________。
如果你是_____________，那快樂就是____________________________。
2、仿照例句，運用比喻，另寫一組句子。
例句：一棵樹，是一艘大地的船，為春風(fēng)升起綠帆。
仿句：。
3、仿照例句，從“成功/失敗，得意/失意，順境/逆境”三組詞語中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：⑴句式基本相同；⑵修辭手法基本相同；⑶語意連貫。
例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
朋友是什么，朋友是，；
朋友是。
4、仿寫：要求句式相同，語意連貫。
體諒是友情中的一縷清風(fēng)，微笑是交往中的一份禮物。
仿寫：__________________________，_________________________________。
5、仿照畫線句句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，??能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
6、根據(jù)語境，在橫線上填上適當?shù)恼Z句，把句子補充完整。
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作，大自然因為有了水而有了靈性，有了生機。水是有靈魂的。水的靈魂如同少女一般韻味十足，如同，如同____________________________________。
7、仿照例句，再寫句子。
幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神。
幸福是_____________________________________，幸福是父親一次粗糙的撫摸。
幸福是朋友一個溫馨的字條，幸福是。
8、模仿下文中畫線的句子，按要求再續(xù)寫一個句子。
人格決定詩格，詩是詩人真情實感的流露，詩的光彩是詩人思想光彩的折射。試想：屈原如果沒有一腔火熱的愛國衷腸，能寫出感人肺腑的《離騷》來嗎？
？
9、下面的文字是關(guān)于“愛心”的話題議論，根據(jù)已有的句式和意蘊，在橫線上補寫句子。
愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。
愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。，_____________________________________。，_____________________________________。
10、閱讀并體會句子特點，在橫線上補寫恰當?shù)恼Z句。
生活是豐富多彩的，感情世界更是處處漣漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；_____________________，___________________________________________；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如詩，每一句都是動人的；_____________________，___________________________________________。
11、根據(jù)下面例句的立意與表達形式仿寫句子。
例句：吃飯穿衣是為了活著，但是活著決不是為了吃飯穿衣。
仿寫：______________________________________________________。
12、仿照冰心的小詩，選擇某一事物，創(chuàng)設(shè)情境，表達思想感情，另寫一組完整的句子。
墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。
_______________，_________________________，________________。
13、根據(jù)下面畫線句子的特點，再仿寫一個句子。
課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義； ；________________。
14、仿寫下面的句子。
例：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。
仿：擁有_____________________________ __；擁有_________ _______________________。
15、請模仿下面句子的形式，從“鮮花”、“礦石”、“蠟燭”、“航船”等事物中選擇兩個作為陳述對象，寫兩組句子。也可自選其他事物來寫。要突出所寫對象的特征。
例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽。
(1)__________________________________________________(2)__________________________________________________
16、按照下邊語句的行文思路仿寫。
青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那么，這本書怎樣才能寫好？我們要用智慧的頭腦構(gòu)思，用良好的道德立意，____________ __，_________________，用執(zhí)著的追求出版！
17、仿照下面例句寫一句話，要求與例句中的格式相似，修辭手法相同。
例句：我愿是一朵歡樂的浪花，為大海營造一點生機。
仿寫：____________________，_________________________。
18、在橫線上填寫兩個句子，使它們與前面劃線部分構(gòu)成一組排比句。
馬拉松比賽的發(fā)令槍響了，男女老少一齊向前跑去，沒有人畏懼路途遙遠，沒有人計較金牌名次，____________________，___________________。
19、仔細揣摩下面兩個語句的內(nèi)容和寫法，再仿寫一句。
當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習(xí)慣；____________________________________。
20、仿照下面畫線的句子再續(xù)寫兩個句子。
青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著頑強的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。①
②
21、讀下面語段，在橫線上補寫一個與劃線的句子句式相同、語意連貫的句子。
善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；__________________________________________ __________________。
22、教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了賀詞，以表達對老師的贊美和敬意：
你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導(dǎo)我們追求無窮知識。（歷史老師）
請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師。
仿寫：。（老師）
23、根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。
世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時卻能激發(fā)人們堅韌的毅力；，。因此，我們看問題需要用辯證的觀點。
24、仿照畫橫線語句的樣式，在后面寫一個與前邊意思連貫的分句。
生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書，蘊涵著深刻的哲理；生活是______________，_____。
25、請根據(jù)語境，續(xù)寫一個句子。
大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量。
26、依照例句，仿寫句子。
例句：時間，抓得住就是金錢，抓不住就是流水。
仿句： __________________________________________。
27、沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園，是沒有__________________ _，是沒有__________________ _。（要求填入符合要求、字數(shù)相等的句子）
28、根據(jù)例句形式，仍以“人生”為開頭仿寫兩句話，組成一個排比句。
例句：人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚，少一些萎靡；
仿寫： 。
29、模仿下面的句子，以“歷史”與“時間”為本體，寫一個句子。
歷史是一條長河，時間是涌動著的波濤。
仿寫：______________________________________________________。
30、青海湖的藍，藍得純凈，藍得深湛，藍得溫柔恬雅。
仿寫：____________________________________________________________________。
31、按照前半句的形式，用比喻句續(xù)寫句子。
游子離開了祖國，就像巨輪離開了海洋，就像___________________，就像_____________________________________ _。
32、按照前半句形式，發(fā)揮想象仿寫句子。
童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，浪漫天真；
青年是__________________________________________________________。
33、按照前半句的形式續(xù)寫句子，注意句式及修辭。
繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱，____________ _____，_____ _。
34、按照前半句形式，發(fā)揮想象仿寫句子。
綠色是生命，生機盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累；
___________，_______________；____________，_________________。
35、仿照例句寫比喻句。
各種各樣的魚在水中游動著，金色的，紅色的，紫色的，有的張著嘴，有的仰著頭，有的擺著尾巴。
例句：它們不是魚群，而是會移動的珊瑚礁。
它們不是魚群，______________________________________。
它們不是魚群，______________________________________。
它們不是魚群，______________________________________。
36、在畫線部分填上恰當?shù)脑挘狗痔柷昂髢?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。
友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，__________________________________________。
37、仿照下列句式，再寫出兩個你對“友誼”理解的語句
友誼是香醇的美酒，讓人回味無窮。
友誼是_____________________________________________ 友誼是_____________________________________________
38、仿照前面的句子續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成連貫的排比句。
人生的意義在于奉獻，而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； ____________________，___________ _____________。
39、生活就是一塊調(diào)色板，它讓我們感受著其中的五彩繽紛；社會__________，____________________________________________。
40、仿照下面兩句的格式，再寫出三個關(guān)于書的比喻句
書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ ③_________________________________________________________
41、請在下面的橫線上，緊接上下文再寫兩個句子。要求與上下文句子的句式、修辭手法相同
人的一生像金，要剛正，人格須挺立：①_______________，__________，；
②__________ __，_____ ___，________ ____；人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實。
42、仿照下面的句式，以“時間”開頭寫句子（不超過60個字）
書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
______________________________________________________________ ______ ____________________________________________________________________
43、仿照下邊四個句子，請順著思路再寫兩句
以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，___________________________，______________________________。
44、以“愛心”為陳述對象，仿照下面句式續(xù)寫兩個恰當?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是____ _______，___________________________________；愛心是____________________________，______________________________________。
45、仿照上句，結(jié)合課文，將對偶句補充完整
兵陽樓上范仲淹作文寄情，_____________歐陽修_________________。
46、仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大?！?、“天空”，造兩個句子。
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符。
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
47、依照下邊擬人的句式，以“長城”開頭，寫一個使用擬人的句子。
啊，雄關(guān)，它就是我們偉大民族的英雄歷史的見證，它本身就是一個熱血沸騰、頂天立地的英雄好漢。
____________________________________________________________________
48、在下面的劃線處填寫合適的句子。如果你是大河，___________________________________________________ 如果你是峰巒，何必在乎別人把你當作平地。
如果你是春色，___________________________________________________ 如果你是種子，何必為還沒有結(jié)出果實著急。
如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。
49、依照①句，續(xù)寫②句和③句，字數(shù)與①句相同
①沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；
②沒有理想的人，他的生活________________________________ ______ ③沒有理想的人，他的生活___________________________________ ___ 50、在下面黃線上寫一個句子，使之與前面的文字構(gòu)成排比句
太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻顯示出巍峨；______________，_____ __________________；___________________，____________________________。
51、根據(jù)例句的內(nèi)容和形式，仿寫一個句子
語文學(xué)科像大海一樣神秘，你可以在潮起時領(lǐng)略海的壯美，也可以在潮落時體會海的靜謐。
____________________________________________________________ ________
52、仿照下面的句式，以“只有”開頭，寫一個結(jié)構(gòu)與這相似的句子。
只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟，而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。
只有____________ _，______________ _________，_______________，_
53、仿照例句，再寫兩個分句，與例句組成一個排比句。
例句：金錢可以買來名貴的鐘表，但買不來寶貴的時間；_________________ _ ______________ __；_____________________________________ ______________。
54、仿照例句，完成一個描寫句。
例句：早晨，我愛在清氣怡人的林中讀書。月下，________________ ___
55、用“我不是??也不是??而是??”的格式造句。
要求：①恰當?shù)剡\用比喻的修辭手法；②句意要表達自己的理想和愿望。
參考例句：我不是挺立在高山峻嶺的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。
造句：_______________________________________________________ __。
56、參考下面“不是”和“如同”的句子，各造一個句子，表達你對“承諾”的理解。
承諾不是藍天上的一片白云，逍遙、飄逸。
承諾不是_________________________________________________________ 承諾如同珍珠，它的瑩潤是蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀。
承諾如同_________________________________________________________
57、依照上半句的句式，把整個句子寫完。
走進圖書館，看到幾百架圖書，我覺得我面對的是滾滾的長河、浩瀚的大海、蒼茫的宇宙；獨自坐下來，讀著一本好書，我覺得我面對的是_________ __________ ____________________________________________________________________
58、根據(jù)下面這句話的格式仿造三個分句，再在后面加一句，作為前面四句話的總結(jié) 如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰； ；
_______________________________ __；__________________________________ _；
______________________________________。
59、青少年應(yīng)加強環(huán)保意識，當你看到環(huán)境受到污染和破壞時，你有何感受？請用兩個結(jié)構(gòu)相同的句子列舉環(huán)境污染或受到破壞的現(xiàn)象，用一個比喻句描寫你心中的感受。
注意：①句子間的銜接；②不得超過45字。
__________________________________________________________________ __ __________________________________________________________ __________ 60、在下面的橫線上再寫一個句子。要求：①根據(jù)文意，另舉事例；②句式與畫線句相同。
沒有自知之明，其害無窮；反之，則能走向成功。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己害國嗎？__________________________________________________ _ 61、在下面橫線上緊接上文，再舉一個例子，句式大致相同。
心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復(fù)失地，不是寫下了情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？_____________________________ _________ _____________________________________________________________________ 62、參照畫線的句子，補寫出一個相反的句子來（不得再重復(fù)“詩人”身份）
我應(yīng)當怎樣地來形容印度卡瑪拉姐妹的舞蹈？假如我是個詩人，我就要用一首長詩，來描繪她們變化的舞姿和旋轉(zhuǎn)的美麗。
_______________________________________________________________ ____ 63、在下面文字的橫線外各續(xù)寫一個句子。（要求：①續(xù)寫的句子要合乎文意，使各段文字街接順暢，文意貫通；②續(xù)寫句子的句式與該段畫線句句式相同。）
瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風(fēng)景，瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象?！安删諙|籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，①________________
_________________________________________________________；珠光寶氣，濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾，追逐時髦不是瀟灑，②___________ __ _________________________________________________________ 64、在橫線處填寫恰當?shù)脑挘狗痔柷昂髢?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。
沒有想象，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；沒有想象，思維__________________ _；沒有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀。
65、大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)該持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；____________________，_______________________________。____________________，___________________________________。
66、我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串璀璨的項鏈，友誼如_____ ___，我們________ _______，______________________________；
友誼如______ __ _，我們______ _____ ____，_____ __________________。67、陽光是一種語言，它和樹葉攀談，和鮮花對語，動情的向人們傾訴，給世界帶來溫暖和力量。
還有人說：陽光是跳動的旋律，將七色幻化成七個美麗的音符，在大地上譜寫著動人的樂章。
陽光是_____________ ______，_____ ___________，____ __ _______________。
陽光是____________________，______________ ___，______ _______________。
68、音樂有時像霧中的花朵，你能朦朦朧朧地看到它的燦爛，但你卻不能接近它；
音樂________________，__________ ___________，__________ _________；
音樂__________ _____，_________ ________，__________ _________。
69、不是所有的笑容都表達喜悅，就像_________________ ________。
不是所有的喝彩都表達贊頌，就像_______________ _____________。
不是所有的順從有表達虔敬，就像_____________ _______________。
不是所有的順利都表達成功，就像____________ ________________。
70、換一種表情動作（如沉默、流淚、哭、笑等）進行仿寫。
低頭，不等于認輸，低頭有時是激動的反思，有時是對未來的籌劃。
___ _，________ __，________ ______________________________。
71、運用古詩文名句，再寫一句話。
結(jié)識古仁人，我贊賞陸游“死去原知萬事空，但悲不見九州同”的愛國情懷；
結(jié)識古仁人，_________________________________________ _______。
72、一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，_________________________，___________________ ______。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。
73、生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是_______________ _________。
74、唐大嫂激動地訴說著清潔工人的貢獻。聽，多自豪，如同廚師夸贊精美的菜肴，建筑家夸贊聳立的高樓，____ _ ___夸贊________ __________，_____ ____夸贊____ ___________。
75、如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是_____ ___，那快樂就是_____ ________________；如果你是__ ______，那快樂就是____ ______________。
76、你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情。
____________________________ ____；_____ ___ __ _____________________。
77、蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。（字數(shù)可不一樣多）
________：__________________ __。
78、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng)，我將___________ ____。
如果我是春雨，我將__________ _____。
79、立場不穩(wěn)見風(fēng)使舵的人：變色龍；笑臉相迎兩面三刀的人：笑面虎；
______________ ______：____ __；____ ________________：__ _____。
照下面兩句仿寫：
如果你是一朵花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人們帶來一份綠色；
。
81、請依照例句，用“你看，這里的+古詩格式造一個句子：
例：春天來了，到處是一片生機盎然的景象，你看，這里的水多清啊，水底的砂石粒?？梢?，蕩舟湖上，心曠神怡，真有“人在畫中游”的感受。
仿：春天來了，到處是一片生機盎然的景象，你看。82、依照下面兩個句子，補寫一句：
錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；，。
我夢想，來到塞外大地，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。
請以“歷史”、“時間”為話題寫一個句子：
歷史是一艘行進的船，時間是一張網(wǎng)。
仿寫下列句子：
沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；，。
寓言是一座奇特的橋，可以從復(fù)雜走向簡單，又可以從單純走向豐富。
以“音樂”、“書籍”、“時間”為陳述對象，仿寫：
音樂是：
書籍是：
時間是：
閱讀下面一段歌詞，完成題目：
茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是走累了，一起扶助；相互就是走遠了，一起回顧。
請根據(jù)上面畫線的兩個句子的結(jié)構(gòu)，以“相互就是”開頭，仿寫兩句：
“相互就是，；”
“相互就是。”
展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。
大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力； 。
89、請在下面的橫線上，填上適當?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句：
人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了些什么，所以見到茂密的森林，你只要做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花朵，你只盼無愧地做花園中普通的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨，雖是一朵，卻能裝扮春天。這樣的人生也就無悔了。
90、仿照下列句式和修辭手法，續(xù)寫一句話。
讀書是一種樂趣，知識是它的果實；運動是一種樂趣，健康是它的果實。
91、下面是哲學(xué)家培根的話，請發(fā)揮想象，仿照培根的語言形式，再續(xù)寫一句富有哲理的話。
歷史使人明智，詩歌使人靈秀，音樂使人高雅。
92、發(fā)揮想象，仿寫句子：
童年是一個迷，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；
青年是一首詩，激情澎湃。
93、仿照下面的例句，以“你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？”作開頭，寫一句話。
例：“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”
仿：“你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？。”
94、下列文字是關(guān)于“愛心”的議論，根據(jù)已有的句式、意蘊，仿寫上句或下句。
愛心是一片冬日的陽光，； 愛心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；
愛心是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使 ；
愛心是，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。
95、下面是一段簡短的議論性文字。參考提示，為語段的前兩個空白處各補寫一個句子；并在第三個空白處用一句概括性的話為這段文字作結(jié)。要求補寫的三個句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。
掀開中國歷史的重重帷幕，一個個發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當初商紂王能聽從比干的良言，又何至于落得個國破家亡的下場？假如（1）？話又說回來，如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國？如果（2）？綜上所述，不難看出（3）。
提示：吳王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鵲
楚懷王——屈原 魯莊公——曹劌
齊威王——鄒忌 唐太宗——魏征
（1）
（2）
（3）
96、“畏懼錯誤就是毀滅改革”是從懷特黑德的名言“畏懼錯誤就是毀滅進步”仿造而成的句子，請你從多角度思考再仿寫兩個句子：
97、仿照例句，再寫出三個你對語文理解的比喻句。
例句；語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
仿句：語文是，讓人 ；
語文是，讓人 ；
語文是，讓人 ；
98、從除例句以外的23個大寫英文字母中任選一個，發(fā)揮想象，仿寫句子。
例句：A是一座金字塔，是進取。B是兩個聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。
仿句：
99、請依照下面例句仿寫一個句子，寫出你對人生的感悟。
例句：人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫你春天的耕耘和秋天的收獲。
仿寫：人生是。
100、根據(jù)提供的句子，仿照示例，寫兩個句子。
當那片云停在頭頂?shù)臅r候，人們一起抬頭仰望。
示例：一個饑餓的人說：“像一塊面包?！?/p>
一個疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發(fā)床?！?/p>
仿寫：（1）
（2）
101、聯(lián)系語言環(huán)境，仿照打浪線句子的格式，續(xù)寫一個句子。
我長大了，逐漸遠離曾給我?guī)須g樂的卡通片和童話，暢游在“大部頭”的文學(xué)名著的海洋之中。我有時在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊里生活，有時在好漢林立的梁山泊中漫步，有時 ??文學(xué)，成了我的良師益友。
102、仿照例句，將下列句子補充完整。
例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
仿句：沒有理想的人，他的生活如。
103、仿照下列句式造句（“愛”的對象可填人、景、物等）。
例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的香飄四野。仿句：。
104、根據(jù)你的理解，仿照加點的部分，將下面的這段話補充完整。
見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；見了大海的浩瀚，依舊遺憾；，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。
105、根據(jù)前后語境在畫線A處填寫一個句子，使A、B、C、三句形成完整的排比句。
心中的目標雖然難以達到，腳步卻也沒有白費，每走一步都是有收獲的。A，B艱難是一種收獲，C哭泣也是一種收獲。要不然你怎么會知道歡樂、順利和仰天大笑是什么滋味？
106、根據(jù)語境，仿照畫線的句子，接寫兩句，構(gòu)成語意完整連貫的一段話。
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；，。
107、仿照例句，寫一組句子。
例如：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
仿寫：父愛是
，；
父愛是
。
語句擴展
【語句擴展】
是通過擴展語意或語境使簡單的、抽象的、概括的句子盡量豐富、形象、具體起來，旨在考
查學(xué)生的想象、聯(lián)想能力和語言表達能力。
【基本形式】
一、句意的豐富。對一個結(jié)構(gòu)簡單的句子，通過加修飾成份，或通過加修辭手法使之具體生動起來以克服語言枯燥、表述乏味的毛病。如： “她笑了”，擴展成“她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚?！?/p>
二、情景的再現(xiàn)。給出幾個情景信息詞，然后根據(jù)這幾個詞提供的信息充分展開想象和聯(lián)想，并且運用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動地表現(xiàn)出來。如：以“黃昏 我 海風(fēng)”中的“我”為重點，展開想象。擴展成“黃昏時，我佇立在海邊的一個巨大的礁石上，海風(fēng)迎面吹來，我感覺自己像一個放飛的風(fēng)箏。我飛上高空，我看到了海歐追逐著怒濤的英姿，我聽到了它那欲征服大海的嘶鳴。這給我的體內(nèi)灌注了無窮的力量?！?/p>
三、話題的拓展。這種形式是給一個中心句或首句或結(jié)句，要求運用某種論證方法加以充實或拓展。例：以“失敗是成功之母”為結(jié)句，運用正反論證法加以拓展?！皼]有失敗，就不會有成功的經(jīng)驗；沒有失敗就不會有戰(zhàn)勝怯懦的勇氣；沒有失敗，也就不會品嘗到勝利后的甘甜，所以說失敗是成功之母。”
【現(xiàn)場練兵】
1、展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言(50字左右)，把下面語句所表現(xiàn)的畫面描述出來。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)
2、擴展下面的句子(不少于20字)我想飛翔
3、將下面的一句話擴寫成一個語段。
沐著春風(fēng)，迎著太陽，望著云，心情立刻輕松起來。
4、請你將“羊群 陽光 沙灘 樂章”連成一段，要求語句流暢，意思明確。
5、早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠方。
要求擴展后的句子要抒發(fā)主人公歡快的心情。
（2）要求擴展后的句子要抒發(fā)主人公苦悶傷感的心情。
6、請你充分運用想象將曹操的《觀滄?！分小八渝ｅ?，山島竦峙，樹木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”擴寫成一段景物描寫。(50字左右)
7、“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”請你揣摩體會作者的心理，將他內(nèi)心的思想情感表達出來。(60字左右)參 考 答 案
1、花兒，一滴晶瑩清純的露珠。鳥兒，一方湛藍湛藍的天空。
2、⑴一棵樹，是一位凜然挺立的哨兵，為祖國邊陲筑起鋼鐵長城。
⑵一本書，是一把智慧的鑰匙，為成功開啟大門。
⑶一種思想，是一座鮮明的坐標，為人生指引航向。
3、朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。
朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的隱霾。
4、理解是友誼中一座橋梁，贊賞是鼓勵中的一束鮮花。
5、一次受傷的救助是一朵花，一次適時的看望是一朵花。
一個及時的電話是一朵花，一次親切的微笑是一朵花。
6、仙人一般變幻莫測，嬰兒一般清新自然。
7、幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候。
8、蘇軾如果沒有一腔超脫的情懷，能寫出灑脫飄逸的《水調(diào)歌頭》來嗎？
9、愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
愛心是春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。
10、人生如歌，每一拍都是優(yōu)美的；人生如花，每一朵都是燦爛的。
11、所有的果實都 曾經(jīng)是鮮花，但并非所有的鮮花都能成為果實。
12、井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了?；颍夯\中的鳥，當你安于供養(yǎng)時，自由便沒了。
13、示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難。
14、可以從健康、知識、網(wǎng)絡(luò)、快樂、親情、友情等角度仿寫。示例①：擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。②：擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。③：擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了時間和空間；擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了世界和夢想。
15、示例：(1)鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。(2)礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠不能成鋼(煉成金子)。(3)蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠不能發(fā)光。(4)航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠不能到達彼岸。
16、如：用崇高的理想布局，用堅定的信念寫作，用奮斗的精神修改等等。
17、我愿是一片青翠的樹葉，為春天點綴一絲新綠。(答案不是唯一，符合要求即可。)
18、沒有人擔(dān)心年齡大小 沒有人在乎獎金多少
19、示例：當一個人悲觀失望的時候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑為懷是一種習(xí)慣等。
20、例如：憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的土地；憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。
21、如：讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。（能說出事物特點，句式相近即可）
22、示例：你文思如泉涌，像一本無所不知的詞典，引領(lǐng)我們走進文學(xué)殿堂。（語文老師）你美妙的歌聲，動人的舞姿，給我們以美的熏陶。（音樂老師）
23、示例：貧困雖然是人人不愿過的生活，但有時卻能成為人們奮斗的動力；痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時卻能造就人們剛強的性格。
24、生活是一首歌，奏著高低不一的音符。生活是一首詩，充滿著‘大江東去浪淘盡’的豪情。
25、從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
26、春天，留住了就是秋實，留不住就是幻夢。
27、一顆星的夜空、一扇窗的房子
28、人生如一首詩，應(yīng)該多一些熱烈，少一些愁苦。
人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗，少一些灰暗。
29、歷史是一首曲譜，時間是跳動著的音符。
30、西子湖的綠，綠得幽深，綠得瀟灑，綠得充滿活力
31、鳥兒離開了天空、猴子離開了森林
32、一支歌，朝氣蓬勃，優(yōu)美動聽（激越豪壯，催人奮進）
33、落葉是秋天的嘆息，飛雪是冬天的舞步
34、白色是天真，純潔無暇；藍色是寧靜，深沉幽雅
（或者： 黑色是沉重，冷漠無聲；紫色是神秘，深邃悠遠）
35、而是會噴射的火焰山、而是會閃光的水母群、而是會升降的潛水艇
36、是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)（要求結(jié)構(gòu)類似，語義符合，比喻得當）
37、① 友誼是溫暖怡人的陽光，讓人倍感溫暖。
② 友誼是涓涓的細流，可以滋潤荒漠的心田；友誼是激昂的號角，可以鼓舞奮進的斗志。??
38、如果你是一盞明燈，就照亮一片黑暗，如果你是一朵鮮花，就散發(fā)一陣清香
39、就是一個大課堂，它讓我們領(lǐng)略到其中的甜酸苦辣。
40、①書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥②書是乳汁，哺育人們成長③書是伴侶，伴我們度過美好人生
41、① 人的一生像木，要充實，內(nèi)涵須深刻（或：人的一生像木，要正直，立場須堅定）；② 人的一生像火，要耀眼，事業(yè)須旺盛（或：人的一生像火，要蓬勃，體力須充沛；人的一生像火，要熱情，態(tài)度須誠摯；人的一生像火，要燃燒，性格須熱情。
42、時間好比一艘航船，它能載著我們抵達理想的彼岸；時間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的艱險暗礁。
43、以先進的榜樣激勵人，以光榮的傳統(tǒng)教育人（以偉大的思想啟迪人）等。
44、一股撞開水閘的春水，使鐵石心腸的人受到震憾；一座亮在黑暗中的燈塔，使迷失方向的航船找到港灣。
45、醉翁亭下、借景抒懷。
46、如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花
如果說人生是變幻莫測的天空，那么失敗則是其中一陣突如其來的暴雨
47、啊，長城，它就是我們中華民族苦難歷史的兄弟，它本身就是一個堅強不屈英勇無畏的鋼鐵戰(zhàn)士。
48、何必在乎別人把你當成小溪、何必為一朵花的凋零而嘆怨。
49、如同無能的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向、如同漫漫的長夜，昏昏暗暗，沒有光明。
50、大地?zé)o語，卻展示出廣博；小草無語，卻奉獻一片綠色。
51、語文學(xué)科像蒼穹一樣廣袤（mào），你可以在陽光下欣賞藍天白云，也可以在谷堆邊享受收獲時的喜悅。
52、連綿巍峨的群山，才能創(chuàng)造出森林的蔥籠和茂密；而低平的小山，只能讓雜草叢生。
53、金錢可以買來美味的佳肴，但買不來好的胃口；
金錢可以買來名貴的補品，但買不來健康的身體。
54、我愛在清涼爽快的溪邊散步。
55、我不是一條奔騰的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水——為需要我的大陸流淌甘泉。
56、山林間的一條清流，自由、灑脫（或：沙漠中的海市蜃樓，虛無、飄渺）
寶劍，它的鋒利是鋼鐵磨礪的結(jié)晶，也是鋼鐵的企求。
57、親密的戰(zhàn)友、真摯的朋友、和藹的導(dǎo)師。
58、如果你是一棵小草，就增添一分春色 ； 如果你是一只雄鷹，就博擊萬里長空 ；
如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜 ； 讓我們共同創(chuàng)造輝煌。
59、清清的溪流變得濁臭污穢，綠綠的山巒變得陸離斑駁，如同面對一幅沾滿污跡的畫卷，令人不勝痛惜。
60、諸葛亮知己知彼，周瑜充滿自信，不都利國利民嗎？
61、宋末的文天祥，富貴不淫，威武不屈，大義凜然，視死如歸，不是寫下了氣貫長虹的《正氣歌》？
62、假如我是個畫家，我就要用各種色彩，來渲染她們秀麗的面龐和美麗的服裝。
63、①一覽眾山小，是一種成功的瀟灑。②玩世不恭，目空一切不是瀟灑。
64、就像莊稼離開了土壤
65、大海能容納百川，是在告訴我們做人要心胸寬廣。
青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強。
66、種子、共同播種，孕育一片希望的田野 音符、共同譜寫，創(chuàng)作一首美妙的樂章
彩線、共同編織，編成一幅繽紛的綢帶 磚石、共同堆砌，鋪就一座溝通的橋梁
67、陽光是美麗的油畫，將變化不定的七色定格在記憶的畫框中，成為永久的回憶；
陽光是燦爛的微笑，它用溫情融化堅冰，以坦然直面人生，讓人平添信心和勇氣。
68、有時像雨后泥土中的小草，你能清清楚楚地聞到它的清香，但你卻不能摸到它；
有時像一陣風(fēng)后墻上的風(fēng)鈴，你能真真切切地聽到它的響聲，但你卻不能看到它。
69、不是所有的眼淚都表達悲痛；不是所有的沉默都表達否定；
不是所有的反對都表達憎惡；不是所有的挫折都表達不幸。
70、流淚，不等于傷心，流淚有時是激動的表現(xiàn)，有時是幸福的外露。
71、我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大抱負。
72、一塊磚瓦堆砌不成雄偉的大廈，一根彩線編織不了繽紛的綢帶。
73、希望是一顆永不隕落的恒星。希望是一盞永不熄滅的明燈。
74、母親夸贊懷中的嬌兒，導(dǎo)演夸贊精彩的影片。
75、如果你是花兒，那快樂就是一滴晶瑩清純的露珠；
如果你是鳥兒，那快樂就是一方湛藍湛藍的天空。
76、你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。
你不能決定生命長度，但你可以拓展它的寬度。
77、月亮：正因為有了陰晴圓缺，才使人不感到乏味。
78、吹走世間的塵埃、吹綠田野的莊稼
79、一毛不拔吝嗇錢財?shù)娜耍鸿F公雞；孤陋寡聞見識不廣的人：井底蛙。
強橫無賴毒霸一方的人：地頭蛇；毫無主見隨聲附和的人：應(yīng)聲蟲。
80、如果你是一片樹葉，就給人們帶來一份綠陰；如果你是一縷陽光，就給人們帶來一線光明。
81、樹木一片蔥蘢，漫步在鄉(xiāng)村小道之間，真有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感受。
82、錢能買能化妝品，不能買到青春 ；
83、我夢想，登上巍峨的泰山，在泰山極頂感受“一覽眾山小”的雄偉。
84、歷史是一條長江，時間就是涌動的波濤。
85、沒有一本書的家，是沒有一顆星的天空。
86、堅實的階梯，可以使人們登上理想的高峰。和煦的春風(fēng)，使堅冰解凍，小草發(fā)芽。
一艘永不停息的航船，載著你到達生命的彼岸。
87、痛苦時，一起傾訴 快樂時，一起分享
88、溫柔的水珠能滴水穿石，那是在啟示我們要堅韌
89、見到濃密的大樹，你只要做大樹上的一片綠葉
雖是一片, 卻能為人們遮擋風(fēng)雨
90、勞動是一種樂趣，收獲是它的果實。
91、書籍使人明理。
92、樂觀自信。
93、那么請保護我們的地球，因為地球是我們的家園
94、使飽受饑寒的人，得到溫暖 茫茫沙漠上的一片綠洲
遠在他鄉(xiāng)的游子思念自己的故鄉(xiāng) 一泓清澈的甘泉
95、① 假如當初蔡桓公能聽從扁鵲的勸戒，又何至于落得個病入膏肓的下場。
②假如當初魯莊公不聽從曹劌的建議，又哪能取得長勺之戰(zhàn)的勝利。
③ 只有聽取別人的意見，才能取得事業(yè)的成功，如果獨斷專行，自以為是，后果是不堪設(shè)想的。
96、畏懼錯誤就是毀滅創(chuàng)新。
97、意境深遠的油畫，讓人 驚嘆不己 色彩繽紛的花園，讓人 流連忘返
旋律優(yōu)美的音樂，讓人 聽之動容
98、O是一輪太陽，是朝氣；S是曲線，是優(yōu)美；D是一把豎琴，是快樂。
99、人生是 一首詩，悠遠的意境抒寫你失意的懊惱和成功的歡樂
100、（1）一個天真的小孩說：“像奶奶的白發(fā)。”
（2）一個精明的商人說：“像我的貨物，從天上運來。”
101、在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲
102、斷線的風(fēng)箏，搖搖擺擺，不知歸宿。
103、人們都愛大海，愛她的洶涌澎湃，愛她的的寬闊無邊
104、見過沙漠的遼闊，沒有見過森林的神奇 沒有見過沙漠
105、A 成功是一次收獲，B失敗是一次收獲 C痛苦是一次收獲
106、如果一縷陽光代表一個祝福，我愿送你一個太陽；
如果一棵樹代表一個祝福，我愿送你一片森林
107、一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容
一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅定；
【語句擴展】
1、極目遠望，一葉扁舟漸行漸遠，終于消失在藍天的盡頭，只能看見長江浩浩蕩蕩地向水天相接之處奔流而去。
2、提示：看到“飛翔”，我們會自然而然地聯(lián)想到鳥兒，那么，我們不妨借助于這一聯(lián)想，寫成一個比喻句。參考：我很想像那林中的小鳥一樣，在屬于自己的那一片天空中自由自在地飛翔。
3、提示：原句中的“沐著春風(fēng)，迎著太陽，望著云”就是一個很重要的暗示信息，它啟示我們既可以借用排比的形式來加以擴展，也可以對偶的方法來得以豐富(“沐著春風(fēng)”與“迎著太陽”可用對偶來擴展)。參考：沐著彌漫花香的醉人春風(fēng)，迎著冉冉升起的金色太陽，我滿懷深情地望著天邊那朵悠悠的白云，壓抑已久的沉郁心情立刻輕松起來。
4、符合題意即可，略。
5、示例：(1)早晨，微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖融融的大陽發(fā)出金燦燦的光芒，樹上的鳥兒在風(fēng)中歡快地嗚叫，樹下的流水歡快地流向遠方。
(2)早晨，大陽發(fā)出凄冷而慘淡的光芒，鳥兒在光禿禿的樹上嗚叫，似乎在講述著一個無奈的故事，樹下流水在凄冷的早晨顯得十分寒瘦，疲憊蒼涼地流向遠方。
6—
7、提示：都是想象擴展題，要注意把握題干要求，合理想象，文通宇順。一般有以下操
作程序：(1)審題---掌握情境、中心內(nèi)容、文字式樣、宇數(shù)，與其他條項關(guān)系等要求；(2)立意---以擴展點為中心，展開聯(lián)想想象，確定選取的材料；(3)整合語序，確定表述層次；(4)修飾語言，寫出文采。示例：略）
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第二篇：經(jīng)典語句仿寫
0是一汪湖水，讓你努力映射不足 0是一只亮眼，讓你清楚識別錯誤 0是一個圈套，要你時時提防。
0是一個救生圈，在為那時刻挽救人的生命。0是一片空地，需要你時刻去播種、耕耘。O是一座燈塔，讓你找到前進方向 o是一輪明月，讓你始終牽掛家鄉(xiāng)
如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗． 如果我是春雨，我將滋潤所有的土地。
如果我是清風(fēng)，我將親吻所有的麥苗。
如果我是秋霜，我將輕扶所有的花兒。
如果我是冬雪，我將孕育所有的新生。
如果我是秋霜，我將帶給萬物遲到的清涼。
如果我是冬雪，我將保護莊稼們免受災(zāi)殃。
愛心是一片冬里的陽光,是饑寒交迫的人感到人間的溫暖； 愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀； 愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣； 愛心是一眼潺潺流動的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜； 愛心是一首優(yōu)揚動聽的歌謠，使踽踽獨行的人感到人生的美好；
愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫曖； 愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼； 愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；
愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤； 愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜； 愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇； 愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗； 愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索； 愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。
結(jié)識古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下只樂而樂”的抱負 結(jié)識古仁人，我敬佩文天祥“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”的愛國情懷.結(jié)識古仁人，我欣賞歐陽修“醉翁之意不在酒,在乎于山水之間也”的閑情雅致.結(jié)實古仁人，我欣賞李白“今朝有酒今朝醉，莫使金樽空對月”的胸懷。結(jié)識古仁人,我贊賞杜甫 “達則兼濟天下，窮則獨善其身”的信念
結(jié)識古仁人, 我慨嘆辛棄疾”了卻君王天下事,離得生前身后名,可憐白發(fā)生"的悲壯
如果生命是水,尊嚴就是流動。
如果生命是河,尊嚴就是奔涌。
如果生命是海,尊嚴就是澎湃。如果生命是火,尊嚴就是燃燒。如果生命是鷹,尊嚴就是飛翔。如果生命是土壤,尊嚴就是有機物;如果生命是魚兒,尊嚴就是氧氣.如果生命是花朵，尊嚴就是綻放
如果你是魚兒,那快樂就是一汪清清涼涼的水;如果你是一朵芬芳的鮮花,那快樂就是一片片相伴的綠葉;如果你是一棵大樹，那么快樂就是一片濃郁的綠蔭;如果你是浮云，那快樂就是一陣陣飄飄灑灑的風(fēng)； 如果你是夕陽，那快樂就是一抹燦燦亮亮的彩霞
如果你是一顆大樹，就灑下一片濃陰。如果你是一顆大樹，就遮擋一陣陰雨 如果你是一顆大樹，就給人一絲清涼。如果你是一顆大樹，就跟人一起共舞 如果你是一只蜜蜂,就釀造一份甜蜜 如果你是一只小鳥,就釋放一聲美妙 如果你是一只小狗,就守住一座家園 如果你是一支蠟燭,就造出一片光明 如果你是一陣微風(fēng),就送出一陣涼爽 如果你是一個太陽，就瀉下一縷陽光 如果你是一陣春雨，就落下一絲清涼 如果你是一場瑞雪，就送出一份豐收 如果你是一株小草，就增添一份春色； 如果你是一條河流，你就養(yǎng)育一方土壤；
如果你是一陣微風(fēng)，你就帶來一絲清涼；
如果你是一味良藥，你就播種一生健康。
。一個圓滿的結(jié)束。但是，越放大越像一個零。
......一串意味深長的余韻。但是，無言的背后是怎樣的無奈辛酸？ ？心中的疑惑沒有答案？有了答案還是不明白？
！發(fā)自內(nèi)心的贊美，啊！贊美一次感覺不夠需要幾次完成?。。?，為了表達一句話的重點而加設(shè)的符號。
“，”一種留了一手的完結(jié)，越拖延越讓人欲罷不能
“？”一個盤旋在腦海中的原點，越是蜿蜒越是讓人充滿困惑 “！”一支當頭棒，越重越是喚醒了人們心底的感慨
讀書，使人思維活躍，聰穎智慧 讀書,使人胸襟開闊,豁達曉暢;讀書,使人目光遠大,志存高遠;讀書,使人增長見識,談吐不凡；
讀書,使人心曠神怡,如沐春風(fēng)。
母愛是人生的一首歌：責(zé)備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是感情故事的主題。
友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。
青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。知識是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風(fēng)帆，老師學(xué)生是知識的孩子。
網(wǎng)絡(luò)是電腦的一道大餐：網(wǎng)站是主菜，郵件是甜點，病毒黑客是網(wǎng)絡(luò)的調(diào)料。波的圖像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，質(zhì)點是波的圖像的閃光。海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦海鷗是海的文字
春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳
夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓
秋天的風(fēng)，殘酷而暴戾，給老樹脫去殘破的舊衣
冬天的雪，清涼而寒冷，為大地蓋上銀色的棉被。
朋友,你會微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡,微笑是一股清新的泉水，微笑是一道無邊的彩虹，微笑是一曲動人的音樂.微笑讓我們的生活充滿了溫馨.蜈蚣-即使你有再多的腳，也得一步一步踏實的向前走 竹子、再高 也是一節(jié)一節(jié)長的 風(fēng)箏、飛的再高，也逃不過線的束縛 粉筆、再好看也有用完的時候
水車:即使你有再多的水斗,也得一斗一斗的把水往上提.風(fēng)扇：沒有目的的周旋，得到的只有空氣
蠟燭：流淚不是因為傷悲，而是為了光明 風(fēng)扇: 有電時它轉(zhuǎn)，停電時它停。
蠟燭:站得不端正,必然淚多命短.鏡子：能照出美的東西，也能照出丑的東西，就是照不出自己的樣子。
月亮：一個勁的標榜自己的高明，豈不知你的光是借來的。
肥皂泡：幻得太華麗，定將一觸即碎
粉筆：1生來便脆硬，不懂得能屈能伸。2沒有大腦的它只能任人擺布。
煤：1深埋地下，卻遭淘金人士的追逐。2知道自己的能量就去釋放它。月亮：正因為有圓缺，才是人不感乏味 鏡子：喜怒哀樂全都有，絕不違心說丑美。
1、壓路機：用沉重的經(jīng)歷，碾平一路坎坷。
2、電風(fēng)扇：吹冷風(fēng)的人，并非都用心不良。
3、青果：警告貪食者，要學(xué)會等待。
4、帆：越是風(fēng)高怒號，越顯英雄本色。
5、鸚鵡：只知道學(xué)舌，不考慮后果。
6、沙發(fā)：軟弱，不一定就是無能。
7、彈簧：能屈能伸才是大丈夫。
8、紅包：內(nèi)在才是關(guān)鍵。
9、紙：一旦有了折痕，就再也難以撫平。10、電梯：能上能下才好。
11、車輪：銘刻成長的辛酸，不斷勉勵自己成才。
12、雨傘：你注定一生與烏云為伴，時時為別人遮風(fēng)擋雨，卻濕透你自己
13、飛蛾：為了追求光明，甘愿犧牲生命。
14、蜻蜓： 一生都在水上盤旋，卻永遠不了解水的深淺。
15、足球：總讓人踢來踢去，不得不變得越來越圓滑。
16、電視機：自以為擁有一切，但無論想炫耀什么都得完全聽從別人的擺布！
17、空調(diào)：只能在一個狹小的空間內(nèi)改變氣候，卻總以為自己能改變天氣！
18、錨：即使一生不露面，也會感到它的存在。
19、煤球：冷冰冰的黑臉孔，一經(jīng)熱火點燃，立刻變得通體透紅，給人以溫暖和光明。
20、直尺：因為你是正直的，所以才用你。
21、木偶：沒有靈魂，永遠只會被人操縱。
22、電腦：似乎是無所不能，卻只能在別人的敲擊下才能找到自己的靈魂！
23、航船：你注定一生與江河湖海為伴，時時為別人劈波斬浪，卻損傷了你自己。
24、春蠶和蜘蛛：雖然都在忙忙碌碌地織網(wǎng)，但一個在奉獻，一個在索取，奉獻者給予人類的是無價的財寶，索取者留給人們的卻是輕蔑的鄙棄。
25、螃蟹：人朝前走，我朝旁走，不然哪有歪門邪道。
26、長頸鹿：看慣了上面，再也不想俯下高貴的頭。
27、消防車：不必隨時在身邊，但緊急時隨叫隨到。
28、鵝卵石：因為沒有棱角，所以人見人愛。
29、春蠶：（1）吐盡了絲，才悄然離去。（2）這是作繭自縛。
30、河蚌：
（1）一身本領(lǐng)，全在于軟硬兼施。
（2）當初若容不下那顆痛苦的沙粒，哪會有這樣美麗的珍珠
31、火柴：
（1）短暫的一瞬，光亮的一生。（2）避免碰撞，將暗淡一生。
32、圓規(guī)：
（1）總是試圖圈大自己的世界，卻永遠只是畫地為牢。（2）踏踏實實地走好每一步，才會有生命的圓滿。（3）再怎么努力，成績總是零。（4）辦事力求圓滿而沒有缺憾
33、籃球：
（1）騰越后總會墜落，但墜落是為了下一次的飛翔。（2）容易墜入圈套，因為有人拍你。
34、橡皮：
（1）付出自己一生的代價，去糾正別人的缺點和錯誤。（2）一點一點地犧牲自己，一次一次地彌補錯誤。
35、蘋果：
（1）別看它外表光鮮，其實它是個水貨。（2）你的美在于你的表里如一。
36、粉筆：
（1）為了別人，不惜粉身碎骨。（2）為了傳播知識而不惜犧牲自己。（3）每寫出一字，都要留下一片潔白。
37、彩虹
（1）虛幻出來的美麗，只能曇花一現(xiàn)?。?）為讓別人賞心悅目，獻上自己七彩的人生。（3）只務(wù)虛不務(wù)實，決定了它只能曇花一現(xiàn)。
38、風(fēng)箏：
（1）飛得再高飛得再遠,也掙脫不了線的束縛.（2）一生都在追求自由，而當真正擁有自由的時候，也離生命的終點不遠了。（3）飛得在高，終究是被束縛。（4）失去底線，飛再高都會墮落。（5）希望被牽引，但不是束縛自由。（6）飛得再高，也沒有自己的自由。（7）因為有那根線，才使它不至于跌落在地上
39、蠟燭：
（1）燃燒了自己，照亮了別人。
（2）當我的生命接近終點的時候,我已完成了我一生的使命.（3）粉身碎骨在先，光耀自我在后。
（4）即使我溫暖不了你的雙手，但我仍將會照亮你的世界。（5）站得不端正的必然淚多命短！（6）每驅(qū)走一次黑暗，都會獻出一節(jié)心肌。40、月亮：
（1）我很美，托了太陽的福。（2）它光鮮的都永遠只有一面。
（3）即使是太陽影子，我一樣能帶你回家。（4）正因為有圓有缺，才使人不感其乏味。（5）你殘缺了，是形的消隱也是韻的升華！（6）歷盡千山萬水，給黑暗世界帶來光明。（7）不過是借太陽的光輝來炫耀自己。
41、鏡子：
（1）只是復(fù)制，沒有創(chuàng)新。
（2）透過玻璃，你看到一切。透過刷上銀粉的玻璃，你只看到自己。（3）我看到的不僅僅是一個表面。（4）喜怒哀樂全都有，絕不違心說美丑。
（5）你雖然不會說話，但對于我們來說，事實勝于雄辯，一切都擺在你眼前。
42、竹：
（1）經(jīng)?？偨Y(jié)，才能走好正直的人生。（2）過分虛心，終究不能成為棟梁?。?）空有漂亮的外衣，卻無堅實的內(nèi)涵。（4）每攀登一步，都做一次小結(jié)。
（5）既有內(nèi)心空虛的不足，又有節(jié)外生枝的惡習(xí)。（6）雖然心虛節(jié)短，但扎根于成熟人的心里。（7）盡管你長年累月守著無邊的寂寞與凄涼，一年四季終受著風(fēng)霜雨雪的抽打與折磨，但你始終咬定青山，專心致志，無怨無悔。（8）清峻不阿，高風(fēng)亮節(jié)是你形象的寫照。
43、氣球 ：
（1）為了放飛別人的希望，踏上漫漫的人生旅程。（2）一味追求高度，結(jié)果只會身敗名裂。
（3）為讓別人羨慕，不斷充實自己。（4）只貪得無厭，注定它在爆炸中結(jié)束
44、夕陽：
（1）為了讓別人賞心悅目，獻上自己光輝的一生。（2）只后退而不前進，注定它只能輝煌一時。
45、流星：
（1）耐不住寂寞，永遠別想自己的位置。（2）為讓別人心情愉悅，獻上自己生命的精華。（3）只務(wù)一時不務(wù)長久，決定它好景不長。
46、筷子
（1）一對恩愛夫妻，同嘗酸甜苦辣。（2）一生挑挑揀揀，到頭來兩手空空。（3）有修長的身軀，卻無站立的資本。
47、大海：
（1）因為它廣闊，所以盡管它有時面對驚濤駭浪，但永遠值得人們向往。（2）即便是在她最平靜的時候，危險也永遠潛伏在哪。
48、竹筍：
（1）腹里空空，自然嘴尖皮厚。
（2）面對殘酷的環(huán)境，你并沒有為命運的捉弄而哀嘆，相反你更努力地加快了自己生長的步伐，越成長反倒越虛心，毫不畏懼地坦然面對冷酷的大自然。
月亮——正面：在清涼的夜里，你總是和最孤單的旅人做伴。反面：因為靠別人發(fā)光，所以白天不敢露面 白雪
正面：你潔白無瑕，當春天來臨時，犧牲自己，滋潤大地。反面：表面上潔白無瑕，骨子里卻藏污納垢，同樣一照就原形畢露。天平
正面：你是公平公正的象征。
反面：你徇私枉法，誰給你的東西多，你的重心就偏向誰。彩虹
正面：為讓別人賞心悅目，獻出了自己的一生。反面：只務(wù)虛而不務(wù)實，決定了你只能曇花一現(xiàn)。時鐘
正面：每時每刻，你無不在辛勤走動。
反面：你也只是在一個圓內(nèi)走著，毫無目的，碌碌無為。
圓規(guī)：
真自豪，你的一生都是圓滿。真可憐，你一生都是與方正無緣。
橡皮：
真可悲，你的一生都是犧牲。真?zhèn)ゴ?，你的一生都是奉獻。
第三篇：擴展語句
擴展語句(學(xué)生)
三課時
教學(xué)目標：
1.了解擴展語句的常見形式。
2.掌握擴展語句的步驟、具體方法和注意點。教學(xué)重點：語句擴展的具體方法。教學(xué)過程
（一）、考點闡述：
擴展語句是2000年考試說明中增加的一個考點。它要求考生在提供的原句（包括詞）的基礎(chǔ)上，在不刪減字詞，不變動詞序，不改變原句句型（有要求的除外）的情況下，通過增加原句修飾成分和增加分句，使簡單結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，單純語意更加具體、詳盡、豐富的一種造句形式。
（二）、關(guān)鍵詞
（三）怎樣擴展語句
A、2000年全國高考試題第27題(6分)27.根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點，分別擴展成一段話。每段不少于30個字。(6分)情景一：畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲 情景二：考試前夕 我 歌聲 步驟一：審題
題目要求有哪些要點？（要注意審題，劃出要點，不要遺漏）
B、下面我們來看一些例句。這些例句都是2000年高考考生的答案。請同學(xué)們認真對照題目要求，討論以下這幾個句子擴展好不好，注意，一定要以題目要求為判斷的標準和依據(jù)。
1、夜晚，操場上彩旗招展，燈火通明，在學(xué)生會主席主持的畢業(yè)典禮上，面帶笑容的同學(xué)們所唱出的充滿豪情的歌聲在空中飄揚。
2、在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們圍成一圈，手拉著手，人人發(fā)自內(nèi)心唱出了一首團結(jié)的歌。
3、這天晚上，我的心情怎么也不能平靜，于是輕唱著我最喜愛的一首歌，在這首《真心英雄》優(yōu)美的弦律中我安然入睡。
C、存在的問題：
1、2、下面我們看一看考場上學(xué)生擴展的精彩句子。
①畢業(yè)典禮上，同學(xué)們又一次唱起了那首熟悉的歌，歌聲時而低婉，時而高昂，飽含著惜別的眷戀之情，也表達了對未來的堅定信心。
②畢業(yè)典禮上，同學(xué)們不約而同地拉起手，唱起了歌。歌聲透露著濃濃的離愁，飄得很遠很遠，久久繚繞于同學(xué)們的心頭。
③畢業(yè)典禮上，同學(xué)們唱起了“再見吧母?！?，歌聲在校園里回蕩，它像山間叮咚的泉水，又如藍天飄過的白云。
問：和那些不好的句子比較一下，這些精彩的句子究竟好在什么方面？ 那么，我們在擴展語句時候，應(yīng)注意什么問題？ 步驟四：引導(dǎo)歸納擴展時應(yīng)該注意的問題 應(yīng)該注意的問題：
三、擴展語句的形式
（一）局部擴展：A、使語句豐滿
這種類型的擴展，一般原句只有主語、謂語、賓語幾個主干成分，為了使語句更加具體豐滿，答題就要添加枝葉（定語、狀語、補語），但添加的成分要符合一定的情景或情形。例1-1：下面這個句子對事情敘說得太簡單概括，依據(jù)原句內(nèi)容，展開想象和聯(lián)想，盡量使原句語意具體豐滿。
柱廊，色調(diào)，建筑立面，組成了畫面。
例2．梅 花 開放 了。
（二）局部擴展：B、使語句生動
這類擴展題，原句一般只有對事件的概括的交代，沒有作細致的生動的描繪，要求答題者進行生動的描繪，或采用比喻、擬人等手法，使之情境化，使之更加真實感人。例3-2：擴展下面的句子，使之生動。不少于30字。孩子們承受的壓力太重了。
（三）局部擴展：c.使語句具體明白。
這類擴展題的原句，一般是說明文字或帶說明性質(zhì)的語句。擴展這樣的語句，需要把原句中模糊概念“數(shù)據(jù)化”——用具體的材料來體現(xiàn)這個概念的意思，使之更加清楚明白。例4—
1、長江是著名的河流。
二、全面擴展： 組詞成句：
這類題一般是提供三五個詞語，要求將這些詞語或短語組成一個意思連貫完整的句子或段落。一般有字數(shù)要求。
例1-
1、用下面這幾個詞構(gòu)織一種現(xiàn)象，語句連貫，字數(shù)50字左右。毀罵、贊美、置之不理、欣然
三、擴展詩句： ?這類擴展題就是列出古詩文中的佳句，主要是寫景的句子，然后依據(jù)意境，用散文語言展開，使之更具體、動人。
例3-1】將“掛絕壁松枯倒倚，落殘霞孤鶩齊飛”（盧摯《秋景》）擴展成一段借景抒情的文字。
漁歌子 張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。（1）詞中描寫了哪些景物？（2）詞中景物有哪些色彩？（3）詞中表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（4）詞中景物體現(xiàn)出什么樣的特征？
2、擴展再現(xiàn)。
古代詩歌一般只有二三十字，極短的篇幅中高度濃縮了作者對自然、社會、人生、事業(yè)等多方面的體會，如果不進行充實擴展，就很難將詩歌的意趣準確地再現(xiàn)出來，因而改寫時須將這些精煉的語句進行擴展充實，才能還原作者的諸多感受與意味。（1）、擴展成句： 山： 白鷺： 桃花、流水： 鱖魚： 箬笠、蓑衣 斜風(fēng)、細雨：
四、補充連接性擴展
?這類題一般留幾處空缺，讓學(xué)生依據(jù)前后文或全段內(nèi)容，補充恰當?shù)脑~語、短語或句子，使文段連貫一氣，且語意更豐富、具體、形象。例：根據(jù)所給文字的內(nèi)容，在橫線上補寫兩個句子。
先生愛花，尤其愛荷花，愛菊花。人們常說，“文若其人”，“字若其人”。依我之見，所愛之花也若其人吧：---------------，---------------。
?例、穿過時光隧道，從童真到火熱的青春，再由成熟到最終的復(fù)歸于平靜，如------------------，------------------，而我們似是主角又像觀眾。要求：填入一個恰當?shù)谋扔?，表達出我們對人生的感悟。
?
關(guān)聯(lián)照應(yīng)法
從前后句的語句中找出暗含的對應(yīng)形式和內(nèi)容方面的約束信息，然后根據(jù)這些約束信息借助
邏輯推理進行擴展。
具體方法
1、添枝加葉法
①烏鴉飛走了——枯枝上的烏鴉突然向著遠處的天空，箭也似地飛走了。（單句的擴展）
②牧場上長著酥油草，溪水在漫流——遼闊的牧場上，長著一色青翠的酥油草，清清的溪水齊著兩岸的草叢在靜靜地漫流著。（復(fù)句的擴展）
③鼓聲傳到遠方——鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過草地，掠過村莊，飄過山崗，一直流到遠方。（綜合 擴 展）
例：對下面的句子進行擴展，使之豐滿生動起來。
“她笑了。”
2、側(cè)面烘托
3、巧用修辭法
例：把“春草嫩綠夏草青”擴展成內(nèi)容豐富的一段文字。
五、完成擴句題要遵循四條原則
六、鞏固訓(xùn)練（1）
1、將下面的這個句子擴展，使之細致生動。
琴聲吸引了許多路人駐足傾聽 要求：擴展為字數(shù)在70字左右的一段話，使。之具體、生動。
l2、要求：以原句為起始句，根據(jù)句意，對起始句進行具體闡述，不少于60個字。原句：翻開古詩文，你可以一一品味歷史文人深切的思想感情。
3、杜甫的《漫成一首》：“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴?！睌U寫首句“江月去人只數(shù)尺”，試從形、色、光、神等方面描寫，描繪出這句詩的意境。
擴展語句（練習(xí)）45分鐘
1．請從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。分）
第1組：孔子與莊子 第2組：項羽與劉邦 第3組：李白與杜甫 第4組：林黛玉與薛寶釵 【要求】①對所選組中兩個人物或形象進行比較。②不出現(xiàn)常識性錯誤。③字數(shù)在50~70字之間。
6（2.（（江蘇卷）
．請用“銀河”、“樹影”、“蛙聲”等詞語寫一段情景交融的文字。要求想象合理，語言連貫，不少于40個字。（5分）
3．請參照下面材料中畫線的部分22.給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達要求。（可以只有上文或下文，字數(shù)不限）（4分）例：表達的是“贊揚”：文章有氣勢，有文采，寫得好?。?）表達的是“嘲諷”：
（2）表達的是“威脅”：
4．（2006年全國卷2）請以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。（5分）
第四篇：擴展語句教師版
高考專題之擴展語句
一、什么是擴展語句？
①他很瘦。
②他瘦得皮包骨頭。
③他，瘦高的個兒，細長的腳，活像個衣裳架子。
④他是一個又干又瘦的高個子，要是身上一絲不掛，大可做骨骼構(gòu)造學(xué)的標本。⑤他瘦得皮包骨頭，瘦高的個兒，細長的腳，看上去活像個衣裳架子，要是身上一絲不掛，大可做骨骼構(gòu)造學(xué)的標本，凡是從他身邊經(jīng)過的人無不驚異地回頭看他。
分析上述句子，比照原句和擴句，我們會發(fā)現(xiàn)，擴展的語句，實質(zhì)上是以原句為基礎(chǔ)，增加一些必要的成分，使原本簡單、抽象、概括的內(nèi)容變得豐富、具體、形象。這就是擴展語句。
二、考點透析：
（一）、考試說明
擴展語句，題型是主觀題，要求用一定的表現(xiàn)手法和表達方式，將結(jié)構(gòu)簡單、內(nèi)容貧乏、達意欠明確、表達欠具體、描述欠生動的語句擴充得豐富、充實、鮮明、形象起來。擴展語句主要考查擴充語言成分、豐富語言信息的能力。（2012年廣東省考試說明）能力層級： D 表達應(yīng)用
（二）、考綱要求（《零距離》P43）
（三）、考點簡析（《零距離》P43）
（四）、命題趨勢（《零距離》P43）
三、經(jīng)典考題展示
根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。
情景一：畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲
情景二：考試前夕 我 歌聲
【解析】這道題提供了兩個不同情境，用主題詞的形式表述，目的在于給學(xué)生更多的想象空間和擴展空間?！案杪暋笔菙U展的重點內(nèi)容，考生需要將“畢業(yè)典禮上
同學(xué)們”和“考試前夕
我”（聽到、唱到）的歌聲進行擴展。此題對“情景”的限制主要有三個方面：場景（“畢業(yè)典禮上”“考試前夕”），人物（“同學(xué)們”“我”），主體內(nèi)容（歌聲）。在此基礎(chǔ)上，寫出的語句內(nèi)容合理，前后連貫，就可以。提筆前一定要構(gòu)思好，想的好才能寫的好。
1、情景一病態(tài)答案示例：
畢業(yè)典禮上，同學(xué)們有說有笑，熱鬧非常。彼此都談?wù)撝窈蟮睦硐?，未來的打算，時不時還傳出陣陣歌聲。
點撥：既不合語境，重點也不突出
情景一優(yōu)秀答案示例：
上周三，在學(xué)校為高三年級舉行的畢業(yè)典禮上，同學(xué)們手拉著手，滿懷激情地唱起了校歌，用歌聲表達了他們對老師的感激，用歌聲傳達了他們對母校的熱愛，用歌聲唱出了他們對未來的憧憬，那歌聲至今還縈繞在我的耳邊。
2、情景二病態(tài)答案示例：
1、考試前夕，我的心情怎么也不能平靜，于是輕唱著我最喜愛的一首歌，在這首《真心英雄》優(yōu)美的弦律中我安然入睡。
點撥：重點落在“我”的身上
2、考試前的晚上，我吃了晚飯，出去走了一會兒，聽到一陣歌聲。點撥：語言蒼白，構(gòu)思平庸，對“歌聲”沒有作具體的描寫。
情景二優(yōu)秀答案示例：
期中考試前夕，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。忽然，從遠處傳來一陣優(yōu)美的歌聲，那歌聲像媽媽的手溫柔地撫摸著我，使我的心漸漸平靜下來，催我進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
四、擴展語句的基本類型
（一）豐富句意型
（二）再現(xiàn)情景型
（三）拓展話題型
（四）續(xù)寫補寫型
(五）古詩句擴寫
（六）彰顯主題型
五、題型展示
（一）句子豐滿擴展型（《零距離》P43）
把一個短語或結(jié)構(gòu)簡單的句子，通過加修飾成分，或通過添加修辭等手法將其擴展成內(nèi)容豐富的一句話或一段話。
(提示:增加句子的定語、狀語和補語等附加成分進行擴展。)
1、基本特點（《零距離》P43）
2、答題方法(《零距離》P43)
3、典例分析
用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來?！八α恕?擴展1：加修飾成份 —— 她含著淚笑了。
擴展2：再加修辭手法
——她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。
擴展3：再加表現(xiàn)手法 她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙?；▋阂蛩男ψ兊酶訝N爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。擴展（1）比原句多一點特色；
擴展（2）通過運用比喻的修辭手法更加突出了含著淚笑動人之處；
擴展（3）通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了。
4、技巧點撥
一般來說，給出的句子只有主語、謂語、賓語的主要成分，對這樣結(jié)構(gòu)簡單的句子，可通過增加修飾成分，或增加修辭手法，使之更具體、更生動。
使句子豐滿一般要注意三個方面：
① 增加修飾，變簡單概括為具體生動； ② 增加情景，變簡單情節(jié)為連貫情節(jié)；
③ 增加情理，變交待不清為語意明朗。
比如：
1、“姑娘摘葡萄”可擴展為：美麗的維吾爾族姑娘輕巧地摘下了一串玲瓏剔透的葡萄。
2、“飛蛾(或蝴蝶)值得贊美”可擴展為：“飛蛾撲火，只是為了追求它所向往的那點光和熱，這份為了理想，而奮不顧身的執(zhí)著，的確值得我們?nèi)ベ澝?。?/p>
5、練習(xí)：
1、按要求把下面的句子擴寫成一段話。
這個冬季，天氣異常寒冷。
要求：①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。②至少運用兩種不同的修辭方法。③不少于80 2 字。
【參考答案】這個冬季真像氣象專家預(yù)測的那樣：是個嚴冬。剛進十月，老天爺就變了臉，北風(fēng)呼嘯，狂雪亂舞，風(fēng)吹在人的臉上，就好像被貓抓了一樣，火辣辣地疼，連續(xù)多日，氣溫都沒有回升的跡象。
解題指導(dǎo)：
1、認真分析句子的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)擴展點，然后結(jié)合句子內(nèi)容進行擴展。如本題的擴展點就是“冷”。
2、巧妙地增加定語、狀語等修飾語，靈活地運用各種修辭手法及表現(xiàn)手法，使句子的表達內(nèi)容更加豐富充實，形象生動。
3、仔細審讀擴展后的句子，檢查是否符合題目的要求，是否通順合理。
4、注意字數(shù)要求。
（二）詞語情景演繹型（《零距離》P45）
給出幾個情景信息詞，然后根據(jù)這幾個詞提供的信息充分展開想象和聯(lián)想，并且運用一定的修辭手法或表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動地表現(xiàn)出來。
這種形式，幾個詞語之間存在一定的空白，這個空白給我們的思維提供了一定的想象空間。
1、基本特點（《零距離》P45）
2、答題方法（《零距離》P46）
3、典例分析
根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個詞語，且不少于40字。道路 身影 足跡
①描繪一種情景：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②表達一種感悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
解析：①符合規(guī)定的情境：第一段要有描繪；第二段要有思想，有感悟。②或構(gòu)思較新穎，或形象較生動，或寓意較深刻。
【答案】表達一種情景（人物景物環(huán)境氣氛）（1）、他依稀看見了老人在崎嶇的道路上蹣跚而行，微駝的身影踏著倔強的足跡，消失在了茫茫的霧色中。（2）、夕陽的余輝籠罩著公園的道路，為它披上了一件金色的新裝。小徑上兩位老人互相扶持，身影柔弱而高大，他們踏著昔日的足跡慢慢地在踱著。
表達一種感悟
(1.)人生猶如一條充滿坎坷的道路，風(fēng)雨中有你奮力拼搏的身影，泥濘中有你踏出的清晰的足跡，黑暗中有你呼喚光明的吶喊。
(2.)人生的道路崎嶇而坎坷，不要讓困難壓抑你的激情，不要讓世俗的藩籬阻擋你前進的身影，不要讓挫折吞噬你前進的足跡，勇敢的前進吧，朋友。
(3)人一生所走過的道路也許只是一種經(jīng)歷，在大路上過往的身影也許只是一種忙碌。而留下的足跡卻可以給后人帶來啟示。
4、解題技巧：
1、弄清“顯性要求”即題干中對擴寫的情景、重點、句式、字數(shù)等方面的要求。
2、要揣摩“隱性要求”即題目所提供的情境中對擴寫內(nèi)容與手法方面的“暗示”。
5、練習(xí)：請用“銀河”、“樹影”、“蛙聲”等詞語寫一段情景交融的文字。要求想象合理，語言連貫，不少于40個字。（5分）
[解題指津] 這是一道語言擴展題，屬于情景型擴展題。題目中給出三個詞語，提供一個情景，讓考生運用合理的想象，寫一段情景交融的文字。所給的三個詞語都是我們常見的，很容易產(chǎn)生聯(lián)想和想象。由“蛙聲”讓我們想起“夏夜”，想起“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的情景；由“銀河”想到夜晚，想到牛郎織女的美麗傳說；由“樹影”想到月光下的情景，想到朱自清筆下的《荷塘月色》。擴展時還要注意“情景交融”，也就是說運用三個詞語描繪景色的同時，還要流露自己的情感，這種情感或喜悅，或陶醉，或向往，抑或迷茫、悵惘、哀婉，只要與所繪景色相吻合即可。
[范例](1)微風(fēng)撫柳，樹影婆娑。伴隨著那蛙聲陣陣，牛郎、織女在這靜謐的夜晚相會于忽明忽暗的銀河中，共訴兒女私情。(2)夏天的晚夜是可愛的，走在樹影斑駁的田間小路上，微風(fēng)送來陣陣蛙聲，還有那淺淺的銀河，構(gòu)成一幅天上人間的美景。(3)恬靜的夜，清風(fēng)偶爾送來一兩蛙聲，婆娑的樹影悄悄地映在河面上，仰望長空只有銀河那淡淡的身影。(4)喜歡徜徉于記憶的夏夜，睡在草地上，望著銀河，數(shù)夠調(diào)皮的星星。月光下的樹影婀娜，還有仿佛從天際響起的蛙聲，一切都那么令人陶醉！
4、課堂檢測（《零距離》P47）
（三）拓展話題型
其形式是給出一個中心句，或首句或結(jié)句，要求運用某種表達方法加以充實或拓展。這種形式考查的是邏輯思維能力。
1、典例分析：以“如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西”為首句，續(xù)寫一個語段。
要求：（1）續(xù)寫的內(nèi)容是對首句意思的擴展；（2）不超過70個字，語言要有文采。答案：
1、如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西。登山，你可以讀到渾厚雄奇；觀海，你可以讀到博大深沉；游林，你可以讀到物競天擇；訪古，你可以讀到滄桑演進……
2、如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西。金字塔如史，布達拉宮如經(jīng)，威尼斯如散文，蘇州園林如詩詞；你可以從中看到遠古文明，看到宗教民俗，看到藝術(shù)文化，看到美學(xué)傳統(tǒng)……
4、解題技巧：
1、把握話題，確定擴展方向。
2、理清思路，續(xù)寫部分要與原句原段銜接自然。
3、注意展開角度?？梢栽忈寖?nèi)涵，闡述作用、意義，說明危害，列舉事例等。
4、、注意句式。平時多積累，臨場多思考?？梢越Y(jié)合第二點嘗試“是”“正是因為……才有……”“如果……那么……”等句式?？梢钥紤]議論段，構(gòu)思并列式結(jié)構(gòu)。
5、、激活記憶，展開聯(lián)想想象。
2、練習(xí)：以“走進考場”為開頭寫一段話。要求：表意相對完整，語言連貫得體，至少使用兩種修辭手法，其中一種必須是排比，不少于50個字。
【解析】題中提供了一種情景——走進考場，它規(guī)定了這段文字的地點一定要在考場，不要寫成考點，而且是“走進考場”，不可寫成“走向考場”，也不可寫在考場上答題，只可寫走進考場那一刻的心情與見聞?？忌鶕?jù)題干中規(guī)定的情景展開合理的想象，增加與這些情景相關(guān)的內(nèi)容，使這些情景變得生動形象，豐富飽滿。
【參考答案】走進考場，心中波濤洶涌，這是十年鑄劍一試鋒芒的戰(zhàn)斗，這是馬拉松賽的最后沖刺，這是展示自己全部美麗的盛大節(jié)日。我一定成功。
（四）續(xù)寫補寫型
該題型是常提供一句話或一段話，要求考生能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境補寫或續(xù)寫一句話或一段話。補寫或續(xù)寫的句子必須做到與原句文意相通，中心一致，語境和諧，句式相類，甚至語言風(fēng)格和修辭手法也應(yīng)和原句保持一致。當然最關(guān)鍵的是必須符合題干的要求。
解題技巧：（1）續(xù)寫句首，或者是中心句，總領(lǐng)下文;或者是引入觀點的具體話題，屬于話語的引子。
（2）續(xù)寫句尾部分，或者是呼應(yīng)句首的總結(jié)句，構(gòu)成總分總結(jié)構(gòu)形式。或者是小結(jié)上文幾句話，突出局部結(jié)論。
（3）續(xù)寫中間，或者仿照前后文句補充，拓展事例，或者是上下語意之間的過渡，起承上啟下的橋梁作用。
注意：形式和內(nèi)容的兼顧。表意前后一致，語言形式前后一致，1、典例分析：在下面一段話后續(xù)寫（2005北京卷24題）。
據(jù)報道，某位以獨特的“搞笑”風(fēng)格塑造了眾多小人物的著名影星，被某大學(xué)聘為教授。對于他能否勝任，人們有著不同的看法。
要求：①先用一句話擬寫出一種你自己不認同的看法，②然后寫出自己的看法和充分的理由，③不超過100字。（5分）
答案要點：①自己的看法與自己不認同的看法必須針鋒相對；②申述自己看法，理由充分，有說服力。
參考示例：有人認為他能夠勝任教授一職。本人不敢茍同，大學(xué)是一個神圣殿堂，是人文薈萃之地，是培養(yǎng)未來建設(shè)人才的搖籃。作為大學(xué)教授，應(yīng)有淵博的學(xué)識、高尚的人品?！皩W(xué)為人師，行為世范”。而這位笑星，其“學(xué)”何在？其“行”怎樣？我不敢恭維。
2、練習(xí)：有人說：“有時候擁有善良比擁有真理更重要?！闭埜鶕?jù)這句話的意思，續(xù)寫一段文字。要求：續(xù)寫的話與引文銜接自然，語言通順。字數(shù)在70至90之間。（6分）(示例一)有時候擁有善良比擁有真理更重要。河南小伙兒魏青剛在滔天白浪中拼死救人，讓國人為之感動；河北農(nóng)婦林秀貞多年義務(wù)贍養(yǎng)6位孤寡老人，更是善行善舉。我們青年學(xué)子也應(yīng)深知：學(xué)習(xí)很重要，做人更重要；學(xué)識很重要，人品更重要。
(示例二)有時候擁有善良比擁有真理更重要。有時候，一個人所需要的不是空洞的說教，而只是一雙可以相執(zhí)的手；有時候，一個人需要的不是無力的勸慰，而只是一個能靠在上面痛哭的肩頭；有時候，時間并不能抹去一切，只有愛才能撫平傷口。
解題思維 答題模板
第一步：通讀試題，把握試題的要求。
第二步：分析所給句子。作為一道續(xù)寫型試題，必須把“有時候擁有善良比擁有真理更重要”放在文段之首，這是一個有鮮明思想觀點的語句，可以作為文段的中心句。這個中心句暗示了在“善良”與“真理”的對比中，感性重于理性，并在陳述中要能自圓其說、言之成理。
第三步：按要求組織答案。
第四步：回顧要求，檢查答案。
(五）古詩句擴寫
古詩句擴展的難度較大，它要求學(xué)生在充分理解古詩句的基礎(chǔ)上，運用聯(lián)想和想像能力，進行再創(chuàng)造，要把它同文言文翻譯區(qū)別開。
1、典例分析：
請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過50字。（4分）（10年湖北卷）【答案示例】
1、（標準答案參考）浣完衣服的少女拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳的打鬧著歸來。
2、（解析者提供答案參考）月光在竹林中灑下斑斑光點，四周一片寂靜。一陣風(fēng)吹來，傳來洗衣歸來的少女的喧嘩。話音如玉盤落珠般清脆，笑聲如銀鈴搖動般響亮，是這般地?zé)o憂無慮。
【試題分析】注意幾個要素：竹、浣女歸、喧。盡量體現(xiàn)王詩“詩中有畫”的意境。
2、解題技巧：
1、全面理解詩詞，領(lǐng)悟意境，找準題目中要求擴展的重點。
2根據(jù)語段的體裁特點，選取恰當?shù)蔫b賞角度，考慮是從思想內(nèi)容還是從藝術(shù)手法上進行鑒賞。
3、練習(xí)：將杜甫《登高》中的“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”一句擴展成一段話。
解答：秋風(fēng)凜冽地吹著，吹得萬木凋零，漫山遍野是衰敗枯黃的樹葉，江水急劇的翻滾，孤鳥在空中久久盤旋，遠處不時傳來幾聲猿的哀鳴。
【試題分析】
1.不可理解為字面上簡單的解釋或翻譯；
2.要先確定中心，后擴展，這個中心要能準確反映原詩所表達的情感； 3.選詞造句時要注意做到簡明連貫得體。
（六）彰顯主題型
這種形式的擴展常常給定擴展的主題或內(nèi)容，要求根據(jù)主題或內(nèi)容的要求進行擴展。
1、典例分析：
今年6月9日是我國第二個“文化遺產(chǎn)日”，學(xué)校開展了保護文化遺產(chǎn)的宣傳活動。如果你是該校的志愿者，發(fā)現(xiàn)游客在景區(qū)文物上刻字留言，你將如何勸阻？請針對以下不同對象，各寫一句話。要求：語言得體，有說服力，每句不超過30字。（4分）
（1）對同齡人：為展現(xiàn)中學(xué)生的文明形象，保護文化遺產(chǎn)，請不要亂刻亂畫。（答案要意在勸阻，語言得體，符合對同齡人的口氣，不超字數(shù)）
（2）對年長者：保護文化遺產(chǎn)，您老更應(yīng)該帶頭給我們做出表率，您說是嗎？（答案要勸阻，語言得體，適合對年長者的語氣，不超字數(shù)）
2、練習(xí)：未成年人沉迷網(wǎng)吧引發(fā)了嚴重的社會問題，對此，學(xué)校團委準備開展一次活動，旨在教育學(xué)生認清沉迷網(wǎng)吧的危害，把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，請你為這次活動擬一條主題詞。要求親切友善，富有文采并使用對偶句，每句不少于7個字。
擴展一：走進網(wǎng)吧，苦海無邊； 重歸教室，回頭是岸。
擴展二：網(wǎng)吧只能消磨毅力，所以網(wǎng)吧不是圓夢之所；學(xué)校才能開啟心智，因此學(xué)校才是理想家園。
方法與技巧透析
一、擴展語句的解題技巧
1、分析題目和提示語，明確擴展要求、擴展重點、擴展的總體氛圍，弄清擴展方向是正面反面、補充論據(jù)、豐富情景等。
2、推敲所提供的材料，區(qū)分擴展類型，確定擴展的內(nèi)容中心、感情氛圍。
3、依據(jù)類型采取不同方法。
①組詞成句題：分析詞語在外延與內(nèi)涵之間的聯(lián)系，想象聯(lián)想成畫面場景或者形成思想觀點。
②單句擴展題：在主干成分上用形容詞、數(shù)量詞、副詞等限制修飾，或運用比喻、擬人、夸張等修辭手法加以描摹。題目允許時，還可利用各種復(fù)句關(guān)系，在所給句子前后增加分句，組成復(fù)句。
③情景擴展題：根據(jù)題目要求，確定展開方向重點，展開相似、相關(guān)、對比、因果聯(lián)想，添加枝葉，分成若干描寫點，輔以比喻、擬人、夸張等修辭手法。
④話題擴展：確定觀點、分論點，補充事例，用某種論述方法充實、拓展。
二、做擴展語句題時，要注意以下幾點（《零距離》P47）
三、訓(xùn)練中學(xué)生常見錯誤（《零距離》P47）
課堂練習(xí)
1、使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭方法。（不超過60字）
銀杏樹 初冬 疾風(fēng)驟雨 凋零
【答案】示例：昨夜，疾風(fēng)驟雨絲毫也不曾理會生命的感受；今晨，銀杏樹的葉子只得華麗轉(zhuǎn)身，撲簌簌凋零的片片綠葉仿佛瞬間蛻變，如同運云霞般金黃、耀眼。
【解析】按照題目要求，應(yīng)該寫一段初冬銀杏樹葉在疾風(fēng)驟雨下凋零的景象，注意運用擬人、比喻寫樹和風(fēng)雨，字數(shù)符合要求。本題考查了詞語的擴充，并且指定修辭，要求學(xué)生具有良好的聯(lián)想和想象能力。
2、請展開想象，寫一段描繪某種情境的話，其中必須包含“流水”“星辰”和“讀”3個詞語。(50個字左右)(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(示例)夜幕降臨之后，沏一杯香茗，燃一炷清香，手捧《紅樓夢》，端坐桌前，或徘徊室內(nèi)，村前那潺潺的流水，那滿天的星辰，伴我讀書至深夜，但毫無倦意。解題思維 答題模板
第一步：審題。要求用三個詞語寫一段話。
第二步：構(gòu)思寫法。要求寫一段描繪某種情境的話，可展開想象，設(shè)想一個具有“流水”“星辰”意象的場景，而“讀”可指實物，也可指感悟某種思想或精神。
第三步：根據(jù)想象、設(shè)計的情境進行描述。
第四步：檢查答案，使其符合要求。
3、請以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】 和諧是樂手演奏的動人旋律，和諧是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，和諧是設(shè)計師描繪的宏偉藍圖。
解題思維 答題模板
第一步：解答本題首先明確題目要求，信息包含“和諧”“比喻”“排比”，這就要求喻體必須具有“和諧”方面的相似性，表達的內(nèi)容必須是“和諧”。
第二步：要運用“比喻”“排比”這兩種修辭方法。解答此題，比喻的本體應(yīng)是一樣的，但喻體的選擇要不同并盡可能新鮮；
三句話要構(gòu)成排比，突出其氣勢；同時，要把握句式特點，注意內(nèi)容連貫。
第三步：檢查驗證答案。
4、請在下面語段的橫線上加上首括語。
思維有兩個翅膀：________________。求同，在于認識事物的共性；求異，在于發(fā)現(xiàn)事物的個性。只要能看到別人沒有看到的東西，說出別人沒有說出的東西，就都是“創(chuàng)造”。只強調(diào)“求異”的創(chuàng)造性，不注意“求同”的創(chuàng)造性，是片面的；而過分強調(diào)“求異”，也可能導(dǎo)致怪謬。
解析：句首，總領(lǐng)下文。照應(yīng)開頭的比喻。
參考：一是求同，一是求異。兩翼協(xié)調(diào)扇動，才能飛得高遠。
5、請以“愛護動物”為主題，運用比擬的修辭手法，寫一句公益廣告詞(20字以內(nèi))。(3分)
答案示例：以鳥為例：
（1）呵護小鳥，放飛希望。
（2）勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸。
解析：合乎主題給1分，正確運用比擬修辭手法給2分。每超過一字扣1分。
6、（2012·天津）SOS兒童村是一個以家庭方式撫養(yǎng)孤兒的國際慈善組織，天津兒童村是我國首批建立且規(guī)模最大的一個。兒童村中每個“家”都有一個“媽媽”，她既要照料七八個孩子的生活，還要承擔(dān)起教育的責(zé)任。媽媽們用青春和無私的愛，使一個個孤兒享受到家的溫暖。6月23日是“國際SOS兒童村日”請你寫一段話，向兒童村媽媽表示敬意和祝福。要求：感情真摯，至少使用一種修辭方法，不超過48字。（4分）
【答案】示例：媽媽，是你的關(guān)心給了孩子無限的支持，相信這無私的愛，最終會匯成綿延的愛的海洋，流進孩子們的心他田。
【解析】注意審清題意要求：感情真摯，至少使用一種修辭方法，不超過48字。內(nèi)容上，向兒童村媽媽表示敬意和祝福。形式上，注意修辭手法和運用，如比喻等。
【考點定位】擴展語句
7、（2012·四川）補寫下列有關(guān)節(jié)日的兩幅對聯(lián)。注意：①內(nèi)容與節(jié)日有關(guān)②可以不考慮平仄。（5分）
1）端午 上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻（2）中秋 下聯(lián)：明月千里寄相思 【答案】答案示例：
（1）端午 下聯(lián) 聞粽香尚思屈子忠魂（2）中秋 上聯(lián) 清風(fēng)一縷拂丹桂
【解析】這道題是根據(jù)情境寫對聯(lián)，考生首先聯(lián)想與節(jié)日有關(guān)的意象或人物、事件，按題干提供的上聯(lián)或下聯(lián)寫對偶句就可以了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
擴展語句專題訓(xùn)練
1、擴展下面的語句，不少于30字。
書給人以智慧和品格。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.提示：這是一個單句的內(nèi)容擴充，關(guān)鍵點是要突出書對人的功用，抓住句子賓語成分，采用比喻或擬人或排比手法多角度來擴展。
參考答案：書給人以智慧和品格。書猶如飽經(jīng)滄桑的老者，給人以非凡的智慧；又如 一個冶煉爐，給人以 高尚的品格。(或：書是知識的海洋，給人無窮的智慧；書是精神的礦藏，給人以寶貴的品格。)
2、將下列的句子擴展成并列復(fù)句，不少于40字。
寫好文章的途徑在于多讀多思，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 提示：這也是對單句內(nèi)容的擴充，但對擴充部分在句式上有明確要求－－擴充成并列關(guān)系的復(fù)句。
參考答案：要寫好文章，一定要多讀。沒有豐富的文化知識，寫出的文章就不會有很深的文化內(nèi)涵，就不會吸引讀者。要寫好文章，一定要多思。沒有作者的深思熟慮，寫出的文章就不會有很高的品位，就不能感染讀者。
3、把“春天來了”擴展成一段話，要求用描述性語言體現(xiàn)春天的特征，不少于30字。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。提示：這不是對句子的簡單擴充，根據(jù)題干要求添加必要的附加成分或修飾內(nèi)容，使單句中的某一特定的部分表達的意思更具體、更準確、更生動。展開豐富的想象，添加適當?shù)臅r間、地點、情態(tài)等附加成分，使單薄的句子枝繁葉茂。擴寫后的句子要體現(xiàn)一定的詩意或情境。
參考答案：春天來了，萬木吐綠，小草掀開厚厚的被子，露出它那嫩嫩的肌膚。嬌艷的花朵競相綻放，成群的蝴蝶嬉戲花間，小鳥在枝頭高吭著歌喉。大自然的一切都沐浴在和煦溫暖的陽光之中。
4、根據(jù)下列兩種情景，以“群眾送行”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30字。
情景一：一名清官調(diào)任，群眾送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情景二：一名貪官被抓，群眾送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 提示：這是一種結(jié)合情景進行想象創(chuàng)造性的擴展。擴展關(guān)鍵要把握提供的兩種情景和擴展的重點(“群眾送行”)。擴展重在豐富而巧妙的想象和表達。擴展時要做到想象自然貼切，要選好表達方式如敘述、描寫、說明、議論和抒情等，特別注意敘述和描寫這兩種表達方式的選用。同時還要注意運用排比、比喻、擬人和夸張等修辭手法。
參考答案：
情景一：一名清官調(diào)任，群眾送行，十里長街，千聲道謝，萬聲祝福，都化作淚光點點。感激聲、挽留聲、嘆息聲和啜泣聲匯集成了一首最真摯的樂章。
情景二：一名貪官被抓，群眾送行，憤怒的斥責(zé)聲，尖刻的嘲笑聲，不平的叫冤聲，像暴風(fēng)驟雨般襲向貪官。
5、根據(jù)情景把下面的詞語連成一段話，語序可調(diào)整。
（1）用“風(fēng)、雨、樹”表達自己獲得榮譽、受到表揚時的心情。（少于35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）用“風(fēng)、雨、樹”表達自己遭受挫折、受到批評時的心境（少于35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
提示：這屬于情景片斷擴展，但要注意題干要求中的限制：兩種情景場合，描寫的 主體－－“風(fēng)”“雨”“樹”必須具備，字數(shù)，襯托的表現(xiàn)手法。參考答案：（1）風(fēng)兒輕拂過我的臉龐，小樹也隨風(fēng)搖曳，好象在向我招手?？罩屑氂昝擅?，如夢似幻，送給我詩意般的好心情。
（2）風(fēng)怒吼著，仿佛在大聲嘲笑我，大樹也對不停地搖頭嘆息，雨水從天直瀉而下，把我淋了個透心涼，這一切澆滅了我的激情。
6、下面的兩種情景，按括號內(nèi)的要求擴展語句，每句不少于20字。
（1）在心情愉悅時，看小草；（用一個比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）在心情憂郁時，看小草；（用一個擬人句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
提示：擴展時修辭手法的運用要恰當貼切。
參考答案：（1）一陣微風(fēng)吹過，小草就像一個穿著綠裙子的春姑娘，在風(fēng)中輕輕飛舞。（2）這棵小草被壓在大石下，那么纖細，那么柔弱，孤獨地向陽光中伸出一只小手。
7、真揣摩以下三個物象之間的內(nèi)存聯(lián)系，用恰當?shù)恼Z言把它們連綴起來，要求 以“落葉”為題，寫一段不少于60字的描述性的文字。
秋風(fēng)
泥土
春芽
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。提示：擴展時要注意三者事物間的時間先后及因果關(guān)系，要展開豐富的想象，以“落葉”為中心話題來進行描寫。參考答案：
秋風(fēng)陣陣，片片落葉紛紛離開母親的懷抱，飛向大地，為大地蓋上了一層暖被。在風(fēng)霜雨露過后，這落葉又偎倚在大地母親的懷抱中，為明年的春季默默奉獻著自己的一切。
8、根據(jù)特定的情景增加詞語，使下面的一段文字分別表現(xiàn)出清新明麗和凄清蒼涼的兩種意境來。
原文：早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒叫著，樹下的流水流向遠方。
（1）清新明麗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）凄清蒼涼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 提示：擴展是在原句基礎(chǔ)上進行的，要求根據(jù)特定意境來添枝加葉，前者可用一些暖色調(diào)的詞語來描摹，后者可用冷色調(diào)的詞語來描摹。參考答案：
（1）早晨，微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖融的陽光發(fā)出金燦燦的光芒，樹枝上的小鳥活蹦亂跳地唱著山歌。樹下清澈的流水也唱著歡快的曲兒奔向遠方。
（2）早晨，云霧彌漫整個山巒，太陽發(fā)出凄清、冷寂的光，光禿禿的樹枝上的鳥兒有氣無力地鳴叫著，似乎在向自然訴說一個傷心的故事。樹底下的流水象一潭死水，渾濁而難看，微風(fēng)蕩不起半點漣漪。
9、擴展下句，要求用三個比喻句從不同側(cè)面描寫野花的情狀，字數(shù)在35字以內(nèi)。
溪流的兩岸，滿是五彩繽紛的野花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。提示：擴展的重點就是用比喻的修辭手法從不同角度來描寫野花的情狀，實際上就是對原句中的“五彩繽紛”一語的具體化描繪。
參考答案：
溪流的兩岸，滿是五彩繽紛的野花，像綿延的織錦那樣華麗，像天邊的彩霞那樣耀眼，像蒼穹的長虹那樣絢爛。
10、將下面的詩句，采用寓情于景的手法，擴展成一段不少于50字左右的文字。
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
提示：這是提供一句詩詞，要求根據(jù)詩詞的意境進行想象，綜合運用多種手法和修辭，使語句豐富、充實、鮮明、生動。擴展要點：詩詞的意境、意象、基調(diào)保持不變，適當添加內(nèi)容和情節(jié)但要全情理，注意情景理的融合。
參考答案：夜深了，潯陽江頭，我剛送走友人，正欲回去。抬頭仰望，一輪孤月懸掛在天邊，江中水汽升騰起來，淡淡的，把月亮給籠罩住了。江風(fēng)襲過，枯敗的楓葉紛紛凋零，漂浮在江面上，然后隨水流逝到遠方。岸上一朵破敗的荻花在風(fēng)中搖曳，在冷清的銀輝中更顯得孤獨。
第五篇：語句擴展專題練習(xí)
1.【2015年高考湖南卷】根據(jù)首尾語句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補寫中間一段文字。100字左右。
蒼天有裂，補天迫在眉睫；蒼生有苦，女媧憂心如焚！
面對萬民翹盼。
只見，青冥浩蕩，四海升平，萬物回春，人們載歌載舞。
2.【2013年高考四川卷】請從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)·科菲波爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。
要求：①緊扣首句觀點，符合所選人物境遇；②運用排比和反問修辭手法；③語意連貫，內(nèi)容充實；③60~100字。
即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。
3.【2012年高考浙江卷】使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭方法。（不超過60字）
銀杏樹 初冬 疾風(fēng)驟雨 凋零
1.【2016屆湖南長沙長郡中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考】請根據(jù)白居易的詩句“晴空星月落池塘”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過70字。
2.下面兩題請你任選一題，寫一段話，要求語言準確、生動。（不超過100字）（1）請以“時代是一棵樹”為起句，圍繞“真抓實干”這個話題寫一段話。
時代是一棵樹，（2）請以“中國文學(xué)迸發(fā)出了巨大活力”為起句，圍繞“莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎”這個話題寫一段話。
中國文學(xué)迸發(fā)出了巨大活力，3.【2016屆黑龍江省牡丹江市第一高級中學(xué)高三上期中】使用下面的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段不少于60字且意思完整的話。詞語：節(jié)儉 幸福 行動 務(wù)實 中國夢
4.以“北雁南飛”為開頭，按要求各寫一段話，每一段話均不少于50個字。（1）運用描述性語言和比喻的修辭手法。
北雁南飛，（2）運用議論性語言并蘊含一定的哲理。
北雁南飛，5.【2016屆寧夏銀川市唐徠回民中學(xué)高三月考】請從下面兩組詞語中任選一組進行擴寫，描述一種情景或陳述一種見解，不少于30個字。①臘梅 堅忍 大 ②蓮花 高潔 淤泥
6.閱讀《秋冷了月光》歌詞片段，按要求作答。
天微涼，一路斜斜的夕陽，街道上景色被染黃。畫面很溫暖，開心的模樣，那笑聲如一串鈴鐺。
故事里，說書人語調(diào)很緩慢，孩子們在臺下輕輕唱。
請將“一路斜斜的夕陽，街道上景色被染黃”這句話擴寫為一段與整個歌詞的意境相符的文字，字數(shù)在50～70字之間。
7．根據(jù)要求寫兩段話，每段話要包括下面四個詞語，且不少于40個字。
秋風(fēng)
樹葉
種子
果實
（1）描繪一種情景：____________________________________________________________
（2）請以秋風(fēng)為主要描寫對象來寫一段文字。要求至少使用一種修辭手法。____________________________________________________________
8．請根據(jù)詞人李清照《聲聲慢》中的詞句“梧桐更兼細雨”擴寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過60字。
1.根據(jù)聯(lián)合國人口基金會發(fā)布的報告，地球人口已超過70億。對此，你有何感想？請用“未來、挑戰(zhàn)、行動”三個詞組合擴展成一段話，表達你的思考，要求運用至少一種修辭手法，不超過60字。
2.請把“生命、季節(jié)、年輪”三個詞語擴展成一段話。要求：至少使用一種修辭手法，不少于80個字。
3.根據(jù)下面的文字提示和限定，在語段的橫線處擴寫相關(guān)內(nèi)容，不少于60字。
關(guān)切人的生命價值，并給人們以精神支柱，是儒、道、佛三家的共同特征：儒家
；
。
在歷史上，三家各以其自身的文化特質(zhì)發(fā)揮著各自的優(yōu)勢，彌補著彼此的不足。
【刷真題】
1.【答案】女媧于是決心補天，以終止這場災(zāi)難。她選用五色石子，架起火將它們?nèi)刍蓾{，用這種石漿將天的裂痕補好，隨后又斬下一只大龜?shù)乃哪_，把倒塌的半邊天支起來。最后女媧還收集了大量蘆草，把它們燒成灰，堵塞向四處鋪開的洪流。經(jīng)過女媧一番辛勞整治，蒼天總算補上了，地填平了，水止住了。
【解析】本題考查根據(jù)材料提供的信息有創(chuàng)意地設(shè)計文本的能力。本題是根據(jù)《女媧補天》的故事來設(shè)計的一道補寫題。題干提示考生“根據(jù)首尾語句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補寫中間一段文字”。要圍繞“面對萬民翹盼”女媧的行為來展開想象。敘寫時要突出女媧是如何完成補天的。
2.【答案】示例一 曹雪芹家道巨變，卻磨礪出傲岸的風(fēng)骨；備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章?！笆晷量嗖粚こ！苯K換成彪炳千秋的文學(xué)巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？
示例二 貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的夢想；戀人遠離，卻不曾消逝心中的激情；耳疾侵擾，去不曾消泯對音樂的執(zhí)著。即使在最惡劣的境遇中，他也把痛苦轉(zhuǎn)換為精神的歡樂。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？
示例三 大衛(wèi)·科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，他飽嘗童工的勞苦與屈辱，經(jīng)歷世俗的狡詐與險惡，但這些不都沒有改變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念嗎？
【解析】本題把語言運用與新課標教材中“名著導(dǎo)讀”部分結(jié)合考查，只要考生對題干所列三位文學(xué)名人有一定了解，并能用較有文采的語言續(xù)寫即可。該題沒有局限固定的句式，便于考生發(fā)揮，體現(xiàn)了命題立意的靈活性。
3.【答案】昨夜，疾風(fēng)驟雨絲毫不理會生命的感受；今晨，銀杏樹只得華麗轉(zhuǎn)身，撲簌簌凋零的綠葉仿佛瞬間蛻變，在初冬的晨光里，如同云霞般金黃、耀眼。
【解析】本題考查擴展語句以及語言表達準確、鮮明、生動的能力。既考查了詞語的擴充、又考查了修辭，要求考生具有良好的聯(lián)想和想象的能力。本題重點在于描寫，并運用到兩種修辭手法，需要填充成分，增設(shè)情境，最好能引用或化用名言名句，注意語意要完整，符合字數(shù)要求。題中的4個詞語，可以通過聯(lián)想，恰當?shù)乇磉_一個主題，寫一段初冬銀杏樹葉在疾風(fēng)驟雨下凋零的情景。
【刷模擬】
1.【答案】示例一：晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如鉤，就像深色的錦緞上點綴著珍珠與美玉。夜空下的池塘，澄澈如鏡，把漫天星斗攬入懷中，又像把珍珠撒在了水面上。示例二：在寧靜的夜晚，晴空下一方平靜的池塘清澈如鏡，引得天上的星星和月亮前來臨水梳妝，它們在水中的倒影越發(fā)光鮮艷麗。
【解析】題干要求根據(jù)白居易的詩句“晴空星月落池塘”寫一個場景。限制條件：①想象合理；②語言生動；③不超過70字?？忌紫茸プ≡娋渲械囊庀蟆扒缈铡薄靶恰薄霸隆薄俺靥痢闭归_想象，同時要運用細節(jié)描寫、修辭手法，使語言生動。
技巧點撥
環(huán)境描寫，具體可分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫：
1．自然環(huán)境描寫，是對人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘托人物心情、推動故事情節(jié)發(fā)展、點明和突出中心的作用。
2．社會環(huán)境描寫，一般指對社會背景、時代氣氛、地域風(fēng)貌的描寫。
另外，根據(jù)敘述人的表現(xiàn)手法，又可以將描寫（包括人物描寫和環(huán)境描寫）分為正面描寫、側(cè)面描寫、場面描寫和細節(jié)描寫：
1．正面描寫（直接描寫），是對人或環(huán)境的直接描述。
2．側(cè)面描寫（間接描寫），通過對其他人或環(huán)境的描寫，從側(cè)面烘托所寫人物、所寫之景，從而收到“烘云托月”的效果。
3．場面描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰(zhàn)斗、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側(cè)面，反映出宏觀的自然現(xiàn)象。
4．細節(jié)描寫，是指對表現(xiàn)人物和情節(jié)發(fā)展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環(huán)境等在內(nèi)的一些細小環(huán)節(jié)的細致描寫。本題中，考生要盡量運用細節(jié)描寫和修辭手法。
2.【答案】（1）（時代是一棵樹，）真抓實干是汲取營養(yǎng)的根，和諧社會則是那一片碩果。實踐證明：一個國家忘記了真抓實干，就意味著衰??；忘卻了科學(xué)發(fā)展，就意味著倒退。在繁茂的樹蔭里，我們應(yīng)該把“真抓實干”作為汲取營養(yǎng)的根，壯大時代這棵樹。（2）（中國文學(xué)迸發(fā)出了巨大活力，）當代作家創(chuàng)作了一大批具有中國特色的優(yōu)秀作品。莫言就是其中的杰出代表，其獲得諾貝爾文學(xué)獎，既是中國文學(xué)繁榮進步的體現(xiàn)，也是我國影響力提升的體現(xiàn)。他的創(chuàng)作貼近現(xiàn)實、貼近生活、貼近群眾，為繁榮民族文化做出了新的貢獻。（言之成理即可酌情給分）
【解析】本題考查擴展語句的能力?？忌獯饡r要審清題干要求，明確對象，根據(jù)給出的起句，選用恰當?shù)谋磉_方式去擴寫。
3.【答案】節(jié)儉是一種美德，像搖曳的花朵，用無聲的語言闡釋民族復(fù)興的幸福；務(wù)實是一種踏實的作風(fēng)，似沉靜的高山，用實際行動解讀中國夢的內(nèi)涵。
【解析】題干中所給的五個詞語，其中“務(wù)實”“行動”和“中國夢”三者之間既具有一定的邏輯性，又具有一定的引申性，可依據(jù)三者的邏輯關(guān)系組織語言；而“節(jié)儉”是與“浪費”相對的行為，它是中華民族的一種美德，可依據(jù)一定的邏輯關(guān)系將“節(jié)儉”與“幸?！庇袡C聯(lián)系起來，并和“中國夢”的有關(guān)內(nèi)容構(gòu)成意思完整的一段話。同時，還要注意題干中的修辭（至少運用一種修辭手法）及字數(shù)要求。
4.【答案】（1）（示例）（北雁南飛，）它們或呈“一”字形排開，或組成“人”字形，它們振翅翱翔于秋日碧藍的天空中，仿佛一首雋永美麗的小詩，又像一幅清新淡雅的國畫。（2）（示例）（北雁南飛，）是北方的寒冷在驅(qū)趕，還是南方的溫暖在呼喚？我們不知道。但至少有一點可以確定：它們始終朝著夢想、朝著希望的方向展翅飛翔！
【解析】本題考查擴展語句。由于兩個小題都要求以“北雁南飛”為開頭，所以考生可以先在腦海中對“北雁”這個意象進行簡單的想象，然后再看其他要求。第（1）小題要求考生寫一段描述性文字，而且所寫的句子還要運用比喻的修辭手法。第（2）小題要求考生寫一段議論性文字，且富有哲理。另外，考生要注意每一段文字都要符合“不少于50字”的要求。
5.【答案】①在百花凋謝之時，堅忍、頑強的梅花迎著漫天飛舞的大雪，傲然綻放，笑迎酷寒。②“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的香遠益清的蓮花，是正直與高潔的象征，尤其為文人們所深深喜愛。
【解析】此題考查擴展語句。解答此題，可根據(jù)題干要求和所給的詞語，展開合理的聯(lián)想與想象，將物象、品格、環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系，用恰當?shù)男揶o手法描述出來。然后根據(jù)描寫的場景，聯(lián)系生活現(xiàn)實，寫出自己的感悟。要注意表達方式的準確性、內(nèi)容的連貫性。
6.【答案】①一路走來，斜斜的夕陽總是相伴在身旁，青石鋪就的小街道上，景色被淡淡的夕陽輕輕鍍?nèi)旧弦粚訙\黃，仿佛記取了歲月的印痕，在歲月時光中靜靜地流淌。②斜斜的夕陽把街道鋪成溫柔的金黃，腳下的青石板路也染上了一層暈黃，樹木在微風(fēng)中泛著金光，就連人們輕聲細語的問答也是一派暖洋洋的金黃。
【解析】本題考查擴展語句的能力。本題要求擴寫一段文字，背景是“一路斜斜的夕陽，街道上景色被染黃”，情感意境是內(nèi)心安閑寧靜，有一種淡淡的喜悅，色調(diào)是暖的。根據(jù)這個基本指向，考生可以張開想象的翅膀，自由想象，用溫暖的詞匯組織一段文字即可。
7.【答案】（示例）（1）深秋季節(jié)，冷酷無情的秋風(fēng)席卷著山巒、田野。它吹跑了凋萎的樹葉，吹散了草穗里的種子，吹落了垂掛在枝頭上的果實。
（2）我說秋風(fēng)有真情。她好似護衛(wèi)生命的慈母，把樹葉介紹給根須，把種子藏進了厚實的泥土，把果實領(lǐng)進了一個個溫暖的家庭。
【解析】回答本題應(yīng)抓住題目要求，即“描繪”“至少使用一種修辭手法”，然后以“秋風(fēng)”“樹葉”“種子”“果實”為關(guān)鍵詞進行聯(lián)想和想象，這樣就不難寫出切合題意的語段。8.【答案】略
【解析】本題考查擴展語句的能力。解答此題，要能緊扣“梧桐更兼細雨”一句，發(fā)揮合理想象，結(jié)合李清照的生活背景以及該詞的意境進行擴寫。比如，可設(shè)想一個離別的場景，重點描寫在凄清、昏暗、陰冷的氛圍中一對戀人表現(xiàn)出的依依不舍的離愁別緒。
【刷新題】
1.【答案】示例1：地球母親滿面戚容地說：“我不知未來該如何喂飽我的孩子?！碑斍八从械奶魬?zhàn)來臨時，是采取行動拯救地球母親的時候了。（擬人）示例2：地球太擁擠了，這個充滿生機的地球的未來在哪里？在你我實實在在的低碳行動中，在你我將空前的挑戰(zhàn)化為機遇的過程中。（設(shè)問）
示例3：人口挑戰(zhàn)前所未有，地球未來步履沉重。讓我們行動起來，少一點浪費，多一點節(jié)約；少一點污染，多一點環(huán)保，保護我們的地球。（對偶）
【解析】此題考查擴展語句以及語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。屬于修辭性兼情境性的擴展，它設(shè)置了情景，以“地球人口已超過70億”為評論中心，又設(shè)定要求，至少使用一種修辭手法。解答此題時，應(yīng)該看清題干所提供的信息，抓住“未來”“挑戰(zhàn)”“行動”三個中心詞來擴展，所寫的內(nèi)容還要有理性的思考，如地球所面臨的挑戰(zhàn)，人口劇增所帶來的危機等。
2.【答案】我們的成長軌跡，如樹之年輪。隨著季節(jié)的一次次輪回，我們的生命之樹，就會多出一道道“年輪”。這些“年輪”或細細的、窄窄的，如細軟的發(fā)絲；或粗粗的、寬寬的，如盤曲的標尺。而我們，則在這些不一樣的“年輪”里，漸漸成熟起來?！窘馕觥拷獯鸨绢}的關(guān)鍵是把這三個詞聯(lián)系起來，然后擴展成一段話，表達一個完整的意思。注意修辭手法的恰當使用。
3.【答案】（儒家）以積極的入世精神，并在現(xiàn)實世界中成就最高的道德境界，實現(xiàn)人生的價值，給無數(shù)英雄豪杰帶來精神鼓舞和巨大滿足；道家重視人作為個體的存在價值，主張因順自然，從而為不重功名利祿者或默默無聞?wù)咛峁┚裰С?；佛家則關(guān)心人的生老病死，關(guān)心愿望和現(xiàn)實之間永遠無法消除的反差所帶來的痛苦，給有深切痛苦感的人以心理的溫暖和慰藉。
【解析】擴寫內(nèi)容應(yīng)根據(jù)橫線前文字內(nèi)容的提示和形式的限制，橫線前的文字是語段的中心觀點句，冒號提示并限制擴寫內(nèi)容應(yīng)是對中心句的解說，與其形成總分關(guān)系。
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