第一篇：關(guān)于學(xué)生歷史學(xué)習(xí)情況的調(diào)查問卷分析報告

關(guān)于學(xué)生歷史學(xué)習(xí)情況的調(diào)查問卷分析報告

本次問卷調(diào)查設(shè)計選擇題15題，自主性回答題1題。參加調(diào)查人數(shù)100人，收回問卷100份。問卷內(nèi)容統(tǒng)計如下：

一、調(diào)查內(nèi)容。

本次調(diào)查內(nèi)容重點是對初

二、初三學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的興趣趨向、知識掌握、自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式方法等四個方面進行調(diào)查。

（一）、對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣趨向的調(diào)查與分析。

第1——3題屬于這方面內(nèi)容的調(diào)查。從統(tǒng)計分析的數(shù)據(jù)看情況不太樂觀。對歷史學(xué)習(xí)感興趣的同學(xué)人數(shù)占57%；對歷史課堂比較滿意的同學(xué)占56%；對課外歷史學(xué)習(xí)感興趣的同學(xué)占62%。

1、這些數(shù)據(jù)足以看出學(xué)生們對學(xué)習(xí)歷史不太感興趣，他們都認為學(xué)習(xí)歷史并是件很快樂的事，但對歷史老師具有強烈的愛的傾向?！芭d趣是最好的老師”，以后要從興趣入手，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛歷史、熱愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。

2、向縱深再看，學(xué)生最不喜歡上的歷史課就是復(fù)習(xí)練習(xí)課和自習(xí)課了?；仡櫼郧八M行的復(fù)習(xí)練習(xí)課，大都是背誦、默寫，這些形式太死板，學(xué)生常常在復(fù)習(xí)中身心疲憊，復(fù)習(xí)效果反而達不到理想的要求，以后在學(xué)習(xí)中要改進方式方法。

就以上數(shù)據(jù)分析來看，在歷史教學(xué)中，仍要致力于提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，要創(chuàng)造性地開展有效學(xué)習(xí)活動，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)動機，去接受并樂于參與到各種類型的歷史教學(xué)中。另外要提高他們課外學(xué)習(xí)歷史的興趣，比如：讓學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的歷史古跡等。

（二）、對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方式方法的調(diào)查與分析

關(guān)于學(xué)習(xí)方式方法的問卷是第4——15題。通過分析學(xué)生回答情況，可以看出：

1、關(guān)于喜歡老師用怎樣的方式上課方面：80%的學(xué)生希望老師能夠做到寬容、微笑，運用幽默風(fēng)趣的語言；40%的學(xué)生喜歡老師在課堂上多講故事，多拓展，多運用PPT，視頻，電腦，投影等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，豐富他們的知識、情感；20%左右的學(xué)生喜歡老師多提問，由淺入深的設(shè)計問題，并且允許學(xué)生不拘形式的回答問題，給他們創(chuàng)造思考的氛圍，發(fā)展他們的想象能力?？磥?，大部分學(xué)生喜歡

寬松的，沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境。而希望加強課堂訓(xùn)練的則是一部分成績較好、能力較強的學(xué)生。

2、關(guān)于自己喜歡怎樣的學(xué)習(xí)方式方面：80%以上的學(xué)生喜歡與同學(xué)進行交流學(xué)習(xí)，可以是講故事、做游戲、同學(xué)之間進行討論等等。

3、關(guān)于想用什么方式來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識方面：學(xué)生的回答大都是練習(xí)選擇題、和同學(xué)交流一些難題、重新看看做過的筆記等等。可見他們對復(fù)習(xí)的理解還只是局限于一些基礎(chǔ)知識方面。

三、研究結(jié)論

通過對問卷調(diào)查的結(jié)果進行分析得知，學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是不容樂觀的。首先，很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：不能能動性地聽講，不能主動預(yù)習(xí)與及時復(fù)習(xí)學(xué)過知識，缺乏主動學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。其次，他們在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了許多困難，各方面能力均有欠缺，這亟待于通過有效、扎實的復(fù)習(xí)來解決。第三、學(xué)習(xí)的方法上還存在著一些問題，如：雖然多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是認真的，基本上能完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，但學(xué)生主動學(xué)習(xí)，探索知識的還不多，較多的停留在教師所布置，所要求的任務(wù)上，帶有一定的被動性。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在差異，他們對教師的講解呈現(xiàn)出的理解是多元的，對知識掌握的程度也是參差不齊的，在以后的復(fù)習(xí)教學(xué)中，要注意有效的層次性教學(xué)，讓每個學(xué)生學(xué)有所得。

從問卷也可看出，學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)是很感興趣的，大多數(shù)學(xué)生希望經(jīng)歷活潑靈動，輕松自由的課堂。因此，在以后的歷史教學(xué)中，要力求給學(xué)生創(chuàng)造能激發(fā)他們能力和潛力的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在其中快樂、自由地發(fā)展。

四、針對問卷調(diào)查下一步的實施措施

1、積極探索切實有效的教學(xué)方式特別是復(fù)習(xí)教學(xué)的方式。

就知識而言，對學(xué)生無新鮮感，所以課堂上學(xué)生極易無精打采或發(fā)呆。老師的引導(dǎo)此時就極為重要。把學(xué)生散碎的知識點系統(tǒng)、條理化，變“死水”為“活水”，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？梢愿鶕?jù)不同的內(nèi)容采取靈活多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能夠主動積極思維，從而有效的掌握知識。

2、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

在教學(xué)過程中去，要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生懷著一種高漲的情緒去進行學(xué)習(xí)和思考。既然學(xué)生喜歡寬松的，沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們就

可以采用直觀的教學(xué)方法，設(shè)計一些滲透游戲成份的教學(xué)形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)。同時注重采用激勵性的評價語言，設(shè)計多樣而開放性強的練習(xí)、圍繞學(xué)生身邊的事、聯(lián)系實際，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、要有耐心和愛心。留給不同層次的學(xué)生充足的消化知識的時間，設(shè)計的練習(xí)能由淺入深，具有代表性。關(guān)愛每一個學(xué)生，走進學(xué)生的心靈深處，特別要關(guān)心、關(guān)注學(xué)習(xí)上的弱勢群體。培養(yǎng)他們的積極性，矯治消極面，塑造他們健康的學(xué)習(xí)心理，讓不同層次的學(xué)生都能享受得到成功的果實。

4、強化復(fù)習(xí)，把復(fù)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。如：每學(xué)完一課讓學(xué)生寫一份“復(fù)習(xí)心得”，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中的新收獲和成功的復(fù)習(xí)方法；讓學(xué)生每人出一份小作業(yè)題，在全班內(nèi)互相解答等。這樣的開放式復(fù)習(xí)，學(xué)生自身受益，其他同學(xué)受益，教師也了解到更多的學(xué)情信息，使教學(xué)指導(dǎo)更具針對性，更有實效。

5、利用班級效應(yīng)，引導(dǎo)全體同學(xué)樹立良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，發(fā)揮集體的力量，比、學(xué)、趕、幫、超，利用集體育人。

6、引導(dǎo)學(xué)生自我教育?？赏ㄟ^個人總結(jié)，自我批評，自我鞭策，自我完善等形式開展，如每位同學(xué)確定自己的座右銘，堅持看新聞、寫學(xué)習(xí)日記等。

科學(xué)家愛因斯坦說：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)去負擔(dān)?！薄堑模拇_應(yīng)該如此！這也是我們的新課堂教學(xué)要追求的一種境界。

第二篇：歷史調(diào)查問卷報告分析修改版

調(diào)查問卷：【搞基現(xiàn)象無處不在。】總結(jié)：

歷史調(diào)查問卷，有時候調(diào)查不已經(jīng)在乎歷史，而在乎各種社會的現(xiàn)象。

不知道調(diào)查有什么作用，但這就是一個活生生的社會現(xiàn)實，就好像我們小組調(diào)查關(guān)于【gay】的問卷，這里面的內(nèi)容各種糾結(jié)……但卻令人反省，令社會反省。我們的調(diào)查題目雖然只有8題，雖然小但卻精致，深入主題，深入校園。

1.男女？

調(diào)查問卷得出男和女的比例為61:39 表示這調(diào)查不只是對男調(diào)查的，女也有進行問卷調(diào)查。

2.在和尚學(xué)院？

在調(diào)查中有2%的人不清楚是不是在只有男的學(xué)院，76%的人認為不是在和尚學(xué)

院。22%的人認為是在和尚學(xué)院。

分析：什么是和尚學(xué)院呢？！學(xué)院和學(xué)校是有區(qū)別的，學(xué)校通常不只有一個學(xué)院。這表明幾乎76%的學(xué)院都是有女同學(xué)的存在，而22%的同學(xué)認為他們的學(xué)院沒有女同學(xué)更或者認為這不是女同學(xué)，將會出現(xiàn)狼多肉少的現(xiàn)象。

3.知道神馬是搞基不？

在調(diào)查中有73%的人知道什么是搞基，15%的人略有了解，7%的人不知道，5%的人完全不知道。

分析：請問調(diào)查中需要分清楚不知道和完全不知道嗎？其實不知道的人或許偏向于知道的，因為他（她）真的不知道的話是可以選擇完全不知道的。

這表明了有90%多的人知道了 搞基 這個社會現(xiàn)象，這可以充分了解搞基這個現(xiàn)象在校園上的普遍性或者這是大眾性。如果隱蔽的話，那么知道的人應(yīng)該是很少的。

4.你身邊有基友么？

分析：好吧，這幾乎有基友的占44%，而有39%帶有不確定性，那么按照數(shù)學(xué)的邏輯規(guī)律而言，有基友的肯定占50%以上……這說明了什么？！

有基友的概率很大，而且就在我們的身邊。

5.看到他們搞基你神馬感覺？

分析：

這個問題中惡心的占32%，表明還有部分的同學(xué)是不能接受這個關(guān)系的存在的。而有15%的好笑這也說明了認可其存在，7%的妒忌羨慕恨這說明也有人傾向于搞基。46%的沒感覺表明了對這個學(xué)校的風(fēng)氣的認可性，更或者是認同這個現(xiàn)象的存在。

6.覺得這現(xiàn)象正常不？

分析:

灰常正常的人占了20%，這表示這是對他們的行為真正的認可。而表示中立的或許是不想得罪某部分人，也或許是不想正在的認可他們的行為。

7.認為如何造成這現(xiàn)象的存在的？[多選題]

分析：這是一道多選題，跟住結(jié)果分析得出，壓力第一，各種需求和男女比例 第二，思想進步第三……

感覺上這個很荒謬，但卻是真正的存在。壓力是一大毒害啊，曾讓人自殺。

好神奇的是因為女生的緣故居然只有7%。

8.認為需要改變這現(xiàn)象么？

分析：這只有27%的人不需要改變這種現(xiàn)象，這是為什么呢？或者他們也是其中的一份子。但我們更應(yīng)該注重導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因，或許國家領(lǐng)導(dǎo)人在某一天突然立法承認他們的存在?，F(xiàn)象并不可怕，可怕的是導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因。

好吧！根據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果得出的分析是個人的寫的，不同的人有不同的分析，就像一

千個人有一千個哈姆雷特一樣，好像偏了點，但我還得總結(jié)這份調(diào)查問卷：

搞基現(xiàn)象無處不在，這是問卷的題目，也是我們小隊的隊長突發(fā)奇想的問卷。他想表達什么，我們不知道，但我們卻可以從問卷中得出很多東西，很多東西。

這份問卷男女都有調(diào)查，不知道什么選項是女的什么選項是男的，下次得分男女統(tǒng)計，這樣更可以得出更多的結(jié)論。

搞基并不可怕，可怕的是導(dǎo)致人搞基的原因，根據(jù)現(xiàn)象分析，壓力和男女比例……這是最主要的原因，但這也是中國的基本國情……中國的男女比例基本失衡，導(dǎo)致某部分人從小到大都是男生跟男生一起玩，跟女生一起玩的幾率小，從而導(dǎo)致一系列的事情……

認可搞基的人必然有其原因，或許身受國外的影響，大部分人說跟國際接軌，從而接受了搞基的存在，但棄其糟粕的中國傳統(tǒng)卻被忽略了。

這種社會現(xiàn)象需要改變嗎?但卻如何改變呢~基本上中國在某一年代已經(jīng)認識到男女要均衡……所以提倡了不要歧視女人之類的事情。但現(xiàn)實卻能改變嗎？根深蒂固的傳統(tǒng)思想，男的能傳宗接代，能的外嫁就不是自家的了，到頭來還是為別人……這種思想也影響很多的事情與判斷。

我記得在這年的某會上……因為中國老齡化加劇的原因，提倡18歲結(jié)婚，從而降低老年化的到來……當(dāng)聽到這個新聞的時候，我想問：你到底代表的到底是誰？！你真的是有腦的嗎？為什么只能想到現(xiàn)在的狀況而忽略以后？！

所以說，某些事情得重根本上解決，而不是東補西補，18歲結(jié)婚固然能提高人口比例，但更多的是提高了人口出生率……更何況現(xiàn)在可以生倆胎的情況。但若干年后呢？那么那時候的老齡化是持比例劇增的。

某些ccav 在報到中國老齡化加劇的時候，說了一句很好的話，得從根本上解決老齡化問題，為此相關(guān)的人討論立法的可能性……

當(dāng)我很想說：老齡化是一個時間過渡的必然性，這是短期不能解決的問題，為什么還得立法呢？莫非將立法的老齡人的年紀提高1倍？！那么到時候我很肯定的說，中國現(xiàn)在是鼎盛時期，沒有老齡人的存在……

好像有點扯遠了……但卻在某種程度上提醒了基本國情的重要性，以及搞基這現(xiàn)象或許在未來會發(fā)展成什么樣的趨勢。做問卷分析，有時候也是一種學(xué)習(xí)的過程。

第三篇：學(xué)生調(diào)查問卷分析

中華小學(xué)學(xué)生學(xué)科教學(xué)滲透法制教育

調(diào)查問卷情況分析

為進一步了解學(xué)校學(xué)生對學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的認識程度,我校在四年級～六年級中發(fā)放了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育問卷調(diào)查表,對我校學(xué)生對學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作知曉情況進行調(diào)查。

本次調(diào)查問卷共發(fā)放87份，回收87份，回收率100%。

現(xiàn)將本次調(diào)查問卷中反映出我校學(xué)生對學(xué)科教學(xué)滲透法制教育情況知曉程度情況歸納如下：

一、接受法制宣傳教育情況。

百分之九十以上的學(xué)生接受并喜歡課堂內(nèi)或課堂外有法制教育因素，這樣他們覺得學(xué)習(xí)范圍很廣泛，并能提升自己素質(zhì)。

二、法制教育課程情況。

100%的學(xué)校教師都知道學(xué)校開展了青少年法制教育，形式多樣，都認為學(xué)生對法制教育活動的態(tài)度是歡迎的。

三、法制教育課程情況。

100%的學(xué)生都不同程度的接受了法制教育，并對現(xiàn)行的教育方式方法很滿意。

四、法制副校長（輔導(dǎo)員）情況

百分之九十五以上的學(xué)生都知道學(xué)校聘請了法制副校長，有法制輔導(dǎo)員，法制副校長（輔導(dǎo)員）在學(xué)校做了很多方面的工作，經(jīng)常到學(xué)校開展工作。

五、學(xué)生對法制教育的意見和建議

學(xué)生們各抒己見，集中的問題是反映周圍的環(huán)境不容樂觀，部分家庭教育存在誤區(qū)，自身的素質(zhì)有待提升。

通過這次對學(xué)生的問卷調(diào)查，我們明白了教學(xué)中的優(yōu)點與不足，我們將繼續(xù)嚴格要求自己，努力做好自己的本質(zhì)工作，深刻貫徹學(xué)科教學(xué)滲透法制教育。

中華小學(xué)

2013年9月5日

第四篇：學(xué)生調(diào)查問卷分析

江古中學(xué)生學(xué)科教學(xué)滲透法制教育

調(diào)查問卷情況總結(jié)

為進一步了解我校學(xué)生對學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的認識程度,我校在七年級～九年級中發(fā)放了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育問卷調(diào)查表,對我校學(xué)生對學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作知曉情況進行調(diào)查。

本次調(diào)查問卷共發(fā)放15份，回收15份，回收率100%。

現(xiàn)將本次調(diào)查問卷中反映出我校學(xué)生對學(xué)科教學(xué)滲透法制教育情況知曉程度情況總結(jié)如下：

一、接受法制宣傳教育情況。

百分之九十以上的學(xué)生接受并喜歡課堂內(nèi)或課堂外有法制教育因素，這樣他們覺得學(xué)習(xí)范圍很廣泛，并能提升自己素質(zhì)。

二、法制教育課程情況。

我校100%的教師都滲透了法制教育，形式多樣，都認為學(xué)生對法制教育活動的態(tài)度是歡迎的。

三、法制教育課程情況。

100%的學(xué)生都不同程度的接受了法制教育，并對現(xiàn)行的教育方式方法很滿意。

四、法制副校長（輔導(dǎo)員）情況

百分之九十五以上的學(xué)生都知道學(xué)校聘請了法制副校長，有法制輔導(dǎo)員，法制副校長（輔導(dǎo)員）在學(xué)校做了很多方面的工作，經(jīng)常到學(xué)校開展工作。

五、學(xué)生對法制教育的意見和建議

學(xué)生們各抒己見，集中的問題是反映周圍的環(huán)境不容樂觀，部分家庭教育存在誤區(qū)，自身的素質(zhì)有待提升。

通過這次對學(xué)生的問卷調(diào)查，我們明白了教學(xué)中的優(yōu)點與不足，我們將繼續(xù)嚴格要求自己，努力做好自己的本質(zhì)工作，深刻貫徹學(xué)科教學(xué)滲透法制教育。

江古初級中學(xué)

2013年9月5日

第五篇：關(guān)于學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況的調(diào)查問卷分析報告

關(guān)于學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況的調(diào)查問卷分析報告

一、調(diào)查內(nèi)容。

本次調(diào)查內(nèi)容重點是對中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的興趣趨向 和知識掌握、自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式方法等四個方面進行調(diào)查

二、調(diào)查結(jié)果分析。

（一）、對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣趨向的調(diào)查與分析。

從統(tǒng)計分析的數(shù)據(jù)看情況還是比較樂觀的。幾乎所有的同學(xué)都認為學(xué)習(xí)英語很重要，而且也表示喜歡學(xué)習(xí)英語。足以看出學(xué)生們對學(xué)習(xí)英語有較強的興趣，他們都認為學(xué)習(xí)英語很重要，是件很快樂的事。“興趣是最好的老師”，以后老師應(yīng)要從興趣入手，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、熱愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。但是對于課外閱讀來說，很多人甚至不喜歡課外閱讀，何況英語，所以只有很少一部分同學(xué)喜歡閱讀課外英文書籍。這樣就造成了他們在詞匯掌握上不均衡。向縱深再看，大多學(xué)生不喜歡上的英語課是讀寫課。回顧以前中學(xué)所進行的英語課，大都是背課文、默寫課文、寫單詞、寫短語，這些形式太死板，學(xué)生常常在復(fù)習(xí)中身心疲憊，復(fù)習(xí)效果反而達不到理想的要求，所以以后在學(xué)習(xí)中要改進方式方法。

就以上數(shù)據(jù)分析來看，在英語教學(xué)中，仍要致力于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，要創(chuàng)造性地開展有效學(xué)習(xí)活動，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)動機，去接受并樂于參與到各種類型的英語教學(xué)中。另外要指導(dǎo)好他們的課外書籍閱讀，特別是誘發(fā)他們課外閱讀的主動性、積極性，使得他們愛閱讀，愛英語，愛表達，愛創(chuàng)造。

（二）、對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和知識掌握的調(diào)查與分析。

從調(diào)查問卷來看，目前，學(xué)生認為在學(xué)習(xí)中存在的困難主要有：說不出想說的內(nèi)容、不會寫作文、對知識遺忘較快；自己在學(xué)習(xí)上存在的不足主要是閱讀理解方面、寫作方面和對知識的靈活掌握運用上。以后，在教學(xué)中要多進行這些方面的訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法、分析理解的技巧，在復(fù)習(xí)指導(dǎo)中，也要進一步靈活訓(xùn)練，使學(xué)生扎實掌握各類知識。另一方面，35%的學(xué)生在學(xué)習(xí)上很努力，學(xué)習(xí)效果很好；60%的學(xué)生認為自己很努力了，而學(xué)習(xí)效果一般；近84%的同學(xué)表示要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)。僅有1%的同學(xué)表示以及放棄了英語的學(xué)習(xí)。這些數(shù)據(jù)說明，學(xué)生的學(xué)習(xí)存在差異性。其實他們都在進步，只是有些人快一點，有些人慢一點，作為教師在教學(xué)中應(yīng)注意分層教學(xué)，讓學(xué)生得到全面進步，對于那部分放棄學(xué)習(xí)的同學(xué)，應(yīng)該去幫助他們找回學(xué)習(xí)英語的信心。

（三）、對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查與分析

1、自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況

（1）、能主動預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)生只占10%，教師布置就進行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)生占80%，不預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)或偶爾預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)生占10%，可見學(xué)生在自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方面幾乎是被動的。

（2）、學(xué)生的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況與學(xué)習(xí)結(jié)果相關(guān)，即學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方面就好。

2、作業(yè)情況

學(xué)生完成作業(yè)的情況總體上是好的。45%的學(xué)生能夠自己獨立認真完成；50%的學(xué)生能與同學(xué)討論完成。但不容樂觀的是仍有5%的學(xué)生存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象。甚至有部分同學(xué)不完成作業(yè)。

三、研究結(jié)論

通過對問卷調(diào)查的結(jié)果進行分析得知，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是不容樂觀的。首先，很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：不能能動性地聽講，不能主動預(yù)習(xí)與及時復(fù)習(xí)學(xué)過知識，缺乏主動學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。其次，他們在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了許多困難，各方面能力均有欠缺，這亟待于通過有效、扎實的復(fù)習(xí)來解決。第三，學(xué)習(xí)的方法上還存在著一些問題，如：雖然多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是認真的，基本上能完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，但學(xué)生主動學(xué)習(xí)，探索知識的還不多，較多的停留在教師所布置，所要求的任務(wù)上，帶有一定的被動性。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在差異，對知識掌握的程度也是參差不齊的，在以后的復(fù)習(xí)教學(xué)中，要注意有效的層次性教學(xué)，讓每個學(xué)生學(xué)有所得。從問卷也可看出，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)是很感興趣的，大多數(shù)學(xué)生希望經(jīng)歷活潑靈動，輕松自由的英語課堂。因此，在以后的英語教學(xué)中，要力求給學(xué)生創(chuàng)造能激發(fā)他們能力和潛力的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在其中快樂、自由地發(fā)展。

四、針對問卷調(diào)查下一步的實施措施

1、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中去，要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生懷著一種高漲的情緒去進行學(xué)習(xí)和思考。既然學(xué)生喜歡寬松的，沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們就可以采用直觀的教學(xué)方法，設(shè)計一些滲透游戲成份的教學(xué)形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)。同時注重采用激勵性的評價語言，設(shè)計多樣而開放性強的練習(xí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2、要有耐心和愛心。留給不同層次的學(xué)生充足的消化知識的時間，設(shè)計的練習(xí)能由淺入深，具有代表性。關(guān)愛每一個學(xué)生，走進學(xué)生的心靈深處，特別要關(guān)心、關(guān)注學(xué)習(xí)上的弱勢群體。培養(yǎng)他們的積極性，塑造他們健康的學(xué)習(xí)心理，讓不同層次的學(xué)生都能享受得到成功的果實。

3、強化復(fù)習(xí)，把復(fù)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。如：每學(xué)完一單元讓學(xué)生寫一份“復(fù)習(xí)心得”，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中的新收獲和成功的復(fù)習(xí)方法；讓學(xué)生每人出一份小作業(yè)題，在全班內(nèi)互相解答等。這樣的開放式復(fù)習(xí)，學(xué)生自身受益，其他同學(xué)受益，教師也了解到更多的學(xué)情信息，使教學(xué)指導(dǎo)更具針對性，更有實效。

4、利用班級效應(yīng)，引導(dǎo)全體同學(xué)樹立良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，發(fā)揮集體的力量，比、學(xué)、趕、幫、超，利用集體育人。

科學(xué)家愛因斯坦說：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)去負擔(dān)?！薄堑?，的確應(yīng)該如此！這也是我們的英語教學(xué)要追求的一種境界。