第一篇:語言《秋天真美麗》教學(xué)反思
課件的運(yùn)用恰到好處
修改理由:本次活動我借助了PPT的課件為孩子們講述課程,因?yàn)檎n件的形式能更好的激發(fā)幼兒認(rèn)識秋天的變化,更形象和深入的理解整首散文詩。
這次的散文活動中,幼兒學(xué)習(xí)比較輕松。第一遍配以PPT的觀賞,幼兒已基本理解散文的涵義。第二次再次配樂欣賞時,幼兒更容易記住散文里優(yōu)美的句子。幼兒對于散文的理解也有自己獨(dú)特的想法了。能說出自己獨(dú)特的理解,也能將自己喜歡的句子說一說。因此,本次活動,我覺得還是很成功的。唯一不足的是孩子們在創(chuàng)編時,對于一會兒……一會兒的應(yīng)用還不是很恰當(dāng)?!吨改稀分兄赋觯耗芨鶕?jù)故事的部分情節(jié)或圖畫書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展,或續(xù)編、創(chuàng)編故事。對于在秋天這個主題的連續(xù)開展以來,小朋友對于秋天已有了很深的印象,所以對于創(chuàng)編散文內(nèi)容應(yīng)該沒有問題,但小朋友卻沒有很好的進(jìn)行創(chuàng)編,說明平時我們在讓孩子的大膽想像、推測方面做的不夠,應(yīng)該多鼓勵孩子自主閱讀。
第二篇:大班語言秋天真美麗散文詩
活動名稱:大班語言:秋天真美麗(散文詩)活動目標(biāo):1.欣賞散文詩,感受秋天的美。
2.初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。
重 難 點(diǎn):幼兒能初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式 活動準(zhǔn)備:PPT 活動過程:
一、感受秋天樹葉飄落的情景: 1.組織幼兒欣賞樹葉飄落的情景
——“今天,有小朋友對我說,大樹落葉了,真美麗,那讓我們一起來感受一下大樹落葉的情景吧!” 2.提問
——“誰能說一說,飄落的樹葉讓你想到了什么?他像什么?” ——“誰愿意模仿一下樹葉飄落的樣子?” ——“大樹落葉了,那現(xiàn)在是什么季節(jié)到了?” ——“秋天到了,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?水果怎么樣了?莊稼呢?”
二、欣賞散文,感受散文的內(nèi)容:
1.整體欣賞散文詩,教師播放散文詩錄音。
——“看來秋天真是一個豐收的季節(jié)。今天,老師帶來了一篇關(guān)于秋天的散文,你們聽一聽,詩里是怎么描繪秋天的?” 2.教師根據(jù)散文詩內(nèi)容進(jìn)行提問?!扒锾斓搅耍l樂得到處跑?” ——“秋風(fēng)爺爺對誰吹了口氣?”
——“大樹怎樣了?小河又怎樣了?” ——“那誰能模仿一下他們的動作?!保ńM織幼兒用動作表現(xiàn)大樹和小河的動作)
3.請幼兒帶著問題第二次欣賞散文詩。
——“看來秋風(fēng)爺爺真是個淘氣的老公公,讓我們再來仔細(xì)聽聽,秋風(fēng)爺爺是怎么淘氣的?”(教師朗誦散文,輔以動作。)——“秋風(fēng)爺爺干的淘氣事情,媽媽是怎么說的?”(幼兒表述媽媽說的話)
三、組織幼兒朗誦散文:
——“秋天多美呀,你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢,我們試試吧。
四、評析散文,創(chuàng)想活動:
——“小朋友,你們喜歡這篇散文嗎?你們覺得哪里美?喜歡散文中的哪一句話?”
——“散文語句優(yōu)美,流暢,讀起來瑯瑯上口,運(yùn)用形象地描述表現(xiàn)了秋天美麗的景色?!保ń處熆偨Y(jié))
五、繪畫秋天(小組活動)
——“秋風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可真大呀!秋風(fēng)爺爺那么高興,他還會對誰吹口氣,他們又會變成怎么樣?我們一起討論一下?!?/p>
——“請小朋友把自己想到的或看到的秋天的景色,用自己的畫筆畫出來,好嗎?” 附:散文詩 秋天真美麗 秋天,秋天,真美麗。
天高了!地寬了!樂得秋風(fēng)爺爺?shù)教幣堋?/p>
秋風(fēng)爺爺對著大樹吹氣,大樹搖啊搖,一會兒抖落一只金蝴蝶,一會兒抖落一只紅蝴蝶,一會兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說,大樹落葉了,送給小樹做肥料,盼它快長高!
秋風(fēng)爺爺對著小河吹口氣,小河笑啊笑,一會兒抖動披著的紗巾,一會兒掀起一個浪花花,一會兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說,小河高興了,它養(yǎng)得鮮魚、螃蟹肥又壯,讓寶寶吃了身體好!
第三篇:大班語言活動《秋天真美麗》
大班語言活動《秋天真美麗》
執(zhí)教者:壯莉娜
活動目標(biāo):
1、欣賞散文,感受秋天的美。
2、初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。
3、感受季節(jié)變化的美妙,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。準(zhǔn)備:用圖片做的秋天的書、課件、電腦。活動過程
一、導(dǎo)入活動。1.一起欣賞秋天的書。
“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?”“秋天有哪些美麗的景色”“秋天有哪些水果成熟了?”“秋天有哪些農(nóng)作物成熟了”
師:今天老師給小朋友帶來了一首很美的散文,我們一起來欣賞一下。
二、欣賞散文,理解散文內(nèi)容。
1、第一遍配樂朗誦散文 師:散文里有誰?
師:秋風(fēng)爺爺分別吹向誰了? 師:讓我們再仔細(xì)地聽一聽。
2、第二遍結(jié)合圖片朗誦散文 師:哪些地方你覺得最美?
師:大樹上為什么會抖落蝴蝶呢?誰會用動作來表示樹葉“抖落”的樣子。教師帶領(lǐng)幼兒邊說邊做一做。
小結(jié):因?yàn)檫@里連著用了三個“一會兒”,使得散文變得很美。師:秋風(fēng)爺爺對著小河吹口氣,小河怎樣了? 師:誰會用動作來表示“抖動” “掀起” “抱著” 教師帶領(lǐng)幼兒邊說邊做一做。
小結(jié):這里也連著用了三個“一會兒”。
3、第三遍結(jié)合動作朗誦散文
師:讓這么美的散文配上動作我們來朗誦一下。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移
師:秋風(fēng)爺爺還會對著誰吹氣,它會怎么樣呢?
小結(jié):只要我們善于發(fā)現(xiàn)周圍的事物,你就會感受到大自然的美妙。
第四篇:秋天真美麗
秋天真美麗
活動目標(biāo):
1、通過欣賞散文《秋天真美麗》,感受散文優(yōu)美的句式
2、能夠用“一會兒?一會兒?”的句式進(jìn)行仿編
3、體會大自然的美麗,能夠?qū)Υ笞匀怀錆M熱愛 活動準(zhǔn)備:
1、秋天的圖片
2、《秋天真美麗》PPT、視頻、錄音 活動過程:
一、看圖導(dǎo)入。
幼兒觀看秋天的圖片,回答問題。
師:今天,我?guī)砹艘环鶊D,讓我們來欣賞一下吧。(出示圖片)這是什么季節(jié),你是怎么看出來的?還能從哪里看出秋天來了?你們覺得秋天美麗嗎?
二、欣賞、理解散文詩《秋天真美麗》。
1、教師播放《秋天真美麗》視頻
師:今天老師給大家?guī)硪黄⑽摹肚锾煺婷利悺?,我們來一起欣賞一下。(播放視頻)
提問:(1)散文的名字是什么?
(2)散文中出現(xiàn)了哪些東西?。?/p>
(3)你聽到了些什么?(啟發(fā)幼兒說出自己印象最深的內(nèi)容)
2、通過PPT再次欣賞散文 教師通過播放PPT朗誦散文
師:老師把散文變成了美麗的圖片,讓我們再一次欣賞一遍。
師:秋天到了,誰樂得到處跑?為什么秋風(fēng)姐姐樂得到處跑?(欣賞第一段課件)
師:秋風(fēng)姐姐對誰吹氣了?(大樹、小河)
師:秋風(fēng)姐姐對大樹吹了口氣,大樹怎樣了?(組織幼兒模仿大樹的動作。)師:秋風(fēng)姐姐真淘氣,讓我們一起說一說,秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的?(欣賞第二段課件)
師:秋風(fēng)姐姐干的淘氣事,媽媽是怎么說的?
師:秋風(fēng)姐姐對小河吹了口氣,小河怎么了?(組織幼兒模仿小河的動作。)師:讓我們再來一起說一說,秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的?(欣賞第三段課件)師:秋風(fēng)姐姐干的淘氣事,媽媽又是怎么說的?
三、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,幫助幼兒感受散文詩的語言特色 教師提出傾聽要求:你喜歡這篇優(yōu)美的散文嗎?等會我們聽散文的時候要把你最喜歡的句子記記好,說給大家聽。
教師播放《秋天真美麗》音頻,幼兒試著一起念。
(1)你最喜歡散文中的哪句話?先跟你旁邊的小朋友說一說吧。
(2)能把你最喜歡那句話說給大家伙兒聽聽嗎?你的朋友最喜歡哪句話?也請他來說一說吧。(請兩對小朋友)
(3)老師也很喜歡一會兒抖落一只金蝴蝶,一會兒抖落一只紅蝴蝶,一會兒抖落一只花蝴蝶這句話,誰還能用一會兒一會兒編出什么好聽的話來呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編)
(4)小結(jié):這么多的一會兒一會兒,讓人覺得太有趣了,太美了。
四、用畫筆勾勒出秋天,創(chuàng)造性地表現(xiàn)美麗的秋天。師:秋天美麗嗎?老師請你們畫出你們心目中美麗的秋天。
附:
秋天真美麗
秋天,秋天,真美麗。
天高了!地寬了!樂得秋風(fēng)姐姐到處跑??
秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣,大樹搖啊搖,一會兒抖落一只金蝴蝶,一會兒抖落一只紅蝴蝶,一會兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說,大樹落葉了,送給小樹做肥料,盼它快長高!
秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣,小河笑啊笑,一會兒抖動披著的紗巾,一會兒掀起一個浪花花,一會兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說,小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯,讓寶寶吃了身體好!
第五篇:秋天真美麗教案
大(2)班語言活動:秋天真美麗
設(shè)計意圖:
豐收而美麗的秋天來到了,小朋友們又有了新的玩具,那就是飄落的樹葉、成熟的種子、美麗的風(fēng)箏等。秋天真美麗啊,選用綜合活動教材中散文欣賞活動“秋天真美麗”,讓幼兒在優(yōu)美的散文中,感受濃濃的秋意,豐富對秋天的認(rèn)知。為了讓幼兒充分享受散文優(yōu)美的語句和意境,我選用了童易課件《秋天真美麗》。活動中,我利用肢體動作引導(dǎo)幼兒模仿大叔、小河,不僅加深對散文的理解,增強(qiáng)對優(yōu)美語句的記憶,同時也避免了語言課光說不動的枯燥,能更有效地達(dá)成活動的目標(biāo)。活動目標(biāo):
1、感受散文優(yōu)美的語句和意境,培養(yǎng)幼兒喜歡聽讀散文的興趣。
2、初步嘗試創(chuàng)編散文詩。
3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感?;顒訙?zhǔn)備:課件《秋天真美麗》 活動過程:
一、看圖導(dǎo)入。
幼兒觀看圖片,回答問題。
師:今天,我?guī)砹艘环鶊D,讓我們來欣賞一下吧。這是什么季節(jié),你是怎么看出來的?還能從哪里看出秋天來了?
二、欣賞散文,感受散文的內(nèi)容。
師:秋天,秋天真美麗,聽,這有一篇散文,它是怎么描繪秋天的呢?(欣賞課件)
師:秋天到了,誰樂得到處跑?為什么秋風(fēng)姐姐樂得到處跑?(欣賞第一段課件)
師:秋風(fēng)姐姐對誰吹氣了?(大樹、小河)
師:秋風(fēng)姐姐對大樹吹了口氣,大樹怎樣了?(組織幼兒模仿大樹的動作。)
師:秋風(fēng)姐姐真淘氣,讓我們一起說一說,秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的?(欣賞第二段課件)
師:秋風(fēng)姐姐干的淘氣事,媽媽是怎么說的?
師:秋風(fēng)姐姐對小河吹了口氣,小河怎么了?(組織幼兒模仿小河的動作。)
師:讓我們再來一起說一說,秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的?(欣賞第三段課件)
師:秋風(fēng)姐姐干的淘氣事,媽媽又是怎么說的?
三、組織幼兒朗誦散文。
師:秋天多美呀,你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢,我們試試吧。(幼兒跟著朗誦散文)
四、評析散文,創(chuàng)想活動。
師:小朋友,你們喜歡這篇散文嗎,為什么?
師:小結(jié):散文語句優(yōu)美,流暢,讀起來瑯瑯上口,形象地描述了秋天美麗的景色.師:秋風(fēng)姐姐那么高興,她還會對誰吹口氣,她又會怎么樣?請個別幼兒說說。請小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》。
附:散文:秋天真美麗
秋天,秋天,真美麗。
天高了,地寬了,秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑......秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣,大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶,一會兒抖落一只紅蝴蝶,一會兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說,大樹落葉了,送給小樹作肥料,盼它快長高。
秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣,小河笑啊笑,一會兒抖動披著的紗巾,一會兒掀起一個浪花花,一會兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說:小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯,寶寶吃了有營養(yǎng)。