第一篇：語言《秋天真美麗》教學(xué)反思

課件的運(yùn)用恰到好處

修改理由：本次活動我借助了PPT的課件為孩子們講述課程，因?yàn)檎n件的形式能更好的激發(fā)幼兒認(rèn)識秋天的變化，更形象和深入的理解整首散文詩。

這次的散文活動中，幼兒學(xué)習(xí)比較輕松。第一遍配以PPT的觀賞，幼兒已基本理解散文的涵義。第二次再次配樂欣賞時，幼兒更容易記住散文里優(yōu)美的句子。幼兒對于散文的理解也有自己獨(dú)特的想法了。能說出自己獨(dú)特的理解，也能將自己喜歡的句子說一說。因此，本次活動，我覺得還是很成功的。唯一不足的是孩子們在創(chuàng)編時，對于一會兒……一會兒的應(yīng)用還不是很恰當(dāng)?！吨改稀分兄赋觯耗芨鶕?jù)故事的部分情節(jié)或圖畫書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。對于在秋天這個主題的連續(xù)開展以來，小朋友對于秋天已有了很深的印象，所以對于創(chuàng)編散文內(nèi)容應(yīng)該沒有問題，但小朋友卻沒有很好的進(jìn)行創(chuàng)編，說明平時我們在讓孩子的大膽想像、推測方面做的不夠，應(yīng)該多鼓勵孩子自主閱讀。

第二篇：大班語言秋天真美麗散文詩

活動名稱：大班語言：秋天真美麗（散文詩）活動目標(biāo)：1．欣賞散文詩，感受秋天的美。

2．初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。

重 難 點(diǎn)：幼兒能初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式 活動準(zhǔn)備：PPT 活動過程：

一、感受秋天樹葉飄落的情景： 1．組織幼兒欣賞樹葉飄落的情景

——“今天，有小朋友對我說，大樹落葉了，真美麗，那讓我們一起來感受一下大樹落葉的情景吧！” 2．提問

——“誰能說一說，飄落的樹葉讓你想到了什么？他像什么？” ——“誰愿意模仿一下樹葉飄落的樣子？” ——“大樹落葉了，那現(xiàn)在是什么季節(jié)到了？” ——“秋天到了，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？水果怎么樣了？莊稼呢？”

二、欣賞散文，感受散文的內(nèi)容：

1．整體欣賞散文詩，教師播放散文詩錄音。

——“看來秋天真是一個豐收的季節(jié)。今天，老師帶來了一篇關(guān)于秋天的散文，你們聽一聽，詩里是怎么描繪秋天的？” 2．教師根據(jù)散文詩內(nèi)容進(jìn)行提問。——“秋天到了，誰樂得到處跑？” ——“秋風(fēng)爺爺對誰吹了口氣？”

——“大樹怎樣了？小河又怎樣了？” ——“那誰能模仿一下他們的動作?！保ńM織幼兒用動作表現(xiàn)大樹和小河的動作）

3．請幼兒帶著問題第二次欣賞散文詩。

——“看來秋風(fēng)爺爺真是個淘氣的老公公，讓我們再來仔細(xì)聽聽，秋風(fēng)爺爺是怎么淘氣的？”（教師朗誦散文，輔以動作。）——“秋風(fēng)爺爺干的淘氣事情，媽媽是怎么說的？”（幼兒表述媽媽說的話）

三、組織幼兒朗誦散文：

——“秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們試試吧。

四、評析散文，創(chuàng)想活動：

——“小朋友，你們喜歡這篇散文嗎？你們覺得哪里美？喜歡散文中的哪一句話？”

——“散文語句優(yōu)美，流暢，讀起來瑯瑯上口，運(yùn)用形象地描述表現(xiàn)了秋天美麗的景色?！保ń處熆偨Y(jié)）

五、繪畫秋天（小組活動）

——“秋風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可真大呀！秋風(fēng)爺爺那么高興，他還會對誰吹口氣，他們又會變成怎么樣？我們一起討論一下?！?/p>

——“請小朋友把自己想到的或看到的秋天的景色，用自己的畫筆畫出來，好嗎？” 附：散文詩 秋天真美麗 秋天，秋天，真美麗。

天高了！地寬了！樂得秋風(fēng)爺爺?shù)教幣堋?/p>

秋風(fēng)爺爺對著大樹吹氣，大樹搖啊搖，一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長高！

秋風(fēng)爺爺對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說，小河高興了，它養(yǎng)得鮮魚、螃蟹肥又壯，讓寶寶吃了身體好！

第三篇：大班語言活動《秋天真美麗》

大班語言活動《秋天真美麗》

執(zhí)教者：壯莉娜

活動目標(biāo)：

1、欣賞散文，感受秋天的美。

2、初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。

3、感受季節(jié)變化的美妙，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。準(zhǔn)備：用圖片做的秋天的書、課件、電腦?；顒舆^程

一、導(dǎo)入活動。1.一起欣賞秋天的書。

“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”“秋天有哪些美麗的景色”“秋天有哪些水果成熟了？”“秋天有哪些農(nóng)作物成熟了”

師：今天老師給小朋友帶來了一首很美的散文，我們一起來欣賞一下。

二、欣賞散文，理解散文內(nèi)容。

1、第一遍配樂朗誦散文 師：散文里有誰？

師：秋風(fēng)爺爺分別吹向誰了？ 師：讓我們再仔細(xì)地聽一聽。

2、第二遍結(jié)合圖片朗誦散文 師：哪些地方你覺得最美？

師：大樹上為什么會抖落蝴蝶呢？誰會用動作來表示樹葉“抖落”的樣子。教師帶領(lǐng)幼兒邊說邊做一做。

小結(jié)：因?yàn)檫@里連著用了三個“一會兒”，使得散文變得很美。師：秋風(fēng)爺爺對著小河吹口氣，小河怎樣了？ 師：誰會用動作來表示“抖動” “掀起” “抱著” 教師帶領(lǐng)幼兒邊說邊做一做。

小結(jié)：這里也連著用了三個“一會兒”。

3、第三遍結(jié)合動作朗誦散文

師：讓這么美的散文配上動作我們來朗誦一下。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移

師：秋風(fēng)爺爺還會對著誰吹氣，它會怎么樣呢？

小結(jié)：只要我們善于發(fā)現(xiàn)周圍的事物，你就會感受到大自然的美妙。

第四篇：秋天真美麗

秋天真美麗

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞散文《秋天真美麗》，感受散文優(yōu)美的句式

2、能夠用“一會兒?一會兒?”的句式進(jìn)行仿編

3、體會大自然的美麗，能夠?qū)Υ笞匀怀錆M熱愛 活動準(zhǔn)備：

1、秋天的圖片

2、《秋天真美麗》PPT、視頻、錄音 活動過程：

一、看圖導(dǎo)入。

幼兒觀看秋天的圖片，回答問題。

師：今天，我?guī)砹艘环鶊D，讓我們來欣賞一下吧。（出示圖片）這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？還能從哪里看出秋天來了？你們覺得秋天美麗嗎？

二、欣賞、理解散文詩《秋天真美麗》。

1、教師播放《秋天真美麗》視頻

師：今天老師給大家?guī)硪黄⑽摹肚锾煺婷利悺?，我們來一起欣賞一下。（播放視頻）

提問：（1）散文的名字是什么？

（2）散文中出現(xiàn)了哪些東西?。?/p>

（3）你聽到了些什么？（啟發(fā)幼兒說出自己印象最深的內(nèi)容）

2、通過PPT再次欣賞散文 教師通過播放PPT朗誦散文

師：老師把散文變成了美麗的圖片，讓我們再一次欣賞一遍。

師：秋天到了，誰樂得到處跑？為什么秋風(fēng)姐姐樂得到處跑？（欣賞第一段課件）

師：秋風(fēng)姐姐對誰吹氣了？（大樹、小河）

師：秋風(fēng)姐姐對大樹吹了口氣，大樹怎樣了？（組織幼兒模仿大樹的動作。）師：秋風(fēng)姐姐真淘氣，讓我們一起說一說，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第二段課件）

師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽是怎么說的？

師：秋風(fēng)姐姐對小河吹了口氣，小河怎么了？（組織幼兒模仿小河的動作。）師：讓我們再來一起說一說，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第三段課件）師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽又是怎么說的？

三、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文，幫助幼兒感受散文詩的語言特色 教師提出傾聽要求：你喜歡這篇優(yōu)美的散文嗎？等會我們聽散文的時候要把你最喜歡的句子記記好，說給大家聽。

教師播放《秋天真美麗》音頻，幼兒試著一起念。

（1）你最喜歡散文中的哪句話？先跟你旁邊的小朋友說一說吧。

（2）能把你最喜歡那句話說給大家伙兒聽聽嗎？你的朋友最喜歡哪句話？也請他來說一說吧。（請兩對小朋友）

（3）老師也很喜歡一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶這句話，誰還能用一會兒一會兒編出什么好聽的話來呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編）

（4）小結(jié)：這么多的一會兒一會兒，讓人覺得太有趣了，太美了。

四、用畫筆勾勒出秋天，創(chuàng)造性地表現(xiàn)美麗的秋天。師：秋天美麗嗎？老師請你們畫出你們心目中美麗的秋天。

附：

秋天真美麗

秋天，秋天，真美麗。

天高了！地寬了！樂得秋風(fēng)姐姐到處跑??

秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長高！

秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說，小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，讓寶寶吃了身體好！

第五篇：秋天真美麗教案

大（2）班語言活動：秋天真美麗

設(shè)計意圖：

豐收而美麗的秋天來到了，小朋友們又有了新的玩具，那就是飄落的樹葉、成熟的種子、美麗的風(fēng)箏等。秋天真美麗啊，選用綜合活動教材中散文欣賞活動“秋天真美麗”，讓幼兒在優(yōu)美的散文中，感受濃濃的秋意，豐富對秋天的認(rèn)知。為了讓幼兒充分享受散文優(yōu)美的語句和意境，我選用了童易課件《秋天真美麗》。活動中，我利用肢體動作引導(dǎo)幼兒模仿大叔、小河，不僅加深對散文的理解，增強(qiáng)對優(yōu)美語句的記憶，同時也避免了語言課光說不動的枯燥，能更有效地達(dá)成活動的目標(biāo)?；顒幽繕?biāo)：

1、感受散文優(yōu)美的語句和意境，培養(yǎng)幼兒喜歡聽讀散文的興趣。

2、初步嘗試創(chuàng)編散文詩。

3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備：課件《秋天真美麗》 活動過程：

一、看圖導(dǎo)入。

幼兒觀看圖片，回答問題。

師：今天，我?guī)砹艘环鶊D，讓我們來欣賞一下吧。這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？還能從哪里看出秋天來了？

二、欣賞散文，感受散文的內(nèi)容。

師：秋天，秋天真美麗，聽，這有一篇散文，它是怎么描繪秋天的呢？（欣賞課件）

師：秋天到了，誰樂得到處跑？為什么秋風(fēng)姐姐樂得到處跑？（欣賞第一段課件）

師：秋風(fēng)姐姐對誰吹氣了？（大樹、小河）

師：秋風(fēng)姐姐對大樹吹了口氣，大樹怎樣了？（組織幼兒模仿大樹的動作。）

師：秋風(fēng)姐姐真淘氣，讓我們一起說一說，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第二段課件）

師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽是怎么說的？

師：秋風(fēng)姐姐對小河吹了口氣，小河怎么了？（組織幼兒模仿小河的動作。）

師：讓我們再來一起說一說，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第三段課件）

師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽又是怎么說的？

三、組織幼兒朗誦散文。

師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們試試吧。（幼兒跟著朗誦散文）

四、評析散文，創(chuàng)想活動。

師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？

師：小結(jié)：散文語句優(yōu)美，流暢，讀起來瑯瑯上口，形象地描述了秋天美麗的景色.師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣，她又會怎么樣？請個別幼兒說說。請小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》。

附：散文：秋天真美麗

秋天，秋天，真美麗。

天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑......秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。

秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。