第一篇：《奇妙的書》閱讀答案

閱讀下面文章，完成下面各題。（12分）

①隨著電子和激光技術(shù)的廣泛應(yīng)用，近年來(lái)，出現(xiàn)了許多奇妙的書，像會(huì)說(shuō)話的書，電視唱片書以及縮微型的書，等等。

②會(huì)說(shuō)話的書，是在書里裝有微型唱片或者錄音帶，有的在文字下面印上發(fā)音代號(hào)，通過(guò)電子儀器可以還原成為人的聲音。一些兒童讀物，在封底上鑲有微型唱片和唱針。唱針接觸唱片以后，隨著唱片的轉(zhuǎn)動(dòng)，就可以聽到書中出現(xiàn)的人物的聲音。

③更有趣的是一種叫做電視唱片的書，也叫視盤，它的外形像普通的唱片。它是通過(guò)一種特殊的激光方法，把圖像和聲音錄到視盤上，收看的時(shí)候，把放像機(jī)接到電視機(jī)上，就可以把圖像和聲音還原。根據(jù)學(xué)習(xí)和研究的需要，還可以使畫面隨時(shí)停下來(lái)。出版某種重要的學(xué)術(shù)著作或者論文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的實(shí)驗(yàn)情況，錄在視盤上，跟書籍一起出售。視盤既可以顯示物體運(yùn)動(dòng)情況，也可以顯示許多微妙的現(xiàn)象。比如，植物的光合作用，物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)，甚至原子核的破裂等情形，都可以用動(dòng)畫的辦法顯示。

④現(xiàn)在的書，不僅品種多，而且有的越來(lái)越小。縮微膠卷就是其中的一種。它是用照相機(jī)把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時(shí)候，通過(guò)閱讀器可以放大到原來(lái)大小。其實(shí)這種縮微技術(shù)，早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過(guò)，當(dāng)時(shí)法國(guó)的諜報(bào)人員把一份3000多頁(yè)的情報(bào)縮拍在一張幾寸長(zhǎng)的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。

⑤縮微圖書保存和使用都很方便，如果把1萬(wàn)種每種15萬(wàn)字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。

⑥科學(xué)在發(fā)展，書也在不斷演變，它以越來(lái)越豐富的營(yíng)養(yǎng)，哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們。

16．選文中最能體現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象共同特征的一個(gè)詞語(yǔ)是：__________________。（2分）

17．選文第④⑤兩段運(yùn)用的說(shuō)明方法有：__________、__________、__________。（3分）

18．第④段畫線句子在選文結(jié)構(gòu)上的作用是：_____________________________。（2分）

19．縮微圖書的優(yōu)點(diǎn)是：_____________________________________。（2分）

20．書籍不斷發(fā)展演變的原因是什么？（3分）

答：_______________________________________________________________

參考答案：

16、奇妙。

17、列數(shù)字、舉例子、作比較。

18、承上啟下（起過(guò)渡作用也可）。

19、保存和使用都很方便。

20、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)了書籍的不斷發(fā)展演變。

第二篇：王羲之妙書春聯(lián)

南方網(wǎng)資料

南方網(wǎng)訊 晉書法家王羲之有一年從山東老家移居到浙江紹興，此時(shí)正值年終歲尾，于是王羲之書寫了一付春聯(lián)，讓家人貼在大門兩側(cè)。對(duì)聯(lián)是：

“春風(fēng)春雨春色，新年新歲新景。”

可不料因?yàn)橥豸酥畷ㄉw世，為時(shí)人所景仰，此聯(lián)剛一貼出，即被人趁夜揭走。家人告訴王羲之后，王羲之也不生氣，又提筆寫了一付，讓家人再貼出去。這付寫的是：

“鶯啼北星，燕語(yǔ)南郊?！?/p>

誰(shuí)知天明一看，又被人揭走了?？蛇@天已是除夕，第二天就是大年初一，眼看左鄰右舍家家戶戶門前都掛上了春聯(lián)，惟獨(dú)自己家門前空空落落，急得王夫人直催丈夫想個(gè)辦法。

王羲之想了想，微微一笑，又提筆寫了一付，寫完后，讓家人先將對(duì)聯(lián)剪去一截，把上半截先張貼于門上：

“福無(wú)雙至，禍不單行。”

夜間果然又有人來(lái)偷揭?？稍谠律乱豢?，見這付對(duì)聯(lián)寫得太不吉利。盡管王羲之是書法名家，可也不能將這付充滿兇險(xiǎn)預(yù)言的對(duì)聯(lián)取走張掛啊。來(lái)偷揭的人只好嘆口氣，又趁夜色溜走了。

初一早晨天剛亮，王羲之即親自出門將昨天剪下的下半截分別貼好，此時(shí)已有不少人圍觀，大家一看，對(duì)聯(lián)變成：

“福無(wú)雙至今朝至，禍不單行昨夜行。”

眾人看了，齊聲喝彩，拍掌稱妙。（來(lái)源：遼寧電視臺(tái)）（編輯：姜志

第三篇：哈佛推薦的20本英語(yǔ)美語(yǔ)妙書

追求地道英語(yǔ)的牛人們，可以追隨一下先賢的腳步，讀讀以下所列的書單吧！本文為轉(zhuǎn)貼。

1.Slowing Down to the Speed of Life, by Richard Carlson and Joseph Bailey。

這本書的核心思想就是“活在當(dāng)下”，其實(shí)是2500年前佛家就已經(jīng)提出來(lái)的哲學(xué)。不過(guò)，這本書從心理學(xué)的角度探討了這一哲學(xué)觀念，闡釋了我們的思想產(chǎn)生情緒的過(guò)程，以及該如何在躁亂之中保持震驚、將壓力降到最低、做好父母角色、改善人際關(guān)系等等方面的指導(dǎo)內(nèi)容。

2.Your Money or Your Life, by Joe Dominguez andVicki Robins。

關(guān)于理財(cái)?shù)臅?，重點(diǎn)推薦這一本，你應(yīng)該讀一下。它了解大多數(shù)人的理財(cái)觀念，并用簡(jiǎn)單有效的新方法改造你的生活。我的理財(cái)經(jīng)就是從這本書習(xí)得的。

3.The Art of Happiness, by the DalaiLama。

不知道DalaiLama本人是否真的這樣，但這本書的文字確實(shí)能讓人感受到仁慈和幸福的力量。雖然整本書并沒與更深層次的內(nèi)容，我仍然將這本書視為對(duì)我們?nèi)松囊环N提醒：慈悲地活著，我們的生命會(huì)更有意義。

4.Simplify Your Life, by Elaine St.James。

這本書是影響zenhabits哲學(xué)思想的書籍之一。十年前我開始讀這本書起，我就開始了簡(jiǎn)化生活的嘗試。雖然十年來(lái)經(jīng)歷起伏跌宕，我仍然對(duì)這本書充滿熱愛。好書易讀，有很多值得學(xué)習(xí)的地方。

5.The 4-Hour Workweek, by TimothyFerriss。

這本書影響了許許多多人的生活，教我們將一切簡(jiǎn)化，將重心放在對(duì)我們生活和事業(yè)最重要的地方。不管你是名總裁，是名員工，還是家庭主婦、博客寫手，它的理念都能夠應(yīng)用到你的生活中去。你也許并不能適應(yīng)每周四小時(shí)的工作時(shí)間，但是你能學(xué)會(huì)嘗試用新的、聰明的方法去處理你的事務(wù)。

6.Getting Things Done, by DavidAllen。

這本關(guān)于產(chǎn)出率的經(jīng)典著作適合每個(gè)想更加高效有序工作的人去研讀。GTD教會(huì)了我很多重要的技能：清空收件箱、在紙上寫下要做的事情、一次只用心去處理一件事，等等等等。

7.Don’t Sweat the Small Stuff, by RichardCarlson。

Carlson是Slowing Down to the Speed ofLife的合著者，不過(guò)他更有名的著作是這一本。這本書是“別為小事?lián)鷳n”系列的第一本。和副標(biāo)題連在一起，你能讀出更多意味：《別為小事?lián)鷳n——所有的都是小事》。這本書教你透視所有事情，免除焦慮困擾。它也告訴你，要以欣賞的眼光看待周圍事物，尤其是我們身邊的人。

8.The War of Art, by StevenPressfield。

對(duì)任何從事寫作或創(chuàng)意工作的人來(lái)說(shuō)，創(chuàng)作過(guò)程如同一場(chǎng)戰(zhàn)斗。有時(shí)，甚至每天，我們都要強(qiáng)迫自己專心工作、想出創(chuàng)意、避免陷入拖沓和分心的深淵。這本書教你怎樣以一個(gè)專業(yè)工作者的姿態(tài)戰(zhàn)勝這些，非常值得一讀。

9.Running to Win, by GeorgeSheehan。

這本書并非關(guān)于工作哲學(xué)，實(shí)際上是關(guān)于生活哲學(xué)的書。這本書探討了關(guān)于將生活充實(shí)化的任何方法。Sheehan的文筆優(yōu)美而激動(dòng)人心，著有一系列不錯(cuò)的作品。這本書完成于他得了末期癌癥時(shí)。

10.The Essential Gandhi, by LouisFischer。

不論你是否崇敬甘地本人，他的文字確實(shí)是非常深邃而影響廣泛的。每次讀這本書，我都會(huì)深受啟發(fā)。

11.Upgrade Your Life, by GinaTrapani。

這本書教你把時(shí)常讓你分心、把你俘虜?shù)默F(xiàn)代科技轉(zhuǎn)換為你高效工作的工具。

12.The 7 Habits of Highly Effective People, byStephen Covey。

對(duì)想提高工作效率的人來(lái)說(shuō)，這本是必讀書籍。7個(gè)習(xí)慣包括操之在我、以終為始、要事第一、利人利己、知彼解己、集思廣益、均衡發(fā)展。

13.Manufacturing Consent, by Noam Chomsky andEdward Herman。

如果你還沒有讀過(guò)喬姆斯基的書，從這本開始吧。十年前我開始讀的這本書，教給了我很多關(guān)于政治與輿論的東西。我也因?yàn)樽x這本書而對(duì)信息篩選更加嚴(yán)格?？傊掖罅ν扑]大家讀一些喬姆斯基的書，它們能使你從一個(gè)新的角度去看待事物。他是我們時(shí)代最著名的持不同政見者之一。

14.Tao Te Ching, by Lao Tzu.《道德經(jīng)》

1500年前道家經(jīng)典基礎(chǔ)著作。它將教給你基本的東方哲學(xué)思想，以及人生一二。

15.Zen and the Art of Motorcycle Maintenance,Robert Pirsig。

現(xiàn)代經(jīng)典著作。Pirsig同他的兒子、朋友一起游走鄉(xiāng)間，探索禪意精要。

16.The Monk Who Sold His Ferrari, by RobinSharma。

這是本能引發(fā)你對(duì)人生的思考的寓言故事。關(guān)于你的人生、你的目標(biāo)、你的夢(mèng)想，以及為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想你需要培養(yǎng)的日常習(xí)慣，這本書都會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。不是說(shuō)任何問(wèn)題都能在這本書中找到答案，Sharma探索了很多有趣的主意，我相信每個(gè)人都會(huì)找到一些值得嘗試的東西。

17.The Elements of Style, by Strunk andWhite。

英語(yǔ)寫作者不可或缺的經(jīng)典之作。這本書也不光適用于作家，對(duì)博客寫手以及任何需要寫報(bào)告、郵件和其他網(wǎng)絡(luò)文章的人都適用。簡(jiǎn)而言之，每個(gè)人都應(yīng)該讀它。18年前我剛開始記者生涯的時(shí)候第一次讀了這本書，現(xiàn)在我每年都要讀上一遍。它教你精確地運(yùn)用語(yǔ)言，避免常見錯(cuò)誤，使你的文字更加清晰有力。

18.The Power of Less, by LeoBabauta。

這本書教你把注意力集中在最重要的事情上，有序、簡(jiǎn)潔地處理生活事物，從而提高工作效率。

19.A People’s History of the United States, byHoward Zinn。

這本書改變了很多人從課本上學(xué)來(lái)的歷史觀。Zinn講述美國(guó)歷史的角度極為特別，他描述的不是美國(guó)的富有與強(qiáng)大，而是生活在這片土地上無(wú)權(quán)無(wú)力的那群人。他講述了黑人、女性、中國(guó)鐵路勞工、窮人、工人等一切被權(quán)勢(shì)壓迫的群體的故事。他們是這個(gè)社會(huì)的少數(shù)力量，默默無(wú)言地生活著。

20.Fever Pitch, by Nick Hornby。

與其他列表上的書籍有些不同，但我非常喜歡這本書，所以仍舊加了近來(lái)。這本書以自傳的形式描寫了作者對(duì)足球一生的狂熱。這些散文各自描寫某一賽事，引人入勝，非常有趣。

第四篇：廬山的奇閱讀答案

篇一：廬山的奇閱讀答案

小學(xué)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練80篇五年級(jí)《廬山》答案 yao6775sa阨2014-08-08 《廬山》：

1、別具一格：另有一種風(fēng)格，文中指廬山的云霧景觀與眾不同。近在咫尺：很近的距離，文中指游人之間的距離很近。

2、豎著來(lái)：探望，俯視，環(huán)視，注視；眺望，仰望，瀏覽，窺視。

3、太簡(jiǎn)單了，自己做

4、宋朝蘇軾寫的《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

5、不合適。我會(huì)用《廬山的云霧》

6、因?yàn)檠矍暗木跋髿鈩?shì)磅礴，變...杰少2ob00 2014-08-08 《廬山》：

1、別具一格：另有一種風(fēng)格，文中指廬山的云霧景觀與眾不同。近在咫尺：很近的距離，文中指游人之間的距離很近。

2、豎著來(lái)：探望，俯視，環(huán)視，注視；眺望，仰望，瀏覽，窺視。

3、太簡(jiǎn)單了，自己做

4、宋朝蘇軾寫的《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

5、不合適。我會(huì)用《廬山的云霧》

6、因?yàn)檠矍暗木跋髿鈩?shì)磅礴，變幻莫測(cè)，非常神奇，我不敢相信是真的。

7、畫出：一座座山峰像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的??游人致敬：叮咚，叮咚??回蕩著。仿寫：略

8、望廬山瀑布：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。摘要：廬山閱讀理解及答案，本篇作者是玄武。本文講述唐寅的畫作畫出了廬山迷茫和陰冷的氣息，為全文奠定了感情基調(diào)。諸事椎心，即便身在廬山。當(dāng)1514年，中年的唐寅自朱宸豪府中佯狂逃出，來(lái)到廬山，想必心境便那般復(fù)雜。

于我，廬山在時(shí)間和空間上都已遠(yuǎn)離，變得恍惚和不可信。也許我該留下一點(diǎn)印記，一點(diǎn)在廬山的氣息。

那是一次半公差式的游玩?，F(xiàn)代人的 旅游 同古人的比起來(lái)，總覺得帶了若干輕浮的意味。隨行的人頗多，有肥胖老太，逼仄的山路上她的身軀堵在眼前東挪西挪;有婦人或者少女，不辭辛勞帶著衣服、每到一處景點(diǎn)就興高采烈地更換。

夜間乘車上山，騰騰的濃霧罩著山路，車燈只能照見前方二三十米的距離，此外一切不見。

車進(jìn)山門停下購(gòu)票時(shí)我跳下來(lái)，抽了半支煙。好涼，這是九月。風(fēng)大，霧無(wú)聲無(wú)息地、迅疾地?fù)渖蟻?lái)、撲上來(lái)。

這是對(duì)廬山最初的印象，和內(nèi)心情感一般茫然。夜里下榻牯嶺鎮(zhèn)一賓館，心中煩悶，出來(lái)走動(dòng)，黑暗步步緊逼，人很快便一點(diǎn)一點(diǎn)退回房間。被褥潮濕，入睡時(shí)我想到多年以來(lái)我不斷失落的一些事物，它們永不回歸;想到一些具體的人，已經(jīng)很久不曾記起他們了。

對(duì)廬山最初的認(rèn)識(shí)來(lái)自李白的詩(shī)句，與水有關(guān)的句子自少時(shí)起便令我欣喜莫名。然后是宋美齡的別墅，廬山會(huì)議，廬山遂名震天下。此外有朱熹在這里待過(guò)，一個(gè)令我厭惡的人。我其實(shí)并未讀過(guò)他的理學(xué)論著，而僅憑直覺便將此人斥于千里之外。

我到了廬山花徑?；◤街从诎自?shī)，白居易曾在此地流連忘返。這個(gè)自稱是太原白公的人讓我覺得親切。他在春末寫下 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 的句子，在秋夜、在山下不遠(yuǎn)處的九江書寫江上的明月。我今日所在的廬山正是秋高時(shí)節(jié)，這時(shí)節(jié)白公不在，他在九江。這時(shí)節(jié)另一個(gè)高貴而寂寞的人是常處山間的，他種豆，采菊，修補(bǔ)八九間草屋。結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

這個(gè)人是陶淵明，廬山原來(lái)竟是他的家鄉(xiāng)。

陶淵明令我略感到一些安慰，但廬山幾乎沒有關(guān)于他的任何紀(jì)念場(chǎng)所。

廬山流水要看一看的，首先是著名的廬山瀑布。但導(dǎo)游說(shuō)離此尚遠(yuǎn)，不在游程之內(nèi)，如今也風(fēng)范不再，只好作罷?？戳藘商幤俨?，分別是大口瀑布和三疊泉，并無(wú)甚可觀。水量頗小，像三疊泉落差雖大，卻只有細(xì)細(xì)一般流水，算不得瀑布，所以叫泉了。

這些已是廬山遙遠(yuǎn)的、日趨淡薄的氣息。(選自2005年第9期《散文》，有改動(dòng))14.作者寫廬山，為什么要從唐寅在廬山留下的一幅畫作寫起?(4分)15.怎樣理解文中 現(xiàn)代人的 旅游 同古人的比起來(lái)，總覺得帶了若干輕浮的意味 這句話?(5分)

參考答案

15.(1)這句話是說(shuō)，在現(xiàn)代旅游中，人們更多地注重外在的、表面的、有些污濁的快樂。

備注：《廬山閱讀理解及答案》一文由免費(fèi)提供。本文著作權(quán)歸原作者所有，請(qǐng)?jiān)谵D(zhuǎn)載引用時(shí)保留。

高一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容有兩大塊，一是函數(shù)的延伸--三角函數(shù)，二是幾何的延伸--立體幾何，而這兩塊都是高中數(shù)學(xué)的很重要的考點(diǎn)及難點(diǎn)，寒假設(shè)置主要是講授三角函數(shù)模塊、平面向量模...篇三：廬山的奇閱讀答案

15.抒發(fā)了作 者對(duì)廬山的敬仰和熱愛之情.16.一方面增添了文采；另一方面是 說(shuō)廬山山高路險(xiǎn)彎道多,流云飛 瀑,風(fēng)光旖旎.17.現(xiàn)在的游人更 多地注重廬山外在的、表面的 美、甚至有些低俗的快樂,很少 從歷史的、文化 的層面去閱讀廬 山.所以作者內(nèi)心涌動(dòng)著一種說(shuō) 不出的酸楚.（意思對(duì)即可）18.廬山的外秀具體表現(xiàn)在奇松怪 石流云飛瀑,即優(yōu)美的自然風(fēng) 光；廬山的慧中具體表現(xiàn)在故居 遺跡碑文石刻,即悠久、渾厚的 歷史文化積淀.19.（1）按照由 遠(yuǎn)及近的順序,運(yùn)用比喻修辭的 手法,長(zhǎng)短句相結(jié)合,語(yǔ)言靈活 多變,既形象 地寫出了廬山優(yōu)美 的自然風(fēng)光,又生動(dòng)地表現(xiàn)了廬 山悠久、渾厚的歷史文化積淀.（2）語(yǔ)言質(zhì)樸清新,靈活生動(dòng)地 寫出了“白鹿洞書院”環(huán)境的清幽.（意思對(duì)即可）20.在觀賞廬山優(yōu) 美的自然風(fēng)光時(shí),重點(diǎn)閱讀廬山 的悠久的歷史文化積淀.人不光 要有漂亮的外 表,更要 ,更要有豐富和 深刻的內(nèi)涵.篇五：廬山的奇閱讀答案

第五篇：奇作招生咨詢手冊(cè)答案

奇作招生咨詢手冊(cè)測(cè)試卷

時(shí)間:30分鐘總分：100分

一、單項(xiàng)選擇題（3*15）

1.奇趣作文是由什么時(shí)候創(chuàng)立的。（B）

A.1985

B.1998

C.2004

D.1999

2.奇作項(xiàng)目適合哪些年級(jí)的小學(xué)生。(C)

A.一年級(jí)到六年級(jí)

B.三年級(jí)到六年級(jí)

C.二年級(jí)到六年級(jí)

D.二年級(jí)到五年級(jí)

3.奇作項(xiàng)目適合哪些類型的學(xué)生。(D)

A.寫作興趣不高，寫作水平不高的學(xué)生

B.有一定習(xí)作能力但興趣濃厚的學(xué)生

C.想要提升自己語(yǔ)文素養(yǎng)的學(xué)生

D.以上皆是

4.奇趣作文教材分為兩大系列為：(B)

A.春秋和冬夏系列

B.實(shí)戰(zhàn)和優(yōu)智系列

C.方法和積累系列

D.實(shí)戰(zhàn)和培優(yōu)系列

5.奇作構(gòu)思本是用來(lái)做什么的？(C)

A.用來(lái)寫作文

B.用來(lái)寫小作文

C.用來(lái)寫魔力構(gòu)思圖、寫小作文、抄寫優(yōu)美詞句等

D.用來(lái)寫魔力構(gòu)思圖

6.奇作春秋系列教材編排是以什么為主線。(A)

A.作文訓(xùn)練方法

B.作文修辭方法

C.作文主題/ 5

D.作文類型

7.奇作冬夏系列教材中的作文主題涵蓋了哪些方面？(D)

A.宇宙、自我B.自然、社會(huì)

C.文化

D.以上皆是

8.實(shí)戰(zhàn)系列分為七大模塊分別為：(C)

A.開場(chǎng)白、美文城、美詞洞、魔法山、快樂谷、激情齋、悅讀吧

B.開場(chǎng)白、美食城、藏寶洞、方法營(yíng)、活動(dòng)站、激情齋、悅讀吧

C.開場(chǎng)白、美食城、藏寶洞、魔法山、快樂谷、激情齋、悅讀吧

D.開場(chǎng)白、美食城、藏寶洞、魔法山、快樂谷、激情齋、閱讀吧

9.優(yōu)智系列分為六大模塊分別為：(D)

A.漢字解碼、古韻清聲、讀圖時(shí)代、文行天下、魔法課堂、悅讀在線

B.漢字密碼、古韻清聲、讀圖時(shí)代、文行天下、魔法課堂、閱讀在線

C.漢字密碼、古韻清聲、圖行天下、美文一讀、魔法課堂、悅讀在線

D.漢字密碼、古韻清聲、讀圖時(shí)代、文行天下、魔法課堂、悅讀在線

10.每課內(nèi)容都堅(jiān)持（D），（）。讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

A.一課一法，一課一得

B.一課一法，一課多得

C.一課多法，一課多得

D.一課一法，活動(dòng)體驗(yàn)

11.奇趣作文教材選用了人教版的全日制語(yǔ)文教材中的（A）作文訓(xùn)練內(nèi)容，并進(jìn)行了方法提煉和有效拓展。

A.全部

B.部分

C.少數(shù)幾課

12.奇趣作文的三大法寶是：(D)

A.情景劇式的課堂

B.魔力構(gòu)思圖

C.三位一體評(píng)價(jià)

D.以上皆是

13.魔力構(gòu)思圖是：(D)

A.寫作時(shí)引導(dǎo)構(gòu)思，閱讀時(shí)輔助理解

B.解決孩子寫作無(wú)從下筆的問(wèn)題

C.幫助孩子學(xué)會(huì)選材、組材，培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯與整合能力。

D.以上皆是

14.情景劇式的課堂是：(A)

A.以活動(dòng)促寫作，解決孩子寫作無(wú)話可說(shuō)，三言兩語(yǔ)寫流水帳的問(wèn)題。

B.情景劇式的課堂，解決孩子寫作構(gòu)思混亂的問(wèn)題。

C.讓學(xué)生能夠快速完成作文。

D.讓學(xué)生能夠快速寫出考場(chǎng)作文。

15.三位一體評(píng)價(jià)方式目的是：(A)

A.只有學(xué)生自己修改自己的作文。

B.讓孩子開始關(guān)注自己的作文，提升孩子自主修改作文的能力。

C.家長(zhǎng)來(lái)修改孩子的作文

D.只有老師一個(gè)人來(lái)修改孩子的作文

16.老師的評(píng)改是：(A)

A.有眉批、旁批、總評(píng)，基本的字詞的批改。在此基礎(chǔ)上老師增加了以對(duì)話式的評(píng)價(jià)溝通方式，增加與學(xué)生直接面對(duì)面的修改互動(dòng)。

B.是大概給一個(gè)分?jǐn)?shù)，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

C.老師會(huì)幫助學(xué)生逐字逐句地批改，讓學(xué)生的文章面目全非

二、多項(xiàng)選擇題（多選題）（3*10）

1.學(xué)生配品包包括學(xué)生用品和教師用品，其中屬于學(xué)生用品的是：(BCDE)

A.愛心關(guān)注卡

B.奇趣作文本

C.自由創(chuàng)作園

D.評(píng)價(jià)星星貼紙

E.優(yōu)秀作文集

2.屬于奇趣作文實(shí)戰(zhàn)系列能力培養(yǎng)層級(jí)的是：(ABCDE)

A.會(huì)有序觀察

B.會(huì)具體表達(dá)

C.會(huì)生動(dòng)描寫

D.會(huì)創(chuàng)新寫作

E.會(huì)綜合運(yùn)用

3.老師如何幫助二年級(jí)小孩學(xué)寫作文：(ABCD)

A.打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)興趣。

B.以看圖觀察、生活觀察為主要訓(xùn)練方法，以激發(fā)孩子的興趣。

C.通過(guò)豐富多彩的游戲或活動(dòng)引導(dǎo)想象，再讓孩子先說(shuō)后寫。

D.引導(dǎo)孩子在寫具體的基礎(chǔ)上，使其寫出的作文在內(nèi)容上更加充實(shí)，結(jié)構(gòu)安排上更加合理，語(yǔ)言上更為生動(dòng)。

4.魔力構(gòu)思圖的作用：(ABCE)

A.讓學(xué)生的作文有條理、很具體。

B.讓學(xué)生的作文思路變得清晰、明了。

C.孩子學(xué)會(huì)了怎樣安排作文內(nèi)容。

D.讓學(xué)生的思維更開闊。

E.有效地幫助孩子考好作文或?qū)懞酶?jìng)賽作文。

5.奇趣作文的教學(xué)效果的“快”體現(xiàn)在：(ABD)

A.學(xué)生寫作文速度加快。表現(xiàn)在構(gòu)思快，表達(dá)快，成文快。一般在30——40分鐘內(nèi)完成一篇作文。

B.學(xué)生思想轉(zhuǎn)化快。只要一學(xué)，就感覺不怕作文了，學(xué)好作文的信心增強(qiáng)了。

C.作文寫得多。由量到質(zhì)，好作文也多了。

D.學(xué)生作文進(jìn)步快。學(xué)生上幾次課，就看出作文與以前不同，有較明顯進(jìn)步，期末學(xué)習(xí)成績(jī)隨之明顯提高。

6.奇趣作文實(shí)戰(zhàn)系列教材模塊的作用和聯(lián)系：(ABCDE)

A.魔法山是方法的積累。

B.美食城是閱讀的積累。

C.環(huán)環(huán)相扣，一課一法，一課一得。

D.快樂谷是寫作素材的積累.E.激情齋是對(duì)寫作方法的訓(xùn)練和鞏固。

7.奇趣作文優(yōu)智系列教材模塊的聯(lián)系和作用(ABCD)

A.字、詩(shī)、畫的模塊主要是屬于益智板塊，讓學(xué)生進(jìn)入主課之前，增加對(duì)本課習(xí)作主題的了解。

B.優(yōu)智系列的主課教學(xué)，主要是運(yùn)用教材中的文行天下、魔法課堂這兩個(gè)環(huán)節(jié)。

C.文行天下相當(dāng)于美食城，魔法課堂相當(dāng)于魔法山.D.學(xué)生通過(guò)閱讀文行天下的內(nèi)容，了解文章的寫作方法，在魔法課堂中，史老師與卡通人物的對(duì)話，又幫助學(xué)生梳

理好這些方法，加深印象，做到一課一法，一課一練。

8.屬于奇作修改課的主要環(huán)節(jié)的有(ABCD)

A.老師出示范例進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感知文章之間的差異，老師進(jìn)行提煉和總結(jié)。

B.回顧上期作文的閃光點(diǎn)及不足。

C.指出修改文章的方法及基本要點(diǎn)。

D.把作文抄一遍。

9.奇趣作文的兩大系列有必要連起來(lái)讀的原因有：(ABC)

A.實(shí)戰(zhàn)系列課程能輔助學(xué)生寫出同步作文。讓學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)平時(shí)的學(xué)校作文。優(yōu)智系列課程讓學(xué)生不但寫出作文，而且能夠?qū)懞米魑模瑢懗鰟?chuàng)新作文。

B.優(yōu)智系列課程豐富學(xué)生的閱讀視野，拓展學(xué)生的思維，在閱讀積累的基礎(chǔ)上，豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容。

C.兩大課程相輔相成，各有側(cè)重，幫助學(xué)生全面提升寫作興趣、寫作能力。

D.兩大課程內(nèi)容一樣，都能幫助學(xué)生提升寫作興趣、寫作能力。

10.學(xué)生學(xué)習(xí)作文好幾期，感覺進(jìn)步不大的原因：(ABC)

A．作文不像數(shù)學(xué)、英語(yǔ)那樣能以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，作文不容易評(píng)價(jià)，進(jìn)步不進(jìn)步要看很多因素。

B．教學(xué)是雙方的事，有時(shí)由于孩子的基礎(chǔ)，接受能力的差異，進(jìn)步有快有慢，但只要在我校學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)理念和寫作方法是完全能掌握的C．有些進(jìn)步是我們看不出來(lái)的，是隱形的。比如：詞匯量、觀察能力、寫作方法等很多學(xué)習(xí)內(nèi)容，是不能從考試或作文中明顯看出來(lái)，但多學(xué)總比少學(xué)好，學(xué)習(xí)就是積累的過(guò)程，積累到一定時(shí)間才能顯現(xiàn)出來(lái)

D．可能是因?yàn)閷W(xué)生在寫作文方面還不夠積極。比如，他上課喜歡講話、不夠認(rèn)真等等，都有可能造成學(xué)生寫作方面提高不大的因素，不完全是教師的問(wèn)題。

三、判斷題（2*11）

1.奇作教師是經(jīng)過(guò)奇作研發(fā)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)以后的專職教師。

2.奇作老師一般上兩天課，平時(shí)在家備課、休息。√ ×

√ √ 3.我校學(xué)生在全國(guó)各大報(bào)刊上有發(fā)表，如輔導(dǎo)員雜志、孩子雜志、成長(zhǎng)雜志、奇趣新作文杯大賽作品集、冰心作品選、中華情作品選等;也可以在我校出版的《奇趣作文》上發(fā)表。4.學(xué)生除了在課堂上完成的作業(yè)外，課后小練筆、自由創(chuàng)作園還需要回家寫。

5.學(xué)生不可以插班學(xué)作文?！?/p>

6.學(xué)生缺課了，老師會(huì)安排時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課?！?/p>

√ 7.我校每期有免費(fèi)公開課，家長(zhǎng)可以聽，第一次來(lái)報(bào)名的那次課也可以聽。為了不影響孩子們學(xué)習(xí)，其他時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)最好不要聽課?！?8.奇趣作文的最大特點(diǎn)是：奇，是指奇妙的魔力構(gòu)思圖；趣，是指活躍的課堂氛圍。

9.奇趣優(yōu)智系列課程就是閱讀課程，我們會(huì)有大量的時(shí)間花在閱讀上面。

10.奇作教師批改作文，還是采用精批細(xì)改的方式。

11.史老師現(xiàn)在主要工作在于教學(xué)。

√√ ×