第一篇：語(yǔ)言學(xué)概論習(xí)題與答案2010年10月

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全國(guó)2010年10月自學(xué)考試語(yǔ)言學(xué)概論試題

課程代碼：00541

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.區(qū)分“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”的主要目的是(C)A.強(qiáng)調(diào)在社會(huì)環(huán)境中研究語(yǔ)言 B.強(qiáng)調(diào)研究言語(yǔ)的個(gè)人特色 C.明確語(yǔ)言學(xué)的研究對(duì)象

D.更好地研究書(shū)面語(yǔ)

2.下列關(guān)于組合關(guān)系和聚合關(guān)系的表述，不正確．．．的一項(xiàng)是(B)A.語(yǔ)言成分的聚合類(lèi)不限于詞類(lèi) B.組合關(guān)系僅指前后成分之間的關(guān)系 C.組合關(guān)系體現(xiàn)為聚合類(lèi)的線性序列

D.聚合關(guān)系是在組合關(guān)系中體現(xiàn)出來(lái)的3.下列關(guān)于元音與輔音的表述，正確的一項(xiàng)是(C)A.發(fā)輔音聲帶不振動(dòng)，發(fā)元音聲帶振動(dòng) B.發(fā)輔音開(kāi)口度較小，發(fā)元音開(kāi)口度大C.發(fā)輔音口腔氣流有阻礙，元音則沒(méi)有 D.發(fā)輔音口腔肌肉不緊張，元音則緊張4.下列輔音都是濁輔音的一組是(A)A.[m，l] B.[b，k] C.[n，t]

D.[s，f] 5.下列漢字讀音，聲母、韻頭、韻腹、韻尾俱全的一組是(C)A.張家莊 B.霍閣溝 C.姜皇廟

D.馬驛店

6.下列關(guān)于語(yǔ)匯性質(zhì)特點(diǎn)的表述，正確的一項(xiàng)是(D)A.語(yǔ)匯具有任意性，沒(méi)有任何理?yè)?jù)性 B.語(yǔ)匯具有民族性，不會(huì)具有普遍性 C.語(yǔ)匯具有活躍性，不會(huì)存在穩(wěn)定性

D.語(yǔ)匯具有開(kāi)放性，不會(huì)呈現(xiàn)封閉性

7.英語(yǔ)“black-board(黑板)”在詞的形成方式上屬于(D)A.直接成詞 B.轉(zhuǎn)化成詞 C.附加構(gòu)詞

D.復(fù)合構(gòu)詞

8.下列各項(xiàng)，不屬于．．．單純?cè)~的是(A)A.重疊詞 B.疊音詞 C.連綿詞

D.譯音詞

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9.下列關(guān)于“語(yǔ)法規(guī)則”的概念，不正確．．．的一項(xiàng)是(C)A.人們說(shuō)話時(shí)共同遵循的對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的語(yǔ)感 B.語(yǔ)言學(xué)家對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)所做出的歸納和說(shuō)明 C.政府有關(guān)部門(mén)對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)做出的強(qiáng)制規(guī)定 D.典范的文學(xué)作品中語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的表達(dá)形式

10.下列各句，通過(guò)停頓可以區(qū)別歧義的是(B)A.大家準(zhǔn)備起來(lái)了 B.我們五個(gè)人一組 C.反對(duì)的是少數(shù)人

D.他們要學(xué)習(xí)文件

11.“你今天怎么來(lái)呢?”這句話，如問(wèn)“來(lái)”的方式，重讀形式是(C)A.“你”重讀 B.“今天”重讀 C.“怎么”重讀

D.“來(lái)”重讀

12.下列詞語(yǔ)，屬于絕對(duì)反義詞的一組是(B)A.快—慢 B.正—反 C.好—壞

D.黑—白

13.下列各句，語(yǔ)義結(jié)構(gòu)屬于復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)的是(A)A.我去打電話 B.接電話的是他 C.他去比較好

D.他希望你來(lái)

14.下列各項(xiàng)，甲和乙之間為預(yù)設(shè)關(guān)系的是(B)A.(甲)他是經(jīng)理助理——(乙)他不是經(jīng)理 B.(甲)他的手機(jī)壞了——(乙)他有手機(jī) C.(甲)他喜歡看小說(shuō)——(乙)他喜歡看書(shū) D.(甲)他在讀大學(xué)——(乙)他在上大學(xué)

l5.漢字構(gòu)件中跟語(yǔ)音和意義都沒(méi)有聯(lián)系的是(C)A.音符 B.意符 C.記號(hào)

D.獨(dú)體字

16.社會(huì)的完全分化所導(dǎo)致的語(yǔ)言分化結(jié)果是(C)A.地域方言 B.社會(huì)方言 C.親屬語(yǔ)言

D.民族共同語(yǔ)

17.克里奧耳語(yǔ)是指(D)

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A.用于特殊場(chǎng)合的混合語(yǔ) C.用于特殊場(chǎng)合的洋涇浜語(yǔ)

B.只有口語(yǔ)形式的混合語(yǔ) D.成為人們母語(yǔ)的洋涇浜語(yǔ)

18.下列對(duì)“不可言傳，只能意會(huì)”這句話的意思理解不正確的一項(xiàng)是(A)．．．A.人的思維活動(dòng)是不可能通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行的 B.思維活動(dòng)和語(yǔ)言表達(dá)有時(shí)可能會(huì)相互脫節(jié) C.不能絕對(duì)地說(shuō)語(yǔ)言是抽象思維的唯一工具 D.高度集中復(fù)雜的思維不可能完全憑借語(yǔ)言

19.下列關(guān)于中介語(yǔ)現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是(D)A.中介語(yǔ)到外語(yǔ)學(xué)習(xí)后期才出現(xiàn) C.中介語(yǔ)無(wú)法用于日常交際活動(dòng)

B.中介語(yǔ)到外語(yǔ)學(xué)習(xí)后期發(fā)展更快 D.中介語(yǔ)的發(fā)展遵循大致相同的規(guī)律

20.為計(jì)算機(jī)處理語(yǔ)言而編寫(xiě)的詞典是(B)A.語(yǔ)言詞典 C.知識(shí)詞典

B.信息詞典 D.百科詞典

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。21.下列關(guān)于音位的表述，不正確的有(BCE)．．．A.音位區(qū)別意義的作用叫做“辨義功能” C.音位的分析和歸納可以跨語(yǔ)言和方言 E.音位的歸納主要依據(jù)語(yǔ)音單位的發(fā)音

22.下列成詞方式屬于“逆序成詞”的有(ABCE)A.bicycle→bike C.beggar→to beg E.瓦特→瓦

23.語(yǔ)法單位的“形成(實(shí)現(xiàn))關(guān)系”指(AC)A.長(zhǎng)度增加，功能改變 C.長(zhǎng)度不增加，功能改變 E.與長(zhǎng)度和功能無(wú)關(guān)的其他特性

24.下列關(guān)于歧義的表述，正確的有(BDE)

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B.音位可以從聽(tīng)感的角度直接切分出來(lái) D.音位可以分為音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位

B.omnibus→bus D.blood→bleed

B.長(zhǎng)度增加，功能不改變 D.長(zhǎng)度不增加，功能不改變 004km.cn 各類(lèi)考試歷年試題答案免費(fèi)免注冊(cè)直接下載 全部WORD文檔

A.歧義指語(yǔ)言片段的多個(gè)意義難以劃分清楚 B.歧義以語(yǔ)言符號(hào)序列的同形為前提條件 C.語(yǔ)義的模糊性是歧義產(chǎn)生的根本原因 D.詞語(yǔ)的一詞多義也可能造成歧義 E.歧義可通過(guò)上下文和情景語(yǔ)境消除

25.下列可用于證明概念和詞語(yǔ)、判斷和句子、推理和復(fù)句不完全相等的證據(jù)有(ABCD)A.語(yǔ)言中的虛詞基本不表示概念 B.多義詞并不表示單一的概念 C.祈使句和疑問(wèn)句都不表示判斷 D.并列關(guān)系的復(fù)句不表示推理

E.略去大前提的復(fù)句不表示推理

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)每一名詞解釋都須舉例。26.元輔音分析法

27.語(yǔ)法形式

28.義項(xiàng)

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29.外語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)說(shuō)法

四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)30.舉例說(shuō)明同音詞和同形詞的關(guān)系。

31.“船來(lái)了”這一表述中的“船”，在具體運(yùn)用中可以指渡輪、帆船、游艇等各種類(lèi)型的船，但“船”的詞義卻是“水上運(yùn)輸和交通的工具”。說(shuō)明其中的道理。

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32.舉例說(shuō)明語(yǔ)言特點(diǎn)對(duì)文字特點(diǎn)的影響。

五、分析題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)33.考察下列詞語(yǔ)的讀音，根據(jù)語(yǔ)流音變的類(lèi)型將其分別填入A、B、C、D四項(xiàng)中： ①分[f?n]+配[p‘ei]→分配[f?m p‘ei] ②喇[lA]+叭[pA]→喇叭[1A b?] ③豆[t?u]+腐[fu]→豆腐[t?uf] ④慢[man]+慢兒[mar]→慢慢兒[mai mar] ⑤look[luk](看)+ed[d](動(dòng)詞過(guò)去時(shí))→looked[lukt] ⑥in[in](在??上)+bed[bed](床)→in bed[im bed] A.同化：____1.5.6_____ B.異化：______4 ___ C.弱化：______2___ D.脫落：______3___ 34.試將下面給出的詞組按照(A)體詞詞組、謂詞詞組，(B)向心詞組、離心詞組，(C)基本詞組、特殊詞組三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，分別將詞組前面的序號(hào)填入各項(xiàng)中： ①學(xué)習(xí)漢語(yǔ) ②漢語(yǔ)學(xué)習(xí)③學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的 ④漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)⑤漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò) ⑥學(xué)習(xí)的是漢語(yǔ) ⑦對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)(有興趣)(A1)體詞詞組：___2.3.4___(A2)謂詞詞組：___1.5.6.7______

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(B1)向心詞組：__1.2.4___(B2)離心詞組：___3.5.6.7___(C1)基本詞組：___1.2.4.5.6__(C2)特殊詞組：__3.7_____

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)35.結(jié)合實(shí)例說(shuō)明語(yǔ)言符號(hào)的任意性，及其對(duì)語(yǔ)言符號(hào)的強(qiáng)制性、可變性的影響。

36.談?wù)勈裁词恰罢Z(yǔ)言轉(zhuǎn)用”以及語(yǔ)言轉(zhuǎn)用的條件和過(guò)程。

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全國(guó)2010年10月自學(xué)考試語(yǔ)言學(xué)概論試題

第二篇：語(yǔ)言學(xué)概論習(xí)題與答案2009年01月

全國(guó)2009年1月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)言學(xué)概論試題

課程代碼：00541

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．下面的各種語(yǔ)言中來(lái)自于古斯拉夫語(yǔ)的是（C）

A．拉丁語(yǔ)

B．德語(yǔ)

C．保加利亞語(yǔ)

D．羅馬尼亞語(yǔ) 2．在中國(guó)教自幼講藏語(yǔ)的藏族孩子學(xué)漢語(yǔ)，這屬于（D）

A．來(lái)源語(yǔ)教學(xué)

B．基礎(chǔ)語(yǔ)教學(xué)

C．第一語(yǔ)言教學(xué)

D．第二語(yǔ)言教學(xué) 3．提出語(yǔ)言決定思維觀點(diǎn)的學(xué)者是（A）

A．薩丕爾

B．洪堡特

C．喬姆斯基

D．利奇 4．舌位后高圓唇元音是（B）

A．[i]

B．[u]

C．[y]

D．[o]

5．漢語(yǔ)北京話的語(yǔ)流中，“慢慢兒”的實(shí)際讀音是[maimar]，這種現(xiàn)象在語(yǔ)音學(xué)上叫（A）

A．異化

B．弱化

C．同化

D．強(qiáng)化 6．下列各項(xiàng)中屬于慣用語(yǔ)的是（B）

A．眾人拾柴火焰高

B．一把鼻涕一把淚

C．醉翁之意不在酒

D．過(guò)河拆橋 7．下列各項(xiàng)中全都屬于單純?cè)~的是（B）

A．蜘蛛沙發(fā)teacher B．玻璃芙蓉dogs C．猩猩仿佛unhappy D．爸爸桌子worked 8．喬姆斯基開(kāi)創(chuàng)的語(yǔ)言學(xué)被稱(chēng)為（A）

A．轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)

B．語(yǔ)言哲學(xué)

C．歷史語(yǔ)言學(xué)

D．結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué) 9．汽車(chē)司機(jī)行駛到路口，看見(jiàn)紅燈就會(huì)馬上停車(chē)，這是一種（A）

A．感性思維

B．邏輯思維

C．發(fā)散思維

D．推理思維 10．語(yǔ)言符號(hào)的任意性是指（B）

A．人們可以任意使用或創(chuàng)制語(yǔ)言符號(hào)

B．語(yǔ)言符號(hào)的物質(zhì)實(shí)體和意義內(nèi)容之間沒(méi)有必然聯(lián)系 C．利用語(yǔ)言可以任意給事物或現(xiàn)象命名

D．語(yǔ)言符號(hào)的語(yǔ)音形式和意義的關(guān)系可以任意改變 11．下面各組詞中全都屬于借詞的是（B）

A．獅子超級(jí)市場(chǎng)馬力 B．葡萄巧克力克隆 C．德律風(fēng)熱狗黑匣子 D．鋼琴塔拷貝

12．聲音的高低決定于（A）

A．頻率的大小 B．聲波的形式 C．氣流的強(qiáng)弱

D．發(fā)音體振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間 13．兒童開(kāi)始正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化時(shí)，就進(jìn)入兒童語(yǔ)言獲得過(guò)程中的（D）

A．單詞階段

B．雙詞階段

C．簡(jiǎn)單句階段

D．復(fù)雜句階段 14．人腦中掌管人體運(yùn)動(dòng)平衡能力的部位是（C）

A．大腦

B．腦干

C．小腦

D．腦橋 15．語(yǔ)言最小的音義結(jié)合的語(yǔ)言單位是（B）

A．音素

B．語(yǔ)素

C．義素

D．位素 16．下面各項(xiàng)中屬于向心詞組的是（A）

A．花衣裳

B．彩色的C．心里美

D．花紅了 17．輔音文字的創(chuàng)造者是（C）

A．瑪雅人

B．蘇美爾人

C．腓尼基人

D．印第安人 18．日文的假名是典型的（B）

A．音位文字

B．音節(jié)文字

C．輔音文字

D．詞語(yǔ)文字

19．患者能夠說(shuō)出一些詞語(yǔ)，發(fā)音也很準(zhǔn)確，但詞語(yǔ)之間在意義上沒(méi)有聯(lián)系，構(gòu)成不了完整的句子，而且也聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話，這種語(yǔ)言障礙叫做（C）

A．皮亞杰失語(yǔ)癥 B．布洛卡失語(yǔ)癥 C．維爾尼克失語(yǔ)癥 D．斯金納失語(yǔ)癥 20．把語(yǔ)言學(xué)的理論和具體成果用來(lái)為社會(huì)實(shí)際生活中的某個(gè)領(lǐng)域服務(wù)的語(yǔ)言學(xué)分支學(xué)科是（B）

A．普通語(yǔ)言學(xué) B．應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) C．具體語(yǔ)言學(xué) D．描寫(xiě)語(yǔ)言學(xué)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

21．下面各項(xiàng)中存在著語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系的有（BD）

A．中介語(yǔ)之間 B．地域方言之間 C．社會(huì)方言之間 D．親屬語(yǔ)言之間 E．轉(zhuǎn)用語(yǔ)言之間

22．下面各項(xiàng)中屬于方言詞的有（CDE）

A．上網(wǎng)

B．囹圄

C．蹩腳

D．溜彎兒

E．太妹

23．下面各項(xiàng)中，屬于語(yǔ)言遷移現(xiàn)象的有（DE）

A．移民在遷徙過(guò)程中把自己的方言帶到遷移地 B．移民在遷徙過(guò)程中把自己的民族語(yǔ)言帶到遷移地

C．學(xué)外語(yǔ)時(shí)學(xué)習(xí)者建立一種既不同于母語(yǔ)又不同于外語(yǔ)而只屬于個(gè)人的語(yǔ)言系統(tǒng) D．學(xué)外語(yǔ)時(shí)作為來(lái)源語(yǔ)的母語(yǔ)對(duì)作為目標(biāo)語(yǔ)的外語(yǔ)產(chǎn)生積極影響 E．學(xué)外語(yǔ)時(shí)作為來(lái)源語(yǔ)的母語(yǔ)對(duì)作為目標(biāo)語(yǔ)的外語(yǔ)產(chǎn)生消極影響 24．下面各項(xiàng)中屬于知識(shí)詞典的有（ABCD）

A．《中國(guó)歷史詞典》

B．《中國(guó)大百科全書(shū)》 C．《北京地名詞典》

D．《物理學(xué)詞典》

E．《北京話土語(yǔ)詞典》 25．下面各項(xiàng)中屬于擬聲詞的有（BCDE）

A．通紅

B．蟈蟈兒

C．哈哈

D．布谷

E．知了

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

26．口語(yǔ)—口語(yǔ)就是有聲的口頭語(yǔ)言，任何一種語(yǔ)言都有口頭存在形式，它是書(shū)面產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

27．仿譯詞—仿譯詞是用本族語(yǔ)言的語(yǔ)素逐個(gè)對(duì)譯外語(yǔ)原詞的語(yǔ)素造的詞，它不僅把原詞的詞義翻譯過(guò)來(lái)，而且保持了原詞的內(nèi)部構(gòu)成方式。

28．語(yǔ)言符號(hào)的強(qiáng)制性—語(yǔ)言符號(hào)是社會(huì)約定俗成的，在同一社會(huì)，同一時(shí)代，對(duì)使用同一種語(yǔ)言的每一個(gè)社會(huì)成員來(lái)說(shuō)是強(qiáng)制性的，是不能任意改變的，人們對(duì)于語(yǔ)言的使用是不自由的。

29．語(yǔ)氣意義—反映說(shuō)話人使用句子的目的和說(shuō)話人情緒的意義就是語(yǔ)氣意義。

四、分析題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

30．按照語(yǔ)素和語(yǔ)素之間的組合關(guān)系把下面的復(fù)合詞歸入相應(yīng)的聚合：

漢語(yǔ) 驚喜 藍(lán)天 傷心 眼淚 祖?zhèn)?綁腿 指南 鑒賞 教室 裁縫 膽大

31．分析下面這組詞的義素：

沙發(fā)

椅子

凳子

32．用層次分析法分析下面這兩個(gè)結(jié)構(gòu)：

1.亭亭的舞女的裙

2.英勇的解放軍很快打退了進(jìn)攻的敵人

五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）33．簡(jiǎn)述國(guó)際音標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)。

34．詞綴和詞尾有什么不同？

35．漢語(yǔ)的語(yǔ)素、音節(jié)和漢字是一一對(duì)應(yīng)的嗎？

六、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分）36．舉例說(shuō)明句法手段有哪幾種類(lèi)型？

37．舉例說(shuō)明組合歧義有哪些主要類(lèi)型？

第三篇：語(yǔ)言學(xué)概論習(xí)題與答案2006年1月

全國(guó)2006年1月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)言學(xué)概論試題

課程代碼：00541

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.最早比較全面系統(tǒng)地闡述語(yǔ)言的一般理論的著作是《論人類(lèi)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的差異及其對(duì)人類(lèi)精神發(fā)展的影響》，該書(shū)的作者是（C30）(字母為答案選項(xiàng)，數(shù)字為書(shū)上所在頁(yè)數(shù)。)A.利奇

C.洪堡特

B.亞里斯多德 D.布龍菲爾德 B.經(jīng)驗(yàn)主義語(yǔ)言學(xué) D.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué) B.聲波的形式

D.發(fā)音體振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間 B.[u] D.[o] B.弱化 D.強(qiáng)化 B.諺語(yǔ) D.歇后語(yǔ) B.詞綴 D.詞干 B.原始基礎(chǔ)語(yǔ) D.親屬語(yǔ) B.邏輯思維 D.表象思維 2.索緒爾開(kāi)創(chuàng)的語(yǔ)言學(xué)被稱(chēng)為（D30）A.歷史語(yǔ)言學(xué) C.生成語(yǔ)言學(xué) A.頻率的大小 C.氣流的強(qiáng)弱 A.[i] C.[y]

3.聲音的高低決定于（A37）

4.前高圓唇元音是（C49）

5.漢語(yǔ)北京話的語(yǔ)流中，“面包”的實(shí)際讀音是[mi?mpαu]，這種現(xiàn)象在語(yǔ)音學(xué)上叫（C7

3）A.異化

C.同化

A.慣用語(yǔ) C.成語(yǔ)

A.詞根

C.詞尾

A.來(lái)源語(yǔ) C.目標(biāo)語(yǔ) 6.“紙包不住火”、“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”都屬于（B10

5）

7.英語(yǔ)單詞worker中的-er是（B113）

8.學(xué)外語(yǔ)的人的母語(yǔ)叫做（A373）

9.中國(guó)人看見(jiàn)紅色往往會(huì)覺(jué)得喜慶，這種心理活動(dòng)屬于（C321）A.直觀思維

C.發(fā)散思維

10.認(rèn)為不同的語(yǔ)言就有不同的思維方式的觀點(diǎn)被稱(chēng)作（B327）A.思維決定論 C.語(yǔ)言天賦論

B.語(yǔ)言相關(guān)論 D.思維相關(guān)論 B.布洛卡失語(yǔ)癥 D.斯金納失語(yǔ)癥 B.沃爾夫 D.利奇 B.雙詞階段 D.復(fù)雜句階段

（A333）

A.左半球的有關(guān)部位

C.小腦

A.義素

C.詞

B.右半球的有關(guān)部位 D.腦橋 B.語(yǔ)素 D.音素 B.句子更長(zhǎng)

D.句子有一定的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào) B.意符 D.字母 B.音節(jié)文字 D.詞語(yǔ)文字 B.詞匯差別 D.語(yǔ)義差別 B.日爾曼語(yǔ) D.印地語(yǔ) 11.患者基本上不能說(shuō)話，但仍能聽(tīng)懂別人說(shuō)的話，這種語(yǔ)言障礙叫做（B335）A.皮亞杰失語(yǔ)癥

C.維爾尼克失語(yǔ)癥 A.薩丕爾

12.提出人腦中存在“語(yǔ)言遺傳機(jī)制”的學(xué)者是（C336）C.喬姆斯基

A.單詞階段

C.簡(jiǎn)單句階段 13.兒童開(kāi)始正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化時(shí)，就進(jìn)入兒童語(yǔ)言獲得過(guò)程中的（D343）

14.如果人的右側(cè)肌體癱瘓，這往往是由于人的大腦的某個(gè)部位受到損傷，這個(gè)部位是

15.最小的有意義的能獨(dú)立使用的語(yǔ)言單位是（C145）

16.下面各項(xiàng)中屬于句子和詞組的本質(zhì)區(qū)別的是（C146）A.句子更有意義

C.句子能獨(dú)立使用 A.音符

C.記號(hào)

17.在語(yǔ)音和意義上跟文字所代表的語(yǔ)言單位都沒(méi)有聯(lián)系的字符是（C242）

18.日文的假名是典型的（B246）A.音位文字

C.輔音文字

A.語(yǔ)音差別

C.語(yǔ)法差別

A.拉丁語(yǔ) 19.方言之間的差別主要體現(xiàn)在（A282）

20.英語(yǔ)、德語(yǔ)、丹麥語(yǔ)等語(yǔ)言都來(lái)自于（B284）C.古斯拉夫語(yǔ)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

21.從聲音的產(chǎn)生方面分析，下面的發(fā)音條件中能使音質(zhì)改變的有（ACD 39）A.發(fā)音體不同

B.發(fā)音時(shí)間不同

C.發(fā)音方法不同

D.共鳴器形狀不同

E.發(fā)音響度不同

22.下面各項(xiàng)中屬于一般語(yǔ)匯的有（ABCD 99）

A.新造詞

B.古語(yǔ)詞

C.方言詞

D.外來(lái)詞

E.單純?cè)~ 23.下面各項(xiàng)中，屬于外語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（CDE 368-372）A.自然性語(yǔ)言學(xué)習(xí) B.獲得性語(yǔ)言學(xué)習(xí)C.交叉性語(yǔ)言學(xué)習(xí)

D.多元性語(yǔ)言學(xué)習(xí)

E.基礎(chǔ)性語(yǔ)言學(xué)習(xí)

24.下面各項(xiàng)中屬于語(yǔ)言詞典的有（AB 379）

A.《新英漢詞典》

B.《辭源》

C.《北京地名詞典》

D.《物理學(xué)詞典》25.下面的各種學(xué)說(shuō)中涉及語(yǔ)言起源的有（BCD

268）A.認(rèn)知說(shuō)

B.手勢(shì)說(shuō)

C.摹聲說(shuō)

D.勞動(dòng)說(shuō)

E.強(qiáng)化說(shuō)

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

26.聚合關(guān)系

P23 27.社會(huì)方言

P287 28.語(yǔ)言符號(hào)的強(qiáng)制性

P17 29.詞義的模糊性

P197 30.派生詞

P118

四、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

31.說(shuō)明下面句子中的謂詞有幾個(gè)變?cè)⒅赋鏊鼈兏髯缘恼Z(yǔ)義角色：

小明給媽媽一大捧鮮花。

32.指出下面的詞哪些是借詞，哪些是意譯詞，哪些是仿譯詞：P296-297

雷達(dá)

激光

黑板

熱狗

青霉素

克隆

電話

足球

軟件

拷貝

銀行

五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）33.簡(jiǎn)要說(shuō)明元音和輔音的主要區(qū)別。

P47 34.簡(jiǎn)要說(shuō)明復(fù)合詞的幾種主要類(lèi)型。P116 35.文字對(duì)語(yǔ)言的積極作用是什么？

P251

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）36.舉例說(shuō)明詞法手段的幾種主要類(lèi)型。

P151-154 37.舉例說(shuō)明歧義產(chǎn)生的主要原因。P237-239

E.《永樂(lè)大典》坦克

第四篇：語(yǔ)言學(xué)概論習(xí)題與答案2005年10月

全國(guó)2005年10月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)言學(xué)概論試題

課程代碼：00541

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．關(guān)于“說(shuō)話”這種口頭交際行為，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（C）A．只涉及心理問(wèn)題，不涉及物理和生理問(wèn)題 B．只涉及物理問(wèn)題，不涉及生理和心理問(wèn)題 C．只涉及生理問(wèn)題，不涉及物理和心理問(wèn)題 D．既涉及心理問(wèn)題，又涉及生理和物理問(wèn)題

2．判斷兩種話是不同語(yǔ)言還是同一種語(yǔ)言的不同方言應(yīng)該主要參考（A．相互理解程度 B．語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的差異程度

C．共同的歷史文化傳統(tǒng)和民族認(rèn)同感

D．是否屬于同一個(gè)國(guó)家

3．關(guān)于語(yǔ)音四要素，下列說(shuō)法不正確．．．的一項(xiàng)是（B）A．在任何語(yǔ)言中，音高變化都是語(yǔ)調(diào)的主要構(gòu)成要素 B．能起區(qū)別語(yǔ)言意義作用的是絕對(duì)的音高、音強(qiáng)和音長(zhǎng) C．音長(zhǎng)是由發(fā)音體振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間決定的

D．音強(qiáng)是由發(fā)音體振動(dòng)的振幅大小決定的 4．下列關(guān)于區(qū)別特征的表述中，不正確．．．的一項(xiàng)是（B）A．音位是通過(guò)區(qū)別特征相互區(qū)別的 B．區(qū)別特征完全取決于語(yǔ)音的自然屬性 C．音位的辨義功能由區(qū)別特征負(fù)擔(dān)

D．區(qū)別特征通常都表現(xiàn)為二項(xiàng)對(duì)立 5．關(guān)于“復(fù)輔音”，下列說(shuō)法不正確．．．的一項(xiàng)是（B）A．復(fù)輔音是一個(gè)音節(jié)內(nèi)兩個(gè)或幾個(gè)輔音的組合 B．復(fù)輔音內(nèi)的幾個(gè)輔音彼此之間有過(guò)渡音聯(lián)結(jié) C．復(fù)輔音內(nèi)的幾個(gè)輔音的音質(zhì)變化是突變式的 D．復(fù)輔音并不是所有語(yǔ)言中都存在的語(yǔ)音現(xiàn)象 6．下列各項(xiàng)中，都是低元音的一組是（D）A．[y,?]

B．[a,?] C．[u,?]

D．[?,?]

C）7．下列各組輔音中，發(fā)音部位相同的一組是（A）A．[k,?] C．[n, ?] A．弱化

B．[m, n] D．[k,p] 8．北京話“面”單念時(shí)讀作[mi?n],但“面包”卻讀作[mi?mp?u],這種語(yǔ)流音變現(xiàn)象是（C）

B．增音

C．同化

D．異化

9．關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“洗”和“浴”兩個(gè)語(yǔ)素，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（C）．．．A．“洗”是成詞語(yǔ)素，“浴”是不成詞語(yǔ)素 B．“洗”是自由語(yǔ)素，“浴”是黏著語(yǔ)素 C．“洗”是不定位語(yǔ)素，“浴”是定位語(yǔ)素

D．“洗”和“浴”都是實(shí)義語(yǔ)素

10．下列各組中，三個(gè)復(fù)合詞構(gòu)詞類(lèi)型不一致的一組是（A）．．．A．席卷 耳鳴 地震

B．打倒

切斷

推翻

C．發(fā)光 散熱 出氣

D．天地 歡樂(lè) 愛(ài)好 11．下列各組詞，吸收外來(lái)成分的手段存在不一致情況的一組是（D）．．．A．丹麥 C．卡車(chē) 挪威 啤酒 法蘭西

立邦漆

B．沙拉 D．香波

咖啡 克隆

麥當(dāng)勞 好萊塢

12．語(yǔ)法規(guī)則的“抽象性”是指（A）

A．對(duì)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和成分進(jìn)行類(lèi)的概括

B．相同規(guī)則可在一個(gè)結(jié)構(gòu)里重復(fù)使用 C．語(yǔ)法規(guī)則之間可以相互推導(dǎo)和解釋

D．語(yǔ)法規(guī)則的發(fā)展變化過(guò)程十分緩慢 13．語(yǔ)法現(xiàn)象可以分成“核心語(yǔ)法現(xiàn)象”和“外圍語(yǔ)法現(xiàn)象”，其中“核心語(yǔ)法現(xiàn)象”主要是指（D）A．詞語(yǔ)搭配問(wèn)題 C．語(yǔ)音實(shí)現(xiàn)問(wèn)題 A．語(yǔ)素和語(yǔ)素組 C．詞和詞組

B．意義表達(dá)問(wèn)題 D．句法結(jié)構(gòu)問(wèn)題 B．語(yǔ)素組和詞 D．詞組和句子 B．實(shí)詞和虛詞 14．主要功能是用來(lái)“造句”的同一級(jí)語(yǔ)法單位是指（C）

15．漢語(yǔ)中的詞類(lèi)（詞的語(yǔ)法分類(lèi)）可以首先分出的兩個(gè)大類(lèi)是（B）A．基本詞和非基本詞

C．典型詞和兼類(lèi)詞

D．體詞和謂詞 16．下列關(guān)于“直接組成成分分析法”（層次分析法）的表述，不正確的一項(xiàng)是（D）．．．A．從最大的詞組開(kāi)始逐層切分，一直切分到詞為止 B．從最小的詞開(kāi)始逐層組合，一直組合到詞組為止 C．分析時(shí)要依據(jù)兩條原則：“成結(jié)構(gòu)”和“有意義” D．分析時(shí)采用的方法是“先分主干”和“后添枝葉” 17．“汽車(chē)”和“卡車(chē)”是（A）A．上下位詞 C．等義詞

B．同義詞 D．近義詞 B．他跑過(guò)去開(kāi)門(mén)

D．他們正在研究如何籌集資金 18．下列各項(xiàng)中，語(yǔ)義結(jié)構(gòu)屬于復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)是（B）A．這樣做不值得 C．我們單位需要增加編制

19．下列各項(xiàng)中，甲和乙是預(yù)設(shè)關(guān)系的一項(xiàng)是（C）A．（甲）他買(mǎi)了一支鋼筆//（乙）他買(mǎi)了一支筆 B．（甲）老王在小李的左邊//（乙）小李在老王的右邊 C．（甲）他早就不在學(xué)校工作了//（乙）他以前在學(xué)校工作過(guò) D．（甲）什么水果他都吃過(guò)//（乙）他吃過(guò)蘋(píng)果 20．文字最基本的單位是（B）A．筆畫(huà) C．偏旁

B．字符 D．部首 B．語(yǔ)素文字 D．音位文字 B．語(yǔ)支 D．語(yǔ)群 B．語(yǔ)匯能力 D．語(yǔ)義能力 21．根據(jù)字符跟什么樣的語(yǔ)言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類(lèi)，已知自源文字都屬于（A）A．詞語(yǔ)文字

C．音節(jié)文字 A．語(yǔ)族 C．語(yǔ)系 22．在語(yǔ)言譜系分類(lèi)的層級(jí)體系中，最大的類(lèi)別是（C）

23．在兒童學(xué)會(huì)說(shuō)話的過(guò)程中，“雙詞階段”標(biāo)志著兒童產(chǎn)生的語(yǔ)言能力是（C）A．語(yǔ)音能力 C．語(yǔ)法能力

24．“薩丕爾（E.Sapir）-沃爾夫（B.L.Whorf）假說(shuō)”之所以被稱(chēng)作“語(yǔ)言相關(guān)論”，主要是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為（B）A．思維決定語(yǔ)言

B．語(yǔ)言決定思維 D．語(yǔ)言和思維相互作用 C．語(yǔ)言和思維互不相干

25．關(guān)于“中介語(yǔ)”現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（C）A．“中介語(yǔ)”越到外語(yǔ)學(xué)習(xí)后期發(fā)展越快 B．較高級(jí)的“中介語(yǔ)”也不能用于交際 C．人們的中介語(yǔ)發(fā)展遵循大致相同的規(guī)律 D．兒童學(xué)習(xí)母語(yǔ)過(guò)程中存在中介語(yǔ)現(xiàn)象

26．從語(yǔ)言信息處理技術(shù)本身來(lái)看，下列各項(xiàng)中，屬于未來(lái)一段時(shí)間研究的主攻方向的是

（D）

A．文字編碼 C．文本檢索

B．語(yǔ)音識(shí)別 D．機(jī)器翻譯

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二個(gè)至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。27．從聲音產(chǎn)生方面分析，音質(zhì)的不同取決于（ADE）A．發(fā)音體不同

B．發(fā)音體振動(dòng)頻率不同 D．發(fā)音的方法不同 C．發(fā)音體振動(dòng)幅度不同 E．共鳴器形狀不同

28．關(guān)于“常用語(yǔ)匯”，下列說(shuō)法正確的有（ABCE）A． 常用語(yǔ)匯和基本語(yǔ)匯不是一回事 B． 常用語(yǔ)匯是和非常用語(yǔ)匯相對(duì)而言的 C．常用語(yǔ)匯都是使用頻率較高的詞 D．常用語(yǔ)匯是和一般語(yǔ)匯相對(duì)而言的

E．常用語(yǔ)匯和基本語(yǔ)匯有相當(dāng)一部分是重合的 29．漢語(yǔ)“媽媽買(mǎi)的”這個(gè)詞組屬于（ADE）A．體詞詞組

C．向心詞組 E．特殊詞組

30．義素分析的作用和優(yōu)點(diǎn)有（ACE）A．可以簡(jiǎn)潔地說(shuō)明詞義結(jié)構(gòu)

C．有助于語(yǔ)義描寫(xiě)的形式化

B．有客觀的分析標(biāo)準(zhǔn)

D．幾十個(gè)義素便可以描寫(xiě)整個(gè)詞義系統(tǒng)

B．謂詞詞組 D．離心詞組

E．有助于描寫(xiě)和說(shuō)明詞語(yǔ)的組合條件

31．下列關(guān)于社會(huì)方言的表述中，正確的有（AB）A．社會(huì)方言是隨著社會(huì)的社群分化而產(chǎn)生的 B．社會(huì)方言是在一種語(yǔ)言或方言內(nèi)部形成的 C．社會(huì)方言是在不同語(yǔ)言相互接觸中產(chǎn)生的 D．社會(huì)方言有自己特殊的結(jié)構(gòu)系統(tǒng) E．社會(huì)方言具有明顯的排他性

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。32．音素

音素是從音質(zhì)角度劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位。例如，漢語(yǔ)普通話的電視，可以切分出d-i-a-n-sh-i五個(gè)單位，它們不能從音質(zhì)角度繼續(xù)進(jìn)行切分，所以它們都是音素。33．基礎(chǔ)方言

（1）一種語(yǔ)言的共同語(yǔ)并不是憑空產(chǎn)生的，而是在某一個(gè)方言的基礎(chǔ)上形成的，這種作為共同語(yǔ)基礎(chǔ)的方言叫做“基礎(chǔ)方言”。

（2）所謂作為共同語(yǔ)的基礎(chǔ)指共同語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)匯和語(yǔ)法系統(tǒng)主要來(lái)自基礎(chǔ)方言。（3）例如，意大利共同語(yǔ)的基礎(chǔ)方言是多斯崗方言，現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的基礎(chǔ)方言是北方方言。

34．語(yǔ)言遷移

（1）在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為來(lái)源語(yǔ)的母語(yǔ)對(duì)作為目標(biāo)語(yǔ)的外語(yǔ)產(chǎn)生影響，叫做“語(yǔ)言遷移”。（2）語(yǔ)言遷移包括語(yǔ)言上的影響，如語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法、語(yǔ)義等方面的影響。（3）語(yǔ)言遷移還包括語(yǔ)言之外因素的影響，如思維模式、文化傳統(tǒng)、社會(huì)歷史等方面的影響。35．語(yǔ)言獲得

（1）兒童會(huì)說(shuō)話雖然不是完全不需要學(xué)習(xí)，但更深一種自然而然的發(fā)展過(guò)程，甚至是一種創(chuàng)造過(guò)程。兒童不可能先把詞語(yǔ)和句子都模仿下來(lái)存在腦子里以后再說(shuō)出來(lái)，也不可能在說(shuō)出新的句子時(shí)先去學(xué)習(xí)規(guī)則，而完全可能說(shuō)出許多從未聽(tīng)過(guò)和說(shuō)過(guò)的句子。（2）兒童說(shuō)話能力的這種發(fā)展和創(chuàng)造過(guò)程叫做“語(yǔ)言獲得”。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36．《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“鳥(niǎo)”的釋義是：“脊椎動(dòng)物的一綱，體溫恒定，卵生，嘴內(nèi)無(wú)齒，全身有羽毛，胸部有龍骨突起，前肢變成翼，后肢能行走。一般的鳥(niǎo)都會(huì)飛，??”一般人對(duì)“鳥(niǎo)”的詞義的理解并非如此科學(xué)、準(zhǔn)確，但并不妨礙人們?cè)谌粘Ｉ钪姓_使用和理解“鳥(niǎo)”這個(gè)詞。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)詞的“通俗意義”和“科學(xué)意義”的觀點(diǎn)，對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明。

36、（1）詞的通俗意義是人們對(duì)事物所具有的一組非本質(zhì)特征的反映，詞的科學(xué)意義是人們對(duì)事物本質(zhì)特征的反映?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》給出的是“鳥(niǎo)”的科學(xué)意義，而一般人對(duì)“鳥(niǎo)”的理解是“鳥(niǎo)”的通俗意義。

（2）盡管通俗意義不太科學(xué)、準(zhǔn)確，但一組非本質(zhì)特征的總和也可以起到使不同的事物相互區(qū)別的作用，因而在日常生活中（專(zhuān)業(yè)活動(dòng)除外），只要掌握了詞語(yǔ)的通俗意義，就足以使人們正確地使用詞語(yǔ)來(lái)指稱(chēng)不同的事物。

（3）詞語(yǔ)的科學(xué)意義一般只用于特定的學(xué)科領(lǐng)域，而在日常生活中人們通常都是按照通俗意義來(lái)理解和使用詞語(yǔ)的。

37．文字改革有哪些類(lèi)型，請(qǐng)結(jié)合實(shí)例予以說(shuō)明。

（1）整個(gè)文字類(lèi)型和字符類(lèi)型不變，只是對(duì)正字法的個(gè)別規(guī)則和個(gè)別字符進(jìn)行調(diào)整。如我國(guó)在1956年推行的漢字簡(jiǎn)化方案；英文、法文在19世紀(jì)進(jìn)行的正字法改革；俄文在十月革命以后取消了某些字母和對(duì)正字法的改革。

（2）整個(gè)文字類(lèi)型不變，但是字符類(lèi)型變了。如1928年土耳其進(jìn)行的文字改革，廢棄了阿拉伯字母，改用拉丁字母。改革前后兩種文字類(lèi)型沒(méi)有變，都是表音文字，但字符類(lèi)型變了。

（3）整個(gè)文字類(lèi)型和字符類(lèi)型都變了。如從一種意音文字改成一種表音文字。越南的文字改革就是將在漢字基礎(chǔ)上創(chuàng)制的意音文字——字喃改成拉丁字母拼寫(xiě)的表音文字。

38．簡(jiǎn)要說(shuō)明語(yǔ)言起源必須具備的三個(gè)方面的條件。

（1）心理?xiàng)l件。人類(lèi)的思維能力要發(fā)展到一定的水平，應(yīng)該能夠?qū)陀^世界的事物進(jìn)行分類(lèi)和概括，并具有一定的記憶和想象、判斷和推理的能力，只有具備了這種心理?xiàng)l件，才有可能產(chǎn)生語(yǔ)言。

（2）生理?xiàng)l件。人類(lèi)的喉頭和口腔聲道必須進(jìn)化到能夠發(fā)出清晰的聲音，只有具備了這種生理?xiàng)l件，才可能產(chǎn)生有聲語(yǔ)言。

（3）社會(huì)條件。人類(lèi)社會(huì)必須發(fā)展到一定的階段，產(chǎn)生了相互交往的迫切需要，即“已經(jīng)到了彼此間有些什么非說(shuō)不可的地步了”，只有具備了這樣的社會(huì)條件，才有必須產(chǎn)生語(yǔ)言。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39．漢語(yǔ)普通語(yǔ)中的元音[]和[e]可以看作一個(gè)音位的兩個(gè)變體。請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)音材料，分析這兩個(gè)元音的分布特征，并說(shuō)明將它們歸并在一個(gè)音位中的理由。[mei35]煤 [mu35]謀 [mn35]門(mén)

[tuei55]堆 [tun55]蹲 [tiu55]丟

39、（1）[e]只出現(xiàn)在韻尾[i]前。

（2）[]不出現(xiàn)在韻尾[i]前，而可以出現(xiàn)在韻尾[u]和[n]前。

（3）[e]和[]呈互補(bǔ)分布，發(fā)音又相近，因?yàn)榭梢詺w并在同一個(gè)音位。

40．下列A、B、C三組單位的兩個(gè)成分之間都能插入其他成分進(jìn)行擴(kuò)展，但情況不同，請(qǐng)說(shuō)明三組單位各自的擴(kuò)展特點(diǎn)，并各舉一個(gè)同類(lèi)的例子。A．大車(chē) B．銅壺

C． 唱歌（1）“大車(chē)”：兩個(gè)成分中間雖能插入其他成分，例如“的”，但插入成分?jǐn)?shù)量有限，插入后整個(gè)組合意義就會(huì)改變。舉例（略）。（2）“銅壺”：兩個(gè)成分中間雖能插入其他成分，例如“的”，但插入成分?jǐn)?shù)量有限，插入后整個(gè)組合的意義沒(méi)有明顯改變。舉例（略）。（3）“唱歌”：兩個(gè)成分中間可以插入其他成分，例如“一首”等，插入成分?jǐn)?shù)量較多，擴(kuò)展比較自由。舉例（略）。

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）

41．“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”具有怎樣的區(qū)別？區(qū)別“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”對(duì)語(yǔ)言學(xué)和現(xiàn)代漢語(yǔ)研究有什么意義？

41、（1）“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”是從言語(yǔ)活動(dòng)這種社會(huì)現(xiàn)象中區(qū)分出來(lái)的，語(yǔ)言等于“言語(yǔ)活動(dòng)”減去“言語(yǔ)”。（2）“語(yǔ)言”是社會(huì)的，是言語(yǔ)活動(dòng)中社會(huì)成員約定俗成共同使用的部分，是一個(gè)有規(guī)律可循的抽象的均質(zhì)的系統(tǒng)。“言語(yǔ)”則是個(gè)人的，是言語(yǔ)活動(dòng)中具有個(gè)人特色的部分，不是全社會(huì)共同使用的，因此是異質(zhì)的。（3）“語(yǔ)言”是主要的，而“言語(yǔ)”是次要的、從屬的和偶然的。語(yǔ)言學(xué)應(yīng)該以“語(yǔ)言”為研究對(duì)象，而“言語(yǔ)”問(wèn)題可以另行研究。

（4）區(qū)分了“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”，就純化了語(yǔ)言學(xué)的研究對(duì)象，把研究對(duì)象限制在一個(gè)內(nèi)部均質(zhì)的系統(tǒng)范圍內(nèi)，這就使語(yǔ)言學(xué)成為一門(mén)現(xiàn)代意義上的真正科學(xué)。區(qū)分“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的研究也具有重大意義，要求研究者從相對(duì)均質(zhì)的語(yǔ)料中去尋找具體語(yǔ)言的內(nèi)部一致規(guī)律。

42．語(yǔ)法意義的類(lèi)叫作“語(yǔ)法范疇”，其中主要由詞的變化形式表示的語(yǔ)法意義的類(lèi)是“詞法范疇”。請(qǐng)參考下面的答題示例，試定義和舉例說(shuō)明語(yǔ)言中其他幾種詞法范疇（答出5種即可）

示例：“性”范疇是一種體詞屬性范疇，指在某些語(yǔ)言中表示人或事物有關(guān)性屬的一組特征。如俄語(yǔ)、德語(yǔ)名詞都分陽(yáng)性、中性和陰性；俄語(yǔ)用詞尾表示，德語(yǔ)用冠詞表示。動(dòng)物詞語(yǔ)的性往往跟動(dòng)物本身的雌雄有關(guān)，但其他詞語(yǔ)可能與事故的性屬性不一致。如德語(yǔ)“Das Sofa(沙發(fā))”是中性，法語(yǔ)“l(fā)e fauteuil(沙發(fā))”是陽(yáng)性?！疤?yáng)”一詞在德語(yǔ)、法語(yǔ)和俄語(yǔ)中分別是陰性、陽(yáng)性、中性。（1）“數(shù)”范疇：是表示事物數(shù)量的一組特征。與詞匯上表示事物具體數(shù)量的數(shù)量詞不同，一些語(yǔ)言的數(shù)范疇只是把可數(shù)的名詞分成單數(shù)和復(fù)數(shù)，大多用詞綴表示。如英語(yǔ)“house/houses（房子）”，前者是單數(shù)名詞，后者是復(fù)數(shù)名詞。（2）“格”范疇：是表示名詞與其他詞的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系的一組特征。如英語(yǔ)“我”主格形式“I”，賓格形式“me”，屬格形式“my”等。（3）“有定和無(wú)定”范疇：是表示名詞指稱(chēng)性質(zhì)的一組特征。在印歐語(yǔ)的很多語(yǔ)言中都用定冠詞和不定冠詞來(lái)表示名詞的有定和無(wú)定意義。如英語(yǔ)“the book”是有定的，“a book”是無(wú)定的。漢語(yǔ)中要用“這本書(shū)”或“一本書(shū)”等形式表示名詞的有定和無(wú)定。（4）“是”范疇：是表示動(dòng)詞所反映的動(dòng)作發(fā)射時(shí)間和說(shuō)話時(shí)間的關(guān)系的一組特征。包括現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)等。如英語(yǔ)現(xiàn)在時(shí)“He works（他工作）”，過(guò)去時(shí)“He worked（他工作過(guò)）”。（5）“體”范疇：是表示動(dòng)詞所反映的動(dòng)作行為進(jìn)行狀況的一組特征。如英語(yǔ)“I am reading the book（我正在讀這本書(shū)）”是進(jìn)行體，“I have written the book（我寫(xiě)完了這本書(shū)）”是完成體。漢語(yǔ)在動(dòng)詞后面加“了、著、過(guò)”等助詞表示相應(yīng)的意義。（6）“態(tài)”范疇：是表示動(dòng)詞與主語(yǔ)名詞之間施受關(guān)系的一組特征。主要分主動(dòng)態(tài)和被動(dòng)態(tài)。如英語(yǔ)“The cup was broken by Mary（杯子被瑪麗打碎了）是被動(dòng)態(tài)。（7）“人稱(chēng)”范疇：是表示動(dòng)詞與主語(yǔ)名詞之間一致關(guān)系的一組特征。如英語(yǔ)現(xiàn)在時(shí)主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)動(dòng)詞加“-s”，將來(lái)時(shí)主語(yǔ)是第一人稱(chēng)用助動(dòng)詞“shall”，其他人稱(chēng)用“will”。

第五篇：語(yǔ)言學(xué)概論習(xí)題與答案2002年1月

語(yǔ)言學(xué)概論試卷

2002-09-18 作者（來(lái)源）：中國(guó).招生考試在線

一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題１分，共２５分）

1、一般說(shuō)來(lái)，新詞、古詞、方言詞、行業(yè)詞和外來(lái)詞等（A）。

①屬于一般詞匯 ②屬于基本詞匯 ③有的屬于基本詞匯，有的屬于一般詞匯 ④有時(shí)屬于基本詞匯，有時(shí)屬于一般詞匯

２現(xiàn)代漢語(yǔ)的借詞是（A）。

①?gòu)耐饷褡逭Z(yǔ)言中借來(lái)的詞 ②從古代漢語(yǔ)中借用的文言詞 ③從各方言中借用的詞 ④從科技術(shù)語(yǔ)中借來(lái)的詞

３語(yǔ)法組合規(guī)則的發(fā)展主要表現(xiàn)為（A）。

①詞序的改變 ②詞類(lèi)的變化 ③語(yǔ)法范疇的消長(zhǎng) ④形態(tài)的改變

４下列各詞中，屬于派生詞的有（B）。

①蜻蜓 ②老虎 ③蟒蛇 ④青蛙

５英語(yǔ)“book”（書(shū)）和漢語(yǔ)的“書(shū)”（C）。

①是等義詞 ②是意義基本相同的同義詞 ③不是同義詞

④是同源詞 ６語(yǔ)言中發(fā)展速度最慢的是（B）。

①語(yǔ)義 ②語(yǔ)法 ③語(yǔ)音 ④一般詞匯

７從造字方法看，兼用表意表音兩種方法的文字叫（D）。①表意字 ②指事字 ③假借字 ④意音文字

８蒙古語(yǔ)和維吾爾語(yǔ)的差別是（B）之間的差別。

①方言 ②親屬語(yǔ)言 ③非親屬語(yǔ)言 ④社會(huì)方言 ９英語(yǔ)的man—→men采用的語(yǔ)法手段是（D）。

①加詞尾 ②變換重音的位置 ③加詞綴 ④詞根內(nèi)部音素的變化 １０漢語(yǔ)屬于（D）。

①?gòu)?fù)綜語(yǔ) ②屈折語(yǔ) ③粘著語(yǔ) ④孤立語(yǔ)

１１漢藏語(yǔ)系諸語(yǔ)言表示語(yǔ)法關(guān)系多用（C），這是它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)類(lèi)型上的共同特點(diǎn)之一。

①聲調(diào) ②重音 ③詞序和虛詞 ④詞的形態(tài)變化

１２現(xiàn)代漢語(yǔ)“實(shí)行靈活的經(jīng)濟(jì)管理措施”這個(gè)句子的構(gòu)造可以分為（C）。

①兩層 ②三層 ③四層 ④五層

１３漢語(yǔ)的聲調(diào)是一種（B）。

①音質(zhì)音位 ②非音質(zhì)音位 ③重位 ④音位變體

１４漢語(yǔ)的量詞“頭”不用于馬，是因?yàn)樵~義的組合受（D）的制約。

①詞義系統(tǒng) ②現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象之間的實(shí)際關(guān)系 ③語(yǔ)義系列中其他成員 ④慣用法 １５把現(xiàn)代漢語(yǔ)第三人稱(chēng)代詞寫(xiě)成“他”、“她”（C）。

①是表示性范疇 ②是表示格的范疇 ③并不是表示性的范疇 ④是表示體的范疇 １６根據(jù)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的類(lèi)型，維吾爾語(yǔ)，土耳其語(yǔ)，芬蘭語(yǔ)（A）。

①屬于不同類(lèi)型 ②同屬于粘著語(yǔ) ③同屬于孤立語(yǔ) ④同屬于屈折語(yǔ)

１７漢語(yǔ)和英語(yǔ)的／p／音位按發(fā)音部位的全部聚合群成員（C）。

①都是/p,p`m/ ②都是/p,p`,b,m/ ③前者是/p,p`m/，后者是/p,b,m/ ④前者是/p,p`/，后者是/p,b/ １８按照普通話及四川話的讀音，“路”、“龐”、“移”等字都沒(méi)有代表讀音的部分，這說(shuō)明它們（C）。

①不是形聲字 ②是形聲字③沒(méi)有表音的成分在內(nèi) ④讀音古今變化很大

１９基本詞匯里的詞（D）。

①都是由一個(gè)詞根構(gòu)成 ②少數(shù)由一個(gè)詞根構(gòu)成

③一般由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞構(gòu)成 ④一般由一個(gè)詞根構(gòu)成２０詞的理性意義（A）以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象為基礎(chǔ)。

①必須 ②大多數(shù) ③少數(shù) ④可以不

２１英語(yǔ)的同義詞“many”（多）和“much”（多）的主要不同點(diǎn)是（B）不同。

①?gòu)?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和方面 ②搭配習(xí)慣 ③感情色彩 ④風(fēng)格色彩

２２多義詞的中心意義與本義（B）。

①完全一致

②在多數(shù)詞中是一致的 ③在少數(shù)詞中是一致的 ④完全不一致 ２３語(yǔ)言符號(hào)的物質(zhì)形式是（A）。

①聲音 ②文字 ③它所代表的事物 ④發(fā)音器官

２４語(yǔ)音研究應(yīng)當(dāng)從分析（A）入手。①音素 ②音位 ③音節(jié) ④音標(biāo)

２５比詞組小一級(jí)的語(yǔ)法單位是（B）。

①句子 ②詞 ③語(yǔ)素 ④音位

二、多項(xiàng)選擇題（在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二個(gè)至五個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選，均無(wú)分。每小題１分，共１５分）１漢字記錄現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)（BE）。

①都代表詞 ②都代表語(yǔ)素 ③絕大部分代表詞 ④絕大部分代表語(yǔ)素 ⑤少數(shù)代表沒(méi)有意義的音節(jié)

２“雞母”和“母雞”名異實(shí)同，這類(lèi)差別是（BCD）的差別。

①社會(huì)方言 ②地域方言 ③方言間詞匯 ④方言間語(yǔ)法 ⑤方言間詞義 ３漢語(yǔ)的“遐邇、崢嶸、閨閣”之類(lèi)的詞只在書(shū)面語(yǔ)里使用，不在口語(yǔ)里使用，這說(shuō)明（BCE）。

①口語(yǔ)比書(shū)面語(yǔ)先進(jìn) ②書(shū)面語(yǔ)比口語(yǔ)高級(jí)

③書(shū)面語(yǔ)比口語(yǔ)保守 ④書(shū)面語(yǔ)跟口語(yǔ)本質(zhì)不同 ⑤書(shū)面語(yǔ)跟口語(yǔ)不盡一致

４在一個(gè)音節(jié)中，音峰（DE）。

①一般落在輔音上 ②不能落在輔音上 ③一定落在元音上 ④可以落在輔音上 ⑤一般落在元音上

５下列句子中，有句法歧義現(xiàn)象的句子是（BC）。

①“認(rèn)真工作的好干部” ②“熱愛(ài)人民的好干部” ③“喜歡認(rèn)真工作的好干部” ④“人民的好干部” ⑤“好干部喜歡認(rèn)真工作”

６下列語(yǔ)言單位中不屬于固定詞組的是（ABE）。

①俱樂(lè)部 ②學(xué)文化 ③四面楚歌 ④換湯不換藥 ⑤漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

７語(yǔ)素是（CE）。

①最小的語(yǔ)言符號(hào) ②能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言符號(hào) ③最小的語(yǔ)法單位

④最小的造句單位 ⑤語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體 ８（ABCD）是非音質(zhì)音位。①漢語(yǔ)的聲調(diào) ②藏語(yǔ)、苗語(yǔ)的調(diào)位 ③英語(yǔ)的重音 ④英語(yǔ)元音的長(zhǎng)短 ⑤輔音的清濁

９英語(yǔ)、德語(yǔ)間的關(guān)系與英語(yǔ)、法語(yǔ)間的關(guān)系（BC）。

①?zèng)]有區(qū)別 ②有親疏遠(yuǎn)近之別 ③都是同源的親屬關(guān)系

④不是同源的親屬關(guān)系 ⑤是“母語(yǔ)”和“子語(yǔ)”的關(guān)系

１０每一個(gè)音位都處于（AB）兩種關(guān)系之中。

①對(duì)立和互補(bǔ) ②聚合和組合 ③發(fā)音部位和方法 ④雙向聚合或單向聚合 ⑤平行和對(duì)稱(chēng)

１１中古漢語(yǔ)全濁聲母并無(wú)送氣和不送氣的分別，后來(lái)在北方話中變成清聲母時(shí)分別歸入送氣和不送氣的兩類(lèi)，這個(gè)分化是（AC）。

①有規(guī)律的 ②無(wú)規(guī)律的 ③有條件的 ④無(wú)條件的 ⑤任意的１２發(fā)［y］時(shí)，（ACD）。

①舌位靠前 ②不圓唇 ③舌位最高 ④圓唇 ⑤舌位半高 １３下面詞組中加點(diǎn)的詞是同音詞的有（BDE）。

①開(kāi)會(huì)＼會(huì)場(chǎng) ②開(kāi)會(huì)＼會(huì)英語(yǔ) ③把舵＼把著門(mén) ④把舵＼把門(mén)打開(kāi) ⑤敲鑼打鼓＼打草稿

１４附在上腭的發(fā)音器官有（ADE）。

①軟腭 ②小舌 ③舌頭 ④齒齦 ⑤硬腭

１５發(fā)［t］時(shí)，（AD）。

①部分發(fā)音器官緊張 ②發(fā)音器官均衡緊張 ③發(fā)音部位無(wú)阻礙

④發(fā)音部位有阻礙 ⑤聲帶振動(dòng)

三、填空題（每小題１分，共５分）１語(yǔ)言的底層是____音位_____，語(yǔ)言的上層是__音義結(jié)合的符號(hào)和符號(hào)的序列___。２北京話［ts、ts`、s］聚合成群依據(jù)的區(qū)別特征是__舌尖前和塞擦音擦音__。３“歌”和“喝”兩字的聲母在發(fā)音上的不同，是由于前者使用____塞___的發(fā)音方法，而后者使用_____擦___的發(fā)音方法。

４具有“受一定條件限制、時(shí)間性、地區(qū)性”三個(gè)明顯特點(diǎn)的是_____語(yǔ)音___演變的規(guī)律。

５新事物、新概念的出現(xiàn)，要求語(yǔ)言必須豐富其___詞匯_____，而人們思維的愈加細(xì)密，則要求語(yǔ)言改進(jìn)___語(yǔ)法____。

四、名詞解釋題（每小題５分，共１５分）

１語(yǔ)流音變---是語(yǔ)言單位的讀音進(jìn)入言語(yǔ)之后，其中一個(gè)音由于受到前后音或者說(shuō)話各種因素的影響而在發(fā)音上產(chǎn)生某種變化。常見(jiàn)的語(yǔ)流音變現(xiàn)象有：同化、異化、弱化、脫落、增音等。

２語(yǔ)言符號(hào)的線條性---人們說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)言符號(hào)只能依時(shí)間的先后成線性排列，正是在這種線性的排列中，語(yǔ)言符號(hào)才得以形成各種組合關(guān)系，產(chǎn)生各種不同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。例如，“我”和“找”這兩個(gè)語(yǔ)言符號(hào)只能線性排列為“我找”和“找我”，前者形成主謂關(guān)系，后者形成動(dòng)賓關(guān)系。

３語(yǔ)法的組合規(guī)則---就所有語(yǔ)法成分(小到語(yǔ)素和詞，大到詞組和句子)之間的關(guān)系而言，從線性的不同位置看都是相互如何搭配的關(guān)系，這就是組合規(guī)則。組合規(guī)則管轄著哪個(gè)語(yǔ)法成分在前，哪個(gè)語(yǔ)法成分在后的問(wèn)題，所以組合規(guī)則實(shí)際上就是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的構(gòu)成規(guī)則。組合規(guī)則是現(xiàn)實(shí)的，聚合規(guī)則是潛在的。

４仿譯詞---仿譯詞是用本族語(yǔ)言的語(yǔ)素逐個(gè)對(duì)譯外語(yǔ)原詞的語(yǔ)素造的詞，它不僅把原詞的詞義翻譯過(guò)來(lái)，而且保持了原詞的內(nèi)部構(gòu)成方式。

５音位變體---可歸并為同一個(gè)音位的各個(gè)音素。

五、判斷分析題（判斷正誤，將正確的劃上“”，錯(cuò)誤的劃上“”，并簡(jiǎn)述理由。每小題５分，共１０分）１發(fā)元音時(shí)聲帶振動(dòng)，發(fā)輔音時(shí)聲帶不振動(dòng)。（X）

２既然語(yǔ)言符號(hào)音義結(jié)合是任意的，那末我們就可以任意改變這種音義關(guān)系。（X）

六、簡(jiǎn)答題（每小題５分，共１０分）

１從聲音的產(chǎn)生方面看，音質(zhì)的不同取決于哪些條件？

不同音質(zhì)的聲音是因?yàn)榘l(fā)音體不同，發(fā)音方法不同，共鳴器不同。

２什么是語(yǔ)法組合的遞歸性？

同樣的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)可以層層嵌套，同一條結(jié)構(gòu)規(guī)則可以重復(fù)使用而不致造成結(jié)構(gòu)上的混亂，借數(shù)學(xué)的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這就是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)則的“遞歸性”。

七、論述題（每小題１０分，共２０分）

１詞義跟語(yǔ)音以及跟現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象之間的關(guān)系怎樣？舉例說(shuō)明。

詞義是和詞的語(yǔ)音形式結(jié)合在一起的人們對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的概括反映。

２試述語(yǔ)言符號(hào)的組合關(guān)系和聚合關(guān)系之間的聯(lián)系與區(qū)別。

語(yǔ)言系統(tǒng)中的所有符號(hào)，既可以同別的符號(hào)組合，又可以被別的符號(hào)替換，符號(hào)之間的這兩種關(guān)系是（組合）和（聚合）。語(yǔ)言系統(tǒng)是一種復(fù)雜而靈活的裝置，而聚合關(guān)系和組合關(guān)系則是這個(gè)系統(tǒng)靈活運(yùn)轉(zhuǎn)的兩根“軸”。

（組合）關(guān)系是指構(gòu)成線性序列的語(yǔ)言成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，（聚合）關(guān)系是指在線形序列的同一結(jié)構(gòu)位置上不同結(jié)構(gòu)單位的替換規(guī)則。