第一篇：我們是陽光下的好少年 歌詞

我們是陽光下的好少年 歌詞

手拂天空很藍很藍，心空飛翔著浪漫；

熱愛祖國理想遠大，我們是陽光下好少年。

遙望長路很遠很遠，心動激蕩著風(fēng)帆；

勤奮學(xué)習(xí)追求上進，我們是陽光下好少年。

擁抱真誠很曖很曖，心花燦爛著春天；

品德優(yōu)良團結(jié)友愛，我們是陽光下好少年。

夢想未來很美很美，心志超越著高山；

體魄強健活潑開朗，我們是陽光下好少年

第二篇：陽光少年,我們是好伙伴

陽光少年，我們是好伙伴

我心目中的陽光校園--三塘洪埠小學(xué)。春天我們的校園里到處是生機勃勃的景象:操場上的甘樹郁郁蔥蔥，綠油油的小草，以及學(xué)校旁邊的鮮艷的油菜花，引來一只只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

每間教室門前都有我們的陽光宣言，教室里窗明幾凈，張貼的學(xué)生作品格外引人注目。我們的陽光教師面對孩子們有著陽光般燦爛的笑臉，讓每一位學(xué)生在課堂上都有幸福感，學(xué)得輕松、學(xué)得快樂、學(xué)得扎實。校園里無論是高年級的大哥哥、大姐姐，還是低年級的小朋友都是愛學(xué)習(xí)、愛生活、互相幫助、共同成長的陽光少年。

當(dāng)初升的太陽灑進我們校園，我們來到了校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，朗朗的書聲響遍校園，每個人的臉上洋溢著笑容。校園顯得格外美麗。走進這美麗的校園，一種陽光，一種活力向你涌來?？慈昙壍呐鹄K來一個連一個，怎么也不會斷截，那動作輕快，敏捷，快速，一個個都是跳繩小健兒，隊員地臉上雖然汗水流淌，但是都很幸福，而有的二年級同學(xué)在轉(zhuǎn)呼啦圈，瞧那呼啦圈在她身上不停地轉(zhuǎn)，其他同學(xué)在旁邊緊張的看著，每次快要滑落下來的時候，又被她轉(zhuǎn)了上去，使得活動場地充滿了陽光和活力，有同學(xué)可以跳平衡桿，竟然可以跳一百多個都不摔下來，讓其他同學(xué)羨慕不已。而有的同學(xué)就像一個小嬰兒，剛學(xué)會跳，重心不穩(wěn)，一不小心總要掉下來，惹得其他同學(xué)哈哈大笑，多么開心，多么快樂呀!我愛我的三塘洪埠小學(xué)，我愛我的小伙伴們！

教師點評：本文突出了陽光校園的“陽光”，和小伙伴們的活潑，課余生活的有趣，同學(xué)間的友好相處。非常有感染力！

第三篇：陽光少年我們是好伙伴演講稿

陽光少年我們是好伙伴演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好!我叫李瑞娟。

是紅崖子小學(xué)六年級的學(xué)生。我的外號?小書蟲?，我從小愛看書，書的海洋是我遨游的世界。

我是老師的小助手，同學(xué)的好伙伴。我對世界上所有的事物都非常好奇。

當(dāng)朝陽掙脫地平線的束縛，我為無所畏懼的太陽感到驕傲;一只螞蟻馱著比自身重的食物經(jīng)過我面前，我的腦袋里便會冒出許多問號。

這些日子，我一直在思考一個問題，什么樣的少年是陽光少年? 老師說：

?品行端正，品德高尚。?爸爸說：?要有‘給我一個支點，我可以撐起一片藍天’的雄心壯志。?

媽媽說：

?身體健康，自信開朗。?我沉默了……

我的腦海里突然涌現(xiàn)出一個揮之不去的畫面。五月十二日四川發(fā)生地震時，在廢墟下唱國歌鼓舞同學(xué)的許中政;堅強樂觀的?可樂男孩?;冒著余震徒手救同學(xué)的馬健;年僅九歲，用小小的雙肩扛起生命的重量，救出同學(xué)的林浩……

宋雪，一個可愛充滿陽光的女孩。

地震來臨時，同學(xué)們在午睡，她大喊：?地震了，快跑啊!……? 可是，還有兩位同學(xué)在熟睡沒有聽到。宋雪立即沖進去將他們搖醒。當(dāng)老師清點人數(shù)時，只差宋雪。

后來，當(dāng)人們在教室后門僅兩步之遙的地方發(fā)現(xiàn)了宋雪的遺體，她仍然保持沖向門口的姿勢。

親愛的老師和同學(xué)們，你們聽到了嗎?就是他們，在地動山搖、山崩地裂的瞬間，表現(xiàn)出的沉著冷靜、臨危不懼和樂觀頑強。就是他們，譜寫了一曲感天動地的陽光少年的贊歌!來吧!讓我們揚起知識的風(fēng)帆，放飛美好的心情，爭做陽光少年吧!讓陽光少年的光輝永遠明亮!謝謝大家!

第四篇：陽光少年,我們是好伙伴征文

陽光 載我們遠航

---《陽光少年 我們是好伙伴》讀后感

寒假的夜晚，我獨自信步在庭院里，望著天上稀疏的星星，我的心仿佛被一股莫名的清涼給包了起來；遠眺美麗的夜景，我的腦海里不斷被“深邃、清澈、遙遠、靜謐”等美好的詞語所縈繞。此時，我在想，要有一縷陽光撒進來，那該有多好?！鞍　?--陽光，我突然想起了書包里的《陽光少年 我的好伙伴》。

翻開《陽光少年 我的好伙伴》一書，我被幾個主題深深吸引：主題“我能行”讓我深有所思。從這里，我看到了鄧稼先爺爺?shù)男拍钆c力量，領(lǐng)略了無數(shù)共產(chǎn)黨人的遠大目光與堅強意志，閱覽了習(xí)近平爺爺少年時代的艱辛與奮進，認識了許多“自立自強的好伙伴”，感受了“西門子”第一次勝利的快樂。主題“你真棒”的贊美與欣賞，深深地啟迪了我的心靈，讓我頓悟“關(guān)愛”的真諦，“欣賞”的愉悅，從李克強總理寫給希望小學(xué)的信里我強烈地感受到了陽光的溫暖，關(guān)愛的力量。主題“一起做”讓我深深感悟知行合一的境界，讓我理解了追求真善美真實內(nèi)涵。從這里，我看到了諾貝爾獲獎?wù)咄肋线习僬鄄粨系钠床?，又看到?00位英雄模范人物的光輝形象,我仿佛聽見了英烈們激昂的發(fā)聲：孩子們，你們要具備勇敢、堅強、無私、大無畏的行為，要具備勤奮、愛心、謙和、正直的品質(zhì)，用崇高的理想、高度的責(zé)任、鍥而不舍的精神去開拓中華民族的未來！…

書中一張張圖片，一則則故事真誠又感人；一個個自立自強的事跡，一句句激勵壯志的語言讓我倍感溫馨。看著看著我的思緒被深深震撼，變得波瀾壯闊起來。我想，書中的一個個真實人物，真切故事；一句句激勵壯志的語言，一篇篇感恩的篇幅；一段段催人奮進的贊美與欣賞，一幅幅充滿關(guān)愛與歡笑的圖片，恰似一縷縷陽光直射我的心靈，又恰似一股股溫暖涌進我的心田。我是一位來自安徽的女孩，是一名五年級的學(xué)生，在家里我感受到的是爸爸媽媽的百般愛寵，爺爺奶奶的千般柔情，他們的百般寵，千般柔，讓我變得任性和孤傲。但任性和孤傲又時常讓我氣餒，讓我失利，讓我自責(zé)，讓我懊悔，讓我變得越來越不陽光。我細細地回味書中自信自強的事例，激勵壯行的話語，情真意切的故事，我幡然醒悟：我不能只成長在愛寵與柔情的”陰霾”下，不能生長在自私自利的”魅影”中，我不要做碌碌無為的人，不要做只懂給予，不知付出的人。曾幾何時，我們的伙伴有的養(yǎng)成不誠實的習(xí)慣，有的變得沒有了勇敢精神和拼搏意志，有的養(yǎng)成懶惰庸散的品質(zhì)，有的變成了不懂感恩之輩?！蛾柟馍倌辍?，它摒棄懶散，教我們懂得奮進；她排斥頹廢，教我們充滿智慧，它恰似為我們指明道路的燈塔，讓我們心懷美德，給我們磅礴的力量，燦爛的篇章。

走進我們塘小校園，經(jīng)過“核心價值觀”櫥窗前，我們會赫然發(fā)現(xiàn)櫥窗里的一個個鏡頭：有上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛，周校長的諄諄教誨，老師伏案疾書的鏡頭，也有同學(xué)們互相幫助、彎腰撿垃圾、整齊劃一的出操鏡頭……。這鏡頭，有陽光有伙伴，盡管不可能與英雄相比，也不會有感天動地的大愛，但它不正是飄蕩在我們校園里的感動氣息，四溢的激情嗎？今天的我們在《陽光少年》內(nèi)涵的感召下，擁有了“我能行”的自信，知榮辱的品質(zhì)，擁有了追求成功的勇氣和意志，我們變得越來越陽光！

愿“校園的陽光”，載著我們向著美好的未來遠航！

民辦塘灣小學(xué)：吳雨夢 指導(dǎo)老師：陶如義 2017.2.22

第五篇：班歌歌詞《陽光少年》

《陽光少年》歌詞

清晨伴著陽光，歡歡樂樂上學(xué)堂。

心里有的是夢想，身邊是鳥語和花香。迎著陽光，追逐理想，一天之際在這里。陽光少年，綠草藍天，自然之間，歡樂無邊。I can do it never give up

在每一天，一路勇敢向前……