第一篇：農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃書

姜樓小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

能量是學(xué)校發(fā)展的軟實力；能量包涵很廣，其最主要的是管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、思考力、科研力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、服務(wù)力、發(fā)展力等。學(xué)校能量升級，實質(zhì)就是學(xué)校各種內(nèi)涵的共同發(fā)展和特色彰顯，能量升級，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展帶來了契機(jī)。分析我校整合后的基本情況，我校教育發(fā)展面臨著以下新的形勢：

1.經(jīng)過整合，學(xué)校迎來了規(guī)范管理、科學(xué)發(fā)展的機(jī)遇。2.教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

3.教育資源得到優(yōu)化，擁有了學(xué)科配置基本合理、有發(fā)展力的教師隊伍主體，擁有了初具規(guī)模的學(xué)生整體，擁有了適宜、完善的教學(xué)設(shè)施和教育環(huán)境。

4.確立了學(xué)校發(fā)展“六步驟”：重組、規(guī)劃、融合、認(rèn)同、發(fā)展、超越。

5.農(nóng)村教育發(fā)展相對滯后，同時農(nóng)村教育發(fā)展可挖掘的潛力和空間相對較大。

6.學(xué)校發(fā)展缺少特色。

為此，特擬定此中長期發(fā)展規(guī)劃。

一、我校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)方略 1.我們的教育教學(xué)理念

教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造；不是記住別人的思想，而是產(chǎn)生自己的思考。體驗才是真正的學(xué)習(xí)，是開發(fā)悟性、培植才藝的途徑，也是素質(zhì)教育的特征。

2.我們的辦學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)校目標(biāo)：實施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建設(shè)一所全面、均衡、內(nèi)涵、創(chuàng)新、安全、發(fā)展型學(xué)校。

（2）教師隊伍目標(biāo)：打造學(xué)習(xí)型、專家型、合作型、創(chuàng)新型的專業(yè)教師隊伍。我們的宣言是：奉獻(xiàn)一份愛心，讓每位學(xué)生沐浴溫暖的陽光；奉獻(xiàn)一份智慧，讓每個課堂煥發(fā)生命的活力。奉獻(xiàn)一份熱情，讓每個班級充滿成長的氣息；奉獻(xiàn)一份勤勞，讓每個崗位閃耀動人的光彩。

（3）學(xué)生目標(biāo):重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就一支學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會審美的學(xué)生群體。我們給全體學(xué)生提倡十個學(xué)會：學(xué)會做人，從學(xué)會感恩開始；學(xué)會做事，從學(xué)會掃地開始。學(xué)會學(xué)習(xí)，從學(xué)會思考開始；學(xué)會健身，從學(xué)會做操開始。學(xué)會禮貌，從學(xué)會敲門開始；學(xué)會文雅，從學(xué)會走路開始。學(xué)會生存，從學(xué)會自護(hù)開始；學(xué)會交往，從學(xué)會微笑開始。學(xué)會自律，從學(xué)會守時開始；學(xué)會審美，從學(xué)會穿衣開始。

（4）強(qiáng)化學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，以“立做人之德、明做事之理”為校訓(xùn)，努力形成“誠信勵志、合作創(chuàng)造”的校風(fēng)、“敬業(yè)博學(xué)、樸實自律”的教風(fēng)以及“勤學(xué)善思、明禮守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。

3.我們的辦學(xué)方略

科研做先導(dǎo)，質(zhì)量為根本，創(chuàng)新求發(fā)展，特色鑄品牌。4.我們的學(xué)校精神

為實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有效性和激勵作用，我們提出了“敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、敢為人先”的學(xué)校精神，讓師生共勵共勉。

二、我校教育內(nèi)涵發(fā)展的主要內(nèi)容和目標(biāo)

（一）管理能力。

一所學(xué)校的發(fā)展水平，有兩個決定性因素：硬實力和軟實力。軟實力的構(gòu)成要素很多，但諸要素中，起決定的是領(lǐng)導(dǎo)班子之力。管理能力提升由中心小學(xué)校長負(fù)責(zé)，重點(diǎn)以班子成員“四力”強(qiáng)化為突破口，從學(xué)習(xí)力、思考力、引領(lǐng)力、楷模力的提升中帶動學(xué)校其他軟實力要素的共同發(fā)展。

1．學(xué)習(xí)力。學(xué)校班子成員的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事，學(xué)習(xí)生存（學(xué)校的生存與個人的生存）的本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中實踐、創(chuàng)新，改變自己、改變教師、改變學(xué)校；做一個有教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。

班子成員堅持參加政治學(xué)習(xí)，做到“五個一”：每學(xué)期至少讀一本教育專著或人文科學(xué)著作，至少撰寫10000字讀書筆記或心得，至少在教師大會上作一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)專題報告，每年至少發(fā)表一篇教育教學(xué)論文，至少參與或主持一項教育科研課題。

2.思考力。校長首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，沒有思考，就沒有深刻的思想，沒有成熟的管理理念。深入到工作的層面上，從不斷的感悟中，去思考，去探索，去創(chuàng)新。管理的環(huán)節(jié)上有無數(shù)的細(xì)節(jié)需要我們思考，每一門學(xué)科教學(xué)也有廣泛的思考空間，從思考中沐浴課程的理性之光，來開拓和引導(dǎo)，用智慧的眼光觀察生活、理解生活、創(chuàng)造生活。挖掘蘊(yùn)藏于深處的創(chuàng)造探索智慧。班子成員做到“兩個一”：每學(xué)期至少拿出一個利于學(xué)校發(fā)展的先瞻性建議，每學(xué)期所分管工作至少有一項鮮明的亮點(diǎn)。

3.引領(lǐng)力。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，管理的根要放在課堂，不要離開教學(xué)第一線；走進(jìn)課堂，認(rèn)識課堂、觀察課堂，研究課堂，變革課堂是校長的重要職責(zé)；校長、教師不能改變世界，但可以改變課堂。班子成員善于學(xué)習(xí)，挖掘資源，拓展視野，做到“兩個一”：每學(xué)期教師會議介紹一個優(yōu)秀、有益、適宜本校教師的教改案例，每年定向結(jié)對一名學(xué)科教師，共同達(dá)到學(xué)科的一個新突破。

4.楷模力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做好行動上的領(lǐng)導(dǎo)，模范遵守工作紀(jì)律，吃苦在前，享樂在后，不得以任何借口為自己謀取私利或便利，當(dāng)好一個表率。

（二）領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力簡化為三點(diǎn)：管好自己，帶好隊伍，做好工作。學(xué)校管理實行校長負(fù)責(zé)制、重大事務(wù)行政會議制，學(xué)校發(fā)展教師大會制。這三項制度是強(qiáng)化和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的重要保證。學(xué)校各項工作，一經(jīng)納入這三制之中，任何員工無條件遵循，否則，視為自動脫離本團(tuán)體。

（三）執(zhí)行力

學(xué)校工作執(zhí)行力確定兩個抓手，一是學(xué)校文化抓手，二是管理制

度抓手。學(xué)校重視學(xué)校文化的引領(lǐng)作用，上學(xué)期，通過教師大會，明確提出學(xué)校精神、教師四個宣言、學(xué)生十個學(xué)會。

我們提出了“敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、敢為人先”的學(xué)校精神，這既是對全體師生的一種激勵，又是學(xué)校擺脫平庸、強(qiáng)健發(fā)展的突破口。

我們提出了“奉獻(xiàn)一份愛心，讓每位學(xué)生沐浴溫暖的陽光；奉獻(xiàn)一份智慧，讓每個課堂煥發(fā)生命的活力。奉獻(xiàn)一份熱情，讓每個班級充滿成長的氣息；奉獻(xiàn)一份勤勞，讓每個崗位閃耀動人的光彩。”既是對教師職業(yè)道德中“愛崗敬業(yè)”的具體闡釋，也是對教師本職工作的嚴(yán)格要求。

我們提出了“十個學(xué)會”，就是把培養(yǎng)目標(biāo)簡化為引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，做一個合格公民的最淺顯要求。

管理制度的執(zhí)行，我們確定將強(qiáng)制制度轉(zhuǎn)化為制度文化的年度（2014）目標(biāo)：半個學(xué)期完善，半個學(xué)期認(rèn)可，半個學(xué)期適應(yīng)，半個學(xué)期固化。由被動遵守變化為主動服從。

（四）科研力

學(xué)校是真正發(fā)生教育的地方，教學(xué)研究只有基于學(xué)校真實的教學(xué)問題才有直接的意義。我校強(qiáng)調(diào)三個基本理念：第一，學(xué)校是教學(xué)研究的基地；第二，教師是教學(xué)研究的主體；第三，促進(jìn)師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的主要而直接的目的。學(xué)?？蒲辛ψ⒅匾运姆N形式為依托，進(jìn)行整體升級：有效課堂、校本教研、課題研究、師資培訓(xùn)。

1.有效課堂教學(xué)。教學(xué)研究重心置于課堂教學(xué)情境中，只有深入課堂，才能發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。課堂教研把握好教學(xué)的要素與環(huán)節(jié)，以此為突破口，抓住一點(diǎn)，不斷研討，不斷深化，進(jìn)行由表及里、由淺到深、由點(diǎn)到面的探究。工作流程為：學(xué)科教師與教學(xué)管理人員、一名同科教師組成三人小組，形成一個基本研發(fā)單元，聽課，選定研發(fā)點(diǎn)（課堂教學(xué)某一環(huán)節(jié)或要素），尋找問題，專項理論指導(dǎo)，設(shè)計切入點(diǎn)（備課），走進(jìn)課堂，教后反思，探究辦法，再度設(shè)計（備課），在反復(fù)研討的重復(fù)中深化，升華，實現(xiàn)真正意義上的有效。

2.校本教研。以學(xué)校為基地，一方面，教學(xué)研究要立足于學(xué)校自身的真實教學(xué)問題，校長主持校本教研分析會，確定校本教研項目，設(shè)計主持人、參與者、工作流程和預(yù)期目標(biāo)，專題專案，歸檔管理。另一方面，還要走出課堂看課堂，通過研究學(xué)生、研究學(xué)校、研究課程來提高教學(xué)研究的針對性和實效性。

3.課題研究。學(xué)校成立課題研究工作小組，由校長和教研負(fù)責(zé)人任正副組長，選定課題，確定各課題組成員，安排、督促研究流程。學(xué)年內(nèi)，確定課題不少于3項，爭取立項不少于3項，三年結(jié)題率100%。

4.師資培訓(xùn)。成立培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作小組，由校長任組長。分三種形式：學(xué)校集體培訓(xùn)，專題培訓(xùn)講座，選派外出培訓(xùn)。

（1）學(xué)校集體培訓(xùn)堅持每周一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處主持培訓(xùn)活動，《教職工集體學(xué)習(xí)制度》為管理準(zhǔn)則。

（2）專題培訓(xùn)講座由校長負(fù)責(zé)確定講座內(nèi)容，學(xué)校班子成員每學(xué)期至少舉辦一次講座或思想交流，外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員回校一月內(nèi)舉辦一次學(xué)習(xí)報告會。

（3）選派外出培訓(xùn)。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組精心組織教師參加市、縣級培訓(xùn)，進(jìn)行培訓(xùn)登記考核；每年選派1 至2名善學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀教師到外地隨團(tuán)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（五）讀書活動

由校長負(fù)責(zé)，學(xué)校每年9月底舉辦一次讀書節(jié)，檢驗和展示師生讀書成果。

（1）教職工 每年認(rèn)真讀完三本以上專著（上下學(xué)期各一本、寒假1本），其中教育理論專著二本、其他類一本，每期撰寫讀書筆記或心得不少于8000字，每學(xué)期放假前最后一月、假期開校第二周由校長查閱，登記，列入年度考核項目。

（2）學(xué)生 班級每兩周集體借閱圖書一次，保證一人一本，由語文老師負(fù)責(zé)借閱、登記、填寫并匯總整理讀書心得。

（3）班級 開校三周內(nèi)設(shè)立圖書角，班主任負(fù)責(zé)管好、用好。

學(xué)校抓好圖書室管理和建設(shè)，每學(xué)期新增圖書量學(xué)生總?cè)藬?shù)的二倍。

（六）教師學(xué)歷

學(xué)?，F(xiàn)有教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。在崗教學(xué)人員共15人，其中本科學(xué)歷1人，占0.7%；大專學(xué)歷 12人，占95 %；中專學(xué)歷 2人，占 4.3%。學(xué)校鼓勵教師在崗自修，提高學(xué)歷。三年內(nèi)學(xué)歷升本1人，達(dá)到1.4 %。

（七）名師工程

樹立學(xué)校師資品牌。加大骨干與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐。在三至五年內(nèi)，培養(yǎng)優(yōu)秀校長2 名，市級骨干教師1人，鄉(xiāng)級骨干教師20人。

（八）學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化

成立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作小組，由校長任組長。

（1）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓師生在濃厚的文化氛圍中感受、認(rèn)知，由此達(dá)到他們對學(xué)校文化的不斷認(rèn)同。在認(rèn)同的基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化這種認(rèn)同感，把他們對文化的認(rèn)同轉(zhuǎn)移為一種適應(yīng)，一種習(xí)慣。好雨應(yīng)時，潤物無聲。逐漸由制度行為轉(zhuǎn)化為自覺行為。經(jīng)過一個學(xué)期，我們已實現(xiàn)前二步：感受，認(rèn)同，年度內(nèi)實現(xiàn)適應(yīng)和習(xí)慣，實現(xiàn)由校園文化向?qū)W校文化的飛躍。

（2）校園綠化。每年種活、種好10到12棵名貴樹木，種好草地、花壇，營造優(yōu)美、綠色校園。樹木掛牌，既介紹樹種科普知識，也培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的環(huán)保意識。

（3）以環(huán)境設(shè)施為文化平臺，定期展示名人佳作、師生精品，展現(xiàn)文化底蘊(yùn)，營造藝術(shù)環(huán)境；教室布置各有特色，營造學(xué)習(xí)氛圍；櫥窗、宣傳板報宣傳國家、學(xué)校時事，培養(yǎng)關(guān)心國家、社會的思想情懷。

（4）營造和諧文明美：堅持開展“國旗下的演講”、“少先隊演播”、“每周一語”。豐富文化內(nèi)涵，提供精神食糧。

（5）開展“三個一”（一次藝術(shù)展、一次體育運(yùn)動會、一臺文

藝節(jié)目）活動，給每一名學(xué)生一個舞臺，一次自信，展示師生藝術(shù)風(fēng)采，構(gòu)建校園精神家園。

（6）文明班級評比。實行周評比和年度評比相結(jié)合形式，倡導(dǎo)：課上無“亂”、課下無“嚷”、考試無“弊”、作業(yè)無“抄”、校物無“損”、環(huán)境無“臟”，講普通話，用規(guī)范字，構(gòu)建校園精神文明。

（7）“十個學(xué)會”達(dá)標(biāo)。具體內(nèi)容是：學(xué)會做人，從學(xué)會感恩開始；學(xué)會做事，從學(xué)會掃地開始；學(xué)會學(xué)習(xí)，從學(xué)會思考開始；學(xué)會健身，從學(xué)會做操開始；學(xué)會禮貌，從學(xué)會敲門開始；學(xué)會文雅，從學(xué)會走路開始；學(xué)會生存，從學(xué)會自護(hù)開始；學(xué)會交往，從學(xué)會微笑開始；學(xué)會自律，從學(xué)會守時開始；學(xué)會審美，從學(xué)會穿衣開始。實施辦法為班級達(dá)標(biāo)申報，學(xué)校每年一次展示比賽。

（8）培養(yǎng)“四會能手”：人人會寫一手好字、規(guī)范字，人人會講普通話，做個出色的播報員，人人會熟練地操作電腦，人人會講些科學(xué)知識。

（九）科普教育

學(xué)?？破战逃B(tài)化，成立科普教育工作小組，由分管常規(guī)工作校長和團(tuán)支部書記任正副組長，每學(xué)期第六周為科普教育周，舉辦科普宣傳，展示科普成果，每年舉辦一次科普競賽活動。

（十）陽光體育

堅持開展陽光體育運(yùn)動，精選六個精品活動內(nèi)容，為學(xué)?；顒诱n特色項目，每個班按照學(xué)校和班級特色制訂活動內(nèi)容，開展陽光體育活動。學(xué)校每年“六一”節(jié)，舉辦一次體育運(yùn)動會，元旦舉辦一次冬季長跑活動。班級每學(xué)期舉辦一次野外遠(yuǎn)足活動，增長閱歷，磨礪意志，陶冶情感，豐富文化生活。

（十一）校園才藝拓展---興趣小組活動

學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)興趣小組活動，切合學(xué)校實際，組建特色小組，小組活動計劃具體，目標(biāo)清晰，開展扎實，每年元旦學(xué)校舉辦展示會，進(jìn)行小組才藝展示評比。小組承擔(dān)縣、鎮(zhèn)舉辦的對應(yīng)競賽活動的參賽

任務(wù)。

（十二）學(xué)校文娛活動。

為保證師生健康生活，快樂生活，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)校生活的幸福指數(shù)，學(xué)校提倡周周有歌聲，月月有活動。文娛活動保證“四個一”：每學(xué)期學(xué)校舉辦一次集體文娛活動，團(tuán)支部舉辦一次趣味活動，少先隊舉辦一次主題活動，各教研組舉辦一次業(yè)余文化聚會或文化沙龍。

（十三）創(chuàng)新力

學(xué)校積極提倡和弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，設(shè)置創(chuàng)新獎，每年年底舉行年度創(chuàng)新獎勵，評獎范圍為在學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展、課內(nèi)外教育教學(xué)、業(yè)務(wù)技能、服務(wù)育人等方面。流程為個人申報、組織推薦、發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審定、學(xué)校表彰獎勵。

（十四）服務(wù)力（請雷主任撰寫）

三、發(fā)展保障

（一）思想保障

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。校長的首要任務(wù)是形成正確的教育思想，并把教育思想轉(zhuǎn)化為學(xué)校集體的教育行為，引領(lǐng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。促進(jìn)人的主動發(fā)展，是學(xué)校管理的原點(diǎn)，也是終點(diǎn)。發(fā)展是學(xué)校的核心價值和學(xué)校文化。校長的教育思想是學(xué)校的一個引領(lǐng)點(diǎn)，以厚重的文化引領(lǐng)全體教職工思想，創(chuàng)建一個共同的價值目標(biāo)并達(dá)到團(tuán)體認(rèn)同。在不斷的學(xué)習(xí)中提升思想情趣，在學(xué)校文化的正確引領(lǐng)下凝聚團(tuán)體力量，在不懈的努力和激勵下超越自我。

（二）組織保障

1.成立內(nèi)涵發(fā)展與學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施發(fā)展規(guī)劃的全程管理。

組長：姜興紅（校長）

組員：姜國芳 姜家志 姜剛 馬飛

2．學(xué)校定期召開咨詢會，不定期地組織教師對學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提出意見、建議。充分發(fā)揮“三制”職能，提高學(xué)校重大決策的民主化程度，提高學(xué)校決策的科學(xué)化水平。

（三）制度保障

不斷完善各項規(guī)章制度，營造教職工與班子共同參與管理的新機(jī)制，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善，并對實施過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)，建立立體、交叉、多維的溝通交流網(wǎng)絡(luò)。在具體實施階段，做好咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，齊心協(xié)力，保障發(fā)展規(guī)劃的順利實施。

（四）經(jīng)費(fèi)保障

合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)，提供經(jīng)費(fèi)保障。

（五）監(jiān)評保障

年度春學(xué)期修定教學(xué)質(zhì)量評價辦法、教學(xué)成績評價辦法、績效考核評價辦法，及時作好各階段的檢查測評工作。通過建立科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)、對各部門的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評估，將行為效應(yīng)與實施獎懲結(jié)合，鼓勵先進(jìn)，激勵全體，真正提高整體進(jìn)程。

第二篇：農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃書

板橋中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

能量是學(xué)校發(fā)展的軟實力；能量包涵很廣，其最主要的是管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、思考力、科研力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、服務(wù)力、發(fā)展力等。學(xué)校能量升級，實質(zhì)就是學(xué)校各種內(nèi)涵的共同發(fā)展和特色彰顯，能量升級，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展帶來了契機(jī)。分析我校整合后的基本情況，我校教育發(fā)展面臨著以下新的形勢：

1.經(jīng)過整合，學(xué)校迎來了規(guī)范管理、科學(xué)發(fā)展的機(jī)遇。

2.教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

3.教育資源得到優(yōu)化，擁有了學(xué)科配置基本合理、有發(fā)展力的教師隊伍主體，擁有了初具規(guī)模的學(xué)生整體，擁有了適宜、完善的教學(xué)設(shè)施和教育環(huán)境。

4.確立了學(xué)校發(fā)展“六步驟”：重組、規(guī)劃、融合、認(rèn)同、發(fā)展、超越。

5.農(nóng)村教育發(fā)展相對滯后，同時農(nóng)村教育發(fā)展可挖掘的潛力和空間相對較大。

6.學(xué)校發(fā)展缺少特色。

為此，特擬定此中長期發(fā)展規(guī)劃。

一、我校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)方略

學(xué)校始終堅持“以人為本”的指導(dǎo)思想，科學(xué)管理，狠抓常規(guī)，突出教研，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅持“為學(xué)生的終生幸福奠基”的辦學(xué)理念，以“辦人民滿意的學(xué)校”的為目標(biāo)，學(xué)校堅持“德育為首，質(zhì)量立?！?。堅持“慎思篤行，志存高遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，形成了“民主和諧，校園家園”的校風(fēng)，“愛心奉獻(xiàn)，德藝雙馨”的教風(fēng)和“勤奮向上，追求卓越”的學(xué)風(fēng)，彰顯出“教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，教師隊伍優(yōu)良，教育質(zhì)量上乘”的現(xiàn)代教育特色。

學(xué)生目標(biāo):重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就一支學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會審美的學(xué)生群體。我們給全體學(xué)生提倡十個學(xué)會：學(xué)會做人，從學(xué)會感恩開始；學(xué)會做事，從學(xué)會掃地開始。學(xué)會學(xué)習(xí)，從學(xué)會思考開始；學(xué)會健身，從學(xué)會做操開始。學(xué)會禮貌，從學(xué)會敲門開始；學(xué)會文雅，從學(xué)會走路開始。學(xué)會生存，從學(xué)會自護(hù)開始；學(xué)會交往，從學(xué)會微笑開始。學(xué)會自律，從學(xué)會守時開始；學(xué)會審美，從學(xué)會穿衣開始。

強(qiáng)化學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，以“立做人之德、明做事之理”為校訓(xùn)，努力形成“誠信勵志、合作創(chuàng)造”的校風(fēng)、“敬業(yè)博學(xué)、樸實自律”的教風(fēng)以及“勤學(xué)善思、明禮守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。

二、我校教育內(nèi)涵發(fā)展的主要內(nèi)容和目標(biāo)

（一）管理能力。

一所學(xué)校的發(fā)展水平，有兩個決定性因素：硬實力和軟實力。軟實力的構(gòu)成要素很多，但諸要素中，起決定的是領(lǐng)導(dǎo)班子之力。管理能力提升由中心小學(xué)校長負(fù)責(zé)，重點(diǎn)以班子成員“四力”強(qiáng)化為突破口，從學(xué)習(xí)力、思考力、引領(lǐng)力、楷模力的提升中帶動學(xué)校其他軟實力要素的共同發(fā)展。

1．學(xué)習(xí)力。學(xué)校班子成員的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事，學(xué)習(xí)生存（學(xué)校的生存與個人的生存）的本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中實踐、創(chuàng)新，改變自己、改變教師、改變學(xué)校；做一個有教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。班子成員堅持參加政治學(xué)習(xí)，做到“五個一”：每學(xué)期至少讀一本教育專著或人文科學(xué)著作，至少撰寫5000字讀書筆記或心得，至少在教師大會上作一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)專題報告，每年至少發(fā)表一篇教育教學(xué)論文

2.思考力。校長首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，沒有思考，就沒有深刻的思想，沒有成熟的管理理念。深入到工作的層面上，從不斷的感悟中，去思考，去探索，去創(chuàng)新。管理的環(huán)節(jié)上有無數(shù)的細(xì)節(jié)需要我們思考，每一門學(xué)科教學(xué)也有廣泛的思考空間，從思考中沐浴課程的理性之光，來開拓和引導(dǎo)，用智慧的眼光觀察生活、理解生活、創(chuàng)造生

活。挖掘蘊(yùn)藏于深處的創(chuàng)造探索智慧。班子成員做到“兩個一”：每學(xué)期至少拿出一個利于學(xué)校發(fā)展的先瞻性建議，每學(xué)期所分管工作至少有一項鮮明的亮點(diǎn)。

3.引領(lǐng)力。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，管理的根要放在課堂，不要離開教學(xué)第一線；走進(jìn)課堂，認(rèn)識課堂、觀察課堂，研究課堂，變革課堂是校長的重要職責(zé)；校長、教師不能改變世界，但可以改變課堂。班子成員善于學(xué)習(xí)，挖掘資源，拓展視野，做到“兩個一”：每學(xué)期教師會議介紹一個優(yōu)秀、有益、適宜本校教師的教改案例，每年定向結(jié)對一名學(xué)科教師，共同達(dá)到學(xué)科的一個新突破。

4.楷模力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做好行動上的領(lǐng)導(dǎo)，模范遵守工作紀(jì)律，吃苦在前，享樂在后，不得以任何借口為自己謀取私利或便利，當(dāng)好一個表率。

（二）領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力簡化為三點(diǎn)：管好自己，帶好隊伍，做好工作。

學(xué)校管理實行校長負(fù)責(zé)制、重大事務(wù)行政會議制，學(xué)校發(fā)展教師大會制。這三項制度是強(qiáng)化和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的重要保證。學(xué)校各項工作，一經(jīng)納入這三制之中，任何員工無條件遵循，否則，視為自動脫離本團(tuán)體。

（三）執(zhí)行力

學(xué)校工作執(zhí)行力確定兩個抓手，一是學(xué)校文化抓手，二是管理制度抓手。學(xué)校重視學(xué)校文化的引領(lǐng)作用，上學(xué)期，通過教師大會，明確提出學(xué)校精神、教師四個宣言、學(xué)生十個學(xué)會。

我們提出了“敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、敢為人先”的學(xué)校精神，這既是對全體師生的一種激勵，又是學(xué)校擺脫平庸、強(qiáng)健發(fā)展的突破口。

我們提出了“奉獻(xiàn)一份愛心，讓每位學(xué)生沐浴溫暖的陽光；奉獻(xiàn)一份智慧，讓每個課堂煥發(fā)生命的活力。奉獻(xiàn)一份熱情，讓每個班級充滿成長的氣息；奉獻(xiàn)一份勤勞，讓每個崗位閃耀動人的光彩?！奔仁菍處熉殬I(yè)道德中“愛崗敬業(yè)”的具體闡釋，也是對教師本職工作的嚴(yán)格要求。

（四）、師資培訓(xùn)

成立培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作小組，由校長任組長。分三種形式：學(xué)校集體培訓(xùn)，專題培訓(xùn)講座，選派外出培訓(xùn)。

（1）學(xué)校集體培訓(xùn)堅持每周一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處主持培訓(xùn)活動，《教職工集體學(xué)習(xí)制度》為管理準(zhǔn)則。

（2）專題培訓(xùn)講座由校長負(fù)責(zé)確定講座內(nèi)容，學(xué)校班子成員每學(xué)期至少舉辦一次講座或思想交流，外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員回校一月內(nèi)舉辦一次學(xué)習(xí)報告會。

（3）選派外出培訓(xùn)。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組精心組織教師參加市、縣級培訓(xùn)，進(jìn)行培訓(xùn)登記考核；每年選派1 至2名善學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀教師到外地隨團(tuán)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（五）教師學(xué)歷

學(xué)?，F(xiàn)有教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。在崗教學(xué)人員共26人，其中本科學(xué)歷10人，占44 %；大專學(xué)歷12人，占46 %；中專學(xué)歷4 人，占 10%。學(xué)校鼓勵教師在崗自修，提高學(xué)歷

發(fā)展是學(xué)校的核心價值和學(xué)校文化。校長的教育思想是學(xué)校的一個引領(lǐng)點(diǎn)，以厚重的文化引領(lǐng)全體教職工思想，創(chuàng)建一個共同的價值目標(biāo)并達(dá)到團(tuán)體認(rèn)同。在不斷的學(xué)習(xí)中提升思想情趣，在學(xué)校文化的正確引領(lǐng)下凝聚團(tuán)體力量，在不懈的努力和激勵下超越自我。

第三篇：農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃書

位奇中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

能量是學(xué)校發(fā)展的軟實力；能量包涵很廣，其最主要的是管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、思考力、科研力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、服務(wù)力、發(fā)展力等。學(xué)校能量升級，實質(zhì)就是學(xué)校各種內(nèi)涵的共同發(fā)展和特色彰顯，能量升級，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展帶來了契機(jī)。分析我校整合后的基本情況，我校教育發(fā)展面臨著以下新的形勢：

1.經(jīng)過整合，學(xué)校迎來了規(guī)范管理、科學(xué)發(fā)展的機(jī)遇。2.教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

3.教育資源得到優(yōu)化，擁有了學(xué)科配置基本合理、有發(fā)展力的教師隊伍主體，擁有了初具規(guī)模的學(xué)生整體，擁有了適宜、完善的教學(xué)設(shè)施和教育環(huán)境。

4.確立了學(xué)校發(fā)展“六步驟”：重組、規(guī)劃、融合、認(rèn)同、發(fā)展、超越。

5.農(nóng)村教育發(fā)展相對滯后，同時農(nóng)村教育發(fā)展可挖掘的潛力和空間相對較大。

6.學(xué)校發(fā)展缺少特色。

為此，特擬定此中長期發(fā)展規(guī)劃。

一、我校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)方略 1.我們的教育教學(xué)理念

教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造；不是記住別人的思想，而是產(chǎn)生自己的思考。體驗才是真正的學(xué)習(xí)，是開發(fā)悟性、培植才藝的途徑，也是素質(zhì)教育的特征。

2.我們的辦學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)校目標(biāo)：實施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建設(shè)一所全面、均衡、內(nèi)涵、創(chuàng)新、安全、發(fā)展型學(xué)校。

（2）教師隊伍目標(biāo)：打造學(xué)習(xí)型、專家型、合作型、創(chuàng)新

型的專業(yè)教師隊伍。我們的宣言是：奉獻(xiàn)一份愛心，讓每位學(xué)生沐浴溫暖的陽光；奉獻(xiàn)一份智慧，讓每個課堂煥發(fā)生命的活力。奉獻(xiàn)一份熱情，讓每個班級充滿成長的氣息；奉獻(xiàn)一份勤勞，讓每個崗位閃耀動人的光彩。

（3）學(xué)生目標(biāo):重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就一支學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會審美的學(xué)生群體。我們給全體學(xué)生提倡十個學(xué)會：學(xué)會做人，從學(xué)會感恩開始；學(xué)會做事，從學(xué)會掃地開始。學(xué)會學(xué)習(xí)，從學(xué)會思考開始；學(xué)會健身，從學(xué)會做操開始。學(xué)會禮貌，從學(xué)會敲門開始；學(xué)會文雅，從學(xué)會走路開始。學(xué)會生存，從學(xué)會自護(hù)開始；學(xué)會交往，從學(xué)會微笑開始。學(xué)會自律，從學(xué)會守時開始；學(xué)會審美，從學(xué)會穿衣開始。

（4）強(qiáng)化學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，以“立做人之德、明做事之理”為校訓(xùn)，努力形成“誠信勵志、合作創(chuàng)造”的校風(fēng)、“敬業(yè)博學(xué)、樸實自律”的教風(fēng)以及“勤學(xué)善思、明禮守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。

3.我們的辦學(xué)方略

科研做先導(dǎo)，質(zhì)量為根本，創(chuàng)新求發(fā)展，特色鑄品牌。4.我們的學(xué)校精神

為實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有效性和激勵作用，我們提出了“敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、敢為人先”的學(xué)校精神，讓師生共勵共勉。

二、我校教育內(nèi)涵發(fā)展的主要內(nèi)容和目標(biāo)

（一）管理能力。

一所學(xué)校的發(fā)展水平，有兩個決定性因素：硬實力和軟實力。軟實力的構(gòu)成要素很多，但諸要素中，起決定的是領(lǐng)導(dǎo)班子之力。管理能力提升由中心小學(xué)校長負(fù)責(zé)，重點(diǎn)以班子成員“四力”強(qiáng)化為突破口，從學(xué)習(xí)力、思考力、引領(lǐng)力、楷模力的提升中帶動學(xué)校其他軟實力要素的共同發(fā)展。

1．學(xué)習(xí)力。學(xué)校班子成員的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事，學(xué)習(xí)生存（學(xué)校的生存與個人的生存）的本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中實踐、創(chuàng)新，改變自己、改變教師、改變學(xué)校；做一個有教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。班子成員堅持參加政治學(xué)習(xí)，做到“五個一”：每學(xué)期至少讀一本教育專著或人文科學(xué)著作，至少撰寫10000字讀書筆記或心得，至少在教師大會上作一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)專題報告，每年至少發(fā)表一篇教育教學(xué)論文，至少參與或主持一項教育科研課題。

2.思考力。校長首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，沒有思考，就沒有深刻的思想，沒有成熟的管理理念。深入到工作的層面上，從不斷的感悟中，去思考，去探索，去創(chuàng)新。管理的環(huán)節(jié)上有無數(shù)的細(xì)節(jié)需要我們思考，每一門學(xué)科教學(xué)也有廣泛的思考空間，從思考中沐浴課程的理性之光，來開拓和引導(dǎo)，用智慧的眼光觀察生活、理解生活、創(chuàng)造生活。挖掘蘊(yùn)藏于深處的創(chuàng)造探索智慧。班子成員做到“兩個一”：每學(xué)期至少拿出一個利于學(xué)校發(fā)展的先瞻性建議，每學(xué)期所分管工作至少有一項鮮明的亮點(diǎn)。

3.引領(lǐng)力。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，管理的根要放在課堂，不要離開教學(xué)第一線；走進(jìn)課堂，認(rèn)識課堂、觀察課堂，研究課堂，變革課堂是校長的重要職責(zé)；校長、教師不能改變世界，但可以改變課堂。班子成員善于學(xué)習(xí)，挖掘資源，拓展視野，做到“兩個一”：每學(xué)期教師會議介紹一個優(yōu)秀、有益、適宜本校教師的教改案例，每年定向結(jié)對一名學(xué)科教師，共同達(dá)到學(xué)科的一個新突破。

4.楷模力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做好行動上的領(lǐng)導(dǎo)，模范遵守工作紀(jì)律，吃苦在前，享樂在后，不得以任何借口為自己謀取私利或便利，當(dāng)好一個表率。

（二）領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力簡化為三點(diǎn)：管好自己，帶好隊伍，做好工作。學(xué)校管理實行校長負(fù)責(zé)制、重大事務(wù)行政會議制，學(xué)校發(fā)展教師大會制。這三項制度是強(qiáng)化和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的重要保證。

學(xué)校各項工作，一經(jīng)納入這三制之中，任何員工無條件遵循，否則，視為自動脫離本團(tuán)體。

（三）執(zhí)行力

學(xué)校工作執(zhí)行力確定兩個抓手，一是學(xué)校文化抓手，二是管理制度抓手。學(xué)校重視學(xué)校文化的引領(lǐng)作用，上學(xué)期，通過教師大會，明確提出學(xué)校精神、教師四個宣言、學(xué)生十個學(xué)會。

我們提出了“敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、敢為人先”的學(xué)校精神，這既是對全體師生的一種激勵，又是學(xué)校擺脫平庸、強(qiáng)健發(fā)展的突破口。

我們提出了“奉獻(xiàn)一份愛心，讓每位學(xué)生沐浴溫暖的陽光；奉獻(xiàn)一份智慧，讓每個課堂煥發(fā)生命的活力。奉獻(xiàn)一份熱情，讓每個班級充滿成長的氣息；奉獻(xiàn)一份勤勞，讓每個崗位閃耀動人的光彩?！奔仁菍處熉殬I(yè)道德中“愛崗敬業(yè)”的具體闡釋，也是對教師本職工作的嚴(yán)格要求。

我們提出了“十個學(xué)會”，就是把培養(yǎng)目標(biāo)簡化為引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，做一個合格公民的最淺顯要求。

管理制度的執(zhí)行，我們確定將強(qiáng)制制度轉(zhuǎn)化為制度文化的（2012）目標(biāo)：半個學(xué)期完善，半個學(xué)期認(rèn)可，半個學(xué)期適應(yīng)，半個學(xué)期固化。由被動遵守變化為主動服從。

（四）科研力

學(xué)校是真正發(fā)生教育的地方，教學(xué)研究只有基于學(xué)校真實的教學(xué)問題才有直接的意義。我校強(qiáng)調(diào)三個基本理念：第一，學(xué)校是教學(xué)研究的基地；第二，教師是教學(xué)研究的主體；第三，促進(jìn)師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的主要而直接的目的。學(xué)?？蒲辛ψ⒅匾运姆N形式為依托，進(jìn)行整體升級：有效課堂、校本教研、課題研究、師資培訓(xùn)。

1.有效課堂教學(xué)。教學(xué)研究重心置于課堂教學(xué)情境中，只有深入課堂，才能發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。課堂教研把握好教學(xué)的要素與環(huán)節(jié)，以此為突破口，抓住一點(diǎn)，不斷研討，不斷深化，進(jìn)行由表及里、由淺到深、由點(diǎn)到面的探究。工作流程為：學(xué)科教師與教學(xué)管理人員、一名同科教師組成三人小組，形成一個基本研發(fā)單元，聽課，選定研發(fā)點(diǎn)（課堂教學(xué)某一環(huán)節(jié)或要素），尋找問題，專項理論指導(dǎo)，設(shè)計切入點(diǎn)（備課），走進(jìn)課堂，教后反思，探究辦法，再度設(shè)計（備課），在反復(fù)研討的重復(fù)中深化，升華，實現(xiàn)真正意義上的有效。

2.校本教研。以學(xué)校為基地，一方面，教學(xué)研究要立足于學(xué)校自身的真實教學(xué)問題，分管校長主持校本教研分析會，確定校本教研項目，設(shè)計主持人、參與者、工作流程和預(yù)期目標(biāo)，專題專案，歸檔管理。另一方面，還要走出課堂看課堂，通過研究學(xué)生、研究學(xué)校、研究課程來提高教學(xué)研究的針對性和實效性。黨總支、總務(wù)處、教導(dǎo)處分別在春季學(xué)期前期設(shè)計針對性強(qiáng)、目的性強(qiáng)的問卷，匯總分析，形成校本教研課題。三年內(nèi)，完成二項農(nóng)村小學(xué)生專題調(diào)研報告（張海波、雷振國各一項），一項中心小學(xué)發(fā)展性成果報告（教導(dǎo)處），一本高質(zhì)量的教育教學(xué)論文集（王金龍），一本校本教材（毛文及語文組）。

3.課題研究。學(xué)校成立課題研究工作小組，由分管校長和教研負(fù)責(zé)人任正副組長，選定課題，確定各課題組成員，安排、督促研究流程。學(xué)年內(nèi)，確定課題不少于10項，爭取立項不少于6項，三年結(jié)題率100%。

4.師資培訓(xùn)。成立培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作小組，由總支書記任組長。分三種形式：學(xué)校集體培訓(xùn)，專題培訓(xùn)講座，選派外出培訓(xùn)。

（1）學(xué)校集體培訓(xùn)堅持每周一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處主持培訓(xùn)活動，《教職工集體學(xué)習(xí)制度》為管理準(zhǔn)則。

（2）專題培訓(xùn)講座由校長負(fù)責(zé)確定講座內(nèi)容，學(xué)校班子成員每學(xué)期至少舉辦一次講座或思想交流，外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員回校一月內(nèi)舉辦一次學(xué)習(xí)報告會。

（3）選派外出培訓(xùn)。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組精心組織教師參加市、縣級培訓(xùn)，進(jìn)行培訓(xùn)登記考核；每年選派1 至2名善學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀教師到外地隨團(tuán)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（五）讀書活動

由校長負(fù)責(zé)，學(xué)校每年9月底舉辦一次讀書節(jié)，檢驗和展示師生讀書成果。

（1）教職工 每年認(rèn)真讀完三本以上專著（上下學(xué)期各一本、寒假1本），其中教育理論專著二本、其他類一本，每期撰寫讀書筆記或心得不少于8000字，每學(xué)期放假前最后一月、假期開校第二周由校長查閱，登記，列入考核項目。

（2）學(xué)生 班級每兩周集體借閱圖書一次，保證一人一本，由語文老師負(fù)責(zé)借閱、登記、填寫并匯總整理讀書心得。

（3）班級 開校三周內(nèi)設(shè)立圖書角，班主任負(fù)責(zé)管好、用好。學(xué)校抓好圖書室管理和建設(shè)，每學(xué)期新增圖書量學(xué)生總?cè)藬?shù)的二倍。

（六）教師學(xué)歷

學(xué)校現(xiàn)有教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。在崗教學(xué)人員共44人，其中本科學(xué)歷 人，占 %；大專學(xué)歷 人，占 %；中專學(xué)歷 人，占 %。學(xué)校鼓勵教師在崗自修，提高學(xué)歷。三年內(nèi)學(xué)歷升本 人，達(dá)到 %；學(xué)歷升專 人，達(dá)到 %。

（七）名師工程

樹立學(xué)校師資品牌。加大骨干與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐。在三至五年內(nèi)，培養(yǎng)優(yōu)秀校長2 名，市級骨干教師1人，縣級骨干教師3人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級骨干教師20人。

（八）學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化

成立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作小組，由分管常規(guī)工作校長和黨總支部書記任正副組長。

（1）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓師生在濃厚的文化氛圍中感受、認(rèn)知，由此達(dá)到他們對學(xué)校文化的不斷認(rèn)同。在認(rèn)同的基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化這種認(rèn)同感，把他們對文化的認(rèn)同轉(zhuǎn)移為一種適應(yīng)，一

種習(xí)慣。好雨應(yīng)時，潤物無聲。逐漸由制度行為轉(zhuǎn)化為自覺行為。經(jīng)過一個學(xué)期，我們已實現(xiàn)前二步：感受，認(rèn)同，內(nèi)實現(xiàn)適應(yīng)和習(xí)慣，實現(xiàn)由校園文化向?qū)W校文化的飛躍。

（2）校園綠化。每年種活、種好10到12棵名貴樹木，種好草地、花壇，營造優(yōu)美、綠色校園。樹木掛牌，既介紹樹種科普知識，也培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的環(huán)保意識。

（3）以環(huán)境設(shè)施為文化平臺，定期展示名人佳作、師生精品，展現(xiàn)文化底蘊(yùn)，營造藝術(shù)環(huán)境；教室布置各有特色，營造學(xué)習(xí)氛圍；櫥窗、宣傳板報宣傳國家、學(xué)校時事，培養(yǎng)關(guān)心國家、社會的思想情懷。

（4）營造和諧文明美：堅持開展“國旗下的演講”、“少先隊演播”、“每周一語”。豐富文化內(nèi)涵，提供精神食糧。

（5）開展“三個一”（一次藝術(shù)展、一次體育運(yùn)動會、一臺文藝節(jié)目）活動，給每一名學(xué)生一個舞臺，一次自信，展示師生藝術(shù)風(fēng)采，構(gòu)建校園精神家園。

（6）文明班級評比。實行周評比和評比相結(jié)合形式，倡導(dǎo)：課上無“亂”、課下無“嚷”、考試無“弊”、作業(yè)無“抄”、校物無“損”、環(huán)境無“臟”，講普通話，用規(guī)范字，構(gòu)建校園精神文明。

（7）“十個學(xué)會”達(dá)標(biāo)。具體內(nèi)容是：學(xué)會做人，從學(xué)會感恩開始；學(xué)會做事，從學(xué)會掃地開始；學(xué)會學(xué)習(xí)，從學(xué)會思考開始；學(xué)會健身，從學(xué)會做操開始；學(xué)會禮貌，從學(xué)會敲門開始；學(xué)會文雅，從學(xué)會走路開始；學(xué)會生存，從學(xué)會自護(hù)開始；學(xué)會交往，從學(xué)會微笑開始；學(xué)會自律，從學(xué)會守時開始；學(xué)會審美，從學(xué)會穿衣開始。實施辦法為班級達(dá)標(biāo)申報，學(xué)校每年一次展示比賽。

（8）培養(yǎng)“四會能手”：人人會寫一手好字、規(guī)范字，人人會講普通話，做個出色的播報員，人人會熟練地操作電腦，人人會講些科學(xué)知識。

（九）科普教育

學(xué)?？破战逃B(tài)化，成立科普教育工作小組，由分管常規(guī)工作校長和團(tuán)支部書記任正副組長，每學(xué)期第六周為科普教育周，舉辦科普宣傳，展示科普成果，每年舉辦一次科普競賽活動。

（十）陽光體育

堅持開展陽光體育運(yùn)動，精選六個精品活動內(nèi)容，為學(xué)?；顒诱n特色項目，每個班按照學(xué)校和班級特色制訂活動內(nèi)容，開展陽光體育活動。學(xué)校每年“六一”節(jié)，舉辦一次體育運(yùn)動會，元旦舉辦一次冬季長跑活動。班級每學(xué)期舉辦一次野外遠(yuǎn)足活動，增長閱歷，磨礪意志，陶冶情感，豐富文化生活。

（十一）校園才藝拓展---興趣小組活動

學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)興趣小組活動，切合學(xué)校實際，組建特色小組，小組活動計劃具體，目標(biāo)清晰，開展扎實，每年元旦學(xué)校舉辦展示會，進(jìn)行小組才藝展示評比。小組承擔(dān)縣、鎮(zhèn)舉辦的對應(yīng)競賽活動的參賽任務(wù)。

（十二）學(xué)校文娛活動。

為保證師生健康生活，快樂生活，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)校生活的幸福指數(shù)，學(xué)校提倡周周有歌聲，月月有活動。文娛活動保證“四個一”：每學(xué)期學(xué)校舉辦一次集體文娛活動，團(tuán)支部舉辦一次趣味活動，少先隊舉辦一次主題活動，各教研組舉辦一次業(yè)余文化聚會或文化沙龍。

（十三）創(chuàng)新力

學(xué)校積極提倡和弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，設(shè)置創(chuàng)新獎，每年年底舉行創(chuàng)新獎勵，評獎范圍為在學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展、課內(nèi)外教育教學(xué)、業(yè)務(wù)技能、服務(wù)育人等方面。流程為個人申報、組織推薦、發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審定、學(xué)校表彰獎勵。

（十四）服務(wù)力（請雷主任撰寫）

三、發(fā)展保障

（一）思想保障

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。校長的首要任務(wù)是形成正確的教育思想，并把教育思想轉(zhuǎn)化為學(xué)校集體的教育行為，引領(lǐng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。促進(jìn)人的主動發(fā)展，是學(xué)校管理的原點(diǎn)，也是終點(diǎn)。發(fā)展是學(xué)校的核心價值和學(xué)校文化。校長的教育思想是學(xué)校的一個引領(lǐng)點(diǎn)，以厚重的文化引領(lǐng)全體教職工思想，創(chuàng)建一個共同的價值目標(biāo)并達(dá)到團(tuán)體認(rèn)同。在不斷的學(xué)習(xí)中提升思想情趣，在學(xué)校文化的正確引領(lǐng)下凝聚團(tuán)體力量，在不懈的努力和激勵下超越自我。

（二）組織保障

1.成立內(nèi)涵發(fā)展與學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施發(fā)展規(guī)劃的全程管理。

組長：毛 文（校長）組員：張海波（總支書記）

王金龍（教學(xué)副校長）

高成震（常規(guī)管理副校長）

史 祿（教導(dǎo)主任）

雷振國（總務(wù)主任）

李海波（總支副書記）

張小虎（團(tuán)總支書記）

設(shè)立四個工作小組：

課題研究小組（分管校長和教研負(fù)責(zé)人任正副組長）； 培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組（總支書記任組長）;

學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)小組(分管校長和總支書記任正副組長);科普教育小組(分管校長和團(tuán)總支書記任正副組長)。

2．學(xué)校定期召開咨詢會，不定期地組織各個層次的教師對學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提出意見、建議。充分發(fā)揮“三制”職能，提高學(xué)校重大決策的民主化程度，提高學(xué)校決策的科學(xué)化水平。

（三）制度保障

不斷完善各項規(guī)章制度，營造教職工與班子共同參與管理的新機(jī)制，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善，并對實施過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)，建立立體、交叉、多維的溝通交流網(wǎng)絡(luò)。在具體實施階段，做好咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，齊心協(xié)力，保障發(fā)展規(guī)劃的順利實施。

（四）經(jīng)費(fèi)保障

合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)，提供經(jīng)費(fèi)保障。

（五）監(jiān)評保障

春學(xué)期修定教學(xué)質(zhì)量評價辦法、教學(xué)成績評價辦法、績效考核評價辦法，及時作好各階段的檢查測評工作。通過建立科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)、對各部門的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評估，將行為效應(yīng)與實施獎懲結(jié)合，鼓勵先進(jìn)，激勵全體，真正提高整體進(jìn)程。

第四篇：農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃書

小寺頭村發(fā)展規(guī)劃書

[文檔副標(biāo)題]

姓名：楊維佳 日期：2014年9月26

前言

此文是我在暑假期間在農(nóng)村勞作時根據(jù)村民人文因素和自然因素，農(nóng)業(yè)政策、社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況等因素，以解放思想、實事求是的態(tài)度，談及未來與近期，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展應(yīng)采取的措施與辦法。

文中如若存在不合理的地方，希望您能指正批評，有不完善不充足的地方，希望您能提出寶貴的意見和建議。作者始終相信，在交流中，在思想碰撞中往往出現(xiàn)的是真理。由于作者學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的局限性，文中還存在著諸多不足之處，還清原諒，作者會更加努力。作者希望文中的觀點(diǎn)是可以起到作用的，文中寫了農(nóng)村發(fā)展經(jīng)濟(jì)文化的一些一般性方法，是可以進(jìn)行參考、引用，進(jìn)行實踐的。同時，沒有談及可能遇到的細(xì)節(jié)問題，這需要實踐者努力吧。在一篇文章中不可能窮盡所有的有效辦法去發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。作者長期生活在農(nóng)村，對農(nóng)村的情況比較了解。雖然近十幾年，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化得到快速發(fā)展，但也存在著諸多問題，例如基層自治組織民主制度不健全、環(huán)境破壞問題、規(guī)模經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢、科技和機(jī)械化水平低，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度減緩等。問題總歸是有的，想方設(shè)法去做，就一定得以解決。我們要正視這是發(fā)展中的問題，一切的事業(yè)都在發(fā)展之中，我們的方向沒有錯?！叭r(nóng)”事業(yè)的發(fā)展的根本，在于農(nóng)民思想觀念的轉(zhuǎn)變，正真地運(yùn)用科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的管理理念去發(fā)展經(jīng)濟(jì)。所以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)應(yīng)從這項根本原因中做起。

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，這對于一個國家、一個民族，甚至一個組織和一個個人都是一樣的。一個民族不創(chuàng)新，就很難自立于世界民族之林，一個人如果不去提高自己的科學(xué)知識和技能，以及道德精神，他的路有可能步履維艱，無法實現(xiàn)自己的人生價值。未來也必將是一個實現(xiàn)人的時代，為人生存發(fā)展的更好而努力，也給自己創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。我們應(yīng)該對的起我們的后代，努力創(chuàng)造物質(zhì)條件和精神條件，為他們創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。植樹造林和節(jié)約資源等，為他們留下青山綠水。

在變革的時代，誰率先改進(jìn)思想觀念，改進(jìn)生產(chǎn)方式，在有限的未來，生活必將具有一定有事。農(nóng)村要努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，每個村委會成員和農(nóng)民都不能懈怠，盡力不要在全面建設(shè)優(yōu)質(zhì)的小康生活和建設(shè)社會主義新農(nóng)村的道路上拖后腿。

I

目 錄

一、制定小寺頭村民章程.......................................................1

二、發(fā)展經(jīng)濟(jì)................................................................1

（一）村民委員會責(zé)任...........................................................................................................1

（二）發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)濟(jì).......................................................................................................2

（三）發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè).......................................................................................................5

三、發(fā)展農(nóng)業(yè)科技水平.........................................................6

四、提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平.......................................................6

五、農(nóng)民精神文明建設(shè).........................................................7

六、生態(tài)文明建設(shè).............................................................8

七、制定土地利用規(guī)劃.........................................................8

八、改村名.................................................................10

九、建議。.................................................................11

（一）大力開發(fā)傳統(tǒng)文化.....................................................................................................11

II

小寺頭村發(fā)展規(guī)劃書

一、制定小寺頭村民章程

村民委員會是群眾性自治組織，實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。村民委員會負(fù)責(zé)本村公共事業(yè)和公益事業(yè)，調(diào)節(jié)民間糾紛，協(xié)助維護(hù)社會治安，向人民政府反映人民的意見要求和提出建議。村民委員會在組織村民進(jìn)行生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著重要作用，但是小寺頭村委會組織和管理長久處于無制度無標(biāo)準(zhǔn)的狀態(tài)，不利于更好的發(fā)展村民事業(yè)。

凡有管理必要有制度建設(shè)，沒有制度，沒有標(biāo)準(zhǔn)的村委會組織和管理有以下不足，會給村委會的管理增添難度，管理決策慢，不科學(xué)，風(fēng)險大，效率低下；管理不能正真做到公平、公正、公開、科學(xué)合理，不能夠充分體現(xiàn)村民意志；在村委會管理中，沒有明確村委會成員和村民在村務(wù)活動中的權(quán)利與義務(wù)，使村委會成員沒有充分為村民生活富裕幸福做努力，工作停留在簡單的辦業(yè)務(wù)上，有時又為其貪圖一己私利鉆了制度上的空子；同時，村民不能明確自己在村務(wù)活動中的權(quán)利與義務(wù)，走了不少彎路，不利于自身與集體的發(fā)展。

為了小寺頭村的長遠(yuǎn)發(fā)展，為了更好的維護(hù)村民利益，使村民過上更加健康富裕的生活，使小寺頭村委會的組織和管理更好地做到公平、公正、公開和科學(xué)合理，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國村民委員會組織法》、《中華人民共和國土地管理法》、《中華人民共和國土地承包法》、《中華人民共和國森林法》等相關(guān)法律法規(guī)制定《小寺頭村民自治章程》，以明確村民委員會和村民的行為準(zhǔn)則，確保小寺頭村的物質(zhì)文明和精神文明得以健康、快速、可持續(xù)的發(fā)展。

進(jìn)行村民章程的制定，首先要成立小寺頭村民章程制定委員會。章程制定委員會成員應(yīng)由村中有學(xué)識有遠(yuǎn)見的人組成，每個村民小組都應(yīng)該有代表參加，章程制定委員會應(yīng)有政府的代表參加，起到引導(dǎo)和監(jiān)督的作用。其次，由章程制定委員會參照國家法律，進(jìn)行充分地討論撰寫《小寺頭村民自治章程》。最后，由村民會議或村民代表會議對自治章程進(jìn)行逐條表決通過。并提交相關(guān)國家政府部門進(jìn)行認(rèn)證和備案。

二、發(fā)展經(jīng)濟(jì)

（一）村民委員會責(zé)任

發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入應(yīng)該是村務(wù)的核心內(nèi)容，而不是停留在簡單的辦業(yè)務(wù)上，村民委員會在發(fā)展經(jīng)濟(jì)上可以進(jìn)行如下建設(shè)：

1.為農(nóng)民推薦好的創(chuàng)業(yè)項目，并加以扶持。為村民多聯(lián)系貸款，給予資金支持。在土地、政策上給予村民方便，放寬標(biāo)準(zhǔn)，降低門檻和優(yōu)惠政策使更多村民可以參與到搞項目，搞致

富中來。想盡方法為農(nóng)民引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，想盡辦法讓農(nóng)民使用先進(jìn)技術(shù)，使農(nóng)民真正使用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)出率，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，使農(nóng)產(chǎn)品適應(yīng)市場需求。

指導(dǎo)農(nóng)民采用先進(jìn)的管理方式，拓寬采購和銷售渠道，以求得降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。2.想方設(shè)法拓寬采購渠道，與采購商建立長效合作機(jī)制，進(jìn)行集體的物資采購。為村民采購到優(yōu)質(zhì)且無公害的化肥、農(nóng)藥等物資，集體采購具有需求發(fā)言權(quán)，可以為村民降低采購成本。

3.想方設(shè)法拓寬市場銷路，利用網(wǎng)絡(luò)等多種多樣的途徑拓寬市場銷路，與企業(yè)合作，建立供銷合作關(guān)系，建造農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)適應(yīng)市場的發(fā)展需。集體銷售有助于提高市場話語權(quán)，贏取較高價格。

4.想方設(shè)法提高農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、科學(xué)知識和先進(jìn)的管理水平，努力使村民用知識和技術(shù)搞農(nóng)業(yè)，用知識和技術(shù)進(jìn)行致富。記錄、收集和存儲以往的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)；常態(tài)化舉辦農(nóng)業(yè)技術(shù)和知識講堂，組織農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；多向政府、企業(yè)和研究（楊陵農(nóng)業(yè)）引進(jìn)先進(jìn)的種子，引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)管理技術(shù)。

5.積極組織村民進(jìn)行抗擊自然災(zāi)害建設(shè)。進(jìn)行水灌車，噴灌和滴灌建設(shè)；普及抗擊自然災(zāi)害知識；帶頭進(jìn)行植樹造林，防止水土流失，改善生態(tài)環(huán)境。

6.積極引進(jìn)適合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)環(huán)境的新品種，開發(fā)新的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，建立試驗田，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式進(jìn)行試驗，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞作的科學(xué)性，對種子品種進(jìn)行試驗，以選擇適宜環(huán)境和市場需求的品種，建立穩(wěn)定持續(xù)有發(fā)展前途的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。

7.與食品加工企業(yè)、商品銷售企業(yè)建立長效合作機(jī)制，由企業(yè)提供生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)，提供種子、技術(shù)和資金支持，由農(nóng)業(yè)集體經(jīng)濟(jì)組織提供土地，勞動力等生產(chǎn)要素，進(jìn)行適應(yīng)市場需求的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。促進(jìn)企業(yè)與單個農(nóng)戶、多個農(nóng)戶和農(nóng)業(yè)集體經(jīng)濟(jì)組織進(jìn)行合作，從合作中發(fā)展村民經(jīng)濟(jì)。

8.明確土地使用權(quán)限，是村民在不違反國家法律、法規(guī)，危害公共集體利益的前提，充分地行使土地的使用、管理權(quán)，充分地挖掘土地所產(chǎn)生的有利因素，進(jìn)行發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。

9.利用網(wǎng)絡(luò)尋找供應(yīng)商和采購商。利用阿里巴巴、淘寶網(wǎng)、惠農(nóng)網(wǎng)和農(nóng)業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，擴(kuò)大品牌宣傳和鄉(xiāng)村宣傳。

（二）發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)濟(jì)

以家庭為單位經(jīng)營農(nóng)業(yè)，農(nóng)戶無力也不想采購農(nóng)業(yè)機(jī)械，一定程度地抑制了，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的提高；農(nóng)民的科學(xué)文化水平低，農(nóng)民學(xué)習(xí)、開發(fā)引進(jìn)先進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的意識淡薄，使得農(nóng)業(yè)科技水平發(fā)展緩慢；以家庭為單位經(jīng)營，采購次數(shù)多，產(chǎn)量少，市場沒有話語權(quán)，采購成本和銷售成本較高。

單個農(nóng)戶經(jīng)營很難適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，現(xiàn)代市場以消費(fèi)者為中心，市場經(jīng)營以滿足消費(fèi)者需求為手段，單個農(nóng)戶經(jīng)營農(nóng)農(nóng)業(yè)對消費(fèi)者需求很難把握，對市場動態(tài)需要和供應(yīng)信息把握不準(zhǔn)確；單個農(nóng)戶經(jīng)營不能開拓較大市場，市場銷路狹窄，產(chǎn)品質(zhì)量和附加值低，缺乏品牌競爭力。很難適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要；這種經(jīng)營方式牽制了許多勞動力，抑制了土地的合理流轉(zhuǎn)，一定程度抑制了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展；還有粗放經(jīng)營，土地利用率低，環(huán)境破壞等問題。

隨著我國市場環(huán)境的變化和管理水平的不斷提高，我國的農(nóng)業(yè)集體組織形式要隨著市場環(huán)境的變化而變化，發(fā)展適度規(guī)模的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)成為現(xiàn)代中國農(nóng)業(yè)的時代主題，農(nóng)業(yè)集體經(jīng)濟(jì)充分的發(fā)展適度規(guī)模的經(jīng)營組織方式是適應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民致富的重要之路。國家近幾年對農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的扶持力度日益加大，足以體現(xiàn)現(xiàn)代發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)濟(jì)的重要性，同時，也是村民集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展自己，搶抓機(jī)遇，主動實現(xiàn)富裕，不妥國家后腿重大事業(yè)。

實現(xiàn)農(nóng)林集體經(jīng)濟(jì)的多樣化組織形式，充分發(fā)揮農(nóng)村所具備的經(jīng)濟(jì)因素，大力發(fā)展“三農(nóng)”事業(yè)，農(nóng)業(yè)集體經(jīng)濟(jì)不僅可以進(jìn)行種植業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)，也可以搞農(nóng)產(chǎn)品深加工，開商場，辦超市，搞品牌，搞第二三產(chǎn)業(yè)，把農(nóng)業(yè)無力經(jīng)營的土地閑散資金集結(jié)起來，充分利用自身經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，大力發(fā)展村民經(jīng)濟(jì)。

現(xiàn)在，搞農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)必須以市場為導(dǎo)向，以現(xiàn)代化先進(jìn)的管理方式為基礎(chǔ)，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢為內(nèi)容，堅持科學(xué)發(fā)展，謀求人與自然的和諧，充分挖掘當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢經(jīng)濟(jì)因素發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。

農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)在當(dāng)前情況下，發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)濟(jì)可以采取以下辦法：

1.以集體財產(chǎn)為基礎(chǔ)，發(fā)展集體所有制企業(yè)，延伸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，辦農(nóng)產(chǎn)品深加工，牲畜，禽類肉制品深加工。在充分發(fā)揮自身經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢的前提下，使集體經(jīng)濟(jì)成為優(yōu)秀的食品企業(yè)、飲料企業(yè)和銷售企業(yè)的原料產(chǎn)地、生產(chǎn)地和商品來源，與這些企業(yè)建立長效合作機(jī)制，從而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的建立。

辦企業(yè)要村企分開，必須要體現(xiàn)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢特點(diǎn)，以現(xiàn)在市場經(jīng)營理念為指導(dǎo)，采用現(xiàn)代先進(jìn)的管理方式。

2.鼓勵和支持企業(yè)與單個村民、多個村民和村民集體建立合作，成為企業(yè)的原料生產(chǎn)基地。

3.鼓勵、引導(dǎo)和支持股份合作制企業(yè)發(fā)展。鼓勵村民在采用先進(jìn)的管理方法的情況下，合作辦企業(yè)、合作社，集體以資金、技術(shù)、土地、政策和管理方法上給予支持。

4.鼓勵和支持各種形式的合作社建立。

合作社是勞動群眾自愿聯(lián)合起來進(jìn)行合作生產(chǎn)、合作經(jīng)營所建立的一種合作組織形式。農(nóng)民專業(yè)合作社是在農(nóng)村家庭承包經(jīng)營基礎(chǔ)上，同類農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)的提供者、利用者、自愿聯(lián)合、民主管理的互助性經(jīng)濟(jì)組織。

農(nóng)民專業(yè)合作社以其成員為主要服務(wù)對象，提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的購買，農(nóng)產(chǎn)品的銷售、加工、運(yùn)輸、儲存以及與農(nóng)業(yè)經(jīng)營有關(guān)的技術(shù)、信息等服務(wù)。

生產(chǎn)服務(wù)型合作社，這類合作社專門提供農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)，收取服務(wù)費(fèi)用，社員集中資金、技術(shù)、土地使用權(quán)、廠房等生產(chǎn)要素，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供生產(chǎn)服務(wù)，以提供農(nóng)業(yè)機(jī)械、生產(chǎn)技術(shù)和化肥農(nóng)藥采購等服務(wù)。如農(nóng)民合作購置農(nóng)業(yè)機(jī)械，合作社成員集體擁有農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用、經(jīng)營、維護(hù)和收益的權(quán)利。

綜合型合作社把原料采購、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品深加工、品牌宣傳和商品銷售統(tǒng)一管理，以追求較大的產(chǎn)量，較好的質(zhì)量和適應(yīng)市場需求，降低生產(chǎn)成本，實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)，提高經(jīng)濟(jì)效益。

根據(jù)現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)情況，建議發(fā)展以下合作社：（1）農(nóng)業(yè)機(jī)械服務(wù)合作社

農(nóng)民集資采購各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械，建設(shè)必要的廠房，明確股權(quán)結(jié)構(gòu)和管理結(jié)構(gòu)建立農(nóng)業(yè)機(jī)械服務(wù)合作社，成員運(yùn)用機(jī)械在滿足自己的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的情況下，用機(jī)械進(jìn)行市場經(jīng)營，賺取利潤。

（2）畜牧業(yè)方面的合作社

市場對牛、羊、雞等牲畜家禽的市場需求量大，價格好；國家的扶持政策多，扶持力度大；現(xiàn)代的養(yǎng)殖技術(shù)較為完善。

（3）建立山地開發(fā)合作社

擁有山地、荒地承包權(quán)的村民長期以來處于對山地開發(fā)的苦惱中，山地地形復(fù)雜，土壤環(huán)境很差，加之山地面積較大，難以進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞作，而且經(jīng)濟(jì)效益見效很慢，開發(fā)難度大、投入大，承包方農(nóng)民個體戶開發(fā)能力有限，存在勞動力有限，開發(fā)項目缺乏等問題，致使山地長期處于荒廢狀態(tài)，沒有得到有效地開發(fā)。

為了山地、荒地能得到有效地開發(fā)，使村民真正得到實惠，由村民合作成立山地開發(fā)合作社。合作社的組織方式是村民以山地承包經(jīng)營權(quán)、技術(shù)、資金和廠房等生產(chǎn)要素入股，建

立管理結(jié)構(gòu)和管理制度。成立山地開發(fā)合作社，集結(jié)眾人資源，集體智慧，對山地進(jìn)行因地制宜，面向市場、面向未來的開發(fā)。

山地開發(fā)要時刻遵循自然規(guī)律，謀求人與自熱的和諧，保護(hù)生態(tài)平衡，植樹造林，退耕還林還草。合理發(fā)展生態(tài)林、經(jīng)濟(jì)林和漁業(yè)等。在山地種草發(fā)展種植業(yè)。

發(fā)展畜牧業(yè)，進(jìn)行有規(guī)劃的山地放養(yǎng)，山地圈養(yǎng)，也可以進(jìn)行山地種草，塬地圈養(yǎng)。（4）建立銷售服務(wù)合作社。通過以網(wǎng)絡(luò)為主的途徑，以磋商、洽談和合作的辦法，以求得建立銷售合作機(jī)制，為農(nóng)民提供銷售服務(wù)，擴(kuò)大銷售渠道。

5.鼓勵和支持適度規(guī)模的家庭農(nóng)場。鼓勵合理的土地流轉(zhuǎn)，幫助家庭農(nóng)場的建立和經(jīng)營。

（三）發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)

生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代化先進(jìn)的管理方法，以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗建立起來，能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，使農(nóng)業(yè)不如可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)軌道中。

發(fā)展生態(tài)化農(nóng)業(yè)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的必由之路?，F(xiàn)代市場中，對有機(jī)產(chǎn)品的需求越來越大，消費(fèi)者越來越重視食品是否有農(nóng)業(yè)殘留，是否有添加劑。無農(nóng)藥殘留的綠色產(chǎn)品、有機(jī)產(chǎn)品，日益在市場中擁有競爭力。有科技含量適應(yīng)市場需求的農(nóng)產(chǎn)品價格是普通農(nóng)產(chǎn)品價格的幾倍，甚至是幾十倍。生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品是運(yùn)用生態(tài)規(guī)律措施有效地減少甚至不用有害農(nóng)藥化肥，它通常采取的措施有：

1.利用天敵制約、動物趨光和腐殖質(zhì)有利于植物生長等生態(tài)規(guī)律，減少農(nóng)藥化肥使用，減少農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留；

2.種植綠肥，施用有機(jī)肥，農(nóng)家肥，減少化肥的使用； 3.秸稈還田； 4.開發(fā)生物能源； 5.發(fā)展節(jié)水灌溉；

6.采用密集種植、合理輪作來提高土地的利用率，提高單產(chǎn)； 7.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，變單一農(nóng)業(yè)為農(nóng)、林、牧、副、漁五業(yè)并舉；

8.合理規(guī)劃農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使一道程序生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，成為另一道生產(chǎn)的原料，這樣的循環(huán)地的生產(chǎn)模式可以降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的投入，減少了生產(chǎn)排放，保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，提高了生產(chǎn)效率。

9.不斷革新生產(chǎn)技術(shù)，提高生產(chǎn)產(chǎn)量、質(zhì)量和效率。使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理和產(chǎn)品適應(yīng)市場的

需要，運(yùn)用市場理念搞品牌建設(shè)。

三、發(fā)展農(nóng)業(yè)科技水平

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，沒有技術(shù)的農(nóng)產(chǎn)品，很有可能就沒有產(chǎn)量，也可能沒有質(zhì)量，更有可能沒有什么市場。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)水平代表著農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量與質(zhì)量，科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代市場競爭中日益發(fā)揮著越來越重要的作用。

鄉(xiāng)村發(fā)展農(nóng)業(yè)科技水平，先要轉(zhuǎn)變農(nóng)民對待科學(xué)知識和技術(shù)的觀念，唯有觀念的轉(zhuǎn)變，才能建立農(nóng)民的自我革新意識，使農(nóng)業(yè)得到跨越式發(fā)展，農(nóng)民實現(xiàn)真正的富裕。發(fā)展農(nóng)業(yè)科技水平的措施如下：

（1）成立農(nóng)民夜校和農(nóng)閑課堂。這樣的課堂的建立。為農(nóng)民講授當(dāng)今的中國政治體制、市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r、農(nóng)業(yè)科技、先進(jìn)的管理理念和方法、法律和醫(yī)療保健等方面的知識，逐漸地使農(nóng)民朋友轉(zhuǎn)變觀念，尊重知識，尊重人才，正真地使用先進(jìn)的科技和管理制度進(jìn)行生產(chǎn)致富。

（2）使農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)常態(tài)化。技術(shù)培訓(xùn)與農(nóng)民生產(chǎn)勞作的時序相結(jié)合，使農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)正真起到指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用。為農(nóng)民講解種糧技術(shù)、牲畜養(yǎng)殖技術(shù)、果木栽植技術(shù)，請專家和農(nóng)業(yè)能手現(xiàn)場和課堂兩種方式進(jìn)行傳授。

（3）辦好農(nóng)家書屋。多發(fā)放一些與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的書籍、報刊和雜志等資料。（4）建立專業(yè)的農(nóng)業(yè)試驗田，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)水平的提高。對以往好的生產(chǎn)經(jīng)驗，要進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化記錄，做到農(nóng)民都心知肚明，絕不含糊；對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗需要改進(jìn)的，進(jìn)行研究和分析，爭取得到改進(jìn)；對新的種子、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和機(jī)械進(jìn)行試驗，發(fā)展與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和自然環(huán)境相適應(yīng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)；總體來說，就是對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行試驗、記錄、分析和存儲和傳播。

（5）進(jìn)行村企、村校和村村的合作，邀請專業(yè)的人才前來傳授農(nóng)工業(yè)技術(shù)和實踐經(jīng)驗，聘請專業(yè)人才進(jìn)行長期的工作。

（6）定期改進(jìn)種子質(zhì)量，改進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工藝，確定技術(shù)改進(jìn)時間表，一項技術(shù)在一定時間內(nèi)必須得到創(chuàng)新。

（7）對主動改進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和管理水平的農(nóng)民，進(jìn)行物質(zhì)和精神獎勵。

四、提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平

根據(jù)實踐，人工脫玉米一天只能脫1-2畝地的玉米，而小型脫粒機(jī)只需要30-40分鐘，大型機(jī)械就更快了，可以看出農(nóng)業(yè)機(jī)械成倍，甚至幾十倍的提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，從中節(jié)約的

勞動力創(chuàng)造的其他價值就不可估量了。加之，農(nóng)業(yè)勞動力的年齡有逐漸增大的趨勢，多為留守老年人，沉重的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動日益難以應(yīng)付，以致現(xiàn)在農(nóng)業(yè)有撂地現(xiàn)象，使大量土地閑置，在這種情況下，發(fā)展農(nóng)工業(yè)機(jī)械，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了支持。

發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的措施如下：

1.以集體名義購置生產(chǎn)機(jī)械，進(jìn)行生產(chǎn)服務(wù)；

2.鼓勵個人、或幾人合作購置生產(chǎn)機(jī)械，并對購置行為，由村委會負(fù)責(zé)申請國家機(jī)械購置補(bǔ)貼，簡化申請程序，正真讓村民得實惠；

3.鼓勵和支持農(nóng)業(yè)機(jī)械服務(wù)合作社的成立；

4.與機(jī)械制造商合作，使企業(yè)來村進(jìn)行考察研究，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的工序，專項開發(fā)生產(chǎn)機(jī)械，與機(jī)械制造商建立各種合作模式。

五、農(nóng)民精神文明建設(shè)

在農(nóng)村，只搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)來實現(xiàn)農(nóng)民幸福是不夠的。搞農(nóng)民精神文明建設(shè)，對實現(xiàn)村民幸福和發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，具有更加長遠(yuǎn)的意義。物質(zhì)文明為精神文明建設(shè)提供物質(zhì)條件和實踐經(jīng)驗，精神文明建設(shè)，為物質(zhì)文明的發(fā)展，提供精神動力和智力支持。良好的思想道德為發(fā)展經(jīng)濟(jì)提供精神支柱和動力。良好的科學(xué)文化水平，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展提供智力支持。

村民委員會有責(zé)任搞好村民的精神文化建設(shè)，使村民有一個良好的業(yè)余生生活，使村民德、智、體、美全面發(fā)展。具體措施如下：

（1）成立農(nóng)業(yè)課堂，進(jìn)行科學(xué)文化知識教育，廣泛地進(jìn)行社會主義核心價值體系教育，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義公民，提高村民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；

（2）經(jīng)常邀請“三下鄉(xiāng)”服務(wù)隊來村服務(wù)；

（3）對撰寫書籍論文、進(jìn)行發(fā)明發(fā)現(xiàn)、寫歌譜曲、舉辦劇團(tuán)、見義勇為等有道德、有文化的行為進(jìn)行倡導(dǎo)、獎勵和支持；

（4）以小組為單位，定期舉辦村民拔河比賽和農(nóng)民運(yùn)動會；（5）舉辦象棋大賽、舞蹈大賽和合唱大賽等，定期舉辦村民文化節(jié)。

（6）設(shè)立孝敬父母獎、優(yōu)秀父親獎、優(yōu)秀母親獎、技術(shù)創(chuàng)新獎、創(chuàng)業(yè)獎，最有文化村民獎等獎項，每年組織評選委員會評選一次。

（7）挑選適宜比賽的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)項目，使農(nóng)民在競賽中增進(jìn)感情，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，豐富精神文化生活。

六、生態(tài)文明建設(shè)

樹木草地對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著重要的作用。森林草地作為生態(tài)環(huán)境的重要組成部分，發(fā)揮著不可替代的作用，森林草地在生態(tài)循環(huán)中起著多種功能，破壞樹木草地，必然要受到自然規(guī)律的懲罰。由于黃土高原的農(nóng)民保護(hù)環(huán)境的意識淡薄，大量的樹木草地被破壞，加之，本來黃土高原生態(tài)環(huán)境的脆弱性，造成生態(tài)環(huán)境惡化，水資源缺乏，水土流失嚴(yán)重和沙塵天氣增多等現(xiàn)象增多，將嚴(yán)重影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民生活。

前人栽樹，后人乘涼，給后代留下青山綠水，留下良好的生活環(huán)境和豐富的資源，是我們應(yīng)該思考的問題，堅持科學(xué)發(fā)展觀和做到可持續(xù)發(fā)展。到底森林草地對生態(tài)環(huán)境和農(nóng)民生活有功能呢？

森林作為蓄水庫，具有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用，這就是近幾年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)缺水和土地肥力下降的原因，由于樹木和草地的破壞，雨水和土壤營養(yǎng)元素很容易流失，地表裸露，水分很容易蒸發(fā)；森林草地是生物基因庫和生物鏈的基礎(chǔ)，沒有這個沒有基因庫，有些物種就面臨滅絕，森林草地遭到破壞，食草動物和益蟲沒有了食物，整個生態(tài)系統(tǒng)蔣遭到破害；森林具有調(diào)節(jié)氣候的作用，持續(xù)穩(wěn)定的水量蒸發(fā)和穩(wěn)定的溫度，使降水量增多并穩(wěn)定；森林和草地具有防風(fēng)固沙作用，會減少沙塵天氣和肥力流失。

森林草地是農(nóng)村發(fā)展旅游業(yè)的基礎(chǔ)，而人們生活需要一片綠蔭，就要栽種好這片綠洲。村委會應(yīng)該組織，鼓勵和扶持植樹造林的活動；對山地、壕地和灘地等承包地植樹造林行為，應(yīng)該得到資金、技術(shù)、人力和政策支持；對植樹造林工作，要認(rèn)真對待，實事求是，要科學(xué)有序符合自然規(guī)律和樹木成長規(guī)律，不搞形式主義；開展保護(hù)森林和草地的講堂，使村民樹立保護(hù)環(huán)境的意識；聘請專門人員進(jìn)行護(hù)林，建立嚴(yán)格的護(hù)林制度，要用法律維護(hù)護(hù)林的合法權(quán)益。

有組織有目標(biāo)有規(guī)劃長期性地植樹造林，最終使林地占村集體土地的25%-35%，草地占村集體土地5%-15%，整體綠化情況不得少于村集體土地的35%（不包括耕地）

七、制定土地利用規(guī)劃

土地資源是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)除人才資源外，最為寶貴的資源。土地資源的合理運(yùn)用將促進(jìn)小寺頭村經(jīng)濟(jì)健康、快速和可持續(xù)的發(fā)展。進(jìn)行土地的利用規(guī)劃，符合經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略利益，對農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和土地利用具有整體地指導(dǎo)意義。使經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其是土地利用少走彎路。使塬、坡、壕、梯田、川等土地形式發(fā)揮其本身優(yōu)勢，因土地形式的不同采取不同的土地利用方式。土地利用規(guī)劃能指導(dǎo)土地進(jìn)行更加科學(xué)地、充分地、有效地開發(fā)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添新的活力。

集中設(shè)置生活建設(shè)區(qū)，有利于減少亂占耕地的行為；合理布置農(nóng)村建設(shè)用地，便捷村民交通出行和購物娛樂，優(yōu)化了村容村貌建設(shè)；緊靠主要公路干線布置全村生活住宅區(qū)、娛樂區(qū)、商業(yè)區(qū)、以及對交通要求嚴(yán)格地企業(yè)，使耕地成片布置，適應(yīng)了農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要。

進(jìn)行土地規(guī)劃，使不同形式的山地得以合理開發(fā)運(yùn)用，明確劃分出生態(tài)林區(qū)、經(jīng)濟(jì)林區(qū)、植草區(qū)、適于漁區(qū)等。在塬上確定商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)，廠房和企業(yè)區(qū)，要求和引導(dǎo)農(nóng)民在布置生產(chǎn)和生活建設(shè)時，對規(guī)劃進(jìn)行參考，并嚴(yán)格處罰不合理使用土地的行為。

八、改村名

隨著我國經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，以前起村名的方式已不適應(yīng)新時代的發(fā)展要求。在新農(nóng)村建設(shè)中，起一個適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的村名非常有必要。

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，村名作為村子文化的一扇大門，代表著村子文化底蘊(yùn)的形象，沒有較好文化底蘊(yùn)的村民就會影響村子的對外開放，不利于村民文化和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。有了創(chuàng)新的健康的有文化的村民，對村民的精神面貌的發(fā)展有極其重要地促進(jìn)作用，對社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的意義。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，品牌加重在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著越來越重要的作用，村名也恰是村民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中品牌價值的重要組成部分。改革開放以來，我國政治、經(jīng)濟(jì)和文化取得了巨大的發(fā)展，社會主義核心價值體系不斷得到完善，成為我國各方面建設(shè)的主要精神動力。建立適應(yīng)社會主義核心價值觀和社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的村名非常有必要。一個村子的名稱，就可能像一個企業(yè)名稱一樣成為一個品牌，容易記憶且富含文化底蘊(yùn)的企業(yè)名稱，可以在市場中贏得強(qiáng)有力的市場競爭力，具有豐富的品牌價值，獲取豐富的市場份額。使集體經(jīng)濟(jì)企業(yè)名稱和村民相統(tǒng)一，就能使企業(yè)品牌宣傳和鄉(xiāng)村文化、旅游景點(diǎn)

和重要土特產(chǎn)宣傳相統(tǒng)一，從而節(jié)約宣傳成本。

九、建議。

（一）大力開發(fā)傳統(tǒng)文化

在我國，農(nóng)村社會蘊(yùn)藏著深厚的傳統(tǒng)文化，進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)，豐富和提高村民的精神文化水平，及充分的發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，就要大力開發(fā)自身所具有的文化因素，使傳統(tǒng)文化成為促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的重要精神力量。

同時，農(nóng)村文化在發(fā)展過程中表現(xiàn)具有一定分散性，一般不成體系，缺乏專門的整理、分析和記錄；缺乏引導(dǎo)和經(jīng)濟(jì)支持；存在一定的迷信封建觀念和不科學(xué)不合理的做法；一般擁有這些文化底蘊(yùn)的人都年齡比較大，有很多文化得不到傳承，面臨滅絕的風(fēng)險。對以上農(nóng)村文化的建設(shè)存在的問題，以及適應(yīng)新的市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，提出以下解決措施：

1.村委會應(yīng)想方設(shè)法促進(jìn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展，并使傳統(tǒng)文化適應(yīng)社會主義新農(nóng)村的文化建設(shè)的需要。為村文化建設(shè)籌集資金和爭取政策支持。

2.使文化帶頭人成為農(nóng)村文化的領(lǐng)導(dǎo)者，持續(xù)性有創(chuàng)新地搞文化活動，把傳統(tǒng)文化傳承下去。

3.使傳統(tǒng)文化適應(yīng)新生活和新的市場經(jīng)濟(jì)的要求，把文化變?yōu)樯虡?biāo)，企業(yè)品牌，融進(jìn)生活。以慶陽香包、剪紙為例，開發(fā)香包表達(dá)愛情、祈求健康幸福的美好生活、驅(qū)邪避災(zāi)等深層含義，把香包和剪紙的圖案融入生活，運(yùn)用在商品外觀設(shè)計、室內(nèi)裝修、建筑設(shè)計、服裝設(shè)計等。

（二）轉(zhuǎn)變體制聘用人才

第五篇：農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃(一)

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃(一)

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校將以十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以“培養(yǎng)有用人才”為辦學(xué)理念，以“辦百姓滿意的學(xué)?！睘榛咀谥?堅持以人為本，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的價值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，為學(xué)生提供適合他的教育;崇尚知識，崇尚情感，崇尚奉獻(xiàn),為教師創(chuàng)造適合他的舞臺;逐步豐富學(xué)校的辦學(xué)特色，為社會培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生，為高一級學(xué)校輸送更優(yōu)質(zhì)的生源。

二、現(xiàn)狀分析

1.學(xué)校概況

xx小學(xué)地處xx，生源來8個村的農(nóng)家子弟。學(xué)校占地面積19畝，5個教學(xué)班，附屬幼兒園3個班。近年來，學(xué)校依法治教，獲得 “學(xué)校目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、學(xué)前教育先進(jìn)單位。

(2)學(xué)校有一支素質(zhì)較好的隊伍。領(lǐng)導(dǎo)班子與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實，有先進(jìn)的辦學(xué)理念。廣大教師有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有著為學(xué)校的發(fā)展努力奮進(jìn)的精神。教師中具有小學(xué)高級教師職稱12人，中學(xué)高級教師2人，大專畢業(yè)5人，近兩年，學(xué)校引進(jìn)本科生2名，有校級骨干教師13人。

(3)學(xué)校有著扎實開展教科研工作的傳統(tǒng)。近年來，本著普及與提高相結(jié)合的原則，開展了群眾性教科研活動，增強(qiáng)了教師教科研的意識，提高了教師的研究與實踐能力。

(4)家長學(xué)校教育指導(dǎo)工作在周邊地區(qū)有一定影響，且影響日益擴(kuò)大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了較扎實的基礎(chǔ)。

3.制約因素

(2)部分教師的業(yè)務(wù)能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使新課程難以達(dá)成較高的目標(biāo)。

(3)學(xué)校的組織管理還是以傳統(tǒng)的剛性靜態(tài)管理為主，管理的思想行為層面整體轉(zhuǎn)化不大。需要進(jìn)一步建立一種民主、創(chuàng)新的教育管理機(jī)制，以利于充分發(fā)揮教師的主體意識，調(diào)動教師的積極性。

(4)學(xué)生來源不理想。留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。

(5)學(xué)校的硬件建設(shè)由于財力有限，與兄弟學(xué)校相比還有較大差距。校園文化建設(shè)尚未形成一定的格局。學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)尚未形成。

四、發(fā)展目標(biāo)：

1、總體目標(biāo)：

學(xué)校未來一年的發(fā)展，將努力構(gòu)建愛心和諧校園，以“培養(yǎng)有用人才”為

辦學(xué)理念，依法治校，以德立校，立足基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，發(fā)展特色。從學(xué)校的實際出發(fā)，最近限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢。重視師資隊伍建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)，把學(xué)校辦成設(shè)施合理，管理高效，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學(xué)生滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。

2、辦學(xué)目標(biāo)：

通過三年努力，使學(xué)校的環(huán)境進(jìn)一步美化，校園文化濃厚，師資隊伍進(jìn)一步優(yōu)化，管理更精細(xì)，教育質(zhì)量在全鄉(xiāng)的排位提升三位以上。力爭2014年創(chuàng)縣示范性小學(xué)，2015年爭創(chuàng)特色小學(xué)、教學(xué)管理全優(yōu)單位，2016年創(chuàng)最具幸福感的明星小學(xué)。

3、管理目標(biāo)：

注重制度建設(shè)，堅持以制度管人。制度制定要精細(xì)化，做到逢事有人管;規(guī)范化，堅持黨政方針，體現(xiàn)校園和諧;全員化，每個師生都是管理者與被管理者;可操作化，做不到的事不要寫進(jìn)去。各項制度的執(zhí)行要民主化，公開化，及時公布執(zhí)行結(jié)果，作為以后教師晉升晉級、評先評優(yōu)以及績效考核的主要依據(jù)。

4、育人目標(biāo)：

以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會探究，不同年齡段有所側(cè)重，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。狠抓養(yǎng)成教育與文明禮儀教育，培養(yǎng)文明守紀(jì)，健康向上的校風(fēng)，注重學(xué)生多元智能的發(fā)展，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“合格+特長”的人才。

五、主要措施：

1、學(xué)校管理

(1)充分發(fā)揮教代會在學(xué)校民主管理中的監(jiān)督作用，完善各項制度，充分發(fā)揮各個團(tuán)隊等群體組織在學(xué)校教育教學(xué)和管理中的積極作用。

(2)全面實行校長負(fù)責(zé)制，實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的行政班子，分級落實，堅持依法治校和以德治校相結(jié)合的方針，建設(shè)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的優(yōu)良校風(fēng)，形成大劉中心小學(xué)的辦學(xué)特色。

(3)加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度，制度執(zhí)行要公正、公平、公開，切實做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。

(4)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重精細(xì)化管理和目標(biāo)管理，采用對實施過程與結(jié)果考核并重的做法，做到職責(zé)明確，政令暢通，實現(xiàn)學(xué)校工作的良性循環(huán)。

2、隊伍建設(shè)

干部隊伍建設(shè)堅持“和、學(xué)、樹、管”的干部管理思路。

和：加強(qiáng)干部之間的交流，合作與團(tuán)結(jié)，建立和諧的人際關(guān)系，堅信“人和事定成”。

學(xué)：學(xué)習(xí)經(jīng)貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)好政治理論，領(lǐng)導(dǎo)策略，科研理論及業(yè)務(wù)知識。

樹：不斷樹立為教師服務(wù)為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)的意識甘當(dāng)人民公仆，樹立良好形象。

管：加強(qiáng)對干部隊伍的培養(yǎng)，堅持民主評議干部，發(fā)主評議黨員制度，促進(jìn)干部素質(zhì)的提高。

2、教師隊伍建設(shè)

(1)以十六字方針指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)“人和為貴，奉獻(xiàn)為先，素質(zhì)為本，服務(wù)為榮”。

(2)師德教育，以“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進(jìn)的思想，高尚的人格，科學(xué)的頭腦，淵博的知識，強(qiáng)烈的愛心。

(3)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵支持教師參加業(yè)余進(jìn)修，完善青年教師拜師結(jié)對制度，促其早日成為教學(xué)骨干。深入開展教學(xué)研討活動，努力形成濃厚的教學(xué)研討氛圍，強(qiáng)化校本教研力度。

(4)創(chuàng)造各種條件培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人，爭取新培養(yǎng)縣級科學(xué)帶頭人2名以上。

3、德育工作

(1)加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)，初步建立適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成“全員，全程，全方位”的德育工作格局。

(2)開展校級“每月一星”，班級“每周一星”活動，完善評星制度，實行流動紅旗制度，突出先進(jìn)集體和優(yōu)秀學(xué)生典型，促進(jìn)潛能生轉(zhuǎn)變。

(3)進(jìn)一步完善學(xué)生素質(zhì)，班級管理和班主任工作的考評激勵制度。

(4)加強(qiáng)對紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗的引導(dǎo)，培養(yǎng)大批負(fù)責(zé)的“小小管理者”，逐步樹立“學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家”的思想意識，培訓(xùn)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。

(5)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極鼓勵學(xué)生向“紅領(lǐng)巾廣播站”“校園新星?？蓖陡澹眯@文化長欄加強(qiáng)學(xué)生的文明教育，使學(xué)校成為學(xué)生的樂園，文明的凈土。

4、教學(xué)工作

(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理，努力提高教學(xué)管理實效，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，主動性，完成各項教育教學(xué)目標(biāo)。

(2)以課堂教學(xué)為主陣地，深化課堂教學(xué)改革，樹立學(xué)生課堂主體，教師主導(dǎo)的思想，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力，優(yōu)化課堂，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

(3)完善“常規(guī)教學(xué)管理制度”，要求教師要充分用好“四本”備課本，聽課本，學(xué)習(xí)摘記本(業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本)作業(yè)批改記錄本。

(4)加強(qiáng)第二課堂和學(xué)科競賽輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展重視特長培養(yǎng)，逐漸形成“合格+特長”的人才培養(yǎng)模式。

(5)教育質(zhì)量

①各年級鞏固率保持在100%。

②各年級期中期未水平測試成績平均分、合格率，優(yōu)秀率在全鄉(xiāng)排位比2013年提高一位以上。

③各種競賽奪標(biāo)獲獎保持在鄉(xiāng)下小學(xué)前列水平，爭取在“質(zhì)”與“量”上有較大突破。

④在校生體質(zhì)達(dá)標(biāo)率在95%以上。

(6)新課改

以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以“聚精會神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動為導(dǎo)向，以課程改革的實施為契機(jī)，大力推進(jìn)課堂創(chuàng)新。

根據(jù)學(xué)校與學(xué)實際，把四年級作為課堂改革的試點(diǎn)年級。全力打造具有大劉中心校特色的“三段式”高效課堂模式。

六、安全維穩(wěn)工作

(1)完善門衛(wèi)管理制度，學(xué)生出入證管理制度，護(hù)校隊工作制度，強(qiáng)化安全意識，全面實行封閉式管理。

(3)定期進(jìn)行校舍安全排查與不定期抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。

(4)加強(qiáng)學(xué)生安全教育與遇險自救知識培訓(xùn)，廣泛利用班會、墻板、廣播站進(jìn)行教育，定期請校外法制副校長到學(xué)校上課。

(5)完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預(yù)案，并嚴(yán)格按預(yù)案執(zhí)行。

六、總務(wù)后勤

(1)建設(shè)好后勤工作隊伍，強(qiáng)化后勤部門制度，建設(shè)完善崗位責(zé)任制度和職工考核制度。

(2)完善財務(wù)管理和校產(chǎn)管理制度，管理好資金，做好設(shè)備的添置工作。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃(二)

侯莊小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落 實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，堅持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學(xué)?！?為奮斗目標(biāo)，堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學(xué)理念，進(jìn)一步深 化課程改革和課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校本研究，突出學(xué)校特色建設(shè)，全 面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、工作目標(biāo) 本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年，學(xué)校工作的總目標(biāo)是努力創(chuàng)建鄉(xiāng) 級規(guī)范化小學(xué)。

1、班子建設(shè)目標(biāo)：形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實、勤政的班子作風(fēng)，營造民 主、寬松、和諧的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工 作、學(xué)習(xí)。

2、教師隊伍建設(shè)目標(biāo)：建立一支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮 進(jìn)的教師隊伍。

3、德育目標(biāo)：堅持以禮育德的工作思路，本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮 貌、好學(xué)上進(jìn)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，以評比來促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，以 學(xué)風(fēng)來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)成績要有較大幅度的提高，各年級學(xué)科學(xué)期 考試成績力爭超中心校平均分?jǐn)?shù)線，在中心校處于中上水平。

二、工作及措施 1(一)堅持科學(xué)管理，不斷完善學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制 管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標(biāo)管理，堅持質(zhì)量 管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華;搭建一個階梯，讓教師登高望遠(yuǎn);激活一個機(jī) 制，讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留 人，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。本繼續(xù) 完善管理制度，加強(qiáng)管理力度，為教師進(jìn)行體格檢查，教師節(jié)開展慶 ?；顒?，保證教師身心健康。

(二)、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

以年級組建設(shè)為重點(diǎn)，以師德教育為核心，進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂 園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就 會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心，走進(jìn)學(xué)生心靈，就會學(xué)亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神 樂園，就會不僅愛優(yōu)秀學(xué)生，也會更愛有缺點(diǎn)的學(xué)生，以德報怨，也 感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依 法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細(xì)化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇 內(nèi)創(chuàng)新。

2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要，教 師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分 發(fā)揮行政機(jī)制，從本校實際出發(fā)，制訂確實可行的學(xué)習(xí)研修制度，以 新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點(diǎn)，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培 養(yǎng)，對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子;要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科 競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。

4、全面實施提出的“十二項措施”，重新制定績效工資方案，調(diào) 動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性，提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì) 量和辦學(xué)效益。

(三)、堅持德育為首，有效開展學(xué)生思想品德教育

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，堅持一個根本和三個原則。

一個根本是堅持以禮育德為根本，加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣，養(yǎng)成 按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮 儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基 礎(chǔ)抓起，追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實 際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長規(guī) 3 律，寓教于活動之中;二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的有機(jī)結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。

把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè)，在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制 定班主任培訓(xùn)計劃，通過案例教學(xué)和班主任基本功競賽等活動，切實 提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級與校級學(xué)生小干部隊伍培訓(xùn)計劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳 陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動 性、積極性和創(chuàng)造性，形成積極向上的校園風(fēng)貌;三是各班制定優(yōu)秀 班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動，努力探索行之 有效的班集體建設(shè)方法。

3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，明確“一把手”責(zé)任制，定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制 度，明確職責(zé)分工，實行安全目標(biāo)管理層層管理，工作落實到人。加 強(qiáng)學(xué)校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持，充 分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動，辦好家長學(xué)校，廣泛發(fā)動社會力量，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

(四)堅持質(zhì)量立校，進(jìn)一步深化課程改革

1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教 學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充分認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì) 量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)，召開課堂 教學(xué)經(jīng)驗交流會，采取走出去，請進(jìn)來的辦法，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂 教學(xué)經(jīng)驗，切實不斷提高課堂教學(xué)水平。“抓教風(fēng)、抓課堂”的具體 要求是：抓教風(fēng)，要求做到“三嚴(yán)”，達(dá)到“三業(yè)”，即“嚴(yán)肅師德 師風(fēng)，樂業(yè)愛生;嚴(yán)格崗位責(zé)任，敬業(yè)奉獻(xiàn);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，精業(yè)鉆 研”;抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時間 不超過 20 分鐘;要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明 確

“你希望學(xué)生得到什么?你讓學(xué)生得到了什么?”課后要求認(rèn)真 反思。

2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理，加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年，我 們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群 體素質(zhì)、推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方 面加強(qiáng)“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn) 行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。

3、強(qiáng)調(diào)對教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制。

對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，堅持“重平時”、“看三 率”的原則，即評價注重教師平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) 5 情況;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提 高率”，全面評價班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況;探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習(xí)、鞏 固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

(五)堅持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識。總務(wù)部門要規(guī)范和細(xì)化 后勤管理的各項規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀 念，提高服務(wù)意識。

2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié) 水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強(qiáng)對校園的 巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其 次是加強(qiáng)對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管 理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。

3、加強(qiáng)校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。

加強(qiáng)對師生的愛校教育，確 立學(xué)校是我家的思想，愛護(hù)學(xué)校的一草一木一物;對各處室的財物實 行登記、核查、考核制度。

(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作

1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同 各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進(jìn)充滿朝氣。

體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。

2、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交 通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué)，同時要加強(qiáng)對騎車 學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護(hù)送學(xué)生安全過路，放心回 家的工作。

3、加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫 工作。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日 兩掃，一周一大掃。

加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每周檢查評分。

全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的 豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃(三)

能量是學(xué)校發(fā)展的軟實力;能量包涵很廣，其最主要的是管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、思考力、科研力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、服務(wù)力、發(fā)展力等。學(xué)校能量升級，實質(zhì)就是學(xué)校各種內(nèi)涵的共同發(fā)展和特色彰顯，能量升級，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展帶來了契機(jī)。分析我校整合后的基本情況，我校教育發(fā)展面臨著以下新的形勢：

1.經(jīng)過整合，學(xué)校迎來了規(guī)范管理、科學(xué)發(fā)展的機(jī)遇。

2.教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

3.教育資源得到優(yōu)化，擁有了學(xué)科配置基本合理、有發(fā)展力的教師隊伍主體，擁有了初具規(guī)模的學(xué)生整體，擁有了適宜、完善的教學(xué)設(shè)施和教育環(huán)境。

4.確立了學(xué)校發(fā)展“六步驟”：重組、規(guī)劃、融合、認(rèn)同、發(fā)展、超越。

5.農(nóng)村教育發(fā)展相對滯后，同時農(nóng)村教育發(fā)展可挖掘的潛力和空間相對較大。

6.學(xué)校發(fā)展缺少特色。

為此，特擬定此中長期發(fā)展規(guī)劃。

一、我校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)方略

學(xué)校始終堅持“以人為本”的指導(dǎo)思想，科學(xué)管理，狠抓常規(guī)，突出教研，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅持“為學(xué)生的終生幸福奠基”的辦學(xué)理念，以“辦人民滿意的學(xué)?！钡臑槟繕?biāo)，學(xué)校堅持“德育為首，質(zhì)量立?！?。堅持“慎思篤行，志存高遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，形成了“民主和諧，校園家園”的校風(fēng)，“愛心奉獻(xiàn)，德藝雙馨”的教風(fēng)和“勤奮向上，追求卓越”的學(xué)風(fēng)，彰顯出“教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，教師隊伍優(yōu)良，教育質(zhì)量上乘”的現(xiàn)代教育特色。

學(xué)生目標(biāo):重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就一支學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會審美的學(xué)生群體。我們給全體學(xué)生提倡十個學(xué)會：學(xué)會做人，從學(xué)會感恩開始;學(xué)會做事，從學(xué)會掃地開始。學(xué)會學(xué)習(xí)，從學(xué)會思考開始;學(xué)會健身，從學(xué)會做操開始。學(xué)會禮貌，從學(xué)會敲門開始;學(xué)會文雅，從學(xué)會走路開始。學(xué)會生存，從學(xué)會自護(hù)開始;學(xué)會交往，從學(xué)會微笑開始。學(xué)會自律，從學(xué)會守時開始;學(xué)會審美，從學(xué)會穿衣開始。

強(qiáng)化學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，以“立做人之德、明做事之理”為校訓(xùn)，努力形成“誠信勵志、合作創(chuàng)造”的校風(fēng)、“敬業(yè)博學(xué)、樸實自律”的教風(fēng)以及“勤學(xué)善思、明禮守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。

二、我校教育內(nèi)涵發(fā)展的主要內(nèi)容和目標(biāo)

(一)管理能力。

一所學(xué)校的發(fā)展水平，有兩個決定性因素：硬實力和軟實力。軟實力的構(gòu)成要素很多，但諸要素中，起決定的是領(lǐng)導(dǎo)班子之力。管理能力提升由中心小學(xué)校長負(fù)責(zé)，重點(diǎn)以班子成員“四力”強(qiáng)化為突破口，從學(xué)習(xí)力、思考力、引領(lǐng)力、楷模力的提升中帶動學(xué)校其他軟實力要素的共同發(fā)展。

1.學(xué)習(xí)力。學(xué)校班子成員的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事，學(xué)習(xí)生存(學(xué)校的生存與個人的生存)的本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中實踐、創(chuàng)新，改變自己、改變教師、改變學(xué)校;做一個有教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。班子成員堅持參加政治學(xué)習(xí)，做到“五個一”：每學(xué)期至少讀一本教育專著或人文科學(xué)著作，至少撰寫5000字讀書筆記或心得，至少在教師大會上作一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)專題報告，每年至少發(fā)表一篇教育教學(xué)論文

2.思考力。校長首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，沒有思考，就沒有深刻的思想，沒有成熟的管理理念。深入到工作的層面上，從不斷的感悟中，去思考，去探索，去創(chuàng)新。管理的環(huán)節(jié)上有無數(shù)的細(xì)節(jié)需要我們思考，每一門學(xué)科教學(xué)也有廣泛的思考空間，從思考中沐浴課程的理性之光，來開拓和引導(dǎo)，用智慧的眼光觀察生活、理解生活、創(chuàng)造生活。挖掘蘊(yùn)藏于深處的創(chuàng)造探索智慧。班子成員做到“兩個一”：每學(xué)期至少拿出一個利于學(xué)校發(fā)展的先瞻性建議，每學(xué)期所分管工作至少有一項鮮明的亮點(diǎn)。

3.引領(lǐng)力。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，管理的根要放在課堂，不要離開教學(xué)第一線;走進(jìn)課堂，認(rèn)識課堂、觀察課堂，研究課堂，變革課堂是校長的重要職責(zé);校長、教師不能改變世界，但可以改變課堂。班子成員善于學(xué)習(xí)，挖掘資源，拓展視野，做到“兩個一”：每學(xué)期教師會議介紹一個優(yōu)秀、有益、適宜本校教師的教改案例，每年定向結(jié)對一名學(xué)科教師，共同達(dá)到學(xué)科的一個新突破。4.楷模力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做好行動上的領(lǐng)導(dǎo)，模范遵守工作紀(jì)律，吃苦在前，享樂在后，不得以任何借口為自己謀取私利或便利，當(dāng)好一個表率。

(二)領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力簡化為三點(diǎn)：管好自己，帶好隊伍，做好工作。

學(xué)校管理實行校長負(fù)責(zé)制、重大事務(wù)行政會議制，學(xué)校發(fā)展教師大會制。這三項制度是強(qiáng)化和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的重要保證。學(xué)校各項工作，一經(jīng)納入這三制之中，任何員工無條件遵循，否則，視為自動脫離本團(tuán)體。

(三)執(zhí)行力 學(xué)校工作執(zhí)行力確定兩個抓手，一是學(xué)校文化抓手，二是管理制度抓手。學(xué)校重視學(xué)校文化的引領(lǐng)作用，上學(xué)期，通過教師大會，明確提出學(xué)校精神、教師四個宣言、學(xué)生十個學(xué)會。

我們提出了“敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、敢為人先”的學(xué)校精神，這既是對全體師生的一種激勵，又是學(xué)校擺脫平庸、強(qiáng)健發(fā)展的突破口。

我們提出了“奉獻(xiàn)一份愛心，讓每位學(xué)生沐浴溫暖的陽光;奉獻(xiàn)一份智慧，讓每個課堂煥發(fā)生命的活力。奉獻(xiàn)一份熱情，讓每個班級充滿成長的氣息;奉獻(xiàn)一份勤勞，讓每個崗位閃耀動人的光彩?！奔仁菍處熉殬I(yè)道德中“愛崗敬業(yè)”的具體闡釋，也是對教師本職工作的嚴(yán)格要求。

(四)、師資培訓(xùn) 成立培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作小組，由校長任組長。分三種形式：學(xué)校集體培訓(xùn)，專題培訓(xùn)講座，選派外出培訓(xùn)。

(1)學(xué)校集體培訓(xùn)堅持每周一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處主持培訓(xùn)活動，《教職工集體學(xué)習(xí)制度》為管理準(zhǔn)則。

(2)專題培訓(xùn)講座由校長負(fù)責(zé)確定講座內(nèi)容，學(xué)校班子成員每學(xué)期至少舉辦一次講座或思想交流，外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員回校一月內(nèi)舉辦一次學(xué)習(xí)報告會。

(五)教師學(xué)歷 學(xué)校現(xiàn)有教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。在崗教學(xué)人員共15人.發(fā)展是學(xué)校的核心價值和學(xué)校文化。校長的教育思想是學(xué)校的一個引領(lǐng)點(diǎn)，以厚重的文化引領(lǐng)全體教職工思想，創(chuàng)建一個共同的價值目標(biāo)并達(dá)到團(tuán)體認(rèn)同。在不斷的學(xué)習(xí)中提升思想情趣，在學(xué)校文化的正確引領(lǐng)下凝聚團(tuán)體力量，在不懈的努力和激勵下超越自我。