第一篇：自護(hù)教育教學(xué)

《學(xué)會安全自護(hù)》教學(xué)設(shè)計

劉燕妮

【教材分析】

力求貼近學(xué)生生活經(jīng)驗，再現(xiàn)社會生活現(xiàn)象，并以此為切入口，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察社會，認(rèn)識社會，提升學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，心中時時刻刻提高安全防范意識，了解安全自護(hù)常識，懂得安全是健康生活的基本保證，形成珍惜生命和健康文明生活的積極態(tài)度?！緦W(xué)情分析】

學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗，也能從社會、家庭、學(xué)校的宣傳教育中了解一些安全自護(hù)常識，但在實際生活中學(xué)生的自我防范意識薄弱，自我保護(hù)措施不當(dāng)。特別是對生活中的一些安全隱患，還處在無防范意識的麻木狀態(tài)，令人擔(dān)憂。另外，現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，如何讓學(xué)生走進(jìn)社會，逐步了解社會、生活上的一些不健康的，有危害的現(xiàn)象，正確地區(qū)分善意和惡意的行為，掌握安全自護(hù)方法是十分必要的?！驹O(shè)計思路】

《品德與生活（社會）》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認(rèn)知和感悟。只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，真實的而非虛擬的道德體驗和道德認(rèn)識?！眱和返碌男纬稍从谒麄儗ι畹母惺?、認(rèn)知、體驗和感悟，他們對生活過程體驗得越充分、越細(xì)膩，感悟就會越深刻。因此在教學(xué)中，我們要善于創(chuàng)設(shè)接近兒童生活世界的情境，讓兒童在他們真實的生活世界中感受、體會、領(lǐng)悟，并使其身心得到各方面發(fā)展的。我在《學(xué)會安全自護(hù)》的活動設(shè)計中，通過錄像、課件創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氛圍，再現(xiàn)生活情景，使學(xué)生在情緒和精神上受到感染，初步樹立自我保護(hù)的意識。然后通過模擬表演的體驗式教學(xué)方法，把學(xué)生置身于實踐中，讓學(xué)生從生活實例中身臨其境地去感受、體驗。通過有目的的交流，探究，學(xué)會安全自護(hù)的常識，深刻地認(rèn)識到安全是健康生活的基本保證。在思想和情感上樹立珍愛生命和安全健康生活的積極態(tài)度?！净顒幽繕?biāo)】

1、懂得安全是健康生活的基本保證。

2、樹立自我保護(hù)意識。

3、了解自我保護(hù)常識?！局仉y點】

本課重點是樹立自我保護(hù)意識，了解自我保護(hù)常識。難點是引導(dǎo)學(xué)生如何在特定的環(huán)境中采取正確的自我保護(hù)措施?！净顒舆^程】

一、談話引入，揭示主題。

1、同學(xué)們通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了交通與安全與火災(zāi)的有關(guān)知識。你們希望自己生活在一個什么樣生活環(huán)境中呢？

2、是啊，大家都希望生活在一個充滿祥和、愉快、美好的環(huán)境中，而美好的生活是與“平安”分不開的。

3、生活中沒有發(fā)生交通事故、火災(zāi)??就是平安呢？（安全隱患）

4、要知道，生活中隨時可能發(fā)生意想不到的事情。只有樹立自我保護(hù)意識，懂得自我保護(hù)的常識，學(xué)會安全自護(hù)，才能消除生活中的隱患，健康地生活。

5、今天，我們一起來探討如何《學(xué)會安全自護(hù)》這個話題。（板書課題）[設(shè)計意圖：在學(xué)生初步掌握的安全知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解安全隱患時時處處就在我們的身邊。通過簡短的明了的談話與交流，直接切入主題，讓學(xué)生在明確活動主題后，使學(xué)生心理上形成了探究的強(qiáng)烈狀態(tài)，啟動了學(xué)生認(rèn)識安全隱患的積極態(tài)度，為以下活動奠定良好的情感基礎(chǔ)。]

二、互動交流，發(fā)現(xiàn)隱患。

1、在我們生活中，存在著著許許多多的安全隱患，同學(xué)們對生活中安全隱患知道了多少呢？請看屏幕。

播放錄像：《樂樂的一天生活》的畫面 ①在學(xué)校滑樓梯扶手； ②放學(xué)后，走進(jìn)施工現(xiàn)場；

③在一個沒有風(fēng)斗的房間里燒煤； ④在高壓電線上曬衣服； ⑤用濕手插插頭。

2、請擦亮眼睛，看看樂樂的生活中存在哪些安全隱患？想想會產(chǎn)生什么不良后果？你想對他說什么？

[設(shè)計意圖：通過播放樂樂一天的生活畫面，再現(xiàn)生活情景，讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受生活，從中發(fā)現(xiàn)安全隱患，初步樹立防范意識。]

3、除了這些，你知道生活中還存在哪些安全隱患呢？后果是什么？你能舉出這樣的事

嗎？

4、請把課前調(diào)查的資料，拿出來與小組的同學(xué)交流，討論。

5、匯報交流。（教師相機(jī)引導(dǎo)）

6、是呀，這些生活中的安全隱患，常常被我們忽視，如果不注意加以防范，將會造成傷害。安全是健康生活的保證。

[設(shè)計意圖：調(diào)查活動可以讓學(xué)生更好地接觸社會，從現(xiàn)實社會生活中去發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，從中去分析安全隱患的危害性，初步懂得如何采取防范措施，進(jìn)而形成只有安全自護(hù)，我們才能健康快樂的生活意識。]

三、探究討論，學(xué)會自護(hù)。

1、生活中存在許多安全隱患，我們懂得了如何去防范?？梢坏┦虑榘l(fā)生了，我們應(yīng)該采取什么措施來應(yīng)對呢?（教師要和學(xué)生一同討論正確的處理方式。）

課件展示六幅情景模擬圖：各小組匯報表演。師生討論，引導(dǎo)正確的處理方法。

①摔傷骨折； ②煤氣中毒； ③觸電；

④大孩子攔路搶錢； ⑤與家長走散； ⑥陌生人用物品引誘。

2、生活中許多突發(fā)事件是不可以預(yù)測，當(dāng)我們遇到了，不要驚慌，要冷靜、勇敢、機(jī)智的應(yīng)對，選擇正確的方法，才能確保我們的人身安全。[設(shè)計意圖：如何將學(xué)生的“知”轉(zhuǎn)化為“行”，通過情景模擬表演，使學(xué)生身臨其境地去體驗，在這實踐過程中，讓學(xué)生表述想法，展示做法，暴露問題。經(jīng)過這個思維過程，認(rèn)知過程，學(xué)生在師生交流中，在碰撞中，逐步形成自護(hù)能力，使自己的認(rèn)知得到發(fā)展，從而掌握正確的安全自護(hù)方法。]

四、深化主題，升華情感。

1、設(shè)計安全自護(hù)宣傳口號，給同學(xué)提個醒。

2、課件出示幫助提醒：路遇劫匪，不慌張，體貌特征記心上，佯裝害怕，尋機(jī)大聲呼救，找人幫。

3、學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗，在自己準(zhǔn)備的卡紙上寫上一句宣傳標(biāo)語。

4、展示交流。

5、小結(jié)：(課件出示)我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全，人人講安全，事事講安全，時時講安全，一生才安全。老師祝愿大家平安、健康、快樂。[設(shè)計意圖：通過系列活動，讓學(xué)生已了解到安全隱患，并掌握了一定的安全自護(hù)措施。在這基礎(chǔ)上，通過設(shè)計安全宣傳標(biāo)語，讓人人參與安全自護(hù)活動中，進(jìn)一步深化了主題。]

五、概括總結(jié)，拓展延伸。

1、教師概括本課題的重點。

2、大家知道嗎，我們都擁有的權(quán)利中，身體權(quán)利是神圣不可侵犯的。閱讀與講解。

3、豆博士留給大家一項作業(yè)。請同學(xué)們按要求做標(biāo)記，并請家長觀看自己畫的標(biāo)記，征求他們的意見。

[設(shè)計意圖：多數(shù)學(xué)生對于性騷擾沒有防范意識，而這部分內(nèi)容“度”的把握也是教學(xué)中的一個難點，但是讓學(xué)生從小樹立防患意識是必不可少，因此適時的引導(dǎo)是有必要的，目的是讓學(xué)生懂得身體的哪些部位是他人不能觸摸的，需要自己加以保護(hù)的。]

“關(guān)注生活，關(guān)愛生命” 是當(dāng)今教育的主旋律。健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)。兒童安全一直為我們所關(guān)注。但是具體的安全教育中還存在著許多的問題，我們無時不刻一再強(qiáng)調(diào)著安全的重要性，但是在學(xué)生的腦海中、心底里到底留下幾許的痕跡呢？因此在活動中，為避免傳統(tǒng)的單方面的灌輸式的安全教育，在活動設(shè)計中具有三個特性：

一、主題的明確性。品德與社會課以培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀和價值觀為己任，品德與社會課主要承擔(dān)培養(yǎng)現(xiàn)實正確的社會認(rèn)識和公民責(zé)任感的任務(wù)。因此，課程要著眼于發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)教育以人為本的現(xiàn)代價值取向。這就要求教師在組織教學(xué)活動時，必須認(rèn)真思考“為什么要組織這個活動”、“活動的主題是什么？”而學(xué)生學(xué)習(xí)時應(yīng)清楚“活動的主題是什么？”，這樣才能使一切的活動更有明確性與針對性。在《學(xué)會安全自護(hù)》教學(xué)設(shè)計中，洪老師能根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，和學(xué)生初步掌握的安全知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解安全隱患時時處處就在我們的身邊，并且直接提出了與活動直接關(guān)系的話題你們希望自己生活在一個什么樣生活環(huán)境中呢？直接切入主題，讓學(xué)生充分明確活動主題，使學(xué)生心理上形成了探究的強(qiáng)烈狀態(tài)，啟動了學(xué)生認(rèn)識安全隱患的積極態(tài)度，為以下活動奠定良好的情感基礎(chǔ)。

二、內(nèi)容的生活性?！镀返屡c社會課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“兒童的品德和社會性源于他們對生

活的認(rèn)識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值?！苯逃膬?nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。洪老師通過播放樂樂一天的生活畫面，再現(xiàn)生活情景，讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受生活，從中發(fā)現(xiàn)安全隱患，初步樹立防范意識。此時，洪老師進(jìn)而追問道：你知道生活中還存在哪些安全隱患呢？后果是什么？你能舉出這樣的事嗎？讓學(xué)生在調(diào)查活動中更好地接觸社會，從現(xiàn)實社會生活中去發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，從中去分析安全隱患的危害性，初步懂得如何采取防范措施，進(jìn)而形成只有安全自護(hù)，為真正做到健康快樂的生活奠定基礎(chǔ)。最后通過讓學(xué)生設(shè)計安全自護(hù)宣傳口號，給同學(xué)提個醒的活動，是在學(xué)生已了解到安全隱患，并掌握了一定的安全自護(hù)措施的基礎(chǔ)上，通過設(shè)計安全宣傳標(biāo)語，讓人人參與安全自護(hù)活動中，進(jìn)一步深化了主題。

三、方法的綜合性?！镀返屡c社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點和結(jié)論?！焙槔蠋熢谠O(shè)計時，力求課堂教學(xué)以體驗活動為主，使教學(xué)內(nèi)容不再是簡單的由外向內(nèi)的單向灌輸，而是強(qiáng)調(diào)主體與客體之間的相互作用；通過調(diào)查、體驗、討論等活動探究安全的防患與安全自護(hù)的方法，從而打破一般的課堂教學(xué)常規(guī)，一味的講解與灌輸，而是讓學(xué)生通過交流、探討方式，充分表達(dá)自己真實的看法與想法。同時教師采用對話式教學(xué)策略，以朋友的身份出現(xiàn)在學(xué)生的活動中，圍繞著“當(dāng)事情發(fā)生時，如何采取什么措施來應(yīng)對？”與學(xué)生共同討論和交流。俗話說：“授人與魚，不如授人與漁”，大大提高了他們參與的積極性，這樣課堂上不再是觀望，而是在親歷和參與中獲得真切的感受，這樣的感受使認(rèn)識得以提升，更好地服務(wù)生活。

第二篇：青少年自護(hù)教育教學(xué)設(shè)計

三年級安全教育教案 《青少年兒童安全保護(hù)》

教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。

二、家居安全要注意什么： 1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

（1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

（5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。2.安全使用煤氣

（1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。（2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

三、河邊玩耍要注意安全 1.不要到冰面上玩耍。2.不要在冰面上鑿窟窿。

3.河邊行走注意安全，防止發(fā)生摔傷，滑倒。4.水池邊釣魚要注意，不能進(jìn)入池中撈魚。

5.發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

四、交通安全

1.行走時怎樣注意交通安全（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要*路邊行走。（2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。

（4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。2.騎自行車要在非機(jī)動車道上在右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

五、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1.要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2.一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。3.逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

六、地震時如何避險

當(dāng)你感到地面或建筑物晃動時，切記最大的危害是來自掉下來的碎片，此刻，要動作機(jī)靈的躲避。

1、在房屋里，則趕快到安全的地方，如躲到書桌、工作臺、床底下。單元樓內(nèi)，可選擇開間小的衛(wèi)生間、墻角，依靠上下水管道和煤氣管道的支撐，減小傷亡。

2、地震時，門框會因變形而打不開，所以在防震期間，最好不要關(guān)門。夜間地震時，要爭分奪秒向安全地方轉(zhuǎn)移，不要因?qū)ふ椅锲泛痛┮露⒄`時間，如有可能，要立即拉斷電源，關(guān)閉煤氣，熄滅明火。照明最好用手電筒，不要用火柴、蠟燭等明火。

七、獨自在家時的安全。

獨自在家時，要關(guān)好門窗、鎖好房門，防止盜賊潛入。當(dāng)有人敲門時，一定要問清來意，不輕易給陌生人開門。當(dāng)壞人欲強(qiáng)行闖入，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或打報警電話。

八、小結(jié)：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第三篇：青少年自護(hù)教育教學(xué)設(shè)計

安全教育教案設(shè)計

這是一篇關(guān)于安全教育教案設(shè)計,安全教育教學(xué)設(shè)計,中小學(xué)生安全教育教案的文章。對學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教育，提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué) 教學(xué)目的：

對學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜、特別是紅綠燈的安全等教育，提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施，保護(hù)自己。資料準(zhǔn)備：《安全教育讀本》 教學(xué)過程：

一、用電安全

1、學(xué)生說說家里有哪些電器？（引起學(xué)生興趣，因他們較熟識。）

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時教育：

現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截斷電源。

二、防火安全

1、提出問題討論：

如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。）

2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識。

首先：自己不能玩火。其次：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救。再次：要知道報火警電話：119。還要注意有電的要及時切斷電源，同時要聽從救火組織統(tǒng)一安排。

三、防溺水

結(jié)合現(xiàn)實生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合我們這些地方的天氣和地域情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。同時，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為你們還不具有救人的能力。

四、結(jié)合實際我們過馬路看紅綠燈等小知識教育。

五、課堂總結(jié)。

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了用電安全、防火安全、防溺水安全教育特別是我們過馬路時，一定要看好紅綠燈，看清楚在過馬路不能隨便過馬路，今后我們還會學(xué)更多安全知識，這樣對你們有很多的好處。

六、作業(yè)： 檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。然后我們在下節(jié)課進(jìn)行交流和討論，石橋子鎮(zhèn)王院小學(xué) 李炳智 2013.2.24

第四篇：青少年自護(hù)教育教學(xué)設(shè)計

青少年自護(hù)教育教學(xué)設(shè)計

班會主題：自護(hù)、自救安全教育

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全、地震安全、防水安全等知識。

教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。

二、家居安全要注意什么：

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

（1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

（5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2.安全使用煤氣

（1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

（2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

三、河邊玩耍要注意安全

1.不要到冰面上玩耍。

2.不要在冰面上鑿窟窿。

3.河邊行走注意安全，防止發(fā)生摔傷，滑倒。

4.水池邊釣魚要注意，不能進(jìn)入池中撈魚。

5.發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

四、交通安全

1.行走時怎樣注意交通安全

（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要*路邊行走。

（2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。

（4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2.騎自行車要在非機(jī)動車道上在右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

五、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1.要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還

要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2.一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3.逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

六、地震時如何避險

當(dāng)你感到地面或建筑物晃動時，切記最大的危害是來自掉下來的碎片，此刻，要動作機(jī)靈的躲避。

1、在房屋里，則趕快到安全的地方，如躲到書桌、工作臺、床底下。單元樓內(nèi)，可選擇開間小的衛(wèi)生間、墻角，依靠上下水管道和煤氣管道的支撐，減小傷亡。

2、地震時，門框會因變形而打不開，所以在防震期間，最好不要關(guān)門。夜間地震時，要爭分奪秒向安全地方轉(zhuǎn)移，不要因?qū)ふ椅锲泛痛┮露⒄`時間，如有可能，要立即拉斷電源，關(guān)閉煤氣，熄滅明火。照明最好用手電筒，不要用火柴、蠟燭等明火。

七、小結(jié)：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第五篇：青少年自護(hù)教育

參賽類別：演講稿

參賽學(xué)校：彌河鎮(zhèn)石河小學(xué) 作者姓名：張雪婷 聯(lián)系方式：3756244

《珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品》演講稿

演講者： 青州市彌河鎮(zhèn)石河小學(xué)

張雪婷

人人都有一個花季，人人都希望自己有一個美好的前程。然而，當(dāng)你一旦染上毒癮，你就跌入了痛苦的深淵，花季不再有鮮花，人生不再有歡笑。人一經(jīng)吸毒，便難戒除，久了便上癮。毒癮發(fā)作時，輕的頭暈嘔吐，重的如萬刀切膚、萬蟻啃骨、萬針穿心、痛苦萬狀，只想一死了之。這真是一時放縱，一生悔恨?，F(xiàn)實中，青少年吸毒已成為一個觸目驚心的嚴(yán)重問題。來自國家禁毒委員會辦公室的數(shù)字表明，我國最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右。據(jù)不完全統(tǒng)計，16歲以下的少年吸毒人數(shù)有所增加，青少年已成為最易受到毒品侵害的“高危人群”。由此可見加強(qiáng)禁毒教育，做好超前預(yù)防工作，是解決青少年吸毒問題的根本途徑和出路之一。據(jù)統(tǒng)計，全世界每年因吸毒導(dǎo)致死亡的人數(shù)高達(dá)14萬人以上，另有約1000萬因吸毒而喪失了正常智力和工作能力。我在此呼吁大家，積極響應(yīng)黨和政府禁毒的號召，積極協(xié)助有關(guān)部門廣泛宣傳毒品的危害性，真正認(rèn)清毒品的本來面目，從內(nèi)心深處憎惡毒品，拒絕毒品；自覺學(xué)習(xí)、宣傳禁毒的法律法規(guī)，學(xué)會運用法律武器同毒品違法犯罪作斗爭，積極配合、協(xié)助公安政法機(jī)關(guān)打擊懲治毒品違法犯罪。

毒品是嚴(yán)重危害著人類社會，是人類必須認(rèn)識的敵人之一，所以我們就應(yīng)該謹(jǐn)慎地防備它，戰(zhàn)勝它。因此，我有如下提議： 第一，我們要多參加禁毒活動，讓自己徹底地認(rèn)識毒品的危害性，增強(qiáng)防毒意識和拒毒信心。

第二，我們青少年一定要做到潔身自重，樹立正確的人生觀，追求健康的生活情趣，識破毒品誘惑，堅決抵制毒品的侵略。第三，我們要慎重交友，不能義氣用事，發(fā)現(xiàn)朋友吸毒要及時勸阻，當(dāng)無計可施時就該遠(yuǎn)離他(她)。

第四，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓知識來充實自己，以實現(xiàn)人生理想為方向，遠(yuǎn)離毒品。

最后，讓我們永遠(yuǎn)銘記：遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命，樹立遠(yuǎn)大理想,健康成長！謝謝大家，我的演講完畢！