第一篇：學(xué)前班語言下冊(cè)試卷

井崗?fù)晷「綄儆變簣@學(xué)前班下冊(cè)數(shù)學(xué)試卷

一、讀拼音寫漢字（12分）。

xu? xiào lǎo shi mü ma（）（）（）gy ge shün dòng du shū（），（）（）

二、組詞（12分）姓名＿＿＿＿＿＿ 分?jǐn)?shù)____________ 白（）山（）大（）田（）?。ǎ╅T（）

三、請(qǐng)把下列音節(jié)中的聲母和韻母找出來。（24分）。

li fu n?

聲母 韻母 聲母 韻母 聲母 韻母（）（）（）（）（）（）tu de l?

聲母 韻母 聲母 韻母 聲母 韻母（）（）（）（）（）（）

四、填量詞（24分）。

朵、個(gè)、雙、只、本、頭、條、匹、支、片、口

一（）花 一（）人 一（）手 一（）雞 一（）書 一（）牛 一（）河 一（）馬 一（）筆 一（）樹葉 一（）井 一（）羊

五、連線。（16分）

fyi j?

耳朵

pí qiú 樹葉 tr duo

花貓

zuǐ bɑ 房門 shǒu biǎo 飛機(jī)

shù ya 皮球 huü müo

手表

fánɡ m?n 嘴巴

六、寫出下面字的反義詞。（6分）

大——（）多——（）男——（）

前————（）左——（）開——（）

七、讀一讀，猜一猜，把謎底寫在（）里。（6分）左(zuǒ)一(y?)片(piàn)，右(yòu)一(y?)片(piàn)，說(shuō)話(huà)能(n?ng)聽(t?ng)見(jiàn)，隔(g?)個(gè)(ga)山(shün)頭(tóu)不(bù)見(jiàn)面(miàn)。（）上(shang)邊(bian)毛(mao)，下(xia)邊(bian)毛(mao)，中(zhong)間(jian)一(yi)粒(li)黑(hei)葡(pu)萄(tao)。（）

第二篇：學(xué)前班語言試卷

學(xué)前班語言試卷

姓名——————得分 ————

一，按順序?qū)懗鰡雾嵞负吐暷福?0分）

ɑ（）e（）u()

b()m()t()l

h()q()zh（）

二，給韻母加上四聲（16分）

oooo

ee

IIIIuu

三，寫反義詞（14分）

上 —大 —左 —前—東—南—

四，寫出你學(xué)過的生字（最少十個(gè)）（40分）

———————— ———— ————

———— ————

———— ————()kshee

uu

多 — ————

————

第三篇：2011年學(xué)前班下冊(cè)語言期終試卷

學(xué)前班下冊(cè)語言期終試卷

姓名

評(píng)分

看拼音寫漢字。（32分）

比一比，再組詞。（16分）

人（）

田（）

木（）

午（）大（）

電（）

禾（）

牛（）

寫出字的筆順。（18分）馬：

?。?/p>

北：

陽：

天：

鳥：

寫出下面字的反義詞。（12分）大——（）

多——（開——（）

前——（按字母順序填空。（22分）

b

f

n

h

x

ch

r

學(xué)前班語文試卷

姓名

分?jǐn)?shù)

一、按要求聽寫（68分）

1．單韻母

2．聲

母

3．音

節(jié)

二、給下面的字注音（20分）

九

六

八

七

五

一

三

三、組詞（12分）

白（）

山（）

大（）

田（開（）

上（）

人（）

下（共（）筆。

共（）筆。

共（）筆。

共（）筆。

共（）筆。

共（）筆。

男——（）

左——（）二

四

十）

小（）

門（））

水（）

火（）））

第四篇：學(xué)前班語言考試試卷

學(xué)前班秋季期語言試卷

（滿分100分）

班別 姓名

一 把下面的字寫到田字格里，每個(gè)寫一行。（共30分）

虎 層 南 肚 訴 深

二 照下面的格式寫拼音。（共8分）

三 給下面的字組詞。（每空2分，共8分）

云（）收（）攔（）寫（）肚（）淺（）南（）畫（）

四 寫出下列字的筆順。（每空4分，共24分）

告 共（）畫 伴 共（）畫 豐 共（）畫 打 共（）畫 東 共（）畫 北 共（）畫

五 按課文填空。（每空4分，共20分）我問小草，小草輕輕地（）我，秋天是黃色的。2 樹上小猴急得叫，立刻去把（）找。我們的祖國真大，（），有冬爺爺?shù)募?，十月就飄著雪花。4 火苗悄悄親一口，噼里啪啦（）爆。我是潔白的小雪花，我從高高的（）輕輕地飄下。

六 連一連。（共10分）

第五篇：學(xué)前班語言下冊(cè)教案

學(xué)前班語言下冊(cè)教案

文化山完小 楊天陸 楊自森整理

幼兒大班歌曲創(chuàng)編《小雨點(diǎn)》教案 活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲歡快、活潑的情緒及流暢的旋律。

2、能發(fā)現(xiàn)并區(qū)分重復(fù)樂句后不同的曲詞，注意唱對(duì)、唱準(zhǔn)。

3、能觀察、想象小雨點(diǎn)的有趣，并創(chuàng)編歌詞唱人曲調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)畫視頻、教材 活動(dòng)過程

一、在春雨的情景中欣賞歌曲，感受歌曲的情緒和旋律。

1、播放“小雨點(diǎn)”的伴奏帶或琴聲伴奏，讓幼兒邊觀察春雨邊欣賞樂曲。

2、幼兒看《學(xué)前班藝術(shù)活動(dòng)下冊(cè)》第12?13頁，老師隨伴奏帶唱歌，幼兒感受歌詞的歡快、活潑。

3、幼兒再次欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒用簡單的手上動(dòng)作(如花兒笑魚兒搖、苗兒長)表達(dá)對(duì)歌詞的理解。

老師:小雨點(diǎn)落在哪兒呢?誰見到小雨點(diǎn)很開心？

二、在游戲中學(xué)唱歌曲

1、幼兒扮小雨點(diǎn)，由老師帶隊(duì)，幼兒一個(gè)跟一個(gè)地排隊(duì)隨伴奏帶前行，邊走邊唱，當(dāng)唱完落在“X X里”的樂句時(shí)，幼兒模仿花兒笑、魚兒搖的動(dòng)作。

2、幼兒站成圓圈，老師邊唱邊按節(jié)奏摸幼兒的頭，當(dāng)唱完“落在花園里”時(shí)，摸著誰的頭，誰就接著唱“花兒樂得張嘴巴”，3、二、三段同樣玩法。

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并唱準(zhǔn)重復(fù)樂句后不同的曲調(diào)

1、聽伴奏帶，老師只唱重復(fù)樂句后不同的那句，引起幼兒對(duì)不同曲調(diào)的注意。

2、接龍唱:老師唱歌曲的前幾句，幼兒接唱重復(fù)樂句后不同那句。

五、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

天鵝、梭子魚和嚇 教學(xué)過程

教師講解：

朋友之間要是不齊心，往往事情就沒辦法辦好，結(jié)果還會(huì)把事情弄糟，梭子魚、天鵝和蝦就是這樣的一對(duì)。一次，有人請(qǐng)它們?nèi)齻€(gè)去參加一個(gè)盛大的宴會(huì)，蝦一聽說和天鵝、梭子魚一起去，說什么也不愿意去了。左鄰右舍都知道這三個(gè)頂要好的朋友前幾天吵了一架，互相不見面。在鄰居們的勸說下才勉強(qiáng)答應(yīng)與它們和好。梭子魚和天鵝也是不情愿地答應(yīng)了。它們走在半路上，看到有輛車，上面裝滿了好吃的食物。天鵝看到了高興地直幌脖子。梭子魚看見了直流口水。蝦興奮地?fù)]著大鉗子。天鵝想：我不能把好吃的白白地送給它們，再說了，這些東西夠我吃多少天呀？！我要先下手為強(qiáng)。梭子魚和蝦也想把它們?nèi)紟Щ丶摇Ｓ谑撬鼈冋襾砣龡l繩子。天鵝把繩子的一端栓在車輪上，一頭栓在自己的肩上，使勁地往天上飛。梭子魚把繩子栓在車把上，一頭系在自己的腰上使勁往水里鉆。蝦把繩子的一頭栓在脖子上往后拖。不一會(huì)兒它們就累得氣喘吁吁，它們想：我先睡一會(huì)兒，反正它是我的。一覺醒來，食物已經(jīng)被別人拉走了。它們?nèi)齻€(gè)對(duì)著天說：“是貪婪害了我們呀！” 《春天說了什么》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)春天的特征。

2、主動(dòng)觀察大自然中動(dòng)植物的變化。

3、涂涂畫畫，讀讀誦誦，感受春天的美好。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、感受春天的美好，體會(huì)春天帶來的生機(jī)勃勃。

2、在觀察大自然變化的過程中認(rèn)識(shí)春天的特征。通過填寫春天的歌鞏固對(duì)于春天特征的認(rèn)識(shí)

教學(xué)過程

活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入學(xué)習(xí)

小朋友們，新的一年又開始了，新的春天又到來了，在這個(gè)萬物生長的季節(jié)里，暖暖的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨，滋潤了大地，喚醒了沉睡一冬的花草樹木。太陽漸漸朗潤，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。在上課之前，請(qǐng)你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請(qǐng)你邊聽邊想，這首歌唱的是什么？

（播放《春天在哪里》）活動(dòng)

二、說春天

1、你喜歡春天嗎？請(qǐng)小朋友們看第二頁的主題圖，說說春天里有什么？（有綠樹，有紅花，有丁冬的小溪??）老師還帶來很多春天的照片，我們一起來看看。

2、你最喜歡春天的什么景物，為什么？

（我最喜歡綠草，因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺到生機(jī)勃勃。??）

3、春天，景物都變得那么美了，春天究竟對(duì)他們說了什么他們才變了呢？揭題,今天我們來學(xué)習(xí)第一課，春天說了什么。

我們來念一念第4頁的詩園。

（1）用最最好聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。（生自由練讀）（2）誰能來讀給我們聽一聽（指名讀）（3）我們一起來念一念吧（齊讀）

4、發(fā)揮想象：想想春天還對(duì)（誰）說了（什么）。

小朋友們把春天寫得可真美，接下來我們一起動(dòng)動(dòng)畫筆，可以根據(jù)詩的內(nèi)容，把你眼中美麗的春天畫下來。我們來辦一場“春天在我眼中”作品展示會(huì)。

1、自由創(chuàng)作

2、我們來交流交流，評(píng)一評(píng)誰創(chuàng)作的春天最美。（個(gè)人展示、交流自己的作品）

小動(dòng)物做廣告

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠再現(xiàn)自己熟悉的各類廣告。

2、愿意表演，能夠有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)廣告?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、收集到的各類廣告及大幅的宣傳單等。

2、彩筆，彩紙等。

一、討論

教師引出制作廣告的話題請(qǐng)幼兒討論，確定幾個(gè)方面的主題。

例如：公益廣告：愛護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)小樹、幼兒園真正好。

商品廣告：我愛是的食品、我喜歡的文具等。

二、展示感知

教師將幼兒收集到的廣告布置在展板上，進(jìn)行介紹，圍繞要宣傳的產(chǎn)品，進(jìn)一步感知廣告的設(shè)計(jì)及創(chuàng)意。注意在色彩及別出心裁的創(chuàng)意上介紹廣告作品。

三、制作

“今天，小朋友要以小組為單位，自愿結(jié)合，共同商量你喜歡的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。我們要評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)作品獎(jiǎng)。小朋友，加油吧?！?/p>

1、以小組的形式進(jìn)行廣告的制作活動(dòng)。

2、教師根據(jù)幼兒選的主題進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意，幫助幼兒書寫。

四 幼兒作品展示

幼兒把自己的廣告作品布置在展板上，介紹自己的作品并進(jìn)行表演。

五、頒獎(jiǎng) 教師給幼兒的作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)作。

活動(dòng)延伸：

在美工區(qū)投放一些可以用來制作廣告的彩紙、掛歷紙、手工紙、膠棒等材料供幼兒制作。認(rèn)一認(rèn)寫一寫 教學(xué)過程：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格；

2、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)獨(dú)體字：如人；

3、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)；

4、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)；

5、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)；

6、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)全包圍結(jié)構(gòu)。晚霞（散文欣賞）

教學(xué)過程：

1、動(dòng)畫展示晚霞；

2、教師范讀課文；

3、播放下載晚霞朗讀，4、帶領(lǐng)學(xué)生讀課文。

打電話（口語交際）活動(dòng)目標(biāo):

1、享受打電話的樂趣。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):

主題活動(dòng)“打電話”

臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動(dòng)過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。

(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

師:“老師剛才在做什么?”

（2）鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師:“你們平時(shí)打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

(4)小朋友自由嘗試打電話。

師:“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧。”

3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。

師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！?/p>

(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

(2)對(duì)歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?！?/p>

師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對(duì)歌吧,女孩唱:“??”男孩唱:“??”.我們看女孩和男孩誰能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚(yáng)一下自己。

4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動(dòng)手做電話,跟好朋友一起玩游戲?！?/p>

方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣??瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

教師能追隨幼兒的興趣開展活動(dòng)，在活動(dòng)總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對(duì)電話的認(rèn)識(shí)，較好地綜合了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)，寓教于樂，適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。

爭論（看圖講故事）教學(xué)過程：

1、請(qǐng)學(xué)生讀一讀公雞與貓頭鷹爭論段落；

2、讀出兩個(gè)動(dòng)物不同的語氣；

3、下載本課圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

4、教師范讀課文。

一寸光陰一寸金（俗語）

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入新課

播放歌曲《童年》，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用歌詞“一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰?！睂?dǎo)入本課。過渡：師：為什么說一寸光陰一寸金呢？

生：因?yàn)闀r(shí)間和短暫，又非常寶貴。

多媒體出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）、時(shí)間是寶貴的；

（二）、不讓時(shí)間溜走（珍惜時(shí)間）

二、時(shí)間是寶貴的

時(shí)間是由分分秒秒組成的。一分鐘我們能做什么呢？我們?cè)囋嚢伞?/p>

教學(xué)活動(dòng)一：一分鐘我可以寫（）個(gè)字。老師用鬧鐘倒計(jì)時(shí)，學(xué)生抄寫多媒體出示的句子：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。

教師出示自己的調(diào)查結(jié)果： 一分鐘可以朗讀近300的短文；

一分鐘可以跳繩120次，做仰臥起坐30多個(gè)； 一分鐘一臺(tái)先進(jìn)的印刷機(jī)可印1300份報(bào)紙；

活動(dòng)

一、搜集前人珍惜時(shí)間的例子，配以圖片啟發(fā)學(xué)生。

“少壯不努力，老大徒傷悲?！?、“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！薄ⅰ爱?dāng)日事，當(dāng)日畢。”、“時(shí)間是海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。

認(rèn)一認(rèn)寫一寫 教學(xué)過程：

指導(dǎo)學(xué)生寫先上后下、先左后右、先橫后豎、先撇后捺、先中間后兩邊的字。

給風(fēng)兒安個(gè)家（兒歌欣賞）

教學(xué)過程：

1、播放給風(fēng)兒安個(gè)家MP3;

2、朗讀給風(fēng)兒安個(gè)家；

3、引導(dǎo)孩子結(jié)合生活說說風(fēng)吹在身上的感覺。

你我他（學(xué)習(xí)代詞）

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，練習(xí)用你、我、他說話；

2、三人一組訓(xùn)用練你、我、他說話。

烏龜赴宴（看圖講故事）教學(xué)過程：

1、讀小白兔與爸爸的對(duì)話；

2、引導(dǎo)學(xué)生懂得做人要言而有信的道理；

3、觀看課件《烏龜赴宴》

一片小紅葉（散文欣賞）

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)孩子有感情地朗讀課文；

2、鼓勵(lì)孩子用散文中的語句說一說小紅葉像什么；

3、激發(fā)學(xué)生的想象力。

認(rèn)一認(rèn)，寫一寫

（三）教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生會(huì)填結(jié)構(gòu)符號(hào)；

2、會(huì)寫會(huì)讀教材中的生字；

3、引導(dǎo)學(xué)生會(huì)連課文中的他、她、它、我會(huì)正確區(qū)分并連接。愛迪生孵蛋（看圖講故事）

1、引導(dǎo)孩子朗讀對(duì)話，讀出愛迪生天真和科學(xué)探究精神；

2、補(bǔ)充有個(gè)愛迪生資料（下載課件播放）

3、讓學(xué)生講一講愛迪生的故事。

動(dòng)物做早操（兒歌欣賞）

教學(xué)過程：

1、播放下載的兒歌；

2、學(xué)生讀兒歌；

3、背誦兒歌；

4、體會(huì)兒歌用詞的準(zhǔn)確性。彩虹風(fēng)車（看圖講故事）教學(xué)過程：

1、提問：風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來？

2、讀課文

3、回答風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來；

4、重點(diǎn)讀風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的句子；

5、播放下載MP3 老虎和灰兔

1、播放下載MP3學(xué)習(xí)讀繞口令老虎和灰兔；

2、學(xué)生讀繞口令老虎和灰兔，3、抽讀繞口令。

認(rèn)一認(rèn)寫一下

（四）教學(xué)過程：

1、找出眾、森、品、晶 磊的共同點(diǎn)；

2、指導(dǎo)學(xué)生寫眾、森、品、晶 磊

3、指導(dǎo)學(xué)生將課文中的生字與相應(yīng)的圖連接。

小螞蟻遇險(xiǎn)記（看圖編故事）教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖：池塘邊是誰（小螞蟻）

2、它爬到哪里?(水里）

3、他會(huì)想什么？（救命）

4、是誰救了他？（小鳥）

5、爸爸媽媽對(duì)他說什么？（要小心、不能到河邊玩）

6、續(xù)編小螞蟻故事。

小溪流（兒歌欣賞）

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入;你見過小溪流嗎？他勇敢嗎？

2、提問，抽學(xué)生回答；

3、讀一讀這是兒歌救知道了。

4、多兒歌注意帶點(diǎn)字的輕聲讀法；

5、寫 溝、怕、苗三個(gè)生字。

月亮船（看圖講故事）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山，最長的長城，最大的廣場。

2、領(lǐng)略蒲公英聽見的祖國秀麗的山河。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、掛圖

2、實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察圖會(huì)講故事。

難點(diǎn)：體會(huì)最長的長城，最大的廣場。

教學(xué)過程：

1、劃小船。

老師做劃小船動(dòng)作。出示月亮船圖。今天就請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

2、傾聽故事①故事的題目叫什么？

②蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家門？

③說一說，演一演。

故事中說的“陌生的地方”是什么樣的地方呢？

蒲公英遇到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？

④學(xué)講述故事請(qǐng)小朋在邊看圖邊講故事。

詠柳（古詩欣賞）

目 的 要 求

1、知道古詩的大概意思，并樂意背誦古詩。

2、知道柳樹是在春天發(fā)芽的。

準(zhǔn) 備安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。

內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)

1、教師出示有柳樹的春天圖片導(dǎo)入課題。

師：小朋友老師手中的畫里有什么??？（柳樹）那柳樹都是在什么時(shí)候發(fā)芽呢？（春天）。那今天我們來學(xué)一首新的古詩《詠柳》。

2、教師朗誦古詩。

3、教師翻譯古詩意思，幼兒了解。

師：像碧玉一樣打扮得高高的柳樹，萬條柳樹垂下了綠絲條，不知道細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁出的，哦，原來是二月的春風(fēng)好象剪刀一樣。

4、幼兒學(xué)習(xí)古詩《詠柳》

詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂才綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

5、教師再次帶幼兒朗誦詩歌，讓幼兒讀準(zhǔn)詞句。

6、活動(dòng)總結(jié)：小朋友們！春天的柳樹美不美啊，但是啊小朋友們要愛護(hù)花草樹木，我們的的樹才會(huì)更綠更美。

認(rèn)一認(rèn)、寫一下

（五）教學(xué)過程：

1、學(xué)習(xí)課文中的部首；

2、寫課文中的生字；

3、圈出生字的部首。紅紅的蘋果（學(xué)習(xí)形容詞）活動(dòng)目標(biāo)

1． 引導(dǎo)幼兒展開想象，嘗試用多種辦法來解決問題。2． 豐富幼兒詞匯，并試著理解這些詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備課件（小熊賣蘋果）、幼兒嘗試用的各種物品（禮盒、竹子、水桶、米袋、等）活動(dòng)過程1． 通過談話，自然到入課題（1）秋天來了，小動(dòng)物們的果園豐收了，我們一起去看看吧。（打開課件圖片1果園）（2）這里都是什么水果??？誰能用好聽的話來說說這些蘋果怎么樣呢？（3）這么多的水果是誰種的呀？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出示小熊和兩筐蘋果）哦，原來是小熊種的啊，他聽你們說水果這么好，準(zhǔn)備摘了兩筐去賣掉了。2． 在啟發(fā)性的提問中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)展開想象，想出各種辦法來解決問題。杯弓蛇影（寓言故事欣賞）

故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、講故事：同學(xué)們，今天，老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)故事。請(qǐng)聽：“晉朝有個(gè)叫樂廣的人，有一次他請(qǐng)朋友到家里喝酒。樂廣待客十分殷勤，在客廳里擺了一大桌酒席。那位朋友吃得很高興，可是當(dāng)他端起酒杯，正準(zhǔn)備一飲而盡的時(shí)候，忽然看見酒杯里有一條游動(dòng)的小蛇。頓時(shí)，他內(nèi)心十分恐懼，不過還是勉強(qiáng)喝了那杯酒。喝完酒，他老覺得肚子里有一條小蛇在游動(dòng)。回家后，他就病倒了?！?/p>

同學(xué)們，知道這個(gè)故事叫什么嗎？（杯弓蛇影）對(duì)了，欲知后事如何，讓我們走進(jìn)故事吧！

讀課文，了解內(nèi)容

1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀成語故事。2.學(xué)生用自己的話簡單講講故事。

3.學(xué)生自讀課文，找出樂廣朋友生病的原因。

出示句子：頓時(shí)，他的內(nèi)心十分驚恐，但還是勉強(qiáng)喝了那杯酒。

喝完酒，他老覺得肚子里有一條小蛇在肚子里游動(dòng)。小結(jié)：想原因、找原因、清楚原因。（板書）

樂廣弄清楚了朋友的病因后給朋友開了什么“處方”。（請(qǐng)喝酒，并保證把他的病治好。）

深入閱讀，感受形象，加深體會(huì)

1、齊讀課文

2、說說自己喜歡故事中的哪位人物，不喜歡哪位人物？

3、自讀課文，深入體會(huì)，說出你喜歡、不喜歡的原因。

（樂廣：胸懷坦蕩、善于觀察、善于思考、、、、、、樂廣的朋友：膽小、疑神疑鬼、、、、、、）聯(lián)系生活，悟出道理

1、聯(lián)系自己說說如果你是樂廣的朋友，你會(huì)怎么做呢？思考同桌交換意見。

2、通過這個(gè)故事你懂得了什么？自由發(fā)言。

拓展延伸

收集其他成語故事講給同學(xué)聽，讓我們通過故事懂得更多的道理。

后羽射日（神話故事欣賞）

教學(xué)過程：

1教師講解后羽射日故事；

2、學(xué)生講；

3、讀課文；

4、學(xué)生完整復(fù)述后羽射日故事。

認(rèn)一認(rèn)、寫一下

（六）教學(xué)過程：

1、讀課文中的字學(xué)習(xí)部首；

2、認(rèn)一認(rèn)寫課文中的字；

3、觀察獨(dú)體字與部首之間的差別。

憫農(nóng)（古詩欣賞）教學(xué)過程：

1、播放下載憫農(nóng)朗讀，2、帶領(lǐng)學(xué)生讀古詩憫農(nóng)

3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦，4、學(xué)生講一講父母的辛苦

5、背誦古詩憫農(nóng)。

句式大集合（句式練習(xí)）

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，2、嘗試用不同的句子把圖意表達(dá)清楚；

樹林里（散文欣賞）

教學(xué)過程：

1、播放樹林里的聲音；（下載MP3播放）

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽剛才聽到什么聲音？

3、抽學(xué)生說聽到什么聲音，4、讀課文。

綠色的墻（古詩欣賞）教學(xué)過程：

1、帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校的墻，（潔白的、被學(xué)生用鉛筆劃過的、有污損的）

2、組織學(xué)生討論，在學(xué)校應(yīng)該怎樣做？（不亂畫）

3、讀課文（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合畫面完成講故事）

認(rèn)一認(rèn)寫一下

（七）教學(xué)過程：

1學(xué)習(xí)部首： 日 月 心 讠 忄 土

2、認(rèn)一認(rèn)寫漢字

時(shí)、勝 快 思 講 地

3、圈出下列字的部首（運(yùn)用多媒體漢字學(xué)習(xí)工具教學(xué)）明、胖、慢、念、話 壇