第一篇：學前班語言期末評估試卷

學前班下學期語言期末評估試卷

姓名——————得分————

一． 認識詞語。

進步

努力

姿勢

著名

好奇

敏捷

東晃西照

提心吊膽

里外夾攻

急急忙忙

面紅耳赤

動靜

花瓣

搖籃

炎熱

涼爽

舒適

愜意

寒冷

烘烤

溫柔 樂滋滋

采集

孤零零

力大無窮

魁梧

口渴

二． 擴詞

飛（）（）

天（）（人（）（）

地（）（美（）（）

學（）（三． 反義詞。

1．水龍頭總開著，你去關一下吧。（——）2．小剛把壓彎的小樹扶直了。（——）3.木頭浮水面，石頭沉水底。（——）4．小華跑得快，我跑得慢。（——）5.我的書很厚，妹妹的書很薄。（——）四，量詞填空。

一（）魚

一（）鳥

一（）刀

一（）山 一（）馬

一（）畫

一（）畫

一（）話 五． 背誦描寫春天和夏天的古詩。

背誦珍惜時間的古詩。

六． 繞口令?！栋谆ü暇G青蛙》 田里長著一片瓜，塘里跳出一群蛙。瓜是白花瓜，蛙是綠青蛙，白花瓜擋住綠青蛙，綠青蛙跳過白花瓜，累壞了蛙，碰壞了瓜，剩下壞瓜和累蛙。

七． 用“高高興興，整整齊齊，干干凈凈”說一段話。

喝水）））

第二篇：學前班語言試卷

學前班語言試卷

姓名——————得分 ————

一，按順序寫出單韻母和聲母（30分）

ɑ（）e（）u()

b()m()t()l

h()q()zh（）

二，給韻母加上四聲（16分）

oooo

ee

IIIIuu

三，寫反義詞（14分）

上 —大 —左 —前—東—南—

四，寫出你學過的生字（最少十個）（40分）

———————— ———— ————

———— ————

———— ————()kshee

uu

多 — ————

————

第三篇：學前班語言期末反饋

學前班語言期末教學反饋 姓名 成績

二、按順序填寫。

ai ____ ui ao ____ iu ____ _____ er ____ en ____ un ____ ____ eng ____ _____

六、寫出下列字的筆順并填空

元 _____________；共 畫

拍 _____________ ；共 畫

淚

__________________ ；共

_ 畫

打

_______________________________

_；共

_畫

機

________________________________；共

畫_

七、寫出下列字的反義詞。

高——（）

多——（）

遠——（）

前——（）

左——（）

輕——（）

上——（）

大——（）

長——（）

進——（）

薄——()

冷——（）

八、填空。

1、“親”字共有 _____ 畫，第 畫是“、”

組詞:()()

2、“米”字共有_____________畫，第________畫是“ 一 ”

組詞：（）（）

3、“布”字共有_____________畫，第________畫是“ 丿”

組詞：（）（）

第四篇：學前班語言期末測試卷

學前班語言期末測試卷 姓名：＿＿＿＿

一、按要求寫字母。（14分）

單韻母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 聲

母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、填空。（27分）

b p（）f

d

()n l

ɡ

()h j q()

zh()sh()

z()s

y()

三、拼一拼，把音節(jié)寫下來。（20分）b-à→（）

t-e→（）

d-ī→（）

m-ā→（）

四、把音節(jié)補充完整。（15分）Ai

（）

ui

()

ou

五、聽寫生字。（24分）

Hua

duo

bai

tian

xiao

he（）

（）

（）Ri

yue

ba

ma

shu

bao()

()

（）

第五篇：學前班語言期末總結

學前班語言期末總結

本人任教學前班的拼音、識字、美術、社會、科學課。本人能認真?zhèn)湔n、上課、聽課，能及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績，這一學期來本人的教學經(jīng)驗和體會如下：

1、要學好拼音應該注意以下兩點

①要充分利用每一課拼音教學的情景圖。②要準確地把握漢語拼音教學的“標高”。應在語境中學習拼音，在發(fā)現(xiàn)中學習拼音。體驗自主、合作、探究學習的樂趣，指導學生用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方，發(fā)現(xiàn)與相拼兩點省略的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)j,q,x復韻母ǚ、鼻韻的組合規(guī)律。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問要面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛做小動作、好玩，自控能力差，常不能按時完成作業(yè)，對于這種情況，我注意做好學生的思想工作，做學生的學習輔導工作，注意后進生的轉化，多表揚他們，多鼓勵他們。比如，發(fā)現(xiàn)他們在學習中的一小點進步，即使在課堂外的一點優(yōu)點，也加以表揚。盡量少批評每位學生，萬一要批評也要先找學生談心，指出他的不足。

3、培養(yǎng)學生的興趣和愛好，課后不斷擴寬自己的知識面，為教學工作打下結實的基礎

嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，求實進取，為教育教學事業(yè)貢獻應有的力量。

我本學期的任教內容是：拼音、識字、美術、社會、科學課。從備課到上課，以及去聽課，我都是非常嚴謹、認真，并及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，希望學生學有所得，同時能夠提高自己的教學水平和思想覺悟。我對這學期的總結如下：

1、學習拼音應該注意以下兩點： ①充分利用每一課拼音教學的情景圖。②準確地把握漢語拼音教學的“標高”。

應在語境中學習拼音，在發(fā)現(xiàn)中學習拼音。體驗自主、合作、探究學習的樂趣，指導學生用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方，發(fā)現(xiàn)與相拼兩點省略的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)j,q,x復韻母ǚ、鼻韻的組合規(guī)律。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問要面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。幼兒愛做小動作、好玩，自控能力差，常不能按時完成作業(yè)，對于這種情況，我注意做好學生的思想工作，做學生的學習輔導工作，注意后進生的轉化，多表揚他們，多鼓勵他們。比如，發(fā)現(xiàn)他們在學習中的一小點進步，即使在課堂外的一點優(yōu)點，也加以表揚。盡量少批評每位學生，萬一要批評也要先找學生談心，指出他的不足。

3、培養(yǎng)學生的興趣和愛好，課后不斷擴寬自己的知識面，為教學工作打下結實的基礎；嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，求實進取，為教育教學事業(yè)貢獻應有的力量。

楊春玲