第一篇：貴陽大數(shù)據(jù)建設(shè)規(guī)劃

貴陽大數(shù)據(jù)規(guī)劃（2012-2015）公示

為深化和落實(shí)《貴陽市城市總體規(guī)劃（2011—2020）》，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人口、資源、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)住建部《關(guān)于加強(qiáng)“十二五”近期建設(shè)規(guī)劃制定工作的通知》（建規(guī)[2011]31號(hào)），我局委托編制了《貴陽市近期建設(shè)規(guī)劃（2012—2015）》，并已完成相關(guān)的審批程序。貴陽市人民政府2014年10月20日下達(dá)《近規(guī)》批復(fù)（筑府函〔2014〕232號(hào)），現(xiàn)將成果主要內(nèi)容公示如下：

一、規(guī)劃范圍

本次規(guī)劃分為三個(gè)層次：

（一）貴陽都市區(qū)

根據(jù)《黔中經(jīng)濟(jì)區(qū)核心區(qū)空間發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》中確定，都市區(qū)范圍包括貴陽市南明區(qū)、云巖區(qū)、花溪區(qū)、烏當(dāng)區(qū)、白云區(qū)、觀山湖區(qū)、修文縣、清鎮(zhèn)市；安順市平壩縣；黔南州龍里縣、惠水縣、長(zhǎng)順縣，共12個(gè)區(qū)縣，面積11462平方公里。

（二）貴陽市域

市域范圍：即貴陽市行政區(qū)劃范圍，含南明區(qū)、云巖區(qū)、白云區(qū)、花溪區(qū)、烏當(dāng)區(qū)、觀山湖區(qū)、清鎮(zhèn)市、修文縣、開陽縣、息烽縣；總面積8034平方公里。

（三）貴陽中心城區(qū)

中心城區(qū)范圍：東起小碧鄉(xiāng)、永樂鄉(xiāng)、東風(fēng)鎮(zhèn)，西至朱昌鎮(zhèn)、金華鎮(zhèn)、久安鄉(xiāng)、石板鎮(zhèn)，南起黨武鄉(xiāng)、孟關(guān)鄉(xiāng)，北至麥架鎮(zhèn)、沙文鎮(zhèn)、都拉鄉(xiāng)；總面積1230平方公里。

二、規(guī)劃期限

近期建設(shè)規(guī)劃基準(zhǔn)年為2011年，規(guī)劃期限為2012年至2015年，與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃期限保持一致。

三、近期城市建設(shè)目標(biāo) 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的《貴陽市城市總體規(guī)劃（2011——2020）與市政府“十二五”規(guī)劃提出的發(fā)展目標(biāo)，貫徹落實(shí)國(guó)發(fā)2號(hào)文和省第十一次黨代會(huì)精神，牢牢把握“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”的主基調(diào)和“堅(jiān)持走科學(xué)發(fā)展路，加快建生態(tài)文明市”的基本路徑，以加快建設(shè)全國(guó)生態(tài)文明示范城市，奮力走出一條西部欠發(fā)達(dá)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)改善“雙贏”的可持續(xù)發(fā)展之路為目標(biāo)，守住“生態(tài)”和“發(fā)展”兩條底線，加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，改善民生，打造貴陽發(fā)展升級(jí)版。

四、近期發(fā)展規(guī)模

至2015年，都市區(qū)常住人口620萬人，城鎮(zhèn)化率66%，城鎮(zhèn)建設(shè)用地540平方公里；市域常住人口490萬人，城鎮(zhèn)化率75%，城鎮(zhèn)建設(shè)用地443平方公里；中心城區(qū)常住人口320萬人，城鎮(zhèn)化率95%，城鎮(zhèn)建設(shè)用地341平方公里。

五、近期城市空間結(jié)構(gòu)

以“疏老城、建新城”為總綱，空間制定“中部?jī)?yōu)化疏散，西部梯度推進(jìn)，北部組團(tuán)聯(lián)動(dòng)，東部軸向延伸，南部以點(diǎn)促片”的空間發(fā)展策略。適度打破行政區(qū)劃界限，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為紐帶，帶動(dòng)周邊地區(qū)發(fā)展。重點(diǎn)處理好花溪、觀山湖、清鎮(zhèn)與貴安新區(qū)、龍洞堡與龍里、花溪與惠水、長(zhǎng)順的協(xié)作發(fā)展工作，打造貴陽都市圈，推進(jìn)區(qū)域一體化發(fā)展。

六、近期發(fā)展方向與發(fā)展重點(diǎn)

疏解老城區(qū)人口，降低人口密度；調(diào)整用地結(jié)構(gòu)，疏解傳統(tǒng)功能；增加綠地開敞空間和基層公共設(shè)施，提升人居環(huán)境質(zhì)量；控制建筑總量，降低建筑密度，綜合整治保留建筑；構(gòu)建公交都市，打通道路微循環(huán)，緩解老城區(qū)交通擁堵；推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型，強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)首位度。

完善城市空間布局，有序拓展城市規(guī)模；以中關(guān)村貴陽科技園統(tǒng)籌全市產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，均衡產(chǎn)業(yè)布局，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)輻射能力；優(yōu)化城市建設(shè)，完善公共配套設(shè)施，提升綜合服務(wù)能力；以防治大氣污染、建設(shè)良好生態(tài)環(huán)境為重點(diǎn)加強(qiáng)資源保護(hù)與集約利用，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展；延續(xù)歷史文化，塑造“貴陽”特色城市風(fēng)貌。

七、近期建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃

（一）“都市區(qū)培育”行動(dòng)計(jì)劃

都市區(qū)將成為未來貴陽拓展戰(zhàn)略空間，面向區(qū)域提升服務(wù)職能，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展的重要空間模式。十二五期間，都市區(qū)將為疏散中心城區(qū)人口，承接中心城區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供支撐空間，在都市區(qū)范圍內(nèi)將形成貴安新區(qū)、臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)、修文、站街等多個(gè)規(guī)模不等但功能相對(duì)完善的發(fā)展區(qū)域，成為帶動(dòng)黔中經(jīng)濟(jì)區(qū)乃至更大范圍的快速發(fā)展戰(zhàn)略高地。

（二）“公共服務(wù)”行動(dòng)計(jì)劃

全民健身工程：在高新區(qū)、花溪區(qū)、龍洞堡片區(qū)、新天片區(qū)規(guī)劃可以舉辦大型賽事的體育場(chǎng)館設(shè)施,實(shí)現(xiàn)人均體育場(chǎng)地面積1.08平方米的目標(biāo)。

學(xué)有所教工程：到2015年每個(gè)大型社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有一所標(biāo)準(zhǔn)化公辦幼兒園，近期共建設(shè)幼兒園61所。新建、改擴(kuò)建義務(wù)教育191所。全市高中階段毛入學(xué)率達(dá)85%。

病有所醫(yī)工程：加快基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，每千人口床位數(shù)達(dá)到6.5床/千人（現(xiàn)狀5.0床/千人），每千農(nóng)業(yè)人口鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院床位數(shù)0.65床。

（三）“和諧住區(qū)”行動(dòng)計(jì)劃

到2015年，全市城鎮(zhèn)人均住房建筑面積達(dá)到30平方米/人。每年保障性住房占城市住房總建設(shè)規(guī)模10－15%，全面完成中心城區(qū)44個(gè)城中村改造，基本完成現(xiàn)有全市95個(gè)國(guó)有煤礦區(qū)、工礦棚戶區(qū)改造。

（四）“暢達(dá)交通”行動(dòng)計(jì)劃

鐵路：全面建成市域“一環(huán)一射兩連線”鐵路網(wǎng)。公路：近期市域范圍內(nèi)全面建成以高等級(jí)公路、國(guó)道干線為骨架，?。h、鄉(xiāng)）道為聯(lián)系的安全、便捷、高效的市域快速公路網(wǎng)體系。

航空：配套完善相關(guān)服務(wù)設(shè)施，啟動(dòng)三期擴(kuò)建工程；完善磊莊軍用機(jī)場(chǎng)配套設(shè)施建設(shè)。

內(nèi)河航運(yùn):大力整治烏江航道，建成開陽港、息烽港，提高進(jìn)入長(zhǎng)江的通航能力；加快碼頭、道路等航運(yùn)配套設(shè)施建設(shè)。

城市道路：近期完成市級(jí)市政道路提升整治項(xiàng)目95項(xiàng)，構(gòu)建一環(huán)內(nèi)微循環(huán)道路網(wǎng)絡(luò)，打通19條道路。

城市軌道交通：近期建設(shè)軌道交通1、2號(hào)線。

城市公共交通發(fā)展：至2015，規(guī)劃公交線網(wǎng)總長(zhǎng)度697公里，公交線路總長(zhǎng)度2168公里以上，公交線網(wǎng)密度3.0公里/平方公里，城市公共交通出行比例達(dá)到40%以上。

（五）“安全城市”行動(dòng)計(jì)劃

至2015年，初步建立起貴陽市的防災(zāi)體系，完善城市安全預(yù)警和應(yīng)急機(jī)制，確保城市安全。

（六）“產(chǎn)業(yè)提升”行動(dòng)計(jì)劃

到2015 年，全市GDP 占全省的比重達(dá)28%；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占GDP 的比重達(dá)23%，高新技術(shù)企業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值比重提升到50%；全部產(chǎn)業(yè)園區(qū)實(shí)現(xiàn)“九通一平”，園區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的80% 以上。

（七）“生態(tài)城市”行動(dòng)計(jì)劃

“三位一體”建設(shè)工程：到2015年，森林覆蓋率達(dá)到45%，新建設(shè)中型水庫8座，小型水座15座，灌區(qū)改造7處,“五小”工程1.2萬處，治理病險(xiǎn)水庫23座。

碧水治理工程：以南明河綜合治理為重點(diǎn)，綜合治理水源地水土流失800平方公里；對(duì)貴陽市的22條河流及其支流流域進(jìn)行堤防新建、改建、河道清淤等治理，綜合治理河長(zhǎng)約481.9km 藍(lán)天守護(hù)工程：繼續(xù)以改善城市環(huán)境空氣質(zhì)量為中心，全面加強(qiáng)大氣污染防治；切實(shí)保護(hù)和改善我市飲用水源地水質(zhì)，確保水質(zhì)達(dá)標(biāo)率穩(wěn)定在100%；確保城市生活垃圾及糞便無害化處理率達(dá)90%以上，重點(diǎn)實(shí)施好垃圾無害化處理工程。

綠地保衛(wèi)工程：到2015年，城市建成區(qū)綠地率達(dá)43.7%以上，綠化覆蓋率達(dá)到45％，人均公共綠地面積達(dá)12.3平方米。

（八）“文化城市”行動(dòng)計(jì)劃

深入挖掘陽明文化，弘揚(yáng)和彰顯文化底蘊(yùn)，切實(shí)做好文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，對(duì)文化載體和歷史遺跡進(jìn)行適度開發(fā)，對(duì)文化進(jìn)行深入研究，形成獨(dú)具特色的貴陽文化。打造貴陽市獨(dú)特的“協(xié)力爭(zhēng)先、知行合一”的城市精神，提升城市形象，豐富城市精神，拓展城市品牌價(jià)值，把陽明文化打造成具有全國(guó)乃至世界品牌的文化，通過品牌戰(zhàn)略，逐步壯大發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。

（九）“設(shè)施提升”行動(dòng)計(jì)劃

到2015年，城鄉(xiāng)自來水普及率達(dá)到98%以上、中心城區(qū)污水處理率達(dá)到100%、縣城污水處理率達(dá)到90%以上、城鄉(xiāng)電網(wǎng)供電能力達(dá)到930萬千瓦、城鄉(xiāng)居民燃?xì)鈿饣蔬_(dá)到95%以上、城鄉(xiāng)生活垃圾無害化處理率達(dá)到100%

（十）“舊城更新”行動(dòng)計(jì)劃

至2015年，完成老城核心區(qū)所有城中村、棚戶區(qū)改造，拆除住宅建筑面積473.7萬平方米，非住宅面積93.1萬平方米，改造用地161.91公頃。

八、附圖

1.都市區(qū)行政區(qū)劃圖 2.貴陽市空間發(fā)展構(gòu)想圖 3.近期建設(shè)用地規(guī)劃圖 4.中心城區(qū)空間布局圖 5.產(chǎn)業(yè)布局結(jié)構(gòu)圖 6.重點(diǎn)發(fā)展區(qū)域引導(dǎo)圖 7.都市區(qū)分區(qū)引導(dǎo)規(guī)劃圖 8.中心城區(qū)近期公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃圖 9.中心城區(qū)近期城市和諧住區(qū)建設(shè)規(guī)劃圖 10.中心城區(qū)近期綜合交通建設(shè)規(guī)劃圖 11.中心城區(qū)近期城市產(chǎn)業(yè)提升建設(shè)規(guī)劃圖 12.中心城區(qū)近期生態(tài)城市建設(shè)規(guī)劃圖 13.中心城區(qū)近期文化城市建設(shè)規(guī)劃圖 14.中心城區(qū)近期舊城更新行動(dòng)建設(shè)規(guī)劃圖

貴陽市城鄉(xiāng)規(guī)劃局 2014年12月1日

都市區(qū)行政區(qū)劃圖

貴陽市空間發(fā)展構(gòu)想圖

近期建設(shè)用地規(guī)劃圖

中心城區(qū)空間布局圖

產(chǎn)業(yè)布局結(jié)構(gòu)圖

重點(diǎn)發(fā)展區(qū)域引導(dǎo)圖

都市區(qū)分區(qū)引導(dǎo)規(guī)劃圖

中心城區(qū)近期公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃圖

中心城區(qū)近期城市和諧住區(qū)建設(shè)規(guī)劃圖中心城區(qū)近期綜合交通建設(shè)規(guī)劃圖

中心城區(qū)近期生態(tài)城市建設(shè)規(guī)劃圖中心城區(qū)近期文化城市建設(shè)規(guī)劃圖

中心城區(qū)近期舊城更新行動(dòng)建設(shè)規(guī)劃圖

第二篇：大數(shù)據(jù)時(shí)代下貴陽建設(shè)智慧城市

大數(shù)據(jù)時(shí)代下貴陽建設(shè)智慧城市

2013年11月15日，第四屆中國(guó)意大利創(chuàng)新論壇在北京召開，作為本屆論壇六個(gè)平行圓桌會(huì)議之一的“貴陽智慧城市建設(shè)專題研討會(huì)”吸引了國(guó)內(nèi)和意大利政產(chǎn)學(xué)研界近百人參加，大家紛紛對(duì)貴陽智慧城市建設(shè)表示出濃厚的興趣。在會(huì)上，貴陽市提出在2015年前將建成的包括“一個(gè)公共平臺(tái)，一個(gè)管理中心，政務(wù)、產(chǎn)業(yè)、民生三大應(yīng)用方向，信息基礎(chǔ)建設(shè)、智慧應(yīng)用等六大支撐體系，建筑節(jié)能、指揮交通等九個(gè)示范應(yīng)用”在內(nèi)的“智慧貴陽”體系框架。那么，建設(shè)智慧城市的前提條件是什么？

如果將智慧城市比喻為人，將組成智慧城市感知功能的傳感器比作人的五官，將連接傳感器的網(wǎng)絡(luò)比作神經(jīng)，將控制和存儲(chǔ)信息的云技術(shù)比作中樞，那么大數(shù)據(jù)就是智慧城市的所有體征數(shù)據(jù)的總和。人要正常運(yùn)作,各個(gè)零部件數(shù)據(jù)指標(biāo)必須達(dá)標(biāo)，一座智慧城市亦如此。

所以一座真正的“智慧城市“，要體現(xiàn)出人類社會(huì)對(duì)現(xiàn)代城市和運(yùn)營(yíng)管理新的科技發(fā)展的水平，智慧，它必然來自于對(duì)各種數(shù)據(jù)充分分析和利用。因此如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和利用，促進(jìn)人類智慧運(yùn)用管理城市，建設(shè)迫切使用先進(jìn)的技術(shù)包括數(shù)據(jù)挖掘和功能的強(qiáng)大的運(yùn)算系統(tǒng)，從而來整合分析跨地域，跨行業(yè)，跨部門的海量數(shù)據(jù)的處理，將特定的知識(shí)應(yīng)用于特定的行業(yè)和特定的解決方案中，來正好的支持整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決策和相關(guān)行動(dòng)。這也正是建設(shè)智慧城市面臨的重要挑戰(zhàn)。

21世紀(jì)隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)領(lǐng)域的開發(fā)與不斷創(chuàng)新，現(xiàn)今技術(shù)已經(jīng)能夠短時(shí)間內(nèi)處理、分析龐大復(fù)雜的數(shù)據(jù)，這為“智慧城市”的建設(shè)提供了強(qiáng)有力的支撐。如今，越來越多的城市提出建設(shè)“智慧城市”的命題，并不斷摸索與落實(shí)，成績(jī)顯著。

作為貴州省會(huì)的貴陽同樣迎來建設(shè)智慧城市的契機(jī)，早在2010年10月，在貴陽市政府與IBM共同舉辦的“智慧城市·感知貴陽”論壇上，就已經(jīng)勾勒出“感知貴陽、智慧城市”的遠(yuǎn)景，而建設(shè)智慧城市也納入到貴陽市“十二五” 工業(yè)和信息化發(fā)展規(guī)劃中。2013年年初，貴陽烏當(dāng)區(qū)入圍我國(guó)首批90個(gè)智慧城市，同年8月，烏當(dāng)區(qū)智慧城市綜合管理平臺(tái)正式開工建設(shè)。在2013年智慧城市任務(wù)書項(xiàng)目開展情況評(píng)分中，烏當(dāng)區(qū)在全省10個(gè)國(guó)家智慧城市試點(diǎn)中總排名第二，在4個(gè)縣級(jí)試點(diǎn)中排名第一，獲得“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”專項(xiàng)資金70萬元。

打造智慧城市，對(duì)貴陽市的好處無疑是十分巨大的。智慧城市所涉及的智慧交通、無線城市、智慧醫(yī)療、云電視等都對(duì)提高貴陽市民的生活品質(zhì)有著極大的促進(jìn)作用。智慧交通將打破貴陽傳統(tǒng)城市交通管理與發(fā)展模式，極大地緩解交通需求與交通設(shè)施供給的尖銳矛盾，為市民出行提供便利的交通；無線城市能夠?yàn)楣娞峁├脽o線終端或無線技術(shù)獲取信息的便利服務(wù),實(shí)現(xiàn)城市信息化和現(xiàn)代化；智慧醫(yī)療能夠?qū)崿F(xiàn)醫(yī)療信息實(shí)時(shí)共享，簡(jiǎn)化就醫(yī)流程、降低醫(yī)療費(fèi)用，增加群眾就醫(yī)便利性；云電視將電視連上網(wǎng)絡(luò)，觀眾就可以隨時(shí)從外界調(diào)取自己需要的資源或信息。

同時(shí)引入大數(shù)據(jù)處理技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算平臺(tái)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)、無線寬帶網(wǎng)等技術(shù)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化整合的基礎(chǔ)上，充分利用高度集成的智慧技術(shù)，以配套設(shè)施與相關(guān)政策促進(jìn)、帶動(dòng)智慧產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為居民提供更加優(yōu)質(zhì)、高效、方便、快捷，更加親民、協(xié)調(diào)、節(jié)能、集約，具有高度智慧化的公共服務(wù)。

隨著智慧城市建設(shè)日趨完善，必然催生大數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)行業(yè)的發(fā)展，將出現(xiàn)非常重要的大數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)和管理新型行業(yè)和龍頭企業(yè)。貴陽市政府的一系列政策舉措便是最好的信號(hào)，觀山湖區(qū)將率先開通無限城市網(wǎng)絡(luò)、烏當(dāng)區(qū)智慧城市綜合管理平臺(tái)建設(shè)開工，中關(guān)村進(jìn)駐貴陽、富士康選址貴陽、貴陽高新未來產(chǎn)業(yè)城承建大數(shù)據(jù)中心等等舉措，都印證著貴陽市政府建設(shè)智慧城市的決心。

第三篇：“數(shù)據(jù)鐵籠”的貴陽實(shí)踐“數(shù)據(jù)鐵籠”建設(shè)紀(jì)實(shí)

“數(shù)據(jù)鐵籠”的貴陽實(shí)踐“數(shù)據(jù)鐵籠”建設(shè)紀(jì)實(shí)

2016年3月，《貴陽市全面推進(jìn)“數(shù)據(jù)鐵籠”工程建設(shè)的指導(dǎo)意見》《貴陽市2016年全面推進(jìn)“數(shù)據(jù)鐵籠”工程建設(shè)工作實(shí)施方案》印發(fā)，包括市政府辦公廳、市教育局等在內(nèi)的24個(gè)政府部門將納入“數(shù)據(jù)鐵籠”。至此，“數(shù)據(jù)鐵籠”工程建設(shè)覆蓋市政府所有組成部門，實(shí)施單位總數(shù)達(dá)到40家。

2015年1月底，數(shù)據(jù)鐵籠項(xiàng)目啟動(dòng)專題新聞發(fā)布會(huì)舉行。當(dāng)時(shí)，“數(shù)據(jù)鐵籠”作為“破解監(jiān)督制約權(quán)力這一重大課題的創(chuàng)新之舉”和公眾見面。“數(shù)據(jù)鐵籠”第一批試點(diǎn)工作在貴陽市公安交通管理局、市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局開展。但面對(duì)這一全新的、毫無經(jīng)驗(yàn)可借鑒的課題，數(shù)據(jù)鐵籠具體要如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、具體實(shí)施效果和檢驗(yàn)成果將如何，均尚需探索。

隨著數(shù)據(jù)鐵籠行動(dòng)計(jì)劃的開展，上海德拓信息技術(shù)有限公司（簡(jiǎn)稱“德拓”）和貴陽“數(shù)據(jù)鐵籠”的科學(xué)嘗試結(jié)下了不解之緣。在隨后的第二批14家試點(diǎn)單位“數(shù)據(jù)鐵籠”項(xiàng)目里，德拓又積極助力市運(yùn)管局實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)。

經(jīng)過一年多的實(shí)踐，市交管局、市運(yùn)管局在德拓的助力下，充分依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，圍繞強(qiáng)化權(quán)力監(jiān)督制約，優(yōu)化、細(xì)化、固化了權(quán)力運(yùn)行流程和辦理環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了權(quán)力在陽光下清晰、透明、規(guī)范運(yùn)行，成為探索“數(shù)據(jù)鐵籠”貴陽實(shí)踐中的優(yōu)秀案例。

依托大數(shù)據(jù)建制度鐵籠 他們初戰(zhàn)告捷

晚上8點(diǎn)55分，入夜春雨淅淅瀝瀝，溫度驟然降了下來。北京西路中壩立交，貴陽市公安交通管理局查緝點(diǎn)的民警已在卡點(diǎn)集合。檢查每位民警的單警裝備，確認(rèn)執(zhí)法記錄儀正常開啟并有效記錄，對(duì)照手機(jī)里的電子勤務(wù)安排表，帶隊(duì)民警對(duì)每位民警的任務(wù)進(jìn)行分工?？此萍?xì)微的勤務(wù)安排核對(duì)工作中，民警的工作情況、勤務(wù)考核等都以數(shù)據(jù)的形式記錄下來，納入數(shù)據(jù)鐵籠民警個(gè)人誠(chéng)信檔案，并將為個(gè)人考核提供科學(xué)化的參考依據(jù)。

當(dāng)晚，交警查獲一名涉嫌飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的駕駛?cè)?，在向駕駛員說明情況后，民警拿出新配發(fā)的酒精測(cè)試儀，輸入賬號(hào)、密碼，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作實(shí)現(xiàn)了檢測(cè)數(shù)據(jù)與責(zé)任人的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)鏈接。見酒精測(cè)試儀顯示數(shù)據(jù)表明自己涉嫌飲酒后駕駛，駕駛?cè)讼蛎窬笄?，但查緝民警卻絲毫不為所動(dòng)。駕駛?cè)瞬恢赖氖?，此時(shí)，隨著一張酒精檢測(cè)結(jié)果憑證通過移動(dòng)執(zhí)法終端在現(xiàn)場(chǎng)打印出來，酒精檢測(cè)儀顯示的數(shù)據(jù)也已自動(dòng)通過無線3G網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)上傳至了酒駕管理信息系統(tǒng)。系統(tǒng)后臺(tái)不僅對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了記錄，更實(shí)時(shí)啟動(dòng)了辦理預(yù)定流程，民警在執(zhí)法過程中一旦偏離預(yù)定流程，系統(tǒng)將及時(shí)發(fā)出報(bào)警，并將通過短信形式推送給業(yè)務(wù)辦理人，若仍不及時(shí)處理還會(huì)推送給上級(jí)單位及監(jiān)管部門。

借助衛(wèi)星定位，移動(dòng)查崗系統(tǒng)能實(shí)時(shí)記錄民警的行動(dòng)軌跡；利用執(zhí)法記錄儀，民警執(zhí)法過程實(shí)現(xiàn)可記錄可追溯；依托移動(dòng)警務(wù)通，民警開出電子罰單，數(shù)據(jù)直接與后臺(tái)鏈接。點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，在以數(shù)據(jù)織密的權(quán)力監(jiān)管和制約的鐵籠中，實(shí)現(xiàn)了對(duì)自身廉政風(fēng)險(xiǎn)的高效防控。

這樣的建設(shè)成果，在一年前卻是難以想象的。要讓看不見摸不著的數(shù)據(jù)發(fā)揮出如“鐵籠”般的管理力，離不開背后的技術(shù)構(gòu)建者們。

時(shí)間回到一年前，在數(shù)據(jù)鐵籠啟動(dòng)之初，是旨在依托大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，加快網(wǎng)上政務(wù)建設(shè)，把能夠納入網(wǎng)絡(luò)的行政權(quán)力全部納入網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行。通過制定統(tǒng)一的數(shù)據(jù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化、細(xì)化、固化權(quán)力運(yùn)行流程和辦理環(huán)節(jié)，合理、合法地分配各項(xiàng)職責(zé)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上審批、網(wǎng)上執(zhí)法，權(quán)力運(yùn)行全程電子化、處處留‘痕跡’，讓權(quán)力在‘陽光’下清晰、透明、規(guī)范運(yùn)行，置于社會(huì)公眾的監(jiān)督之下，并及時(shí)查處和糾正發(fā)生在權(quán)力行使過程中的違法違紀(jì)行為，倒逼政府進(jìn)行權(quán)力制度的約束與改革。

面對(duì)任務(wù)重、要求高、毫無借鑒經(jīng)驗(yàn)的“數(shù)據(jù)鐵籠”項(xiàng)目，2015年4月底，已被選定為第一批“數(shù)據(jù)鐵籠”試點(diǎn)單位的貴陽市交管局廣發(fā)“英雄帖”，尋找技術(shù)實(shí)力過硬的數(shù)據(jù)科技公司承擔(dān)項(xiàng)目建設(shè)工作。多角度慎重考慮選擇之后，擁有十余年數(shù)據(jù)領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的德拓出現(xiàn)在大家眼前。

從要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)出發(fā)、從宏觀上勾畫框架，全面梳理市交管局已有的實(shí)際資源，從交通管理全系統(tǒng)了解現(xiàn)實(shí)問題……這些此前與公安交管系統(tǒng)全無聯(lián)系、對(duì)貴陽所知甚少的數(shù)據(jù)工程師們從宏觀到微觀、從現(xiàn)實(shí)到虛擬，利用最少的時(shí)間確立“攻城”的大方向。

唯有實(shí)際行動(dòng)可攻克難題，唯有實(shí)踐可檢驗(yàn)真理。德拓和市交管局不謀而合——邊干邊算，邊算邊干。

近兩個(gè)半月的時(shí)間里，德拓30余名成熟的工程師利用白天的時(shí)間梳理已有的業(yè)務(wù)子系統(tǒng)，將分散的資源和數(shù)據(jù)進(jìn)行整合和開發(fā)，不斷挖掘數(shù)據(jù)潛在的價(jià)值，晚上與市交管局?jǐn)?shù)據(jù)鐵籠建設(shè)專班領(lǐng)導(dǎo)共同解決當(dāng)前遇到的問題、探討下一步的實(shí)施方案。

2015年7月，數(shù)據(jù)鐵籠正式上線運(yùn)行。省委常委、貴陽市委書記陳剛前來調(diào)研驗(yàn)收，“數(shù)據(jù)鐵籠”項(xiàng)目的落地成型，讓參與調(diào)研的同志們都十分感慨，“對(duì)個(gè)體的描述從來沒有這么全面和深刻，對(duì)權(quán)利的制約從來沒有這么科學(xué)和具體！”

聚焦數(shù)據(jù)領(lǐng)域 它是大數(shù)據(jù)行家

德拓的英文簡(jiǎn)稱“DATATOM”，這其實(shí)是“DATA”和“ATOM”兩個(gè)英文單詞組合后自造的詞匯，讓信息社會(huì)最基本的組成單位“data”數(shù)據(jù)，與物質(zhì)社會(huì)最基本的組成單位“atom”原子組合，也表明了德拓致力于解決無處不在的數(shù)據(jù)難題的態(tài)度。

信息技術(shù)時(shí)代，作為一家致力于“數(shù)據(jù)智能”科學(xué)研究的公司，德拓基于團(tuán)隊(duì)自2003年開始的數(shù)據(jù)管理領(lǐng)域?qū)嵺`基礎(chǔ)，利用創(chuàng)新的超融合大數(shù)據(jù)技術(shù)，為用戶提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)架構(gòu)、超融合管理平臺(tái)和數(shù)據(jù)開發(fā)者服務(wù)，幫助用戶智能化的收集、存儲(chǔ)、分類、處理、分享、可視、連接和應(yīng)用數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)使用效率，加速數(shù)據(jù)價(jià)值創(chuàng)新應(yīng)用。

在德拓的發(fā)展中，提升科研實(shí)力、增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)造力是一直以來的堅(jiān)持。在上海、成都、南京三地，德拓設(shè)立了三大研究所集聚當(dāng)?shù)氐目蒲腥瞬牛⒎謩e側(cè)重不同研究領(lǐng)域，從數(shù)據(jù)平臺(tái)、基礎(chǔ)架構(gòu)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用三大領(lǐng)域進(jìn)行科研創(chuàng)新。德拓追求精英人才戰(zhàn)略。每年高校招聘計(jì)劃不低于10%、每年研發(fā)投入不低于營(yíng)業(yè)收入的15%的標(biāo)準(zhǔn)，更是為這家高科技公司不斷注入新鮮血液。

高素質(zhì)人才聚集、高研發(fā)投入帶來的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力，也為德拓發(fā)展提供源源不斷的研發(fā)動(dòng)力，讓德拓在數(shù)據(jù)領(lǐng)域的認(rèn)知和把握也越來越深入。

以市交管局?jǐn)?shù)據(jù)鐵籠為例。不同于傳統(tǒng)IT系統(tǒng)建設(shè)，“數(shù)據(jù)鐵籠”大數(shù)據(jù)融合平臺(tái)利用大數(shù)據(jù)融合分析技術(shù)，依托德拓超融合設(shè)備和公司自主研發(fā)的DANA數(shù)據(jù)平臺(tái)，以數(shù)據(jù)為核心，在整體規(guī)劃上將數(shù)據(jù)鐵籠大數(shù)據(jù)融合平臺(tái)在邏輯架構(gòu)上分為數(shù)據(jù)采集層、數(shù)據(jù)處理層和數(shù)據(jù)應(yīng)用層，搭建數(shù)據(jù)融合和數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，為各業(yè)務(wù)應(yīng)用提供跨系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享服務(wù)，實(shí)現(xiàn)各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)在數(shù)據(jù)層面上的整合和集成、各業(yè)務(wù)系統(tǒng)間的及流轉(zhuǎn)，驅(qū)動(dòng)跨系統(tǒng)間的應(yīng)用和聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)在“權(quán)力鐵籠”方面的價(jià)值挖掘和應(yīng)用。

這項(xiàng)方案也是在針對(duì)市交管局大數(shù)據(jù)建設(shè)和具體應(yīng)用實(shí)際問題的同時(shí)，結(jié)合德拓豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)所制定。對(duì)于政務(wù)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域，德拓發(fā)現(xiàn)政府部門通過多年的信息化系統(tǒng)建設(shè)，已經(jīng)沉淀了大量的數(shù)據(jù)，但這些數(shù)據(jù)分散在不同部門、不同系統(tǒng)之中，僅僅是為了支撐政府政務(wù)工作而建設(shè)，尚未將各個(gè)系統(tǒng)、各個(gè)部門的數(shù)據(jù)融合起來進(jìn)一步利用，更無法通過大數(shù)據(jù)的技術(shù)手段有效提升政務(wù)管理、服務(wù)水平，距離國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)還有較大的提升空間。

對(duì)此，德拓提出融合政務(wù)大數(shù)據(jù)技術(shù)方案，即在不改變?cè)胁块T內(nèi)多個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)續(xù)存的前提下，自動(dòng)將各個(gè)原有業(yè)務(wù)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)、定時(shí)融合匯聚在統(tǒng)一的大數(shù)據(jù)平臺(tái)之上，使得政府部門可以根據(jù)自身需要隨時(shí)隨地對(duì)全局?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行分析、應(yīng)用開發(fā)，甚至可以安全可靠的開放給公眾。

在實(shí)踐中，德拓讓數(shù)據(jù)發(fā)揮出了更大的價(jià)值。而在不斷發(fā)揮創(chuàng)新力創(chuàng)造力的同時(shí)，德拓人和德拓公司也得到了來自科技部門、專業(yè)領(lǐng)域越來越多的肯定。

目前，德拓已承擔(dān)上海市科委創(chuàng)新基金、上海市重大科技成果轉(zhuǎn)化、2014國(guó)家科技部重大支撐專項(xiàng)和2015國(guó)家科技部重大支撐專項(xiàng)4項(xiàng)科技攻關(guān)任務(wù)；是雙軟企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)。在金融數(shù)據(jù)審計(jì)、醫(yī)衛(wèi)知識(shí)管理、監(jiān)控、智能檔案管理、教育檢索門戶、融合媒體大數(shù)據(jù)、軍用數(shù)據(jù)管理、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)平臺(tái)領(lǐng)域均有很好的成績(jī)。采用德拓?cái)?shù)據(jù)智能產(chǎn)品、方案和技術(shù)能力的用戶遍及多個(gè)行業(yè)。

“數(shù)谷”貴陽 德拓希望助力成就更多可能

大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來，數(shù)據(jù)規(guī)模正在以前所未有的速度迅速增長(zhǎng)。大數(shù)據(jù)不是信息化中簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)與分析，而是一種數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)踐，將海量數(shù)據(jù)聚合起來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)弱相關(guān)性的挖掘，只有將數(shù)據(jù)更多的聚合起來，才能打通信息系統(tǒng)，產(chǎn)生更多的數(shù)據(jù)價(jià)值。

在市交管局?jǐn)?shù)據(jù)鐵籠的構(gòu)建和運(yùn)行中，德拓工程師與政府部門共同完成了項(xiàng)目從無到有的過程，項(xiàng)目自運(yùn)行以來已匯聚3億多條數(shù)據(jù)記錄，已經(jīng)被多家單位調(diào)研考察學(xué)習(xí)，更得到了貴州省委書記陳敏爾的好評(píng)。

從2015年4月在貴陽承擔(dān)第一個(gè)大數(shù)據(jù)項(xiàng)目開始，感受到貴陽這片大數(shù)據(jù)熱土上的無限可能，德拓第一時(shí)間在貴陽成立辦事處，在選派優(yōu)秀工程師們到貴陽參與貴陽大數(shù)據(jù)建設(shè)的同時(shí)，集聚本地大數(shù)據(jù)人才，共同為大數(shù)據(jù)事業(yè)努力。“辦事處每周定期開展培訓(xùn)，以促進(jìn)工程師們業(yè)務(wù)能力提升，工程師們也能在這個(gè)平臺(tái)中更好的溝通和探討問題?！钡峦刭F陽“數(shù)據(jù)鐵籠”項(xiàng)目經(jīng)理夏鵬介紹說。

就在第二批試點(diǎn)單位貴陽市運(yùn)管局“數(shù)據(jù)鐵籠”建設(shè)項(xiàng)目中，德拓全程參與規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè)，結(jié)合市運(yùn)管局的業(yè)務(wù)量身打造的“數(shù)據(jù)鐵籠”，將出租車管理、客運(yùn)車管理、證照發(fā)放管理全面的數(shù)據(jù)化，并融合進(jìn)行分析應(yīng)用，對(duì)全市的運(yùn)力部署、運(yùn)力調(diào)度、工作運(yùn)行實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支撐，真正做到了讓數(shù)據(jù)說話，讓數(shù)據(jù)決策，讓數(shù)據(jù)監(jiān)管。

從數(shù)據(jù)鐵籠的貴陽實(shí)踐來看，德拓創(chuàng)新的融合大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了擺脫傳統(tǒng)以需求為導(dǎo)向的煙囪狀建設(shè)模式，大數(shù)據(jù)融合技術(shù)進(jìn)一步凸現(xiàn)，數(shù)據(jù)“開口說話”不斷提升大數(shù)據(jù)應(yīng)用水平。

正是因?yàn)檫@樣清晰的思路，所以過去的這一年，在“數(shù)谷”貴陽，德拓得以完成這些具有全國(guó)影響力，被各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視和評(píng)價(jià)的項(xiàng)目。

除了“數(shù)據(jù)鐵籠”項(xiàng)目之外，德拓助力打造貴陽市交通“大數(shù)據(jù)孵化器”上線，在國(guó)家提出了2018年政府?dāng)?shù)據(jù)開放的時(shí)間表后，德拓充分利用已有的政府云計(jì)算平臺(tái)，將貴陽市交管、運(yùn)管的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)通過脫敏、服務(wù)化等手段對(duì)公眾開放，為創(chuàng)客和企業(yè)提供數(shù)據(jù)資源孵化的商業(yè)模式，激活數(shù)據(jù)價(jià)值。交通大數(shù)據(jù)孵化器平臺(tái)在2015年的9月正式上線。作為全國(guó)第一個(gè)由政府主導(dǎo)的數(shù)據(jù)孵化器平臺(tái)，它印證了“好玩的東西總是散發(fā)強(qiáng)大的生命力”這個(gè)觀點(diǎn)。不到半年的時(shí)間，近百家企業(yè)在平臺(tái)上開發(fā)自己的應(yīng)用產(chǎn)品，這其中不乏有滴滴、車來了、迅停等這樣一些明星企業(yè)。

今年初，貴陽市交管局更是借助大數(shù)據(jù)孵化器平臺(tái)，在上交通事故成因分析競(jìng)賽中，5萬多條真實(shí)的交通事故數(shù)據(jù)在平臺(tái)上對(duì)參賽者開放，讓數(shù)據(jù)愛好者施展創(chuàng)意和技術(shù)。正是德拓強(qiáng)有力的技術(shù)保障，讓1365支參賽隊(duì)伍能夠順利進(jìn)行比賽，貢獻(xiàn)出了188份有效的解決方案。

所以，融合政務(wù)大數(shù)據(jù)技術(shù)是具備先進(jìn)生產(chǎn)力的技術(shù)，在建設(shè)完畢后可以改變各級(jí)政府?dāng)?shù)據(jù)不統(tǒng)一、不標(biāo)準(zhǔn)、不匯聚的問題，以較低的代價(jià)建設(shè)私有云大數(shù)據(jù)平臺(tái)，可以匯聚所有不同類型的數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)的進(jìn)行分析和應(yīng)用，為政務(wù)水平的提升、數(shù)據(jù)價(jià)值的挖掘和國(guó)家政策的落地提供了一個(gè)可有效的方案。

“大數(shù)據(jù)不是信息化中簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)與分析，而是一種數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)踐，將海量數(shù)據(jù)聚合起來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)弱相關(guān)性的挖掘，只有將數(shù)據(jù)更多的聚合起來，才能打通信息系統(tǒng)，產(chǎn)生更多的數(shù)據(jù)價(jià)值?！钡峦仨?xiàng)目經(jīng)理夏鵬說，而貴陽市對(duì)于“數(shù)據(jù)鐵籠”的探索和實(shí)施，正是政府利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行權(quán)力監(jiān)督、提升社會(huì)治理能力的創(chuàng)新之舉。

在貴陽市數(shù)據(jù)鐵籠一年多的實(shí)踐中，夏鵬也參與了近一年時(shí)間。對(duì)于數(shù)據(jù)鐵籠的“貴陽實(shí)踐”，他很高興自己能夠在其中貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)前，德拓承擔(dān)了貴陽市交管局、市運(yùn)管局、市國(guó)土資源局三個(gè)部門數(shù)據(jù)鐵籠建設(shè)和信訪部門大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)。對(duì)于貴陽數(shù)據(jù)鐵籠建設(shè)的下一步發(fā)展，德拓也正在和很多合作伙伴通力協(xié)作，積極將探索出的有益經(jīng)驗(yàn)和理念進(jìn)行提升，嘗試總結(jié)出可供借鑒和推廣的模式。

第四篇：貴陽十二五規(guī)劃

2011貴陽大事件搜索新年我們期待什么

文/本報(bào)記者梁圣

十二五規(guī)劃開局年

今年是我國(guó)“十二五”規(guī)劃的開局之年，無論是全國(guó)還是貴陽，都是重中之重的一件大事。開得好，事半功倍，開不好，難上加難。

而針對(duì)貴陽的建設(shè)需求，規(guī)劃中提到幾大要點(diǎn)：

“堅(jiān)持工業(yè)強(qiáng)市，奮力推進(jìn)新型工業(yè)化”。貴陽實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)市”有著很好的基礎(chǔ)和條件，特別是裝備制造業(yè)有一個(gè)很好的制造業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，有著技術(shù)、人才兩大優(yōu)勢(shì)。

“著力實(shí)施城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化”。貴陽快速推進(jìn)城鎮(zhèn)化，除對(duì)提升全省城鎮(zhèn)化水平起直接作用外，最重要的是貴陽市通過率先發(fā)展城鎮(zhèn)化所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)繁榮、人們收入增加、生活富裕等社會(huì)效應(yīng)，將對(duì)其他地區(qū)起到示范、影響、輻射進(jìn)而帶動(dòng)的作用。通過貴陽城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，更多的人將進(jìn)入貴陽，中心城市產(chǎn)生的吸附作用將體現(xiàn)??

“積極發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，全面推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”根據(jù)貴陽市獨(dú)特的地理環(huán)境、氣候條件、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)以及資源稟賦，將生態(tài)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，走生態(tài)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的道路是一個(gè)方向性的戰(zhàn)略決定。

“制定工業(yè)用水定額，抓好高耗水行業(yè)的節(jié)水、廢水資源化工作，加快節(jié)水型城市建設(shè)”。目前，貴陽市已正式向國(guó)家建設(shè)部、國(guó)家發(fā)改委遞交申報(bào)“國(guó)家節(jié)水型城市”，這標(biāo)志著貴陽市城市節(jié)水邁出了新步伐。

“堅(jiān)持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)優(yōu)先，著力夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)?！蹦壳埃F陽城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已經(jīng)從粗放型轉(zhuǎn)入深化階段，向著都市化的發(fā)展方向邁進(jìn)，應(yīng)該多加考慮城市機(jī)能的完善，讓城市交通等方面能夠得到良性循環(huán)，形成城市商務(wù)網(wǎng)絡(luò)等。

兩代會(huì)的召開，正式通過全省GDP實(shí)現(xiàn)8000億

2011年全國(guó)人民代表大會(huì)和人民政協(xié)代表大會(huì)的召開，針對(duì)十二五規(guī)劃中提到，今后5年全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)是：經(jīng)濟(jì)又好又快、更好更快發(fā)展，全省生產(chǎn)總值確保實(shí)現(xiàn)8000億元，力爭(zhēng)翻一番、突破10000億元，人均生產(chǎn)總值接近3000美元。

這一目標(biāo)在十二五規(guī)劃中被提出討論，在今年，兩代會(huì)召開時(shí)，將正式通過。

而GDP的增長(zhǎng)，也預(yù)示著2011年貴陽將進(jìn)入另一個(gè)新的消費(fèi)時(shí)代，市民的消費(fèi)值增大，生活水平不斷提高，消費(fèi)品市場(chǎng)也肯定有一個(gè)很大的發(fā)展空間。

第九屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)

第九屆民運(yùn)會(huì)將于2011年9月10日至19日在貴陽市隆重舉行。設(shè)競(jìng)賽項(xiàng)目、表演項(xiàng)目?jī)纱箢?，?jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置花炮、珍珠球、木球、蹴球、毽球、龍舟、獨(dú)竹漂、秋千、射弩、陀螺、押加、高腳競(jìng)速、板鞋競(jìng)速、武術(shù)、民族式摔跤、馬術(shù)16個(gè)大項(xiàng)、132個(gè)小項(xiàng)，預(yù)計(jì)有16400余人參加。我省將組團(tuán)參加16個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目的比賽，這在我省參加全國(guó)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)的歷史上尚屬首次。

貴陽取得大型體育賽事活動(dòng)的承辦權(quán)也就意味著獲得發(fā)展權(quán)。而民運(yùn)會(huì)也是推動(dòng)貴州實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的加速器，是帶動(dòng)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面和諧發(fā)展的重要力量。體育為經(jīng)濟(jì)作貢獻(xiàn)，各地為全省添光彩，成績(jī)?yōu)閰^(qū)域爭(zhēng)地位，競(jìng)賽為發(fā)展創(chuàng)品牌。

現(xiàn)在辦好民運(yùn)會(huì)，是全體貴陽市民的一致心愿和共同責(zé)任，無論什么樣的職業(yè)，身份，年齡，無論什么樣的文化，性別，地位，戶籍，只要是貴陽市民，都應(yīng)該為協(xié)辦工作作出貢獻(xiàn)，為爽爽的貴陽、多彩的貴州爭(zhēng)光。

而作為民運(yùn)的主要場(chǎng)館，金陽新區(qū)的奧林匹克體育中心。工程投資7.9億元，5.1萬個(gè)座位，也即將完成竣工。

中華文化游，貴州民族文化走進(jìn)世界

2011年是“中華文化游”主題年，中國(guó)國(guó)家旅游局1日在福建、貴州、江蘇、山東、河南五省同時(shí)舉辦啟動(dòng)儀式，將主要圍繞中國(guó)的傳統(tǒng)文化和多元民族文化，把中國(guó)的旅游資源推向世界。

貴州原生態(tài)的旅游文化非常有吸引力，2011年將會(huì)有更多的游客到來，盡情領(lǐng)略貴州多彩的景觀。”

近年來，貴州把旅游業(yè)作為帶動(dòng)全省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要產(chǎn)業(yè)。去年，我省接待境內(nèi)外游客首次突破1億人次，旅游收入首次突破1000億元。

為營(yíng)造出“2011中華文化游·貴州深度之旅”的良好氛圍，推出80多項(xiàng)覆蓋全年的貴州文化旅游系列主題活動(dòng)，圍繞春——“賞花季”、夏——“避暑季”、秋——“風(fēng)情季”、冬——“溫泉季”凸顯“四季有產(chǎn)品，四季皆宜游”的產(chǎn)品形象，以季節(jié)性線路產(chǎn)品為“賣點(diǎn)”，以旅游節(jié)慶活動(dòng)為“亮點(diǎn)”，不斷掀起貴州旅游的高潮。

貴廣高速通車

貴廣高速分“貴廣高速鐵路”和“貴廣高速公路”兩條。

貴廣高速鐵路：全長(zhǎng)857公里，沿線共設(shè)30個(gè)車站。沿線經(jīng)過貴陽-都勻-桂林-賀州-肇慶-佛山-廣州，是我國(guó)西南地區(qū)一條重要的戰(zhàn)略要道，也是西南地區(qū)繼南昆線之后的又一條重要的出海通道。是中國(guó)西南地區(qū)第一條時(shí)速在200公里以上的高標(biāo)準(zhǔn)鐵路，設(shè)計(jì)時(shí)速為200公里，規(guī)劃運(yùn)輸能力為每天100對(duì)客車，年運(yùn)輸能力為貨運(yùn)量3500萬噸，項(xiàng)目建成后，乘火車從貴陽到廣州的時(shí)間將從原來的22個(gè)小時(shí)左右縮短至4個(gè)小時(shí)左右。

而貴廣高速公路，則是另一條連接兩地的渠道，預(yù)計(jì)今年通車。屆時(shí)將大大縮短貴陽和廣州的時(shí)間距離，將“山的這頭”和“海的那邊”緊密地聯(lián)系在一起。貴廣高速公路為設(shè)計(jì)時(shí)速120公里、全封閉雙向四車道高速公路，建成之后，貴陽至廣州的公路運(yùn)輸里程將從現(xiàn)在的1350公里縮短至887公里，公路運(yùn)輸時(shí)間從20小時(shí)縮短為8小時(shí)，可徹底打破制約泛珠三角區(qū)域合作的物流瓶頸。

貴廣高速的通車，無論從我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還是從交通運(yùn)輸?shù)谋憷絻傻芈糜魏蜕炭偷葋硗?，都將有很大的契機(jī)。

凱賓斯基5月開業(yè)，德式風(fēng)情帶領(lǐng)民運(yùn)會(huì)

凱賓斯基是歐洲十大酒店之一，始建于1897年的 德國(guó)柏林，至今已有114年歷史。貴陽凱賓斯基大酒店作為第九屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的接待酒店之一，預(yù)計(jì)2011年5月正式開業(yè)。

凱賓斯基大酒店大樓總建筑面積110000平方米，設(shè)有寫字樓、商業(yè)品牌名店街、能容納近800人的宴會(huì)廳、游泳池、健身中心及凱賓斯基水療中心等配套設(shè)施。其中，29-53層為空中酒店，具有客房及套房共357間，同時(shí)配備8臺(tái)高速電梯，每秒運(yùn)行4米的高速電梯，最大限度地為客人節(jié)省時(shí)間。

作為貴陽市地標(biāo)性建筑，集酒店、辦公為一體的多功能智能化大廈，是西部地區(qū)檔次最高、品質(zhì)最好、配套設(shè)備最為完善的國(guó)際商務(wù)酒店，也是目前貴陽市唯一一座“雙5A”超甲級(jí)涉外寫字樓及超白金五星級(jí)空中酒店。

其中裙樓五層：一層為酒店大堂、大堂吧、商場(chǎng)；二層為24小時(shí)西餐廳及商務(wù)中心，三層為宴會(huì)廳、多功能廳及會(huì)議室，四層為中餐廳，五層為游泳池、健身中心，六層為夜總會(huì)、普拉娜啤酒屋。塔樓共50層，其功能安排為7—27層為寫字樓，全球招租正式啟動(dòng)；29—53層為酒店，共26層，客房共計(jì)357間。擁有4層地下停車場(chǎng)，共計(jì)500個(gè)車位。

作為國(guó)際知名的大型酒店，凱賓斯基在5月份的開業(yè)，又作為民運(yùn)會(huì)的接待酒店之一，絕對(duì)是貴陽市民值得期待的。

貴州與央企聯(lián)姻總投資3000億元

貴州與央企投資發(fā)展懇談會(huì)2010年12月在京召開。會(huì)上，一批中央企業(yè)與貴州省“聯(lián)姻”，合作項(xiàng)目數(shù)量達(dá)到47個(gè)，涉及礦產(chǎn)品深加工、制造業(yè)、電力、交通運(yùn)輸?shù)榷鄠€(gè)行業(yè)，總投資額達(dá)2929億元，成為貴州省迄今為止規(guī)模最大的一次招商引資行動(dòng)。其中，有33個(gè)項(xiàng)目將在2011年開工，總投資額為2376億元；另外14個(gè)項(xiàng)目將在2012年開工，投資總額為553億元。

在這次合作中，一是希望央企加大參與貴州優(yōu)勢(shì)資源開發(fā)力度。二是希望央企更多地到貴州投資高效農(nóng)業(yè)、加工制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。三是希望央企積極幫助和參與貴州國(guó)有企業(yè)資源整合、兼并重組。四是希望通過與央企的合作，吸引和帶動(dòng)戰(zhàn)略投資者來貴州創(chuàng)業(yè)。

第五篇：大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃

一、建設(shè)背景...................................................................................................................................1

二、建設(shè)目標(biāo)...................................................................................................................................3

三、建設(shè)內(nèi)容...................................................................................................................................4

（一）專業(yè)核心課程...............................................................................................................4

1.專業(yè)核心課程范圍.......................................................................................................4 2.建設(shè)周期和建設(shè)數(shù)量...................................................................................................4

（二）通識(shí)教育在線課程.......................................................................................................5

（三）網(wǎng)絡(luò)自選（拓展）課程...............................................................................................5

1.建設(shè)方式.......................................................................................................................5 2.學(xué)習(xí)方式.......................................................................................................................6 3.學(xué)分置換.......................................................................................................................6

（四）原精品資源共享課、網(wǎng)絡(luò)共享課等...........................................................................6

四、建設(shè)方案...................................................................................................................................6

（一）大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺(tái)功能簡(jiǎn)介...........................................................................................7

（二）六大功能模塊...............................................................................................................7

1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)門戶網(wǎng)站.....................................................................................................7 2.課程中心.....................................................................................................................7

2.1 專業(yè)核心課程...................................................................................................8 2.2通識(shí)教育在線課程............................................................................................8 2.3網(wǎng)絡(luò)自選（拓展）課程....................................................................................8 2.4 原精品資源共享課、網(wǎng)絡(luò)共享課...................................................................8 3.移動(dòng)學(xué)習(xí)空間.............................................................................................................9 4.教師發(fā)展中心.............................................................................................................9 5.教學(xué)管理中心.............................................................................................................9

5.1 教學(xué)評(píng)估...........................................................................................................9 5.2 教學(xué)資源管理.................................................................................................10 5.3 OA系統(tǒng)............................................................................................................10 6.教學(xué)質(zhì)量工程...........................................................................................................10 7.備課資源庫（備選項(xiàng)）...........................................................................................10

（三）各功能模塊要求.........................................................................................................11 1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)門戶網(wǎng)站...................................................................................................11 2.課程中心...................................................................................................................11 2.1 課程創(chuàng)建.........................................................................................................11（1）課程共建...............................................................................................12（2）助教功能...............................................................................................12（3）雙模板選擇...........................................................................................12（4）課程封面...............................................................................................12（5）課程編輯...............................................................................................12 2.2 課程教學(xué).........................................................................................................13（1）多模式教學(xué)...........................................................................................13（2）學(xué)習(xí)過程管理.......................................................................................14（3）線上作業(yè)...............................................................................................15（4）在線測(cè)試...............................................................................................15 2.3 教學(xué)信息統(tǒng)計(jì).................................................................................................16（1）教師端...................................................................................................16（2）學(xué)生端...................................................................................................16 2.4 教學(xué)互動(dòng).........................................................................................................16（1）學(xué)生問題討論.......................................................................................16（2）教師在線答疑.......................................................................................17 3.移動(dòng)學(xué)習(xí)空間...........................................................................................................17 3.1 PC終端............................................................................................................17 3.2 移動(dòng)APP..........................................................................................................17（1）移動(dòng)教案...............................................................................................17（2）課堂簽到...............................................................................................18（3）隨機(jī)提問與調(diào)查...................................................................................18（4）學(xué)習(xí)監(jiān)控...............................................................................................18（5）闖關(guān)學(xué)習(xí)...............................................................................................18（6）作業(yè).......................................................................................................19（7）在線互動(dòng)...............................................................................................19（8）在線考試...............................................................................................19（9）課程顯示...............................................................................................19 4.教師發(fā)展中心...........................................................................................................19 4.1 文本顯示模塊.................................................................................................19（1）中心簡(jiǎn)介...............................................................................................19（2）政策文件...............................................................................................20（3）名師風(fēng)采...............................................................................................20（4）教師培訓(xùn)...............................................................................................20（5）教學(xué)督導(dǎo)...............................................................................................20（6）教學(xué)論壇...............................................................................................20 4.2 視頻展示模塊.................................................................................................20（1）視頻展示...............................................................................................20（2）資源下載...............................................................................................20 5.教學(xué)管理中心...........................................................................................................21 5.1 在線評(píng)審.........................................................................................................21 5.2 通知公告.........................................................................................................21 5.3 教學(xué)組織和專業(yè)設(shè)置.....................................................................................21 5.4 大數(shù)據(jù)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)匯總.....................................................................................21 6.教學(xué)質(zhì)量工程...........................................................................................................21（1）課程建設(shè)...............................................................................................22（2）專業(yè)建設(shè)...............................................................................................22（3）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè).......................................................................................22（4）教材建設(shè)...............................................................................................22（5）教學(xué)名師...............................................................................................22 7.備課資源庫（備選項(xiàng)）...........................................................................................22

xxx學(xué)院大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃

一、建設(shè)背景

自2012年起，美國(guó)各頂尖大學(xué)陸續(xù)開設(shè)了以慕課（MOOC-大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程）為主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在網(wǎng)上提供免費(fèi)課程。Coursera、Udacity、edX三大課程提供商的興起，給更多學(xué)生提供了系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的可能。美國(guó)哈佛大學(xué)、麻省理工、加州理工等高校前后累計(jì)投入近2.4億美元，用于開發(fā)網(wǎng)絡(luò)化課程。加之以微課、翻轉(zhuǎn)課堂等為代表的新的教學(xué)方式不斷創(chuàng)新突破，使得課程網(wǎng)絡(luò)化重新定義了學(xué)校，重新定義了教師，甚至也重新定義了學(xué)生，提供了一種全新的知識(shí)傳播模式和學(xué)習(xí)方式，必將引發(fā)全球高等教育的一場(chǎng)重大變革。

當(dāng)前國(guó)內(nèi)、省內(nèi)高校在課程網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)方面均取得了一定成績(jī)。其中，西安交通大學(xué)建立了較為完備的網(wǎng)絡(luò)公開課學(xué)習(xí)的平臺(tái)，涵蓋工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)等七大學(xué)科，具備線上學(xué)習(xí)、考試、互動(dòng)等功能；周口師范學(xué)院則建立了較為詳細(xì)的大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生出勤、就餐、圖書閱讀等方面的大數(shù)據(jù)分析。但是，上述高校在課程網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)方面還存在著以下不足：

第一，重通識(shí)輕專業(yè)。國(guó)內(nèi)高校，特別是985高校較為重視自身網(wǎng)絡(luò)資源共享課的建設(shè)（即慕課），建設(shè)水平相對(duì)較高；省內(nèi)高校，則是通過引進(jìn)智慧樹、爾雅等通識(shí)教育課程，構(gòu)建通識(shí)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。但是，各高校專業(yè)核心課程網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)普遍較為薄弱，即使是建設(shè)較好的西安交通大學(xué)，也僅是將部分專業(yè)核心課程用于跨專業(yè)通識(shí)教育，并沒有依托優(yōu)勢(shì)專業(yè)，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)核心課程體系，供在校學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

第二，重整體輕細(xì)節(jié)。北京大學(xué)、清華大學(xué)、鄭州大學(xué)的課程建設(shè)整體情況較好，多數(shù)課程都擁有較為系統(tǒng)的教學(xué)大綱、講義、PPT和試題庫。但是，上述學(xué)校在線課程時(shí)長(zhǎng)均為45分鐘左右，系按照傳統(tǒng)課堂要求錄制的一整節(jié)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與在課堂聽課效果一樣，缺乏基于微課、微視頻等工具對(duì)課程進(jìn)行細(xì)化講解，無法突出重要知識(shí)點(diǎn)。

第三，重講授輕反饋。各高校建成的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中，均設(shè)有互動(dòng)模塊用于教師與學(xué)生進(jìn)行線上交流。但是，由于缺少有效的監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制，多數(shù)互動(dòng)平臺(tái)處于零活動(dòng)狀態(tài)，既沒有學(xué)生提問，也沒有教師解疑答惑，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)質(zhì)量只能簡(jiǎn)單依靠在線習(xí)題進(jìn)行驗(yàn)證。

第四，重建設(shè)輕管理。在被調(diào)查院校中，除西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)上線的網(wǎng)絡(luò)課程能夠順利訪問外，其他學(xué)校均存在視頻打不開、課程內(nèi)容不完整，甚至網(wǎng)頁不能正常訪問等情況，說明課程網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)后期管理存在較大漏洞，不能完全保證學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨地學(xué)習(xí)的要求。

第五，重成績(jī)輕運(yùn)用。各高校在課程網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)方面投入較大，知名高校均聘請(qǐng)上市網(wǎng)絡(luò)企業(yè)進(jìn)行頁面設(shè)計(jì)和功能設(shè)計(jì)，建設(shè)效果較好。但是，除兄弟師范學(xué)院外，各高校均沒有以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，形成 建設(shè)效果總結(jié)報(bào)告和發(fā)展規(guī)劃，且兄弟師范學(xué)院在形成報(bào)告后，也沒有完全將該報(bào)告中反饋的問題應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)。

有鑒于此，我校在課程網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)過程中，既要發(fā)揮慕課線上教育的優(yōu)勢(shì)，又要結(jié)合微課成果簡(jiǎn)化、多樣傳播的特點(diǎn)，同時(shí)兼具翻轉(zhuǎn)課堂將學(xué)習(xí)決定權(quán)讓渡給學(xué)生的原則，采取兼容并包、取長(zhǎng)補(bǔ)短的方式，以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，加快推進(jìn)課程網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，顯著提升我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、建設(shè)目標(biāo)

根據(jù)當(dāng)前高等教育發(fā)展趨勢(shì)，以及慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新方法、新工具的發(fā)展方向，結(jié)合我校轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展具體需求，對(duì)我校本科課程網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)提出以下建設(shè)目標(biāo)：

第一，以專業(yè)核心課程為重點(diǎn)，加快推動(dòng)教學(xué)方式改革。通過3年建設(shè)，基本建成以三級(jí)知識(shí)點(diǎn)分類為依托，以課堂講授、網(wǎng)絡(luò)課堂、微課、微視頻、課程試題庫為基礎(chǔ)的“課堂學(xué)習(xí)+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”的專業(yè)核心課程教學(xué)新體系，并逐步向全校所有課程延伸。

第二，以通識(shí)教育在線課程為引導(dǎo)，不斷提升自建網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量。按照引進(jìn)與自建相結(jié)合原則，建設(shè)一批涵蓋“科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)”三大模塊，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和版權(quán)的通識(shí)教育在線課程，使部分課程達(dá)到網(wǎng)易公開課、MOOC學(xué)院和中國(guó)大學(xué)MOOC等國(guó)內(nèi)知名網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上線要求。

第三，以網(wǎng)絡(luò)自選（拓展）課程為輔助，有效促進(jìn)學(xué)生專業(yè)綜合 能力提升。采用自愿、自主原則，鼓勵(lì)各學(xué)院在學(xué)生完成專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后，通過建設(shè)一批能夠拓展學(xué)生專業(yè)知識(shí)面、調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)積極性的自選（拓展）課程，進(jìn)一步提升學(xué)生專業(yè)綜合能力和素養(yǎng)。

第四，以大數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)當(dāng)前傳統(tǒng)教育方式一門課程講到老、一本教材用到老等種種弊端，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析工具，大膽探索、小心求證，逐步形成課程任課教師專業(yè)教研室、教學(xué)院系和教務(wù)處四級(jí)評(píng)價(jià)分析體系，從課程改革入手向?qū)I(yè)改革延伸，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，以適應(yīng)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展新形勢(shì)、新要求。

三、建設(shè)內(nèi)容

（一）專業(yè)核心課程 1.專業(yè)核心課程范圍

專業(yè)核心課程主要包括教育部專業(yè)指導(dǎo)目錄中所規(guī)定的完成本專業(yè)學(xué)習(xí)的必修課程。

2.建設(shè)周期和建設(shè)數(shù)量

第一階段：2017年，從24個(gè)轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)和應(yīng)用型專業(yè)群中選擇50門課程進(jìn)行建設(shè)；

第二階段：2018年，完成轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)全覆蓋，同時(shí)從非試點(diǎn)專業(yè)中選擇40門課程進(jìn)行建設(shè)； 第三階段：2019年，從全校所有專業(yè)中（已建成的不再重復(fù)建設(shè)）選擇60門進(jìn)行建設(shè)，完成應(yīng)用型專業(yè)群全覆蓋；

第四階段：2020年以后，逐步完成全校所有專業(yè)核心課程網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。

（二）通識(shí)教育在線課程

通識(shí)教育在線課程是第一課堂在課下的延伸和拓展，既是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的渠道，也是進(jìn)行開放式和探究式學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)。在前期引進(jìn)爾雅通識(shí)課程的基礎(chǔ)上，我校將采取引進(jìn)與自建相結(jié)合的方法，以“科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)”三大模塊為主，每年遴選5門左右深入開展通識(shí)教育在線課程建設(shè)。

通識(shí)教育在線課程在供本校學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，鼓勵(lì)任課教師或課程教學(xué)組向校外提供課程資源共享服務(wù)。任課教師或課程教學(xué)組通過向校外共享課程資源所獲收益，歸任課教師或課程教學(xué)組所有。

（三）網(wǎng)絡(luò)自選（拓展）課程

網(wǎng)絡(luò)自選（拓展）課程是在專業(yè)課程基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。我校將按照自愿、自主的原則，鼓勵(lì)和支持網(wǎng)絡(luò)自選（拓展）課程建設(shè)。

1.建設(shè)方式

各學(xué)院以基層專業(yè)教研室為單位，根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，在學(xué)生完成專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后，通過自建（建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)參照通識(shí)教育在線課程）或引進(jìn)相結(jié)合，建設(shè)3-5門與本專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)自選（拓展）課程，上傳至大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)能力。

2.學(xué)習(xí)方式

學(xué)生根據(jù)各專業(yè)提供的網(wǎng)絡(luò)自選（拓展）課程資源，在大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺(tái)上（或手機(jī)APP）根據(jù)學(xué)習(xí)要求自主完成學(xué)習(xí)。

3.學(xué)分置換

學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)自選（拓展）課程后，由各學(xué)院教學(xué)辦公室統(tǒng)一認(rèn)定，確定可置換的學(xué)分?jǐn)?shù)量和課程，經(jīng)學(xué)院教學(xué)負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)后報(bào)送教務(wù)處備案。

（四）原精品資源共享課、網(wǎng)絡(luò)共享課等

2013-2016年獲準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)的省、校級(jí)精品資源共享課、網(wǎng)絡(luò)視頻公開課、精品課程等在建項(xiàng)目，均可按照專業(yè)核心課程、通識(shí)教育在線課程和網(wǎng)絡(luò)自選（拓展）課程的建設(shè)要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行后續(xù)建設(shè)。教務(wù)處將對(duì)建設(shè)質(zhì)量較好、建設(shè)效果明顯的項(xiàng)目進(jìn)行后期資助，并優(yōu)先推薦國(guó)家級(jí)、省級(jí)課程建設(shè)項(xiàng)目。

四、建設(shè)方案

以下建設(shè)方案均采用本地部署模式。

（一）大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺(tái)功能簡(jiǎn)介

我校大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺(tái)以學(xué)生為中心，基于“線上+線下”、“平臺(tái)+課程”的教學(xué)新理念，通過課堂講授、輔助學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融通運(yùn)用，構(gòu)建混合式教學(xué)新模式。

通過大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)功能、資源共享功能、移動(dòng)學(xué)習(xí)功能、教學(xué)門戶的建設(shè)，達(dá)到教師能夠進(jìn)行課程建設(shè)、教學(xué)監(jiān)控、資源共享、學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)的目的，并實(shí)現(xiàn)所有數(shù)據(jù)的整合，最終建設(shè)成一個(gè)理念領(lǐng)先、技術(shù)先進(jìn)、國(guó)際化特色突出的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心。

（二）六大功能模塊 1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)門戶網(wǎng)站

該網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)新聞公告動(dòng)態(tài)顯示，有具校園代表性的大圖片展示區(qū)，具備信息發(fā)布和頁面自定義、訪問統(tǒng)計(jì)分析、統(tǒng)一檢索等功能；具備鏈接進(jìn)入大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺(tái)各功能模塊的功能；具備多種資源排行展示，如精品課程排行、課程網(wǎng)站排行、課程資料排行等功能；并且支持對(duì)本校課程進(jìn)行檢索。

2.課程中心

課程中心包括專業(yè)核心課程、通識(shí)教育在線課程、網(wǎng)絡(luò)自選（拓展）課程和原精品資源共享課、網(wǎng)絡(luò)共享課4大課程子系統(tǒng)；能夠提供課程建設(shè)工具，實(shí)現(xiàn)與Microsoft Office和WPS的無縫對(duì)接。2.1 專業(yè)核心課程

能夠兼容包括Camtasia Studio等在內(nèi)的微課編輯工具，支持按照課程三級(jí)知識(shí)點(diǎn)在線創(chuàng)建、編輯、修改各種類型的微課；實(shí)現(xiàn)按照課程知識(shí)點(diǎn)編輯排序講義、PPT、微課。

2.2通識(shí)教育在線課程

能夠兼容學(xué)校已購進(jìn)的爾雅通識(shí)教育課程和自建通識(shí)教育課程。2.3網(wǎng)絡(luò)自選（拓展）課程

實(shí)現(xiàn)按照各二級(jí)學(xué)院或?qū)W科專業(yè)為單位的網(wǎng)絡(luò)自選（拓展）課程分類、排序。

2.4 原精品資源共享課、網(wǎng)絡(luò)共享課

能夠?qū)⑶捌谝延械木焚Y源共享課、網(wǎng)絡(luò)共享課上線。以上4大課程子系統(tǒng)均應(yīng)包括“教-學(xué)互動(dòng)平臺(tái)”：該平臺(tái)能夠提供全面的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能，包括作業(yè)、考試、通知、互動(dòng)課堂、PBL教學(xué)、資料、統(tǒng)計(jì)等。同時(shí)，在教學(xué)過程中，能夠直接無縫對(duì)接各種在線資源，實(shí)現(xiàn)名師課程視頻、教材教參、文獻(xiàn)資料等的輕松調(diào)用，為教與學(xué)隨時(shí)隨地提供資源支持。師生可以在互動(dòng)課堂模塊通過音視頻、文字互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程授課、輔導(dǎo)。在4大課程子系統(tǒng)中均支持輔助教學(xué)、闖關(guān)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、混合式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)等多種教學(xué)模式。課程建設(shè)過程中可插入作業(yè)、視頻、圖書作為任務(wù)點(diǎn)，通過任務(wù)點(diǎn)是否完成 來對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行監(jiān)控。詳盡的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)能夠統(tǒng)計(jì)出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)行為軌跡、作業(yè)分?jǐn)?shù)、視頻觀看情況、圖書閱覽情況、參與討論次數(shù)等。教師可以為每個(gè)班級(jí)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。將課程章節(jié)定時(shí)開放給學(xué)生，也可以設(shè)置闖關(guān)式學(xué)習(xí)，學(xué)生必須將章節(jié)中全部人物點(diǎn)完成才能進(jìn)入下一節(jié)，控制學(xué)生的學(xué)習(xí)流程，監(jiān)控學(xué)習(xí)結(jié)果。

3.移動(dòng)學(xué)習(xí)空間

可以通過電腦、手機(jī)、平板等終端設(shè)備，為每個(gè)學(xué)生打造個(gè)性化主頁，記錄學(xué)習(xí)歷程。同時(shí)，可以滿足學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)交流。同時(shí)考慮到學(xué)校其他平臺(tái)較多，學(xué)習(xí)空間應(yīng)支持外部平臺(tái)接入，方便學(xué)生與老師使用。

4.教師發(fā)展中心

以教學(xué)研究和教學(xué)改革為中心，能夠提供培訓(xùn)服務(wù)、課程評(píng)估、資源共享等功能。主要內(nèi)容應(yīng)包括中心簡(jiǎn)介，政策文件，通知公告，名師風(fēng)采，教師培訓(xùn)，教學(xué)督導(dǎo)，學(xué)院風(fēng)采，教學(xué)論壇，資源下載等功能模塊。

5.教學(xué)管理中心 5.1 教學(xué)評(píng)估

能夠統(tǒng)計(jì)教學(xué)過程中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，可以對(duì)老師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課程的訪問情況等進(jìn)行全面的、可視化的統(tǒng)計(jì)分析，以幫助學(xué)校和老師更好的進(jìn)行教學(xué)評(píng)估管理。

5.2 教學(xué)資源管理

能夠?qū)W(xué)校教師和院系手中的各種教學(xué)資源進(jìn)行系統(tǒng)的歸類和整理，并將文件加以統(tǒng)一的管理和存儲(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教務(wù)處對(duì)于這部分教學(xué)資產(chǎn)真實(shí)、有效的管理和控制；提供統(tǒng)計(jì)和分析系統(tǒng)，使教務(wù)處能夠準(zhǔn)確掌握校內(nèi)各種教學(xué)資源的分布狀態(tài)，并以此為依據(jù)，對(duì)未來的教學(xué)資源建設(shè)進(jìn)行合理的規(guī)劃。

5.3 OA系統(tǒng)

文件發(fā)布：實(shí)現(xiàn)教務(wù)文件在線發(fā)布、在線閱讀，教務(wù)處能夠?qū)ξ募営[情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控；項(xiàng)目評(píng)審：實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究項(xiàng)目、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品課程等項(xiàng)目的在線申報(bào)、在線評(píng)審。

6.教學(xué)質(zhì)量工程

能夠協(xié)助學(xué)校進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目生命周期管理。主要包括政策文件發(fā)布，在線項(xiàng)目管理，項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)分析和項(xiàng)目成果展示等，全面滿足學(xué)校質(zhì)量工程的項(xiàng)目管理需求。同時(shí)，平臺(tái)還提供附件文檔的在線閱讀、項(xiàng)目公文模板自定義等特色功能，讓質(zhì)量工程更方便、更靈活。

7.備課資源庫（備選項(xiàng)）

能夠?qū)崿F(xiàn)與圖書館、外部網(wǎng)絡(luò)資源的對(duì)接，供教師教學(xué)和備課使 用。（此項(xiàng)功能為備選功能）

（三）各功能模塊要求

總體要求：大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺(tái)面向30000名師生同時(shí)在線開放，在系統(tǒng)的兼容性、穩(wěn)定性、安全性、可靠性等方面有嚴(yán)格的要求：

? 7×24小時(shí)不間斷運(yùn)行； ? 頁面響應(yīng)不高于3秒； ? 檢索響應(yīng)不高于3秒； ? 視頻點(diǎn)播響應(yīng)不高于10秒。1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)門戶網(wǎng)站

實(shí)現(xiàn)新聞公告動(dòng)態(tài)顯示，熱門教學(xué)視頻動(dòng)態(tài)顯示，有校園具代表性的大圖片展示區(qū)，生動(dòng)記錄教師學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活。

除常規(guī)門戶網(wǎng)站所包含內(nèi)容外，還應(yīng)包括教學(xué)成果展示板塊，具備多種資源排行展示，如精品課程排行、課程網(wǎng)站排行、課程資料排行、及熱門專業(yè)排行，包含學(xué)校特色的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)組織運(yùn)行的功能。

2.課程中心 2.1課程創(chuàng)建

在課程中心模塊中，應(yīng)支持在線創(chuàng)建課程、設(shè)置課程的學(xué)分考核機(jī)制、設(shè)置課程展示模板等，以及學(xué)生在線聽課、在線閱讀、在線提 問、在線作業(yè)、在線考試、在線互動(dòng)討論、學(xué)分審核、獲得學(xué)分等。

（1）課程共建

支持多位老師共建一門課程，使課程內(nèi)容更加豐富，同時(shí)減輕了教師工作負(fù)擔(dān)。

（2）助教功能

支持添加助教功能，老師可以選擇合適人選來擔(dān)當(dāng)本門課程助教，協(xié)助批改作業(yè)、考試閱卷等教學(xué)活動(dòng)。

（3）雙模板選擇

支持基于章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)兩種模板創(chuàng)建課程，三步完成課程創(chuàng)建：．．．．．選擇模板、編輯課程信息、編輯章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。要求實(shí)現(xiàn)Microsoft Office和WPS文檔、PPT直接上傳，同時(shí)支持常見視頻格式上傳。

（4）課程封面

內(nèi)容包括課程名稱（中英文）、課程封面、課程相關(guān)信息、課程介紹、教學(xué)資源等內(nèi)容，要求編輯界面簡(jiǎn)潔明了、操作簡(jiǎn)單，原位編輯、靈活方便。

（5）課程編輯

在課程內(nèi)容編輯中，要求與Microsoft Office和WPS的無縫對(duì)接，支持直接粘貼、復(fù)制，并具備與Microsoft Office和WPS相一致的在 線編輯功能。在編輯過程中，可以根據(jù)課程內(nèi)容添加圖片、文檔、音頻，視頻，網(wǎng)頁，作業(yè)；可以對(duì)插入的微課、微視頻等資源設(shè)置任務(wù)點(diǎn)，防拖拽，防窗口切換等，使學(xué)生在觀看視頻的過程中不能進(jìn)行其他操作；在視頻的播放過程中，可以插入與視頻相關(guān)的圖片、PPT，可以在視頻中添加相關(guān)的測(cè)驗(yàn)，學(xué)生只有在正確回答相關(guān)問題后才能進(jìn)行后續(xù)視頻內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

上述內(nèi)容要求能夠?qū)崿F(xiàn)原位編輯，不需進(jìn)入后臺(tái)，即可在網(wǎng)頁原位進(jìn)行編輯操作。

2.2 課程教學(xué)（1）多模式教學(xué)

平臺(tái)應(yīng)支持網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)（專業(yè)核心課程）、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（通識(shí)教育在線課程、網(wǎng)絡(luò)自選（拓展）課程和原精品資源共享課、網(wǎng)絡(luò)共享課），翻轉(zhuǎn)課堂、PBL（問題式學(xué)習(xí)）等多種現(xiàn)代化教學(xué)模式。

其中，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，指的是教師運(yùn)用平臺(tái)上傳教學(xué)所需的資料（如PPT、講義、教案、教學(xué)大綱、課程習(xí)題庫等文本文件，以及微課（5-10分鐘）、微視頻（20分鐘左右）等網(wǎng)絡(luò)資源），在線布置作業(yè)（可設(shè)置闖關(guān)模式）、批改作業(yè)，與學(xué)生進(jìn)行討論答疑等活動(dòng)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，指的是教師通過平臺(tái)上傳完整的課程講座視頻（涵蓋所有教學(xué)內(nèi)容，每講45分鐘），學(xué)生可以在校內(nèi)通過無線網(wǎng)絡(luò)（校園WIFI）和有線網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，可以突破傳統(tǒng)課堂人數(shù)限制。

翻轉(zhuǎn)課堂，指的是將課程學(xué)習(xí)的過程由線下實(shí)體課堂反轉(zhuǎn)到線上 網(wǎng)上教學(xué)。首先由學(xué)生在線上進(jìn)行自主的課程學(xué)習(xí)，在實(shí)體課堂中老師主要進(jìn)行討論與答疑等活動(dòng)。

PBL教學(xué)，指的是將學(xué)習(xí)與具體任務(wù)或問題掛鉤，使學(xué)生能夠在平臺(tái)上自主預(yù)習(xí)任務(wù)問題，教師能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度，并及時(shí)進(jìn)行解疑答惑。

在該平臺(tái)下，教師可以根據(jù)各自實(shí)際需求和學(xué)校對(duì)課程建設(shè)的具體要求，靈活選擇教學(xué)模式。同時(shí)，還應(yīng)具備學(xué)分管理系統(tǒng)，能夠監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)過程，設(shè)置各項(xiàng)學(xué)習(xí)指標(biāo)權(quán)重，統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)成績(jī)，并在學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后能夠給出相應(yīng)的學(xué)分。

（2）學(xué)習(xí)過程管理

該平臺(tái)以學(xué)習(xí)過程管理為核心，開展作業(yè)、考試、答疑、討論、評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)生在登錄平臺(tái)后，可以直接查看自己四年全部課程總體學(xué)習(xí)進(jìn)度和某一門課程的單科學(xué)習(xí)進(jìn)度。（如果教師在課程中設(shè)置了闖關(guān)模式，則學(xué)生必須完成相應(yīng)的任務(wù)后才能夠進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)）。

教師在登錄平臺(tái)后，可以直接查看本學(xué)期承擔(dān)課程中每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和總體學(xué)習(xí)進(jìn)度。其中，單個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，應(yīng)包括視頻觀看進(jìn)度、學(xué)生點(diǎn)擊情況（含點(diǎn)擊時(shí)間、時(shí)長(zhǎng)、點(diǎn)擊者信息等內(nèi)容）、講義、PPT觀看、下載情況、作業(yè)完成情況等；總體學(xué)習(xí)進(jìn)度，應(yīng)包括全部學(xué)生總體學(xué)習(xí)情況、作業(yè)整體完成率、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)排名等。上述內(nèi)容均要求采用Excel形式，并能夠快捷導(dǎo)出。（3）線上作業(yè)

即從作業(yè)發(fā)布、接收到批閱，全部流程都在網(wǎng)上完成，學(xué)生可以在線接收作業(yè)、做作業(yè)、關(guān)注作業(yè)的反饋情況，隨時(shí)查看教師的評(píng)語及成績(jī)。學(xué)生可以對(duì)任意作業(yè)進(jìn)行收藏，將自己認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)集中到一起當(dāng)作之后學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。

如果教師在作業(yè)中設(shè)置了闖關(guān)模式，則學(xué)生必須完成指定作業(yè)內(nèi)容后，方能進(jìn)入下一步作業(yè)。

（4）在線測(cè)試

教師可通過題庫進(jìn)行選題或者在線編輯試題，然后設(shè)置各類題型的數(shù)量和分值創(chuàng)建試卷，試卷創(chuàng)建好以后，教師根據(jù)測(cè)驗(yàn)的時(shí)間，參加測(cè)驗(yàn)的對(duì)象，發(fā)起測(cè)驗(yàn)。學(xué)生就可以接收到該試卷進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。支持從題庫中選題進(jìn)行組卷的功能，教師可以對(duì)試卷中的試題進(jìn)行添加、修改、刪除、任意排序、預(yù)覽等功能，還可以對(duì)試題進(jìn)行分值分配；試卷包括客觀題、主觀題、復(fù)合題等；題的屬性包括類別、難度系數(shù)、適用層級(jí)等，同時(shí)，系統(tǒng)能根據(jù)題的使用頻率和學(xué)生回答的正確率進(jìn)行自適應(yīng)的調(diào)整難度系數(shù)，力求難度系數(shù)符合真實(shí)情況，提高參考價(jià)值。2.3 教學(xué)信息統(tǒng)計(jì)（1）教師端

教師端信息包括兩個(gè)方面：

工作量統(tǒng)計(jì)，主要包括教師發(fā)作業(yè)、批量作業(yè)、試卷、試題、討論答疑、學(xué)生對(duì)教師授課的滿意度、教授的學(xué)生的成績(jī)等數(shù)據(jù)匯總，同時(shí)，系統(tǒng)支持原始數(shù)據(jù)導(dǎo)出。

學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，主要包括完成的作業(yè)、參加的考試與考試得分、提出的問題、參加過的討論、讀過的書、看過的視頻等數(shù)據(jù)匯總，按匯總的數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名，并能夠精確顯示學(xué)生學(xué)生行為軌跡。在作業(yè)統(tǒng)計(jì)中，能夠根據(jù)教師設(shè)置的每份作業(yè)的權(quán)重，統(tǒng)計(jì)出學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總成績(jī)。同時(shí)，系統(tǒng)支持原始數(shù)據(jù)導(dǎo)出。

（2）學(xué)生端

學(xué)生端信息，主要包括學(xué)生各門課程學(xué)習(xí)進(jìn)度和大學(xué)四年總體學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.4 教學(xué)互動(dòng)（1）學(xué)生問題討論

平臺(tái)為學(xué)生提供在線提問功能。根據(jù)學(xué)生輸入的問題題目?jī)?nèi)容，自動(dòng)為學(xué)生推薦與該問題相似的問題，同時(shí)推送與問題相關(guān)的學(xué)習(xí)資料(如視頻、圖書、文檔文獻(xiàn)等)，輔助學(xué)生自主解決問題。為了提高 解答的質(zhì)量，學(xué)生在提問的過程中，可以選擇解答范圍，包括允許所有人解答、允許某位教師解答。師生可以就課程學(xué)習(xí)進(jìn)行討論，答疑，增強(qiáng)師生的互動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

（2）教師在線答疑

教師在線回答學(xué)生提出的問題，可通過系統(tǒng)消息或手機(jī)、郵件等及時(shí)反饋給學(xué)生。當(dāng)有新的問題時(shí)，系統(tǒng)會(huì)在教師平臺(tái)頁面自動(dòng)提醒，或者通過手機(jī)、郵件等形式提醒教師，方便教師與學(xué)生之間的即時(shí)溝通。教師可以對(duì)答疑庫中的問題進(jìn)行管理，如建立精品答疑庫，將問題分類，便于系統(tǒng)自動(dòng)為學(xué)生精準(zhǔn)地推送問題，提高疑問的解決效率。

3.移動(dòng)學(xué)習(xí)空間

移動(dòng)學(xué)習(xí)空間包括PC終端和移動(dòng)APP兩種模式。3.1 PC終端

PC終端主要集中于課程中心，在此不再贅述。3.2 移動(dòng)APP 移動(dòng)APP包括IOS和Android兩種類型，兩種類型操作界面、操作流程應(yīng)基本一致，且均能夠支持平板操作。

（1）移動(dòng)教案

按照教學(xué)計(jì)劃，教師可提前在移動(dòng)端上組織教學(xué)內(nèi)容，有序安排 資料推送、簽到、問答、搶答、投票等教學(xué)活動(dòng)，方便課堂發(fā)放并易于復(fù)用；教材、作業(yè)、考試、通知、學(xué)生管理等移動(dòng)教學(xué)功能，支持教師進(jìn)行移動(dòng)教學(xué)。

（2）課堂簽到

教師在移動(dòng)端發(fā)布課堂簽到，學(xué)生直接用手機(jī)通過掃描教師課前打印好的二維碼進(jìn)行簽到，簽到結(jié)果可同步保存在課堂教學(xué)教師APP端和PC端。

（3）隨機(jī)提問與調(diào)查

教師發(fā)布隨機(jī)選人，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)在已經(jīng)簽到的學(xué)生中隨機(jī)選擇學(xué)生回答問題，并可以進(jìn)行結(jié)果投射；教師可以在課堂上實(shí)時(shí)發(fā)布調(diào)查問卷，學(xué)生通過移動(dòng)端進(jìn)行投票，教師端可以立即統(tǒng)計(jì)投票結(jié)果。

（4）學(xué)習(xí)監(jiān)控

對(duì)于學(xué)生在線觀看微課、微視頻具備監(jiān)控功能，如視頻防拖曳、防快進(jìn)等。

（5）闖關(guān)學(xué)習(xí)

學(xué)生通過PC或APP進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，能夠自動(dòng)記錄學(xué)習(xí)軌跡和學(xué)習(xí)行為，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后能夠自動(dòng)保持PC端與APP端同步。（6）作業(yè)

學(xué)生可以通過PC或APP查詢作業(yè)列表，完成作業(yè)并能夠展示已完成、已批改的作業(yè)，并能夠查看每次作業(yè)成績(jī)和總成績(jī)。

（7）在線互動(dòng)

學(xué)生可以通過PC和APP查看老師、管理員發(fā)給自己的通知、調(diào)查問卷、問答、討論話題等消息信息，且所有消息都支持有是否閱讀標(biāo)示。

（8）在線考試

教師可以在課程中發(fā)布考試試卷和查看考試分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，學(xué)生同樣可以通過客戶端進(jìn)行在線考試和查看考試信息。

（9）課程顯示

在PC或APP教師端，能夠顯示本學(xué)期教師所承擔(dān)的課程信息；在學(xué)生端，能夠顯示本學(xué)期所修的課程信息。

4.教師發(fā)展中心 4.1文本顯示模塊（1）中心簡(jiǎn)介

對(duì)教師發(fā)展中心進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹（2）政策文件

能夠發(fā)布教師發(fā)展中心的各項(xiàng)文件、通知。（3）名師風(fēng)采

對(duì)學(xué)校名師進(jìn)行展示（含照片和簡(jiǎn)歷）。（4）教師培訓(xùn)

主要分為崗前培訓(xùn)，專題活動(dòng)，名師講壇，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，實(shí)踐教學(xué)等功能。

（5）教學(xué)督導(dǎo)

主要發(fā)布相關(guān)的督導(dǎo)動(dòng)態(tài)，督導(dǎo)制度等內(nèi)容。（6）教學(xué)論壇

支持教師在教學(xué)論壇交流自己的教學(xué)方法與教學(xué)心得。4.2視頻展示模塊（1）視頻展示

展示與教學(xué)相關(guān)的優(yōu)秀培訓(xùn)視頻。（2）資源下載

教師可以在資源中心下載到教師教學(xué)發(fā)展的相關(guān)培訓(xùn)資料。5.教學(xué)管理中心 5.1 在線評(píng)審

教務(wù)處收到申報(bào)的項(xiàng)目，將進(jìn)行分級(jí)評(píng)審，級(jí)別分為：院、系或職能部門初審，評(píng)審辦公室初審，專家在線評(píng)審，評(píng)審委員會(huì)集體評(píng)議。泛雅提供了完整的在線評(píng)審流程及簡(jiǎn)單易操作的后臺(tái)管理體系，評(píng)審人只需按步操作即可。評(píng)審項(xiàng)目。

5.2 通知公告

該平臺(tái)能夠發(fā)布教學(xué)方面的各類文件、通知，并能夠向各二級(jí)教學(xué)單位進(jìn)行推送和點(diǎn)擊打開情況查詢。

5.3 教學(xué)組織和專業(yè)設(shè)置

該平臺(tái)能夠顯示各二級(jí)教學(xué)單位的網(wǎng)站鏈接和全校專業(yè)設(shè)置情況。

5.4 大數(shù)據(jù)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)匯總

能夠?qū)崿F(xiàn)按二級(jí)學(xué)院和專業(yè)分類顯示在線課程各項(xiàng)信息統(tǒng)計(jì)。6.教學(xué)質(zhì)量工程

教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目，指的是教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品課程、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)等項(xiàng)目。該平臺(tái)的建設(shè)宗旨是打造教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程綜合支撐平臺(tái)及項(xiàng)目申報(bào)評(píng)審及管理平臺(tái)。質(zhì)量工程項(xiàng)目的建設(shè)主要包括政策文件的傳達(dá)，課程、專業(yè)、教材與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的線上管理。可實(shí)現(xiàn)教研項(xiàng)目網(wǎng)上申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)與成果展示。

（1）課程建設(shè)

課程建設(shè)包括校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)的精品課程及優(yōu)秀課程展示。（2）專業(yè)建設(shè)

包括特色專業(yè)展示及專業(yè)改革試點(diǎn)的公布，人才培養(yǎng)示范專業(yè)、各類各級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班展示。

（3）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

包括校級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的展示。（4）教材建設(shè)

包括省級(jí)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材及校園精品教材的展示。（5）教學(xué)名師

包括校級(jí)省級(jí)教學(xué)名師的展示。7.備課資源庫（備選項(xiàng)）