第一篇：線形動物和環(huán)節(jié)動物

113中職稱評定說課

《軟體動物和節(jié)肢動物》

生物組 常紅偉

一、教學(xué)目標(biāo)

本課選自人教版新教材《生物學(xué)》七年級上冊第五單元第一章第三節(jié)《軟體動物和節(jié)肢動物》。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、知識與能力：軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征，主要代表動物

2、過程與方法：繼續(xù)使用思維導(dǎo)圖多媒體白板進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會生命的進(jìn)化

二、指導(dǎo)思想

立足于學(xué)校倡導(dǎo)的“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”這一基本理念，深入探索“提高課堂教學(xué)有效性”的教與學(xué)的方法，使學(xué)生逐步從“自己學(xué)會”到“自己會學(xué)”，最后達(dá)到“自己愛學(xué)”的美好境界。為了達(dá)到這樣一個(gè)美好的目的，我仍然采用先學(xué)后教，精講精練的教學(xué)原則，并且以思維導(dǎo)圖為引領(lǐng)，力求真正做到把課堂還給學(xué)生。

三、教材以及學(xué)情分析

本章對于教師來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@一章所有的內(nèi)容都是新增設(shè)的，教師也第一次接觸，并且內(nèi)容繁雜，涉及到的動物多，需要教師對教材有個(gè)恰當(dāng)?shù)陌盐?，什么該讓學(xué)生重點(diǎn)把握，什么該讓學(xué)生大概了解，這些教師都要處理好，為了解決這些問題，我給了學(xué)生一個(gè)主線，就是動物的進(jìn)化方向，從低等到高等 從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生，教師要牽引著學(xué)生，跟著這個(gè)主線來分析這兩類動物的主要特點(diǎn)是如何體現(xiàn)出進(jìn)化的，從而了解本節(jié)課最精華的內(nèi)容。

四、教學(xué)過程

1、明確本節(jié)課的主線：動物的進(jìn)化是從水生到陸生，低等到高等，簡單到復(fù)雜，和學(xué)生一起來了解軟體動物和節(jié)肢動物。

2、通讀教材，整體把握

教師明確本節(jié)課的思維導(dǎo)圖的兩個(gè)一級主題軟體動物和節(jié)肢動物，請同學(xué)們 通讀教材9頁到11頁，找出軟體動物的代表動物，主要特點(diǎn)以及與人類的關(guān)系，找出節(jié)肢動物的代表動物，主要特點(diǎn)以及與人類的關(guān)系。提示學(xué)生：通讀教材的同時(shí)請大家不要糾結(jié)于自己不懂的內(nèi)容，如果有請?zhí)^，找出問題的最關(guān)鍵的詞填寫在導(dǎo)圖本上，盡量避免寫過多的文字。時(shí)間限制為10分鐘，力求使學(xué)生自己完成重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容有個(gè)整體的把握。

3、細(xì)讀教材，各個(gè)擊破

學(xué)生已經(jīng)輕松的自己找出本節(jié)課所有重點(diǎn)內(nèi)容，但是，這些內(nèi)容孩子們真的懂嗎？可能在剛才通讀的同時(shí)，還沒有完全消化，需要細(xì)細(xì)品味，這就要求教師設(shè)置一些新的問題繼續(xù)引領(lǐng)著學(xué)生細(xì)讀教材，各個(gè)擊破。具體做法是：關(guān)于軟體動物，請同學(xué)們細(xì)讀教材思考下列問題：

1、貝殼和外套膜的作用是什么？

2、軟體動物是如何運(yùn)動和呼吸的？又是如何獲取食物的？請同學(xué)們帶著這些問題細(xì)讀13頁前2段內(nèi)容。

為了讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識，多媒體電子白板的作用不可缺少，各種動物的圖片以及錄像等可以大大提高學(xué)生的興趣，因此我為學(xué)生準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片以及錄像。

五、反思

在學(xué)生自己學(xué)習(xí)的過程中，教師要關(guān)注與鼓勵每個(gè)學(xué)生。在檢查學(xué)生自學(xué)情況時(shí),我力求每個(gè)學(xué)生的導(dǎo)圖本都查看一遍,學(xué)生很樂于讓我展示他的學(xué)習(xí)成果，這樣一對一的檢查或許更能帶給學(xué)生學(xué)下去的信心，有的時(shí)候甚至?xí)r間到了，有的學(xué)生還在舉著手讓老師檢查，那種學(xué)習(xí)的盡頭著實(shí)讓人感動。

我想當(dāng)老師給學(xué)生的作品一個(gè)中肯的評價(jià)的時(shí)候，學(xué)生的心里是溫暖而幸福的，我將繼續(xù)努力讓這種溫暖的幸福延續(xù)下去！

第二篇：線形動物和環(huán)節(jié)動物chuan

“三案合一 主動學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式八年級生物課例

課題：1-2線形動物和環(huán)節(jié)動物 主備： 審核： 班級： 姓名：__________ 時(shí)間：_______ 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握線形動物、環(huán)節(jié)動物的主要特征。

2、舉例說明線形動物、環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。

3、關(guān)注蛔蟲病的預(yù)防。

學(xué)習(xí)過程

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（2min）

二、指導(dǎo)獨(dú)立學(xué)習(xí)，初步達(dá)成目標(biāo)（20min）

1、自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真閱讀教材P8-P11的內(nèi)容，先邊讀邊獨(dú)立思考下列問題，讀完后完成自學(xué)檢測題，并在課本相應(yīng)位置做好標(biāo)記。

（1）蛔蟲的生活方式是什么？形態(tài)結(jié)構(gòu)特征有哪些?（2）蚯蚓生活在什么環(huán)境中？它的運(yùn)動、呼吸依靠什么來完成?（3）總結(jié)線形動物、環(huán)節(jié)動物的主要特征，代表性動物有哪些？

（4）線形動物、環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系是怎么樣的？

2、自學(xué)檢測

（1）線形動物因 得名，有些是自由生活的，有些是 在人、家畜、家禽和

的體內(nèi)，體表有，有口有肛門。

（2）蛔蟲的身體結(jié)構(gòu):①它的身體呈，前端有，后端有 ； ②體表包裹著一層密不透水的，起 作用；③ 的結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細(xì)胞組成，可消化小腸中的食糜；④ 發(fā)達(dá)，生殖能力

強(qiáng)；⑤蛔蟲沒有專門的，只能靠身體的 和 緩慢

地蠕動。

（3）蚯蚓的身體結(jié)構(gòu)：①身體呈 形；②由許多 構(gòu)成，身體分節(jié)的意

義是使蚯蚓的軀體，適于在土壤中穿行；③蚯蚓的 顏色與其他

體節(jié)不同，而且比其他體節(jié)顏色，靠近環(huán)帶處是 端；④通過肌肉和 的配合來完成運(yùn)動；⑤靠 來完成呼吸。

（4）環(huán)節(jié)動物的身體呈，由許多彼此相似的 組成，靠 或 輔 助運(yùn)動。

三、引導(dǎo)小組學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（15 min）探究

一、如何預(yù)防蛔蟲病

探究

二、觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動

1、想一想怎么區(qū)分它的前端和后端，背面和腹面，左側(cè)和右側(cè)？

2、用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面，你有什么感覺？蚯蚓大多數(shù)體節(jié)都有一圈或幾圈小突起，這些小突起就是剛毛，想想剛毛在運(yùn)動中起什么作用？

3、將蚯蚓放在粗糙的紙面上和放在光滑的玻璃板上,哪個(gè)運(yùn)動得更快一些？為什么？

四、當(dāng)堂訓(xùn)練反饋，鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)（8min）

1、蚯蚓的生活環(huán)境是（）

A.干燥、疏松的土壤 B.潮濕、疏松、富含氧氣的土壤 C.潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤 D.潮濕、疏松、植物稀少的土壤 2.蚯蚓的呼吸是靠（）進(jìn)行的 A.體壁 B.口 C.腸壁 D.肺

3.小雪同學(xué)在做完觀察蚯蚓試驗(yàn)后，忘記將蚯蚓放回土中，而是將它留在了干燥的環(huán)境中，不久就發(fā)現(xiàn)蚯蚓死去了，造成這條蚯蚓死亡的最重要的原因是（）

A.蚯蚓饑餓而死 B.蚯蚓是地下穴居動物，怕光 C.無法呼吸，窒息而死 D.蚯蚓干渴而死 4.下列不屬于線形動物的是（）A.蛔蟲 B.瘧原蟲 C.鉤蟲 D.蟯蟲

5.在下列蛔蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征中，哪項(xiàng)不是適于寄生生活的特點(diǎn)（）A.身體呈圓柱形 B.體表有角質(zhì)層 C.生殖器發(fā)達(dá) D.消化管結(jié)構(gòu)簡單 6.下列線形動物中，營自由生活的是（）A.蛔蟲 B.鉤蟲 C.絲蟲 D.秀麗隱桿線蟲

五、及時(shí)綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、填空題

1.蛔蟲感染人體的途徑是（）A.呼吸道 B.皮膚 C.消化道 D.血液

2.下列與預(yù)防蛔蟲病無關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣是（）

A.早晚刷牙、洗臉 B.注意飲食衛(wèi)生，不吃沒洗干凈的瓜果 C.不喝生水，飯前便后洗手 D.不隨地大便

3.在觀察蚯蚓運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，其目的是（A.有利于蚯蚓的運(yùn)動 B.有利于蚯蚓正常呼吸 C.便于蚯蚓留下運(yùn)動痕跡 D.保持蚯蚓身體的柔軟性

4.蚯蚓在粗糙的紙面上比在玻璃板上要快，下列哪項(xiàng)敘述是錯(cuò)誤的（）A.體壁肌肉發(fā)達(dá) B.紙面粗糙利于剛毛的固定 C.肌肉收縮促使它運(yùn)動 D.身體分節(jié)是它能運(yùn)動的主要原因 5.蛔蟲的消化器官不同于絳蟲的特點(diǎn)是（）A.有口無肛門 B.有小腸大腸 C.有口有肛門 D.有肛門無口 6.線形動物身體呈（）

A.傘狀，輻射對稱 B.柳葉狀，兩側(cè)對稱 C.扁形狀，輻射對稱 D.圓柱狀，兩側(cè)對稱 7.蛭素是從一種生物體中提取的，這種生物屬于（）A.腔腸動物 B.扁形動物 C.線形動物 D.環(huán)節(jié)動物

8.蚯蚓是常見的環(huán)節(jié)動物，下列有關(guān)蚯蚓的敘述錯(cuò)誤的是（）A.排出的糞便會污染土壤 B.依靠濕潤的體壁呼吸 C.富含蛋白質(zhì)，可作魚類的餌料 D.疏松土壤，促使植物生長 9.下列有關(guān)蚯蚓與線形動物的說法中錯(cuò)誤的是（）A.蚯蚓不是線形動物，因?yàn)樗捏w表沒有角質(zhì)層

B.蚯蚓雖然也是細(xì)長的，但是它的身體由體節(jié)組成，所以蚯蚓不是線形動物 C.蚯蚓是自由活動的，所以它不是線形動物

D.蚯蚓同線形動物一樣，身體細(xì)長，呈圓柱形，有口有肛門 10.判斷蚯蚓前后端的簡單方法是（）

A.觀察蚯蚓的運(yùn)動 B.靠近環(huán)帶的一端為前端

C.觀察蚯蚓的反應(yīng) D.長有口德一端為前端

11.生活在水中，靠吸食人、畜血液來生活的環(huán)節(jié)動物是（）A.沼蝦 B.沙蠶 C.蛇 D.水蛭

12.在觀察蚯蚓運(yùn)動的過程中，要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤,這樣做的意義是（）

A.維持蚯蚓體內(nèi)的水分平衡 B.維持蚯蚓正常呼吸

C.因?yàn)轵球就ㄟ^體表吸收水分 D.有利于蚯蚓的自由活動

13.一條蚯蚓在紙上比在光滑的玻璃板上運(yùn)動速度快，這主要與蚯蚓的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)（）A.剛毛 B.肌肉 C.體節(jié) D.黏液

14.有位同學(xué)為了觀察蚯蚓的運(yùn)動，特意給蚯蚓的體表涂上一層凡士林，你認(rèn)為蚯蚓將會（）A.運(yùn)動加快 B.死忙

C.身體不動 D.運(yùn)動減慢

15.你捉到一只蚯蚓，但明天上實(shí)驗(yàn)課時(shí)才能使用，那么今天晚上你用下列哪種能夠讓蚯蚓存活的時(shí)間最長（）

A.將蚯蚓放在裝有木屑的燒杯中，用紗布蓋上 B.將蚯蚓放在留有少量水的礦泉水瓶中，擰緊瓶蓋 C.將蚯蚓放在裝有小石子的花盆中，并噴灑大量的水 D.將蚯蚓放在裝有濕潤土壤的燒杯中，用紗布蓋上

二、非選擇題

某校生物興趣小組的同學(xué)想探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取兩只大小相同 的玻璃容器，編為甲、乙并貼上標(biāo)簽。在甲容器中放入一些濕潤肥沃的土壤，乙中放入等量的經(jīng) 烘干冷卻后的相同土壤，然后在甲、乙兩容器中各放入5條大小及活動狀況相同的蚯蚓，根據(jù)實(shí) 驗(yàn)回答下列問題：

（1）該興趣小組的同學(xué)探究的是（選填“水分”“土壤”）對蚯蚓活動的影響，哪一容器的 蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時(shí)間后就不動了？。原因是。（1）該興趣小組的同學(xué)想繼續(xù)探究光對蚯蚓生活的影響，把甲放在兩處，乙放在黑暗處，這樣做 可 不可以？。原因是：。應(yīng)該如何操作？。

（2）請你在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，稍作變動，設(shè)計(jì)一個(gè)探究土壤中農(nóng)藥對蚯蚓生活的影響的實(shí)驗(yàn)： ①把乙中的土壤，②在甲中噴入 ；

③把甲、乙兩容器放到 中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，觀察蚯蚓的生活環(huán)境。）

第三篇：§5.1.2線形動物和環(huán)節(jié)動物

線形動物和環(huán)節(jié)動物

一、課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過觀察圖片，認(rèn)知蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)，歸納出線形動物的主要特征，能說出如何防治蛔蟲病。

2．通過實(shí)驗(yàn)觀察蚯蚓，認(rèn)知蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)，歸納出環(huán)節(jié)動物的主要特征。3．結(jié)合日常生活，知道線形動物、環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn): 線形動物和環(huán)節(jié)動物類的主要特征

三、學(xué)法指導(dǎo)：

1、明確目標(biāo)，認(rèn)真閱讀課本p8-p11的內(nèi)容，勾畫重點(diǎn)及難點(diǎn)。

2.（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解P8“蛔蟲”P10“蚯蚓”結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)識線形動物和環(huán)節(jié)動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；（2）不斷設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，激活學(xué)生的想象力；（3）通過練習(xí)反饋。

四、學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)

1.知識回顧：1.水螅通過出手上的 幫助捕獲食物，食物在 內(nèi)被消化吸收，不能消化吸收的食物殘?jiān)鼜?排除。2.渦蟲是 動物中自由生活的種類，大多數(shù)這樣的動物在 人和動物的體內(nèi)，對人和動物的健康造成危害。2.新授知識：認(rèn)真閱讀教材，根據(jù)目標(biāo)勾畫重點(diǎn)內(nèi)容，理解記憶重點(diǎn)知識（時(shí)間8分鐘）自主學(xué)習(xí)，完成自學(xué)題目（時(shí)間20分鐘 每空一分）

1.蛔蟲寄生的部位？蛔蟲的身體結(jié)構(gòu)怎樣？

蛔蟲是怎樣運(yùn)動的？

2.蛔蟲與寄生生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

①、體表有，起保護(hù)作用，還能分泌消化酶的抑制劑，防止自身被寄主消化②、結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細(xì)胞組成——靠小腸內(nèi)半消化的食糜生活 ③、器官發(fā)達(dá)，生殖能力強(qiáng)——提高生存機(jī)會

3.危害：蛔蟲病 成人腸內(nèi)有蛔蟲寄生，除吸取養(yǎng)分外，危害一般并不嚴(yán)重；數(shù)量多時(shí)(據(jù)報(bào)道，曾經(jīng)有一人腸內(nèi)有蛔蟲1448條)，造成腸道阻塞；幼蟲可損傷肺、氣管等，并可在腦、脊髓、眼球、腎等器官中停留，造成嚴(yán)重病狀如：肺水腫等。成蟲有遷移習(xí)性，可侵入膽管、膽囊、肝、胃等，引起不同癥狀，造成危害 4.想一想如何預(yù)防：

5.通過自學(xué)哪些還屬于線形動物，總結(jié)它們的主要特征？

6.與所學(xué)知識的聯(lián)系：扁形動物與線形動物的區(qū)別？

7.嘗試從體型、運(yùn)動方式、消化、呼吸方面從新認(rèn)識蚯蚓。

8.通過觀察蚯蚓、沙蠶、蛭的形態(tài)總結(jié)它們的主要特征：

9.從各自的特征上你能區(qū)分開線形動物與環(huán)節(jié)動物了嗎?

10.合作探究：（先自主學(xué)習(xí)再交流）線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類的生活有什么關(guān)系？

（二）小組討論交流（對學(xué)、群學(xué)）；

（三）展示交流，評價(jià)點(diǎn)撥（預(yù)設(shè)交流主題，預(yù)設(shè)點(diǎn)撥方法）；（對知識點(diǎn)闡述要精準(zhǔn)，要脫稿展示，落實(shí)基礎(chǔ)知識。）

五、達(dá)標(biāo)測試（時(shí)間10分鐘 每題一分）

1.對蛔蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述中，不正確的是（）

A.消化器官簡單，有口無肛門

B.體表有角質(zhì)層，起到很好的保護(hù)作用 C.沒有專門的運(yùn)動器官，只能靠身體的彎曲和伸展緩慢的蠕動 D.生殖器官發(fā)達(dá)，產(chǎn)卵量大。

2.人很可能感染蛔蟲病的生活習(xí)慣是（）

①喝白開水

②喝生水

③睡懶覺

④隨地大便

⑤不勤洗手

⑥不勤漱口

A①②

B②④⑤

C①②③④

D①②③⑥ 3.對鉤蟲的敘述，不正確的是（）

A身體細(xì)長 B 身體由內(nèi)胚層和外胚層兩個(gè)胚層構(gòu)成C 有口有肛門 D身體呈圓柱形

4.區(qū)別蚯蚓身體前后的簡便方法（）

A 前面有眼 B 后面有肛門 C 前面有剛毛 D前面有環(huán)帶 5.線形動物比扁形動物復(fù)雜而且高等的地方（）

A 生殖器官發(fā)達(dá)

B 消化管結(jié)構(gòu)簡單

C 消化管前端有口，后端有肛門D身體細(xì)長，雌雄異體

6.蛔蟲寄生的場所是（）。

A.人的肌肉里 B.人的胃里

C.人的小腸內(nèi)

D.人的大腸內(nèi)

7.蛔蟲體內(nèi)最發(fā)達(dá)的器官是（）

A.感覺器官

B.消化器官

C.神經(jīng)器官

D.生殖器官

8..雨后,常見到地面上有一些蚯蚓,這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.蚯蚓爬出地面呼吸

B.蚯蚓爬出地面飲水

C.蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行

D.借助潮濕的地面, 蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境

9.蚯蚓體表剛毛的作用是(A.防御敵害)。

B.協(xié)助運(yùn)動 C.捕殺小動物 D.協(xié)助呼吸

B.改良土壤

10.下列哪一項(xiàng)是蚯蚓不能完成的?()。A.提高土壤肥力

C.蚯蚓能吃地下害蟲

D.蚯蚓的身體是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料和食品 11..生吃不干凈的蔬菜瓜果,容易得蛔蟲病,其原因是()。A.蛔蟲的幼蟲進(jìn)入體內(nèi)

B.蛔蟲的受精卵進(jìn)入體內(nèi)

C.蛔蟲的感染性卵進(jìn)入體內(nèi)

D.蛔蟲的未受精卵進(jìn)入體內(nèi) 12.不是與蛔蟲的寄生生活相適應(yīng)的是（）

A 消化管簡單B 體表有角質(zhì)層 C 生殖器官發(fā)達(dá) D身體呈圓柱形，兩端逐漸變細(xì) 13.與蛔蟲相比，蚯蚓身體最明顯的區(qū)別是（）A 身體細(xì)長 B 身體扁平C 有肛門 D身體分節(jié)

第四篇：第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物

內(nèi)蒙古通遼市大林高中3233問題導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)工具 八年級生物{上冊} 5.1.2《線形動物和環(huán)節(jié)動物》問題導(dǎo)讀————評價(jià)單

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、識別線形動物和環(huán)節(jié)動物。

2、概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征及它們與人類的關(guān)系。

3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)重(難)點(diǎn): 蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。預(yù)習(xí)評價(jià)單：走進(jìn)文本認(rèn)真閱讀課文，完成下列問題。

一、認(rèn)真閱讀P8《線行動物》，回答下列問題。

1、蛔蟲寄生在人的_____里，以_______為食，食物在_____消化，殘?jiān)蒧______排出。它的身體呈，前端有

、后端有

、體表包裹著

起保護(hù)作用。

的結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細(xì)胞組成，可消化食糜。

器官發(fā)達(dá)，沒有專門的 器官。

2、線形動物的體形________如線而得名，有些是________生活的，有些寄生在________、________、_________和________體內(nèi)，危害這些生物的正常生長發(fā)育。

3、人喝了帶有蟲卵的_______，吃了沾有蟲卵的生的_________，或者用沾有蟲卵的手去拿______，都可能感染__________。

4、預(yù)防蛔蟲病，首先必須個(gè)人飲食衛(wèi)生，_____________________________，________________________，_____________________；其次，要_________，糞便經(jīng)過處理殺死蟲卵后，再作肥料使用。

5、線形動物主要包括、、、、、等。

6、線形動物的主要特征是:____________________________________________________。

二、閱讀P9-P11《環(huán)形動物》，回答下列問題。

7、蚯蚓的身體也是_______，但是它卻不屬于____________，而是____________。

8、蚯蚓身體的前部有幾個(gè)體節(jié)界限不明顯，顏色其他體節(jié)不同，而且比其他體節(jié)厚，如同在蚯蚓的身體上戴了一個(gè)環(huán)，稱為____________。

9、蚯蚓的______有發(fā)達(dá)的肌肉，________與________配合可以完成運(yùn)動。________也有發(fā)達(dá)的肌肉，_______可以蠕動。蚯蚓生活在_______土壤中，以土壤中的________為食。

10、蚯蚓的體壁可以分泌________，使體表保持濕潤。蚯蚓體表密布___________，________可溶于體表的黏液里，然后進(jìn)入體壁的_________中，體內(nèi)的_______也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由______排出。

11、________、_______也屬于環(huán)節(jié)動物，它們的身體結(jié)構(gòu)與蚯蚓相似。

12、環(huán)形動物的主要特征：________________________________________________________________________________________________________________________________。

13、用手觸摸蚯蚓的背部，有______感覺，觸摸其腹部則有______的感覺。蚯蚓的運(yùn)動形式是_________爬行。

我的問題：舉例說明環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系？

{多元評價(jià)}

自我評價(jià)

同伴評價(jià)

學(xué)科長評價(jià)

內(nèi)蒙古通遼市大林高中3233問題導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)工具 八年級生物{上冊} 5.1.2《線形動物和環(huán)節(jié)動物》問題訓(xùn)練————評價(jià)單

一、選擇題

1．在下列蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中，哪項(xiàng)是不屬于適于寄生生活的（）

A．身體呈圓柱形 B．體表有角質(zhì)層

C．生殖器官發(fā)達(dá) D．消化管結(jié)構(gòu)簡單 2．在下列蛔蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征中，哪項(xiàng)是比水螅在進(jìn)化上的高等之處（）A．蟲體細(xì)長 B．具有消化腔 C．四周圍有三片唇 D．具有口和肛門 3．蛔蟲進(jìn)入人體是通過（）

A．呼吸道

B．口腔

C．蚊蟲叮咬

D．皮膚

4．患蛔蟲病的人常有失眠、煩躁、夜驚等癥狀，其原因是蛔蟲（）

A．唇片叮咬

B．蟲體活動

C．分泌毒素

D．吸食人體營養(yǎng) 5．能正常生活的蚯蚓，其體表狀況應(yīng)為（）

A．濕潤、光滑 B．干燥、光滑

C．濕潤、粗糙 D．干燥、粗糙

6．在做觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列哪種操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態(tài)（）

A．環(huán)境氣體流通好，使蚯蚓體表干燥 B．將蚯蚓的體表涂抹凡士林，使體表保持濕潤

C．將蚯蚓放入水中，避免體壁變干燥 D．經(jīng)常用浸過水的棉球輕擦蚯蚓體表 7．蚯蚓的生存環(huán)境是（）。

A．干燥，疏松的土壤

B．潮濕，疏松，富含氧氣的土壤 C．潮濕，疏松，富含有機(jī)物的土壤

D．潮濕，疏松，植物稀少的土壤 8．雨后，常見到地面上有一些蚯蚓，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．蚯蚓爬出地面呼吸（土壤中缺少空氣）

B．蚯蚓爬出地面飲水

C．蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行

D．借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境 9．蚯蚓的體壁總是濕潤的，這有利于蚯蚓（）。

A．完成呼吸 B．在土壤中運(yùn)動 C．吸收營養(yǎng) D．保持水分 10．蚯蚓體表剛毛的作用是（）

A．防御敵害 B．協(xié)助運(yùn)動 C．捕殺小動物 D．協(xié)助呼吸 11．觀察蚯蚓標(biāo)本時(shí)，應(yīng)區(qū)分其前、后、背、腹，標(biāo)志是（）

A．有眼睛的是前端，顏色淺的是背面

B．有環(huán)帶的是前端，顏色深的是背面

C．有肛門的是后端，顏色淺的是腹面

D．有口的是前端，顏色深的是腹面 12.線行動物比扁形動物復(fù)雜且高等的地方主要表現(xiàn)在（）A．生殖器官發(fā)達(dá) B.消化管結(jié)構(gòu)簡單 C.消化管有口有肛門 D.身體細(xì)長，雌雄異體 13.蚯蚓的呼吸主要是依靠（）A.肺 B.體表 C.腮 D.氣囊 14.蛔蟲消化器官不同于絳蟲的特點(diǎn)是（）

A.有口無肛門 B.有小腸大腸 C.有口有肛門 D.有肛門無口

二、為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，請利用如下實(shí)驗(yàn)用具及材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)大小一樣的廣口瓶、濕潤的肥沃的土壤、烘干的肥沃的土壤、10條大小及生活均相同的蚯蚓。請回答問題：

1、在此實(shí)驗(yàn)中，你提出的問題是____________________________________________。

2、你作出的假設(shè)是________________________________________________________。

3、你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟是：（1）取兩個(gè)廣口瓶，分別編號A、B；

（2）____________________________________________________________________。（3）然后進(jìn)行觀察。

4、你的預(yù)測：哪一瓶中的蚯蚓蠕動漸漸減弱，一段時(shí)間后就不動了？原因是什么？

第五篇：5.1.2 線形動物和環(huán)節(jié)動物

5.1.2 線形動物和環(huán)節(jié)動物

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1、理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)，理解蚯蚓適于土壤生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)；

2、了解蛔蟲感染人體的途徑、對人體的危害，以及預(yù)防感染的方法；

3、掌握線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征；

4、舉例說明線形動物、環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。

（二）過程與方法

以蛔蟲和蚯蚓的生活為主線，讓學(xué)生通過對蛔蟲和蚯蚓的觀察了解線形動物及環(huán)節(jié)動物的主要特征。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過理解蛔蟲的生活史和蛔蟲對人類造成的危害，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、線形動物、環(huán)節(jié)動物的主要特征；

2、蛔蟲和蚯蚓形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與功能的適應(yīng)性。

三、教學(xué)難點(diǎn)

蛔蟲和蚯蚓形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與功能的適應(yīng)性。

四、時(shí)間安排

2課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

活蚯蚓（燒杯+潮濕的土壤）、糙紙、浸有清水的棉球（培養(yǎng)皿）、放大鏡、有橡膠管套的鑷子、玻璃板

六、教學(xué)過程

第一課時(shí) 線形動物

（一）復(fù)習(xí)舊知

1、水螅體內(nèi)的結(jié)構(gòu)叫做（）

A.空腔

B.消化腔

C.體腔

D.內(nèi)腔

2、下列動物中營自由生活的腔腸動物是（）

A.血吸蟲

B.渦蟲

C.海葵

D、豬肉絳蟲

3、下列不屬于扁形動物的是（）

A.渦蟲

B.血吸蟲

C.珊瑚蟲

D、豬肉絳蟲

4、腔腸動物的主要特征及與人類生活的關(guān)系；

5、扁形動物的主要特征及與人類生活的關(guān)系。

（二）導(dǎo)入新課

1、展示圖片，問大家知道這種動物的名字嗎？

2、過渡：蛔蟲是線形動物的一種，為什么蛔蟲能寄生在人體體內(nèi)而不被消化？它有哪些特點(diǎn)適合寄生生活呢？

（三）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

（四）自主學(xué)習(xí)

學(xué)生閱讀教材P8-9，并完成《學(xué)法》上的課前預(yù)習(xí)。

（五）代表動物——蛔蟲

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察教材圖5-10和“想一想，議一議”的圖片，認(rèn)識蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

（1）蛔蟲的身體呈什么形態(tài)？雌蟲和雄蟲有什么區(qū)別？

（2）食物進(jìn)入人體后會被人體消化吸收，為什么蛔蟲沒有被消化呢？（3）蛔蟲兩端有哪些結(jié)構(gòu)？

（4）進(jìn)一步展示人的消化系統(tǒng)示意圖，提問：蛔蟲的消化管包括哪些器官？與人的消化系統(tǒng)相比，蛔蟲的消化管有什么特點(diǎn)？

歸納：蛔蟲的消化管結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細(xì)胞組成。提問：這一特點(diǎn)與蛔蟲攝取的食物有什么關(guān)系？（5）與消化系統(tǒng)相比，蛔蟲的生殖器官有什么特點(diǎn)？（6）蛔蟲有無專門的運(yùn)動器官？

2、歸納總結(jié)：蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。

3、過渡：剛剛我們了解了蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，現(xiàn)在我們來了解一下蛔蟲生活。

4、提問：蛔蟲是如何進(jìn)入人體的？教師簡單介紹一下蛔蟲的一生。

5、提問：蛔蟲是從哪里進(jìn)入人體的？在日常生活中，預(yù)防蛔蟲病應(yīng)注意什么？

6、學(xué)生通過閱讀及預(yù)習(xí)談?wù)劵紫x對人體的危害。

（六）線形動物的主要特征

1、過渡：剛才我們走進(jìn)了蛔蟲的生活世界，了解了蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活。大家知道蛔蟲屬于哪種生物類群嗎？對，線形動物。那除了蛔蟲外，還有哪些線形動物呢？

2、展示蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、秀麗隱桿線蟲等圖片、資料，這些動物與蛔蟲具有哪些相同的特點(diǎn)？

3、歸納總結(jié)線形動物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。

（七）課堂小結(jié)

（八）反饋

（九）板書設(shè)計(jì)

線形動物

一、代表動物——蛔蟲

1、形態(tài)結(jié)構(gòu)（1）體形：呈圓柱形（2）有口有肛門（3）體表：有角質(zhì)層（4）消化（5）生殖（6）運(yùn)動

2、蛔蟲是如何進(jìn)入人體？

喝、吃、拿

3、預(yù)防蛔蟲病

二、其它常見線形動物

蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲（秀麗隱桿線蟲）

三、主要特征

身體細(xì)長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門。

四、與人類生活的關(guān)系

第二課時(shí) 環(huán)節(jié)動物

（一）復(fù)習(xí)舊知

1、蛔蟲寄生在人體的什么部位？

2、蛔蟲區(qū)別于絳蟲的重要特點(diǎn)之一是

（）

A.寄生

B.有口、有肛門

C.身體由很多體節(jié)組成 D.繁殖能力強(qiáng)

3、線形動物的主要特征是什么？

（二）導(dǎo)入新課

1、展示實(shí)物蚯蚓，問大家知道這種動物的名字嗎？

2、過渡：蚯蚓的身體也是細(xì)長的，但是它卻不屬于線形動物，而是環(huán)節(jié)動物。蚯蚓為什么被稱之為環(huán)節(jié)動物？它的身體結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)呢？

（三）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

（四）自主學(xué)習(xí)

學(xué)生閱讀教材P9-11，并完成《學(xué)法》上的課前預(yù)習(xí)。

（五）實(shí)驗(yàn)——觀察蚯蚓

1、小組分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料用具，明確目的要求及注意事項(xiàng)。

2、分組實(shí)驗(yàn)：觀察蚯蚓。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師要不斷地提出問題，引發(fā)學(xué)生的思考，并在問題之后簡述其原因，并通過實(shí)驗(yàn)講清蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動。

3、歸納：通過實(shí)驗(yàn)和生活常識，你了解蚯蚓多少？

（六）主要特征

1、學(xué)生通過自學(xué)了解其他的環(huán)節(jié)動物——沙蠶、蛭。

2、歸納總結(jié)環(huán)節(jié)動物的主要特征。

3、學(xué)生通過自學(xué)和生活常識舉例說出環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。

（七）課堂小結(jié)

（八）反饋

（九）板書設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)動物

一、代表動物——蚯蚓

1、體形：

2、身體由_________________構(gòu)成，靠近前端有______

3、觸摸腹面有________的感覺，有許多小突起是______

4、運(yùn)動：

5、呼吸：

二、其他環(huán)節(jié)動物

三、主要特征

身體呈圓筒形；由許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動。

四、與人類生活的關(guān)系