第一篇：漢語言專業(yè)個(gè)人簡(jiǎn)歷

姓 名

性別：男/女

出生年月：19xx.xx.xx

民族：xx 政治面貌：xxxx XX大學(xué)

漢語言專業(yè)

20XX屆

XX方向

XX學(xué)士

聯(lián)系方式：139-xxxx-xxxx

電子郵件：xxxxxxxx@xxx.com

求職意向及自我評(píng)價(jià)

期望從事職業(yè)：記者、文案策劃、語文教師（點(diǎn)擊來搜索想要的工作）

自我評(píng)價(jià)：具有出色文字撰寫及編輯能力，優(yōu)秀的策劃能力和實(shí)際操作能力，能夠勝任各種工作熟悉各類媒體，有豐富的采寫經(jīng)驗(yàn)。誠(chéng)實(shí)正直、穩(wěn)重樂觀，對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，刻苦耐勞、注重工作效率和團(tuán)隊(duì)合作。性格積極穩(wěn)健、樂觀向上，邏輯思維能力強(qiáng)，對(duì)事物具有敏銳的觀察力，見解常有獨(dú)到之處。教育經(jīng)歷

20xx.9~20xx.7

xx大學(xué)

xx學(xué)院

漢語言專業(yè)

xx學(xué)士

學(xué)分績(jī)點(diǎn)（GPA）x.x（滿分x分），院系/班級(jí)排名 第x 連續(xù)四年獲得校獎(jiǎng)學(xué)金

所獲獎(jiǎng)勵(lì)：

20xx年 獲得院級(jí)“三優(yōu)秀團(tuán)員” 20xx年 獲得校級(jí)“學(xué)生團(tuán)干部” 20xx年 榮獲校級(jí)“優(yōu)秀畢業(yè)生” 項(xiàng)目/科研經(jīng)歷

20xx年

xx項(xiàng)目

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

課題：xxxxxx 項(xiàng)目描述： 工作職責(zé)： 工作業(yè)績(jī)：

20xx年

xxxxxx項(xiàng)目

項(xiàng)目組成員

課題：xxxxxxxx 項(xiàng)目描述： 工作職責(zé);工作業(yè)績(jī)：

實(shí)踐/工作經(jīng)歷 20xx年 x 月—20xx年 x月

xx中學(xué)

語文教師

實(shí)習(xí)

主要工作：教授初中課程，采用多媒體教學(xué)、小組討論等教學(xué)模式，收到了理想的教學(xué)效果；負(fù)責(zé)普通話的教學(xué)，在班級(jí)內(nèi)部積極開展詩歌朗誦比賽，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力；帶領(lǐng)班級(jí)獲得了“全校優(yōu)秀班集體”的稱號(hào)，本身也獲得了優(yōu)秀班主任

20xx年 x 月—20xx年 x月

xx旅游開發(fā)有限公司

行政處理

主要工作：辦公文具、用品、辦公室飲用水、固定資產(chǎn)等的采購、管理工作；招聘工作、員工入職和離職手續(xù)的辦理、員工考勤統(tǒng)計(jì)工作以及為員工辦理社會(huì)保險(xiǎn)；行政費(fèi)用預(yù)算及控制；組織公司會(huì)議，收集開會(huì)資料，作會(huì)議紀(jì)要，以及會(huì)議決議的跟蹤落實(shí)情況；公司對(duì)外聯(lián)絡(luò)工作 個(gè)人技能

大學(xué)英語四/六級(jí)（CET-4/6）

良好的聽說讀寫能力

快速瀏覽英語專業(yè)文件及書籍，撰寫英文文件，用英語與外國(guó)人進(jìn)行交談 國(guó)家計(jì)算機(jī)三級(jí)（數(shù)據(jù)庫技術(shù)）

熟練使用電腦瀏覽網(wǎng)頁，搜集資料，熟練使用office相關(guān)辦公軟件，熟練使用photoshop 普通話

普通話等級(jí)證書一級(jí)甲 讀寫能力精通 優(yōu)秀的聽說能力 本專業(yè)證書 教師資格證

第二篇：漢語言專業(yè)本科生個(gè)人簡(jiǎn)歷

專業(yè)層次：本科

主修專業(yè)：漢語言專業(yè)

姓名：高武云

聯(lián)系方式：1503546031

3基本信息：

姓名：高武云性別：女民族：漢出生年月：1987.10.11年齡：24婚否：未婚政治面貌：團(tuán)員籍貫：運(yùn)城市萬榮縣學(xué)歷：本科主修專業(yè)：漢語言文學(xué)

畢業(yè)學(xué)校：運(yùn)城學(xué)院稷山師范分院[大專]太原師范學(xué)院{本科}

主修課程：教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)史、古代文學(xué)史、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作學(xué)等

身份證號(hào)：1

4聯(lián)系電話：1503546

個(gè)人簡(jiǎn)歷：

自何年何月至何年何月在何地和單位學(xué)習(xí)或工作任務(wù)

1996.9.12001.6.30萬榮縣里望鄉(xiāng)南陽學(xué)校學(xué)習(xí)

2001.9.12004.6.30萬榮縣里望中學(xué)學(xué)習(xí)

2004.9.12009.6.30運(yùn)城學(xué)院稷山師范分院學(xué)習(xí)

2009.9.12010.6.30運(yùn)城市河津僧樓中學(xué)教師

2010.9.12010.12.30太原市第四十九中學(xué)教師

求職意向：

初中語文教師及初中教育管理工作

考證證書：

在校期間，榮獲“優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀工作者”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀編輯”等榮譽(yù)稱號(hào)以及分別獲得3次一等、1次二等、3次三等獎(jiǎng)學(xué)金。

工作期間，曾多次得到校長(zhǎng)及其同事的一致好評(píng)，獲“優(yōu)秀班主任”

個(gè)人情況簡(jiǎn)述：

從小學(xué)到大學(xué)期間，一直擔(dān)任學(xué)生干部，尤其大專期間，擔(dān)任學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)干部，具有較強(qiáng)的組織能力和協(xié)調(diào)能力，在校組織學(xué)生參加地、史、政學(xué)習(xí)小組，多次舉辦各種演講比賽，如汶川地震捐款，九一二演講大賽等等，通過在校組織多項(xiàng)集體活動(dòng)的鍛煉，讓我的組織能力、溝通能力等大有提高，為畢業(yè)后從事教育工作起到很大作用。

在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在大學(xué)師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我刻苦學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，不僅具備了較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也特別注重對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等的學(xué)習(xí)。在多次期中、末的考試取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)，利用課余時(shí)間涉獵大量書籍，提高寫作水平及演講能力的培養(yǎng)。

參加工作后，我結(jié)合工作實(shí)際，繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)教學(xué)改革有關(guān)知識(shí)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)研究，嚴(yán)格要求自己，以對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度努力備好每節(jié)課，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，同事結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的心理變化，分析、把握初中生對(duì)事物認(rèn)識(shí)的不太成熟，同時(shí)又易產(chǎn)生叛逆心理的特點(diǎn)，讓我更加認(rèn)識(shí)到因材施教的重要性，以及對(duì)中學(xué)生管理方式、方法的調(diào)節(jié)，取得了較好的效果。

然而對(duì)學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)期無疑不失為人生轉(zhuǎn)折的一個(gè)重要階段，它也是學(xué)生初步形成人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)階段，這就不僅需要我們老師吃苦耐勞、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、專業(yè)的文化基礎(chǔ)以及教育教學(xué)方式方法，更加注重強(qiáng)調(diào)“愛的教育”。通過教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代的中學(xué)生心理成熟早，但對(duì)事物認(rèn)識(shí)模糊，教師需要用愛感動(dòng)學(xué)生，同時(shí)也和學(xué)生建立良好親密的師生關(guān)系，贏得學(xué)生的喜歡，更重要的是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在此，我也不會(huì)忘記，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止，生活上，與同事和睦相處，共同工作、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

這兩年的工作經(jīng)歷讓我獲益良多，是我的寶貴財(cái)富?，F(xiàn)由于家庭原因，我來運(yùn)城求職，對(duì)貴校仰慕已久，愿意到貴校應(yīng)聘，我決心認(rèn)真努力工作，做好自己的本職工作，為貴校盡自己綿薄之力！更為家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)自己！

第三篇：2014應(yīng)屆畢業(yè)漢語言文學(xué)教育專業(yè)個(gè)人簡(jiǎn)歷制作

2014應(yīng)屆畢業(yè)漢語言文學(xué)教育專業(yè)個(gè)人簡(jiǎn)歷制作

個(gè)人基本簡(jiǎn)歷

姓名：-

目前所在地： 廣州 戶口所在地： 廣州 婚姻狀況： 未婚 培訓(xùn)認(rèn)證：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 文教法律類:輔導(dǎo)中心、教育機(jī)構(gòu)小學(xué)教師/幼兒教師 教師工業(yè)/工廠類 文員 工作年限： 3 求職類型： 全職 月薪要求： 1500--XX

職稱： 無職稱 可到職-隨時(shí)

希望工作地區(qū)： 廣州

國(guó)籍： 中國(guó) 民族： 漢族

身材： 159 cm 48 kg 年齡： 25 歲 誠(chéng)信徽章：

XX-XX在金星學(xué)校任過三年級(jí)和四年級(jí)的語文老師兼班主任 XX年參加了金星學(xué)校舉行的常規(guī)教研活動(dòng)公開課，成績(jī)突出 XX年下半年在附小小學(xué)任三年級(jí)語文老師（實(shí)習(xí)）

個(gè)人工作經(jīng)歷： XX年上半年參加附小小學(xué)“小學(xué)生閱讀輔導(dǎo)工作”

XX年至XX年利用周末、放假時(shí)間進(jìn)行推銷工作（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)

http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）

XX年幫助患腦癱的陳偉儀同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課

教育背景

畢業(yè)院校： 韶關(guān)學(xué)院 最高學(xué)歷： 大專

所學(xué)專業(yè)一： 漢語言文學(xué)教育

畢業(yè)-XX-06-01

所學(xué)專業(yè)二：

XX畢業(yè)于韶關(guān)學(xué)院漢語言文學(xué)教育大專

XX年通過了華南師范大學(xué)自學(xué)本科段的全部課程

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

XX年10月榮獲第六屆冰霜情全國(guó)學(xué)生書畫攝影邀請(qǐng)展優(yōu)秀獎(jiǎng)

計(jì)算機(jī)一級(jí)、普通話二級(jí)乙等、教師資格證書

語言能力

外語： 英語 良好

國(guó)語水平： 優(yōu)秀粵語水平： 優(yōu)秀

工作能力及其他專長(zhǎng)

詳細(xì)個(gè)人自傳

個(gè)人聯(lián)系方式

具有較強(qiáng)的合作精神和組織能力 責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通有一定的經(jīng)驗(yàn) 工作地點(diǎn)：廣州（兼職或全職）

第四篇：漢語言文字學(xué)專業(yè)

漢語言文字學(xué)專業(yè)

課程編號(hào)：S0102050501053

課程名稱：語言文字與文化專題 課程英文名稱：

學(xué)分：

周學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)：36 課程性質(zhì)：碩士學(xué)位專業(yè)選修課

適用專業(yè)：漢語言文字學(xué) 教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

教學(xué)內(nèi)容：

1、海內(nèi)外語言與文化重要論著選讀；

2、漢字與文化；

3、詞、短語與文化；

4、語法與文化；

5、語言文字文化研究的思維方式。

基本要求：學(xué)生在理解授課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合課外閱讀相關(guān)論著，全面了解語言文字與文化研究的現(xiàn)狀，初步具備聯(lián)系相關(guān)文化現(xiàn)象研究語言文字的能力?？己朔绞郊耙螅盒≌撐?。

學(xué)習(xí)本課程的前期課程要求：古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論。教材及主要參考書目、文獻(xiàn)與資料：

1． 羅常培《語言與文化》,語文出版社1989年。

2． [德]威廉·馮·洪堡特《論人類語言結(jié)構(gòu)的差異及其對(duì)人類精神發(fā)展的影響》，商務(wù)印書館1999年； 3． 何九盈《漢字文化學(xué)》，遼寧人民出版社2000年； 4． 黃金貴《古代文化詞語考論》，浙江大學(xué)出版社2001年； 5． 劉志基《漢字文化綜論》，廣西教育出版社1996年。填寫人：劉志基

審核人：詹鄞鑫

課程編號(hào)：S0102050501102

課程名稱：漢語言文字學(xué)專題研究 課程英文名稱：

學(xué)分:

周學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)：54 課程性質(zhì)：碩士學(xué)位專業(yè)必修課

適用專業(yè)：漢語言文字學(xué) 教學(xué)內(nèi)容及基本要求: 教學(xué)內(nèi)容：

1、漢字學(xué)研究專題；

2、訓(xùn)詁學(xué)研究專題；

3、古漢語語法研究專題；

4、古文字研究專題；

5、比較文字學(xué)研究專題；

6、漢字規(guī)范化研究專題；7，漢字信息化研究專題；

8、對(duì)外漢語漢字教學(xué)研究專題；9，漢語方言研究專題；

10、《說文解字》研究專題。

基本要求：學(xué)生在理解各專題授課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合課外閱讀相關(guān)論著，全面了解漢語言文字學(xué)相關(guān)專題研究的前沿狀況。

考核方式及要求：小論文。

學(xué)習(xí)本課程的前期課程要求：古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論。教材及主要參考書目、文獻(xiàn)與資料： 1． 裘錫圭：《文字學(xué)概要》,商務(wù)印書館1988； 2． 高明：《中國(guó)古文字學(xué)通論》，北京大學(xué)出版社1996； 3． 詹鄞鑫《漢字說略》，遼寧教育出版社1991； 4． 陸宗達(dá)、王寧《訓(xùn)詁與訓(xùn)詁學(xué)》，山西教育出版社1994年； 5． 王寧《〈說文解字〉與漢字學(xué)》，河南人民出版社1994年； 6． 楊伯俊、何樂士《古漢語語法及其發(fā)展》，語文出版社1992年； 7． 李行健、費(fèi)錦昌《語言文字規(guī)范使用指南》，上海辭書出版社2001年； 8． 王元鹿《比較文字學(xué)》，廣西教育出版社 2001年； 9． 陳原《漢語語言文字信息處理》，上海教育出版社1997年； 10． 馮志偉《計(jì)算語言學(xué)基礎(chǔ)》，商務(wù)印書館2001年； 11． 游汝杰《漢語方言學(xué)導(dǎo)論》，上海教育出版社1992年。填寫人：劉志基等

審核人：詹鄞鑫

課程編號(hào)：S0102050501104

課程名稱：傳統(tǒng)語言學(xué)論著選讀 課程英文名稱：

學(xué)分：3周學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)：54 課程性質(zhì)：碩士學(xué)位專業(yè)必修課

適用專業(yè)：漢語言文字學(xué) 教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

教學(xué)內(nèi)容：歷代有代表性的語言文字論著：

（一）說文系列：許慎《說文解字?jǐn)ⅰ罚斡癫谩墩f文解字注》選，王念孫《說文解字注序》，朱駿聲《說文通訓(xùn)定聲自敘》。

（二）音韻系列：陳第《毛詩古音考自序》，陸法言《切韻序》，錢大昕《古無輕唇音》（節(jié)錄），錢大昕《舌音類隔之說不可信》（節(jié)錄），（三）爾雅系列：郝懿行《爾雅義疏》選，阮元《與郝蘭皋戶部論爾雅書》，王引之《爾雅述聞·二義同條例》，《方言》選，《釋名》選，《經(jīng)籍纂詁》選，王引之《經(jīng)籍纂詁序》，（四）語法系列：馬建忠《馬氏文通》，王引之《經(jīng)傳釋詞》，劉琪《助字辨略》。

基本要求：

1、在研究生課外預(yù)習(xí)自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師對(duì)選定篇目作必要講授，并展開課堂討論。

2、研究生各人選定一部語言學(xué)專著作重點(diǎn)閱讀，并就該專著準(zhǔn)備一次課堂專題報(bào)告。

3、研究生把專題報(bào)告進(jìn)一步發(fā)展成論文，作為本課程的考核依據(jù)。考核方式及要求：撰寫小論文。

學(xué)習(xí)本課程的前期課程要求：古代漢語 教材及主要參考書目、文獻(xiàn)與資料： 1． 許慎《說文解字》，2． 段玉裁《說文解字注》選 3． 朱駿聲《說文通訓(xùn)定聲》選 4． 陸法言《切韻》選 5． 郝懿行《爾雅義疏》選 6． 王引之《經(jīng)義述聞》選 7． 王引之《經(jīng)傳釋詞》選 8． 《方言》選 9． 《釋名》選 10． 劉琪《助字辨略》選。

11． 馬建忠《馬氏文通》選

填寫人：徐莉莉

審核人：詹鄞鑫

課程編號(hào)：S0102050501107

課程名稱：文字學(xué)專題 課程英文名稱：

學(xué)分：3周學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)：54 課程性質(zhì)：碩士學(xué)位專業(yè)必修課

適用專業(yè)：漢語言文字學(xué) 教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

教學(xué)內(nèi)容：文字學(xué)重要問題的研究現(xiàn)狀和討論，主要包括：漢字的性質(zhì)、漢字的演變、漢字的結(jié)構(gòu)、漢字與漢語的關(guān)系、假借字問題、異體字問題、漢字規(guī)范問題等?；疽螅洪喿x相關(guān)論文，了解研究現(xiàn)狀，理解并掌握相關(guān)理論知識(shí)?？己朔绞郊耙螅鹤珜懶≌撐?。

學(xué)習(xí)本課程的前期課程要求：古代漢語、漢字學(xué)常識(shí)、語言學(xué)概論。教材及主要參考書目、文獻(xiàn)與資料： 1． 裘錫圭《文字學(xué)概要》，商務(wù)印書館，1998年。2． 詹鄞鑫《漢字說略》，遼寧教育出版社，1991年。3． 詹鄞鑫《關(guān)于漢字性質(zhì)的幾個(gè)問題》，中國(guó)文字學(xué)會(huì)、河北大學(xué)漢字研究中心編《漢字研究》第一輯，學(xué)苑出版社2005年6月

填寫人：詹鄞鑫

審核人：徐莉莉

課程編號(hào)：S0102050501108

課程名稱：漢語史專題 課程英文名稱：

學(xué)分：周學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)：54 課程性質(zhì)：碩士學(xué)位專業(yè)必修課

適用專業(yè)：漢語言文字學(xué)（漢語史/文字學(xué)）教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

教學(xué)內(nèi)容：

1、漢語史研究概況；

2、漢語詞匯史專題；

3、漢語語法史專題；

4、漢語語音史專題。

基本要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，基本了解漢語史及其研究概況，并能夠閱讀足夠量的漢語史研究論著，從而系統(tǒng)掌握漢語史的基本知識(shí)，全面了解漢語史研究的前沿狀況?？己朔绞郊耙螅盒≌撐?。

學(xué)習(xí)本課程的前期課程要求：語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語。教材及主要參考書目、文獻(xiàn)與資料：

1、王力《漢語史稿》，中華書局，1980年新1版；

2、向熹《簡(jiǎn)明漢語史》，高等教育出版社，1993年第1版；

3、漢語詞匯史、漢語語法史、漢語語音史方向，各選擇一種著作。填寫人：華學(xué)誠(chéng)

審核人：詹鄞鑫

課程編號(hào)：S0102050501114

課程名稱：考據(jù)的理論與實(shí)踐 課程英文名稱：

學(xué)分：2周學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)：36 課程性質(zhì)：碩士學(xué)位專業(yè)選修課

適用專業(yè)：漢語言文字學(xué) 教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合前代大家和教師本人的考據(jù)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，教授文史考據(jù)的方法。包括面較廣，例如：古漢語文選注釋問題、古籍訓(xùn)詁問題、漢字字形分析法、同義詞辨析法、古文字考釋、古史考證、文化史考證等。

基本要求：閱讀相關(guān)論文，了解清代以來文史考據(jù)的常用方法?？己朔绞郊耙螅鹤珜懶≌撐摹?/p>

學(xué)習(xí)本課程的前期課程要求：中國(guó)古代史、古代漢語、漢字學(xué)常識(shí)。

教材及主要參考書目、文獻(xiàn)與資料： 1． 王念孫《讀書雜志》（版本不拘）2． 王國(guó)維《觀堂集林》（版本不拘）3． 裘錫圭《古文字論集》，中華書局，1992年 4． 詹鄞鑫《釋辛及與辛有關(guān)的幾個(gè)字》，《中國(guó)語文》，1983年5期 5． 詹鄞鑫《“九月叔苴采荼薪樗”新解》，《天津師大學(xué)報(bào)》，1983年6期 6． 詹鄞鑫《〈本草綱目〉及其對(duì)訓(xùn)詁學(xué)的價(jià)值》，《文史知識(shí)》，1984年4期 7． 詹鄞鑫、徐莉莉《詩經(jīng)訓(xùn)詁零拾》，《天津師大學(xué)報(bào)》，1984年6期 8． 詹鄞鑫《淺談異文對(duì)讀古書的意義》，《中文自學(xué)指導(dǎo)》，1985年9期 9． 詹鄞鑫《怎樣利用上下文解讀古書》，《語文園地》，1986年12期 10． 詹鄞鑫《〈古代漢語〉注釋商榷》

（一）（二），《天津師大學(xué)報(bào)》，1985年6期、1987年1期 11． 詹鄞鑫《詩詁商榷》，《語文論叢》第四輯，上海教育出版社1990年10 12． 詹鄞鑫《虹霓與兩頭蛇傳說》，《文史知識(shí)》，1991年9期 13． 詹鄞鑫《“飲”與“啜”辨》，《中文自學(xué)指導(dǎo)》，1992年10期 14． 詹鄞鑫《近取諸身，遠(yuǎn)取諸物－長(zhǎng)度單位探源》，《華東師大學(xué)報(bào)》，1994年6期 填寫人：詹鄞鑫

審核人：徐莉莉

課程編號(hào)：S0102050501115

課程名稱：訓(xùn)詁學(xué)方法論

課程英文名稱：

學(xué)分：2周學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)：36 課程性質(zhì)：碩士學(xué)位專業(yè)選修課

適用專業(yè)：漢語言文字學(xué) 教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

教學(xué)內(nèi)容：包括：1．以乾嘉學(xué)者為代表的傳統(tǒng)訓(xùn)詁經(jīng)驗(yàn)和理論。2．方法論之一：義訓(xùn)的體式、依據(jù)

和方法。3．方法論之二：因聲求義的原理及應(yīng)用。4．方法論之三：以形求義的原理及應(yīng)用。5．方法論之四：語法思想在訓(xùn)詁中的指導(dǎo)作用。6．訓(xùn)詁學(xué)和詞匯學(xué)：兩個(gè)學(xué)科之間的關(guān)系。7．文字訓(xùn)詁學(xué)研究的前景與展望。

基本要求：按照教師開列的書目進(jìn)行閱讀，理解其基本方法，在此基礎(chǔ)上撰寫發(fā)言提綱，在課堂討論時(shí)做主題發(fā)言，并經(jīng)受討論和質(zhì)疑，最后在此基礎(chǔ)上寫成論文?？己朔绞郊耙螅鹤珜懻撐?。

學(xué)習(xí)本課程的前期課程要求：古代漢語 教材及主要參考書目、文獻(xiàn)與資料： 1． 陸宗達(dá)、王寧《訓(xùn)詁方法論》 填寫人：徐莉莉

審核人：詹鄞鑫

課程編號(hào)：S0102050501117

課程名稱：說文解字專題 課程英文名稱：The Topic about Shuowen Jiezi research

學(xué)分：

2周學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)：36 課程性質(zhì)：碩士學(xué)位專業(yè)選修課 適用專業(yè)：漢語言文字學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：《說文》的研究及文獻(xiàn)、體例、六書、釋義、讀音、引證、徐鉉徐鍇《說文》注釋、《說文》局限、《說文》應(yīng)用研究。

基本要求：使學(xué)生熟悉《說文》的體例、認(rèn)識(shí)《說文》的形音義系統(tǒng)，了解“說文學(xué)”史上的重要研究情況。

考核方式及要求：小論文

學(xué)習(xí)本課程的前期課程要求：古代漢語 教材及主要參考書目、文獻(xiàn)與資料： 許慎《說文解字》，中華書局1963年。陸宗達(dá)《說文解字通論》，北京出版社1981年。姚孝遂《許慎與說文解字》，中華書局1983年。段玉裁《說文解字注》，上海書店1992年。董蓮池《說文部首形義通釋》，東北師范大學(xué)出版社2000年。

臧克和、王平《說文解字》全文檢索軟件，南方日?qǐng)?bào)出版社2004年。填寫人：王平

審核人：劉志基、詹鄞鑫

課程編號(hào)：S0102050501300

課程名稱：出土文獻(xiàn)導(dǎo)讀 課程英文名稱：

學(xué)分:

周學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)：54 課程性質(zhì)：碩士學(xué)位專業(yè)必修課

適用專業(yè)：漢語言文字學(xué) 教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

教學(xué)內(nèi)容：

1、出土文獻(xiàn)概說（含文獻(xiàn)類型、文獻(xiàn)意義、資料狀況、研究現(xiàn)狀等）；

2、甲骨文選讀；

3、金文選讀；

4、簡(jiǎn)帛文選讀；

5、古陶文、古璽文、古幣文選讀。

基本要求：學(xué)生在精讀各類出土文獻(xiàn)代表篇目的基礎(chǔ)上，結(jié)合課外泛讀，提高出土文獻(xiàn)讀解能力，了解出土文獻(xiàn)的語言文字特點(diǎn)及其歷史地位、傳承演進(jìn)關(guān)系、文獻(xiàn)意義及其資料狀況、研究現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)方法等，為在相關(guān)研究中利用出土文獻(xiàn)資料或直接研究出土文獻(xiàn)打下基礎(chǔ)?？己朔绞郊耙螅盒≌撐?。

學(xué)習(xí)本課程的前期課程要求：古代漢語，漢語文字學(xué) 教材及主要參考書目、文獻(xiàn)與資料： 1． 高明：《中國(guó)古文字學(xué)通論》，北京大學(xué)出版社1996年；何琳儀《戰(zhàn)國(guó)文字通論》，中華書局1989年。2． 郭沫若等《甲骨文合集》，中華書局，1978年； 3． 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古所《殷周金文集成》，中華書局1986年； 4． 高明《古陶文匯編》，中華書局1990年； 5． 汪慶正主編《中國(guó)歷代錢幣大系·先秦貨幣》，上海人民出版社1988年； 6． 羅福頤《古璽匯編》，文物出版社1981年； 7． 湖北荊沙鐵路考古隊(duì)《包山楚簡(jiǎn)》，文物出版社1991年； 8． 荊門市博物館《郭店楚墓竹簡(jiǎn)》，文物出版社1998年；

9． 馬承源《上海博物館藏戰(zhàn)國(guó)楚竹書》1-5，上海古籍出版社； 10． 睡虎地秦墓整理小組《睡虎地秦墓竹簡(jiǎn)》，文物出版社1990年； 11． 馬王堆漢墓帛書整理小組《馬王堆漢墓帛書》（壹），文物出版社1974年； 12． 馬王堆漢墓帛書整理小組《馬王堆漢墓帛書》（叁），文物出版社1978年；_ 13． 馬王堆漢墓帛書整理小組《馬王堆漢墓帛書》（肆），文物出版社1985年。填寫人：劉志基

審核人：詹鄞鑫

課程編號(hào)：S0102050501380

課程名稱：比較文字學(xué) 課程英文名稱：Comparative Written Linguistics 學(xué)分:

周學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)：40

課程性質(zhì)：碩士學(xué)位專業(yè)課

適用專業(yè)：漢語言文字學(xué) 教學(xué)內(nèi)容及基本要求: 本課程旨在通過對(duì)漢字、我國(guó)少數(shù)民族古文字及世界民族古文字進(jìn)行文字學(xué)本體的比較，介紹文字學(xué)基本知識(shí)。比較的內(nèi)容含文字發(fā)生、文字發(fā)展、文字傳播、文字本質(zhì)、文字性質(zhì)等，比較的角度在歸納各種文字共性前提下，兼及發(fā)掘其不同個(gè)性。比較中涉及的文字有幾十種，其中對(duì)漢字作較為詳細(xì)的新角度上的研究。要求能對(duì)至少兩種文字進(jìn)行初步比較。

考核方式及要求：論文

學(xué)習(xí)本課程的前期課程要求：漢語基礎(chǔ)課知識(shí) 教材及主要參考書目、文獻(xiàn)與資料：

王元鹿〈〈比較文字學(xué)〉〉、伊斯特林《文字的產(chǎn)生和發(fā)展》等

填寫人：王元鹿

審核人：

課程編號(hào)：S0102050501381

課程名稱：古文字學(xué)專題 課程英文名稱：

學(xué)分：2周學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)：36 課程性質(zhì)：碩士學(xué)位專業(yè)選修課

適用專業(yè)：漢語言文字學(xué) 教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

教學(xué)內(nèi)容：古文字學(xué)基本知識(shí)和主要問題的研究現(xiàn)狀，主要包括：甲骨文獻(xiàn)、青銅器文獻(xiàn)、簡(jiǎn)牘文獻(xiàn)、帛書文獻(xiàn)、石刻文獻(xiàn)、璽印著錄等。

基本要求：閱讀相關(guān)論著，了解古文字領(lǐng)域研究現(xiàn)狀和重要著作?？己朔绞郊耙螅鹤珜懶≌撐摹?/p>

學(xué)習(xí)本課程的前期課程要求：漢字學(xué)概論、文獻(xiàn)學(xué)常識(shí)。教材及主要參考書目、文獻(xiàn)與資料： 1． 裘錫圭《中國(guó)出土古文獻(xiàn)十講》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2004年。2． 高明《中國(guó)古文字學(xué)通論》，北京大學(xué)出版社1996年。3． 詹鄞鑫《漢字說略》，遼寧教育出版社，1991。4． 詹鄞鑫《甲骨文獻(xiàn)》，《中國(guó)大百科全書·圖書情報(bào)檔案卷》，中國(guó)大百科全書出版社1993年 5． 詹鄞鑫《金文文獻(xiàn)》，《中國(guó)大百科全書·圖書情報(bào)檔案卷》，中國(guó)大百科全書出版社1993年 6． 詹鄞鑫《遙望金山，只在腳下－談?wù)労?jiǎn)帛書的發(fā)現(xiàn)及其學(xué)術(shù)價(jià)值》，《中文自學(xué)指導(dǎo)》1995年6期 填寫人：詹鄞鑫

審核人：徐莉莉

課程編號(hào)：S0102050501382

課程名稱：中國(guó)語言學(xué)史專題 課程英文名稱：

學(xué)分：周學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)：54 課程性質(zhì)：碩士學(xué)位專業(yè)必修課

適用專業(yè)：漢語言文字學(xué)（漢語史/文字學(xué)）教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

教學(xué)內(nèi)容：

1、中國(guó)語言學(xué)史與漢語史；

2、中國(guó)語言學(xué)史研究的現(xiàn)狀；

3、漢語語音學(xué)史專題；

4、漢語詞匯學(xué)史專題；

5、漢語語法學(xué)史專題；

6、中國(guó)語言學(xué)史經(jīng)典著作導(dǎo)讀（段玉裁《說文解字注》等）。

基本要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，透徹了解語言學(xué)史與漢語史的關(guān)系，具體了解中國(guó)語言學(xué)史各領(lǐng)域的研究概況，并能夠獨(dú)立研讀經(jīng)典名著，體會(huì)中國(guó)語言學(xué)的傳統(tǒng)精神、掌握中國(guó)語言學(xué)優(yōu)秀的研究方法?？己朔绞郊耙螅盒≌撐摹?/p>

學(xué)習(xí)本課程的前期課程要求：語言學(xué)概論、古古代漢語、傳統(tǒng)語言學(xué)論著選讀。教材及主要參考書目、文獻(xiàn)與資料：

1、謝啟昆《小學(xué)考》，漢語大詞典出版社，1997年第1版；

2、何九盈《中國(guó)古代語言學(xué)史》，廣東教育出版社，1980年新1版；

3、劉堅(jiān)主編《二十世紀(jì)的中國(guó)語言學(xué)》，北京大學(xué)出版社，1998年第1版；

4、段玉裁《說文解字注》，上海古籍出版社，1981年第1版。填寫人：華學(xué)誠(chéng)

審核人：詹鄞鑫

課程編號(hào)：S0102050501383

課程名稱：漢語史研究的材料和方法 課程英文名稱：

學(xué)分：周學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)：54 課程性質(zhì)：碩士學(xué)位專業(yè)必修課

適用專業(yè)：漢語言文字學(xué)（漢語史）教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

教學(xué)內(nèi)容：

1、漢語史研究的對(duì)象和任務(wù)；

2、上古漢語研究的材料；

3、中古漢語研究的材料；

4、近代漢語研究的材料；

5、漢語史研究的一般方法；

6、漢語詞匯史研究的方法；

7、漢語語音史研究的方法、8、漢語語法史研究的方法。

基本要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，全面了解漢語史研究的具體材料及其鑒別方法，掌握漢語史研究的基本方法和各分支學(xué)科研究的特殊方法，并能就所要解決的課題設(shè)計(jì)出調(diào)查材料的范圍、確定適用的具體研究方法。

考核方式及要求：小論文。

學(xué)習(xí)本課程的前期課程要求：古典文獻(xiàn)學(xué)、目錄學(xué)、漢字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)

教材及主要參考書目、文獻(xiàn)與資料：

1、高小方《中國(guó)語言文字學(xué)史料學(xué)》，南京大學(xué)出版社，1998年第1版；

2、朱承平《故訓(xùn)材料的鑒別與應(yīng)用》，暨南大學(xué)出版社，2001年第1版；

3、永瑢等《四庫全書總目》，中華書局，1965年第1版。填寫人：華學(xué)誠(chéng)

審核人：詹鄞鑫

課程編號(hào)：S010205050138

3課程名稱：漢語史研究的材料和方法

課程英文名稱：Materials and Mmethods of the Hiistoey of Chinise Language 學(xué)分:

周學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)：40

課程性質(zhì)：碩士學(xué)位專業(yè)課

適用專業(yè)：漢語言文字學(xué) 教學(xué)內(nèi)容及基本要求:

本課程結(jié)合漢語史研究的研究實(shí)際，從材料與方法兩個(gè)角度總結(jié)漢語史研究的歷史與現(xiàn)狀。課程的框架大致為：研究史綜述，研究目的論，研究材料論，研究方法論，未來研究的方向，及相關(guān)材料的選讀選講。課程涉及的領(lǐng)域主要含：音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、文字學(xué)、辭書學(xué)。本課程的目的在于介紹漢語史研究的總過程及在過程中使用的方法與材料，以及使用它們進(jìn)行研究的基本原則與原理，以培養(yǎng)聽課者研究漢語史的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

考核方式及要求：論文。

學(xué)習(xí)本課程的前期課程要求：漢語基礎(chǔ)課知識(shí) 教材及主要參考書目、文獻(xiàn)與資料：

王力《中國(guó)語言學(xué)史》、馬學(xué)良等《普通語言學(xué)》等 填寫人：王元鹿

審核人：

課程編號(hào)：S0102050501384

課程名稱：數(shù)據(jù)庫與語言文字研究

課程英文名稱：Database and the Research on Chinese Language and Characters 學(xué)分：

2周學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)：36 課程性質(zhì)：碩士學(xué)位選修課

適用專業(yè)：漢語言文字學(xué) 教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

教學(xué)內(nèi)容：本課程將結(jié)合任課教師個(gè)人在語言文字學(xué)領(lǐng)域運(yùn)用數(shù)據(jù)庫技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)，比較詳細(xì)地介紹簡(jiǎn)便易學(xué)、功能強(qiáng)大的Access數(shù)據(jù)庫的基本使用方法，并通過本人開發(fā)的諸多數(shù)據(jù)庫實(shí)例，介紹Access數(shù)據(jù)庫技術(shù)在文字學(xué)、音韻學(xué)、方言學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)以及中學(xué)語文教學(xué)等諸多語言文字學(xué)領(lǐng)域的具體運(yùn)用。

基本要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，熟練掌握Access數(shù)據(jù)庫的使用、設(shè)計(jì)，了解數(shù)據(jù)庫技術(shù)在語言文字各學(xué)科中的廣泛用途，并通過實(shí)際操作在自己的學(xué)習(xí)、研究中加以應(yīng)用?？己朔绞郊耙螅洪]卷考試。

學(xué)習(xí)本課程的前期課程要求：數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)。教材及主要參考書目、文獻(xiàn)與資料：

張?jiān)倥d《Access數(shù)據(jù)庫在語言文字研究與教學(xué)中的應(yīng)用》，江西高校出版社2003年。填寫人：張?jiān)倥d

審核人：詹鄞鑫

第五篇：漢語言文學(xué)專業(yè)

漢語言文學(xué)專業(yè)(本科)人才培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，受過良好的寫作訓(xùn)練、思維嚴(yán)密活躍、書面和口頭表達(dá)能力都比較強(qiáng)的高素質(zhì)應(yīng)

用型中文人才。學(xué)生畢業(yè)后能從事語文教育、語文研究、編輯出版、新聞傳播、文化宣傳工作，也能從事文秘及行政管理等方面的工作。

二、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和專業(yè)技能

畢業(yè)生應(yīng)

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1、掌握馬克思主義的基本原理，堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛祖國(guó)，初步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀；勤奮學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，具有優(yōu)良的品德和

高尚的審美情操；具有良好的職業(yè)道德和崇高的職業(yè)追求。

2、具有正確的文藝觀點(diǎn)、新聞?dòng)^點(diǎn)和語言文字觀點(diǎn)，系統(tǒng)掌握漢語言文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，并具有解讀和分析古今文學(xué)作品的能力和處理古今語

言文字材料的能力懂懂得教育學(xué)的基本原理，具有從事語文教學(xué)的能力，并具有從事文秘工作，或新聞采訪、編輯出版工作的能力。

3、了解本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)各學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的歷史，重視傳統(tǒng)文化的繼承，了解語言文學(xué)學(xué)科的新發(fā)展，通過學(xué)習(xí)能不斷吸收本專業(yè)和相關(guān)專

業(yè)的研究新成果，同時(shí)具有一定的哲學(xué)和自然科學(xué)素養(yǎng)，掌握資料收集、文獻(xiàn)檢索、社會(huì)調(diào)查、論文寫作的基本方法，初步具備本專業(yè)的科研

能力，逐步學(xué)會(huì)在文理滲透、學(xué)科交叉的情況下，開辟新的領(lǐng)域。

4、具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)和寫作能力。

5、英語達(dá)到國(guó)家4級(jí)水平。

6、能用計(jì)算機(jī)進(jìn)行語言文字處理。

三、主干學(xué)科及說明：中國(guó)語言文學(xué)

四、主要課程：

現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)概論、文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)（先秦文學(xué)、唐宋文學(xué)、元明清文學(xué)）、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代、中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、作

學(xué)、美學(xué)、語文課程與教學(xué)論等。

五、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：

包括計(jì)算機(jī)上機(jī)訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、軍訓(xùn)、現(xiàn)代禮儀、普通話培訓(xùn)、汽車駕駛、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。

六、修業(yè)年限：四年

七、授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

八、畢業(yè)條件：修滿總學(xué)分161.5學(xué)分，方可畢業(yè)。