第一篇：神木四中高一7班班級文化建設(shè)思路

高一7班班級文化建設(shè)設(shè)計(jì)

【班名】：夢澤七班

【班徽】：粗的一筆代表一 就是高一然后七就代表七班 所以合起來就是高一七班 外面的三輪彩色圈圈象征著高一七班光彩無限，前途無限 【班訓(xùn)】：自強(qiáng)不息，奮斗不止 【班風(fēng)】：自律

自強(qiáng)

團(tuán)結(jié)

互助

【班級口號】：揚(yáng)帆把舵，奮勇拼搏，揮動激情，樹我雄風(fēng)，七班一出，誰與爭鋒。

【班級目標(biāo)】：形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在爭創(chuàng)“文明班集體”的同時(shí)要從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等入手，增強(qiáng)班級凝聚力，建設(shè)文明、和諧、健康向上的班集體。

【文化建設(shè)的思路】：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，主動性和創(chuàng)造性，注重自主管理，主要設(shè)置以下欄目：

【群星閃耀】為了展現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀小組、優(yōu)秀宿舍等展示出來，營造一個競爭的氛圍。【交流平臺】孩子們的心愿卡。

【揮動青春】孩子們讀過的文章，書、電影之后寫出自己的感受，或者自己滿意的書法、繪畫作業(yè)展示。

第二篇：習(xí)水四中高一班班級管理（模版）

習(xí)水四中高一(3)班班級管理為加強(qiáng)班級管理，爭創(chuàng)“文明學(xué)習(xí)型”優(yōu)秀班級，特制定本規(guī)則。

一、出勤方面

1、遲到：早讀，上課

①遲到一次扣操行分0.5分，罰掃教室一次；

②二次扣操行分1分，罰掃教室及清潔區(qū)各一次；

③三次及以上者(操行分累計(jì))罰掃一周清潔區(qū)。

2、曠課

①一節(jié)扣1分，罰掃教室一次，背英語或語文課文一篇；

②三、四節(jié)扣3分，罰掃教室三次，背英語或語文課文一篇；③曠課一天扣5分，罰掃教室一周，背英語和語文古文課文各一篇；

要求：

背誦課文的必須當(dāng)天內(nèi)完成，背不出來的，讀20遍，并抄寫10遍本次要求

背誦的課文。（由學(xué)習(xí)委員檢查、組長負(fù)責(zé)）

3、課間操

①遲到的以及不聽從體育委員安排的，每次扣0.5分；

②無故不做操的，每次扣1分。（由體育委員及班長負(fù)責(zé)執(zhí)行）

4、因故不能來學(xué)校上課的，學(xué)生要提前給班主任打電話說明原因并要求其父母與班主任通話以確認(rèn)情況屬實(shí)，確保父母與班主任都知曉學(xué)生的去向，不

打電話說明原因而無故曠課一次的，扣1分并寫800字檢討書，情況嚴(yán)重者通

知其父母。（由班主任、班長負(fù)責(zé)）

5、請假一次的扣0.5分。（由班主任、班長負(fù)責(zé)）

二、體衛(wèi)方面

1、值日生當(dāng)天負(fù)責(zé)的教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生沒掃干凈的，扣0.5分，再重新

打掃教室一次。（由生活委員負(fù)責(zé)執(zhí)行）亂扔紙屑、垃圾的2、在教室及走廊玩籃球、打羽毛球的，籃球沒收，由違犯規(guī)定的這個人賠一

個籃球或毽子給班級并罰擦當(dāng)天黑板！(體委、班委干部共同負(fù)責(zé))

3、在天樓上抽煙的，一旦抓住嚴(yán)懲不怠?？鄄傩蟹?分并請家長與班主任當(dāng)

面商議。

4、在學(xué)校打架的一旦被抓住扣操行分5分，并請家長。

三、紀(jì)律方面

1、上課講話、打瞌睡的，每次扣0.5分，罰掃教室一次。

其中被老師點(diǎn)名批評的，頂撞老師的，每次扣1分，并罰掃教室一次以及背英語課文一篇，1天內(nèi)背完，背不出來的，讀20遍，罰抄10遍。（由副班長

及紀(jì)律委員負(fù)責(zé)執(zhí)行）

2、上課看課外書，玩手機(jī)，mp3、mp4等的，老師有權(quán)收繳，由學(xué)生帶家長來

老師處領(lǐng)回，每次扣0.5分，罰掃教室一次。（組長及紀(jì)律委員負(fù)責(zé)執(zhí)行）

3、無特殊原因，未經(jīng)老師允許，隨便調(diào)動座位的，每次扣0.5分，罰掃教室一次。（組長負(fù)責(zé)執(zhí)行）

4、四、學(xué)習(xí)方面

1、無故缺交作業(yè)、抄襲作業(yè)的，每次扣0.5分，罰掃教室一次。累計(jì)達(dá)三次以上的（不含三次），加背英語課文一篇，1天內(nèi)背完，背不出來的，讀20遍。（由學(xué)習(xí)委員、科代表負(fù)責(zé)、各組長輔佐）

2、考試舞弊的，每次扣1分，罰掃教室一周，背英語課文一篇，1天內(nèi)背完，背不出來的，讀20遍。

被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓到的，每次扣3分，罰掃教室一周，背英語語文古文課文各一篇，2天內(nèi)背完，背不出來的，讀30遍。（班主任和所有班干部負(fù)責(zé)）

五、其他方面（班主任和班干部負(fù)責(zé)）

1、全體班委、學(xué)生代表、每人每月加1分，被評為優(yōu)秀的加3分。

2、出黑板報(bào)的每人每次加0.5分，出黑板報(bào)排名在全年級前五名的，每人每次加1分。排名在全校倒數(shù)第三名的每人扣1分。

3、積極參加學(xué)校文藝表演活動的，每人每次加0.5分，在學(xué)校獲獎的加3分。

4、積極參加學(xué)校、班級組織的活動的，每人每次加0.5分，在學(xué)校獲獎的（如

文章發(fā)表在?？系模鶕?jù)獲獎情況，加1至3分。（由副班長負(fù)責(zé)執(zhí)行）

5、當(dāng)月出滿勤（無遲到、曠課、請假情況）的，加3分。

6、當(dāng)月無違反紀(jì)律情況的（以班干部登記的情況和老師巡視觀察的情況結(jié)合考慮），加3分。

7、當(dāng)每次都按時(shí)完成作業(yè)的（無遲交、缺交作業(yè)現(xiàn)象），加2分。

8、每次考試班級排名前五名的，第一名加5分，第二名加4分，、四、五名加

3分，年級排名前十五名的，每人加5分。

9、每月班級操行分排名前三名的給予獎勵，獎品待定。

10、在班級組織的活動中臨時(shí)調(diào)配的人員加2分，積極主動為班集體的發(fā)展做貢獻(xiàn)的加2分。

六、實(shí)施細(xì)則

1、班委會要嚴(yán)格按照本條例有關(guān)規(guī)定進(jìn)行加、減分，如扣分嚴(yán)重者，將由班

主任直接通知家長到學(xué)校座談。

2、每位同學(xué)的操行分每周公布一次，由班長組織班委負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)登記，并上交

班主任審批后貼于公布欄處。

3、以上所說加、減分都指操行分，作為期末學(xué)校評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀

班干部”侯選名單。

4、未盡事宜根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定實(shí)行。

5、每月操行分不滿70分的同學(xué)請學(xué)生家長于學(xué)校與班主任商議處理辦法，意見不能達(dá)成一致的移交學(xué)校政教處處理。

七、本條例最終解釋權(quán)歸班主任和高一(3)班委會所有，本條例自2011年9月18日起實(shí)行。

說明：每位同學(xué)的基本分70分。

部分班干部的職責(zé)明確：

1、班長；負(fù)責(zé)全面管理工作，協(xié)調(diào)各班級管理責(zé)任人的工作。具體安排值日班長。

2、副班長：負(fù)責(zé)本班課堂和寢室紀(jì)律的督導(dǎo)。

3、學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)情況的收集與督導(dǎo)。

4、科代表：了解本學(xué)科的學(xué)習(xí)動態(tài)，收發(fā)作業(yè)，是科任老師和同學(xué)之間的橋梁。

5、寢室長：協(xié)助生活委員管理本寢室的紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)，收發(fā)作業(yè)，以及負(fù)責(zé)生活費(fèi)等的收繳。

6、生活委員：負(fù)責(zé)督導(dǎo)本班寢室的的紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)等，負(fù)責(zé)收繳本班生活費(fèi)等其他費(fèi)用。

7、勞動委員：安排與督導(dǎo)本班的衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生和教室衛(wèi)生。

8、宣傳委員：負(fù)責(zé)宣傳工作和黑板報(bào)。

9、體育委員：班集體隊(duì)列的整理和體驗(yàn)活動的安排。

10、文藝委員：組織班集體的文娛活動。

11、紀(jì)律委員：負(fù)責(zé)本班紀(jì)律的督導(dǎo)。

12、值日班長：由勞動委員安排，輪流擔(dān)任一天。負(fù)責(zé)本班日常事務(wù)的督查和登記，并負(fù)責(zé)黑板及教室的內(nèi)務(wù)整理?？稍诿刻斓牡诎斯?jié)課進(jìn)行不少于2分鐘的點(diǎn)評，可談班級管理的感受。班級表決，有三分之一的同學(xué)投不信任票，則意味著失職，對失職的值日班長，扣2分。反之，則獎2分。

13、團(tuán)支部書記：負(fù)責(zé)本班團(tuán)支部的各項(xiàng)事務(wù)，尤其是宣傳工作。

第三篇：一年級一班班級文化建設(shè)

一年級一班班級文化建設(shè)

學(xué)校是一個育人的場所，這里，應(yīng)該擁有濃厚的文化氣息，而班級文化是學(xué)校文化的一個重要窗口。因而，精心打造班級文化，是薰陶學(xué)生，創(chuàng)造育人環(huán)境的重要舉措。身為班主任，我要十分重視班級文化的建設(shè)。而擔(dān)任一年級的班主任，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際

情況，我談?wù)勛约簩τ谝荒昙壈嗉壩幕ㄔO(shè)的一點(diǎn)體會。

一、布置優(yōu)美的環(huán)境

蘇霍姆林斯基說過：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果”。作為一個班集體學(xué)習(xí)和受教育的基地——教室，其環(huán)境的優(yōu)劣對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的作用。所以我要布置優(yōu)美的課室環(huán)境。我主要做到：

1、教室整潔沒垃圾。

我每天都規(guī)定4個值日生清潔，進(jìn)行輪流制，并且自己親自督促和檢查孩子清潔衛(wèi)生的情況，有些孩子不會掃地的，我手把手地教，言傳身教，讓他們學(xué)會怎樣去做，做值日不用心，偷懶的同學(xué)要視情況罰做值日。課室衛(wèi)生搞好了，就得要求孩子保持課室的干凈，如不能亂扔紙屑，刨鉛筆時(shí)要小心，不要把鉛筆屑撒到地上等等。如果不注意時(shí)把一塊紙屑掉到地上了，自己要檢起來?，F(xiàn)在本班不設(shè)垃圾桶，使得每個同學(xué)不依賴值日生，有垃圾自己拿出教室去扔，每天放學(xué)走之前都要整理干凈自己的抽屜，撿撿干凈自己座位周圍的垃圾。

2、桌椅、學(xué)習(xí)用品擺放整齊。

上課和下課的時(shí)候，我都要提醒孩子把桌椅和學(xué)習(xí)用品擺放好，我常常還親自替他們擺放，這樣久了，孩子們看到老師的舉動會更自覺地?cái)[放好自己的東西，甚至只要看到老師進(jìn)教室就會自覺調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)用品。

桌椅是每天值日生放學(xué)后進(jìn)行統(tǒng)一對齊，平時(shí)在早讀、課間、下午2點(diǎn)休息時(shí)，若桌椅亂了我也和學(xué)生一起把桌椅對整齊。

3、辦好班級園地和黑板報(bào)。

班級園地包括衛(wèi)生角、紅花臺、作品展示欄。我根據(jù)這些6-7歲的孩子他們對于事物的感受主要以形象思維為主，因此在設(shè)計(jì)方面我主要以圖為主，并且色彩鮮艷來刺激他們的神經(jīng)系統(tǒng)，讓他們有美的享受。主要圖案有花朵，孩子。

例如作品展示欄按月進(jìn)行內(nèi)容替換，10月是學(xué)生的自由涂鴉，11月是美術(shù)課的優(yōu)秀繪畫作品，12月是工整美觀的生字抄寫作品。在黑板報(bào)的布置上我貼近語文教學(xué)，在近一期的新年和期末專題中，圖文并茂，以積極向上的太陽花為裝飾圖設(shè)計(jì)版面，內(nèi)容以漢語拼音兒歌為主題，利用學(xué)生美術(shù)課的作品熱帶魚，再配以水草，更形成了一副美麗的海底世界。

4、部置教室，美化環(huán)境。

從練習(xí)中的一個詞——“窗明幾凈”拓展開來，我告訴同學(xué)們我們的教室不僅僅要清潔，還需要去美化。所以他們紛紛為教室貢獻(xiàn)了花花草草。

二、制定明確的班規(guī)

班規(guī)也就是班級制度文化，是班級文化環(huán)境的重要組成部分，是班級管理文化的核心，是班級建設(shè)活動有效開展的重要保證。一年級小朋友活潑好動，沒有約定他們是不聽的，所以要制定班規(guī)，為了適應(yīng)他們的理解能力，班規(guī)的制定不能太模糊，一定要細(xì)致明確。我設(shè)立班規(guī)主要是依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面著手，在語言上也做到兒童化。我把每一點(diǎn)編成了一句順口溜，讓孩子們?nèi)菀子洃洠N近他們的語言表達(dá)方式。

另外，為了加大孩子遵守班規(guī)的自覺性，我設(shè)計(jì)了一個評比欄貼在課室里，以蓋小紅花的形式表揚(yáng)自覺遵守班規(guī)的孩子，每個月評一次，一次最好的同學(xué)得3多，分別從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動三個方面讓學(xué)生名主互評。孩子們有成就感，他們也就會更自己地遵守紀(jì)律，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

我班現(xiàn)有2個小班長，兩人合作管理班集體。另外每個小組有兩名小組長，男女生各一名，負(fù)責(zé)收發(fā)同學(xué)的作業(yè)，也是分小組搞活動時(shí)的負(fù)責(zé)人。下學(xué)期還準(zhǔn)備設(shè)立體育委員、勞動委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員等職位。

與家長聯(lián)系方面，本班每學(xué)期至少召開一次家長座談會，根據(jù)學(xué)

生的表現(xiàn)、班上發(fā)生的一些問題以及考試情況等與家長進(jìn)行探討交流，也對家長如何在家輔導(dǎo)配合學(xué)校工作進(jìn)行培訓(xùn)。平時(shí)針對孩子的個別情況，經(jīng)常通過互教通、電話和面談的方式，與家長進(jìn)行個別交流。

三、開展助于學(xué)生成長的各項(xiàng)活動

1、配合學(xué)校開展讀書活動

我告訴學(xué)生讀書是一種享受，讀書能使我們視野開闊，能使我們更聰明。首先是充分利用圖書角，我不限制他們看書的時(shí)間，多利用課間、中午做完作業(yè)后的時(shí)間都可以借書看。然后是大力提倡課外閱讀，針對學(xué)生在家里的情況，我專門召開了家長座談會，讓家長在家為孩子做閱讀的榜樣，每天為孩子營造閱讀的時(shí)空，提倡親子閱讀，為家長介紹了一些好書：《格林童話》、《一年級同步閱讀》、《古詩必備》，給家長看的《少年兒童研究》等。并提出閱讀要求：如《古詩必備》要求本學(xué)期會背書中的前15首古詩。

在檢查方面我是依靠舉辦主題班會，如“比比誰會講故事”，“我愛背詩”的活動來實(shí)現(xiàn)的，表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)有獎品獎勵。

2、班會即活動

隔周一次的班會是開展專題活動的好時(shí)機(jī)，根據(jù)學(xué)校規(guī)定的選題，結(jié)合班級情況，我在班會時(shí)間開展了“當(dāng)好值日生”，“找優(yōu)點(diǎn)”“食品安全小衛(wèi)士”、“遇到危險(xiǎn)怎么辦”等主題班會，班會的開展是

班級文明建設(shè)的一大有利措施，還是對學(xué)生進(jìn)行道德文明教育的一個好途徑。在班會上，同學(xué)們暢所欲言，沒有了太多平日上課的規(guī)矩，更多的是討論，發(fā)表個人見解，有問題馬上提出，大家共同解答。因此班會成為了一個集思廣益的好場所，一個學(xué)習(xí)知識和技能的大平臺。

三、營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)是班級文化建設(shè)的精神建設(shè)范疇，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是班級文化建設(shè)深層次的要求。在這方面的建設(shè)，我更是加大力度。我們班的班風(fēng)是務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。

平時(shí)，我主要是通過班會課引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識良好的行為準(zhǔn)則和道德品質(zhì)，以講解、講事例、做比較等形式直觀形象地展現(xiàn)在孩子面前，讓他們知道哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤，哪些品質(zhì)是優(yōu)良的，哪些品質(zhì)是惡劣的。但是這樣還不足夠，針對孩子們判別是非能力差的原因，我必須從日常生活中微不足道的小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。如有一次，兩個同學(xué)在對于撿一張紙條而吵架，學(xué)生A說那張紙條是從學(xué)生B的座位那掉下來，是應(yīng)該B撿起來，而學(xué)生B說，學(xué)生A把紙條踢給他很不多。他們這種很不講衛(wèi)生不講文明的現(xiàn)象在班里是影響很壞的，于是我撿起紙條，并立刻在班上開了一個小小的會議，明確兩位同學(xué)的不對之處，并從班規(guī)出發(fā)，引導(dǎo)他們該怎樣去做。漸漸地，這種現(xiàn)象少了，他們基本上能自覺撿起身邊的紙屑，也不為此而吵架。再一次，開學(xué)伊始，我班一位同學(xué)午餐

時(shí)打完自己的飯就很主動的去抬湯，很不方便，而另一位同學(xué)就很主動地幫他拿飯，我看在眼里，喜在心里，立刻在班上表揚(yáng)這兩位同學(xué)，明確前者是一種關(guān)心集體、主動積極的行為，后者是一種助人為樂的表現(xiàn)，并獎勵了紅花以示贊揚(yáng)。孩子們受到啟發(fā)，在午餐時(shí)就從不要老師再督促行事了。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)并不是一朝一夕能形成的，我要堅(jiān)持不懈，常抓不松。

班級文化是一種無形的教育力量，它就像春雨一樣“潤物細(xì)無聲”，它有“水滴石穿”般的神奇，它能啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的性情，溫暖學(xué)生的心靈。我知道自己不是做得最好的，班級文化建設(shè)還很不穩(wěn)固，現(xiàn)在還只在依葫蘆畫瓢的階段，我還要不斷地體會班級文化的內(nèi)涵，針對本班情況，從一點(diǎn)一滴做起，從細(xì)微的事情抓起，創(chuàng)造出適合本班的文化建設(shè)，展現(xiàn)班級特點(diǎn)，讓我班煥發(fā)新的精神面貌。

第四篇：五年級一班班級文化建設(shè)實(shí)施方案

陳疃鎮(zhèn)中心小學(xué)

五年級一班班級文化建設(shè)實(shí)施方案 五、一

曹煥文

良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對這樣的情況設(shè)計(jì)了我們五年級一班的班級文化建設(shè)這樣開展起來：

一、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想

（1）主題力求突出。

（2）設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。挖掘班級內(nèi)涵，突出個性，形成班級特色。

（3）內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

二、具體內(nèi)容：

班級文化：賞識教育

班

訓(xùn)：好習(xí)慣，早養(yǎng)成班級口號：揚(yáng)帆擺舵 奮勇拼搏

看我雛鷹

氣勢磅礴

班

風(fēng)：文明 自信 團(tuán)結(jié) 勤奮

班級格言：我相信，我能行！

班級形象 : 面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié);頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

班級公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)

奮勇拼搏

優(yōu)雅大方

文明守信

尊師愛友

團(tuán)結(jié)互助

心胸寬廣

表里如一

三、班級文化建設(shè)方案

（一）班級文化理念

班級標(biāo)語是“四有”：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：.教室內(nèi)：①前黑板正上方懸掛班級標(biāo)語。②后黑板上方有班級的榮譽(yù)榜。.設(shè)置文化角 在室內(nèi)墻壁開辟出各個欄目，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。

我的風(fēng)采園 ：展示學(xué)生的手工作品、手抄小報(bào)，還有一些學(xué)生的書法、美術(shù)作品，學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進(jìn)步都能通過這三個欄目表現(xiàn)出來，讓孩子們在學(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵，增強(qiáng)班級文化氣息。

許愿墻：孩子的心愿卡

公告欄：課程表、班級考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單，臨時(shí)通知等。

生日欄：張貼每月的小壽星照片。

雛鷹爭章：孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等）取得的一些成績和進(jìn)步。

3.設(shè)立讀書角，安排圖書管理員，每名學(xué)生帶兩本書存放在班級，資源共享。

4.建立了植物之家，讓孩子們帶來的植物都能有一個小小的家，受到孩子們的照顧；

5.自我警示卡：自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片?？ㄆ蟽?nèi)容將有：自己的奮斗目標(biāo)、競爭對手、座右銘、需要改掉的壞習(xí)慣等。

6.設(shè)立衛(wèi)生角。

（三）班級文化活動

1、讀一本好書，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2、積極收聽紅領(lǐng)巾廣播。

3、賞識自身的一個閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢，樹立信心。

4、賞識同學(xué)，自立一個學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干凈明亮

總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把我們五年級一班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。

第五篇：高二一班班級文化建設(shè)方案（范文）

濟(jì)源市第四中學(xué)

高二（1）班班級文化建設(shè)方案

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級文化的主要內(nèi)容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標(biāo)、班級制度、團(tuán)隊(duì)意識、班級文化活動等。班級文化的核心是班級精神和價(jià)值取向。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的“家”，應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學(xué)校班級文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：

一、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：衛(wèi)莊員

副組長：吳怡 聶佩 巨怡 李佳佩 成員： 全體班干部 各組組長

二、明確班級文化建設(shè)目標(biāo)

通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)。

三、定位班級文化建設(shè)重點(diǎn)

1、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。

2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。

3、開展班隊(duì)活動。要求主題鮮明，目標(biāo)明確，記錄完整。

4、擬定班訓(xùn)。要求張貼在教室內(nèi)，醒目美觀、富于激勵。

5、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

6、黑板報(bào)。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚(yáng)班級好人好事，展示班級榮譽(yù)，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進(jìn)，全面推進(jìn)班級集體的建設(shè)。

7、擬定班名。要求符合班級文化特色、有新意。

8、建立班級圖書角。努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

四、具體工作

良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。因此，必須做好以下幾項(xiàng)工作：

1、班級物質(zhì)文化建設(shè)

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進(jìn)書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

班級四周的布置應(yīng)有講究。如，可建立班級書庫和班級資料平臺。這些能夠給學(xué)生的課外閱讀帶來很大的幫助，是對學(xué)校圖書室的有益的補(bǔ)充。學(xué)生足不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。再如，干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學(xué)生書桌，豐富而多彩的黑板報(bào)、樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么。

對于學(xué)生書桌，在課桌角落貼上座右銘，提醒學(xué)生時(shí)時(shí)在神游中望之卻步，時(shí)時(shí)在低谷中望之振作，讓桌子也具有教育性。

2、班級制度文化建設(shè)

在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級制度。班級制度，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各項(xiàng)條文中，突出精神風(fēng)貌，價(jià)值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實(shí)現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強(qiáng)制作用與激勵作用。

班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。

班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。班級公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時(shí)刻銘記在心。

制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅(jiān)定地貫徹下去，這樣的班級班風(fēng)不會長進(jìn)。因此，在班級內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時(shí)必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機(jī)制。班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時(shí)的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。

班級內(nèi)還可設(shè)立班務(wù)日志。要求值日生如實(shí)記錄值日情況，以有效地保證學(xué)生每天如實(shí)遵守班級公約。

每月可評選最佳表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議，統(tǒng)計(jì)好每周學(xué)生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽(yù)。這樣的素材極具說服力，對于應(yīng)當(dāng)?shù)奶幜P，學(xué)生便能更好地接受。

3、班級精神文化建設(shè)

學(xué)生大部分時(shí)間是在班集體中度過的。班級文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映，是班級文化的核心。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級精神更是一種無形的約束。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強(qiáng)班級集體的向心力和歸宿感。如可在“心中有愛，支持相待”“每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的班級精神文化理念指導(dǎo)下，對本班班級文化進(jìn)行了精心的規(guī)劃和設(shè)計(jì)：

首先是為自己的班級命名。首先班主任可以和同學(xué)們一起設(shè)想一個名字，為自己的班級命個名。所命的班名要切合實(shí)際、充滿活力。

其次是班訓(xùn)的擬訂。例如每個班級集體里都不乏信心十足的同學(xué)，這樣也可以“凌云壯志腳踏實(shí)地”為自己的班訓(xùn)；再如，班級集體有了較大進(jìn)步之后，可以“讓我們超越夢想，創(chuàng)造奇跡”為自己的班訓(xùn)??可把班訓(xùn)寫到班級黑板正上方，讓它時(shí)時(shí)激勵全體學(xué)生。

其三是創(chuàng)辦黑板報(bào)。每月至少一期，要求排版美觀、內(nèi)容豐富多彩（內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際需要作不定期更新），宣揚(yáng)班級好人好事，展示班級榮譽(yù)，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進(jìn)，全面推進(jìn)班級集體的建設(shè)。

其四是可以創(chuàng)辦班級小報(bào)。全班同學(xué)都是作者，人人寫稿表揚(yáng)班上的好人好事，或者記錄自己的成長經(jīng)歷。然后，由宣傳委員收集整理，最后出版。這不僅可以鍛煉學(xué)生的寫作水平和表達(dá)能力，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，增強(qiáng)集體的凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。

其五是成立學(xué)科興趣小組。利用班會開展系列活動，開展組間競爭，促進(jìn)學(xué)生自律，形成正確的班級輿論，讓班級文化精神建設(shè)在實(shí)踐中的延伸。

其六是評選班級中的各類優(yōu)秀。榜樣的力量是無窮的！通過開展評選“周好學(xué)生”、“月優(yōu)秀學(xué)生干部”、“班級明星”等，樹立典型，鼓舞士氣；設(shè)立各種“進(jìn)步獎”，“放大”后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們不斷進(jìn)取的自信心。

其七是班歌的選定與學(xué)唱。一首好的班歌，可以激勵學(xué)生刻苦努力、奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級的凝聚力讓學(xué)生在優(yōu)美、動聽的歌聲中喚醒自己的童真童趣，促進(jìn)學(xué)生活潑健康發(fā)展。

五、建立評比制度，推進(jìn)工作發(fā)展

每周每月每學(xué)期，小組評比。

管理文化：過程中弘揚(yáng)正能量，過程中時(shí)時(shí)提醒

（一）每日一報(bào)：

專心之最：2人

變化之最：2人 原地踏步：4人 最拼小組：1個

最懶小組：2個

產(chǎn)生辦法：值日班干決定人選

表揚(yáng)辭：專心最美麗，專心最省力，專心最營養(yǎng)，向他們致敬！

向善就去改變，改變自己，才能改變世界，向他們致敬！原地徘徊，如逆水行舟不進(jìn)即退，改變吧，加油吧！小組表揚(yáng)辭：愛拼才會贏，拼搏的姿勢，青春最美的風(fēng)景，隨遇而安的得過且過，是人生的敵人，愿我們打拼在這時(shí)，騰飛在這時(shí)，收獲在此時(shí)。一起打拼，他們是個愛拼的團(tuán)隊(duì)，不是一個烏合的團(tuán)伙。向他們學(xué)習(xí)！注意：量化扣分，上課背書無精打采的小組為最懶小組。

上課發(fā)言積極，發(fā)揮正能量，遵守紀(jì)律，專心討論，不說閑話，專研刻苦，爭分奪秒，提供創(chuàng)造性的解題思路，沒有扣分 的小組為最拼小組

時(shí)間：每天晨會時(shí)對前一天的“每天一報(bào)”舉行賞罰儀式，用時(shí)3分鐘。

（二）每周之星： 管理之星1人 勤奮之星2人 狂背之星2人 會學(xué)之星2人 潛力之星4人 產(chǎn)生辦法：班委會討論決定人選

時(shí)間：每周班會時(shí)，對上周“每周之星”賞罰，用時(shí)3分鐘

（三）天天提之醒之

晨起自勉文：我已經(jīng)醒了。身體醒了，頭腦洗了，追求的夢想想了站起來，舉起書，舉高點(diǎn)，再高點(diǎn)，唐若無人瘋狂背起來。

早飯后班級誓詞：為了報(bào)答學(xué)校的培育之情，為了回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，為了是實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，請舉起你的右手，我們向母校和家長莊嚴(yán)承諾： 按時(shí)進(jìn)班，決不遲到，上課專心，絕不睡覺 作業(yè)練習(xí)，扎實(shí)做好，平時(shí)訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)要高，試卷糾錯，切實(shí)抓牢，課余時(shí)間，充分用好，面對老師，大膽請教。同學(xué)交往，尺度把好 學(xué)習(xí)考試 重視技巧，樹立雄心，目標(biāo)更高。全力拼搏，越來越好。

午休后還魂文：

我已經(jīng)午休好了，我要放聲高歌。學(xué)唱一首歌，提高才藝； 唱好一支歌，振奮精神； 學(xué)好三節(jié)課，節(jié)節(jié)有收獲。

我要開唱，我要開唱。.......唱完歌后誓詞

我是戰(zhàn)士，我要沖鋒，我要凱旋，我發(fā)誓，不負(fù)家長的期待，不負(fù)老師的厚望，不負(fù)天賜的厚望不負(fù)青春的期望，不做懦弱的退縮，不作無益的彷徨，只要大膽挑戰(zhàn)，世界總會讓步，只要竭盡全力，我們一定成功。

二.墻壁文化

三.反思文化

第一屆“校長杯”足球賽第三名