第一篇：初中學(xué)校教育年鑒

2010年有教學(xué)班9個(gè)，在校生303人。有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、計(jì)算機(jī)室、圖書(shū)室、會(huì)議室、語(yǔ)音室、音美教室、多媒體教室、400米標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)。教職工53人，其中專(zhuān)任教師40個(gè)，本科學(xué)歷33人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中學(xué)高級(jí)教師1人，中學(xué)一級(jí)教師30人。本年學(xué)校路面全部硬化，并建起標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)2個(gè)。學(xué)校落實(shí)崗位責(zé)任制，德育智育一起抓。不斷促進(jìn)教育管理規(guī)范化，完善教師考核制度，實(shí)行“日清周結(jié)”制度，科學(xué)抓好畢業(yè)班工作，2010年中考成績(jī)?cè)谌h名列前茅，被教育局評(píng)為教育質(zhì)量先進(jìn)單位。

【注重德育教育】

學(xué)校工作堅(jiān)持以德育為首，注重德育緊密結(jié)合師生實(shí)際。在師德活動(dòng)中，組織開(kāi)展師德專(zhuān)題報(bào)告，師德演講等活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，開(kāi)好每周一次的班主任會(huì)。每學(xué)期開(kāi)展學(xué)生評(píng)教和教師互評(píng)活動(dòng)，根據(jù)教師行為規(guī)范給予打分，納入年度考核中。本年我校有2名教師獲得縣級(jí)師德標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)。從規(guī)范學(xué)生的行為入手，抓好養(yǎng)成教育。通過(guò)國(guó)旗下演講、主題班會(huì)課、開(kāi)設(shè)“誠(chéng)信考場(chǎng)”等對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育、誠(chéng)信教育、感恩教育等。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，達(dá)到環(huán)境育人的效果。每天兩位值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面，根據(jù)各班學(xué)生表現(xiàn)采用加減記分制，每天都統(tǒng)計(jì)匯總及時(shí)公布，以班級(jí)為單位量化考核，對(duì)學(xué)生行為能及時(shí)監(jiān)督及時(shí)指正，收到良好效果。加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)，通過(guò)團(tuán)員的先進(jìn)性帶動(dòng)其他同學(xué)，團(tuán)里組織的演講比賽、書(shū)法比賽、講英語(yǔ)故事比賽等活動(dòng)都從不同側(cè)面提高了學(xué)生能力，培養(yǎng)了學(xué)生品質(zhì)。本年被共青團(tuán)滄州市委評(píng)為五四紅旗團(tuán)支部?！炯訌?qiáng)校本教研 推進(jìn)教學(xué)管理】

學(xué)期初制定好校本教研計(jì)劃，建立六個(gè)教研組，每組都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，協(xié)助教研組長(zhǎng)參與教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教研組的指導(dǎo)與考核。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)教材、集體備課、觀摩研討、集體學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)等形式切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，加強(qiáng)與外校的聯(lián)系。先后組織教師到北京、石家莊、滄州市學(xué)習(xí)，共有45人次參加。和縣直學(xué)校、臨近學(xué)校結(jié)成友誼學(xué)校，從管理到課堂增進(jìn)交流，促進(jìn)提升。請(qǐng)鄉(xiāng)中心總校領(lǐng)導(dǎo)、教研員等行家里手來(lái)指導(dǎo)課堂，老師們觀摩后到課堂上實(shí)踐，通過(guò)自我反思和同伴互助提高了課堂效率，更提升了教師素質(zhì)。本年在教研室組織的語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我校參賽教師均獲一等獎(jiǎng)，生物、化學(xué)說(shuō)課比賽中1名一等獎(jiǎng)，1名二等獎(jiǎng)，英語(yǔ)青年教師綜合素質(zhì)大賽中3名教師均獲一等獎(jiǎng)，在教師基本功大賽中3名教師獲一等獎(jiǎng)，3名教師獲二等獎(jiǎng)，教師3篇論文發(fā)表在市級(jí)刊物，3篇發(fā)表在省級(jí)刊物。【誠(chéng)信考場(chǎng)

培養(yǎng)良好品質(zhì)】

為營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生自律精神，學(xué)校在期中、期末考試時(shí)開(kāi)設(shè)誠(chéng)信考場(chǎng)。誠(chéng)信考場(chǎng)不設(shè)監(jiān)考教師，只設(shè)巡視員，讓學(xué)生自主管理，自覺(jué)誠(chéng)實(shí)答卷。通過(guò)寫(xiě)申請(qǐng)、班主任篩選、教導(dǎo)處把關(guān)、簽訂誠(chéng)信承諾書(shū)、單獨(dú)編排考場(chǎng)等環(huán)節(jié)促使學(xué)生在考試中自我約束，形成誠(chéng)實(shí)的良好品質(zhì)。通過(guò)向家長(zhǎng)反饋、發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、宣傳欄表?yè)P(yáng)等方式加強(qiáng)評(píng)價(jià)，促使越來(lái)越多的學(xué)生加入進(jìn)來(lái)，讓誠(chéng)實(shí)考試、誠(chéng)信做人深入每個(gè)學(xué)生心中。

第二篇：初中學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃（通用）

初中學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃范文（通用5篇）

時(shí)間流逝得如此之快，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫(xiě)新的篇章，寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的初中學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、基本情況：

1、學(xué)生情況：初中一、二、三年級(jí)，每個(gè)年級(jí)都有兩個(gè)班，每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生四十多人。八年級(jí)有一名特殊病，不能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉外，全校初中生各年級(jí)學(xué)生都健康，都能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。

2、技能情況：初中一、二、三年級(jí)學(xué)生大部分都喜歡跑、跳、投、追逐、跳繩、跳皮筋、打沙包和球類(lèi)等體育活動(dòng)。但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。

3、學(xué)情分析：七、八年級(jí)學(xué)生都喜歡各項(xiàng)體育活動(dòng)，各班都有一些體育活動(dòng)尖子生，即籃球、兵兵球、田徑運(yùn)動(dòng)等愛(ài)好者，我根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，在各班級(jí)組建籃球、兵兵球、田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)，有個(gè)班的各項(xiàng)尖子生帶頭并負(fù)責(zé)，有體育教師協(xié)助，并成立學(xué)?；@球、兵兵球、田徑運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)的能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，使學(xué)生達(dá)到長(zhǎng)期鍛煉的目的。九年級(jí)學(xué)生這一學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是，進(jìn)行素質(zhì)方面的練習(xí)，有：50米，立定跳遠(yuǎn)，引體向上（男），仰臥起坐（女），1000米（男），800米（女）。

二、教材分析：

根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標(biāo)。中學(xué)體育教材，以及我校體育器材，場(chǎng)地，學(xué)生的實(shí)際情況。有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)基本的體育理論知識(shí)，基本技能、基本技術(shù)和保健衛(wèi)生常識(shí)。在教育教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。培養(yǎng)學(xué)生具有良好鍛煉身體的習(xí)慣。充分發(fā)揮和張揚(yáng)每一位學(xué)生的個(gè)性，是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、教學(xué)目的和要求：

1、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際身體情況，合理科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉。掌握基本知識(shí)、技能、技術(shù)，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的習(xí)慣和態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)田徑、體操、技巧、武術(shù)、球類(lèi)等項(xiàng)目的基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技巧。進(jìn)一步提高每一位學(xué)生體育活動(dòng)的能力。

3、充分利用各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生用科學(xué)的方法鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)，拼搏、自覺(jué)遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、主要工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。充分嘗試“三疑三探的教學(xué)模式”。突出學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2、七、八年級(jí)各班組建籃球、兵兵球、田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)。以各班籃球尖子生，兵兵球尖子生，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得名次的尖子生為核心組建班級(jí)代表隊(duì)，推動(dòng)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

3、開(kāi)展好班級(jí)的體育活動(dòng)，班與班進(jìn)行，籃球、兵兵球、1000米（男）、800米（女）、引體向上（男）、仰臥起坐（女）、立定跳遠(yuǎn)、立定三級(jí)跳遠(yuǎn)等體育項(xiàng)目的比賽。

4、寫(xiě)課后反思，心得，總結(jié)等理論。

5、進(jìn)行備課，說(shuō)課，聽(tīng)課，評(píng)課，集體備課，集體研課等活動(dòng)。

五、具體安排：

1、抓好全班整體身體素質(zhì)的提高。{引體向上（男），仰臥起坐（女），俯臥撐等}。

2、抓好基本技術(shù)（男、1000米，女、800米，立定跳遠(yuǎn)，立定三級(jí)跳遠(yuǎn)等）運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3、充分利用好早操對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。課間操對(duì)學(xué)生集體觀念和意識(shí)的培養(yǎng)。

4、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行不同層次練習(xí)，建立互幫，互學(xué)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的團(tuán)體。

5、對(duì)差學(xué)生，要有耐心，愛(ài)心去關(guān)心，交流和談心。鼓勵(lì)，大家都來(lái)關(guān)注的方式。激勵(lì)他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上學(xué)習(xí)的欲望。

6、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出新目標(biāo)，新要求。

六、教學(xué)措施：

1、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。以及學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動(dòng)的好習(xí)慣。

2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感。遵守紀(jì)律，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)良作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、積極進(jìn)取向上的精神風(fēng)貌。

健康教育是我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要教育內(nèi)容。全面落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作有序發(fā)展，不斷增強(qiáng)學(xué)生健康意識(shí)，提高學(xué)生的健康水平，使我校的健康教育逐步趨于規(guī)范化、科學(xué)化，結(jié)合本校實(shí)際情況，對(duì)我校健康教育評(píng)價(jià)方案工作總結(jié)如下：

一、健康教育制度的完善和跟進(jìn)

制訂完整的健康教育計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度，內(nèi)容及教案，并堅(jiān)持集體備課，教研活動(dòng)制度、積極進(jìn)行教育交流活動(dòng)，開(kāi)好公開(kāi)課，授課教師每人每學(xué)年接受120小時(shí)以上的培訓(xùn)活動(dòng)。授課概念清楚，語(yǔ)言生動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，使授課質(zhì)量不斷提高。

二、教育課程的設(shè)置

七年、初二年段每周開(kāi)設(shè)健康保健課，每周0、5課時(shí)，健康教育使用教材《專(zhuān)業(yè)醫(yī)書(shū)》和報(bào)刊發(fā)表論文及有關(guān)材料。

初三開(kāi)設(shè)生理衛(wèi)生課。

三、開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)

學(xué)校每月利用宣傳欄宣傳3次，廣播5次，班會(huì)課2次，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳不同的衛(wèi)生保健知識(shí)，提高學(xué)生防病治病的常識(shí)，深受學(xué)生歡迎。開(kāi)設(shè)健康教育課班級(jí)達(dá)100%。

四、積極進(jìn)行常見(jiàn)病的防治工作

在常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主”的原則，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來(lái)抓。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。

對(duì)現(xiàn)在肥胖學(xué)生不斷增加現(xiàn)象，學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來(lái)學(xué)生貧血的患病率有所下降。同時(shí)，我們利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)用專(zhuān)門(mén)的時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，這樣學(xué)校和家庭形成合力，為學(xué)生的健康護(hù)航。

五、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生工作的教育與督導(dǎo)

我校不僅要求學(xué)生做到面、耳、頸干凈，衣服、鞋、帽整潔，無(wú)異味，而且堅(jiān)持做好課間操評(píng)比制度。要求學(xué)生積極參加課外體育鍛煉，不斷增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

六、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作的教育與督導(dǎo)

學(xué)校堅(jiān)持宿舍衛(wèi)生管理制度和校園環(huán)境衛(wèi)生打掃制度，做到每天上午、下午各打掃一次，每周四進(jìn)行全校衛(wèi)生大掃除。清除學(xué)校衛(wèi)生死角，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，凈化、美化、綠化校園，做到校園無(wú)雜草，無(wú)亂丟廢棄物，無(wú)廢跡，無(wú)污水，無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)，廁所做到無(wú)臭、無(wú)蚊蠅咀滋生，無(wú)亂拉亂尿，糞池加蓋。堅(jiān)持學(xué)生督查隊(duì)的檢查督促，教育與批評(píng)相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)生自我教育，自我管理，做到地面和墻壁無(wú)煙頭，無(wú)污跡，無(wú)紙屑，窗明，桌椅凈，物品排放整齊。

學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生缺課率不超過(guò)5%，教育學(xué)生積極自覺(jué)接受健康教育，把自己培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展人才。

當(dāng)代心理學(xué)的一項(xiàng)重大成果，就是揭示了人心理發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一，每個(gè)心理發(fā)展階段中的個(gè)體都面臨著共同的或類(lèi)似的心理發(fā)展任務(wù)。尤其是處在“疾風(fēng)暴雨”期中的.中學(xué)生，他們將面臨人格的完善，人生觀、價(jià)值觀的形成，青春期煩惱的排除，學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)化，職業(yè)意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)，心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù)。心理發(fā)展任務(wù)數(shù)量多，普遍化的特點(diǎn)決定了必須把心理健康教育納入學(xué)校的課程體系，面向全體學(xué)生，分階段、有層次地開(kāi)展心理健康教育。為此，把心理健康教育納入學(xué)校必選課程體系，保證每個(gè)學(xué)生都能充分及時(shí)地接受心理健康教育方面的訓(xùn)練。

一、指導(dǎo)思想及教育內(nèi)容

中學(xué)心理健康教育是中學(xué)教育的重要組成部分，是根據(jù)中學(xué)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展、和諧發(fā)展及素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。

1、教育對(duì)象：以全體學(xué)生為主，重點(diǎn)任務(wù)是發(fā)展性任務(wù)和預(yù)防性任務(wù)。

2、心理健康教育列入德育規(guī)劃，與德育工作保持密切聯(lián)系，二者相輔相成互相促進(jìn)，不可互相替代。

3、關(guān)于心理測(cè)試，嚴(yán)格遵循學(xué)生自愿原則和保密原則。

4、本計(jì)劃的制訂，依據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》。

二、教學(xué)目標(biāo)

總體上，幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極地對(duì)待考試問(wèn)題；嘗試與人相處，能有效的和同學(xué)老師家長(zhǎng)進(jìn)行溝通；可以意識(shí)到自身的發(fā)展變化，了解自己；逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。

三、教學(xué)措施

1、在初一段每個(gè)班開(kāi)始心理健康教育活動(dòng)課，每周一次。

2、個(gè)別一對(duì)一的咨詢(xún)與輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的自愿預(yù)約以及各個(gè)科任老師的提醒。

3、針對(duì)某一相似類(lèi)型情況進(jìn)行團(tuán)體咨詢(xún)輔導(dǎo)，看具體情況而定。

4、加強(qiáng)同各科任的聯(lián)系溝通來(lái)輔助各教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，有必要的情況下也需要加強(qiáng)同家長(zhǎng)的聯(lián)系，進(jìn)行必要的反饋。

四、教育主題

（一）七年級(jí)

1、新生適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，熟悉新老師新同學(xué)新課程，找到自己在新集體中的位置。預(yù)防冷漠、厭學(xué)情緒。

2、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利，中學(xué)階段是自己成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。珍惜大好學(xué)習(xí)時(shí)光，培養(yǎng)認(rèn)真、勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)品質(zhì)；強(qiáng)化求知欲，增強(qiáng)自信心。

3、認(rèn)識(shí)中學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)要求，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案。重視獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

4、認(rèn)識(shí)自己的生理變化，悅納自己，做個(gè)好男（女）孩。與異性保持正常、健康交往，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒、排除煩惱的方法。

5、關(guān)心自我形象，認(rèn)識(shí)和區(qū)別理想自我與現(xiàn)實(shí)自我。

6、正確認(rèn)識(shí)與等待金錢(qián)，在消費(fèi)方面不攀比。

7、合理安排作息，合理利用課余時(shí)間，遠(yuǎn)離毒品，識(shí)別美丑、善惡，過(guò)文明、健康的課外生活。

（二）八年級(jí)

1、學(xué)會(huì)關(guān)心自己，包括自己的健康、學(xué)業(yè)和品德。

2、關(guān)心同學(xué)、老師、父母；助人我樂(lè)，認(rèn)識(shí)和處理好個(gè)人與他人與集體的關(guān)系。學(xué)習(xí)與成人交往，預(yù)防偏執(zhí)、孤僻。

3、提高學(xué)習(xí)自信心，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，努力獲取成功或取得進(jìn)步；預(yù)防成績(jī)下降。

4、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己抽象思維能力，學(xué)習(xí)初步的辨證思考問(wèn)題的方法；提高思維的獨(dú)立性、批判性，勇于置疑，勇于探索。

5、學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)習(xí)處理和調(diào)節(jié)自我煩惱和焦慮的方式，初步掌握應(yīng)對(duì)挫折的技能，保持健康的情緒。預(yù)防克服各種“學(xué)校病”，各種“情感障礙”，如沖動(dòng)、情緒低落、脆弱等。

6、參加一定的力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不浪費(fèi)。

7、預(yù)防“早戀”，正確對(duì)待同性及異性朋友。

（三）九年級(jí)

1、增強(qiáng)自我意識(shí)，提高自我教育力，包括培養(yǎng)自我教育愿望，掌握自我教育方法，提高自我教育能力，養(yǎng)成自我教育的習(xí)慣。

2、重視把學(xué)到的知識(shí)用于日常社會(huì)和勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)自己熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)和動(dòng)手操作能力。

3、正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前各種社會(huì)現(xiàn)象，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待其積極方面和消極方面。處理好個(gè)人需要、興趣與人生發(fā)展任務(wù)的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自我價(jià)值；預(yù)防反社會(huì)人格或悲觀情緒。

4、認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，做好擇業(yè)或升學(xué)的心理準(zhǔn)備。

5、發(fā)展自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的心理品質(zhì)；正確處理好男女學(xué)生的友誼；保持積極進(jìn)取的心態(tài)，促進(jìn)健康、獨(dú)立人格的形成。

6、考試焦慮的調(diào)整及就業(yè)觀的選擇。

一、學(xué)情分析

安全教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事。七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一些安全常識(shí)，但有些知識(shí)缺乏科學(xué)性，也不太系統(tǒng)。專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)安全教育課，可以讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識(shí)，健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、教材簡(jiǎn)析

重在培養(yǎng)學(xué)生有一定的自我保護(hù)能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力;培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感和樂(lè)觀向上的態(tài)度。

七年級(jí)《安全教育》包括五單元十一課內(nèi)容。上學(xué)期學(xué)習(xí)1—3單元的第一至第六課。即:第一單元生命花季《守望青春》《學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力和挫折》;第二單元生命警示《不吸煙不喝酒》、《不參賭不涉黃》、〈反對(duì)迷信抵制邪教〉第三單元〈讓交通法規(guī)為生命護(hù)航〉。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)七年級(jí)安全教育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，以保障中學(xué)生安全健康的成長(zhǎng)。

1、堅(jiān)持以人為本，進(jìn)行公共安全教育，使學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和睦相處“的意識(shí)，具備自救自護(hù)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握必要的安全行為和知識(shí)技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運(yùn)用應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生的健康。

3、安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，堅(jiān)持專(zhuān)門(mén)課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合;知識(shí)教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合;自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化養(yǎng)成習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，能讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立和強(qiáng)化安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。

五、教學(xué)措施

(一)堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向

必須堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

(二)全面實(shí)施課程目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀、能力和知識(shí)三維目標(biāo)是有機(jī)統(tǒng)一的。在教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全常識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。

(三)堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則

教學(xué)中要面向?qū)W生豐富多彩的生活，深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材，注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè)于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的探討，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

(四)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究與健康、安全成長(zhǎng)等有關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中掌握安全知識(shí)、提高安全技能、豐富情感體驗(yàn)。在教學(xué)中，不能將書(shū)本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺(tái)。

(五)努力實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)

在教學(xué)中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開(kāi)展安全教育;可以運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)，探索寓教于樂(lè)、寓教于豐富多彩活動(dòng)的教學(xué)組織形式，增強(qiáng)安全教育的效果;可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門(mén)建立密切聯(lián)系，開(kāi)展多種多樣的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育發(fā)展，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑和問(wèn)題；自尊心缺乏、自卑心理強(qiáng)、人際關(guān)系不適、情感困惑等等，這些問(wèn)題都是急待解決的。加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

一、指導(dǎo)思想：

心理健康教育必須要堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我，在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。

二、教育目標(biāo)

1、對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

三、主要內(nèi)容

根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。

四、具體的實(shí)施計(jì)劃

1、堅(jiān)持心理健康教育課的正常教學(xué)。根據(jù)學(xué)校的安排，并根據(jù)各個(gè)班的具體情況，以預(yù)防性和發(fā)展性目標(biāo)為主，矯治性目標(biāo)為輔，做好心理健康教育的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，認(rèn)真上好每一節(jié)心理健康教育課。在心理健康教育課中加大活動(dòng)和游戲的份量，使心理健康教育課真正做到以活動(dòng)、體驗(yàn)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到情感體驗(yàn)；其次要充分利用音像等手段，把對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有益的內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，在課堂中播放有助于身心放松的音樂(lè)，使學(xué)生在愉快、放松的過(guò)程中提高心理適應(yīng)能力。

2、心理輔導(dǎo)室每周一至周六的課外活動(dòng)時(shí)間接待學(xué)生個(gè)別咨詢(xún)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門(mén)。同時(shí)，為來(lái)訪學(xué)生建立詳細(xì)的檔案資料，并跟蹤調(diào)查，以徹底解決學(xué)生的心理問(wèn)題。

3、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，使心理健康教育更具有規(guī)范性、科學(xué)性，以期營(yíng)造一個(gè)安靜、溫馨、舒適的咨詢(xún)環(huán)境，更好的為廣大師生服務(wù)。

4、加強(qiáng)與班主任、科任老師的聯(lián)系，了解、反饋學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r，幫助班主任、科任老師了解學(xué)生思想狀況，為有心理困擾的學(xué)生提供幫助，并為班主任更好了解學(xué)生，管理學(xué)生提供反饋，共同為學(xué)生的發(fā)展而服務(wù)。

5、通過(guò)櫥窗、網(wǎng)站等宣傳途徑加強(qiáng)心理健康教育知識(shí)的宣傳。

6、積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。利用家長(zhǎng)會(huì)或者發(fā)放資料的形式，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。

第三篇：初中家長(zhǎng)學(xué)校教育讀后感

《初中家長(zhǎng)學(xué)校教育》讀后感

通過(guò)學(xué)習(xí)初中家長(zhǎng)學(xué)校教材內(nèi)容以后，使我受益匪淺。教材里講到怎樣幫助孩子順利度過(guò)青春危險(xiǎn)期?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)新社會(huì)的變化?

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為家庭教育與在校教育同樣重要。首先要鼓勵(lì)孩子要守信，要自立，要自強(qiáng)，要給孩子創(chuàng)造理想的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我歸納了六條以供家長(zhǎng)以后參考:

一.學(xué)生在校期間家長(zhǎng)要主動(dòng)和老師溝通，通過(guò)反饋及時(shí)了解 孩子的在校信息，在家里家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子交朋友。

二.要多給孩子贊賞，盡可能滿(mǎn)足孩子的成就感。家長(zhǎng)要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，愛(ài)好，并在這方面創(chuàng)造條件，使孩子更好地發(fā)展。

三.要讓孩子學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)諒解，學(xué)會(huì)交友，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。

四.多一點(diǎn)寬容之心來(lái)滿(mǎn)足孩子的安全需要，只有你接納孩子的失敗和錯(cuò)誤，他才有機(jī)會(huì)獲得信心，改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

五.保護(hù)孩子的自尊，滿(mǎn)足孩子自尊的需要。不要用重語(yǔ)、惡語(yǔ)來(lái)刺傷孩子。比如“你太笨了，什么也學(xué)不會(huì)”“你學(xué)習(xí)怎么這么差勁”之類(lèi)的話(huà)。

六.孩子在外面遇到挫折和委屈時(shí)，要給予安慰，關(guān)懷和幫助。因?yàn)樗F(xiàn)在正需要發(fā)泄心中的氣憤，不滿(mǎn)和怒氣。這樣對(duì)他的身心健康是有益的。為了孩子的將來(lái)，讓我們一起努力共同承擔(dān)這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

初一10班：常仕康家長(zhǎng)：牛秀峰

2011年12月20日

第四篇：初中學(xué)校教育教學(xué)管理工作匯報(bào)材料

初中學(xué)校教育教學(xué)管理工作匯報(bào)材料

初中學(xué)校教育教學(xué)管理工作匯報(bào)材料

一、教育理念

（一）端正辦學(xué)思想

幾年來(lái)，我校按照科學(xué)發(fā)展觀的要求和教育教學(xué)發(fā)展的規(guī)律，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)思想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定了如下辦學(xué)理念：

1、學(xué)校辦學(xué)理念

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，以人為本，科學(xué)執(zhí)教，嚴(yán)格管理，踏實(shí)、探索、創(chuàng)新、發(fā)展。

2、教師的教學(xué)理念

關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，做學(xué)生一生的良師益友。

關(guān)注學(xué)生的思想細(xì)節(jié)、生活細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)、行為細(xì)節(jié)，為學(xué)生打好人生的基石。

（二）辦學(xué)目標(biāo)

“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升。學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。

（三）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

1、總目標(biāo)：

“文明的沈陽(yáng)人、高尚的中國(guó)人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的未來(lái)人”。

2、具體培養(yǎng)目標(biāo)

（1）道德品質(zhì)

尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤奮進(jìn)取、正直守信、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)。具有良好的公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感、自尊、自律、樹(shù)立環(huán)保意思。

（2）學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)興趣濃厚、有好奇心，有求知欲，努力克服學(xué)習(xí)中的困難；掌握學(xué)習(xí)方法、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)策略；學(xué)會(huì)計(jì)劃與反思、能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思，聽(tīng)取他人建議不斷改進(jìn)。獨(dú)立研究，夠獨(dú)立思考，善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，掌握探究的策略和解決問(wèn)題，掌握探究的方法

（３）體質(zhì)與健康

具有良好的身體素質(zhì)，精力充沛，不斷提升良好的心理健康水平，健康生活方式，堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加體育活動(dòng)，沒(méi)有不良嗜好，講衛(wèi)生。

（４）審美與表現(xiàn)

學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、珍惜美。積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)和勞動(dòng)，創(chuàng)造與表現(xiàn)美。

有了先進(jìn)的辦學(xué)理念和明確的目標(biāo)就有了奮斗的方向，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)靠的是認(rèn)認(rèn)真真地思考，腳踏實(shí)地的工作，我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的要求是：“教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新舉措，教研要有新方法”的工作要求。

二、工作目標(biāo)

以師生的生命成長(zhǎng)為發(fā)展理念，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，力爭(zhēng)在三年內(nèi)把學(xué)校辦成一所“質(zhì)量保證、藝體見(jiàn)長(zhǎng)”，在學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意，社會(huì)中認(rèn)可度較高的教育特色學(xué)校。

學(xué)生的入學(xué)率為100%，輟學(xué)率控制在0.1%以下，完成率達(dá)到98%以上。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

1、完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部選拔聘任制度，建設(shè)精簡(jiǎn)高效的干部隊(duì)伍。

干部實(shí)行聘任制，每屆任期三年。選聘遵循黨管干部、德才兼?zhèn)?、任人唯賢，群眾公認(rèn)、注重效能的原則；以提高素質(zhì)、完善結(jié)構(gòu)、曾強(qiáng)活力為重點(diǎn)；堅(jiān)持把思想政治素質(zhì)和品德修養(yǎng)放在首位，把熱愛(ài)教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神，具有履行職責(zé)所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，作為選拔任的重要條件。真正把那些有正確的辦學(xué)思想，能駕馭全局，堅(jiān)持民主集中制，胸襟開(kāi)闊，廉潔自律，有群眾威信，能團(tuán)結(jié)同志的優(yōu)秀人才選拔到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。

加大對(duì)青年校級(jí)后備干部的培養(yǎng)力度，對(duì)德才優(yōu)秀，業(yè)績(jī)突出，群眾擁護(hù)的年青干部，應(yīng)及時(shí)推薦到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。

2、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、宗旨意識(shí)和廉政意識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)持對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)的一致性；堅(jiān)持從學(xué)校改革、發(fā)展和廣大師生的利益出發(fā)研究問(wèn)題，制定措施，開(kāi)展工作。堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義及“官本位”重要內(nèi)容，增強(qiáng)班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3、提高領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力，更好的適應(yīng)教育改革和發(fā)展的要求。

深入學(xué)習(xí)，不斷提高思想理論水平。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)有較高的政治理論素養(yǎng)，要以科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的精神、科學(xué)的方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想、黨和國(guó)家的教育方針和政策，深刻理解以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵；具有較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)以及較豐富的現(xiàn)代教育管理知識(shí)，懂得辦學(xué)規(guī)律，善于治校治教，有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能力建設(shè)，不斷提高駕馭學(xué)校改革發(fā)展的能力和水平

領(lǐng)導(dǎo)班子必須改變重權(quán)力、輕能力，重傳統(tǒng)、輕創(chuàng)新的思維定勢(shì)，從權(quán)力本位向能力本位轉(zhuǎn)變，用先進(jìn)的教育管理理論指導(dǎo)教育管理行為，憑職業(yè)能力管理學(xué)校，實(shí)現(xiàn)由“業(yè)務(wù)型班子”向“專(zhuān)業(yè)化班子”的轉(zhuǎn)變。

要提高推進(jìn)學(xué)校發(fā)展和深化改革的能力和水平。不斷推進(jìn)教育教學(xué)、教科研、后勤管理、人事管理、分配制度等方面的改革，要堅(jiān)持想大事、議大事、抓大事，把握工作全局，抓住主要矛盾，突出工作重點(diǎn)，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，把學(xué)校改革的力度、發(fā)展的速度和個(gè)方面可承受的程度統(tǒng)一起來(lái)，在維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定中推進(jìn)改革發(fā)展，通過(guò)改革發(fā)展促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定。

要提高管理學(xué)校和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、處理突發(fā)事件的能力和水平。堅(jiān)持科學(xué)治校、民主治校、依法治校。善于正確分析學(xué)校改革發(fā)展中存在的矛盾和問(wèn)題，妥善處理各種利益關(guān)系，經(jīng)常分析并及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響學(xué)校穩(wěn)定的苗頭性和傾向性問(wèn)題。要提高處置突發(fā)事件的能力，做到處變不驚，臨危不亂，保持學(xué)校的正常秩序，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定。

4、加強(qiáng)制度建設(shè)，建立學(xué)校管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

（1）建立學(xué)校重大事項(xiàng)議事、決策制度

建立校務(wù)會(huì)議（行政會(huì)議）制度。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、重要規(guī)章制度、教職工聘任、人員流動(dòng)、內(nèi)部機(jī)構(gòu)調(diào)整、招生工作、教職工獎(jiǎng)懲、職稱(chēng)評(píng)聘學(xué)校內(nèi)部分配方案、經(jīng)費(fèi)預(yù)算決算、重大經(jīng)費(fèi)開(kāi)支、大宗物品采購(gòu)、重大基建項(xiàng)目、重要會(huì)議和重大活動(dòng)等都必須經(jīng)校務(wù)會(huì)議（行政會(huì)議）集體討論作出決定，并按上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定程序進(jìn)行操作。

建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)事前溝通制度。在事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展重大政策方案及涉及人、財(cái)、物等重大事項(xiàng)提交校務(wù)會(huì)議（行政會(huì)議）討論前，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)預(yù)先進(jìn)行溝通，對(duì)未達(dá)成一致意見(jiàn)的事項(xiàng)應(yīng)暫緩提交討論，待達(dá)成一致意見(jiàn)后再提交校務(wù)會(huì)議（行政會(huì)議）討論。學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密配合，黨組織要積極支持行政工作，同時(shí)也要充分發(fā)揮監(jiān)督保證作用，對(duì)違反原則違背政策的事項(xiàng)黨組織有權(quán)提出否決意見(jiàn)。

（2）健全校務(wù)公開(kāi)制度

要結(jié)合實(shí)際，緊密?chē)@學(xué)校中心工作，抓住重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，突出辦事權(quán)限公開(kāi)、辦事依據(jù)公開(kāi)、辦事紀(jì)律公開(kāi)、辦事程序公開(kāi)、辦事標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、辦事結(jié)果公開(kāi)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定校務(wù)公開(kāi)方案，建立校務(wù)公開(kāi)的報(bào)告制度。

下列項(xiàng)目必須實(shí)行校務(wù)公開(kāi)：教職工聘用、中層干部聘任、職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先事宜公開(kāi)；學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)決算、財(cái)務(wù)收支及專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用情況公開(kāi)；大宗物資采購(gòu)事宜和學(xué)?；ㄕ型稑?biāo)情況公開(kāi)；教育收費(fèi)項(xiàng)目依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)；學(xué)校招生事宜公開(kāi)；涉及學(xué)生切身利益的有關(guān)事宜（困難生減免學(xué)雜費(fèi)）公開(kāi)；涉及教職工切身利益的有關(guān)事宜（獎(jiǎng)懲、福利等）公開(kāi)。

（3）進(jìn)一步健全學(xué)校財(cái)務(wù)審計(jì)制度。

校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表，是學(xué)校財(cái)務(wù)的第一責(zé)任人。學(xué)校財(cái)務(wù)由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)審批，小額款項(xiàng)審批由校長(zhǎng)授權(quán)副校長(zhǎng)審批，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)情況負(fù)總責(zé)，校長(zhǎng)應(yīng)每學(xué)年向教代會(huì)或全體教職工大會(huì)匯報(bào)學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支情況。

學(xué)校應(yīng)建立由黨組織牽頭，工會(huì)干部、教代會(huì)代表、財(cái)務(wù)人員參加的財(cái)務(wù)審查小組，每學(xué)年對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行一次審查，并將審查情況予以公示。

（4）進(jìn)一步完善學(xué)校教職工代表大會(huì)制度。

學(xué)校每年至少召開(kāi)一次教職工代表大會(huì)，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)方案、教育教學(xué)改革的重大舉措、校務(wù)公開(kāi)方案、經(jīng)費(fèi)預(yù)決算等都要向教代會(huì)報(bào)告，聽(tīng)取教職工代表的意見(jiàn)。涉及教職工切身利益的重大改革措施、方案、辦法須經(jīng)教代會(huì)審議通過(guò)后方能實(shí)施。

全面落實(shí)教代會(huì)的審議建議權(quán)、審議通過(guò)權(quán)、審議決定權(quán)、民主評(píng)議權(quán)。學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)一次教職工代表座談會(huì)，聽(tīng)取教職工提出的意見(jiàn)和建議提出整改意見(jiàn)，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工提出的意見(jiàn)和建議提出整改意見(jiàn)，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工的溝通。

（5）健全領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的考核評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲機(jī)制。

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部考核，由市教育局進(jìn)行自我述職，教職工民主評(píng)議，同時(shí)實(shí)行中層干部述學(xué)和述廉職制度。干部在述職時(shí)，除德、能、勤、績(jī)外，還必須把述學(xué)和述廉作為述職的重要內(nèi)容。述學(xué)，就是干部在述職報(bào)告中要將自己政治理論、教育理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情況、參加培訓(xùn)情況、進(jìn)行教育科研及取得成果情況作客觀的反映。述廉，就是以上級(jí)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的其他要求和規(guī)定為基本依據(jù)，重點(diǎn)對(duì)干部廉潔從政方面作出實(shí)事求是的反映。

實(shí)行教職工代表大會(huì)或全體教職工民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部制度。學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每年向教代會(huì)或全體教職工進(jìn)行一次述職，并接受教職工的民主評(píng)議。民主評(píng)議工作小組由市教育局或?qū)W校黨組織負(fù)責(zé)人、工會(huì)負(fù)責(zé)人和教師代表若干人組成，評(píng)議結(jié)束后向評(píng)議對(duì)象反饋評(píng)議情況，并將評(píng)議結(jié)果及時(shí)反饋給本人。

建立干部之間談心談話(huà)制度。學(xué)校要積極開(kāi)展主要領(lǐng)導(dǎo)之間、副職之間、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與中層干部之間的談心談話(huà)，相互溝通思想，交換意見(jiàn)，共同勉勵(lì)，做好學(xué)校各項(xiàng)工作。

建立領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任事故引咎辭職制度。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部因工作嚴(yán)重失誤、失職造成重大損失或者惡劣影響，或者對(duì)重大事故負(fù)有重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，不宜在擔(dān)任現(xiàn)職的，由本人主動(dòng)提出辭去現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，本人不提出辭職的免去其現(xiàn)任職務(wù)。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、全校教師基本情況

專(zhuān)任教師90人，其中本科85人，專(zhuān)科5人，本科學(xué)歷占專(zhuān)任教師總數(shù)97%。

2、教師培訓(xùn)

對(duì)教師進(jìn)行師德教育，制定學(xué)校師德建設(shè)考評(píng)方案，簽責(zé)任狀，建立教師個(gè)人師德考核檔案，進(jìn)行跟蹤考核，開(kāi)展文明辦公室、文明教師評(píng)比，把師德教育同職稱(chēng)評(píng)定、工資晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等工作掛鉤，并實(shí)行一票否決。

學(xué)校嚴(yán)格按區(qū)“十二五”繼續(xù)教育方案要求組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)并為教師建檔，每人一檔。

學(xué)校制定統(tǒng)一的教師活動(dòng)計(jì)劃，要求各教研組統(tǒng)一備課，根據(jù)“新課標(biāo)”編寫(xiě)教案，教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)“新課標(biāo)”進(jìn)行探討研究學(xué)習(xí)。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：分骨干教師、新教師、全體教師三個(gè)方面培訓(xùn)，主要用“新課改”進(jìn)行培訓(xùn)考核，對(duì)骨干教師進(jìn)行新課程新理念方面培訓(xùn)，對(duì)青年教師進(jìn)行新課程、新理念培訓(xùn)，對(duì)全體教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，提高對(duì)“新課標(biāo)”的認(rèn)識(shí)，并分別進(jìn)行考核。

學(xué)校重視對(duì)骨干教師培養(yǎng)。通過(guò)校本培訓(xùn)和對(duì)他們考核，走出去參加各種培訓(xùn)，使他們?cè)诮逃虒W(xué)中帶頭做公開(kāi)課、示范課，積極參加科研立項(xiàng)工作，在各自的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮了典型示范作用。

學(xué)校注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，如：青年教師基本功競(jìng)賽、新秀課、創(chuàng)新課、探索課，新老結(jié)對(duì)子拜師活動(dòng)。青年教師在教教學(xué)中已成為中堅(jiān)力量。

3、加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)

隨著教學(xué)信息化的發(fā)展，提高教師信息技術(shù)水平已經(jīng)迫在眉睫，幾年來(lái)，我校不斷加強(qiáng)了教師信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，成立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、信息技術(shù)骨干組成的信息技術(shù)教研部，以提高教師操作計(jì)算機(jī)的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的。要求45歲以下教師均能掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，并使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

（三）加強(qiáng)德育工作管理

并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：

1、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了學(xué)校校、德育處及團(tuán)委、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主任、團(tuán)委書(shū)記、班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。

學(xué)校制定了《德育常規(guī)》《班主任工作職責(zé)》《考核細(xì)則》等，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先。調(diào)動(dòng)各科教師教書(shū)育人的積極性，提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類(lèi)人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類(lèi)人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

3、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

要做好德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專(zhuān)題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹(shù)立德育工作者的良好形象。

4、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)愛(ài)教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)校打造的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、活動(dòng)室等，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演，開(kāi)展“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、“體育節(jié)”“讀書(shū)節(jié)”的大型活動(dòng)。使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

（四）課程改革

１、按照課程改革的要求開(kāi)全學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)。

２、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

初三政治、歷史、勞技，初一初二勞技實(shí)行大課小課穿插上，理論課和實(shí)踐課相結(jié)合上，小課主要從理論上學(xué)，大課主要結(jié)合實(shí)際觀看錄象片，購(gòu)買(mǎi)各種教學(xué)光盤(pán)，組織學(xué)習(xí)觀看，如：勞技課觀看“裝潢與布置”、“家用電器使用和保養(yǎng)”、“中國(guó)植物王國(guó)”，歷史政治課組織學(xué)習(xí)觀看愛(ài)國(guó)主義教育片《英雄兒女》、《校園軍魂》、《百年叱咤》（叢網(wǎng)上下載）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、理想前途、熱愛(ài)勞動(dòng)教育，不僅豐富學(xué)生文化知識(shí)，而且使學(xué)生們從理論和實(shí)踐的結(jié)合上掌握知識(shí)，增長(zhǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，增強(qiáng)興趣，開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，為校本課程的開(kāi)設(shè)提供了依據(jù)。

３、研究性學(xué)習(xí)

結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)校在學(xué)期末開(kāi)展一次研究性學(xué)習(xí)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，對(duì)于研究性學(xué)習(xí)成果顯著的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)。

４、校本課程的開(kāi)發(fā)

我們學(xué)校的校本課程主要以藝體為載體，先后開(kāi)發(fā)了體育方面的“籃球和健美操”，美術(shù)方面的“雕塑與裝潢”音樂(lè)方面有“通俗音樂(lè)”每學(xué)期開(kāi)課６課時(shí)。

（五）加強(qiáng)教學(xué)管理

1、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。

（1）制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)前，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃，各學(xué)科、各年級(jí)組再依據(jù)校級(jí)各類(lèi)計(jì)劃制定年級(jí)、科組計(jì)劃。教師再根據(jù)學(xué)科組、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類(lèi)計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的精細(xì)化，提高了計(jì)劃的針對(duì)性和可操作性，保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

（2）堅(jiān)持集體備課。各教研組堅(jiān)持雙周備課，單周教研活動(dòng)制度。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。

（3）講求實(shí)效作好作業(yè)布置和批改。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類(lèi)型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改。

（4）課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。

（5）建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。

2、積極開(kāi)展校本培訓(xùn)

（1）開(kāi)展各種講座，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德

學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。

（2）開(kāi)展“教師讀書(shū)”、“教育開(kāi)放月”“教學(xué)基本功大賽”“黨員示范課”等系列活動(dòng)。每次活動(dòng)都有計(jì)劃，有總結(jié)。

（3）開(kāi)展集體備課。以“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思為主要模式，在諸多教研教學(xué)問(wèn)題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對(duì)同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識(shí)與能力，而且使教師不斷汲取他人長(zhǎng)處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

（4）開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課系列活動(dòng)

我校認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽(tīng)課外，還外出聽(tīng)課聽(tīng)講座等。聽(tīng)課活動(dòng)的經(jīng)?；?、隨堂化使課堂更開(kāi)放、更有效，同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無(wú)盡的資源，加上聽(tīng)課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，形成科研型的教師群體。

（六）教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。是學(xué)校生存的關(guān)鍵所在。

１、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的全程管理

一是細(xì)化教學(xué)管理，強(qiáng)化過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。二是強(qiáng)化監(jiān)督檢查，要把常規(guī)管理工作作為考評(píng)教師的主要指標(biāo)。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)行分析評(píng)估，對(duì)好的進(jìn)行表彰，對(duì)差的進(jìn)行整改，以促我校教育質(zhì)量的整體提高。

２、為了取得質(zhì)量檢測(cè)真實(shí)的、可信的效果，并為進(jìn)行質(zhì)量分析提供客觀、全面、原始的理論數(shù)據(jù)，無(wú)論是平時(shí)還是期中、期末的質(zhì)量檢測(cè)，都能?chē)?yán)肅、認(rèn)真的操作，做到公平、公正。做到學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三滿(mǎn)意。

３、幾年來(lái)，我校初

一、初二期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)一直居于全區(qū)上游，初三完成率和升學(xué)率都取得了較好的成績(jī)。

（七）辦學(xué)特色

我校辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

１、人性化與制度化的管理模式；２、堅(jiān)持德育創(chuàng)新，３、科研促發(fā)展；４、藝體創(chuàng)品牌

⑴人性化管理的核心以人為本，調(diào)動(dòng)人的最大潛力，充分了解人性，一切從人發(fā)展和需求出發(fā)，學(xué)校大事廣泛征求教職工的意見(jiàn)，集思廣益，達(dá)成共識(shí)，在此基礎(chǔ)之上形成制度，這樣群眾就會(huì)自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，學(xué)校下發(fā)了教育教學(xué)征求意見(jiàn)表，全校教職工提出了很多合理化的意見(jiàn)和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，在工作中逐漸修正。

⑵我們學(xué)校的德育創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下方面：黨員先鋒崗、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，感恩教育系列活動(dòng)等都是德育創(chuàng)新的具體事例。

⑶我們學(xué)校2011——2014年，教育科研立項(xiàng)，國(guó)家級(jí)４項(xiàng)，省級(jí)３項(xiàng)，市級(jí)２５項(xiàng)，區(qū)級(jí)７２項(xiàng)，參加人數(shù)達(dá)95％。特別是教師個(gè)人立項(xiàng)，逐年增加，比如：李玲老師的《培養(yǎng)學(xué)生古文閱讀能力的研究》取得了良好的試驗(yàn)效果。學(xué)生古文閱讀能力有了明顯的提高。

⑷多年來(lái)，我校一直將美術(shù)、音樂(lè)、體育作為學(xué)校特色教育的品牌。以開(kāi)展群眾性的藝體活動(dòng)為依托，豐富學(xué)校藝體內(nèi)容，把校本教材的內(nèi)容，融入到大課間、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)文藝和體育活動(dòng)中去。創(chuàng)建美好和諧的校園文化。

幾年來(lái)的“德藝雙馨”匯演，每年的校園體育文化藝術(shù)節(jié)，不僅提升校園文化的品位，同時(shí)也吸引了社會(huì)與家長(zhǎng)的關(guān)注?，F(xiàn)在我們學(xué)校的大課間和間操在全區(qū)也是最有特色的。

我校幾年來(lái)曾多次派代表隊(duì)代表去參加市里各項(xiàng)比賽，為區(qū)和學(xué)校爭(zhēng)了光。

以上是我代表學(xué)校向教育局教育教學(xué)評(píng)估檢查檢查組作的匯報(bào)，如有不妥之處，請(qǐng)指正。

第五篇：淺談年鑒

淺談年鑒及其作用

一、何為年鑒

年鑒屬便覽參考工具書(shū)，它按匯集重要的文獻(xiàn)信息，逐年修訂出版。其種類(lèi)繁多，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育、軍事等各個(gè)領(lǐng)域。年鑒的資料均錄自上一的政府公報(bào)、文件以及重要報(bào)刊文章，因而具有兩大特點(diǎn)：一是新穎，二是可靠，成為信息社會(huì)之驕子。因此，年鑒歷來(lái)受到人們的重視。

二、年鑒的類(lèi)型

年鑒由綜合性年鑒和專(zhuān)業(yè)性年鑒構(gòu)成一個(gè)多層次、多學(xué)科的整體系統(tǒng)。其中綜合性年鑒包括國(guó)際的，如《世界知識(shí)年鑒》；全國(guó)的，如《中國(guó)百科年鑒》；地方性的，如《香港年鑒》。專(zhuān)科性的年鑒比較多，幾乎各學(xué)科各行業(yè)都有，如《中國(guó)詩(shī)歌年鑒》、《中國(guó)電影年鑒》等。年鑒的特點(diǎn)、類(lèi)型與編纂出版、讀者對(duì)象、收錄內(nèi)容有一定的關(guān)系，可具體歸納為以下幾個(gè)方面：

1、從出版看，年鑒是出版物；

2、從收錄內(nèi)容看，年鑒是過(guò)去一年真實(shí)事件的記錄；

3、從體例結(jié)構(gòu)看，年鑒編排系統(tǒng)，查閱方便?？傊?，信息的新穎性和可靠性是年鑒的基本特點(diǎn)。

三、年鑒的作用

年鑒信息密集、覆蓋面廣、時(shí)效性強(qiáng)、可信度高、資料系統(tǒng)，按連續(xù)出版，功能齊全，為讀者提供最新信息和文獻(xiàn)資料。它博采眾家之長(zhǎng)，集各種工具書(shū)的檢索功能于一身，是檢索工具的“多面手”。

1、為領(lǐng)導(dǎo)決策、規(guī)劃提供權(quán)威文獻(xiàn)依據(jù)

年鑒立足于現(xiàn)實(shí)，匯集過(guò)去一年里全面的信息和資料，報(bào)道事物進(jìn)展消息，預(yù)測(cè)事物發(fā)展動(dòng)向、趨勢(shì)，既宣傳取得的成就，也指出薄弱環(huán)節(jié)。因此，從宏觀而言，年鑒反映著時(shí)代前進(jìn)的步伐，具有戰(zhàn)略指南作用，它可為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層了解和熟悉情況，研究制訂規(guī)劃和進(jìn)行決策，提供全面、權(quán)威、精確、新穎的信息和依據(jù)。年鑒中常設(shè)有“法規(guī)”、“文件”、“政策”等欄目，其內(nèi)容豐富、涉及面廣，只要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和政府機(jī)關(guān)經(jīng)常博覽有關(guān)年鑒中的政策性文獻(xiàn)，就可以啟發(fā)思想，打開(kāi)眼界，獲得借鑒。年鑒還特別重視提供準(zhǔn)確及權(quán)威的數(shù)據(jù)、圖表、統(tǒng)計(jì)資料等，它們都是經(jīng)過(guò)各級(jí)主管部門(mén)和統(tǒng)計(jì)部門(mén)審核頒布的，可使領(lǐng)導(dǎo)者從量上掌握事物的發(fā)展。現(xiàn)在還有許多年鑒收一定數(shù)量的回溯性資料，即在注重共時(shí)性資料的同時(shí)，兼顧歷時(shí)性資料，這為領(lǐng)導(dǎo)回顧過(guò)去，計(jì)劃當(dāng)前，思考將來(lái)，提供了逐年可比的資料。

2、為政治宣傳、文化交流、經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供豐富信息

年鑒作為一種權(quán)威性資料工具書(shū)，具有一定的政治宣傳功能，它在促進(jìn)國(guó)內(nèi)外文化交流方面，也有其顯著貢獻(xiàn)。據(jù)報(bào)導(dǎo)，我國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在出訪時(shí)，常攜帶《中國(guó)百科年鑒》等，作為禮物贈(zèng)送友方。因?yàn)橐徊俊吨袊?guó)百科年鑒》宏觀地展現(xiàn)了建國(guó)以來(lái)我國(guó)宏偉的發(fā)展畫(huà)卷。它既是知識(shí)、信息的儲(chǔ)存庫(kù)，又體現(xiàn)了我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化教育發(fā)展的客觀狀況和歷史軌跡，成為重要的政治宣傳、文化交流工具，是了解我國(guó)的一個(gè)“窗口”。發(fā)展經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)基本建設(shè)，加強(qiáng)商品生產(chǎn)的橫向聯(lián)合，對(duì)內(nèi)搞活，對(duì)外開(kāi)放等，都必須建立在充分了解情況，占有最新資料的基礎(chǔ)上。廣大的經(jīng)營(yíng)管理者、工程技術(shù)人員常將年鑒作為一種了解市場(chǎng)信息、產(chǎn)品資料、掌握生產(chǎn)發(fā)展趨勢(shì)、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)的信息源。特別是在國(guó)內(nèi)橫向經(jīng)濟(jì)聯(lián)系中，人們利用年鑒密集、新穎的信息，廣泛交流，在經(jīng)濟(jì)部門(mén)，尤其是工商企業(yè)之間，擴(kuò)大商品、技術(shù)、資金的流通，溝通產(chǎn)、供、銷(xiāo)渠道，促進(jìn)國(guó)內(nèi)各地區(qū)、各部門(mén)間的經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)作，以此帶動(dòng)全國(guó)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展。

3、為科研、教學(xué)提供有學(xué)術(shù)價(jià)值的參考服務(wù)

科研人員在確定研究課題，進(jìn)行理論研究時(shí)，首先要通過(guò)廣泛查閱有關(guān)方面的文獻(xiàn)資料，了解現(xiàn)有研究水平、研究成果、今后的發(fā)展趨勢(shì)等，才能避免課題的陳舊、重復(fù)，使自己選擇的研究課題具有新穎性、先進(jìn)性。而年鑒(特別是各專(zhuān)科年鑒)最易于集中、系統(tǒng)地反映某

學(xué)科、某專(zhuān)業(yè)近年來(lái)的進(jìn)展情況和研究成果，最注重反映學(xué)科的新發(fā)現(xiàn)、新動(dòng)向。年鑒都特別注重實(shí)際，忠于事實(shí)，以事實(shí)來(lái)反映事物真象，讓讀者借鑒參考，不加入編者個(gè)人意見(jiàn)，這些特色都是深受科研人員歡迎的?？梢?jiàn)，年鑒對(duì)科研人員選題、攻關(guān)具有重要的參考作用。年鑒在教學(xué)活動(dòng)中，也起著不可忽視的作用。廣大師生迫切需要年鑒的幫助。教師通過(guò)各專(zhuān)業(yè)年鑒中的專(zhuān)題述評(píng)、論著選介、學(xué)科發(fā)展綜述等，了解學(xué)科發(fā)展的進(jìn)展情況及有關(guān)的新資料、新觀點(diǎn)、新成果，以便把最新的成就，最準(zhǔn)確的數(shù)字及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)、教材中去，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。萃萃學(xué)們?cè)谇髮W(xué)過(guò)程中，年鑒是其重要參考工具書(shū)之一。高中畢業(yè)報(bào)考大學(xué)時(shí)填寫(xiě)志愿，究竟哪所大學(xué)(學(xué)院)哪個(gè)系哪個(gè)專(zhuān)業(yè)最適合?歷史最悠久?師資力量最雄厚?解決此類(lèi)間題，仍以查諸如《中國(guó)教育年鑒》及有關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)科年鑒最為便捷。

4、為日常工作、學(xué)習(xí)、生活提供便捷性服務(wù)

年鑒是塊多棱鏡，具有不少立竿見(jiàn)影的微妙作用，這也是大眾讀者受惠于年鑒的最直接方面?，F(xiàn)代年鑒都強(qiáng)調(diào)使其成為群眾了解當(dāng)前時(shí)事，獲得生活常識(shí)的朋友。人們?cè)谌粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中會(huì)遇到大量難以解決的繁瑣間題，年鑒往往以其密集、權(quán)威、精確、新穎的知識(shí)和信息，滿(mǎn)足人們這方面豐富多采的檢索需求?，F(xiàn)代年鑒都十分強(qiáng)調(diào)為社會(huì)大眾服務(wù)，提供有大量的便民性?xún)?nèi)容。如《香港年鑒》大篇幅收錄旅游交通指南、日常生活參考、居住須知、商貿(mào)指導(dǎo)、醫(yī)療服務(wù)等內(nèi)容，以方便民眾。由于年鑒具有較強(qiáng)的可讀性、便覽性，故有許多讀者并不把年鑒當(dāng)作工具書(shū)使用，而僅作為一般的瀏覽性閱讀物。這種情況在國(guó)外尤為普遍。因國(guó)外的許多年鑒為追求效益，吸引更多讀者，本著“你喜歡什么，我登載什么”的宗旨，在年鑒中收錄有相當(dāng)數(shù)量的名人軼事、風(fēng)情故事、奇事珍聞、謎語(yǔ)笑話(huà)等，以供人們?cè)跇I(yè)余時(shí)間獲得藝術(shù)享受、豐富文化生活、調(diào)劑精神的娛樂(lè)性需求，不少讀者就以瀏覽年鑒中此類(lèi)資料為樂(lè)。

當(dāng)然，年鑒的功能是豐富的，它對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也是多方面的。上述僅擇其主要方面而論述。目的在于進(jìn)一步加強(qiáng)和溝通年鑒與社會(huì)的聯(lián)系，使之擁有巨大的讀者群和雄厚的社會(huì)基礎(chǔ)，讓社會(huì)各界都來(lái)充分重視這一信息時(shí)代寶貴資料的開(kāi)發(fā)和利用。

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