第一篇：權集初中學校教育信息化工作匯報材料[推薦]

權集初中學校教育信息化工作匯報材料

一、實施“三項建設”，健全信息化支撐平臺

1、班班通教學設施建設，學校教育信息化工作匯報。學?，F(xiàn)有6個教學班，均配備交互式電子白板。為每位教師配備有備課必需的終端設備，師機比達到1:1.有效實現(xiàn)了教學手段的信息化。

2、網絡基礎設施建設。

學校出資 80余 萬元，完善學校現(xiàn)有的信息技術裝備和資源。已經建成校園網無線全覆蓋,達到百兆進校園。

3、網站信息平臺建設。

學校建立了自己的網頁，內容及時更新，通過網絡進行校內通知、信息發(fā)布和教學資源共享等，實現(xiàn)網絡化管理。

二、以任務驅動為主要策略，加強信息化應用

1、以“信息技術與學科教學深度融合”為目標，強化校本教研，以研促教。

如每個學期的每個老師都要進行公開課教學，主題就是交互式電子白板在課堂教學中的應用。任課教師網絡學習空間開通比例基本達到要求。

2、以“安徽基礎教育資源應用平臺”為載體，實現(xiàn)網絡資源備課。

無論是個人備課還是集體備課，我們充分發(fā)揮優(yōu)教通平臺提供的資源和空間。實現(xiàn)了教師人人通，提高了教研的實效性。比如我們的教師網絡集體備課，打破了傳統(tǒng)集體備課在時間、地域等方面的局限，促成了教師之間跨時空的合作與共享。老師們隨時都可以進入優(yōu)教通平臺當中發(fā)表自己的見解，大大提高了備課效率，化繁為簡。

3、以提高信息素養(yǎng)為主旨，加強信息技術培訓。

我們先后進行了多媒體課件制作培訓，班班通使用培訓及微課制作培訓等校本培訓。有效地提高了教師信息技術應用能力。同時我們每個學期還開展例如白板課件制作，微課制作等專題的教學研究活動，三、保障工作措施方面

1、建立學校信息化工作領導小組，校長任組長、分管校長任副組長，信息中心負責組織實施，定期召開會議，商討落實學校信息化工作。

2、學校制定關于信息化校園建設的三年規(guī)劃。學校信息中心每學期都有工作計劃并對學校信息化建設工作做出具體安排。

3、注重信息化骨干隊伍建設，從專、兼職信息技術教師中挑選優(yōu)秀教師任骨干，成立了“e秀坊”教師社團，定期組織培訓，研究活動方案，發(fā)揮先行研討和示范引領的作用。

4、學校安排專項經費，用以支持教育信息化建設；安排年度預算時，包括新購置設備和設備維護經費。

5、學校各項信息化設施建設、使用、管理、維護等各項規(guī)章制度健全，建立信息化應用激勵評估機制，提高教育信息化應用積極性。

6、建立信息設備的維修、維護保障機制，僅此一項一年來投入20余萬用于設備維修，保證了信息化教學的正常進行。

四、下一步的打算：

1、準備建一個錄播教室。

2、準備從秋季新一年入學開始嘗試利用電子書包，改革課堂教學中教與學的方式，追求與時俱進不斷提高教育教學質量。

3、從培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)方面準備成立“創(chuàng)客”學生社團。想建一間創(chuàng)客教室。

4、通過信息化建設帶動教育教學管理實現(xiàn)信息化，爭創(chuàng)信息化建設示范校，全力打造現(xiàn)代化的優(yōu)質學校。

備注：區(qū)域內小學、初中校均接入互聯(lián)網出口寬帶不低于10M，高中不低于30M；城區(qū)、縣鎮(zhèn)及中心學校師機達到1:1，其他學校（含教學點）師機比不高于；區(qū)域內中小學校（含教學點）每百名學生擁有教學終端（計算機）數不低于10臺。

第二篇：學校教育信息化工作匯報

學校教育信息化工作匯報

尊敬的各位領導：

您們好！

二十一世紀，信息技術在學校教育教學工作中已得到廣泛運用，也給教育帶來了深遠的影響。加強教育信息技術在學校教育中的應用，努力推進學校的信息化建設，進而推進學校教育改革和新課程實施的進程，已成為學校改革和發(fā)展的必由之路。

近年來，我校開始信息化教學研究，隨著時代的發(fā)展，我校與時俱進，根據市、區(qū)教育信息化建設要求，結合學校實際，科學制定了學校信息化發(fā)展規(guī)劃，并一直致力于信息化建設，取得了初步的成效。

學校現(xiàn)有教學班24個，學生xxx人，教職工xxx人，有多媒體教室xxx個，計算機教室1個，計算機總數50臺，最大班額與計算機數XX，回顧以前的工作，我們有探索，有思考，也取得了一些成績，現(xiàn)匯報如下。

一、建立機制，科學規(guī)劃

當前，信息技術飛速發(fā)展，知識經濟已見端倪，我們進入的21世紀，面臨人類文明史上的又一次大飛躍--由工業(yè)化社會進入到信息化社會。

有了規(guī)劃，還要制度規(guī)范來保證。為此，學校通過制定工作計劃、建立領導小組、落實專人負責（XX主任為總管理員、XX主任負責培訓指導）等方式，確保教育信息化工作順利開展。各部門分別與教師簽訂信息設備使用安全責任書，每學期結束，校長對各部門信息使用、維護情況進行考核，而各部門分別對教師信息設備使用情況進行考核。通過這些制度，使學校的信息化設施、設備能很好的利用、使用起來，達到效率的最大化和最優(yōu)化。

經費的落實也得到很好的保證。學校爭取街道教育指導中心支持每年逐步加大在信息技術軟硬件上的投入，這些經費用于添置電腦，更新設備，除了保證使學校最大班額與電腦外，學校還購置了實物投影儀、數碼相機、打印機等，此外，每年信息化設備、設施的維修、養(yǎng)護費用，學校也能在經費上得到保障。計算機教室的硬件設施到位，安全措施到位。

三、全員參與，資源整合

隨著現(xiàn)代化科學技術的發(fā)展，計算機技術已經深入每個校園，計算機輔助各學科的教學更顯示出更大的優(yōu)勢。硬件上去了，軟件也必須跟上，才能保證計算機發(fā)揮它應有的作用。這時，整合校內與校外，網上與網外教育的各類資源，則成為當務之急。

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第三篇：XX學校教育信息化工作匯報

**學校教育信息化工作匯報

近年來，隨著國家對農村信息化教育的投入不斷加大，農村信息化教育改革步伐的不斷加快，以及省、市、縣各級部門關于教育信息化建設的一系列精神，大力加強了教育信息化建設。我校高度重視教育信息化建設工作，深刻領會教育信息化建設的重要意義，在教育信息化建設工作中取得了一定的成績同時也存在著困難與不足，現(xiàn)將我校教育信息化工作匯報如下：

一、基本情況

自2006年國家推行農遠工程建設以來，我校就受益其中。當時建成了農遠接收系統(tǒng)一套，多媒體教室一口，計算機網絡教室，多媒體教學、備課系統(tǒng)等等，是我校第一套教育技術現(xiàn)代化裝備，初步形成了校園網、計算機教室、多媒體教室、遠程主播教室“一網三室”的教育信息化基礎環(huán)境框架。隨后，學校就不斷加強對信息化建設的投入，先后添置了多臺電腦、投影儀、一體機、增加了網絡出口等。

今年，我校又受益于安徽省義務教育標準化建設工程。上級又為我校配備了15套“班班通”設備及相應的教學、備課、辦公軟件，同時學校也自籌資金添置了攝像頭、耳麥等，進一步加強了學校信息化建設的硬件設施。

另外，我校還不斷加強對教師隊伍的信息化培訓工作。教師是應用信息技術的主體，他們的應用水平如何，決定著信息技術教育的質量，因此，我們下大力氣抓好教師培訓工作。首先，我校建立健全了關于信息化培訓的各項制度，獎罰分明、與績效掛鉤。在培訓方面，采取了骨干培訓與全員培訓相結合，集中培訓和日常學習實踐相結合。在培訓內容上，不僅進行了“班班通”設備使用培訓，還結合我校教師的情況進行了教學應用模式的基本技能培訓和信息技術與課程教學整合的培訓。同時還開展了計算機基礎知識、辦公、教學應用、方法和技巧、資源的獲取與使用和再加工等方面的培訓。同時學校還鼓勵教師自學并為每一位教師配備了大容量U盤。其次，學校教導處還針對信息化教學設計了切實可行的計劃并要求每一次教研活動都要體現(xiàn)出教育信息化。

二、存在的困難與問題

我校教育信息化建設雖然取得了一定成效，但與教育規(guī)劃綱要的要求相比還存在著一定的差距和不足。

1.學校校園網絡設施設備還不夠完善，還不能很好地滿足學校教育教學、業(yè)務管理信息化的需求；學校標準化數字校園建設還處于起步階段，信息化基礎設施建設亟待加強。

2.教師信息化專業(yè)技術水平不高，且有很多年齡高、接受慢的老教師學習信息技術非常困難。信息技術在教育教學中的應用尚處于普及推廣階段，與專業(yè)教學融合還有待進一步深化。

3.教育信息化建設保障機制還不完善，投入仍然不足。學校的信息技術裝備還有待于改進，還不能完全滿足學校教師的使用，今后我們還要積極改善。

三、下一步工作思路與政策舉措

教育信息化是一項系統(tǒng)工程，不僅需要一線教育工作者全力以赴去探索去推進，更需要不斷創(chuàng)新的機制，整合社會各方面的資源，為教育信息化的建設和應用營造良好的環(huán)境。我校將以教育信息化建設作為推進素質教育的戰(zhàn)略任務，加強統(tǒng)籌協(xié)調、組織管理，著力創(chuàng)新運行機制，確保我校教育信息化工作扎實推進。

在下一步工作中，學校將努力提高教師隊伍信息化應用水平，落實“我會用，用的好，用的精” 的要求，加大對教師信息技術應用培訓力度。積極創(chuàng)新培訓方式，定期舉辦全校信息化教學大賽，促進我校教師信息技術應用水平的不斷提高。學校還將在信息化教學資源建設與應用上下功夫，將初步建立**初中教育教學資源庫，進一步整合學校及網絡上的優(yōu)質資源，實現(xiàn)資源共享。學校還將努力完善網絡平臺建設，努力建成和完善**初中學校網站及校園網。

相信通過各方面的努力，**初中的教育信息化建設必將取得長足的進步，教育信息化的發(fā)展也必將推動課程改革及素質教育的大發(fā)展，我們將為這一目標而不斷努力奮斗。

**初中

2013年12月25日

第四篇：學校教育信息化工作匯報

佛坪縣長角壩鎮(zhèn)中心小學教育信息化

工作匯報

尊敬的各位領導：

您們好！

二十一世紀，信息技術在學校教育教學工作中已得到廣泛運用，也給教育帶來了深遠的影響。加強教育信息技術在學校教育中的應用，努力推進學校的信息化建設，進而推進學校教育改革和新課程實施的進程，已成為學校改革和發(fā)展的必由之路。

近年來，我校開始信息化教學研究，隨著時代的發(fā)展，我校與時俱進，根據市、區(qū)、鎮(zhèn)教育信息化建設要求，結合學校實際，科學制定了學校信息化發(fā)展規(guī)劃，并一直致力于信息化建設，取得了初步的成效。

學?，F(xiàn)有教學班6個，學生303人，教職工17人，有多媒體教室1個，計算機教室1個，計算機總數52臺，最大班額與計算機數35，回顧以前的工作，我們有探索，有思考，也取得了一些成績，現(xiàn)匯報如下。

一、建立機制，科學規(guī)劃

當前，信息技術飛速發(fā)展，知識經濟已見端倪，我們進入的21世-1-

紀，面臨人類文明史上的又一次大飛躍--由工業(yè)化社會進入到信息化社會。

拿教育來說，以信息化帶動現(xiàn)代化，促進學校的全面發(fā)展，已成為廣大教育工作者的共識?，F(xiàn)代教育技術就是運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術，通過對教與學過程和教與學資源的設計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論和實踐。

由此可見，以應用現(xiàn)代信息技術為重要標志的現(xiàn)代教育技術對于整個教育的深化改革有著決定性的重要意義，現(xiàn)代教育技術在教育教學活動中得到廣泛而充分的運用，又是教育現(xiàn)代化工程得以順利實施的保證?？梢赃@樣認為：沒有教育信息化就沒有教育現(xiàn)代化。

基于這樣的認識，我們通過學習有關文件精神，學習報刊及網絡上相關文章，在領導班子和全體教師中統(tǒng)一了思想，建立以校長為首，以教導處、總務處、教科室等相關部門參與的學校信息化工作小組。領導小組定期召開會議，商討落實學校信息化工作，并著手長期規(guī)劃和近期規(guī)劃。每學期在工作計劃中，我們都對教育信息化建設提出具體要求。

近年來，領導班子堅持科學、嚴謹、務實、創(chuàng)新的工作作風，明確職責規(guī)范，定期督導反饋，注重工作實效，從而保證了學校信息化

建設的順利、穩(wěn)步推進。

二、健全制度，保障經費

有了規(guī)劃，還要制度規(guī)范來保證。為此，學校通過制定工作計劃、建立領導小組、落實專人負責（鄭利主任為總管理員、劉軍主任負責培訓指導）等方式，確保教育信息化工作順利開展。各部門分別與教師簽訂信息設備使用安全責任書，每學期結束，校長對各部門信息使用、維護情況進行考核，而各部門分別對教師信息設備使用情況進行考核。通過這些制度，使學校的信息化設施、設備能很好的利用、使用起來，達到效率的最大化和最優(yōu)化。

經費的落實也得到很好的保證。學校爭取鎮(zhèn)教育指導中心支持每年逐步加大在信息技術軟硬件上的投入，這些經費用于添置電腦，更新設備，除了保證使學校最大班額與電腦外，學校還購置了實物投影儀、數碼相機、打印機等，此外，每年信息化設備、設施的維修、養(yǎng)護費用，學校也能在經費上得到保障。計算機教室的硬件設施到位，安全措施到位。

三、全員參與，資源整合隨著現(xiàn)代化科學技術的發(fā)展，計算機技術已經深入每個校園，計算機輔助各學科的教學更顯示出更大的優(yōu)勢。硬件上去了，軟件也必

須跟上，才能保證計算機發(fā)揮它應有的作用。這時，整合校內與校外，網上與網外教育的各類資源，則成為當務之急。

為此，學校積極將信息技術與教學實踐緊密的結合起來。學校在考核、評優(yōu)工作中制定出相應的激勵機制，激發(fā)教師的積極性。學校聘請名師、專家定期來聽教師的信息化教學課，這些課大多是自制課件或運用信息技術手段，使課堂教學更直觀、更有效。由此激發(fā)了全校教師使用信息技術進行教學的積極性，利用率達到了95%。

教師在自制課件的同時注意與引進、購買、下載現(xiàn)成的正版的教育資源和開發(fā)資源相結合。如今學校擁有教師自制課件上百個。利用外出聽課、學習的機會整合教育資源，搞好二次培訓，做到資源共享，有效的提高了全體教師的專業(yè)水平。

四、加強培訓，提高能力

隨著信息時代的到來，網上的信息資源越來越豐富，也越來越吸引人。學生正處在求知欲強，好奇心足的時期，讓學生學會使用計算機（三至五年級開設計算機課），是目前學校教育的一項重要任務。學校班子充分認識到這一點，通過外出學習與學校培訓相結合的方式，對全體教師進行了有效的培訓和指導，切實提高了全體教師的教學水平。

針對我校中老年教師偏多的實際，學校經常組織全校教師利用雙休日、下班后、寒暑假的時間分期、分批地對現(xiàn)代教學設備的使用進行技術培訓，學習操作程序，掌握使用方法。

為了進一步提高教師的電腦應用水平和電化教育水平，我們又要求全校教師人人能運用現(xiàn)代化教學手段上課，在平時的教學過程中，全體教師也盡可能多利用現(xiàn)有的教學軟件進行輔助各科教學工作，運用情況納入年終綜合考核。通過一系列的措施，學校教師的電化教育水平明顯提高

我校有專職計算機教師1人，經常到外校聽課，吸取兄弟學校的經驗并注重整合、反思，專業(yè)水平迅速提高，五、注重應用，講求實效

實施教育信息化的根本目的在于全面推進素質教育，推進學校的教育現(xiàn)代化。我們在啟動學校教育信息化工程時就明確提出“注重應用”作為工作的突破口和切入點，鼓勵教師根據教學需要，制作計算機課件，開展計算機輔助教學的改革和實驗。實踐表明，這一切入點，提高了教師應用計算機的意識和能力，提高了學生的電腦水平和能力，促進了現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合。

現(xiàn)在，我校教學運行機制正在悄然有序地發(fā)生改變，如：傳統(tǒng)的備課形式正在發(fā)生改變，教師們能攝取網絡資源進行備課，組織教學，使課堂教學內容更新穎，更富時代感，形式更生動活潑。借助于現(xiàn)代教學技術進行課堂教學，以提高教學效果成為老師和學生的共識。

當然，在工作中，我們也存在困惑和問題，這有待于在今后的工作中不斷改進。今后，我們將本著“總體規(guī)劃、分步實施、明確目標”的工作原則，為把xx小學這所普通農村小學建設成一個現(xiàn)代化學校而不懈地努力。

謝謝！

長角壩鎮(zhèn)中心小學

二0一三年十月十日

第五篇：初中學校教育教學管理工作匯報材料

初中學校教育教學管理工作匯報材料

初中學校教育教學管理工作匯報材料

一、教育理念

（一）端正辦學思想

幾年來，我校按照科學發(fā)展觀的要求和教育教學發(fā)展的規(guī)律，不斷提升學校的辦學思想，結合學校實際確定了如下辦學理念：

1、學校辦學理念

一切為了學生，為了學生的一切，以人為本，科學執(zhí)教，嚴格管理，踏實、探索、創(chuàng)新、發(fā)展。

2、教師的教學理念

關注學生成長的每一個細節(jié)，做學生一生的良師益友。

關注學生的思想細節(jié)、生活細節(jié)、學習細節(jié)、行為細節(jié)，為學生打好人生的基石。

（二）辦學目標

“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提升。學校有特色、教師有特點、學生有特長，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。

（三）學生培養(yǎng)目標

1、總目標：

“文明的沈陽人、高尚的中國人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的未來人”。

2、具體培養(yǎng)目標

（1）道德品質

尊敬師長、團結同學、勤奮進取、正直守信、關心集體、熱愛勞動。具有良好的公民素養(yǎng)和社會責任感、自尊、自律、樹立環(huán)保意思。

（2）學習能力

學習興趣濃厚、有好奇心，有求知欲，努力克服學習中的困難；掌握學習方法、有良好的學習習慣，掌握有效的學習策略；學會計劃與反思、能夠制定有效的學習計劃，善于在學習中總結與反思，聽取他人建議不斷改進。獨立研究，夠獨立思考，善于提出問題和解決問題，掌握探究的策略和解決問題，掌握探究的方法

（３）體質與健康

具有良好的身體素質，精力充沛，不斷提升良好的心理健康水平，健康生活方式，堅持鍛煉身體，積極參加體育活動，沒有不良嗜好，講衛(wèi)生。

（４）審美與表現(xiàn)

學會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、珍惜美。積極參加各種藝術活動和勞動，創(chuàng)造與表現(xiàn)美。

有了先進的辦學理念和明確的目標就有了奮斗的方向，實現(xiàn)目標靠的是認認真真地思考，腳踏實地的工作，我們對領導班子成員的要求是：“教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新舉措，教研要有新方法”的工作要求。

二、工作目標

以師生的生命成長為發(fā)展理念，以促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高學生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點和落腳點，力爭在三年內把學校辦成一所“質量保證、藝體見長”，在學生、家長滿意，社會中認可度較高的教育特色學校。

學生的入學率為100%，輟學率控制在0.1%以下，完成率達到98%以上。

三、工作措施

（一）加強學校領導班子建設

1、完善學校領導干部選拔聘任制度，建設精簡高效的干部隊伍。

干部實行聘任制，每屆任期三年。選聘遵循黨管干部、德才兼?zhèn)?、任人唯賢，群眾公認、注重效能的原則；以提高素質、完善結構、曾強活力為重點；堅持把思想政治素質和品德修養(yǎng)放在首位，把熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神，具有履行職責所需的專業(yè)知識和組織領導能力，作為選拔任的重要條件。真正把那些有正確的辦學思想，能駕馭全局，堅持民主集中制，胸襟開闊，廉潔自律，有群眾威信，能團結同志的優(yōu)秀人才選拔到學校領導崗位上來。

加大對青年校級后備干部的培養(yǎng)力度，對德才優(yōu)秀，業(yè)績突出，群眾擁護的年青干部，應及時推薦到校級領導崗位上來。

2、加強作風建設，增強創(chuàng)新意識、宗旨意識和廉政意識。

學校領導班子成員要努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，堅持黨和人民的利益高于一切，堅持對上負責和對下負責的一致性；堅持從學校改革、發(fā)展和廣大師生的利益出發(fā)研究問題，制定措施，開展工作。堅決反對形式主義、官僚主義及“官本位”重要內容，增強班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3、提高領導干部的素質和能力，更好的適應教育改革和發(fā)展的要求。

深入學習，不斷提高思想理論水平。

學校領導干部應當有較高的政治理論素養(yǎng)，要以科學的態(tài)度、科學的精神、科學的方法，認真學習“三個代表”和科學發(fā)展觀重要思想、黨和國家的教育方針和政策，深刻理解以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)的科學發(fā)展觀的科學內涵；具有較高的業(yè)務素養(yǎng)以及較豐富的現(xiàn)代教育管理知識，懂得辦學規(guī)律，善于治校治教，有較強的組織、協(xié)調能力和領導能力。

加強學校領導班子能力建設，不斷提高駕馭學校改革發(fā)展的能力和水平

領導班子必須改變重權力、輕能力，重傳統(tǒng)、輕創(chuàng)新的思維定勢，從權力本位向能力本位轉變，用先進的教育管理理論指導教育管理行為，憑職業(yè)能力管理學校，實現(xiàn)由“業(yè)務型班子”向“專業(yè)化班子”的轉變。

要提高推進學校發(fā)展和深化改革的能力和水平。不斷推進教育教學、教科研、后勤管理、人事管理、分配制度等方面的改革，要堅持想大事、議大事、抓大事，把握工作全局，抓住主要矛盾，突出工作重點，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關系，把學校改革的力度、發(fā)展的速度和個方面可承受的程度統(tǒng)一起來，在維護學校穩(wěn)定中推進改革發(fā)展，通過改革發(fā)展促進學校穩(wěn)定。

要提高管理學校和應對復雜局面、處理突發(fā)事件的能力和水平。堅持科學治校、民主治校、依法治校。善于正確分析學校改革發(fā)展中存在的矛盾和問題，妥善處理各種利益關系，經常分析并及時發(fā)現(xiàn)影響學校穩(wěn)定的苗頭性和傾向性問題。要提高處置突發(fā)事件的能力，做到處變不驚，臨危不亂，保持學校的正常秩序，維護學校的穩(wěn)定。

4、加強制度建設，建立學校管理的長效機制。

（1）建立學校重大事項議事、決策制度

建立校務會議（行政會議）制度。學校辦學目標、事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、重要規(guī)章制度、教職工聘任、人員流動、內部機構調整、招生工作、教職工獎懲、職稱評聘學校內部分配方案、經費預算決算、重大經費開支、大宗物品采購、重大基建項目、重要會議和重大活動等都必須經校務會議（行政會議）集體討論作出決定，并按上級有關文件規(guī)定程序進行操作。

建立校級領導事前溝通制度。在事關學校改革發(fā)展重大政策方案及涉及人、財、物等重大事項提交校務會議（行政會議）討論前，校級領導應預先進行溝通，對未達成一致意見的事項應暫緩提交討論，待達成一致意見后再提交校務會議（行政會議）討論。學校校級領導應團結協(xié)作，緊密配合，黨組織要積極支持行政工作，同時也要充分發(fā)揮監(jiān)督保證作用，對違反原則違背政策的事項黨組織有權提出否決意見。

（2）健全校務公開制度

要結合實際，緊密圍繞學校中心工作，抓住重點、熱點、難點問題，突出辦事權限公開、辦事依據公開、辦事紀律公開、辦事程序公開、辦事標準公開、辦事結果公開等關鍵環(huán)節(jié)，制定校務公開方案，建立校務公開的報告制度。

下列項目必須實行校務公開：教職工聘用、中層干部聘任、職稱評定、評優(yōu)評先事宜公開；學校財務預決算、財務收支及專項經費使用情況公開；大宗物資采購事宜和學?；ㄕ型稑饲闆r公開；教育收費項目依據和標準公開；學校招生事宜公開；涉及學生切身利益的有關事宜（困難生減免學雜費）公開；涉及教職工切身利益的有關事宜（獎懲、福利等）公開。

（3）進一步健全學校財務審計制度。

校長是學校的法人代表，是學校財務的第一責任人。學校財務由校長負責審批，小額款項審批由校長授權副校長審批，校長對學校財務情況負總責，校長應每學年向教代會或全體教職工大會匯報學校經費收支情況。

學校應建立由黨組織牽頭，工會干部、教代會代表、財務人員參加的財務審查小組，每學年對學校財務收支情況進行一次審查，并將審查情況予以公示。

（4）進一步完善學校教職工代表大會制度。

學校每年至少召開一次教職工代表大會，學校的發(fā)展規(guī)劃、辦學方案、教育教學改革的重大舉措、校務公開方案、經費預決算等都要向教代會報告，聽取教職工代表的意見。涉及教職工切身利益的重大改革措施、方案、辦法須經教代會審議通過后方能實施。

全面落實教代會的審議建議權、審議通過權、審議決定權、民主評議權。學校每學期至少召開一次教職工代表座談會，聽取教職工提出的意見和建議提出整改意見，加強學校領導與教職工提出的意見和建議提出整改意見，加強學校領導與教職工的溝通。

（5）健全領導班子及其成員的考核評價與獎懲機制。

校級領導干部考核，由市教育局進行自我述職，教職工民主評議，同時實行中層干部述學和述廉職制度。干部在述職時，除德、能、勤、績外，還必須把述學和述廉作為述職的重要內容。述學，就是干部在述職報告中要將自己政治理論、教育理論及專業(yè)知識學習情況、參加培訓情況、進行教育科研及取得成果情況作客觀的反映。述廉，就是以上級關于領導干部廉潔從政的其他要求和規(guī)定為基本依據，重點對干部廉潔從政方面作出實事求是的反映。

實行教職工代表大會或全體教職工民主評議學校領導干部制度。學校校級領導每年向教代會或全體教職工進行一次述職，并接受教職工的民主評議。民主評議工作小組由市教育局或學校黨組織負責人、工會負責人和教師代表若干人組成，評議結束后向評議對象反饋評議情況，并將評議結果及時反饋給本人。

建立干部之間談心談話制度。學校要積極開展主要領導之間、副職之間、校級領導與中層干部之間的談心談話，相互溝通思想，交換意見，共同勉勵，做好學校各項工作。

建立領導干部責任事故引咎辭職制度。校級領導干部因工作嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣影響，或者對重大事故負有重要領導責任，不宜在擔任現(xiàn)職的，由本人主動提出辭去現(xiàn)任領導職務，本人不提出辭職的免去其現(xiàn)任職務。

（二）加強教師隊伍建設

1、全校教師基本情況

專任教師90人，其中本科85人，?？?人，本科學歷占專任教師總數97%。

2、教師培訓

對教師進行師德教育，制定學校師德建設考評方案，簽責任狀，建立教師個人師德考核檔案，進行跟蹤考核，開展文明辦公室、文明教師評比，把師德教育同職稱評定、工資晉級、評優(yōu)等工作掛鉤，并實行一票否決。

學校嚴格按區(qū)“十二五”繼續(xù)教育方案要求組織教師參加各級培訓并為教師建檔，每人一檔。

學校制定統(tǒng)一的教師活動計劃，要求各教研組統(tǒng)一備課，根據“新課標”編寫教案，教研活動時間對“新課標”進行探討研究學習。

業(yè)務學習：分骨干教師、新教師、全體教師三個方面培訓，主要用“新課改”進行培訓考核，對骨干教師進行新課程新理念方面培訓，對青年教師進行新課程、新理念培訓，對全體教師進行全面培訓，提高對“新課標”的認識，并分別進行考核。

學校重視對骨干教師培養(yǎng)。通過校本培訓和對他們考核，走出去參加各種培訓，使他們在教育教學中帶頭做公開課、示范課，積極參加科研立項工作，在各自的學科領域內發(fā)揮了典型示范作用。

學校注重對青年教師的培養(yǎng)，如：青年教師基本功競賽、新秀課、創(chuàng)新課、探索課，新老結對子拜師活動。青年教師在教教學中已成為中堅力量。

3、加強對教師信息技術的培訓

隨著教學信息化的發(fā)展，提高教師信息技術水平已經迫在眉睫，幾年來，我校不斷加強了教師信息技術的培訓力度，成立了學校領導、信息技術骨干組成的信息技術教研部，以提高教師操作計算機的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質為目的。要求45歲以下教師均能掌握計算機的基本操作，并使用多媒體設備進行教學。

（三）加強德育工作管理

并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

1、健全學校德育管理系統(tǒng)。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了學校校、德育處及團委、班級三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、團委書記、班主任組成德育領導小組。

2、明確責任，調動每位德育工作者的積極性。

學校制定了《德育常規(guī)》《班主任工作職責》《考核細則》等，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先。調動各科教師教書育人的積極性，提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

3、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。

要做好德育工作，必須提高學校干部和教師的素質。學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。加強教師職業(yè)道德教育，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。

4、加強校園環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

創(chuàng)設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學校打造的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、活動室等，校風、教風、學風以及《中小學生日常行為規(guī)范》、《生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，開展“藝術節(jié)”、“科技節(jié)”、“體育節(jié)”“讀書節(jié)”的大型活動。使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

（四）課程改革

１、按照課程改革的要求開全學科、開足課時。

２、堅持理論聯(lián)系實際，上好綜合實踐活動課。

初三政治、歷史、勞技，初一初二勞技實行大課小課穿插上，理論課和實踐課相結合上，小課主要從理論上學，大課主要結合實際觀看錄象片，購買各種教學光盤，組織學習觀看，如：勞技課觀看“裝潢與布置”、“家用電器使用和保養(yǎng)”、“中國植物王國”，歷史政治課組織學習觀看愛國主義教育片《英雄兒女》、《校園軍魂》、《百年叱咤》（叢網上下載）對學生進行愛國主義、集體主義、理想前途、熱愛勞動教育，不僅豐富學生文化知識，而且使學生們從理論和實踐的結合上掌握知識，增長動手動腦能力，增強興趣，開闊視野，豐富生活經驗，為校本課程的開設提供了依據。

３、研究性學習

結合學科教學實際，開展研究性學習，學校在學期末開展一次研究性學習評獎活動，對于研究性學習成果顯著的學生給與表揚。

４、校本課程的開發(fā)

我們學校的校本課程主要以藝體為載體，先后開發(fā)了體育方面的“籃球和健美操”，美術方面的“雕塑與裝潢”音樂方面有“通俗音樂”每學期開課６課時。

（五）加強教學管理

1、認真抓好教學常規(guī)工作。

（1）制訂切實可行的計劃。

開學前，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據校級各類計劃制定年級、科組計劃。教師再根據學科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。

（2）堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度）。

（3）講求實效作好作業(yè)布置和批改。各教研組教師在組內精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進行批改。

（4）課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。

（5）建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

2、積極開展校本培訓

（1）開展各種講座，加強教師理論修養(yǎng)、陶煉師德

學校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。

（2）開展“教師讀書”、“教育開放月”“教學基本功大賽”“黨員示范課”等系列活動。每次活動都有計劃，有總結。

（3）開展集體備課。以“問題——設計——行動——反思為主要模式，在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

（4）開展聽課評課系列活動

我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內互相聽課外，還外出聽課聽講座等。聽課活動的經?；?、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，形成科研型的教師群體。

（六）教學質量

教學質量是學校的生命線。是學校生存的關鍵所在。

１、強化教學過程的全程管理

一是細化教學管理，強化過程管理，向管理要質量，向常規(guī)要質量，把教學過程的每個環(huán)節(jié)落到實處。二是強化監(jiān)督檢查，要把常規(guī)管理工作作為考評教師的主要指標。加強質量監(jiān)控，進行分析評估，對好的進行表彰，對差的進行整改，以促我校教育質量的整體提高。

２、為了取得質量檢測真實的、可信的效果，并為進行質量分析提供客觀、全面、原始的理論數據，無論是平時還是期中、期末的質量檢測，都能嚴肅、認真的操作，做到公平、公正。做到學校、學生、家長三滿意。

３、幾年來，我校初

一、初二期末教學質量監(jiān)測成績一直居于全區(qū)上游，初三完成率和升學率都取得了較好的成績。

（七）辦學特色

我校辦學特色主要體現(xiàn)在以下四個方面：

１、人性化與制度化的管理模式；２、堅持德育創(chuàng)新，３、科研促發(fā)展；４、藝體創(chuàng)品牌

⑴人性化管理的核心以人為本，調動人的最大潛力，充分了解人性，一切從人發(fā)展和需求出發(fā)，學校大事廣泛征求教職工的意見，集思廣益，達成共識，在此基礎之上形成制度，這樣群眾就會自覺地遵守各項規(guī)章制度。在學習和實踐科學發(fā)展觀活動中，學校下發(fā)了教育教學征求意見表，全校教職工提出了很多合理化的意見和建議，學校領導班子進行了認真的梳理，在工作中逐漸修正。

⑵我們學校的德育創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下方面：黨員先鋒崗、養(yǎng)成教育系列活動，感恩教育系列活動等都是德育創(chuàng)新的具體事例。

⑶我們學校2011——2014年，教育科研立項，國家級４項，省級３項，市級２５項，區(qū)級７２項，參加人數達95％。特別是教師個人立項，逐年增加，比如：李玲老師的《培養(yǎng)學生古文閱讀能力的研究》取得了良好的試驗效果。學生古文閱讀能力有了明顯的提高。

⑷多年來，我校一直將美術、音樂、體育作為學校特色教育的品牌。以開展群眾性的藝體活動為依托，豐富學校藝體內容，把校本教材的內容，融入到大課間、藝術節(jié)、運動會等各項文藝和體育活動中去。創(chuàng)建美好和諧的校園文化。

幾年來的“德藝雙馨”匯演，每年的校園體育文化藝術節(jié)，不僅提升校園文化的品位，同時也吸引了社會與家長的關注?，F(xiàn)在我們學校的大課間和間操在全區(qū)也是最有特色的。

我校幾年來曾多次派代表隊代表去參加市里各項比賽，為區(qū)和學校爭了光。

以上是我代表學校向教育局教育教學評估檢查檢查組作的匯報，如有不妥之處，請指正。