第一篇：課本劇表演教案第一課時(shí)

授課地點(diǎn)：初一九班教室 授課班級(jí)：走班班級(jí) 授課教師：韓國(guó)紅、武文 上課時(shí)間：周二下午第三節(jié) 學(xué)生人數(shù)：21人

教學(xué)目的：

課本劇表演教學(xué)就是要求通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練方法，使學(xué)生建立正確的舞臺(tái)自我感覺(jué)，就是要求像生活中對(duì)待一切事物的態(tài)度一樣，去對(duì)待一切舞臺(tái)虛構(gòu)。因?yàn)?，舞臺(tái)上所有的一切都是虛構(gòu)的、假使的，但訓(xùn)練有素的演員就能快速的，以假亂真，獲得像人在生活中那樣的一種自我感覺(jué)。真正地相信所有的假定，從而身臨其境。

第一課時(shí)

開(kāi)場(chǎng)白：

同學(xué)和老師互相介紹、了解。

一、什么是課本?。?/p>

課本劇課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語(yǔ)言來(lái)表達(dá)文章主題。改寫(xiě)的時(shí)候注意保留原意，不能改得面目全非。

二、欣賞課本劇 莫迫?！俄?xiàng)鏈》視頻 附：劇本。開(kāi)始：

音樂(lè)（德彪西《月光曲》）旁白，瑪?shù)贍柕律蠄?chǎng)，站在窗邊凝視窗外，沉思，而后慢慢走向舞臺(tái)中央，坐下，夢(mèng)想，神情隨旁白內(nèi)容而變化。

[旁白]：她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好象由于命運(yùn)的差錯(cuò)生在一個(gè)小職員的家里。她沒(méi)有陪嫁的資產(chǎn)，也沒(méi)有什么法子讓一個(gè)有錢(qián)的體面認(rèn)認(rèn)識(shí)她，了解她，愛(ài)她，娶她；最后只得跟教育部的一個(gè)小書(shū)記結(jié)了婚。她不能夠講究打扮，只好穿得樸樸素素，但是她覺(jué)得很不幸，她覺(jué)得她生來(lái)就是為著過(guò)高雅和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她感到苦惱。她夢(mèng)想那些幽靜的廳堂，夢(mèng)想寬敞的客廳，夢(mèng)想華美的香氣撲鼻的小客室，在那里，她跟最親密的男朋友閑談，或者跟那些一般女人所最仰慕最樂(lè)于結(jié)識(shí)的男子閑談。她夢(mèng)想到精美的晚餐，亮晶晶的銀器；夢(mèng)想到盛在名貴的盤(pán)碟里的佳肴；夢(mèng)想到一邊吃著粉紅色的鱸魚(yú)或者松雞翅膀，一邊帶著迷人的微笑聽(tīng)客人密談。

[接到請(qǐng)柬] 皮埃爾上場(chǎng)，音樂(lè)中斷。

皮：（興奮地敲門(mén)——體現(xiàn)拿到請(qǐng)柬后急于要給瑪看的心情），瑪?shù)贍柕?，開(kāi)門(mén)！

瑪：你沒(méi)帶鑰匙嗎？（不耐煩地，沒(méi)好氣地——由于其美夢(mèng)被打破）

皮：（開(kāi)門(mén)——好心情并未被破壞，走向瑪）看呀，這兒有點(diǎn)好東西給你。（揚(yáng)了揚(yáng)請(qǐng)柬）

瑪：是嗎？什么東西？（邊說(shuō)邊站起，接過(guò)請(qǐng)柬——感到有些意外，又非常高興 她邊走邊讀，慢慢的，情緒由開(kāi)心轉(zhuǎn)為懊惱，皮緊跟其后，伸著脖子，希望得到贊賞）

瑪：（扔請(qǐng)柬）你叫我拿這東西怎么辦呢？（一臉懊惱的神情）

皮：（迅速小心地?fù)炱鹫?qǐng)柬，難過(guò)地）但是，親愛(ài)的，我原以為你一定很喜歡的，你從來(lái)不出門(mén)，這是一個(gè)機(jī)會(huì)，這個(gè)——一個(gè)好機(jī)會(huì)！我費(fèi)了多大力氣才弄到手，大家都希望得到，可是很難得到——它一向很少發(fā)給職員。你在那兒可以看見(jiàn)所有的官員。（瑪任性地背著臉，皮圍著瑪轉(zhuǎn)，體現(xiàn)皮討好妻子，而瑪任性，不聽(tīng)話的性格）

瑪：可是，你打算讓我穿什么去呢？（憤怒，瞪著皮）

皮：（結(jié)結(jié)巴巴，尷尬）你上戲園子穿的那件衣裳，我覺(jué)得就很好，依我??

（瑪哭）

皮：（不知所措，著急地）你怎么了？你怎么了？

瑪：（抑制悲痛，擦干淚，平靜地）沒(méi)有什么，只是，沒(méi)有件象樣的衣服，我不能去參加這個(gè)夜會(huì)，你的同 事，誰(shuí)的妻子打扮得比我好，就把請(qǐng)柬送給誰(shuí)去吧。

皮：（難過(guò)）好吧，瑪?shù)贍柕?，做一身合適的衣服——你在別的場(chǎng)合也能穿——很樸素的，得多少錢(qián)呢？

瑪：（暗自盤(pán)算了一下，然后遲疑地）準(zhǔn)數(shù)呢，我不知道，不過(guò)我想，有四百法郎就可以辦到。

皮：（臉色發(fā)白，面向觀眾，沮喪地）天啊，我恰好存著這么一筆款子，看來(lái)，我的獵槍夢(mèng)，又成泡影了。

皮：（對(duì)著瑪）就這樣吧，我給你四百法郎，不過(guò)你得把這件長(zhǎng)衣裙做得好看些。

瑪：（開(kāi)心地跳起，熱烈地）我會(huì)的！你真好，親愛(ài)的！

[借項(xiàng)鏈]

（音樂(lè) ：舒伯特《小夜曲》尾聲）夜會(huì)的日子近了，但是路瓦栽夫人顯得郁悶、不安、憂愁。（瑪坐在椅子上，沉思，面帶憂愁）

皮：怎么啦，看看，這三天來(lái)你非常奇怪（溫柔地，關(guān)切地）。

瑪： 讓我發(fā)愁的是一粒珍珠、一顆寶石都沒(méi)有，沒(méi)有什么好戴的，我處處帶著窮酸氣，我還是不去參加這個(gè)夜會(huì)了。（略帶埋怨）

皮：（沉思片刻）買(mǎi)幾朵鮮花吧，在這個(gè)季節(jié)里，這是很時(shí)興的，花十個(gè)法郎，就可以買(mǎi)二三朵別致的玫瑰。

瑪：（身子轉(zhuǎn)到一邊，依舊任性地）不成，在闊太太中間露窮酸相，再難堪也沒(méi)有了。

皮：（窘迫地立在一邊，絞盡腦汁）哎呀，你真傻，向你的好朋友佛萊思節(jié)夫人借幾樣珠寶，不就成了？你跟她很有交情，這點(diǎn)事滿(mǎn)可以辦到的！

瑪：（興奮地從座位上跳起來(lái)，拉住皮袖子）真的，我倒沒(méi)想到！

第二天，她來(lái)到佛來(lái)思節(jié)夫人家里，訴說(shuō)她心中的苦悶

瑪：“叮咚，叮咚??”（按著門(mén)鈴）

佛：“瑪麗，瑪麗，（見(jiàn)叫了兩聲仆人的名字沒(méi)有應(yīng)，從椅子里站起來(lái)，放下手中的寵物）Oh，瑪?shù)贍柕拢瓉?lái)是你！

瑪：“珍妮，我好不幸哪！”（開(kāi)始伏在佛身上哭）

佛：“怎么了，跟丈夫吵架了嗎？”

瑪：（放開(kāi)佛，一邊用手帕擦著淚一邊訴說(shuō)著）“跟那個(gè)沒(méi)用的家伙吵，我

還沒(méi)那份心情呢！”

佛：“那是為什么？”（用十分疑惑的眼神望著瑪）

瑪：“那個(gè)沒(méi)用的家伙，不知從哪兒搞來(lái)一張請(qǐng)柬，說(shuō)是要邀請(qǐng)我倆去參加一個(gè)教育部的宴會(huì)，還說(shuō)可以認(rèn)識(shí)很多官員。”（她一邊擦著淚，一邊說(shuō)著）

佛：“我還以為什么事呢！這不很好嗎？換了我，高興還來(lái)不及呢！”

瑪：“可是??可是，你看我，連一件珠寶都沒(méi)有，我去了，不是丟臉嗎？（一邊說(shuō)，一邊用眼瞟了一下佛來(lái)思節(jié)夫人，繼續(xù)哭訴）我看，我還是不去了??（又伏在佛肩上哭）

佛：你真傻，珠寶，我有的，你干嗎不問(wèn)我借？

瑪：這??，這可以嗎？

佛：當(dāng)然可以，你等著，我去拿來(lái)（走向臥室去取梳妝盒）

這時(shí)的瑪?shù)贍柕掳蛋档匦α耍胂笾饋?lái)思節(jié)夫人的珠寶首飾??佛來(lái)思節(jié)夫人取來(lái)梳妝盒，放在桌子上，那是一件漂亮貴重的東西。

佛：（微笑著）挑吧，親愛(ài)的。

瑪：（打開(kāi)梳妝盒，驚呆了）這么多珠寶?。。ㄋ仍嚵嗽囈粭l手鏈，覺(jué)得

不好，又試了另一條，又覺(jué)得不好，發(fā)現(xiàn)一條項(xiàng)鏈）珍妮，來(lái)，快幫我戴上。

佛：（為瑪戴好項(xiàng)鏈，笑意盈盈）瑪?shù)贍柕?，你真漂亮?/p>

瑪：（照了照鏡子，覺(jué)得項(xiàng)鏈不太高貴）珍妮，你還有沒(méi)有別的，更漂亮一點(diǎn)的？

佛：多著呢，自己挑吧！

瑪：（突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)青緞盒子，趕忙拿在手里，打開(kāi)一看）哇，鉆石項(xiàng)鏈！

（懇求的眼光望著佛）：我可以戴它嗎？

佛：當(dāng)然可以，來(lái)，我來(lái)幫你。（拿過(guò)項(xiàng)鏈，幫瑪戴上）

瑪：（盯著鏡子中的她，深情地笑了，這時(shí)的她覺(jué)得好幸福，覺(jué)得自己好高

貴，于是，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)佛來(lái)思節(jié)夫人）珍妮，我可以借這個(gè)嗎？我只借

這一件。

佛：當(dāng)然，你看上去漂亮極了！

瑪：真的嗎？你太好了，太謝謝你了！（整個(gè)人跳了起來(lái)，摟住朋友的脖子，狂吻，以示感謝，之后，迅速拿起桌上的那個(gè)青緞盒子，戴著項(xiàng)鏈跑了，并且一邊跑一邊向佛高聲嚷）我會(huì)還給你的！

佛：（無(wú)奈地望著她的背影，笑著搖搖頭）唉，這個(gè)瑪?shù)贍柕拢。ㄒ魳?lè)起 ——約翰施特勞斯《藍(lán)色的多瑙河》，伴著音樂(lè)，旁白起：

夜會(huì)的日子到了，路瓦栽夫人得到了成功。她比所有的女賓都漂亮、高雅、迷人，所有的男賓都注視她，打聽(tīng)她的姓名，求人給介紹；部里機(jī)要處的人員都想跟她跳舞，部長(zhǎng)也注意她了。她狂熱地興奮地跳舞，沉迷在歡樂(lè)里，什么都不想了。她陶醉于自己的美貌勝過(guò)一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在人們對(duì)她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里。陶醉在婦女們所認(rèn)為最美滿(mǎn)最甜蜜的勝利里。

【丟項(xiàng)鏈】

她是早晨四點(diǎn)鐘光景離開(kāi)的。

（音樂(lè)弱）

皮：快把衣服穿上，不要著涼了。（趕上前去為她披衣服）

瑪：不要。

皮：穿上，穿上。

瑪急走到左邊舞臺(tái)，站住，皮：唉，你看她嗓子都啞了，怕是感冒了。瑪：親愛(ài)的皮埃爾，你還在那干嘛？過(guò)來(lái)開(kāi)門(mén)。

皮：就來(lái)，就來(lái)。（趕到這邊開(kāi)門(mén)）

瑪：（進(jìn)門(mén)后，脫下舊外套，提起裙擺，跳幾步華爾茲）今天的晚會(huì)可真愉

快?。?/p>

皮：（站住，欣賞妻子的舞姿）親愛(ài)的，今天晚上你可真漂亮。

瑪：（停止，整理衣裙）給我送杯水來(lái)。

皮：等一會(huì)兒。（先解下領(lǐng)帶）

瑪：啊呀！

皮：怎么啦？（不知發(fā)生什么事，語(yǔ)氣平緩地）

瑪：我??我??我丟了佛來(lái)思節(jié)夫人的項(xiàng)鏈了！

皮：（急）什么！怎么有這種事，你不會(huì)是在開(kāi)玩笑吧？

瑪：這種事怎么會(huì)開(kāi)玩笑，快找，快幫我找！（急得拼命抖動(dòng)身上的裙子）

皮：你確信你在舞會(huì)上還戴著它嗎？（找妻子脫下的舊大衣）

瑪：是呀，在教育部走廊上的時(shí)候，我還摸過(guò)它呢！

皮：掉在地上是會(huì)有聲音的，一定是掉在馬車(chē)上了，馬車(chē)上。

瑪：很可能，一定是掉在馬車(chē)上了。（哭，趴在桌子上）

皮：（沉默，吸煙）好吧，我把回來(lái)的路找一遍，再去警局問(wèn)問(wèn)吧。（下）

瑪：我的項(xiàng)鏈，我的項(xiàng)鏈，上帝保佑（在胸口劃十字，回憶）舞會(huì)?? 舞會(huì)??走廊??走廊??馬車(chē)??馬車(chē)??一定是掉在馬車(chē)上了！（坐下，哭）

舞臺(tái)另一邊，一個(gè)警察正在看娛樂(lè)雜志。

皮：警官，警官。

警察傲慢地看了看他，又低下頭干自己的事。

皮：對(duì)了，香煙，請(qǐng)用香煙。（從口袋中摸出一包香煙遞給警察）

警 ：（接過(guò)香煙塞入口袋）什么事呀？

皮： 哦，我和太太不小心丟了一串鉆石項(xiàng)鏈，想到這里來(lái)問(wèn)問(wèn)。

警 ：鉆石項(xiàng)鏈，你們也太不小心了吧！

皮：是，是，那——

警 ：你沒(méi)見(jiàn)我正忙著嗎？

皮： 對(duì)，對(duì)，這——（拿出一疊錢(qián)）

警 ：（左右看了看，急忙接過(guò)，塞入內(nèi)口袋）

皮：那——

警 ：那好吧，兩星期后再來(lái)看看吧，如果沒(méi)事就先走吧。

皮：是，是。（兩人下）

皮敲門(mén)——

瑪：（急忙站起，走到門(mén)口，停住做一番祈禱，開(kāi)門(mén)）怎么樣？

皮：（低下頭無(wú)奈地?fù)u搖頭，瑪失望地，）我到警局去了，相信不久就有

消息了，你不用擔(dān)心。

瑪：（哭）那，那我明天怎么去還項(xiàng)鏈？（坐下更大聲地哭）

皮：（坐下，沉默）那就先給你朋友寫(xiě)封信，說(shuō)你把項(xiàng)鏈的搭鉤弄壞了，正

在修理，過(guò)幾天再還，這樣才能有周轉(zhuǎn)的時(shí)間。

瑪：好吧。，（坐下寫(xiě)信）這個(gè)沒(méi)用的東西，我再也不想見(jiàn)他。（拍桌子，站起）皮埃爾，天都快亮了，一定是你晚上找得不仔細(xì)，你再去找找吧。

皮：我都找了半夜了，你總得讓我喝口水，休息一下吧。（站著不想動(dòng)）

瑪：你怎么還在這兒，（推丈夫出門(mén)）出去，出去?。P(guān)門(mén)又坐下哭）皮：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將四下而求索。（無(wú)奈地聳了聳肩，下）

然而，項(xiàng)鏈并沒(méi)有找到。他們四處借錢(qián)，買(mǎi)了串一模一樣的鉆石項(xiàng)鏈還給佛萊思節(jié)夫人。之后他們開(kāi)始了十年艱辛的還債生活。

（音樂(lè)起——馬格納《美麗的早晨》）第十年年底，債務(wù)總算還請(qǐng)了。一個(gè)星期天，她到極樂(lè)公園去走走，舒散一星期來(lái)的疲勞。這時(shí)候，她突然看見(jiàn)一個(gè)婦人在散步，原來(lái)就是佛萊思節(jié)夫人，她依舊年輕，依舊美麗動(dòng)人。路瓦栽夫人無(wú)限感慨，她走上前去

【明真相】

瑪：你好，珍妮。

佛：（非常驚訝，磕磕巴巴地）可是??太太??我不知道??你一定是認(rèn)錯(cuò)人了。

瑪：沒(méi)錯(cuò)，我是瑪?shù)贍柕掳。。ㄍ瑫r(shí)用手去抓佛的手）

佛：（把手縮回，上下打量瑪）啊！??我可憐的到蒂爾德，你怎么變成這樣？

瑪：（低下頭）是呀，多年不見(jiàn)了。（兩個(gè)人同時(shí)散步，走到公園椅子邊坐下）這些年來(lái)我忍受了許多苦楚，??而且都是因?yàn)槟悖??

佛：因?yàn)槲遥??這是怎么講的？

瑪：你一定記得你借給我的那掛項(xiàng)鏈吧，就是我戴了去參加教育部夜總會(huì)的那掛。

佛：（想了一下）噢，記得，那是在十年前吧，那時(shí)你真是一個(gè)漂亮的姑娘！

（瑪?shù)拖骂^，若有所思）怎么啦？

瑪：怎么啦——我把它丟了。

佛：（很驚訝）哪兒的話，你不是已經(jīng)還給我了嗎？

瑪：我還給你的是另外一掛，跟你的完全相同，你瞧，我們花了十年功夫，才還清了它。（佛很驚訝）你知道，像我們這樣什么也沒(méi)有的人，這可不容

易啊！

佛：你是說(shuō)這十年來(lái)你一直都在還債嗎？

瑪：（低下頭，又高興地抬起）不過(guò)，事情到底還是了結(jié)了，我倒是很高興

了。

佛：（恍然大悟地）你是說(shuō)你買(mǎi)了一掛鉆石項(xiàng)鏈賠我嗎？

瑪：（帶著天真得意地笑）對(duì)呀，（抓住佛的手）你當(dāng)時(shí)沒(méi)看出來(lái)吧，那簡(jiǎn)

直就是原來(lái)的那一掛呀！

佛：（感動(dòng)地抓住瑪?shù)囊恢皇?，站起?lái)）唉，我可憐的瑪?shù)贍柕?！可是，我的那一掛是假的，至多值五百法郎??

瑪：（急忙站出來(lái)，呈驚訝狀）啊??

旁白：當(dāng)瑪?shù)贍柕碌弥?xiàng)鏈?zhǔn)勤I品時(shí)，她的反應(yīng)如何呢？下面請(qǐng)看續(xù)一【續(xù)一】

第一場(chǎng)：(瑪?shù)贍柕乱阎?xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模魳?lè)起——莫扎特《愛(ài)情曲》))瑪：（甩甩頭，苦笑一下，兩眼卻緊盯著佛來(lái)思節(jié)夫人，雙手也略已發(fā)抖）

你，你一定是在騙我吧。

佛：（緊抓住瑪?shù)碾p手，滿(mǎn)懷歉疚）哦，我可憐的瑪?shù)贍柕拢菕祉?xiàng)鏈確實(shí)是假的，確實(shí)。

瑪：不??不，不可能，（驚慌，絕望，已略帶哭腔）你，你快告訴我那，那是真的，是真的啊!(雙眼緊盯著佛來(lái)思節(jié)夫人，仍帶有一點(diǎn)希望，感情激動(dòng)，呼吸也不均勻了，整個(gè)神情看上去有些恐怖）

佛：瑪?shù)贍柕?，?duì)不起，真的對(duì)不起。（欲哭）

瑪：（稍側(cè)過(guò)身，已抑制不住的悲痛）天啊，我十年的青春?。。ㄉ斐鲭p手，張開(kāi)十指，作向天控訴狀）空了，一切都空了！（聲嘶力竭，竭斯底里）

我一切都完了啊?。ㄗ饔柝薁睿?/p>

皮埃爾上場(chǎng)。

皮：（邊走邊說(shuō)，帶著喜悅，語(yǔ)言中有一點(diǎn)感慨與輕松，又有對(duì)自己的妻子的寵愛(ài)之味）親愛(ài)的，十年了，我們沒(méi)有好好過(guò)一個(gè)圣誕節(jié)，這下，我們可以好好過(guò)日子了，你看，我給你買(mǎi)了??（邊走邊說(shuō)，眼并不看著前方，翻弄著包里的東西，走到跟前，一抬頭，整個(gè)人被這個(gè)場(chǎng)面驚呆了，話語(yǔ)嗄然而止，面部表情也激劇變化，由高興、輕松轉(zhuǎn)為驚愕、恐慌）

瑪：（不容皮埃爾開(kāi)口問(wèn)原因，臉掛淚痕急速上前，反復(fù)，顯得語(yǔ)語(yǔ)倫次）皮埃爾，她，她說(shuō)項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，你，你快告訴她，是真的，??？是真的，真的??（急切地望著皮埃爾與佛爾思節(jié)夫人的反應(yīng)，很緊張，很痛苦，全身已開(kāi)始發(fā)抖）

皮：（不由得一愕）假的？（受了一個(gè)打擊，但很快便鎮(zhèn)靜下來(lái)，用幾乎令人難以置信的平靜口吻回答）喔，算了，算了，（嘆口氣）十年都熬過(guò)去了，一切都不重要了，算了，算了??

（瑪本來(lái)緊張地盯著皮埃爾，現(xiàn)被皮埃爾的主知語(yǔ)所刺激，倒退，搖頭，顯出難以接受狀）

佛：（懷著十分的歉疚與沉痛的心情）瑪?shù)贍柕?，皮埃爾，我一定?huì)把那掛項(xiàng)鏈還給你們的?。ㄍ藞?chǎng)）

瑪：（臉上的表情開(kāi)始變化，由原來(lái)的緊張、迫切但又還帶有絲希望，變?yōu)閺氐椎慕^望）“她說(shuō)她要還給我，假的??（開(kāi)始笑，起初，笑聲絕望、痛心，笑了幾聲，笑聲開(kāi)始轉(zhuǎn)為凄厲、恐怖）

皮：（關(guān)切地拉住瑪?shù)贍柕拢┯H愛(ài)的，別，別，咱們回家吧，啊，咱回家。

（一臉的關(guān)切與不安，扶著瑪?shù)贍柕孪?，瑪?shù)贍柕乱炎呗凡环€(wěn)，傷心欲絕）

第二場(chǎng)：兩年后，又是一個(gè)圣誕節(jié)

（音樂(lè)同上）

瑪：（已全瘋了，瘋瘋顛顛地跑上場(chǎng)，一面跌跌撞撞的，一面用著瘋子特有的聲音說(shuō)話）她說(shuō)她要還給我，哈哈哈??哈，她說(shuō)她要還給我，還給我啊??哈哈哈，哈哈哈！

皮：親愛(ài)的，小心，別摔著了。（跟在后面，著急、關(guān)切又痛心）

（想上來(lái)拉瑪?shù)贍柕拢偭说默數(shù)贍柕聟s嘻笑著不讓他靠近，用手胡亂揮舞著，使他很為難）

瑪：（雙手在皮埃爾面前亂舞）假的？哈哈哈，真的，它是真的嘛，啊哈哈哈 哈??

皮：（急得不行，搜腸刮肚地找話，哄她，騙她）對(duì)，對(duì)，對(duì)，真的，是真的。

親愛(ài)的，咱回家，回家啊，外面天冷。咱回家看圣誕樹(shù)，上面啊，有好多好多的小燈，一閃一閃的??

瑪：（不聽(tīng)，繼續(xù)發(fā)瘋，凄厲地笑）“她說(shuō)她要還給我，她說(shuō)她要還給我??

（一不小心，摔倒在地）

皮：（慌忙向前扶起）小心啊，咱回家吧??

瑪：（被皮埃爾扶住，仍左右掙脫，胡亂揮舞）真的，真的啊，哈哈哈哈??

（搖擺著下場(chǎng)）

皮：（一改往常模樣，仰天長(zhǎng)嘆，悲苦萬(wàn)分）天啊，這到底是為什么啊？

（下場(chǎng)）

【續(xù)二】：

瑪?shù)贍柕碌弥?xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模瑑?nèi)心極其混亂，獨(dú)自一人在家傷心。

瑪：我這樣活著做了什么呢？十多年了，我的美麗，我的青春就這樣完了嗎？

（自言自語(yǔ)、悲痛欲絕）

（這時(shí)，皮進(jìn)了屋子，見(jiàn)妻子如此傷心，走上前去）

皮：怎么啦？親愛(ài)的！

瑪：假的，一切都是假的?。▊?、痛苦）

皮：假的？你說(shuō)什么？（吃驚而又疑惑）瑪：那串項(xiàng)鏈，珍妮借我的那串項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模。_著皮憤怒而近乎發(fā)瘋地）

皮：啊？（呆若木雞，也不相信這一事實(shí)）

瑪：十年，整整十年?。。ㄎ?、心酸，面對(duì)著觀眾，自言自語(yǔ)）

（轉(zhuǎn)向皮，急切地）：皮埃爾，我是不是很老，是不是變得很丑，是不是（低音）？是不是（強(qiáng)調(diào)）？！

皮：不，你還是你，還和原來(lái)一樣。

瑪：你騙我！我——（慌忙找鏡子，對(duì)著鏡子，似乎又傷心了，開(kāi)始哭泣）

（哭著）：你們都在騙我，什么都是假的，假的（坐下，繼續(xù)哭著）

（皮也坐下，試著安慰瑪）

皮：親愛(ài)的，為什么 還要在乎這些呢？我們現(xiàn)在這樣不是很好嗎？

瑪：是的，很好，（苦笑）唉，我怎么會(huì)嫁給你這樣一個(gè)????（對(duì)著皮，卻又無(wú)可奈何——想著想著，瑪又哭了）

皮聽(tīng)了很難受，坐著用手抱著低下的頭，然而還是要安慰妻子。

皮：別——?jiǎng)e哭了，是的，我真是沒(méi)用，可是，親愛(ài)的，既然都已發(fā)生了，哭也沒(méi)有用，“算了吧，就這樣忘了吧，該放就放，再想也沒(méi)有用。”（《心太軟》歌詞）

瑪：上帝啊，你為什么要戲弄我！都是那條該死的項(xiàng)鏈，是它毀了我的幸福！

皮：親愛(ài)的，我們的日子是苦了點(diǎn)，可是，這么多年來(lái)我一直都在努力讓你快樂(lè)，幸福的呀，你難道感覺(jué)不出來(lái)嗎？

瑪回頭注視皮，緩緩站起，對(duì)著皮埃爾，剛想開(kāi)口，突然有人敲門(mén)。

佛：（敲門(mén)，手拿手提包）

皮：（開(kāi)門(mén)）噢，是佛萊思節(jié)夫人。（意外）

佛：您好，路瓦栽先生，我是來(lái)找瑪?shù)贍柕碌摹?/p>

瑪：（表情復(fù)雜地看了一眼）是你？（冷淡）

佛：（走到瑪前）親愛(ài)的，它是屬于你的。

（從手提包中拿出項(xiàng)鏈盒，并拿出項(xiàng)鏈，小心翼翼地給瑪戴上，并看著瑪；帶著欣賞的微笑）

瑪：這??（不知如何是好，看看皮——茫然——微笑——低頭看，撫摸項(xiàng)鏈——看看佛，熱烈地?fù)肀В镁玫兀┱淠?，你真好?。ǜ袆?dòng)）

皮： 長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，帶著滿(mǎn)意的微笑看著這對(duì)朋友，聳了聳肩。

【續(xù)三】

（瑪?shù)贍柕禄氐郊抑?，猛地灌下一杯水，茶杯拿在手中，顫抖地，無(wú)奈地對(duì)天哭叫）

瑪：為什么，為什么？天啊，為什么這樣懲罰我？（舉起顫抖的枯枝般的雙手，放在眼前，辛酸地看著）

十年了，這十年我都干了什么？為了一串假項(xiàng)鏈，我浪費(fèi)了我十年的青春。（后退幾步）可是，這又該怨誰(shuí)？怨誰(shuí)？哦天?。。ㄊ竦氐谝巫由希?/p>

路瓦栽回來(lái)了，敲門(mén)，瑪不應(yīng)；再敲，瑪仍然失神地望著前方，不應(yīng)，路瓦栽拿鑰匙開(kāi)門(mén)。

（門(mén)開(kāi)了，瑪一驚，舉起了杯子欲擲）

瑪：誰(shuí)？

路：怎??怎么啦？出了什么事？（關(guān)切地，急切地走上前）

瑪：（驚嚇之余，故作鎮(zhèn)靜）：啊，啊，沒(méi)什么，沒(méi)什么。

路：那就好（兩人同時(shí)坐下，瑪又迅速站起去沏茶）

（瑪沏好茶，心神不寧地坐下）

路：（喝茶，感嘆）哎，瑪，聽(tīng)我說(shuō)，這十年我們總算過(guò)來(lái)了，這債也總算還清了，你我也總算可以安穩(wěn)地過(guò)日子了。

瑪：（沉思之中突然又清醒似地回過(guò)神，結(jié)結(jié)巴巴地）啊，啊，是啊，總算

可以安穩(wěn)地過(guò)日子了。

路：（看出瑪?shù)牟话?，關(guān)切地）怎么啦，你今天好像不對(duì)勁。

瑪：（急忙掩飾）沒(méi)，沒(méi)什么，我真的沒(méi)什么，你就別擔(dān)心了。（心神不寧，怕被路看出什么破綻）

路：（堅(jiān)持，面向瑪）不，瑪，你一定有事，快告訴我！

瑪：可是??，你真想知道嗎？

路：（急切地）那當(dāng)然。

瑪：（慢慢站起，面向遠(yuǎn)方，辛酸地訴說(shuō)）好吧！這十年來(lái)，我們?yōu)榱艘粭l

項(xiàng)鏈吃盡了苦頭，可是今天，我在公園里碰到了佛萊思節(jié)夫人，她卻說(shuō)??

路：（急忙追問(wèn)）她說(shuō)什么？

瑪：她說(shuō)，她說(shuō)（咬牙切齒，搖頭，哭訴、聲音抬高）她說(shuō)那項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，至多只?00法郎。（緊咬嘴唇，握緊拳頭）

路：（猛地一拍桌子，驚叫）什么？（語(yǔ)氣很重），你說(shuō)什么？（手摸著額頭，仰天高呼）噢，天啊，假的？原來(lái)是假的。（拉住瑪），親愛(ài)的，這，這是真的嗎？

瑪：（心中萬(wàn)分絞痛，表情萬(wàn)般痛苦地）是的，是真的。

路：（一甩手，憤怒地）找她！找她有什么用？

（手摸著臉，哀訴道）十年了，十年都過(guò)去了，我們老了，即使她給我們?cè)俣嗟腻X(qián)，給我們?cè)俣嗟闹閷?，我的青春、我的美麗，都不存在了。（痛苦地，幾欲落淚）

路：（怒不可遏，幾欲失去理智）不，一定要去，走?。ɡ瓞敿毕拢?/p>

場(chǎng)景二：

（來(lái)到佛萊斯節(jié)家門(mén)口，大聲敲門(mén)，不停地敲）

佛：（正專(zhuān)心致志地看一本雜志）Marry，開(kāi)門(mén)，（無(wú)人應(yīng)）Marry?。ǚ畔聲?shū)）噢，人去哪兒了？（去開(kāi)門(mén)）

（門(mén)一開(kāi)，皮，瑪怒沖沖而進(jìn)）

佛（驚嚇，打量皮）你是誰(shuí)？（又看看瑪，低語(yǔ)）噢，瑪?shù)贍柕拢S后瑪開(kāi)始打量房間）

皮：（憤怒地，用手指著佛，步步逼進(jìn)）我是誰(shuí)？哼，不認(rèn)識(shí)我了吧，我就是皮埃爾，那個(gè)曾經(jīng)英俊、瀟灑的小伙子，現(xiàn)在，又老又丑，你，都是你害的！

佛：（揚(yáng)了揚(yáng)頭，輕蔑、不滿(mǎn)地）這能怪我嗎？她并沒(méi)有問(wèn)我項(xiàng)鏈?zhǔn)钦孢€是假的，而且??

瑪：（突然回頭，打斷，惡狠狠地）夠了，現(xiàn)在說(shuō)這么多又有什么用？能補(bǔ)償我們失去的一切嗎？（兩人一起開(kāi)始逼近佛）

皮：（痛苦地）這十年來(lái)，我們所做的一切只是為了兩個(gè)字：還債，我一天到晚為人譽(yù)寫(xiě)帳目，到深夜還在抄寫(xiě)五個(gè)銅子一頁(yè)的書(shū)稿，就這么一個(gè)銅子兒，一個(gè)銅子兒地還債。（雙手?jǐn)傊列厍?，發(fā)抖，作可憐狀）

瑪：（狠狠地盯著佛）現(xiàn)在，我們還有什么？而你，（上前揪佛的大衣）你有華麗的衣服，（手指向四周）宮殿一樣的房子，還有，還有百萬(wàn)富翁的丈夫?。ǚ鹨恢痹趻昝摤?shù)氖郑胺砰_(kāi)我，放開(kāi)我，潑婦！”

瑪：（放開(kāi)手，作甜蜜的回想）曾經(jīng)，我是多么美麗?。ǚ鹫苏路甙恋?fù)P起頭，瑪突然，指著佛）而現(xiàn)在，我最要好的朋友，卻毀了我一生！

佛：（發(fā)怒）這能怪我嗎？（輕蔑地）是你自動(dòng)來(lái)向我借項(xiàng)鏈的，是你們自動(dòng)向我隱瞞項(xiàng)鏈丟失的真相，再說(shuō)了，是你們自己為了撐面子，干了10年。我知道，這十年你們過(guò)得很苦，但是（稍停頓，用手指 著瑪、皮）請(qǐng)你們不要把你們的痛苦強(qiáng)加給別人！

皮：（怒火沖天）別說(shuō)得那么好聽(tīng)，總之，你欠我們的實(shí)在太多了?。▋扇艘黄鸹⒁曧耥竦囟⒅穑?/p>

佛：（看了看對(duì)方，輕蔑地一笑，頭揚(yáng)了揚(yáng)）見(jiàn)鬼，一切都是你們自作自受，（看了看對(duì)方的眼神）你們想干什么？殺人嗎？搶劫 嗎？哼?。ㄓ檬种噶酥傅厣希┻@可是我家，你們就不怕報(bào)警嗎？

皮：披警？哼，你去報(bào)吧?。ㄋ南洛已玻_(kāi)始找項(xiàng)鏈）還我項(xiàng)鏈，項(xiàng)鏈，項(xiàng)鏈??

佛：（指著皮埃爾）你想干什么（想上前阻止）

瑪：（跳上去抓住佛的肩膀，眼露兇光，不停地?fù)u晃）還我青春，還我美貌，還我，還我??（重復(fù)）

皮：（拿到項(xiàng)鏈，露出貪婪的表情）哈哈，找到了！

佛：（一邊和瑪斗爭(zhēng)，一邊不停地看皮，看到皮搶到了項(xiàng)鏈后，大聲嚷）我的項(xiàng)鏈！噢，Marry，快報(bào)警?。ㄍ辏讼拢?/p>

第二篇：課本劇表演

課本劇的排練表演與服裝研究

隨著多媒體的運(yùn)用,課本劇這一獨(dú)特的教學(xué)方式在我們的小學(xué)語(yǔ)文課堂上已經(jīng)越來(lái)越少。其實(shí)課本劇的作用往往不是現(xiàn)代教學(xué)手段可以替代的。小學(xué)生形象直觀思維比較強(qiáng),所以我們現(xiàn)在使用的語(yǔ)文教材課文多是故事或童話,而故事和童話類(lèi)的課文始終是小學(xué)生非常感興趣的。這些課文大多可以改編成課本劇。當(dāng)學(xué)生學(xué)過(guò)某篇有意義的故事或者童話后,實(shí)時(shí)地進(jìn)行編排課本劇,對(duì)文章中的角色進(jìn)行表演,這更是小學(xué)生們樂(lè)意去做的。通過(guò)排練表演、不僅可以表達(dá)他們對(duì)故事或童話的理解與感受,還可以創(chuàng)造性地發(fā)展故事的情節(jié),抒發(fā)自己獨(dú)特的感悟。學(xué)生在表演中情緒是積極的、歡快的,閱讀學(xué)習(xí)也是一種快樂(lè),表演的過(guò)程鍛煉了學(xué)生多方面的能力,綜合素養(yǎng)得到了提升。

一、排練課本劇,能加深對(duì)課本劇文章的理解與記憶,并激發(fā)學(xué)生的想象力。

組織學(xué)生排練課本劇可按以下步驟進(jìn)行：整體閱讀劇本，了解劇情全貌——閱讀角色部分，把握自己言行——學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，教師適當(dāng)指導(dǎo)——進(jìn)行彩排表演，全面點(diǎn)撥糾正。

學(xué)生學(xué)習(xí)一篇新課文,如果能夠按照作品中的角色的思想、感情、對(duì)話和動(dòng)作,站在角色的立場(chǎng)上去表演。就可以體會(huì)到文章中語(yǔ)言文字使用的準(zhǔn)確性,加深對(duì)部分重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。有些詞語(yǔ)老師講了許多,不如表演時(shí)的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)神態(tài)。通過(guò)表演,可以讓學(xué)生更深刻地理解文章中人物的思想感情,性格特征,引起他們的共鳴。如教學(xué)《三袋麥子.>>排演課本劇,一般是以教室為舞臺(tái),學(xué)生對(duì)老農(nóng)說(shuō)了哪些話?然后讓學(xué)生用具體的在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把課文中描寫(xiě)人物 動(dòng)作和對(duì)話表演出來(lái)。

閱讀中,讓學(xué)生進(jìn)一步理解裸文內(nèi)容, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能促進(jìn)學(xué)生思維想象力的發(fā)展

又如排演《狐假虎威》。指導(dǎo)排練中，‘‘有一只老虎正在尋找食物?這一句敘述中,學(xué)生排演課本劇,可以引導(dǎo)其發(fā)揮想象,展開(kāi)情節(jié):老虎先在河邊看到一只烏龜,抓起來(lái)擺弄,嫌烏龜殼硬礙嘴;看到路邊一只青蛙,抓起來(lái)’聞一聞,嫌青蛙腥.是很好的直觀教學(xué)手段。

二.表演中抓住劇本?戲核?,讓表演過(guò)程有始有終,完整展現(xiàn)作品

課本劇是把語(yǔ)文課內(nèi)容通過(guò)表演的形式再現(xiàn)出來(lái),它具體形象,能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,所以它是學(xué)生最感興趣的一種活動(dòng)形式。所謂?戲核?就是一個(gè)完整的核心事件。這個(gè)核心事件有完整的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局過(guò)程,符合事物存在和發(fā)展的邏輯規(guī)律。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和他們活潑好動(dòng)而又具有極強(qiáng)的模仿性和表現(xiàn)欲望的普遍特點(diǎn),我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中,我注意挖掘課本中那些語(yǔ)言生動(dòng)形象又蘊(yùn)含人物的動(dòng)作描述,內(nèi)容生動(dòng)有趣的課文組織學(xué)生分小組編演課本劇進(jìn)行表演。

學(xué)完《守株待兔》課文內(nèi)容后,我讓學(xué)生以四人為一學(xué)習(xí)小組,分工合作扮演種田人、過(guò)路人、小兔、旁白,編排課本劇。

扮演小兔的學(xué)生急匆匆地從樹(shù)林中竄出來(lái),一頭撞在樹(shù)樁上,倒下。種田人扔下鋤頭,揀起小白兔,樂(lè)滋滋地往家走,邊走邊說(shuō):?天天揀到一只野兔,那該多好呀!?只見(jiàn)他扔下鋤頭,靠著樹(shù)樁坐好,面帶笑容,東看看,西瞧瞧,面部表情由快樂(lè)到沮喪,到面無(wú)表情,兩眼發(fā)愣地看著遠(yuǎn)處。

這時(shí)一位過(guò)路人經(jīng)過(guò),見(jiàn)此情景,說(shuō):?你不種田,坐在這干什么??

種田人:?我在等兔子來(lái)撞死在樹(shù)樁上。?

過(guò)路人:?這種事不會(huì)經(jīng)常發(fā)生的,還是趕快去種田吧,要不地里的莊稼都干死了。?

種田人:?我不信,一定還會(huì)有兔子來(lái)撞死的。?

此時(shí),當(dāng)一個(gè)合作學(xué)習(xí)小組的匯報(bào)表演結(jié)束后,引起更多合作學(xué)習(xí)小組爭(zhēng)先表演。教師因勢(shì)利導(dǎo),提高表演難度,拓寬學(xué)生的思路,要求學(xué)生設(shè)想不同身份的過(guò)路人會(huì)說(shuō)些什么?將學(xué)生的表演再次推向一個(gè)更高的層次。

如: 生:(獵人)?快點(diǎn)起來(lái)吧!要是天天能白撿到一只兔子,我就不用整天在山上轉(zhuǎn)了,我打了幾十年獵,從來(lái)就沒(méi)有白撿來(lái)的獵物,要想天天有收獲,就要不停地去尋找獵物。?

生:(書(shū)生)?你是典型的?守株待兔?!課本劇的表演主要靠演員的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。因此，在編寫(xiě)劇本時(shí)，教師就必須根據(jù)劇中人物的個(gè)性特點(diǎn)，認(rèn)真提煉每個(gè)演員的個(gè)性化臺(tái)詞，設(shè)計(jì)每個(gè)演員的個(gè)性化動(dòng)作。如《東郭先生和狼》劇本的編寫(xiě)，東郭先生的語(yǔ)言就應(yīng)當(dāng)顯得迂腐而愚笨、動(dòng)作就應(yīng)當(dāng)顯得古怪而可笑。狼的語(yǔ)言就要顯得狡猾而無(wú)恥，動(dòng)作就要顯得可憐而兇殘。同時(shí)，在設(shè)計(jì)臺(tái)詞時(shí)還要考慮動(dòng)作形態(tài)詞，如一位教師編寫(xiě)的《晏子使楚》中的一段臺(tái)詞：

王：（對(duì)左、右護(hù)衛(wèi)）我怎么只見(jiàn)以閣下孩子一樣高矮的人呢？莫非我……看花了眼？

左、右：（同笑）大王，你的眼睛一點(diǎn)也沒(méi)有花！

王：（故作不解狀）眼睛沒(méi)花嗎？奇怪！那么，為什么我卻瞧見(jiàn)一個(gè)?小孩子?在說(shuō)大人話！

晏：（嚴(yán)肅狀）我乃齊國(guó)使臣晏子，奉齊王之命出使楚國(guó)。！

王：（藐視狀）既然派一個(gè)小小的晏子來(lái)訪……

這一段臺(tái)詞極具動(dòng)作性，形象地揭示了楚王欲仗國(guó)勢(shì)欺人，藐視晏子，給晏子先來(lái)一個(gè)下馬威的內(nèi)心世界。

三．配置音樂(lè)，設(shè)計(jì)服裝。

恰當(dāng)?shù)姆b和道具能渲染氣氛，增加表演的效果。因此，教師在編寫(xiě)劇本時(shí)，還要考慮根據(jù)情節(jié)的需要配置什么樣的音樂(lè)，設(shè)計(jì)演員所需要的頭飾、服裝和道具。這樣能使課本劇有聲有色，吸引觀眾。

?以課本劇的方式來(lái)授課，學(xué)生更容易接受，而且他們也會(huì)查找歷史人文、風(fēng)俗、禮儀、服飾一類(lèi)的資料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)型。

英國(guó)教育家洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：?最好是把兒童的學(xué)習(xí)變成一種游戲似的，使兒童在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，這是優(yōu)良教育的基本原則。?《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：?學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人?？梢栽谡n內(nèi)外組織參觀、訪問(wèn)、辦報(bào)、演課本劇等活動(dòng)。?課本劇的編演就符合這一教育原則和大綱要求。

通過(guò)開(kāi)展課本劇的排練表演，引領(lǐng)孩子們以?本?為本,從經(jīng)典中汲取智慧營(yíng)養(yǎng),為促進(jìn)語(yǔ)文閱讀開(kāi)辟了新的天地。

第三篇：表演課本劇

表演課本劇

今天，我們表演了又好玩又好笑的課本劇—《智斗搶劫賊》。

開(kāi)始表演了，演“明明爸爸”的一個(gè)同學(xué)，神氣十足地走上講臺(tái)。為了讓他像明明的爸爸，老師為他帶上了兩個(gè)假胡子，那樣子真是可笑極了。

后上講臺(tái)的是兩個(gè)“強(qiáng)盜”，兩個(gè)強(qiáng)盜賊眉鼠眼的觀察一下四周，好像真的在明明家似的。

強(qiáng)盜甲氣勢(shì)洶洶的對(duì)明明爸爸說(shuō)：“我只要錢(qián)，不要命。”明明爸爸被強(qiáng)盜甲的聲音嚇得腿一軟坐到了地上?！熬让。【让?！”強(qiáng)盜又對(duì)明明爸爸說(shuō)：“不許喊，小心你的小命不保?！泵髅靼职致?tīng)了心驚膽戰(zhàn)，從口袋里拿出了錢(qián)包，驚惶失措地給了強(qiáng)盜。強(qiáng)盜嫌錢(qián)少，遍問(wèn)明明爸爸銀行卡在哪里？明明爸爸一會(huì)說(shuō)在這個(gè)抽屜里，又說(shuō)在那個(gè)抽屜里，把強(qiáng)盜蒙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。強(qiáng)盜找到了銀行卡，又問(wèn)曖昧爸爸密碼是多少？明明爸爸一會(huì)說(shuō)“234567”，一會(huì)說(shuō)：“765432”。就在這萬(wàn)分緊急的時(shí)刻，“警察”破門(mén)而入，而兩個(gè)“強(qiáng)盜”鼠竄逃跑，但是還是被捉住了。

“劈劈啪啪??”表演隨著掌聲結(jié)束了。但是警察怎么知道明明家有強(qiáng)盜？原來(lái)明明爸爸和明明的舅舅正在打電話，開(kāi)門(mén)的時(shí)候電話沒(méi)有掛上，所以明明的舅舅聽(tīng)到他們的對(duì)話，然后報(bào)了警。

建湖縣育紅小學(xué)三年級(jí):吳幸陽(yáng)

第四篇：課本劇表演教案1

課本劇表演教案

授課地點(diǎn)：三（3）班教室 授課教師：劉杰

上課時(shí)間：周三下午第三節(jié) 學(xué)生人數(shù)：50人

教學(xué)目的：

課本劇表演教學(xué)就是要求通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練方法，使學(xué)生建立正確的舞臺(tái)自我感覺(jué)，就是要求像生活中對(duì)待一切事物的態(tài)度一樣，去對(duì)待一切舞臺(tái)虛構(gòu)。因?yàn)?，舞臺(tái)上所有的一切都是虛構(gòu)的、假使的，但訓(xùn)練有素的演員就能快速的，以假亂真，獲得像人在生活中那樣的一種自我感覺(jué)。真正地相信所有的假定，從而身臨其境。

教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)和老師互相介紹、了解。

一、什么是課本劇：

課本劇課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語(yǔ)言來(lái)表達(dá)文章主題。改寫(xiě)的時(shí)候注意保留原意，不能改得面目全非。

二、欣賞課本劇《半夜雞叫》

人物：高玉寶 長(zhǎng)工甲 長(zhǎng)工乙 長(zhǎng)工丙 周扒皮 地主婆

布景：雞窩 玉寶與長(zhǎng)工們上

長(zhǎng)

工 累死了，困死了。玉寶昏倒

長(zhǎng)

工 玉寶，玉寶！高玉寶！

長(zhǎng)工甲 玉寶還小，半夜就起來(lái)給周扒皮干活，他太累太困了。長(zhǎng)工們睡下。

周扒皮鬼鬼祟祟地上，地主婆悄悄跟上。

地主婆 老頭子

周扒皮（嚇一跳）喔唷，人嚇人嚇?biāo)廊藚?地主婆 這么早你爬起來(lái)干什么 周扒皮 噓，我到雞窩去 地主婆 你到雞窩去干什么

周扒皮 每天雞叫，這班長(zhǎng)工才起來(lái)干活，想叫長(zhǎng)工給我多干活，就要叫雞早早叫起來(lái)。

第五篇：英語(yǔ)課本劇表演

英語(yǔ)課本劇表演、英文日記展評(píng)、英語(yǔ)角等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的英語(yǔ)課外活動(dòng)，更能豐富英語(yǔ)沙龍活動(dòng)

開(kāi)展各種如猜詞造句游戲，英文歌曲跟我唱（我來(lái)唱），英文短劇表演，英語(yǔ)美文朗誦表演，英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)介紹，英語(yǔ)話題自由交流，英語(yǔ)書(shū)法比賽，英語(yǔ)賀卡、手抄報(bào)制作比賽，英文影片欣賞等活動(dòng)，內(nèi)容形式多樣，不拘一格。主要是根據(jù)各時(shí)期不同的活動(dòng)要求安排具體的活動(dòng)形式。

在每周舉行一次日?；顒?dòng)，每月（或每四期）舉行一次經(jīng)典英文原版影片欣賞活動(dòng)，不定期（主要是每逢節(jié)慶佳日）舉行一次特色活動(dòng)，如以抄寫(xiě)平時(shí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)繞口令、對(duì)話、歌詞為內(nèi)容的英文書(shū)寫(xiě)比賽，以慶祝佳節(jié)為主題的賀卡或手抄報(bào)制作展示活動(dòng)等。

每次日常活動(dòng)都有一個(gè)主題，圍繞這個(gè)主題或情境，我們可以首先安排一個(gè)相關(guān)詞匯的猜詞游戲，或者詞匯造句比賽。使同學(xué)們對(duì)這個(gè)話題的相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和回顧，起到熱身和活躍氣氛的作用。待氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，我們將展示一到兩句經(jīng)典英文諺語(yǔ)或名言警句，讓他們跟讀背誦，這可進(jìn)一步提高同學(xué)們的“士氣”，讓接下來(lái)的活動(dòng)可開(kāi)展得有力度，效果好。此小環(huán)節(jié)可取名為“每周英語(yǔ)”（Every Week's English)，用時(shí)不宜過(guò)長(zhǎng)。接下來(lái)可以安排一個(gè)自由交流或者情景對(duì)話表演或短劇表演環(huán)節(jié)（可在每期預(yù)告下期的主題，好讓同學(xué)們回家做些道具等方面的準(zhǔn)備）。此環(huán)節(jié)結(jié)束后可以安排一小段相關(guān)話題的英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)介紹，讓他們了解剛才自己討論的話題在國(guó)外又是怎樣一種原汁原味的生活情景，讓他們體會(huì)到自己所接觸的語(yǔ)言是有實(shí)際使用價(jià)值的，讓他們更加熱愛(ài)英語(yǔ)。到此我們的英語(yǔ)沙龍日常活動(dòng)的一期也就接近尾聲。最后可以安排一個(gè)有趣的“舌頭大挑戰(zhàn)”，這可以是一首好聽(tīng)的英文歌，也可以是一句英語(yǔ)繞口令?？勺屚瑢W(xué)們先把歌詞或繞口令抄寫(xiě)下來(lái)，老師或小主持人教唱或領(lǐng)讀幾遍，再讓他們自行練習(xí)幾次，看誰(shuí)能把歌曲盡快學(xué)會(huì)，誰(shuí)能把繞口令說(shuō)得又快又好。這不但可以讓同學(xué)們看看自己有沒(méi)有通過(guò)今天的活動(dòng)練溜舌頭，檢驗(yàn)一下活動(dòng)效果，也可以在結(jié)尾處給予他們一個(gè)在今后“炫耀本領(lǐng)”的機(jī)會(huì)。使他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)越來(lái)越感興趣。（每期可以留一小部分時(shí)間出來(lái)專(zhuān)為愿意展示自己學(xué)習(xí)成果同學(xué)們，此小環(huán)節(jié)可取名為“l(fā)et me show"，活動(dòng)情況記錄表（另附）可記錄下各位同學(xué)的表現(xiàn)情況，學(xué)期末對(duì)表現(xiàn)突出的進(jìn)行表彰-（推薦在專(zhuān)門(mén)為沙龍建立的網(wǎng)站版塊上登出優(yōu)秀參與者的名字）。

每月或每四期將為同學(xué)們精心挑選出一部近段時(shí)間比較流行，同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的優(yōu)秀英文影片或者經(jīng)典的英文老電影?？扇∶麨椤坝⒄Z(yǔ)沙龍之電影節(jié)”。還可讓同學(xué)們就每次放映的電影寫(xiě)出自己的感受（中英皆可，要求絕對(duì)原創(chuàng)）。

特色活動(dòng)是在諸如在國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、元旦等中外佳節(jié)或者紀(jì)念日的時(shí)候以英語(yǔ)沙龍名義倡導(dǎo)舉辦的大型英語(yǔ)趣味競(jìng)技或展示活動(dòng)。如號(hào)召同學(xué)們（主要是英語(yǔ)沙龍的成員）以國(guó)慶節(jié)或者奧運(yùn)會(huì)為主題設(shè)計(jì)制作一些英語(yǔ)手抄報(bào)，賀卡等，我們會(huì)對(duì)這些作品進(jìn)行評(píng)比和展示，也可以開(kāi)展一些英文歌曲卡拉OK比賽或者英語(yǔ)朗誦比賽等。這不但能進(jìn)一步促進(jìn)英語(yǔ)沙龍?jiān)谕瑢W(xué)們中間的影響力，讓更多的同學(xué)知道英語(yǔ)沙龍，參與英語(yǔ)沙龍，了解到這個(gè)沙龍是一個(gè)可以在玩中學(xué)英語(yǔ)的好地方，更重要的是能夠讓平時(shí)熱心參加活動(dòng)的同學(xué)把自己的學(xué)習(xí)成果展示出來(lái)，使他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有自信，同時(shí)也可以為豐富我校的校園文化生活增添不少色彩。

所以，與其說(shuō)沙龍是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第二課堂，不如說(shuō)是他們展示自己才華的絕佳舞臺(tái)。希望更多的學(xué)生能在沙龍這個(gè)英語(yǔ)之家中感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

備注：沙龍的場(chǎng)地建議是一個(gè)有投影儀、麥克風(fēng)等設(shè)備的大教室；

沙龍的時(shí)間暫定為星期五下午四點(diǎn)五十到六點(diǎn)。

建議定期或不定期多請(qǐng)外籍教師去參與活動(dòng)。

請(qǐng)各班英語(yǔ)老師在所任課班級(jí)負(fù)責(zé)宣傳和登記欲參與活動(dòng)的學(xué)生名字。

活動(dòng)初期由老師帶領(lǐng)完成策劃和主持工作，后期逐漸交由學(xué)生，由學(xué)生唱“主角”。

下午下班后我得到了周日上午的考試通知,而我們論壇的另外兩位斑竹也要加班,事情沒(méi)有按照我們?cè)ǖ挠?jì)劃進(jìn)行,英語(yǔ)沙龍活動(dòng)不得不推遲舉行,由此給大家造成了極大的不便,敬請(qǐng)大家原諒!

兒童英語(yǔ)論壇第一次英語(yǔ)沙龍活動(dòng)通知

一、活動(dòng)主題 復(fù)活節(jié)彩蛋

二、活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間

地點(diǎn)：湖光山色小湖東邊小亭子處（幼兒園北邊）

時(shí)間：4月8日（復(fù)活節(jié)）上午9：30

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

參加活動(dòng)的家庭提前準(zhǔn)備好彩蛋，數(shù)量隨意。

彩蛋制作方法如下：

彩蛋可用煮熟的雞蛋或打出來(lái)的雞蛋殼制成（熟蛋容易保存，蛋殼容易碎）。

用顏料或彩筆在蛋殼上隨意畫(huà)畫(huà)，也可貼小粘貼，只要孩子喜歡，怎么樣都行。

注意：請(qǐng)大家發(fā)揮自己的聰明才智，在空蛋殼里塞進(jìn)一些小東東，孩子們找到后可以作為獎(jiǎng)賞，也可以以此為主題，做一個(gè)小演講。

四、活動(dòng)內(nèi)容

英語(yǔ)沙龍活動(dòng)開(kāi)始前，我們將提前藏好一部分彩蛋,讓孩子們找出來(lái), 彩蛋里面將放進(jìn)寫(xiě)有單詞的紙片，或者寫(xiě)點(diǎn)小謎語(yǔ)（盡量與復(fù)活節(jié)主題有關(guān)）

寫(xiě)有謎語(yǔ)的可以掛到樹(shù)上，其他的可以藏在草叢中。

五、活動(dòng)程序

1、唱歌

2、復(fù)活節(jié)介紹

3、由孩子們各自把準(zhǔn)備好的彩蛋藏起來(lái)

4、孩子們尋蛋

5、大家找到彩蛋以后，開(kāi)始輪流做小演講。首先說(shuō)一下彩蛋上畫(huà)的內(nèi)容，然后把空殼蛋里的小紙條或小東東取出來(lái)，根據(jù)取出來(lái)的東東做個(gè)小演講。煮熟的雞蛋就可以吃掉了。

要求：先由孩子說(shuō)，接著大人再說(shuō)。目的是家長(zhǎng)和孩子都參與進(jìn)來(lái)。

2009年6月1日，是小朋友們最喜愛(ài)的六一兒童節(jié)，也是南航廣西分公司客艙部舉辦英語(yǔ)角的日子。本次活動(dòng)的主題是“慶六一，學(xué)英語(yǔ)”，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶到日常生活中，并帶動(dòng)祖國(guó)的下一代學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)效果。

2009年6月1日晚上六點(diǎn)整，英語(yǔ)角活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。曾經(jīng)略顯簡(jiǎn)單與單調(diào)的排球場(chǎng)早就被各色彩帶布置的花團(tuán)錦簇，處處透著節(jié)日的氣氛。長(zhǎng)桌上，是各色小吃與飲品，引得附近的小朋友們流連忘返。他們饒有興趣的望著積極參加活動(dòng)的大哥哥、大姐姐們，紛紛駐足觀看。

在主持人肖姍與張瞳別具特色的開(kāi)場(chǎng)白之后，英語(yǔ)角活動(dòng)正式開(kāi)始。為了符合六一兒童節(jié)的氛圍，本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，寓教于?lè)。而第一個(gè)游戲，就是“擊鼓傳棒”。當(dāng)鼓聲停止的時(shí)候，拿到“棒”的同事必須講一件自己的童年趣事，或者用英文自我介紹，引得大家歡笑連連。

“擊鼓傳棒”后，“運(yùn)球”的活動(dòng)也別具特色。三個(gè)人要抱著或者背著兩個(gè)排球繞場(chǎng)一周，既不能用手部觸碰排球，又不能讓排球掉落，還要保證速度。這種趣味比賽，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)配合能力，需要各位同事同心協(xié)力。當(dāng)比賽開(kāi)始的時(shí)候，大家都踴躍報(bào)名，連在一旁觀戰(zhàn)的小朋友們也紛紛舉手。但可惜的是，小朋友們把球掉在了地上，還跌成一團(tuán)，引得大家捧腹大笑。

如果說(shuō)“運(yùn)球”活動(dòng)帶給大家歡樂(lè)的話，那么“英語(yǔ)猜數(shù)字”、看圖說(shuō)話等游戲就是考驗(yàn)、提高了大家的英語(yǔ)水平。眼看大哥哥、大姐姐們玩的那么投入，小朋友們也踴躍參加。令人驚奇的是，他們基本都掌握了最基本的英語(yǔ)單詞與對(duì)話，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，一點(diǎn)不比成年人遜色。他們開(kāi)心的拿著獎(jiǎng)品，在照相機(jī)面前爭(zhēng)先恐后的合影，紛紛表示會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。孩子們天真無(wú)邪的笑臉感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，大家也好像回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年。

在活動(dòng)中最具難度的要數(shù)“傳話”了，每排最后的一個(gè)人抽取繞口令，往前傳讓第一個(gè)人說(shuō)出來(lái)，傳出的笑話別提有多熱鬧了，最終只有一個(gè)組勝出，他們也得到了幸運(yùn)小獎(jiǎng)品。

最后，一曲歡樂(lè)的“兔子舞”結(jié)束了本次的晚會(huì)。大家圍著球場(chǎng)歡樂(lè)的起舞，笑聲悠揚(yáng)，都說(shuō)度過(guò)了一個(gè)別具特色的六一兒童節(jié)，希望公司多多舉辦此類(lèi)的活動(dòng)。雖然這次的活動(dòng)結(jié)束的意猶未盡，但南航廣西分公司會(huì)在今后多多舉辦寓教于樂(lè)的英語(yǔ)角活動(dòng)，提高乘務(wù)員素質(zhì)，增進(jìn)同事之間的友誼，更好的為旅客服務(wù)。

在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，英語(yǔ)沙龍分會(huì)活動(dòng)體會(huì)

每到星期五我就特別開(kāi)心，因?yàn)橛杏⒄Z(yǔ)沙龍俱樂(lè)部課，我在課上學(xué)到了很多英語(yǔ)知識(shí)，比如唱英語(yǔ)歌，欣賞英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，學(xué)英語(yǔ)單詞，念英語(yǔ)兒歌，我的英語(yǔ)知識(shí)在一點(diǎn)一滴地積累，對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助喲，我進(jìn)步了，我自豪！

一（3）王東籬

我恨愿意上英語(yǔ)沙龍課，因?yàn)槟茉谡n上學(xué)到好多書(shū)上沒(méi)有的單詞，我已經(jīng)會(huì)說(shuō)好多顏色的單詞，還有很多的交通工具呢，老師讓我們跟著動(dòng)畫(huà)片學(xué)說(shuō)英語(yǔ)單詞，句子。我覺(jué)得上課很開(kāi)心也很有趣。

一（3）顧文昊

我愛(ài)英語(yǔ)沙龍俱樂(lè)部，它給我們帶來(lái)了學(xué)多樂(lè)趣，而且增強(qiáng)了我學(xué)英語(yǔ)的積極性。我們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中既鞏固了課堂里學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)又把課文中沒(méi)有的知識(shí)得到一一補(bǔ)充，在豐富多彩，形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)中，培養(yǎng)鍛煉了我們，英語(yǔ)沙龍也是我們展現(xiàn)才藝的舞臺(tái)。

一（4）樂(lè)云

我非常喜歡英語(yǔ)沙龍俱樂(lè)部，在上課時(shí)，我學(xué)到了許多英語(yǔ)知識(shí)。例如：transport,action,happy face等為主題的英語(yǔ)單詞和表達(dá)，我們還看了有趣的英語(yǔ)故事書(shū)，老師會(huì)幫我們解釋故事的俄大意，我們還聽(tīng)過(guò)美妙動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲，課上我能積極舉手，還受到了老師的表?yè)P(yáng)。我會(huì)一直認(rèn)真地上好每一次英語(yǔ)沙龍課的。

二（3）李秉睿