第一篇：學會賞識,贊美他人

學會賞識，贊美他人

我們應該學會賞識、贊美他們，努力地挖掘他人的閃光點。

同是一棵樹，有的人看到的是滿樹的郁郁蔥蔥；而有的人看到的卻只是樹梢上的毛毛蟲。

為什么同樣一件事，對之卻有兩種截然不同的態(tài)度？原因就在于有的人懂得賞識，贊美，而有的人只會用挑剔、指責的眼光看待事物。

曾有一名郵遞員在送信途中，不小心被一塊石頭絆倒了，他剛想抱怨，卻低頭發(fā)現(xiàn)這是一塊形狀奇異的石頭。他想，若是用許多這樣的石頭建成城堡，該多好?。∷闷嫘念D生，便欣喜地將石頭撿起來，裝進郵包。之后，每天送信，他總會撿一塊奇異的石頭。日復一日，他撿的石頭堆滿了家門口的空地上。于是他白天送信，晚上堆砌城堡。漸漸的有路人欣賞，贊美他的努力成果，并給于鼓勵。終于，他在山坡上建成了一座又一座好看的城堡。有一天竟被登上了報紙的頭條，許多人慕名而來，其中包括當時著名的畫家畢加索，他驚嘆郵遞員的技藝，大加贊賞，并投資將這里改造成著名的旅游區(qū)。

青年人獲得成功的秘密就在于他受到別人的賞識與贊美，可見賞識與贊美多么的重要??！那么怎樣才能做到賞識，贊美別人呢？

當你乘車下車時，你對司機說：“謝謝，做你的車十分舒適?！币痪湓捰貌涣藥酌腌?，但也可能因這一句贊美之詞能讓那位司機整日心情愉快。

在你途徑建筑工地時，你可以對工人說：“這棟大樓蓋的真好?！边@些工人也許會因你一句話而起勁地工作。

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讓我們都竭力去賞識他人，贊美他人，幫助他人吧，世界會因此變得更加美麗！

第二篇：學會贊美他人

小學心理健康教案

學會贊美他人

活動設計：“學會學習，學會創(chuàng)造，學會贊美，學會生存”已成為二十一世紀教育的主題，贊美是未來生活中人際交往的重要技巧！在小學階段，贊美精神是學生進行良好的人際交往所必須的心理品質！而目前城市小學生多為獨生子女，在家庭、學校生活等多層面中表現(xiàn)不合群，不善于表達，不善于贊美他人的弱點。因此，培養(yǎng)小學生的贊美意識，贊美作用和贊美能力非常必要。在本節(jié)課的教學中，本著充分發(fā)揮教師主動作用，引導學生發(fā)現(xiàn)美，讓學生在生活中學會贊美。

輔導目的：

1、通過本節(jié)課的活動，使學生認識到贊美別人在當今社會上的必要性和重要性，學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，掌握一些贊美別人的藝術。

2、通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人。

輔導重點：學會贊美別人態(tài)度、技巧。

輔導難點：學會用真誠、積極的態(tài)度贊美他人。輔導形式：回憶、討論、游戲、互送贊美花。輔導時間：40分鐘 輔導年級：小學三年級

輔導準備：紙張 圖片 關于贊美的名言 輔導步驟（過程）課前談話

同學們好!現(xiàn)在開始上課了，在上課前，請同學們回憶自己被贊美的情景，相信大家在從呱呱落地的那一刻到邁出人生的第一步以及到現(xiàn)在在讀書識字，你們每一步的成長都伴隨著父母、老師、同學的贊美！因為他們的贊美，你們的生活才如此的美麗。那既然生活中的贊美這么美好、這么可愛，那今天就讓我們學習一下贊美他人吧！

一、現(xiàn)場贊美，引入贊美

1、動員，激發(fā)學生樂于贊美他人。

老師先請一位A同學上臺，對他贊美說：我聽同學們說你最近學習特別認真，性格上也開朗隨和了。然后老師面向全班同學問：大家看到我說話的時候，Ａ同學有什么反應？

同學們：他高興地笑了。老師：他為什么高興呢？ 同學們：因為您贊美了他。

老師：你們喜不喜歡別人說你的優(yōu)點呢？ 同學：喜歡！

老師：每個人都喜歡聽贊美自己的話，真誠贊美別人的優(yōu)點有助于人際交往，因為每個人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學習怎樣贊美別人??

2、讓學生初步學會如何欣賞和贊美別人，進一步增進同學之間的了解和友誼

老師：Ａ，剛才聽了我的贊美，你有何感受？

同學：我心情特別舒暢。

老師：剛才A同學感受到了受稱贊的快樂，我想同學們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量?，F(xiàn)在，我們來做一個贊美傳遞游戲。同學們已分成了四個小組，每組的第一個同學向你后面的同學說：“你真不錯，因為??”【要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點?？梢詮膶W習、衣著、特長、助人為樂以及其他品質方面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學向第二個同學稱贊后，第二個同學向第三個同學稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)??（全班四組同學一一完成傳遞游戲。）】

老師：同學們，受到贊美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談談受到贊美后的感受。代表1：被稱贊后很開心，那感覺美滋滋的，好想吃了最愛吃的東西一樣，心里很滿足。

代表2：那感覺很好，就像飛起來一樣。

代表3：就好像爸媽給我買了我喜歡的玩具一樣開心。代表4：心情很好，心里樂滋滋的，很有動力、沖勁。

3、教師小結。

在剛才同學們的回答中，我知道贊美很美。所以同學們很愿意聽別人的贊美吧？【同學回答】對的，人人都愿意聽別人的贊美，贊美可以使人心情愉快，可以使人充滿自信，贊美可以使人精神抖擻。美國大作家馬克·吐溫說：“一句精

彩的贊辭可以作我十天的口糧?！贝蠹颐靼?，贊美的作用多大??！但你們懂得如何嗎？贊美應該真誠，應該恰如其分，就像培根所說：“即使好心的稱贊，也必須恰如其分?！蹦墙酉聛砦覀兙蛠韺W習如何真誠地贊美他人。學會真誠地贊美他人。

二、學會發(fā)現(xiàn)生活中的美

1、學會找到別人的閃光點

同學們，剛剛的活動我們了解了贊美，但同學們要想贊美別人，首先，要從善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)做起，那現(xiàn)在請你們看到黑板上這幾張圖片，老師今天為你們帶來了四位你們的好朋友—喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊！老師相信你們好熟悉它們了，那你們喜歡那個？為什么？那請同學們拿出紙和筆寫下你想贊美的羊羊吧！

2、分享理由，分享贊美！

五分鐘過后，提問同學，讓同學們說說自己贊美的對象，分享理由！老師：好啦！同學們寫好了吧！那現(xiàn)在誰愿意說說？

B同學：我好喜歡喜羊羊，因為它好聰明，無論灰太狼怎樣狡猾，它都能想辦法解決！

C同學：我喜歡美羊羊，因為它好溫柔、可愛！D同學：我喜歡沸羊羊，因為它好英勇，好棒！

3、老師小結

我們都知道：“美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！痹谕瑢W們的積極發(fā)言，我很開心，因為同學們都有一雙發(fā)現(xiàn)被人優(yōu)點的眼睛，這些優(yōu)點也是我們要贊美別人的地方！但是贊美是有好壞之分的！我們要學會恰如其分、好心地稱贊別人。

三、學會真誠地贊美他人

1、互送紅花，正確贊美他人

同學們，現(xiàn)在我們來做一個小小的游戲！你們大家朝夕相處，一定也會發(fā)現(xiàn)同學身上的一些優(yōu)點的啦！現(xiàn)在老師每人發(fā)下五朵小紅花，你們好好想想你們最想贊美誰？想好了就把你們手中的小紅花送給他【她】，送的時候要對對方說出你想對他【她】的贊美的話語！我們看看誰最后的到小紅花最多？

2、分享贊美能力，正確贊美！

五分鐘過后！

老師：同學們，告訴老師你們手中紅花的數(shù)量！

同學：十、八、五、七等等【回答老師】最后知道小E是最多小紅花的同學！老師：誰給了小紅花給小 E的請站起來重新說說贊美的話！小F；小E，你特別樂于助人，真值得我學習！小A：?。砰L得漂亮，我喜歡！

Ｂ同學：小Ｅ很隨和，成績好！我愿給你一朵紅花！

3、老師小結

贊美除了用送小紅花、語言外，還有很多方式：如一個贊賞的眼神。掌聲，一個ok的手勢等，看似簡單，卻傳遞出真情。贊美別人仿佛一支火燭照亮別人的生活，也照亮自己的心田。讓贊美的鮮花開在你我心間，由衷的贊美，坦誠的接受，我們的生活會更美好。上面的游戲同學們表現(xiàn)得很好！同學們都能很真誠地贊美他人！都是發(fā)自內(nèi)心的！老師很欣賞你們的真實！記??！以后我們一定要保持真誠地對待他人，善于真誠地贊美他人。贊美別人是一種美德，你在贊美別人的同時，也極大的豐富了自己！四、一起唱歌曲和朗誦，感受贊美的美好

老師：讓我們一起唱《世上只有媽媽好》，讓我們一起懷贊美的心去看待他人！老師：借著我們一起朗誦《贊美母親》這首詩歌。

贊美母親

母親是一艘大船 載著我駛向大海 去追尋生命的奧秘 去探索世界的神奇

母親是一座高山 蘊藏著萬物 哺育我成長 強壯我的身心

母親是一曲動人的歌 帶著我云游四方 用她那優(yōu)美的曲調 頌吟著祖國的歷史

母親是一縷春風 吹生著世界萬物 盈盈的步履間 帶來了勃勃的生機

母親是絲絲春雨 滋潤著大地萬物 ??！母親

我愛你，你是我心中永遠的最愛

五、總結

板書設計

學會贊美別人 找出優(yōu)點 態(tài)度誠懇 實事求是 用詞準確

同學們，請不要吝惜你的贊美，以為因為贊美是春風，它能使人溫馨和快樂，請不要小看贊美，因為贊美是力量，它可以激發(fā)自信和希望。贊美也是心靈的陽光，沒有陽光，我沒便不能生長。因此愿贊美的力量激勵每個人進步，愿贊美的陽光普照在每個人的身上。這節(jié)課就要結束了，但是贊美這個話題卻是永恒的，同學們，希望大家在生活中用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真誠的愛心去感受，用誠摯的語言去贊美，讓我們在贊美的懷抱中幸福快樂地成長。同學們！此時此刻，相信你很想贊美一下你周圍的某一個人,例如你們最親近的父母，好！那老師布置家庭作業(yè)就是回家對你們的爸媽說出真誠的贊美，把你熱情地稱贊送出去，讓我們一起為別人帶來幸福和快樂。希望同學們能永遠記住這堂課，記住贊美，下課！

第三篇：《學會贊美他人》教案

課堂教學設計 學科名稱：

授課班級：

設 計 者：

所在學校：

所在院系：

學號：學會贊美他人*****大學師范學院07級心理學

《學會贊美他人》教案

第四篇：學會賞識和贊美他人 讓別人快樂自己幸福

學會賞識和贊美他人 讓別人快樂自己幸福

“賞識是一縷風，輕輕柔柔，叩擊心扉；賞識是一絲雨，淅淅瀝瀝，滋潤心田；賞識是一朵云，瀟瀟灑灑，掠過心空；賞識是一首歌，靈靈動動，穿透靈魂。一個善于贊美他人的人，總是以賞識心態(tài)對待自己周圍的人和事，樂觀、大方、友善、受人歡迎、得人尊敬，而且總是滿面春風、笑容可掬、充滿活力，情趣橫溢，健康長壽；而那種吹毛求疵，處處指責和抱怨他人的人，往往愁容滿面，孤獨、寂寞、煩惱，生活不堪重負。毛澤東主席在《和柳亞子先生》七律中有這么兩句詩，“牢騷太盛防腸斷,風物長宜放眼量”。這兩句詩描述了一條人生哲理，就是：人要以開闊的胸襟、賞識的心態(tài)來對待周圍的人和事。那樣，你才會看到燦爛的陽光、炫麗的世界；反之，剛愎自用，孤芳自賞，目中無人，心胸狹窄，脾氣暴躁，你看到的就是一條亂糟糟一團漆黑的死胡同，在歷史洪流中就會如同有兩句詩“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”所詠嘆的那樣，被有滋有味的美好生活所拋棄。

賞識和贊美是人生的一種美好的情懷。莎士比亞說：“贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生長”?！笆澜缟献顚掗煹臇|西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。我們身邊的每個人，當然也包括我們自己，都希望受到周圍人的賞識和贊美，希望自己的價值得到肯定。無論是咿呀學語的孩童，還是白發(fā)蒼蒼的老人，都希望獲得來自社會或周圍的人的贊美，從而讓自己的自尊心和榮譽感獲得滿足。只要你以海洋一樣的胸懷包容一切，你就能以賞識和贊美給人生提供營養(yǎng)、希望、和動力、用心靈之火去點燃心靈之火；賞識和贊美就像海里的帆船遇到順風，發(fā)芽的種子遇到雨露，這時善于賞識和贊美他人的人，人生品位也得到提升了，精神境界更加高尚。

賞識和贊美他人是一種心態(tài)，一種心境。不同心態(tài)的人觀察人和事物的角度不一樣，體驗也不一樣。比如，同一顆大樹，有的人看到的是滿樹郁郁蔥蔥，可有的人看到確是樹上令人毛骨悚然的毛毛蟲。兩個囚徒在鐵柵欄里向外看，一個看到是窗前的鐵絲網(wǎng)和爛泥，另一個看到的則是藍天白云。有的人發(fā)現(xiàn)身邊很多人的身上都有閃光點，有很多值得自己去學習的東西，生活是那么的富有，那么的充滿情趣；而有的人總覺得別人不如自己，周邊的人好像都比自己愚鈍，到處都是缺點，生活總是那么的枯燥無味，激情無從激發(fā)。其實，學會賞識他人和贊美他人，并不是小看自己。而是更加重視自己，尊重自己。當你與人相處時，你總是努力去挖掘他人的閃光點，為自己的進步找到參照；贊美他人的優(yōu)點是為了修正自己的不足，是對個人生命意義的評判和借鑒；賞識和贊美他人，不僅僅是對他人價值的肯定，使他人感到愉悅，使人際關系更加和諧，而且是對自己的一種鞭策和鼓勵，增強自己的力量和信心。這種生活過起來才是真正的有滋有味，因為有不少的人在為你的成長與發(fā)展源源不斷地給你提供營養(yǎng)品呢。

賞識和贊美他人是一種能量。會賞識和贊美下屬的領導是高明的領導，會賞識和贊美學生的老師方為人師。人都需要在賞識和贊美中成長。賞識是贊許，是肯定，是鼓勵，同時也是鞭策。一個被上司當眾處罰的職工，頓時他會顏面掃地、心灰意冷、手頭的工作本來可以輕車熟路，卻變得難以負重，步履瞞珊。如果一個學生得不到老師的賞識和贊美，他就如同失去了陽光、空氣和雨露，本來是天真活潑充滿朝氣孩童，卻變得如霜打的禾苗萎靡不振，或如同被遺棄的小狗到處擾民，破壇子破摔。只要有心賞識真心贊美人就不會找不到贊美人的地方。一位詩人說：“如果一朵花不美，就請欣賞它的葉子；如果葉子不美，就請欣賞它的枝干；如果它的枝干不美，就請欣賞它的根基；如果根基不能使你產(chǎn)生情感的沖動，那么你總該為它是一株蓬勃的生命而謳歌！”做領導和老師的更不能缺失賞識他人的心態(tài)，吝惜你贊美的言辭。

賞識和贊美他人也是一門藝術。真誠明智的贊美會讓人充滿愉悅，回味無窮。不當?shù)馁澝罆屓水a(chǎn)生厭惡。賞識要發(fā)自內(nèi)心，贊美要恰如其分，真心實意，實事求是，恰到好處，言辭得當，具體到位，指向性強。讓別人感覺到，嗯，原來如此。他的真實的價值得到了你的肯定和贊賞，給人以自信。切記，不能夸大其詞，無中生有，言辭肉麻。那樣，人家聽起來會很不舒服。一聽就覺得你油嘴滑舌、油頭滑腦，還讓人認為你是吹牛拍馬，另有所圖，得早做防備，此人不可深交，小心哪天被他給算計了，結果是得不償失。最簡單的贊美是微笑，它是一種極美的人脈語言，它可以使人際關系更加和諧。對同事微笑、對朋友微笑，甚至對陌生人微笑使得你周邊的人心情歡暢，充滿富裕。微笑發(fā)生在一瞬間，然而有時它使人難以忘懷，終生牢記。沒有任何人富裕到可以不要微笑而生活，也沒有任何人窮到連微笑都沒有。比如，當你和某個同事有了誤會甚至紅過臉，你主動的對他現(xiàn)出微笑，就如同春風吹走了烏云，你們又會重歸于好。當你坐上單位某駕駛員的車，你對他微微一笑說，你的駕駛技術真好，他開起車來更加輕松自如，有你坐在他的車上他會很高興。當你找人嘮嗑臨別時，你微笑著說，謝謝你，真是與君一席話勝讀十年書。下次再嘮嗑時，他會搜腸刮肚，引經(jīng)據(jù)典使你收獲更多。當你看到一個環(huán)衛(wèi)工人在掃地時，你對他微微一笑說，你掃的地真干凈，她會嫣然一笑，揮舞掃帚的動作會更加瀟灑。當你你遇見一位姿色平庸的女子時對她微微一笑，她一定會如沐春風。

當然，要做到真心實意賞識和贊美他人，還必須保持一顆平常之心。你賞識和贊美他人人，但不能奢求人人都會賞識你和贊美你。世間有君子就有小人。孔子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”。賞識和贊美他人是為了修身自己，而不是修身別人。要把自己修得像一塊海綿，不僅可以容納君子，還可以容下小人；不僅可以容納榮譽，還可以容納委屈、蜚語、甚至是責難。容忍力越高，說明的的道行越深，人生的品位越高。那種惡言相向，以斧頭攻人，乃是小人之所為。實際上這種人，雖然他居心叵測，可是他的心境卻永無安寧。因此，無關緊要的流言蜚語就不要放在心上，無關緊要的人和事就更是不用傷筋動骨，苦思冥想。俗話說：“哪個人前不說人，哪個人后無人說”。別人說了什么不重要，重要的是不要凡事都特別敏感地去捕風捉影或猜測。否則，有時就會容易產(chǎn)生“說者無意，聽者有心”的誤導，最終弄的自己寢食難安，抱怨他人，針鋒相對，從而陷入自我困境，難以自拔，淡化了人際關系，遠離了別人，孤立了自己。唯有善于賞識和贊美他人的人才會忍，忍是大智、忍是大勇、忍是大福；忍才會讓你山重水復疑無路，柳暗花明又一村，永遠鶯歌燕舞春風拂面。讓我們大家都來學會賞識和贊美他人吧，讓別人快樂自己幸福，讓我們的世界更加和諧炫麗多彩！

第五篇：長春市中考滿分作文-2008年長春中考滿分作文-學會賞識、贊美他人

學會賞識，贊美他人

我們應該學會賞識、贊美他人，努力去挖掘他人的閃光點。

同是一棵樹，有的人看到的是滿樹的郁郁蔥蔥；而有的人卻只看到樹梢上的毛毛蟲。

為什么同樣一件事物，會產(chǎn)生兩種截然不同的結果呢？原因就在于有的人懂得賞識、贊美，而有的人只會用挑剔、指責的眼光看待事物。

一名記者曾做過一次調查：經(jīng)常賞識他人，夸獎、贊美他人的人往往處事積極樂觀，受人歡迎，受人尊敬，不常生病，并且比一般人長壽；而常指責、抱怨的人沒有朋友，孤單落寞，身體、心理脆弱，比一般人壽命短。

曾有一名郵遞員在送信途中，不小心被一塊石頭絆倒了，他剛想抱怨，卻低頭發(fā)現(xiàn)這是一塊形狀奇異的石頭。他想，若是用許多這樣的石頭建成城堡，該多好?。∷闷嫘念D生，便欣喜地將石頭撿起來，裝進郵包。之后，每天送信，他總會間一塊奇異的石頭。日復一日，他撿的石頭堆滿了家門。于是他白天送信，晚上堆砌城堡。漸漸地有路人欣賞、贊美他的努力成果，并給予鼓勵。終于，他在山坡上建成了一座又一座的好看的城堡，有一天竟被登上報紙的頭條，許多人慕名而來，其中包括當時著名的畫家畢加索，他驚嘆青年人的技藝，大家贊賞，并投資將這里改造成著名旅游區(qū)。

青年人獲得成功的秘密就在于他受到了他人的賞識與贊美，可見賞識與贊美是多么的重要??！有熱層多賞識和贊美做過這樣的評價：贊美、賞識就像適逢對于帆，就像是雨露對于種子；贊美賞識使我們成長過程中不可缺少的營養(yǎng)品。贊美、賞識是希望，是動力，是用自己的心靈之火去點燃別人的心靈之火。

那么，怎樣才能做到賞識、贊美別人呢？

當你乘車下車時，你對司機說：“謝謝，坐你的車十分舒適。”一句話用不了幾秒鐘，但也能因這一句贊美之詞能讓那位司機整日心情愉快，如果他一天載50名乘客，它就會對50名乘客態(tài)度和藹，而這些乘客受了感染，也會對周圍的人和顏悅色，這個車內(nèi)會出現(xiàn)和諧的氛圍。

在你途徑建筑工地時，你可以對工人說：“這棟大樓蓋得真好?！边@些工人也許會因你一句話而更起勁的工作。對一位姿色平庸的女子微笑，她一定會如沐春風。┉┉

但是，在賞識與贊美別人的同時，還不能忘記樹梢上的毛毛蟲與最后做錯的練習題，雖然它們與滿樹的蔥郁和那么多做對的題相比，的確微不足道，但我們也不能忽視，應用明亮的慧眼去發(fā)現(xiàn)，以樂觀的態(tài)度去指正。

讓我們都竭力去賞識他人、贊美他人、幫助他人吧，世界會因此變得更加美麗！

滿分理由：

這篇滿分作文，其亮點有二：一是作者積累功夫深厚。讀罷全文，給人的感覺：文章是作者知識積累的瞬間爆發(fā)，文中援引的那些事例都源于作者的“厚積薄發(fā)”。這就昭示考生平時要做個“有心人”，多讀書、多看報，作文時方可取勝。二是語言樸實又有張力。從全文的敘述語言看，樸實無華，簡潔明快，老到而又自然。文中對“贊美與賞識”的那段評價，融比喻、排比、拈連于一爐，讓讀者的心靈有振顫飛揚的快樂。