第一篇：會(huì)計(jì)人員應(yīng)該如何保護(hù)自己
會(huì)計(jì)人員應(yīng)該如何保護(hù)自己
從事會(huì)計(jì)的工作的同仁大多會(huì)有一個(gè)同感，會(huì)計(jì)人碰到最頭痛的事情就是假賬問(wèn)題。這并不是會(huì)計(jì)人愿意做假賬，而是在單位工作特別是小單位工作，為了糊口養(yǎng)家有時(shí)身不由已。在當(dāng)前中國(guó)稅負(fù)普遍較重的情況，偷稅現(xiàn)象更加見(jiàn)怪不怪。而一旦稅務(wù)局查起賬來(lái)，會(huì)計(jì)人更是首當(dāng)其沖，整天則是提心吊膽，生怕丟了飯碗。一旦事情“穿幫”，老板人便會(huì)想到找一替罪羊，會(huì)計(jì)便是再合適不過(guò)的人選了，下崗便是自然的事情。接著會(huì)計(jì)人又是找工作，又碰到同樣的問(wèn)題。這種苦楚恐怕深味者不在少數(shù)。
那么會(huì)計(jì)人如何保障自己的合法權(quán)益呢？我想應(yīng)當(dāng)做到以下的幾點(diǎn)：
第一、運(yùn)用法律武器保護(hù)自己?！稌?huì)計(jì)法》無(wú)疑是會(huì)計(jì)人員的保護(hù)神，作為會(huì)計(jì)人員一定要熟記在心。新修訂的會(huì)計(jì)法將會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性與合法性的第一責(zé)任人定為單位負(fù)責(zé)人，但這并不意味著會(huì)計(jì)人無(wú)責(zé)任了，會(huì)計(jì)人在對(duì)外報(bào)出的報(bào)表及相關(guān)的原始憑證中一定要單位負(fù)責(zé)人簽字，這點(diǎn)很重要，平時(shí)決不能大意。這是自我保護(hù)的需要。
第二、決不逞能，做一些違法之事。我聽(tīng)過(guò)一位是注冊(cè)稅務(wù)師的老師和我講過(guò)，他曾經(jīng)到過(guò)一個(gè)單位到審計(jì)，發(fā)現(xiàn)有些不合法的做法。當(dāng)場(chǎng)提出。可是那位財(cái)務(wù)主管置之不理并說(shuō)：我這是單位做好事，為單位省錢(qián)。老板不會(huì)怪我的。后來(lái)事情敗露，老板把事情推得一干二凈信誓旦旦說(shuō)自己毫不知情，并在稅務(wù)局的同志面前，當(dāng)場(chǎng)讓財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人走人了?？蓱z的那位主管做了件吃力不討好的事情，丟了年薪10萬(wàn)飯碗。這個(gè)教訓(xùn)值得會(huì)計(jì)人深思。
第三、努力學(xué)習(xí)，精通稅法。作為一個(gè)會(huì)計(jì)人，除了將賬做對(duì)外，還要花更多的時(shí)間在合法的前提下，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。這就要求我們會(huì)計(jì)人要不斷地學(xué)習(xí)。
熟習(xí)稅法，特別是和本單位相關(guān)的法律法規(guī)。這就向會(huì)計(jì)人提出了很高的要求。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)還要費(fèi)不少的時(shí)間和精力。
當(dāng)然這只是我很的粗糙的想法，這是會(huì)計(jì)人一個(gè)永恒的話題，還有許多更好的方法，值得我們共同去探討。我寫(xiě)這篇文章的目的，也只是想起到拋磚引玉的作用，如能做到，我將十分高興了。
一、看準(zhǔn)企業(yè)、看準(zhǔn)老板。對(duì)于那些一門(mén)心思只想偷漏稅的企業(yè)，代理記賬會(huì)計(jì)一定不要介入。對(duì)于那些品行不端的老板，代理記賬會(huì)計(jì)也一定要敬而遠(yuǎn)之。有些老板說(shuō)話很中聽(tīng)，但很難看透，這就需要代理記賬會(huì)計(jì)積累經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)進(jìn)行分析判斷。一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)老板對(duì)稅收的態(tài)度直接影響該企業(yè)所承擔(dān)的稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，代理記賬會(huì)計(jì)可以通過(guò)與他們的交談而有所察覺(jué)。
二、不要涉獵多個(gè)行業(yè)。代理記賬會(huì)計(jì)要根據(jù)自己的能力和特長(zhǎng)，在一個(gè)熟悉的行業(yè)或與之相近的行業(yè)中選擇企業(yè)，不要涉獵多個(gè)行業(yè)，也不能承攬自己不能勝任的客戶。
三、健全財(cái)務(wù)手續(xù)，劃清經(jīng)濟(jì)責(zé)任。代理記賬會(huì)計(jì)在上任前，首先，應(yīng)主動(dòng)和企業(yè)簽訂聘用協(xié)議，明確 雙方的權(quán)利和義務(wù)。其次，一定要把住交接關(guān)，對(duì)“爛攤子”不能輕易接手。有些企業(yè)的前任會(huì)計(jì)由于某種原因不辭而別，新任會(huì)計(jì)此時(shí)更應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎從事，要把“丑話說(shuō)在前頭”，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)建議老板聘請(qǐng)中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行審計(jì)，然后監(jiān)交。再其次，對(duì)一些原始單據(jù)、附件單據(jù)必須要填交接單，這不僅可以防止和老板及出納員發(fā)生“扯皮”的現(xiàn)象，而且在面對(duì)稅務(wù)等部門(mén)查賬時(shí)，也可以證明自己只是兼職會(huì)計(jì)。另外，還要查看接收的單據(jù)手續(xù)是否齊全，是否有經(jīng)手人、驗(yàn)收人和企業(yè)法定代表人的親自簽章。最后，代理記賬會(huì)計(jì)在辭職前，應(yīng)提前一段時(shí)間向企業(yè)寫(xiě)出書(shū)面辭呈，在交接過(guò)程中，對(duì)應(yīng)當(dāng)交代清楚的事項(xiàng)列出清單，逐一說(shuō)明，不留后患。
四、自律勤勉，盡職盡責(zé)。代理記賬會(huì)計(jì)要講究職業(yè)道德，其身要正。要對(duì)企業(yè)和股東負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后要及時(shí)和有關(guān)人員溝通。有的老板不懂稅法、缺少風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，他們的某些舉措屬無(wú)意行為，代理記賬會(huì)計(jì)在發(fā)覺(jué)后應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒他們，必要時(shí)提交文字材料，把前因后果說(shuō)透。如果碰上一些在知道利害關(guān)系后仍執(zhí)迷不悟的老板，代理記賬會(huì)計(jì)必須守住自己的底線，把握好尺度。除了在單據(jù)、交接單上明確責(zé)任外，代理記賬會(huì)計(jì)還應(yīng)該敢于說(shuō)“不”。
轉(zhuǎn)載一篇文章，大家看看，關(guān)于會(huì)計(jì)心理學(xué)的。要想保護(hù)好自己，就要從自己本身開(kāi)始?！巨D(zhuǎn)貼】
了解會(huì)計(jì)心理學(xué)知識(shí)對(duì)會(huì)計(jì)工作的幫助
在我國(guó)，會(huì)計(jì)是一個(gè)擁有上千萬(wàn)人的的龐大職業(yè)群體，肩負(fù)著國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算，國(guó)有資產(chǎn)保值增值，稅利上解和降低費(fèi)耗，節(jié)約開(kāi)支的重任，履行會(huì)計(jì)監(jiān)督，促進(jìn)廉政建設(shè)的一支重要力量。對(duì)這個(gè)既分散又龐大的職業(yè)群體的心理狀況進(jìn)行研究、開(kāi)發(fā)和優(yōu)化，具有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)的意義。因?yàn)闀?huì)計(jì)管理，從縱向的角度看，上要處理好與單位領(lǐng)導(dǎo)層的關(guān)系，下要處理好職工同事層的關(guān)系，從橫向的角度看，即要學(xué)會(huì)逃債的藝術(shù)，又要學(xué)會(huì)延期付款的藝術(shù)，還要學(xué)會(huì)應(yīng)酬當(dāng)期收付的藝術(shù)。工作中不乏這樣的事列，單位領(lǐng)導(dǎo)想搞點(diǎn)“例外”，而會(huì)計(jì)一個(gè)合情合理、恰到好處的勸解，就打消了領(lǐng)導(dǎo)的“非分”之想，進(jìn)而轉(zhuǎn)向支持會(huì)計(jì)工作。這就是正氣的力量，精神力
量和我們需要的那種不偏不倚、不卑不亢，不怠不躁的力量。由此可見(jiàn)，會(huì)計(jì)如能把握處理人際關(guān)系的藝術(shù)，我們的生活就會(huì)少一份尷尬多一份情趣，我們的精神就會(huì)少一種煩惱多一種愉快，我們的工作就會(huì)少一些失誤多一些效益。開(kāi)張會(huì)計(jì)心理研究與會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，不但并行不悖，而且還是一種相互支持，互為轉(zhuǎn)化和互為促進(jìn)的關(guān)系。會(huì)計(jì)職業(yè)既是一個(gè)封閉式的經(jīng)濟(jì)核算系統(tǒng)，又是一個(gè)全開(kāi)放性的社會(huì)管理系統(tǒng)。從這種環(huán)境中陶冶出來(lái)的管理心理、監(jiān)督心里和服務(wù)心理，無(wú)不打上會(huì)計(jì)的職業(yè)心里烙印。
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)、文化、價(jià)值觀等社會(huì)因素的急劇變化，人們面臨的心理問(wèn)題越來(lái)越突出。會(huì)計(jì)是微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中一個(gè)十分重要的管理環(huán)節(jié)。會(huì)計(jì)人員由于職業(yè)特點(diǎn)，其心理體驗(yàn)往往會(huì)以其特有的方式表現(xiàn)出來(lái)。長(zhǎng)期以來(lái)，相當(dāng)部分的會(huì)計(jì)人員由于心理壓力而產(chǎn)生心理障礙，而這一問(wèn)題至今仍未引起社會(huì)的重視。換句話說(shuō)，社會(huì)關(guān)注的更多的是會(huì)計(jì)職業(yè)的實(shí)用性和功利性——外在表現(xiàn)為會(huì)計(jì)職務(wù)、職稱、資格證書(shū)和報(bào)酬等方面，從而忽視了會(huì)計(jì)人員的深層心理問(wèn)題。
本文運(yùn)用會(huì)計(jì)心理學(xué)和管理學(xué)的相關(guān)理論和原理，結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)，從新的視角來(lái)解釋和剖析不良會(huì)計(jì)心理，分析會(huì)計(jì)行為發(fā)生的心理動(dòng)因和影響因素，探索會(huì)計(jì)心理和不良會(huì)計(jì)行為之間的關(guān)系以及解決的辦法，使會(huì)計(jì)工作人員能夠?qū)ψ陨硇睦碛幸欢私?，達(dá)到能夠自我矯治不良心理狀況的目的。第一節(jié) 了解會(huì)計(jì)心理的必要性
社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，社會(huì)猶如一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都在這個(gè)舞臺(tái)上扮演著一個(gè)或
者數(shù)個(gè)的社會(huì)角色。會(huì)計(jì)也是一種社會(huì)角色，職業(yè)角色和管理角色。會(huì)計(jì)角色時(shí)有各種不同會(huì)計(jì)崗位組成的一個(gè)有機(jī)整體，于是就有個(gè)“角色差”和角色互補(bǔ)的心理作用問(wèn)題，如出納、會(huì)計(jì)具有與“顧客”打交道多的特點(diǎn)，分泌出的禮儀和社交心理必然要濃一些，而核算會(huì)計(jì)冠有“賬房先生”的雅號(hào)，工作中的抽象思維自然多一些；主管會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)想事的方法和視野則表現(xiàn)出全面和開(kāi)拓一些。
日常工作中，會(huì)計(jì)不但要面對(duì)最原始、最枯燥和最能反映單位經(jīng)營(yíng)狀況的會(huì)計(jì)信息，干著默默無(wú)聞的工作，而且，還要與方方面面的人打交道，審驗(yàn)紛繁復(fù)雜的各類(lèi)票據(jù)憑證，接受咨詢，聽(tīng)取意見(jiàn)，做出處理。在這個(gè)過(guò)程中，往往是誰(shuí)準(zhǔn)許報(bào)銷(xiāo)的喜，不給報(bào)銷(xiāo)的怒，會(huì)計(jì)的朋友不少，冤家更多，工作中要經(jīng)受內(nèi)內(nèi)外外的壓力。會(huì)計(jì)人員主要是與人打交道的，限于職業(yè)而面臨特定的人際關(guān)系群。各種壓力源形成的合力，使得不少會(huì)計(jì)個(gè)體左右為難，由此極易形成雙重人格或多重人格，進(jìn)而導(dǎo)致人格異化。而這一危害的后果往往是某些會(huì)計(jì)人員不能堅(jiān)持原則，缺乏誠(chéng)信，甚至做假賬，化公為私；同時(shí)，由于會(huì)計(jì)信息嚴(yán)重扭曲和失真，使國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)決策失去依托，勢(shì)必對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的良性運(yùn)行帶來(lái)十分不利的影響。可見(jiàn)，會(huì)計(jì)人員在工作中也有個(gè)豐富多彩的會(huì)計(jì)心理問(wèn)題。隨著會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)外延的擴(kuò)大，會(huì)計(jì)個(gè)體的心理活動(dòng)及心理現(xiàn)象日趨頻繁、復(fù)雜，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，會(huì)計(jì)心理活動(dòng)及其變化趨勢(shì)，有其獨(dú)特的性質(zhì)，因此有必要從心理學(xué)角度研究和解釋會(huì)計(jì)心理現(xiàn)象。
以下是通過(guò)調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)，通過(guò)以下數(shù)據(jù)可以看出當(dāng)今財(cái)會(huì)人員的心理狀況。本次調(diào)查采用的方法主要是問(wèn)卷調(diào)查法。在查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料的同時(shí)，共收到有效
調(diào)查問(wèn)卷答案180份。會(huì)計(jì)心理研究對(duì)象是對(duì)從事財(cái)會(huì)工作人員心理活動(dòng)的研究。在調(diào)查的180名財(cái)會(huì)人員中，全部都具有中專(zhuān)以上文化程度，其中有高級(jí)職稱的有1人，有中級(jí)職稱的25人，占13.89%，這些財(cái)會(huì)人員由于文化素質(zhì)較高，所以調(diào)查數(shù)據(jù)具有較高的可信性，反映了一些值得關(guān)注的問(wèn)題。
一、財(cái)會(huì)人員對(duì)待會(huì)計(jì)工作的心態(tài)
1.財(cái)會(huì)人員對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)。會(huì)計(jì)具有反映和監(jiān)督兩大基本職能，可是在被調(diào)查的財(cái)會(huì)人員中，竟有29.44%的人認(rèn)為會(huì)計(jì)工作只是記賬、算賬和報(bào)賬，對(duì)會(huì)計(jì)監(jiān)督則認(rèn)為沒(méi)有必要，難以監(jiān)督或可有可無(wú)；有70.56%認(rèn)為會(huì)計(jì)監(jiān)督很有必要。
對(duì)于財(cái)會(huì)人員如何積極配合審計(jì)部門(mén)開(kāi)展工作的問(wèn)卷是：能積極配合工作的占54.44%，而有46.03%的財(cái)會(huì)人員對(duì)審計(jì)工作采取的態(tài)度是袖手旁觀，甚有反感；審計(jì)人員到來(lái)之時(shí)，盡可能好好招待。有的財(cái)會(huì)人員因賬上毛病較多，心懷鬼胎，盡力躲閃。這種不健康的心態(tài)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)財(cái)會(huì)工作規(guī)范化以及反腐敗都不利。
2.財(cái)會(huì)人員對(duì)當(dāng)前財(cái)會(huì)工作困難的認(rèn)識(shí)。在被調(diào)查的財(cái)會(huì)人員中，認(rèn)為當(dāng)前財(cái)會(huì)工作困難和十分困難的占68.9%，認(rèn)為困難不大或比較容易的31.1%.二、財(cái)會(huì)人員對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)
當(dāng)前許多單位領(lǐng)導(dǎo)人按自己的意愿評(píng)判財(cái)會(huì)工作的好壞，決定著財(cái)會(huì)人員的命
運(yùn)。在這種環(huán)境下，財(cái)會(huì)工作就要恪守客觀公正、合理合法的原則，又在很大程度上受單位領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人意圖的支配。因此，財(cái)會(huì)人員對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)的認(rèn)識(shí)，既是財(cái)會(huì)工作地位的反映，又是財(cái)會(huì)人員心里的重要組成部分。
領(lǐng)導(dǎo)是否支持財(cái)會(huì)工作，是財(cái)會(huì)人員做好工作的重要因素。調(diào)查表明，有79.44%的財(cái)會(huì)人員能在領(lǐng)導(dǎo)支持下開(kāi)展工作，財(cái)會(huì)工作環(huán)境較為寬松，心情比較舒暢；但有20.56%的財(cái)會(huì)人員認(rèn)為，單位領(lǐng)導(dǎo)不支持財(cái)會(huì)工作，感到工作不好做，心情不愉快。
在調(diào)查的財(cái)會(huì)人員中，能按照法規(guī)制度正確處理財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)的占56.67%，其余接近半數(shù)按領(lǐng)導(dǎo)意圖辦事，其中有些人對(duì)違紀(jì)違法問(wèn)題消極逃避，想法調(diào)離工作。這種不健康的心態(tài)，對(duì)于提高財(cái)會(huì)工作水平極為不利。
三、財(cái)會(huì)人員對(duì)待職工群眾的心態(tài)
財(cái)會(huì)工作是密切聯(lián)系廣大群眾的工作，財(cái)會(huì)人員以正確的心態(tài)，處理好同廣大群眾的關(guān)系，對(duì)于做好財(cái)會(huì)工作極為重要。財(cái)會(huì)工作明確分工，密切協(xié)作，要求每個(gè)財(cái)會(huì)人員處理好同事之間的關(guān)系。調(diào)查表明，財(cái)會(huì)人員與同事之間的關(guān)系良好和比較好的占82.78%；關(guān)系一般或不太好的只占17.22%.四、財(cái)會(huì)人員對(duì)待財(cái)會(huì)制度的心態(tài)
財(cái)會(huì)制度是財(cái)會(huì)人員進(jìn)行工作時(shí)必須遵循的規(guī)范。財(cái)會(huì)人員對(duì)待財(cái)會(huì)制度的心態(tài)，在很大程度上表明財(cái)會(huì)人員的職業(yè)道德素質(zhì)和財(cái)會(huì)工作環(huán)境。
1.財(cái)會(huì)制度難以遵守時(shí)財(cái)會(huì)人員的心態(tài)。財(cái)會(huì)工作必須嚴(yán)格按制度辦事，但調(diào)查表明，財(cái)會(huì)人員在處理業(yè)務(wù)時(shí)，經(jīng)常受某種干擾，不能執(zhí)行財(cái)會(huì)制度規(guī)定。這時(shí)只有不到1/3的財(cái)會(huì)人員因具有較好的職業(yè)道德，對(duì)不符合制度規(guī)定的事項(xiàng)，能頂住壓力不辦；其余的財(cái)會(huì)人員不能堅(jiān)持原則，對(duì)違反制度規(guī)定的事項(xiàng)不予抵制，是制度形同虛設(shè)，其主要原因是職業(yè)道德不高。而違反制度者多為領(lǐng)導(dǎo)人或與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系密切者。
2.會(huì)計(jì)制度不健全是財(cái)會(huì)人員的心態(tài)與做法。調(diào)查表明，會(huì)計(jì)制度不健全時(shí)，有78.33%的財(cái)會(huì)人員能保持正確的心態(tài)，意識(shí)到建立健全財(cái)會(huì)制度肩負(fù)的職責(zé)，積極加強(qiáng)財(cái)會(huì)制度建設(shè)；有17.22%的財(cái)會(huì)人員有聽(tīng)之任之的心態(tài)，認(rèn)為建立健全財(cái)會(huì)制度是領(lǐng)導(dǎo)的事，與己無(wú)關(guān)，無(wú)所作為；另有4.45%的財(cái)會(huì)人員認(rèn)為制度不健全更好“渾水摸魚(yú)”，這種心態(tài)危害最大。
3.財(cái)會(huì)人員堅(jiān)持原則受到打擊報(bào)復(fù)時(shí)的心態(tài)與做法。調(diào)查表明，財(cái)會(huì)人員在此種情況下，有80的人能選擇正確的做法，其中有34.44%的人能堅(jiān)持原則。
五、財(cái)會(huì)人員對(duì)待財(cái)會(huì)工作的感情
1.財(cái)會(huì)人員對(duì)工作業(yè)績(jī)的認(rèn)識(shí)。調(diào)查表明，有76.11%的人認(rèn)為提供的財(cái)會(huì)信息
較為客觀地反映實(shí)際情況，對(duì)工作質(zhì)量較為滿意，以而產(chǎn)生很深的感情；有23.89%的人反之。
2.財(cái)會(huì)人員對(duì)工作的興趣。調(diào)查表明，有財(cái)會(huì)人員對(duì)財(cái)會(huì)工作的興趣差別很大：有61.67%的人愿意從事財(cái)會(huì)工作，有38.37%的人不愿意從事財(cái)會(huì)工作。在財(cái)會(huì)工作崗位上不愿從事此項(xiàng)工作的人占有如此高的比例，是值得注意的一個(gè)重要問(wèn)題。
3.財(cái)會(huì)人員對(duì)財(cái)會(huì)工作的自豪感。調(diào)朝表明，有45%的財(cái)會(huì)人員對(duì)從事財(cái)會(huì)工作有自豪感，有濃厚的興趣，而多一半的財(cái)會(huì)人員對(duì)財(cái)會(huì)工作認(rèn)為“無(wú)所謂”，沒(méi)有自豪感。
當(dāng)今財(cái)會(huì)人員出現(xiàn)以上很多問(wèn)題，必定有內(nèi)在和外在的原因。以下內(nèi)容將通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)心理的分析探討解決的辦法。第二節(jié) 會(huì)計(jì)應(yīng)擁有的能力和意志
一.會(huì)計(jì)能力是在財(cái)務(wù)活動(dòng)中影響財(cái)會(huì)工作能否順利開(kāi)展、工作效率高低的個(gè)性心理特征。財(cái)會(huì)工作的顯著特征是天天和數(shù)字、錢(qián)、物打交道。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，財(cái)會(huì)工作這就是對(duì)企業(yè)的資金運(yùn)動(dòng)進(jìn)行組織、指揮和調(diào)節(jié)，降低成本，獲得利潤(rùn)。事業(yè)單位也大致如此。因此財(cái)會(huì)人員不僅需要具有一般勞動(dòng)者的能力，同時(shí)還應(yīng)具有較強(qiáng)的計(jì)算能力和邏輯能力。會(huì)計(jì)個(gè)體的基本能力可分為認(rèn)知能力和應(yīng)變能力兩種?；镜恼J(rèn)知能力是指在財(cái)會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的敏銳的觀察力、高度的注意力、再造想象的能力、豐富的聯(lián)想能力，以及優(yōu)良的思維能力等認(rèn)知方面的能力。但在
財(cái)會(huì)實(shí)踐中，任何以一種單一的認(rèn)知能力都是有所欠缺的，只有使它們共同參與、有機(jī)結(jié)合，才能審時(shí)度勢(shì)地發(fā)揮出高效率，從而順利實(shí)現(xiàn)財(cái)會(huì)的目的，只就要求會(huì)計(jì)人員具備其本職工作所需要的應(yīng)變能力。它是會(huì)計(jì)各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合和核心體現(xiàn)。
會(huì)計(jì)人要具有敏銳的觀察力，通過(guò)對(duì)原始憑證的審核以及財(cái)務(wù)活動(dòng)中的一些現(xiàn)象的變化中，進(jìn)行系統(tǒng)的知覺(jué)、思考，從而分析其實(shí)質(zhì)。也就是說(shuō)，會(huì)計(jì)人員敏銳的觀察力就在于捕捉一系列的現(xiàn)象變化，并通過(guò)現(xiàn)象探測(cè)其實(shí)質(zhì)。
二.會(huì)計(jì)人員應(yīng)具有的意志品質(zhì)
會(huì)計(jì)的意志是指為了達(dá)到搞好財(cái)會(huì)工作的目的，自覺(jué)地阻止自己的行為并于克服困難相聯(lián)系的心理活動(dòng)。會(huì)計(jì)應(yīng)有的意志品質(zhì)是包含在其意志之中的，財(cái)會(huì)工作具有很強(qiáng)的原則性，又肩負(fù)很大的責(zé)任。財(cái)會(huì)職業(yè)本身要求不出差錯(cuò)，要安全而有效益，重?fù)?dān)在身。而在具體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，又將會(huì)遇到來(lái)自各方的“份外”要求及不良現(xiàn)象的干擾，這又給財(cái)會(huì)人員增加心理上的壓力。因此，堅(jiān)韌的意志就為財(cái)會(huì)人員所必備，不畏工作中的種種困難所屈服，也不會(huì)為各種份外的引誘而折腰。
首先，會(huì)計(jì)的意志同其認(rèn)識(shí)有著密切的聯(lián)系，即會(huì)計(jì)意志必須以其認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)。因?yàn)?，?huì)計(jì)意志行動(dòng)的來(lái)源是對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)事項(xiàng)的客觀認(rèn)識(shí)，只有當(dāng)他確信某項(xiàng)財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)符合客觀實(shí)際，具有史詩(shī)的可能性時(shí)，他才有決心提出建議或采取相應(yīng)的行動(dòng)。所以，會(huì)計(jì)離開(kāi)了對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)事項(xiàng)心理的認(rèn)識(shí)，其意志行動(dòng)便無(wú)從產(chǎn)生。
其次，會(huì)計(jì)意志同其情緒、情感有密切的聯(lián)系。如果會(huì)計(jì)人員有肯定的、積極的心境，就會(huì)使會(huì)計(jì)活動(dòng)富有積極的色彩，精神振奮，從而主動(dòng)地克服工作中的各種困難。積極的情緒、情感是會(huì)計(jì)意志的動(dòng)力；反之，如果會(huì)計(jì)人員情緒消極，就會(huì)給財(cái)會(huì)工作罩上一層陰影，動(dòng)搖乃至消弱其意志，影響工作的完成。財(cái)會(huì)工作經(jīng)常面對(duì)的是枯燥的數(shù)字、繁多的帳、表，復(fù)雜的人際關(guān)系及巨大的壓力。如果沒(méi)有對(duì)財(cái)會(huì)工作熾烈的熱情，豈能搞好財(cái)會(huì)工作。通常所說(shuō)的愛(ài)崗敬業(yè)精神正是這種熾烈熱情的體現(xiàn)。只有對(duì)向往的事業(yè)有巨大的熱情的人，才能激勵(lì)自己克服困難，頑強(qiáng)地進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。
一個(gè)具有健康與穩(wěn)定的心理素質(zhì)的財(cái)會(huì)人員，對(duì)于所從事的復(fù)雜的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)具有十分重要的意義。
三.要擁有堅(jiān)韌的意志，一定要擁有很強(qiáng)的心理承受能力。增強(qiáng)會(huì)計(jì)心理承受力的途徑有：
1.增強(qiáng)會(huì)計(jì)心理相容性
2.增強(qiáng)心理彈性，克服心理障礙
3.調(diào)整性格驕色，更好地適應(yīng)環(huán)境
4.會(huì)計(jì)性格的互補(bǔ)與優(yōu)化 第三節(jié) 會(huì)計(jì)人際關(guān)系
會(huì)計(jì)人際關(guān)系反映了會(huì)計(jì)個(gè)體或群體尋求滿足其社會(huì)需要的心理狀態(tài)。會(huì)計(jì)人員欲在工作上獲得成就，就應(yīng)擁有親近和諧的人際關(guān)系，以及他人的支持與協(xié)助才行，個(gè)體孤立無(wú)援，會(huì)降低對(duì)工作的滿意度。會(huì)計(jì)個(gè)體在單位內(nèi)部的人際交往，包括與領(lǐng)導(dǎo)、同事、職工等的人際關(guān)系。傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的封閉性使會(huì)計(jì)人員漠視人際交往與沖突，心理壓力增高，感到難以適應(yīng)環(huán)境。會(huì)計(jì)人際關(guān)系的好壞雖不能衡量會(huì)計(jì)個(gè)體業(yè)務(wù)水平的高低，但在一定程度上標(biāo)明了會(huì)計(jì)個(gè)體理性思辨能力測(cè)向運(yùn)用的效果。一個(gè)令人遺憾的事實(shí)是：某些會(huì)計(jì)個(gè)體業(yè)務(wù)水平較高，但由于長(zhǎng)期在封閉式環(huán)境中工作，缺乏與外部溝通的能力，在交往中的呆滯木訥與拙劣言行令人不快，給工作造成被動(dòng)局面。本次調(diào)查表明，部分財(cái)會(huì)人員在人際交往中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，這是值得關(guān)注的。
一、幾種主要的會(huì)計(jì)人際關(guān)系的類(lèi)型
1.主從型主從型是所有人際關(guān)系中最基本的一種。主從型的人際關(guān)系很同意發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)與會(huì)計(jì)人員的關(guān)系就是一種典型的主從型人際關(guān)系。會(huì)計(jì)人員主從型居多，這是由于會(huì)計(jì)人員地位決定的，應(yīng)改變這種單一形式，從宏觀上有利于強(qiáng)化財(cái)務(wù)監(jiān)督和經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段。
2.合作型指雙方為著一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。在財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部，合作型人際關(guān)
系尤為重要；在外部，合作型人際關(guān)系能密切財(cái)會(huì)部門(mén)與外部的關(guān)系，起到事半功倍的效果。
3.競(jìng)爭(zhēng)型競(jìng)爭(zhēng)型人際關(guān)系的主要優(yōu)點(diǎn)是有生氣、有活力，充滿各種變化；缺點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)時(shí)間過(guò)久，難免令人感到筋疲力盡。特別是財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部，如果為爭(zhēng)奪機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，只能加劇雙方競(jìng)爭(zhēng)，這種人際關(guān)系很難調(diào)整。
二、會(huì)計(jì)人際關(guān)系的社會(huì)調(diào)節(jié)
會(huì)計(jì)人際關(guān)系的社會(huì)調(diào)節(jié)，是通過(guò)社會(huì)的控制機(jī)制對(duì)會(huì)計(jì)人員給與之相聯(lián)系的群體或個(gè)體提供約束自己行為的規(guī)范，使相互之間的關(guān)系在一定的協(xié)調(diào)度運(yùn)行。這就要求做到：
1.堅(jiān)持法治原則，正確運(yùn)用法律規(guī)范自覺(jué)約束領(lǐng)導(dǎo)者和會(huì)計(jì)人員的互動(dòng)行為，保證會(huì)計(jì)與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的合法度。
2.加強(qiáng)紀(jì)律約束機(jī)制，保持會(huì)計(jì)人際關(guān)系的健康度
3.處理和調(diào)節(jié)好會(huì)計(jì)與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
4.處理和調(diào)節(jié)好財(cái)會(huì)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系
三、會(huì)計(jì)人際沖突的化解
會(huì)計(jì)人員欲在工作上獲得成就，就應(yīng)擁有親近和諧的人際關(guān)系，以及他人的支持有協(xié)助才行，個(gè)體孤立無(wú)援，會(huì)降低對(duì)工作的滿意度。
1.要提高人際交往的藝術(shù)水平
2.要善于把握人際交往的頻率
3.靈活性與處世標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一
4.增強(qiáng)驕色置換的科學(xué)意識(shí)
5.調(diào)控個(gè)體自身情緒某些自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)的會(huì)計(jì)人員，非常在許他人對(duì)自己的看法，由于過(guò)度在乎自己在他人嚴(yán)重的形象，對(duì)來(lái)自外界的批評(píng)相當(dāng)敏感，缺乏雅量，因而非常容易受傷害，工作中若有人受到評(píng)價(jià)，大伙都感到緊張，是理所當(dāng)然的，而害羞、怯懦的人，卻總顯得焦慮過(guò)度。
調(diào)控自身情緒是消除紛繁復(fù)雜人際沖突的內(nèi)省方式，會(huì)計(jì)人員不可避免會(huì)遇到各種矛盾和沖突，因而應(yīng)盡可能調(diào)控自身情緒，以防止情緒失控使沖突加劇。
6.構(gòu)造人際關(guān)系的和諧氛圍
（1）崗位循環(huán)法。這是為使機(jī)構(gòu)內(nèi)人員克服單調(diào)乏味的的工作而定期侖港的一種方法。
（2）年齡層次法。不同年齡的會(huì)計(jì)人員都具有自身的優(yōu)勢(shì)，按年齡層次配備人員，有利于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)、協(xié)調(diào)內(nèi)外部關(guān)系，保持工作的連續(xù)性。
（3）綜合參考法
7.建立真誠(chéng)的人際關(guān)系
四、會(huì)計(jì)工作匯報(bào)中人際關(guān)系的處理方法
某些會(huì)計(jì)人員有較全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，然而在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)，抓不住要領(lǐng)，老是重復(fù)同樣的內(nèi)容，不斷列出枯燥的數(shù)據(jù)，使領(lǐng)導(dǎo)感到厭煩；而又說(shuō)話技巧的會(huì)計(jì)人員，不但把問(wèn)題講得清楚，而且是領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)聽(tīng)，并體現(xiàn)了匯報(bào)者思維能力水平和語(yǔ)言表達(dá)水平。會(huì)計(jì)人員特別是擔(dān)任一定職務(wù)的會(huì)計(jì)人員向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)更應(yīng)講究人際關(guān)系的處理方法。
1.會(huì)計(jì)人員在工作匯報(bào)中要掌握的語(yǔ)言技巧
（1）匯報(bào)工作時(shí)采取先概括后演繹的方法，可以使人感到你的思路清晰，說(shuō)話
有條理。
（2）簡(jiǎn)要說(shuō)明自己的觀點(diǎn)和理由后，就要讓領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話。根據(jù)他的態(tài)度再選擇其余的匯報(bào)方式。
（3）注意對(duì)方的體態(tài)語(yǔ)。
A.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出的質(zhì)疑，不應(yīng)緘默，緘默會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)感到你有抵觸情緒。
B.匯報(bào)前要把話題組織好，安排好先后次序，使匯報(bào)簡(jiǎn)明、扼要。
C.口頭匯報(bào)要做到用語(yǔ)準(zhǔn)確，句子簡(jiǎn)練。語(yǔ)言要樸實(shí)，力求言簡(jiǎn)意賅。
D.文字匯報(bào)多用短句，可使你顯得干練敏捷。
E.已向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教的方式談自己的意見(jiàn)，在某些匯報(bào)場(chǎng)合，可化解一些尷尬狀況。
F.先說(shuō)出最壞的估計(jì)，使你的失敗不那么嚴(yán)重。
2.會(huì)計(jì)人員在匯報(bào)中要掌握的原則
（1）不要讓領(lǐng)導(dǎo)感到疲勞
（2）表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法
（3）保持自己的人格
（4）匯報(bào)要直爽
（5）為了提高回報(bào)的效果，還要注意自己的體態(tài)語(yǔ)。
3.會(huì)計(jì)人員應(yīng)正確處理與領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系
會(huì)計(jì)人員在工作中，與領(lǐng)導(dǎo)的分歧是隨時(shí)可能發(fā)生的。有了分歧，易于發(fā)生爭(zhēng)論，這就需要學(xué)會(huì)避免不必要的爭(zhēng)論。盡量在語(yǔ)言上避免露出鋒芒。
會(huì)計(jì)人員欲領(lǐng)導(dǎo)之間，在一些大的、原則性的問(wèn)題上，還是需要爭(zhēng)論的。爭(zhēng)論的結(jié)果，使事情得到正確解決，對(duì)工作、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)都有益處。
與領(lǐng)導(dǎo)互不來(lái)往，對(duì)于相互之間的思想溝通極為不利，誤解是很多矛盾的原發(fā)點(diǎn)。作為下屬，不要整天盯著領(lǐng)導(dǎo)吹毛求疵找問(wèn)題。第四節(jié) 會(huì)計(jì)情緒
會(huì)計(jì)情緒是十分常見(jiàn)的心理現(xiàn)象。在財(cái)會(huì)實(shí)際工作中，許多矛盾所產(chǎn)生的心理
問(wèn)題，往往是通過(guò)會(huì)計(jì)情緒所反映出來(lái)的。會(huì)計(jì)情緒是會(huì)計(jì)個(gè)體具有的一種心理形式，是對(duì)現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)的潛意識(shí)態(tài)度所表現(xiàn)的一種行為，它直接或間接地反映了個(gè)體內(nèi)心世界對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。現(xiàn)實(shí)中，不少財(cái)會(huì)人員都存在著焦慮情緒。
一、會(huì)計(jì)不良情緒的誘因
調(diào)查表明，有63.33%的財(cái)會(huì)人員在工作中經(jīng)常感到情緒不好，而主要原因有以下幾個(gè)：
1.會(huì)計(jì)法剛性不足的影響
實(shí)踐證明，會(huì)計(jì)法制約機(jī)制差，缺少剛性，會(huì)計(jì)人員嚴(yán)格按會(huì)計(jì)法辦事往往會(huì)受到責(zé)難和不公平待遇，不按會(huì)計(jì)法辦事，又難卸自身責(zé)任，從而陷入“兩難”心理狀態(tài)中。更為嚴(yán)重的是一些人滋生了得過(guò)且過(guò)，隨波逐流的消極情緒，對(duì)財(cái)務(wù)、稅收方面弄虛作假等違紀(jì)問(wèn)題熟視無(wú)睹，甚至才于其間，導(dǎo)致了極為嚴(yán)重的后果，是國(guó)家財(cái)政收入大量流失。會(huì)計(jì)法對(duì)這些違紀(jì)問(wèn)題，實(shí)際上未能發(fā)揮足夠的制約作用，這也在一定程度上說(shuō)明會(huì)計(jì)人員心里出現(xiàn)故障，對(duì)違紀(jì)問(wèn)題視而不見(jiàn)，充耳不聞，甚至支持和參與這樣一種不良精神狀態(tài)。
2.領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)水平的影響
某些領(lǐng)導(dǎo)主觀、武斷，一切都強(qiáng)令會(huì)計(jì)人員按他的意圖辦事，這就會(huì)使會(huì)計(jì)個(gè)
體產(chǎn)生抵觸情緒；還有些領(lǐng)導(dǎo)違反分工管理的原則，產(chǎn)生多頭指揮現(xiàn)象，由于領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)分歧，使會(huì)計(jì)人員無(wú)所適從，造成很大心理壓力，使會(huì)計(jì)人員精神苦悶，情緒不穩(wěn)定，由此產(chǎn)生顧慮心態(tài)。
3.群體壓力的影響
會(huì)計(jì)工作直接涉及到群體利益的初次分配或再分配，然而正是在這一環(huán)節(jié)，構(gòu)成了不同利益主體，不同層次利益交叉的矛盾，會(huì)計(jì)人員既要考慮各個(gè)層次利益的合理分配，有得考慮來(lái)自單位內(nèi)部群體的壓力。如果在這一環(huán)節(jié)，會(huì)計(jì)人員不再在群體利益一邊，那就很可能要承受來(lái)自群體的指責(zé)和非難，就會(huì)將自己至于眾矢之的的地位，由此產(chǎn)生畏懼心態(tài)。
4.會(huì)計(jì)人員流動(dòng)難的影響
在我國(guó)，由于會(huì)計(jì)職業(yè)的特點(diǎn)，決定了會(huì)計(jì)人員具有很強(qiáng)的依附性。某些會(huì)計(jì)人員在一個(gè)單位工作一二十年直至退休。試想，如果與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系弄僵，那其中的“滋味”恐怕是“回味無(wú)窮”的。
不可否認(rèn)，大多數(shù)會(huì)計(jì)人員是具有從眾心理的，這主要是對(duì)單位的歸屬感，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的依附性、對(duì)群體的趨同性造成的，從而使個(gè)體情緒的外部表現(xiàn)呈現(xiàn)出明顯的抑郁性和內(nèi)心沖突性。
5.會(huì)計(jì)人員使用不當(dāng)?shù)挠绊?/p>
例如，某些應(yīng)該擔(dān)任主辦會(huì)計(jì)的卻安排當(dāng)材料會(huì)計(jì)；可擔(dān)任科長(zhǎng)的卻長(zhǎng)期得不到提拔等等。
6.職業(yè)自卑心理的影響
職業(yè)自卑，是指某些會(huì)計(jì)個(gè)體由于從事財(cái)會(huì)之夜后形成的一種自卑心理。有這種情緒的人總認(rèn)為會(huì)計(jì)職業(yè)社會(huì)地位低，工作步入他人理想，報(bào)酬不如他人高。具有自卑心理的會(huì)計(jì)個(gè)體性格一般較脆弱，情緒消沉，精神抑郁，當(dāng)他們受到挫折和打擊時(shí)，往往心灰意冷，不敢堅(jiān)持原則，并逐漸喪失工作熱情。
7.過(guò)度敏感的影響
此類(lèi)個(gè)體敏感、多疑、感情細(xì)膩脆弱、情緒極易受暗示，他們情緒體驗(yàn)的方式較少，也極少外露自己的情感，但內(nèi)心體驗(yàn)卻相當(dāng)強(qiáng)烈。一般來(lái)說(shuō)，此類(lèi)情緒在女會(huì)計(jì)人員中較為常見(jiàn)，這可能與生理特點(diǎn)有一定的關(guān)系。
二、會(huì)計(jì)心理失衡
1.會(huì)計(jì)心理失衡，即會(huì)計(jì)個(gè)體在外界環(huán)境作用下產(chǎn)生的心理落差。在日常財(cái)會(huì)工作中，會(huì)計(jì)心理失衡一般表現(xiàn)為情緒的變化，如悲觀失望、神情憂郁、態(tài)度冷漠、憤怒。對(duì)工作厭倦、牢騷滿腹、與外界對(duì)抗等。心理失衡往往會(huì)圍繞諸如事業(yè)，工作環(huán)境，人際關(guān)系等問(wèn)題上。一般有以下幾種表現(xiàn)形式：目標(biāo)差異型、抑郁自責(zé)型、扭曲逢迎型、性格對(duì)撞型等。
2.會(huì)計(jì)心理失衡的原因
（1）個(gè)體性格差異對(duì)心理失衡的影響
（2）會(huì)計(jì)職業(yè)的雙重壓力對(duì)心理失衡的影響
（3）挫折對(duì)心理失衡的影響
（4）會(huì)計(jì)氣質(zhì)特點(diǎn)對(duì)心理失衡的影響
（5）會(huì)轉(zhuǎn)型期對(duì)心理失衡的影響
3.會(huì)計(jì)心理失衡的消極效應(yīng)
（1）心理失衡使工作效率大為降低
（2）心理失衡會(huì)擴(kuò)大人跡心理距離，不利于密切各方面的關(guān)系。
（3）心理失衡對(duì)個(gè)體健康帶來(lái)不利影響
三、會(huì)計(jì)情緒的調(diào)控
情緒是由客觀現(xiàn)實(shí)引起的，是直接受潛意識(shí)支配的。當(dāng)客觀現(xiàn)實(shí)符合個(gè)體的需要時(shí)就產(chǎn)生滿意、愉快、樂(lè)觀等積極情緒；反之，就會(huì)產(chǎn)生憂郁、喪氣、恐懼等消極情緒。要保持良好的情緒，就應(yīng)提高自身情緒修養(yǎng)水平，有效地控制和消除不良情緒。消除的主要方法有以下幾種：
1.消釋法
不良情緒已經(jīng)產(chǎn)生，如果強(qiáng)行壓抑，對(duì)個(gè)體心理和生理健康都會(huì)帶來(lái)不利影響，這就應(yīng)該通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞郊右孕埂Ｒ话阌凶⒁饬D(zhuǎn)移法、環(huán)境調(diào)節(jié)法、談吐法等。
2.抗壓法
會(huì)計(jì)個(gè)體承受的壓力源是比較多的。作為會(huì)計(jì)人員，對(duì)各種非議不要大驚小怪，要有“走自己的路，讓人家去說(shuō)吧”的胸懷，特別是剛走上財(cái)會(huì)工作崗位的青年會(huì)計(jì)人員，首先就應(yīng)該有心理準(zhǔn)備，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要被一點(diǎn)小事就弄得垂頭喪氣。
3.冷處理法
當(dāng)個(gè)體受到外界誤解時(shí)，應(yīng)保持冷靜，尋找適當(dāng)?shù)霓k法妥善地加以解決。冷靜可知并不是一位退讓?zhuān)谠瓌t問(wèn)題上妥協(xié)，而是要求在情緒反應(yīng)上要有約束機(jī)制，在行為上不要失去理智。
4.外因復(fù)衡法
指借助于外部力量，將個(gè)體心理壓抑情緒通過(guò)外部的參與 第五節(jié) 會(huì)計(jì)自卑心理的跨越
一、會(huì)計(jì)自卑情結(jié)
導(dǎo)致會(huì)計(jì)自卑心理的因素十分復(fù)雜，差異性、社會(huì)環(huán)境和個(gè)人順應(yīng)環(huán)境的程度是其中幾個(gè)重要方面。自卑是會(huì)計(jì)人員意志力的腐蝕劑，是由個(gè)體自信心不足或某種弱點(diǎn)形成的一種心理障礙。
1.會(huì)計(jì)自卑心理產(chǎn)生的原因
（1）個(gè)體差異的影響
A.自信度差異。自信度是個(gè)體能否勝任本職工作的自信程度。自信度較低的個(gè)體往往過(guò)多地感受到失意和苦惱，這類(lèi)人十分顧慮周?chē)说目捶ǎ瑢?duì)人家的眼光和態(tài)度十分敏感，尤其當(dāng)堅(jiān)持財(cái)經(jīng)制度與外界發(fā)生矛盾時(shí)，這種感受更為明顯，從而
加重了心理負(fù)擔(dān)。
B.學(xué)歷差異。在會(huì)計(jì)隊(duì)伍中，受過(guò)財(cái)經(jīng)院校正規(guī)教育的個(gè)體只是少數(shù)，而多數(shù)會(huì)計(jì)人員則沒(méi)有受到會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)教育，因而在晉升職務(wù)、職稱等方面處于相對(duì)不利地位，某些個(gè)體由此哀嘆命運(yùn)不濟(jì)，有的沉湎于過(guò)去的坎坷經(jīng)歷的痛苦中難以解脫，內(nèi)心經(jīng)常處于自責(zé)、自備的困擾中。
C.成果模糊性差異。會(huì)計(jì)工作有與其事務(wù)性和重復(fù)刻板性操作，那與轉(zhuǎn)化為可量化的成果，因此，會(huì)計(jì)成果界定及其評(píng)價(jià)存在著模糊性，會(huì)計(jì)職稱的獲得，往往不是與成果相聯(lián)系的，這就使得相當(dāng)部分的會(huì)計(jì)人員的辛勤勞動(dòng)，往往難以得到社會(huì)的承認(rèn)與重視，是個(gè)體產(chǎn)生事業(yè)上的挫折感和自卑感。
D.身體素質(zhì)差異。
（2）氛圍條件的影響
氛圍條件指?jìng)€(gè)體所處環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、人際關(guān)系等的總和。
（3）會(huì)計(jì)地位的影響
無(wú)論理論上將會(huì)計(jì)地位“提升”到何種重要程度，然而，在實(shí)際工作中，會(huì)計(jì)都是處于從屬性地位的。會(huì)計(jì)地位的從屬性，是個(gè)體一些合理化建議得不到應(yīng)有的重
視，這就勢(shì)必磋商會(huì)計(jì)人員的自尊心和積極性，個(gè)體在“位卑而言輕”的體驗(yàn)中，易產(chǎn)生壓抑感和自卑感。
（4）灰色會(huì)計(jì)形象的影響
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)不少文學(xué)影視作品將會(huì)計(jì)形象塑造的灰溜溜的，有時(shí)還將會(huì)計(jì)人物作為反面角色粉墨登場(chǎng)。這種灰色形象已深烙于人們頭腦中，對(duì)會(huì)計(jì)自卑心理的形成起到了潛移默化的不良影響作用，以至一些個(gè)體對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)沒(méi)有自豪感和榮譽(yù)感。
（5）會(huì)計(jì)科學(xué)軟化的影響
會(huì)計(jì)科學(xué)的軟化，客觀地說(shuō)，與我國(guó)會(huì)計(jì)理論具有一定的聯(lián)系。長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)會(huì)計(jì)理論研究與實(shí)踐脫節(jié)，還表現(xiàn)在會(huì)計(jì)個(gè)體行為很大程度上受會(huì)計(jì)制度的制約，會(huì)計(jì)工作機(jī)械、刻版通常是由制度硬性規(guī)定的，在制度規(guī)定下所運(yùn)行的工作，其科學(xué)性不足，使個(gè)體創(chuàng)造性思維受到了一定的禁錮，并制約了會(huì)計(jì)學(xué)的發(fā)展，易使個(gè)體滋生了職業(yè)自卑感。
（6）能力符合不當(dāng)?shù)挠绊?/p>
1.財(cái)會(huì)工作苦悶感探源
作為領(lǐng)導(dǎo)者，常以客觀性的眼光評(píng)價(jià)成果，而會(huì)計(jì)人員由于工作的重復(fù)性、規(guī)范性，雖然努力工作，卻少有成果，而領(lǐng)導(dǎo)者根本無(wú)法體會(huì)會(huì)計(jì)人員工作過(guò)程中的種種艱辛與困難，反過(guò)來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)個(gè)體也無(wú)法體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者所處位置的所思所慮，因此，對(duì)雙方認(rèn)識(shí)差異應(yīng)有所衡量，有的領(lǐng)導(dǎo)講實(shí)效，辦事扎扎實(shí)實(shí)，不搞半點(diǎn)虛偽之事，而某些領(lǐng)導(dǎo)為了要“政績(jī)”，則不擇手段，強(qiáng)令或按時(shí)會(huì)計(jì)人員搞虛假盈利等。會(huì)計(jì)人員在如此的工作環(huán)境中，經(jīng)常處于兩難境地，即困惑又氣惱，隨著心中沮喪與日俱增，對(duì)工作的厭倦與排斥也逐漸加深。后一種領(lǐng)導(dǎo)對(duì)會(huì)計(jì)人員的評(píng)價(jià)完全是按照能否服從自己為標(biāo)準(zhǔn)，因此，對(duì)會(huì)計(jì)人員而言，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)或賞識(shí)也應(yīng)一分為二地看待，應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)自己，要強(qiáng)化內(nèi)在賞識(shí)—即內(nèi)心成就感。
2.對(duì)工作厭倦的代價(jià)
當(dāng)會(huì)計(jì)人員對(duì)工作的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)性期望過(guò)高，而實(shí)際上工作卻是一成不變的例行公事時(shí)，多半會(huì)失望、沮喪與怨怒。一般而言，人們之所以對(duì)工作厭倦都是由于不受重用，能力無(wú)法施展，或是隱藏了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)多的憤怒與不滿所致。除了工作繁忙、責(zé)任重大外，厭倦無(wú)疑也是造成壓力的原因，一天八小時(shí)處于呆板無(wú)趣的環(huán)境中工作，無(wú)法施展多年所學(xué)、沒(méi)有機(jī)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)，不能達(dá)到自己期待的工作目標(biāo)以及意識(shí)到自己停滯不前、逐漸埋沒(méi)才華與潛力等，都會(huì)帶來(lái)可怕的壓力。它摧毀了人的動(dòng)機(jī)、精力與創(chuàng)造性。
二、會(huì)計(jì)自卑心理跨越的方法
1.從失敗中總結(jié)教訓(xùn)
2.個(gè)體動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化個(gè)體目標(biāo)越大所應(yīng)做的努力也就越多，即使碰到障礙，也不會(huì)有挫折感，為突破逆境所作的努力也必能使其產(chǎn)生新能力。
3.激發(fā)潛在的創(chuàng)新能力
4.消除自卑心理
（1）提高自信度，走出自卑心理誤區(qū)
（2）目標(biāo)發(fā)散與目標(biāo)層次的最佳選擇目標(biāo)發(fā)散即多方位目標(biāo)的選擇，以防止在單一目標(biāo)下個(gè)體不能實(shí)現(xiàn)所產(chǎn)生的焦慮和自卑感。目標(biāo)層次即選擇不同的目標(biāo)層次高度，以防止超越時(shí)間，條件導(dǎo)致失敗而產(chǎn)生自卑感。
（3）建立不可比原則，消除可比性自卑感
（4）發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢(shì)，抵消劣勢(shì)形成的自卑感
（5）打破思維定勢(shì)，不斷超越自我
（6）保持儀表端莊，重塑會(huì)計(jì)形象
5.積極取得會(huì)計(jì)工作成果
這應(yīng)該做到以下幾個(gè)要求：成功目標(biāo)的選擇、努力學(xué)習(xí)積極行動(dòng)、維持強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)、適應(yīng)所屬機(jī)構(gòu)的獨(dú)特文化、主動(dòng)出擊、創(chuàng)造成果、克服失敗的恐懼、發(fā)展人際支持網(wǎng)絡(luò)、拓展工作視野、善于學(xué)習(xí)
6.樹(shù)立會(huì)計(jì)職業(yè)尊嚴(yán)意識(shí)
（1）會(huì)計(jì)職業(yè)尊嚴(yán)的內(nèi)容
A.由于了解了會(huì)計(jì)工作的社會(huì)意義而得到的肯定自我的評(píng)價(jià)
B.由于會(huì)計(jì)人員的特定身份和由此體驗(yàn)到的經(jīng)營(yíng)管理者地位而產(chǎn)生的職業(yè)自豪感
C.由于認(rèn)識(shí)到社會(huì)分工使生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)，以及對(duì)于一般人心目中職業(yè)高低貴賤觀念的超脫態(tài)度而增強(qiáng)起來(lái)的自尊心。
D.由于個(gè)體熟練的會(huì)計(jì)技能、良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德和勞動(dòng)貢獻(xiàn)而感到的快慰和滿足等等。
（2）會(huì)計(jì)職業(yè)尊嚴(yán)的作用和意義
A.職業(yè)尊嚴(yán)是會(huì)計(jì)人員熱愛(ài)本職工作，獻(xiàn)身會(huì)計(jì)事業(yè)的必要心理?xiàng)l件。
B.職業(yè)尊嚴(yán)也是形成會(huì)計(jì)工作內(nèi)外協(xié)調(diào)、和諧人際關(guān)系的情感保證。職業(yè)尊嚴(yán)強(qiáng)烈的會(huì)計(jì)人員，一般都非常珍視本部門(mén)本單位的集體榮譽(yù)，因而一定能自覺(jué)地遵守職業(yè)道德規(guī)范。
C.職業(yè)尊嚴(yán)是激勵(lì)會(huì)計(jì)人員鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高業(yè)務(wù)技能的內(nèi)在動(dòng)力。一名會(huì)計(jì)人員假如缺少起碼的職業(yè)尊嚴(yán)，就會(huì)有菲薄自己的職業(yè)而菲薄自己，形成自卑心理。這樣的人必然會(huì)失去進(jìn)取的信心和動(dòng)力，在業(yè)務(wù)知識(shí)、技能學(xué)習(xí)上也必然不求上進(jìn)，工作上得過(guò)且過(guò)。
人的社會(huì)價(jià)值失尊嚴(yán)的基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)人員的社會(huì)價(jià)值是通過(guò)提高會(huì)計(jì)信心質(zhì)量和為社會(huì)服務(wù)的途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)的。只有樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，會(huì)計(jì)人員才能在個(gè)人、他人和社會(huì)整體利益關(guān)系上發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗(yàn)到內(nèi)心的尊嚴(yán)意識(shí)和情感。
第六節(jié) 會(huì)計(jì)就業(yè)和心理行為
一、會(huì)計(jì)人員擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
調(diào)查結(jié)果表明，以下?lián)駱I(yè)標(biāo)準(zhǔn)是最為大家認(rèn)可的（由高到低排序）：
1.技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)：某些人選擇財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)，是由于財(cái)會(huì)職業(yè)就有一定專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性，這樣有利于工作的穩(wěn)定，以免今后有失業(yè)之憂。（35%）
2.權(quán)利某些會(huì)計(jì)人員之所以選擇會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，主要目的是會(huì)計(jì)人員具有一定的財(cái)權(quán)。（17.22%）
3.物質(zhì)報(bào)酬（16.11%）
4.特長(zhǎng)及興趣對(duì)口（12.78%）
5.職業(yè)社會(huì)聲望（7.22%）
6.工作的自由度（5%）
7.其他（6.67%）
二、會(huì)計(jì)職業(yè)的科學(xué)選擇
會(huì)計(jì)職業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)心理的影響。職業(yè)如同人的性別，是產(chǎn)生不同類(lèi)別管理心理的社會(huì)標(biāo)志，或者說(shuō)有什么樣的職業(yè)就會(huì)產(chǎn)生什么樣的職業(yè)心理。會(huì)計(jì)整天與錢(qián)打交道，鑄造了會(huì)計(jì)職業(yè)鮮明的個(gè)性和職業(yè)特征，必須準(zhǔn)確無(wú)差錯(cuò)，保證安全，科學(xué)分
類(lèi)，兩端平衡，開(kāi)源節(jié)流，效益至上。養(yǎng)成會(huì)計(jì)處事謹(jǐn)慎、精于心計(jì)和善于私案的職業(yè)品格。
1.客觀地認(rèn)識(shí)自己是否適合從事財(cái)會(huì)工作
認(rèn)識(shí)自己的才能、個(gè)性是否適合從事財(cái)會(huì)工作并不容易，有的人性格不適于從事財(cái)會(huì)工作，但偏要在這方面鉆牛角尖，他們?cè)谂c外界的對(duì)立沖突中遇到了強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了各種觀念的沖撞，就業(yè)意愿隨即發(fā)生了變化，從而不熱心財(cái)會(huì)事業(yè)，工作馬馬虎虎，得過(guò)且過(guò)。各個(gè)人的才能是不同的，有所長(zhǎng)就會(huì)有所短，所以，必須正確地估量自己。如果一個(gè)人缺乏財(cái)會(huì)方面的素質(zhì)和才能，或其性格不適宜從事這一職業(yè)，就應(yīng)選擇自己擅長(zhǎng)的職業(yè)，這樣才能很好地發(fā)揮自己的才能而獲得成功。
2.重視會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換
一個(gè)人一旦選擇了財(cái)會(huì)職業(yè)，就要專(zhuān)心致志地力爭(zhēng)在這方面做出成績(jī)，有所作為，不專(zhuān)攻，什么事情也搞不好。然而，在很多情況下，某些事情往往并不是光憑人們的一廂情愿就能辦到的，造成會(huì)計(jì)崗位在轉(zhuǎn)換的原因是多方面的：會(huì)計(jì)職業(yè)往往并不是個(gè)人的興趣所決定，起初可能是謀生的手段，后來(lái)才找到了所愛(ài)好的職業(yè)；或者，個(gè)體也愛(ài)他原來(lái)的專(zhuān)業(yè)，但表現(xiàn)平常，興趣漸漸轉(zhuǎn)移，而對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)了濃厚的興趣和較深的潛力。有的人從事財(cái)會(huì)實(shí)際工作，由于工作需要或個(gè)人興趣，又選擇財(cái)會(huì)科研教學(xué)或會(huì)計(jì)（審計(jì)）事務(wù)所的工作等等，這種對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)的第二次以及第三次選擇或轉(zhuǎn)換，是很正常的，總的來(lái)說(shuō)，一方面，職業(yè)的多樣性為人們提
供了在選擇的可能性；另一方面，在財(cái)會(huì)職業(yè)實(shí)踐過(guò)程中，客觀的需要和主觀的意愿都可能使人們從一個(gè)工作崗位轉(zhuǎn)移到另一崗位。
3.會(huì)計(jì)職業(yè)選擇應(yīng)盡可促使自身發(fā)展方向和潛能開(kāi)發(fā)的有效統(tǒng)一。財(cái)會(huì)職業(yè)選擇不可避免地受各種社會(huì)因素的影響，某些人擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是重實(shí)利，認(rèn)為學(xué)好會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)能在“沿?！薄叭Y”企業(yè)獲得優(yōu)厚報(bào)酬；有的則是為了發(fā)揮自己的才能，有的是趨于職業(yè)的穩(wěn)定性；有的是對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)具有濃厚的興趣?？傊?，在會(huì)計(jì)職業(yè)的選擇上應(yīng)盡可能與自身發(fā)展方向及其潛能開(kāi)發(fā)做到有機(jī)結(jié)合，以避免不必要的人才潛能耗費(fèi)，做到人盡其才。
第七節(jié) 會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺陷的行為方式和心理反應(yīng)
從某種意義上講，會(huì)計(jì)心理和會(huì)計(jì)職業(yè)道德是一種包含與被包含的關(guān)系，即會(huì)計(jì)職業(yè)道德屬會(huì)計(jì)心里鏈條上的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一個(gè)心理健康欠佳的會(huì)計(jì)，很難想象是一個(gè)在職業(yè)道德上受人稱贊的會(huì)計(jì)。
一、調(diào)查結(jié)果表明，以下幾種表現(xiàn)在會(huì)計(jì)工作中較為常見(jiàn)
1.有章不循，唯領(lǐng)導(dǎo)意志是從
2.無(wú)視稅法，有意偷漏國(guó)稅
3.工作不負(fù)責(zé)任，核算不講質(zhì)量
二、堅(jiān)持會(huì)計(jì)職業(yè)道德不應(yīng)患得患失
1.要認(rèn)清是得罪少數(shù)人還是多數(shù)人的問(wèn)題
嚴(yán)格地說(shuō)，任何一個(gè)單位的會(huì)計(jì)工作沒(méi)有不得罪人的，只是得罪的對(duì)象、范圍和程度有所不同而已。會(huì)計(jì)人員如果怕得罪人，在少數(shù)人面前喪失原則，就會(huì)在多數(shù)人中失去信任。
2.必須正確對(duì)待個(gè)人的得失。會(huì)計(jì)人員只有講個(gè)人得失置之度外，才能做到有錯(cuò)敢糾，歪風(fēng)敢剎。
三、會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺陷的心理反應(yīng)
1.悲觀心理。遇到困難或者受到不公正待遇時(shí)，感到委屈以至精神不振；面對(duì)某些腐敗現(xiàn)象和不良風(fēng)氣，喪失了信心。
2.自諒心理。認(rèn)為當(dāng)前法制不健全，監(jiān)督困難，只要潔身自好就可以了。
3.無(wú)關(guān)心理。有的會(huì)計(jì)人員認(rèn)為會(huì)計(jì)監(jiān)督是會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或會(huì)計(jì)主管人員的事，自己只要做好分內(nèi)工作就行了，有的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人認(rèn)為企業(yè)搞了承包，自有
法定代表人負(fù)責(zé)，明知不對(duì)，少說(shuō)為佳。
4.僥幸心理。有的會(huì)計(jì)人員做了違心事，甚至在帳上搞小動(dòng)作，認(rèn)為目前監(jiān)督體系不健全，財(cái)務(wù)審計(jì)檢查時(shí)不一定都能查出來(lái)。
5.順應(yīng)心理。由于近些年來(lái)財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制弱化，無(wú)形中使一些人感到群體的“壓力”，自然“順應(yīng)”了群體，看到左鄰右舍怎么辦，自己也跟著辦。
6.逢迎心理。有的會(huì)計(jì)人員認(rèn)為加工作，晉級(jí)、職稱，都要求助于領(lǐng)導(dǎo)，于是不管領(lǐng)導(dǎo)人的意見(jiàn)是否正確，完全看領(lǐng)導(dǎo)的眼色行事，毫無(wú)自己的原則立場(chǎng)。
7.依賴心理。監(jiān)督中遇到困難時(shí)，不敢主動(dòng)出擊，寄希望與上級(jí)主管部門(mén)或其他監(jiān)督部門(mén)解決。
8.后怕心理。有的會(huì)計(jì)人員由于過(guò)去堅(jiān)持原則、講真話受到打擊報(bào)復(fù)而產(chǎn)生了恐懼感，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，再也不敢干得罪人的事了。
9.消退心理。某些會(huì)計(jì)人員對(duì)他人違犯財(cái)經(jīng)紀(jì)律問(wèn)題多次提出意見(jiàn)后，由于某些領(lǐng)導(dǎo)人員偏袒或私心作怪，批評(píng)起不到應(yīng)有的作用，使得這些會(huì)計(jì)人員覺(jué)得監(jiān)督不起作用，意見(jiàn)、建議、批評(píng)再多，頂不上領(lǐng)導(dǎo)的一句話。于是，自覺(jué)進(jìn)行“消退性抑制”，保持沉默。
10.求和心理。一些會(huì)計(jì)人員存在著一種庸俗的無(wú)原則的求和心理。他們認(rèn)為，老領(lǐng)導(dǎo)、老同事經(jīng)常相處，即使有違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的問(wèn)題也不必太認(rèn)真，這種人遇到問(wèn)題“打圓場(chǎng)”，當(dāng)“好好先生”。
四、會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺陷我矯治
會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺陷的矯治分為社會(huì)矯治和自我矯治，這里主要介紹自我矯治。自我矯治主要是指職業(yè)道德缺陷的會(huì)計(jì)個(gè)體，內(nèi)在地形成矯治缺陷的自我壓力，自覺(jué)或自動(dòng)地改正和補(bǔ)救所犯的職業(yè)道德缺陷……
1.反省，經(jīng)常對(duì)照會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行自我教育，自我改造，不斷進(jìn)行自我批評(píng)，嚴(yán)于解剖自己，反思過(guò)去。對(duì)于職業(yè)道德行為進(jìn)行深刻反省，是自我矯治的第一步。在反省過(guò)程中，有了對(duì)于過(guò)去職業(yè)道德問(wèn)題的全面查究，接著就會(huì)產(chǎn)生追悔的深刻情感。就會(huì)激發(fā)改正錯(cuò)誤的急切愿望和內(nèi)在壓力。
2.補(bǔ)過(guò)，在反省過(guò)程中滋生的深刻的追悔情感，促使其采取進(jìn)一步的活動(dòng)，改正以往的職業(yè)道德錯(cuò)誤，補(bǔ)償自己的職業(yè)道德過(guò)失。若果說(shuō)，反省之錯(cuò)是道德缺陷的自我矯治的心理準(zhǔn)備，那么，補(bǔ)過(guò)就是自我矯治的實(shí)際操作，必須以實(shí)際行動(dòng)來(lái)改正錯(cuò)誤。
3.慎獨(dú)，指在個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，也能謹(jǐn)慎遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德原則，在無(wú)人監(jiān)督，有做財(cái)經(jīng)紀(jì)律并不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的情況下，自覺(jué)堅(jiān)持正確的職業(yè)道德觀念，按照職業(yè)道
德原則行動(dòng)，而不去做任何壞事，這是職業(yè)道德修養(yǎng)所達(dá)到的崇高境界。第八節(jié) 會(huì)計(jì)心理障礙的診斷和矯治
一、會(huì)計(jì)精神壓力與工作環(huán)境
1.工作環(huán)境充滿各種壓力
主要是指生理上對(duì)個(gè)體造成的壓力，比如空氣污染，饑餓、過(guò)度疲勞等。
2.會(huì)計(jì)環(huán)境工作場(chǎng)所上的精神壓力
這里的會(huì)計(jì)環(huán)境指那些與會(huì)計(jì)打交道，并對(duì)會(huì)計(jì)心理產(chǎn)生一定作用和影響的會(huì)計(jì)人際關(guān)系環(huán)境。一般可分為三個(gè)層次：一是核心層次，包括統(tǒng)一組織中不同崗位的會(huì)計(jì)人員、會(huì)計(jì)上司，他們既是孕育會(huì)計(jì)心理的“共同體”，又是構(gòu)成會(huì)計(jì)心理的“主力軍”；二是緊密層次，包括經(jīng)常與會(huì)計(jì)發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)關(guān)系的單位職工、客戶和往來(lái)頻繁且固定的業(yè)務(wù)主管與協(xié)作單位的有關(guān)人員，他們是單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的載體，又是與會(huì)計(jì)打交道的對(duì)手和朋友，既是孵化會(huì)計(jì)心理的“催化劑”，又是生產(chǎn)、培植和反戰(zhàn)會(huì)計(jì)心理的“大熔爐”；三是松散層次，泛指與會(huì)計(jì)有往來(lái)的組織和個(gè)人和社會(huì)風(fēng)氣對(duì)會(huì)計(jì)的影響。以上三個(gè)層次構(gòu)成了會(huì)計(jì)人際關(guān)系環(huán)境的基本內(nèi)容。核心層次的互動(dòng)行為，諸如上司的尖刻或?qū)捜菪袨?，單位領(lǐng)導(dǎo)的法紀(jì)觀念和風(fēng)格等，對(duì)會(huì)計(jì)心理有重要的促進(jìn)或促退作用，緊密層次和松散層次的好惡與期望也會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)心理產(chǎn)生一定的影響。
在眾多的精神壓力中，存在于財(cái)會(huì)工作場(chǎng)所特有的精神壓力表現(xiàn)為：首先是喪失了與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間的和諧關(guān)系，其次是喪失了與同事之間的良好人際關(guān)系；另外還包括了工作量及責(zé)任感等問(wèn)題。會(huì)計(jì)人員在工作崗位的地位不同，擔(dān)負(fù)的責(zé)任也會(huì)有所區(qū)別，這些都是構(gòu)成工作場(chǎng)所中所存在的精神壓力的重要因素。工作內(nèi)容也是一個(gè)很大的問(wèn)題，例如工作性質(zhì)過(guò)于單調(diào)或無(wú)法在工作上發(fā)揮創(chuàng)造力，或是個(gè)體的希望、愿望等無(wú)法在工作中反映出來(lái)，這些都足于造成精神上的壓力。如果待在一個(gè)必須經(jīng)常保持緊張情緒的工作場(chǎng)所（如收銀，出納崗位），那么精神上所受到的壓力自會(huì)增加更多，既是工作的性質(zhì)并不單調(diào)，但是工作有嚴(yán)格的限期或每天都必須迅速地處理業(yè)務(wù)而缺乏休息的時(shí)間，也極易形成精神上的壓力。
3.容易積存精神壓力的個(gè)性
個(gè)性對(duì)個(gè)體是否容易積存精神壓力影響很大。如果個(gè)體時(shí)常處于一種急躁或憂郁寡歡的心態(tài)之下，就會(huì)失去心理的平衡，對(duì)工作的認(rèn)識(shí)就會(huì)產(chǎn)生偏差。
二、會(huì)計(jì)精神壓力與神經(jīng)衰弱癥
1.循規(guī)蹈矩型個(gè)體的精神壓力
循規(guī)蹈矩的個(gè)體對(duì)環(huán)境的依存性較強(qiáng)。此類(lèi)個(gè)體：意志薄弱、害羞、軟弱、膽怯、內(nèi)向及謹(jǐn)慎。雖說(shuō)這些特質(zhì)各不相同，卻往往在工作場(chǎng)合中形成阻礙。令其無(wú)
法表達(dá)內(nèi)心想法、感受，組織其在工作上獲得成就，又使其難以暢所欲言，這些感受常會(huì)使人在工作上付出極大代價(jià)。不但阻礙個(gè)體或的理想職務(wù)，得到晉升，而且令其難以充分發(fā)揮潛能。
循規(guī)蹈矩型個(gè)體做事比較徹底，具有責(zé)任感，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的命令絕對(duì)服從，也很注意人際關(guān)系，他們對(duì)任何事情都力求完善，但由于諸多方面影響，往往事與愿違，這就會(huì)贏奇景很上的疲勞，使個(gè)體陷入憂郁的狀態(tài)之中處理實(shí)際問(wèn)題的能力就會(huì)降低，加之這類(lèi)個(gè)體都習(xí)慣于一個(gè)固定、安靜的工作場(chǎng)所，而一旦遇到調(diào)動(dòng)或環(huán)境或崗位的變化，在精神上就會(huì)感覺(jué)到莫大的壓力，這種壓力在長(zhǎng)期積淀下會(huì)逐漸侵蝕這類(lèi)個(gè)體的精神。
2.憂郁親和型個(gè)體的精神壓力
憂郁親和型的個(gè)體，即行為規(guī)矩、熱心負(fù)責(zé)、在個(gè)性上缺乏彈性的人，其工作、生活范圍往往會(huì)顯得過(guò)于狹窄。
3.女性會(huì)計(jì)人員的精神壓力
女性會(huì)計(jì)人員在企業(yè)組織中，其人際關(guān)系方面的最大問(wèn)題存在于女性們自己之中。在同年齡的同事間，常有超過(guò)男子想象的激烈的競(jìng)爭(zhēng)心和嫉妒心。
三、會(huì)計(jì)神經(jīng)衰弱癥的防治
1.增強(qiáng)心理抗壓能力，一般可以采取以下幾種方法：
（1）保持心理平衡
（2）認(rèn)識(shí)自身
（3）發(fā)掘自身潛能
（4）要有自己的個(gè)性
（5）盡快忘掉不愉快地體驗(yàn)
2.化解工作中的精神壓力
3.及時(shí)進(jìn)行心理咨詢
建議大家重點(diǎn)看看第三四五節(jié)的內(nèi)容，實(shí)際我們干會(huì)計(jì)的很累?。】偸軍A板氣不說(shuō)，還要具備同外部環(huán)境理性溝通的本領(lǐng)。在學(xué)校里哪能接觸到這些啊。這篇關(guān)于會(huì)計(jì)心理學(xué)的文章個(gè)人感覺(jué)寫(xiě)得非常不錯(cuò)，理論加實(shí)際，內(nèi)容很適合現(xiàn)在的會(huì)計(jì)同行們。很適合終日抑郁的同學(xué)，春風(fēng)得意的同學(xué)也可以引以為鑒。
某些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為一己私利，濫用職權(quán)，指使財(cái)務(wù)人員弄虛作假，導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息嚴(yán)重失真。另一方面，會(huì)計(jì)人員與經(jīng)營(yíng)者存在相當(dāng)利益依附關(guān)系，往往不得不違反財(cái)務(wù)制度，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)擺布，造假賬、偷漏稅。在這種情況下，會(huì)計(jì)人員如何在法與權(quán)、法與利益之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使自己的會(huì)計(jì)行為既不違法，又能給企業(yè)最大限度地帶來(lái)利益?這就需要會(huì)計(jì)人員不但要學(xué)好用好會(huì)計(jì)原則，還要注意其他法律比如稅收法律為會(huì)計(jì)工作服務(wù)，有效地開(kāi)展稅收籌劃，這是企業(yè)獲得最大的經(jīng)營(yíng)利益的重要手段。但在開(kāi)展稅收籌劃時(shí)，必須把握稅收籌劃的關(guān)鍵，否則就可能成為企業(yè)偷稅、漏稅的幫兇。具備超前意識(shí)要開(kāi)展稅收籌劃，就必須在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生之前，準(zhǔn)確把握從事的這項(xiàng)業(yè)務(wù)都有哪些業(yè)務(wù)過(guò)程和業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)?涉及我國(guó)現(xiàn)行的哪些稅種?有哪些稅收優(yōu)惠7所涉及的稅收法律、法規(guī)中存在著哪些可以利用的立法空間?掌握以上情況后，會(huì)計(jì)人員便可以利用稅收優(yōu)惠政策達(dá)到為企業(yè)節(jié)稅目的，也可以利用稅收立法空間達(dá)到節(jié)稅目的。當(dāng)納稅結(jié)果產(chǎn)生后，納稅人如果因?yàn)槌袚?dān)的稅負(fù)比較重，利用隱瞞收入、虛列成本等手段去改變結(jié)果，最終會(huì)演變成偷逃國(guó)家稅款行為，會(huì)受到相應(yīng)的處罰。例如某新型建筑材料生產(chǎn)企業(yè)，產(chǎn)品技術(shù)含量較高，成本較低，主要銷(xiāo)售給建筑單位。兩年前該企業(yè)還屬于小規(guī)模納稅人，由于對(duì)現(xiàn)行的增值稅政策了解不多，這家企業(yè)只是一味地模仿其他企業(yè)的做法，通過(guò)種種方法把自己的小規(guī)模納稅人身份轉(zhuǎn)變成一般納稅人。由于一般納稅人增值稅稅率為17％，而該企業(yè)外購(gòu)原料少，能抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅額不多，導(dǎo)致該企業(yè)增值稅稅負(fù)高達(dá)11．6％。此時(shí)，該企業(yè)才意識(shí)到轉(zhuǎn)變身份帶來(lái)了沉重的稅負(fù)。職場(chǎng)-VVUHK自助手為了減輕稅收負(fù)擔(dān)，他們采取銷(xiāo)售收入不入賬等手段，偷逃稅款，最后受到稅務(wù)機(jī)關(guān)的處罰。從這～案例可以看出，因?yàn)樵撈髽I(yè)在從事具體的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)之前沒(méi)有超
前意識(shí)，也就沒(méi)有認(rèn)真測(cè)算兩類(lèi)納稅人身份對(duì)自身稅負(fù)的影響。如果精通現(xiàn)行的增值稅法規(guī)，并對(duì)稅負(fù)加以測(cè)算的話，該企業(yè)就不會(huì)拼命選擇一般納稅人了。不能與稅法相抵觸會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行稅收籌劃時(shí)不能盲目操作，不能與現(xiàn)行稅收法律、法規(guī)相抵觸。進(jìn)行稅收籌劃最終目的是降低稅收成本，減輕稅收負(fù)擔(dān)，但這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)只能是在合法、合理的前提下進(jìn)行，而且要被征稅機(jī)關(guān)所認(rèn)可。如果稅收籌劃超出了這個(gè)前提就很有可能演變成偷稅、騙稅等違法行為，會(huì)受到相應(yīng)的法律處罰。要具備自我保護(hù)意識(shí)開(kāi)展稅收籌劃，會(huì)計(jì)人員需要具備自我保護(hù)意識(shí)。既然稅收籌劃要在不違法或非違法的前提下進(jìn)行，那么籌劃行為離不合法的距離越遠(yuǎn)越好，這就是會(huì)計(jì)人員的一種自我保護(hù)意識(shí)。納稅人為了更好地實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)，需要注意以下4點(diǎn)：1．增強(qiáng)法治觀念：2．熟練掌握稅收法律和法規(guī)：3．熟練掌握有關(guān)的會(huì)計(jì)處理技巧：4．熟練掌握有關(guān)稅收籌劃技巧。所謂稅收籌劃技巧，不僅僅是書(shū)本上講的幾種或多種稅收籌劃方法，更重要的是納稅人應(yīng)結(jié)合自己經(jīng)營(yíng)的實(shí)際業(yè)務(wù)，運(yùn)用好所掌握的稅收政策，通過(guò)恰當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)處理技巧比如申請(qǐng)開(kāi)辦福利企業(yè)，以獲取稅收優(yōu)惠，從而達(dá)到不繳稅或少繳稅的目的。從根本上講，會(huì)計(jì)人員只有確保自己的會(huì)計(jì)行為不違法，才能較好地保護(hù)自身的合法權(quán)益，同時(shí)又為企業(yè)減輕稅收負(fù)擔(dān)。勞動(dòng)者2004／9l
我很奇怪你付錢(qián)的出納為什么要簽名，所有單位的付款審批單上都只有財(cái)務(wù)部的會(huì)計(jì)審核簽字，你出納看到會(huì)計(jì)跟領(lǐng)導(dǎo)簽字后的單據(jù)就付錢(qián)就是了，你出納扯什么能 的簽啥字的也不知道．特別象這種假帳調(diào)帳的事出納最好都不要插手，都由會(huì)計(jì)主管跟領(lǐng)導(dǎo)簽字，因?yàn)榫褪浅隽耸潞苌俾?tīng)說(shuō)有出納去承擔(dān)責(zé)任的，通常都是法人代表跟財(cái)務(wù)主管擔(dān)責(zé)任，字有那么好簽的嘛，這種事也有，花了這么大一筆錢(qián)不上報(bào)總公司的嗎？不讓全體股東知道行嗎？呵，買(mǎi)發(fā)票象你那么買(mǎi)的嗎？地稅國(guó)稅門(mén)都開(kāi)在那隨你去看還交了什么稅都給你單據(jù)呢，用得著買(mǎi)發(fā)票嗎？跟穩(wěn)定的購(gòu)貨商商量一下買(mǎi)了什么東西加點(diǎn)稅點(diǎn)發(fā)票都能開(kāi)的，不要光圖便宜．要這么買(mǎi)才是正當(dāng)?shù)?，非正?dāng)?shù)馁I(mǎi)搞進(jìn)去坐牢了還不知道．
不管錢(qián)是多少，出納付款（包括支票）出去是一定要收款人簽字的，要不然你憑什么說(shuō)錢(qián)已經(jīng)給到我手上？當(dāng)初是會(huì)計(jì)經(jīng)手將款領(lǐng)走的，他必須簽字才能將錢(qián)給他，事情沒(méi)辦完應(yīng)掛其個(gè)人往來(lái)帳上．如果他當(dāng)初沒(méi)簽字現(xiàn)在又不承認(rèn)拿了錢(qián)，補(bǔ)救的方法是你可以要求銀行復(fù)印當(dāng)初在支票，上面肯定會(huì)有領(lǐng)款人簽字．至于買(mǎi)到假發(fā)票，只要購(gòu)買(mǎi)和付款行為符合公司內(nèi)部管理規(guī)定，會(huì)計(jì)是不需要負(fù)全責(zé)的． 是付現(xiàn)還是支票？這么多的錢(qián)就你們這樣，兩個(gè)人簽字？你們現(xiàn)金領(lǐng)用規(guī)定也太簡(jiǎn)單了吧，這是大額現(xiàn)金。是大額。
暈`我以為我做賬已經(jīng)不仔細(xì)了,沒(méi)想到你比我還酷啊`!這么大的額.不讓他簽名,會(huì)瘋掉,不管什么用途,至少錢(qián)是他領(lǐng)走的,怎么的都要簽字吧`!不過(guò)這次事，也不可能,你一個(gè)人頭上，還有財(cái)務(wù)主管和經(jīng)理也簽字,的
不過(guò)“ 由會(huì) 主管跟領(lǐng)導(dǎo)簽字，因?yàn)榫褪浅隽耸潞苌俾?tīng)說(shuō)有出納去承擔(dān)責(zé)任的，通常都是法人代表跟財(cái)務(wù)主管擔(dān)責(zé)任，” 這名話對(duì)哦,出納只看簽字,給錢(qián)好了，少聽(tīng)到承擔(dān)責(zé)任的`!
還有，出納也要簽吧，確實(shí)，她已經(jīng)給過(guò)了啊，反正賬出納是不要負(fù)責(zé)啦，但如果,是自己弄錯(cuò)金額,給錯(cuò)錢(qián)，還是要負(fù)責(zé)吧``` 有什么弊端呀，如果付款審批單是全的就經(jīng)辦人簽字，會(huì)計(jì)審核簽字，領(lǐng)導(dǎo)簽字，金額大的話還要負(fù)責(zé)公司財(cái)務(wù)的股東簽字，一張付款審核單沒(méi)有出納簽字的地方，你還是內(nèi)帳付款的，理應(yīng)讓會(huì)計(jì)在經(jīng)辦人簽字的，金額大的話還要打張領(lǐng)據(jù)，如果是拿現(xiàn)金的話，如果是轉(zhuǎn)帳到個(gè)人卡出納留回單．就是做外帳你假借款也是這么操作的，象這個(gè)業(yè)務(wù)經(jīng)辦人簽字肯定是會(huì)計(jì)簽的，就算是簽個(gè)假名那也得蓋個(gè)真手印，然后出納付錢(qián)．作為出納如果沒(méi)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意付錢(qián)或者付錢(qián)后沒(méi)有履行相關(guān)手續(xù)的一方面是公司本身報(bào)銷(xiāo)審批控制制度沒(méi)有，另一方面就是出納自身手續(xù)沒(méi)有辦齊，會(huì)計(jì)說(shuō)不簽?zāi)憔筒缓灹私o錢(qián)？有這樣的事嗎？如果沒(méi)人簽字你錢(qián)付了對(duì)不起都是出納賠的．其實(shí)現(xiàn)在股東下財(cái)務(wù)看帳不是看誰(shuí)做憑證，也不管誰(shuí)登什么帳，股東都都直接拿憑證看付款手續(xù)有沒(méi)有辦齊的，你會(huì)計(jì)做憑證也好出納做憑證也好，如果你會(huì)計(jì)跟出納合一起支錢(qián)股東怎么辦．現(xiàn)在誰(shuí)相信誰(shuí)呀．好笑，上文就是一個(gè)例子，很少見(jiàn)，如果你出納給過(guò)錢(qián)了，人家說(shuō)你出納沒(méi)給他錢(qián)，付款審批單就是批的很齊整的那你怎么辦，出納留證據(jù)，包括現(xiàn)金支票付款的讓領(lǐng)款人在現(xiàn)金支票存根上簽字，金額小的拿現(xiàn)金的在領(lǐng)錢(qián)的時(shí)候蓋手?。话憬痤~大的都轉(zhuǎn)帳了，銀行有回單的，如果沒(méi)有這么什么證明的那就是出納沒(méi)給，我們公司就這么認(rèn)定的．
沒(méi)有報(bào)銷(xiāo)審核簽字制度，誰(shuí)做憑證都沒(méi)用，你會(huì)計(jì)出納串通好了就能亂做了？公司該怎么辦呢？一句話沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的指示財(cái)務(wù)不付錢(qián)．
上面的例子讓我看明白一個(gè)事，呵，這個(gè)會(huì)計(jì)本事比較大，先是說(shuō)要給買(mǎi)假票讓你們打官司還得怕，呵，最終不敢走司法路，再有個(gè)拿大家當(dāng)猴玩，呵，什么拿錢(qián)不簽字，他首先哄領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我去弄個(gè)假票，要多少多少錢(qián)，然后公司能得什么什么好處，結(jié)果呢，領(lǐng)導(dǎo)一動(dòng)心讓他支錢(qián)，將后期的利益跟風(fēng)險(xiǎn)在支錢(qián)的時(shí)候就體現(xiàn)了去，這是不可以的，正常的操作應(yīng)該是會(huì)計(jì)拿走的十幾萬(wàn)就是借公司的，公司給會(huì)計(jì)的明明白白做帳就做其他應(yīng)收款備用金就是，你怎么花的再來(lái)簽字報(bào)銷(xiāo)，然后核銷(xiāo)借的備用金，兩個(gè)帳會(huì)計(jì)把他說(shuō)成是一個(gè)帳，呵．到時(shí)候你費(fèi)用拿來(lái)報(bào)銷(xiāo)的時(shí)候你會(huì)計(jì)不簽字也沒(méi)事呀，領(lǐng)導(dǎo)簽了字了，出納看到報(bào)銷(xiāo)單給開(kāi)張收據(jù)出來(lái)給會(huì)計(jì)就好了．
我想請(qǐng)教一下XUANRONG板主,單位負(fù)責(zé)人拿發(fā)票來(lái)服銷(xiāo),他拿錢(qián)不想簽字,但是發(fā)票上面有經(jīng)辦人,稽核,審批,這樣付款以后會(huì)有問(wèn)題嗎?
我說(shuō)過(guò)了，現(xiàn)金支票上簽字，要不然你提現(xiàn)然后存他卡上去，你保留回單．要是他只認(rèn)現(xiàn)金，那對(duì)不起，再簽個(gè)字寫(xiě)字上已領(lǐng)取．要不然誰(shuí)給你票子噢．可以付是一個(gè)方面，怎么付了讓人家沒(méi)話說(shuō)是出納考慮的事，負(fù)責(zé)人也好，股東也好，都按這套來(lái)，要不然你說(shuō)給了人家說(shuō)沒(méi)給你能說(shuō)的清嗎？
有什么弊端呀，如果付款審批單是全的就經(jīng)辦人簽字，會(huì)計(jì)審核簽字，領(lǐng)導(dǎo)簽字，金額大的話還要負(fù)責(zé)公司財(cái)務(wù)的股東簽字，一張付款審核單沒(méi)有出納簽字的地方，你還是內(nèi)帳付款的，理應(yīng)讓會(huì)計(jì)在經(jīng)辦人簽字的，金額大的話還要打張領(lǐng)據(jù)，如果是拿現(xiàn)金的話，如果是轉(zhuǎn)帳到個(gè)人卡出納留回單．就是做外帳你假借款也是這么操作的，象這個(gè)業(yè)務(wù)經(jīng)辦人簽字肯定是會(huì)計(jì)簽的，就算是簽個(gè)假名那也得蓋個(gè)真手印，然后出納付錢(qián)．作為出納如果沒(méi)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意付錢(qián)或者付錢(qián)后沒(méi)有履行相關(guān)手續(xù)的一方面是公司本身報(bào)銷(xiāo)審批控制制度沒(méi)有，另一方面就是出納自身手續(xù)沒(méi)有辦齊，會(huì)計(jì)說(shuō)不簽?zāi)憔筒缓灹私o錢(qián)？有這樣的事嗎？如果沒(méi)人簽字你錢(qián)付了對(duì)不起都是出納賠的．其實(shí)現(xiàn)在股東下財(cái)務(wù)看帳不是看誰(shuí)做憑證，也不管誰(shuí)登什么帳，股東都都直接拿憑證看付款手續(xù)有沒(méi)有辦齊的，你會(huì)計(jì)做憑證也好出納做憑證也好，如果你會(huì)
計(jì)跟出納合一起支錢(qián)股東怎么辦．現(xiàn)在誰(shuí)相信誰(shuí)呀．好笑，上文就是一個(gè)例子，很少見(jiàn)，如果你出納給過(guò)錢(qián)了，人家說(shuō)你出納沒(méi)給他錢(qián)，付款審批單就是批的很齊整的那你怎么辦，出納留證據(jù)，包括現(xiàn)金支票付款的讓領(lǐng)款人在現(xiàn)金支票存根上簽字，金額小的拿現(xiàn)金的在領(lǐng)錢(qián)的時(shí)候蓋手?。话憬痤~大的都轉(zhuǎn)帳了，銀行有回單的，如果沒(méi)有這么什么證明的那就是出納沒(méi)給，我們公司就這么認(rèn)定的．
是噢，一句話，這個(gè)會(huì)計(jì)把借款當(dāng)作費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)，把公司末得到的損益在即期反應(yīng)了，那是不行的，該借就借，該報(bào)銷(xiāo)就報(bào)銷(xiāo)，你命了十幾萬(wàn)大家都不知道你怎么花，那當(dāng)然先掛個(gè)人借款了，老板也是一樣的，當(dāng)備用金．
有些事情多些經(jīng)手人，多些手續(xù)較為穩(wěn)妥。為了說(shuō)明問(wèn)題可以多做幾個(gè)表格，多讓幾個(gè)人簽名，財(cái)務(wù)只是備案而已。
不要什么事情都自己扛著,任何業(yè)務(wù)都會(huì)有經(jīng)手人的,還有公司肯定會(huì)有一個(gè)負(fù)責(zé)人,需要簽名的不得馬虎.不合法的發(fā)票不收.有時(shí)記住一點(diǎn)，會(huì)計(jì)只是做賬的。讓他們把手續(xù)搞全。自已別亂出主意 自律勤勉，盡職盡責(zé)。代理記賬會(huì)計(jì)要講究職業(yè)道德，其身要正。要對(duì)企業(yè)和股東負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后要及時(shí)和有關(guān)人員溝通。有的老板不懂稅法、缺少風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，他們的某些舉措屬無(wú)意行為，代理記賬會(huì)計(jì)在發(fā)覺(jué)后應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒他們，必要時(shí)提交文字材料，把前因后果說(shuō)透。如果碰上一些在知道利害關(guān)系后仍執(zhí)迷不悟的老板，代理記賬會(huì)計(jì)必須守住自己的底線，把握好尺度。除了在單據(jù)、交接單上明確責(zé)任
外，代理記賬會(huì)計(jì)還應(yīng)該敢于說(shuō)“不”。
第一、運(yùn)用法律武器保護(hù)自己?！稌?huì)計(jì)法》無(wú)疑是會(huì)計(jì)職員的保護(hù)神，作為會(huì)計(jì)職員一定要熟記在心。新修訂的會(huì)計(jì)法將會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性與正當(dāng)性的第一責(zé)任人定為單位負(fù)責(zé)人，但這并不意味著會(huì)計(jì)人無(wú)責(zé)任了，會(huì)計(jì)人在對(duì)外報(bào)出的報(bào)表及相關(guān)的原始憑證中一定要單位負(fù)責(zé)人簽字，這點(diǎn)很重要，平時(shí)決不能大意。這是自我保護(hù)的需要。
第二、決不逞能，做一些違法之事。我聽(tīng)過(guò)一位是注冊(cè)稅務(wù)師的老師和我講過(guò)，他曾經(jīng)到過(guò)一個(gè)單位到審計(jì)，發(fā)現(xiàn)有些不正當(dāng)?shù)淖龇?。?dāng)場(chǎng)提出?？墒悄俏回?cái)務(wù)主管置之不理并說(shuō)：我這是單位做好事，為單位省錢(qián)。老板不會(huì)怪我的。后來(lái)事情敗露，老板把事情推得一干二凈信誓旦旦說(shuō)自己盡不知情，并在稅務(wù)局的同道眼前，當(dāng)場(chǎng)讓財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人走人了?？蓱z的那位主管做了件吃力不討好的事情，丟了年薪10萬(wàn)飯碗。這個(gè)教訓(xùn)值得會(huì)計(jì)人深思。
第三、努力學(xué)習(xí)，精通稅法。作為一個(gè)會(huì)計(jì)人，除了將賬做對(duì)外，還要花更多的時(shí)間在正當(dāng)?shù)臈l件下，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。這就要求我們會(huì)計(jì)人要不斷地學(xué)習(xí)。熟習(xí)稅法，特別是和本單位相關(guān)的法律法規(guī)。這就向會(huì)計(jì)人提出了很高的要求。說(shuō)起來(lái)輕易，做起來(lái)還要費(fèi)不少的時(shí)間和精力。
當(dāng)然這只是我很的粗糙的想法，這是會(huì)計(jì)人一個(gè)永恒的話題，還有很多更好的方法，值得我們共同往探討。我寫(xiě)這篇文章的目的，也只是想起到拋磚引玉的作用，如能做到，我將十分興奮了。
第二篇：保護(hù)自己（范文）
今天，因?yàn)閷W(xué)校出現(xiàn)5個(gè)甲流病例，為了防止病源擴(kuò)散，更好地保護(hù)你們，學(xué)校根據(jù)有關(guān)精神作出了全校放假居家觀察的決定。在學(xué)校有序地組織下，你們都已經(jīng)安全地回到了家?？墒俏疫€是要說(shuō)，你們要學(xué)會(huì)保重自己。
保重自己是為了自己，也是為了老師。知道嗎？雖然你們離開(kāi)了學(xué)校，你們的每一位老師卻仍然在牽掛著你們，留守在學(xué)校守候到最后一分鐘的也仍然是你們的這些老師，因?yàn)檫€有學(xué)生因?yàn)橹匕Y留校等待著各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的接應(yīng)。
知道嗎？今天這里發(fā)生了一件不愉快的事情，重癥學(xué)生在醫(yī)生的看護(hù)下一直等到中午1點(diǎn)，看護(hù)們飽了自己，重癥學(xué)生卻仍然餓著他們的肚子。要知道，這些學(xué)生也都是你們的兄弟啊，他們?cè)诮邮苤∧У募灏荆蛇€是笑著談到了你們。最終仍然是你們的這些老師將熱飯端到了他們面前。學(xué)生啊，你們要學(xué)會(huì)保重自己。
直到中午2點(diǎn)，最后一批重癥學(xué)生終于被接走，老師們才逐一離開(kāi)了學(xué)校回到了家里。信息老師從昨天一直到今晚11點(diǎn)還在處理著數(shù)據(jù)，為的是不漏掉一個(gè)密切接觸者，為的是不留下任何隱患。明天是教師節(jié)，老師還要代表你們?nèi)メt(yī)院看望這些接受治療的學(xué)生。知道嗎？就在昨天凌晨從1點(diǎn)出發(fā)，4點(diǎn)，校長(zhǎng)才從疾控中心趕回到學(xué)校，因?yàn)橐獪?zhǔn)備6點(diǎn)班主任緊急會(huì)議。這樣的班主任會(huì)議一天之內(nèi)不下四次，所以才有了N次的部署排查，堅(jiān)決做到萬(wàn)無(wú)一失。學(xué)生的生命高于一切。學(xué)生啊，你們要學(xué)會(huì)保重自己。
你們已經(jīng)安全回到了家，老師會(huì)給你們每一個(gè)同學(xué)去一個(gè)電話，看你們是否身體安康，看你們是否存在學(xué)習(xí)上的疑問(wèn)。相信人禍戰(zhàn)勝不了你們自己，你們要學(xué)會(huì)保重自己。
學(xué)生啊，你們要學(xué)會(huì)保重自己，只有這樣，你們才會(huì)在幾天之后仍然健康地回到你們熟悉的校園，回到你們熟悉的同學(xué)身邊。你們不能少，你們一個(gè)也不能少。
第三篇：會(huì)計(jì)人員交接時(shí)應(yīng)該注意的幾點(diǎn)
1.先看看總賬上現(xiàn)金和銀行存款，與日記賬，能不能對(duì)得上，以及與實(shí)際能不能對(duì)得上。
2.之前的賬有沒(méi)有登，報(bào)表全不全，賬表平不平，這些不搞掂，后面很麻煩的3.平時(shí)一些細(xì)的工作，申報(bào)啊，扣款啊，交什么稅啊
4.交接給你的東西要一一清點(diǎn)，不要不好意思，該怎么樣就怎么樣
5.因?yàn)閯偟角闆r不熟悉，不明白的多問(wèn)，直到清楚了，要不然不簽字
6.編制移交清冊(cè)，列明應(yīng)該移交的會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告、文件、其他會(huì)計(jì)資料和物品等內(nèi)容；
7.從事該項(xiàng)工作的移交人員應(yīng)在移交清冊(cè)上列明會(huì)計(jì)軟件及密碼、會(huì)計(jì)軟件數(shù)據(jù)盤(pán)
8.會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人（會(huì)計(jì)主管人員）移交時(shí)，應(yīng)將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作、重大財(cái)務(wù)收支問(wèn)題和會(huì)計(jì)人員的情況等向接替人員介紹清楚。
9.會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告和其他會(huì)計(jì)資料必須完整無(wú)缺，不得遺漏。如有短缺，必須查清原因，并在移交清冊(cè)中加以說(shuō)明，由移交人負(fù)責(zé)。
10.銀行存款賬戶余額要與銀行對(duì)賬單核對(duì)相符，如有未達(dá)賬項(xiàng)，應(yīng)編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表調(diào)節(jié)相符；各種財(cái)產(chǎn)物資和債權(quán)債務(wù)的明細(xì)賬戶余額，要與總賬有關(guān)賬戶的余額核對(duì)相符；對(duì)重要實(shí)物要實(shí)地盤(pán)點(diǎn)，對(duì)余額較大的往來(lái)賬戶要與往來(lái)單位、個(gè)人核對(duì)。
11.會(huì)計(jì)工作交接完畢后，交接雙方和監(jiān)交人在移交清冊(cè)上簽名或蓋章，并應(yīng)在移交清冊(cè)上注明：?jiǎn)挝幻Q，交接日期，交接雙方和監(jiān)交人的職務(wù)、姓名，移交清冊(cè)頁(yè)數(shù)以及需要說(shuō)明的問(wèn)題和意見(jiàn)等。
12.移交清冊(cè)一般應(yīng)填制一式三份，交接雙方各執(zhí)一份，存檔一份。
第四篇：小學(xué)生如何保護(hù)自己
小學(xué)生如何保護(hù)自己
發(fā)現(xiàn)有人跟蹤怎么辦?
上學(xué)和放學(xué)的路上，最好與同學(xué)結(jié)伴而行，遇意外時(shí)可以互相幫助。不要單獨(dú)到荒涼、偏僻、燈光昏暗的地方。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人一直跟著你時(shí)，你不用害怕，你可以盡快到繁華熱鬧的街道，商場(chǎng)等地方，想辦法擺脫尾隨者!
向路上大的機(jī)關(guān)單位求救，如去機(jī)關(guān)單位的值班室；向身邊的大人求救；如果是在校門(mén)口，就給家里打電話，讓大人來(lái)接。關(guān)鍵是當(dāng)只有你一個(gè)人時(shí)，要有警惕性，多動(dòng)腦筋!為此，生活中要多觀察、記住家庭、學(xué)校周?chē)沫h(huán)境特點(diǎn)，尤其應(yīng)熟悉派出所、治安崗?fù)ぁ⒉筷?duì)營(yíng)區(qū)、大機(jī)關(guān)單位的地點(diǎn)。在緊急情況下，可以在這些地方得到幫助。
預(yù)防侵害的基本方法是什么？
1．義正辭嚴(yán)，當(dāng)場(chǎng)制止。
當(dāng)你受到壞人的侵害時(shí)，要勇敢地斗爭(zhēng)反抗，當(dāng)面制止，絕不能讓對(duì)方覺(jué)得你可欺。你可以大喝一聲：'住手！想干什么？“，”耍什么流氓？“從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的。
2．處于險(xiǎn)境，緊急求援。
當(dāng)自己無(wú)法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時(shí)，立即通過(guò)呼喊、打電話、遞條子等適當(dāng)辦法發(fā)出信號(hào)，以求民警、解放軍、老師、家長(zhǎng)及群眾前來(lái)解救。
3．虛張聲勢(shì)，巧妙周旋。
當(dāng)自己處于不利的情況下，可故意張揚(yáng)有自己的親友或同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢(shì)；或以巧妙的辦法迷惑對(duì)方，拖延時(shí)間，穩(wěn)住對(duì)方，等待并抓住有利時(shí)機(jī)，不讓壞人的企圖得逞。
4．主動(dòng)避開(kāi)，脫離危險(xiǎn)。
明知壞人是針對(duì)你而來(lái)，你又無(wú)法制服他時(shí)，應(yīng)主動(dòng)避開(kāi)，讓壞人撲空，脫離危險(xiǎn)，轉(zhuǎn)移到安全的地帶。
5．訴諸法律，報(bào)告公安。
受到嚴(yán)重的侵害、遇到突發(fā)事件、或意識(shí)到問(wèn)題是嚴(yán)重的，家長(zhǎng)和校方無(wú)法解決．應(yīng)果斷地報(bào)告公安部門(mén)，如巡警、派出所，或向?qū)W校、未成年人保護(hù)委員會(huì)、街道辦事處、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、治保委員會(huì)等單位或部門(mén)舉報(bào)。
6．心明眼亮．記牢特點(diǎn)。
遇到壞人侵害你時(shí)，你一定要看清記牢對(duì)方是幾個(gè)人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著、面目等方面的特征，以便事發(fā)之后報(bào)告和確認(rèn)。凡是能作為證據(jù)的，盡可能多的記住，并注意保護(hù)好作案現(xiàn)場(chǎng)。
7．堂堂正正，不貪不占。
不貪圖享受，不追求吃喝玩樂(lè)，不受利誘，不占別人的小便宜。因?yàn)椤背匀思业淖於?，拿人家的手軟“，往往是貪點(diǎn)小便宜的人容易上壞人的當(dāng)。
8．遵紀(jì)守法，消除隱患。
自覺(jué)遵守校內(nèi)外紀(jì)律和國(guó)家法令，做合格的中小學(xué)生。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機(jī)會(huì)，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經(jīng)結(jié)交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時(shí)，應(yīng)立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系，避免被拉下水和被害。
預(yù)防侵害的基本原則是什么？
1． 依靠法律，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害
老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家鄧穎超指出：”教育孩子們從小學(xué)法、守法、用法。“《未成年人保護(hù)法》第四十六條規(guī)定：”未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)部門(mén)處理，或者依法向人民法院提出訴訟?！爸行W(xué)生要明確，依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則，是自我保護(hù)的必備武器。
依靠法律，必須學(xué)法、知法。要學(xué)習(xí)憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等有關(guān)法律法規(guī)，掌握必要的法律知識(shí)。要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無(wú)罪，什么是犯罪；什么是自己的義務(wù)、權(quán)利和合法權(quán)益，什么是受到侵害。還要弄清家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任。
依靠法律，必須用法。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對(duì)自己形成侵害時(shí)，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。要做到：一克服”害怕對(duì)方報(bào)復(fù)，干脆自認(rèn)倒霉“的錯(cuò)誤思想；二克服”管它三七二十一，我私下找人報(bào)復(fù)“的錯(cuò)誤做法?？傊?，就是要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護(hù)，而不能用個(gè)人感情代替政策、法律。
2．依靠組織，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害
這里所說(shuō)的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會(huì)、村委會(huì)、學(xué)校等部門(mén)。其中有的街道、區(qū)縣還專(zhuān)門(mén)成立了未成年人保護(hù)委員會(huì)。根據(jù)法律規(guī)定：”對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都有權(quán)加以勸阻、制止或者向有關(guān)部門(mén)提出檢舉或者控告。“由于對(duì)本地區(qū)、本部門(mén)的社會(huì)治安和人員活動(dòng)等情況熟悉，這些組織就會(huì)依據(jù)法律，在自己的權(quán)限范圍內(nèi)及時(shí)妥善地處理解決未成年人受侵害的問(wèn)題。
3．依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害
包括中小學(xué)生家長(zhǎng)在內(nèi)的廣大群眾，對(duì)破壞社會(huì)治安、危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)深?lèi)和唇^，盼望通過(guò)綜合治理和”嚴(yán)打"使社會(huì)穩(wěn)定、中小學(xué)生受到保護(hù)而健康成長(zhǎng)。群眾的眼睛雪亮、智慧豐富、威力無(wú)窮，不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童，見(jiàn)義勇為的好市民、好青年、好干部。所以當(dāng)中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時(shí)，要千方百計(jì)地求助身邊的群眾，共同來(lái)對(duì)付壞人。當(dāng)群眾勇敢而義無(wú)反顧地和違法犯罪分子做斗爭(zhēng)時(shí)，違法犯罪分子將成為過(guò)街老鼠，無(wú)藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。
4.依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害
勇于斗爭(zhēng)，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學(xué)生預(yù)防侵害的必要前提。
怎樣對(duì)待網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友?
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，讓人與人溝通更方便、更快捷。但網(wǎng)上的人員同社會(huì)一樣是形形色色的。所以，對(duì)在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友應(yīng)保持一定的警惕性。不要輕易將自己家庭的情況告知對(duì)方，更不要 輕易單獨(dú)與之見(jiàn)面!
當(dāng)有人公然搶劫你的物品時(shí)，應(yīng)采取怎樣的自衛(wèi)措施?
中小學(xué)生遇到搶劫時(shí)，應(yīng)以保護(hù)自身生命和安全為首要原則，不要過(guò)多地顧及財(cái)物。不到萬(wàn)不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。關(guān)鍵時(shí)應(yīng)大聲呼救，及時(shí)報(bào)警。報(bào)警時(shí)，應(yīng)確認(rèn)對(duì)方是110報(bào)警臺(tái)后再述說(shuō)。盡量明確地告知出事地點(diǎn)、壞人的人數(shù)，是否有武器和交通工具的種類(lèi)等細(xì)節(jié)，還要留下聯(lián)系辦法。如果你是處在和壞人周旋的危險(xiǎn)中撥打110，應(yīng)注意隱蔽和輕聲!
一旦遇危難 信號(hào)要明顯
國(guó)慶期間，幾個(gè)大學(xué)生外出野營(yíng)。由于貪戀山中景色，加上帶有冒險(xiǎn)心理，幾個(gè)大學(xué)生向山里越走越深，漸漸辨不清方向了。大家開(kāi)始并不在意，但隨著夜幕的降臨，依舊在崎嶇的山間尋找路途，心里漸漸發(fā)慌了。小林要大家別著急，先找到方向再說(shuō)?？墒撬闹芏际谴笊健擦?，天又下起了雨，方向難辨，又濕又冷。大家只好找了個(gè)山洞暫時(shí)避雨。這樣，一夜過(guò)去了。
第二天清晨，雨雖然小了，但陰沉的天氣使大家不知道太陽(yáng)是在哪個(gè)方向，憑記憶尋找的山路，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去又回到了原地。小林想起了曾聽(tīng)軍事院校的同學(xué)講過(guò)的一些野外生存、求救的方法，便帶兩個(gè)人在山頂用松枝燃起了火，火著了以后，把青草蓋在了上面，頓時(shí)，白色的煙霧向上升騰。他們連著兩天用這種辦法求救，終于被救援的人發(fā)現(xiàn)，脫離了險(xiǎn)境。
當(dāng)你一旦遇到危難時(shí)，請(qǐng)你運(yùn)用下列方法：
1.國(guó)際通用的求救信號(hào)是使用聲響、煙霧或光照，頻率是每分鐘6次，停頓1分鐘后，重復(fù)同樣信號(hào)。
2.在夜間可以用火堆求救，最好是3堆。白天可以使用煙霧，方法是先點(diǎn)燃一堆火，在火上放青草，就會(huì)發(fā)出白煙。
3.可以用樹(shù)枝、石塊或衣服等物品在空地上做出SOS或其他信號(hào)，如可以將草地上的草拔出或割掉，形成SOS形圖案。字要盡可能的大些，一般長(zhǎng)度在5米－－10米左右。
4.常用的國(guó)際民航地空聯(lián)絡(luò)符號(hào)有：｜受傷需要醫(yī)生；｜｜－－需要藥品；F－－需要水和食物；X－－不能前進(jìn)；向上箭頭－－我正朝此方向前進(jìn)。
請(qǐng)你學(xué)會(huì)自我保護(hù)招數(shù)：
求救信號(hào)要記清，危難時(shí)刻管大用，頑強(qiáng)智慧求生存，SOS語(yǔ)言全球通。
當(dāng)有人公然搶劫你的物品時(shí)，應(yīng)采取怎樣的自衛(wèi)措施?
中小學(xué)生遇到搶劫時(shí)，應(yīng)以保護(hù)自身生命和安全為首要原則，不要過(guò)多地顧及財(cái)物。不到萬(wàn)不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。關(guān)鍵時(shí)應(yīng)大聲呼救，及時(shí)報(bào)警。報(bào)警時(shí)，應(yīng)確認(rèn)對(duì)方是110報(bào)警臺(tái)后再述說(shuō)。盡量明確地告知出事地點(diǎn)、壞人的人數(shù)，是否有武器和交通工具的種類(lèi)等細(xì)節(jié)，還要留下聯(lián)系辦法。如果你是處在和壞人周旋的危險(xiǎn)中撥打110，應(yīng)注意隱蔽和輕聲!
小伙伴溺水后怎么辦
每年，因游泳發(fā)生意外死亡的事故不在少數(shù)，其中大多數(shù)是由于溺水后搶救不及時(shí)造成死亡。應(yīng)該回怎樣救護(hù)呢？
1．要大聲呼救成年人前來(lái)救人。因同學(xué)們力氣小，即便是水性好，在水中救人也很困難。
2．要救人，最好是攜帶救生圈、木板等漂浮物去救人。要注意，不要被落水的同學(xué)把你緊緊的抱住，否則會(huì)雙雙下沉。
3．也可在岸邊用長(zhǎng)竹竿或繩子投向落水者，讓他抓住，拉上岸，以協(xié)助其自救。
4．岸上搶救。讓溺水者平躺，頭偏向一側(cè)，協(xié)助其將口、鼻內(nèi)的泥沙和水吐出來(lái)。假如呼吸很微弱或已經(jīng)呼吸停止，要馬上做口對(duì)口人工呼吸和在胸部正中進(jìn)行壓擠,幫助心臟恢復(fù)跳動(dòng)。經(jīng)過(guò)2O～3O分鐘的搶救，也許會(huì)醒過(guò)來(lái)，眨眨眼睛或出現(xiàn)微弱的喘氣。
5．情況嚴(yán)重的，應(yīng)在救人開(kāi)始就撥打“12O”急救電話，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)。不要一救上岸就急著送醫(yī)院，這樣有可能死在路上。
第五篇：保護(hù)自己教案
保護(hù)自己教案15篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的保護(hù)自己教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
保護(hù)自己教案1活動(dòng)由來(lái)：
新年放假回來(lái)，孩子們還不能從放假的狀態(tài)中回來(lái)，并且，由于中班幼兒交往能力尚處在發(fā)展中，不能很好的處理現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題?；顒?dòng)中總出現(xiàn)一些不安全的隱患。根據(jù)我班幼兒目前存在的問(wèn)題，我制定了主題為《我能保護(hù)我自己》的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道幼兒身邊的危險(xiǎn)有哪些，培養(yǎng)幼兒的安全全意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的提示標(biāo)志，理解它的用途。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法，直到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
“愛(ài)動(dòng)腦筋的小博士”低墻面環(huán)境，教師向幼兒提問(wèn)：
1、平時(shí)，你聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)的危險(xiǎn)有哪些？
2、你見(jiàn)過(guò)那些安全提示標(biāo)志？
3、如果你遇到了危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣做？
4、怎樣做可以遠(yuǎn)離危險(xiǎn)？
設(shè)置資料展示區(qū)為幼兒投放有關(guān)的書(shū)籍、圖片、游戲光盤(pán)。
1、益智區(qū)制作安全游戲棋
2、圖書(shū)區(qū)幼兒可選擇資料展示區(qū)的材料進(jìn)行翻閱。
3、建構(gòu)區(qū)為幼兒投放安全標(biāo)記，配合幼兒的搭建
1、向家長(zhǎng)展示主題活動(dòng)絡(luò)圖。
2、出示主題教育目標(biāo)及主要內(nèi)容。
3、提出家園合作建議：搜集、書(shū)籍、錄制光盤(pán)及游戲光盤(pán)并向幼兒滲透安全的意識(shí)等。
下載圖片、書(shū)籍、圖片、光盤(pán)、錄音帶、及錄像帶。
保護(hù)自己教案2活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。
1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。
1、教師帶幼兒到戶外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
活動(dòng)延伸：
家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)反思：
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
保護(hù)自己教案3活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步了解乘車(chē)過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。
2、讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
食物投影儀、圖片、乘車(chē)的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
你知道乘車(chē)要注意什么？
二、觀看圖片，知道乘車(chē)中的安全常識(shí)。
1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。
三、討論如何保護(hù)車(chē)廂環(huán)境。
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車(chē)廂內(nèi)的整潔？
四、組織幼兒“乘汽車(chē)”，鞏固乘車(chē)的基本規(guī)則與常識(shí)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：“各種各樣的汽車(chē)”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē)，同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對(duì)馬路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車(chē)，他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動(dòng)的延伸：
得到了家長(zhǎng)朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性，有了家長(zhǎng)的配合，很多事可以事半功倍。
在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于汽車(chē)這個(gè)話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見(jiàn)老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。
保護(hù)自己教案4活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法。
2、知道遇到突發(fā)災(zāi)難時(shí)要保持冷靜，并保護(hù)好自己。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)。費(fèi)書(shū)紙或濕柴物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、閱讀幼兒用書(shū)，初步了解地震。
1、教師出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。
教師：圖片中發(fā)生了什么事？（地震）教師：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)地震嘛？地震是怎樣的?
教師：地震從開(kāi)始到結(jié)束，時(shí)間不過(guò)十幾秒到幾十秒，因此抓緊時(shí)間見(jiàn)進(jìn)行避震最為關(guān)鍵。那么，應(yīng)該怎么避震呢？
教師：如果人在一樓，就趕快跑到戶外空地上，抱住頭，蹲下來(lái)；如果來(lái)不及跑出來(lái)，躲在哪里會(huì)比較安全呢？（如：靠外的墻角，水管旁。）
2、模仿地震時(shí)的躲避姿勢(shì)。
教師：怎樣躲避會(huì)比較安全呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)書(shū)上的四種姿勢(shì)。
教師請(qǐng)四個(gè)幼兒分別選擇一種姿勢(shì)進(jìn)行模仿，其他幼兒觀察。
二、模擬地震時(shí)的疏散。
教師在一樓，則快速跑到戶外的空地下蹲下；教師在二樓及以上，則要跑到墻角、廁所出，并以安全的姿勢(shì)躲避好。
三、閱讀幼兒用書(shū)，初步了解火災(zāi)。
出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。
教師：有時(shí)候我們會(huì)遇到意想不到的事情?？?，圖片中發(fā)生了什么事情？（有煙，起火了）教師：發(fā)生火災(zāi)時(shí)千萬(wàn)不要到處亂跑。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)意圖。）
教師總結(jié)：火災(zāi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧，對(duì)人體非常有害;煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。
四、模擬室內(nèi)火災(zāi)的疏散。
1、教師：小朋友，如果發(fā)生火災(zāi)了，你會(huì)怎樣做呢？我們?cè)诮淌依镌囈辉嚢伞?/p>
請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，其他幼兒觀看。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
2、燒然費(fèi)書(shū)紙，讓幼兒模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)逃生。
活動(dòng)反思：
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
小百科：保護(hù)，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。語(yǔ)出《書(shū)·畢命》“分居里，成周郊”孔傳：“分別民之居里，異其善惡；成定東周郊境，使有保護(hù)?！?/p>保護(hù)自己教案5
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。”大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識(shí)，但由于好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些有可能會(huì)造成傷害的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷?！吨改稀分赋鲇變阂邆浠镜陌踩R(shí)和自我保護(hù)能力，對(duì)幼兒安全教育不能只停留于簡(jiǎn)單說(shuō)教，“授之于魚(yú)不如授之于漁”。于是在本節(jié)安全活動(dòng)中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記等方法，幫助幼兒了解周?chē)h(huán)境中的安全隱患，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀繪、判斷、推理、猜測(cè)、討論等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些安全常識(shí)。
2、通過(guò)想象、勸阻、圖標(biāo)分類(lèi)等，提高安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、通過(guò)關(guān)心幫助活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干
活動(dòng)重點(diǎn)：如何通過(guò)閱讀繪本，進(jìn)行判斷、推理、猜測(cè)、討論等活動(dòng)了解在家的一些安全常識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：圖標(biāo)分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
今天我們班來(lái)了位男小朋友，他想請(qǐng)我們小朋友給他起個(gè)好聽(tīng)的名字?！埃ㄓ糜變浩鸬拿忠龌顒?dòng)）
二、出示繪本PPT畫(huà)面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜測(cè)、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家?！痢镣鏆馇颍恍⌒臍馇蝻w到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問(wèn)：××這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？
猜測(cè)想象：氣球到底有沒(méi)有夠著？下面還會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒預(yù)測(cè)）
2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽(yáng)臺(tái)上探出身體和樓下的佳佳打招呼”佳佳，你好！“。
提問(wèn)：這樣做好不好，我們看見(jiàn)了，該怎么勸阻明明呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）
3、××覺(jué)得沒(méi)事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。
這樣做行嗎？放了這么多水他會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)）水快滿了，××急忙脫了衣服，喊著”沖啊，跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。
看到這樣的情景我們?cè)撛鯓犹嵝选痢?？（引?dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）
4、洗完澡××又會(huì)做什么事呢？
××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開(kāi)開(kāi)關(guān)。
現(xiàn)在我們看見(jiàn)了，你想怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）
5、××關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來(lái)去了哪個(gè)房間？
××來(lái)到媽媽的房間，看見(jiàn)媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。
你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們?cè)鯓幼柚顾兀?/p>
三、根據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)錯(cuò)判斷游戲，鞏固安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)出示6幅畫(huà)面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買(mǎi)的炸雞塊，于是他拿出來(lái)吃。
圖B××覺(jué)得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。
圖C××幫媽媽洗衣服。
圖D××來(lái)到廚房，他覺(jué)得廚房很神秘，但他什么也沒(méi)做。
圖E××想玩小汽車(chē)，可是小汽車(chē)沒(méi)電了，他拿出電池放到嘴里玩。
圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來(lái)吃。
圖G××看見(jiàn)桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。
（對(duì)有不同意見(jiàn)幼兒讓其說(shuō)明）四、給安全圖標(biāo)分類(lèi)，并說(shuō)出理由。
1、師講解分類(lèi)要求。
2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類(lèi)。
3、檢驗(yàn)分類(lèi)結(jié)果并說(shuō)出理由。
四、延伸活動(dòng)：
師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動(dòng)室再做些安全圖標(biāo)送給她們，相信她們更需要我們的安全標(biāo)記來(lái)提醒他們。
為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)安全圖標(biāo)。
保護(hù)自己教案6活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
2、通過(guò)觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
3、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（略）
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情。
（1）教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
（2）鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測(cè)，并說(shuō)出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。
（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？
（2）通過(guò)討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危害。
（1）教師：剛才，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的`策略。
教學(xué)反思：
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
保護(hù)自己教案7強(qiáng)烈的地震，常會(huì)造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p失。為了在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己。應(yīng)當(dāng)掌握以下應(yīng)急的求生方法。
(1)．如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開(kāi)住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬(wàn)不要移動(dòng)，要等到地震停止再進(jìn)出室外或等待救援。
(2)．如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及。最安全、最有效的辦法是，及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部。千萬(wàn)不要去陽(yáng)臺(tái)和窗下躲避。
(3)．如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出。靠近門(mén)的同學(xué)可以迅速跑到門(mén)外，中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下，用書(shū)包護(hù)住頭部；靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。
(4)．如果己經(jīng)離開(kāi)房間，千萬(wàn)不要地震一停就立即回屋取東西。因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷?，接著?huì)發(fā)生余震，余震對(duì)人的威脅會(huì)更大。
(5)．如果在公共場(chǎng)所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機(jī)應(yīng)變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺(tái)下、樂(lè)池里。
(6)．如果正在街上，絕對(duì)不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險(xiǎn)地方停留。
(7)．如果地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。
保護(hù)自己教案8設(shè)計(jì)意圖：近期雖然非典有所緩和，但是我們還是不能放松警惕，因?yàn)檫@是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道非典二字，但對(duì)怎樣預(yù)防非典，保護(hù)自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少.因此我們覺(jué)得有必要在社會(huì)上人人都關(guān)心，連幼兒園孩子都關(guān)心的熱點(diǎn)上，預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課，讓幼兒進(jìn)一步知道怎樣預(yù)防非典，保護(hù)自己的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解非典的傳播途徑等基本情況，知道相關(guān)的預(yù)防知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2.通過(guò)看看、講講、編兒歌、競(jìng)賽等各種有趣的形式，讓幼兒知道預(yù)防非典的重要性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.老師和幼兒共同收集預(yù)防非典的圖片，布置成版面。
2.洗手歌的磁帶、圖片、竟賽的卡片、今天誰(shuí)會(huì)贏的記分表、獎(jiǎng)品若干、五個(gè)水果隊(duì)（蘋(píng)果、草莓、橘子、菠蘿、西瓜），水果胸牌。
3.幼兒已學(xué)會(huì)兒歌“拍手歌”，游戲“洗手歌”，認(rèn)識(shí)過(guò)一些漢字。
活動(dòng)流程：看看說(shuō)說(shuō)展覽會(huì)——仿編兒歌“健康拍手歌”——游戲“今天誰(shuí)會(huì)贏”——跳“洗手舞”
活動(dòng)過(guò)程：
（一）讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。（老師觀察幼兒討論的情況，并對(duì)幼兒提出的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的歸類(lèi)）
1.人們?yōu)槭裁匆诜堑淦陂g，人多擁擠的地方戴上口罩？
2.老師指著冠狀病毒的圖片問(wèn)：你們知道那是什么？ 這些病毒是從哪里來(lái)的？人怎么會(huì)感染這些病毒的？ 動(dòng)物身上的病毒怎么會(huì)傳到人身上的？
3.醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿上厚厚的隔離服？
4.那非典到底是一種什么樣的病呢？
教師小結(jié)：非典是一種呼吸道傳染病，主要是通過(guò)飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非常快。
5.在抗擊非典的過(guò)程中，人們是怎么做的？
6.那我們小朋友應(yīng)該怎樣預(yù)防非典，保護(hù)自己呢？
（二）幼兒用已學(xué)過(guò)的拍手歌的形式來(lái)編預(yù)防非典的兒歌。
1.出示圖片：請(qǐng)幼兒看著圖片來(lái)編一首預(yù)防非典的兒歌：“健康拍手歌”。
2.先請(qǐng)幼兒自己編，然后老師用開(kāi)火車(chē)的形式請(qǐng)大家一起編。
（三）游戲“今天誰(shuí)會(huì)贏”（預(yù)防非典，從我做起，非典知識(shí)大比拼，今天誰(shuí)會(huì)贏！）
1.游戲規(guī)則：小朋友可以選
擇自己喜歡的水果，然后組成蘋(píng)果隊(duì)、草莓隊(duì)、菠蘿隊(duì)、西瓜隊(duì)、橘子隊(duì)，五人為一組。當(dāng)老師出示圖片后，說(shuō)3、2、1，大家一起出手勢(shì)，對(duì)的用 表示，錯(cuò)的用×表示，每一組中有幾個(gè)人手勢(shì)對(duì)的就加幾分，最后以得分最多的對(duì)為第一名。（請(qǐng)配班老師做裁判，把分?jǐn)?shù)寫(xiě)在記分表上）
2.請(qǐng)嘉賓老師為獲獎(jiǎng)的隊(duì)頒獎(jiǎng)。（放音樂(lè)）
（四）預(yù)防非典，從洗我們的小手開(kāi)始，讓我們一起來(lái)跳洗手舞吧。
保護(hù)自己教案9活動(dòng)目標(biāo)：
（1）知道動(dòng)物都會(huì)保護(hù)自己，而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
（2）學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
（3）積極參加活動(dòng)，有進(jìn)一步探索動(dòng)物保護(hù)自己的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒事先通過(guò)看書(shū).看錄象.問(wèn)成人，對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的方式有所了解。
（2）錄象：“動(dòng)物的自我保護(hù)”；幾種動(dòng)物自我保護(hù)方法的簡(jiǎn)單圖示。
（3）動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）導(dǎo)入課題：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來(lái)了”中的動(dòng)物是如何對(duì)付老虎的例子，引發(fā)幼兒思考各種動(dòng)物是用什么方法保護(hù)自己的。
（2）了解動(dòng)物保護(hù)自己的幾種常用方法，擴(kuò)展幼兒已有的知識(shí)。
A.幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
B.再次看錄象，進(jìn)行動(dòng)物自我保護(hù)的方法的歸類(lèi)，出示方法代表圖片和相應(yīng)的動(dòng)物的圖片。討論：還有哪些動(dòng)物也用同
樣的方法保護(hù)自己的小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明，想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己，有的-----有的-----等。它們真是能干的小動(dòng)
物。
（3）游戲：會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物。鞏固整理幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒選擇各種動(dòng)物頭飾扮作小動(dòng)物，當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后，幼兒看是否所選的動(dòng)物相同，然后做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：在活動(dòng)中，可以繼續(xù)了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法，以及人們是如何把動(dòng)物的自衛(wèi)方法運(yùn)用在自己的生活中的。課件：反映青蛙.烏龜.刺猥.黃鼠狼.兔子.毛毛蟲(chóng)六種動(dòng)物是如何保護(hù)自己的錄象。
保護(hù)自己教案10學(xué)會(huì)保護(hù)自己
1.初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2.學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。
說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，缺乏安全意識(shí)，只有“動(dòng)之以情，曉之以理”，才會(huì)引起幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動(dòng)機(jī)，才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。
難點(diǎn)：使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。
說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，很難預(yù)見(jiàn)自己各種行為的后果，也不會(huì)分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。
在語(yǔ)言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書(shū)若干冊(cè)及相應(yīng)的錄音帶，以便于幼兒聽(tīng)聽(tīng)、講講、議議。
提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。
生活中，有目的地引導(dǎo)幼兒觀察他班幼兒的戶外活動(dòng)。
設(shè)立“安全角”，提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。
根據(jù)教材的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)狀，在設(shè)計(jì)方案時(shí)，可從以下方面加以考慮。
首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯?、?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。@_@我是分割線@_@
再次，開(kāi)展一系列的延伸活動(dòng)，對(duì)幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強(qiáng)化，以鞏固好的、自覺(jué)的安全行為。另外，幼兒之間存在著個(gè)體差異，在活動(dòng)中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則，以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦;對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性控制性差的幼兒，更要提供經(jīng)常性操作的機(jī)會(huì)，逐步建立起新的安全文明的行為方式。
感知討論——操作實(shí)踐——強(qiáng)化鞏固
1.引導(dǎo)幼兒感知討論
建議教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀察活動(dòng)、視聽(tīng)活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。
例一：在語(yǔ)言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書(shū)若干冊(cè)和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽(tīng)。并適時(shí)設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會(huì)又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應(yīng)該怎樣做就不會(huì)變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁(yè))
例二：帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作(老師作好記錄)。并及時(shí)組織幼兒討論：“做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩，該怎么做?”等
2.幼兒集體或分組操作實(shí)踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。
建議教師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
例一：小心關(guān)門(mén)
幼兒學(xué)習(xí)安全、文明把開(kāi)、關(guān)房門(mén)和框櫥門(mén)
(一)出示圖片。
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會(huì)哇哇大哭?”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門(mén)或開(kāi)門(mén)?”并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范(二)游戲《獅子大王睡著了》(選自《生活》教材第91頁(yè))。
例二：安全使用剪刀
幼兒一般在美工活動(dòng)時(shí)使用剪刀，因此建議在美工活動(dòng)之前或美工區(qū)內(nèi)讓幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用剪刀的方法。為了便于幼兒理解和記憶，可采用兒歌的形式：
小剪刀，手中拿，剪個(gè)五星剪朵花，大家夸它本領(lǐng)大。
幫自己，頭朝外，給朋友，頭朝里，安全第一要牢記。
例三：
建議讓幼兒在觀察和討論他班幼兒戶外活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以個(gè)別活動(dòng)或小組活動(dòng)的方式，讓幼兒進(jìn)一步理解在玩頭運(yùn)動(dòng)器具時(shí)，什么情況下容易釀成傷害事故，并讓幼兒在相應(yīng)的器具上懸掛成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片(注：如不容易分辨，安全行為圖片可選用彩色，危險(xiǎn)動(dòng)作圖片則可黑白)。隨后，輔之于安全行為練習(xí)：比一比，哪個(gè)小組或哪個(gè)小朋友玩得好，能保護(hù)好自己的身體安全。@_@我是分割線@_@
3.強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
建議在一段時(shí)間里，陸續(xù)選用一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，以強(qiáng)化幼兒保護(hù)自己安全的意識(shí)。
例一：經(jīng)常開(kāi)展評(píng)評(píng)“安全小機(jī)靈”活動(dòng)，對(duì)能采取安全行為的幼兒用“小機(jī)靈”標(biāo)志給予鼓勵(lì)(如：輕關(guān)柜、櫥門(mén)，安全使用剪刀)。尤其要注重即時(shí)地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為，應(yīng)立即予以肯定。
例二：根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步在有關(guān)區(qū)域增添安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的配套圖片，籍此不斷擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)履行安全行為的范圍。
例三：設(shè)立安全角，放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險(xiǎn)吻(注：危險(xiǎn)物可畫(huà)在卡片上)，以利于幼兒隨時(shí)進(jìn)行辨別，初步懂得哪些東西不能碰。(注：每次提供的物品宜不超過(guò)5-6件，并要根據(jù)幼兒分辨的情況適當(dāng)調(diào)整、更換。)
例四：在“家園之窗”中介紹游戲《安全“偵察員”》(選自《生活》教材第92頁(yè))，使幼兒在家中能學(xué)會(huì)自覺(jué)地履行保護(hù)自己的安全行為。
保護(hù)自己教案11教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得如何保護(hù)自己。
2、從小養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
懂得如何保護(hù)自己，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，你們想聽(tīng)故事嗎？今天老師給你們講一個(gè)小刺猬的故事好嗎？
二、師講小刺猬的故事
1、邊聽(tīng)邊想：小刺猬有沒(méi)有聽(tīng)狐貍的話？它這樣做對(duì)嗎？
三、學(xué)習(xí)課文
1、提問(wèn)：狐貍的詭計(jì)是什么？
2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣和陌生人相處？
3、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
4、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
5、小結(jié)：生活中我們要像小刺猬一樣善于保護(hù)自己，不要輕信陌生人好聽(tīng)的話，也不要輕信陌生人好聽(tīng)的話，也不要接受陌生人的食品，更不能跟著陌生人外出。
四、鞏固
繼續(xù)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以上兩個(gè)問(wèn)題。
保護(hù)自己教案12活動(dòng)設(shè)想：
在日常生活中，我們常見(jiàn)一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭;滑梯上松動(dòng)的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹(shù)枝等都會(huì)被幼兒視為玩具來(lái)玩耍，稍不注意就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。隨著幼兒良好習(xí)慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)和方法。為此，我們有針對(duì)性地開(kāi)展了教育活動(dòng)《保護(hù)自己》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道并能說(shuō)出生活中存在的危險(xiǎn)因素。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志，知道它們代表的意義，能積極做出反應(yīng)。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒生活中游戲時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn)，安全標(biāo)志多種
活動(dòng)過(guò)程：
(一)真實(shí)情景講述----生活中存在的危險(xiǎn)因素
(1)問(wèn)題：
1、奔跑時(shí)碰撞容易發(fā)生什么危險(xiǎn)?
2、鞋帶開(kāi)了，鞋子太大，衣服太長(zhǎng)容易在游戲中出現(xiàn)什么危險(xiǎn)?
3、滑滑梯時(shí)擁擠，頭朝下會(huì)怎樣?
4、倒著走路，從高處往下跳會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
5、上下樓梯打鬧會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
6、對(duì)著別人的耳朵突然大叫會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)?
7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)
8、嘴里含著東西哭、笑，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
(幼兒結(jié)合自己的活動(dòng)，談出自己的想法)
(2)小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，應(yīng)該注意保護(hù)自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢(shì)，要堅(jiān)持體育鍛煉，多曬太陽(yáng)，游戲時(shí)，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。
(二)認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志、符號(hào)，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應(yīng)。
教師出示安全標(biāo)志，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)說(shuō)一說(shuō)，在哪里見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志，這些標(biāo)志什么意思，你見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志會(huì)怎么做?
(1)禁止標(biāo)志(在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火。)
(2)警告標(biāo)志(在黃三角形內(nèi)，用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意，小心的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些(防火、防電。)
(3)指示標(biāo)志(在藍(lán)色圖形內(nèi)，用白色表示某些事件，是指示人們應(yīng)該怎樣行進(jìn)的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些(左拐、右拐。)
運(yùn)用直觀法和鼓勵(lì)法，引導(dǎo)幼兒積極講述。
活動(dòng)反思：
幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。
首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯?、?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。
小百科：保護(hù)，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。
保護(hù)自己教案13活動(dòng)目標(biāo)
⒈掌握一些安全玩的方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
⒉初步了解受傷后的簡(jiǎn)單救助方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先安排情景表演，幼兒頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
（一）情景表演《跳跳蛙撞疼了頭》
⒈老師請(qǐng)你們看表演，呆會(huì)告訴大家你看到了什么？
（觀看情景表演前半段：跳跳蛙撞疼了頭）
⒉剛才你看到誰(shuí)在干什么？只聽(tīng)見(jiàn)“哎呀”一聲發(fā)生了什么事情？跳跳娃為什么會(huì)受傷？應(yīng)該怎樣做才不受傷？
（二）情景表演《火帽子扭傷了腳》
⒈誰(shuí)也來(lái)了？（火帽子）火帽子來(lái)干什么呢？我們繼續(xù)往下看
（看情景表演前半部分：火帽子扭傷了腳）
⒉火帽子有沒(méi)有受傷？它為什么會(huì)受傷？應(yīng)該怎樣做才不受傷？
（三）看圖片：安全地玩
⒈我們小朋友都知道要安全地玩，可是在幼兒園里還有許多小朋友還不知道，我們一起去看看小圖片中的小朋友在玩的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？
⒉一組的幼兒共同看小圖片，重點(diǎn)來(lái)看看在玩的小朋友是怎樣受傷的，我們應(yīng)該怎樣來(lái)玩才能做到保護(hù)自己不受傷。
（觀看情景表演后半段：跳跳蛙撞疼了頭以后）
⒈跳跳蛙的頭撞到石頭上了，這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？（紅袋鼠）它是怎么說(shuō)的怎么做的？（跳跳蛙，你怎么了？不要緊。我?guī)湍闳嗳?，以后走路、跑步的時(shí)候眼睛要看前面，這樣就不會(huì)撞疼頭了）
⒉那我們來(lái)告訴跳跳蛙走路、跑步的時(shí)候應(yīng)該怎么樣才不會(huì)受傷？
（看情景表演后半部分：火帽子扭傷了腳）
⒊火帽子的腳扭傷了，他直叫喊：“好疼啊！好疼啊！”怎么辦呀？（幫它揉揉，請(qǐng)一個(gè)幼兒去揉一揉）“哎呀，哎呀，你怎么越揉我越疼??？”“小朋友，不能揉，不能揉”紅袋鼠過(guò)來(lái)阻止?！凹t袋鼠，為什么不能揉？”“扭傷了腳可不能揉，先用冷水敷一敷，再把它送到醫(yī)院里。”
⒋如果你在生活中不小心受傷了，應(yīng)該怎么做呢？
讓孩子知道，在幼兒園里如果有孩子受傷的時(shí)候，小朋友應(yīng)該第一時(shí)間告訴老師，這樣就能得到及時(shí)的處理，能減少傷害的程度。
保護(hù)自己教案14大班教案《保護(hù)自己》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大概的理解畫(huà)面的內(nèi)容，了解一些自我保護(hù)的方法，能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己，快來(lái)看看幼兒園大班教案《保護(hù)自己》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些自我保護(hù)的方法。
2、能大概的理解畫(huà)面的內(nèi)容。
3、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己的安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《我會(huì)保護(hù)自己》掛圖。
2、糖果。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：
1、律動(dòng)《手指游戲》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
二、基本環(huán)節(jié)
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說(shuō)一說(shuō)：
——你們看到了什么？
2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？
3、教師依次完整的說(shuō)出畫(huà)面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦？（幼兒分組討論）
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)己的辦法。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、情景表演：
（1）教師扮演陌生人敲門(mén)。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做？
（2）教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？
2、教師：在沒(méi)有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說(shuō)話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。
教學(xué)反思：
3、教師依次完整的說(shuō)出畫(huà)面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦？（幼兒分組討論）
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)己的辦法。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、情景表演：
（1）教師扮演陌生人敲門(mén)。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做？
（2）教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？
2、教師：在沒(méi)有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說(shuō)話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦
教學(xué)反思：
當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問(wèn)題。我所設(shè)置的目標(biāo)都達(dá)到了我預(yù)期的效果。對(duì)于大班的孩子在語(yǔ)言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候，孩子能連貫的講述出來(lái)。在目標(biāo)三。能用一些保護(hù)的方法來(lái)保護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說(shuō)話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)的方法，把剛學(xué)的知識(shí)有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的是“在提問(wèn)方面不是很好“我們要采取有效的提問(wèn)。這個(gè)建議很好。如果在我上這節(jié)課時(shí)我一定會(huì)注意提問(wèn)的有效性。以后孩子遇到類(lèi)似的情況也就知道自己應(yīng)該怎樣去做了
小百科：保護(hù)，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。
保護(hù)自己教案15活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒園一日活動(dòng),讓幼兒知道保護(hù)自己,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己,懂得避免事故發(fā)生的一些簡(jiǎn)單方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
示教圖片、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在戶外活動(dòng)中不做危險(xiǎn)動(dòng)作
師：每天早晨天氣很好的時(shí)候,我都會(huì)看見(jiàn)小朋友在操場(chǎng)上鍛煉,但有些小朋友會(huì)做一些危險(xiǎn)動(dòng)作?能告訴老師有沒(méi)有小朋友看見(jiàn)過(guò)?
師：和幼兒一起看看示教圖片,請(qǐng)幼兒指出哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作?我們應(yīng)該怎么做?
總結(jié)：在戶外活動(dòng)過(guò)程中,勇敢精神是值得表?yè)P(yáng)的,但一些小朋友在沒(méi)有老師的看護(hù)下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時(shí)候注意力不集中,就是很危險(xiǎn)的動(dòng)作,我們不要學(xué)他們的樣子。
2、在日常生活中保護(hù)自己
師：教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷其做法,并要求幼兒將其改正。
(小心關(guān)門(mén)、小心滑倒、小心觸電、下樓小心)
總結(jié)：我們?cè)谏蠋臅r(shí)候,應(yīng)該注意地上的水,小心滑倒;我們?cè)谙聵堑臅r(shí)候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊(duì)下樓;關(guān)教室和櫥柜門(mén)時(shí),要輕輕的;不要玩弄教室里的電源和插座,防止觸電。
3、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志
師：請(qǐng)幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標(biāo)志連線。
總結(jié)：在日常生活中,我們要好好保護(hù)我們的身體,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,發(fā)生事情時(shí),及時(shí)向老師家長(zhǎng)報(bào)告,尋求幫助。
4、活動(dòng)結(jié)束
引導(dǎo)幼兒一起隨健康安全歌做律動(dòng),自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園保護(hù)自己安全教案，幼兒的年紀(jì)一般都不能自己擁有安全意識(shí)，只能由家長(zhǎng)和老師為幼兒灌輸安全意識(shí)，讓幼兒能夠懂得在外面保護(hù)好自己，不讓自己受到傷害。
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