第一篇：報(bào)道的格式（范文模版）

報(bào)道的格式

題目:一般與所辦活動保持一致

導(dǎo)語：概括敘述時(shí)間、地點(diǎn)、人物、做了什么事。怎樣做的？(簡明扼要)主體：把其他資料按重要性陳述，并以第三人稱敘述，句子保持簡潔，多用句號，要有邏輯性。

主體可以包括：泛寫和特寫．

１，泛寫 ：就是把整個(gè)事件的過程，大略的敘述出來．但不是流水式的敘述．要挑其特點(diǎn)． ２，特寫：特寫是抽取其中一個(gè)片段，從側(cè)面描寫帶出主題。特一般較富人情味和趣味性，描寫也較一般新聞深入。

結(jié)尾：總結(jié)此次活動及此次活動的意義．成功與不足之處，及改進(jìn)的方法。具體要求做到以下幾點(diǎn)：

1.寫正文。先寫在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、發(fā)生什么事，再寫事情經(jīng)過，最后寫做這件事有什么意義。報(bào)道稿的篇幅要簡短，語言要準(zhǔn)確、生動，字?jǐn)?shù)一般在200-600之間。2.報(bào)道的內(nèi)容要及時(shí)，一般要求在活動24小時(shí)內(nèi)發(fā)布報(bào)道稿。報(bào)道的內(nèi)容一定要真實(shí)。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情經(jīng)過都不能虛構(gòu)。報(bào)道中的一些數(shù)字也要認(rèn)真核實(shí)，盡量不用“大概”、“約摸”之類含糊不清的詞語。報(bào)道的事情要有意義，使人得到啟迪，受到教育。不好的事也可以報(bào)道，以便吸取教訓(xùn)（但要適度）。

3.報(bào)道稿的正文要簡要。一般只要把什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、發(fā)生了什么事、事情的經(jīng)過怎樣，寫清楚就可以了。敘事的經(jīng)過一定要簡要，不必像我們平時(shí)寫記敘文那樣要對環(huán)境、人物的對話、行動等作細(xì)致的描寫，但要注意形容詞的選用。

寫新聞報(bào)道要包含五要素,即,五個(gè)“W”: 誰(Who)? 什么(What)? 何時(shí)(when)? 何地(Where)? 何因(Why)?

例如一次組織登山活動 導(dǎo)語部分可寫：某年某月某日，誰在哪里組織主題為什么的登山活動，參加的人有哪些哪些。經(jīng)過什么樣的過程（概述），取得了什么樣的成果（概述）。主體部分：

1、活動組織的目的。

2、活動過程（要抓典型，比如過程中某某領(lǐng)導(dǎo)是如何做的，或某某職工是如何努力的）

3、取得的成果即意義（對導(dǎo)語部分的內(nèi)容進(jìn)行展開寫一寫。）

范文：

武漢建中國第二高樓 高606米世界第三

[大楚網(wǎng)導(dǎo)讀]昨日，武昌江邊華中第一、中國第二、世界第三高樓——武漢綠地中心動工。該樓高606米，總投資300億元，將打造成武漢規(guī)模最大的現(xiàn)代服務(wù)綜合體，并成為華中地區(qū)的新地標(biāo)…

昨日，武昌江邊的原武昌車輛廠舊址，華中第一、中國第二、世界第三高樓——武漢 綠地中心動工。

該地?cái)M建300萬平方米的武漢綠地國際金融城，建成后將成為武漢新的城市地標(biāo)中心、金融商務(wù)中心、國際化娛樂中心。

武漢綠地國際金融城位于武昌濱江商務(wù)區(qū)核心區(qū)域，總投資300億元，將打造成武漢規(guī)模最大的現(xiàn)代服務(wù)綜合體，并成為華中地區(qū)的新地標(biāo)。

國際金融城核心部位，將建606米的超高層綜合體建筑——武漢 綠地中心，集超五星級酒店、國際甲級辦公、高檔商業(yè)、頂級公寓等于一體。

該樓總建筑面積30萬平方米，由1萬平方米的摩天觀光層、5萬平方米的服務(wù)式公寓、4萬平方米超五星級寫字樓和20萬平方米甲級寫字樓群組成，將是世界500強(qiáng)企業(yè)、大型國有龍頭企業(yè)、優(yōu)秀民營企業(yè)在華中地區(qū)的總首席商務(wù)空間。

采訪稿的寫法

一、學(xué)會對采訪的材料進(jìn)行剪裁。

我們采訪后，做了記錄，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，還得對布料進(jìn)行剪裁，加工。同樣我們要想將采訪所得整理成一篇采訪稿，也得學(xué)會對材料進(jìn)行剪裁，加工。

怎樣剪裁、加工呢？就是要根據(jù)你的采訪目的，確定哪些內(nèi)容應(yīng)放在前面？哪些內(nèi)容應(yīng)放在后面？確定哪些是采訪稿的重點(diǎn)？重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)詳寫，次要內(nèi)容可省去，或 略寫。當(dāng)然即便是重點(diǎn)內(nèi)容，也未必要將被采訪者的語言全部寫進(jìn)去，可以適當(dāng)?shù)卣渲饕膶懗鰜?，但一定要注意不能斷章取義，斷章取義會曲解被采訪者的意圖。

二、學(xué)會將采訪現(xiàn)場的環(huán)境寫入文章中。

采訪稿如果只寫采訪的過程，文章可能會顯得有些單調(diào)，我們在采訪時(shí)，應(yīng)學(xué)會觀察：觀察被采訪者的環(huán)境布置，觀察被采訪者的外貌，觀察被采訪者的神態(tài)變化……這一切可以適當(dāng)?shù)卦诓稍L稿中寫出來，這樣文章會更加豐富有趣。

三、采訪稿中可將直接引接引用與間接引用相結(jié)合。

采訪稿如果都是一問一答式的對話，文章讀了會讓讀者覺得厭倦。我們在寫文章時(shí)，可以將直接引用與間接引用相結(jié)合。如介紹人物的經(jīng)歷時(shí)，可用間接引用，人物自述自己的事例時(shí)，若用直接引用，文章會顯得更加真實(shí)感人

一、例文:

水均益：能不能告訴我們您為什么一定要到這個(gè)紀(jì)念館去訪問呢？

大江健三郎：我今年71歲了，我已經(jīng)感到自己人生可能要接近終點(diǎn)，要對自己的人生有個(gè)總結(jié)了。在我人生終結(jié)之前，我感到對于一些現(xiàn)代史上的歷史事實(shí)，我必須要用自己的眼睛去看，自己的耳朵去聽。

我的人生當(dāng)中，從2歲那年南京大屠殺發(fā)生，日本大規(guī)模侵略中國，到日本在太平洋戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，再到日本進(jìn)入民主時(shí)代，我走上文學(xué)道路，度過了這50多年的文學(xué)生涯，如果說在我這71年的人生當(dāng)中，最早給我留下巨大陰影的就是南京事件。

對于69年前發(fā)生的那個(gè)事件，我想它的影響現(xiàn)在還繼續(xù)存在，我覺得我應(yīng)該去現(xiàn)場看看，去看看應(yīng)該看的東西，在現(xiàn)場進(jìn)行一些思考，從這個(gè)角度上來說，這是一個(gè)很自我的旅行。

水均益：很多日本人去過廣島紀(jì)念館，原子彈爆炸的那個(gè)紀(jì)念館，但是很多人沒有來過南京大屠殺的這樣一個(gè)紀(jì)念館，您是兩邊全都看過了，您曾經(jīng)自己也說過，到 中國，能夠獲得一個(gè)機(jī)會，能夠從戰(zhàn)場的另一面看到戰(zhàn)場另外一面的戰(zhàn)爭，兩邊都看過之后，您是一種什么樣的觀察？

大江健三郎：我曾經(jīng)寫過《廣島札記》，里面記述了遭受原子彈爆炸的受害者62年來頑強(qiáng)生活的很多真實(shí)情況，我跟這些受害者也一直保持著接觸。這些受害者經(jīng) 歷了很大的災(zāi)難，也經(jīng)歷過深深的不安，然而正是這62年來頑強(qiáng)生活的經(jīng)歷讓他們獲得了一種寶貴的堅(jiān)韌的性格，讓我深深感到，苦難打磨了人也塑造了人，他們 堅(jiān)持把自己的苦難經(jīng)歷毫無保留的告訴世人的同時(shí)，自己也得到了精神的升華。我把這些感受都寫進(jìn)了《廣島札記》。

在廣島投下原子彈的是美國人，廣島人民因此遭受了巨大的痛苦，這是無可否認(rèn)的歷史事實(shí)。

所以我也去了南京。南京大屠殺的加害者是我們?nèi)毡救?。雖然我沒有權(quán)利發(fā)表什么客觀的評論，但是我通過跟幸存者夏阿婆的交談，深刻感受到她的確是一位非常了不起的老婦人。69年前她還只是一個(gè)孩子，現(xiàn)在已經(jīng)是年逾古稀了，能夠親耳聆聽她的講話我非常感動。

同樣作為一個(gè)老人來說，把她講的東西如實(shí)地告訴給更多的日本人，防止慘劇的再次發(fā)生是我所能做到的唯一的事情。這也是我寫在紀(jì)念館留言簿上的內(nèi)容。

水均益：大江健三郎先生，我想在情感上，日本大概是永遠(yuǎn)讓中國人感到情感最為復(fù)雜的這樣一個(gè)民族，一個(gè)國家，而且我們兩國之間的關(guān)系源遠(yuǎn)流長，同時(shí)又錯(cuò)綜 復(fù)雜，有很多很多糾葛。那么，在您一個(gè)對中日兩國文化非常了解的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主看來，中日該如何擺脫我們這樣一個(gè)陰影，來共同尋找，鑄造光明的未來。

大江健三郎：說到近代以后的日中兩國關(guān)系，首先，一個(gè)事實(shí)就是日本對中國發(fā)動了大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭。雖然這場戰(zhàn)爭已經(jīng)過去，但是對這個(gè)歷史事實(shí)進(jìn)行清醒的認(rèn)識，卻是擺在日本人面前的一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。

如果日本人能夠清醒地認(rèn)識這一事實(shí)，在此基礎(chǔ)上努力重建日中之間新的歷史的話，日中兩國有著幾千年交流的歷史，其中既有黑暗的時(shí)刻，也有積極的階段，相信日中關(guān)系是能夠回到正軌上來的。

可是，問題是，現(xiàn)在日本人對這一事實(shí)的認(rèn)識還不夠清醒，我覺得我們應(yīng)該重新審視這一歷史事實(shí)。也就是說，不管過去的歷史事實(shí)多么悲慘多么非人性，我們都是 不能把它抹殺掉的。雖然過去的罪惡造成的傷害無法補(bǔ)償，但是只有承認(rèn)它的存在，日本才能獲得新生。我和其他許多年長的知識分子一直都是這樣主張的，而且一 直想要把這種意見告訴給更多的年輕人。

水均益：我正好拿這本書和您探討一下，《別了，我的書！》，┃我發(fā)現(xiàn)您在這本書開始（處）引用了T.S.Erit 的一句話，說，我已經(jīng)不愿再聽老人的智慧，而寧愿聽到老人的愚行，他們對不安和狂躁的恐懼。這是和您自己告別嗎？和您的文學(xué)生涯告別嗎？

大江健三郎：不，不是的。這本書的書名是《別了，我的書！》，源自俄裔的一位美國作家弗拉基米爾?納博科夫的一部小說。小說家就是寫小說的，而一部好的作 品，比方說，在陀思妥耶夫斯基死后，他的《罪與罰》一直流傳人世。所以，作家會在自己離世前向自己的作品告別，因?yàn)樽骷視廊?，但是他的書卻永遠(yuǎn)活著。我 自己也會有離開人世的那一天，但是我希望我的書能夠永遠(yuǎn)活著，流傳下來，基于這個(gè)愿望我給這本書取了這個(gè)名字。

水均益：您前一陣對媒體有過一個(gè)說法，您以后寫三部書，然后要告別您的寫作生涯了，我了解了一點(diǎn)點(diǎn)，粗淺的了解，我覺得您的文學(xué)從一開始就致力于想要探討 人類的內(nèi)心當(dāng)中的一種靈魂，由此揭示人類在困惑或者絕望當(dāng)中所能產(chǎn)生的一種希望乃至于博愛，最后達(dá)到一種相應(yīng)的和諧或者和平。如果我沒有理解錯(cuò)的話，這樣 一條寫作思路，在今后會發(fā)生任何的改變嗎？

大江健三郎：我會把這一寫作理念堅(jiān)持下去。我經(jīng)常給孩子們講這么一句話，嗯，我是1935年出生的，那個(gè)時(shí)候法國有個(gè)詩人、評論家叫保爾·瓦萊里，他到家 鄉(xiāng)的一所中學(xué)去演講，他說，很多人都認(rèn)為自己是活在現(xiàn)在活在當(dāng)下，實(shí)際上，人們說話、行走、喝水、吃飯都是為未來在做準(zhǔn)備。作家的工作就是創(chuàng)造未來的工 作，我們現(xiàn)在所作的實(shí)際上都是在為未來做準(zhǔn)備。同時(shí)，我們?yōu)榱撕煤玫鼗钤诂F(xiàn)在就必須要認(rèn)真記住過去，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

所以我覺得，不管你多大年紀(jì)，都因該好好思考未來。現(xiàn)在我71歲了，經(jīng)常想，魯迅先生在他最苦悶的1935年36年那段時(shí)間，乃至他離世之前5年左右時(shí)間 里發(fā)表的作品、信件和演講記錄當(dāng)中，總能看到他說“希望之光是越來越清晰了”。我讀了一輩子魯迅的書，用了將近六十年，總算搞清楚了，魯迅先生從一開始就 是一直抱有希望的。雖然他在人生很苦悶的時(shí)候離世，但是他把希望寄托在未來上，我是這么理解的。所以，我打算把這種面向未來的希望寫進(jìn)我的作品，這是我目前想的最多的事情。雖然我離生命的終點(diǎn)越來越近了，但是我要站在現(xiàn)代史上最重要的一個(gè)地方，用自 己的眼睛把每一個(gè)細(xì)節(jié)都看清楚。我已經(jīng)開始這么做了。在我的有生之年把我的對于未來的希望寄托給年輕人，哪怕銷量不是很多呢，也要把自己的書留下來。所以 我對我的書說，別了，我的書，是希望我走了之后它還能夠一直留存人世，讓更多的人讀到它。

新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業(yè)的發(fā)展過程中不斷摸索出來的，不同時(shí)期格式也不一樣。

一種是源于美國新聞界的“倒金字塔”式，這種格式由于迎合了受眾的接受心理，于是得到了普遍的模仿，現(xiàn)在中國的很多都市報(bào)所使用的都是這種格式。

基本格式（除了標(biāo)題）是：先在導(dǎo)語中寫一個(gè)新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分（新聞價(jià)值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場球賽剛剛結(jié)束，觀眾/讀者/聽眾們最想知道的是結(jié)果，或者是某個(gè)球員的發(fā)揮情況，就先從這里寫起。

其次，在報(bào)道主體中按照事件各個(gè)要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。同時(shí)注意，一個(gè)段落只寫一個(gè)事件要素，不能一段到底。

因?yàn)檫@種格式不是符合事件發(fā)展的基本時(shí)間順序，所以在寫作時(shí)要盡量從受眾的角度出發(fā)來構(gòu)思，按受眾對事件重要程度的認(rèn)識來安排事件要素。因而需要長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和宏觀的對于受眾的認(rèn)識。

另一種是一個(gè)中外結(jié)合體——新華體。我們國家的新聞報(bào)道一般是遵循時(shí)間順序，但是這種“講故事”的寫法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習(xí)慣（一般人沒有時(shí)間聽你講長篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報(bào)道之長的情況下誕生了。

基本格式（除了標(biāo)題）是：先把事件中最重要的部分在導(dǎo)語中簡明地體現(xiàn)出來。

其次，在第二段進(jìn)一步具體闡述導(dǎo)語中的這個(gè)重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時(shí)形成心理落差。因而，第二段實(shí)際上是一個(gè)過渡性段落。

再次，按照事件發(fā)展的時(shí)間順序把“故事”講下來。

以上是比較常見的消息報(bào)道的格式。

標(biāo)題對于新聞報(bào)道很重要，甚至都出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)題就是一條報(bào)道的情況。因而，標(biāo)題要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引人的地方體現(xiàn)出來，同時(shí)要簡潔。如果需要可以在主標(biāo)題前加上引題，在其后加上副題。如果要寫作比較長篇的調(diào)查性報(bào)道、深度報(bào)道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當(dāng)加一些小的標(biāo)題，以概括一個(gè)部分的內(nèi)容，便于受眾閱讀（針對印刷媒體而言）。

補(bǔ)充一點(diǎn)，最近很流行一種叫做“華爾街日報(bào)體”（DEE）的格式，這個(gè)格式的主要特點(diǎn)就是在文首特寫新聞事件中的一個(gè)“鏡頭”，一般是以一個(gè)人的言行為主，從而引出整個(gè)的新聞報(bào)道，比如央行關(guān)于房貸要加息的消息，新聞報(bào)道就可以從一個(gè)普通市民的住房貸款行為寫起，比較能貼近實(shí)際，貼近群眾，貼近生活。

除上述之外，要注意一些細(xì)節(jié)，比如文首要加電頭，像“本報(bào)訊”；文中要盡量使用直接引語，盡量少地進(jìn)行記者的觀點(diǎn)表達(dá)；行文要流暢，不要艱澀等等。

最后，新聞報(bào)道實(shí)際上是一個(gè)很個(gè)性化和組織化的行為，個(gè)人可以有個(gè)人的特點(diǎn)，一個(gè)報(bào)紙可以有自己的原則。但是有一點(diǎn)不能放棄，就是任何格式都要以最快、最簡潔、最能滿足受眾需要的格式去寫，這是新聞報(bào)道的“真理”。

一般情況可歸為倒金字塔式、正金字塔式、折衷式、平鋪直敘式四類寫作型式。

倒金字塔式

這種寫作方式是目前媒體常用的寫作方式。這種模式將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以新聞提要的方式呈現(xiàn)在新聞的最前端，有助于受眾快速了解新聞重點(diǎn)。由于該模式迎合了受眾的接受心理，所以成為媒體應(yīng)用最為普遍的形式。

這種模式寫作的基本格式（除了標(biāo)題）是：先在導(dǎo)語中寫出新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分（新聞價(jià)值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分；其次，在報(bào)道主體中按照事件各要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的；同時(shí)需要注意的是，一個(gè)段落只寫一個(gè)事件要素，不能一段到底。

因?yàn)檫@種格式不是符合事件發(fā)展的基本時(shí)間順序，所以在寫作時(shí)要盡量從受眾的角度出發(fā)來構(gòu)思，按受眾對事件重要程度的認(rèn)識來安排事件要素，因而需要長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和宏觀的對于受眾的認(rèn)識。

正金字塔式

這種寫作方式是以時(shí)間發(fā)生順序作為行文結(jié)構(gòu)的寫作方式，剛好與倒金字塔式相反，依序分別是引言、過程、結(jié)果，采漸入高潮的方式，將新聞重點(diǎn)擺在文末，一般多用于特寫。

折衷式（又叫新華體）

這種寫作方式將倒金字塔式、正金字塔式兩者進(jìn)行了折衷，新聞中最重要的訊息仍然在導(dǎo)言中呈現(xiàn)，接下來則依照新聞的時(shí)間性或邏輯性敘述。

這種模式的基本格式（除了標(biāo)題）是：先把事件中最重要的部分在導(dǎo)語中簡明地體現(xiàn)出來；然后，在第二段進(jìn)一步具體闡述導(dǎo)語中的這個(gè)重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時(shí)形成心理落差。因而，第二段實(shí)際上是一個(gè)過渡性段落；接著按照事件發(fā)展的時(shí)間順序把“故事”講下來。

平鋪直敘式

此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉(zhuǎn)、合，力求文字的流暢精準(zhǔn)，此種寫作方式反而適合組織在發(fā)表聲明時(shí)使用。

華爾街日報(bào)體（DEE）式

最近很流行一種模式。這個(gè)格式類似“電影鏡頭”的手法，主要特點(diǎn)就是在文首特寫新聞事件中的一個(gè)“鏡頭”，一般是以一個(gè)人的言行為主，從而引出整個(gè)的新聞報(bào)道。

標(biāo)題對于新聞報(bào)道很重要

標(biāo)題很大程度上決定了受眾閱讀的幾率。當(dāng)前我們已經(jīng)可以經(jīng)?？吹揭痪湓捫侣劊词且砸粋€(gè)標(biāo)題代替一條報(bào)道的情況。

標(biāo)題要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引人的地方體現(xiàn)出來，同時(shí)要簡潔。如果需要可以在主標(biāo)題前加上引題，在其后加上副題。如果要寫作比較長篇的調(diào)查性報(bào)道、深度報(bào)道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當(dāng)加一些小的標(biāo)題，以概括一個(gè)部分的內(nèi)容，便于受眾閱讀（針對印刷媒體而言）。

除上述之外，要注意一些細(xì)節(jié)，比如文首要加電頭；文中要盡量使用直接引語，盡量少地體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)表達(dá)；行文要流暢，不要艱澀等等。

第二篇：報(bào)道稿

你是跑道上劃過的流星，燃燒自己，灑下光輝，也許你并沒有看到成功像你揮手，但你已奮斗拼搏過，相信自己，力量就在心中。

奔跑的運(yùn)動健兒們，希望你們發(fā)揮十運(yùn)會健兒的精神，拼出自我，戰(zhàn)勝自我，別為失敗憂愁你努力過，你就是勝利的！

致長跑運(yùn)動員磨練的是非凡的毅力，較量的是超常的體力，拚搏的是出類拔萃的耐力，把長長的跑道跑成一段漫漫的征程。聽，呼嘯的風(fēng)在為你喝彩；看，彩旗在為你加油！加油吧，為了那輝煌的一瞬間！

信念是激情,信念是動力,信念是我們的希望,信念是紅色跑道是剎那的理念,你在跑道上揮灑著汗水,我們在這里為你助威,同學(xué)們，努力向前沖,是的，你能行,因?yàn)槲覀兏挥猩臒崆楸貏俚男判?/p>

在我們心中，你是一個(gè)神話。漫漫的長路上，你獨(dú)擋一面；運(yùn)動場上，你是顆沖刺的流星?？磁_上，千百只眼睛充滿希望的望著你。人生拼搏的機(jī)會能有幾何？把握機(jī)會，一定成功！?。。?/p>

來吧，像雄鷹，像閃電，像利箭，來吧，來吧，沖吧，起跑線在腳下。來吧，終點(diǎn)站不遠(yuǎn)了！沖吧！來吧運(yùn)動員們展開你們運(yùn)動的翅膀，飛吧！搏吧！與閃電抗衡吧！來吧！來吧！搏吧同學(xué)們勝利就在腳下，COMEON！COMEON！

陽光燦爛的日子,運(yùn)動場上,有著健兒們奮勇拼搏的身影,觀眾席上,響著拉拉隊(duì)搖旗助威的吶喊,這吶喊,彌漫著友誼的芬芳,這身影,凝聚著責(zé)任的力量,但無論成功或是失敗,無論歡笑或是淚水,我們永遠(yuǎn)銘記,這充滿奮斗印記的,陽光燦爛的日子

信念——致運(yùn)動員

信念是激情，信念是動力，信念是我們期盼的眼神，信念是綠茵場上短促的呼吸，你在跑道上揮灑汗水，我們在這里為你吶喊助威，朋友，努力拚搏吧！

我們能贏是的，我們能行，我們能贏，心中重復(fù)了無數(shù)次，是的，我們，能贏。因?yàn)槲覀兏挥猩臒崆?，必勝的信心；未來的挑?zhàn)，必勝的堅(jiān)定。向著遼闊大地大呼：我們一定贏！

致運(yùn)動員年輕的心，蓬勃的心，向上的心，醞釀著夢幻，滋潤著信念，噴發(fā)著志氣，即使收效甚微，不愿放棄目標(biāo)，即使落伍，不愿停止前進(jìn)的步伐，為了昨天的汗水，去實(shí)現(xiàn)今天的輝煌。

我是運(yùn)動員

我是運(yùn)動員，在驕陽下展現(xiàn)自我，在奮斗中爭取輝煌。我是運(yùn)動員，不在乎成功與否，不怕汗水直流，因?yàn)?，你看——有同學(xué)們?yōu)槲壹佑停?/p>

致運(yùn)動員

流星般的奔馳，為秋天畫下一道風(fēng)景，為生命添上一份色彩，成功的喜悅，為心緒加上一份激情。成敗，不是評價(jià)你的標(biāo)準(zhǔn)，成功，也不是你唯一的追求，只要你拚搏了奮斗了，你就不必失望，你的生命已放出了閃光。

為你吶喊

到一千五百米賽跑運(yùn)動員我們?yōu)槟銋群?，希望給你力量給你信心，因?yàn)槲覀冎滥情_似輕松的腳步其實(shí)邁的艱難。我們?yōu)槟銋群?，雖然喊的火熱朝天，但卻希望給你送去蔭涼，因?yàn)槲覀兛吹侥且后w來不及蒸發(fā)，滾落下來，又被濺起。我們并不期待什么，你已經(jīng)是我們的英雄。

致運(yùn)動員

輕輕的，你飛過，似燕，似風(fēng)，似箭，仿佛星光，即閃即現(xiàn)。迎著無數(shù)期待的目光，遙望那若隱若現(xiàn)的終點(diǎn)，你毫無畏懼得沖向前方。你帶來的，是拚搏的精神；你帶走的，是悅耳的吶喊；你付出的，是淋漓的汗水；你收獲的，是轟鳴的掌聲。

送給運(yùn)動員的歌

有誰不想，在綠茵賽場上，揮灑心中夢想。有誰不想，在恢弘的跑道上，擁有摘金奪銀的豪邁。那么，就讓我們，把勇敢與執(zhí)著召喚。讓青春，在追求中曝光，在拚搏力顯影。

將信心進(jìn)行到底

偌大的競技場期待著你矯健的身影，颯颯的秋風(fēng)為你送來爽朗的氣息。朋友，在你踏上跑道的那一刻，告訴自己——將信心進(jìn)行到底?？磁_上你一雙雙期待的目光替你吧奮斗的鑼鼓敲響。耳邊此起彼伏的吶喊聲將為你增添無窮的力量。朋友，在你挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限的時(shí)候，告訴自己——將信心進(jìn)行到底。無論成功與否，請微笑著跑完全程，篇二：

蔚藍(lán)的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場上，有你堅(jiān)定的步伐，美麗的鮮花后有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲！你的颯爽英姿，你的頑強(qiáng)拼搏，你的永不屈服，你的自我挑戰(zhàn)，都深深地烙在每個(gè)人的心中，！拼搏者，你是賽場上最亮的點(diǎn)。拼搏者，你是生命樂章中最響的音符。場上的拼搏者，你是我們永遠(yuǎn)的驕傲！

朋友，在你踏上跑道的那一刻，告訴自己，無論成功與否，微笑著跑完全程，只要年輕的心還在蓬勃的跳動，就要大聲告訴自己——將信心進(jìn)行到底。無論成功與否，我們永遠(yuǎn)銘記這充滿奮斗印記的陽光燦爛的日子無論你成功與否，剎那屬于你。而你，一定屬于永恒！只要你拚搏了奮斗了，你就不必失望，你的生命已放出了閃光！成功屬于每一個(gè)勇敢者！我們?yōu)槟銋群?，希望給你力量給你信心，因?yàn)槲覀冎滥情_似輕松的腳步其實(shí)邁的艱難。我們?yōu)槟銋群?，雖然喊的火熱朝天，但卻希望給你送去蔭涼。你帶來的，是拚搏的精神；你帶走的，是悅耳的吶喊；你付出的，是淋漓的汗水；你收獲的，是轟鳴的掌聲。運(yùn)動的盛會為你們而召開，觀眾的掌聲為你們而拍響，雄壯的號角為你們而擂起，成功的花朵為你們而芳香！

磨練的是非凡的毅力，較量的是超常的體力，拚搏的是出類拔萃的耐力，把長長的跑道跑成一段漫漫的征程。聽，呼嘯的風(fēng)在為你喝彩；看，獵獵的彩旗在為你加油！加油吧，為了那輝煌的一瞬間！踏上跑道，是一種選擇。離弄起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。朋友，用你的實(shí)力，用你的精神，去開拓出一片屬于你的短跑天地。

<<為你們驕傲喝彩>> 運(yùn)動場上有你們的步伐，那是辛苦汗水的抒發(fā)，你就像天邊的云端，有彩霞的絢麗色彩。奔馳的駿馬，飛奔的步伐讓你的勝利在前方等待。為你們祝福，為你們喝彩

美麗的花環(huán)是用荊棘編成的。不畏艱難，堅(jiān)持不懈，斗志激昂、群策群力，“友誼第一，比賽第二”積極拼搏，賽出成績，賽出風(fēng)格，蓬勃向上的精神面貌迎接嶄新的未來吧！挑戰(zhàn)運(yùn)動極限，演繹健美人學(xué)！互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，再接再厲，勇攀高峰！

不祈求太陽的光芒，也不肯用作月亮的伴娘。腳下的路要自己闖，不怕在黑暗中迷失方向；即使生命那么短暫，也無悔無憾，夜空上那道亮線，便是向命運(yùn)最有力的挑戰(zhàn)當(dāng)發(fā)令槍響起的那一瞬間；當(dāng)鉛球在手中即將擲出的那一瞬間；當(dāng)跨桿從你的腿下靜止的那一瞬間；當(dāng)沙坑就要等你去征服的那一瞬間；時(shí)間停止，空氣凝固，每一個(gè)人的嘴里、心里，都在竭力吶喊。這吶喊，成為這瞬間，最激動人心的呼聲，最振奮人心的感動。我們不喜歡無云的天空，我們不喜歡無淚的人生，因?yàn)?，云朵也是一道風(fēng)景，眼淚也是一種晶瑩，不要總是遺憾，生命的美麗，常常在于過程，不要總是哀嘆，一點(diǎn)點(diǎn)挫折，只會讓人，越戰(zhàn)越勇。成功誰屬

天如幕，日如初，運(yùn)動場內(nèi)生龍活虎！沒有常勝將，萬古侯更無，江山代有才人出！賽場如戰(zhàn)場，彩旗列列迎紅日，吶喊聲聲震雷霆！英雄勇將，呼之欲出；各領(lǐng)風(fēng)騷，一幟獨(dú)樹！群雄乍起，英雄誰屬？灑過淚，流過汗，堅(jiān)韌鑄造王者風(fēng)度！

敢拼搏，不服輸，霸氣早成，成功我屬！！致運(yùn)動員不為掌聲的詮釋、不為刻意的征服、只有辛勤的汗水化作追求的腳步。心中堅(jiān)定的信念腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動訴說著一個(gè)不變的真理：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，希望在終點(diǎn)向你招手，努力吧用你堅(jiān)韌不拔的毅志，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲。跑道已灑滿陽光，不要羞澀、不要緊張，聽秋雁在空中為你歌唱，快去拾取片片金黃，充滿信心，就有希望風(fēng)為你加油，云為你助興，堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮！時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響我努力，我坦然！……總喜歡將鮮花獻(xiàn)給冠軍，總習(xí)慣將掌聲留給勝者，總是不經(jīng)意地將羨慕而關(guān)切的目光投向成功的人?？墒?，感受了校運(yùn)動會賽場上的一幕幕，我卻要將掌聲毫不吝嗇的獻(xiàn)給他們，他們同樣選擇了拼搏，雖然沒有獲勝，沒有拿到積分，甚至，是倒數(shù)第一，但是，他們用堅(jiān)韌不拔的意志和過人的勇氣詮釋了奧林匹克“重在參與”的精神，他們同樣為我們譜寫了一曲青春的凱歌！運(yùn)動員,有哪位不想爭得冠軍，掙得積分，為自己的學(xué)院爭光，可是，又有幾人能夠如愿以償，往往是參加項(xiàng)目的運(yùn)動員有五十幾人，而真正能夠進(jìn)入決賽的，卻只有前面的八位。但是，我們的運(yùn)動員用他們良好的精神風(fēng)貌和頑強(qiáng)的拼搏精神迎得了觀眾的尊敬，他們展現(xiàn)了完美的奧林匹克精神，他們雖然失敗，依然是真正的英雄。顧拜旦在1936年奧運(yùn)會演講時(shí)曾經(jīng)說過：“奧運(yùn)會重要的不是勝利，而是參與；生活的本質(zhì)不是索取，而是奮斗！”赤道幾內(nèi)亞歷史上第一位奧運(yùn)游泳選手姆薩巴尼的100米自由泳成績比200米自由泳世界紀(jì)錄還慢了7秒多，此前他還從未參加過50米以上的比賽，甚至不敢把頭埋入水中，但他頑強(qiáng)地游到終點(diǎn)時(shí)，觀眾把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給了他。是的，這就是英雄!英雄，不僅僅是一個(gè)行為，而更多的是他的行為所帶給我們的心靈的撞擊和精神的升華。他們參與了競爭，他們完成了比賽，他們敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)，他們勇于挑戰(zhàn)自我，超越自我，他們，用自己的行為淋漓盡致的刻畫了我們心目中英雄的形象！人類的歷史，就是在不斷的挑戰(zhàn)與自我挑戰(zhàn)的過程中一步步走向進(jìn)步，而我們的奧運(yùn)史，也正是因?yàn)橛斜姸噙\(yùn)動員的參與和競爭而完美地詮釋了它“更快，更高，更強(qiáng)”的理念。成敗不重要，重要的是參與了，努力了，這就足矣。我努力，我心坦然！你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚(yáng)在賽場，為班爭光數(shù)你最棒。跑吧，追吧在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強(qiáng),你們揮舞著充滿力量的雙臂看著實(shí)心球化成美麗的弧線我著實(shí)在心里佩服你們你們拋出了自己的最佳水平3一根小小的木棒，連接的是團(tuán)結(jié)和友愛是一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏加油吧！讓這激動人心的時(shí)刻，一直回蕩在我們心中！踏上跑道，是一種選擇。離開起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。運(yùn)動健將們，用你的實(shí)力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長跑天地 某一天，， 醒在夢的旁邊；，手指間，光線有些特別；，我能看得見，看見光在變，，變成七彩的寓言，飛向夢的起點(diǎn)。，某一天，飛奔在跑道間；，兩腮間，汗水不斷流出；，我能感覺到，感覺你在變，，變成生活的強(qiáng)者，奔向成功的邊緣！，每個(gè)人都昂首向前，，每個(gè)人都精神煥發(fā)，，每個(gè)人都向著終點(diǎn)向著勝利沖去！，運(yùn)動員們，你是我們的驕傲，，我們?yōu)槟銈儦g呼，為你們加油！， 以你為榮，你是體育寶座上的一顆燦爛奪目的珍珠，，你是在藍(lán)天中展翅飛翔的雛鷹。，不要怕失敗，，不要怕冷落，，無論何時(shí)，，我們以你為榮。

第三篇：報(bào)道稿 文檔

南門外小學(xué)舉辦以“交流班級管理經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)新和諧育人方法”為主題的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會

為進(jìn)一步提高班主任的教育管理水平，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，2013年4月23日上午，南門外小學(xué)全體教師齊聚該校會議室，舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。

本次交流會由副校長張亞丹主持，她首先介紹了此次交流會的目的和意義。接著有5名班主任先后介紹了自己在班主任工作中與學(xué)生的點(diǎn)滴交往、班級管理中的經(jīng)驗(yàn)、技巧、疑惑等。他們或以慈母般的愛心轉(zhuǎn)化學(xué)生思想上的問題、解決學(xué)習(xí)上的困難；或根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)大膽實(shí)施自主管理；或融智育于情育之中，在心靈的溝通中引領(lǐng)學(xué)生健康成長；或關(guān)注班級工作細(xì)節(jié)，從衛(wèi)生、習(xí)慣、禮儀等方面細(xì)心引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)；或從閱讀入手來陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的多種學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和能力。

交流會結(jié)束之際，王紅梅校長對本次活動做了總結(jié)性發(fā)言，她要求班主任工作細(xì)節(jié)管理是關(guān)鍵，創(chuàng)新思路是法寶，希望各位班主任要努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升班級管理藝術(shù)，以豐富多彩的活動為載體，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、和諧、持續(xù)發(fā)展。

據(jù)悉，該次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會是分期分批開展的，在下一期交流會上將有6名班主任發(fā)言。我們堅(jiān)信：該次活動一定會加快該校班級管理工作的步伐，從而將學(xué)校各項(xiàng)工作推上一個(gè)嶄新的臺階。

第四篇：報(bào)道稿文檔

【金塔中學(xué)報(bào)道組】通訊員：何勝斌

“激 情 拼 搏，奮 勇 爭 先”

——金塔中學(xué)成功舉辦了2012年學(xué)生達(dá)標(biāo)運(yùn)動會

在這百花爭艷的日子里，金塔中學(xué)成功舉辦了2012年全校學(xué)生達(dá)標(biāo)運(yùn)動會。5月2日早8時(shí)，在雄壯的國歌聲中運(yùn)動會緩緩地拉開了帷幕。在這里，你可以觸摸到跳躍的青春音符，感受到燃燒的激情，體會到四射的光芒。

運(yùn)動會前期，我校各級領(lǐng)導(dǎo)及班主任老師的籌備工作干得熱火朝天，人人都在努力，醉心于集體的歡樂。拉橫幅、做宣傳板，展示我校各項(xiàng)工作與運(yùn)動會中健兒們的精彩與輝煌。上下齊心，勢如破竹，鑄就嶄新的一頁。

我們滿懷堅(jiān)定的信念，在逆境中產(chǎn)生希望，在平凡中創(chuàng)造非凡?！皥F(tuán)結(jié)就是勝利”、“拼搏創(chuàng)造輝煌”的運(yùn)動精神在這里已經(jīng)得到了最好的體現(xiàn)。為了心中的信念、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，當(dāng)朝陽的光芒帶來新的生機(jī)時(shí)，運(yùn)動場上，健兒們奮力拼搏，用他們矯健的身姿展現(xiàn)永不言敗的戰(zhàn)斗豪情。

為期三天的運(yùn)動會結(jié)束了，但運(yùn)動會留給我們的是“金中”學(xué)子的團(tuán)結(jié)奮斗、勇往直前的品格和齊心協(xié)力默默奉獻(xiàn)的精神。奮力拼搏，收獲成果；為別人喝彩，激勵(lì)自己，感動他人。接受挑戰(zhàn)吧，你會更堅(jiān)強(qiáng)；直面困難吧，你將更自信。愿我們在競技中成長，用真正的實(shí)力創(chuàng)造美好的未來!

第五篇：報(bào)道

化工一分公司開展“反三違、查隱患”

主體責(zé)任落實(shí)工作

近期，化工一分公司從實(shí)際情況出發(fā)，在全公司范圍內(nèi)廣泛開展了 “反三違、查隱患”主體責(zé)任落實(shí)工作，將安全關(guān)口前移，不斷加大安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查，力促公司安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定。

公司經(jīng)理強(qiáng)調(diào)，務(wù)必克服盲目樂觀、松懈麻痹的思想，務(wù)必加大反“三違”工作力度，務(wù)必規(guī)范職工的操作行為，努力提升現(xiàn)場管理水平，整頓管理干部工作作風(fēng)。為了使此次活動能夠達(dá)到預(yù)期效果，公司從以下幾方面入手，確?；顒幽軌蛉〉脠A滿成功。

第一方面，公司結(jié)合目前安全生產(chǎn)的實(shí)際，下發(fā)《反三違、查隱患主體責(zé)任落實(shí)考核辦法》，定匯報(bào)程序，定防范措施、定考核辦法。將“反三違、查隱患”的主體責(zé)任落實(shí)到分廠“一把手”身上。明確各科、分廠每個(gè)月25日前上報(bào)“三違”和隱患的數(shù)量，對不能達(dá)到要求的部門將根據(jù)制度實(shí)施考核。對于查出的“三違”行為，要求各部門自行處理，公司負(fù)責(zé)監(jiān)督此過程的進(jìn)行。執(zhí)行過程中，檢查人員重點(diǎn)針對酸堿區(qū)域作業(yè)不佩戴防護(hù)眼鏡，特種作業(yè)不辦理證件、不按照操作法進(jìn)行操作的典型違章行為，當(dāng)場進(jìn)行處罰并予以曝光，以此來警示和教育全體員工。

第二方面，針對部分職工對作業(yè)現(xiàn)場危險(xiǎn)源辨識不清，崗位操作流程不規(guī)范的現(xiàn)象，在崗位安全描述、手指口述等防控措施的基礎(chǔ)上，組織分廠實(shí)施了“崗位標(biāo)準(zhǔn)流程操作法”，明確分廠的監(jiān)管責(zé)任，對特殊崗位的操作流程進(jìn)行了細(xì)化、優(yōu)化，編制了特殊崗位的《崗位標(biāo)準(zhǔn)流程操作規(guī)范》，例如《合成爐點(diǎn)火五步確認(rèn)法》，詳細(xì)說明了點(diǎn)爐的主要步驟，對各階段現(xiàn)象的描述，各階段的注意事項(xiàng)，異常情況應(yīng)該采取的措施，通過此項(xiàng)舉措，使崗位人員做到預(yù)知、預(yù)想，減少和杜絕操作失誤，實(shí)現(xiàn)崗位安全自我防控。

第三方面，堅(jiān)持組織安全管理人員對現(xiàn)場作業(yè)人員思想意識相對薄弱的時(shí)間，到工作的要害地點(diǎn)，對精力不集中的“操心”人員和現(xiàn)場的安全隱患進(jìn)行不定期、不定時(shí)的嚴(yán)格、全面、細(xì)致、不留死角的突擊檢查，建立匯報(bào)程序、明確階段性數(shù)量，突出監(jiān)管責(zé)任。及時(shí)掌握發(fā)現(xiàn)崗位人員的不安全意識、操作中的不安全行為和現(xiàn)場的安全隱患，并通過現(xiàn)場考問、現(xiàn)場指導(dǎo)、現(xiàn)場幫教，督促員工加強(qiáng)自主保安意識，按章操作，杜絕“三違”現(xiàn)象，針對查找的隱患問題，當(dāng)場提出整改要求，堅(jiān)決做到不安全不生產(chǎn)。

第四方面，堅(jiān)持實(shí)施《隱患有獎(jiǎng)?wù)骷芾磙k法》，發(fā)動所有人員查找隱患，根據(jù)提出隱患的質(zhì)量，對具有典型、迫切、合理的較大隱患，經(jīng)過會議討論分成三個(gè)級別，分別予以不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)，以此調(diào)動員工的主觀能動性，培養(yǎng)人人都是安全員的意識，對查出的隱患立即落實(shí)整改，確保整改率達(dá)100％，嚴(yán)格防范各類事故的發(fā)生。