第一篇：重要國際組織圖標(biāo)

重要國際組織圖標(biāo)

聯(lián)合國(United Nations),成立于1945年，總部設(shè)在美國紐約。聯(lián)合國是世界反法西斯斗爭取得勝利的產(chǎn)物，現(xiàn)有192個會員國,已成為當(dāng)代國際社會最具代表性的世界性、政府間的國際組織。

一幅從北極看去的世界地圖，圖上標(biāo)有陸地和海域，象征聯(lián)合國是一個世界性的國際組織組織；周圍環(huán)繞著橄欖枝環(huán)，象征著聯(lián)合國的根本宗旨是維護(hù)世界和平。

世界貿(mào)易組織（World Trade Organization），簡稱“世貿(mào)組織”（WTO），1995年成立,前身是成立于1947年的關(guān)貿(mào)總協(xié)定（GATT），是一個獨立于聯(lián)合國的永久性國際組織,負(fù)責(zé)管理世界經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易秩序.該標(biāo)識由六道向上彎曲的弧線組成，上三道和下三道分別為紅、藍(lán)、綠三種顏色。標(biāo)識意味著充滿活力的世貿(mào)組織在持久和有序地擴(kuò)大世界貿(mào)易方面將發(fā)揮關(guān)鍵作用。六道弧線組成的球形表示世貿(mào)組織是不同成員組成的國際機(jī)構(gòu)。標(biāo)識久看有動感，象征世貿(mào)組織充滿活力。

國際奧林匹克委員會I（nternational Olympic Committee），簡稱國際奧委會（IOC)，1894年成立，總部設(shè)在巴黎，是奧林匹克運動的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是一個非政府性的，非盈利性的和永久性的國際組織。根據(jù)現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始人顧拜旦的理想，恢復(fù)奧林匹克運動的目的，在于增強(qiáng)各國運動員之間的友誼與團(tuán)結(jié)，促進(jìn)世界和平以及各國人民之間的相互了解，發(fā)展世界體

育運動。現(xiàn)代奧運會創(chuàng)始人顧拜旦設(shè)計，五個不同顏色的圓環(huán)（天藍(lán)色代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，草綠色代表大洋洲，紅色代表美洲）連接在一起象征五大洲的團(tuán)結(jié)，象征全世界的運動員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧林匹克運動會上友好相見，歡聚一堂，以促進(jìn)奧林匹克運動的發(fā)展。

國際紅十字會（International Committee of the Red Cross-ICRC），1863年創(chuàng)立于瑞士日內(nèi)瓦，創(chuàng)立于1863年，她的創(chuàng)始人是瑞士人亨利·杜南。是一個獨立、中立的組織，其使命是為戰(zhàn)爭和武裝暴力的受害者提供人道保護(hù)和援助。國際法賦予紅十字國際委員會的永久職責(zé)是為受到?jīng)_突影響的被關(guān)押者、傷病人員和平民采取公正行動。

紅十字會系由瑞士銀行家亨利·杜南(Henry Dunant)成立，而紅十字是由他祖國瑞士的國旗顏色翻轉(zhuǎn)而成。但由于十字是基督教的宗教符號，伊斯蘭國家不愿意接受而采用“紅新月”標(biāo)志，得到了國際紅十字會承認(rèn)。之后又為以色列等對基督教、伊斯蘭教都抵制的國設(shè)立了不具有任何民族、宗教或文化內(nèi)涵的“紅水晶”標(biāo)志。

世界衛(wèi)生組織（World Health Organization）簡稱世衛(wèi)組織或世衛(wèi)（WHO），成立于1948年，是聯(lián)合國屬下的專門機(jī)構(gòu)，國際最大的公共衛(wèi)生組織，總部設(shè)于瑞士日內(nèi)瓦。世界衛(wèi)生組織的宗旨是使全世界人民獲得盡可能高水平的健康。

世界衛(wèi)生組織會徽是由1948年第一屆世界衛(wèi)生大會選定的。該會徽由一條蛇盤繞的權(quán)杖所覆蓋的聯(lián)合國標(biāo)志組成。這個圖案既表明它隸屬于聯(lián)合國、謀求世界和平、服務(wù)于全人類，也表明它是一個醫(yī)藥衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，蛇杖很久以來就是醫(yī)藥與醫(yī)藥職業(yè)的象征。

國際刑警組織（International Criminal Police Organization”），簡稱 “ICPO”，成立于1923年，最初名為國際刑警委員會，是世界上最大的國際性刑警合作機(jī)構(gòu)。

會徽為中間綴有劍、天平和橄欖枝包圍的地球。其含義是：劍：表示警察的作用；天平：象征著公正；以巴黎為中心的地球儀，表示該組織的總部設(shè)在巴黎（現(xiàn)遷往法國里昂），工作遍及全球；地球被橄欖枝所環(huán)繞，表示該組織的宗旨是維護(hù)社會的安定。

歐洲聯(lián)盟（European Union），簡稱歐盟（EU），總部設(shè)在比利時首都布魯塞爾，是由歐洲共同體發(fā)展而來的，1993年正式誕生，是一個集政治實體和經(jīng)濟(jì)實體于一身、在世界上具有重要影響的區(qū)域一體化組織。一圈12個金色的星星代表著歐洲人民的團(tuán)結(jié)與和諧。星星的數(shù)目和歐盟成員國的數(shù)量無關(guān)。之所以有12顆星星，是因為數(shù)字12在傳統(tǒng)上是完美、完整和統(tǒng)一的象征。

東南亞聯(lián)盟(Association of Southeast Asian Nations)簡稱東盟(ASEAN)。成立于1967年的東南亞國家聯(lián)盟已日益成為東南亞地區(qū)以經(jīng)濟(jì)合作為基礎(chǔ)的政治、經(jīng)濟(jì)、安全一體化合作組織。

標(biāo)志整體上體現(xiàn)一個穩(wěn)定、和平、聯(lián)合與充滿活力的東盟。藍(lán)色象征和平與穩(wěn)定、紅色象征勇氣和活力，白色象征純潔，黃色象征繁榮。10條縱向的曲線象征著東盟的創(chuàng)立者們在創(chuàng)建這一組織時的愿望——10個東南亞國家在和平與穩(wěn)定中緊密團(tuán)結(jié)在一起。圓圈象征著東盟的團(tuán)結(jié)。

北大西洋公約組織（North Atlantic Treaty Organization），簡稱北約組織或北約（NATO），成立于1949年，是美國與西歐、北美主要發(fā)達(dá)國家為實現(xiàn)防衛(wèi)協(xié)作而建立的一個國際軍事集團(tuán)組織。

四角北極星圖案，則是象征著北約-這個軍事集團(tuán)的根本宗旨，也就是方向是防止當(dāng)時東方的以蘇聯(lián)為首的華約勢的西擴(kuò)，從而維護(hù)西方世界的自由、安全和穩(wěn)定。藍(lán)色的背景，除了象征著海水之外，應(yīng)該還象征著成員國的歷史淵源都屬于“海洋文明”或“藍(lán)色文明”。四條白色線條象征著維系團(tuán)結(jié)的紐帶.6

亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（Asia-Pacific Economic Cooperation，簡稱APEC）成立之初是一個區(qū)域性經(jīng)濟(jì)論壇和磋商機(jī)構(gòu)，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，已逐漸演變?yōu)閬喬貐^(qū)重要的經(jīng)濟(jì)合作論壇，也是亞太地區(qū)最高級別的政府間經(jīng)濟(jì)合作機(jī)制。

地球用太平洋這一半代表APEC經(jīng)濟(jì)體,綠色和藍(lán)色表示亞太人民期待著繁榮,健康和福利的生活,白色代表著和平和穩(wěn)定.邊緣陰影部分代表著亞太地區(qū)發(fā)展和增長富有活力的前景.中間是白色的APEC 4個英文字母.石油輸出國組織（Organization of Petroleum Exporting Countries），簡稱“歐佩克”(OPEC)。

1960年9月，由伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯和委內(nèi)瑞拉的代表在巴格達(dá)開會，決定聯(lián)合起來共同對付西方石油公司，維護(hù)石油收入，14日，五國宣告成立石油輸出國組織。隨著成員的增加，歐佩克發(fā)展成為亞洲、非洲和拉丁美洲一些主要石油生產(chǎn)國的國際性石油組織。歐佩克總部設(shè)在維也納?，F(xiàn)在，歐佩克指在通過消除有害的、不必要的價格波動，確保國際石油

市場上石油價格的穩(wěn)定，保證各成員國在任何情況下都能獲得穩(wěn)定的石油收入，并為石油消費國提供足夠、經(jīng)濟(jì)、長期的石油供應(yīng)。

歐佩克以該組織英文縮寫字母“OPEC”構(gòu)成的幾何圖案為徽志。

世界銀行

亞洲開發(fā)銀行

上海合作組織(Shanghai Cooperation Organization--SCO)8

上海合作組織會徽呈圓形，主體是六個成員國的版圖、左右環(huán)抱的橄欖枝和兩條飄帶，象征成員國為地區(qū)和世界和平與發(fā)展所起的積極推動作用，并寓意上海合作組織廣闊的合作領(lǐng)域和巨大的發(fā)展前景。會徽上部和下部分別用中、俄文標(biāo)注“上海合作組織”字樣。會徽選用綠色和藍(lán)色，象征組織和平、友誼、進(jìn)步、發(fā)展的宗旨。

世界旅游組織

世界海關(guān)組織標(biāo)志

南極條約組織

美洲國家組織

經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織

國際勞工組織標(biāo)志

國際貨幣基金組織

非洲經(jīng)濟(jì)共同體African-Union

阿拉伯聯(lián)盟arableague

不結(jié)盟運動

非洲聯(lián)盟徽章

20國集團(tuán)

中國志愿者協(xié)會標(biāo)志

國際大學(xué)生聯(lián)合會

全國婦聯(lián)會徽

中國大體協(xié)標(biāo)志

中國消費者協(xié)會

第二篇：中考?xì)v史專題復(fù)習(xí)重要國際組織及同盟

中考?xì)v史專題復(fù)習(xí)重要國際組織及同盟

1、反法同盟：

反法同盟對法國的戰(zhàn)爭，主要是干涉法國革命，維護(hù)法國的封建統(tǒng)治秩序.2、三國同盟和三國協(xié)約

①背景：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，帝國主義國家之間分割世界、爭奪霸權(quán)的斗爭十分激烈，形成了兩大敵對的帝國主義侵略集團(tuán)。

②建立：1882年三國同盟形成；1907年三國協(xié)約形成。③性質(zhì)：帝國主義侵略集團(tuán)。

④組成國：三國同盟——德國、奧匈帝國、意大利（核心是德國）；②三國協(xié)約——英國、法國、俄國；（核心是英國）。

3、法西斯同盟

⑴形成：①德意秘密簽訂《德意議定書》（1936年）形成“柏林—羅馬軸心”。

②德日簽訂《反共產(chǎn)國際協(xié)定》一年后意大利加入，德、意、日正式形成“柏林—羅馬—東京軸心國集團(tuán)”。

③1940年秋，德國與日本、意大利正式結(jié)成軍事侵略同盟。

⑵活動：

1937年發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭。1938年德國吞奧地利。1939年德國吞并捷克。1939年德國突襲波蘭。1940年春夏之交，德國攻占北歐和西歐的丹麥、挪威、盧森堡、荷蘭和比利時等國。1940年6月法國投降。1940年秋德國猛攻英國。1941年德軍進(jìn)攻蘇聯(lián)。與此同時，意德軍隊進(jìn)攻北非。1941年12月，日本發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭，二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模

4、世界反法西斯同盟 ①原因：隨著法西斯國家侵略戰(zhàn)爭規(guī)模的擴(kuò)大，法西斯勢力已成為全世界人民最兇惡的敵人，同時也對英美等國的利益構(gòu)成最大的威脅

②過程

a、二戰(zhàn)爆發(fā)后，美國改變中立態(tài)度，對英國等進(jìn)行援助

b、1941年8月，羅斯福、丘吉爾發(fā)表《大西洋憲章》，倡導(dǎo)自由、和平，反對侵略

c、同時，美英開始援助蘇聯(lián)

d、1942年初，中、美、英、蘇等26國在華盛頓簽署《聯(lián)合國家宣言》，世界反法西斯同盟形成

③意義：大大增強(qiáng)了反法西斯國家的力量，鼓舞了世界人民反對法西斯的斗志，加速了二戰(zhàn)的勝利進(jìn)程

5、國際聯(lián)盟

①提出：美國總統(tǒng)威爾遜在“十四點原則”中提出建立國際聯(lián)盟的建議。

②建立：巴黎和會決定建立國聯(lián)，1920年1月，在日內(nèi)瓦成立，為英法所操縱。③宗旨：促進(jìn)國際合作，保證國際和平與安全 ④實質(zhì)：英法控制下維護(hù)凡爾賽體系的工具。

⑤主要活動：對日本侵略中國東北等采取縱容侵略的政策。

⑥解體：二戰(zhàn)期間，國聯(lián)名存實亡。1946年，聯(lián)合國成立后，國聯(lián)宣告解散。

6、聯(lián)合國

①建立：1945年春天，中、美、英、蘇等50個國家的代表在美國舊金山開會，籌劃建立聯(lián)合國。10月，《聯(lián)合國憲章》正式生效。聯(lián)合國成立?？偛吭O(shè)在紐約。②主要機(jī)構(gòu)：聯(lián)合國大會和安全理事會（安理會是聯(lián)合國中惟一有權(quán)采取行動來維持國際和平與安全的機(jī)構(gòu)）。③常任理事國：中、蘇、美、英、法。

④宗旨：維護(hù)國際和平與安全，發(fā)展各國間的平等友好關(guān)系，促進(jìn)國際合作，協(xié)調(diào)各國運動。⑤原則：《聯(lián)合國憲章》規(guī)定了各會員國必須遵守的原則，如主權(quán)平等，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，和平共處等。⑥作用：初期聯(lián)合國實際為美國所操縱。后來成為第三世界國家伸張正義的舞臺。

7、歐洲共同體 ①原因：在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，西歐國家感到要在美蘇兩大國之間保證自己的安全，提高國際地位，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，必須密切聯(lián)系，加快合作。②成立：1967年，“歐洲共同體”成立，由歐洲煤鋼聯(lián)營、歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能聯(lián)營三個機(jī)構(gòu)合并組成。

③主要國家：起初，只有法國、聯(lián)邦德國、意大利、荷蘭、比利時和盧森堡六國。后來又有一些西歐國家加入。到1986年，又有英國、丹麥、愛爾蘭、希臘、西班牙和葡萄牙等六國加入歐共體。

④主要目標(biāo)：爭取在成員國之間逐步實現(xiàn)商品、人員、勞務(wù)和資本的自由交流，進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

⑤影響：a、西歐各國間的政治、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益加強(qiáng)，政局日益穩(wěn)定，它的國際地位提高并日益發(fā)揮越來越重要的作用。

b、美國對西歐的控制減弱，美國與西歐的主從關(guān)系改變，并逐漸向平等的伙伴關(guān)系發(fā)展，這就使美國的世界霸主地位開始受到挑戰(zhàn)并發(fā)生動搖 ⑥1993年發(fā)展成為“歐洲聯(lián)盟”。

第三篇：教學(xué)設(shè)計：國際組織

教案設(shè)計者：欒紹禹

學(xué)科：初中地理 年級：七年級 教材版本：湖南教育出版社 課題名稱：第五章第三節(jié) 重要的國際組織 教材所在頁：第95－98頁

一、簡介

本節(jié)課的主題：本節(jié)課安排了國際組織的產(chǎn)生、聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字會及其它重要國際組織五部分內(nèi)容。其中聯(lián)合國的內(nèi)容是本節(jié)的重點，教材系統(tǒng)的介紹了聯(lián)合國的產(chǎn)生、影響力、組織機(jī)構(gòu)、基本宗旨、主要職責(zé)及其在國際事務(wù)中的重要作用，其它的只做了粗略的介紹。

關(guān)鍵信息：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)有這樣的教學(xué)理念，教師在實際教學(xué)中，不是教教材，而是用教材。教師并不是教材和參考書的“留聲機(jī)”而是要針對教學(xué)的實際情況，學(xué)生心理的特點對教材適當(dāng)?shù)?、科學(xué)的加以處理，從而形成可以操作的教學(xué)思路，就象導(dǎo)演對劇本的處理一樣，應(yīng)有一個教學(xué)再創(chuàng)造的過程。所以，本節(jié)課重點學(xué)習(xí)聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織而把國際奧林匹克委員會、紅十字會、其他重要的國際組織作為課后作業(yè)，這樣處理更能發(fā)揮教材的課程潛能。

2、傳統(tǒng)教學(xué)中重視了“經(jīng)”的傳授，忽視了“人”的發(fā)展。重認(rèn)知輕情感，只注重學(xué)生對學(xué)科知識的記憶、理解和掌握，而不關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動中的情緒生活和情感體驗。教學(xué)的非情感化是傳統(tǒng)教學(xué)的一大缺陷。因此，在從引入新課開始到最后的本節(jié)小結(jié)，都一直顧及學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗、情感。

3、直觀性一直是地理教學(xué)所遵循的一條基本原則，地理圖像，作為直觀教學(xué)的重要形式最能體現(xiàn)地理教學(xué)直觀性特點，所以，本節(jié)課使用的錄像片段較多，就為了將教材靜態(tài)信息加工成聲、情、形的動態(tài)信息，形象、生動、直觀地展現(xiàn)相關(guān)地理事物和現(xiàn)象，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興奮點調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。如果只利用多媒體投放文字和圖片的話，那么，多媒體的作用就僅僅停留在黑板和投影儀的水平上，而播放錄像會更大限度的發(fā)揮多媒體的功能。

二、學(xué)習(xí)者分析：

1、學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點：

初中一年級的學(xué)生，興趣廣泛、好奇心強(qiáng)、富有激情和創(chuàng)造力，求知欲望高，提高自身綜合素質(zhì)的愿望比較強(qiáng)烈。而且，有一定的自學(xué)能力、語言表達(dá)能力和地理基礎(chǔ)知識。但學(xué)生上課注意力容易分散，意志力差一些，比較好動一些，課堂教學(xué)應(yīng)結(jié)合初一學(xué)生特點，引入多種教學(xué)形式。同時，初一學(xué)生邏輯思維和空間想象能力較弱，故在教學(xué)中應(yīng)多提供一些感性材料。

2、學(xué)習(xí)者對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)具備的水平：

本章的前兩節(jié)已使學(xué)生學(xué)習(xí)了世界各個地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異，分析了當(dāng)代國際社會的矛盾與沖突，學(xué)習(xí)了國際合作與經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)代國際社會發(fā)展的主題。再加上學(xué)生平時從電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志等方面，也了解了不少有關(guān)“國際組織”的知識。在這樣的背景下，學(xué)習(xí)“國際組織”已經(jīng)有了很好的鋪墊。

三、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從報刊、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑收集資料，培養(yǎng)學(xué)生分析整理資料的能力。在資料收集與分析整理的基礎(chǔ)上，了解國際組織的產(chǎn)生，認(rèn)識加強(qiáng)國際合作的重要性。

2、結(jié)合時事，舉實例說明有關(guān)國際組織在國際合作中的作用。

3、通過重要的國際組織的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。使學(xué)生認(rèn)識到國際組織既是國際合作的重要形式，又是國際斗爭的主要場所。同時，了解中國在國際組織中所起到的重要作用。

四、教育理念和教學(xué)方式：

1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何獲取所需信息，如何分析和處理信息以及如何提煉觀點等諸如此類的方法性知識將成為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。這個道理已經(jīng)被越來越多的人所接受，所以地理教學(xué)的任務(wù)不僅僅是傳授地理知識，更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)地理的愿望和能力。本節(jié)課的知識很少，最多需要15分鐘就可讓學(xué)生記住，但課程標(biāo)準(zhǔn)安排1～1.5課時，這就給教師教，學(xué)生學(xué)，留出了空間，去關(guān)注學(xué)習(xí)的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

2、地理事物和現(xiàn)象涉及范圍很廣，教材的容量畢竟有限，即便是形式新穎、內(nèi)容豐富的新教材也在所難免。尤其是當(dāng)今社會發(fā)展日新月異，新鮮地理事物層出不窮，依靠課堂、課本知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)地理的需要，這就要求地理教師必須讓學(xué)生到社會現(xiàn)實當(dāng)中，到這個更廣闊、更生動、更富有吸引力的大課堂中去學(xué)習(xí)。這樣不僅可以加深、鞏固學(xué)生所學(xué)知識，而且，還能擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生接觸到課堂上學(xué)不到的各種真實、具體的地理知識；增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，使課本上枯燥無味的知識生動形象化。還可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和調(diào)查社會和自然地理事物的能力；通過對地理問題的觀察和分析進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)預(yù)測及獨立從事科研的能力。學(xué)生的創(chuàng)新能力也會得到充分的體現(xiàn)和培養(yǎng)。因此，教師應(yīng)充分挖掘教材中可拓展的地方，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的范疇由教材內(nèi)向教材外延伸。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過啟發(fā)式談話、多種教學(xué)形式的運用，引導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會，讓課堂真正成為學(xué)生的舞臺。建立合作小組，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的方式方法，這樣更有利于人與人之間的溝通，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識和團(tuán)結(jié)精神。

3、教學(xué)評價方式：

（1）在評價原則上應(yīng)堅持指導(dǎo)性原則和激勵性原則。盡量使用鼓勵性語言，不要刺傷學(xué)生的自尊心、積極性。

（2）通過課后訪談和作業(yè)分析，及時查漏補(bǔ)缺，確保達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。（3）在評價標(biāo)準(zhǔn)上，要體現(xiàn)開放性、不求結(jié)論的標(biāo)準(zhǔn)化、唯一化，鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異。尊重每個學(xué)生的不同意見，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)見的思想，特別是在有爭議的問題上，更要培養(yǎng)學(xué)生多元的思維能力，促進(jìn)創(chuàng)新精神的形成和發(fā)展。

五、教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用：

本次教學(xué)需要多媒體課件的輔助，學(xué)生搜集到的有關(guān)資料及教師準(zhǔn)備的資料。

六、教學(xué)和活動過程：

（一）教學(xué)準(zhǔn)備階段：

1、根據(jù)學(xué)生的要求和興趣對學(xué)生進(jìn)行分組，分別是扮演聯(lián)合國工作人員組、扮演記者組、扮演各國群眾組，音樂舞蹈組，聯(lián)合國組又可分為信息發(fā)布會組、答記者問組、演講組。每一組設(shè)組長一名，組長主要肩負(fù)引領(lǐng)和鼓舞本組同學(xué)學(xué)習(xí)積極性之責(zé)。

2、教師走到學(xué)生中間去指導(dǎo)學(xué)生如何收集、整理信息，為學(xué)生提供獲得資料的途徑。同時，也使自己知道學(xué)生掌握的情況，以便于自己更好的指導(dǎo)課堂教學(xué)。

（二）整個教學(xué)過程敘述：

為了更好的實施本節(jié)課的教學(xué)，首先把教材變?yōu)閷W(xué)材，對教材的內(nèi)容適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行處理，有關(guān)世貿(mào)組織的內(nèi)容提前講，有關(guān)聯(lián)合國的內(nèi)容重點講。把奧林匹克委員會、紅十字會、其它重要國際組織的知識讓學(xué)生以自學(xué)為主，每4人，為一個小組，制作一份有關(guān)這部分內(nèi)容的手抄報。

本節(jié)課，通過聲情并茂的9.11錄像引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。世界貿(mào)易組織這部分內(nèi)容的掌握，組織了一個小辯論。有關(guān)聯(lián)合國的知識，采用了幾個課題組來解決的。第一課題組：信息發(fā)布會組，第二課題組：記者招待會組，第三課題組：各國群眾發(fā)言，第四課題組：演講——世界的明天更美好。最后在《讓世界充滿愛》的師生合唱中結(jié)束本課。

具體教學(xué)過程設(shè)計如下：

第一步：創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課

多媒體展示：伴隨著背景音樂《血染的風(fēng)采》，播放一段有關(guān)9.11事件的錄像，內(nèi)容包括：首先，出現(xiàn)飛機(jī)撞大樓的場面，接著出現(xiàn)遇難者的親人悲痛欲絕的場面，最后，字幕緩緩打出，謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給那些在本次事件中遇難的人們，也許真正該死的不應(yīng)該是他們??

提問：A、9.11事件所撞大樓的名稱？

B、世貿(mào)組織的作用、宗旨，中國加入WTO的時間？ C、請你介紹有關(guān)世貿(mào)組織的其它知識？

【說明：有時以悲劇的情境引入新課，比喜劇更能震撼學(xué)生的心靈，學(xué)生入情入境的邊看邊聽，旨在創(chuàng)造一種氛圍，引起學(xué)生的注意力。有關(guān)世貿(mào)組織知識的提問，旨在為學(xué)生創(chuàng)造一個暢所欲言的機(jī)會?！?/p>

第二步：小辯論

正方：中國加入世貿(mào)利大于弊 反方：中國加入世貿(mào)弊大于利

【說明：設(shè)置一個自由辯論，不僅可以讓學(xué)生加深有關(guān)世貿(mào)組織知識的理解還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，口頭語言表達(dá)的能力和靈活運用知識的能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人的行為和積極參與的意識。】

1、小結(jié)一下：教師對本此辯論賽略加點評。

2、承轉(zhuǎn)：9.11事件是基地組織所為，恐怖主義遍及世界各地，到處興風(fēng)作浪，如2004年3月11日的西班牙連環(huán)爆炸案又奪去了數(shù)百人的性命。所以，反恐是世界性的，需要世界各國聯(lián)合起來，在聯(lián)合國的框架下進(jìn)行反恐，引入本節(jié)課的重點內(nèi)容—聯(lián)合國

第三步：學(xué)習(xí)聯(lián)合國的有關(guān)知識

1、第一課題組：信息發(fā)布會

3名學(xué)生結(jié)合自己準(zhǔn)備的課件和材料，介紹聯(lián)合國的產(chǎn)生、作用、宗旨和關(guān)注的問題等。

【說明：培養(yǎng)學(xué)生查閱資料，收集信息的能力，改變接受性學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生養(yǎng)成一種主動參與、樂于探究、勤于動手的習(xí)慣?！?/p>

2、第二課題組：記者招待會

6名扮演聯(lián)合國工作人員的學(xué)生答記者問。

扮演記者的學(xué)生向聯(lián)合國工作人員問一些有關(guān)當(dāng)今世界焦點、熱點的事，讓其解答。

3、第三課題組：采訪各國群眾

“記者”向“各國群眾”采訪。

“各國群眾”有扮演伊拉克、美國、中國的?

【說明：讓課堂真正成為學(xué)生的舞臺，生與生之間的問答比師與生之間的問答更有利于心靈上的溝通，對大面積的提高學(xué)生的發(fā)言次數(shù)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性起了重要的作用】

4、第四課題組：演講－世界的明天會更美好

成員組成：兩個男同學(xué)，兩個女同學(xué)，且語言表達(dá)能力較好

第四步：本節(jié)小結(jié)——感悟與收獲

【說明：本節(jié)課設(shè)計了很多角色，學(xué)生可根據(jù)自己的實際情況自由的加以選擇。目的就是：教會學(xué)生學(xué)會選擇以適應(yīng)未來的社會，因為，學(xué)生將來面對的是一個復(fù)雜多元的社會，不會選擇，他們將來會束手無策或隨波逐流?！?第五步：宣傳影響組:伴隨著背景音樂《讓世界充滿愛》，課件展示：內(nèi)容包括美伊戰(zhàn)爭后，美國士兵回國與親人歡聚團(tuán)圓，激動、淚流滿面的情景；還有伊拉克戰(zhàn)爭后在殘墻斷瓦中失去親人的老百姓仰天長嘆的情景，最后出現(xiàn)的是綠草、鮮花、和平的景象。音樂舞蹈組中的4名同學(xué)領(lǐng)唱，全班合唱，四名同學(xué)伴舞，在載歌載舞中結(jié)束本節(jié)課。

【說明：每一個學(xué)生都有自己的強(qiáng)勢智慧，創(chuàng)造較多的活動形式，使更多的同學(xué)的強(qiáng)勢智慧得以發(fā)揮?！?/p>

第六步：布置作業(yè)

1、將聯(lián)合國和世貿(mào)組織的有關(guān)知識以黑板報的形式予以展示。

2、將奧林匹克委員會、紅十字會、其它重要的國際組織的有關(guān)知識辦成手抄報的形式，每4人，一個小組，辦一份。

七、課后反思：

1、教師課堂教學(xué)負(fù)擔(dān)減輕，以前，經(jīng)常是教師講的口干舌燥，筋疲力盡，學(xué)生聽得索然無味，昏昏欲睡。而在本節(jié)課上，教師的“講”基本上被學(xué)生的“講”所代替，很多問題有學(xué)生自己來解決，教師只是適時的加以引導(dǎo)、補(bǔ)充、歸納、即可達(dá)到甚至超過預(yù)定的目標(biāo)。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性又很大的提高，以往上課主動發(fā)言的同學(xué)很少，而在本節(jié)課上，參與學(xué)生多達(dá)60多人次，平均每人至少一次。同時，通過發(fā)言，學(xué)生的自身價值得以體現(xiàn)，自信心增強(qiáng)。

3、走出教師為中心，課堂為中心，課本為中心的局面，“讓世界成為學(xué)生的教材”突破教材的禁錮，開放了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

第四篇：圖標(biāo)設(shè)計心得

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圖標(biāo)設(shè)計

在這里分享下我對于圖標(biāo)設(shè)計的一些心得體會。說的不好，還請各位看客包涵指正。圖標(biāo)在我們?nèi)粘Ｉ钪斜?廣泛應(yīng)用，軟硬件、網(wǎng)頁、社交公共場合無所不在。廣義來說，圖標(biāo)就是具有指代意義的圖形符號，具有高度濃縮并快捷傳達(dá)信息、便于記憶的特性。狹義來說，就 是我們所熟悉的在計算機(jī)程序方面的應(yīng)用。包括：程序標(biāo)識、數(shù)據(jù)標(biāo)識、命令選擇、模式信號或切換開關(guān)、狀態(tài)指示等。如今圖標(biāo)被廣泛的應(yīng)用，其價值也是顯而易 見的。一套好的圖標(biāo)能夠為用戶直觀傳達(dá)所描述的物體，減輕用戶的認(rèn)知負(fù)擔(dān)，特別是一些抽象的功能和意義。同時增添圖標(biāo)的精美度不僅能提升整個界面的吸引力 和觀賞性，還能使產(chǎn)品與用戶產(chǎn)生共鳴。

下面以制作電話本和短消息這兩個圖標(biāo)為例。

設(shè)定風(fēng)格。通觀整個圖標(biāo)設(shè)計，設(shè)定風(fēng)格是基礎(chǔ)，亦是非常重要的一步。需要對整套圖標(biāo)進(jìn)行周全的構(gòu)想，因為這一步為圖標(biāo)設(shè)定了一個方向，之后圖標(biāo)設(shè)計的造型，上色的深入展開都要以此為基礎(chǔ)。在這里我設(shè)定的是復(fù)古做舊的風(fēng)格。

繪制草圖。這一步驟主要是設(shè)計圖標(biāo)的造型。造型在圖標(biāo)設(shè)計中有著決定性的影響，他直觀的給用戶展現(xiàn)其所代表的含義。而草圖是最直觀，最快速展現(xiàn)設(shè)計 構(gòu)思的一種方法。此時我們可以通過頭腦風(fēng)暴列舉出一些能讓用戶一目了然，又貼合電話本和短消息含義的元素，同時列舉的元素又要符合復(fù)古做舊的風(fēng)格。因此，我選取做舊的通訊錄來表示電話本，選取羽毛筆和信紙來表示短消息。在繪制草圖時，要注意圖標(biāo)造型的統(tǒng)一，方向的一致性，使圖標(biāo)有充分的辨識度。其次要控制 單個圖標(biāo)元素的數(shù)量與其他圖標(biāo)相協(xié)調(diào)，用最少的元素來表達(dá)圖標(biāo)的含義。不然過多的元素不僅會使圖標(biāo)臃腫不堪，更會使圖標(biāo)的含義模糊不清，難以琢磨。

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東莞生活網(wǎng)： www.hidg.net 上色刻畫。在確定造型之后，就需要對圖標(biāo)上色以及深入刻畫。

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總結(jié)

一，設(shè)計一套完整的圖標(biāo)要確保其風(fēng)格的一致性。在造型，透視，大小，色彩，效果處理等各個方面做到統(tǒng)一，以保證每個圖標(biāo)都與其風(fēng)格相契合。其次，控制圖標(biāo)元素的數(shù)量，對一些不必要的元素要果斷去除。圖標(biāo)應(yīng)該是一種能使用戶輕

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東莞生活網(wǎng)： www.hidg.net 松識別的圖形語言，而不是成為用戶閱讀的負(fù)擔(dān)。更要充分展現(xiàn)各個 圖標(biāo)間的差異程度，提升圖標(biāo)自身的辨識度，從而幫助用戶理解閱讀。再則還要考慮這套圖標(biāo)所應(yīng)用的環(huán)境。不同國度，不同社會環(huán)境，不同文化傳統(tǒng)對圖形也有不 同的認(rèn)識理解。同時也要考慮到人們的情感因素，避免使用敏感圖形。所以在設(shè)計開始就應(yīng)考慮周詳，謹(jǐn)慎使用。最后，畫圖標(biāo)要有足夠的耐心，對于細(xì)節(jié)要不怕繁瑣,細(xì)心揣摩。（詳細(xì)咨詢：東莞論壇——汽車頻道）

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第五篇：《國際組織》參考教案

國際組織

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、APEC等國際組織的名稱，認(rèn)識這些組織的標(biāo)志。

2、初步了解這些國際組織在解決全球性問題中所起的作用。教學(xué)重難點： 重點：

1、知道聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、APEC等國際組織的名稱，認(rèn)識這些組織的標(biāo)志。

2、初步了解這些國際組織在解決全球性問題中所起的作用。難點：初步了解各國際組織的作用。教學(xué)時間：2課時 第1課時 課時目標(biāo)：

1、知道聯(lián)合國等部分國際組織的名稱和作用。

2、了解世界文化和自然遺產(chǎn)的豐富，激發(fā)自豪感和保護(hù)世界遺產(chǎn)的意識。課前準(zhǔn)備：

教師搜集各國世界文化和自然遺產(chǎn)的圖片。

學(xué)生了解有關(guān)國際組織的資料，調(diào)查當(dāng)前形勢下國際組織所起的作用。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.師：在我們的地球上一共有200多個國家，這些國家沒有一個是孤立的。大大小小的國家就像大大小小的家庭，構(gòu)成了一個地球村。（點擊畫面：出示地球圖片）為了地球村的和諧發(fā)展，各種國際組織相繼成立。這節(jié)課，老師就和大家一起走進(jìn)國際組織，去瞧瞧都有哪些組織，它們是如何解決全球性的問題。

2.學(xué)生自學(xué)教科書p.76，說一說從中知道了哪些國際組織，此外，還找到哪些國家組織。

（教師出示“連一連”），學(xué)生連一連。

二、學(xué)習(xí)

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（一）聯(lián)合國

師：在這些國際組織中，聯(lián)合國是全球最大的一個國際組織，到2006年，全球200多個國家和地區(qū)中已有192個加入了它的隊伍。接下來我們就走進(jìn)聯(lián)合國，了解他是個怎樣的組織，在解決全球性問題中起什么作用。（教師出示“聯(lián)合國”）

師：請說一說你對聯(lián)合國的了解。學(xué)生自由發(fā)言。教師歸納：

1.聯(lián)合國總部設(shè)在紐約。（教師出示“世界地圖”）學(xué)生找一找聯(lián)合國在地圖上的大概位置。

2.我國1945年加入聯(lián)合國，是創(chuàng)始成員國之一。

3.聯(lián)合國的宗旨：維持世界和平及安全，發(fā)展國際間友好關(guān)系，促成國際合作，構(gòu)成一個協(xié)調(diào)各國行動之中心。

（教師出示“聯(lián)合國大樓和雕塑）師：這兩個雕塑代表著什么？

學(xué)生自由發(fā)言。（打結(jié)的手槍和鑄劍為犁體現(xiàn)了聯(lián)合國“維護(hù)國際和平與安全”的宗旨）

4.聯(lián)合國的現(xiàn)任秘書長是潘基文。(二)安理會

1.學(xué)生自學(xué)教科書p.77。

2.師：聯(lián)合國安全理事會是聯(lián)合國主要機(jī)構(gòu)之一，簡稱安理會，由5個常任理事國和10個非常任理事國組成。什么是常任理事國？非常任理事國是如何組成的？

學(xué)生自由回答。

常任理事國分別是哪幾個國家？（中、俄、英、美、法）

3.（教師點擊“安理會會議”圖片）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（每個人都帶著耳塞）

師：為什么？（參會人員來自時間各地，他們使用不同種語言，他們通過同步翻譯參加會議）

師：耳塞中響起的是五個不同國家的語言，其中就有中文，因為中國是安理會5個常任理事國之一，中國在安理會中對國際事務(wù)擁有否決權(quán)，真了不起！

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4.師：聯(lián)合國是全球最大的國際組織之一，它的下面還有六大機(jī)構(gòu)，（教師出示“聯(lián)合國主要機(jī)構(gòu)”圖）分別是：聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟(jì)及社會理事會、托管理事會、國際法院和秘書處。安理會是聯(lián)合國唯一有權(quán)采取行動來維持國際和平和安全的機(jī)構(gòu)。這六大機(jī)構(gòu)下面還有許許多多的組織，都發(fā)揮了很大的作用。下一站我們要去的就是“聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)及社會理事會”下屬的“聯(lián)合國教科文組織”去看一看。

（三）教科文組織

1.師：在電視、報紙或網(wǎng)絡(luò)上，你接觸過聯(lián)合國教科文組織嗎？ 學(xué)生自由講述。

師：聯(lián)合國教科文組織的宗旨是什么？ 學(xué)生學(xué)習(xí)教材p.78后回答。2.走進(jìn)麗江古城。

（1）師：我們熟悉的“保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)”就是該組織工作的一部分。我們來看一段影片。（教師點擊“美麗的麗江古城”）

師：看了影片，你有什么感受？（美）

師：這就是現(xiàn)在的旅游勝地、文化名城——麗江，可是在1996年，麗江卻遭到了毀滅性的破壞。（教師出示“麗江地震”）

（2）師：在麗江古城在遭受毀滅性的地震后，在短短10年中，是如何回復(fù)原來的美麗容顏的？我們來聽一聽答案。（教師點擊“麗江古城介紹”）

（3）師：為了更好地保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)，聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會建立《世界遺產(chǎn)名錄》。要進(jìn)入名錄，各締約國就要向世界遺產(chǎn)委員會提出申請，也就是我們平常說的“申遺”。申遺成功后，聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會會提供哪些資助？（國際援助、技術(shù)支持、免受戰(zhàn)爭或人為破壞等一系列的保護(hù)措施和優(yōu)惠待遇；瀕危遺產(chǎn)的保護(hù)，在國家資源無法保障時，教科文組織能提供國際援助和技術(shù)指導(dǎo)??）

（4）師：麗江古城為什么能成功申遺？那是由于古城的完整性和獨特的納西族文化，因此1997年12月4日，麗江古城被正式批準(zhǔn)列入世界遺產(chǎn)名錄。

3.師：除了文化上面獨樹一幟，被列為世界遺產(chǎn)，還有哪些方面與眾不同，同樣也能被列為世界遺產(chǎn)？

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學(xué)生講述。教師歸納：自然風(fēng)光和自然面貌。這些稱為“世界自然遺產(chǎn)”。師：請你辨一辨：中國黃山屬于哪一類世界遺產(chǎn)？（有突出的自然風(fēng)光、有很多關(guān)于黃山的傳說、古詩等，所以被歸入“世界自然與文化遺產(chǎn)”）

4.師：我國還有哪些自然與文化遺產(chǎn)？

學(xué)生自由發(fā)言。(教師點擊出示“中國申遺”圖片)5.師：其他國家還有哪些自然與文化遺產(chǎn)？ 學(xué)生自由發(fā)言。(教師點擊出示“世界申遺”圖片)6.師：全世界目前共有自然與文化遺產(chǎn)830處，這是一筆巨大的財富?？戳诉@么多的世界遺產(chǎn)，你有什么感想？

學(xué)生自由講述（自豪感和保護(hù)意識）

三、拓展

師：聯(lián)合國教科文組織在對世界文化和自然遺產(chǎn)的保護(hù)中，做出了卓越的貢獻(xiàn)。而這僅僅是教科文組織工作的一部分，它還通過教育、科學(xué)及文化的交流，促進(jìn)各國之間的合作，從而為和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)，以增進(jìn)對正義、法治和人權(quán)及基本自由的普遍尊重。你知道聯(lián)合國教科文組織對世界教育所做出的貢獻(xiàn)嗎？（教師播放“教科文組織致力掃盲工作”錄音）

師：課后，請同學(xué)們搜集聯(lián)合國教科文組織對中國教育所做出的工作。第2課時 教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識綠色和平組織、世界銀行、世界糧食計劃署和國際標(biāo)準(zhǔn)化組織等國際組織的標(biāo)志以及對世界人民生活的影響。

2.了解世貿(mào)組織在推動世界貿(mào)易自由化方面的作用，同時也要深刻認(rèn)識到我們加入世貿(mào)組織后生活上所起的變化。

3.了解APEC的全稱、成員國和宗旨以及作用。課前準(zhǔn)備

教師搜集APEC會議的內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)的著裝等方面的資料，以及有關(guān)加入世貿(mào)，我們生活產(chǎn)生變化的事例等。

學(xué)生分組搜集“WTO””APEC”“綠色和平組織”“世界銀行”“聯(lián)合國開發(fā)計劃署”的相關(guān)資料。

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教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了一些國際組織的標(biāo)志，并認(rèn)識到這些國際組織在地球村的作用，明白了隨著國際間交流與合作的進(jìn)一步加強(qiáng)，國際組織發(fā)揮的作用也將越來越大。除了你了解到的聯(lián)合國教科文組織、奧委會，你還知道哪些國際組織呢？這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課堂去了解、去探索。

二、學(xué)習(xí)

（一）世界貿(mào)易組織

1.（教師點擊“世界貿(mào)易組織的標(biāo)志”）師：這是什么國際組織的標(biāo)志？ 師：世界貿(mào)易組織的宗旨是什么？（教師點擊“世界貿(mào)易組織宗旨”）2.師：你知道中國自2002年加入世界貿(mào)易組織，我們的生活出現(xiàn)了哪些變化呢？（開放了電信業(yè)、開放了農(nóng)產(chǎn)品市場、降低關(guān)稅、開放法律、醫(yī)療、教育業(yè)、開放零售市場??）

師：我們來看一看外經(jīng)貿(mào)部副部長談到的中國加入世貿(mào)組織對國內(nèi)引起的三大變化（教師點擊“龍永圖在中韓經(jīng)濟(jì)研討會上的講話”）

（二）APEC 1.師：隨著經(jīng)濟(jì)全球的一體化的迅速發(fā)展，涌現(xiàn)出了許多與貿(mào)易、投資相關(guān)的國際組織，你知道這是什么組織的標(biāo)志嗎？（教師出示“亞太經(jīng)濟(jì)合作組織的標(biāo)志”）

2.（教師點擊“第九次APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議”圖片）師：APEC包括哪些成員國？其宗旨是什么？

3.師：最近一次APEC會議是在哪個國家的哪個城市召開的？ 4.師：APEC都有哪些工作組？

（三）其他國際組織

師：你還了解到哪些國際組織？

學(xué)生交流課前搜集到的材料。（教師隨機(jī)點擊“其他國際組織”）

（四）小結(jié)

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師：國際組織是指由多個國家參加的政治、軍事或經(jīng)濟(jì)利益團(tuán)體。在全球一體化進(jìn)程的發(fā)展中，國際組織有效地協(xié)調(diào)著國家間的關(guān)系，解決著一些全球性的問題。

三、拓展

1.“讓標(biāo)志回家”的游戲。教師事先準(zhǔn)備好一些國際組織的標(biāo)志，分發(fā)給大家，然后出示“國際組織”的名字，讓學(xué)生把標(biāo)志貼到相應(yīng)的國際組織旁。

2.學(xué)生編寫有關(guān)國際組織的手抄報、剪報，在班級里交流。

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