第一篇：鄲城縣才源高中高三語文組

鄲城縣才源高中高三語文組

新聞素材匯編：一周新聞熱點(diǎn)回顧（2014年2月23~3月1日）

1、【3月1日：昆明火車站發(fā)生嚴(yán)重暴力恐怖事件】3月1日本周末的晚9時(shí)20分，10余名統(tǒng)一著黑色服裝的暴徒蒙面持刀在云南昆明火車站廣場、售票廳等處砍殺無辜群眾，截至3月2日凌晨，暴力案件已造成29名群眾遇難、130多名群眾受傷。公安干警當(dāng)場擊斃4名暴徒，捕獲1名女性暴徒，其余暴徒逃逸，正在被追捕中。

案件發(fā)生后，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平高度重視，立即做出重要指示，要求政法機(jī)關(guān)迅速組織力量全力偵破案件，依法從嚴(yán)懲處暴恐分子，堅(jiān)決將其囂張氣焰打下去。要精心做好受傷和遇難群眾的救治、善后工作。要深刻認(rèn)識(shí)反恐形勢的嚴(yán)峻性復(fù)雜性，強(qiáng)化底線思維，以堅(jiān)決態(tài)度、有力措施，嚴(yán)厲打擊各種暴力恐怖犯罪活動(dòng)，全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。并指派中共中央政治局委員、中央政法委書記孟建柱，國務(wù)委員、公安部部長郭聲琨和有關(guān)部門同志連夜趕赴云南指導(dǎo)處置工作，看望受傷群眾和遇難人員親屬。

有證據(jù)顯示，這是一起由“疆獨(dú)”分子早有預(yù)謀、精心策劃的暴力恐怖襲擊事件，根據(jù)案發(fā)現(xiàn)場群眾發(fā)出的微博，這些暴徒滅絕人性的殘忍程度令人發(fā)指?，F(xiàn)擇幾段披露于下： -——“1日晚間21時(shí)20分許，王宇和父母在昆明火車站站前廣場準(zhǔn)備回老家哈爾濱。突然，遠(yuǎn)處出現(xiàn)一群人，手里拿著五六十厘米長的西瓜刀，見人就砍。現(xiàn)場一片騷亂，人們開始四散逃命?？吹酱跬较蜃约罕紒?，王宇和父母本能的向火車站旁邊的招待所跑去，但王宇的母親被椅子絆倒?！拔覜]拽起我媽，我父親趕緊去拉母親，那兇手就一刀扎到我媽喉嚨上??”王宇哽咽道?！?/p>

——“楊海飛的胸背部多處受傷。事發(fā)時(shí)，準(zhǔn)備去外地打工的他正在車站窗口買票，突然一群人沖進(jìn)來，見人就砍。楊海飛說，暴徒穿著一致的黑色衣服?！?/p>

——“七八個(gè)人舉著刀，不管老的小的，見人就砍。那邊小賣部的老板、書店的老板都被砍倒在地，這幫畜生看到?jīng)]死的，還要補(bǔ)上幾刀。”

——“我跑出來的時(shí)候，看到廣場上有個(gè)中年男人，背后插著一把刀。刀插的太深了，只看到了刀柄?！?/p>

——“看到一個(gè)警察將一名五六歲的孩子抱上救護(hù)車。孩子的褲子已經(jīng)被刀砍破，鮮血順著小腿流下來。聽警察說，孩子的爺爺、爸爸、媽媽均慘遭毒手?！?/p>

——“貴州六盤水潘如兵，事發(fā)時(shí)在售票大廳門口臨時(shí)棚子，七八個(gè)黑衣蒙面人突然抽出長刀，朝周圍人砍，其中一人揮刀向潘6歲女兒，潘快步上前把女兒拉到身后，自己咽喉下挨一刀，血涌如注。其友左如興拉起自己兒子與潘女飛奔得脫。潘女一直哭“爸爸睡倒了！””

當(dāng)暴恐案消息在第一時(shí)間向全國發(fā)布后，網(wǎng)友們首先在網(wǎng)上發(fā)表了各自的看法，對恐怖

分子慘無人道的行徑一致表達(dá)震驚、憤怒和譴責(zé)，同時(shí)也互相告誡不要將仇恨的矛頭指向新疆和廣大的維吾爾民眾，而是一致對準(zhǔn)“疆獨(dú)”恐怖分子及其背后支持他們的境外國際反華勢力。一位網(wǎng)名“西╭子╯妝”的90后女學(xué)生在社交平臺(tái)上如是說：“請所有中國人愛護(hù)自己的同胞，請不要仇視新疆和新疆人民，一切的罪魁禍?zhǔn)资蔷惩獾姆慈A勢力，他們意在挑起我們中國內(nèi)部爭端，讓我們中國人互相憎恨，從而里應(yīng)外合分裂我們的祖國！境外的反華勢力和境內(nèi)的分裂主義分子相互勾結(jié)，打著‘民主、人權(quán)’的幌子，靠散布虛假信息和制造混亂挑起中華民族間、地域間、階層間的對立，讓中國人自相殘殺，而他們或趁火打劫或坐收漁利，行徑卑劣不堪！請各位同胞保持冷靜，堅(jiān)決維護(hù)我們中國各族人民之間的團(tuán)結(jié)。新疆是我們中國不可分割的領(lǐng)土，新疆人更是我們的骨肉血親，一致對外同仇敵愾才是粉碎分裂恐怖勢力陰險(xiǎn)圖謀的最有力武器！”

聯(lián)合國秘書長潘基文在第一時(shí)間發(fā)表聲明，對中國昆明發(fā)生嚴(yán)重暴恐案表示震驚，對恐怖分子慘無人道的行徑表示強(qiáng)烈的譴責(zé)。俄羅斯總統(tǒng)普京在第一時(shí)間向中國國家主席習(xí)近平發(fā)來慰問電，在表達(dá)對恐怖分子的憤怒和強(qiáng)烈譴責(zé)的同時(shí)，向死難人員及其家屬表示慰問。許多國家政要聞?dòng)嵑?，也陸續(xù)發(fā)表講話和致電中國政府，一致譴責(zé)恐怖分子反人類、反社會(huì)的殘暴行徑。

2、【索契冬奧會(huì)在俄羅斯人的幽默中圓滿落幕】2月23日，全球近3000名冰雪健兒經(jīng)過17天的賽事為世界呈現(xiàn)了一場精彩的體育盛宴后，索契冬奧會(huì)當(dāng)晚在索契菲什特體育場圓滿落幕。

東道主俄羅斯隊(duì)以13金11銀9銅列獎(jiǎng)牌榜首位，美國和挪威分列二、三位。中國以3金4銀2銅列獎(jiǎng)牌榜第12位，這也是中國代表團(tuán)參加十屆冬奧會(huì)以來的第二好成績。這其中，17歲的韓天宇在1500米男子速滑比賽中以2分15秒05的成績獲得銀牌，為中國代表團(tuán)贏得首枚獎(jiǎng)牌。張虹在女子大道1000米速滑的金牌實(shí)現(xiàn)了中國冬奧速滑項(xiàng)目零的突破。另外的兩枚金牌獲得者是女子短道500米速滑的李堅(jiān)柔和女子短道1500米速滑的周洋。

俄羅斯在四年前的溫哥華冬奧會(huì)上僅獲3金和獎(jiǎng)牌榜第11名，排在依次7～10名的中國、瑞典、奧地利、荷蘭之后。此次作為東道主，俄羅斯人上演了一場王者歸來的大戲，獲得金牌和獎(jiǎng)牌總數(shù)第一的輝煌成績。

在閉幕式上，總導(dǎo)演瑞士人丹尼爾·帕斯卡和俄羅斯藝術(shù)工作者聯(lián)手，向世人呈現(xiàn)了一臺(tái)以“俄羅斯印象”為主題的展示俄羅斯?fàn)N爛文化的視聽盛宴。在開始階段的表演中，一群身著發(fā)光服裝的群眾演員扮演著魚兒，不停地在巨大的海洋中變換著各種圖案，當(dāng)圖案形成了開幕式上那個(gè)不完美的五環(huán)時(shí)（如圖），全場4萬名觀眾為俄羅斯人的幽默發(fā)出愉快的笑聲，最終，右上角那個(gè)沒有打開的環(huán)終于變大，和其他四環(huán)完美地融合成奧運(yùn)五環(huán)。這一幕贏得了滿場的掌聲！對此，有媒體評論說，這也許是俄羅斯人的幽默，或許是普京的點(diǎn)子。開幕式故意留下代表美洲的一環(huán)沒有綻放，象征對西方領(lǐng)導(dǎo)人抵制此次冬奧會(huì)的鄙視和不屑。而閉幕式讓它最后綻放，象征著你們（西方領(lǐng)導(dǎo)人）不來反而使索契冬奧會(huì)更加精彩，最終圓滿。五環(huán)變四環(huán)、四環(huán)變五環(huán)，看似滑稽的一幕，卻給此次盛會(huì)留下一段佳話。

作為下屆冬奧會(huì)主辦城市、韓國江原道平昌郡負(fù)責(zé)人從巴赫手中接過了奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗。至此，冬奧會(huì)正式進(jìn)入平昌時(shí)間，在主題為“共同的旅行”的八分鐘表演中，韓國著名聲樂家曹秀美、歌手李承哲和羅玧宣、旅日韓僑鋼琴家兼作曲家梁邦彥等表演了韓國經(jīng)典民謠《阿里郎》。

國際奧委會(huì)主席巴赫在評價(jià)索契冬奧會(huì)時(shí)說：“普京先生和俄羅斯政府在冬奧會(huì)的籌備和舉辦中發(fā)揮了重要作用。俄羅斯政府和人民的共同努力使得這次冬奧會(huì)取得巨大的成功。”他也對俄羅斯代表團(tuán)榮登榜首表示祝賀。

俄羅斯民調(diào)機(jī)構(gòu)列瓦達(dá)中心在冬奧會(huì)后公布的一項(xiàng)民調(diào)數(shù)據(jù)顯示，69%的俄羅斯人對普京的工作表示肯定。這一比例達(dá)到兩年來的最高點(diǎn)，這與冬奧會(huì)的成功舉辦有很大關(guān)系。

3、【一波未平一波又起：烏克蘭進(jìn)入新的動(dòng)蕩局勢更加復(fù)雜】當(dāng)烏克蘭總統(tǒng)亞努科維奇與反對派于上周五簽訂一份協(xié)議后，烏克蘭局勢急轉(zhuǎn)直下。隨著親歐的反對派在議會(huì)全面掌權(quán)以及季莫申科出獄，形勢迅速向總統(tǒng)亞努科維奇和親俄派官員進(jìn)行“反攻倒算”的方向發(fā)展。亞努科維奇出逃并隱身，幾經(jīng)周折到了俄羅斯，得到俄羅斯政府的“庇護(hù)”，于28日（本周五）現(xiàn)身在俄羅斯西南部城市羅斯托夫的“新聞發(fā)布會(huì)”上。亞努科維奇稱“自己是因生命受到威脅被迫離開”，稱自己“沒有被推翻”，仍然是烏克蘭的民選合法總統(tǒng)，今后將繼續(xù)為烏克蘭的未來“作斗爭”。

此間，圍繞烏克蘭局勢的大國博弈浮上臺(tái)面并趨于白熱化。

俄羅斯總統(tǒng)普京在索契冬奧會(huì)順利閉幕后立即將全部精力投入到烏克蘭的大博弈中，并迅即展開有效的行動(dòng)。先是以西部軍區(qū)出動(dòng)90架戰(zhàn)機(jī)、800輛坦克及15萬兵力在與烏克蘭接壤的地區(qū)進(jìn)行大規(guī)模軍演，同時(shí)在黑海和克里米亞半島進(jìn)行頻繁的軍事調(diào)動(dòng)，以小規(guī)模武裝人員悄無聲息地拿下克里米亞半島上的兩個(gè)機(jī)場和一個(gè)導(dǎo)彈發(fā)射基地。與軍事行動(dòng)相配合的是，在外交上不承認(rèn)由反對派組成的新政府具有合法性，要求反對派回到協(xié)議的立場上來；在經(jīng)濟(jì)上暫停不久前允諾給烏克蘭的150億美元的借債，并將催討數(shù)十億美元天然氣債務(wù)的小錘子拿在手上來回的晃動(dòng)。3月1日，俄羅斯聯(lián)邦委員會(huì)（議會(huì)上院）批準(zhǔn)了普京關(guān)于在烏克蘭領(lǐng)土動(dòng)用俄軍事力量的提議。

相對于俄羅斯的行動(dòng)，西方的反應(yīng)則顯得蒼白無力。

2月28日，美國總統(tǒng)貝拉克·奧巴馬首次公開回應(yīng)烏克蘭局勢，對烏克蘭新當(dāng)局指認(rèn)的俄羅斯“軍事入侵”深表關(guān)切，警告俄方將為軍事干預(yù)付出“代價(jià)”。但是，專家指出，美國在烏克蘭問題上手中的“牌”并不多，軍事上沒有地區(qū)優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)上沒有可供支配的能力，只能口頭上對烏克蘭反對派政府“聲援”一下，嚇唬嚇唬俄羅斯而已。但是，恐怕普京不會(huì)吃美國這一套，正像2008年格魯吉亞所遇到的問題一樣，西方的恐嚇沒有嚇住普京，反而促使普京下決心出兵格魯吉亞一舉拿下南奧塞梯和阿布哈茲一樣，事后西方世界一片靜寂。有網(wǎng)友說，在普京的眼里，奧巴馬的表態(tài)不過是放幾個(gè)“臭屁”而已。

歐盟國家向來在國際問題上很難達(dá)成一致的意見，此次也不例外，在如何化解烏克蘭危機(jī)的問題上也難有一致的步調(diào)。法國總統(tǒng)奧朗德一方面大談要求烏克蘭進(jìn)行全面改革加快民主進(jìn)程，一方面對烏克蘭局勢“深表憂慮”，僅此而已。英國首相卡梅倫也僅僅是“告訴俄羅斯應(yīng)尊重烏克蘭的領(lǐng)土完整”。德國總理默克爾則說，“任何解決烏克蘭的方案都離不開俄羅斯的參與”。北約秘書長拉斯穆森呼吁“各方應(yīng)避免沖突”。北約歐洲盟軍總司令菲利普·布里德洛夫說，北約“現(xiàn)在沒有制訂緊急計(jì)劃”，也沒有調(diào)動(dòng)任何軍事裝備以應(yīng)對俄羅斯可能軍事介入克里米亞局勢，而是注視局勢發(fā)展。

聯(lián)合國安全理事會(huì)28日舉行緊急磋商，但無果而終。美國要求安理會(huì)立即介入調(diào)停，俄羅斯反對強(qiáng)行調(diào)停，要求各方回到尊重和維護(hù)協(xié)議的原則立場上來。

目前，西方唯一的一項(xiàng)具體方案是，歐盟準(zhǔn)備拿出10億歐元（相當(dāng)于13億美元）作為對烏克蘭新政府的緊急援助，但是，這筆援助是有附加條件的，即烏克蘭要按照歐盟國家的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革。不少媒體稱，這同俄羅斯原先承諾給烏克蘭150億美元的援助和天然氣價(jià)格六折優(yōu)惠比較起來，對于有350億巨額債務(wù)危機(jī)的烏克蘭來說等于杯水車薪，讓親歐的烏克蘭人感到沮喪。

對于親歐派掌權(quán)的烏克蘭新政府，將直接面臨國家債臺(tái)高筑、通貨膨脹、俄羅斯可能掐斷經(jīng)濟(jì)命脈以及國家分裂的一系列難題和危險(xiǎn)，而這些難題和危險(xiǎn)無一不與俄羅斯息息相關(guān)，依靠西方國家來解決，簡直就是癡人說夢。如果內(nèi)部各個(gè)派別之間的意見不合得不到有效化解，新政府有可能再次成為短命的。季莫申科從一個(gè)世界公認(rèn)的“美女”領(lǐng)導(dǎo)人如今已變?yōu)橐粋€(gè)丑陋的“婆娘”這一現(xiàn)實(shí)，映照了烏克蘭“顏色革命”的可悲和殘酷。

筆者的一位鄰居是烏克蘭人，她說：“本來，亞努科維奇不久前與俄羅斯簽訂了150億美元的借債合同和天然氣價(jià)格六折優(yōu)惠的協(xié)議，與中國也簽訂了經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、軍事多個(gè)合作項(xiàng)目的協(xié)議，這對烏克蘭來講絕對是天大的利好消息。以前爭取加入歐盟但歐盟只是要求烏克蘭做這做那，始終沒有給予烏克蘭任何實(shí)際有用的幫助。亞努科維奇政府應(yīng)當(dāng)向人民解釋清楚這一點(diǎn)，以尋求烏克蘭人民對政府拒絕簽署歐盟聯(lián)系國談判的理解。而政府沒有做到這一點(diǎn)，被西方利用來鼓動(dòng)基輔的親歐派和老百姓上街示威，又被一個(gè)不明身份背景的‘記者’通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布‘政府派軍隊(duì)鎮(zhèn)壓’的虛假消息，將示威群眾的怒火點(diǎn)燃，麥凱恩（美國參議員）和阿什頓（歐盟外交代表）親臨基輔獨(dú)立廣場為反對派站臺(tái)加油打氣，一下子將群眾的情緒挑動(dòng)到極點(diǎn)?，F(xiàn)在，反對派掌權(quán)了，馬上面臨350億美元的債務(wù)危機(jī)。如果俄羅斯掐斷天然氣供應(yīng)，老百姓怎么生活？克里米亞如果獨(dú)立出去，東部的其他地區(qū)會(huì)不會(huì)效仿？美國和歐盟的幫助在哪里？烏克蘭被西方愚弄了，但老百姓意識(shí)到這一點(diǎn)太晚了。我們要說的是：西方的頭頭們，你們把烏克蘭坑苦了！”這席話可能說出了烏克蘭相當(dāng)一部分老百姓對國家命運(yùn)和前途的擔(dān)憂。

中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)報(bào)紙《人民日報(bào)》2月28日在2版發(fā)表署名“鐘聲”的文章，就烏克蘭局勢的動(dòng)因發(fā)表了如下看法：

將一個(gè)國家?guī)习l(fā)展坦途的“救命法寶”不可能是水土不服的“舶來品”。放棄對自身發(fā)展道路的探索，任何一個(gè)國家都沒有出路可言。

烏克蘭的困境并非個(gè)案。街頭騷亂、社會(huì)動(dòng)蕩、經(jīng)濟(jì)凋敝、政府癱瘓的亂局也在一些東南亞國家和西亞北非國家接連上演。盡管國情不盡相同，動(dòng)蕩誘因形形色色，但其深層原因卻是一致的，那就是選擇發(fā)展道路時(shí)的盲動(dòng)將國家推入民主陷阱。

將這些國家的亂象放到更大時(shí)間范圍內(nèi)進(jìn)行考察，不難發(fā)現(xiàn)這樣一條明晰的演進(jìn)脈絡(luò)：徹底割裂國家發(fā)展進(jìn)程，一夜之間照抄照搬西方“民主政體”。然而，“革命成功的喜悅”迅速被殘酷的現(xiàn)實(shí)徹底碾碎。一輪權(quán)利分割完成后，執(zhí)政黨和反對黨各自積聚力量。當(dāng)脆弱的力量平衡被打破，僵持狀態(tài)迅速轉(zhuǎn)化為短兵相接的政治對抗，乃至街頭革命。獲勝一方通過修憲或強(qiáng)制選舉打破既有權(quán)力格局，主宰新一輪利益分配。

體制外殼的構(gòu)建可以在瞬間完成，創(chuàng)建能夠保障其高效運(yùn)轉(zhuǎn)的政治文化則遠(yuǎn)非一時(shí)之功，這同民族特性、歷史文化傳統(tǒng)、發(fā)展階段有著密切的關(guān)聯(lián)。缺少必要的支撐，形式上的民主注定要蛻變?yōu)椤笆虻逆湕l”。舊政體不可能恢復(fù)，新政體遲遲難以步入正軌，一些國家甚至在長達(dá)幾十年的時(shí)間里翻烙餅。

正如新加坡國立大學(xué)東亞研究所所長鄭永年指出，在很多發(fā)展中國家，民主政治出現(xiàn)了問題，主要是激進(jìn)民主化所致。那里的民主要么是由外力促成，如通過西方殖民主義或者其它輸出形式，要么就是這些國家和地區(qū)的政治精英不管本地的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和制度條件，盲目引進(jìn)民主制度。

文化沒有優(yōu)劣之分，西方民主制度也不可能是盡善盡美的代名詞。近年來，隨著選票政治、極化政治、金錢政治等問題越來越突出，西方發(fā)達(dá)國家也在反思民主制度的困境。美國政治學(xué)者弗朗西斯·福山對“效率低下”的民主政治體制提出質(zhì)疑：美國是否已從一個(gè)民主政體變成了一個(gè)“否決政體”——從一種旨在防止當(dāng)政者集中過多權(quán)力的制度，變成了一個(gè)誰都無法集中足夠權(quán)力從而做出重要決定的制度？

西方國家經(jīng)過數(shù)百年的磨合、建立在成熟經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)和文化條件基礎(chǔ)之上的民主模式尚有如此多尖銳社會(huì)矛盾難以解決，若將這樣的民主生硬移植到國情全然不同的發(fā)展中國家，其結(jié)果注定是致命性的破壞，和對現(xiàn)代化進(jìn)程的阻遏。

天下沒有一成不變、普遍適用的發(fā)展模式。當(dāng)前，各國面臨發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生的迫切任務(wù)。一個(gè)國家選擇什么樣的發(fā)展道路，離不開這個(gè)國家的傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)條件。鞋子合不合腳，自己穿了才知道。哪種體制更適合一個(gè)國家的發(fā)展，關(guān)鍵還是要看這種體制能不能保障有效的治理，能不能把方方面面的智慧和力量都凝聚到發(fā)展上來，讓各個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著發(fā)展有效運(yùn)行。

將一個(gè)國家?guī)习l(fā)展坦途的“救命法寶”不可能是水土不服的“舶來品”。放棄對自身發(fā)展道路的探索，任何一個(gè)國家都沒有出路可言。命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在自己手中。

4、【中國外交部:不承認(rèn)美國任命的所謂“西藏問題特別協(xié)調(diào)員”】據(jù)報(bào)道，美方日前任命負(fù)責(zé)公民安全、民主和人權(quán)事務(wù)的副國務(wù)卿休厄爾為新的所謂“西藏問題特別協(xié)調(diào)員”。對此，外交部發(fā)言人華春瑩在2月24日例行記者會(huì)上表示，中國政府堅(jiān)決反對任何外國利用所謂的“西藏問題”干涉中國內(nèi)政。我們從來沒有、今后也不會(huì)承認(rèn)美任命的所謂“西藏問題特別協(xié)調(diào)員”。

5、【中國將以立法形式確定兩個(gè)抗日紀(jì)念日】2月27日下午，十二屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通過了兩個(gè)決定，分別將9月3日確定為“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日”，將12月13日確定為“南京大屠殺死難者國家公祭日”。新華社受權(quán)播發(fā)了兩個(gè)決定全文。

全國人大常委會(huì)關(guān)于確定中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日的決定指出，中國人民抗日戰(zhàn)爭，是中國人民抵抗日本帝國主義侵略的正義戰(zhàn)爭，是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，是近代以來中國反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，成為中華民族走向振興的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放奠定了重要基礎(chǔ)。為了牢記歷史，銘記中國人民反抗日本帝國主義侵略的艱苦卓絕的斗爭，緬懷在中國人民抗日戰(zhàn)爭中英勇獻(xiàn)身的英烈和所有為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利作出貢獻(xiàn)的人們，彰顯中國人民抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的重要地位，表明中國人民堅(jiān)決維護(hù)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和世界和平的堅(jiān)定立場，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的偉大民族精神，激勵(lì)全國各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而共同奮斗，決定將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日，每年9月3日國家舉行紀(jì)念活動(dòng)。

全國人大常委會(huì)關(guān)于設(shè)立南京大屠殺死難者國家公祭日的決定指出，1937年12月13日，侵華日軍在中國南京開始對我同胞實(shí)施長達(dá)四十多天慘絕人寰的大屠殺，制造了震驚中外的南京大屠殺慘案，三十多萬人慘遭殺戮。這是人類文明史上滅絕人性的法西斯暴行。這一公然違反國際法的殘暴行徑，鐵證如山，早有歷史結(jié)論和法律定論。為了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難者，揭露日本侵略者的戰(zhàn)爭罪行，牢記侵略戰(zhàn)爭給中國人民和世界人民造成的深重災(zāi)難，表明中國人民反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場，決定將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日，每年12月13日國家舉行公祭活動(dòng)。

6、【同“呼吸”共命運(yùn)：習(xí)近平霧霾中現(xiàn)身北京南鑼鼓巷調(diào)研】據(jù)北京市政府新聞辦公室官方微博（@北京發(fā)布）報(bào)道，霧霾尚未散去，總書記已經(jīng)走來。上午11時(shí)15分許，習(xí)近平來到南鑼鼓巷雨兒胡同，還先后走進(jìn)兩個(gè)四合院探訪住戶，與居民握手并詢問生活情況。

據(jù)一位騎三輪車的王英女士說，她是最先看到習(xí)近平的幾個(gè)人，“我們喊：習(xí)主席好！他就繞了個(gè)彎，向我們走過來。胡同口很快擠滿了人，開始有安保人員維持秩序，習(xí)主席跟好多人都握了手，不斷說‘你好’”。

雨兒胡同29號(hào)的關(guān)世岳說：“習(xí)主席進(jìn)屋就和我嘮家常，問我哪出生、哪上學(xué)、退休金多少。聊了10多分鐘后，習(xí)主席說，‘我今天來調(diào)研，主要目的是想改善你們的居住條件’”。中新網(wǎng)記者走進(jìn)關(guān)世岳夫婦的小屋看到，不到17平方米的室內(nèi)，通風(fēng)采光都很差，中午屋里也完全見不到日光。關(guān)世岳說，習(xí)近平向他詢問：如果有“拆遷搬走”和“就地改造”兩種方案，會(huì)選哪個(gè)？關(guān)世岳表示“不愿搬走”后，習(xí)主席說：“你們生在這兒、長在這兒，當(dāng)然不愿離開，我非常理解。”

目擊當(dāng)天上午習(xí)近平一行在舊城老胡同調(diào)研的，還有有過插隊(duì)經(jīng)歷的北京居民李成華。提到偶遇習(xí)近平一行的情景，興奮地?cái)⑹鏊c習(xí)主席的一段對話： “習(xí)主席，咱是插隊(duì)知青老戰(zhàn)友啊?！?“哎呦，您在哪兒??？”

“我那時(shí)是北京軍區(qū)內(nèi)蒙古生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)1師4團(tuán)6連戰(zhàn)士?！?“您現(xiàn)在呢？”

“我現(xiàn)在每天都打60分鐘網(wǎng)球。”

在探訪老胡同民居前，習(xí)近平一行當(dāng)天上午還參觀考察了位于前門地區(qū)的北京市規(guī)劃展覽館。

7、【公安部摧毀4個(gè)特大網(wǎng)絡(luò)販嬰團(tuán)伙解救382名嬰兒】新京報(bào)訊近日，公安部統(tǒng)一指揮全國27個(gè)省區(qū)市警方同步摧毀了4個(gè)特大網(wǎng)絡(luò)販嬰團(tuán)伙，抓獲犯罪嫌疑人1094名，解救被拐賣嬰兒382名，周代富、蘭曉青、汪紅靜、付巖、張敬濤等主要犯罪嫌疑人在行動(dòng)中悉數(shù)落網(wǎng)。

公安部方面透露，去年以來，北京、江蘇警方在工作中發(fā)現(xiàn)“圓夢收養(yǎng)送養(yǎng)之家”(以下簡稱“圓夢”)網(wǎng)站存在以收養(yǎng)送養(yǎng)名義販賣嬰幼兒的犯罪行為。兩地警方調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)“圓夢”、“人人要我”、“收養(yǎng)吧”、“中國孤兒網(wǎng)”共4個(gè)網(wǎng)站、30個(gè)QQ群涉嫌買賣嬰幼兒，涉案人員眾多。案情上報(bào)后，公安部立即將此案列為部掛牌督辦案件，部署北京、江蘇警方深入開展調(diào)查和偵控工作。

經(jīng)偵查，警方基本查清了由人販子、網(wǎng)站管理員、買賣中介等犯罪鏈條組成、分工明確的4個(gè)特大販賣嬰兒網(wǎng)絡(luò)團(tuán)伙，掌握了其大量犯罪事實(shí)。2月19日22時(shí)，在公安部統(tǒng)一指揮下，各涉案地警方徹底摧毀以周代富等人為首的4個(gè)網(wǎng)絡(luò)販嬰團(tuán)伙，抓獲犯罪嫌疑人1094名，成功解救嬰兒382名。經(jīng)初步審訊，周代富等人對以設(shè)立網(wǎng)站、即時(shí)通訊群組、網(wǎng)店等方式搭建非法交易平臺(tái)、組織販賣嬰幼兒等犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱。目前，案件偵辦工作正在依法開展。公安部刑偵局局長劉安成表示，針對網(wǎng)絡(luò)拐賣兒童犯罪的新情況新變化，我國警方在保持嚴(yán)打高壓態(tài)勢的同時(shí)，將不斷加大打擊力度，絕不允許其發(fā)展蔓延。

8、【嚴(yán)重違紀(jì)及包養(yǎng)多名情婦：山西省原紀(jì)委書記金道銘落馬】2014年2月27日上午，中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站發(fā)布消息，現(xiàn)任山西省人大常委會(huì)副主任、原山西省委副書記、紀(jì)委書記金道銘，涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法，目前正接受組織調(diào)查。金道銘在中央及山西省紀(jì)檢系統(tǒng)工作23年有余。

數(shù)位知情者對記者透露，金道銘案發(fā)，涉及他在任山西省紀(jì)委書記、政法委書記期間，包庇縱容貪腐政商人物，乃至多起“收錢消災(zāi)”之事，涉嫌縱容政商人物、情人的貪腐行為。1953年生于北京的金道銘，滿族人。17歲即參加工作，為北京市東城區(qū)城建房管局的一名普通工人。1972年12月之后，進(jìn)入共青團(tuán)系統(tǒng)，先后任共青團(tuán)北京市東城區(qū)委干部、組織組負(fù)責(zé)人，共青團(tuán)北京市東城區(qū)委副書記，共青團(tuán)北京市委組織部副部長、部長，青工部部長等職，并當(dāng)選為北京市政協(xié)委員。1987年轉(zhuǎn)市紀(jì)檢系統(tǒng)，先后任國家監(jiān)察部辦公廳干部、部值班室主任、辦公廳外事辦主任兼辦公廳辦公室主任，辦公廳副司級監(jiān)察專員兼外事辦主任。1993年開始在中央紀(jì)委履職，先后任中央紀(jì)委監(jiān)察綜合室副局級檢查員、監(jiān)察專員兼外事辦主任、監(jiān)察綜合室副主任兼外事辦主任，中央紀(jì)委外事局局長等。1997年，金道銘晉升為中央紀(jì)委副秘書長，隨后又兼任過紀(jì)檢監(jiān)察五室主任、辦公廳主任等職。2002年，出任中央紀(jì)委監(jiān)察部駐交通部紀(jì)檢組組長、交通部黨組成員。2006年來到山西，出任山西省委常委、省紀(jì)委書記之職。2010年進(jìn)一步晉升為中共山西省委副書記、省紀(jì)委書記。2011年，轉(zhuǎn)任山西省委副書記、省委黨校校長等職，其間還兼任了8個(gè)月的省政法委書記。2014年，告居“二線”，補(bǔ)選為山西省人大常委會(huì)副主任，至其案發(fā)，尚不足40天。

金道銘也是現(xiàn)任的全國人大代表。自2012年12月時(shí)任四川省委副書記李春城落馬以來，金已是被查處的第21名省部級官員。

金道銘案發(fā)包括包庇山西焦煤集團(tuán)有限責(zé)任公司董事長白培中、臨汾市紀(jì)委書記沈慶華以及山西金業(yè)煤焦集團(tuán)董事長張新明等案件。其中，以白培中家中被劫5000萬案最后僅給白培中留黨察看一年處分的結(jié)果草草收場激起民憤眾怒最典型。此外，金道銘還涉嫌包養(yǎng)多位情婦，其中也包括他到山西就任時(shí)帶來的一位大連女子。金道銘的情婦在山西從事房地產(chǎn)開發(fā)，“常有企業(yè)主動(dòng)與他的情婦合作，并借其開發(fā)資金。項(xiàng)目建成之后，這些企業(yè)又回購項(xiàng)目?！?/p>

據(jù)紀(jì)檢系統(tǒng)知情人士介紹，方方面面對金道銘的舉報(bào)已有多年。此番案發(fā)，則與中央巡視組認(rèn)真深入的工作息息相關(guān)。

9、【衡陽數(shù)名官員遭查處：被婚外女性引誘發(fā)生性關(guān)系】新華網(wǎng)長沙24日電（記者譚劍陳文廣）記者24日從湖南省紀(jì)委獲得證實(shí)，日前湖南省衡陽市紀(jì)委監(jiān)察局重拳出擊，嚴(yán)肅查處了一起黨員領(lǐng)導(dǎo)干部生活作風(fēng)腐化墮落串案。

2月24日，經(jīng)衡陽市紀(jì)委監(jiān)察局審議并報(bào)衡陽市委市政府批準(zhǔn)，決定給予衡陽市衛(wèi)生局原局長、黨委副書記趙安民黨內(nèi)撤職、行政撤職處分；給予尹文黨內(nèi)撤職處分，按程序撤銷其常寧市政協(xié)副主席職務(wù)；給予康俊良黨內(nèi)撤職處分，按程序撤銷其衡山縣政協(xié)副主席職務(wù)。另同案的耒陽市林業(yè)局原局長段定華、耒陽市旅游局原局長石東升、耒陽市發(fā)展和改革局原黨委書記劉洪漢均被分別給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)和行政撤職的處分。此前，衡陽市委、耒陽市委已分別免去趙安民等6人的職務(wù)，并交由紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和公安部門調(diào)查處理。

2010年5月至11月，衡陽市衛(wèi)生局原局長趙安民、常寧市政協(xié)原副主席尹文、衡山縣政協(xié)原副主席康俊良、耒陽市林業(yè)局原局長段定華、耒陽市旅游局原局長石東升、耒陽市發(fā)展和改革局原黨委書記劉洪漢均被一色情犯罪團(tuán)伙引誘上鉤，與不明身份女子發(fā)生性關(guān)系，被針孔攝像機(jī)將過程錄像后制成光盤。事后該團(tuán)伙向趙安民等人敲詐勒索現(xiàn)金。案發(fā)后，李毅等6人被公安機(jī)關(guān)緝拿歸案。據(jù)稱，此案被當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門壓了三年多的時(shí)間未予處理，有些涉事官員在此期間還得到提拔升遷。

衡陽市紀(jì)委監(jiān)察局在通報(bào)中指出，趙安民、尹文等人身為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，目無法紀(jì)，放松對自身要求，經(jīng)不住女色誘惑，與婚外女性發(fā)生性關(guān)系，嚴(yán)重違反社會(huì)主義道德，是典型的生活作風(fēng)腐化行為，社會(huì)影響惡劣。衡陽市委決定將該案通報(bào)全市，以此為反面教材，警示全市黨員干部引以為戒，嚴(yán)以自律，切實(shí)過好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)。

10、【全球最大比特幣交易機(jī)構(gòu)關(guān)閉】參考消息網(wǎng)2月28日報(bào)道港媒稱，位于東京的全球最大比特幣交易機(jī)構(gòu)Mt.Gox的網(wǎng)站2月25日關(guān)閉，隨后比特幣價(jià)值有所下跌。

25日泄露的Mt.Gox內(nèi)部文件稱，該公司客戶的62.5萬個(gè)比特幣和該公司平臺(tái)內(nèi)部的12萬個(gè)比特幣已經(jīng)被竊，以現(xiàn)價(jià)計(jì)算總值3.5億美元。

Mt.Gox網(wǎng)站27日晚發(fā)布聲明稱，該公司決定暫停目前所有交易，以保護(hù)公司交易平臺(tái)和用戶。目前，該公司交易平臺(tái)已下線，用戶無法再登入。2014年2月26日，在日本東京的比特幣交易所Mt.Gox網(wǎng)站的辦公室外，一名比特幣投資者舉著寫有“我Mt.Gox：我們的錢在哪兒？”的牌子抗議該公司突然關(guān)閉交易。

第二篇：高三語文組工作計(jì)劃

2013—2014學(xué)下學(xué)期

高 三 語 文 復(fù)習(xí)計(jì) 劃

指導(dǎo)思想 ：強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，攻破難點(diǎn)，調(diào)節(jié)心態(tài)，沉著應(yīng)考。

經(jīng)過上學(xué)期的努力，二輪復(fù)習(xí)已近尾聲，三輪復(fù)習(xí)即將開始。在抓好二輪基礎(chǔ)上，我們將重在強(qiáng)化訓(xùn)練，盤點(diǎn)清倉查漏補(bǔ)缺，提高實(shí)戰(zhàn)能力。我們本著搞好重點(diǎn)難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，關(guān)注全局，兼顧左右的方針，精講精練，突出重點(diǎn)，全面提高學(xué)生應(yīng)考能力。

一、基本做法

1．夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，健全認(rèn)知結(jié)構(gòu)?？记坝绕湟⒁饫砬逯R(shí)線索，整好知識(shí)清單，強(qiáng)化識(shí)記內(nèi)容，如考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞、古詩文背誦等，要逐一落實(shí)過關(guān)。

2．研究試卷組合，搞好題塊訓(xùn)練。努力做到“備考無盲區(qū)”，注意題塊訓(xùn)練，將相關(guān)的考點(diǎn)量化為若干小題，進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練。分散和集中相交替，使綜合訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練和題塊訓(xùn)練結(jié)合起來，既能查缺補(bǔ)漏，又能穩(wěn)步提高。

3．注重方法技巧，強(qiáng)調(diào)規(guī)范意識(shí)。高考后期復(fù)習(xí)應(yīng)重視科學(xué)性，應(yīng)從學(xué)科特點(diǎn)、考試需要和學(xué)生實(shí)際、生活實(shí)際出發(fā)，總結(jié)規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在訓(xùn)練的過程中，擇取典型題例和范式，由此及彼，以點(diǎn)帶面，在深入的探究中摸索方法，借鑒技巧，形成能力。尤其是主觀題，更要培養(yǎng)規(guī)范習(xí)慣，正確思維，分步解題，踩點(diǎn)答題，簡明表達(dá)。這樣，方可減少失誤，獲取成功。

4.針對典型問題集中評講，少講精評，講出方法，講出技巧，講出規(guī)律。講練結(jié)合，精講多練，消化落實(shí)。讓學(xué)生在練中生疑，在講中釋疑，在講后自悟，在悟中提高。摒棄面面俱到，沒有主次，沒有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法。

5.強(qiáng)化失分點(diǎn)訓(xùn)練，如詩歌鑒賞題的表述及文學(xué)類文本題的解答思路訓(xùn)練。加大前五個(gè)小題訓(xùn)練力度，力求得一分是一分。

6.重錘敲擊作文,力保半壁江山。

（1）整理素材，儲(chǔ)備材料。引導(dǎo)學(xué)生梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上定位自己的特色?？筛鶕?jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨(dú)特經(jīng)歷，聽過的心動(dòng)的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲(chǔ)備。同時(shí)我們將有針對性的印發(fā)閱讀材料，輔助學(xué)生做好這一工作。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點(diǎn)。

（3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，印發(fā)一批近幾年高考滿分作文，從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。

（4）重點(diǎn)落實(shí)對審題能力的培養(yǎng)。尤其是命題作文及材料作文的審題。擬找出一組材料，就審題對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

二時(shí)間安排及資料使用第一周“鑒賞詩歌形象、語言”專題復(fù)習(xí)負(fù)責(zé)人：

（1）做出詳細(xì)學(xué)案。

（2）根據(jù)學(xué)生掌握情況歸納存在問題，加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練。

（3）印發(fā)2009年感動(dòng)中國十大人物相關(guān)材料。第二周“鑒賞詩歌表達(dá)技巧”專題復(fù)習(xí)負(fù)責(zé)人 ：

具體要求：

（1）做出詳細(xì)學(xué)案。

（2）整理相關(guān)規(guī)律方法，并進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）穿插兩套“6+1”訓(xùn)練。

（4）擬定本周作文訓(xùn)練題。第三周“評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”專題復(fù)習(xí)負(fù)責(zé)人：楊冬梅

（1）做出詳細(xì)學(xué)案，整理相關(guān)規(guī)律方法并進(jìn)行指導(dǎo)。

(2)穿插二套“6+1”訓(xùn)練題。第四周“小現(xiàn)代文”專題復(fù)習(xí)。負(fù)責(zé)人：

具體要求：

（1）做出詳細(xì)學(xué)案，整理相關(guān)規(guī)律方法并進(jìn)行指導(dǎo)。

(2)穿插二套“6+1”訓(xùn)練題。

（3）擬定本周作文訓(xùn)練題。第五周“文學(xué)類文本閱讀”專題復(fù)習(xí)。負(fù)責(zé)人：

具體要求：

(1)做出詳細(xì)學(xué)案，整理相關(guān)規(guī)律方法并進(jìn)行指導(dǎo)。

(2)穿插二套“6+1”訓(xùn)練題

6第六周“實(shí)用類文本”專題復(fù)習(xí)。負(fù)責(zé)人：

具體要求：

(1)做出詳細(xì)學(xué)案，整理相關(guān)規(guī)律方法并進(jìn)行指導(dǎo)。

(2)穿插二套“6+1”訓(xùn)練題

(3)擬定本周作文題。

7第七周綜合模擬考試負(fù)責(zé)人：

具體要求:

(1)試卷講評，整理學(xué)生答題中存在問題并制定相應(yīng)整改措施，進(jìn)而實(shí)行相關(guān)規(guī)范訓(xùn)練。

（2）進(jìn)行作文指導(dǎo)，整理印發(fā)作文相關(guān)材料。

(3)穿插三套小基礎(chǔ)訓(xùn)練題。

8第八周綜合模擬考試負(fù)責(zé)人：

具體要求：

(1)試卷講評，整理學(xué)生答題中存在問題并制定相應(yīng)整改措施，進(jìn)而實(shí)行相關(guān)規(guī)范訓(xùn)練。

(2)進(jìn)行作文指導(dǎo)并整理印發(fā)作文相關(guān)材料。

（3）穿插三套小基礎(chǔ)訓(xùn)練題。

9第九周綜合模擬考試負(fù)責(zé)人：

具體要求：

(1)試卷講評，整理學(xué)生答題中存在問題并制定相應(yīng)整改措施，進(jìn)而實(shí)行相關(guān)規(guī)范訓(xùn)練。

(2)進(jìn)行作文指導(dǎo)并整理印發(fā)作文相關(guān)材料。

（3）穿插三套小基礎(chǔ)訓(xùn)練題。

10第十、十一周綜合模擬考試負(fù)責(zé)人：

具體要求：

(1)強(qiáng)化名句默寫訓(xùn)練

(2)穿插二套小基礎(chǔ)訓(xùn)練題

(3)針對學(xué)生存在問題查缺補(bǔ)漏

（4）積累時(shí)效性作文素材，及時(shí)印發(fā)，本項(xiàng)工作由劉艷麗負(fù)責(zé)。

11第十二周考前打吧沖刺負(fù)責(zé)人：

12第十三周考前準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人：

具體要求：

（1）學(xué)生自主查缺補(bǔ)漏

(2)考前應(yīng)試指導(dǎo)講座。

補(bǔ)充說明：

1.作文訓(xùn)練貫穿復(fù)習(xí)的全過程，具體做法是，第一階段每兩周一次作文，分別從命題、材料、話題角度訓(xùn)練，及時(shí)講評指導(dǎo)。第二階段每次?？己笳页霾⒂“l(fā)當(dāng)次考試優(yōu)秀作文，做出點(diǎn)評。各位老師針對本班情況講評。賈麗負(fù)責(zé)第一及第三次模考優(yōu)秀作文整理，張玉田負(fù)責(zé)第三及第四次?？?。

2．名篇名句的記誦貫穿復(fù)習(xí)的全過程，具體做法是，每周早自習(xí)時(shí)間利用十到二十分鐘背誦并測試。

3.前六小題訓(xùn)練穿插進(jìn)行，要求學(xué)生又快又好地完成練習(xí)。這類題目只對答案，不作講解。

4.每周定期查找典型素材及時(shí)效性材料，定時(shí)給學(xué)生印發(fā)。本項(xiàng)工作由劉強(qiáng)、劉艷麗負(fù)責(zé)。

5.通過?？甲⒁庥^察學(xué)生對知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，時(shí)間掌控是否科學(xué)，心理是否穩(wěn)定。

高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和學(xué)生的實(shí)際。只要扎實(shí)靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。

以上計(jì)劃將隨實(shí)際情況做適時(shí)調(diào)整，一切圍繞考綱，力求考出優(yōu)異成績！

高三語文教研組2014年2月26日

第三篇：高三語文組總結(jié)

團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧共事

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，各位同仁:

大家晚上好，時(shí)光荏苒，歲月如梭，2012年高考馬上就要到來，今年的教學(xué)工作也即將結(jié)束。在過去的一年里，我們高三語文備課組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主任的關(guān)心幫助下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，教研熱情空前高漲，教學(xué)常規(guī)規(guī)范到位，集體備課扎實(shí)有效。付出了心血，灑下了汗水，也取得了一定的成績，但成績還不夠理想?，F(xiàn)由我將過去一學(xué)年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，各位同仁匯報(bào)如下。

一、科學(xué)備考，探求規(guī)律，高考目標(biāo)穩(wěn)步落實(shí)。

在高考備考中，備課組首先充分領(lǐng)會(huì)《考試大綱》、《考試說明》，研究了09年、10年、11年三年高考試題，分析了高考信息，深入探究高考題規(guī)律，備課組通過對這個(gè)相對穩(wěn)定的系統(tǒng)作透徹的分析、領(lǐng)會(huì)、把握，可以從一定的高度把握高考全局，做到復(fù)習(xí)點(diǎn)全面、不遺漏、不缺環(huán)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)能力體系；還可以根據(jù)各部分題量及賦分情況合理地分配復(fù)習(xí)精力，安排時(shí)間，分清主次，大膽取舍，提高復(fù)習(xí)效率。

二、制定方案，扎實(shí)有序地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

以往的時(shí)候，我們沒有重視教學(xué)計(jì)劃的制定。外出到昌邑一中學(xué)習(xí)，看到他們計(jì)劃的制定非常的詳細(xì)，極為震撼。原來別人下了那么大的功夫去做好這件事情。回來之后，我和邵老師決心要下大力度，學(xué)習(xí)別人，并且爭取比別人做的更好。

為此我們每個(gè)學(xué)期都制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃。

從開始設(shè)計(jì)、制定計(jì)劃，到最后確定大概用了接近兩個(gè)周的時(shí)間。落實(shí)到每月、每周、每天的具體計(jì)劃安排，最后把計(jì)劃張貼在顯著地位置，讓每個(gè)老師都明白什么時(shí)間，應(yīng)該做什么內(nèi)容，提前準(zhǔn)備。

這樣，提前制定的教學(xué)計(jì)劃，完備詳細(xì)，時(shí)間確切，分工清晰，責(zé)任明確。避免了倉促行事，能有時(shí)間準(zhǔn)備完善。

舉例來說，我們在一輪復(fù)習(xí)備考中就做了如下安排：

1、文言文復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行。

文言復(fù)習(xí)中注重實(shí)虛詞、文言句式的積累，名言名句檢查的常態(tài)化。文言翻譯注重規(guī)范意識(shí)。專題復(fù)習(xí)中每個(gè)專題都有專人做出課件。篩選近幾年高考真題和模擬題，按類型組合成練習(xí)題，減少盲目性。

2、重積累，針對性強(qiáng)。我們堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，堅(jiān)持每周周末綜合模擬訓(xùn)練。各組提前命制好，要規(guī)范、無誤。《前沿》天天練,晨讀晚練,加上周末小測試。教學(xué)手段因人而異，如：天天練形式，每天上課前三分鐘下發(fā)練習(xí)，十分鐘內(nèi)處理完。每天都能積累一部分字音、字形、詞語、名句。

3、重視早讀。

對于晨讀計(jì)劃，從一組開始，提前命制好，內(nèi)容控制在10——15分鐘之間。早讀內(nèi)容要細(xì)化、靈活（名句、字音、字形、范文、優(yōu)美散文），要合理安排。一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是課文，要規(guī)定限時(shí)背誦任務(wù)，抓時(shí)效。上課時(shí)要紙張檢查或板書檢查。讓學(xué)生看到當(dāng)天的收獲。

4、注重寫作練習(xí)的序列化。

重點(diǎn)是議論文寫作訓(xùn)練，注意序列化訓(xùn)練，自成體系。同時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行作文寫作素材積累，各位教師集思廣益，搜集好的材料，具體由李海濱、王海老師負(fù)責(zé)。作文堅(jiān)持每周必寫，每兩周精講一次。各班要評出優(yōu)秀學(xué)生作品，打印分發(fā)。

再比如，三輪復(fù)習(xí)的綜合強(qiáng)化階段的計(jì)劃：

最后的綜合模擬階段。我們的基本思路是：適量訓(xùn)練，保持感覺；回顧總結(jié)，強(qiáng)化能力；穩(wěn)定狀態(tài)，順利沖刺。精選習(xí)題，高效優(yōu)質(zhì)地進(jìn)行訓(xùn)練。

在備考過程中，我們特別重視真題、新題的選擇性訓(xùn)練。比如往年的高考試題和2012年山東省各地市二?；蛉５挠?xùn)練試題。

這些試題是精雕細(xì)琢的產(chǎn)物，它反映了對考試內(nèi)容的深思熟慮、對問題和答案的準(zhǔn)確拿捏、對學(xué)生水平的客觀判斷。對于三輪沖刺階段的復(fù)習(xí)，我們備課組每個(gè)老師都安排了具體做題、篩選試題的任務(wù)，總共設(shè)計(jì)了20套的絕密專題訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練。

所謂“有效訓(xùn)練”就是能體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1、注重規(guī)范訓(xùn)練，限時(shí)訓(xùn)練。練必收，收必改，改必評。

2、針對性強(qiáng)，注重解決學(xué)生存在的普遍問題；

3．引導(dǎo)思考，點(diǎn)撥規(guī)律，總結(jié)方法；

4．基本訓(xùn)練與強(qiáng)化訓(xùn)練結(jié)合，專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練結(jié)合。

三、向課堂要成績；創(chuàng)設(shè)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格；及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、反饋；留存珍貴資料。

為此我們高三語文組進(jìn)行了如下做法：

1、我們備課組很重視提高課堂效率，必須向45分鐘要效益。

高三學(xué)生作業(yè)很多，任務(wù)重，而語文的生存空間就更少、更小。所以不能靠爭時(shí)間、搶時(shí)間來提高成績，必須向45分鐘課堂要效率，向45分鐘課堂要成績。所以我們認(rèn)真組織集體備課，廣泛參與，暢所欲言，集眾人的智慧，集備課組

全體老師的好見解好主張于一身。這樣我們就能精選資料，精選試題，共克難關(guān)，幫助學(xué)生建立完善的知識(shí)體系，提高學(xué)生解題的思路和技巧。

2、創(chuàng)設(shè)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格、創(chuàng)設(shè)高三語文組的特色。

也許有人說，風(fēng)格是大師、專家們的事，與我有什么關(guān)系?其實(shí)，每個(gè)人都可以給他的個(gè)性以風(fēng)格，只要我們能發(fā)現(xiàn)自己，就能開放出屬于自己的奇花異卉，展現(xiàn)出獨(dú)特的美。

比如甄翠英老師教學(xué)如春風(fēng)化雨，循循善誘；邵文老師磁性話的語言，讓學(xué)生體會(huì)到語文獨(dú)特地情感，美感；付波林老師的幽默智慧，富有哲理；孟新華老師那一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一手漂亮的字；李翠華老師分析深入細(xì)致的解析。他們逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并日臻完善，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，成為金鄉(xiāng)一中的品牌！

同時(shí)作為高三語文組，我們也在苦苦探究自己語文組的特色風(fēng)格，爭取盡早成為金鄉(xiāng)一中的一張亮麗的名片！

3、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、反饋。

哲學(xué)家帕斯卡爾有一句名言：“人只是自然界一根脆弱的蘆葦，但這是一根會(huì)思考的蘆葦。”笛卡爾也曾說過：我思故我在。所以，思考鑄就了人類的偉大。對于我們老師也是這樣，只有不斷進(jìn)行教學(xué)反思，教學(xué)反饋，我們才會(huì)更快更好的提高。老師們講課之后，回來之后經(jīng)常在一起討論教學(xué)的得與失，及時(shí)反映問題，反思研究學(xué)情。為此，我們一是經(jīng)常根據(jù)新的學(xué)情制定有針對性的復(fù)習(xí)學(xué)案，二是調(diào)整思路，對于用過的材料重新梳理、整理、增刪，強(qiáng)化提高解題技巧。

另外，為了更好的教學(xué)反饋，反思，也為了提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，我個(gè)人建立了博客，名字是“清風(fēng)明月近水遠(yuǎn)山”。從09年開始至今，已經(jīng)在上面寫近五百篇的文章，用來思考教學(xué)，思考生活，思考人生。

4、留存資料、建立資料庫。

為此，我們留下了各種專題的精品課件、各種學(xué)案的精致文檔、各種珍貴知識(shí)資料的文件，形成了系統(tǒng)的文件庫。

牛頓曾經(jīng)說過：“如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟??！被叵胍郧?，每一屆學(xué)科備課組都沒有把有價(jià)值、可供參考借鑒的資料、試卷留下，下一屆的學(xué)科備課組一切都得從零開始，另起灶爐。我們浪費(fèi)了多少精力，浪費(fèi)了多少財(cái)力。如果下一屆高三能夠擁有我們的資料，并且在我們的基礎(chǔ)上借鑒提高，該有多好！

為此，我們現(xiàn)在也正在改變這一狀況，正在努力形成一個(gè)良性的循環(huán)，一屆傳一屆，一屆幫一屆，不斷充實(shí)、更新金鄉(xiāng)一中語文教學(xué)資源庫，只有我們自己

在實(shí)踐中積累的試題才是訓(xùn)練選題最重要的來源，也是提高訓(xùn)練質(zhì)量最可靠的保證。

四、發(fā)揮集體的力量，協(xié)作互助，創(chuàng)建一個(gè)和諧向上的“精神團(tuán)隊(duì)”。俗話說，家和萬事興。學(xué)科組只要團(tuán)結(jié)，人心沒有隔閡，就能形成人人樂教、思教的和諧氛圍濃厚，就能形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力！我們這個(gè)精神團(tuán)隊(duì)的基本目標(biāo)是： 第一 創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境；

第二 相互關(guān)心、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互理解、相互寬容、相互信任，成為心意相通，親密默契的親和關(guān)系；

第三 擁有充滿激情的工作狀態(tài)，奮發(fā)向上的精神狀態(tài)；

第四 我們有在工作中團(tuán)結(jié)互助、合作創(chuàng)新，有合是一股繩，分是一盤棋的大局意識(shí)。

為此，我們進(jìn)行了以下嘗試：

第一備課組全家福照片懸掛在墻上，并提出辦公室文化的口號(hào)，“工作著，微笑著，美麗著”。

第二營造溫馨和諧的辦公室氛圍。

我們高三語文組購買了跳繩、毽子、呼啦圈、羽毛球等運(yùn)動(dòng)器具，以及鞋油、洗頭膏、護(hù)膚霜、梳子、指甲刀等生活用品，辦公室就像老師們一個(gè)溫暖、舒適的家。這樣老師們在辦公室里面就能忙碌著，運(yùn)動(dòng)著，并快樂著。就會(huì)工作的用心，活動(dòng)的開心，生活的溫馨，感覺著舒心。

一個(gè)辦公室就像一個(gè)家，里面其樂融融，其實(shí)這就是幸福，簡單而快樂，多好！

第三雖然我們高三語文組，在形式上分了兩個(gè)辦公室，實(shí)際上是和諧的一家。統(tǒng)一安排進(jìn)度、內(nèi)容，資料共享，教學(xué)上相互切磋。

第四雖然在計(jì)劃安排上，某一內(nèi)容有一兩位老師負(fù)責(zé)，但是其他老師也是積極現(xiàn)出材料，提出方法措施，這樣群策群力，保證了教學(xué)計(jì)劃的完美實(shí)施。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就要熱愛這個(gè)職業(yè)。我們既然干了這一行，就要專心這一行，就要干好這一行，就要把自己的潛能發(fā)揮出來，讓老師們的人生價(jià)值體現(xiàn)出來，讓我們的團(tuán)隊(duì)成為一種和諧向上的精神團(tuán)隊(duì)。讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，讓學(xué)生愛戴，讓家長稱贊，讓同事們尊重，受到社會(huì)的敬意。這就是成功，這就是成就，這就是我們收獲的回報(bào)。

同時(shí)，我認(rèn)為，在今后的工作中，我們高三語文組全體教師將會(huì)不斷努力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，用集體的心血與汗水，用真誠和火一樣的熱情，創(chuàng)造我們語文的教學(xué)特色、教學(xué)風(fēng)格，踐行自己“為教育事業(yè)奮斗終身”的諾言！

第四篇：高三語文組總結(jié)

2017——2018學(xué)第一學(xué)期 期末高三語文組工作總結(jié)

不經(jīng)意間，一學(xué)期的時(shí)光匆匆過去。本學(xué)期以來，高三備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持圍繞高考大綱和考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新高考、新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、作好進(jìn)度的安排

高三語文備課組認(rèn)真、有針對性地制定好本學(xué)期的學(xué)期計(jì)劃，一學(xué)期以來取得較好的復(fù)習(xí)效果。高三開學(xué)之初，我們就依據(jù)學(xué)校的具體計(jì)劃按排，共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計(jì)劃安排，把一年的時(shí)間劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段，力求每一步備考都有章可循,按時(shí)而動(dòng)，從而在計(jì)劃指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)從而在計(jì)劃指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，保證每一節(jié)課每一個(gè)學(xué)生的有效復(fù)習(xí)，防止盲目低效。備課組把語文復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段。第一階段以課本為中心，夯實(shí)基礎(chǔ)，適度向高考考點(diǎn)遷移。一輪后開始簡短的第二輪的針對學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)。緊接著的第三輪則以試卷保溫為主，將語文知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)備最后的沖刺。我們還把高三語文課的課型分成知識(shí)傳授課、專題練習(xí)課、作文復(fù)習(xí)課、試卷講評課等，不同的課型有著不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。我們每進(jìn)行一篇課文、一個(gè)單元、一個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，都首先經(jīng)過全組人員的共同研討，確立教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的具體安排處理都取得一致，然后才走進(jìn)課堂，確保學(xué)生付出四十分鐘的“生命”后能收獲到一把鑰匙甚至是一劑救命良藥。在集體備課中，中年教師發(fā)揮主干作用，青年教師虛心求教，努力保證高三所有語文課都是優(yōu)質(zhì)而高效的。

二、確立了高三學(xué)生復(fù)習(xí)原則與策略

高考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的一點(diǎn)務(wù)求“命中”，求“效益”；否則前功盡棄。為此，我組全體人員共同研究確立了高三學(xué)生復(fù)習(xí)原則與策略：緊扣《考試說明》，充分領(lǐng)會(huì)《考試說明》。備課組對這個(gè)相對穩(wěn)定的系統(tǒng)作透徹的分析、領(lǐng)會(huì)、把握，可以從一定的高度把握高考全局，做到復(fù)習(xí)點(diǎn)全面、不遺漏、不缺環(huán)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)能力體系；還可以根據(jù)各部分題量及賦分情況合理地分配復(fù)習(xí)精力，安排時(shí)間，分清主次，大膽取舍，提高復(fù)習(xí)效率。

三、加強(qiáng)備課組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)

高三語文備課組全體人員就達(dá)成共識(shí)，盡自己每個(gè)人最大的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使學(xué)生的成績能夠有所提高。有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，為集體出謀劃策，深入鉆研教材教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，批改好每一份作業(yè)，為青年教師率先垂范，而且頗具親和力，在工作上精益求精，有闖勁，有韌勁，深入到學(xué)生中去，取得了良好的效果?；仡櫢呷@一學(xué)期，我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽?，同時(shí)也留下了一些遺憾，但是每個(gè)人都盡了自己最大的努力。

首先，在備考工作進(jìn)行中，我們依據(jù)具體情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況，突出要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，有計(jì)劃的實(shí)施復(fù)習(xí)突破。例如我們發(fā)現(xiàn)作文方面成了學(xué)生的弱點(diǎn)，影響了成績的提高。在接下來的復(fù)習(xí)中，我們抓住作文系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口，加大這方面的復(fù)習(xí)投入，很快有了起色。針對訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的例證精彩、而整文結(jié)構(gòu)能力較弱、立意淺顯的情況，我們又有的放矢的開展深化立意訓(xùn)練和結(jié)構(gòu)形式訓(xùn)練，都取得了很好的效果。

其次，我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了集體備課制度。除特殊情況外，每兩周大家進(jìn)行一次集體備課。在集體備課中，強(qiáng)調(diào)“一人為主，多人著手，共同參與”的辦法。事先按照教學(xué)計(jì)劃確立好論題，備課時(shí)一人主講，大家討論、補(bǔ)充。這樣，大家經(jīng)常溝通交流，互通有無，群策群力，共同提高。備課時(shí)暢所欲言，形成教學(xué)設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格執(zhí)行。有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)力量、集體智慧的優(yōu)勢，有挖掘除了個(gè)人潛能；既能以老帶新，發(fā)揮老教師的示范帶頭作用，又注意給與青年教師充分的個(gè)人發(fā)展空間，讓他們在備考中鍛煉能力，試著挑大梁，使他們的聰明才智得以淋漓盡致的發(fā)揮，從而不至于一屆高三跟下來亦步亦趨，學(xué)無所得。

四、將計(jì)劃落實(shí)到底——針對實(shí)情，方法靈活。

高三教學(xué)的目的性應(yīng)該是最強(qiáng)的。在備課組大的計(jì)劃前提下，每月、每周、每天、每堂課該都應(yīng)還有計(jì)劃，然后以極其認(rèn)真的態(tài)度去完成，之后還要有效果反饋，對發(fā)現(xiàn)的問題要迅速采取補(bǔ)救措施，進(jìn)行二次輔導(dǎo)。高三的語文老師們把自己所有的時(shí)間都用來思考研究和講課改作業(yè)上了，可謂殫精竭慮，勞心勞力。

高三教學(xué)的針對性也是最強(qiáng)的。在學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差的前提下，老師們盡其所能幫他們抓分，如為了落實(shí)課文背誦和字音、字形等基礎(chǔ)題，老師們采用讓學(xué)生逐個(gè)默寫、聽寫過關(guān)的方法，對于個(gè)別差生，也始終不放棄；在幾次考試下來，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生選擇題題得分較差，就專門找題、編題，印制這幾道題的強(qiáng)化訓(xùn)練卷，每天針對練習(xí)、講解。

說到不足，我覺得我們的教研條件還很薄弱，教研生態(tài)還很閉塞，我們知道教學(xué)涉及到課堂，教師，學(xué)生三方，任何一方被忽視就不會(huì)有好的效果。而高三學(xué)生成天被數(shù)學(xué)和英語的圍攻，已經(jīng)無暇顧及早被邊緣化的語文。很少有學(xué)生在課外攻語文的。學(xué)生的功利意識(shí)是很強(qiáng)的，特別是在這個(gè)世俗氣息極濃的時(shí)代里。當(dāng)然，這里有語文教師的責(zé)任?？墒?，當(dāng)語文老師聲情并茂的朗讀作文喚不醒課堂上沉酣入夢的高三學(xué)子時(shí)，老師也是無計(jì)可施的！

總之，在這一學(xué)期中我們作了很多的思考和探索，在接下來的新學(xué)期的教學(xué)工作中，我們會(huì)以百倍的熱情努力拼搏而不懈努力。

第五篇：高三語文組工作總結(jié)

高三語文組工作總結(jié)

十年寒窗，只為那一朝金榜題名。高三這一年對于每一位學(xué)生來說都是一生中至關(guān)重要的。期待與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力同在。當(dāng)他們滿懷期待與憧憬，滿懷忐忑與斗志踏入高三時(shí)，高三語文組的各位老師也滿懷信心地以豐富的備考經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)功底迎接他們的到來。經(jīng)過這苦辣酸甜的一年，把這一年的感受、心得、經(jīng)驗(yàn)寫下來，但愿能給以后的高三工作以借鑒。

(一)深入研究考綱，精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

備考充分與否決定高考成敗。如何備考，不能想當(dāng)然，要有的放矢。在假期，我們組老師就把近幾年的高考題重做了一遍。開學(xué)伊始，我們認(rèn)真地研讀了近年來的考綱，針對做題中發(fā)現(xiàn)的問題與考綱中的提示性和暗示性內(nèi)容，把握今年備考重點(diǎn)。盡量做到不盲目，不漏項(xiàng)。并依據(jù)考綱精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。把高三看似漫長的一年分劃成幾個(gè)階段。既確定了總體目標(biāo)，又有切實(shí)可行的分段目標(biāo)。使我們在備考中有章可循，胸中有數(shù)。

(二)教材與考點(diǎn)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合。

1、回歸教材。

高三不再側(cè)重于新知的傳授，而是對舊知的回顧匯總。使學(xué)生的積累由量變到質(zhì)變，把握規(guī)律，加深認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們并沒有丟掉教材。而是根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，在單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)把教材內(nèi)容穿插進(jìn)去，二者兼顧，融為一體。如在文言文部分，考點(diǎn)與教材聯(lián)系非常緊密。重點(diǎn)實(shí)虛詞都有教材內(nèi)容。而且分項(xiàng)考查。我復(fù)習(xí)是系統(tǒng)的按照知識(shí)點(diǎn)一項(xiàng)一項(xiàng)的過關(guān)。同時(shí)做文言文片斷練習(xí)。教材內(nèi)容講過撿拾起來就容易些，對于其中的重點(diǎn)也好把握，積累夠了，也促進(jìn)了文言文閱讀能力的提高。

2、點(diǎn)面結(jié)合。

高考由各個(gè)考點(diǎn)組成。一個(gè)或幾個(gè)考點(diǎn)薄弱就會(huì)出現(xiàn)“短板效應(yīng)”。每個(gè)考點(diǎn)都要有細(xì)致深入的復(fù)習(xí)。不光是做題，還要有規(guī)律性的把握，以此指導(dǎo)實(shí)踐。但是各單項(xiàng)的復(fù)習(xí)是個(gè)相當(dāng)漫長的過程。陣線拉得太長了，容易讓學(xué)生只見樹木不見森林。一到考試時(shí)，綜合能力就受到制約，分?jǐn)?shù)提不上去。因此，我們在單項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)候，每周保證一至兩次的綜合訓(xùn)練。和模擬考、月考、期中期末

考試等結(jié)合起來，有側(cè)重的進(jìn)行，二者兼顧，既及時(shí)地檢查了單項(xiàng)復(fù)習(xí)效果，又可以通過綜合訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)強(qiáng)化。

(三)夯實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)突出。

針對每個(gè)單項(xiàng)訓(xùn)練，我們都能做到精講多練。先以五年高考三年模擬引路。高考題經(jīng)得起推敲和考驗(yàn)，思路比較明確。學(xué)生通過做這類題可以初步感知高考，對高考的內(nèi)容、規(guī)律等有初步的把握。這時(shí)，老師引領(lǐng)學(xué)生探求方法規(guī)律，明確考什么，怎么考。我們力求講到位、練到位、講深入、練深入，直到學(xué)生能夠較準(zhǔn)確明白的把握這一單項(xiàng)為止。

針對每個(gè)單項(xiàng)點(diǎn)。我們又不平均用時(shí)間。根據(jù)具體內(nèi)容作合理的安排。我們把一些訓(xùn)練同后面的主觀訓(xùn)練如現(xiàn)代文主客觀閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞等結(jié)合，以后面的大單項(xiàng)為重點(diǎn)，在講清楚各個(gè)考點(diǎn)的要點(diǎn)規(guī)律后，把它們和在一起。保證每天都有大小單項(xiàng)的同時(shí)訓(xùn)練，做到常忘常記。這樣，既避免了單調(diào)，又突顯了效果。

對于作文訓(xùn)練，我們把它單劃出來。細(xì)分成審題立意、選材組材、行文構(gòu)思、強(qiáng)化文體等幾個(gè)板塊，每兩周寫一次作文，每次都有側(cè)重點(diǎn)。我們又找高考范文、學(xué)生的范文、范例。各角度、各方面的都找。印出來讓學(xué)生學(xué)，落實(shí)到位。把作文訓(xùn)練貫穿到整個(gè)高三備考中，不斷強(qiáng)化、細(xì)化，常抓不懈。

(四)強(qiáng)化可得分點(diǎn)。

這幾年的考綱明確規(guī)定了高中階段應(yīng)該掌握的三十篇古詩文背誦內(nèi)容。從這幾年的高考情況來看，基本上是在這個(gè)范圍內(nèi)。背誦了就能得到分。相對來說容易些。許多同學(xué)常因?yàn)楸痴b內(nèi)容繁瑣而且就四五分，不愿意背。導(dǎo)致會(huì)的得不到分。不會(huì)的不得分。針對這種情況，我們利用早讀時(shí)間、課前時(shí)間，提問、考試、批改、糾正，強(qiáng)制執(zhí)行。

(五)分工明確、精誠合作。

教學(xué)工作是集體智慧的結(jié)晶。博采眾長才會(huì)有所提高。尤其是高三，大量的備考工作不是一兩個(gè)人的能力就能擔(dān)負(fù)得了的。我們組六位老師，都為了一個(gè)共同的目標(biāo)而竭盡全力。在單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)每兩個(gè)人把一項(xiàng)內(nèi)容，找題做題選題，提煉要點(diǎn)，定人定點(diǎn)定量。每個(gè)單項(xiàng)都能保質(zhì)保量的完成。使我們的備考工作得以有條不紊的進(jìn)行。今年定的材料少，在綜合訓(xùn)練時(shí)。找題篩選的任務(wù)很重也很繁瑣。誰都沒有怨言。積極主動(dòng)地完成任務(wù)。找不到好題，我們就自己組卷，出卷。在自己出題時(shí)能夠把握高考脈搏，針對性很強(qiáng)。

(六)心態(tài)平和、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

語文教學(xué)任務(wù)非常繁重，有別的學(xué)科體會(huì)不到的辛苦。高考150分的試卷，120分左右的主觀分值。還有不少于800字的作文，批改量特大。高三考試非常之多。在單位時(shí)間內(nèi)，要和別的科一樣出卷，壓力相當(dāng)大。有時(shí)讓我們喘息不過來。有時(shí)我們也有怨言，但并不消極。而是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的去做，利用課余時(shí)間批，每次交卷都走在前頭。高三下學(xué)期省質(zhì)檢，我們的語文成績和同類的幾所學(xué)校差出一截，大家非常著急。我們也自己總結(jié)，認(rèn)為我們已經(jīng)作了我們該做的。學(xué)生的成績和平時(shí)一樣，很真實(shí)。批改上不存在問題。所以我們以一顆平常心來面對各方面的壓力，更加努力的作好本職工作。事實(shí)證明我們的作法是對的。

總之，這一年又苦又累，也有收獲的喜悅。我們愿以此為起點(diǎn)，更加努力的投入的以后的工作中并力求做得更好。